生活的细节作文

生活的细节作文（精选15篇）

生活的细节作文 篇1

周末我从图书馆回来时，又去奶茶店喝了一杯奶茶。这杯奶茶看起来和过去喝的这种口味的奶茶没有任何差别，甚至因为是新一天的奶茶而更加让人期待，但真正吃喝下去之后，我发现这一天和过去的所有天都那么相似却又已经完全不同了。

我先是把奶茶上的小饼干一点点细致地吃完，然后把奶茶上面那一层甜甜的奶油也一点点吃干净，等露出里面和过去一样可人的热可可时，我还特意用手机拍了张照片，以示我对这种热可可奶茶的喜爱。可我没想到的是，我喝进去一口热可可就差点吐出来，实在是太甜了。本来这种热可可的奶茶就比其他的奶茶要甜那么一点，但是却是我很喜欢的奶茶口味，但今天的甜度甚至已经像是打翻了糖罐子的甜了。

我赶忙跑去点餐台找他们加一点开水。服务员告诉我，他们这里不允许这样的操作，他们可以帮我重新做一杯奶茶。我一想到我已经把奶茶上面的部分吃掉了，再让别人帮我重做一杯有些过意不去，我就找他们另外要了一杯开水，坐在那里慢慢地倒了起来。把开水往奶茶杯里面倒一点就用吸管搅拌一会儿，直到我把那杯开水都倒了进去，我还是觉得这一天的奶茶太甜了。我又去找店员要了第二杯开水，在我把第二杯开水也都慢慢倒进去之后，我的这杯奶茶才恢复了平时里的甜度。整个过程下来，我已经不太想喝这杯奶茶了，因为它不再像是一杯奶茶，而像是一场化学实验了。

关于这杯奶茶的细节是我生活中的细节，是别人不会注意到也不会感兴趣的细节，却是组成我的生活必不可少的细节。这些细节让我的生活变得有层次，也让我的生活变得因此而丰富，像叠一朵花，褶皱越多，这朵花就会越好看。这些细节就是生活之花的褶皱，因为这些褶皱，生活才会越来越有丰厚，也越来越像真正的生活，给人以踏踏实实活着的感觉。

生活的细节作文 篇2

跟每次的作品一样, 设计师这次也是调动了所有的积累, 希望能让别人满意的同时也让自己能够提高。这套300多平方米的房子和有实力并且懂得鉴赏的业主给了设计师足够的空间。

铁艺千张照片寻灵感

考虑到业主的职业, 汪晖觉得采用一些铁艺会比较合适业主。设计师从日本、欧洲回来不久, 就从当时拍的1000多张照片中寻找创作灵感。

这个家大概用了七八种铁艺, 露台的顶棚做的是云纹, 是特意想在欧式的风格中加入中国传统纹样, 透过云纹看天空应该更有想象力。

客厅有一小块儿装饰, 图案是在日本看到的。门口还做了水幕, 两块铸铁上细细地刻画了非洲人的衣食住行, 一个一个小格子里没有重复的场景;水从顶上无数根小

湖南自在天装饰设计工程有限公司创意总监/室内设计师

现就读于意大利米兰理工大学室内设计硕士班

获得全国室内设计大赛二十多项大奖蝉联湖南省六届室内设计大赛金奖

包揽湖南省历届室内设计大赛公共空间类惟一金奖

包揽长沙历届房地产交易展示会装饰类展位设计最佳表现惟一金奖

2006年荣获“中国十佳住宅设计师”称呼

管里均匀地洒落下来, 天晴时, 光影荡漾, 水声淙淙, 观赏那些人儿的各异态该是一桩惬意的事。

为了尊重买最好的

业主虽资产不菲, 但讲究物有所值, 并不是胡乱花钱的那种人。业主有些很有意思的见解, 他认为好东西是经过了别人奋斗和锤炼的, 一扇门、一扇窗, 都是艺术品, 值得尊重, 应该为别人的这种精神去买。

作文源于发现生活中的细节美 篇3

一、认清作文和生活的关系

我们在长期的作文教学中都应该有这样的体会：作文一定要写自己的真情实感，当然我们不排除初学写作文的学生，开始难免借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己深思熟虑、多次琢磨、反复修改的创作。然而，创造并不是毫无根据的胡编乱造。我们无论写什么类型的作文，要想写得好，前提是具有正确的认识，丰富的生活经验、知识见闻，较高的思维能力。可见，生活是作文的源头活水，更是作文用之不竭的源泉。如果对于某一客观事物没有接触，没有认识；对某一社会生活不熟悉，不了解，却能够发表很好的意见，或写出一篇好文章，这就是闭门造车，根本不可能实现的事。有这样一个故事：古时候有一位自认为很聪明、无所不知的人在侃侃而谈时，一个年幼的牛童问他：“在斗牛时，其尾巴朝向哪个方向？”此人信口回答：“朝上。”众人听后，齐笑曰：“错，应当朝下。”这个故事生动而深刻地说明，离开了对生活的细心观察是不可能获得生活真知的。

二、写作水平的提高与对待生活的态度关系密切

明确的写作和生活的关系，这只是写好作文的第一步。更为重要的是，我们对待生活应该持一种什么样的态度？我们每一个人，包括每一个学生，谁都离不开生活，但为什么学生一到写作文时，便觉得没有什么素材可写呢？这就叫：“人在生活中，不见生活。”正如罗丹所说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以致我们每个学生，每个人，雖然身在丰富多彩的生活中，但由于缺少热爱生活的激情、留心生活的习惯、审视生活的高度，对生活视而不见，听而不闻，因此，总会觉得没有什么东西可写。原来生活对写作如此重要，而我们身在世界又如此精彩，这样，你就不断培养自己热爱生活的激情，不断提高自己的审视能力，养成留心生活尤其留心生活细节的习惯。这样一来，就不能捞起生活的珍珠，使生活丰富起来。

三、语文教学必须与生活紧密联系

在语文教学中，我们应该把语文教学与现实结合起来，引导学生结合实际进行创造性学习。也就是学以致用，走出课本，学会写作。

1.精细感知他人的文章

选入教材的文章，多是名家名篇。只有让学生精细感知他人文章的成功之处，才能够加以借鉴，用以指导自己的写作实践，进而提高写作水平。例如，在学习朱自清、老舍、何其芳等人的《春》《济南的冬天》《秋天》作品时，让学生认识到春、夏、秋、冬不是一个名称概念，不是抽象事物，而是具有具体内涵。它们借助花草树木、春鱼鸟兽、山川河流、五谷杂粮、瓜果蔬菜、人情物态等具体物象表现自己。学生在精确感知这些物象的同时，也就领悟到作文的真谛，从而使他们的作文变得有法可依。

2.仔细体味社会、自然

学生感知了作家的优秀作品后，要及时组织他们去体味社会人生，观察自然现象，使他们学以致用。例如，在教学《故乡》时，我以《我的故乡》为题，让学生联系现实生活进行“说话”训练。学生通过观察自己的故乡，大多数学生都能够言之有物地组织一段话，说得很成功。随后，我又让他们将这些内容写成作文。有的学生写：秋天到了，我的故乡除了绿油油刚出土的冬小麦外，田野里光秃秃的，零星的野菊花点缀其间。然而，当你走进农家院子里，就会看见南瓜、洋芋、苹果、红薯、豆子、玉米等丰收的果实呈现在你的眼前。他们将自己家乡的特色演绎得淋漓尽致。经过这样的训练，唤起了学生的联想，拓展了学生的思维空间，使学生的创新精神得到了培养。

3.详细记录所见所闻

学生多愿意到田野山谷闲逛，教师要充分利用学生爱玩的天性，让学生在玩耍时有意识地采集一些植物的叶子或全株，做成生物标本；搜集矿石或岩石，制成地理标本。也可以让他们集邮、集商品或做他们感兴趣的活动。然后，在日记中记下活动结果。这既陶冶了他们的情操，又提高了他们的写作水平，一举两得，何乐而不为呢？

四、注重贴近学生生活，开创创造作文

写作与生活紧密结合。提倡写身边的事和物，校园里发生的趣事，自己经历的事、自己的所见所闻，让学生根据自己对问题的思考进行创新。如初一学生刚入学不久，天气热，学习紧张，刚离开父母，学校生活不习惯，上完第一单元，接着让学生结合家庭生活的实际，以《那次，我真的 》为题写作，学生都能根据自己所拥有的知识信息和生活信息，从不同角度、不同角度立意写出了好文章。一句话，教师在作文教学中要充分引导学生投入生活、感知生活，将自己对生活的真情实感倾注于富有灵性的笔端，学生的作文定会绽放出心灵的火花。

参考文献：

[1]刘慧.网络在语文作文教学中的应用[J].中国校外教育，2016（19）.

