开展读书活动考核办法

开展读书活动考核办法（精选14篇）

开展读书活动考核办法 篇1

青年路社区读书学习活动考核办法

一、考核内容

1、学习制度

根据学习制度和学习计划严格执行情况。

2、学习活动

①积极认真参加政治理论学习情况。

②阅读指定书目，参加读书学习交流活动情况。

3、学习效果

按时保质保量撰写读书学习心得体会和撰写读书学习活动工作小结情况。

二、考核办法

本读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶。年终按分数情况进行排名。

三、考核组织

本的读书学习活动的考核工作由领导小组负责实施，考核小组根据考核办法，本着公开、公平、公正的原则，对社区干部的读书学习活动进行考核。

四、考核细则

根据读书学习活动内容，采取学习内容量化考核和活动领导小组评分相结合的方式进行考核，具体考核细则如下：

1、参加学习活动情况（10分）每次都参加政治理论学习和读书学习交流活动，阅读了规定数量的必读书目（10分）。除规定的请假、休假制度和特殊情况外，少参加一次政治理论学习，扣1分。少一篇必读书目，扣1分。少参加一次读书学习交流活动，扣1分。扣分项目可以叠加，直至扣至0分。

2、参加学习效果情况（10分）

撰写了规定数量的读书学习心得体会，撰写了读书学习工作小结（10分）。少撰写一篇心得体会，扣1分。未撰写读书学习小结，扣5分。

3、活动领导小组评分（5分）

读书学习活动领导小组根据每位工作人员的综合学习情况，给予相应的评分，评分范围为0-5分。

五、考核奖惩

读书学习活动结束后，依据活动考核细则对每位工作人员进行考核。按照分数由高到低排列，评选出先进个人2名。如出现分数相等情况，由活动领导小组主要成员举手表决，排定位次。活动领导小组将依据最终排名情况，对每位工作人员采取相应的奖惩措施。

1、对于获得先进的个人，给予通报表彰。对于个人排名靠后的个人要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报活动领导小组办公室，不得个人评先。

开展读书活动考核办法 篇2

一、研究课堂教学,提升教学水平

我们认为教师专业成长的主阵地在于课堂,只有提高课堂教学水平,才能实现教师的专业发展。因此,我们鼓励教师研究课堂教学,参加教学展示活动。

1. 积极营造“沉潜教学实践”的研究氛围。

我们将研究的触角深入到每一位教师的课堂,关注“教学五环节”,努力提升教师课堂教学能力。在学校总课题的引领下,各教研组确立子课题,通过两种模式,提高教师专业水平。一是理论学习和专家引领→专题研讨和实践探索→教学反思和问题讨论;二是发现案例→交流案例→感悟案例→反思案例。我们通过教师和教师之间直接的课堂教学实践交流,通过专家前辈的个别指导,通过从实践到理论,再从理论到实践的反复循环,推进课堂教学研究的深入。

2. 举办“新颖杯”教学展示活动。

我校每学期进行有主题的“新颖杯”教学公开课展示活动,凸显教师分层:新教师考核课、教学新秀研究课、骨干教师示范课;加强组内教师备课、观课、评课,专家介入公开课的全过程,提升校本研修活动质量,使所有教师在这一活动中都能得到专业提升。

二、课题研究,促进教师专业成长

课题研究能力也是考量教师专业水平的指标之一。因此,我校积极倡导普通教师参与课题研究。我校以《初级中学农民工同住子女教育校本化实施的研究与实践》主课题研究为引领,积极构建子课题研究网络,从管理、途径、方法、评价等角度作深入探索,从而提高教师攻克课堂教学中重点、难点问题的能力。我校的中青年教师全部参与了课题研究,现已拥有7项区级立项课题,20项校级立项课题。这些子课题研究将涉及学校课程建设、德育、师资建设、学生评价等各方面,引导教师关注学生、聚焦课堂,使“有教无类,因材施教”真正化为全校教师的共同追求。与此同时,通过课题研究与实践,也为教师的专业成长提供了“适宜的”发展空间。

三、开展读书活动,提高理论素养

教师不读书是一件可怕的事。因此,引导教师读书成为学校师资建设的重要内容。

1. 开展读书活动

我校采取集中学习与个人自学相结合等形式,积极组织教师学习现代教育理论或与学科相关的专业书籍。每学期,我校集中为每个教师采购一本书籍,如《教师成为研究者》《教师的幸福人生与专业成长》等,要求精心研读,撰写读后感,做到读书与实践相结合,读书与反思相结合。我校为教师订阅多种教学报刊,并要求图书室每月将最新报刊及时送到教师手中,以丰厚教师的文化底蕴和专业素养。

2. 开设“教师论坛”,分享教学智慧

开展读书活动考核办法 篇3

一、加强组织领导，增强考核工作的权威性

局党组把推进考核工作的科学有序开展，作为加强公务员队伍建设的重要工作来抓。根据国家和自治区有关文件精神，成立了由分管人事工作的局领导任主任、局内各单位主要负责人为成员的局考核委员会，下设由人事、机关党委、纪检监察等部门负责同志参加的工作办公室，具体负责考核实施方案，下发考核通知，确定考核内容、方法、优秀等次比例，明确考核奖惩挂钩办法等日常工作，并按局考核委员会的要求，分工负责抓落实。考核工作开始前，组织召开局机关干部大会，由局主要领导进行动员，学习相关政策文件，统一思想，提高认识。考核中，加强对重点难点问题的工作指导。考核结束后，适时召开总结大会进行表彰奖励，促进了考核工作有序开展。

二、细化内容，增强考核工作的操作性

科学、合理确定考核内容，是做好考核工作的核心，直接关系到考核工作的质量。经过几年的探索，自治区地税局围绕“德、能、勤、绩、廉”五个方面的内容，逐步建立了以体现工作实绩为主的考核办法。一是在考核内容的分类上，分为公共指标和业务指标两类。公共指标主要考核德、能、勤、廉表现情况，每项内容分解为具体的考核要素，并设定相应分值；业务指标主要考核完成年度工作目标情况，并按照工作的轻重、难易程度合理设置权重，业务指标考核分占年度考核总分的35%。二是在考核内容分解上，纳入对局内各单位绩效考评的整体框架范围。每年年初下发《自治区地税局机关绩效考评指标考核评分细则》，将各项目标任务逐一分解，下达给各单位，并由各单位分解到每个工作人员，设定相应分值，以此作为年终考核依据。考核指标体系根据执行情况逐年调整完善，将每一名工作人员的日常工作和单位的整体目标紧密结合起来，将绩效目标完成情况作为公务员考核的重要内容，考核的可操作性得到了提高，实现了突出重点、兼顾一般，标准清晰、考核有序。

三、严格程序，增强考核工作的透明性

自治区地税局严格按照《广西壮族自治区公务员年度考核实施办法》的规定，坚持按照个人总结、部门推荐、群众测评、确定等次、公示、反馈等6个程序推进考核工作，最终确定每个公务员的考核等次。其中，优秀等次人员的评选，首先由局内各单位从全局公务员中提名，然后由局考核委员会办公室对提名票数进行统计，各职务级别排名在前50%的同志参加全局机关群众测评投票，按得票数的多少，报局考核委员会确定各职务级别年度考核优秀等次人选，充分体现了领导评价和群众测评相结合的原则。考核工作中，驻局纪检监察部门全程参与，采取抽查和专项检查相结合的方法，加强对考核工作的监督管理。对拟定为优秀等次和基本称职、不称职等次人员，在本单位范围内公示5-7天，听取群众的意见建议，考核结果以书面形式通知被考核人，较好地确保了考核过程的透明度和公认度。

