微生物相关论文

2024-07-23

微生物相关论文（共9篇）

微生物相关论文篇1

关于痰标本

1.痰标本中需要检测的主要致病菌：肺炎链球菌、肺炎克雷伯菌（可引起原发性肺炎）、流感嗜血杆菌、金黄色葡萄球菌（各种器官的化脓性感染，呼吸道的有气管炎、肺炎脓胸等）、铜绿假单胞菌(条件致病菌，院感主要病原菌之一，在人体抵抗力低下时可引起呼吸道感染等感染，该菌引起的慢性肺部感染占有较大比例)。

2.非病原菌：酵母菌、草绿色链球菌、凝固酶阴性葡萄球菌。3.省医院对痰标本的处理过程：

1）每个接收的痰标本进行痰涂片（老师称之为痰质控片），镜下观察痰标本是否合格。合格的痰标本标准为WBC>25/LP,EPC<10/LP或二者比值大于2.5。由于种种原因，不合格的痰标本是不会退回的。痰质控片记录的相关信息包括：每低倍镜下的WBC数和EPC数，若查见细菌，报告细菌的种类（如G+C、G-b）、排列方式、数量（几个+）。还要记录真菌和孢子的镜检结果。不合格的痰标本依然会接种（若申请单上有培养）。痰质控片的作用：在筛查标本接种出来的平板时根据痰质控片的结果进行相关分析。

2）痰标本接种：接种三种平板，分别是血平板、麦康凯平板、巧克力平板（安图筛选嗜血杆菌的平板，名称为CAH）。

3）孵育和接种平板筛选：接收的痰标本均要两夜的孵育。第一夜过夜孵育后取出进行平板筛选，做好相关记录。第二次过夜孵育后取出再筛选一次，和前一天的记录相比较，记录或改正相关筛选结果。孵育两夜的意义在于防止某些生长缓慢的致病菌被漏检。4.关于如何筛选需要进行下一步检验的标本 1)数量标准

手工接种：血平板上第四区有5个菌落，表示有105，已经达到治病的数量。可以继续往下做鉴定和/或药敏。

仪器接种：因使用消化液，计数需有107（痰标本使用消化液，使很多胞内菌释放，上机前都是加过生理盐水的，经过这两步那么这个判断治病的数量级是如何得出的，经验，实验结果？）。2)其他

在微生物室的老师经过一定时间的经验积累，对于常见的致病菌，根据其菌落形态就可以将其鉴别出来。比如通常情况下在血平板上G+菌的菌落较小，圆形，光滑，而G-菌的菌落较大，扁平，粗糙。而痰标本接种后的血平板上哪些细菌需要进行下一步试验不仅需要相应的理论知识作基础还需要经验积累。

在血平板上达到量的细菌，还要看是否是优势生长和纯量生长。但是优势生长的细菌并不一定是致病菌，如培养出来的全是口腔的正常菌群，相对来说，必定有优势生长得细菌。所以优势生长得细菌要是相关的致病菌。

在引起呼吸道感染的G-b有肺炎克雷伯杆菌、流感嗜血杆菌、铜绿假单胞菌等。是否痰标本培养出G-b就一定是致病菌？答案是痰中出现革兰阴性菌不一定就是致病菌。因为某些病人，如ICU病人，在呼吸道插管存在的情况下，呼吸道是与外界相通的，这时就会定植很多细菌，如铜绿假单胞菌，这些细菌只是定植但不会引起感染。如果一个病人来自ICU，且是第二次或者多次做痰培养的时候，培养出大量纯量的铜绿假单胞菌或者鲍曼不动杆菌（这两种菌常从ICU病人分离到）就需要考虑是定植菌。省医院遇到这样的情况只会报一个该细菌的量，而不是进行鉴定和/或药敏。判断一株细菌是不是致病菌，单独在实验室很难做到，必须与临床联系。有的时候，即使从痰标本中只分离到根本不占优势几个菌落的革兰阴性或阳性菌，这种细菌也可能是真正引起感染的致病菌。痰标本的培养、鉴定和药敏结果通常情况下对临床医生只是起到一个辅助的作用，如果病人有症状，也分离到相应的致病菌，那么可以帮助临床医生肯定诊断。如果培养结果和临床症状不相符合，临床医生会从多方面考虑原因（送检标本不合格，某种细菌实验室检出能力低）并且经验性用药（病人有明确的感染症状）。

总之，致病菌的筛选不仅需要检验工作者的丰富经验还需要多和临床沟通，多了解临床才能做好。

（整理的报告内容根据省医院老师的讲解和相关资料查询而得，不一定完全正确，而且必定不全面。在接下来的学习中会去完善。有错误的地方希望郭老师指出！）

微生物相关论文篇2

1.1 细胞

高等植物细胞膜外有细胞壁, 细胞质中常伴随有质体, 体内有叶绿体、液泡及线粒体。动物细胞无细胞壁, 细胞质中常有中心体。细胞作为生物体结构和功能的基本单位, 具有运动、营养和繁殖的功能。

1.2 微生物

微生物包括细菌、真菌及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体以及病毒。微生物多为单细胞生物, 野生生存条件比较简单。此外, 虽然其个体十分微小, 却与人类关系密切, 与人类的生产和生活有重要的联系。

微生物种类繁多, 至少有10万种以上。按其结构、化学组成及生活习性等差异可分成三大类。一是真核细胞型微生物, 其细胞核的分化程度较高, 有核膜、核仁以及染色体, 且胞质内有完整的细胞器[1]。二是原核细胞型微生物, 其细胞核分化程度低, 仅有原始核质, 没有核膜与核仁。细胞器结构和功能并不完善。这类微生物种类众多, 有细菌、螺旋体、支原体、立克次体和衣原体和放线。三是非细胞型微生物, 病毒为其代表。它们没有典型的细胞结构, 只能在活细胞内生长和繁殖。

2 植物组织与动物组织

细胞先进行分裂与生长, 然后由细胞分化产生了不同的细胞群, 把形态、结构相似, 在个体发育中由相同来源的细胞群所组成的结构和功能单位, 称为组织。

2.1 植物组织

植物组织分为分生组织和成熟组织。根据分生组织在植物体中的分布位置, 可分为顶端分生组织, 侧生分生组织及居间分生组织。

为适应特定的生理功能, 细胞出现了更为明显的特化, 形成了各种不同的成熟组织。薄壁组织:同化组织、吸收组织、贮藏组织、通气组织和传递细胞。输导组织:导管、管胞、筛胞、筛管和伴胞。机械组织:厚角组织和厚壁组织。保护组织:表皮和周皮。分泌结构:外分泌结构和内分泌结构。在植物的个体发育中, 由同类细胞构成的组织是简单组织;由多种类型细胞构成的组织构成的组织称为复杂组织[2]。简单组织:分生组织、薄壁组织。复合组织:表皮、周皮、树皮、木质部、韧皮部和维管束。

