特点总结

特点总结（共13篇）

特点总结 篇1

优秀班组特点总结

远东码头经营有限公司工程部桥吊维修班

班组现有职工26人，其中多元化人员16名。主要担负着12台桥吊、22台吊具的日常保养和应急抢修工作以及201变电所和后勤电力维护保障工作。班组建设坚持“以桥吊为友，与技术同行”为宗旨，以保安全、保生产为目的，努力保障设备正常运行，班组全年出勤率达到100%，桥吊全年作业完好率达到98.2%以上。

主要特点：

1.安全工作是我们的生命线，班组始终坚持“以人为本，安全第一”和“安全四负责”的安全理念。加强班组安全制度建设，严抓制度落实；抓好班组安全教育工作；加强班组安全例会建设；严格执行“五无二控制”。

2.桥吊是公司最重要的生产设备，起运行的稳定性直接影响公司的作业效率。班组严抓设备点检质量，降低设备故障率；减少作业中的抢修次数及时间，保证船期正点率；加强技术培训，提高设备故障响应能力，降低设备故障返修率；

3.在做好设备日常管理的基础上，针对桥吊作业过程中出现的问题，成立了技术攻关小组，今年共完成技术改造6项，班组获得1个宁波市QC优秀成果奖，1个宁波科技创新成果奖，1个集团公司QC先进成果奖，2个公司QC优秀成果奖。

4.积极开展技术培训。针对班组内部多为新进职工的特点，分阶段的进行桥吊各大机构的工况及应急抢修的培训。组织青工技术比武活动，提高成员的学习热情，并取得了良好成绩。

5.加强民主管理及政治思想管理。我们在班组内部开展了合理化建议征集活动，我们共收集了各项建议累计80余项，被采纳实施的有20余项。班组内部专门设立了思想政治教育专栏，定期更新国内外及集团公司的时事政治，使班组成员思想上做到与时俱进。

2008年12月3日

特点总结 篇2

20世纪50年代末, 苏联发射了世界上第一颗人造卫星。美国科学家在对其跟踪时, 发现了多普勒频移现象, 并利用该原理, 建立了子午卫星导航系统。由于存在种种不足, 1973年开始, 美国筹建全球卫星定位系统GPS, 在经历了原理方案可行性验证阶段 (1978-1979) 、系统研制与实验阶段 (1979-1984) 后, 于1989年发射正式工作卫星, 最后经过工程发展与完成阶段 (1989-1994) , 在1994年全部建成并投入使用。期间一共发射了28颗卫星, 最终使用的是21颗工作卫星与3颗备用卫星。它们被均匀地分布在6个轨道平面上, 每个轨道都有4颗卫星, 平均高度20200km, 运行周期为11小时58分。

北斗卫星导航定位系统, 是中国自行研制开发的区域性有源三维卫星定位与通信系统 (CNSS) 。1983年, 我国陈芳允院士及其合作者提出利用两颗同步定点卫星进行导航的设想, 经过分析和和初步实地试验, 证明效果良好。1986年初, 我国正式以双星快速定位通信系统为名开始进行整个计划, 到年底我国相关单位就提出了总体技术方案和试验方案。1989年9月5日凌晨5点, 我国科研人员以库尔勒、南宁等4个用户机进行第一次定位试验, 结果证明, 利用双星定位可实现定位、定时、简短通信三大功能, 而且比当时GPS的民用码精度高好几倍。1994年1月, 双星快速定位通信系统正式命名为“北斗”卫星导航定位系统, 并列为我国“九五计划”重大项目。接下来的6年多里, 北京跟踪与通信技术研究所又完成地面控制中心等应用系统的总体设计方案, 建立“北斗”系统的完整体系。2007年2月3日, 西昌卫星发射中心成功发射北斗导航试验卫星, 标志着我国继美国与前苏联后, 第三个建立了完善的卫星导航系统。

2 GPS与北斗卫星定位系统的构成与技术原理

GPS系统的组成包括太空中的24颗GPS卫星;地面上的1个主控站、3个数据注入站和5个监测站及作为用户端的GPS接收机。GPS定位采用空间被动式原理, 在测站上安置GPS用户接收系统, 以各种可能的方式接收卫星发送的信号, 卫星不间断地发送自己的星历参数和时间信息, 用户接收后, 由计算机求出接收机的三维位置, 三维方向及运动速度和时间信息, 简称“三球定位”原理。首先假定卫星的位置为已知, 准确测定A至卫星之间的距离, 那么A点一定是位于以卫星为中心、所测得距离为半径的圆球上。进一步, 又测得点A至另一卫星的距离, 则A点一定处在前后两个圆球相交的圆环上。我们还可测得与第三个卫星的距离, 就可以确定A点只能是在三个圆球相交的两个点上。根据一些地理知识, 可以很容易排除其中一个不合理的位置。当然也可以再测量A点至另一个卫星的距离, 也能精确进行定位。因此, 最少需其中4颗卫星, 一般可以把客户机的坐标位置确定下来, 当然与GPS系统一样, 接收的卫星数越多计算的用户端三维坐标越精确。

北斗卫星导航的基本原理是以2颗在轨卫星的已知坐标为圆心, 以测定的卫星至用户终端的距离为半径, 形成2个球面, 用户终端将位于这2个球面交线的圆弧上。地面中心站配有电子高程地图, 提供一个以地心为球心、以球心至地球表面高度为半径的非均匀球面, 用数学方法求解用户的位置, 定位精度可达数十柰秒的同步精度, 其精度与GPS相当。北斗卫星导航定位系统最初设计思路是由三颗卫星组成, 随着国家逐步资金的追加, 国家逐步增加卫星数量。北斗系统在2003年就已经运营。但是当时需要双向通讯, 终端要求较为复杂且昂贵, 只在国家保密性强的领域才有使用。为了普及北斗系统, 我国把客户端增加了与GPS一样的单向广播定位, 终端数量不限, 这就给大规模普及使用打开大门。我们需要做的是继续发射卫星, 高精度, 全球定位, 才能GPS抗衡。目前北斗在轨16颗卫星, 可以覆盖亚太地区, 在2012年底, 北斗已经宣布对亚太地区提供定位服务, 并公开了定位接口文件, 预计未来不久支持北斗定位的导航仪和手机会多起来。

3 GPS与北斗卫星定位系统的性能对比

3.1 定位原理

北斗系统前期工作原理需发射信号, 失去了无线电隐蔽性, 军事上相当不利, 设备还必须包含发射机, 竞争上处于不利地位。现在北斗系统采用广播发射, 与GPS系统一样的隐蔽性, 只接受信号就能解算。因此北斗系统完成后不但拥有全天候, 不受任何天气的影响性能, 部分特殊用户, 用户端还能发射信号, 这是美国GPS系统没有的。但是我个人认为北斗系统用户端可以有发射信号与不发射信号的两种机型, 这样就可以增加客户量, 满足不同客户需要。

3.2 覆盖范围

北斗导航系统是覆盖亚太导航系统。北斗导航系统是在地球赤道平面上设置2颗地球同步卫星, 卫星的赤道角距约60°, 2020年系统完成后将覆盖全球。GPS是覆盖全球的全天候导航系统。能够确保地球上任何地点、任何时间能同时观测到9颗左右卫星。GPS是在6个轨道设置24颗卫星。

3.3 精度对比

北斗导航系统授时精度约100ns, 三维定位精度约几十米。随着发射卫星的增多, 定位精度会越来越高, 我国关键定位领域不再受美国定位系统的掌控。GPS的C/A码目前精度为12m, 授时精度日前约20ns, 三维定位精度目前精度为6m。

