仓三中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿

2024-06-17

仓三中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿（精选10篇）

仓三中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿篇1

新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话

各位老师，今天我们坐在这里的，是学校的教学骨干和中坚力量，将引导学校教学教改的发展，学科课堂教学水平的整体提升和学科教研质量的好坏落在我们肩上，也将直接影响到学校的教学质量。

新学期，就学校教研工作给大家一些建议：

一、明确职责，强化本组教研建设，努力推进教研工作，要有敢为人先的引领意识。

教研的着力点和落脚点在于提高教育教学质量，打造高效课堂教学模式，提高学生学习效率，重点在于我们引领和指导。结合我校校情，各备课组本学期要在导学案编写及使用上下功夫，通过导学案，能够解决以学生为中心的主体参与、自主学习问题，变被动学习为主动学习，使学习前置、问题前置，通过课前自学、课堂提高、课后练习等环节，极大提高课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、反馈等活动，激发学生学习的积极性。问题探究是导学案的关键、知识整理是导学案的重点、巩固练习是导学案的着力点。导学案源于教材而高于教材，应是教材的辅助材料，编写应在新课程标准指导下，充分体现“自主、合作、探究”的课堂教学模式，改变满堂灌的传统教学，实现学习方式和教学方式的根本改变，真正实现“高效课堂”的目标，也可以处理个体教学水平与整体提高的关系。各备课组要充分调动全组组员工作的积极性和创造性，做到人人有任务，个个有目标，群策群力，全组一盘棋，分工不分家，备课组长要根据组内教师不同特长给予明确具体任务，老教师起把关作用，发挥青年教师计算机特长优势，做好这项工作。现在我们教研组和备课组存在“教”多“研”少现象，教研活动往往流于形式，每位组长首先要潜心研究高考，认真钻研考纲，引领全组老师做研究型学者，使自己成为本学科的领军人物，成为领军人物一方面是为学校教育教学服务，也更多是为自己。

二、教研活动要有思路、有措施、有目标，不要白白浪费时间，要有宽厚仁爱的责任意识。

整个教研组和备课组要成为一个团体协作的整体，每位组长要团结每一位组员，充分调动其积极性，激发他们的工作热情，增长其对工作的责任感，这是教研活动能否真正落到实处的基础和保证。教研活动“研”什么，要从我校实际情况出发，丞待解决哪些问题，选题要切合实际，当前着重解决我们的陈旧的传统课堂教学模式，要以学生为主体，“自主、合作、探究”学习，让学生在课堂上思考着、收获着、学习着，教师要由课堂的灌输者、主宰者变为引领者、指导者，从而打造有效课堂教学，使学生学习达到事半功倍的效果。

三、要广泛吸纳本组成员的建议，要有博采众长、勇担当、不懈怠的意识。不要遇事就说“这没法办”，听到别人的观点与自己的不一致时，就马上否定别人，同事之间要用委婉的方式解决问题，要不就不利于和谐相处。各组要结合我校学科特点和学情，针对性地制定计划，我们审阅了教研组、备课组及部分老师的工作计划，大多数写得详实，有学情分析，也有措施，活动有规划，但个别还是应付。要淡化理论，明确目标，强化策略，要注重计划的落实。要有敏锐超群的质量意识，作为组长自己也是老师，自己所任班级要有过硬的成绩，每次考试后，带领本组对本学科成绩要认真进行科学分析，从学生答卷中发现教学中存在的问题，并及时讲评，对某些成绩不理想的班级，带领任课教师开分析会，对后期教学提出要求，从而促进本学科成绩的提高。

四、认真检查本组教师教学常规情况，要有把日常工作真正落实到实处的意识。

教研组、备课组长要依据《教学常规要求》，每月要如实检查教师备课、作业批改、听课等情况，作为对教师月考核主要依据。我校班级较多，整个学校是分层管理，作为教研组长、备课组长要各负其责，与学校、教务处、年级组形成一盘棋，各项教学常规工作主要靠组长们去落实，学校将组织检查组采取年级检查、全面检查、重点抽查等方式检查教学常规落实情况，并在全校进行通报。

五、工作上要将策略，要有将个人潜能发挥到极致的意识。

教师是教研活动的主体，我们要动脑筋想办法，通过自己不懈努力，让组内充满活力，让教研活动充满创意。高考对每个学生来讲是寻求总分最大化，六科要均衡发展，根据“木桶效应”，不能有弱势学科，而每个备课组要树立“质量第一”意识，充分认识到“N-1=0”的意义，即在一个班级一个老师教学质量过低，必然会影响到整体，要让每位老师有团队荣誉感，不断提升自己在本学科和所带班级团队的贡献值。本学期结束将评选优秀教研组和备课组。要利用好”轮教课“和‘公开课”，每一次听课后要认真组织组内评课，找出教学亮点和不足，教师之间相互启发、相互学习，从而提高老师教学水平。对青年老师教学业务要多指导，发挥老教师“传、帮、带”作用。最近校长、教务处、考研组、备课组对近二十位老师进行了随堂课考研，大多数老师的课能以学生为主体，紧扣考纲，课堂氛围好，师生互动性强。在新课程理念下，清新的教风、激情的语言，激励学生讨论，使学生能在过程中感悟教材、积累知识、体验收获。但有的老师缺乏对学生学习方法及思维方式指导，老师权威活动时间过多，造成课堂效率不高。

教研组和备课组肩负学校教研重任，望大家正确引领，不断创新工作思路和方法，让各位老师愉悦合作，共同分享教学经验、成果，避免各自为阵，保守自封现象发生。教研组长和备课组长都担任繁重的教学任务，相当一部分有担任班主任，每天工作很辛苦，望大家齐心协力，带领本组成员尽心尽力做活教研，搞好教学。

谢谢大家！

仓三中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿篇2

一、教学七认真方面整改要求：（时间为本学期）

1.备课：

除平时的教学规范要求外，再次明确：

（1）提前一周备课上传，每周一上传完本周二至下周一的教案。除公开课照片外，教师其他教学工作方面均不得以占位或类似方式跟帖，否则将根据考核条例扣分。（本条规定的出台基于比较多的老师出现占位现象）

（2）格式统一、规范、完整。备课模板中不得有任何空白格，单元解读齐全，教学计划和进度齐全。

（3）杜绝雷同案。凡是使用集体备课的教案，或是参考师傅的教案，均需用红色批注，至少3处。批注可从三个部分内容考虑撰写：a.批注如何理解把握重难点环节？b.如何在原有基础上细化操作？c.对原教案环节的个性化修改。

（4）杜绝简案。备课环节只说明基本的操作过程，无对学生回答的预设及应对的细节设计，即为简案。青年教师需备详案。

（5）教后记。数量：青年教师每课时都要进行教学反思，骨干教师撰写课时的1/2，区学科带头人以上免于撰写。字数：至少100字。内容：应积极反思、改进教学为目标，可从以下方面撰写：a.教学设计意图是否有效达到，什么原因？b.教学手段运用是否得当，如何改进？c.课堂教学有何得失？学生方面、教师方面、主课题小组合作研究方面等。d.突发事件如何处理？

