孟家湾中学“双高双普”工作组织机构

孟家湾中学“双高双普”工作组织机构（共10篇）

孟家湾中学“双高双普”工作组织机构 篇1

孟家湾中学“双高双普”工作组织机构

一、组织机构及责任分工：

组

长：校长贺志雄同志负责全盘工作。

副组长：副校长刘文武同志负责资料收集和验收及资料统计汇报工作。

办公室主任：教导主任高启鹏同志负责归档整理、装盒、验收及材料上报工作。办公室成员：

总务主任：李 涛同志负责后勤保障工作。

理科教研组长：李广平同志负责组织协调工作。校团委书记：张玉娥同志负责部室所有资料的指导验收工作。

王东平老师： 负责所有打印资料的文字格式和校对工作。

二、具体要求：

1、全体动员、全员参与、精心策划、全面准备。

2、资料要求：全面、真实、细致、统一、规范。

孟家湾中学 2013年7月12日

孟家湾中学“双高双普”工作组织机构 篇2

为了全面贯彻落实县委、县政府关于我县实施“双高双普”工作的要求，进一步明确任务，夯实责任，加快实施我县“双高双普”工作,推进教育发展，确保顺利通过省政府评估验收，我校坚持以“办人民满意教育”为宗旨，走“开放办学，特色发展”的办学之路，狠抓“双高双普”工作，取得了明显效果。

一、学校概况

（一）办学规模

中学创建于1978年，现有学生 人，7个教学班，教职工 人。现有专职教师 人，高级教师 人，中级教师 人，教师学历合格率达到100%。中青年教师占教师总数的2/3，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，教师队伍年龄和学科结构合理。学校配备专人负责学校安全保卫工作，而且教职工食堂从业人员持有上岗证和健康证。

（二）校舍建设

我校占地 余平方米，生均校园面积平方米；建筑面积平方米（操场面积为平方米），生均校舍面积为平方米。

（三）图书仪器

我校有满足教育教学的各类教学和教学辅助用房（有物理仪器室、生化仪器室、物理实验室、生化实验室、美术室、音乐室、图书室、电子备课室、教职工活动室、计算机室），教师演示实验和学生分组实验开出率达到百分之百，物理及生化实验室能满足 位学生同时实验。我校初中部多媒体进教室，电子备课室可供多位老师同时备课；计算机室有 台电脑可供学生上课；图书室有 余册图书、余种报刊杂志可供学生借阅。

（四）操场 我校操场分为田径区 投掷区 两部分，有 米的直跑道、米的环形跑道。

近年来，在各级领导的关怀、支持和帮助下，我校取得了长足的进步和发展，学校教育教学质量稳步提升，我校初中部从1978年开始至今，多次荣获“工作先进集体”、“教育质量考评优秀单位”、“2013教育教学质量综合评估考评第一名”等荣誉称号。特别是随着“双高双普”工作的大力推进，学校基础设施不断改善，学校面貌发生了巨大变化。良好的设施，优美的环境将为学生的成长和发展插上奋飞的翅膀。

二、工作完成情况

学校坚持依法治校，以办人民满意教育为宗旨，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以队伍建设、校本教研为抓手，以各种创建为载体，狠抓管理，不断提高教师综合素质，提升课堂教学效益，改善办学条件，打造农村精品学校，竭力提升教育质量。

1、提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“双高双普”法规文件，使教师们对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。并把各方面工作分解到各部门、处室及全体教师，营造了全体教职员工共同参与的双高双普工作氛围。学校把“双高双普”列入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各处室、全体教师密切配 合，为我校双高普九提供了有力保证。

2、.教育管理日趋规范。学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。学校建立了教师聘任制和绩效工资制，实施岗位管理，奖惩分明；各项规章制度健全、规范，操作性强；各类安全预案齐全、实用，并定期进行演练。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，有专人负责，帐物相符，利用率高；后勤人员树立了为教育教学和师生服务的思想，做到了廉洁奉公，勤俭节约。学校按照规定，建立和完善了学生学籍管理制度。学校教育、教学、行政、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。教师能严格按要求夯实教学环节，积极引导学生自主探究、独立思考、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构制度健全，培养和造就了一批骨干教师队伍，教师科研意识较强，能积极参与各种教育教学研究活动；学校校本教研正常开 展，各类示范课、公开课、优质课精彩纷呈，实效性强，充分发挥了教育科研的辐射带动作用。学校坚持育人为本，德育为首的原则，德育工作管理机构、工作机制健全，在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设上好政治课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”；体艺卫生工作富有特色，坚持开展阳光体育活动，将“每天锻炼一小时”精神落到实处，坚持做好安全防范和校园消毒工作，定期开展法制教育活动。

3.办学条件日益改善。学校环境幽雅，树木繁茂，四季常绿、鸟语花香，丹桂飘香，生均占地面积达到国家标准。校园周边秩序良好，无影响学生的不健康场所，是学生学习生活的理想之所。学校教学区、活动区、生活区区域分明，布局合理。自我县“双高双普”以来，在县委、县政府和教育局的关怀和支持下，2012年对学校线路进行了大的改造，保证了用电安全；校路巷多处安装了路灯，监控设施确保安全，制作了宣传展板，丰富了校园文化氛围；通过努力，学校基础设施逐步完善，改善了办学条件，基本解决了困扰全体师生诸多问题，确保了教育教学工作的需要。

4.加强校园文化建设，不断改善育人环境。近年来，学 校投入大量资金进行了校园基础设施建设、绿化美化和亮化工作，更新了校园文化标识牌，添建了室内文化设施。初步形成了朴实、整洁的校园文化特色，极大改善了育人环境。

5.“控辍保学”工作落到实处。为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立 “控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三关，切实抓好“控辍保学”工作。建立学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长--班主任--教师”三位一体的目标责任制。加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，决不放弃任何一个学生。

6.严格财务管理，规范使用教育经费。学校认真贯彻落实国家经费保障机制，严格财务管理，合理使用公用经费，坚持节源开流、量入而出的原则；实行校务公开，重大开支项目经校委会集体讨论通过。学校严格执行国家收费政策及有关规定，切实落实“两免一补”政策，做到了有计划、有制度、有档案、有名册，手续健全发放及时、到位。

7.档案详实，管理规范。我校“双高双普”档案，分类整理，各类档案内容详实齐全，装订规范，便于查阅。

三、存在的问题与不足：

虽然我校在“双高双普”方面做了大量工作，也取得了一定成绩，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：一是校园文化氛围不强，学校布局因各种因素不够合理。二是现代化教育手段有待提高；三是教室和教职工宿舍环境需要进一步改善；四是各部室有待健全，部室配置有待优化。

四、今后努力的方向：

1、加强校园文化建设，提升办学品味。

2、加强基础设施建设，改善育人环境。

3、加强教师队伍建设，培育一流师资。

4、深入实施课程改革，提高教育质量。

总之，我校的各项工作在各级领导的关心指导下取得了一些成绩，但也存在一定的问题与不足，在今后的工作中，我校将依法治校，以德治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和学习现代化教学设施和手段，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

徐木中学 2014年4月

“双高双普”工作自评报告

徐 木 中 学

土桥中学双普双高汇报 篇3

----土桥中学“双普双高”创建工作汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

为了提升办学水平，充实办学力量，推进素质教育，创建标准化初中，我校依据《陕西省人民政府教育督导团关于印以<陕西省“双高双普”评估验收标准（修订稿）>的通知》和《旬邑县人民政府教育督导室关于对2014年实施“双普双高”工作进展落实情况进行专项督导检查的通知》及有关文件精神，认真调查分析研究学校实际，精心谋划、周密部署，强化措施，上下同心，抢时间、讲效率，加快软、硬件建设步伐，使该项工作进展顺利，圆满地完成了创建任务。现将我校“双高双普”创建工作汇报如下：