4 对我国北斗卫星定位系统的一些个人思考

研发北斗卫星自主导航技术, 提高抗毁能力。据报道, LONASS和伽利略卫星都采用的是卫星自主导航技术, 无论是GPS卫星的成功实践, 还是导航卫星的未来发展, 卫星自主导航技术都是一项值得注重的新技术。因此, 我国应该尽早引起重视, 研发卫星自足导航技术, 以便实时的检测北斗卫星导航电文的完好性, 增强北斗卫星导航系统的生存能力。卫星自主导航技术, 虽是当前卫星导航系统的一个发展方向, 但是, 基于星间链路测距的导航卫星自主导航不能修正星座整体旋转误差, 地球自转非均匀误差和极移残差, 致使导航星座难于长时间自主运行。以脉冲星辐射的X射线信号作为外部信息基准的X射线脉冲星导航技术, 能够高精度的测定卫星轨道、时间和姿态参数, 不存在星座整体旋转误差累积问题。这为导航卫星的自主导航技术提供了一种新的研发思路和实现途径。

通过以上分析, 我认为, 北斗卫星导航系统, 最大的优点是全新的系统, 他能够总结全球各大导航系统的特点, 为自己的发展提供宝贵经验, 少走弯路。由于北斗系统不但有定位还有通讯功能, 用户可以自主选择是否把位置信息给需要关注的人, 这具有很大的经济社会价值, 比如航海运输, 渔船的海上联络, 抢险救灾等。这都是GPS系统都无法满足的。这种短信功能在民用方面会大有作为的。北斗定位系统将在2020年左右系统建设完成, 在今后的几年中我希望大家多思考北斗系统的成长, 为我国的北斗添砖加瓦, 可开发的潜力还很多, 期待在不久的将来, 全球都能用上经济实惠, 定位精度高, 保密性强的北斗导航系统。

参考文献

[1]张勇虎.卫星导航系统中的测量型天线技术研究[D].国防科学技术大学, 2006.

[2]何琴, 单庆晓, 唐洪.北斗一代单向授时接收机中时延容错研究与算法[A].第二届中国卫星导航学术年会电子文集[C].2011.

[3]江雷, 丁胜昔.兼容软件GPS接收机的车载导航系统设计[A].中国地理信息系统协会第四次会员代表大会暨第十一届年会论文集[C].2007.

[4]廖炳瑜.星载双频软件GPS接收机研究[D].中国科学院研究生院 (空间科学与应用研究中心) , 2005.

特点总结 篇3

关键词：高职；测量；教学

中图分类号：G642.4 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）01-0153-02

随着大学生人数的急剧增加，我国的高等教育已经进入大众化的发展时期。在高等教育的各个层次或类型中，高等职业教育得到了迅速的发展。高职学生和本科学生相比，在学习能力、兴趣范围等方面都存在差异。为了做好高职人才培养工作，让学生既学到够用的理论知识，又学到实用的操作技能，我们根据高职学生的特点不断改革教学方法。从总体上看，高职学生和本科学生一样都具备当代青年学生的人生观、价值观、道德观，但是我们也要看到他们的一些不足和问题，最主要的不足，首先表现在入学成绩普遍偏低、文化基础差；其次，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好。但是高职学生也有他们的长处，他们往往兴趣广泛、善于动手，对实践性知识比较感兴趣等。《工程测量》是土木工程类学生的一门专业技术课程，目标是培养学生在土木工程中的测、绘、算的能力，是理论与实践结合比较紧密的课程。我们在多年的《工程测量》教学中针对高职高专学生特点，根据课程规律，形成一套比较有效的教学方法，在此谈一些体会与同行交流。

一、结合实例讲原理

基本概念、原理对每一门课都是必不可少的，工程测量的第一部分就是测量学的概念、原理、原则等；在这一部分教学中，我们充分发挥多媒体教学的优点，把每一条概念、原理都与学生熟悉的自然现象、工程实例相结合，让学生通过客观现象理解、掌握知识，通过可见的工程实例做到理论与实践相结合，避免死记硬背；在施工测量部分，更是要针对不同专业学生，设计教学案例，使测量教学与专业技能紧密结合，例如市政专业，结合市政道路工程实例；水工专业，结合坝体、渠道工程实例。

二、对照设备讲操作

测量仪器是工程测量的必备工具，仪器的原理、结构和使用方法是本课程的重点之一；这一部分的教学必须面对实物讲结构、步步动手讲操作，切忌依靠多媒体课件，因为多媒体往往是平面的、不连贯的，缺乏空间感；对照设备实物讲结构、操作，使学生眼见为实，多媒体课件做为补充手段使用效果比较好。

三、通过例题讲计算

测量外业、内业计算是工程测量的一项基本任务，非测量专业学生主要涉及简易平差、高程计算、角度计算、坐标计算、土石方计算等，基本不涉及高等数学内容；但由于学生普遍基础差，理解能力差，这一部分也是我们学生最弱的一个环节。针对这个特点，我们把每项计算任务都融入具体测量实例中，让学生既学会计算方法，又明白它的用途、含义，可以帮助学生把抽象的计算与形象思维结合起来，教学效果比较好；当然，除了课堂讲授还要布置习题练习，进一步巩固课堂效果。

四、每次课堂必提问

学习的自觉性差、课堂的主动性差是高职学生的明显缺点；学生往往不能按老师要求做到课前预习、课后复习，课堂精力不集中；课堂随时提问是必不可少的教学手段，它可以使学生精力集中、注意听讲，更能起到复习的作用；具体地说就是课前提问主要目的在于复习前次讲授内容，讲课中我们时刻注意观察学生的表情变化，随时提出问题，起到提醒、提示和活跃气氛的作用，课后提问目的在于课堂总结、提示重点。

五、每个项目必实践

工学结合是高职院校课程建设的主要任务，培养具有现场工作能力的技术人员也是高职教育的主要任务；《工程测量》是一门理论与实践相结合的课程，课程的每一项任务都具有实践性、可操作性；我们针对工程要求、学生特点，把课程内容组合成若干个项目，每一个项目都做到理论讲解与实践操作相结合，让学生通过实践加深对理论、概念的理解，加强动手操作能力的培养。例如我们把课程分为水准测量、角度测量、距离测量、控制测量、施工测量等项目，每个项目都安排了课堂讲授和操作实训。

六、实践结果看作业

高职教育培养的是技术人员，技术人员必须具备动手动脑的综合能力；具体到《工程测量》课程，就是要具备外业、内业的综合技能。高职在校学生往往对外业操作感兴趣，对外业记录、内业计算、编写成果报告不够重视；针对学生特点和岗位要求，我们要求学生对每项实践任务必须上交原始记录、编写实训报告，把自己的工作目标、操作过程、工作成果以及综合评价用报告的方式汇报给任课老师，而且在保证报告内容的基础上，自己设计格式，培养学生的综合能力。

七、每次作业必打分

对于每一次的实践报告、习题作业都必须认真批改，并给予成绩。这首先是对学生劳动的尊重，也是教师的基本工作，老师应该以身示范；另一方面，可以及时发现学生学习中的问题，及时予以纠正；成绩评定可以使学生知道自己的学习水平，对自己的学习状况作出正确评价；同时这也是学生期终成绩的组成部分；当然作业抄袭是高职学生的一大弱点，老师应当及时发现并给予警示。

八、每人必过操作关

测量仪器操作是工程测量的基本功，熟练操作也是高职学生可以与本科学生相比拼的一个方面，更是将来就业的必备技能；我们根据教学大纲要求，结合多年现场工作经验，制订了符合工作要求的仪器操作考核标准，土木工程类的学生在学习过《工程测量》后，每人必须依据考核标准单独进行水准仪、经纬仪等的操作考试，包括现场操作和外业计算，不合格者必须重修。