四、创新办法，增强考核工作的准确性

一是建立平时考核制度。我们把年终考核和平时考核结合起来，通过工作日考勤和阶段性工作总结或述职等形式，对公务员日常工作任务完成情况、出勤情况以及工作质量和效率等方面的情况进行考核。年度考核将平时考核和年终考核相结合，综合评定考核等次。二是实行分类考核制度。考虑到局内各单位主要负责人、其他处级干部和科级干部履行的职责权限不同，针对以往采取统一考核办法时，考核结果存在领导干部优秀多，非领导职务人员优秀少，中层干部优秀多，科员、办事员优秀少等不平衡的现象，将考核分类按层次进行，把机关工作人员分为正处级领导干部、副处级领导干部、处级非领导职务干部、科级以下干部四个职务类别进行考核，通过横向比较来评定各职务类别公务员的年度工作绩效，每个职务类别按规定比例分配优秀等次名额，较好体现出优秀等次人员的层次性、可比性。三是科学组织测评计分。测评票按照厅级领导和一般工作人员区分A、B票的形式，根据所占权重计算测评得分。其中厅级干部测评票分值1票计3分，其他人员一票记1分，较好突出了领导评价的重要性，最大程度地减少了“人情票”等因素的影响。四是借助现代信息技术开展年度考核。充分利用局域网、公文处理系统等，实行网上制订个人工作计划、确定考核指标、平时工作记实、述职、公示和测评等考核办法，不断提高考核工作的科学化、信息化水平。

五、强化考核结果运用，增强考核工作的实效性

开展读书活动考核办法 篇4

（征求意见稿）第一章 总则

第一条 为全面了解、准确掌握创先争优活动进展情况，科学评价、有效检验创先争优活动成效，进一步推动创先争优活动持续、深入开展，根据市委创先争优活动领导小组《关于2010创先争优活动考评工作指导意见》（„2010‟15号）要求，现结合实际，制定本办法。

第二条 考评工作坚持以下原则

（一）坚持注重实效的原则。根据农村、社区、机关、事业单位、企业和新社会组织等领域开展创先争优活动的实际情况，提出考评项目和内容，合理确定考评分值。在全面考评的基础上，重点看基层党组织创先争优活动取得的新成效。

（二）坚持客观公正的原则。考评工作依照考评标准，严格考评程序。充分考虑各党工委、总支创先争优活动物质基础差异等多种因素，区分不同情况进行客观评价。

（三）坚持定性考评与定量考评相结合的原则。客观上能够量化的考评指标科学量化，难以量化或者不宜量化的内容定性分析，增强考评的准确性、可操作性，保证考评质量。

（四）坚持科学评价与结果运用相结合的原则。把考评结果作为各单位、各部门目标管理责任书、领导班子考核的重要依据。

第二章 考评范围和内容

第三条 考评范围

全区各级党组织。

第四条 考评内容

围绕先进基层党组织“五个好”、优秀党员“五带头”总体要求，根据区委创先争优活动实施意见和分领域开展创先争优活动指

导方案，注重突出分领域活动特色和创先争优重点工作，主要考评以下内容：

（一）组织领导。重点看成立领导小组、工作机构、制定实施方案、确定活动主题、设计活动载体、编制活动推进表和流程图、舆论宣传、各类统计报表、总结汇报、典型材料上报、资料收集归档等情况。

（二）活动开展。农村重点考评落实“一特四化”农业发展战略，实施先锋带富工程，党员争创“1+1”致富示范户，党组织争创“2+2”示范乡村等情况。社区重点考评创新基层组织设置、推进“三有一化”落实、开展“三创三评”活动、实施城市精细化管理、创建全国文明城市等情况。企业和社会组织重点考评党组织组建、“四培四帮”和谐企业、党员先锋岗创建、党组织和党员作用发挥等情况。机关事业单位重点考评开展“三比两创”活动、“五型”机关创建、服务质量和工作水平提升、为基层组织和群众解难题、办实事等情况。

（三）重点工作。一是学习实践科学发展观活动整改后续工作核查。主要看学习实践科学发展观活动中已整改问题的巩固情况和需长期整改问题的整改落实情况。二是公开承诺。主要看党组织和党员是否围绕中心工作进行承诺，承诺事项是否具体实在，便于落实和考评，是否体现先进性，承诺事项兑现落实情况。三是领导点评。主要看每季度区级联系领导、分管领导点评党工委、总支、联系点党组织负责人及班子情况；党工委、总支党组织负责人点评下属党组织负责人及班子情况；基层党支部负责人点评党员情况，以及形成的点评台账。四是群众评议。主要看是否每半年组织群众对党组织和党员创先争优活动开展情况和承诺事项完成情况进行评议，评议是否实事求是，存在的问题是否得到了积极有效地整改。

（四）活动效果。重点看培树典型、推进重点工作落实、基层组织建设创新等。

第三章 考评程序

第五条 对照自查。基层党组织和党员根据考核评价主要内容和年初承诺事项，对照考评细则逐项进行自查，实事求是地进行自评，并形成自查报告，由主管党工委、总支汇总后报区委创先争优活动领导小组办公室。

第六条 集中考评。集中考评与全区领导班子、领导干部考核和各单位目标管理责任书考核同步进行，主要采取听取汇报、查看资料等方式，对照《肃州区创先争优活动量化考评表》量化评分和组织群众代表民主测评的方式进行。

第七条 综合评价。按照重在体现民意的要求，综合评价综合运用量化分值和群众测评结果，其中量化分值占40%、群众评议占60%。根据合计得分情况，按照“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等次确定基层党组织创先争优活动评价等次，其中95分以上定为“好”，90分以上（包括90分）、95分以下定为“较好”，85分以上（包括85分）、90分以下定为“一般”，85分以下定为“差”。党员创先争优活动评价等次由各基层党组织根据考评情况，确定为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等次。

第八条 结果应用。考评工作结束后，采取适当方式向群众公示考评结果，自觉接受党员群众的监督。考评结果纳入党建目标管理责任书。对考评为“好”的党组织和“优秀”等次的党员大张旗鼓地进行宣传，树立党组织和党员争创标杆；对考评为“差”的党组织和“不合格”的党员要认真梳理问题，制定整改落实方案，限期进行补课整改。

第四章 组织领导

第九条 考评工作在区委创先争优活动领导小组的统一领导下，采取分级负责，分层考评的方式进行，各乡镇、部门党委、社区党总支、机关工委所属支部由区上结合领导班子和目标责任书考核进行；城市大口党（工）委所属二级事业单位由各党（工）

委组织考核，区上考核组成员参与；其他基层党组织由主管党工委、总支负责考评，考评结果报区委创先争优活动领导小组办公室备案。党员由所属基层党组织考评。

第十条 各党工委、总支要切实加强组织领导，按照考评办法，严格考评程序，认真做好对所属党组织创先争优活动的考评，并强化结果运用，进一步提高基层党组织组织开展创先争优活动的积极性。各基层党组织要扎实抓好党员创先争优活动考评，农村要把党员考评与党员党性分析评议、党员冬训结合起来，机关事业单位要把党员考评与干部职工考核、党员民主生活会结合起来，企业要把党员考评与年终工作总结结合起来，使党员考评工作不走过场、不图形式，进一步激励党员立足本职岗位创先争优。

工会活动积分考核管理办法 篇5

积分考核管理办法

第一章 总则

第一条 为增强总行本部工会组织的凝聚力和吸引力，充分调动各工会小组、全体工会会员参与工会活动的积极性，发挥工会组织在支持业务发展、构建和谐银行中的积极作用，结合总行本部实际，特制定本办法（以下简称“办法”）。

