12生肖范文

2024-10-16

12生肖范文（精选9篇）

12生肖范文篇1

12生肖成语（兔）

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东兔西乌

兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西落。表示时光不断流逝。

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动如脱兔

比喻行动敏捷。

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龟毛兔角

乌龟身上生毛，兔子头上长角。比喻不可能存在或有名无实的东西。

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狐死兔泣

比喻因同类的死亡而感到悲伤。

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狐兔之悲

狐死则兔悲，兔死则狐亦悲。比喻因同类的死亡而感到痛心悲伤。

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见兔放鹰

看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时，适合需要。

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见兔顾犬

看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。

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狡兔三窟

狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。

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惊猿脱兔

如受惊的猿猴、脱逃的兔子。形容迅速奔逃。

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静如处女，动如脱兔

处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。

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犬兔俱毙

比喻双方同归于尽。

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守如处女，出如脱兔

处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。

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守株待兔

株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

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兔起凫举

凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。

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兔起鹘落

鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

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兔丝燕麦

兔丝：菟丝子。菟丝不是丝，燕麦不是麦。比喻有名无实。

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兔死狗烹

烹：烧煮。兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。

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兔死狐悲

兔子死了，狐狸感到悲伤。比喻因同类的死亡而感到悲伤。

兔走乌飞

乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。

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乌飞兔走

乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。

12 生肖本月运势篇2

2011.7.1—2011.7.30

（辛卯年六月）

注：本栏目运势以中国农历来划分。

如果古人喜欢借物言志，现在的娱乐圈，则有人喜欢拿汤唯的名头来抬高自己的文化品位，和表达自己的文化立场。对于刚刚荣获华语电影传媒大奖影后的汤唯来说，这既是一份肯定，也是一份迟来的荣耀。

未羊主打人物

汤唯Rebecca

汤唯1979年10月7日出生于浙江乐清，阴历生日是己未羊年八月十七。属羊的人生性温顺、知足常乐，属外柔内刚型。温和的外表下，隐藏着高昂旺盛的生命力。这些特质在汤唯的人生历程中得到了很好的印证。这个出身草根的女孩儿，身上有很强的韧性。她显然只是1/2个灰姑娘，28岁才拍了第一部知名导演的作品，还没来得及享受成功的快乐，她的名字就变成了一个悲剧的代名词，此后好几年不能演戏。这其中的原因，只能意会，不能言说。在人生最好的年龄里，她混在英国、香港，憋着一股子力气，无处宣泄。她说：“我只想做一个演员，不是明星。”但这个时代，越是被压抑，就越容易爆发。当很多人专门去《建党伟业》中寻找汤唯的惊鸿一瞥，是不是也暗含了人们对她的期待？幸好，还有《武侠》，还有《极速天使》……继续等，汤唯的时代迟早会来。

子鼠

晴雨表：中雨

本月桃花指数较低，单身者多注意自身的谈吐，有机会接近异性；恋爱中的人感情发展会有小波折，要懂得相互谦让。压力承受能力低下，耐性不足，如果不及时调整心态，就会遭受损失。想要花钱消费的心蠢蠢欲动，很可能会买上一堆华而不实的东西，导致破财。

丑牛

晴雨表：多云转晴

感情生活易出现摩擦，双方需要好好沟通。工作上你不服输的犟劲很足，不达目的誓不罢休。凭借着这种坚持不懈，任务最终能如期完成。投资需谨慎，不要为了眼前的利益诱惑而贸然出手，严谨的投资思路让你在机会一出现时便可稳操胜券。

寅虎

晴雨表：晴

情绪愉悦的你对待情感充满了希望和感恩，与情人相处时容易得到幸福和快乐。工作中斗志昂扬，创意无限，每完成一件事都充满成就感，能取得不错的成绩。本月投资直觉很强，对财经资讯和市场动态的把握力度适宜，知道该如何出手、何时出手。

卯兔

晴雨表：多云

感情生活有点儿缺乏生气，伴侣之间交流太少，要花心思制造一些小浪漫才好。工作上有些心浮气躁，不能脚踏实地，部分事务有半途而废的趋势，需要沉下心来踏踏实实做事。投资要谨慎，投资前务必做一个深入透彻的资讯研究。

辰龙

晴雨表：阴转阵雨

敏感的你容易因为一些小事而怀疑对方，捕风捉影，从而导致双方的争吵，信任才是维系爱情的基础。事业上只顾埋头工作而忘了和同事、领导处好关系，会做一些吃力不讨好的事情。理财上比较迷惘，需要多征询理财高手的意见，不要因为自己认识不清而遭受损失。