九、考试从来不间断

考试的目的是检查学生的学习情况，更是对学生学习的督促。针对《工程测量》的课程特点，实践操作是课程考核的重要环节，我们在教学过程中采用随时考核的办法，激励学生的学习热情。具体做法是：水准仪或经纬仪学习结束后，学生可以随时与老师预约考试，学生对成绩不满意，经过练习，可以再次考试，老师记录学生最好成绩，考试次数不限，直至课程结束，以此激励学生不断进步，激发学习热情。

十、成绩天天大家看

在学校里，学习成绩是与奖学金、评优评先等活动相联系的，所以成绩是每个学生都比较看重的，我们充分利用年轻人互相攀比、争强好胜的心理，每次上课都把平时成绩、考核成绩展示给大家，让每个同学知道自己成绩在班级中所处地位，并以不间断考试的方法给予他进步的机会，同样起到激发学习热情、激励学生不断进步的作用。

十一、因材施教记心间

因材施教自古就是我国教育行业的优良传统，现在看来，对于高职教育的意义更为突出；高职院校不断扩招、生源复杂，学生知识水平、自觉性、能动性参差不齐，但往往兴趣广泛、善于动手，对实践性知识比较感兴趣；我们在教学中要采用小班上课，分组指导的方法，同时注意观察每一个学生，分析归类：综合能力弱的学生完成教学大纲要求任务，综合能力比较强的学生适当扩展知识面、补充实用技能训练，例如仪器检验校正、故障处理等。

以上几点是作者从教学过程中总结出来的，它渗透于《工程测量》教学的每一个项目环节。例如在水准测量中，首先课堂教学采用多媒体方法介绍水准测量概念和原理，以及施测方法，多媒体课件中尽量采用校园及周边地区学生能见到的地理环境和工程实例，把抽象的原理概念形象化，易于学生理解掌握；在采用多媒体的同时，还要展示水准仪实物，并以现场操作的方式讲解仪器原理、结构、操作步骤；其次，实训教学中把水准测量划分成仪器认识、技能、方法训练几个小项目，并安排足够的课时进行水准仪认识和使用、普通水准测量、水准路线测量等实训，让每位学生完成外业和内业任务，并对外业操作现场指导，内业报告及时作出点评批改，给予成绩；土木类高职院校是为工程施工单位培养合格的现场技术人员，工程测量内业外业计算是学生的一项基本功，老师在课堂上和实训中都要强调原始记录方法和注意事项，最好结合例题一步步讲解外业、内业数据检核，简易平差、高程计算等基本方法，并布置习题作业；对于实验报告、习题作业及时给予点评，使学生能及时发现不足之处，督促改正；最后，每个学生必须掌握仪器操作，水准测量章节讲授结束、学生能够熟练掌握水准仪的使用方法之后，可以随时与老师预约进行操作考试。

以上所述是作者在《工程测量》课程教学中的一些体会或经验，虽然自我感觉教学效果良好，但与同行相比可能还存在很多不足，在此抛砖引玉，敬请同行老师批评指正，以便不断改进教学方法，提高教学水平，让学生受益。

参考文献：

[1]杨金土，等.对发展高等职业教育几个重要问题的基本认识[J].教育研究.1995（6）：15-19.

[2]徐國庆.实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M].上海，上海教育出版社，2005.

[3]任聪敏.高等职业教育研究综述[J].教育与职业.2007，（18）.

[4]赵威成，张红华.浅议如何提高工程测量教学质量[J].矿山测量，2009，（6）：59-60.

[5]林乐胜.建筑工程施工测量[M].北京：建筑工程出版社，2010.

作者简介：周国庆（1968-），男，高级工程师，主要从事工程测量、工程地质等教学、科研工作。

经典结婚戒指特点总结 篇4

一枚戒指，能成为经典，必定有它的过人之处。面对这么多经典结婚戒指款式，相信你已经被搞得眼花缭乱，无从下手。下面，奢华钻石达人为你总结：经典结婚戒指款式特点，让你挑选到最合适的戒指。

六爪圆钻结婚戒指。六爪钻戒款式，是国际公认的结婚戒指镶嵌标准，能让光线得到全方位的折射，尽显钻石的璀璨光芒。它的稳定性强，对钻石火彩至上的你，不妨选择六爪圆钻作为结婚戒指。

方形钻石结婚戒指。方形钻石戒指给人一种奢华、大气并时尚之感。也是男性戒指首选的钻戒款式，其宽大的钻石台面最夺人眼球，最能展示钻石台面的质感。

均钻圈结婚戒指。低调，均衡并不张扬，适合搭配各式服装。如果你是一个百搭高手，选择均钻戒圈结婚戒指最适合不过。

总结PDCA循环的特点 篇5

在企业中，通过众多小小的变革可能实现对整个企业的持久改善，从而获得巨大的成效。这在日语中叫做“改善”（kaizen），每一步都很小，这儿一个小变化，那儿一个小改进，但几年后就能发展出完全不同的产品、工序或服务。

PDCA循环是由美国统计学家戴明博士提出来的，它反映了质量管理活动的规律。P（Plan）表示计划；D（Do）表示执行；C（Check）表示检查；A（Action）表示处理。PDCA循环是提高产品质量，改善企业经营管理的重要方法，是质量保证体系运转的基本方式。

PDCA循环的特点PDCA表明了质量管理活动的四个阶段，每个阶段又分为若干步骤。

在计划阶段，要通过市场调查、用户访问等，摸清用户对产品质量的要求，确定质量政策、质量目标和质量计划等。它包括现状调查、原因分析、确定要因和制定计划四个步骤。

在执行阶段，要实施上一阶段所规定的内容，如根据质量标准进行产品设计、试制、试验，其中包括计划执行前的人员培训。它只有一个步骤：执行计划。

在检查阶段，主要是在计划执行过程之中或执行之后，检查执行情况，看是否符合计划的预期结果。该阶段也只有一个步骤：效果检查。

在处理阶段，主要是根据检查结果，采取相应的措施。巩固成绩，把成功的经验尽可能纳入标准，进行标准化，遗留问题则转入下一个PDCA循环去解决。它包括两个步骤：巩固措施和下一步的打算。

PDCA循环四阶段各步骤。

1.PDCA循环一定要按顺序进行，它靠组织的力量来推动，像车轮一样向前滚进，周而复始，不断循环。

2.企业每个科室、车间、工段、班组，直至个人的工作，均有一个PDCA循环，这样一层一层地解决问题，而且大环套小环，一环扣一环，小环保大环，推动大循环。

这里，大环与小环的关系，主要是通过质量计划指标连接起来，上一级的管理循环是下一级管理循环的根据，下一级的管理循环又是上一级管理循环的组成部分和具体保证。通过各个小循环的不断转动，推动上一级循环，以至整个企业循环不停转动。通过各方面的循环，把企业各项工作有机地组织起来，纳入企业质量保证体系，实现总的预定质量目标。因此，PDCA循环的转动，不是哪一个人的力量，而是组织的力量、集体的力量，是整个企业全体职工推动的结果。