第二条

积分管理原则：规范合理、客观公正、奖惩分明。第三条 积分时段：每年1月1日至12月31日。第四条

本办法适用于总行各工会小组。

第五条 积分考核在总行机关工会委员会领导下进行，日常管理工作由总行工会办公室负责。

第二章 工会小组积分

第六条

工会小组加分、扣分

（一）工会自身建设积分：

1、成立工会小组，选出组长。

2、有学习园地（照片墙）。

3、有活动记录。

4、简报等。给予5-10加分。本小组组织活动的每次给予加5分（查看计划和简报或照片）。

（二）积极组织小组会员参与总行工会各项活动，出勤率最高的前三位（信息科技部按实际出勤率乘3加权），分别加10分、8分、5分(按活动项目统计)。

（三）献计献策积分：为推动全行业务发展献计献策，提交有效 提案、被总行职代会立案的，一条记10分。

（四）工会工作创新记分：在积分期内工会小组有创造性的探索、策划、实施，为总行本部首创的工会特色活动，包括积极开展本职岗位技能练兵、技能比武、劳动竞赛、与客户联谊促进业务发展等活动；与党建、团建结合，开展员工政治思想、理想信仰等教育和读书活动；向劳动模范学习、向先进学习开展争优创先活动；一项记20分。

（五）工会小组在总行工会组织的各项以团体为单位的活动中获得荣誉的，一等奖加50分，二等奖加40分，三等奖加30分，参与加5分。

第七条 工会小组承接或参与上级工会（协会）活动，并代表总行参赛取得荣誉的，一等奖加100分，二等奖加80分，三等奖加60分，其他奖项加40分。

第八条

工会会员牵头负责总行机关工会各兴趣协会工作，组织协调协会的日常活动，所在工会小组加10分；此项加分的会员可参加优秀工会积极分子评选。

第三章 扣分标准与积分扣减

第八条 积分期内，工会小组有下列情形之一的扣减积分50-100分：

（一）在积分考核中弄虚作假的。

（二）严重违反工会经费开支规定。

（三）干扰、破坏总行机关工会活动的。

第四章 积分统计 第九条 积分统计时段：按季度统计（每年4月10日前统计1月1日—3月31日之间的积分，7月10日前统计4月1日—6月30日之间的积分，10月10日前统计7月1日—9月31日之间的积分，次年1月15日前统计上年10月1日—12月31日之间的积分）。

第十条 积分清零。每年12月31日为会员累计积分的清零时间。

第五章 奖励评选

第十一条

按工会小组积分计算，排前五名的工会小组，总行机关工会授予其“工会先进小组”称号，颁发锦旗，根据会员人数，40人（含）以上的奖励工会经费1万元，20人（含）以上的3000万元，20人以下2000万元。

第十二条 “工会积极分子”评选

（一）积极参与总行机关工会及工会小组的各项有益的文体、读书、公益等活动，热心为大家服务，对工会工作有合理化意见、建议。

（二）积极协助总行机关工会组织和协调各兴趣小组开展日常活动。

（三）积极参加文体、竞赛活动，年内曾获得名次者。

（四）群众基础好。得到工会和群众的认可，工会小组成员评议信任率80%以上。

（五）是工会好帮手。大力支持和协助工会工作。

工会积极分子评选奖励200元等值物品。

第六章 附则

开展读书活动考核办法 篇6

考核评比办法（试行）

厂属各矿（大队）级工会：

为贯彻落实《中华全国总工会关于进一步加强建设职工之家工作充分发挥基层工会作用的意见》（总工发[2010]29号）和大庆油田有限责任公司工会建设职工之家活动考核评比办法（试行）（庆油工发﹝2011﹞10号）精神，进一步推动建设职工之家工作深入开展，提升工会工作整体水平，促进“六个大厂”建设，在实现我厂原油持续稳产中发挥工会组织积极作用，第一采油厂工会（以下简称“厂工会”）结合工作实际，制定本办法。

一、考核评比范围

本办法适用于厂所属各矿（大队）工会。

二、考核评比方式

1．考核评比采取量化评分，实行日常工作考核与年终检查考核相结合的方式进行。日常工作考核与年终检查考核基础分均为100分，分别占全年考核权重的40%和60%。其中，日常工作考核得分为全年各季度平均分。

2．日常工作考核由厂工会各部门负责，每季度结束后进行汇总，并在厂工会主页公示。

3．厂工会依据各矿（大队）单位工会全年考核得分情况进行排序，评选出厂“模范职工之家”、“先进职工之家”。

三、日常工作考核内容

（一）加分条件及标准

1．按照厂工会各部门的要求，高标准高质量落实工作的，加1—3分。

2．工会工作先进经验在厂工会系统有关会议上交流的，加3分，在公司层面有关会议上交流的，加4分；在集团公司及省总工会有关会议上交流的，加5分。

3．本单位工会工作在市（局）级报纸、刊物上报道的，每篇加1分；在省（部）级报纸、刊物及工会专业网站上报道的，每篇加2分；在国家级报纸、刊物及工会专业网站上报道的，每篇加3分。专题大稿酌情加分。几句话通讯报道不列入考核范围。

4．集体项目代表厂参加公司级以上各类活动、比赛，成绩优异的，加3分。

5．本单位基层小队获得与工会工作相关的省（部）级集体荣誉称号的，加2分，矿（大队）加3分；本单位基层小队获得与工会工作相关的国家级集体荣誉称号的，加4分，矿（大队）加5分。

6．经厂工会集体讨论，研究决定予以加分的。

（二）减分条件及标准 1．作风纪律

（1）参加会议情况：无故不参加，每人次减3分；迟到、早退，每人次减1分；未按要求的人数、人员参加，每人次减2 2 分；其它不符合要求的，每人次减1—2分。

（2）参加培训情况：无故不参加，每人次减3分；迟到、早退，每人次减1分；未按要求人数、人员参加，每人次减2分；其它不符合要求的，每人次减1—2分。

（3）参加活动情况：未按要求参加厂工会组织的活动，减3分；未按公司工会要求组织本单位的活动，减5分；其它不符合要求的，减1—2分。

2．材料质量

（1）上报文字材料情况：未上报减4分；未按时上报每天减0.5分，减分上限为3分；未按质量要求上报减2—3分；其它不符合要求的，减1—2分。

（2）上报各种报表情况：未上报减4分；未按时上报每天减0.5分，减分上限为3分；未按质量要求上报减2—3分；其它不符合要求的，减1—2分。

3．经厂工会集体讨论，研究决定予以减分的。

四、年终检查考核内容 1．工会组织建设

（1）各级工会组织健全，有效发挥各项职能，不存在行政领导兼任工会主席现象；

（2）会员管理规范，员工入会率达100%；

（3）按规定召开工会会员（代表）大会，并及时进行改选换届；

3（4）工会委员会工作制度健全，定期召开工作例会讨论重大问题，会议有记录；

（5）积极开展工会干部（积极分子）培训工作，培训有计划、有落实、有成果；

（6）深入开展职工之（小）家建设活动，“建家”工作成效显著。

2．民主管理工作

（1）建立健全职工（代表）大会制度和民主管理网络，按规定召开职工（代表）大会，认真行使职工（代表）大会职权，积极向厂职工代表大会提交提案；

（2）职代会各专门委员会制度健全，作用有效发挥；（3）厂务公开制度完善，组织机构健全，制定了符合本单位实际的厂务公开办法和实施细则，定期检查厂务公开工作；

（4）注重开展富有本单位特点的日常民主管理活动，积极拓宽民主管理渠道。

3．法律监督工作

（1）认真落实履约责任制和监督检查制度，发挥集体合同在协调劳动关系中的重要作用；

（2）建立健全劳动争议调解组织和工会劳动法律监督组织，按有关规定积极开展工会劳动法律监督活动；

（3）采取多种形式开展员工普法教育；

（4）及时调查处理员工来信来访和处理劳动争议案件。

4．劳动保护工作

（1）建立健全劳动保护监督检查网络，认真开展劳动保护监督检查活动；

（2）与有关部门联合开展“安康杯”竞赛，全过程参与竞赛活动，积极开展安全生产知识教育和“反三违”活动，依法参与员工工伤事故的调查处理工作。

5．生活保障工作

（1）按规定开展员工健康疗养、病疗及遗属管理工作，相关工作基础资料齐全；

（2）送温暖资金管理、使用符合规定，不存在超标准、超范围使用的问题，及时召开送温暖资金领导小组会议，对员工困难补助情况按要求进行公示，送温暖资金使用情况每年向职工（代表）大会报告。

