初中学生结核病防治知识调查问卷

初中学生结核病防治知识调查问卷（精选13篇）

初中学生结核病防治知识调查问卷 篇1

初中学生结核病防治知识调查问卷

1、肺结核是传染病吗？()

A、是 B、不是 C、不知道

2、出现以下哪些症状应该怀疑得了肺结核？()

A、咳嗽、咳痰两周以上或咯血 B、拉肚子 C、头痛 D、不知道

3、肺结核病是由（）引起的。

A、肺炎双球菌 B、结核分支杆菌 C、病毒 D、肺吸虫

4、肺结核病人最常见的症状是下列哪一个？（）

A.咳嗽、咳痰

B.恶心、呕吐

C.午后低热

D.疲乏无力

5、政府对肺结核可疑症状者提供免费检查，主要包括：（）A.痰涂片检查和X线胸片检查 B.CT检查 C.B型超声波检查（B超）D.痰普通培养检查

6、肺结核病人的确诊标准是什么？（）

A.痰结核菌的检查

B.查血白细胞

C.查尿

D.查肝、肾功能

7、得了肺结核病能治好吗？()

A、坚持正规治疗可以治好 B、治不好 C、不知道

8、到哪里检查和治疗肺结核病能享受国家免费政策？()

A、综合性大医院

B、结核病防治机构或定点医院 C、不知道

9、室友得了肺结核病你应该怎样对待？()

A.劝他们到结核病防治机构接受正规治疗

B、和他断绝来往 C、不和他们说话

10、以下哪些是学校预防结核病的关键措施？()（多选）

A、尽早发现和治愈肺结核病人 B、经常开窗通风 C、加强营养和体育锻炼 D、发现咳嗽、咳痰等有结核病症状者要及时报告 E、不知道

11、传染性肺结核病人正规治疗多久一般就不具有传染性？()

A、2—3天

B、2—3星期

C、半年

D、不知道

12、正在治疗的结核病人可以继续在学校学习吗？()

A、传染性消失后，凭结核病防治机构的诊断证明方可复学

B、不可以

C、凭自己感觉决定

D、不知道

13、“世界防治结核病日”是（）。

A、4月7日

B、4月25日 C、3月24日

D、12月1日

14、何种结核病人具有传染性？（）

A.骨结核

B.痰涂片阳性肺结核

C.结核性脑膜炎

D.肠结核

15、抗结核治疗必须遵循的原则是什么？（）

A.早期、联合B.早期、联合、适量、规律

C.早期、联合、规律、全程

D.早期、联合、适量、规律、全程

16、传染结核的主要途径：（）

A.输血

B.共用碗筷

C.握手

D.咳嗽

17、防治结核主要的措施：（）

A.发现病人，治愈传染源

B.预防用药

C.接种卡介苗

D.以上都是

18、结核成功治疗的关键是：（）

A.间断治疗

B.规律治疗

C.随意治疗

D.以上都不正确

19、抗结核治疗中途停药可导致：（）

A.治愈

B.治疗失败和耐药

C.治疗成功

D.以上都不正确 20、对未感染结核的人群采取何种措施预防：（）

A.治疗传染源

B.预防用药

C.接种卡介苗

D.发现病人

初中学生结核病防治知识调查问卷 篇2

关键词：结核,健康知识,态度,实践,学生

为了解西安市高校学生结核病防治知识知晓、相关态度和行为持有情况以及获取结核病相关信息的诉求,笔者于2013年10月对西安市6所高校大学生开展了结核病防治知识信念行为调查,旨在发现该市高校结核病健康教育工作的薄弱点,为开展有针对性的、更适合高校的健康教育和健康促进活动提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

按照等比例容积法(PPS法)在全市高校中按照10%的比例进行第一阶段抽样,抽取6所高校做为调查点,其中公办高校3所(西安工程大学、西安文理学院、长安大学),民办高校3所(思源学院、欧亚学院、西京学院)。以院系为单位,按照随机整群抽样原则在每个学校抽取整个专业一~三年级学生做为调查对象。共调查学生3 111名,收回有效问卷2 996份,有效应答率为96.30%。其中公办高校学生1 532名,占51.13%;民办高校学生1 464名,占48.87%。理工科专业学生2 031名,占67.79%%;文科专业学生965名,占32.21%。大一年级学生1 001名,占33.41%;大二年级学生1 125名,占37.56%;大三年级学生870名,占29.03%。城市户籍学生1 686名,占56.28%;农村户籍学生1 310名,占43.72%。汉族学生2 894名,占96.59%;少数民族学生102名,占3.41%。男女性别比1:1.01,平均年龄(18.58±9.38)岁。

1.2 方法

根据卫生部《结核病防治核心信息(2010版)》[1]及《全国公众结核病防治知识信念行为调查报告》[2],设计“高校大学生结核病相关知识态度行为调查问卷”。共计20题,包括结核病相关知识、结核病相关态度和行为、结核病相关知识的获取渠道和希望获取的渠道。调查员为经过统一培训的校医和结核病防治专业工作人员,调查问卷采用学生自填方式。问卷当场收回,由调查员对问卷填写内容进行逻辑性和有无空项的初次核对,确保问卷资料的完整可靠。各指标计算公式如下,总知晓率(%)=每个调查对象正确回答知识点的条目数/答题总数×100%,核心知识全部知晓率(%)=全部正确回答核心知识点的调查人数/答题总数×100%,单一知识知晓率(%)=正确回答某一知识点的调查人数/调查人数×100%,正确行为持有率(%)=正确持有某一行为的调查人数/调查人数×100%,正确态度持有率(%)=正确持有某一态度的被调查人数/调查人数×100%。

1.3 统计分析

利用Epi Data 3.0建立数据库,进行双录入核对。数据录入建立核查文件进行录入限定,录入结束后抽取5%进行复核。利用SPSS 17.0软件进行统计学描述与χ2检验,检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 结核病防治知识知晓情况

西安市高校大学生结核病防治知识总知晓率为57.84%,其中“肺结核是否传染”知晓率最高(93.19%),其次为“传播途径”(84.01%)和“肺结核的主要症状”(69.66%)。而知晓率最低的3个知识点分别为“西安市免费的结核病诊疗机构”(32.64%)、“肺结核的流行现状”(28.81%)和“现有的疫苗对成人预防肺结核无效”(1.94%)。在肺结核可能的传播方式中,认为“病人对着他人咳嗽”可传染的学生比例最高(83.95%),其次为“病人随地吐痰”(76.22%)和“与病人近距离大声说笑”(50.18%)。值得注意的是有45.77%的学生认为“和病人一起就餐”可以感染肺结核。有12.85%的学生不知道肺结核有哪些主要症状,“咳嗽咳痰痰中带血”的知晓率最高(69.66%),其次为“胸闷消瘦乏力”(65.12%),最低的为“长期低热盗汗”(40.12%)。见表1。对不同学校类型、年级、专业和户籍类型的学生总知晓率进行比较,发现民办院校学生总知晓率高于公办院校学生、文科专业学生高于理工科专业学生(P值均<0.01)。见表2。

2.2 对结核病的相关态度

西安市高校学生对结核病总体正确态度率为77.01%。其中93.99%(2 815/2 996)的学生认为“如果自己得了肺结核,会提醒周围的同学去医院检查”,72.70%(2 178/2 996)的学生愿意参加学校组织结核病宣传活动,64.39%(1 929/2 996)的学生认为肺结核不可怕。民办院校学生结核病相关正确态度持有率高于公办院校,差异有统计学意义(P=0.042)。不同专业、年级、户籍类型和性别学生总体正确态度持有率差异均无统计学意义(P值均>0.05)。见表2。

2.3 对待结核病的相关行为

西安市高校学生对结核病总体正确行为率为58.69%。其中周围有肺结核病人时,有68.33%(2 062/2 996)的学生会主动去医院排查,76.30%(2 286/2 996)的学生不会随地吐痰,54.14%(1 622/2 996)的学生会经常主动开窗通风,35.51%(1 064/2 996)的学生会至少每月晾晒被褥1次。结核病相关正确行为率女生高于男生,差异有统计学意义(P=0.039)。不同高校类型、专业、年级和户籍类型的学生结核病相关正确行为率差异无统计学意义。见表2。