（6）思品、吴文化、体健必须一课一专题帖。

三、四年级综三课需在周五的数学课中渗透探究学习。

（7）自学辅导课需由备课组开展集体备课，做好两方面内容设计，并向学生有效渗透：一是本周已学内容的拓展延伸，二是第二天的前学研究。

2.上课：

（1）按教案上课。主要环节需一致，生成环节可以灵活调整。

（2）青年教师需打印纸质稿上课。

（3）课堂常规必须重视，关注个别特殊学生的课堂表现。（4）重视学生主体性的发挥、参与的全面性。

（附：课堂教学评估标准讨论稿）

（5）4月10日当天课题确定、教案研磨。

3.作业：

（1）按学校作业规范统一格式布置和批改。（2）学生作业书写和正确率。（3）无错批、漏批。

（4）保证每一个学生达到要求。一本不少，丢失的需补写。4.辅导：（1）辅导记录的内容要与实际相符，并向学生渗透教师提优和辅导的做法。（2）上报两类学生名单（培优生和学困生），并关注培养。处于70分以下的学生要及时召开家长恳谈会，双方配合教育。

70分以下学生转化效果将作为辅导重要的评价内容。5.考核（单元练习）：

（1）试卷统一使用学校模板，并按相关要求备好单元考核课和讲评课。（2）成绩使用等第，不得出现分数。

（3）单元试卷成绩统一记载，对学困生跟踪辅导。（4）每单元备课前出好试卷，指导备课中落实教学目标点。正式单元考核时，保留70%，调整、补充30%。专题帖中可传原稿和定稿两种。

6.课外活动：

校级兴趣班备课要求同学科，提前一天上传，不写教后记。协助老师需将进度表交外聘教师完成。

二、教研组、备课组方面整改要求：

1.教研组：

（1）落实四有教研。教研计划中即要明确月度主题。版块明确，读书、研课等。

（2）教研活动记录活动当周必须上传。超过时间即为不合格。公出、缺席、迟到人员也应一并记录。

（3）教研组长要做好实验课开帖工作，无备课研讨过程的课不予上（课前研讨可根据实际安排在备课组中），上了也不承认，无故延期的课不予承认。

（4）实验课与案例研究相结合（每大组确定一个校级的课例研究主题，实验老师要拿出研究课例），与电子书包研究相结合（每大组推荐一人），按照学期末资料收集要求，每上完一课，一周内完成资料收集整理工作。

（5）每大组按照学校课题网络管理要求，至少上传一次理论学习材料，一次主题研讨活动，课题成果（论文、案例、心得）及时上传。2.备课组：

（1）落实和有效组织备课活动。

（2）备课活动记录当周必须上传。超过时间即为不合格。公出、缺席、迟到人员也应一并记录。

（3）备课活动记录要落实一课三备要求。上传记录为：初备——研讨活动记录——定稿——反思。

（4）集体备课负责人负责该周备课资料整理（含教案、前学小研究、课件、小练习等所有教学辅助材料），交至备课组长处。积累形成资源库。3.师徒结对活动：

备课组长会议上的讲话稿篇3

备课组长会议上的讲话稿1

尊敬的各位领导、各位同行老师们：

大家下午好!

一、分班后几点要求

1、平行班：严格进班手续，没有教务处和年级主任的共同签字，任何班主任不得允许学生进班，更不能先斩后奏，尤其是当领导和老师们找你的时候。

2、奥赛班：除上述要求外，尤其是要把关严，包括子女入班，领导和老师介绍的亲属等关系学生入班，必须落实进班手续，否则坚决不允许先入班，年级办领导首先要以身作则。零班50人，也要严格把关，我已经安排了崔主任落实这件事，并且确保后门能打开，教务处、年级办和班主任共同把好关系户入门关，决不能发生这边还在奋不顾身地堵，你那边在买好地放水，领导把严是为了你便于今后的班级管理。新进班学生必须把丑话说在前面，严肃进班条件和纪律基本要求。

二、加强新生入班教育班级管理工作。

班级管理工作这是年级的基本管理单元，是年级稳定的重要一环，是学校德育工作的重要组成部分，所以做好班级管理工作是我们班主任老师的责任和义务。我们有必要反思一下自己前半学期的班级工作，所有这些复杂的琐碎的工作需要我们班主任老师真正坐下来，认真思考，制定班级规划，落实班级分小组量化制度，选好班干部，做好班级事务分工，落实班干部监督责任，量化班级所有事务，做好班务日志和周一主题教育班会等班级运行体制，在以后新的班集体组建的时候一一落实，在跟紧班的同时这样你的班级才能长远更好的发展，如果你懒省事，那么你的班级就会在不长的时间，谁也管不住，你就会头疼的多。当然这些事务的落实需要相当一段时间的个人坚持，你才会尝到甜头。如果你跟班少，甚至空闲时间忙于办班补课或娱乐等，你的班级就不会有好的发展趋势!

所以下面几项亟待解决的工作，请分班后抓紧时间落实。同时注意制定班级发展计划，给班级做个设想，细化下工作如何落实。

1、制定班规班纪和班级分小组量化管理制度。把这项工作作为班级正常管理的重要制度加以要求和落实。两级部要认真研究，拿出方案，加强督查，把这项工作做实。我们知道，班主任是学生习惯养成，成绩进步的重要实施者、帮扶者，是班级的第一责任人，是学生一生的重要领路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落实将对学生终身产生积极的影响，是改变学生一生的重要实施者，也是学生能否遵规守纪、习惯养成、提高素养的重要任务。

2、建立班级检查和考评班干部小组，发挥班务日志最大效果。明确各项工作检查落到实处，做到班级一切事务事事有人做，有人监督和考评，人人有事做，不养慵懒散人，梳理主人翁精神。建立班干部责任值班制度，落实班务日志制度，有效反馈班级一切不良问题，班主任要及时了解和把控班级动态，及时消除不良现象。

3、评选得力班干部，要有一定的基本条件，要实行民主和班主任把控相结合，不能完全有学生说了算，从而班级失控。

4、列出班级管理的一切事务，分工明确，责任到人。

5、优化周一主题教育班会制度，使之成为班级管理和班级分小组量化管理的有机组成部分，切实落实小组考评和教育的功能，尤其是结果要在周二一早之前张贴出来，这里年级两级部和班主任要根据实际设计亟待解决的具体不良现象的题目。

6、学习学校违纪学生处罚规定，知晓各种违纪引起的后果，使学生对待制度存在敬畏感，同时部分处罚规定内容可以班级量化管理之中去。

7、重点治理：手机、迟到早退和上课外出，随地扔东西、打架、不服管理、逃课、上课睡觉和说话等，轻者要按照班规班纪处理，重者要按照政教处的学校制度处理。

三、备课组长加强教研流程和教研效率的管理

备课组教研教学管理。备课组长是学科组教学质量的把关人，是教学质量进一步提高第一责任人，是学科组教学教研的设计者、组织者和实施者。各备课组长老师也要反思一下前半学期的各项工作的落实情况，以期今后做的更好。

下面我再重申一下年级的教研要求，望各组长注意。

1、优化教研流程，确保教研效率，事前备好课，做好流程设计。

2、落实高效课堂实践活动，做好观课议课，学习先进教学理论，促进教师成长。高效课堂实践活动要按照规定要求进行，尤其是点评环节是否真正落实每人至少一条不足和三条优点。要能够组织一些高效课堂的材料文章进行业务学习提高。