6．群众性经济技术工作

（1）结合本单位实际开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、岗位练兵、技术比武等活动，为实现油田永续辉煌建功立业；

（2）开展的各项群众性经济技术活动有安排、有落实、有效果；

（3）年度总结评比工作扎实有效，积极开展先进典型选树工作，典型宣传与经验总结深入，劳模待遇落实到位；

（4）依法积极参与“三同时”工作，充分发挥工会组织作用。

7．宣教文体工作

（1）积极配合党政开展党的路线方针和政策教育、员工的理想信念教育、企业改革发展的形势任务教育，推进企业各项工作落实；

（2）大力开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动，“我与一厂同进步〃读书进班组、读书进岗位、读书进家庭”全员读书活动有措施、有效果、有典型；

（3）加强员工业余文化阵地建设，特别是加强小型、流动的一线文化阵地建设。成立各种兴趣活动小组及文体协会，积极策划组织丰富多彩、喜闻乐见的群众性文化体育活动。小队级工会开展建家工作要有活动室、有图书室、有活动场所，积极推进群众化、业余化的文化体育活动深入开展；

（4）深入基层，积极开展调查研究活动，及时反映员工意见、建议；深入开展工会理论研究活动，积极探索新形势下工会工作的思路、方法。

8．女工工作

（1）女工委员会组建率达100%，女工组织及女工委员会工作制度健全，女工工作基础资料规范，配齐配强女工干部；

（2）积极开展女工“四期”保护工作，女工“四期”保护落实率达100%；

（3）对女工每年进行一次体检，女工特殊劳动保护津贴按时按标准发放；

6（4）深入开展“巾帼建功”、“巾帼成才”、“巾帼维护”、“巾帼文明”和“争四好、促和谐、助发展”竞赛活动，注重发现、总结并推广典型和经验。

9．工会财务、资产管理与监督工作

（1）基层工会的会费收缴要严格按照《工会法》《基层工会经费收支管理办法》的有关规定和比例收缴；

（2）基层工会的经费使用主要用于为职工服务和工会活动，无挪用、挤占的情况；

（3）工会的固定资产管理要严格按照厂工会规定的资产流程管理；

（4）固定资产实物与固定资产明细账、固定资产标签、固定资产卡片必须达到资产编码、资产名称、规格型号、数量、资产原值内容相一致。

10．其他

矿（大队）单位工会特点鲜明、效果突出的创新工作，得到本单位党政领导和员工群众的认可及好评，并经厂工会集体讨论认定具有推广价值的，酌情予以加分。

五、否决指标

对发生下列情况之一者，实行一票否决： 1．未完成年度主要生产经营指标的； 2．安全环保超指标的；

3．未完成《大庆油田第一采油厂维护稳定责任书》规定指 7 标的；

4．未按照规定召开职工（代表）大会的； 5．未按照规定实施厂务公开的； 6．违反工会财经纪律的。

六、其他事项

1．厂工会每年年底安排布置建家检查评比工作，在年终检查时，突出对年度重点工作的考核。

2．本办法自2012年2月1日起施行。关于印发第一采油厂“工会工作考核办法”的通知（庆油采一工发[2009]10号）同时废止。

3．本办法解释权属大庆油田有限责任公司第一采油厂工会。

大庆油田有限责任公司第一采油厂工会

开展读书活动考核办法 篇7

一、尊重孩子们的阅读需求, 营造浓厚的阅读氛围

我国杰出的数学家华罗庚说:“阅读天生重要。”一个人的知识积累, 智慧的培养和灵感的塑造, 一切源于阅读。阅读可以成就幸福的人生, 为学生的终身发展奠基。

当今, 农村家庭孩子多为留守儿童, 由年迈的祖父母或亲属托管, 这些家庭不能为学生提供良好的课外阅读环境;大多学生家庭没有课外阅读书籍;许多家长只顾手中农活或忙于娱乐, 几乎没有阅读书籍, 督促子女去博览群书的比较少;一些父母能意识到阅读的重要性, 但不知道指导孩子们读什么书, 也不知道如何引导孩子阅读;大多数家长及学生都有学校开设课外阅读指导课的希望。在学校, 个别教师对阅读认识产生偏颇, 形成要考就教的不利局面, 难以冲破围着教科书转的禁锢。课后, 没有提倡学生多读一些有益的书籍, 反而更愿意让孩子完成作业试卷。这样的落后观念也直接致使语文课堂教学与课外阅读分离开来。

只有养成良好的课外阅读习惯并乐于毕生学习的人, 才能适应经济、信息飞速发展的社会。科学指导学生选择健康有益的课外读物, 教会学生掌握便捷而又富有成效的阅读方式, 逐步让良好的课外阅读习惯在学生身上养成。只要我们热情地为学生课外阅读进行指导, 学生能从生活中成为阅读主体, 就能促使学生去读, 否则都是片面的热情。作为教师和家长, 把读书的主导权让给学生, 让他们从心底里爱读书。这样, 学生的阅读兴趣和需求得到了我们的理解和尊重。

因此, 我们需要做的第一件事就是蹲下, 贴近学生, 了解他们的关注和兴趣, 有的放矢地引导学生选择健康而有意义的课外阅读。适时组织和引导学生参与读书活动, 努力营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围。教师应弱化功利心, 不只要顾及眼前的利益而忽略学生长期语文素养的培养, 用一颗平静的心努力实现小学课外阅读任务艰巨。只要把学生从繁重的课业负担中解放出来, 将读书和作业布置有机结合起来, 提供给学生足够的课外阅读时间, 让学生静下心来读书。

二、培养学生良好的课外阅读习惯

“播种一种行为, 收获一种习惯;播种一种习惯, 收获一种性格;播种一种性格, 收获一种命运”。只有让孩子们养成良好的课外阅读习惯, 长期坚持阅读, 才能在课外阅读中提高学生阅读能力。

农村小学如何开展读书活动 篇8

“兴趣是最好的老师”，这话说得一点不假。小学阶段的学生，对各种事物都充满了好奇，年级越低的学生便显得越为突出，此阶段正是引导学生阅读的最佳时期。教师如果能充分了解这个阶段学生的心理特征，不失时机地抓住这一有利时机，调动一切积极因素，想方设法培养学生阅读兴趣，就如同开启了学生智慧大门。

教师在起始阶段培养学生的阅读兴趣，可以采用鼓励、表扬、奖励等多种方式调动学生的阅读兴趣：经常在学生面前表扬热爱读书的学生，用言语启发学生；建立班级读书评比小擂台，形成比读的竞争氛围；开展读书汇报活动，提供展示和表现的舞台；每个学期进行一次“读书之星”评选活动，对于读书表现突出的学生颁发读书奖章，用榜样激励学生。