3.每通过一次PDCA循环，都要进行总结，提出新目标，再进行第二次PDCA循环，使质量管理的车轮滚滚向前。PDCA每循环一次，质量水平和管理水平均提高一步。

PDCA循环不仅是质量管理活动规律的科学总结，是开展质量管理活动的科学程序，也是一种科学管理的工作方法。它同样可以在质量管理活动以外发挥重要效用。

PDCA管理法在营销中的运用在运用PDCA循环进行市场营销管理方面，已经有一些优秀企业走在了前头。

海尔集团纯熟地采用PDCA管理法来实施销售任务的计划、组织和控制。每年年终，集团商流、各产品本部根据本年度的销售额完成情况，结合各产品的发展趋势及竞争对手分析等信息，制定下一年度的销售计划，然后将这一计划分解至全国11个销售事业部。销售事业部长根据各工贸上年的完成情况、市场状况分析等信息再将销售额计划分解至其下属各工贸公司。工贸公司总经理将任务分解至各区域经理，由他们将任务下达至区域代表，区域代表将自己的销售额任务分解至其所管辖的营销网络。同时，海尔还从时间纬度上进行分解：年度计划分解至月度，月度计划分解至每日。这样，处于管理层的每位管理者都可以对下属每日的工作状况进行监督，并及时实施纠偏，最终控制每一个具体网点。海尔集团在新产品开发、新品上市等所有方面都遵循PDCA管理方法。这种做法可以保证“人人都管事，事事有人管”，避免出现管理的真空。

PDCA管理法运用于每日的事务管理，就形成了独具海尔特色的OEC日清体系。每人均处于相应的岗位上，每一岗位均有不同的职责，并分配相应的指标，员工的激励直接与指标挂钩。指标又可分为主项指标与辅项指标以及临时任务指标等。每人在当日晚上分析一天的各项任务完成情况，并找出差距原因及纠偏办法，以使今后的工作质量得到提高，由此构成了持续不断的改进过程。员工在做完当日总结后，对明日工作做出计划，然后将OEC日清表交至主管领导处，由主管领导进行审核控制并对下属的当日工作进行评价和激励。

OEC管理法的主要理念，海尔认为是“坚持两个原则，最大限度地对待两种人”，即坚持闭环原则，坚持优化原则，最大限度地关心员工的生活，最大限度地满足用户的需求。所谓闭环原则，指凡事要善始善终，都必须遵循PDCA循环，而且是螺旋上升。所谓优化原则，指根据木桶理论，找出薄弱项，及时整改，提高全系统的水平。在一个企业的运营过程中，必然存在着许多环节，只要找出制约企业经济效益提高的某一关键环节，把首要矛盾解决了，其他矛盾就可以迎刃而解。

张瑞敏说，海尔生产线每天要出大大小小几万台家电产品，我们不能考虑出了问题如何处理，而要追求不出任何问题。OEC管理法把质量互变规律作为基本思想，坚持日事日清，积沙成塔，使员工素养、企业素质与管理水平的提高寓于每日工作之中，通过日积月累的管理进步，使生产力诸要素的组合与运行达到合理优化的状态，不增加投入就可使现实生产力获得尽可能大的提高，从而令管理收到事半功倍的效果。

海尔把PDCA运用到企业内部的营销队伍管理上，那么，这种管理方法对外部营销是否适用呢？

上海通用汽车公司成功地把此方法应用于自己的经销体系中，极大地改善了经销商的服务。在其近100家经销商中，上海通用奉行的政策是，对一些业务表现不好、不能完成上海通用的要求、不能在市场上进行有效的开拓，或者在售后服务方面不能够完全按照上海通用的理念和规范去操作的经销商，会先给他们做一个PDCA改进计划。完成了这个计划性的四部曲后，经销商的整个市场营销的管理工作应该会随之步入一个良性循环的轨道。如果还是不行，经销商就会被淘汰掉。

高中物理各种运动性质特点总结 篇6

一、直线运动

1、匀速直线运动：

定义：物体做直线运动，如果在任何相等的时间内经过的位移都相等，则这个物体的运动就叫做匀速直线运动。

特点：速度大小和方向都不变，轨迹是直线。如小球在光滑水平面上滚动（看为质点）。条件：所受和外力为零。

2、匀变速直线运动

定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。

特点：加速度不变，速度均匀改变，轨迹是直线。如自由落体运动。

条件：所受合外力不变，且与初速度方向在一条直线上。

3、变加速直线运动

定义：沿着一条直线，且加速度随时间改变的运动，叫变加速直线运动。

特点：加速度不恒定，但始终在一条直线上，速度不均匀改变，轨迹是直线。如水平光滑平面上，一弹簧连一小球，做往复运动。

条件：所受合外力随时间改变，且始终与速度方向在一条直线上。

实例：

1、自由落体

定义：只在重力作用下从静止开始下落的运动。

性质：匀变速直线运动

特点：只受重力，加速度恒为g，初速度为0。

2、上抛运动

性质：匀变速直线运动，（整个过程匀减速）

特点：只受重力，加速度恒为g，初速度竖直向上。

3、下抛运动

性质：匀变速直线运动，（整个过程匀加速）

特点：只受重力，加速度恒为g，初速度竖直向下。

二、曲线运动

1、曲线运动

定义：物体运动轨迹是曲线的运动，称为“曲线运动”。

特点：轨迹是曲线，速度必然改变，是变速运动。

条件：合外力和速度方向不在一条直线上。

实例：

1、平抛运动（斜抛）

定义：物体以一定的初速度沿水平方向（斜向上或斜向下）抛出，如果物体仅受重力作用，这样的运动叫做平抛运动（斜抛运动）。

性质：匀变速曲线运动，这样去理解：是匀变速运动，因为加速度不变，是变速运动，因为是曲线运动。

特点：只受重力，加速度恒为g，初速度水平（斜向上或斜向下）。

2、匀速圆周运动

定义: 质点沿圆周运动，如果在任意相等的时间里通过的圆弧长度都相等，匀速圆周运动，这种运动就叫做“匀速圆周运动”。

性质：变加速曲线运动，这样去理解：是变加速运动，因为加速度方向在变，是变速运动，因为是曲线运动（匀速指的是匀速率）。

条件：1.具有初速度。

特点总结 篇7

1临床资料

5例患者均符合2002年中华医学会呼吸病学分会制定的“特发性肺间质纤维化诊断和治疗指南”的诊断标准。其中4例男性, 1例女性。年龄从59~78岁, 平均67.6岁。吸烟者3人, 吸烟史30年以上, 平均566支。临床表现几乎都有不同程度的呼吸困难, 其他如咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、喘憋等临床表现各异。肺功能主要为限制性通气功能障碍和弥散功能障碍。发现先有弥漫性纤维化后发现肿物3例, 先有肿物后有弥漫性纤维化1例, 同时发现肿物和弥漫性肺纤维化IPF 1例 (表1) 。

2讨论

IPF-CA的发生率很高, 多数文献报告为10%~20%, 远远高出普通人群的肺癌发生率。最近有人研究到美国的IPF患病率较前有了明显增长, 达到了14.2~42.7/100000[1]。其次, 在对IPF患者随访期间, 很多患者又被诊断患了肺癌。英国Turner-Warwich等[2]随诊205例IPF患者发现, 20例在随诊中被诊断患了肺癌, 与普通人群相比, 肺癌发生率增加14倍。特发性肺间质纤维化合并肺癌发病机制目前尚不清楚, 新近的研究认为肺间质纤维化的形成和发展过程中存在着共同的危险因素如吸烟、微生物感染等, IPF过程中有癌基因的异常活化, 异常增生的支气管和肺泡上皮中常有P53基因的突变, 导致肿瘤的发生[3,4]。有文献[5]报道表皮生长因子受体 (EGPR) 对肺纤维化的形成有重要作用, 而EGPR的过度表达又促进肿瘤的发生。已有研究者在IPF的病理标本检查中发现了不典型或异生性上皮样增生, 其有进一步发展为恶性肿瘤的可能[6]。因此说IPF与肺癌之间存在着一定关系。分析了5例病例特点, 结合国内外文献报道, IPF-CA的患者有着明显的临床特点: (1) 老年男性吸烟者多见; (2) 肿瘤多在肺脏外周部位, 以下叶多见; (3) 腺癌多见。IFP的核心诊断是HRCT和外科肺活检。HRCT可以用来对不能做肺活检的患者作为急性排除诊断。而且, HRCT扫描可以帮助决定预后和认知疾病进展[7]。