2.2 动物组织

根据构造、功能和起源的差别可以将动物组织分为4类:上皮组织、结缔组织 (包括疏松结缔组织、致密结缔组织、网状结缔组织和弹性结缔组织等) 、肌组织和神经组织。它们以不同的比例互相联系, 相互依存, 形成了动物的各种器官和系统, 实现了动物的生殖、生长发育和新陈代谢等全部的生命活动。

3 细胞培养技术

细胞培养技术也叫细胞克隆技术。细胞培养技术可以由一个细胞经过大量培养成为简单的单细胞或极少分化的多细胞, 细胞培养的本质就是对于细胞的克隆。培养过程一般需要光、气体、水、无菌条件、渗透压、营养物、p H和温度的条件。细胞培养是整个生物工程的重要组成部分。

按生长方式分为黏附型细胞和悬浮型细胞, 通常, 体外培养的全部生命期大致可分为3个阶段:原代培养期、传代期和衰退期。

不同类细胞的培养。一是动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织, 使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶将它分散成单个细胞, 放在适宜的培养基中, 让这些细胞生长和增殖。动物细胞培养需要血清、支持物及气体交换的条件[3]。由此决定了动物细胞离体培养设备要求高、难度大。二是植物细胞培养将愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中进行震荡培养, 得到分散成游离的悬浮细胞, 通过继代培养使细胞增殖, 从而获得大量细胞群体的一种技术。根据培养对象, 植物细胞培养主要有单细胞培养, 单倍体培养, 原生质体培养等;按照培养系统可分为悬浮培养、液体培养、固体培养和固定化培养等。植物细胞的培养需要光照和激素的条件。由于激素对于细胞的分裂和生长有重要作用, 所以特别的需要植物生长调节剂的调节。

4 微生物培养

微生物培养是生物培养的中的一种。所培养的微生物主要有病毒、细菌、放线菌和真菌等。防止杂菌入侵, 获得纯净的培养物, 是研究和应用微生物的前提。也就是说, 在给微生物提供合适的营养和环境条件的同时, 还要确保没有杂菌的混入。相较于动植物细胞的培养条件, 微生物的培养条件简单得多。但由于其中的厌氧微生物需要严格维持二氧化碳等惰性气体的浓度, 而好氧微生物只需要通过搅拌提供氧气, 所以好氧微生物的培养比厌氧微生物的培养要简单的多[4]。

微生物的培养需要用到培养基。培养基在微生物的培养中举足轻重。微生物的培养基按其所含成分可分为合成培养基、天然培养基和半合成培养基3种。合成培养基的成分及含量虽然确切可知, 但一般微生物在此生长缓慢甚至不生长。玉米浆、蛋白胨、麦芽汁、酵母膏等都可以成为微生物天然培养基。天然培养基配置方便, 营养丰富, 但其具体的成分和含量并不清楚[5]。但由于半合成培养基既营养丰富又可以确定部分已知成分, 所以多数微生物的培养采用一部分天然有机物作碳源、氮源和生长因子, 然后加入适量的化学药品配制而成的半合成培养基。

5 植物组织培养和动物细胞与组织培养

5.1 植物组织培养

植物组织培养即植物无菌培养技术, 又称离体培养, 是根据植物细胞具有全能性的理论, 利用离体的器官、组织或细胞及原生质体, 在适宜的条件下在培养了一段时间以后, 会通过脱分化形成愈伤组织 (愈伤组织的细胞是薄壁细胞的一种) 。再通过再分化形成根或芽等器官, 经过培育后最终形成完整植株的过程。

温度、光照、材料年龄、保存时间等都可能影响植物的组织培养。而且, 不同的植物组织, 培养的难易程度存在着很大的差别。因此材料的选择直接关系了植物组织培养的成败。

培养的类型分为胚胎培养、组织培养、细胞培养、器官培养和原生质体培养。有非试管微组织快繁和试管组织培养两种培养方法[6]。

5.2 动物细胞与组织培养

动物细胞与组织培养是从动物体内取出细胞或组织, 模拟体内的生理环境, 在无菌、适温和丰富的营养条件下, 使离体细胞或组织生存、生长并维持结构和功能的技术。具有倍增时间长, 生长缓慢, 易受污染, 无细胞壁等特性。

6 应用与发展

细胞培养技术便于直接观察活细胞的形态结构和生命活动, 用于细胞学、遗传学、免疫学、实验医学和肿瘤学等多种学科研究。研究的细胞种类十分广泛, 可以从低等到高等, 从正常细胞到癌变细胞等, 且易于提供生物性状相似的实验对象, 使实验的耗资大大减少。

细胞是一个复杂的结构, 是大自然的杰作[7]。细胞内部存在的多种正反馈和负反馈调节机制, 其自身特点对于其在工业上的发展起着决定性的作用。例如, 人工种子, 可以代替天然种子直接播撒于田间, 且生产不受外界自然环境的影响, 培养时间短, 虽然存在着营养物质已泄露、保水性差等暂时没能解决的问题, 但是我们有理由相信, 人工种子依旧拥有着光明的未来。对生物克隆技术来说, 细胞培养是一个必不可少的过程。我们可以相信, 细胞培养将会对生命科学领域发挥越来越大的作用。

微生物在医药行业的应用自不必说, 青霉菌产生的抗生素不知挽救了多少人的生命。未来微生物会在农业生产, 食品保险等方面发挥重要作用。所以, 微生物将在诸多方面被广泛应用, 所以微生物培养拥有着广阔的发展前景。

植物组织培养在植物脱毒、快速繁殖、植物育种和种质资源的保存等方面有重要作用。在商业领域的运用主要是在各大大型花卉生产基地或铁皮石斛、铁线莲等药材的生产。许多植物的花卉和果树都可以通过组织培养大量繁殖。且植物组织培养在药物及其他生物制剂的工业化生产方面有重要作用[8]。我国于1963年对人参组织的培养获得成功, 生长速度相较于自然情况下提升了上百倍[9]。综上所述, 植物组织培养对诸多行业的发展有着举足轻重的作用。虽然组培苗还存在一定的问题, 但随着未来科技的发展, 相信植物组织培养遗传育种, 挽救灭绝生物等方面发挥越来越大的作用。

参考文献

[1]董凤君.植物组织培养[M].北京:机械工业出版社, 2013:65-86.

[2]燕平梅, 岳红.人工种子胚的培养[J].种子科技, 2000 (2) :93-94.