一、强化管理，夯实责任 1.依法办学，奠定基础

多年来，我校严格执行国家的办学方针政策，立足素质教育，关注学生发展，依法办学，开足开齐课程，做到了对内对外“一张表”；规范部室建设，在应建的30个部室中，原有23个，而且设施较为齐全，布置到位，管理规范。这些都为“双高双普”创建工作打下了坚实的基础。

2.立足校情，精心谋划

我校接到“双高双普”创建工作通知后，立即召开动员会，传达文件精神，统一思想，提高认识。经过反复调查分析研究学校实际，科学论证，精心规划，制定了切实可行的实施方案，为“双高双普”创建工作绘制了蓝图。

3.分工负责，落实责任

为了保质保量完成创建任务，学校及时成立了“双高双普”领导小组，并挑选精兵强将组成专门工作小组，及时组织全体教师认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》等有关文件，明确内容和标准要求，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，对照“清单”的任务要求，层层分解，落实责任，把工作落实到每一个人，确保了任务有人抓，能落实，切实

把“双高双普”工作作为一项重要政治任务来抓，形成周密的工作网络，各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。

4.建章立制，规范操作

为了“双高双普”创建工作的顺利开展，学校研究制定了《教育教学日常管理责任制度》、《教育教学后勤管理责任制度》、《部室管理责任制度》、《部室硬件建设责任制度》、《部室软件建设责任制度》、《校园文化建设、管理责任制度》，完善了《考勤制度》、《绩效考核制度》，做到有章可依，使“创建”工作有序开展，稳步推进。阶段工作完成以后，按照制度进行评议考核，优者奖励，滞后者处罚，有效地调动了广大教职工的工作热情。

5.规范管理部室，妥善管护公物

日常工作中，在加强教育教学及后勤等管理外，也不放松部室管理，制度装框上墙；定期检查软资料建设，发现问题，即时纠正、弥补；仪器、公物如实规范登记，进出手续齐全；维修、添置及时，既保证了教育教学的正常需要，也大大地减轻了“双高双普”创建工作的压力。

二、多措并举，全面实施 1.认真学习，领会精神

为了更好地搞好“双高双普”创建工作，我校组织全校教职工认真学习了《陕西省人民政府教育督导团关于印以<陕西省“双高双普”评估验收标准（修订稿）>的通知》和《旬邑县人民政府教育督导室关于对2014年实施“双普双高”工作进展落实情况进行专项督导检查的通知》及有关文件精神，领会文件精神实质，研究部署贯彻意见，要求广大教 职工进一步统一思想认识，自我加压，真抓实干，确保各项迎检工作有序推进；要求各处室要大力支持，密切配合，积极为“双高双普”的实施提供支持。

2.广泛宣传，形成共识

学校利用专题会议、教师例会、学生集会、标语、广播等宣传手段，开展形式多样的“双高双普”宣传活动，提高师生知晓率，统一思想，统一认识，形成创建 “双高双普”工作的合力，营造了良好的工作氛围。

3、对照标准，自查整改

自接到“双高双普”创建活动的通知后，学校立即组织全体教职工认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》，明确内容和标准要求，领会精神，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，形成创建整改方案。

4、参观考察，借鉴经验

在今年秋季开学初，学校即组织精干人员前往彬县龙高中学考察学习，借鉴了部室建设和管理方面的经验。一是有效地解决了我校部室建设的难题，创造了“多室合一”的建设思路，即功能相近的部室合而为一，如音乐室和舞蹈室即可以合而为一；二是促进了资料建设的系统化和管理的规范化，改变了残、缺、漏的现状；三是促进了部室布置的规范化，改变了设施、仪器摆放杂乱无序的现状，使部室布置美观，仪器、器材科学分类，摆放合理。

5、上下联动，争取支持

在整个创建工作过程中，教育局有关领导多次来我校指导工作，谋划创建蓝图，协调各方关系，统筹解决资金难题，确保了各项工作如期完成。尤其是在“校园硬化工程”施工过程中，教育局更是给予了大力的支持，风雨无阻，亲临现场，解决难题，促进了工程顺利完成。

6、突出重点，分类推进

重点围绕室部建设、环境建设和常规管理三方面强势开展创建工作。结合本校实际，添加内容，软硬兼顾。为了准时完成“双高双普”创建任务，我校全体教师克服一切困难，很多教师节假日坚持加班，全身心投入到“双高双普”创建工作之中，按照评估指标以及常规管理要求，如期完成了“双高双普”创建工作任务。

7、不等不靠，行动迅速

学校领导身先士卒，率先垂范，以校为家，牺牲节假日坚持值班；全体教师发扬无私奉献的主人翁精神，舍小家顾大家，团结协作，全力以赴，发挥特长，中青年教师积极承担部室和文化建设任务，加班加点，任劳任怨；老年教师主动请命参与修剪、粉刷、油漆、修剪等脏活累活，工作热情空前高涨，团队凝聚力前所未有。

8、加大投入，添置设施

学校在经费极其紧张的情况下，压缩开支，投入大量资金，购买电

脑40台、仪器柜20个、图书5200册；制作制度牌60个、宣传版面15个、门牌30多个，更新标语20多幅；补充完善了会议室、物理实验室、物理仪器室、化学实验、化学仪器室、生物实验、生物仪器室、图书室、师（生）阅览室、微机（亲情聊天、语言）室、体育活动室、体育器材室、卫生保健室、音乐（舞蹈、器材）室、德育展览室、美术（书法、器材）室、档案室等23个部室，新建了地理教室、多功能教室、团队部（心理辅导、留守儿童管护中心）、科技活动（劳动技术课）室等7个部室。

三、成绩斐然，实现了素质教育新跨越

1、硬件建设迈上了新台阶，实现了历史性跨越，坎坷不平、一下雨即泥泞不堪的校园得到了硬化，改变了脏、乱、差的落后面貌。

2、部室建设得到了进一步的完善，设施日趋齐全，管理日趋规范，为发展学生的个性特长，实现学生的全面发展创造了条件。

3、进一步更新了教师的教育教学理念，素质教育深入人心，提高了教师队伍的整体素质，促进了依法办学的进程。

4、促进了学校管理的科学化、精细化和信息化，提高了管理效益，为实现教育教学质量的新跨越奠定了基础。

我们在“双高双普”创建工作中付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，但与国家和社会的期望还有一定的差距。展望未来，任重而道远，但我们有信心、有决心，以所取得的成绩为新的起点，积极探索教育教学规律，努力工作，锐意进取，为实现我校的跨越式发展而不懈努力。

土桥中学

“双高双普”工作汇报 篇4

督导检查验收组：

“双高双普”工作在各级政府和上级主管部门的关心和领导下，学校上下高度重视并做了大量的工作，下面就我校工作情况汇报如下。

一、学校简况

西安市第十一中学创建于1956年10月，是一所公办完全中学，陕西省标准化高中。学校北接常青路，东临太华路，交通便利。学校占地29亩，总建筑面积14927平方米。学校现有29个教学班，学生1307人，其中高中部11个班，有学生455人；初中部18个班，学生852人。

学校现有教职员工 114人，其中专职教师 86人，教师中具有研究生学历8人，本科学历74人。现有高级教师 22人，一级教师35人。市区优秀班主任14名，未央区教学能手、“百优”教师 7名；省级骨干教师 5 名，市级骨干教师 6 名，区级骨干教师 12名。