生活中的细节作文 篇4

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的生活中的细节作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活中的细节作文1

这个夏季以来，每隔上几天，如果碰到天气晴朗的日子，我就会把小屋清扫一下，然后顺带拖一下地。

因为之前屋里有老鼠，总感觉一进门就有股尿燥味，所以，每一回拖地，我都在水中放了几滴沐浴露，算是即有清洁作用，也有点清香吧。

小房间不大，每一回扫完地，再拖一下，花费不了多少时间，可是每一回劳动完，就有一种充实感。

每当扫地或者拖地的时候，总感觉扫帚上沾满头发，挥扫不掉，总是要用手去扯，用脚去踩才行。那时候，心里就想着，如果有谁能发明一种不会粘头发的扫把就好了，或者是专门吸头发的吸尘器？

打扫了小屋，卫生间当然也要一并清理。

真的是当自己独立生活之后，才知道原来马桶也是要刷的，真心为自己汗颜，以前在家从不觉得应该刷厕所，以为厕所总是那么干净，忽略了太多家人的辛劳付出。

这个小屋的卫生间有个小窗，恰逢最近在道路施工，灰尘特别多，所以卫生间很经常都是灰土。

今天打扫的时候，就把卫生间一起刷了一遍。

下午出门的时候，家里来了客人，想想幸好打扫了一下，否则人家看到脏乱的房间和卫生间，那多不好意思呀。

生活中的`细节，真的要注意。

生活中的细节作文2

在我们日常生活中，如果人人都能助人为乐，那我们的生活就会美好许多了。

3月11日，我们到布吉站坐地铁，去宝安参加外公的生日聚会。因为我和妈妈都是第一次来这个地铁站，所以对环境不熟悉。我们在地铁站走呀走，终于找到了一个售票机，我在售票机上操作了好几分钟了，也没有买到儿童票，正在着急时，旁边正在扫地的阿姨走过来，对我们轻声地说：“小朋友，你如果有学生用的深圳通，就不用买儿童票了，进站时也是和大人一样直接刷卡就行了。”听了阿姨 的提醒，我和妈妈看着她会心地笑了起来，阿姨，您真好，谢谢您!

在我们的生活中，还有许多助人为乐的事件，他们主动帮助别人，不要求回报。如扶老奶奶过马路，做大运会志愿者，帮助交通警察维持秩序，去养老院、福利院看望老人、小孩，在公交车上主动给老人、小孩让座……这些生活中的小事，无不体现爱的力量。

是啊!赠人玫瑰，手有余香。在生活中，只要人人都献出一点爱心，我们这个世界一定会变得更加美好 ……

生活中的细节作文3

老妈找了一份新工作，中午可以在公司宿舍休息。

没过几天，她就发现了一个细节问题，那就是大家不管是出入宿舍还是卫生间，都不喜欢关灯。

于是，老妈就成了一个帮大家关灯的人，可很快就有人跟她提到：反正是公司的电费，干嘛要一直开了关了，多麻烦。

听到这个说法的老妈，当时就觉得有点无语，但还是很心平气和地跟人家解释，这不是谁的钱交电费的问题，而是一种节约的习惯。

不管别人有没有听进去，但至少是不反对了，有的人也会跟着老妈一样随手关灯。

这让我想起之前在一个亲戚的厂子里帮忙的情景。

他们的办公室是一个全景玻璃的房间，平日里是很亮堂的，但是如果是阴雨天，一般都会把灯都开起来。

这本来也没有什么，毕竟在很明亮的空间里大家做事也更有干劲呀。

但是有时天气转晴，太阳都当中照了，整个房间亮的跟室外一样了了，可光还是开着，没有人起身动手去把灯关掉。

我有时候想起来，就随手关了几次，但好像大家都没有去注意这个细节。

不由想到，如果是他们家里用电是不是也是这样，还是说，这已然成了他们的习惯呢？

这样的生活细节，是真的值得去注意的，不是吗？

生活中的细节作文4

细节，可以决定成败，细节，可以反映一个人的品质好坏，伸一伸手，弯一弯腰，捡起一张纸，这一个细微的小动作，可能改变一个人的一生。

请看镜头一：在景色优美的草地上，柳树在飘动着她那长长的头发，河水在唱着动听的歌，在这优美的景色中，一张纸飘落在了地上，让旁边的人不禁皱了一下眉头，阳光透过柳树枝条反射在那张纸上，纸上洒满了一层金黄色，那一张纸反倒更加刺眼，正当人们呆看时，一位小男孩跑了过来，把纸捡了起来，扔进旁边的垃圾桶里。人们不禁拍了一下脑门，都在后悔自己怎么没想到。看，一个小小的动作，折射出了小男孩不平凡的品质。

再来看：在大街上，一位小朋友哭了起来，大家都在围观着，没有一个人上前去询问，正当大家纳闷是怎么回事时，一位阿姨走上前去，问了原因然后很快解决了，那个小孩脸上又露出了天真无邪笑容。

生活中常常就有一些这样的镜头，但是每一个镜头都能反映一个不平凡的品质，那么你愿意做一个平凡的人呢?还是不平凡的人呢?

伸出手，捡起那张丢失得的纸，抚摸生活中的小镜头，不再从一张纸上越过，不再无视任何一个小镜头，因为这一切的一切，都能看出品质的好坏。

生活中的细节作文5

生活中有很多的小细节等着你去发现。我像往常一样走过小区楼梯房，只听见“啪嗒”一声，我抬起脚仔细一看，原来我踩到了一个大拇指指甲盖大小的红果子，宛如缩小版的番茄，我心想：“这果子从哪里来的？”当我转头一看，惊喜地发现地上的小裂缝里长着一株小苗，上面挂着一些红一些黄的小果子，在阳光的折射下显得晶莹剔透，可爱极了！可我又不敢碰，万一是毒果子可就完了，因为当时太阳很猛，我怕小苗热，所以赶紧拿起找来一片叶子给它散散热。

我还发现了小蚂蚁搬粮食，那一天，天色阴沉沉的，时不时就刮风，我在小区里散步，走到花坛边，看见地上有一个小洞，我赶紧蹲下来瞧瞧，原来是一群蚂蚁在搬粮食，它们排着有序的队伍在前进，就在这时又刮了一阵风，蚂蚁们突然停了一下，我猜想大概是怕被风吹走，于是我挡着风，好让蚂蚁部队继续前进。

生活中的细节作文 篇5

读了《做一个有道德的人》这本书后，我感到生活当中有很多美好的事情，有很多值得我们关注、思考，对美德的理解更加深刻了。

书中，一幕幕感人的情景映入我眼帘，一个个品德高尚的人物印入我脑海。最让我感动的一篇故事是《云雀的心愿》。这个故事是讲述小云雀在夏天看到的昏暗的世界——沙漠里黄沙漫天卷地;河流象脱缰的野马在奔跑……云雀妈妈告诉小云雀，这都是因为人们把树砍了，森林在一片片地消失所造成的。森林对于人类来说就像水和空气一样重要，失去了森林，地球的环境就会恶化，让我们无法居住。小云雀看到这样的场景，发誓一定要再造森林，让世界重新回到绿色的海洋，让绿色铺满大地。看到这我不禁感叹到：森林是我们人类的原始家园，现在这样乱砍乱伐对待我们最初的家园，真是太过分了。虽然我们现在已经走出森林，生活在广阔的农村，拥挤的城市，但我们始终都不能忘记森林对我们的恩赐，应该爱惜和保护她。再看看我们今天居住的城市，看看城市的环境，其实也在遭到一天天的破坏：很多人把污水倒入江河;废物到处乱扔;有人践踏草坪，破坏绿地;滥杀动物……白色污染、污水横流、病毒流行，这些都是我们不爱护环境，不爱护我们的家园所造成的后果。森林、城市的环境是我们美好生活的依赖。失去了森林，失去了环境，也许有一天，我们人类都无法在地球上生活了。

作为一名小学生，我们怎么能无动于衷呢?我们班有一个有个环保卫士——魏思睿，她在草坪上竖起了警示牌，提醒大家不要践踏草坪;在垃圾桶旁做个宣传栏，提醒大家把垃圾丢进垃圾桶，不要随处乱扔;在图书架上贴张纸，提醒大家要爱护图书，循环使用图书，提倡低碳生活。目睹这一切，我不禁有些感慨：为什么她能做到而我不能呢?在我们生活中，只要我们时刻注意一些细节，做好我们身边的每一件事，只要花一点点的力气，就是为保护环境做了贡献。现在我再也不随手扔垃圾了，再也不在草坪上乱跑了，不使用白色塑料袋开始用环保袋了。生活中看似一小步的动作，但在我们成长中却迈出了一大步。我想给杭州市长写封信，让市长伯伯号召大家共同来保护我们的环境，让我们从身边的小事情做起，让我们的地球沉浸在绿色的海洋，让世界有更好的明天!