综上所述, 随着IPF-CA发病率逐渐上升, 临床工作者应提高此病的临床意识。当已确诊为IPF的患者, 特别是老年男性, 长期吸烟史者, 当其出现原有症状加重, 特别是出现痰中带血、胸痛、胸腔积液等新发症状时, 应警惕合并肺癌的发生。及时行HRCT和肺活检确诊。并定期复查血气、肺功能、肿瘤标志物等。只有这样, 我们才能正确的诊断及治疗疾病, 挽救患者生命。

关键词：肺癌,特发性肺间质纤维化

参考文献

[1]Raghu G, Weycker D, Edelsberg J, et al.Incidence and prevalence of idiopathic pulmonary fibrosis[J].Am J Respir Crit Care Med, 2006, 174 (7) :810–816.

[2]Turner-Warwich M, Lebowitz M, Burrows B, et al.Crytogenic fibro-sing alveolitis and lung cancer[J].Thorax, 1980, 35 (7) :496-499.

[3]Kawasaki H, Ogura T, Yokose T, et al.P53gene alternation in atypical epithelial lesions and carcinoma in patients with idio-pathic pulm-onary fibrosis[J].Hum Pathol, 2001, 32 (10) :1043.

[4]Uematsu K, Yoshimura A, Gemma A, et al.Aberrations in the fragile histidine trial (FHIT) gene in idiopathic pulmonary fibrosis[J].Cancer Res, 2001, 61 (23) :8527-8533.

[5]Tsuboi M, Lechevalier T.Interstitial lung disease in patients with non-amall-cell lung cancer treated with epidermal growth factor receptor inhibitors[J].Med oncol, 2006, 23 (1) :161-170.

[6]J.Park, D.S.Kim, T.S.Shim, et al.Lung cancer in patients with idio-pathic pulmonary fibrosis[J].Eur Respir J, 2001, 17 (6) :1216–1219.

特点总结 篇8

毫无疑问，和无数新生的网吧一样，无论环境如何舒适、美观、得体、大方，对于消费者来说，机器的配置是绕不过去的基础，而探险无疑在这点上做足了功夫。“现在的网民们更喜欢速度和流畅的冲浪感觉，那么机器配置的高低才是前提保证!”店长陈新安表示：“为了保证这一点，我们把许多本来用于环境装饰的资金用在了对机器性能的提升上面，当然，安检、消防、烟感报警、卫生清洁、视频监控等却是一样也没有省!”

在店长陈新安和老总魏永晨的指引下，笔者参观了探险上下两层500多平方共计300台机器的网吧格局，总体来看，该网吧的管理和布局体现了一种奢华但不浪费、繁杂却不凌乱的中庸之道，在前期的投入上显然是有的放矢，绝不盲目。不浮躁、不奢侈，没有四壁上花花绿绿的“牛头马面”，也“缺少”了天花板上五颜六色的“织锦缎帕”，更没有珠联璧合的VIP高级包厢，也没有昏黑深邃下的五彩射灯。它所体现更多的是健康、明亮、整洁、通透，简单、大方、实惠便利，下面笔者和陈店长、魏经理一起来分享一下探险这个看似没有特点的“特色网吧”!

3D游戏火爆独立显卡少不了

采访中，店长陈新安随手打开了一台电脑，从配置上可以看出，cPu为英特尔Pentium(R)-Core E5200G处理器，2G的内存，NVIDlA Geforce 9600GT的高配置独立显卡，再加上优派19寸大屏液晶显示器，看得出来，在机器设备上，探险是一点也没有马虎。正如一位正在运行3D游戏QQ寻仙的玩家表示：“这个网吧试运营期间，我就来体验过，感觉配置还不错，运行大型3D游戏完全没有问题，两年内这个配置不会过时!再加上会员充值100元再赠送100元的优惠，每小时七毛钱的上网费用非常实惠了，所以我已经退了附近其他两家网吧的会员卡，以后就在此定居了!”

“一般网吧为了节省成本，都不会单独配置显卡，但探险不仅配置独显，而且是价格偏高的N卡，请问这是为什么呢?”笔者问。

魏经理表示：“该节省的当然要节省，不该节省的一分也不能少花，我们这300套机子外加场地、装修合计200多万呢!”200多万，对于一个300台机器的网吧，虽然不很多，但是也是个不小的数字!其实，少加一根内存条，就可以省下来不少，为什么不省省呢?“一般的游戏玩家都知道，A卡注重2D画质和平面设计，在显示画面时质量比较好，N卡走的是游戏路线，注重性能和速度，其特点是运行速度较快，流畅性好，虽画质稍差，但兼容性好，驱动也做的不错。适合于目前很多玩家热哀的动作类3D游戏(魔兽、使命4、失落的星球、极品11、孤岛危机等)，并且对细节没有苛刻要求，超高的帧数以及完美的流畅性会令玩家非常开心。”店长陈新安表示：“而A卡注重的是工艺更精良(55纳米)，画面颜色鲜艳，画质精细，细节逼真，播放高清视频更具优势，但是速度比N卡稍低，驱动一般，对其它硬件的要求和搭配苛刻一些。但是，有多少人愿意花钱在网吧看电影呢，显然打游戏的玩家是远远多于看电影玩家的。所以，我们选择独显是为玩家更为舒服的冲浪着想，而选择N卡是因为3D游戏的盛行和未来游戏开发趋势的需求而为玩家量身打造!”

化玻镂空地面设计新颖独特

探险网吧另外一个新颖的设计在于它的地面化玻镂空设计，其实要说新颖，像这样的地面，在一些商场，甚至电脑城都比比皆是，可是在网吧却是很少出现。拿魏经理的话说是：“大胆的尝试”!也许就因为这一个大胆的尝试，本来显得比较老土的装饰在网吧这个空间里得到了认可。来自四川的何先生是一个不折不扣的股民，笔者在探险采访的当天，正巧遇见了在网吧拿笔记本接通网线上网查看股市行情的他。何先生表示，自己是跑了第三家网吧才来这里的，原因是其他两个网吧的光线太暗，而且开了灯也是花花绿绿的闪来闪去，跟酒吧一样，不舒服，而这家网吧的光线充足，干净整洁，他非常喜欢。通过魏经理的介绍，了解到探险的地面设计最初也考虑了可以反射光线，起到增加内部光亮度的效果，既美观又实用。也许在许多人看来，昏黄的灯光，五彩的闪光和酒吧一样的氛围里，才能找到游戏的感觉和放纵的满足，可别忘记了，当许多不熟悉盲打的网民趴在电脑前，借助暗淡的光线，目光不停地在屏幕和键盘问游移，不知不觉中，当干涩的眼睛里流下浑浊的眼泪时才发现身心俱疲。这个看似老土的反光设计却成为了为网民着想，体现了探险网吧向健康化发展的一个特色。

和众多网吧一样，餐饮元素也理所当然地被加进了网吧经营管理的范畴，作为一种新型的网吧增值模式，网吧餐饮越来越多地被复制、改进并推向了更高层次。而探险在这一方面，似乎还在遵循着“蓝极速”时代的网吧格局，简陋的货架上只是摆着方便面、火腿、饮料、小吃等日常零食。“网吧就是网吧，过分地添加餐饮的元素，似乎有悖网吧发展的初衷，即便网吧餐饮作为一种新型的网吧增值模式在不断地被许多的网吧探索和使用，单就新疆而言，据了解，靠餐饮真正达到增值盈利的网吧还没有几家!”魏经理表示：“与其勉为其难，不如按部就班，也算是探险一个没有特点的‘特点’吧!”