[3]刘国瑞.生物技术的现代概念[J].生物学通报, 1997 (1) :5-7.

[4]杨汝德.现代工业微生物学实验技术[M].北京:高等教育出版社, 2006:8-35.

[5]张宪省.植物学[M].第二版.北京:中国农业出版社, 2014:7-55.

[6]许崇任, 程红.动物生物学[M].北京:高等教育出版社, 2000:1-16.

[7]朱正威, 孙万儒, 赵占良.生物技术实践[M].北京:人民教育出版社, 2007:14-20.

[8]王秀丽, 杨煜, 徐平丽, 等.植物组织培养的应用及进展[J].山东农业科学, 2005 (3) :78-80.

细胞、微生物及其相关培养技术篇3

关键词细胞；微生物；细胞培养；微生物培养；植物组织培养

中图分类号：TS202.3 文献标志码：B 文章编号：1673-890X（2016）12--02

1 细胞及微生物

1.1 细胞

高等植物细胞膜外有细胞壁，细胞质中常伴随有质体，体内有叶绿体、液泡及线粒体。动物细胞无细胞壁，细胞质中常有中心体。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，具有运动、营养和繁殖的功能。

1.2 微生物

微生物包括细菌、真菌及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体以及病毒。微生物多为单细胞生物，野生生存条件比较简单。此外，虽然其个体十分微小，却与人类关系密切，与人类的生产和生活有重要的联系。

微生物种类繁多，至少有10万种以上。按其结构、化学组成及生活习性等差异可分成三大类。一是真核细胞型微生物，其细胞核的分化程度较高，有核膜、核仁以及染色体，且胞质内有完整的细胞器[1]。二是原核细胞型微生物，其细胞核分化程度低，仅有原始核质，没有核膜与核仁。细胞器结构和功能并不完善。这类微生物种类众多，有细菌、螺旋体、支原体、立克次体和衣原体和放线。三是非细胞型微生物，病毒为其代表。它们没有典型的细胞结构，只能在活细胞内生长和繁殖。

2 植物组织与动物组织

细胞先进行分裂与生长，然后由细胞分化产生了不同的细胞群，把形态、结构相似，在个体发育中由相同来源的细胞群所组成的结构和功能单位，称为组织。

2.1 植物组织

植物组织分为分生组织和成熟组织。根据分生组织在植物体中的分布位置，可分为顶端分生组织，侧生分生组织及居间分生组织。

为适应特定的生理功能，细胞出现了更为明显的特化，形成了各种不同的成熟组织。薄壁组织：同化组织、吸收组织、贮藏组织、通气组织和传递细胞。输导组织：导管、管胞、筛胞、筛管和伴胞。机械组织：厚角组织和厚壁组织。保护组织：表皮和周皮。分泌结构：外分泌结构和内分泌结构。在植物的个体发育中，由同类细胞构成的组织是简单组织；由多种类型细胞构成的组织构成的组织称为复杂组织[2]。简单组织：分生组织、薄壁组织。复合组织：表皮、周皮、树皮、木质部、韧皮部和维管束。

2.2 动物组织

根据构造、功能和起源的差别可以将动物组织分为4类：上皮组织、结缔组织（包括疏松结缔组织、致密结缔组织、网状结缔组织和弹性结缔组织等）、肌组织和神经组织。它们以不同的比例互相联系，相互依存，形成了动物的各种器官和系统，实现了动物的生殖、生长发育和新陈代谢等全部的生命活动。

3 细胞培养技术

细胞培养技术也叫细胞克隆技术。细胞培养技术可以由一个细胞经过大量培养成为简单的单细胞或极少分化的多细胞，细胞培养的本质就是对于细胞的克隆。培养过程一般需要光、气体、水、无菌条件、渗透压、营养物、pH和温度的条件。细胞培养是整个生物工程的重要组成部分。

按生长方式分为黏附型细胞和悬浮型细胞，通常，体外培养的全部生命期大致可分为3个阶段：原代培养期、传代期和衰退期。

不同类细胞的培养。一是动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶将它分散成单个细胞，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。动物细胞培养需要血清、支持物及气体交换的条件[3]。由此决定了动物细胞离体培养设备要求高、难度大。二是植物细胞培养将愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中进行震荡培养，得到分散成游离的悬浮细胞，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量细胞群体的一种技术。根据培养对象，植物细胞培养主要有单细胞培养，单倍体培养，原生质体培养等；按照培养系统可分为悬浮培养、液体培养、固体培养和固定化培养等。植物细胞的培养需要光照和激素的条件。由于激素对于细胞的分裂和生长有重要作用，所以特别的需要植物生长调节剂的调节。

4 微生物培养

微生物培养是生物培养的中的一种。所培养的微生物主要有病毒、细菌、放线菌和真菌等。防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提。也就是说，在给微生物提供合适的营养和环境条件的同时，还要确保没有杂菌的混入。相较于动植物细胞的培养条件，微生物的培养条件简单得多。但由于其中的厌氧微生物需要严格维持二氧化碳等惰性气体的浓度，而好氧微生物只需要通过搅拌提供氧气，所以好氧微生物的培养比厌氧微生物的培养要简单的多[4]。

微生物的培养需要用到培养基。培养基在微生物的培养中举足轻重。微生物的培养基按其所含成分可分为合成培养基、天然培养基和半合成培养基3种。合成培养基的成分及含量虽然确切可知，但一般微生物在此生长缓慢甚至不生长。玉米浆、蛋白胨、麦芽汁、酵母膏等都可以成为微生物天然培养基。天然培养基配置方便，营养丰富，但其具体的成分和含量并不清楚[5]。但由于半合成培养基既营养丰富又可以确定部分已知成分，所以多数微生物的培养采用一部分天然有机物作碳源、氮源和生长因子，然后加入适量的化学药品配制而成的半合成培养基。

5 植物组织培养和动物细胞与组织培养

5.1 植物组织培养

植物组织培养即植物无菌培养技术，又称离体培养，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用离体的器官、组织或细胞及原生质体，在适宜的条件下在培养了一段时间以后，会通过脱分化形成愈伤组织（愈伤组织的细胞是薄壁细胞的一种）。再通过再分化形成根或芽等器官，经过培育后最终形成完整植株的过程。

温度、光照、材料年龄、保存时间等都可能影响植物的组织培养。而且，不同的植物组织，培养的难易程度存在着很大的差别。因此材料的选择直接关系了植物组织培养的成败。

培养的类型分为胚胎培养、组织培养、细胞培养、器官培养和原生质体培养。有非试管微组织快繁和试管组织培养两种培养方法[6]。

5.2 动物细胞与组织培养

动物细胞与组织培养是从动物体内取出细胞或组织，模拟体内的生理环境，在无菌、适温和丰富的营养条件下，使离体细胞或组织生存、生长并维持结构和功能的技术。具有倍增时间长，生长缓慢，易受污染，无细胞壁等特性。