生活细节的优秀作文 篇6

早晨，6：15分我就起床了。迷迷糊糊的我，动作快速地穿好了衣裳，急急忙忙地刷牙洗脸。懒惰的我连自己心爱的被子都不叠了，像是把它抛起在一旁。而它似乎在说：“主人难道你不要我了吗?”直到父母下班回家，才把我的被子叠得整整齐齐的。我发现自己做错了，不该让父母操心，也不该懒散成性。

中午，吃好午餐，同学们有的在安静地写作业，有的在津津有味地看书，还有的和同桌讲悄悄话，而值日生在打扫着班级卫生。可我却发现，有些同学值日的时候，十分不负责任。讲台这里的垃圾全都没扫干净，班级是我们学习的地方，所有人都应该懂得维护日常的环境卫生。

生活的细节作文 篇7

1) 电视机、机顶盒、供放机、DVD机都是两眼插座, 所以电视墙插座在设计时需要考虑这些电器的使用。若全部都安装五孔插座, 有可能不够用。

2) 电脑、路由器等的电源插头比较大, 插上插座后会遮盖五插座的三孔部分, 消费者需考虑这点, 如果不够使用, 则需加装一个插座。

3) 预留给视频监控的插座应距地面大约1.8m的高度。建议预留在进门的墙壁上以方便能观察到整个房间的情况。

餐厅插座设计说明

餐厅是人们吃饭的地方, 家用电器很少, 冬天有可能用火锅, 夏天有落地风扇等, 沿地均匀布置2~3组五孔插座即可。

卧室插座设计说明

有很多人喜欢睡觉之前看书, 结果看着看着就睡着了而忘了关灯, 因此建议卧室可以安装定时开关, 在睡觉后灯会在一定时间内自动熄灭。同样道理客卧也可以安装定时开关。

如果卧室作为老人房, 为避免老人弯腰的不便, 建议把插座调高至距地60~100cm, 其他插座为80~100cm。

书房插座设计说明

人们一般习惯把书桌摆在窗前, 所以窗前墙的一边应布置电源插座若干组, 供电话、电脑、传真机及打印机之用。厨房插座设计说明

厨房家用电器比较多, 除了常用的冰箱、消毒碗柜、抽油烟机及微波炉外还有各类临时厨电, 如电饭煲、榨汁机、豆浆机及面包机等等, 建议操作台上方多预留2~3个带防溅盒的插座以满足用电需要。

卫生间插座设计说明

卫生间环境相对潮湿, 里面的插座都应带防溅盒;而且必须做等电位联接。卫生间插座安装的位置也是有讲究的, 不能随便安装:国家标准对浴喷和淋浴盆 (间) 区域划分为0、1、2、3四个区域, 不能安装在0区和1区。

0区:浴盆或淋浴盆的内部;

1区:围绕浴盆或淋浴盆的垂直平面, 或对于无喷淋浴、距离淋浴喷头0.6m的垂直平面, 地面和地面以上2.25m的水平面;

2区:1区外界的垂直平面和与其相距0.6m的垂直平面, 地面和地面以上2.25m的水平面;

3区:2区外界的垂直平面和与其相距2.4m的垂直平面, 地面和地面以上2.25m的水平面;阳台插座设计说明

冷漠社会的生活细节 篇8

当经济成为每个人社会生活最主要内容的时候，当金钱成为每个人人生乐章最主要旋律的时候，钱就不得不走上生活前台担纲主演，没有任何悬念地成为调节一切社会关系简单而有效的价值准则。合作双赢是你情我愿皆大欢喜的“哥俩好”，不择手段是弱肉强食适者生存的生死劫。金钱成为主宰，赚钱成为狂欢，你信与不信，观念就在那里，事实就在那里。

为了真金白银的确切目标，每个人都在日夜操劳地疲于奔命和工于心计，即使你有意成为熙攘人群中一个不想随波逐流的落寞看客，汹涌的洪流也容不得你站在一个地方成为阻碍前行的中流砥柱。房价就在那里，CPI就在那里，学费就在那里，油价就在那里，医价就在那里，这些东西都在朝着一个方向开足马力奔腾，如果前进的步伐赶不上他们，你就会被现实的车轮轧得粉身碎骨。这是一个万马奔腾的时代，每个人都是巨大马车上的一员，你走与不走，都得前行。

谁都想跑在前边，谁都想引领方向，谁都想成为胡润榜上那先富裕起来的一部分人，可是，要么没有机遇，要么没有潜力，现实让绝大多数人与规则导向成功的距离很远很远。

于是，我们坚守的观念需要与时俱进，我们主张的价值需要重新定位。40岁前赚4000万，这是教授传授给学生的奋斗目标；宁可坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑，这是未婚女子对未来生活的务实描绘；笑贫不笑娼，这是市井草根对于赚钱手段的基本态度。正是这样润物无声的精神熏陶和观念改造，每个人都在默默地发生改变，变得势利，变得拜金，变得冷漠。

整个社会过分注重财富积累结果的价值崇尚，完全漠视财富积累过程的道德评判。这样的现状，诠释了“有钱才是爷”的硬道理，注解了“不管黑猫白猫逮住老鼠才是好猫”的英雄观。

于是，对于贪官的倒掉，大快人心的同时蕴含着更多对其财富和权力的内心羡慕；对于唯利是图的奸商，口诛笔伐的同时却重蹈着制假贩假的前车之辙。社会的舞台上，有多少人戴着面具生活，没人分清，很多人都有表演的天分，胜似演员，化妆后是道德的模范，卸妆后是道德的杀手。

正是面具，让每个人都生活在谎言中，都生活在骗局中，这使得我们每个人都必须谨守善良，不要和陌生人说话，不要给陌生人帮忙，即使他真的需要，也视而不见，否则，便有被利用的可能，便有被伤害的危险。每个人都是这样，在自己的信任被经常性亵渎之后，便不再轻易地施舍信任，自己这样做，也教育孩子这样做，因此，人与人之间的关系，淡化了道德的光芒，笼上了冷漠的格调。

助人为乐是道德褒扬的崇高品质，但是现实面前却经常承担巨大道德风险而沦为尴尬的讽刺。自从南京的法官依据“确凿”的证据“公正”地判决那名助人为乐的小伙子赔偿受助的老太之后，举手之劳的助人为乐便成为一项需要风险评估的道德冒险。重庆跌倒在都市街头的老太，围观的人群水泄不通，却无一人将其习惯地搀起；留日学生机场将母亲连刺九刀倒于血泊中，过往同胞面无表情而任凭一个陌生老外施救的同时举目旁观！国内如此，海外何尝不是这样？那名在纽约法拉盛（中国城）被墨西哥男子棍击并奸污而死的中国女子，就在不远处的那些黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人又有谁说上一句话？帮上一个忙？

信任是珍贵而高尚的情感，但在我们的社会非常稀缺。远达不到联合国1美元绝对贫困标准的中国穷人，政府舍不得花钱提高贫困线标准以更多地救济穷人并改善他们的生活，但是却大把地花钱盖起豪华政府大楼和购置官员公务用车；而中国百姓一旦听说城市建设要拆迁自己的房子或者占用自己的土地，便拼命地盖房和种树以榨取政府更多的补偿。这是谁都心领神会的特色场景，彼此心照不宣。街头衣衫褴褛的孩子，我们不愿施舍，因为我们不知道他会不会在收工后到我们都不曾去的咖啡厅听音乐。这又让我想起另一乞丐，在美国，一名女子没有零钱施舍，竟然让乞丐拿自己的银行卡到银行取钱，乞丐取钱之后马上回来归还银行卡。他没有跑掉，因为他不能亵渎别人对自己的信任。很多情况下，我们都不如这名乞丐，这让人感到非常惭愧。

关于冷漠的社会生活细节，确实没有必要作出更多的注解。看到的或者听闻的，已经过于繁杂，甚至因为刺激得过多而感到麻木，而冷漠到为赚钱制售有毒有害食品、撞伤不如撞死、撞人补8刀这等惨烈的境地，就难免让人感到震撼、愤怒和恐怖。这般情形，我不能说全部归罪于金钱，但是对钱的狂热崇拜，让我们忽视了道德修炼，放弃了责任坚守，导致了价值错位，从而漠视道德，缺乏责任，言行势利，直至将人与人之间的关系演绎得如此冷漠，却不无关系。

生活中的细节高中作文800字 篇9

打开已隐藏很久的心窗，思绪飘到了一年的秋天。

许久，我才依依不舍抬起脚步，往家的方向走去。一个不经意的回头，让我隐约看到了一个闪动的火花，再次靠近，是一根没有踩灭的香烟，它的火光是那么的微小，小得让人觉得它不存在，就如茫茫大海中的一滴水。

可是，我却偶然发现了……

“要去踩灭吗?”这个想法出现在了我的脑海里。

“可是它那么小，应该不会带来什么影响吧!”我思索着。

“如果下去，会很麻烦，因为我的前面有一个一米多高的台阶!”我找到了一个让自己不去的理由。

“可是如果它烧着了怎么办?”我挣扎着。

“它那么小，很快就会被风吹灭的!”我抿着嘴，点了点头。

“可是，如果有万一呢?”我在转身的一瞬间，又顾虑起来。

“算了，只是一个烟头而已，会有什么后果吗?”我最终还是转身了，一脚一脚地走在泥泞的小路上，一步一个脚印，一步一个即将到来的后悔。

就这样，我做了一个让自己后悔终身的决定。

随着公鸡的鸣叫，我早早的起了床，又来到了去往田野的小路上，不知为什么，身旁的草儿树儿都仿佛如泄了气的气球，没有昨天那般生机勃勃，连鸟鸣都仿佛如那哀鸣的号角声，一切都没有了愉悦的氛围，我心中不禁有了一个不详的预感。

近了，慢慢的走进了田野，不知为什么，闻到的是一阵刺鼻而又难闻的气味，我仔细一看，麦田上留下了一道“黑色的伤疤”，更让我难以接受的是，“伤疤”

所在的地方就是那个烟头所在的地方!