巳蛇

晴雨表：晴

恋爱中的人相处和谐，感情甜蜜又温馨，懂得相互谦让，才能更好地相处；已婚者对另一半比较关心体贴，感情生活幸福。本月会接到领导交给的特别工作，工作富有挑战同时也充满机遇，状态不错的你有望大显身手。偏财运不错，有得偏财的机会。

午马

晴雨表：阵雨

本月有些爱胡思乱想，容易把事情想得过于复杂化，这样极易引发误会，损伤感情。工作中思想不够集中，做事途中常常开小差，工作效率低下，可给自己敲敲警钟。对财富的幻想较多，但行动力不足，容易采用投机取巧的偏财门道。

未羊

晴雨表：阴

本月情绪有些低落，对待感情不够积极，不想主动付出，导致感情冷淡。心情比较灰暗，对工作缺乏激情，没做什么事就感觉很累。赶紧给自己加油打气吧，不要让这种心态消磨你的斗志。投资理财的观念淡薄，安于现状的想法在滋长，建议做一个理财规划。

申猴

晴雨表：多云

本月有些小脾气，还会任性地固执己见。虽然偶尔任性一下可以增进两人情感，但闹得多了则会挑战对方的忍耐极限。处理工作十分强势，虽然工作效率颇高，但是强硬的态度易招致反感。购物欲强烈，如果不加以控制，小心严重超支。

酉鸡

晴雨表：晴转多云

上半月爱情的天空一片晴朗，相处甜蜜；下半月掌控欲增强，令伴侣有被束缚的感觉，多给对方一些空间有利于爱情的稳步发展。工作中过于争强好胜，容易跟同事及合作伙伴产生分歧和冲突，不利于人际关系的处理。投资有冒进心态，不注意的话会有财物损失。

戌狗

晴雨表：小雨

心情有点儿潮湿，有些莫名的伤感，需要伴侣给予心灵安慰。但是伴侣未必知道你的想法，你要直接表达出来。工作上容易自责做得不够好，建议少想多做，多给自己信心。本月在人情世故方面的花费较多，需要做一个理财规划，开源节流。

亥猪

晴雨表：大到暴雨

12生肖寓言故事篇3

天神丘彼得通知森林里的野兽，将要颁奖给哪个有最漂亮子女的野兽。猴子也跟着其他的野兽来了。以宽容的母爱，带著一只扁鼻无毛，相貌丑陋的小猴子，做为这个奖项的候选者。当猴子献出儿子时，引起了一阵哄堂大笑，但她却毅然地说，我不知道丘彼得是否会将奖品给我，但有一点我是明白的--在母亲的眼里，这小猴子才是一切野兽中最亲爱、最漂亮、最美丽的子女!?

寓意——在母亲的眼孩子永远是最美丽的

12生肖寓言故事鸡的寓言故事：贼和公鸡

有个贼进入一座屋子里去，他找不到什么值钱的东西，只看见有一只公鸡，于是他们就偷了公鸡很快逃跑。回到了家里，正打算去杀那只公鸡，却未料公鸡苦苦哀求说：“请饶了我吧!我是很有用处的，我可以在清晨啼叫，催醒人们去工作。”但是贼人们却回答说：“因为当你叫醒人们时，正好破坏了我们的偷窃行动，这正是我们必须杀你的理由呀!!!“

寓意——维护道德者自然为恶人所痛恨

12生肖寓言故事狗的寓言故事：狗和野兔

一猎狗从兔窝中追出一只野兔来。追了好久，便停下来不追了，一个牧童看见猎狗停住，便嘲笑的说：“你们两个反而是小的跑得较快。”猎狗回答说：“你可知道我们的目标是不同的!我只是为了一顿饱餐而跑，但他却为了性命在跑呢!!!”

寓意——需要的目标不同，努力的程度也不一样

12生肖寓言故事猪的寓言故事：野猪和狐狸

一野猪站在树底下，在树皮上磨利自己的撩牙。一只狐狸走过，问：“现在还没有猎人或猎狗到来的危险，为什么要这样磨利你的牙齿呢?”野猪回答说：“我已经仔细想过才这样做的，如果当我需要用到我的兵器时才临时去磨利，那就来不及了!”