3、组卷。做好周考限时练，落实重难点、易错点和基础性知识考查的组卷命题的作用，发挥考练的真实作用。每周的考练要体现了年级的要求，要就最近一段时间学习的重难点、易错点和基础知识点进行编制试题，严禁随意凑一套试题进行应付，试卷要批改和讲评，要落实对问题学生进行面对面的指导，等等。

4、学情问题研究，突出教学存在问题的解决，进一步提高教学质量和效率。每次教研活动都要设置一些学情问题进行研讨。比如如何提高课堂效率?如何解决学生上课说话走神?如何解决早读声音小，学习状态不佳?如何解决上好自习课?如何检查作业提高作业完成质量?如何把控课堂提高课堂授课效率?如何解决学生容易犯的错误?如何解决规范化答卷?训练的针对性?等等。

5、常规教研做到实处，体现备课组长是教学质量的把关人、责任人、引领人的主题思想。常规教研是否每次都有专人发言和分工?是否都有实质内容，老师有收获。是否教研时间存在东拉西扯、偏离主题等低效现象。

四、加强各级各类检查和考评，提高各级执行能力。

1、班级管理。班主任要把跟班检查、班干部自主管理检查考评、年级通报反馈检查相结合。班主任必须落实紧跟班制度，确保班级检查的次数和违纪学生的班规处理，积极督促班级量化考评制度的真正落实。严禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老师少跟班现象发生。班干部管理仅是班主任进行班级管理的辅助，班主任管理是班级管理的主体。

2、突出班主任联管责任制。楼层：提前到岗，年级办检查时能在楼道内看到，及时记录并反馈到微信群里，加强管理和督促，确保楼层各班安静有序，学风浓厚，否则视为不作为。各班座次表张贴到教室门口，便于通报到人，利于班主任落实及时整改教育。要查到每一位学生，包括班级空位数，防止学生因逃课、逃迟到、去厕所超市医疗室陪护玩和私自外出等现象发生。

3、年级办值班有效分工，突出检查次数和实效。要加大检查的次数和通报的实效，加大综合检查的全面性，如课堂学生学习状态(手机、睡觉、说话、看闲书、外出、空位等注意力不集中现象)、卫生保洁(室内卫生、室外卫生区保洁情况，字纸、粉笔头、塑料袋、杂物等)、学生不请假外出(去医疗室和陪护、去超市、厕所、校园闲逛等)，年级不允许学生在上课期间外出补课等。两级部要落实上课期间空座位的个数，也作为班级检查反馈的内容之一，防止学生外出的可能。这是年级级部是否稳定、有序和状态良好，不发生违纪现象的重要核心工作。两级部年级办要想尽一切办法落实各项检查，表扬和批评相结合，确保年级管理体系的各层级的高效运转，使本级部学生稳定，纪律观念强，老师状态好，敬业奉献。

五、尖子生培养拉开序幕

考入名校，尤其是清北数量是当前各重点高中的重要高考目标之一，也是学校对我们年级的重要要求。为了加强这项工作，年级也采取了一些措施。比如：

1、周日下午和晚上小班不排课。理科进行数学和物理自主招生培训，两级部小班老师要合理分工，排除时间表，主要围绕重难点和热点专题，以高考内容为主，适度拓展拔高，难度相当于高考或略高于高考，以压轴题为主的特点。平时尖子生对抗赛要加入适当的题目进行考练。

2、固定座位，结果张贴，便于老师考勤。不到学生由授课老师发给两级部主任落实，原则上零班全参加，奥塞班部分学生参加。文科奥赛班部分学生参加培训，科目是语数外和政史地，由两级部协商排定具体时间安排。

3、下次月考时间12月15—16日。

六、制定两级部和班级考核目标。

1、制定两级部班级一本二本目标数、尖子生目标数、清北数(以分班成绩为依据)。

2、每班每位学生树立目标校和短期长期目标。各班学生目标张贴在班级显眼或展示栏处

3、两级部同类班级进行竞争考评。开展有效的尖子生对抗赛和竞赛活动。小班分裸分清北生，清北希望之星(小语种、国防生、医学部等)、清北临界生(自主招生加分、北大护理、艺术和体育特长生等)。

4、级部考核标准。

(1)增一个一本4分，增一个二本2分;

(2)第一名积10分。2—10名积9分。11—20名积8分。21—30名积7分。31—50名积6分。51—100名积5分。101—150名积4分。150—200名积3分。201名—300名积2分。301—500名积1分。

(3)裸分清北生积100分，清北希望之星积80分，清北临界生积60分。

(4)两级部按照总积分评出先进。各级部内部班级和备课组量化考评请自行制定方案。

5、两级部内部考核。也要分日常检查和成绩两部分组成。日常检查是每周名次的累加排序。成绩平行班按照班级一本二本增加额积分和尖子生积分考核。小班年级两部统一考核。详细方案由两级部自行制定。

老师们，今天这个会不仅仅是分科分班会，而且也是放下过去、正装待发，从新出发的动员会，也是今后加强工作要求的会，因此希望所有的班主任和备课组长老师要服从两级部的工作安排和管理，在认真反思前期工作的同时，使自己的今后的工作做得更好!

备课组长会议上的讲话稿2

尊敬的各位领导、各位同行老师们：

大家下午好!

各位组长，学校有两支管理力量，一支是班主任管理队伍，保证学生的学习秩序，一支是备课组长队伍，保证教师的教学秩序。下面我就备课组长应发挥的五种作用谈一谈：

1、发挥示范榜样作用

在工作纪律、教研活动、公开课开设、备三案等方面都要起到榜样作用，同时顾全大局，与校长室保持高度一致。

2、发挥纽带桥梁作用

一是上情下达，要传达贯彻上级关于教学的要求以及校长室的要求;二是下情上达，把一线教师的诉求、心声及时传递给教务处和校长室，他们的声音是最真实的声音，也是最有价值的声音，往往能够帮助决策层找到解决问题的策略。

3、发挥科研引领的作用

苏霍姆林斯基说过，学校的领导首先是教育思想的领导。诚然如此，备课组长都有是业务负责人，就是学校的业务领导人。课程改革，教学改革，课堂发展都是第一受益者，也排球场上的一传。要发挥科研引领作用，平时要多读书、多思考、多实践、多反思，形成学科优势，打造学科特色。学科强，则学校强。

4、发挥教学过程管理的作用

(1)督促帮助教师完成三份作业：课前作业(学案)、课中作业(巩固案)、课后作业(补充习题)，功在学案，效在巩固案，力在教案

(2)作业做到四必：有发必收，有收必改，有改必发，有错必纠。

(3)课堂做到三不讲：会的不讲，讨论能解决的不讲，讲了也不会的不讲。

(4)完成三级备课：自备研备复备

(5)加强对三案六模块的研究

(6)在提优辅差上下功夫

(7)注意教学资料的收集与整理

(8)加强与兄弟学校和名校的学科联系

5、发挥责权担当作用

守土有责，要活得有尊严。要勇于挑战困难，要敢于承担责任。我的岗位我负责，我的岗位请放心。生命因责任而高贵，工作因责任而精彩。

备课组长会议上的讲话稿3

尊敬的各位领导、各位同行老师们：

大家下午好!