我赶紧抓住了一个在麦田里的老人，问这是怎么回事。

老人说：“昨天不知道是谁，在麦田里扔了一个没有踩灭的烟头，火就不知不觉的燃气来了，真是缺德!不过，庆幸的是有人及时发现了，火势也及时被控制住了!损失也降到了最低。”

老人在说的时候我一直不敢看老人，虽然我不是“放火者”，但严格讲起来，我也是一个“怂恿者”。

“哎，现在，那些受到损失的村民正伤心呢!”老人无奈的摇了摇头。

我不敢再问下去了，我知道，这个秋天对我来说，是黑色的。

望着那烧焦的痕迹，我有的，只有无尽的懊悔……如果当时我愿意去踩灭那个烟头，也许，很多不幸的事情就不会发生了……

我一脚一脚地走在泥泞的小路上，一步一个脚印，一步一个内心的沉重。

是的，我看见了那个细节，可是，我去接受那个细节了吗?

原来，很多时候，细节就如一个杀手，时刻潜伏在我们的身边。而我们要做的，不仅仅是发现细节，更是要去接受，去解决细节。不要让惰性蒙蔽了你的眼睛。

生活的细节作文 篇10

“快乐，别人给不了，要你自己体会。”瓷瓷如是说。以前有几天，我因为别人对自己的伤害一直烦闷伤心着，朋友瓷瓷便来安慰我。

我觉得瓷瓷说得很对，快乐要自己体会，自己成功过、坚持过、梦想过，快乐自然体会得到。

寒假时，妈妈喜欢上了摄影，去佳能专卖店买了一台单反相机。妈妈把相机放在家里，我没事就喜欢拿它出来照相，玩弄间，我竟然比母亲更快学会熟练地使用单反，拍出来图片给父母看，他们都会赞叹我的技术。于是我也爱上了摄影，上网查找关于单反摄影的资料。

因为爸爸爱养花，阳台上满是花花草草，我便抱着相机蹲到阳台的地上，用心拍着花草绽放自己生命的姿态。我拍得十分投入，以至于在地上蹲久了，站都站不起来，托着照相机的手也发酸了，但是一看到自己拍摄的成果，欣喜、自豪、激动一下子全部涌进了心房。因为自己的用心与坚持并没有白费。把相片给朋友看，她们都是一下子“哇”了出声，由衷地喜欢我所拍摄的生活中的图片。

我感受到了从心底发出的快乐。虽然我深知我的这些照片远远不及真正大师所拍的要好，但是我拍的照片所捕捉到的`生活细节，都是快乐的。这只是一件生活中极小的事，但却让我开心快乐了好久，同时也让我信心大增。我所拍的照片里，有一张是绿叶丛里探出头的一朵火红的勒杜鹃，只有这一朵花绽放了它顽强的生命力，如同花火红的颜色般耀眼。我就在那一瞬间被感动了，举起相机按下快门的一刹那，心中洋溢着幸福快乐之感。

越活越年轻的生活细节 篇11

清晨醒来时多吃食物

这是更快燃烧脂肪，至关重要的一个环节。早餐在饮食计划中，起着决定性的作用。人处于睡眠状态时，新陈代谢的速度会达到最低。随着清晨的苏醒，新陈代谢会逐渐回复正常水平。醒来后越快吃早餐，新陈代谢的速度就提高地越快。

和孩子一样喝奶

一天喝三杯酸奶的女人，会比没喝酸奶的人多消耗60％的脂肪。是什么让酸奶变得如此之神奇，答案是酸奶里丰富的钙离子。它充当着催化剂，使身体能更快地燃烧脂肪。酸奶搭配豆腐，蔬菜，谷类食品食用，会更好地发挥效果。

睡不好会发胖

下次午夜时，还对肥皂剧欲罢不能时。你得对自己说：“睡眠不足，很容易长胖的。”无形中给自己一种压力。每天睡5—6小时的人，平均比每天睡7—8小时的人重6—8磅。当正常睡眠时间被剥夺时，身体会产生大量的抗压激素。以减缓新陈代谢的速度，同时第二天的食欲也会增强。如果早晨必须7点起床，前天晚上最好在11点左右就寝。睡觉前不要看电视，可以泡个热水澡，或者读本不错的小说。

饮食宜粗小宜细

一项最新的科学研究表明，在瘦身过程中关键不是摄入纤维素的量，而是何种纤维素可在消化过程中起到最好的催化脂肪消耗作用。科学家通过对被实验对象胰岛素指标的观测，来研究纤维素在减肥过程中所起的作用，结果是：经常吃健康，未经加工过的水果蔬菜、全麦面包比那些食用加工过的淀粉食品多消耗80％的热量，未经加工食品中的纤维是直接被人体所吸收，而加工过的纤维却是分解成糖分被人体所吸收。随着体内糖分的增加，也会使胰岛素吸附脂肪的能力增加，从而使体内的脂肪堆积。

5分钟完全放松

当一个人处于完全放松的状态下，身体不会产生抗压激素，从而会起到克制食欲的作用。每天需要做的仅仅是坐在地板上，闭上双眼，在完全放松的状态下有节奏地深呼吸5分钟。

餐前餐后多补充水分

饭前饭后都应补充大量的水分。身体缺水时，新陈代谢的水平，会比原先降低减少2％。

精神食粮

谁想脑子灵，思维敏捷和工作效率高，谁就应多吃碳水化合物丰富的食品和补充维生素B。核桃、粗面粉面包和香蕉是你首选的壮脑品，因为它们供给你脑力劳动所必须的精神营养。面包涂蜂蜜是不是你爱吃的早点，不妨用深暗颜色的蜂蜜，而不用浅色的蜂蜜。据美国一项研究发现，深暗色的蜂蜜(例如森林蜂蜜)对人体细胞特别有效。因为它含有丰富的抗氧化作用的保护细胞的物质。并对血液大有好处，能预防心脏循环系统的疾病。

不停地运动

生活的细节作文 篇12

这一血的教训警示我们, “细节决定成败”, 凡事从小做起。

学生的学籍管理在学校管理工作中是一个不起眼的细节。这一细节虽然不像航天飞机那样人命关天, 也不像企业那样决定一个企业在市场竞争中的命运。但这一细节关系到每一个学生及其家庭的受教育权利, 关系到每个学生校园生活的尊严和幸福。因此, 为了保障适龄儿童、少年的受教育权利, 回归教育的人本精神, 教育管理者应树立“细节管理”理念, 重视学生学籍管理科学化, 探索学籍管理新机制, 从而全面提高学校教育管理质量, 更好地为学生、为家长服务。

基于长期的实践探索, 笔者认为中小学学籍管理的科学化, 应从以下几个方面入手。

一、建章立制, 让管理有章可循

(一) 成立领导小组

为了保证学籍管理系统的有效运行, 加强高位引领, 区教育局和各学校要率先成立以局长和校长为组长的领导小组, 下设监督人员和专干, 并在社区中寻求一位联络员, 在全局上下形成“局—街道 (片) —学校”三级学籍管理网络, 在学校建立“分管校长—学籍专干—班主任”三级学籍管理工作体系, 从而达到学籍管理全覆盖, 以保证各种制度的有效运行。

(二) 完善管理制度

没有规矩不成方圆。任何工作都要有章可循、有制度可依, 建立健全规范的管理制度是搞好学籍管理工作的基础。要根据学生和家长、学校的具体情况, 制定各种学籍管理的制度, 并经领导小组讨论后实施, 如《学生转入学各项规定》、《学籍异动办理 (休学、转学等) 程序指南》、《学籍管理考核评价办法》等细则, 在组织学籍管理专干学习讨论的同时, 要指导他们建立相应的学校学籍管理工作制度, 如《班主任培训制度》、《学籍异动办理 (休学、转学等) 程序流程图》, 并在学校建立学籍管理对外接待室, 方便家长和学生办理各种手续。

(三) 实施网络化管理

数字化管理是实现高效、公正、准确、科学的学籍管理的基本条件。随着学籍管理工作量的不断加大, 人工管理存在重复劳动多、准确性低、管理无序、反馈滞后等问题, 实施网络化管理势在必行。学籍网的建立很好地解决了这一难题, 区教育局和学校将新生入籍、学籍异动、毕业审核等全部信息进行网络录入, 严格按要求保证系统数据及时更新统一, 做到学籍数据完整准确。认真落实学籍电子化网络管理各项要求, 开展学籍网上管理。为了方便专干工作的有效开展, 及时地答疑解难, 还可以建立学籍专干QQ群, 通过QQ群传递文件、发布通知、资源共享、交流经验, 将极大提高工作效率。