二、学段分类，不同年段侧重点不同

低年段：阅读书目应选择内容浅显易懂的寓言、童话故事、诗歌、儿歌等。要求学生能借助工具书阅读，养成在阅读的过程中积累好词好句的习惯，能初步理解文章内容，并能用简短的语言讲述文章的主要内容。

中年段：阅读书目的选择应广泛而有一定的深度，古今中外一些优秀书目：唐诗宋词、中华上下五千年、名人传记、国外优秀文学作品等。要求学生能较好理解词句的意思，感受文中优美的语言和意境，学习复述文章的大致内容，背诵一定段落和篇章。

高年段：阅读书目应更为广泛，比如古典文学中的《四大名著》，国外的如《鲁滨孙漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》等書籍。这个阶段的学生已经具有了一定的阅读和理解能力，是阅读书籍的黄金时期。对于一些优秀文学著作和典籍，学生应该在这个阶段读完，阅读时要求学生能较好掌握文章的大致结构和表现手法，体会文章的内容和思想情感。

三、方法指导，让阅读更有效率

在多种阅读方法中，我认为以下三种阅读方法比较适合学生在阅读中运用：

1. 圈划法。在平时的语文教学或阅读教学中，教师要注重阅读方法的渗透与指导，让学生掌握一定的阅读技能，如读书时养成在书上做笔记，划线、打重点号、问号等，注意重点的部分才更容易理解文章的主题思想。

2. 摘抄法。孔子云：“学而不思则罔，死而不学则殆”。学生在读书时一定要边读边思考，感受语言优美的同时更要体会意境构思的巧妙，最主要地是把文章中的精彩句子、段落摘记下来，形成读书笔记，加深对文章内容的理解。

3. 读写法。有道是：“不动笔墨不读书”。学生阅读一篇文章，总会有一些感想，如果学生能及时地将自己的阅读思想、感悟、体会写出来，不仅提高了阅读质量，也增进了阅读能力，更促进了写作水平的提高，读写相长，也会使学生的文学功底日益深厚。

四、空间拓展，形成亲子共读的阅读氛围

真正让读书成为一种习惯，绝不是一件容易事。如果说：“教师是学生读书的启蒙者，家长就是孩子读书的助推者”，家长在孩子读书习惯养成教育问题上起着决定性的作用。

首先，每个家庭要保证有一定的图数量，以便供家长和孩子阅读。在孩子成长的不同时期，家长要根据孩子的阅读水平给孩子选取适合阅读的书籍。凡是孩子阅读过的书目，家长都应该阅读。读后家长可以和孩子探讨读书收获，并不失时机地给孩子表扬。这样做不仅可以增强孩子对所看书籍的消化和理解，而且也无形中提高了孩子的阅读兴趣。

其次，学校经常开展阅读习惯养成教育培训活动。主要针对家长缺乏教育理念和方法的实际问题，采取专题讲学或实例示范等形式，对家长进行有目的地培训。让家长了解并掌握培养孩子阅读习惯的方法，为有效开展家庭亲子阅读活动打下坚实基础。

第三，学校定期开展亲子阅读成果展示活动。每个学期学校应开展几次这样的活动，将每个家庭的读书成果展示出来，并评选出突出的家庭，分别由父母和孩子介绍读书的成功经验、做法，以便相互学习，实现资源共享。

开展文明家庭创建活动实施办法 篇9

开展文明家庭创建活动的实施办法

为全面贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步推进我院精神文明创建活动蓬勃发展，不断提高全体师生员工文明素质，构建“和谐”校园。根据上级文明委关于文明单位创建工作的相关要求，现结合我院工作实际，特制定以下文明家庭创建活动实施办法：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的各项路线、方针、政策，落实全市精神文明建设工作各项要求和学习宣传《公民道德建设实施纲要》，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，以提高广大家庭成员的思想道德素质，科学文化素质和健康素质为目标，大力加强家庭美德建设、广泛开展争做知识型职工，争做“双合格”家庭教育等群众性精神文明创建活动，为全面建设小康社会，实现人的全面发展提供强大的精神动力、智力支持和思想保证，开创文明家庭创建工作的新局面。

二、开展文明家庭创建活动的目的旨在通过评选、表彰文明家庭和开展宣传、教育、文化活动，向全体教职员工推出融时代特色和传统美德为一体的先进家庭典型，以激励和引导更多的家庭积极投身精神文明建设，养成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，以家庭的平等、文明、和睦、稳定促进单位的文明进步和安定团结，构建和谐校园。

三、组织机构

为确保“五好文明家庭”创建活动的顺利进行，并达到预期的目的，校总工会成立活动领导小组。

组 长： 校工会党主席

副组长：校工会小组长

成 员： 校工会小组长

四、评选条件

1、爱国守法，热心公益好。热爱祖国、拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，严格遵守各项法律法规和规章制度，热爱社会公益事业，扶贫济困，弘扬社会公德。

2、学习进取，爱岗敬业好。认真学习政治理论、政策方针、法律知识、刻苦钻研科学文化技术，熟练掌握劳动技能，有强烈的敬业精神，严格遵守职业道德，不断提高工作质量和服务水平，岗位建功、岗位成才。

3、男女平等，尊老爱幼好。建立平等、和睦友爱的家庭关系，夫妻双方互敬互爱、互信互勉、互谅互让、互帮互慰；尊敬长辈、爱护儿童、维护未成年的合法权益；邻里之间团结互助、和睦相处。

4、移风易俗，少生优育好。建立文明、健康、科学的生活方式，反对封建迷信，破除陈规陋习，提倡婚事新办、丧事简办、厚养薄葬；严格遵守国家计划生育政策，树立正确的生育观和教子观，做到晚婚晚育，优生优教，用科学的方法教育子女，为孩子成长创造良好的家庭环境。

5、勤俭持家、保护环境好。提倡勤劳致富、勤俭节约、合理消费、科学治家、以艰苦奋斗为荣、以奢侈浪费为耻；增强环境意识、学习环保知

识、热爱环境、建设环境、美化环境、保护环境从家庭做起、从身边做起、从小事做起。

五、评选范围

凡已结婚成立家庭，且家庭成员无违反计划生育、无违法犯罪行为的以户为单位参加所属基层工会参与评比。

六、评比程序

1、文明家庭的评选：评选活动以工会小组为单位负责组织开展，根据本单位家庭情况对照“五好文明家庭”评选的基本条件，确定一定的比例推荐出文明家庭，经工会审核批准后，择期进行表彰。文明家庭评选活动年终评选一次并进行表彰。

七、奖励

学校工会组织为选出的文明家庭颁发荣誉证书，适当的物质奖励，并张贴或发文公布文明家庭光荣榜，让先进家庭真正感受到政治上的光荣、经济上的受益，激发和调动广大职工群众参与创建文明家庭的积极性。

八、有关要求

1、各级工会小组要认真组织，坚持实事求是的原则，严格按评比条件评选。

2、在开展文明家庭创建活动中，要全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要把“创建学习型组织，争做知识型职工”等活动作为活动载体，丰富活动内容。

开展读书活动总结 篇10

1、举办经常性的读书征文活动。

学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可讲述自己有趣或生动感人的读书故事，也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还可以交流有效的读书方法等。我们在红领巾广播站里专门开辟“读书征文”栏目，选取优秀的文章配乐朗诵，并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激发师生兴趣。

2、举办经常性的读书演讲活动。

学校团、队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等重要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发孩子们的读书热情，培养爱国主义情感。

3、举办经常性的展评活动。

学校制定了读书笔记、心得展评活动计划，各班每周三下午举行一次展评活动。学校每月最后一周三下午举行一次展评活动，建立长效机制，形成常态。特别倡导各班学习小组举办经常化的读书沙龙活动。