近几年，在区委、区政府和教育局关心支持和正确领导下，通过全体师生的共同努力，学校的教育教学质量走出了低谷，迈入了先进行列，连续被教育局授予中考、高考质量优秀学校，党支部连年被评为先进党支部，综合考评连续为优秀，被全国养成教育项目办公室授予“全国养成教育实验学校”，被西安市市委市政府授予“西安市文明校园”，被西安市司法局等四单位联合授予“西安市青少年法制教育基地”、被西安市妇联授予“西安市示范家长学校”等荣誉和称号。

二、明确目标体系，实行上下联动

“双高双普”工作是贯彻党的十七大提出的“要优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，是义务教育作为现代国民教育的核心部分，是其他各级各类教育的基础，高水平高质量的普及九年义务教育和学前教育就是实现上述目标的关键。

上级高度重视。未央区区委、区政府、区教育局、街道办事处主要领导多次来我校视察，了解学校推进“双高双普”工作进展情况，对存在的问题提出整改要求，对学校的困难给予及时解决，在“双高双普”工作中起到了引领、指导作用。

区教育局科学决策，全面部署，整体推进，确保按时达标。区教育局切实把“双高双普”工作作为全区教育工作的重中之重来加以贯彻落实。不仅在工作计划要点中突出强调，而且把这项工作作为每年的教育大事来抓。同时，区政府督导室牵头，区教育局相关科室配合，就“双高双普”工作对校长及相关人员进行了多次培训，并经常性下校检查、帮助、指导，使学校“双高双普”工作得以稳步、快速推进。

我校成立了相应的领导机构，制定方案，对照《陕西省“双高双普”评估验收标准》的8项一级指标，154项二级指标，严格贯彻落实，在此基础上我校又将上述指标分解为若干项三级指标，逐项落实到各个处室，填写21表17册，组织教工、工作人员参加各级各类的培训，多次召开“双高双普”的工作会议，学校领导、部室管理人员、年级教师按照分工，积极准备，保证了此项工作的顺利进行。

三、明确办学理念，走内涵发展道路

2013年4月以来，学校围绕《关于全面推进学校内涵发展的实施意见》（未教发【2013】200号）文件精神，对学校今后的发展进行了重新梳理和定位，进一步明确了办学理念、办学目标和办学思路，从而走内涵发展之路。

1、指导思想：学校教育的本体价值，不是为了选拔适应教育的学生，而是为了创造适应每个学生的教育；学校教育的基本任务，是尽可能地为每一个学生提供适应潜能和个性发展的充分的教育条件和教育机会，并以此培养学生自我生存和自我发展能力，促进学生综合素质的全面提高，以适应社会发展之需。而要达成这个目标，学校必须同时把教师的发展和成功视作同等重要的任务。因此，学校的办学指导思想是坚持“以人为本”的理念，以“三个面向”和科学发展观为宗旨，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强德育核心，重点培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

2、办学理念：建设活力校园。

“让学校焕发生命的活力”，这是一种关注师生生命状态，丰富师生生命历程，激发师生生命潜力，促进师生生命成长，提高师生生命质量的教育理念。

3、办学目标：德育特色化，课堂高效化，管理精细化。

我们将秉承“建设活力校园”这一办学理念，用丰富的文化生活，激发学生探索的勇气和兴趣；用特色的德育，浇灌富有情操的文明之花。高效理想的课堂就是尊重个体，促进学生个性充分发展的课堂。管理是学校的灵魂，严格学生管理，突出教学管理，体现人文管理。规范，精细，充满爱的管理是学校提升教育教学质量的保证。

4、办学思路：完善机制，注重内涵，突出特色，打造优势

学校以此作为长远发展的思路和策略，以制度管理学校，以内涵促进发展：以师生共同发展为核心点，挖掘学校发展的深度；以特色创建为主线，增加学校发展的亮度；以学校文化浸润为面，拓展学校发展的广度，突出内涵发展，注重特色发展，全面引领学校各项工作开展。

四、加强德育工作，落实素质教育

学校在德育工作中坚持“强化、实效、创新”的基本原则，坚持德育特色化的教育理念，强化“以德树人”的德育目标，提高德育水平，深入开展“讲传统，讲诚信，讲守则”和“德育实践，创新实践”的三讲两实践活动，积极探索德育的新办法、新途径，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。学校始终把养成教育、感恩教育和生命安全教育为特色的德育品牌，使学生养成良好习惯，懂得感恩父母、感恩老师，回报社会，珍惜生命。“做事先做人”是我们基本的德育理念，学生德育工作主要围绕“会做人”展开。以日常养成教育为主，从小事做起，从身边做起，长期坚持，形成习惯，从而使学生终生受益。

1、坚持贯彻落实党的教育方针，充分发挥德育在全面和谐发展教育中的主导地位，采取“课堂教育、课外活动”相结合的育人形式，建立“学校、社区、家庭三结合”的育人网络和“全员育人、立体管理”的育人机制，立足学生全面发展，努力把学生培养成为能从容应对新世纪挑战的“四有新人”。

2、坚持教育教学面向全体学生，关爱学生，尊重学生，相信学生，赏识学生，期待学生。对在班级中成绩较差的同学，长期开展补困工作，教师利用业余时间给学生补思想、补基础、补方法，收到了良好的效果。

3、坚持开展爱国主义教育系列活动、学雷锋志愿者、“孝敬长辈，学会感恩”、“知荣明耻树新风”、“民族精神代代传”、“构建道德风景线，争做美德好少年”、国防教育、研学旅行综合实践和各种主题教育，丰富学生的情感体验和人生经历，将教育的视野拓展到广阔的大自然，拓展到多姿多彩的社会生活，提高学生的人文素养。

4、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。和派出所、社区建立了广泛的联系，派出所和专业人士多次来我校对学生和教师进行法制教育和防火知识培训。多年来，没有发生过学生犯罪现象。

5、我校德育工作形成了以政教处、年级组、班主任为骨干，党政工团齐抓共管，全体教职工参与的工作机制；德育工作领导小组定期召开会议，研究德育工作，做到德育工作有思路、有目标、有措施、有落实、有成效。同时，注重德育工作的创新，开展了学习榜样、主题班会、心理健康等一系列活动，收到良好效果。开办家长学校，定期对家长进行培训，印发家教资料，开放心理咨询室，接受家长对学生的心理咨询，受到家长好评，家长学校被评为市级示范家长学校。

五、开拓教学思路，实施高效课堂

课堂是教育教学的主阵地，抓住了课堂就抓住了教学质量的关键。我校把深化课程改革和高效课堂研究作为全面推进素质教育的关键环节来抓，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，紧紧扭住高效课堂研究成果转化这一抓手，以落实MS-EEPO为突破口，突出课堂教学模式和学生自主学习的构建，以“减负增效”为追求，努力解决学生“有效学习”和教师“有效教学”问题，切实提高了课堂教学效益，实现了教学质量增长方式的快速转型和不断优化。

1、打造互动模式，提高课堂效益

减负增效的关键是努力提高课堂教学效益。我校近年来立足教学模式的优化，经过紧贴教学一线的研究和实践，整理出了涵盖各学科基本课型的模式。各教研组切实贯彻“集体备课参照模式，课堂教学使用模式，教学检查突出模式”的工作要求，培植“课型模式运用垂范者”，建立模式使用激励制度，通过开展全过程评优系列活动，即 “模式运用展示课”、“模式教学精品课”、“骨干教师引领课”、“高级教师示范课”、“青年教师过关课”、“获奖教师汇报课”、“结对学校研讨课”、“学生家长观摩课”等教学活动，努力使得每个教师都运用现代化的教学设施，不断提高课堂教学效益。打造互动模式，不但可以迅速有效的提升教师的执教能力，而且确保了学生在课堂上的参与热情和参与度，从而实现了“让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来”的目标。