寓意——平时多烧香以免临时抱佛脚

12生肖寓言故事鼠的寓言故事：谁去解铃

一群老鼠召集会议，决定想出一个好法子让大家在大敌猫儿到来之前可以有个戒备。在许多计策中，发觉其中最好的提议是找一个铃系在猫的颈子上，如此这般，在猫到来的时候，老鼠们一听到铃声，可以迅速逃离躲到自己的洞里去，但是当进一步讨论要派谁去把铃系在猫头上的时候，却顿时鸦雀无声没有一只老鼠敢去做这件事情

寓意——空言对事情无助益

12生肖寓言故事牛的寓言故事：公牛的无奈

一公牛被老鼠咬了一口，伤口很痛，就要去捉。但老鼠马上躲到洞里，於是公牛用的角去挖墙，挖得累了便睡在洞旁。老鼠从洞中向外看了一会儿，偷偷地爬到牛的腹部，再咬了一口又迅速退回到洞里。公牛痛得爬起来，又急又气地却不知道如何是好。老鼠喃喃地说：“大的不见得就会得到胜利，有时候弱小的，低贱的，反倒是最有能力去恶作剧的”?

寓意——不要以貌取人

12生肖寓言故事虎的寓言故事：受了骗的老虎

有一次森林之王狮子患了很重的病，狡滑的狐狸趁机巴结，便日夜细心照顾。一天，狮子对狐狸说：“我现在很想吃虎肉，而且听说吃了虎的心很快就会恢复健康。”于是谄媚的狐狸立刻到森林找到老虎，告诉老虎说，狮子就要死了，想选出一个继承王位的。狮王考虑後觉得只有老虎合适，因此就请他跟狐狸到狮王那里走一趟。老虎没有疑狐狸，就和狐狸到了狮子洞穴，于是就被等待已久的狮子给……可怜的虎就这样失去了他的性命。当狮子津津有味地吃著虎肉，突然不小心把虎的心掉在地上。狐狸看见了，悄悄地把它捡起来吃了。狮子吃完虎肉之後四处寻找虎心，可怎么都找不到，就问狐狸。狐狸说：“陛下，那虎大概知道自己会受骗，所以没有把心带来，况且，像他那麽笨的家伙，又那儿来的心呢?”

寓意——应随时察言观色以免招损

12生肖寓言故事兔的寓言故事：龟兔赛跑

有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短且走路又慢，于是乌龟笑著说道：“虽然你走路很快，但假使我和你赛跑一次，我一定会赢你的!”兔子以为乌龟在说笑，便答应他的提议。并请狐狸选择跑道，指定终点。到了比赛那天，他们一同出发。乌龟虽然跑得慢却坚定不移，一步一步地向目标前进。兔子相信自己能跑得很快，一点也不将赛跑的事放在心上，於是便在中途的一棵树下睡著了。等到醒来以後，再尽力向前跑去时，乌龟却早已到达终点，获得了胜利，正舒舒服服地在那儿休息呢!

寓意——骄矜者终必失败

12生肖寓言故事龙的寓言故事：龙困浅滩遭虾戏

一受伤的龙困在浅滩上，刚开始群虾被这庞然大物吓得躲起来，但后来经测试后，?以为龙不过如此而已，于是虾群开始戏弄龙。一只老乌龟看不过去，警告虾群将来会有报应，果然三天后龙体康复了，飞上天之前，回头一吐火，一群虾变成了--糊椒烤虾。

寓意——不要趁人之危否则将遭报应

12生肖寓言故事蛇的寓言故事：父亲和蛇

一条蛇住在茅屋门口，把住在茅屋中的婴孩狠狠的咬了一口，那婴孩因此受伤而死。婴儿的父母很伤心，父亲决定要杀死这条蛇替他的孩子报仇。翌日，他在那蛇出洞觅食的时候，举起斧头，朝蛇头砍下去。。。但因为砍得太快，没有砍下蛇的头，只砍掉了尾巴。从此之後，他们怕蛇会再来报仇，于是每天提心吊胆的度日子，蛇在洞口对外头斥责地说：“我和你不可能再和平共存了，因为我一看见你，便会想起我失去的尾巴!”而父亲也不甘示弱地说：“我一遇见你，就会记起我死去的儿子!”?

寓意——冤冤相报何时了

12生肖寓言故事马的寓言故事：人马牛狗

马、牛、狗因为严寒交迫，非常痛苦，便请求人给他们庇荫和保护。人亲切地接待他们，生起火来，让他们温暖，也毫不吝蔷地给马饱吃燕麦，又给牛喂足稻草，同时拿出他自己桌上的肉给狗饱餐一顿。他们感激得很，就决定尽各自的力量，来报答人的厚恩。因此，他们三个各自将自己特异的本质赠送给人。马选择最早的初年并将自己的特性送给人们。所以每个人在青年时代总是乐观上劲，积极进取;牛选定第二个时期，因此入在中年时代，都是埋头工作，勤俭积聚自己的资财;而狗的特性就奉献给人最後的一段时光了，於是老年人较重情义，守家顾家。?