4、开展读书用书竞赛活动。

我们学校坚持每月开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛等活动，引导师生自觉读书用书。“书是力量的源泉，书是知识的宝库。”智慧，来源于知识，知识来源于读书。学校每月对师生所读书目进行统计，看谁读得多、读得好。

5、开展“读书之星”评比活动

开展读书活动考核办法 篇11

一、存在的困难

1.学校条件限制

农村小学因为资金贫乏,学校的品德教育、智力教育、能力培养都不是尽如人意,这在一定程度上影响了学生阅读能力的培养。很多老师也只注重书本知识的传授,而忽视了课外知识的拓展。学生只知道读教科书,却不知深入课外书丛,久而久之,学生的知识层次仅限于书本知识,老师悲叹学生懂得得太少了,殊不知责任就在自己身上。

2.家庭思想陈旧

在农村,不少家长忙于挣钱糊口,而将孩子留守家中,爷爷、奶奶只能顾及孩子吃穿,对孩子学习关心很少,更何况是“无关紧要”的课外书呢,有的家长对孩子的学习抓得很紧,每天规定完成学校的作业外,还要做其他资料,孩子忙于应付,又何能自主阅读呢?当然也有孩子喜欢读课外书,但家长却认为这是浪费时间,读书活动基本得不到家庭教育的配合。

3.社会环境影响

在素质教育下,学生在学校的学习负担轻了,学习的任务少了,回家的时间相对宽松了,自由活动的机会多了,难免会受到一些不良习气(游戏厅、网吧……)影响,直接制约、破坏着小学生阅读习惯的养成。

二、解决的方法

(一)认识读书活动的重要性

1.学校重视读书活动。作为农村学校,首先应意识到读书活动的重要性。当务之急,就是要把读书活动摆上重中之重的位置,真抓实干,因地制宜,因校制宜,落实好切实可行的措施,让读书活动成为提高教育质量的重要手段。平日教学活动中,农村教师经常感觉到:我们的孩子知道的太少了,想象力太差了,原因就在孩子们书读的太少了。新课程针对不同学段对阅读量提出了具体的要求,我们的教学要与新课程接轨,适应不断发展的新形势。

2.家庭重视读书活动。在农村,有些大学生毕业后分配无门,难以找到工作,而很多连小学都没毕业却发了财。现实使老百姓认为有无文化不重要,他们心灰意冷,无心支持教育。其实,父母是孩子的第一位老师,家长应做好启蒙老师,除了买书给孩子外,应该督促子女去博览群书,更应该为子女树立榜样,去阅读一些书籍。

3.社会支持读书活动。教育并非学校与家庭的事,更应是社会中一件重要的事。学校、家庭、社会应该共同为培养人才出谋划策、各司其职。例如电子游戏室应该拒绝儿童沉迷其中;家长制止孩子观看热播的武打剧、言情剧。

(二)具体措施

1.制定读书计划。每学期制定好切实可行的计划,将计划落实到班,落实到每一位老师,并将读书活动纳入考核,进行检查、评比。

2.开辟特色栏目。学校应注重资金的投入,扩充学校图书馆,配备认真负责的老师加强图书的借阅管理,征订少儿杂机杂志供学生阅读;建立“读报廊”,每天几名学生将自己阅读的好文章、读报心得写下来与别人交流;建立班级图书角,老师寻找各种渠道让学生读有所得。

3.激发兴趣,增强动力。“兴趣是最好的老师”兴趣是需求的内动力,只有培养学生的读书兴趣,才能全身心投入到读书活动中去。

(1)开展活动激发兴趣

A.课文朗诵比赛;B.组织演讲比赛;C.开展古诗文背诵活动;D.学生的手抄报评比;E.黑板报评比。通过一系列的活动,让学生看到自己的成绩,从内心激发阅读兴趣。

(2)利用课本激发兴趣

教完新课后,可设计一些让学生通过课外阅读能找到答案的问题。如教完《我叫“神舟号”》后,可设计以下问题:A.神舟号的航天员是谁?B.你还知道关于神舟号的其他知识吗?C.关于月球的知识你知多少?

开展读书活动考核办法 篇12

关键词：高职院校,阅读读书节,图书馆,活动体会

1 开展读书节活动的背景

高职院校自身面临急剧变化, 学生纸质资源借阅量、阅读率不断下降, 网上阅读率上升[1]。高职院校需要履行图书馆的教育职能提升学校的文化品位、浓厚学校的学习风气、提高学生的综合素质。需要图书馆举办读书节, 推广阅读, 鼓励阅读, 引导读者多读书, 读好书, 营造书香校园。

2 四届读书节的具体内容

自从2011年开始举办“营造书香校园, 享受阅读美趣”为主题的读书节活动以来, 江苏建筑职业技术学院图书馆已经连续举办四届读书节, 营造了浓郁的校园文化氛围, 推进了书香校园、和谐校园、文化校园建设, 引导学生养成了良好的读书习惯, 在校园里掀起了阅读的浪潮。四届读书节具体情况如表1所示。

3 读书节活动体会

3.1经验总结

3.1.1领导重视是搞好读书节活动的关键

2011年我校验收成为国家级示范高职院校, 学校需要营造书香校园, 院领导高度重视。第一届读书节在院领导的关怀下成功举办, 同时将读书节活动纳入图书馆年度工作计划。每届读书节都会成立读书节活动领导小组, 对读书节活动提供完整的策划方案, 有专项经费支持, 由分管院长担任读书节活动领导小组组长, 推动并组织实施保证落到实处。

3.1.2充分利用校内资源是搞好读书节活动的推手

在学校内部学会借力, 与相关的职能部门广泛合作, 特别是与学工部、校团委、宣传部、工会密切合作, 使图书馆读书节活动成为学校学风建设的有机组成部分。以图书馆学风[2]指数为载体, 定期向学工部、团委和各学院发布读者入馆次数排名、读者借阅图书排名等信息, 使之成为评价学生综合素质的重要尺度, 促进了学风建设。

3.1.3稳定的学生社团是搞好读书节活动的重要力量

任何形式的读书节开展都有一定的工作量, 学生社团的参加壮大了图书馆工作人员的力量。学生社团加强了图书馆和读者之间的联系, 能更好的宣传图书馆举办的读书节。学生富有创新精神, 充满活力。学生参与到读书节活动中来, 使得图书馆举办读书节的内容和深度都得到提高, 从而改进服务质量, 提高服务水平。

3.1.4发挥馆员的积极性是搞好读书节活动的基础

图书馆员是举办读书节的基础, 每届读书节都发动馆员积极参与读书节活动。读书节期间馆员为读者提供了一批高质量的优秀书目, 同时积极开展高质量的信息服务, 做好读者的导读工作, 编制电子杂志, 做好数据库资源培训工作, 积极推动了师生阅读的普及和发展。

3.2存在问题

3.2.1吸引读者参与读书节成了工作重心

通过四届读书节的举办发现最难的是吸引读者, 高职学生学习的特点和自身的学习热情与本科学校还是有一定差别, 同时由于图书馆本身资金和人员的不足, 使得读书节活动的吸引力不够。对高职学校来说, 举办读书节活动的趣味性、精彩度, 增强读者的参与性成了工作重心。

3.2.2缺少对读书节活动效果统计

读书节活动开展的时间一般为一个月, 这期间开展的读书节活动需要对其效果进行统计。每项活动参与的人次, 在读书节期间入馆人次, 图书借阅情况, 学校学习氛围, 学校师生对图书馆、图书馆员的满意情况需要进行统计。对活动效果不错, 读者参与度高的读书节活动予以保留。同时需要不断创新读书节活动方式, 使得读书节开展的活动能真正起到阅读推广的作用。

4 结语

高职院校要想成功举办读书节, 要得到领导的重视, 同时积极发挥馆员、教师、学生的积极性。宣传上要在媒介上吸纳文字、图片、声音、影像等[3]并分利用新媒体如校园BBS、微博、校园广播电台等广泛宣传。要对经典的文献以简短文字, 精美的图片等方式对其内容进行导读, 从而真正吸引读者。同时作为图书馆要做好网络信息资源的导读和导航工作[4], 开展网络教育服务, 提高大学生对网络资源的选择、整合能力及对网络不良信息的免疫力, 同时加强馆藏数字资源建设, 为读者提供丰富的网络资源。

参考文献

[1]王文平.高职学生阅读倾向对图书馆工作的启示—以江苏建筑职业技术学院为例[J].科技情报开发与经济, 2013 (20) :74-75.