2、精细教学管理，狠抓过程落实

我校经过几年来的强化教学常规管理，建立了覆盖全程的教学质量监控机制，绝大多数教师的教育教学常规有了显著的提升，课前备课、课后反思、听课评课、作业批改、考练讲评等教学环节都具有了较高的质量，学校教学常规管理工作获得区教育行政部门的一致肯定。在狠抓教学常规管理精细化的基础上，学校积极引导教师实行教育常规的自我约束和自主管理，促进教师自觉主动做好教学常规工作。学校行政部门将常规管理的重点放在教育教学的热点和难点上，集中力量聚焦备课的科研含量和听课评课的实际效用上，努力提升教师的自觉工作质态。

六、实施校本研修，促进教师的专业成长

学生的健康成长是学校内涵发展的最终目的，学生健康成长的前提是教师的专业成长，教师的专业成长的前提是学校为其提供成长的环境和条件。我们从学校实际出发，树立“以人为本，面向全体，全面发展”思想，抓住新课程机遇，充分挖掘并合理整合、盘活各种教育资源，大力开发校本课程，搭建教师专业发展的平台，引领教师走上幸福的科研之路，让教师成就学校的内涵发展，同时成就教师自身的发展。

1、教师队伍：专任教师86人，本科学历79人，占专任教师总数91.9 %，中级职称37人，高级职称16人，所有学科教师所学与所教均专业对口，投入近20万元为专任教师配备笔记本电脑，全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，尊重学生人格，无侮辱、体罚、变相体罚学生现象，教学活动中能体现学生的主体地位。实施了教师聘任制，师生比为1：14。建立了校本培训制度，新老教师互结对子，同头课研究备课，中高级教师示范课，教具学具制作评比，参与相关课题研究，研究有计划、活动有总结、成果有推广，以研促教、促进教师专业化发展。

2、教师培训：创建学习型校园，开展教职工读书活动、演讲比赛、学术讨论；建立教师业务档案，定期进行教师业务考核，完善教师评价机制，打造新型教师队伍。

⑴加强对全校教师理论学习的指导，提高学习的针对性和实效性，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，立足校本研训，通过示范引领，骨干教师带头，全员参与的方式鼓励全体教师、班主任主动参加各种业务学习和培训。

⑵规范制度管理，强化培训效果。继续坚持理论学习笔记学期考核制度，促进教师自我培训；完善培训档案管理制度，加强外出培训的组织管理与检查，做到有组织、有记录、有反馈、有交流，确保培训的实效性。对内容较为典型的培训学习，参加人员在相关范围以报告或课堂展示的形式做汇报交流，提高了培训效益。

⑶立足实践培训, 以“合格教师——骨干教师——优秀教师”阶梯性发展为基本框架，逐步建立教师专业成长链。

一是新老教师结对子，我校多年来始终坚持师徒合同、新任教师汇报课等常规工作，做实新教师培训，强化合格教师培养。

二是通过举办教学基本功比赛等活动加强青年教师培养，壮大骨干教师队伍。

三是以课题研究和鼓励学科教师开办专题讲座等形式，充分发挥骨干教师作用，提升教育教学科研能力，加快名师成长步伐。

3、教学研究立足校本。教学研究是提高质量的源头，我们主抓了课堂教学环节，集体研究单元章节内容，一人执笔书写教学设计、说课，本组评课提改进意见，经过反复研磨，再公开授课，邀请教研室专家评课指导。通过同伴交流互动、集体推敲提高、专家评议引领这一我们称之为“磨课”的教研活动，达到提升教学行为、接受教学新理念、改进教法的目的，从而提高教师教学水平，提高了教学质量。

4、组织和鼓励全体教师参加各级各类论文、案例等的评比活动或投稿，倡导教师将具有意义的教学设计、教学案例、教学反思、教学叙事、教学论文、课件设计以及说课、评课等用文字记录下来，其中重点以案例研究和教育叙事为主。近三年，先后有80人次在省、市、区教学论文、教学设计等征集中获奖。

七、规范办学行为，促进学生全面发展

1、普及程度：根据市、区教育局划片就近上学的要求，我校接纳了来自本学区的全部学生，按时入学率达100%，近年来学区内残疾学生、外来流动人口的子女享受正常入学待遇，入学率达100%；根据省市教育主管部门切实抓好“控辍保学”工作的要求，结合我校的实际情况，制定了控辍保学措施，对低保户子女和家庭困难子女，学校也相应制订了减免学杂费等相关政策，保证这些学生不因为家庭经济困难而辍学，近年来无辍学现象，九年义务教育完成率达100％。

2、严格执行国家和省市颁布的课程方案，开足课程，开齐课时。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并将其纳入学生学业水平考试评价之中。二是确保节假日师生的法定休息时间，严禁中小学校以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课。三是科学安排作息时间，包括学生每天在校教育教学活动的时间，每天参加集体锻炼的时间和睡眠时间等。四是统筹各学科教师的作业布置，控制作业数量、精选作业内容，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

3、认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，通过晨练、课间操、眼保健操、体育课、课外活动时间确保学生每天体育锻炼不少于1小时。学校配有校医，经常开展卫生健康教育，坚持学生健康统计监测制度，提高学生体质，使学生体质健康合格率达到了95%以上，近视不良率得到有效控制，多年来，学校没有发生过群体性、流行性传染病。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

八、加大硬件投入，改善办学条件

学校50年代所建校舍曾经是北郊教育系统一道靓丽的风景，但因年久暗潮，已不能适应城市化进程的需要。未央区委、区政府领导高度重视，于2004年专门两次召开会议研究论证，决定对学校进行全面规划，整体改造。2005年12月整体改造工程开工，2008年底全部完工，累计投入资金近2000万元，各项设施正常投入使用。

学校现占地面积19597.9平方米，生均14.99平方米。校园绿化面积2964.5平方米，生均2.67平方米，投入资金63.2万元。投入34.3万元建设塑胶操场，有4道塑胶250米环形跑道，100米直道5道，一个非标准人造草皮足球场地，2个标准篮球场地，乒乓球台若干，设施、器材能基本满足体育教学和体育活动，设有1个体育器材室，新建师生室内活动室1个，面积300平方米。

学校总建筑面积14927平方米，投入资金1472.3万元。建筑分布情况为：教学楼两座，4层单面，面积3940平方米，可容纳32个教学班，每间使用面积71平方米，每间教室配设多媒体、电视，学生单桌单椅，均为教育局教学设备中心配发，符合《学校课桌椅卫生标准》。图书实验综合楼双面5层，面积4449平方米，内设理化生实验室各2个，均达到国家城市I类标准，仪器设备满足教学需要，教师演示实验和学生分组实验达到100%，设备完好率达95%以上。理化生仪器室室各1个，理化生探究实验室各1个，通用技术教室2个，地理室1个，微机室2个，多媒体教室1个，科技室1个，劳技室1个，心理咨询室1个，音乐教室1个，舞蹈教室1个，美术书法教室1个，师生图书阅览室各1个，多功能厅1个，累计投入资金1642.6万元。图书室现有藏书63200册，生均48册，报刊杂志106种，工具书、教学参考书195种，调拨50种，总计245种，新增电子图书25万册，近5万元。学生阅览室座位120个，教工阅览室设36座，符合要求。音像资料、计算机软件基本可满足教学需要。学生(教职工)公寓楼一座，共5层，面积3693.4平方米，有房110间。办公楼一座，3层，面积1275平方米，目前按年级组办公，教师人均办公面积12.2平方米。校园食堂一座，面积606平方米，配有标准餐桌，承包经营，学校监督。