6 应用与发展

细胞培养技术便于直接观察活细胞的形态结构和生命活动，用于细胞学、遗传学、免疫学、实验医学和肿瘤学等多种学科研究。研究的细胞种类十分广泛，可以从低等到高等，从正常细胞到癌变细胞等，且易于提供生物性状相似的实验对象，使实验的耗资大大减少。

细胞是一个复杂的结构，是大自然的杰作[7]。细胞内部存在的多种正反馈和负反馈调节机制，其自身特点对于其在工业上的发展起着决定性的作用。例如，人工种子，可以代替天然种子直接播撒于田间，且生产不受外界自然环境的影响，培养时间短，虽然存在着营养物质已泄露、保水性差等暂时没能解决的问题，但是我们有理由相信，人工种子依旧拥有着光明的未来。对生物克隆技术来说，细胞培养是一个必不可少的过程。我们可以相信，细胞培养将会对生命科学领域发挥越来越大的作用。

微生物在医药行业的应用自不必说，青霉菌产生的抗生素不知挽救了多少人的生命。未来微生物会在农业生产，食品保险等方面发挥重要作用。所以，微生物将在诸多方面被广泛应用，所以微生物培养拥有着广阔的发展前景。

植物组织培养在植物脱毒、快速繁殖、植物育种和种质资源的保存等方面有重要作用。在商业领域的运用主要是在各大大型花卉生产基地或铁皮石斛、铁线莲等药材的生产。许多植物的花卉和果树都可以通过组织培养大量繁殖。且植物组织培养在药物及其他生物制剂的工业化生产方面有重要作用[8]。我国于1963年对人参组织的培养获得成功，生长速度相较于自然情况下提升了上百倍[9]。综上所述，植物组织培养对诸多行业的发展有着举足轻重的作用。虽然组培苗还存在一定的问题，但随着未来科技的发展，相信植物组织培养遗传育种，挽救灭绝生物等方面发挥越来越大的作用。

参考文献

[1]董凤君.植物组织培养[M].北京：机械工业出版社，2013：65-86.

[2]燕平梅，岳红.人工种子胚的培养[J].种子科技，2000（2）：93-94.

[3]刘国瑞.生物技术的现代概念[J].生物学通报，1997（1）：5-7.

[4]杨汝德.现代工业微生物学实验技术[M].北京：高等教育出版社，2006：8-35.

[5]张宪省.植物学[M].第二版.北京：中国农业出版社，2014：7-55.

[6]许崇任，程红.动物生物学[M].北京：高等教育出版社，2000：1-16.

[7]朱正威，孙万儒，赵占良.生物技术实践[M].北京：人民教育出版社，2007：14-20.

[8]王秀丽，杨煜，徐平丽，等.植物组织培养的应用及进展[J].山东农业科学，2005（3）：78-80.

[9]周德庆.微生物学教程[M].北京：高等教育出版社，2002：8-35.

《古生物化石保护条例》相关问答篇4

问:为什么要制定该条例?

答:为了保护古生物化石，国土资源部于2002年公布了《古生物化石管理办法》，有力地促进了古生物化石保护工作。但由于其法律层级较低，难以满足古生物化石保护的实际需要，需要通过制定条例解决以下突出问题:一是行政许可法施行后，作为古生物化石保护重要管理手段的采掘许可和进出境许可需要通过行政法规予以规定;二是随着古生物化石收藏热的出现，古生物化石的经济价值日益升高，由于经济利益驱动，出现了乱采滥挖现象严重、收藏单位收藏行为不规范、古生物化石市场混乱、古生物化石走私严重等问题，需要通过制定条例完善监管措施;三是受立法权限的制约，《办法》对违法行为的处罚手段单一，处罚力度不够，需要通过制定条例完善法律责任。

问:什么是古生物化石?保护古生物化石有什么重要意义?

答:古生物化石，是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物和植物等实体化石及其遗迹化石。古生物化石是进行地球演变、生物进化等研究的最重要资料，是确定地层时代进而寻找矿产资源的重要线索，是研究古代动植物生活习性、繁殖方式及生态环境的珍贵实物证据，是探索地球演化史上生物的大批死亡、灭绝事件的最重要实体，主要包括鱼类、鸟类、两栖类、哺乳类、昆虫类、银杏类、松柏类、被子植物类等生物门类。

我国的古生物化石比较丰富，种类齐全、数量众多，尤其是近年来发现的云南省澄江生物群化石，山东省山旺生物群化石，辽宁省西部地区的鸟化石，以及河南省南阳、湖北省郧阳、内蒙古自治区二连浩特的恐龙蛋及恐龙骨骼化石等，都具有极其重要的科研价值，成为我国乃至世界的宝贵地质遗产。其中，云南省澄江生物群化石中发现的云南虫化石，被证实是地球上最古老的脊索动物，从而解决了生物进化论上脊椎动物与无脊椎动物两大类别演化关系的难题;山东省山旺生物群化石现已发现了10多个门类的400余种生物化石，被誉为“化石宝库”、“万卷书”;辽宁省西部地区发现的中华龙鸟化石，基本解决了100多年来未能解决的鸟类起源问题。

问:古生物化石保护工作的原则是什么?

答:由于古生物化石种类繁多，其作用和价值需要通过科学研究来揭示，只有通过实行分类管理，集中力量对重点保护古生物化石进行保护，并鼓励和促进对古生物化石的科学研究，才能实现对古生物化石的科学、高效保护。因此，条例规定，国家对古生物化石实行分类管理、重点保护、科研优先、合理利用的原则，并按照在生物进化以及生物分类上的重要程度，将古生物化石划分为重点保护古生物化石和一般保护古生物化石。

问:条例在充分发挥专家在古生物化石保护中的作用方面有哪些规定?

答:古生物化石保护工作专业性强，充分发挥专家的作用，是做好古生物化石保护工作的重要保障。条例对此主要作了如下规定:

一是建立国家古生物化石专家委员会。规定国务院国土资源主管部门负责组织成立国家古生物化石专家委员会，专家委员会由国务院有关部门和中国古生物学会推荐的专家组成。

二是明确国家古生物化石专家委员会的职责。规定国家古生物化石专家委员会承担重点保护古生物化石名录拟定、设立国家级古生物化石自然保护区咨询、古生物化石发掘申请评审、重点保护古生物化石进出境鉴定等工作。

三是明确发挥专家作用的环节和程序。规定国务院国土资源主管部门应当自受理古生物化石发掘申请、重点古生物化石出境申请、古生物化石进出境核查申请之日起3日内，将申请材料送国家古生物化石专家委员，由专家委员会进行评审、鉴定，并出具书面评审、鉴定意见。

四是明确专家意见的作用。规定专家出具的评审、鉴定意见是国土资源主管部门作出有关批准决定的重要依据。

问:条例对加强古生物化石发掘管理作了哪些规定?