[2]邓彦.论高校图书馆学风指数模型的建立[J].新世纪图书馆, 2008 (1) :43-44.

[3]黄润.新媒体与高校图书馆信息服务创新[J].大学图书情报学刊, 2009 (27) :76-77.

开展读书活动方案 篇13

我院全体全日制在校学生

二、活动目的

促进我院学生广泛吸收人类文化，在知识，能力和素质方面得到协调发展，推动大学生文化素质教育工作的开展，形成浓郁的人文与科学氛围。

三、活动实施办法

1、由各系分团委列出推荐书目给学生阅读，学生也可选择推荐书目以外健康的书籍或文章进行阅读，并且每月写一篇读书笔记。

2、每个团支部成立由团支部组成的读书活动评选小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动，组长由团支书担任。

3、每班团支部每月填报一份读书活动登记表，并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委，由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。

4、各系分团委每月出版读书活动宣传栏，刊登优秀读书心得，并举办读书活动心得交流活动，以促进良好读书风气的形成。

5、院团委学习部定期组织抽查小组深入各系检查活动开展情况。

四、各团支部上报优秀读书心得的评比办法：

1、评分采取10分制，评委至少由3人（单数）组成，评委（团干）各自评分，取平均分为最后得分（保留两位小数）。

2、评分细则如下：

（1）态度端正，字迹工整，无错别字，写出所读图书的书名、作者。（2分）

（2）主题鲜明，立意新颖，中心思想突出。（2分）

（3）内容丰富，结构完整，层次分明，详略得当。（3分）

（4）形成自己的真切感受和观点，有一定的阅读深度。（3分）

五、表彰

开展读书月活动总结 篇14

开展读书月活动总结1

每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，而今年是第21个“世界读书日”。为了使广大同学更好地了解这个节目的意义及内容，我校图书馆主办，读者协会协办“走进阅读天地，共享阅读快乐”主题活动，进一步提高全校师生的读书意识。

世界读书日始于1995年，目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅读关系密切的版权意识。4月23日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉索·德·拉·维加都在16的这一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔·纳博科夫、约瑟·普拉和曼努埃尔·梅希亚·巴列霍等。因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意；鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬。

活动分四部分进行：一是签名活动；二、出一期读书板报；三是整理图书角；四是图书交换书；五是名人墙(张贴名人名著)；

读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导同学们走入书的殿堂。读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。

我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

开展读书月活动总结2

我院在第xx届世界读书日举办第xx届其征文比赛取得了圆满成功。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可见各班级对本次活动的热情很高，以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文比赛要求较少，不限题目，不限文体，所以为大多数同学的创作提供了更广阔的空间。

在审阅稿件的过程中，我们也发现了许多特别出彩的文章和独特的思想，由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细，粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的效率，而且也不至于遗漏一份优秀稿件，从而真正做到对各系同学供稿的积极性负责。

然而，在审稿过程中，也出现了一些失误：通过审稿发现有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写稿，以至出现许多废稿，只是粗浅的介绍了世界读书日的发展，以及自己对读书的认识，文章显得简单肤浅。

针对以上问题，我们将总结经验，在以后的征文比赛中避免再次发生。

开展读书月活动总结3

为引导我院学生多读书、读好书，形成热爱读书的新风尚，图书馆联合校团委举办了我院“读书活动月”活动。本届读书月活动开展了经典图书推荐、学术讲座、数字资源培训、读书交流会等丰富多彩的系列活动。通过活动引导同学们热爱读书，有效利用图书馆丰富资源。

为更好地宣传本次活动，营造浓郁的活动氛围，图书馆利用网页、制作展板、悬挂大幅标语等形式多层次、多途径宣传报道读书月活动，使得此次活动辐射面广，在读者中产生积极反响，有近4000学生参与读书月活动。在第x个世界读书日当天，《合川日报》记者到我院做了专门的采访，并于次日做了报道。

为提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升阅读品位及文化修养，引导同学们回归名著、回归经典，深入了解经典文学的深刻内涵，图书馆向读者推荐各类经典图书近200种，并将这些经典书目于图书馆向广大读者展出。

x月25日，图书馆邀请重庆市级重点学科古代文学负责人、研究生领衔导师、我校文学与新闻学院谢真元教授为读者举办了一场主题为“红楼梦的悲剧世界”的学术讲座。来自各院系的260余名师生参加了本次讲座。听讲的同学普遍感到受益匪浅，充分激发了学生对我国古典文学的兴趣，学到了许多课堂上学不到的知识。

x月17日至x月24日我馆邀请数据库厂商的专业技术人员来我院举办数据库使用方法的系列培训活动，以帮助读者充分利用馆藏数字资源。培训活动以互动交流、有奖问答等形式展开，为读者献上了共五场生动活泼、开阔视野的数字阅读盛宴，加深了读者对图书馆数字资源的了解，提高了同学们利用数字资源的能力。

通过读书月活动的开展，我院师生读书人次明显增加，据统计，在读书月活动中，学生借出图书达120xx余册，借书册次比同期增长52%

开展读书月活动总结4

高尔基说过：”书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保”读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)捐赠图书，建立了班级”图书部落”读书吧。

全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的。愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。

按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(三)”书香班级”与”阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。

(四)以”好书伴我成长”为主题的黑板报。

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生”读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

”读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

开展读书月活动总结5

20xx年是第XX个世界读书日，为了进一步丰富大家的文化生活、推动学习型社区的建设，4月23日，社区开展了“社区读书日”活动，努力营造社区居民读好书的阅读氛围。

一、活动目的

以党的十八大、十八届三中、四中全会、第二次中央新疆座谈会精神为指导，以创建学习型社区为主线，倡导终身学习的理念，引导小区居民积极参与，读书尚学，全面提升小区居民的文化素质。

二、活动内容

1、看书读报一小时。4月23日上午，在社区领导的带领下，组织单位党员干部职工44人，到社区书屋读书一小时，党员干部根据自己喜欢书籍类型选出自己喜欢的书籍进行阅读，针对自己一个小时看到的书籍里的内容进行交流，在交流的过程中很多干部反映，由于长期电脑工作，现在让看书，里面的好多字都不会写，甚至不认识，干部党员赞成经常组织读书活动，以便丰富干部自身的文化知识。

2、世界读书日，允许外借。由于社区书屋里书籍有限、没有专职的图书管理员，为保证书籍的长期使用价值，是允许居民将书带离书屋，在世界读书日里，为了给书虫居民提供过把瘾的机会，今天在社区书屋看书，允许外借，做好登记工作，今天共外借书籍12本。

3、开展书香社区征文比赛。本次活动针对小区退休党员干部，他们通过看一把书将自己的深的体会、感想及收获都可写在文章中，此次共征集文章，一等奖一名，有社区退休干部***获得。