九、加强校园文化，提升办学品位。

学校文化就是学校的生存和发展方式。学校发展过程是教育文化的积淀过程，唯有以办学理念上的文化定位，管理方式上的文化取向，教育行为上的文化传承，教育环境的文化营造为核心的校本文化建设，才是真正促成学校内涵发展的内力所在。有了和谐的学校文化，教师之间才有情感支撑，无论是课程开发还是课堂教学变革，都有了可靠地保障和空间，学校内涵发展才能落到实处。

1、学校十分重视校园文化建设工作，校园整体规划科学，实验楼、教学楼、公寓楼依次错落排列，沉稳有序又不失生动，建筑外立面的灰白主基调尽显校园书香之气和雅致情趣，运动场红跑道、绿草坪，动感强烈，与生活区、教学区实际分离却意境相连，为这座崭新的校园营造出了和谐的育人氛围。校内道路宽畅，水路、电路设备先进，安全畅通。2011年以来，学校以创建省级标准化高中、市级文明校园、55周年校庆为载体，精心打造“绿色校园、书香校园、文明校园、和谐校园”,不断加强校园内外绿化、美化、亮化工作。校园三季有花，四季长青，干净整洁，幽雅宁静。

本学期，在教育局的大力支持下，我校坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则，紧紧围绕“建设活力校园，促进学生健康成长”这一办学目标，注重科学精神与人文精神相结合，通过校门文化墙的改造、“腾飞”不锈钢雕塑、教学楼花岗岩足下文化、主席台及文化长廊的建设，引导师生树立正确的思想观、人生观、价值观为导向，以实施科学文化素质教育为基础，以建设良好的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境，强化育人功能为重点，弘扬主旋律，突出高品位，面向未来，与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力，又有深厚文化底蕴和鲜明时代特色的校园文化环境。

2、加强部室文化建设，营造浓郁的校园文化氛围。校内建筑物外墙有体现文化内蕴的醒目标语；教学楼、实验楼廊道内悬挂着伟人学者画像及人生格言；阅览室、实验室、食堂、校园、教室里有制作精美的格言警句牌，让每面墙壁会说话，营造了浓郁的书香氛围，使学生时时处处得到激励和教育。

3、学校校务公开实施方案，及时通过不同途径，采用不同方式公开学校有关事务，提高学校管理的透明度。

4、丰富教职工的精神文化生活，学校开展了一系列群众性文体活动，如教工运动会、乒乓球比赛等。形成“团结友爱、共事共心、温暖同享”的“温暖工程”特色。工会做到“三必到”：教职工家里有喜事必到，去祝贺；教职工家里有忧事必到，去帮忙；教职工家里有困难必到，去解决。让一项项充满人情味的规定，使老师的心与学校贴得更紧。让丰富多彩的校园文化活动，使教师更加为人师表，提高学生勤奋学习、积极进取的自觉性。

5、重视校园安全工作，制定了一系列安全工作制度，经常开展各类安全教育，实施了安全保障措施。如：节假日领导值班、安全疏散演习、红外线对射安全系统、视频监控系统、安全责任制等。多年来，从未发生过校园重大安全事故。

十、整改情况及存在的主要问题

1、整改情况：

“双高双普”工作是一次了解学校、热爱学校、发展学校的教育活动，起到了凝聚师生、锻炼队伍、强化管理的作用。我校经过几年的努力，经过整改“双高双普”工作基本达标。

⑴师生体育活动室、通用技术第二教室已全部到位。

⑵规划整改项目校园占地面积、操场面积不达标，随着城市规划的修编、城中村改造等城市建设的不断推进和区委区政府统一规划，进行教育资源整合，将会得到逐步解决。

⑶专任教师研究生学历不达标问题，一是学校鼓励教师参加学历进修，二是引进具有研究生学历毕业生，加强师资力量建设。

2、存在问题

⑴设施的利用效率还待提高，今后一方面积极创造条件完善设施，另一方面加强教师培训，充分利用现有设施，提高教学质量。

⑵高中学科教师缺乏骨干引领。高中部长期规模小，优秀高中教师连年流失，学校内部培养速度跟不上高中发展速度，需要借高中整合之机，调整优化优秀高中教师结构，促进高中教学质量的提高。

“双高双普”工作阶段安排 篇5

全校“双高双普”工作分五个阶段实施，具体为：

一、启动阶段（2012年5月—2012年6月）

1、认真学习省市区有关文件精神，统一思想，提高认识，召开全体教师“双高双普”动员会，全面安排部署“双高双普”工作。

2、成立“双高双普”工作领导小组和工作机构，抽调人员组成专门工作小组。

二、实施阶段（2012年6月—2012年10月）

1、调查摸底。按照《陕西省“双高双普”县区评估验收标准》，认真开展自查摸底，寻找工作差距，制定实施方案。

2、全面完成学校建设和部室内设施装备，达到创建标准。

5、完成“双高双普”档案的建档归档工作及学校绿化美化、校园文化建设的设施和建设任务。

三、自查阶段（2012年10月—2012年11月）

学校按照标准组织自查自验。邀请中心校和区“双高双普”办公室对本校进行模拟验收，针对存在的问题提出整改意见，制定详细的整改方案，做好查漏补缺工作。

四、迎检阶段（2012年11月）

全面完成各项创建工作，完善“双高双普”相关资料收集、整理、汇编工作，营造迎验氛围，全方位做好迎验准备。

五、提升阶段（2012年12月）总结创建经验，全面提升我校整体办学质量和办学水平，继续巩固创建和教育成果。工作要求

一、加强领导，提高认识

迎接 “双高双普”评估验收，是我校的一项重要工作，我们要认清形势，要有高度的责任感和敏锐性，要切实把迎验工作摆到重要议事日程上，把“双高双普”迎验工作作为我校工作的重中之重。统一思想，增强信心，确保此项工作圆满完成。

二、明确任务，落实责任

“双高双普”工作十分紧迫、任务艰巨、工作量大、程序复杂，各工作小组要各司其职，各负其责，分解任务，各有侧重，突破重点，完善措施，密切协作，相互配合，发扬团队精神，做好“双高双普”工作。

三、加大投入

增加教育投入，加强教育硬件建设，改善办学条件，促进教育资源的优化配置和均衡化发展。努力为实施“双高双普”提供保障。

四、发挥职能，通力协作

各相关小组要充分发挥职能作用，加强教育教学管理，共同搞好“双高双普”迎验工作。

“双高双普”工作既是我校教育教学业务工作当中的一项重要任务，也是积极响应和配合区、局迎验工作的一项政治任务，我们一定要从大局出发，紧急行动起来，不遗余力地做好我校的所有迎验工作，要以高度的责任感和使命感去落实我们的工作任务。

双高双普工作汇报材料 篇6

一、学校基本情况：

薛曲小学位于韩城市金城办薛曲村，地处象山脚下，涺水河畔，108国道与302省道交汇处，地理位置优越。学校占地面积10200平方米，建筑面积3012多平方米，现有教学楼一栋800平方米，锅炉房360平方米，绿化面积4088平方米，硬化面积4482平方米。学校布局合理，功能齐全，环境优雅，景色怡人。

学校设有9个教学班，学生337人(其中女生154人)，适龄学生入学率100%，义务教育完成率达到100%。专任教师34名，其中大专以上学历32人，学历合格率和岗位达标率均为100%。学校内部设施配备齐全，内设：少队部、图书室、阅览室、卫生室、语音室、计算机教室、多媒体教室、远程教育室、仪器室、自然实验室、体育器材室、会议室，图书8058册，各类教学器材基本满足教育教学的需求。