寓意——人生是变化多彩的

12生肖寓言故事羊的寓言故事：狼和羊

一只狼被猎狗咬伤，伤势很重，只能躺在洞里。因为缺少食物，他就恳求一只路过的羊，请他从附近的山溪里取一些水来让狼解渴。病狼说：“你若能好心地替我取些水来，我就可以自己去寻找一些食物了。”羊说：“是的，要是我供给你水喝，无疑的，我将成为你要的那些食物了!”?

12生肖歇后语(牛) 篇4

 把牛角安在驴头上：四不像  苍蝇飞进牛眼里：找累(泪)吃  苍蝇给牛牯抓痒：无济于事  吃了鱼钩的牛打架：勾心斗角

 冲沟里放牛：两边吃(比喻两面受益，好处很多) 穿了鼻子的牛：让人牵着走  大车后面拴小牛：残毒(带犊) 登着耗子当成牛：吹的

 丢了黄牛撵兔子：不知哪大哪小

 躲过了老虎，又撞上了野牛：个比一个凶(比喻灾祸一个比一个严重) 风马牛：不相及

 疯牛钻进死胡同：不好回头  好花插在牛屎上：真可惜  耗子钻牛角：越钻越紧  黑天捉牛：摸不着角  红头苍蝇叮牛屎：臭味相投  胡萝卜拴牛：跟着跑  花鞋踩在牛粪上：底子臭  黄牛打架：死顶

 黄牛犁地：有劲慢慢使(比喻有计划地发挥作用) 黄牛拿耗子：有劲使不上  叫牛坐板凳：办不到

 九牛爬坡：个个出力(比喻人多心，劲往一处使) 九牛一毛：微不足道(比喻小得不什得一提) 老虎赶牛群：志在必得

 老母猪跟牛打架：豁出老脸来了  老母猪和牛打架：豁出命来摔  老牛不怕狼咬：豁出去  老牛吃青草：两边扫  老牛筋：难啃  老牛拉车：埋头苦干  老牛拉犁：有心无力  老牛拉破车：慢慢腾腾  老牛死了：任人宰割  老牛追兔子：有劲使不上  老牛走老路：照旧  老牛走路：不慌不忙  老牛钻狗洞：难通过

 老鼠钻进了牛角：越往后越紧(比喻越来越不宽裕) 老水牛拉马车：不会套

 老子偷猎几偷牛：一辈比一辈坏  老子偷猪儿偷牛：一个更比一个凶  老子偷猪儿偷牛：一辈强一辈  驴拉碾子牛耕田：各行其是(事) 驴子拉磨牛耕田：各走各的道  马嚼子套在牛嘴上：胡勒

 蚂蚁抓上牛有尖：自以为上了高山  卖牛卖发娶回个哑巴：无话可说  没有笼头的野牛：到处伸嘴  免子当牛使：乱套了  牛背上放马鞍：乱套了  牛鼻子上的跳蚤：自高自大  牛吃赶车人：无法无天  牛打架：死顶  牛犊拉车：乱套

 牛犊子扑蝴蝶：看着容易做着难  牛粪堆上的蘑菇：好看不好吃  牛给羊抵头：仗着脸上  牛角尖对牛角尖：对好(尖) 牛角上挂稻草：轻巧(比喻说得十分简单，容易) 牛龛里的虫：硬钻(比喻硬往里挤) 牛拉汽车：怪事一桩  牛栏里关猪：靠不住

 牛栏里伸进张马嘴：没你开曰的份儿  牛郎约织女：后会有期  牛郎织女相会：年一次  牛奶里掺墨汁：黑白混淆  牛皮袄子反穿：逗虱子走穹路

 牛皮鼓：声大肚子空(比喻声势大，但没有实际内容) 牛皮鼓，青铜锣：不打不响  牛皮鼓湿水：不响

 牛屁股缝里的牛蛇虫：叉会钻空子，又会吸血(比喻极坏，既会投机钻营，又到处吮别人血) 牛屁股后的苍蝇：一哄而散；盯(叮)上不放  牛屁股后面念祭文：说空话  牛身上拔根毛：无伤大体(比喻不损害到整体) 牛身上拔根毛：不在乎  牛死日也落：祸不单行  牛蹄子两瓣：合不拢  牛蹄子上供：就显你角(脚)大  牛王爷不管驴的事：各管各的  牛向上爬蚂蚁：不显眼  牛眼看人：高瞧了你  农村的老黄牛：苦了一辈子