今天很荣幸能够代表我们生物备课组在这里谈一下我们在生物教学和生物中考备考方面的几点做法。有不对的地方，还请各位同行批评指正。

1、学校重视

我们学校一直重视各学科均衡发展，在学科建设方面，从来没有因为我们是非中考记分科目而被冷落过。不管是在学校的各类评优评先方面还是外面参加培训学习方面，学校都会一视同仁。

我们生物备课组有困难需要学校帮助时，比如印制生物的各类资料、购买一些教参、教具、外出参加各类教研活动等，学校会及时帮我们解决我们所遇到的各类问题和困难。

自上学期到现在，学校就初二生物和地理学业考试多次召开会议，商榷备考工作并专门组织初二年级班主任会议，向初二班主任传达相关内容，要求班主任向学生和家长传达生地中考的重要性。

学校的重视不仅有效的提高了生物教师工作的积极性还树立了学生心目中生物学科的地位。对生物学科的重视来自我们生物备课组每一位老师的不懈努力，因为我们知道，只有我们努力争取学科地位，才能得到别人给予的关注和重视。

2、备课组老师重视

我们备课组是一个非常团结友爱年青富有活力的备课组，共四位生物老师组成，我们科组一直赞成集体备课，乐于资源共享，平时我们会利用网络传送一些自己发现的优秀教学素材给同科组的老师们。提高了备课效率，减轻了老师们的工作量。

对于集体备课，我们倡导先自主备课，然后再集体说课，二次备课，然后再查漏补缺，完善教学设计和课件。自主备课时，我们除了认真翻阅《生物课程标准》和各类参考书等资料外，还会下载一些优质课件，参考一些好的教学设计，添加一些生物素材，结合自己学生情况精心完成自己的课件和教学设计。平时我们准备好一周的课后会提前一周以上在备课组进行集体说课，旁观者清，每上完一节课，我们科组老师会客观的把亮点和不足给予点评。在备课、说课、评课等一系列教学研讨过程中我们科组每一位老师得到了进步，也得到学校的认可。

我们重视集体备课外，还重视教师自身专业能力的提高，作为年青教师，我和王才荣老师积极互相听课、评课，主动去听冯建英主任的课，吸取前辈们的教学经验，学习他们的教学方法，弥补自己的不足。除了听课，我们每一位生物老师会关注社会热点问题和生物中考考纲。像我特别喜欢关注历年生物中考题中每年的题目变化和考题知识点的分析，通常我会把考纲分析打印出来，有空就看看，出练习时也看看，等我需要或我们集体备课需要时也拿出来应用到我们的生物课堂上。

3、学生重视

态度决定一切，也许表面看似很功利，看似学生为了考试而学习，但它的背后其实隐藏着学生学好生物的愿望。这也多谢我们学校和初二级组、班主任做了大量的工作，在集会、课间和平时我们的级长、班主任都积极宣传我们的生地中考的重要性。

4、重视制定整体教学、复习计划

初二生物中考复习不能将初一和初二的课本再学一遍，备课组一定要制定复习计划，我们认为中考复习可以分成三个阶段：

第一阶段是抓好基础知识的复习，也就是对教材的全面复习，教师要对教材知识精心整合，利用课件和复习资料将各类基础知识串联，尤其在第一阶段教会学生如何错题相当重要，把平时做错的题目用红笔进行标记，找同学老师问清，理解，过后多看。

第二阶段，认真阅读《考试大纲》，明确试题方向，有的放矢的准备复习课件和资料，通过考试大纲很清晰的可以看出七年级上、八年级下生物试题所占比重非常大，因此研读《考试大纲》可帮助老师和学生明确复习方向。

第三阶段，精选复习资料和模拟试题，做好学科综合练习，要认真评析模拟考试后的试题。试题评析既是对试题当中错题的纠正，更是对同类试题、同类知识的回顾，因此我们非常重视精选试题的改编、整合、评析，做到触类旁通，让孩子们做一套题就可以得到收获和进步。同时我们在考前留下一定的时间给学生，同时对学生进行考试心理辅导，教给他们一定的应试技巧。

5、重视对B率边缘生的辅导工作

许多学生以前对生物学习不够重视，到了初二下学期想学可又不知怎么学，尤其是初一的三大作用和人体的结构和功能，大部分学生有相当大的恐惧心理。鉴于此，我们备课组将培优补差作为科组一直坚持的一项工作，这里所讲的培优补差不是额外的找一些时间、地点专门帮助学生补习功课，而是我们平时在课间时分喜欢走进教室，走近学生，与学生谈心，谈他们喜欢的生物知识，谈他们关注的生物知识，帮助学生解决他们在生物学习和生物复习过程中所遇到的一些问题和疑惑。对于学习比较好的同学，老师会给一些表现的机会，让他们出问题考同学。例如：在每天的自主学习时间段，在小组内进行自己出题考同学。在每节课中也安排这样的学生问学生、学生教学生的复习时间。这样的做法既减轻了教师的`负担，还让一些学生解决了课堂上遗留下的问题，同时让教师集中了精神解决重点问题，也帮助学生树立了信心，消除了恐惧，培养了他们学习生物的兴趣。

6、重视小组合作模式在生物课堂中的应用研究

开展初中生物小组合作学习的教学模式，对于提高学生的学习兴趣，培养学生的探究能力有着积极的作用。另外，对于培养学生的合作能力和团队精神、发挥学生的主体性、提高学生的自信心等方面同样起到很重要的作用。我们生物课堂的大致做法是：

1、预习。导学案下发后，组内各成员要独立完成预习。对预习中一些不懂的，模糊的知识点用双色笔中的红色笔标记出来，然后组内讨论，解决该层次能力范围内能够处理的问题，实在不懂才问老师。

2、教师课堂讲解。

3、课堂讨论、展示。课堂展示：主要由B、C层学生展示。

而初二则把预习改为小组内复习提问，课堂讨论、展示则改为练习巩固，讲解。

以上就是我们学校生物备课组的一些浅显的经验，我们还将一路探索，不断追求卓越，有不对的地方，请各位前辈给予批评指正。谢谢大家!

备课组长会议上的讲话稿4

尊敬的各位领导、各位同行老师们：

大家下午好!

备课组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地，对学校来说，备课组统领着本组教师的教学与教育研究，而备课组长则更是学校教学科研研究的精英，是学校教学工作的基础与主力。

一、基本要求

1、组织好本组相关教师上好“天天优质课”。

2、组织好本组教师搞好一周双磨课。

3、各学科一律实行超周备课，即备课组指派主备课教师提前一周做好主备稿的撰写工作，以后备课组成员轮流主备。主备课教师要认真钻研教材，准确地把握重点、难点和考试要求，提出

(1)单元、章、节、课时的目标和要求;

(2)重点、难点、疑点、难点内容的突破和考点渗透等的分析;

(3)教学过程的组织和教法、学法的选择(问题情境的引入材料、活动操作材料、课堂练习材料等);

(4)课后作业、练习或检测题。

4、集体备课时，备课组成员在主备课人陈述的基础上，对教案进行讨论，研究其对重点、难点内容的突破和考点渗透;研究教法、学法指导，统一教学目标、作业量和测评内容，修改完善后备课组成员根据本班的实际情况做必要的个性化创新，编写自己的课时教案。

5、在集体备课中要充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，认真落实集体备课三环节：课前集体研究，课中依次执教、相互学习，课后回顾反思。