在各级领导的关怀、支持和帮助下，奋进中的薛曲小学实现了一又一个跨越式的发展：近三年来我校先后荣获韩城市“平安校园”称号，市局“文明校园”称号、获、、市局教育工

作先进集体、小学生数学竞赛优胜集体、市局教学质量二等奖、、分别荣获少儿书信大赛优秀组织奖、金城办教育教学先进集体、.3 学校获第八届少儿书信文化活动韩城赛区优秀组织奖、校长杜芳辽被韩城市教育局评为“创优争先”先进个人、、金城办优秀先进共产党员，教师高宁、王旭梅获市教学能手，薛莉获说课标、说教材一等奖，并赴渭南参赛，教师先后三十多人次获得市级以上奖励，学生近四十人次获得了国家省地级奖励和学科竞赛奖。209月，杜校长被评为市“先进教育工作者”，学校被评为市级教育教学先进集体，张卫萍、王佩、薛艳娟被金城办评为先进教师，王旭梅被评为优秀支教教师。

二、“双高双普”工作具体做法：

1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：

近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。在市教育局的正确领导及薛曲两委会的大力支持下，学校基础设施得到加强，校容校貌有了很大改观：危漏校舍全部拆除，市局先后为学校建设了大门、门房、厕所，换围墙320米，硬化道路1800米，绿化场地3300平方米，改造了教室、办公室，重走了线路;20又新建教学楼一栋606平方米(配有地暖设施)，彻底解决了学校因学生增加、校舍紧张的局面;2010年——20学校教室、办公室全部安装暖气设施并已经正常供暖;各班教室分别配备了三台吊扇，保证夏天学生能在凉爽中学习，极大地改善了办学条件，校园面貌焕然一新。漫步校园，三季有花、四季常绿、冬暖夏凉、环境优雅，育人气氛浓厚。

2、抓学习、促作风，不断加强师德师风建设：

结合国、省、市、区有关师德师风建设的文件精神，教育全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱学生，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，学校还开展了“教师职业道德月”活动，深入开展“八查八看”活动;组织教师再次学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、八荣八耻等法律法规和文件，树师德、铸师魂。要求教师每学期写5000字政治学习笔记及4篇学习心得。

3、坚持质量立校，狠抓教学常规管理。

学校始终围绕“教育教学”这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。始终绷紧教学常规管理这根弦。教导处制定符合我校实际的《教学常规管理制度》，并与全体教师签订《教学目标责任状》，对备、教、辅、改、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学各环节的落实到位。制定《薛曲小学教学质量目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性，并加强对学生检测的指导和管理力度，搞好质量分析，及时寻找差距，纠正偏向，有力地推动了教学质量的稳步上升，学校教育教学质量始终名列全乡前茅。

4、抓德育实效，推进基础教育改革。

成立德育工作领导小组，坚持以德兴教，以人为本，充分利用国旗下讲话、红领巾广播站对学生进行思想教育和法制教育;利用主题班会和庆“六一”、“十一”“元旦” 节日等活动渠道丰富学生学习生活，做到有活动有记录;优化校园班级文化环境，设置宣传栏、名人名言等上墙;重视学生日常行为，由浅入深，改进未成年人思想建设;建立起了值日中队监督制度，教师值日制度，流动红旗激励制度。同时开展文明班级争创活动，做到目标明确，验收规范，反馈及时，通过每日督导，发现问题及时解决，加强行为规范训练力度。定期安全检查，做好安全检查情况登记，学校师生近三年无违法犯罪现象。

5、业务学习促提高，校本培训促发展：

利用每周一次业务学习的时间，组织教师学习新课程标准及新理念。平时写好教学反思、教学案例或经验总结;每学期写好2篇教学心得，上好一节公开课、示范课等，努力提高业务水平，近年来，我校教师多篇论文省市区发表获奖。同时围绕全面提高教育教学质量这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践中的问题，组织教师参加中心学校开展的校本培训，学校教研活动，学校中青年教师为老教师传授信息技术，老教师向新教师传授教学经验等渠道、方式，互学互促。

6、加强科学管理，规范教育行为：

学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据。学校工作有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

7、抓好安全教育、保证学校和谐稳定：

学率控制为0%。切实落实“两免一补”政策，做到了有计划、有制度、有档案、有名册，手续健全发放及时、到位。

三、存在的问题及构想：

1.安全警钟长鸣，抓好校园安全，创建平安校园，坚决杜绝不安全事故发生。防患于未然。

2.努力提高教育教学质量，我们要以扎实而创新的日常工作为基础，全面提升教学水平：如教师的业务提高问题;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。

一中双高双普工作报告 篇7

一、前期完成工作

(1)、学校制定了《贾村镇第一初级中学“双高双普”工作实施方案》。

(2)、召开学校班子成员会、全体教师会，统一思想，提高认识。组织全体教师学习陕西省“双高双普”工作评估验收标准。向部室管理人员印发“双高双普基本知识问答”21份。

(3)、在原先部室管理的基础上按评估标准重新规划“一部二十室”的管理及人员分工。并将部分部室进行了调整。

(4)、各处室及各部室人员按照评估验收标准建立了自查问题台账。并重新修订了部室管理制度。

(5)、学校组织部分师生画出了排球、篮球、羽毛球活动场地。

(6)、利用寒假时间学校请专门人员维修更换了各部室及教室灯具。

(7)、学校组织部分师生对图书室书籍进行了统一清查登记。

(8)、各部室、各处室将20xx―20xx―1档案进行了初步整理。

二、未完成工作

(1)、各部室管理制度牌、室内标志性标语、窗帘正在制作中。

(2)、部分部室及教室线路维修不彻底。

(3)、音乐舞蹈室室内陈设布置不到位。

(4)、劳技室、科技活动室、卫生保健室、留守儿童管护中心、档案室等部室内设严重不足，需要按要求予以添置补充完善。

(5)、理化生实验室定位标签、实物标签需要重新填写并更换，标签内容应与实物数量相对应。

(6)、图书室、阅览室重新分类并更换标签。

(7)、校园内50米、100米直道、足球场、跳远场地等室外活动场地未画出。

(8)、各部室过程性资料、活动资料需进一步补充完善。

三、后期工作设想及步骤

(1)、进一步统一思想、强化认识，明确分工，抓落实、抓监督。

(2)、按标准对各部室内设进行布置，突出部室特色。重点打造理化生实验室、德育展览室、美术室、微机室、音乐舞蹈室、学生宿舍等部室。

(3)、规划校园内50米、100米直道、足球场、跳远场地等室外活动场地。

(4)、及时整修部分部室及教室线路，确保安全。

孟家湾中学“双高双普”工作组织机构 篇8

县教体局督导室：

根据扶教督发【2014】1号文件精神，我校认真研读了扶风县人民政府督导室《扶风县“双高双普”督导意见书》，对文件中指出的涉及我们学校的问题高度重视，成立整改工作领导小组，校长亲自牵头任组长，其他班子成员任小组长，下设五个工作组，组织人力财力，对照检查组提出的问题、逐条逐项进行了整改。现将整改情况报告如下：

一、“部室使用率低，使用记录资料缺少”问题

学校组织部室管理员召开了专门的会议，对部室管理员进行了档案资料完善培训和统配部室管理员操作技能轮流培训，明确了使用要求。将全体教师分为两大组六个小组，采取学习边使用的方法，推行制度保障，确保了部室使用的常态化，利用一月时间完善了2013年所有资料，并对使用记录进行定期检查，并对完善情况按省颁标准进行了自查验收。