六年级数学教学特点阶段总结 篇9

1、引进改错卡，优化课堂效力。

2、对学生所学知识进行当堂检测，弄好知识落实。特点成效

雅思听力题型特点总结：选择题 篇10

今天三立在线教育雅思网为大家带来的是雅思听力题型特点总结：选择题的相关资讯，备考的烤鸭们，赶紧来看看吧！

在雅思听力考试中选择题作为非常重要的一个部分，经常让烤鸭们头疼不已。下面呢就简单的介绍一下选择题的一些特点，从中我们来分析一下为什么这些会让大家十分困惑。

首先选择题不同于填空题的是，更要求大家的理解。大家应该清楚填空题在文中听到的东西就可以写出来，也就是所听即所得!但是选择题并不是这样，相对于填空题的做法，选择题更多的是筛选，因为答案已经在选项当中呈现出来了，只需要挑出来即可，但是更重要的是对文章的一个整体的把控。更确切的说如果理解能力不足的话，很难结合选项和文章对选项所判断描述的信息。

图像平移的特点 篇11

一、把y＝f(x)的图像左移一个单位得到y＝f(x+1)的图像。这是因为，设(x_o，Y_o)是y=f(x)上的任意一点，那么在y=f(x＋1)中，要想使其函数值等于Yo，则必须使其自变量X=X_o-1。这就是说，要想使这两个函数的函数值相等，y=f(x+1)中自变量的取值必须比y=f(x)的自变量的取值小1才行。这样，由点(x₀,Y_o)在㈦图像上的任意性，就可以看到：y=f(x+1)的图像就好像是由y=f(x)的图像向左平移一个单位得来的一样。同理，把y=f(x)的图像右移一个单位便得到y=f(x-1)的图像。

例如：

①把y=2x图像左移两个单位便得到y=2x+2的图像。

②把y=log^x+arcsinx的图像右移三个单位便得到y=log(x—3)+arcsin(x—3)的图像。 一

以上想法可以用“左加右减”来记忆，即要把y=f(x)的图像左(右)移几个单位，就在它的自变量加上(减去)几，y不变，所得的结果就是平移后的图像所对应的解析式。这里的“加”和“减”是指对平移前的函数的自变量x而言的。

二、“左加右减”不仅适用于函数图像的平移，而且适用于y的次数不是一次的一般方程的曲线的平移，其道理与上相同。

例如：

y²=2x+log(sinx)的图像右移四个单位便可以得到y^{2=2(x+4)+log[sln(x+4)]的图像。}

三、对于图像上下的平移，也可以用“左加右减”来概括，只不过这时你的双眼相对y轴位置必须是如图的位置，仍使y轴的正方向指向你的右侧(与你看x轴时，x轴的正方向指向你的右侧一样)。这样，曲线在坐标系内上下平移时相对你的双眼就是左右平移了。一般的，把f(x，y)＝0的曲线上(下)移几个单位，就把它的y值减去(加上)几，x不变，所得的结果就是平移后的曲线所对应的方程。这里的“加”和“减”是只对平移前的曲线方程中的y而言的。这一结论就可以用“上减下加”或者统一成“左加右减”来记忆。

例如：

①把x²+2arcsin(y²+y)=0的曲线上移三个单位便可以得到x2+2arc-sin[(Y—3)²+(y—3)]=0的曲线。

②把x²+y²=0的曲线下移两个单位便可以得到x²+(y+2)²=0的曲线。

但是这里面又产生一个问题：就是很多学生都会感觉到上面的这一结论，似乎与自己以往对二次函数图像平移的认识“上加下减”有特别大的矛盾。其实不然，上面的结论可以看作是原来结论的推广和加深，它适用于原来的结论而又凌驾于原来的结论之上，它的适用范围更大了，是在变化中的完善与统一。请看下面的例子：

把y=2x²+x的图像上移三个单位，便得到(y—3)=2x²+x的图像。这与学生们在初中学习二次函数时，对图像上下平移的认识“上加下减”所得的结果：y＝2x²+x+3是一样的。但是这里把向上平移的单位“3”移到等号的左边被y减更具有一般性，这是因为：当y的次数不是一次时，如果再按“上加下减”的认识来处理就会得到错误的结论。

例如：

把y²=2X²+X的图像上移三个单位后所对应的解析式为y²=2x+x+3就是错误的结论，正确的结果应是(y-3)2=2x2+x。

有了对上面三个部分的分析与理解，我们对图像平移问题的认识就可以有一个比较深刻的理解和把握，处理实际问题时也就变得灵活自如了。

(作者单位：大兴安岭实验中学)

特点总结 篇12

(一) 赛制本土化

近年来各种综艺节目不断涌现, 在丰富受众生活的同时也展现出了节目的同质化现象。毕加索有这样一句话:“伟大的艺术来源于模仿。”湖南卫视《我是歌手》节目在模仿韩国原版《我是歌手》节目的基础上, 在迎合我国观众收视心理和体现本土化方面进行了创新, 自然会取得很好的成绩。

相对于韩国原版的节目, 湖南卫视改变了节目的赛制, 使其更符合我国观众的收看心理。尤其是第三季加入了新的赛制——踢馆赛, 这也是第三季节目中最大的赛制亮点, 踢馆歌手向在线歌手发起挑战, 名次进入前四表示踢馆成功, 当场排名, 最末者淘汰, 排名未进入前四代表踢馆失败。满足了观众在观看综艺节目时追求刺激、新奇、快感的心理。

湖南卫视从第一季开始就在不断探索如何创新赛制, 安排淘汰歌手返场表演在韩版的节目中是没有的, 这个新的人性化赛制也是为了迎合中国观众而做出的改变。第二季的双年巅峰会, 两季歌手同台对抗, 这对于追求紧张、刺激、快感的观看效果的观众来说自然是他们不想错过的火爆场面。

(二) 运用高科技设备体现精良节目

节目组一直在用制作电影的思路制作电视节目, 栏目组在设备上的用心, 也着实让大家感受到了什么叫作殿堂级演绎。

在节目舞台上, 可在网络上查到的科技设备配备有以下几种:舞台主扩音有L-ACOUSTICS KUDO V-DOSC和加拿大ADAMSON阵列;话筒有舒尔UR2、森海5200、第二代KSM9话筒头、UHF-R/Beta58无线话筒。其中要提一下森海系列的话筒, 湖南卫视在节目全程中都采用的是森海系列的话筒, 并且是skm9000顶配, 其大手笔投入不容小觑。在灯光系统中光束灯有广东明道GTD230II BEAM光束灯85台, 灯控台方面有德国MA2灯控台。这些可以查询到的资料足以显示这个节目运用设备的精良。