6、备课组长要做好记录，内容为：时间，地点，研究主题，参加人员，中心发言人，研究内容，独特见解(记录每位组员发言内容)。

7、备课组长在每次集体备课时检查教案并做好记录以及审阅签字工作，以供教务处随机检查。

8、做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。

9、积极开展教科研活动，认真落实本组教学科研课题研究，以教学科研促进教学质量提高。

二、几点意见：

1、明确目标任务，齐心协力，加压奋进。

我们知道，期末检测成绩并不理想，因而，学校着眼实际，考虑学生的基础现状，为我们年级制定教学成绩不低于全县前十名，升学率不低于全县平均升学率的目标任务。

面对这样的任务，我们压力之大，责任之重。但我们还有发展的空间，还有潜力可挖。要求我们组内同志齐心协力，团结一致，为学科成绩的提高出谋划策，强化备课，狠抓学生，提高课堂质量。

2、狠抓基础，确保课堂效益，科学合理安排教学进度，制定好教学计划。

本学期，教学时间大概只有19周，为了给明年中考复习备考留有充足的复习时间，学校要求各学科务必在20**年3月底完成一轮复习任务。这就要求我们各备课组加强备课研究，认真挖掘教材，研读课标、中考说明、注重基础，降低难度、对教学内容根据中考要求适当删减，合理科学规划教学时间和教学进度，在确保课堂效益的基础上，高效完成新课任务。

3、认真落实集体备课制度，切勿形式主义。

在以往的集体备课中，没有严格按照学校的要求去做。集体备课全部当成了看作业，没有认真对待集体备课，备课就是集思广益，看教材重难点如何突破，如何更加合理进行课堂组织，使学生乐于接受、易于掌握教学内容的一种方式。同时也是相互借鉴、相互学习的好机会，切勿漠然视之，陶醉在自我的世界中。

4、加强备课组内听课、评课、议课制度，将其常态化，使之变成一种自觉行为。只有相互听课、评课，才能发现教学中的问题所在，相互借鉴、及时补偿。在评课时给予授课教师诚恳的指导性意见和建议，切勿评的不痛不痒。

5、备课组在备课中还要对学生的作业进行分层布置，试题要精心筛选，注重基础，价低难度且题量适中，使不同层次学生都有收获。同时要加强作业的检查力度。

6、落实领导包学科组制度，经常深入备课组参与备课活动。

领导同志要克服自身困难，经常深入教学一线，深入各学科组的备课中。一方面能起到督促、落实集体备课制度的作用并引起各备课组的重视，更重要的是了解教学中存在的问题，能和教师共同探讨、解决教师的各种困惑;同时也是深入教学、深入群众，加强沟通的好机会，从而使干群关系更加团结、和谐。

7、认真落实培优、转差工作。

在备课组长会议上的讲话篇4

1、发挥示范榜样作用

在工作纪律、教研活动、公开课开设、备三案等方面都要起到榜样作用，同时顾全大局，与校长室保持高度一致。

2、发挥纽带桥梁作用

一是上情下达，要传达贯彻上级关于教学的要求以及校长室的要求；二是下情上达，把一线教师的诉求、心声及时传递给教务处和校长室，他们的声音是最真实的声音，也是最有价值的声音，往往能够帮助决策层找到解决问题的策略。

3、发挥科研引领的作用

苏霍姆林斯基说过，学校的领导首先是教育思想的领导。诚然如此，备课组长都有是业务负责人，就是学校的业务领导人。课程改革，教学改革，课堂发展都是第一受益者，也排球场上的“一传”。要发挥科研引领作用，平时要多读书、多思考、多实践、多反思，形成学科优势，打造学科特色。学科强，则学校强。

4、发挥教学过程管理的作用

（1）督促帮助教师完成三份作业：课前作业（学案）、课中作业（巩固案）、课后作业（补充习题），功在学案，效在巩固案，力在教案

（2）作业做到四必：有发必收，有收必改，有改必发，有错必纠。

（3）课堂做到三不讲：会的不讲，讨论能解决的不讲，讲了也不会的不讲。

（4）完成三级备课：自备—研备—复备

（5）加强对三案六模块的研究

（6）在提优辅差上下功夫

（7）注意教学资料的收集与整理

（8）加强与兄弟学校和名校的学科联系

5、发挥责权担当作用

中学秋季期教研组长会议要点篇5

一、本学期教学工作回顾

1、师生技能比赛获奖情况：

（1）教师方面（9人次）：语文：2人次；数学：0人次；英语：1人次；

政史地：3人次；理化生：0人次；技能组：3人次。

（2）学生方面（18项）：语文：1项；数学：0项；英语：0项；

政史地：3项；理化生：0项；技能组：14项。

2、教学常规完成情况：

（1）教案：各个教研组均能够按照要求完成教案的缴交和登记；

（2）听课：语文：185节，人均20节，被扣节；数学：217节，人均27节，被扣6节；英语：209节，人均23节，被扣4节；政史地：154节，人均22节，被扣8节；理化生：150节，人均21节，被扣11节；技能组：159节，人均20节，被扣15节。

（3）课题：语文：1个（《以剧学剧提高初中语文戏剧教学有效性研究》）；数学：1个（《初三数学试卷讲评课有效性研究》）；英语：1个（《初中英语词汇教学的研究与策略》）；政史地：1个（《初中学生厌学情绪的研究》）；技能组：2个（《信息技术与美术有效整合的研究》、《数宫灯》）

（4）多媒体：语文：被扣1节；数学：被扣4节；英语：被扣2节；

政史地：被扣4节；理化生：被扣8节。

（5）作业展：语数英技能组均能按照要求完成优秀作业展。

3、第二课堂活动的开展

（1）举行第22届趣味运动会；（2）举行两次阶段考试和一次期中考试；（3）举行名教师示范周；（4）举行第八届课本剧；（5）完成技能科期末学生抽考。

4、开展新老教师结对子

（1）召开5对新老教师结对子的拜师仪式；（语文：化金和加和；数学：文哲和佳微，文全和碧秀；英语：志英和秋萍，丽环和婷婷。）

（2）新老教师互听情况：化金：3节；加和：4节；文哲：6节；

佳微：6节；碧秀：8节；文全：5节；志英：6节；秋萍：4节；丽环：4节；婷婷：3节。

二、期末工作要求

1、落实综合实践活动课缴交的材料：教案、试卷、成绩、总结、心得体会、质量分析表。

2、寒假作业的准备、印刷和布置，下学期的检查和讲评。

3、期末补考试卷的命制，并发送到文印室邮箱：wys4455@sina.com。

4、做好教师教案登记，听课本、会议记录本和集体备课本、现场教学反思、课后反思教案等材料的登记和归档（按照教务处档案盒的要点进行整理）。

5、元月16日上午之前缴交学生的期末成绩和学期成绩给班主任，以便班主任填写学生成绩册（17日下午召开家长会）。

6、科任教师在元月10日前缴交促优辅差记录本到教务处。

7、教研组长、备课组长于元月10日前缴交学期总结到教务处。

8、传达科任教师于元月16日之前缴交学科质量分析表和学期总结到教务处。

教务处

仓三中学秋学期开学典礼校长讲话篇6

仓三中学秋学期开学典礼校长讲话

总结过去，规划未来；自我加压，再攀新高

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

在这秋风送爽、硕果飘香的日子里，我们迎来了新的学年。在此，我代表学校党总支、校长室向新老师、新同学表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，欢迎你们加入仓三中学这个和谐奋进的大家庭，祝贺你们走上人生发展的新阶段；同时，向全体师生员工致以新学年最美好的祝愿：祝全校教职员工家庭幸福、工作顺利；祝全体同学全面发展、不断进步。