二、“教学楼后面和校门口存在卫生死角”问题

督导结束后，校领导积极和校门口农户联系，克服困难，共同动手，清理了校门口东侧堆积的木材。同时，将教学楼后卫生死角纳入六年级清洁区域，坚持每天打扫。

三、“校园文化建设主题不明确，无特色”问题

针对督导中指出的校园文化建设主题不明确问题，我们三次召开校园文化建设专门会议，结合学校实际，讨论制定了以“托起每个孩

子的梦想”为主题的校园文化建设方案，现正在逐步落实实施，三月底前将全面完成。

四、“不能坚持开展大型德育活动”问题

学校制定了德育工作计划和德育行动方案，各项活动设计到位，夯实了德育工作的责任，不让计划、制度停留在纸面。德育领导小组及工作小组的成员自加压力，纳言献策，共同努力，下一步要使得德育大型活动经常化，收集活动资料规范化。

五、“素质教育评价体系不完善”问题

根据素质教育评价标准，完善制度，建立健全评价体系，并坚持全面落实减轻学生课业负担。探索建立“三个评价体系”。第一，德育目标体系。科学确定德育内容，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。第二，能力目标体系。确立学生能力培养标准，重点培养学生的基础能力、学习能力、交往能力、实践能力、创新能力等“五个能力”。第三，体质目标体系。全面加强学校体育工作，力争到2014年，学生体质健康标准合格率达到90%以上；平均身高较2012年增高1—2厘米；营养不良、肥胖和近视比例明显下降；每个学生都能掌握两项体育运动技能。

六、“体、音、美、科学教学亟待规范完善”问题

在体、音、美、科学教学工作方面，我们主要做了以下工作：

1、端正教育思想，切实摆高位置。

2、依规开齐开足课时，把课程计划落到实处。

3、加强能力培训，强化师资保障。

4、除统配部室以外，增添体育器械。

5、重视督查考核，严格常规落实。

七、“课程开设不齐，两课两操一活动未落实”问题

为了进一步推动学校体育工作的改革和发展，全面提高学生的体质健康水平，我们制定了学校体育工作三年行动计划（2013-2015年），课程编排已全面调整到位，两课两操已得到落实。学校还加大学校体育场地和设施的投入力度，正积极试行筹备特色大课间活动，做到教师带队，师生同活动、同锻炼。进一步加强体育教育教学管理和考核，大力开展阳光体育运动，完善了学校体育器材的管理，提高体育器材的使用率。进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，保证学生每天一小时体育校园活动，从制度上严禁挤占学生校园体育活动时间，严格执行课程计划，按照规定开足体育课，严禁挤占体育课。

今后，我们将进一步增强信心，增添措施，加大力度，确保各项工作任务顺利完成。

法门镇宝塔中心小学 二0一四年三月五日

“双高双普” 整改工作汇报

孟家湾中学“双高双普”工作组织机构 篇9

自建园来,始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳,明确了 “ 争创一流 的环境、一流的师资,一流的服务,促进幼儿和谐发展 ” 的办园目标,努力提高 教师整体素质, 不断强化内部管理, 幼儿园在村广大的家长中赢得了良好的声誉, 而且还受到了领导与同行的好评。现双高双普工作

情况汇报如下:

一、基本情况

我园在园学生 245人,教职工 13人,其中专任教师 12人,教师学历达标 率 90%,学校机构健全。教室南北朝向,空气流通,日照充足。设有集音乐、多 媒体等功能为一体的大活动室一个,面积 60平方米。幼儿教室 6个,教室内桌 椅充足,适合幼儿身高需求;每班有幼儿玩具柜、图书柜,各类小玩具充足,图 书、画册种类多,适合幼儿年龄特点,内容健康;班内配有教学用琴、消毒柜、电视机,并为各班配足录音带、光盘,以保证其正常使用;每班安装洗手盆 2个,消毒灯 1个,以保障幼儿日常卫生消毒。办公室电脑上网,为教师能及时了 解新的幼儿教育信息提供保障。为进一步提高教师理论素养, 我园还为教师订阅 教育杂志、报刊,每年为教师购买大量保教书籍。

二、“ 双高双普 ” 的主要做法

1、认识到位。我校在中心校 “ 双高双普 ” 工作动员大会后,立即召开教师大 会, 研究部署贯彻意见, 认真传达贯彻中心校会议精神, 要求各专题组进一步统 一思想认识,自我加压,真抓实干,确保各项迎检工作有序推进;要求各小组、各班要大力支持,密切配合,积极为 “ 双高双普 ” 的实施提供支持。

2、行动到位。为确保 “ 双高双普 ” 各种数据材料真实、准确, 学校各专题组、各小组全体成员利用双休日时间,加班加点,及时做好各种表、册、卡的建档和

滚动工作,同时认真对照 “ 双高双普 ” 验收标准,开展自查、整改,逐项分解,落 实到人。

三、教育工作

《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施,对教师的专业水平和整体素质均 提出了新的更高的要求。我园在提高教师队伍素质, 创优质高效的教学质量上狠 下功夫。

1、狠抓教师队伍建设。教育质量的好坏关键在于教师, 特别是在于教师素 质的高低。为了让每一个幼儿全面和可持续发展,我们主抓了教师的师德建设, 如健全了政治业务学习制度,做到政治学习、教师业务学习每 两周一次,平时 根据具体情况添加;健全了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度。在教师继续 教育工作上, 我们鼓励教师通过各种途径提高学历层次。因此, 我园教师队伍整 体素质高, 教研能力、保教能力强, 而且能够熟练地运用现代教育技术手段进行 教学。

2、采用多种形式的岗位培训促进了教师的成长。学海无边,学习是进步 的阶梯。我园始终把贯彻落实《规程》 《纲要》放在首位,多次组织教师通过网 络聆听幼教专家关于《纲要》解读和落实经验讲座及幼儿教育先进理念的学习, 向各级专家、同行们学习取经, 端正教育观念, 反思在我们的教育过程中的不足 和存在的优势, 尽量避免或减少教育行为过程的盲目性和照搬照抄, 从而提高教 师队伍的综合素质、岗位能力和教育实际水平。此外我们经常进行技能技巧大练

兵活动,绘画比赛,制作比赛等,提高教育教学能力和娴熟的教学技巧,使我们 的教师不断成长起来。

四、存在问题及今后努力方向

建园以来,我园各项工作取得了不少成绩,但也同时存在一些问题,以 下是我园今后的努力方向:

1、大力加强队伍建设,促整体素质提高。确立以人为本的办学理念,使幼 儿园得以持续发展,想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台。

2、不断改善办园条件, 为幼儿的发展提供优越的环境。我园将完善保教设 施,确保一日整托的顺利开展。

3、进一步重视安全工作,确保幼儿健康成长。“ 安全重于泰山 ”。在安全教 育工作中做大量的工作。及时发现隐患,迅速整改,确保万无一失。

孟家湾中学“双高双普”工作组织机构 篇10

----韦庄镇中心幼儿园“双高双普”工作经验交流

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！欢迎各位莅临我园检查、指导“双高双普”创建工作。11月2日，县局“双高双普”工作阶段推进会结束后，我园立即召开教师会，认真传达会议精神，进一步统一思想，坚定信心，从园所实际出发，本着“突出优势、彰显特色、打造亮点”的指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件建设步伐，使我园“双高双普”工作稳步推进，有效地逼近创建工作标准。现将我园在“双高双普”创建工作中的一些做法做以总结交流：

