雹泉小学开展庸懒散浮活动

雹泉小学开展庸懒散浮活动（精选4篇）

雹泉小学开展庸懒散浮活动 篇1

雹泉小学开展“庸懒散浮”活动自查报告

根据安丘市教育局文件安教字〔2013〕64号文件的精神,我校高度重视,及时召开会议、学习传达精神,制定工作方案。落实工作责任,强化工作措施,不断推进工作作风的转变和提高学校的工作效率和水平。现将我校自查自纠情况小结如下:

一、加强领导,确保活动的顺利实施

1、制定方案。学习《安丘市教育局文件安教字〔2013〕64号文件》精神,明确活动的指导思想,认真查找和纠正存在的“庸、懒、散”等影响学校形象和工作效率等问题,努力达到提升能力、提高效率、提升形象的目的;

2、宣传发动。通过每周一下午最后一节学习,组织全校干部职工学习有关文件和上级领导的有关讲话精神,特别是重点学习“庸懒散浮”的文件和方案,进行宣传发动,做到全校职工人人知晓,个个明白。

二、多措并举,确保自查自纠活动的有序进行

1、层层发动,做好宣传。本次自查自纠活动,我们采取层层发动的方式进行。进一步加大治理庸懒散工作宣传力度,利用宣传栏,宣传治理庸懒散的主要内容和重要意义,利用公开栏等宣传先进典型,曝光庸懒散混等反面典型,激励广大教职工认真工作。

2、端正态度,领导带头。此次集中整治活动,学校班子成员把带头查找问题作为加强本校自身建设的一个重要内容来抓。一是做好表率。学校班子成员做到从自身做起,从分管的工作抓起,层层抓落实。二是抓教育。学校领导班子成员按职责分工,做好教育引导工作,确保每名干部职工端正态度,消除顾虑,使干部职工通过自身找、别人提、领导点等方式,找准存在的问题,为集中整改做好准备。

三、对症下药,确保活动的成效

(一)存在问题

1、从解决问题的能力上看,突出表现在自觉学习理论知识和业务知识还没有形成浓厚的氛围,强调自我加压不够,缺乏科学安排持续学习的时间和机会,导致一些知识深入学习的不够,浮于表面;有的干部对一些专业问题说不清道不明,遇到问题往往靠查书翻资料,不能马上解决。创新意识比较淡薄,只能满足做好一般性的工作,创造性解决问题的能力有待于加强。

2、从提高工作效率上看,个别干部有时会对工作产生畏难情绪,不利于工作的开展和效率的提高。

3、从端正工作作风上看。突出表现在工作的紧迫感及责任意识有待于加强,缺乏雷厉风行的工作激情,深入基层调查研究少,凭经验考虑问题多,按部就班,超前意识较弱。

(二)下一步整改措施

1、健全“治庸”机制。努力通过学与集中学习相结合,开展专题报告与集中培训相结合,注重学以致用,理论联系实际,不断增强全校干部职工的学习意识和政治敏锐性和前瞻性,更好地贯彻党的路线方针政策。二是问事机制。坚持问事必问人,事事落实到人。

2、健全“治懒”机制。

办理相关事项时,必须在规定时限办结;对需领导签字的上报材料,必须提前办结;坚持以制度管人、按制度办事、奖惩分明,努力在全校上下形成想负责、能负责、敢负责的为政风格。

3、健全“治散”机制。一是制度机制。立足制度建设,坚持按制度管人、管事、管权,完善内部规章制度并严格组织实施。二是问效机制。努力做到问题不解决不松手、任务不完成不松劲、目标不达到不罢休,形成求真务实、力戒空谈,立说立干、竞相赶超的工作氛围。

雹泉小学开展庸懒散浮活动 篇2

开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案

为切实加强教职工队伍建设，进一步提高干部执行力，提升全校工作质量、工作效率和工作水平，营造良好的学校发展环境，根据《遂宁市教育局开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》、《遂宁市安居区教育局庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组关于〈印发遂宁市安居区教育局开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案〉的通知》，结合我校工作现状和实际，经学校党支部研究决定，我校从2014年12月上旬起，集中一个月时间，按照“迅速治标、制度治本、推动工作”思路，集中一段时间，对部分党员干部职工中出现的庸懒散浮拖问题进行专项整治，并形成作风建设长效机制。制定本工作方案。