答:加强发掘管理，是有效保护古生物化石的首要环节。条例对此主要作了如下规定:

一是加强对发掘活动的管理。规定因科研、教学、科普或者对古生物化石进行抢救性保护等需要，才能申请发掘古生物化石。申请发掘古生物化石的单位应当具备有3名以上拥有古生物专业或者相关专业技术职称、并有3年以上古生物化石发掘经历的技术人员，有符合发掘工作需要的设施等四项条件，提交发掘项目概况、发掘方案、发掘标本保存方案和发掘区自然生态条件恢复方案，并取得国务院或者省、自治区、直辖市人民政府国土资源主管部门的批准。同时，条例还明确了发掘申请的批准权限和程序。

二是加强对发掘过程的监管。规定发掘古生物化石的单位按照批准的发掘方案进行发掘，在发掘或者科研、教学活动结束后对发掘的古生物化石登记造册，作出描述与标注，移交给符合条件的收藏单位收藏。

三是规范生产、建设等活动中发现古生物化石的处理程序。规定生产、建设等活动中发现古生物化石的，应当保护好现场并立即报告，接到报告的国土资源主管部门应当在24小时内赶赴现场，在7日内提出处理意见。

问:条例对加强古生物化石收藏管理作了哪些规定?

答:加强收藏管理，防止收藏过程中的丢失或者损坏，是有效保护古生物化石的关键环节。条例对此作了如下规定:

一是明确古生物化石收藏单位的条件。规定古生物化石的.收藏单位应当具备有固定的馆址、专用展室、相应面积的藏品保管场所，有相应数量并拥有相关研究成果的古生物专业或者相关专业的技术人员等五项条件。

二是加强古生物化石档案的管理。规定国务院国土资源主管部门负责建立全国的重点保护古生物化石档案和数据库，县级以上地方人民政府国土资源主管部门负责建立本行政区域的重点保护古生物化石档案和数据库，收藏单位负责建立本单位收藏的古生物化石档案。

三是加强对重点保护古生物化石流转的管理。规定任何单位和个人不得擅自买卖重点保护古生物化石;国有收藏单位不得将其收藏的重点保护古生物化石转让、交换、赠与给非国有收藏单位或者个人;任何单位和个人不得将其收藏的重点保护古生物化石转让、交换、赠与、质押给外国人或者外国组织;收藏单位之间转让、交换、赠与重点保护古生物化石的，应当经国务院国土资源主管部门批准。

问:条例对加强古生物化石进出境管理作了哪些规定?

答:加强进出境管理，防止古生物化石非法出境，是有效保护古生物化石的重要环节。条例对此作了如下规定:

一是加强对古生物化石出境的管控。规定未命名的古生物化石不得出境;重点保护古生物化石因科研需要与国外有关研究机构进行合作，或者因科学、文化交流需要在境外进行展览的，经国务院国土资源主管部门批准方可出境;一般保护古生物化石经所在地省级人民政府国土资源主管部门批准方可出境。

二是建立重点保护古生物化石出境后进境的核查制度。规定出境的重点保护古生物化石进境的，申请人应当向国务院国土资源主管部门申请进境核查。

三是加强古生物化石出境的海关监管。规定运送、邮寄、携带古生物化石出境的，应当如实向海关申报，并向海关提交国务院国土资源主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府国土资源主管部门签发的出境批准文件。

四是建立违法出境古生物化石追索制度。规定国家对违法出境的古生物化石有权进行追索，并明确由国务院国土资源主管部门代表国家具体负责追索工作。

问:条例对古生物化石保护中的违法行为作了哪些规定?

答:严格的法律责任是确保管理制度落到实处的重要手段。对古生物化石保护中的违法行为，条例主要作了以下规定:

一是明确有关监管部门的责任。规定县级以上人民政府国土资源主管部门、其他有关部门及其工作人员有不依法批准古生物化石发掘和出境、发现违法行为不予查处、利用职务便利将古生物化石非法占为己有等违法行为的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

微生物相关论文篇5

微生物学相关课程实验教学的设置与实践

目前越来越多的院校增设了生物技术和生物工程专业.文中以微生物技术为例,讨论了微生物学等相关课程实验教学内容的`设置与实施,使其在有限的学时内对学生进行系统的微生物技术培训,在激发学生兴趣的同时,提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力.

作者：作者单位：刊名：实验科学与技术英文刊名：EXPERIMENT SCIENCE AND TECHNOLOGY年，卷(期)：7(4)分类号：G642・423 Q93-3关键词：微生物学相关课程实验教学实践与探索

微生物相关论文篇6

邻苯二甲酸酯分子结构与厌氧生物降解相关性研究

以产气量为指标测试了10种邻苯二甲酸酯的厌氧生物降解性状,发现随分子结构的变化,其厌氧终极降解速率和降解半衰期表现出较大差异,厌氧生物降解难易程度依次为:DMP=DEP＞DnPP＞DnBP＞DnAP》DiHP＜DnOP=DINP＞DUP;将分子结构参数与降解速率、半衰期用SPSS进行多元回归分析表明邻苯二甲酸酯的.分子结构是决定其厌氧生物降解性的关键因素,高分子量的化合物不利于厌氧生物降解.研究结果对其厌氧生物处理、生物修复具有一定的理论指导意义.

作者：吴东雷夏凤毅王传花郑平WU Dong-lei XIA Feng-Yi WANG Chuan-Hua ZHENG Ping 作者单位：吴东雷,郑平,WU Dong-lei,ZHENG Ping(浙江大学环境工程系,杭州,310029)

夏凤毅,王传花,XIA Feng-Yi,WANG Chuan-Hua(温州大学生命与环境科学系,浙江,温州,325007)

刊名：四川大学学报（自然科学版） ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF SICHUAN UNIVERSITY (NATURAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2005 42(6) 分类号：X13 关键词：邻苯二甲酸酯分子结构参数厌氧生物降解性降解速率半衰期相关性

微生物相关论文篇7

1 对于病房临床微生物的检测

病房微生物的检测工作是医院为防止医院感染而做的预防工作。临床微生物医学在检验医学的领域是一门非常重要的学科,是通过对于微生物的标本来做出检验的报告,从而进行抗菌药性方面的研究。在检测工作过程中,医生还需要参与到与各个科室的沟通工作中,在医院的整体运作中做好防御感染的工作。