 骑老牛追快马：望尘莫及(比喻别人进步发展快，自己赶不上) 骑牛找牛：老糊涂  骑牛追马：望尘莫及  牵牛过独木桥：难过  牵牛花儿当喇叭吹：闹着玩  牵牛花讨好：顺杆爬  青草喂牛：有嫩的咬了  劝牛不吃草：白费口舌  三个饯买个牛肚子：尽吵(草) 杀鸡用牛刀：小题大作(比喻把小事当作大事来处理。含有不值得的意思) 晒于的牛粪：文制制(制制) 生成的牛角：直不了  生成的牛角：拉不直  水牛背树时：轻而易举  水牛吃了萤火虫：肚里明白  水牛打架：勾心斗角  水牛过小巷：转不过弯来  水牛身上拔根毛：毫不在乎  死牛拉木马：动不动  唐三藏撞见牛魔王：舌头短截  天生的牛性：古怪

 铁打的耕牛：动不得力(犁)(比喻不能用力。有时表示气力不足。有时表示无能为力或有力使不出) 铁铸黄牛：开不得犁  兔子驾辕牛打套：乱套了  温火爆牛肉：慢工夫  蜗牛的房子：背在身上  蜗牛赴宴：不速之客  蜗牛壳里睡觉：难翻身  蜗牛赛跑：慢慢爬  蜗牛走路：慢腾腾  瞎牛撞草堆：碰着就吃  鲜花插在牛屎上：不配

 小牛架大辕：光蹦得欢拉不上套(比喻只能指手划脚，来真的就不行了) 野牛闯进火海里：有命没毛

 一朵鲜花插在牛粪上：真可惜(比喻真值得惋惜) 一根牛毛破八瓣：分的真细(比喻一点也不疏忽大意) 一口吃个牛排：贪多咽不烂  硬牛皮：看你咋吹

12生肖八九月财运预测篇5

鼠九月财运：未来两个月投资运势非常不佳，此时适合秉持着保守、观望的态度，以避免损失。天气炎热，应理性消费、谨慎投资。要看紧自己钱包的最好方法就是手边根本不要有闲钱。

牛九月财运：未来两个月投资运势欠佳，此时不宜进场，设法守住老本，他日东山再起才有本钱。不要急于求成，应积极为下一步的投资做好市场调查等准备工作。做到知己知彼才能百战不殆。

虎九月财运：投资运势极佳，是适合大展身手的时候，只要把握时机，名利可得。偏财运也不错，买彩票也不是没有机会中些小奖，生活过得还算优越。不过要做好金钱管理工作。

兔九月财运：复杂的投资管道让你乱了方寸，有可能还没搞清楚状况，血汗钱就不见了。应该谨慎行事。要看紧钱包最好方法，就是把自己弄忙，没有时间逛街、购物即可。

龙九月财运：投资运势平平，一动不如一静，多吸收相关知识，为下一轮的投资做好准备。转换一下思路，考虑一些新的创业方式，也许对你会有好处。

蛇九月财运：见好就收、设置停损点，才是投资正确观念，不该硬撑的时候，就别逞英雄。及时调整经营方式，或暂时休养生息以做缓冲，也许会为你带来更大的收益。

马九月财运：最近可能并不适合从事投资，先休息一阵子，反正钱还够用。你目前首先应学习如何掌握金钱流向，学会理财。为将来创业打好基础。

羊九月财运：时来运转，投资的好运终于转到你头上了，你就多加油吧！注意身体，别太拼命，要注意竞争对手的动向，以免给你的投资造成不必要的障碍。

猴九月财运：想投资获利可没那么容易，就算你做足了功夫，也会有判断错误的时候。别灰心气馁，及时总结经验教训，搞好市场调查，不要盲目跟风。

鸡九月财运：之前的亏损就当缴学费，学会化危机为转机，你就会成功。就算你真的不懂得金融股票要怎么操作，好歹也要投资一些不动产或是黄金吧，这些理财商品更能确保你的钱财不外流喔！所以赶快行动吧。