2.4 获取结核病防治知识的渠道

62.45%的学生通过“网络”获取肺结核信息,其他依次为“听别人说的”(59.98%)、“书刊报纸杂志等纸媒”(56.78%)、“电视”(54.87%)、“宣传画册光盘等宣传品”(36.32%)、“广播”(30.77%)。而学生希望学校开展结核病宣传活动的方式依次为网络(82.34%)、发放结核病宣传册等宣传品(67.22%)、邀请专业人员举办讲座(62.48%)、在校园内张贴宣传画(60.11%)、播放宣传片(50.03%)。

3 讨论

高校是一个典型的群居环境,学生生活学习接触频繁,又处于结核病高发年龄,一旦校内存在传染源,就极易出现结核病聚集性疫情。近年来,高校结核病聚集性疫情时有发生[3,4,5,6]。此次调查发现西安市高校大学生肺结核相关知识总体知晓率为57.84%,总体正确态度和行为持有率分别为77.01%和58.69%。提示该市高校学生对结核病防治知识态度的正确认知和行为的良好养成还有待提高。此次调查显示,西安市民办高校学生的结核病防治知识的认知情况及态度和行为情况均要好于公办院校,究其原因:(1)在日常学校督导中发现,全市由教育部统招的民办高校(如思源学院、外事学院、欧亚学院等)对于结核病防治工作的重视程度要高于公办院校,民办院校校医院对于结核病的日常宣传、新生入校后开设结核病专题讲座、对辅导员和学生干部等日常因病缺勤追踪工作的具体实施人的校内培训工作都要好于公办院校。(2)在日常的结核病健康教育和宣传活动中,民办院校的学生社团要比公办院校更为积极主动一些,民办院校的学生社团更愿意参与和组织校内的结核病宣传活动。

西安市高校学生对于肺结核的传播途径单一知识点的知晓率高于杭州、湖北、重庆等地[7,8,9],但低于广州等地[10,11]。西安市高校学生对于肺结核免费政策和免费机构的知晓率较低,只有50.27%的学生知道肺结核有“免费政策”,仅有32.64%的学生知道西安市肺结核诊疗的免费机构,和上海、山东等地大学生对于免费机构和免费政策的知晓率相当[12,13]。“免费政策”和“免费诊疗机构”是卫计委关于结核病防治核心信息的重要内容,也日常结核病咨询工作中咨询频率最高的两个信息,因此未来在开展高校结核病健康教育时要对大学生强化以上核心知识的宣传。在对待肺结核的态度和行为上,绝大部分学生认为肺结核很可怕,如果自己得了肺结核后,会委婉或直接提醒周围的同学去做排查。日常生活习惯上,高校学生大多不会随地吐痰,但开窗通风和晾晒被褥的良好习惯并未普遍养成。有报道显示,开窗通风和晾晒被褥是学生肺结核发病的影响因素[14]。因此,提示未来在高校开展结核病健康教育活动时应采取措施强化良好行为习惯的形成。

初中学生结核病防治知识调查问卷 篇3

这次问卷调查是为了了解两年来课题实施的效果，掌握学生自主学习的情况，为我们语文老师下一步研究提供数据。本次调查共收到学生的答卷164份。这份问卷分两大部分，第一部分是选择题，共10题；第二部分是主观题，有两题。调查包括学生课前预习、课堂教学、复习情况等方面，学生根据自己的实际情况无记名回答。课题组老师进行了数据整理和结论分析。

二、数据整理及分析

1.学习主动性

调查中，学生能主动完成学习任务的占47%；需老师同学督促的占4%；完成任务比较拖沓的占21%。这说明经过课题实验，有半数学生能自觉主动的完成学习任务，学习主动性增强了，自主意识也比之前有了大幅提高，这对基础薄弱的农村学生来说，是个可喜的进步。

2.学生课前预习情况

调查中，预习时努力在规定时间完成任务的占17%；部分做到的占80%；很少预习的占3%。这表明绝大部分学生已有预习意识，学生已经建立了自主学习观念，预习的作用得到大多数学生的认可。调查反映，教师在教学中还要适当指导学生进行科学的预习，检查预习效果，对部分后进生应提出预习要求和目标，并对难以处理的问题作必要的提示以降低预习中的困难。

3.课堂教学情况

教师授课时间分配调查：认为老师上课讲得太多的占46%，老师上课应该多讲一些的占23%，时间合适的占32%。参与课堂讨论调查：积极投入参与讨论的占28%，偶尔参加的占57%，没兴趣参加的占15%。这反映自主性学习课题研究，改进了课堂教学模式，课堂上的主流是学生自主探索，合作交流的学习方式。说明这样的教学模式在激发学生兴趣方面有较大的成效。教师在课堂上应放手让学生自主学习，创设自主学习氛围，让他们多尝试学习的快乐，增强学习的兴趣和信心。

4.课后复习方式：把重点内容看熟练的占26%，抓重点和难点的占37%，以单元为单位复习的占33%。以上数据说明，经过课题实施，“学而时习之”的学习方式已深入人心，已有大部分学生倾向于自觉、自主复习。并且能在复习中找到适合自己的方法，说明学生自主性学习习惯已逐渐养成。但教师还要在复习方法指导上多下工夫，让学生的复习实现高效率。这将是我们下一阶段的研究重点。

三、调查结论简析

1.通过调查可知，教师应尽可能多提供学生发表见解的机会，通过恰当的评价鼓励不善发言的学生。数据反映目前虽然进行了深层改革，进行了自主性学习课题研究，但学生对自己潜力发挥仍感不足。说明课堂上还需要加大学生研究问题，讨论问题，解决问题的力度。要充分相信学生，让学生尽情地发挥想象和创新能力。

2.自主性学习中，学生只有课前认真预习，课堂上才能较好地适应快节奏的教学形式。调查表明，大多数学生已养成预习习惯，并且较好地体现预习效能，预习的方法有了改进。但学法指导方面，还需加强，少数学生预习具有盲目性。预习时，把做题当作主要目的，而忽视了知识的产生和发展过程。因此，预习时教师课前进行必要的预习指导，以及预习检查都是不可忽视的。

3.自主性学习课堂教学模式，培养了学生自主探索精神。调查反映，大部分学生都适应了自主探索，手脑并用，合作交流的学习方式。并且有了较强的自主意识。大多数学生认识到语文学习不再是被动地接受知识，知识的结果需要自己去探索，只有自己勤奋，才能较好地获得知识，减少了对教师的依赖性。学生逐渐掌握了自主学习的方法，形成了“先学后导，自主钻研，互相讨论”的学习习惯，逐渐“能学”、“会学”。

四、展望和思考

新课程改革的重点，就是要让学生的学习方式发生实质性的变化，特别强调和提倡自主学习。我们认为，我校自主性学习课题研究贴近实际，开展研究意义极大。后阶段自主性学习课题研究需在教学生“能学”“会学”“巧学”这几个方面加大力度，教师要在实践中，总结出最佳的导学策略。

调查中我们看到，语文课还需给学生更多的自主权。教师要不断听取学生意见，尊重多数学生的选择。要相信学生的内在学习潜能，允许学生在课堂上“异想天开”。学生是一个有生命的个体，对知识的消化，吸收需要一个过程，而自主，合作，探究需要一个和谐开放的空间。因此，教师应把时间还给学生，把思维过程还给学生，要在课堂上最大限度地安排学生的参与时间，教师应成为学生学习的组织者和引导者。

这次调查，增强了我们课题研究的信心，看到大多数学生能够适应自主性学习方式，变得越来越会学，越来越“聪明”，我们备受鼓舞。但我们也认识到，课题研究中尚有许多方面还不完善，研究的广度和深度还不够，这需要我们在今后的教学中，继续进行理论学习，进一步更新教学观念，大胆引进先进的教学思想，真正地使课题研究服务于教学，推动新课改的进程。