这样的高科技设备精良制作, 呈现出的节目也赢得了好口碑, 也正是因为节目组的用心, 在制作方面舍得投资, 也吸引了更多的明星参与其中, 自然会吸引更多的观众。

(三) 与新媒体结合进行创新

多媒体 (新媒体) 不仅制造了多样的传播形态, 也唤起了使用者参与其中的热情, 盛行于网络的博客、QQ群、BBS版就是例证。

现在, 新媒体被广泛地应用于我们的生活中, 新媒体带给我们的影响远远大于我们的想象, 而《我是歌手》节目将和新媒体的互动运用得淋漓尽致。节目前期在微博进行人选猜测和微信客户端的推送活动, 包括这四季节目以来的有关节目的话题热搜, 节目组很好地利用新媒体让节目始终出现在网友的视线中。

其实从《我是歌手》第一季播出到现在, 这四季以来, 在微博上各种各样的讨论不曾间断。例如, 第一季的“齐秦退赛”、第二季的“金鱼公主”、第三季的“秋裤男神”等这样的一系列话题都会出现在微博热搜榜上, 这足以证明节目的热门程度, 当然更重要的体现是利用新媒体来推广节目的宣传策划手段。各种话题的连续升级或不断增加, 与节目相关的话题始终出现在微博热搜榜当中, 无疑引起了广大受众的关注。

二、《我是歌手》的品牌传播特点

(一) 交替设置悬念

《我是歌手》节目从第一季开始都将悬念设置得十分到位。例如, 几季主持人不同的风格和笑点, 最值得一提的还有节目总导演洪涛在每期节目最后宣布比赛结果时的表现, 这更引发了大众的模仿狂潮, 总是能吊足歌手和经纪人的胃口, 也包括电视机前所有的观众。

在节目的整个录制过程中节目的创作团队也是想尽方法制造了各种各样的悬念来满足电视机前广大观众的好奇心。例如, 在第二季节目中, 张宇和曹格乘坐同一班飞机去往长沙, 然而因签订的保密条款两人竟然都没有对对方说实话, 一个说要去《快乐大本营》, 另外一个则说是要去《爸爸去哪儿》, 这个点在当时也着实让观众大笑不已。再如, 在两期节目比拼结束后, 谁将会是下一轮的补位歌手等。节目中出现的一系列悬念是在没有被揭晓的情况下马上又有新的悬念产生, 也正是这接二连三、此起彼伏的一系列悬念给节目带来了神秘感, 也让电视机前的观众有不一样的想象, 利用这样的方式来吸引更多的观众。

(二) 营销传播及事件传播

《我是歌手》在节目的营销方面也很有创意, 如湖南卫视利用APP“呼啦来”形成一种电视和互联网相结合的跨界合作模式, 以及第三季节目播出则由芒果TV拥有独家版权, 这些新的跨界合作营销模式都让节目在无形之中又火了一把。

在事件传播方面, 湖南卫视一直做得很到位, 利用前期的很多话题事件来推动, 如“韩红挑战节目组权威”等这样的一系列话题存在于网络上, 包括节目录制过程中流出的花絮照片事件营销;如第二季的邓紫棋演唱《龙卷风》感叹与林宥嘉的爱情等都是事件传播营销的体现, 以这样的传播方式来吸引大众目光, 并保持节目的热度。

三、结语

《我是歌手》节目播出四季以来, 好评不断, 在新媒体不断发展的今天, 观众的吐槽也随之而来。其自身发展也面临很多的问题, 如引进版权节目的后续发展问题和发展机制问题等。同时可以通过加强自主创新、完善机制、满足观众需求的方式来提高节目的质量。一档好的节目, 节目形式要新颖, 节目内容要真诚, 宣传和包装要学会博彩头, 营销策划方式要独特, 综合各方面才能让一档节目长久地走下去, 让更多的观众接受和认可。

摘要：湖南卫视《我是歌手》节目成功播出了四季, 作为一档引进韩国版权的综艺节目, 它自身的特点对观众的吸引力是节目可以继续办下去的最大原因, 同时其品牌传播也为节目增添了不少色彩。本文分析了《我是歌手》这档节目的栏目特点和品牌传播的特点。

关键词：《我是歌手》,栏目特点,品牌传播

参考文献

[1]李岩, 黄匡宇.广播电视新闻学[M].北京:高等教育出版社, 2010:14.

小学生学习方法的特点总结 篇13

一、感知过程中学法的特点

1、感知学习是学生认识过程的第一阶段，也是进入理解学习过程的准备阶段(导的过程)

小学生在感知学习过程中，主要是通过观察法和准备性实验法了解学习新知识所必须的感性材料，以便建立起所学知识的鲜明正确的表象和观念。感知学习过程中，小学生学法的特点：

一是由被动感知向主动感知转变。低年级儿童一般不能主动选择学习新知识所必须的实际材料，也不善于自觉地进入感知过程，而是要借助于课本或学校教师提供和选择的感知材料，并在教师的介绍讲解下进行有组织的感知学习。随着年龄的增长和学习经验 的积累，小学生学习过程中的主动感知成分逐渐增加。如帮助教师制作教具、收集标本等。

二是感知手段的模示性和图示性。小学生在感知学习过程中，既可以直接感知客观事物的感性形象，也可以亲身实践或实验获得感性体验，但多数是感知以直观教具形式出现的模型以及教学挂图或板图。此外，与儿童年龄特点和生活经验相符合的儿童化、形象化的语言对提高小学生感知学习的效果具有重要意义。

2、理解学习是学生认识过程的第二阶段，也是整个学习过程的中心环节（理解的过程）

学生在理解学习过程中，主要是通过比较对照、分析综合、抽象概括、归纳演绎等思维方法，实现对言语、事物类属性质、因果关系、逻辑关系等的理解，以便由感性认识上升到理性认识。因此，以思维方法为核心是理解学习过程中学法的基本特点。理解学习过程中，小学生学法的特点：

一是由直接理解向间接理解过渡。直接理解是各知觉过程溶合在一起，并且是立即实现的、不经过中介的思维过程。例如，儿童吃了苹果，留下了印象。现得到苹果，就产生了对它的直接理解：苹果是香甜的、好吃的。间接理解是要经过一系列复杂的分析综合活动,从最初模糊的、不分化的理解逐渐达到分化的、精确的理解。例如，儿童从学会四则运算到弄清加减、乘除互逆运算关系的理解。直接理解在低年级儿童的理解学习中具有重要作用。到了中、高年级，儿童随着知识经验的积累和智力水平的提高，间接理解逐渐占主导地位。

二是从形象性理解向抽象性理解发展。低年级儿童已能理解一些比较抽象的词语、公式等，但仍带有很大的具体形象性。随着年级的升高，小学儿童对学习材料表现出不同层次的理解水平。有研究资料表明：小学儿童理解寓言和比喻词的含义，大致可分为三级水平。第一级 ：只了解故事的具体情节或词的表面含义；第二级：能理解寓言和比喻词所描述的具体事件；第三级：能摆脱故事的具体情节，脱离直观的形象，揭示出寓言或比喻词的深刻含义。一般说来，低年级儿童绝大多数属于第一级水平，中年级儿童二级水平略多于三级水平的人数；高年级儿童二、三级水平的人数几乎各占一半。

三是由被动理解到主动理解的转变。低年级儿童对学习材料的理解依赖于教师的启发诱导，有所谓“牵着牛鼻子过河。”中、高年级儿童逐步学会按照一的思维方式理解学习材料。

3、巩固学习是学生认识过程的第三阶段，也是由接受知识进入运用知识的过渡阶段（巩固的过程）

小学生在巩固学习过程中，主要是通过各种练习方法和复习方法，及时巩固学到的知识，形成相应的技能技巧。因此，巩固过程中，小学生学法的特点可以归结为反复性和技能性。因为各种复习方法的运用，其目的是为了记住并能回忆出所学的知识；而各种练习方法的运用，既是为了巩固所学的知识，也是为了将学到的知识转化为可以解决实际问题的技能技巧，为学生运用知识作好知识的、技能以巧上的准备。不过，小学巩固学习的复习要及时，练习的方式要生动活泼，富于文化，且不宜过于复杂。