二、以人为本, 让服务深入人心

(一) 重划学区、就近入学

为进一步规范区域义务教育阶段办学行为, 科学、合理地划分辖区内各中小学的招生范围, 促进区域教育健康和谐发展。学校学籍专干要认真走访辖区内的每一个社区, 反复调研和征求意见, 对全区各中小学校学区进行重新划分, 以更好的利用辖区各学校的教学资源。此次划分, 全面确保辖区内义务教育阶段学生免试和就近入学, 不断提高义务教育阶段学校教学质量和管理水平, 促进学校均衡发展, 推进宜居城区建设, 努力办好人民满意教育, 真正做到以人为本, 服务每一个学生。

(二) 深度访谈、查漏补缺

学生入学涉及千家万户的利益, 为了更好地服务每一位家长, 切实践行“办人民满意教育”的理念, 在按照居民区划分学区的基础上, 对学校边缘地区的居民进行深度访谈、区别对待, 因为按照就近入学的学区划分, 有个别地区的家长和学生还是存在实际困难, 比如, 两校之间是交通主干道等, 如果我们完全按照距离来划分学区, 势必存在个别学生上学需要通过主干道的问题, 这就给家长带来了极大的不便, 因此, 应及时进行查漏补缺, 调整个别楼院, 解家长之所急。

三、形成机制, 让管理更加透明

学籍管理工作是一项政策性很强的工作, 多数家长对相关政策和规定比较迷茫, 这给管理工作带来了许多不便, 也让部分家长感到无助。为了增加工作的透明度, 让每一个孩子能幸福地上学, 还应做好以下的工作。

(一) 走进社区、确保入学率

每年的招生工作开始前, 各区学校都会印发一定数量的招生简章, 宣传学校的办学特点, 学校的学籍专员走进社区、走进家庭, 和家长亲切交谈, 和社区联络员密切沟通, 了解社区内孩子的动向, 掌握社区内学生基本情况, 通过一览表初步掌握适龄儿童的姓名、出生年月、家庭住址、监护人姓名、联系方式等基本情况, 及早地做好学前儿童的人数统计, 为家长解答一些入学的问题, 为学校的工作安排打下良好的基础。

为了扎实做好学前适龄流动儿童的摸底与建档工作, 除了很好地利用户籍簿外, 还应利用其他一些渠道, 如到辖区内的社区对暂住人口子女进行摸底, 督促其子女按时入学。实践证明, 充分的准备和早期的安排可以确保一年级新生的入学率。

(二) 规范转入学工作, 严控辍学率

转入学工作是学籍管理的常规工作, 如果出现漏洞, 极易造成学生的辍学, 为了避免这种情况的出现, 各校学籍专干要每月汇总整理学籍变动材料, 做好学籍变动记录, 并按规定及时上报。定期清查学校各班在校人数, 特别是外来务工人员子女, 配合班主任开展流失学生劝返工作, 并登记造册, 注明流失时间、原因和去向, 及时上报区教育局, 以便共同劝学。这些举措都将严格控制区域外来务工子女的辍学, 促进国家要求标准的达成。

四、电子分班, 让教育实现公平

近几年, 小学、初中新生“择校热”现象愈演愈烈, 甚至发展成“择班热”、“择师热”, 不仅使义务教育均衡发展成为一句空话, 而且让许多家长身不由己地裹挟于其中, 欲罢不能。“堵住择校风, 治理快慢班, 还教育一方公平的天空”, 来自社会各界的声音回响着。如何分班, 关系到教育公平与否。

为进一步推进义务教育的均衡发展, 在区域内各中、小学起始年级要全部实行电脑均衡分班。

为确保电脑分班的公平性, 要聘请专业部门设计制作电脑软件程序, 按照学生年龄分布、男女比例等自然条件, 科学、合理地实施分班程序。在教师的分配上, 也要实行随机抽签分配, 做到均衡分班、均衡配备教师。分班做到“四公开”:分班程序公开、分班时间公开、参加人员公开、分班结果公开。分班时领导代表、教师代表、家长代表监督分班全过程, 真正体现教育的公平化。

总之, 做好学生学籍管理工作, 对于巩固义务教育成果、实施素质教育、稳定教育秩序、推进教育公平、提高教育质量具有十分重要的意义。近年来, 随着政府教育经费投入的不断加大, 旧校区的改造和新建校区的扩建, 学校布局还有待于进一步调整, 在这种动态的教育改革与发展的形势下, 如何保障适龄儿童的教育权利, 消除大班额现象, 实现真正意义上的小班化, 给学籍管理工作不断提出了新的挑战。

生活细节的心情说说 篇13

一、如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；如果可以承认自己并不那么伟大，就不用急着去证明；如果可以去放弃自己的种种成见，就不用吵着去反驳了；如果可以不在乎别人怎么看自己，就不用哭着去申诉了；如果可以慢半拍，静半刻，低半头，就可以一直微笑了。

二、愿有人看透你的逞强，给你一个温暖的拥抱。

三、若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

四、生活，就是要咧开嘴大声笑。

五、世界上最幸福的事之一，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子。

六、无需刻意铭记无法实现的爱情，无论有什么样的记忆，我们再长大一些的时候，时间就会把回忆里的泪水风干。那时候，回忆里，就只剩下温暖片段了。

七、世上无完人，包括我们自己，行走在大千世界里，不要去奢望能遇到一个完美的人，让自己挑不出毛病，也不要想着去改变别人以适应自己的口味，人与人之间的交往，因为各有缺点，所以才需要彼此的理解和包容。你的心越大，能包容的越多，你的朋友才会越多。

八、我不再想对谁有依赖感，最好的状态是，你在挺好，你走了我仍然吃得好睡得早。总有一天，你会不再需要轰轰烈烈的爱情，你想要的.只不过是一个不会离开你的人。冷时，他会给你一件外套，胃难受时他给你一杯热水，难过时他会给你一个拥抱，一直陪在你身边，陪你走过每一段路，而不是整天多爱多爱~

九、自从认识了你，就觉得只有那个名字跟在你的姓氏后面才能发出最好听的读音，从那以后，遇见了所有跟你重名的人，我表面上不说什么，心里却在想，他们都远远不如你。

十、有时候会很想你，但是有太多理由不可以。我提醒自己，你已经是人海中的一个背影。

十一、你若先走了，转身时就不要怪我也在背对着你。

十二、人啊，有时候可以看得很淡然，有时候又执着得有些不堪。

十三、回归生活的细节，不管际遇和心情如何，我们有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打点自己，收拾自己。活好每一天，每一刻，在生活的细节里。每天对着镜子，对自己微笑三次，睡前感谢自己今天的一切。无论发生什么，先善待自己。

十四、不知是对是错，不管是对是错，我只想和你在一起，一起等太阳出来。没有水，你是我的水。没有粮食，我是你的粮食。我们始终相信同一个神，热爱同一个命运。爱上你，我身体中有了世上最柔软的部分。

十五、我消失了你也不知道我的存在；我落泪了你也看不到我的伤痕；我放弃了你也看不到我的付出；我沉默了你也听不到我的心声。我只是再也找不到理由打扰你，爱一个人有时候总有些悲哀。

十六、你可知，上天是不公平的，你可以选择爱我，或者，不爱我，而我却只能选择爱你，或者，更爱你。

十七、道歉不一定代表你错了而对方是对的，只是你认为这段关系，比你的尊严更重要。做什么，在哪里，怎样其实都不重要，重要是和谁一起。放弃很容易，但你最终会一无所得。坚持更难，但你最后一定会有所收获。

十八、有时候，与其多心，不如少根筋。没心没肺，才能活着不累。

十九、内心强大，才能道歉，但必须更强大，才能原谅。

二十、坚强的人并非不会哭泣，而是懂得安静下来，哭上一会儿，然后又重拾武器继续奋斗。

二十一、谁不是从一个心地善良的孩子被现实折磨成一个心机深重的疯子，从此开始，你的世界，与我无关，我的世界，你也只配旁观。

二十二、面对困境时，要懂得适时转弯。当你遇到一件事，已无法解决，甚至是已经影响到你的生活、心情时，何不停下脚步，或许转换空间，换种方法，换条路走事情便会简单点。一昧的在原地踏步、绕圈，只会让自己陷入痛苦的深渊。生命中总有挫折，在山穷水尽时，要告诉自己，不是路走到了尽头，而是我们该转弯了。

二十三、每次想找个人陪的时候，就发现有的人不能找，有的人不该找，还有的人找不到。

二十四、多年以后，我们都长大了。经过谎言，承受欺骗，习惯敷衍，忘记誓言，放下了一切。

二十五、有没有那么一个人，曾经让你发了疯的想，现在却是拼了命的忘。

二十六、我不确定自己能用多少时间把你忘了，也不敢保证我就能真的把你忘了，我只能像现在这样，不吵不闹，不悲不喜，安安静静的与你，再无交集。

二十七、女生之间的感情，要是说可贵，最可贵的就是在大家都有了另一半之后，需要什么样的阅历和智慧来继续处理这些友谊，身为闺蜜也好，女主角也好，坦然面对距离感，在彼此最需要的时候依然可以默默在身后，这就够了，就别再嘘唏感叹当年的亲密旧时光了

二十八、你要么爱他超过你自己，那么他无论怎样对待你，你都有理由撑住，反正他开心了…你就会开心了绽放着光辉的圣母情怀不是吗？要么，你爱自己超过爱他，那么等到你实现自己人生价值时就算他不在了你也没什么后悔顶多在咖啡馆里笑笑“普通的人生有普通的遗憾，丰富的人生有丰富的遗憾”。

机遇就存在于生活的细节中 篇14

remained an ordinary employee.John could not take it anymore, tendered his resignation to the boss and complained the boss did not know how to delegate and did not value hard working staff, but only promoted those who flattered him.约翰和博比同年大学毕业后，被同一家批发公司录用。他们二人工作都很努力。然而，几年后，老板提拔博比为部门经理，而约翰还是一名普通员工。约翰再也无法忍受，冲动之下写了一封辞职信，并抱怨老板不会用人，不重用那些敬业的员工，只提升那些奉承他的人。

The boss knew that John worked very hard for the years.He thought for a moment and said, “Thank you for your criticism, but I have a request.I hope you will do one more thing for our company before you leave.Perhaps you will change your mind and take back your resignation.”