一、指导思想

全面贯彻落实总书记关于从严治党和巡视工作的重要讲话精神，深化党的群众路线教育实践活动整改，落实省委巡视整顿党的群教活动整改深化工作会议精神和要求，按照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，深刻认识“为官不为”、“治校不严”、“为教不精”对社会发展和维护群众利益的严重危害性，以“治庸提能力、治懒振精神、治散正风气、治浮求务实、治拖增效率”为目标，在全校巩固和形成“以德修身，当好社会主义核心价值观的引领者；以才立业，当好教育改革创新的实践者；以爱育人，当好学生健康成长的引领守护者；以严正己，当好树立优良作风的示范者”的良好风气。

二、基本原则

一是聚焦问题、找准症结。对照上级主管部门反馈意见，聚焦群众反响强烈的突出问题，学校支部结合实际逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，确定整改问题清单。

二是举一反

三、标本兼治。抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前突出问题，又建立长效机制。

三是从严从实、明确责任。坚持高标准、严要求，制定专项整治工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。

四是条块结合、统筹推进。校支部负总责，各职能部门具体负责，上下联动统筹推进。

五是教惩并举、严肃问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的教职工要严肃组织处理，对开展活动不力的教职工要通报批评，严格进行责任追究。

三、治理重点

一是得过且过，缺乏工作激情。个别干部教职工工作中存在“跟着感觉走”，“差不多、过得去、不要紧、还可以”、得过且过、摆资格、吃老本的思想，而不是爱岗敬业、兢兢业业、一心扑在工作上，缺乏对工作的高标准、严要求，缺乏争创一流业绩的进取精神和工作热情。制定目标缺乏豪情、履行职责缺乏激情，服务教职工、服务学生和学生家长缺乏热情。

二是纪律涣散，缺乏责任意识。个别干部教职工存在不遵守作息时间，上班迟到、早退或者外出不按规定请假，甚至擅自脱岗现象；存在上班时间不务正业，上网聊天、玩游戏、看电影、购物，甚至上班期间到茶馆喝茶打牌等现象；存在开会不按时到会、中途退会、会上讲话、打瞌睡等现象；存在值班不到位或不履行值班职责现象。

三是作风不实，缺乏服务意识。个别教师对家长冷漠、怠慢；个别教师没有形成服务家长、服务学生的理念，在家长面前高高在上，甚至喝斥指责。

四是政令不畅，缺乏执行力度。个别干部个人素质和知识结构不适应岗位要求，存在上有政策下有对策、执行不力、政令不畅的现象。工作被动应付，考核和奖惩制度不完善；不积极履行职责，办事超出规定时限或承诺时限；工作拖拉，推诿扯皮等。五是墨守成规，缺乏创新精神。个别干部和教职工存在满足于一般性完成任务，习惯于按传统思维、老办法推进工作，疏于学习提高，掌握的新知识不够，不接受新的教育教学理念，不积极参与教育教学改革，工作中往往墨守成规，没有新思想、新方法、新举措，没有改革创新的意识和魄力，对一些突出问题提不出有效的解决措施和办法。

六是管理不严，缺乏问责机制。存在对违规违纪情况教育管理不严，甚至有责不究、执纪不严等现象，没有问责机制，人情大于法制。对个别教职工丧失师德师风的行为，采取放任自流、听之任之的态度，最后既影响了学校的教风、校风，也损害了学校的良好形象。

四、工作步骤及任务

开展治理庸懒散实施效能问责行动分两步实施，第一步：集中三个多月时间开展治理庸懒散实施效能问责“百日行动”；第二步：结合学校绩效考核，实施效能问责常态化管理。

（一）学习讨论、查摆问题（2014年12月3日至2014年12月15日）12月9日，在学校行政干部会上作初步动员，结合学校实际，制定实施方案。10日召开全校教职工动员大会，按照学校实施方案进行动员部署。同时全文下发《郑备同志在全市开展治理庸懒散实施问题专项整治工作动员大会上的讲话》，组织开展为期4天的宣传学习和教职工大讨论。并按区教育局要求上报学校“开展治理庸懒散实施效能问责行动工作方案”。通过广泛动员、认真学习、加强宣传等工作，让全体干部和教职工深刻认识开展治理庸懒散实施效能问责行动工作的重大意义，明确治理内容、方法和目标，达到强化教师队伍建设，提高领导干部的决策能力、执行能力、履职能力的目的。营造为建成安居名校，人人讲效能、处处抓效能、事事创效能的良好氛围。

（二）集中整改，从严肃问责（2014年12月10日至2014年12月25日）

一查明问题，制定整改方案。印制下发学校《开展治理庸懒散实施效能问责行动查找问题调查统计表》，组织学校全体干部、教职工统一开展自查，认真查找在工作状态、业务能力、工作纪律等方面存在的庸懒散问题，并通过巡视调查、座谈讨论、群众评议等形式，多渠道查找自己在思想品质、能力素质、履职尽职和纪律作风方面存在的突出问题，并且要求认真填表，按时上报自己认真制定的切实有效的整改方案。同时按照相应要求，认真查找学校存在的问题，制定整改方案，并于2014年12月20日前报区局领导小组办公室。