2 病房微生物检测和医院感染的相关性

病房微生物的检测不仅很好地预防病患在治疗过程中交叉感染的可能性,还能够使医院的整体运作在正常的轨道中。病房微生物的检测对于提高医院的医疗质量以及改善病患的就医环境也是相当重要的。

2.1 病房微生物的检测在病原学诊断方面的应用

现今,很多病患会使用抗菌药物来预防感染的发生,但是病患对于抗菌药物的认知不足导致了抗菌药物的不合理的使用,从而医院的感染率也在不断的提高。医院要开展有效的预防治疗工作就要有一个准确及时的病原学的诊断。当前,微生物分离鉴定法是病原学的主要检测方法[2]。但是,这种检测方法是以活菌的生长作为基础,并且鉴定的速度也会比较慢,不能够适应当前的情况。现在,把直接对标本进行检测作为基础,从而进行抗原和染色体以及核酸检测,这种方法的速度快,并且准确性也有所提高。

2.2病房微生物的检测在细菌的耐药性检测方面的应用

近年,病患的抗菌药物使用过度的情况越来越多,从而导致了细菌的耐药性。这种情况对于病患的治疗是有威胁的。因此,就需要医院能够对于细菌的预防和治疗做出更大的努力。细菌耐药性的检测是防止医院感染的有效手段。病房微生物的检验是对于细菌种类以及数量能够进行准确的及时的检验,并且对于细菌的耐药性动态也可以进行及时的监测,能够更好地帮助消灭病菌,从而降低医院的感染水平。

2.3 病房微生物检测是预防治疗医院感染的有效手段

临床微生物医学在检验医学的领域是一门非常重要的学科,是通过对于微生物的标本来做出检验的报告,从而进行抗菌药性方面的研究。在检测工作过程中,医生还需要参与到与各个科室的沟通工作中,在医院的整体运作中做好防御感染的工作[3]。病房微生物的检测是掌控预防医院感染的相关因素是起着非常关键的作用的。病房微生物的检验是对于细菌种类以及数量能够进行准确的及时的检验,并且对于细菌的耐药性动态也可以进行及时的监测,能够更好地帮助消灭病菌,从而降低医院的感染水平。病房微生物的检测对于提高医院的医疗质量以及改善病患的就医环境也是相当重要的。临床微生物医学在检验医学的领域是一门非常重要的学科,是通过对于微生物的标本来做出检验的报告,从而进行抗菌药性方面的研究[4]。病房微生物的检测在细菌耐药性检测以及病原学诊断和参与医院监测等的方面都有着非常积极的作用。担负着医院病房微生物检测的工作者的责任是非常重大的。

3 结语

病房是患者的临时住所,如果没有做好医院感染的控制与预防,一旦造成医院内部感染,就会给患者带来生理与心理的双重打击。病房微生物的检测在细菌耐药性检测以及病原学诊断和参与医院监测等的方面都有着非常积极的作用。医院的感染是由传播源、传播载体以及易感染人群这三个环节构成的。医院应该相当重视这三个环节,因为只要其中有一个环节出现了偏差都会造成严重的医院感染。医院是人群密集的场所,病房更是人来人往的地方。因此,病房内的病人比较容易产生交叉感染。作为医生更要注意病房的环境卫生,以防造成感染,并且对于病房微生物的检测是掌控预防医院感染的相关因素是起着非常关键的作用的。.做好病房微生物的检测工作对于医生来讲是一种提升,对于病患来讲是能够安心的接受治疗。

摘要：医院是人群密集的场所,病房更是人来人往的地方。因此,病房内的病人比较容易产生交叉感染。作为医生更要注意病房的环境卫生,以防造成感染。而对于病房微生物的检测是掌控预防医院感染的相关因素是起着非常关键的作用的。医院的感染是由传播源、传播栽体以及易感染人群这三个环节构成的。医院应该相当重视这三个环节,因为只要其中有一个环节出现了偏差都会造成严重的医院感染。因此,本文主要是针对病房微生物的检测对于医院感染的作用而展开的。

关键词：病房,微生物,感染

参考文献

[1]张京利,赵霞,王力红,马文晖,王桂珍.重症监护病房患者医疗干预措施与医院感染的相关性研究[J].中华医院感染学杂志.2010,(01).

[2]蒋振环,高洋,赵润泽,尹美英,孙凯元,陈子昂.重症监护病房导管感染的目标性监测与医院感染相关性研究[J].黑龙江医药科学.2013,(06).

[3]郝淑娴.临床微生物学检测与医院感染相关性研究[J].当代医学.2012,(14).

微生物相关论文篇8

[例题1]：高政因揭露阜阳奶粉案荣获2004年度十大法治人物。在高政推动下,“阜阳劣质奶粉事件”浮出水面,引发了奶粉市场的全面清查整顿。劣质奶粉以次充好,主要成分是淀粉,不含或含很少量的蛋白质,缺乏维生素和矿物质等人体必需物质。婴儿长期食用此奶粉,会造成营养不良,生长缓慢,体重减轻,身体浮肿,出现“大头娃娃”,甚至造成死亡。请据此回答:

(1)鉴定脱脂奶粉是否属假冒伪劣产品,肯定不需要的化学试剂是( )

A. 斐林试剂B. 苏丹IV溶液C. 双缩脲试剂D. 二苯胺试剂

(2)造成"大头娃娃"的患病原因主要是 ( )

A.奶粉中蛋白质、脂肪含量严重不足B.奶粉中微量元素钙、铁、锌等含量极低C.产品标示的使用方法不正确 D.以上说法都正确

(3)婴儿长期食用劣质奶粉后,常出现哭闹,夜惊,肌肉抽搐,是因为血液中缺乏________。

(4) [多选题]大头娃娃头大、嘴小、浮肿、低烧，鲜花般娇嫩的幼小生命，刚来到世间几个月就枯萎、凋谢，罪魁祸首竟是本应为他们提供充足“养料”的奶粉。请运应用所学知识判断下列说法，正确的是（）

A．婴儿出现浮肿的主要原因是摄入的蛋白质较少，人体缺少必需氨基酸，血浆内的蛋白质减少，血浆渗透压偏低，致使组织液中水分滞留过多而引起组织水肿

B．低烧的主要原因是摄入的蛋白质不足，体内抗体合成减少，抵抗力下降，易被感染，出现发烧等症状

C．如果婴儿长期以奶粉为主食，当奶粉中蛋白质含量不足时会导致婴幼儿智力下降，用淀粉、蔗糖代替乳粉制成的劣质奶粉能够代替摄入的脂肪，但不能代替摄入的蛋白质

D.蛋白质是主要的能源物质，蛋白质和氨基酸不能在人体内大量、长期贮存，但每天它们都有大量被分解供能，构成蛋白质的部分氨基酸是人自身不能“制造”的，蛋白质不能全部由其他物质转化而来