狗九月财运：你还不利用难得的机会大捞一笔，那还要到什么时候！以前筹划以久而未实施的创业计划，现在可以实施，不可一次性投资太多，要注意稳扎稳打，步步为营。

12生肖最喜欢哪些圣诞礼物篇6

生肖鼠：浪漫

属鼠者天生难以取悦，因此在这个特殊的圣诞节，她们会很想体验非同一般的感觉。比如浪漫而又童话般的经历，实在无可替代。

生肖牛：价值丰厚的礼物

属牛者为人现实，尤其在一些意义不一般的节日。她们通常不会把一些小礼物放在眼里，要想得到她的芳心，必须投其所好，而且一定要大手笔才能成功。

生肖虎：疯狂玩耍

生肖虎最爱玩，尤其是在狂欢的圣诞节，他们会觉得自己怎么玩也不过分。要想让他们开心一点，不妨一起去疯，疯到满足为止。

生肖兔：一趟温馨的旅游

生肖兔对周围的事物充满了好奇心，他们特别喜欢旅行中的美好时光。尤其是在这个浪漫的节日里，他们会特别渴望能到外地领略一番别样风情，这就是圣诞节中最美好的愿望。

生肖龙：钻戒

生肖龙总爱充当人群焦点，尤其在圣诞时，她们喜爱参加派对、聚会。所以送给她们闪亮的戒指或项链一定会投其所好

生肖蛇：实惠礼物

属蛇的人不喜欢太奢侈的东西，也不喜欢太虚无缥缈的东西，只有现实的东西才是靠谱的。比如什么打折卡、现金券、购物券，他们从来不会嫌多，除了可以孝敬父母之外，还可以给自己带来一大堆实惠。

生肖马：潮流数码

生肖马最爱超前的东西，向他们情意绵绵地求婚未必会使他们开心，因为他们会觉得这种做法太寒碜。要是给他们买iphone6S的话，他们肯定会乐得合不拢嘴的。

生肖羊：求婚或者被求婚

虽然圣诞节是西方的节日，但同样也充满了浪漫的节日气氛，要想让生肖羊开心，最大的惊喜就是向他们求婚或答应他们的求婚，一个精心策划的求婚仪式将会成为隆冬季节最温暖的瞬间。

生肖猴：香吻

生肖猴个性复杂，尤其男性，感情与理性交错。面对弥漫着浓郁的节日气氛，他们会莫名惆怅，为了巩固爱情，应该在他不注意的时候深情款款地亲他一下。简单一吻，足以填补他的幸福感。

生肖鸡：价值不菲的礼物

生肖鸡相似于生肖牛，但他们不只是爱钱这么简单，对金钱的品位要来的更高一筹。假如你想让她(他)们在末日圣诞过得开开心心，那就送她(他)一件价值不菲的艺术品吧。

生肖狗：大红包

生肖狗辛苦而务实，心里最大的愿望莫过于能有一份大大的奖金了。因此一个大红包，或许对他们莫大就是安慰和鼓励。

生肖猪：名牌手包

生肖猪的人非常极端，虽然嘴上说有心就好，但是骨子里却极端虚荣。因此未免让对方觉得你小气，为了让她开心，还是送一款名牌手包吧。

12生肖范文篇7

狗

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12生肖范文篇8

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿园说课稿：十二生肖，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园说课稿：十二生肖1

一、教材分析

《纲要》中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我：“老师，十二生肖是怎么来的？十二生肖是怎么排列的？”--为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，当然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。

二、活动目标

1．知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。

2．了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。

3．能大胆地表达自己的想法，引发幼儿过新年的愿望。

重点：知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。

难点：了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。

三、活动准备

活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过环境，材料的相互作用，获得发展。新《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官，多种方式探索提供活动的条件。”为此，我做了如下准备：

1．十二生肖头饰。

2．多媒体课件。

3．生肖礼物。

四、说教法

《纲要》中倡导“教师为主导，幼儿为主体”的精神，因此，在活动的始终，我都将自己定位为一个参与者，让幼儿有广阔的空间去发现和探讨，并在此过程中寻求探索的快乐。生态课堂也告诉我们要放权放手，突出幼儿的主体地位，让幼儿自主地学习和探讨，为此，我采用了如下教法：

1．提问法：每个幼儿都有自我表达和表现的需要，巧设提问，有助于幼儿的思维。

2．直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉。内容，加深作品的理解，我准备了相应的图片等，让幼儿运用多种感官欣赏作品。

3．多元激励法：在活动中我尊重每个孩子的想法，善于运用多种激励方法，通过语言赞美孩子，摸摸孩子的头......让幼儿在心里上获得满足感，调动他们的积极性。

整个活动中我遵循幼儿学习的规律和年龄特点，在纲要的理念下，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为“我要学”，遵循由浅入深，循序渐进的原则，让幼儿在想想，说说，看看，听听，玩玩中，运用多种感官参与，掌握活动的重难点，为此，我采用了如下学法：

1．观察法：为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们有所体会，感悟；

2．讲述法：在活动中启发幼儿大胆地用完整，准确的语言表述自己的观点和想法，充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的。