学生健康知识调查问卷 篇4

学校： 年级： 姓名：

一、健康知识（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”）1．人间禽流感是经什么途径传播的？

（1）消化道

（2）呼吸道（3）泌尿系统

2．接种卡介苗可预防什么病？

（1）乙型肝炎（2）肺结核（3）乙型脑炎（4）流行性脑膜炎

3．以下哪几项是艾滋病的主要传播途径？（可多选）

（1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播

（4）以上都是

4．被狗咬伤后应如何处理？

（1）立即清洗并消毒伤口（2）及时到卫生防疫部门注射狂犬疫苗（3）做好伤口的消毒和包扎（4）以上都是

5、怎样预防近视眼？

A、改善视觉环境：注意用眼卫生，看书写字要姿势正确；坚持做眼保健操 B、保证每天1小时体育活动和充足的睡眠 C、常吃动物肝脏和胡萝卜 D、每年至少检查视力2次，发现视力减退应及时诊治。E、以上都是 6．怎样预防肠道寄生虫病？

（1）饭前便后洗手（2）不喝生水（3）生吃瓜果要洗净或削皮（4）以上都是

7．青少年时期如果不养成良好的生活方式和习惯，也有可能患高血压或糖尿病等生活方式疾病。你认为这种说法是否正确？

（1）正确(2)不正确(3)不知道

8．我国营养学会提出的“膳食指南”中，合理膳食原则包括：

(1)食物多样，谷类为主(2)多吃蔬菜、水果和薯类(3)荤素搭配

(4)常吃奶类、豆类或其制品（5）吃清淡低盐的膳食（6）以上都是

二、健康行为（请在符合你平时情况的答案序号上打“√”）1．当您的家人或同学吸烟，你通常采取什么样的行动？（1）劝阻

（2）不干预

（3）与他一起吸烟

2．当你在公共场所或在上学路上突然口里有痰时，你是如何处理？（1）随地乱吐（2）吐在地上，立即用脚擦掉

（3）吐到墙角或花草中（4）吐在纸上包住，再扔进垃圾桶 3．你是否自觉参加预防接种？

（1）每次都参加（2）有时参加（3）从不参加 4．您平时洗澡和剪指甲习惯是：（1）每天洗澡，每周剪一次指甲

（2）几天洗一次澡，几个月才剪一次指甲

（3）身上有气味时才洗澡，指甲实在太长或断了才剪

5．您每天刷牙的习惯是：

（1）早上刷

（2）晚上刷

（3）早晚刷 6．您每天的早餐是：

（1）不吃早餐

（2）时间充足就吃，时间紧不吃

（3）坚持每天吃；

7．您平时在家看书的习惯是：

（1）喜欢躺着看（2）喜欢坐着看

小学生消防安全知识调查问卷 篇5

1、接受消防教育的程度（）

A、从未接受B、偶尔接受C、经常接受

2、会不会使用灭火器、消防栓（）

A、会B、不会

3、是否注意安全出口（）

A、经常留心B、从来不注意

4、火灾中可以用湿毛巾防毒（）

A、知道B、不知道

5、火灾中可以用自制安全绳逃生（）

A、知道B、不知道

6、火灾中可以顺地面爬出浓烟区（）

A、知道B、不知道

7、高楼火灾是否可以跳楼、乘电梯逃生（）

A、可以B、不可以

8、火灾中是否可以从火中冲出去逃生（）

A、可以B、不可以

9、是否遇过火灾（）

A、是B、不是

10、火灾中是否惊慌失措（）

大学生知识产权意识调查问卷 篇6

本次活动共发放问卷100份，回收100份，回收率为100%，虽然本次调查问卷发放数量不多，但分别针对大一到大四学生进行抽样调查，因此本次调查的结果准确性还是有保障的，但由于取样的对象过于集中在在校大学生，因此本次调查结果的适用范围相对较窄仅限于在校大学生。、一、本次问卷对象基本情况

1、性别比例：男性 人，女性 人

2、年级分布：大一 人，大二 人，大三 人，大四 人

二、问题分析

1、此前您有了解过知识产权的相关知识吗？

A了解，学过相关知识B听说过，有一定了解

C一般，不太了解D不知道

调查分析：从以上的调查结果可以看出，大部分学生对于知识产权的认识停留在听说过或者不太了解的层次，只有很少数学生学习过与知识产权相关的知识。从这点我们可以看出现代大学生的知识产权意识还是比较薄弱的，大学生的知识产权教育应该得到重视。

2、是否曾未经老师、同学、朋友的同意而复制他们的课件、学习资料等？ A经常，不觉得需要受到保护B偶尔，学习需要

C没有，尊重他人的著作权

调查分析：从以上的调查结果可以看出，在复制课件这方面学生们的知识产权意识还是挺好的。很多学生在复制课件时都能够注意到是否侵权的问题，这就说明很多学生其实都具有保护知识产权的意识，知识想对缺少这方面的知识。

3、您从何时开始有知识产权保护意识？

A小学B初中C高中D大学E一直都没有

调查分析：大部分受调查对象都是在大学时候才有知识产权保护意识，初中高中开始形成知识产权保护意识的比较少，小学开始的就是极少数了。对于知识产权保护的教育我认为应该从学生初中高中时期就要进行，而更多的学生到了大学才有这种意识，我们是否反思应该在学生的少年时期就对他们进行教育呢。

4、您主要通过哪些途径了解知识产权有关信息？(可多选)

A专业知识的学习B从实践中吸取经验C与相关专家、学者或老师的交谈、请教

D报刊、电视、网络等各种媒体E其他＿＿＿＿

调查分析：通过专业知识学习或者老师授课而了解知识产权有关信息的学生人数较少，大部分都是从媒体认知的，这就说明很多学生对于知识产权知识略懂一二的程度。

5、下列知识产权的种类，您知道的有？(可多选)

A商标权B版权或著作权C邻接权地理标志权

D工业品外观设计权E专业权集成电路布图设计

F反不正当竞争权G未披露的信息专有权

调查分析：大学生对于商标权，版权和著作权的认识度远高于其他几项，而其他几项权力的认识度甚小，学生们对这些知识产权比较陌生，反不正当竞争权甚至几乎无人知晓。

6、请问您知道知识产权的定义是什么吗？

A智力成果权B无形财产权

C基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利统称

D以上皆是E其他＿＿＿＿

调查分析：对于知识产权的定义，几近半数学生选择了C和D，可能很多学生对知识产权的定义依然不是很清楚，但是对于知识产权的定义的大体感觉应该还是正确的。

7、你认为知识产权制度对大学生来说有无必要？

A有必要，需要加强B它只保护一些较大发明、作家的利益，没什么必要

C无必要D不知道

调查分析：90%以上的受访者选择了A，说明大多数学生都是认为加强知识产权制度的保护对于大学生来说是十分重要的。

8、在当前的社会环境下大学生或青年发明者常常会遇到知识产权问题，您遇到的有哪些？

(可多选)

A 大学生之间论文的传抄或网上下载、随意引用现成品的现象很常见

B 购买盗版的软件、音像制品和图书

C 自主创业的青年在筹备、经营时涉及到一系列的专利权、商标权的问题

D 其它＿＿＿＿

调查分析：四个选项的被选率都很高，这说明在我们身边有很多这样的事情发生，学生们自身的知识产权保护制度十分薄弱，有关部门应该更加完善制度，保护好学生的权益。

9、对于不少大学生对于知识产权不太了解的现状，您认为造成这种现状的原因？(可多选)

A 文化的包容性和大融合是中国人的传统，大学生没有过多的经济利益和个人利益的考虑

B 法律、政策制度不够完善，与产业界联系不够，实用性不强

C 社会对知识产权知识的科学普及力度不足；很多企业在知识产权方面的管理、协调和预警系统分散、不健全，使得整个社会没有形成产权保护的良好环境

D 长期僵化的教育模式对学生的实践能力培养不够，导致大学生对知识产权的认识很浅薄 E 大学生对社会的关注与参与度不高,自身缺乏维权意识

F 学校对知识产权的教育缺乏，保护体系也不完善

G 其他＿＿＿＿

调查分析：这一题每一个选项的没选率都很差不多，证明这些都很可能是造成现在大学生对知识产权不了解的原因。为了增强大学生对知识产权的理解，必须从大学生本身、社会等各方面出发找出解决的办法。