书籍是人类知识和文化的载体，是人类的良师益友，是人类智慧的结晶。只有不断学习才能不落后，世界读书日活动已经结束，但是读书没有结束。

开展读书月活动总结6

为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，xx小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。

4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。

4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！

开展读书月活动总结7

在第XX个“世界读书日”到来之际，xxxx大学图书馆开展了以“美丽中国，书香延大”为主题的系列活动，引导读者培育良好的阅读习惯，进一步了解了图书馆、走进图书馆，促进校风、学风以及和谐文明校园建设。

星星之火，可以燎原；点点知识，充实人生。4月8日至25日，图书馆二楼大厅的LED彩屏会持续滚动播放有关读书的宣传标语，提倡读者多读书、读好书、会读书，让更多的师生参与阅读，让书香飘满校园。

E海扬帆——移动数字图书馆与信息服务宣传推广。4月20日，图书馆参考咨询部、各数据库公司讲师在图书馆二楼大厅现场指导师生搜索和阅读数字信息资源，浏览图书馆馆藏和查询借阅信息，读者通过手机、ipad等移动设备体验和运用丰富的电子资源。此项活动参与读者4000余人。

你选书，我付费——邀请你来图书馆荐购。4月22至22日，图书馆采编部组织图书销售商在图书馆二楼大厅摆放各类书籍20xx余册，供全校师生现场挑选、荐购图书。以便使所购图书限度地贴近师生需求，并了解本专业图书的市场情况，同时让图书馆更有针对性的采集到各层面的具有较强专业性的图书，进一步优化馆藏文献资源结构。此项活动参与读者5000余人。

开展读书月活动总结8

最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。谁都知道读书的好处，但平时里没有多少人可以坚持长久的，为了“与孩子同读书、共成长”，我们借着园里开展的读书月活动，通过老师带动家长，家长带动孩子，提升了读书的氛围，家园共同营造出“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，一月下来使班内老师、家长和幼儿逐渐养成了良好的阅读习惯。现将读书月活动总结如下：

一、班内老师：

1、三位老师有选择的添购书籍，并制定个人的读书计划，每天都会书不离手，把书装在包里想看时随手即来，逐渐的让阅读成为一种习惯。并常常学以致用，每天在闲暇之余三位老师会坐下来，对当天孩子们身上的行为加以分析，想想和书中的哪些案例会不谋而合，让我们也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰当的处理方法。

2、我们开展的各项活动都是离不开家长们的参与和配合，所以让家长们了解我们为什么要开展这项活动是非常有必要的。于是我们利用博客以及宣传栏中的“读书月活动方案”、“绘本推荐”、“让孩子爱上阅读——亲子宣传”、“绘本拓展”、“图书漂流活动方案”让家长了解班级读书月活动的具体要求以及配合的地方，并以“漂流图书感悟”让下一位漂流的家长之间互相学习，通过调查幼儿的“晒晒我的小书架”以及家长的“我的藏书”让家长孩子们之间相互了解学习好的书籍，帮助孩子家长之间共享好书，促进家长树立科学的育儿观念，为家园共育搭建了交流平台。

3、将自己的读书感悟记下来，便于老师家长之间“同读一本书”交流学习。

二、班级活动：

1、“今晚你读书了么”

为了帮助孩子读书习惯的养成，我们特意请家长把与孩子在家亲子阅读、故事表演以照片的形式记录下来，然后老师在制成相册，便于家长和孩子互相学习交流。

2“书香浸润阅读分享”

在开展读书月活动以来，家长对于亲子阅读明显的重视了，在家和孩子都有了一定的读书时间，不时的就会有家长和我们交流孩子在家中的变化，对此我们以调查表“书香浸润阅读分享”形式，了解亲子阅读的书目、和孩子亲子阅读的人，及孩子最喜欢的书推荐给别的小伙伴，并把分享的书以自制图书的形式投放到图书区便于幼儿分享阅读，努力做到好书大家读，好方法大家用。

3、“故事妈妈进课堂”

利用家长志愿者的活动，请家长来园把自己与孩子分享的好故事或者自己觉得有益于孩子的故事分享给幼儿，故事妈妈们不仅生动的讲述了故事，还以游戏的形式拓展了故事，和孩子们很好地进行了互动，同时很好地增强家园互动，让家长们感受到故事对孩子的重要性。

5、书香宝贝

利用班级的读书专栏，不定期的张贴孩子们在家的读书收获，让孩子之间互相学习，对正在读书和正要读书的宝贝起到督促的效果。

6、自制图书

让家长帮助孩子把平日里游玩或者有意思的事，以图画文字的方式制成图书记录下来，利用离园活动时间每天分享一本，然后在投放到阅读然后孩子自己阅读。

7、午休故事

利用每天的午休时间给孩子们分享一个故事。孩子们在温馨的故事中安静午休。

8、与孩子一起在书香中成长

读书月的最后一周，结合家庭亲子阅读的开展，我们号召家长们写写自己与孩子在读书中的成长、孩子读书的变化，并且每天和孩子分享两个孩子的变化，不仅再一次让家长们感受亲子阅读的收获，也激发了宝贝们读书的热情。

9、图书推荐

相信每位父母爱孩子的心情都是一样的，但爱的是否恰当有智慧，这就需要我们做学习型的父母，做善于及时反思的父母，阅读优秀前沿的育儿书籍便是一个很好的学习渠道。我们向家长推荐了如何建立和谐家庭关系、亲子关系的书籍以及适合幼儿阅读的绘本书。如：《捕捉孩子的敏感期》、《和孩子划清界限》等，这些育儿书籍不但适合老师读也适合家长们读，是当下最前沿的育儿书籍。

三、幼儿活动：

1、继续图书漂流活动

为了帮助孩子养成一个好的读书习惯，我们参考大班每年开展的图书漂流活动也在班级内开展了漂流活动，在读书月中继续漂流，并把亲子的阅读交流分享。在平日和家长们里交流时家长都有孩子已经爱上漂流带的感受，每天都会让爸妈讲讲漂流带中的故事。

2、故事共演

发现孩子们喜欢的故事首先要是他们熟悉的，孩子们喜欢反复听一个故事，在进行《小兔乖乖》这节活动时，对于兔妈妈和大灰狼分别唱的.开门歌曲，孩子们都喜欢翻唱，喜欢模仿故事中的对话，于是我们为孩子们在图书区开辟出小兔家以及所需道具，让孩子们进行故事表演。当孩子们在唱大灰狼的歌曲时特意把声音压低，兔妈妈的歌声非常的悦耳，演的很投入。

3、“故事分享”

利用每天上午的第二节活动时间，开展幼儿“故事分享”活动，通过孩子们的分享看出读书后的收获，开始有的孩子没有自我介绍、不念故事名称、感情不够丰富，但渐渐地孩子们能够大胆的介绍、讲述，这对小班孩子来说都是很好地收获。

4、让音乐融入进来

利用餐前及一日活动中的过渡环节，播放《读唐诗》、《宝贝爱读书》等歌曲烘托读书的氛围，尤其在餐前时孩子会不由自主的跟唱。

虽然读书月结束了，但我想这将会是读书的一个良好开端，不论是孩子还是我们成人阅读习惯都不是自我养成的，而是通过环境与大家的共同加入以及潜移默化的引导形成的。让我们大家茶余饭后一本书，和孩子们共同走入书的世界，与书为友，与书香相伴，走在共同成长的路上。

开展读书月活动总结9

少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长，离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，为孩子们提供健康的成长空间，成了大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。

一、全校宣传，让书本走进孩子的生活

从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

二、大家参与，活动丰富多彩

为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等xx大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六。一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五。一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。

我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。