刚刚过去的一学年，我们全体仓中人开拓创新、锐意进取，以“让学生成功、家长满意、教师发展”为宗旨，以“东台领先、盐城一流、省内闻名”为办学目标，以四星创建为抓手，狠抓内涵发展，深化内部改革，在教育、教学、管理、服务等各方面收获了丰硕的成果：

1、教育质量稳步提高

学校牢固树立育人为本、德育为先、注重实效的教育教学理念，不断强化教育常规管理，教学质量稳步提高。2015年高考，我校319人达本二分数线，完成局下达指标的%,居全市三星、四星高中之首；学校注重体艺教学，拓宽同学们的成才道路，08高考21人达体艺本科线；高三（2）班张宇同学考取空军飞行学院，更是我校十年来招飞工作的突破。仓中高考持续辉煌，成为社会经久不衰的话题。高

一、高二盐城期末联考成绩同样喜人：高一年级语数外总均分为分,列东台市三星级高中第一名,语、数、物、化、政等学科均分列东台三星

级高中第一名，其余学科为第二名，高一（15）班以分的总均分，在全市三星级高中近70个高一班级中排名第一；高二年级语数外总均分分，仅比安中低分，语、化、生等学科均分列三星级高中第一名，高二（8）班以总均分分居全市三星级高中70个高二班级的第二名。

高二年级学业水平测试，有85人获4A，完成率列三星高中之首；信息技术考试一次过关率达99%，连续五年列东台市五所三星高中第一名，一大批学生在省市各级各类比赛中获奖。学生综合素质在本仓中学这座知识的殿堂中得到不断的提升。文明守纪勤奋好学的学风在仓中学子身上不断得到传承。

2、教师队伍加快成长

一年来，教师的教育、教学、教科研能力得到切实提高，给学校带来了蓬勃生机，为学校的发展提供了源源不断的强劲动力。上学年，我校不少教师撰写的论文、案例、教学设计获得盐城市级以上奖励。学校承担了省级课题研究，广大教师积极参与课题论文的撰写。学校开展“十位大师进校园活动”，让耆师们在与学生对话、与文本对话、与实践对话的同时，与大师对话。教师专业水平提高的同时，师德素养也不断提升，广大教师积极参与无偿献血、为灾区捐款、为贫困生献爱心等活动，一个爱岗敬业、博学崇实、诲人不倦的教师群体正在形成，一批专业素养超群、深受学生爱戴的学者型教师正在崛起。一年来，梅业华、何成刚、朱正祥、林芝材等教师分别获得市“优秀教师”“教学实绩奖”等荣誉。

3、办学品位不断提高

学校建设始终以四星高中为标准，教育教学设备得到充分改善，硬件条件步入苏北一流学校行列，育人环境不断升级。四百米橡胶跑道即将峻工，局部六层的主体教学大楼正在施工，标准化的理化生实验室即将建成，新购置的图书能满足所有同学的阅读需求。一学年来，近150名教师外出参观学习，一批

知名校友，何永康、吴锦、赵恺、周元涛等有影响的大家先后走进仓中校园，与师生进行了面对面的交流。学校管理机构得健全，管理制度进一步完善，管理框架日渐牢固。一年来，不少兄弟学校前来学习借鉴我校的办学经验。高效的管理机构设置，科学的管理方法，自觉的个体行为为学校的发展提供了组织基础，为学校的腾飞插上了坚实的翅膀。2014年，学校被评为盐城市文明单位，今年学校又和附小、东中一起被推荐表彰为盐城市教育先进集体，这是我校在05年之后又一次获得这样的殊荣。

老师们、同学们，成绩斐然的过去，让我们豪情满怀，更让我们对仓中美好的明天充满信心。新的学年已经开始，学校将按照“让学生成材、让家长满意、让教师发展”的办学理念，实现各项工作的全面发展，努力把仓中建设成为“东台领先，盐城一流、省内闻名”的四星级高中，学校在新的学年中，要取得办学条件、办学效益、办学质量、办学水平等

方面的新成就。为了实现这一目标，我向老师们、同学们提出以下几点希望和要求：

1、做好四星人，跨进四星门

全体师生员工都要从学校生存、发展的高度，统一思想、迅速行动，迎接四星评估的到来。希望全体师生员工积极配合学校创建工作，服从创建分工，团结协作，恪尽职守。我们要抓住四星创建的良好机遇，提高学校内在品质、促进学校跨越发展、使学校迈上更高台阶。我们要全员参与、全面动手，把参与四星创建看作是提高自身素质、促进自身进步的大好机会，要全方位展示全校教职工先进的教育思想、一流的教育水平、丰富的教育成果，要全方位展示全校同学高尚的道德情操、昂扬的人文精神、全面的身心素质。全校师生都要树立、维护个人和学校良好的外在形象，加强个

人、学校的内在修养，争做四星创建的功臣。

2、增强质量意识，发扬仓中精神

教学质量是学校立校之本，没有教学质量就没有学生的成功、家长的满意、教师的发展。学校以前的荣誉来之不易，但毁誉容易树誉难，希望全体教师增强质量意识，积极探索教改新路，提高课堂效益，努力实施素质教育，实现学生的全面发展，实现学校教学质量的持续提高。希望广大同学传承发扬仓中学子刻苦顽强的学习精神，胸怀大志，以实实在在的成绩为学校增光添彩、为升入高一级学校奠定坚实的基础。

3、树立远大目标，积极主动学习

老师们，在这知识爆炸的时代里，我们应视今天为落后，加快知识更新的速度，要利用业余时间不断充电，要使自己的一桶水有鲜活灵动的源头。希望你们积极向书本学习、向同行学习、向名师学习，努力使自己成长为优秀教师、成为名师甚至成为大师。

同学们，中学时代是打基础的时代，是学习的黄金时期，高中时代是我们成长阶段的转折点，回此迈好这一步尤为重要。

高一的同学们，良好的开端是成功的一半，仓中是成才的沃土，希望你们能尽快适应高中生活，在新的起跑线上，迈出坚实的第一步。特别是高一（1）班到高一（7）班的同学们，为了学校的发展，希望你们能理解学校的安排，磨炼意志，克服困难，在学习上不减功，在条件上少怨言，树立仓中学生的新风范。

高二的同学们，未雨绸缪，早虑不困。你们处在关键时刻，是更进一步，掌握先机，还是一步落后，步步受制，你们应当有自己明智的选择，正确的行动。希望你们经得起波浪起伏，受得住风吹雨打，以坚实的基础迎接明年四月份的小高考。

高三毕业班的同学们，你们的身上承担着家长更殷切的期盼，汇聚了亲友更多关切的目光，倾注了老师更多的心

血，你们将带着全校的希望，开始最后一年的冲刺。希望你们能找准方向，增强信心，练就扎实的基本功，胜不减勇，挫不损锐，败不丧胆，培养良好的心理素质，稳扎稳打，坚持不懈，在明年六月，向关心你们的师长交上一份满意的答卷，实现仓中高考的崭新跨越。