二是公示整改内容和措施。学校将整改内容和措施向社会进行公示和承诺。主动接受社会和师生监督。

三是建立投诉监督网络，进一步畅通诉求渠道。学校将开通各种投诉渠道，发挥信访举报、电话和网络投诉的作用。学校问责投诉电话：8521007 四是开展监督检查。学校“问责领导小组”将组织相关人员对校内开展整治工作情况进行定期或不定期的监督检查和评议，及时解决、处理发现的各种问题。对问题严重的，将结合学校绩效考核，按照相关规定严肃处理。

（三）第三阶段：建章立制，巩固提升（2014年12月26日至12月31日）在认真总结开展治理庸懒散实施效能问责的经验和做法的基础上，不断巩固和深化成果。对现行的制度进行一次全面清理，凡是不符合开展效能建设要求，影响办事效率，阻碍加快发展的制度，坚决废止；适应新形势新任务的要求，建立健全职责清晰、运转协调、行为规范、奖惩分明的管理制度；以首问责任制、限时办结制、责任追究制为重点，完善制度体制建设：一是要建立完善岗位责任制，把主要工作目标任务和日常工作分解到责任科室、年级组，落实到人头；进一步明确责任主体、责任内容和责任指标，防止职能交叉，责任不清、多头管理问题。二是建立完善考核评价机制。分层分类建立健全实绩考评指标体系，准确评价干部及教职工的德勤能绩廉，把考评结果作为重要依据，与干部提拔使用及评先评优、奖励惩处挂钩。三是建立健全绩效奖励机制。对工作落实有力、办事效率高、工作绩效显著的部门和个人给予表彰激励，反之，给予严肃处理。形成切实可行的长效机制，做到用制度管权、按制度办事、靠制度管人，促进学校教师队伍不断优化、干部作风持续好转、工作效能明显提升、办学质量更加优良，确保建成安居名校的目标圆满实现。

五、组织领导

成立学校开展治理庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组，领导小组办公室设在学校党支部办公室，负责专项整治工作的组织协调、监督检查和日常工作。并制定实施方案，全程监控，督促检查落实各项责任。

六、保障措施

（一）强化责任分工。学校主要领导切实履行“第一责任人”的职责，一级抓一级，层层抓落实。并按照“一岗双责”的原则，落实领导责任分工，明确责任，各司其职，团结协调，形成合力。

（二）严格追究责任。结合学校绩效考核方案，把效能问责贯穿始终。对干部执行不力、政令不畅、能力平庸，影响工作推进；对教师敷衍塞责、无视学生、有悖师德，影响教育教学质量；对工勤人员效率不高、服务不优、设置障碍，影响学校发展；以及纪律不严、精神不振、作风涣散，影响学校形象等方面问题的，将视情节轻重和影响程度，按照管理权限和处理程序，给予相应的处理；违反纪律规定的，依照有关规定给予党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。同时，实行“谁主管、谁负责”的责任倒查制。上级领导要对分管部门及其工作人员的行为负责，凡工作落实不力或完不成任务的，除追究直接责任人的责任外，还要倒查追究分管领导直至主要领导的责任。

（三）实行绩效考核。学校将把开展治理庸懒散实施效能问责行动的情况纳入绩效考核内容，认真进行考核，并将与奖励性绩效工资挂钩。

雹泉小学开展庸懒散浮活动 篇3

治庸提能、治懒正气、治散聚力、治浮定神、治拖增效，是xx集团公司集中在今后一个月时间里，着力整治企业部分干部精神不振、缺乏担当、不愿作为等突出问题的工作目标。前日，在xx新四公司养马河分公司党工委组织开展的庸懒散浮拖专项整治工作动员大会上，党工委书记余阳辉同志寓意深长地阐述了我公司部分干部当前存在的庸懒散浮拖问题的21项主要表现和症结，传达了公司探索出的应对乱作为、不作为、慢作为的作风建设长效机制措施方案。该项活动的开展，对企业的良性健康循环、推动改革发展具有重要的现实意义。作为中铁建一名基层管理人员，我个人认为，应该从自身做起，以实际行动为抓手，强化四种意识，提高自身素质，加强自我修养，弘扬一身正气，为新四公司的发展贡献自己的才智。第一，强化宗旨意识。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。作为一名管理人员，首先要以基层的心声为第一目标、以基层生产任务为第一追求、以员工满意为第一标准，坚持从身边的事情做起、从自身的问题改起，锐意进取，真心诚意为生产一线办实事、解难事，努力当好岗位工作的勤务员、领导身边的好助手、项目建设的作战员、部门业务的指导员。第二，强化学习意识。