10、您认为哪些主体应该承担起大学生保护知识产权的责任？(可多选)

A政府B大学生C企业D社会团体（消费者协会，作家协会等）

E学校F其他＿＿＿＿

调查分析：每个选项被选率相差较小，由此可以看出这些个体或单位对于大学生的知识产权都有或多或少的责任。

11、您认为大学生们没有对自己的专利成果及创意进行保护的原因是什么？

A 对自己的创意没有足够的信心，不知道什么样的成果能够得到法律的保护

B 认为自己的作品可能会和他人有雷同的情况

C 不知道应该如何保护或申请专利

D 怕麻烦，觉得没必要

调查分析：由调查结果可知很多学生不是不想或者没信心对自己的专利申请保护，而是不知道如何保护和申请专利的途径。这反映出有关部门在这方面的宣传力度不足。

12、您认为保护大学生知识产权的意义在于？(可多选)

A 知识产权的客体是人的智力成果，保护知识产权体现了对大学生的智力成果的尊重

B 有利于激发大学生进行创新和技术革命的热情,促进我国建立创新型国家，推动社会的进步

D 保护自我权益，避免他人盗取或滥用

E 有利于完善我国的法律制度,加快我国法治国家建设进程

F 帮助青年、少年及早树立产权保护意识，引导其开发创新思维和实践意识

G 没有突出意义

调查分析：选择A与B的人数相对较多，而选择D、E、F的相对少，G选项没有人选择。这说明A-F都是保护大学生知识产权的意义所在，而A与B选项更能体现保护大学生知识产权的意义。

13、如果您想申请专利，您想向下列哪个部门申请？

A 省市专利管理机关B 国家知识产权局C 工商局

D 学校或所在单位E 不知道

调查分析：选择B的人占绝大部分，对于到哪个部门申请专利，大部分学生还是知道的，但是其他选项也有人选到，甚至有小部分人选了E选项，我认为这很大程度上与有关部门的宣传力度有关。

14、您自己或身边的朋友有没有创新发明申请专利保护？

A 有B 有想法，但不知具体操作流程

C 有很多人认为没必要D 没有或不知道

调查分析：选择A的人寥寥无几，选择B、C、D的人都很多，特别是选择D的。由此可见，很多学生都没有创新发明的想法，或者是有创新发明而不知道如何去申请专利保护。

15、假如您发现，如有企业或者其他个人或单位未经您的授权正在使用您的专利，您首先会想向那个机构寻求帮助？

A 人民法院B 专利管理机关

C 工商局D 公安局E不知道怎么办

调查分析：这一题的选项有点分散，除了D选项，其它选项的选择率都差不多，由此其实可以看出当自身的知识产权被侵犯时，还是有很大一部分人是不知道找哪个部门来保护自身的权益的。

16、您认为在大学生的科技创新，学术论文等的产权保护方面上，哪些方式能够取得较为突出的成果或改观？(可多选)

A 政府及相关部门的政策和措施，建立系统化的管理公示机制

B 社会舆论的导向、知识的普及和良好风气的形成，媒体的正确引导和推广

C 法律制度的健全，加大执法、监督力度

D 各大高校的教育与支持

E 学生们的自主学习和了解

调查分析：除了E选项，其他选项的选择率都比较平均，这说明了大学生的科技创新，学术论文等成果的保护需要自身和社会各界的支持和共同努力的。

17、您认为学校或部门应该采取哪些具体措施引导和促进学生知识产权意识的提高？(可多选)

A 加强知识产权保护与管理的意识：例如加大资金投入，建立健全的高校知识产权激励机制；推广教育创新，完善知识产权人才培养的规模、层次及结构；设立知识产权必修课，普及相关知识

B 增加科技、实践、学术类的比赛和活动，树立浓厚的学术气氛，形成良性的竞争环境

C 帮助和引导符合条件的学生申请专利保护

D 学校并无义务为提高学生知识产权保护意识而进行额外的工作

E 其他＿＿＿＿

调查分析：选择A、B、C的人数比较均衡，D选项没有人选择。这说明了大部分学生认为学校或有关部门是有义务保护并对学生进行知识产权保护的教育。

18、如有可能您是否愿意加入知识产权协会？

A 愿意B 暂时没考虑，以后或许会 C 涉及到自身利益时才参加

D 无所谓 E 不愿意

调查分析：选择A和B的人数最多，选择D的也有小部分，选择C和E的最少。从此可以看出还是有不少学生是有学习知识产权保护的欲望，只有少数的学生会认为无所谓。

19、如果您遇到知识产权纠纷，会选择什么样的解决方法？

A 与对方协商解决B 通过仲裁方式

C 通过知识产权行政部门解决D 提起知识产权诉讼

调查分析：选择C的人数最多，选择其它选项的相对较少。这说明大部分人在自身知识产权遇到纠纷的时候会选择通过有关部门来解决。

20、您所在的学校是否开展过有关知识产权的培训活动

A是，形式＿＿＿＿B否

调查分析：选择A的人数很少，绝大多数选择了B选项。这说明很多学校都没有重视对学生开展知识产权培训的活动，忽视了培养学生知识产权保护意识的重要性。

21、如果您所在的学校组织知识产权专题活动，您是否愿意参加

A 很愿意B 比较愿意C 一般D 不参加

初中学生结核病防治知识调查问卷 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

采用多阶段随机抽样方法, 根据调查学校距县城路程、学生人数及素质、师资水平等条件, 从重庆市某库区贫困县中随机抽取4所乡镇中学, 每所中学随机抽取初一、高一各3个班的全体学生作为最小抽样单位。调查对象生活在该地区至少近1 a, 愿意参加并完成测试。共发放问卷1 639份, 收回有效问卷1 639份, 有效回收率是100.00%。其中男生896名 (54.67%) , 女生743名 (45.33%) ;初中生842名 (51.37%) , 高中生797名 (48.63%) 。

1.2 方法

调查工具采用自行设计的问卷, 内容包括一般情况、对肺结核病的认知、肺结核病相关态度、肺结核病相关行为以及结核病教育需求情况。问卷中有19道针对肺结核病相关知识的问题, 有10道针对肺结核病相关态度的问题, 有8道针对肺结核病相关行为的问题, 全部为单选题, 规定答对1题记1分, 答错或不回答记0分。知识满分为19分, 态度满分为10分, 行为满分为8分。

采用集体测试方法, 请各学校协助组织学生以班为单位参加调查, 调查员经统一培训, 统一发放问卷, 使用统一的指导语, 要求学生按实际情况认真、独立回答每一个问题, 当场作答, 当场回收和核对。

1.3 统计分析

所有数据采用EpiData 3.02建立数据库, 双录入核查无误后用SPSS 10.0软件进行统计分析, 统计方法采用描述性分析、t检验、方差分析和相关分析。

2 结果

2.1 肺结核病相关知识知晓情况 调查对象肺结核病相关知识总知晓率为31.1%, 平均得分为 (5.95±3.47) 。见表1。

2.2 肺结核病相关态度 调查对象肺结核病相关态度的平均得分为 (5.60±2.21) 。大部分中学生愿意了解有关预防肺结核病的卫生知识 (87.9%) , 也愿意将自己知道的肺结核病知识介绍给他人 (74.7%) , 70.3%的学生愿意参加学校组织的结核病防治宣传活动;但是认为肺结核不可怕的中学生仅占18.8%, 有65.5%的学生不愿意与肺结核病人来往。见表2。

2.3 肺结核病相关行为 肺结核病相关行为的平均得分为 (3.27±1.65) 。12.6%的中学生有吸烟习惯, 47.3%的中学生有随地吐痰的习惯;只有10.1%的中学生主动了解过肺结核病相关知识, 有64.2%的中学生在周围人患肺结核后没有想到主动去医院检查。见表3。