五、活动过程

（一）游戏认知十二生肖。

1．和幼儿玩猜猜看的游戏。结合课件依次出示十二生肖图片。（一名或多名幼儿来运用肢体语言、或口语表达动物的特征，其他幼儿猜。）

2．谈话、讨论，引入课题。

教师：刚才我们猜的都有哪些动物？（幼儿自由回答）知道老师为什么带这些动物来吗？（幼儿自由讨论）引出课题：今天我们就来认识一下十二生肖。你们知道什么叫生肖吗？你有生肖吗？你的生肖是什么？

（二）理解生肖与属相之间的关系及其顺序

1．启发幼儿谈论交流：我们都知道每年都用一种小动物代表，那今年是那种动物？是什么年呢？今年出生的宝宝属什么的？幼儿通过讨论后在说出自己的看法。

2．教师适当小结。十二生肖是中国人很早发明的，只有中国人才用。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一种生肖，也就是一种属相。知道自己的属相还可以推算出别人的属相呢！

3．小朋友们认识了十二种属相，可十二属相一年只能来一位，其他的就排好队等着，知道它们谁在前谁在后吗？（幼儿讨论回答，引出儿歌。）老师这里有一首儿歌大家听了就知道了。

4．结合课件展示儿歌。一起学习儿歌。

5．刚才我们通过儿歌知道了十二生肖的排队顺序，我们小朋友想不想自己当小动物来排排看呢？（向幼儿讲好规则在一定时间内排好顺序。）

（三）了解属相的含义引发过年的愿望。

1．既然每个人都有属相，那你跟同伴们说说你还知道那些人的属相？

2．你最喜欢什么属相。为什么同样属相的人年龄却不一样大？（引导幼儿讨论交流自己的想法。）

3．教师小结：每个人都有自己的属相，一个班的小朋友有很多人属相是相同的，因为他们一样大。

4．今年知道是虎年了，那么明年是什么年呢？（幼儿讨论后回答）

5．对了，明年是兔年，现在又快过新年了，过年好吗？老师就提前收到了朋友送给我的新年礼物。（出示礼物）小朋友们想不想也自己制作一个这样的生肖礼物送给自己的爸爸、妈妈、老师同伴呢？我们一起去制作吧！

六、活动延伸

为了保持教学活动的完整性，连贯性，更好的促进幼儿发展，就要求我们的教育教学活动也是一个完整的整体，延伸活动可以更好地将这个活动和后续活动联系起来。

日常活动：带领幼儿一起为自己喜欢的人制作新年礼物。

幼儿园说课稿：十二生肖2

中华民族的民间童谣是有中国特色的艺术，对于今天的孩子，它还是一座传承民族文化的桥梁。在社会急促地跨入现代化轨道的今天，大家越来越认识到从小对幼儿进行民间文化熏陶和教育的重要性和迫切性，纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

讨论法：《纲要》中提出：“幼儿同伴群体及幼儿教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”用讨论法可以解决幼儿之间在学习中遇到的各种问题，并形成自主学习的良好习惯。老师提供了很多的机会，让幼儿参与到讨论中来。

倾听法：幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿“想说、敢说”的要求，让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。

合作法：体现合作的教育思想。在教学中，充分体现幼儿的主体地位，引导幼儿主动学习，我运用启发性、开放性的提问，引导幼儿通过自己的分析、思考、整理得出结论，教师只是画龙点睛式地帮助幼儿梳理、提升经验。在教学中以商讨式的口吻展开教学，给幼儿一个自由度，让幼儿两两结伴、自由结伴商讨、分工合作记忆童谣内容，感受合作带来的好处。为每个幼儿的参与与表现提供充分的机会和条件。

游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的第三环节中，我就引导幼儿用游戏的形式朗诵童谣让幼儿感受作品的活泼、有趣。

一、说学法：

整个活动我以幼儿为主体，幼儿在说说、看看、听听、想想、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用倾听法、讨论法、讲述法、观察法、游戏练习法等学习方法。

讨论谈话法：是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解和想象，是幼儿练习说话的好机会。

游戏练习法：是幼儿在玩角色游戏中边游戏边进行仿编，充分体现《纲要》中提出

“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。

二、说教学过程：

根据大班幼儿学习语言和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节：

1、第一个环节：提问导入，激活幼儿原有知识。目的是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的认识。

2、第二个环节：通过说、猜、看图等形式认识十二生肖，并通过倾听、合作记忆、图文匹配等方法知道它们的排列顺序。运用启发式提问、猜测、交流讨论、倾听、图片匹配等方法，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。