一、基本情况：

韦庄镇中心幼儿园始建于2013年8月，由原韦庄中心小学改建而成，是一所全日制公办幼儿园，属于澄城县农村幼儿园唯一一所人事、财务相对独立的试点幼儿园。幼儿园占地面积8400㎡,建筑面积4200㎡，绿化面600㎡。目前幼儿园设有大、中、小12个教学班，教职员工36名，在园儿童486名。教职员工中，一线公办教师9名，聘用教师17名，管理与后勤公办教师4名，聘用饲养员、清洁员、门卫、厨师等工人共6人。幼儿园按陕西省一类幼儿园标准改建与配置，场地独立、布局合理、环境优美、设施较为先进。目前园内设施设备基本配套齐全，班班配有多媒体教学设备，冬季锅炉取暖、夏季风扇降温；室外配有功能多样的大型组合玩具，种植园、养殖区、沙池坑、戏水池等设施集启智、健体、娱乐为一体，一应俱全。园所按照双高双普标准与要求，本学期内配置了保健观察隔离室、教玩具制作与陈列室、图书资料室、科学发现室、美工活动室、音体活动室等，同时新建幼儿休息室6个。各室部内部设施力争达到省颁一类标准。

二、双高双普创建主要作法：

1、强化领导，夯实责任。本学期初,特别是11月县局“双高双普”工作阶段推进会结束后，我园及时成立了 “双高双普”领导小组和工作小组，对照“双高双普”工作的任务要求，落实责任，层层分解，责任到人，逐项落实。全体领导各司其职，密切配合，齐抓共管，使双高双普创建工作整体有序向前推进。

2、对照标准，自查整改。11月中旬，领导小组及时组织全体教师认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》，明确内容和标准要求，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，形成创建整改方案。

3、按照突出重点，分类推进的原则，重点围绕办园条件的改善、部室建设、室内环境创设、档案建设四方面，分阶段性强势开展创建工作。（1）办园条件改善方面：开学初，为了解决儿童活动场地达到每生3㎡的标准要求，我园投资近7万余元扩建儿童活动场地，其中硬化场地300㎡，软化450㎡；10月份，投资2万余元，粉刷园所东楼所有部室、教室、休息室，并进行了线路改造，为下阶段部室建设奠定了基础；投资9000余元，新建幼儿戏水池、沙池坑；投资1万余元，对儿童休息室铺设了木质地板，部分教室铺设了地胶；同时粉刷了园门两侧墙壁、门卫室，刷新了东楼门窗、园门方柱、园内雕塑等，东楼全部安装室内窗帘、教室内添加儿童饮水机、园内新建车棚等。（2）部室建设方面：我园本学期初方才相对独立，园所独立初期，部室几乎为零。对照双高双普标准与要求，我园至少要建六类部室。部室建设中，我园积极与韦庄学校协调，将原韦庄中心小学所有部室器材，搬移至现韦庄学校。原小学部室迁移后，我园迅速进行内部墙壁粉刷、线路改造、铺设地板、添置器材等。在部室创建中，由于资金有限，我们动员教职工充分发挥个人智慧，大部分部室器具属于教职工改制与自制，略显寒酸，望勿见笑。目前我园建立了保健观察隔离室、教玩具制作陈列室、图书资料室、美工活动室、科学发现室、音体活动室六类，基本符合双高双普部室标准。同时我园建设了儿童休息室6个，容纳120余名儿童在园午间休息。拟定下学期，建设儿童生活体验馆，给幼儿提供更多的生活体验机会；儿童休息室旁边拟定建立一间保育室，解决儿童午休间上厕所与午休之后洗漱问题。

（3）室内环境创设方面：12月份，我园工作重点为室内环境创设。室内环境创设，我园重点从六个班级做为突破口，通过六个班级的环境创设，示范带动其它班级。幼儿园环境创设遵循的六大原则之一，就是需要具有发展性，它强调不能一成不变，要根据教育目标和幼儿的现有水平作考虑，分期变换创设。把环境创设作为12月份的重点工作去突破，已经有点行外话了，但也是不得已而为之。我园公办一线教师目前只有9名，而且基本都是本学期从小学转岗而来，对“环境创设”这一范畴，说实在的确实是行外人。

10、11月份，我园幸好有两名教师被委派分期参加了环境创设相关方面的培训，通过他们回来后的传帮带，我们利用三周时间，组织教师完成了全园部分教室的室内环境创设。目前我们的环境创设，还不是很专业，缺失发展性，儿童参与度也很低，为了装饰而装饰，追求外在的形式，对环境在教育教学中的作用发挥把握还不是很到位。但是我们相信，随着教师专业的研究与提升，环境创设将会在我园突显其功能。

（4）档案建设方面：按照双高双普评估指标以及档案管理要求，我园拟定规划整理档案类别有：办园条件、教育管理、教师队伍、幼儿资料、素质教育、保教工作、安全工作、卫生保健、家长工作、账务管理共计十大类50项50盒资料的建设任务。目前初步编写了档案目录，各类档案资料正准备与收集。今天呈现给各位领导与同仁的，为双高双普部分关键性指标所要求资料。

4、多措并举破难题，攻坚克难促发展。我园学生480余名，经费40万元左右。2015年秋季经费开支，仅聘用的23名教职工工资预计17万元，园内冬季取暖与开水炉用煤预计约需8万元。“双高双普”创建工作时间紧，任务重，而经费严重不足。面对诸多难题，我们以敢为人先的胆识和气魄，多措并举破解发展难题，凝心聚力推进创建工作，在全园上下掀起了攻坚克难、加压奋进的创建热潮，逐一破解创建难题：（1）压缩开支，精打细算，解决园舍粉刷、活动场地扩建、部室建设、环境创设等难题。（2）上下联动，积极争取上级的大力支持。创建工作开展以来，我们积极向镇党委政府、包联单位及时汇报我园双高双普创建工作思路与进展、面临困难与问题，取得镇党委政府、包联单位对我园工作的重视，目前镇党委政府正协调各包联单位，预计能解决园所创建中部分资金。（3）不等不靠，迅速行动。学校领导身先士卒，率先垂范，以校为家，坚持节假日值班；全体教师发扬无私奉献、主人翁精神，舍小家顾大家，团结协作，全力以赴，加班加点，任劳任怨；工人师傅主动参与修剪，粉刷，油漆，清洁等份外脏活累活工作，工作热情空前高涨，团队凝聚力前所未有。

三、创建工作中几点体会：

1、上级组织的重视和指导是创建工作得以顺利实施的根本保证。双高双普创建工作以来，教育局雷局长、督导室郑孝合老师等多次亲临我园指导工作，使我园明确了工作的思路与努力方向，不断发现了工作过程中的问题与疏露。

2、全体教师的辛勤工作是创建工作高效实施的关键。我园园长、报账员算上仅有4名男同志，园所在办园条件的改善与部室建设中，柜具的搬移、线路的改造与维护、小型的粉刷与油漆等粗活累活，各位同志不论职位，不分年龄，不管时间，随叫随到，全力而上；全园女教师，既要保证保教工作的正常开展，同时要加班加点，完成环境创设与部室内部建设。

3、明晰思路，坚定信心，真抓实干是创建的重要条件。明思路，克时艰，勇担当也是一个领导团队打胜仗的必备要素。

各位领导、各位同仁，“双高双普”的实施，给我园带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到时代对幼儿教育改革和发展的要求，感觉到我们与先进园所保教水平的差距。展望未来，任重而道远，但我们有决心、有信心，在上级教育主管部门的正确领导下，以所取得的成绩为新的起点，积极探索教育教学规律，努力工作，锐意进取，为实现我园教育质量的跨越式发展而不懈努力。最后，诚恳的期待各位，向我们提出宝贵的建议与意见，以便我们更加完善工作。

谢谢大家！

三、今后工作设想：

1、不断改善办学条件。预定春季开学，进行东楼外墙粉刷，营造幼儿园文化氛围。

2、加强内涵发展。

3、提升教师业务能力。