4、运用学习是学生认识过程的第四阶段，也是单位学习进程的最后一个阶段。（运用的过程）

学生在运用学习过程中，主要是通过进一步的分析与综合、类化和具体化等思维方法，利用所学的知识、技能技巧解决教学实践、日常生活以及社会实践中的相关问题。运用过程中，小学生学法的特点如下：

（1）由简单运用向复杂运用过渡

有研究资料表明：80％以上的一年级儿童从入学的第二学期起，就可以在简单数学运算中运用交换律、结合律和分配律。经过二年级的过渡，三年级的大部分儿童能在简单文字演算中运用交换律、结合律和分配律。四年级以后逐步掌握算术运算中的二重否定律；二重否定律的掌握，是小学儿童运用运算法则能力的一个转折点或飞跃期。如果以儿童运用法则的范围与正确率为指示，那么小学阶段掌握运算法则也可分为三级水平：一是在数字问题中运用运算法则，二是在简单文字习题中运用运算法则；三是在代数式和几何演算中运用运算法则。

（2）由单向运用向多向运用发展

以小学儿童解答应用题为例：小学儿童解答应用题时，总是从正条件的简单应用题入手，逐步掌握反条件的简单应用题，最后才能掌握多步应用题。在这个过程中，学会从分析到综合，再从综合到分析。从一步变成多步分散列式，再从分散列式到一步综合式。因此，在正确的教学影响下，小学三、四年级儿童可以初步地掌握这几种思维方向。

（3）由被动运用向主动运用转变

小学低年级儿童往往只是习惯于被动运用所学知识解决课本和教师布置的问题，中、高年级儿童逐步学会自觉地运用所学知识解决实践中的问题，如试编应用题等。

二、课堂学习中学法的特点。

小学生在课堂学习过程中的学习方法是由任课教师所采用的教学方法决定的。由于小学生身心发展的特点，小学课堂教学不同于大、中学校课堂教学的显著特点就是教学方法的灵活多变。在课堂学习的场合中，教师教的方法决定了学生学的方法。因此，学法的多样性是小学生课堂学习方法的特点之一。尽管课堂教学方法是多种多样的，但是在同一堂课或同一教学环节中教师对全班学生所采用的教学方法是相同的。因此，在课堂学习过程中，小学生的学法具有集体性和规范性。什么时候采用何种学习方法，什么时候变换学习方法，某种学习方法的使用过程中有些什么要求，都有统一的规范。此外，全班学生在学习方法的使用上具有互补性。小学生在课堂集体学习过程中，可以相互学习，取长补短，使学习方法方式的运用达到完善的程度。

三、课外、校外学习中学法的特点。

由于课外学习、校外学习与课堂学习有着一定的联系，且多数情况下仍然是在学校教师的指导下进行的。因此课外、校外学习方法与课堂学习方法有许多相同的地方。然而，课外、校外学习的时间、地点、人数和内容不象课堂学习那样集中和统一，这就使得课外、校外学习方法与课堂学习相比具有较大的灵活性和情境性。在什么情况下采用什么学习方法更多地受情境所制约。特别是作为课外、校外活动中的学习方法具有娱乐性、游戏性和可操作性。例如，小学语文课外学习方面，读的方法有课外阅读、背颂、朗读比赛等方式，写的方法有写文学日记、周记、剪报写评、手抄报、板报和小广播、编课本剧等方式；说的方法有交流读书心得、参加演讲和讲故事比赛、见习小记者采访等方式；听的方法有听讲座、听报告、听广播、听写比赛等方式。小学数学课外学习方面，讲习方法有听数学讲座、参加数学故事会、交流阅读数学通俗书籍的体会，参观访问数学在实际生活中的应用等方式；实践的方法有布置数学环境、出版数学墙报、制作数学用具和教具、编制“数学小词典”等方式；游艺的方法有做数学游戏、开数学游艺晚会、举行数学文艺会演、进行数学行军等方式；竞赛的方法有速度比赛、测量比赛、智力竞赛、解题竞赛等方式。可见小学课外学习中的学法较课堂学习更加丰富多彩、形式多样。

四、家庭学习中学法的特点。

家庭学习是学校教师和学生家长双重指导下的学习。因此，学生在家庭学习过程中采用什么学习方法既与学校教师的指导有关，也与学生家长的指导有关，具有双重制约性。如果学校教师对小学生的家庭学习没有提出明确的目的、任务和要求，没有对学生家庭学习的结果进行认真的检查和评价，就不能保证小学生家庭学习的有效进行，学生的家庭学习方法也就很难有所长进；另一方面，如果家长对小学生的家庭学习不闻不问，或是对学校教师的学法指导不屑一顾，同样不能保证小学生家庭学习任务的成。反之，如果家长对小学生的家庭学习干涉过多，其结果往往事与愿违，使学生养成过分依赖父母和成人的监督下完成学习任务的坏习惯。例如，有些孩子在做作业时，喜欢有大人陪着，否则就不愿学习。碰到这种情况，可以让孩子在比较安静的环境里独立地做功课。不过，家长应提醒他注意学习的姿势和作业的整洁，以及在孩子学习遇到困难时给予必要的启发和提示。家庭学习方法不同于课内外学习方法的另一个特点是，小学生学习的方式和效果，既与家庭环境有关，也与学生自身的个性心理特点有关，从而使得不同家庭环境中的小学生的学习方法表现出不同的风格，具有差别性。小学生的家庭学习方法在一定程度上反映出家庭教育的水平。

五、小学生在不同学习阶段学习方法的特点

从时间顺序看，小学生的学习过程是一个由低年级—一中年级—一高年级逐步递增的过程。不同学习阶段，小学生学法的特点依次是：

1、低年级儿童学法的特点

低年级儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。操作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法往往是组织和吸引低年级儿童积极、主地地学习的有效方法。

2、中年级儿童学法的特点

随着年龄的增长和学校学习常规的训练，中年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有所增强。与此同时，中年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展，注意品质的进步，记忆中有意识记忆能力的提高，都为小学生的学习进步创造了条件。尤其是中年级儿童思维能力的发展，更使小学生学习方法有了新的特点。中年级儿童具体形象成分和抽象逻辑成分的关系发生着变化。在直观形象成分增加的同时，抽象逻辑成分开始增加。概括水平的发展处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态。在他们的概括中，直观形象的外部特征或属性逐渐减少，抽象的本质特征或属性的成分逐渐增加。实践表明，小学三 、四年级的儿童已能学习运用归纳、演绎、类化和对比推理的思维方法。因此，中年级儿童学习方法的选择和运用应充分考虑机械识记法和意义识记法的交叉渗透性，直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡性。

3、高年级儿童的学法特点

尽管整个小学阶段，儿童的无意注意、机械识记和形象思维仍占优势，但是高年级儿童的有意注意能力、意义识记能力和抽象逻辑思维能力进一步发展起来。他们初步学会对事物本质特征或属性以及事物之间的内在联系和关系进行抽象概括，并逐步接近科学的概括。较为熟练地掌握了各科学习的方法、方式、技能和技巧，自觉能力进一步增强。因此，高年级儿童学习方法和选择和运用一是要注意发展思维的抽象逻辑性，二是要注意学法运用的综合性和独立自主性。

以上是根据小学生学习过程的基本理论和规律，结合小学生的学习实践，初步揭示出各种不同的学习过程中，小学生学法的特点。其目的就