3、第三个环节：巩固练习。通过看图、拆图、动作匹配、游戏等形式有节奏的朗读童谣，达到本次活动的高潮。

4、最后结束部分，激发幼儿对童谣的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。

三、活动延伸：

为了丰富、拓展本次活动的内容，我把活动适当延伸，让幼儿在收集更多的童谣，感受中华民族的民间童谣是有中国特色的艺术，是值得我们学习和保留的财产之一。

幼儿园说课稿：十二生肖3

一、说教材

（一）内容选择的依据

中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。

（二）设计思路

根据社会教育的目标要求，十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

二、说活动目标

根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

4、以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。

三、说教法

十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略：

1、通过故事、课件与游戏手段。

我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。

2、借助钟表。

由于学生已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。

3、双主体互动模式。

师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。

四、说学法

整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。

五、活动准备

1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。

六、说教学过程

根据大班幼儿学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的.目标，我设计了以下教学过程：

一、开始部分：提问导入，激发兴趣。

兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。

在这个环节，老师对小朋友说：“小朋友们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好的小朋友，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：

1、你知道自己的属相吗？属啥的？

2、你知道父母的属相吗？你妈妈多大了？

3、你知道都有哪些属相？

本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目的是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识，激发幼儿学习兴趣。

二、基本部分

过渡：刚才小朋友回答的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所说的几种，实际上人的属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。

第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。

本活动环节，教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿的学习过程中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。

第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。

在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定的认识，但是十二生肖的变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。

本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。

第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖的顺序。

过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗？这里有一个传说故事。

教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。从1——12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。

第四个环节：结合钟表图，联系幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。

过渡：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。

教师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。

老师的问题如下：

1、今年是牛年，今年出生的孩子属啥的？

2、今年是牛年，明年是什么年？

3、明明小朋友属马的，明明今年几岁？

4、12年后是什么年？

在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说的学习方法，从而突破难点，达成本次活动的第二个目标。本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。

第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮。

三、结束部分

通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。

幼儿园说课稿：十二生肖4

一、说教材

（一）内容选择的依据

中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在孩子阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中孩子经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是孩子熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近孩子的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展孩子的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对孩子来说是非常有趣的，也具有可接受性。

（二）设计思路

根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让孩子知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

二、说活动目标

根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以孩子为本的现代化教育理念。结合本班孩子实际情况，我确定以下活动目标：

1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养孩子对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

（二）活动重点、难点

以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班孩子学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，孩子理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。

三、说教法

十二生肖社会活动内容对大班孩子来说还是有一定的难度。为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。

1、通过故事、课件与游戏手段。

我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动孩子活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是孩子的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导孩子用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。

2、借助钟表。

由于学生已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将孩子对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。

3、双主体互动模式。

师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，孩子是问题的学习者和探索者，孩子带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是孩子主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发孩子学习探索的积极性，引导孩子积极探索，最终实现教学目标。

四、说学法

整个活动我以孩子为主体，孩子将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。

五、活动准备

（一）物质准备：

1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使孩子事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。

六、说教学过程：

根据大班孩子学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下教学过程：

一、开始部分：提问导入，激发兴趣。

兴趣是孩子学习的动力，有了兴趣孩子会集中注意力，并乐此不疲。为了激发孩子活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。

在这个环节，老师对孩子说：“孩子们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好的孩子，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：

1、你知道自己的属相吗？属啥的？

2、你知道父母的属相吗？你妈妈多大了？

3、你知道都有哪些属相？

本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活孩子原有知识，目的是调动孩子的已有经验，让孩子回忆对属相的认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识，激发孩子学习兴趣。

二、基本部分：

过渡：刚才孩子回答的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所说的几种，实际上人的属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。

第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化孩子的认知。

本活动环节，教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，孩子带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；孩子处在看看、想想、模仿的学习过程中，这个环节有利于加强孩子的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。

第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。

在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定的认识，但是十二生肖的变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过图片匹配、让孩子猜动物名称，进一步深化孩子的认知。

本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，教师、孩子在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。

第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让孩子认识十二生肖的顺序。

过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，孩子们你知道为什么吗？这里有一个传说故事。

爱听故事是多数孩子的特点，也是最能吸引孩子的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了孩子的听觉和视觉，孩子在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。

第四个环节：结合钟表图，联系孩子的属相，用问题引导孩子了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。

过渡：孩子们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。

教师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。

老师的问题如下：

1、今年是牛年，今年出生的孩子属啥的？

2、今年是牛年，明年是什么年？