2.4 肺结核病教育需求情况 获取肺结核病相关知识的前3位途径依次为广播与电视 (69.4%) 、书刊与报纸 (56.9%) 、预防结核病教育的宣传单或小册子 (44.7%) 。调查对象最想通过以下3种途径获得肺结核病有关知识:医生讲座与咨询 (64.5%) 、广播与电视 (56.4%) 、学校健康教育课 (53.6%) 。调查对象最想获取的肺结核病相关知识依次为肺结核病人的主要症状 (71.6%) 、肺结核病的危害 (71.3%) 、肺结核病的主要预防手段 (70.8%) 和预防肺结核病的基本知识 (70.7%) 。

2.5 影响库区中学生肺结核病知识、态度、行为的单因素分析用t检验和方差分析对可能影响肺结核病KAP的14个因素 (性别、年级、是否住校生、是否独生子女、城乡、是否移民家庭、是否与父母常住一起、父母文化程度、父母是否吸烟、家人是否曾患结核病和家庭经济状况) 进行分析, 结果发现: (1) 性别、年级、城乡、是否移民家庭、父母文化程度、家人是否曾患结核病、家庭经济状况等8个因素对知识得分有影响 (P值均<0.05) , 男生高于女生, 高中生高于初中生, 城镇学生高于农村学生, 非移民家庭学生高于移民家庭学生, 家里有人曾患过结核病的学生高于没有患过结核病的学生, 父、母文化程度高者知识得分也较高, 家庭经济状况好者知识得分也较高; (2) 性别、年级、城乡、父亲文化程度、家人是否曾患结核病、家庭经济状况等6个因素对态度得分有影响 (P值均<0.05) , 男生高于女生, 高中生高于初中生, 城镇学生高于农村学生, 家里有人曾患过结核病的学生高于没有患过结核病的学生, 父亲文化程度高者态度得分也较高, 家庭经济状况好者态度得分也较高; (3) 年级、是否住校生、城乡、父母文化程度、父亲是否吸烟和家庭经济状况等7个因素对行为得分有影响 (P值均<0.05) , 初中生高于高中生, 走读生高于住读生, 城镇学生高于农村学生, 父亲不吸烟的学生高于父亲吸烟的学生, 父母文化程度高者行为得分也较高, 家庭经济状况好者行为得分也较高。

2.6 肺结核病知识、态度、行为之间的相关性分析 中学生肺结核知识与态度、知识与行为、态度与行为之间的相关均有统计学意义 (r=0.483, 0.271, 0.337, P值均<0.01) 。

3 讨论

本次研究发现, 库区中学生肺结核病相关知识总的知晓率仅为31.1%。除“当你或你的家人咳嗽、咳痰超过2周时, 应该怎样做”和“肺结核病能不能治好”的知晓率超过60%外, 其余题目的知晓率均低于60%, 尤其对“正规治疗肺结核病的疗程”、“一般传染性肺结核病人正规药物治疗多长时间就不具有传染性了”、“世界防治结核病日是哪一天”、“我国结核病人数居世界第几位”等题目的知晓率均不足10%。说明库区中学生对肺结核病相关知识缺乏了解, 库区学校应成为今后开展结核病健康教育的重点区域, 需要加大工作力度, 对库区学生广泛开展结核病健康教育工作, 提高库区学生防治结核病的知识水平。在肺结核病相关态度方面, 大部分学生愿意了解有关预防肺结核病的知识、愿意接受有关检查、愿意参加学校预防肺结核病的宣传活动、愿意将自己知道的有关结核病知识介绍给别人。但有49.4%的学生认为肺结核病不严重, 仅42.3%的学生表示能够象对待普通人一样对待肺结核病人;65.5%的学生表示不愿继续与感染肺结核的同学或邻居来往;13.4%的学生自己患结核病后不会告诉周围的人, 其原因是担心受到歧视。表明中学生比较注重对肺结核病的预防, 然而一旦涉及已患该病的情况, 中学生的态度就过于谨慎, 而且还存在担心受到歧视而隐瞒病情的情况。提示纠正广大中学生对肺结核病人的态度是很有必要的, 尤其是要改变歧视与被歧视的情况[5,6]。在肺结核病相关行为方面, 仅10.1%的学生曾经主动了解过有关肺结核病的知识, 12.6%的学生曾经向别人讲过自己所了解的肺结核病知识, 47.3%的学生有随地吐痰的习惯, 64.0%的学生不能正确处理平时的感冒咳嗽, 64.9%的学生不注意居住房间和宿舍门窗的通风换气。另外当周围人得了肺结核病时, 仅35.8%的学生表示会主动找医生检查。针对上述情况, 除要加强中学生的健康知识宣教之外, 另一个不容忽视的问题就是要注重从小培养他们良好的生活习惯和自我保健意识, 如不随地吐痰、在冬季有意识开门窗通风透气、一旦出现感冒咳嗽首先找医生检查等。

中学生现有肺结核病知识主要来源于广播和电视 (69.4%) , 而来自于学校健康教育课仅占34.5%。学生最期望的知识获取途径是医生讲座与咨询 (64.5%) , 另有53.6%的学生希望通过学校健康教育课获得有关肺结核病的知识。大部分中学生都想了解肺结核病人的主要症状、肺结核病的危害、预防肺结核病的基本知识以及主要预防手段, 这为今后在学校开展结核病健康教育提供了依据和方向。

在影响中学生肺结核病知识、态度、行为的因素中, 性别、年级、城乡、家人是否曾患结核病、父母文化程度和家庭经济状况都起了一定作用。男生的知识和态度得分高于女生, 这可能与男、女生不同的生理、心理发育特点有关, 男生相对女生更活泼、开朗, 与外界接触机会多, 因而获取相关知识相对容易;而女生性格相对内向、胆小, 与外界接触机会少。高中生的知识和态度得分高于初中生, 而行为得分却相反, 其原因可能是随着学习知识的积累, 关于肺结核病的知识也在增多, 然而高中生就没有足够的自制能力, 所以在某些行为上如吸烟人数就比初中生多;城镇学生的知识、态度、行为得分高于乡村学生, 父母文化水平高、家庭经济状况好的学生在肺结核病相关知识、态度、行为方面的平均得分显著高于父母文化水平低、家庭经济状况差的学生, 这与他们所处生活环境有关, 家庭经济状况好、父母文化水平高的学生接受的教育相对较好, 对健康知识比较关心, 对肺结核病相关知识的掌握、学习、获取都相对较多和更加积极主动。家人曾患过结核病的学生, 肺结核病相关知识、态度的平均得分显著高于家人未曾患过结核病的学生, 这与他们接触和了解相关知识较多有关。

研究还发现, 中学生关于肺结核病的知识、态度与行为之间均存在着相关性。因此, 可以通过各种宣传教育方式提高中学生的肺结核病知识掌握程度, 进而促使他们对肺结核病抱有正确的态度, 最终使其养成良好的行为和生活习惯。

参考文献

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[2]丁虹.某市高等院校大学生结核病相关知识现况.中国学校卫生, 2004, 25 (5) :588-589.

[3]冯淑范, 曹慧, 饶正远, 等.四川省学校结核病群体发病现状与对策.预防医学情报杂志, 2004, 20 (2) :114-116.

[4]刘英, 邹文彬, 胡代玉, 等.重庆市某县2003-2006年学校肺结核病情况分析.实用预防医学, 2007, 14 (3) :746-747.

[5]BALASUBRAMANIAN R, GARG R, SANTHAT, et al.Gender dis-parities in tuberculosis:Report from a rural DOTS programme in south India.Int J Tuberc Lung Dis, 8 (3) :323-332.