老师们，同学们，新的学年，孕育着新的希望，我们人生的蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，仓中的未来等待我们仓中人共同去建设。我衷心希望全校师生能克服学校建设的暂时困难，并关心学校的各项创建工程，以满腔的热情、昂扬的斗志、高度的责任感，投入到新学年的工作、学习中去；希望全校师生珍惜学校来之不易的发展局面、抓住学校发展的大好机遇，齐心协力，迎接仓中更美好的明天。

再次祝愿全校教职员工健康、幸福，祝同学们快乐、成功。

仓三中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿篇7

教科组组长职责

一、热爱教科研工作，具有较强的科研能力；并认真学习研究教科研动态。配合分管教科的教务处主任和副校长做好教科研工作。

二、积极参加上级组织的教科研活动，及时传达上级精神。

三、配合教研组长开展组内的教科研工作，带头承担科研课题，每学期撰写一篇论文。

四、经常听课，评课（每周不少于1节），掌握本学科的教学情况，为领导决策提供依据。

五、配合教研组长开展组内外公开课、研究课。组织教师赛课说课；做好题库建立与月考试卷的组织收集管理。

六、负责教育科研之课题立项，研究过程督促指导，结题评选工作。

七、组织教师撰写教科研论文并评比；每学年推荐出刊《教研与实践》2期以上。

八、组织教科组成员开展学习研讨，形成浓厚的科研氛围。

教研组长工作职责

1、按《教研活动管理规范》、《教研组长考核评价方案》、《重庆市巴南区普通中小学教学、教研、科研工作评价指标体系》、《巴南区中小学优秀教研组评价标准（试行）》和学校教学工作计划、科研工作计划开展工作。期初制定教研组工作计划，期末作出总结。

2、组织本组教师钻研学习教学大纲，考试说明，教材，分析研讨中考高考题型及发展趋势，搞好集体备课，负责指导年级备课组的业务工作。

3、了解和检查本组教师的教学和教研情况；检查备课，要作好记载，并向教务处提供检查结论。

4、组织好观摩课、公开课、优质课示范课活动，安排相互听课，并组织好赛课评课活动。

5、主持本组教学研讨会议和业务学习，提高教师业务水平。组长每年应上2次示范课。

6、帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验，发挥教研组的传、帮、带作用。

7、组织好教改教研工作，确定教改教研课题，每年至少立项研究结题1个，组织每位教师写教研论文或经验论文2篇以上交学校评比。

8、管理好本组资料。根据学科特点组织兴趣小组开展课外活动；组织学科竞赛，选择并培养学科尖子；组织好促优转差工作。

9、开展活动应作好记录，并向教务处提供活动的有关资料。

10、做好本组教师继续教育学科基本功培训工作，提高教师素质。

备课组长职责

备课组长在教研组长领导下，负责组织全组教师，抓好本学科常规教学，教学研究，教改实验等工作，不断提高学科的教学质量，努力完成学校教学质量目标。

1、组织本组教师学习教育方针，学习有关教育理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立．正确的教育教学思想。

2、组织本组教师学习本学科教学大纲，明确本学科目的任务，讨论并贯彻分年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划，安排教学进度。

3、在个人备课基础上，加强集体备课，教研组要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动，组长要针对本学科教学的问题，有计划地组织备课组成员，开展听课、评课活动，及时总结交流，推广经验。