庸懒散浮心得体会 篇4

庸懒散浮学习心得体会

我校组织全体教职工开展“庸懒散浮”作风专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“庸懒散浮”对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，提高了工作热情和干劲。同时，活动还对全体教职工开展了专项自查自纠，大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题进行了深刻的查摆分析，提出相应的整改措施，并围绕发展提升年活动具体要求确立了今后的努力方向。通过学习《关于在全市教育系统开展“庸懒散浮”专项治理突出解决办事效率低下问题的实施方案》有关文件精神，结合实际工作，体会十分深刻，特总结以下几点：

第一、对待工作有时不够积极主动，进取精神不强。一是工作方法有时不够恰当，不讲究策略，对于工作方法把握政策重要性认识不够；二是对工作的要求标准不够高，满足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去面对，分析理顺思路，想办法去解决问题。采取措施：在工作中，要敢于承担学校交给的各项工作任务。认真做好本职工作。在工作中，要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学习。不断完善和提高自身的知识和业务水平，才能胜任新时期的 各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。

第二、学习方面：一是学习上不够主动、不够自觉，对于深入的学习，系统的学习做得很不够；二是对于政治理论学习，没有认真对

待和深化的思考，只是浮在表面；三是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去不看；四是学习不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。采取措施：认真学习好学校要求的每一项内容，特别是业务学习，并要落实到底。第三、思想上有懒散的现象，存在得过且过的心态，抱着“不争先进、不当后进”的思想，总是认为这样过得去就行，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求。创新意识不够，工作的思维方式和办事效率不能适应新形势下工作的新要求。采取措施：严格要求自己，向高标准看齐，不求做得最好，但求做得更好，向党和人民交一份自己最满意的答卷。

第四、要以大局意识为重，对校领导的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、保质、保量，不折不扣去完成。

第五、要克服教学中的“怠惰和懒散”。教师在各个方面都要为人师表，人人都把教师当成表率。教师的道德水准直接影响着学生的学风和学校的校风，直接关系着学生素质的培养。要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。

第六、教师要坚持把自身的价值体现与学校的进步发展紧密联系起来，时刻将学校利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的学校，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动学校德育教育事业的取得新突破。

第七、坚持以人为本、言传身教、科学教学，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教学理念，在对学生严格要

求的同时，不偏袒、不歧视、杜绝一切体罚和变相体罚，做到宽严相济，整体提高，通过自身的一言一行潜移默化学生的思想言行，让每位学生都能在学习中找到各自的优势、发掘自身的亮点，树立前进的信心，从而在学生的进步中找到工作的乐趣和意义 篇二：庸懒散浮拖心得体会4 治理“庸懒散浮拖”学习体会

——xxx 上周五市委召开了治理机关“庸懒散浮拖”行为动员大会，按照动员大会上领导的讲话要求，认真开展治理“庸懒散浮拖”行为的工作，对党性党风党纪教育，我学习了《关于开展治理庸懒散的实施意见》。此次学习主要针对治庸，治懒，治散三个重点，现将本次学习总结如下：

首先，庸是平庸，碌碌无为，主要是思想上的问题，是内在的表现。克服这个毛病要求我积极发挥主观能动性，在坚持实事求是的基础下努力发挥自己的聪明才智，提高服务效率和质量。在遇到新问题，新局面的时候要敢于想思路，勇于用新方法，不要教条主义。在工作中我要督促自己不断进步，要积极研究新形势，新政策，随时做好面对困难的准备。

其次，懒和散，主要是行为上的问题，是外在的表现。虽然每天面对的几乎都是一样的工作，但是我也要保持高昂的工作热情和精神状态。不能因为自己的情绪影响到工作态度，更不能推诿扯皮。作为服务性质的窗口岗位，我随时都在接受群众的监督。所以在以后的工作中我会尽量减少串岗的现象。对于咨询电话，我要做到热心，热情。要不厌其烦

的为群众解答相关问题。针对以上问题，我将采取以下措施来整改提高。

一、不断加强学习，从思想观念入手，振奋精神，提高业务水平，自觉的把理论学习放到首位，同时联系实际 活学活用。不断提高工作能力。

二、严格要求自己，明确责任和目标，认真的完成各项工作

从思想和观念入手，振奋精神，提高业务办事水平，自觉的把理论学习放到首位，同时联系实际活学活用。不断提高自身业务水平能力。

三、严格要求自己，明确责任和目标，对参保人员做到热情并主动的完成各项工作