(5)奶粉经消化后产生的葡萄糖被肌细胞彻底利用成为CO2和H2O至少通过________层生物膜。

(6)蛋白质是人体生命活动不可缺少的重要成分，标准奶粉中蛋白质含量为12—18克/100克，如果用_______鉴定奶粉中是否含蛋白质，那么将待测样液注入试管之后，注入试剂的顺序应该是_________________。食物蛋白质和人体蛋白质的区别在于________________。

(7)患者身上出现红斑，其实是一种___________，根源是奶粉中含有_______，最后使_______产生组织胺。

(8)请你利用所学的知识，再设计几种方法来简单鉴定奶粉的真伪？（只需写出方法，不需操作过程，至少写出三种）

[解析]：(1) 全脂奶粉中含有蛋白质,脂肪和蔗糖等到成分,脱脂奶粉含有高蛋白,低脂肪,不含蔗糖,假冒脱脂奶粉有两种情况:一是用全脂肪奶粉冒充脱脂奶粉,二是用淀粉等冒充。鉴定时无疑要考虑其中蛋白质,脂肪和蔗糖等含量。即使用植物的种子或果实等磨成粉冒充脱脂奶粉,其中DNA的含量也很低,因此鉴定时DNA可完全不必考虑。

(2) 婴儿主要依赖的营养就是奶粉中的蛋白质，而蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质。长期饮用蛋白质含量极低的奶粉，首先会导致婴儿严重营养不良，生长缓慢,体重减轻，身体浮肿,出现“大头娃娃”,随后会引起各种并发症。劣质奶粉也缺乏维生素和矿物质等人体必需物质，钙、磷、锌、铁等含量普遍不合格，解本题时要抓住“主要”二字。

(3)钙劣质奶粉缺乏钙,造成血液中Ca2+不足引起肌肉抽搐。

(4)A选项是组织水肿的原因。B选项低烧的主要原因和免疫有关，“大头娃娃”在外来细菌的侵袭之下，婴儿几乎完全丧失了自身的免疫能力。 C选项中的糖类能转化为脂肪，但必需氨基酸却要从食物中获得，蛋白质不能全部由其他物质转化而来。D选项中主要的能源物质是糖类，而不是蛋白质。

(5)葡萄糖由小肠绒毛吸收进入血液,再被肌肉组织细胞利用,在线粒体中氧化为CO₂,H₂O，通过的生物膜层数为2+2+2+1+2=9层

(6)考查了蛋白质的鉴定，以及蛋白质结构多样性的原因。

(7) 患者身上出现红斑的原因是奶粉中含有过敏原，由组织细胞产生组织胺引发过敏反应。

(8)考查检测淀粉、蛋白质等物质的鉴定方法。

[答案]：(1) D (2)A 蛋白质供给不足时,造成血浆蛋白过低,血浆渗透压降低,引起组织水肿(3)钙 (4)A B C(5)9

(6) 双缩脲试剂先注入双缩脲试剂A(或0.1g/mLNaOH溶液)，再注入双缩脲试剂B(或0.01g/mLCuS04溶液) 氨基酸种类、数量、排列顺序、肽链空间结构有差异(7) 过敏过敏原组织细胞

(8)根据劣质奶粉的成分：①可以用碘液来鉴定奶粉中是否添加了大量的淀粉；②可以用双缩脲试剂来鉴定奶粉中是否含有蛋白质；③可以用灼烧法来鉴定是否含有蛋白质。

[例题2]：2005年2月18日，英国食品标准署在接到了辣椒粉等食品的原料中有苏丹红的报告后立即发出警告。3月8日,广东省质量技术监督局从广州亨氏美味源食品有限公司生产的272箱美味源金唛桂林辣椒酱中检验出含有“苏丹红一号”成分。以后，陆续在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红一号。同年年5月，国家质检总局最终认定行销十省市含有苏丹红的食品添加剂为广州田洋食品有限公司生产。2006年苏丹红又在食品中现身，湖南永州潇瑶食品有限公司生产的“乡里柴火干”等8个产品中，均被检测含有苏丹红。2006年11月12日，中央电视台又播报了北京市个别市场和经销企业售卖来自河北石家庄等地用添加苏丹红的饲料喂鸭所生产的“红心鸭蛋”，并在该批鸭蛋中检测出苏丹红。2007年国家质检总局对国内唇膏口红类产品抽检结果又显示，“汕头恒芳化妆品实业有限公司”和“汕头施露兰化妆品有限公司”生产的6种唇膏均含有苏丹红。请据此回答:

（1）苏丹红可作为生物组织染色剂，用它对大豆子叶染色，镜检，哪种成分或结构可被染色？（）

A．多糖 B．蛋白质 C．油滴D．核酸

（2）苏丹红是一种高致癌物质，某些养殖户利用苏丹红IV号拌饲料饲喂鸭子，以获得“红心鸭蛋”，这种鸭蛋会伤害食用者的身体健康。某科学小组尝试利用动物细胞培养技术来检测苏丹红IV号的毒性，下列有关叙述正确的是 ()

A．取刚出生不久的动物组织作为实验材料，直接利用胰蛋白酶处理，获得细胞悬浮液

B．通过检测细胞的变异程度来判断苏丹红IV号的毒性强弱

C．动物细胞培养技术还可以用来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等

D．动物细胞培养是制备单克隆抗体的基础

（3）肝炎病毒感染久治不愈也会使病毒DNA整合到肝细胞中，引发肝癌。“苏丹红一号” 致癌与之相比，从变异角度看，二者的主要区别在于___________________________。

（4）苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害性进行了检测。请回答

①用过程②检测有毒物质毒性的指标是____________________________。

②请完善检测苏丹红毒性的实验。

主要实验步骤：

第一步，取大小相同的六只培养瓶依次编号为1～6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞；

第二步：________________________________；

第三步：________________________________。

结果如下表：

结论：________________________________。

（5）2005 年 3 月 16 日，中国百胜饮食集团向媒体发布声明，承认由于在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红一号，全国 1300 多个门店全部撤柜。请回答：

①为什么要将含有苏丹红一号的食品撤柜？

②在你身边的环境，还存在哪些致癌因子？

③我们在现实生活中，应如何预防癌症？

[解析]：（1）苏丹红学名叫苏丹，为亲脂性偶氮化合物，分为I、II、III、IV号，在教材中用苏丹III或苏丹IV检测脂肪。

（2）本题考查动物细胞培养知识。A选项取刚出生不久的动物组织，必须先剪碎，不能直接利用胰蛋白酶处理获得细胞悬浮液。B选项通过检测细胞的变异程度来判断苏丹红IV号有无毒性，通过对照实验才能比较毒性的强弱。C选项生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等靠植物组织培养技术。