4、抓好学科教学常规管理，经常检查指导任课教师备课、作业批改、2

教学辅导、教学效果等学科教学情况，分析存在的问题，研究改进教学的方法。

5、组织教师制订期末复习计划，单元测试命题，考试后做好质量分析工作，改进意见和弥补学生缺陷的措施。

6、根据学校实际确定个人的研究课题及相应的进度，积极开展教学课题研究活动，及时做好总结。

7、根据本组教师的不同情况，通过传帮带，公开课，示范教学等方式帮助青年教师和教学有困难的教师尽快提高教学水平。

8、组长要负责上述各项工作的贯彻落实，开学时订好备课组工作计划，学期结束时做好工作总结。

9、工作做到有计划、活动过程记录、总结，注意收集、保存相关资料，期末上交教务处。

教研活动管理规范

教研活动是教师进行业务学习，交流信息，切磋教艺，提高教学水平和教学质量的重要方式。为了提高教研活动的效率，加强教研工作的管理。特制定教研活动管理规范如下：

一、教研活动时间由学校教务处每学年作出固定安排，每次时间原则上不少于2小时。教研组活动和备课组备课活动间周安排。如无特殊情况，学校不安排其他活动。

二、教研活动由教研组长组织，每学期不得少于10次．并作好活动及出勤记载。

三、行政兼课人员在业务上由教务处管理，如无特殊情况，一律参加所教学科教研活动。

四、无兼课行政的教研组，由学校确定有关行政挂组联系，挂组领导每期参加教研组活动不得少于4次。

五、教学副校长、教务处主任每期根据教学情况提出各科教研活动的指导性意见，各科教研组制定出教研工作计划，期末进行总结。

六、教研活动内容(供教研组制定教研活动计划时参考)：(—)理论学习

1、学习党和国家制定颁布的教育方针、教育法规。

2、学习教育学、教育心理学、教学法等教育教学基础理论。

3、学习国内外教育信息，了解教育动态，教育改革理论及教改模式。

4、学习课程改革理论及课改经验，以推动课改实验工作。(二)集体备课

1、研究本学科大纲，考试说明，教材，教材的结构及其特点。

2、分单元、课、章、节对教材进行研究，对重难点的把握和处理进行研究，对相应的教学方法进行探讨。

3、研究本学科知识结构与能力结构，研究如何加强实践性或技能训练。

4、研究教案中案例的选编、实物、图表、简笔画的设计，以及电教多媒体手段的运用。

5、研究中考、高考试题的特点，研讨检测试题的编制和练习题的选取。

6、研究毕业年级复习应试诊断办法。

7、进行公开课、研究课的课前设计讨论及课后分析小结。

8、对本学科在教书、育人上的特点及教育教学的有机结合点进行研究。(三)质量分析

1、通过学生作业检查，对一个时期的教学质量进行分析，拟出改进方案。

2、通过对月考成绩质量分析，及时采取措施纠正教学偏差。

3、通过对半期、期末考试进行较系统、全面的质量分析，找出存在的问题，研究改进措施。

(四)组织各种形式的听课及课后评议，交换意见。或课前讨论，集体 4

拟定授课方案。

(五)组织各科参观、学习或与兄弟学校教研组之间的交流活动，原则上每学年一次。

(六)举行小型的学术研讨会和经验论文交流会。

1、每位教师每学年应撰写2篇经验或论文在教研组内交流。

2、学校每学期对教师教研教改论文进行一次评比奖励。

3、每学年由学校教务处(教科组)出版2-4期《教研与实践》，以推动学校的教学研究和教学改革。

(七)教研组工作的有关量化指标：

l、公开课每年每人一至二节，优质教案一至二篇(节)，组长上示范课每期一节。

2、教改研究课题每组一个。

3、每位教师每期听课20节。

4、检查作业每期至少4次，检查备课每期5次。

七、教研组工作考核：

1、学校教务处每学年按《巴南区中小学优秀教研组评价标准（试行）》对教研组进行考核评比并奖励。

2、学校教务处每学期对教研组长按《教研组长工作目标考核评价方案》进行考核评价并奖励。

具体工作要求

1、学科计划：各学科同一年级可用统一计划，各类计划在第一周内完成。

2、涉及跨学科任课的教师的教学常规检查由学科教研组完成。

3、教研活动：各组教师按上级要求，原则上每期每人至少上一堂公开课，教师听课达20节，听课记录要求记满每节页面，评价建议至少写3条，5

否则常规检查将降等；评奖人数不超过30%。组长完成各类资料的收集。

本期下半期将举行中青年教师赛课活动，语、数、外、体艺组各推荐2人参赛，其他各组推荐1人参赛。

4、认真落实结对帮扶，听课、研讨教法等，完善相应资料。

5、备课：（1）初中地方课程间周一次（初一由专门的地方课完成；初

二、初三由班会课完成）上环境教育、公共安全教育、生命教育、心理健康教育等，初一地方课程还要上民族政策（有书）；综合实践（有书）（初二、三英语备课组长完成资料）；科技由数学学科兼任（资料请备课组长完成）。各学科要有计划、教案和总结。（2）备课提倡手写，如果下载的电子教案，一定要根据学生和教学实际进行修改。（3）分课时备课，特别是年轻教师，要写详案。学案不能代替教案。教案最后要有安全教育的内容，课后要撰写教学反思。高中学案可用配套辅导资料代替。

6、备课组活动是在教研组领导下进行，认真落实，要定时定点（第二周把安排表交教务处），做好记载。教研组长要随时检查备课组活动情况。

7、上课：各学科教学中要渗透交通安全、消防安全、预防传染病、防拥挤踩踏、防溺水、防打架斗殴、防不法侵害和自然灾害等安全教育；上课时要清点人数，及时将缺席者告知班主任，室外课下课时也要清点人数。体育课、锻炼课、实验实习课学生不能离开老师的视线，不能让一部分学生先回教室等，尤其是体育课，注意特殊体质学生，教师不能离开学生到办公室。实验课开齐开足，完善相应资料。提高班班通使用率，每堂课打开。

九年级备课组长会议发言稿篇8

备课组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地，对学校来说,备课组统领着本组教师的教学与教育研究, 而备课组长则更是学校教学科研研究的精英,是学校教学工作的基础与主力。

一、基本要求

1、组织好本组相关教师上好“天天优质课”。

2、组织好本组教师搞好一周双磨课。

3、各学科一律实行超周备课，即备课组指派主备课教师提前一周做好主备稿的撰写工作，以后备课组成员轮流主备。主备课教师要认真钻研教材，准确地把握重点、难点和考试要求，提出(1)单元、章、节、课时的目标和要求；(2)重点、难点、疑点、难点内容的突破和考点渗透等的分析；(3)教学过程的组织和教法、学法的选择(问题情境的引入材料、活动操作材料、课堂练习材料等)；(4)课后作业、练习或检测题。

4、集体备课时，备课组成员在主备课人陈述的基础上，对教案进行讨论，研究其对重点、难点内容的突破和考点渗透；研究教法、学法指导，统一教学目标、作业量和测评内容，修改完善后备课组成员根据本班的实际情况做必要的个性化创新，编写自己的课时教案。

5、在集体备课中要充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，认真落实集体备课三环节：课前集体研究，课中依次执教、相互学习，课后回顾反思。

6、备课组长要做好记录，内容为：时间，地点，研究主题，参加人员，中心发言人，研究内容，独特见解(记录每位组员发言内容)。

7、备课组长在每次集体备课时检查教案并做好记录以及审阅签字工作，以供教务处随机检查。

8、做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。

9、积极开展教科研活动，认真落实本组教学科研课题研究，以教学科研促进教学质量提高。

二、几点意见：

1、明确目标任务，齐心协力，加压奋进。

2、狠抓基础，确保课堂效益，科学合理安排教学进度，制定好教学计划。本学期，教学时间大概只有19周，为了给明年中考复习备考留有充足的复习时间，学校要求各学科务必在2013年3月底完成一轮复习任务。这就要求我们各备课组加强备课研究，认真挖掘教材，研读课标、中考说明、注重基础，降低难度、对教学内容根据中考要求适当删减，合理科学规划教学时间和教学进度，在确保课堂效益的基础上，高效完成新课任务。

3、认真落实集体备课制度，切勿形式主义。

6、落实领导包学科组制度，经常深入备课组参与备课活动。

领导同志要克服自身困难，经常深入教学一线，深入各学科组的备课中。一方面能起到督促、落实集体备课制度的作用并引起各备课组的重视，更重要的是了解教学中存在的问题，能和教师共同探讨、解决教师的各种困惑；同时也是深入教学、深入群众，加强沟通的好机会，从而使干群关系更加团结、和谐。

7、认真落实培优、转差工作。

在平时的教学中，要一手抓优生培养，一手抓差生转化。在班主任的密切配合下，将优生、差生分配给各科任教师并认真、要有耐心、爱心做好此项工作。

教研组长会议要点篇9

一、上期工作小结

较好方面：

1、学校教研有主题，增强教研工作方向性。学校主题：农村初中学生厌学原因分析，对策思考与实施。语文组：数学组：英语组：综合组：

2、教研组活动基本能够按月开展，且活动有记载。

3、教研活动起到了有效沟通教师关系的桥梁作用

4、教学公开课仍然成为教研活动的主要形式。

不足方面：

1、计划性不强，打坝坝球现象明显，想到一点做一点，与自己拟定的计划不一致。

2、凑次数，应付交差，凑够每月的两次活动。

3、教师活动积极性不高，教研组内缺乏凝聚力，如：不参加活动，发言不积极。

4、缺乏教研成果，教研活动只有活动过程记载，没有形成经验型文字材料。

二、本期或本工作思考。

1、目标：

学校教研主题：“立足学生的终生发展，聚焦课堂，优化课堂”。各教研组制定计划时围绕学校主题确定本组的教研主题。

具体目标：(1)、规范集体备课，提高教师授课效果。

(2)、充分利用好公开课这一平台，给教师展示才能的机会。

(3)、教研活动立足于促进学生全面发展。

2、具体工作

(1)集体备课

以教研组为大单位，按年级、按教师任课把各教研组教师分成若干小组（如地理组、七年级组），确定一个主备人，先进行详细的单元备课，再小组成员坐在一起对主备人的备课进行讨论、修改，修改后的教案交教研组长签字，交到学校教科室，签字后人手复印一份，教师以此为指导进行分课时备课，行政听课以此来评价教师课堂知识的落实情况。

单元备课重点提炼课时分配、知识点考点能力点。

（2）课堂展示：新教师、各级优秀都要上一节公开课，根据自己组情况可以适当增加。

（3）教研组大型活动

结合各科特点，志在促进学生全面发展，以学生终生发展为目标。

活动由教研组负责组织。要有较详细的活动方案（包括时间、地点、活动目的、过程安排等等）。

第4周：语文组第8周：数学组

第14周：英语组第17周：综合组

三、具体措施：

1、制定较详细的教研组计划。（主题、活动落实到人头、地点、时间明确）

2、活动时行政人员参与，具体安排：

3、学校经费保障

4、教科室严格把关，坚决执行资料齐全验收才签字领取观点经费。