学生禁毒基本知识知晓率调查问卷 篇8

调查地点： 街道（乡镇）居委会（村）学校： 年级 班

调查日期： 年 月 日

1、下列不属于兴奋剂类毒品的是（）。

① 冰毒

②摇头丸

③ 可卡因

④海洛因

2、您在学校上过禁毒教育课吗？（）①上过 ②没有

3、您对禁毒课的评价是？（）

①印象深刻 ②平淡 ③枯燥无味

4、您知道毒品违法犯罪受到法律制裁吗？（）①知道 ②不知道

5、您知道吸食摇头丸、“K粉”会引起精神兴奋、导致中毒性精神病和心脏衰竭甚至中毒致死吗？（）

① 会 ②不知道

6、氯胺酮（俗称“K粉”）一般以盐酸盐形式存在，盐酸氯胺酮为（）结晶性粉末。

①无色

②白色

③浅黄色

④浅褐色

7、您参加过禁毒主题班会和课外禁毒活动吗？（）① 参加过 ②没有

8、您知道以下哪些是新型毒品？（）

①海洛因 ②甲基苯丙胺（冰毒）③头痛粉 ④吗啡 ⑤氯胺酮（K粉）⑥可卡因

9、您参加过学校组织的“毒品与艾滋病预防”测试吗？()① 参加过 ②没有

10、您的同学、老师中有吸毒的人吗？()① 有 ②没有

11、您所住的社区（村）正在开展“无毒创建”吗？()① 正在开展“无毒创建” ②未开展“无毒创建” ③不知道

12、以下哪些是吸毒违法行为（）

A、服食摇头丸 B、注射海洛因 C、吸食大麻 D、服用安眠药

初中学生作文问卷调查表 篇9

亲爱的同学：

您好！这份问卷调查是由我校语文课题组组织实施的，下面是一份有关作

文情况的调查表。这份调查卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和

想法，我们希望你能如实地回答我们提出的问题，这些信息对我们课题研究是

很有价值的，您的积极参与对这次调查是非常重要的。对本问卷的答案无对错、好坏之分，问卷也无需署名。谢谢合作！

（一）选择题：

1、你对作文的态度是（）

A、有很大的兴趣B、没有兴趣C、兴趣不大D、很害怕

2、你对作文课的态度（）

A、喜欢B、不喜欢C、无所谓D、没想过

3、你对老师布置的作文题目的态度是（）

A、按时完成B、有时完成C、不催不做D、催也不做

4、你经常写日记和随笔吗？（）

A、不写B、偶尔写C、经常写D、没时间写

5、你觉得自己目前的写作状况是（）

A、有很大的困难B、有点困难C、没有困难D、说不清

6、你对自己提高写作能力（）

A、很有信心B、没有信心C、信心不足D、难以说清

7、作文时，你遇到的最大困难是（）

A、没什么可写B、不知从何写起C、有话说不出，表达困难

D、老一套，没意思

8、写作文时，你最喜欢写什么样的内容？（）

A、写个人的生活志趣B、写同学之间的事C、写家庭的事D、写社会中的事E、写教材中的人和事

9、你的写作内容是自己的真实感受吗？

A、是B、有时是C、随意编造

10、你对批改后的作文的做法是（）

A、没时间看 B、只看分数和评语 C、再看看自己的文章 D、再修改

11、你认为写作能力和人一生的发展有什么关系？（）

A、没有关系 B、关系不大 C、有很大的关系 D、不知道

12、你对提高写作能力的态度是（）

A、很希望提高 B、无所谓 C、不想提高 D、难以回答

13、你平时最喜欢读哪类书籍？（）

A、作文书 B、杂志C、文学作品D、网络小说

14、你拥有的写作书籍类型是（可多选）（）

A、中高考满分作文集 B、作文指导类书籍 C、作文指导类报刊 D、时文阅读类书籍E、其他

15、你如何利用作文指导类书籍（）

A、没有兴趣，不看 B、偶尔看看 C、写作时看看 D、经常阅读，认为很有帮助

16、你希望老师怎样指导作文？（）

A、老师不提要求，不做指导B、老师只提要求，不做指导C、老师帮助审题

D、让学生讨论 E、老师提供材料启发F、老师读同类作文开导

17、对作文题目，你希望老师做什么？（）

A、老师只出一个题目 B、老师出几个题目，由自己选择 C、给材料或话题作文 D、自由拟题

18、你认为你的写作能力提高得益于什么？（）

A、写作课指导B、课外读书 C、请家教 D、勤于练习

19、你们的作文课堂教学模式是（）

A、布置题目后就写 B、先学作文理论后写 C、师生互动探讨 D、其他

20、你认为哪种方式学习作文最有效果？（）

A、教师有效指导B、学生自学C、阅读一本好的作文教材D、其他

（二）简答题：

目前，你在作文写作中，最大的问题是什么？（请同学在你所遇到的作文问

题后的括号里打上记号，一般为8个以内）

1、对作文兴趣不大，写作文应付了事，很少写发自自己的内心感受。（）

2、对老师布置的作文题目不感兴趣，不想写作文。（）

3、难以用语言来表达自己的所思所想，有话说不出，难以下手。（）

4、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到恰当的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发情感（）

5、语言表达差，全是“口水话”、“流水帐”，使自己对作文没有信心，从而不想写作，害怕写作。（）

6、心中有作文主题、内容，不知道该怎么写，东垃西扯，不知所云，最后连自己也不知道写的是什么。（）

7、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么，思维打不开。（）

8、也收集了一些素材，但不会运用。（）

9、平时常常背诵一些经典美文，但在写作时不知道是否能用，不知道模仿和抄袭的界限。（）

10、有时感觉某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。（）

11、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。（）

12、即使学了很长时间的写作，都没觉得自己的写作水平有提高。（）

13、写出来的文章总是主题不深刻。（）

14、写出来的文章总没有灵气。（）

15、文章缺乏自己的思想，写不出新意。（）

同学们，你们认真如实地回答将为我们对作文教学的研究提供非常宝贵的信息，谢谢您的参与！

初中学生结核病防治知识调查问卷 篇10

1 对象与方法

1.1 对象

调查对象为2007年1月—2010年12月在小东门、老西门2个社区居住、登记并归属管理的已接受过治疗的结核病患者。

1.2 调查方法

采用流行病学横断面问卷调查的方法,分别对社区居民进行问卷调查。问卷参照《中国结核病防治规划实施工作指南》[4]设计调查表。调查人员在调查前均经过统一培训,入户调查,由被调查者独立完成问卷。并设置了肯定和否定答案及混淆答案。知晓分析内容及方法:根据以下题目作为病例结核病防治知识的测定,每答对一方面内容的为10分,以此累加,满分100分。调查表题目内容包括10个方面:(1)肺结核病是通过呼吸道传染的慢性传染病;(2)咳嗽、咳痰两周以上可疑肺结核病需要进一步检查;(3)确诊传染性肺结核病的简便有效方法是查痰以及拍摄胸片;(4)肺结核病的预防,有疫苗可以选择;(5)怀疑得了肺结核病应及时到医疗机构做进一步检查和治疗;(6)患了肺结核病坚持全程、规律和联合治疗6个月大多可以治好;(7)肺结核病人如果不规律治疗,不易治愈,也容易复发;(8)国家对肺结核病人的治疗有规定的减免费政策;(9)知道DOTS策略;(10)治疗结核病还需要营养和休息。计算公式:知晓率(%)=结核病防治知识知晓人数/调查目标人群人数×100%。

1.3 统计分析

利用Epidata 3.1软件录入数据,用SPSS 18.0软件进行统计分析。在不同文化程度对“减免政策和DOTS策略”了解程度中用χ2检验,在“2个社区病例对肺结核疾病知识知晓情况”中用独立两样本均数比较t检验,以及多样本比较F值,ɑ值=0.05。

2 结果

2.1 一般情况

本次问卷调查共计170例,收回有效问卷167份,有效回收率为98.24%。其中小东门社区102人、老西门社区65人,合并调查后年龄为16～93岁,平均(52.10±19.21)岁;男性122人(73.05%),女性45人(26.95%),见表1。已婚者占74.25%,未婚者占18.56%,离异者占1.80%,丧偶者占5.39%。文化程度文盲占4.79%,小学占15.57%,初中占31.14%,高中、中专各占33.53%,大专及以上占14.97%。月均收入小于1 000元占8.38%,1 001～2 999元占80.84%,大于3 000元占10.78%。职业中离退休人员最多65人,占38.92%。人口来源中本市户籍占80.84%,外来人口占19.16%。

2.2 2个社区结核病患者结核病防治知识知晓情况

老西门和小东门社区肺结核患者对肺结核病防治知识知晓情况在地区、性别、年龄、文化程度、婚姻状况、职业、月收入及发病情况中均无统计学差异,在本次调查中作为整体合并分析资料,见表2。