老板知道这几年约翰工作确实很努力。他想了一会儿说：“谢谢你对我的批评。但是我只有一个请求，我希望在你离开之前再为公司做一件事情。或许到时你会改变决定，收回辞呈。”

John agreed.The boss asked him to go and find out anyone selling

watermelon in the market.John went and returned soon.He said he had found out a man selling watermelon.The boss asked how much per kg? John shook his head and went back to the market to ask and returned to inform the boss $1.2 per kg.约翰答应了。老板让他去市场找到一个卖西瓜的人。约翰去了并很快回来。他说他找到了一个卖西瓜的人。老板问他每公斤多少钱？约翰摇摇头，回到市场去问，然后又回来告诉老板每公斤1.2美元。

生活的细节作文 篇15

以前, 笔者以为初中生记叙类作文只要结构完整, 叙事清楚, 中心明确, 就达到了初中作文的要求。事实并非如此, 每次评阅作文, 发现大多数学生作文都是泛泛而谈。虽然有的作文题材较好, 立意也不错, 但写人记事过于笼统, 以致人物脸谱化, 缺乏个性; 事情简单化, 缺乏感染力;给人干瘪、单薄、空泛、枯燥的印象, 读来味同嚼蜡。为此, 笔者曾一度很困惑。后来, 在实际的教学工作中, 笔者逐渐发现, 缺乏具体生动、细致入微的细节描写正是造成这种现象的主要原因之一。一位作家曾说过:“细节描写是荷叶上的露珠, 能使整个荷塘闪烁出珍珠般的光彩。”几次中考评卷和平时的作文训练, 让笔者对这句话有了更深刻的认识。

小小细节, 魅力无穷。一处生动的细节描写, 有时胜过千言万语。合理恰当的、精彩细腻的细节描写, 会使学生作文变得血肉丰满, 富有感染力, 给人留下深刻的印象, 从而打动读者的心灵。因此, 笔者在平时的作文教学中, 特别注重学生细节描写的指导和训练。

下面就结合自己的作文教学实践, 谈谈如何指导学生运用细节描写。

一、从阅读欣赏中领略细节描写的魅力

初中语文教材中有不少经典的作品使用细节描写, 我们可以在阅读教学中, 有意识地引导学生欣赏作品中的精彩细节, 分析其在丰富作品内容和深化作品主题上起到的作用, 加深学生对细节描写的认识, 进而对细节描写产生浓厚的兴趣。

古诗词语言精练, 细节描写极为典型, 耐人寻味, 对学生领略细节描写的神韵有极大的帮助。例如李贺《雁门太守行》“黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开”中的“压”字, 把敌军人马众多, 来势凶猛, 以及交战双方力量悬殊, 守军将士处境艰难等情景, 淋漓尽致地表现了出来。教材中的现代文名篇大多出自名家之手, 文质皆美, 有很多是细节描写的典范之作。笔者有意识地把对细节描写的认识理解, 巧妙渗透在平时的阅读教学之中, 以激发学生浓厚的兴趣。比如琦君的《春酒》中有描写“我”不请自到去吃春酒的情形, 笔者向学生提出问题:作者为什么不说“肚子吃得很饱很饱”而是“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”?学生思考琢磨交流后, 笔者继续追问:为什么不说“肚子吃得鼓鼓地跟小猪似的”或者“肚子吃得圆圆的跟冬瓜似的”?通过分析与探讨, 学生很快认识到了细节描写对刻画人物形象所起的作用。

通过对阅读教学中经典作品的赏析、感悟, 学生对于细节描写的独特魅力有了更深的认识和理解, 从而激发学生运用细节描写的兴趣。作家李准曾说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。”因此, 为了使人物形象更加鲜明, 使作品更具有感染力, 就应该学会细节描写。

二、从实践积累中理解细节描写的特点

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”无论是哪一类作文, 教师在提出写作要求之后, 尽管进行了反复提示、启发和引导, 有些学生还是不知如何下笔, 常有“无话可说”“无东西可写”之感。教育心理学研究表明:“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象, 包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料。”所以, 为了让学生有东西可写, 首先要指导学生在日常生活中学会观察和积累。

生活是写作的源泉, 观察是写作的途径。观察首先要从人、事、物的主要特点特征着手, 在对比中, 找出该人、事、物区别于其他人、事、物的不同特点, 及时记录下这些新发现、新变化, 并调动所有的感官去感悟体验。细心的观察, 勤快的记录, 合理的想象, 再加以及时分类整理, 就能把观察到的内容转化为作文素材。教师可以引导学生将自己观察记录的内容整理成一个个的系列, 如“生活中的美”“亲情与友情”“校园生活系列”等等。只要坚持观察积累, 写出富有新意的作文就不是一件难事。

积累的具体做法是:首先, 要求学生每人准备好一本摘录本, 摘录课内外有关细节描写的精彩片段, 并经常翻阅, 经常诵读。其次, 要求学生每人要有一本细节描写的作文本, 经常进行细节描写片断训练, 每周至少完成一次这方面的作业。写小片断由学生自己确定中心, 自己选材, 自由灵活。经过一段时间的片段训练, 学生积累了大量的作文素材。同时, 笔者建议每个学生为自己的作文本取一个雅致的名字, 便于保存和交流。学生取名的积极性非常高, 发现有“一地花影”“细语凝香”“云淡风轻”“那时花开”“雾雨落红”等富有诗意的名字, 让人赏心悦目。

在细致观察和丰富积累的基础上, 学生随笔中出现了许多细节描写的精彩片段。如105班黄宝玲同学的随笔《班里来了“不速之客”》:

“自习课上, 一只浑身乌黑的蜥蜴趴在墙壁上, 一动不动, 仿佛在闭目养神。随着下课铃声的到来, 它仿佛苏醒了, 开始活动了。小峰发现了它, 便小心翼翼地拿来扫把, 狠狠地压住了它。虽然已经见不着蜥蜴的身躯, 但仍见它的尾巴在急速地划动着。黑色的尾巴在洁白的墙壁上格外显眼!小峰拿着扫把慢慢地把蜥蜴沿着墙壁拖到门旁, 开了门, 如同打高尔夫球一样把扫把一甩, 蜥蜴便飞上两米高空。只见它四肢急速划动着, 如同溺水儿童。‘啪’一声落地, 它急速后转, 仅用两只后腿狂奔, 前肢刨动着, 向人群中奔来——奔向女生。女生立即大声尖叫, 场面十分混乱!”

细节源于生活, 深入观察生活是写好细节的前提。因此, 笔者告诉学生, 只有留心生活, 深入生活, 探究生活, 才能使细节描写真正细致入微, 富于真实感, 更具感染力。通过阅读欣赏、观察积累、片断练习, 学生加深了对细节描写的认识和理解, 掌握了细节描写的一些最基本的特点, 如细节描写必须细致入微, 细节描写要真实可信, 细节描写要为主题服务等等。

三、从分类训练中品味细节描写的好处

如果仅仅要求学生认真观察, 勤作积累, 而没有进一步的深入指导, 恐怕学生在文章布局、选材立意、详略安排、表达方式等方面会无所适从。所以在进行上述训练的同时, 笔者又从景物、外貌、神态、动作、心理等几个方面指导学生提炼细节, 分类训练, 并要求学生把它运用到自己的作文中去。

(一) 景物描写要注重观察

一花一草皆生命, 一枝一叶总关情, 一切景语皆情语。一篇感人的文章往往离不开生动的景物描写, 但景物描写不是为了写景而写景, 其目的应该是渲染一种特定的气氛, 烘托人物的心情, 推动情节的发展, 突出文章的主旨等。人们的活动往往与环境息息相关, 笔者常常引导学生从观察周围的环境和景物入手, 学会对景物的细致描写, 以充实文章的内容, 丰富文章的内涵。

2012年春节过后, 开学第一周的作文课, 笔者就特意选取了一个学生既熟悉又感兴趣的话题来写——“春到校园”。笔者告诉他们要把手中的笔变成一架高速摄像机, 力争以每秒10000帧的速度去记录生活, 要清晰地记录下每一个细节。只有这样才能把景物刻画得生动传神, 给人以身临其境之感。于是第一节课, 笔者带领全班学生走进学校的绿化带, 指导他们仔细观察, 随时做好笔记, 然后回到教室讨论交流, 第二节课布置当堂作文。结果大部分学生都顺利完成了任务, 并且学生作文中还出现了不少精彩传神的细节描写。如105班祝蕊同学的《校园的桃花开了》:

“春回大地, 万物复苏, 在这姹紫嫣红的季节, 学校去年所种的桃花如今默默绽放了。你瞧, 生物园里那一株株桃树亭亭玉立, 如一个个羞涩的姑娘半掩着脸, 眼露笑意, 尽显娇柔美态。粉红的瓣, 橙黄的蕊, 朵朵流香欲滴, 引来无数蜂儿上下翻飞, 竞相采蜜。”

作者抓住树态、花瓣、花蕊、花香、蜜蜂等几个细节进行具体刻画, 突出桃花盛开所带来的勃勃生机。

写现实生活中熟悉的景物, 学生易写也乐写。同时又要明确告诉学生, 写景要有目的, 不能为写景而写景, 写景是为了抒情, 要透过细致的景物描写表现人物的喜怒哀乐。

(二) 肖像描写要表现个性

果戈理说:“成功的肖像描写, 是理解人物性格的一把钥匙。”进行外貌描写, 要细致观察, 捕捉人物与众不同的特征, 选择能表现人物个性的细节进行描写, 力求写得准确传神, 使读者如见其人。

这方面的训练, 笔者主要指导学生先从身边熟悉的人写起。因为熟悉的人往往是自己最了解的、认识最深刻的, 写作时就容易准确把握写作对象的特征, 生动形象地表现其个性特点, 从而具有感染力。如104班刘梦雪同学的《我越来越坚强》:

“后山的通道上有一个斜坡, 走起路来有些吃力, 何况还拖着七个沉甸甸的大水桶 ? 只见他黝黑的脸颊上挂满了豆大的汗珠, 不断沿着脸颊滚下来, 沾湿他那白色而有些发黄的衬衫。他的肩膀显得僵硬, 走路时像机器人一样笨拙。他的腰上系着一条麻绳, 绳子另一端系在手拉车的柄上。他的眼神是那么的锐利, 像宝剑似的。他的眼睛一直专注地望着前方。”

作者抓住“黝黑的脸颊”“豆大的汗珠”“发黄的衬衫”“僵硬的肩膀”“腰上的麻绳”等细节, 从容貌、衣着、眼神等方面将一个勤劳、坚毅的送水老人刻画得很传神, 很感人。正是“他”的坚毅感染了“我”, 让“我”的学习态度发生了的转变。

叶圣陶先生说:“描写人物, 假若只就人的共同之点来写, 则只能保存人的类型, 不能表现出某一个人。要表现出某一个人, 必须抓住他给予我们特殊的印象。”只有抓住写作对象与众不同之处, 才能写出人物的个性特征, 才能避免“千人一面、万人一腔”的弊端。

(三) 神态描写要体现变化

肖像描写是人物静态的描写, 神态描写则是人物脸部的动态描写。一般的人物, 往往喜怒形于色。脸就是一张晴雨表, 随时能把人物的个性特点、心理变化充分展现在读者面前, 从而使人物形象栩栩如生。笔者在让学生观察熟悉人物肖像同时, 更强调关注人物在事件中的神态变化。动态的脸部特征能更真切更直观地表现出人物的内心世界、性格特征。如105班郑慧敏同学的作文《我们的“忙”老师》:

“手机响了, 马老师看了一眼屏幕, 下意识地摁掉了……手机再次响起, 马老师眉头稍稍皱了一下, 轻轻一摁, 挂掉了……手机又响了, 我说:‘马老师, 你先接电话吧。’马老师似乎很不好意思, 和我说道:‘不好意思了。’马老师一声‘喂’之后, 好久没有出一声, 只见他的眉头越皱越紧, 两条浓密的眉毛像两片乌云, 直压向镜片后有些浑浊的眼睛, 连鼻梁上的肌肉也似乎紧缩成一团。最后一声‘嗯, 别急!别急!我马上来!马上来!’……”

学生通过“眉头稍稍皱了一下”、“他的眉头越皱越紧, 两条浓密的眉毛像两片乌云, 直压向镜片后有些浑浊的眼睛, 连鼻梁上的肌肉也痛苦得紧缩成一团”等动态的脸部描写, 结合语言描写, 把正在找学生谈心的马老师接到家人打来的紧急电话时那种反应, 刻画得细致入微, 马老师敬业爱家的形象跃然纸上, 给人留下了深刻的印象。

经过一段时间的指导和训练, 学生习作中的人物, 脸部不再僵硬, 表情不再死板, 取而代之的是一张张富有表情的脸, 一个个具有鲜明个性的人物。

(四) 动作描写要展示心理

老舍先生说:“只有描写动作, 人物才能立起来。”莱辛说: “主要的东西是让人行动起来, 通过动作显示人物的性格特征。”人物的一举手一投足, 都是人物内心活动、处世态度、思想品质的外化。写作中, 人物的行动一细化, 人物就生动地活跃在读者面前。为了提高学生动作描写的水平, 笔者要求学生每天写一段100字左右的动作描写片段。经过一段时间的训练, 学生进步明显, 作文中出现了不少动作描写的精彩片段, 如:

“‘别急, 你一定赶时间吧。’正当我正要站起来准备下车时, 一只枯瘦似树枝的手一把按住我, 只见一旁的老人微笑着对我说。我羞愧地点了点头, 不敢望她的脸, 低下头去。老人从那件脏兮兮的外衣里抖抖索索地掏出两张皱巴巴的一元钱, 不舍似地抚摸了几下, 然后双手递给售票员。售票员张了张嘴, 却什么也没说, 有些尴尬地接过钱。”

(104班凌岚《老人的笑容在我心中久藏》)

作者以“一把按住”“抖抖索索地掏出”“不舍似地抚摸”“双手递给”等几个动作细节, 把一个虽然贫穷却热心善良的老人形象刻画得惟妙惟肖。又如:

“飞呀飞呀……一只虫子在空中惬意地飞舞着, 所过之处, 皆是女生的尖叫, 尖叫声此起彼伏, 汇成一首‘尖叫交响乐’。小辉忍不住抄起科学书, 搜捕着虫子。每次虫子的掠过, 都会引起大家一阵阵骚动。小辉左一挥, 右一击。‘啪!’打中了!小虫子急速‘坠机’, 着地。一只小生命就这样瞬间‘陨落’在地, 没有发出任何声响。它使出全身仅有的劲不停地扇动翅膀, 拼命挣扎着, 不放弃一丝生的希望。突然, 一只坚韧有力的脚狠狠地踏上去, 还故意地摩擦几下, 这个小生命, 就此完结了。”

(105班沈寒玥《小虫子的宿命》)

作者抓住人物几个典型的动作, 运用“尖叫”“忍不住抄起”“搜捕”“左一挥, 右一击”“狠狠地踏”“故意地摩擦”等动词进行生动地描写, 表现了大家对影响他们学习的小虫子无比厌恶的心情。又用“惬意地飞舞”“下坠”“使出全身仅有的劲不停地扇动”“拼命挣扎”等表现了虫子对生命的渴求, 表现作者对生命的尊重和对弱者的同情。立意深刻, 又带有几分诙谐、几分情趣。

人物的一举一动, 一般都是他们内心活动的真实反映, 唯有细致刻画, 他们的性格特征才更加鲜明突出。

(五) 心理描写要揭示性格

人的深层意识潜伏于人的心灵深处, 轻易不会显露出来, 因此便有了所谓“知人知面不知心”的慨叹。心理描写恰恰是深入人物的灵魂深处, 将各色人物的不同灵魂通过内心独白展现在读者面前。在众多写作手法中, 最能揭示人物精神世界、展现人物性格的莫过于心理描写。

对于心理描写, 笔者主要是通过设计情境来进行指导, 设计一些具体的生活情境来开展训练, 如:“考试成绩不理想的时候, 你被同学误会的时候或你犯了错误, 班主任找你谈话的时候……你会怎么想?”先引导学生展开讨论, 然后再进行写作。或者向学生出示一段开头, 让学生续写故事情节和人物的心理活动, 如“数学课上, 老师正在发批好的试卷。看着老师时而惊喜时而暗淡的表情, 我紧张得要命, 觉得自己的心在‘扑扑’直跳, 担心自己这次又考砸了。拿到试卷, 我偷偷一看, ‘58’分, 我仿佛遇到了一个霹雳, 瞬间耳朵轰响。”

一个学生这样续写道:

“……暴风雨中, 我孤独地留在了教室。望着那张打满红色叉叉, 写着刺眼分数的试卷, 我的心像被针尖狠狠地扎了一下, 感到一阵刺痛。我不禁留下了伤心、委屈的泪水, 我不断问自己‘为什么? 为什么我明明已经尽力了, 却仍然得到这样的结果’。我的情绪从没有过这样的低落, 我的内心深处也下起了雨, 正像窗外那倾泻而下的大雨和让人心悸的雷鸣电闪。”