（3）解答本题时要看清题目，肝炎病毒的病毒DNA“整合”到肝细胞中引发肝癌，变异原理为基因重组，而苏丹红一号作为化学致癌因子引发癌症，变异原理为基因突变。

（4）本题属探究性实验设计题，解题的关键是正确设置实验变量：不同浓度的苏丹红添加剂，同时还要注意对照性原则，用水做空白对照。

（5）考查有关致癌因子和癌症预防等知识。

[答案]：（1）C（2）D（3）前者为基因重组，后者为基因突变。

（4）①变异细胞占全部培养细胞的百分数

②第二步，向1号培养瓶中加入适量水，向2～6号培养瓶中加入等量不同浓度的苏丹红添加剂；笫三步，培养一段时间后，取样制成临时制片，观察记录变异细胞的数目

结论：低浓度的苏丹红毒性很小，100 mg·L-1以上毒性明显

（5）①苏丹红一号为一种化学致癌因子，食用时诱发癌症。 ② 物理治癌因子、化学致癌因子等，如家庭装修时，大理石材会有辐射，强化地板中含有甲醛等。③要防止正常的细胞发生癌变，主要从两方面做起：一是尽量避免接触致癌因子；二是注意增强估质，保持身心健康，养成良好的生活习惯。

[例题3]：2008年6月28日,解放军第一医院收治了第一例因无名原因导致患肾结石住院的婴儿。9月8日，已经有14个“肾结石”孩子住进了这里，而且这些孩子的病情非常严重，大多数孩子都出现了肾衰竭的症状，这些婴儿由于母乳不足食用过同一品牌奶粉。9月10日出版的《兰州晨报》把肾结石奶粉事件首先曝光。9月11日出版的《东方早报》率先点出了“三鹿奶粉”的名号。同日上午11时左右，甘肃省卫生厅专门针对“奶粉事件”召开了新闻通报会。通报会说：甘肃省近期发现许多数月大的婴儿患上泌尿结石，目前全省已上报病例59例，死亡1例。随后，湖北、湖南、山东、安徽、江西、江苏等地相继通报发生类似案例，事态呈扩大趋势，病因矛头也直指患儿食用过三鹿奶粉。国务院新闻办2008年9月13日下午6时举行新闻发布会，卫生部、质检总局和河北省负责人通报了三鹿婴幼儿奶粉安全事故有关处置情况，并已初步查明，导致多名儿童患泌尿系统结石病的主要原因是患儿服用的奶粉中含有三聚氰胺，三鹿牌部分批次的婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺，是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。请据此回答:

（1）以下是三鹿学生奶粉袋上的产品说明及部分营养成分表(每100克含量)：

热量≥19 00千焦；蛋白质≥2O.0克；脂肪≥15.0克；碳水化合物≤58.0克；维生素A 1500～2500国际单位；维生素D 200～400国际单位；维生素E≥6国际单位；维生素B1≥800微克；维生素B2≥800微克；维生素C≥40毫克；卵磷脂≥500毫克；低聚糖≥500毫克；钙≥700毫克；磷≥400毫克；铁8.0～12.0毫克；锌8.0～12.0毫克。根据以上材料和相关生物知识解答下列问题:

①奶粉中可由消化道直接吸收的营养成分有_______，这些营养成分吸收的主要场所是_____________________。

②学生奶粉大量补充了钙、磷、铁等成分,确保青少年正常生长发育。如果儿童时期缺乏上述无机盐会患严重的缺乏症，如缺铁易患______________，缺钙易患_____________________。

③ 最近新闻报道了三鹿奶粉事故，专家提倡母乳哺养，除了考虑到市场上奶粉可能存在质量问题，更主要的原因是___________________________________。

（2）三聚氰胺是一种重要的化工原料，主要用于生产三聚氰胺·甲醛树脂，广泛用于木材加工、塑料、涂料、造纸、皮革、医药等行业，目前是重要的尿素后加工产品。三聚氰胺是一种非食品化工原料，按照国家规定，严禁用作食品添加物。研究表明，动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，并可进一步诱发膀胱癌。为了验证三聚氰胺具有强烈的致使动物肾结石的作用，学校课外小组的同学做了一个实验：

实验课题名称：__________________________________________。

材料用具药品：生长状况一样的健康小狗12只；三聚氰胺、饲料、清水等，其它所需条件均满足。

实验方法步骤：

步骤1：选取______________________的小狗若干， ______________地分成__________组，并________________。

步骤2：___________________________________

步骤3：___________________________________

观察记录结果：略。

预期结果及结论：____________________________________________

[解析]：（1）①不需消化，直接可吸收的物质是水、无机盐、维生素以及消化终产物；口腔、食道基本不吸收，胃吸收少量水和酒精，六大营养物质(水、氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸、无机盐、维生素)在小肠均有吸收，大肠吸收剩余的水分、无机盐、维生素，所以吸收的主要场所是小肠。②考查了无机盐严重缺乏时患的病症。③专家提倡母乳哺养，主要是因为母乳营养较全面，并且母乳含有抗体，可增加婴儿免疫力。

（2）本题为验证性实验设计题，题目一般提出论点，给出实验材料，要求学生设计实验思路验证，并对实验结果和结论进行预测。其常规解题思路是：

本题的实验变量是：有无三聚氰胺；操纵方法：饲喂含三聚氰胺的饲料；控制方法：分A、B两组，设置空白对照，B组加入清水，其它条件相同且适宜；反应变量：尿液浑浊度或尿量少等；检测方法：观测两组实验中尿液浑浊度或尿量量的多少。

[答案]：

（1）①钙、磷、铁、锌等无机盐维生素小肠②贫血佝偻病③母乳营养较全面，也可增加婴儿免疫力

（2）实验课题名称：验证三聚氰胺能强烈的致使小狗肾结石

步骤1：身体健康、发育正常、体重相当；随机均等；2；编号A、B

步骤2：分别向以上A、B两组小狗喂以等量的普通饲料，并在饲料中分别加入等量的三聚氰胺溶液和清水。

步骤3：将两组小狗置于相同的条件下分开进行饲养，定期观测其排尿情况，注意观察记录。

实验结果的预测及结论： A组小狗出现尿液浑浊，尿量少或无尿等症状；B组小狗的尿液颜色、尿量均正常。说明三聚氰胺能强烈的致使小狗肾结石。

作者姓名：袁锦明论文字数：5619字联系电话：（0510）85931980

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