2个社区结核病总分最低分是60分(即以上10个方面至少了解一半以上),最高分85分,其中在60～69分占26.95%,70～79分占48.50%,80分以上占24.55%。2个社区结核病病例对国家肺结核病人治疗有规定减免费政策的知晓情况:81.44%的病例知道减免政策,6.58%不是很清楚,11.96%不知道有减免政策。不同文化程度的结核病病例对国家肺结核知识掌握情况存在差异,高中、中专掌握情况较其他文化程度好,见表3。

2个社区结核病患者对DOTS策略的知晓情况:28.14%的病例知道DOTS策略,47.31%不清楚该策略是什么,24.55%完全不知道。不同文化程度病例对DOTS策略掌握情况存在差异,见表4。

2.3 结核病知识来源

仅有13.80%的结核病患者主动了解过肺结核病的有关知识,83.80%从未向别人讲过自己了解肺结核病知识。在周围有人得肺结核病时,41.30%的病例表示会尽量保持距离。在自己得病后,54.50%的病例表示周边人基本与往常一样对待自己。结核病防治知识来源中,从医生处知晓最多,占85.03%,其次为电视广播,占55.69%,报刊占39.52%,朋友同事占23.35%,宣传资料和网络各占21.56%,书籍占16.77%,病友最少,仅占5.99%。

3 讨论

本次调查均为2007年1月—2010年12月治疗的肺结核病患者,发现2个社区患者对肺结核病的总知晓率低于国内其他城市和地区的调查结果[5,6,7]。其中对治疗后国家减免政策知晓率仅占81.44%,对DOTS策略知晓更低,高中或中专学历的病例知晓要高些。调查表明,目前肺结核病患者对结防知识的了解最常见的是从医生处获得,其次为电视,社区发放宣传资料仅占21.56%。因此,加强肺结核疾病防治知识的宣传要有针对性,要重点宣传国家减免政策和DOTS策略。

本次调查肺结核病患者多为离退休人员,初中学历以下者占多数,人均月收入2 000元左右,经济状况是结核病发生和治疗的重要因素。而较低的文化水平,影响患者对疾病的认知能力。因不了解结核病防治知识,担心接受抗结核药物治疗产生副作用,因而产生畏惧心理,从而中断治疗,影响治疗效果[8]。另外,结核病人担心受亲人、朋友和同事的冷遇及歧视,出现孤独感和被遗弃感,从而排斥就医或医务人员上门宣传,这种情况在国外也有发生。Rajeswari对印度的结核病患者调查发现,治疗前38.00%的结核患者被禁止与朋友交往。一些男性患者因此对朋友隐瞒病情(43.00%),甚至对妻子隐瞒(16.00%)[9]。在墨西哥,15.00%的住院病人认为家人会不接受他们,52.00%的出院病人被家人拒绝接受[10]。

通过本次调查发现,2个社区经治疗后的肺结核病患者对结防知识知晓情况不容乐观,文化程度、经济状况和心理状态直接导致结核病知识知晓率不高,进而导致服药依从性和治愈率不达标。随着健康观和医学模式的转变,医学的目的与健康的概念不再单纯是生命的保存与延长,而是同时要提高生存质量,即促进与保持个体在生理、心理和社会功能诸方面的完好状态。因此,在社区应用团队形式对患者或者社区居民公开面对面地宣传疾病防治知识,进行健康教育是最为直接有效的途径,并可照顾到患者排斥医院的心理;要针对中老年人采用通俗易懂的语言宣教、张贴简单易懂的图片及定期组织交流座谈会等形式,引导他(她)们准确掌握有用的疾病防治知识,积极消除不良因素,提高疾病治愈率,以力争早日实现全民结核病知识知晓率达到80.00%的目标。

参考文献

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[2]郝阳.我国结核病防治概况与今后工作设想[J].中华结核和呼吸杂志,2004(7):24-26.

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[8]Nadia N.Hansel,Albert W.Wu,Betty Chang,et al.Quality of life in tuberculosis:Patient and provider perspectives[J].Qual Life Res,2004(3):639-652.

[9]R.Rajeswari,M.Muniyandi,R.Balasubramanian.Perceptions of tuberculosis patients about their physical,mental and social well-being:a field report from south India[J].Soc Sci Med,2005,60(8):1845-1853.

初中学生结核病防治知识调查问卷 篇11

班级_____________学生姓名______________

1、地球上约90%的氧气来源于下面哪类植物的光合作用？（）绿色植物

（）苔藓植物（）藻类植物（）蕨类植物

2、下面哪种动物有“庄稼卫士”之称？（）青蛙（）蜜蜂（）蝴蝶（）布谷鸟

3、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟？（）大山雀（）鸵鸟（）猫头鹰（）杜鹃

4、有“森林医生”之称的是哪种鸟？（）麻雀（）啄木鸟（）杜鹃（）布谷

5、有“国宝”之称的动物是（）金丝猴（）蓝鲸（）白鳍豚（）大熊猫

6、不可能再生的能源有（）海洋能（）石油（）木柴

7、最为清洁的无污染能源是（）煤（）太阳能（）核能

8、下面属于大气污染源的是（）工厂排放的废气（）固体废弃物（）汽车尾气（）工业废水

9、生物圈一般是指包括（）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。（）人类、动物（）人类、动物、植物（）动物、植物

10、湿地保护是环境保护的重要领域，湿地被称为（）地球的心（）地球的肺（）地球的眼睛

11、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为（）保护衣物（）防止污染（）保护双手（）颜色好看

12、下列哪项属于环境污染？（）水污染（）空气污染（）噪音污染（）土壤污染

13、绿色食品指什么食品？（）蔬菜水果（）绿颜色的食品（）安全无污染食品（）有丰富营养价值的食品

14、世界环境日是哪一天？（）6月5日（）6月26日（）5月12日（）10月20日

15、我国植树节定为每年（）3月10日（）3月15日（）3月11日（）3月12日

16、下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。废塑料（）剩饭（）废纸（）废旧钢材

17、减少“白色污染”我们应该

（）自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋（）乱扔塑料垃圾（）什么方便用什么

18、为保护蓝天，我们在外出时，应该（）尽量选择乘坐舒适的交通工具（）使用私人车（）尽量选择乘坐公共交通工具

19、为了节约能源、保护环境我们应该（）随手关灯、人走灯灭（）夏季为了凉爽要多开空调

长乐中心小学少先队大队

长乐中心小学环保小组

初中生阅读名著学生问卷调查 篇12

班级

姓名

同学们，本次问卷为我们课堂教学改革以及课题研究的展开将具有重要作用，因此务必请同学们认真填写，实事求是，积极参与。

一、选择题。

1．对于名著的阅读，你的影响是源自：

（1）父母要求（2）老师布置

（3）个人爱好

（4）以上皆有

2．对于老师布置的“经典阅读”，你一般会如何完成：

（1）走马观花（2）仔细阅读

（3）仔细阅读并做札记

（4）阴奉阳违

2．目前你读过几部名著？

（1）1-5

（2）6-10

（3）10-15

（4）15以上

3．以下作家你知道其作品的有几个？

钱钟书 张爱玲 王蒙 许地山

茅盾叶圣陶 秦文君 郁达夫

三毛 余秋雨

（1）都知道 不败神话 dongding;