文中作者由孤独到悲伤, 由悲伤到迷惘的心理轨迹清晰可见, 特别是“我的心像被针尖狠狠地扎了一下, 感到一阵刺痛”, 让人深切地体会到一个努力奋斗却屡遭挫折的失败者内心的痛楚与失落。

在作文教学中, 教师要指导学生刻画出人物微妙的情感变化和复杂的心理活动过程, 这样才能再现人物丰富的内心世界, 才会突出人物的性格特征。

四、从深化训练中提高细节描写的能力

分类训练的目的主要是让学生理清思路, 明白从哪些方面着手细节描写, 而细节描写要收到良好的效果, 还需要讲究一定的方法技巧。因此, 在分类训练的同时, 加强学生运用细节描写的方法指导, 以有效提高细节描写的能力。笔者主要是从准确用词、分解细化、妙用修辞等方面进行指导训练。

(一) 准确用词, 让细节描写真实生动

描写人物的动作或神态, 只有选择恰当的、富有表现力的词语, 才能收到良好的效果。笔者主要是通过填词训练, 培养学生学会辨析、准确用词的习惯。教师在训练中可以投影一段文字, 让学生选择恰当的词语来填空。如:

这种训练形式, 绝大多数学生能够积极参与, 认真思考。练习中, 有一位学生巧妙运用了下列词语:清脆、柔和、缝隙、零零散散、抚、啜、清新、丝绸、垂落、滑落、抚弄、清澈、穿过。这些词语选用贴切, 诗意地描写出了山林的柔美和作者细腻的感受。

笔者总是提醒学生, 选择词语时, 要细心斟酌、认真推敲, 要根据上下文选定, 根据主题确定, 根据音韵节奏敲定。

(二) 分解细化, 让细节描写细腻感人

当情节快速向前推进时, 如果不懂得在能打动人的关键处放慢节奏, 放大瞬间, 分解画面, 以精雕细琢来丰富文章的意蕴, 那么无论是写什么题材的文章, 都只能给人平淡无奇、索然无味的感觉。例如105班徐?同学在《感受成功》中这样描写在小学时的一次演讲经历:

“到了演讲那天, 我紧张地走上讲台。在讲台上, 我望着全校的老师和同学, 感到很害怕, 我小声地说了一句:‘亲爱的同学们, 老师们, 大家好!’同学们立即大笑起来。我无比羞愧, 想哭。后来我见老师向我做了一个手势, 表示支持我, 我才慢慢平静下来, 继续我的演讲。”

从走上讲台到看见老师的鼓励确实是一个非常短暂的过程, 一般学生只会用三言两语就概括完这一过程。像这种没有细节描写的笼统概述, 无法细腻地表现人物的内心世界, 无法打动读者。笔者指导这名学生将这一瞬间分解、细化, 分别从动作、语言、神态、心理、侧面描写等方面, 采用特写镜头和慢动作推进的方法进行修改。根据教师的指导, 修改如下:

“到了演讲那天, 我哆哆嗦嗦地登上讲台, 每走一步, 感觉双腿像灌了铅似的有千斤重。我站在讲台上, 台下的听众黑压压地一片, 我感觉他们的目光像一支支利箭一样射向我, 我两腿发软, 眼冒金星, 脑子一片空白, 原先倒背如流的语句, 不知去向哪里了! 我低下头盯着稿纸, 用颤抖的手握着话筒, 慢慢地放到嘴边, 刚说了一句:‘亲……亲爱的老师们……同学……们, 大家好!’同学们便情不自禁地大笑起来。我知道我的声音发颤而且结结巴巴, 我的脸热得发烫, 喉咙像被什么堵住了似的, 发不出一点儿声, 又像被火烧似的, 感觉又肿又痛。我的泪水开始在眼眶里打转。模糊中看见老师站在不远处, 嘴里说着什么似的, 我已经听不清楚了。只见她向我高高地竖起大拇指, 我才明白老师的意思, 慢慢地平静下来, 我清了清嗓子, 继续我的演讲。”

在指导、分解、细化这一环节时, 笔者不断鼓励学生:细节描写并不难, 只要我们善于发现, 用心体验, 生动再现, 生活中一个不经意的动作, 一个常被人忽略的细节, 一个平常的镜头, 也会震撼心灵, 打动读者。

教师要指导学生善于捕捉并放大生活中精彩的瞬间, 然后从不同角度, 运用多种方法, 调动多种感官进行立体化地描写, 从而使读者有身临其境之感。

(三) 妙用修辞, 让细节描写隽永深刻

成功的细节描写不仅源于对生活的细心观察, 源于真情实感, 适当的联想与想象、巧妙的修辞方法, 也有助于我们把自己的观察和感悟更加真实地传达出来。如朱自清的《春》中对春雨的描写: “像牛毛, 像花针, 像细丝, 密密地斜织着, 人家屋顶上全笼着一层薄烟。”运用比喻和排比修辞, 细腻地描绘出春雨细密、轻盈、滋润的特点, 使人不由得发出“好雨知时节, 当春乃发生”的感叹。妙用修辞的写作技巧, 笔者首先指导学生从仿写开始, 要求学生模仿课文中的比喻、拟人、排比、对偶等修辞方法进行训练。如下面一段关于“雨”的细节描写:

“春雨淅淅沥沥, 飘洒在草地上, 小草不知不觉伸直了腰;春雨‘沙沙沙沙’, 飘洒在树叶上, 像少女轻抚琴弦;春雨缠缠绵绵, 飘洒在天空中, 如千万条银丝斜织着。”

(108班帅思越《雨韵》)

这段文字运用比喻、拟人、排比等修辞描写出了春雨富有生机、美妙细亮的特点, 意境优美, 别有一番韵味。

在教师的指导下, 学生也可以慢慢找寻适合自己的、富有个性化的写作手法, 在平时的作文训练中加以巧妙运用。例如在细致描写某一事物的特点之后, 可以发挥联想和想象, 运用比喻或拟人再进行传神地描摹。如:

“我蹲在大树底下嚎啕大哭, 焦急地等待着奶奶的到来。幼儿园里回荡着我凄凉的哭声, 我害怕极了。雨的脚步从未停止过, 我抬头仰望, 透过模糊的雨幕, 我看见盘旋交错的树枝, 像一群电影中的异形, 高举着攫取的手臂。天空漆黑一片, 让人感到黑暗快要吞没整个世界。冷飕飕的风不断袭来, 树叶被刮得发出一阵阵怪异的声音。”

(104班王思《期待》)

作者抓住“交错的树枝”这一雨中细节, 生动的比喻成“一群电影中的异形, 高举着攫取的手臂”, 情景交融, 形象地表现了“我”孤独中无比恐惧的心理和想见到奶奶的强烈愿望。学生发现了让细节描写更加隽永的窍门, 创作便有了个人特色。

在细节描写中恰当地运用修辞方法, 能增强语言的感染力和表达效果, 引起读者丰富的想象和强烈的共鸣, 从而给读者留下隽永深刻的印象。除了上述可行性方法外, 还可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度加以引导, 让学生多角度进行感受体悟。

在教学中, 笔者还特别注意激发学生写作的兴趣和热情, 经常挑出一些优秀和进步大的作文印发给全体学生, 让学生相互评改、相互借鉴。如本学期就先后印了五次学生优秀作文——“爱, 如此简单”“心中的阳光”“我读懂了 ______”“十四岁, 我多了一份 _____”“我终于战胜了 ______”, 进行班级展示和交流。这样, 既让学生互相学习, 取长补短, 还有很强的激励效果。

笔者还积极引导、鼓励学生给《新四中》校报、《今日临安》投稿, 并组织他们积极参加各类征文比赛, 也取得了较好的效果。笔者所任教的班级有多人在报纸杂志上发表或在作文竞赛中获奖。帅思越同学的《考试之后》和《小草也有春天》两篇随笔发表在《今日临安》“校园生活”上, 徐?同学的《山在, 水在, 情还在》荣获杭州市第七届“感动我们的故事”征文二等奖, 沈寒玥同学的《记忆中的泪》获得了三等奖, 帅思越同学的《温暖的年俗》获杭州市中小学生艺术节文学艺术采风活动征文二等奖, 徐喆同学的《生如流岚》获临安市第九届中小学生“品味书香·诵读经典”读书征文比赛一等奖。这些都大大激发了学生的写作热情, 让他们享受到了写作成功的乐趣

五、结语

学生作文水平的提高, 很大程度上是得益于平时良好的阅读习惯和长期的作文训练。细节描写训练, 既能培养学生细心观察、认真记录、深入思考的习惯, 又能培养学生踏实勤奋、刻苦钻研的学风, 对提高学生的整体语文能力有一定帮助。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情、一目传情”的艺术境界, 让文章光彩四射、熠熠生辉。

笔者在作文教学中尝试通过分类训练的方法, 以有效提高学生运用细节描写的能力, 做法尚不成熟和完善, 希望能以此抛砖引玉, 引发更多同仁的关注与思考。希望有更多的一线教师参与到作文教学的实践和探讨中来, 拓展初中作文教学的空间, 拓宽学生的写作思路, 使我们的初中作文教学更有序、更有效, 也为学生的终身发展奠定良好的基础。

参考文献

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