（2）5个以上

（3）5个人以下

（4）没有一个知道

4、以中国四大古典名著（不含连不画）为例，你读过（部部部部部

5、你认为你阅读文学名著的愿望实现程度（））

A.满意B.基本满意C.不满意D.很不满意

6、假如你在第5题中回答“不满意”和“很不满意”的，那么你认为其最主要原因（）

A.考试升学重压无暇顾及。

B.老师缺乏正确的指导怕影响所教班级、学科成绩。

C.家长认为阅读文学名著不务正业，个别的甚至把它等同于情色文学。

D.本人缺乏明确的阅读目标、计划，因少读欣赏能力亟待提高。

E.图书馆办得不成样子，常常借不到文学名著，自己又买不起。

二、填空。

1．推荐一部你看过的而且认为喜欢的作品名称：《

》

推荐理由：

2．写出鲁迅的一部代表作品：《

》

3．写出一个你所喜欢的文学作品中的人物形象：

4．你认为一部名著需要看多长时间能不影响你完成家庭作业：

三、以下观点你认为同意的打勾。

1．时间如海绵里的水，挤挤总会有。（）

2．阅读一部名著就是经历了一种不一样的人生。（）

3．读书可以改变人的志趣。（）

初中学生结核病防治知识调查问卷 篇13

1 调查对象与方法

1.1 对象

根据本中心体检门诊是我市市区从业人员办理健康体检的惟一医疗机构,随机调查在2008年9月1—30日前来体检门诊进行健康体检的从业人员。

1.2 方法

参照2006年全国公众结核病防治知识核心信息知晓情况调查内容,设计统一调查问卷,问卷内容包括调查对象的一般情况,肺结核病防治相关知识、信念和行为,获取肺结核病防治信息的渠道,以及患活动性肺结核病病人能否继续从事公共场所服务工作等。参与调查的医务人员经过统一培训,在调查之前,向调查对象说明调查目的和调查的内容,在取得调查对象知情同意后,现场发放问卷,由调查对象当场独立完成后收回。

1.3 统计分析

所有调查问卷用Excel表格录入,数据导出后用SPSS11.0软件进行分析;统计指标参照《2006年全国公众结核病防治知识信念行为调查指标定义》。

2 结果

2.1 调查对象的一般情况

本次调查共发放问卷1 200份,回收有效问卷1 150份,有效率为95.8%。其中男性占27.5%,女性占72.4%,男女比例为0.38∶1;调查对象中年龄最小的16岁,最大的为60岁,平均年龄为28岁;文化程度以初中及初中以下学历为主,占60.9%;工龄在1～5年的占44.8%,见表1。

2.2 结核病防治知识知晓情况

本次调查对象中88.5%人表示曾听说过肺结核病,70.1%的调查对象认为肺结核病会传染,接近70.0%的调查对象认为患有活动性肺结核病的人不能继续从事公共场所服务工作。在所有调查信息中以了解“咳嗽、咳痰多长时间应该考虑可能得了肺结核病”和“国家对检查和治疗肺结核病有免费政策吗?”的知晓率较低,分别为35.4%和33.8%,见表2。

2.3 核心信息的总知晓率

以所有调查对象对核心信息问题回答正确的条目数之和与总条目数(8条核心信息乘以问卷总数)的比值来计算调查对象对结核病防治核心信息的总知晓率。本次调查的1 150名调查对象的核心信息总知晓率为57.5%(5 286/9 200)。男性为57.9%(1 468/2 536),女性为57.3%(3 818/6 664),性别之间知晓率差异无统计学意义。不同年龄段的调查对象的核心信息总知晓率不同,其中20岁之前的年龄段的知晓率较低,为47.3%,30～40岁的年龄段的知晓率最高,为66.2%。调查对象中初中以下文化程度的核心信息总知晓率为53.3%,高中或中专文化程度的核心信息总知晓率为62.6%,高中以上文化程度的核心信息总知晓率为71.8%,不同文化程度之间的核心信息总知晓率有显著性差异。随着工龄的增加,调查对象的核心信息总知晓率随之增高,5年以上工龄者的知晓率为63.4%,见表3。

2.4 核心信息全部知晓率

本次调查的1 150名调查对象中全部正确回答“咳嗽、咳痰多长时间应考虑可能是得了肺结核病”和“国家对检查和治疗肺结核病有免费政策吗?”这2条主要核心信息全部知晓率为14.0%(161/1 150);3条主要核心信息(前二条加“如果怀疑得了肺结核病最好去哪里看病”)全部知晓率为7.9%(91/1 150);8条核心信息全部知晓率为5.0%,不同性别、年龄、文化程度及不同工龄的调查对象的8条主要核心信息全部知晓率的差异性有统计学意义,见表4。

%

*P>0.05;**P<0.05。

2.5 对待结核病患者的态度

调查结果显示,在对“假如你的邻居或同事得了肺结核病,你会怎样对待”这一问题的回答上80.6%(927/1150)的人表示关心,8.0%的人表示看不起,反映了在从业人员中接受结核病患者的比例较高。

2.6 获取结核病防治知识的途径

在调查获取结核病防治知识的途径中发现,通过“看电视或电脑”获取防治知识的人数占45.8%,“听别人说”的占37.7%,“看书或杂志”的占37.3%,“传单或宣传画”占31.2%,只有15.9%的人“从学校获得”。

3 讨论

从事公共场所服务的从业人员是一群与人们的日常生活密切相关的特殊群体,提高该人群对肺结核病防治知识的知晓率,使之能主动预防肺结核病,是提高肺结核病的早期就诊率和治愈率及减少肺结核病在人群中传播的有效措施。本次调查显示,我市市区从业人员对结核病防治知识的核心信息总知晓率和核心信息全部知晓率与《规划》中提出的到2010年全民结核病防治知识的知晓率应达到80%目标相比还有一段距离。提示我市这几年开展从业人员的健康培训工作虽取得一定的成绩,但还应加强从业人员结核病防治知识的普及。

本次的调查分析显示,接近70.0%的被调查对象了解肺结核病的可传染性和可治愈性,低于兰州市同行业从业人员对结核病认知调查结果[3];在所有调查的信息中以3条主要核心信息单一信息知晓率较低,分别只有35.4%、33.8%和44.7%;提示我市市区从业人员对结核病的基本知识和国家结核病防治政策知识了解不够多。在今后从业人员的健康教育培训中应加强这些方面知识的宣传,使更多的人了解国家结核病防治政策和我市有结核病防治机构,以提高结核病的早期就诊率和治愈率。

在调查分析各种因素对8条结核病防治知识核心信息全部知晓率的影响中发现,性别、年龄、文化程度及工龄不同均会影响其知晓率,其中男性的知晓率高于女性;调查对象的文化程度越高,知晓率越高;从事该工作年限越长,知晓率越高;在20～40岁之间,随着年龄的增长,知晓率也随之增高。这与瑞安市[4]及兰州市[3]对服务行业人员结核病认知调查结果相似。因此,在从业人员健康培训工作中,加强对低学历者结核病防治知识的宣传教育尤为重要[3]。

在调查获取结核病防治知识的途径中显示,多数被调查对象是通过看电视获取结核病防治知识的,只有少数人通过学校获得结核病防治知识。而我市从业人员的文化程度较低,多以初中或初中以下文化程度为主,提示我们今后在做好从业人员的结核病防治知识的健康教育工作的同时应加强与教育部门的合作,加强对在校学生,特别是初中以下在校学生结核病防治知识的宣传教育,努力提高我市结核病防治知识知晓率,以达到2010年知晓率达到80%的目标。

摘要：目的了解清远市市区公共场所从业人员结核病防治知识知晓情况。方法对在调查期间前来本中心体检门诊进行健康体检的1200名公共场所从业人员进行结核病知识问卷调查。结果共收回1150份有效问卷,有效率为95.8%。1150名调查对象的肺结核病核心信息总知晓率为57.5%。其中男性57.9%,女性57.3%;70.0%的调查对象了解肺核结病的传染性和可治愈性;只有44.7%的调查对象知道有专门治疗肺结核病的机构;对“咳嗽、咳痰多长时间应该考虑可能得了肺结核病”和“国家对检查和治疗肺结核病有免费政策吗?”的知晓率较低,分别为35.4%和33.8%。结论清远市市区公共场所从业人员对结核病防治相关知识的知晓率仍处于较低水平,今后应加强公共场所从业人员尤其是低学历者的肺结核病防治知识的宣传教育。

关键词：从业人员,结核病,知晓率

参考文献

[1]马爱群.内科学[M].北京:人民卫生出版社,2001:57.

[2]田本淳,孟宪鹏,吕书红,等.2006年全国公众结核病防治知识核心信息知晓情况调查[J].中国健康教育,2008,24(60):410-411.

[3]张蕾蕾,冯菊英,李志强.兰州市服务行业人员结核病防治知识知晓水平及影响因素现状调查[J].中国初级卫生保健,2007,21(1):61-63.