保研专家信参考（通用11篇）
保研专家信参考 篇1
本人应xx同学请求，愿意推荐该同学进入贵校进行研究生阶段的学习。
从教授该班级财政学课程算起，我认识xx同学已经2年了。到目前为止，共教授该班级三门课：财政学、发展经济学和生态经济学，由此，他给我留下了很深的印象。
首先，该生成绩确实优异，后来在与他的交流中得知，他还担任了两年的班长，这更加让我吃惊，因为像他这样既能做好工作又能保持如此优秀成绩的同学确实少见。
其次，该生勤于思考，思维活跃，从不局限于课本，对于不理解的问题从不马虎放过，总是很谦虚地请教，而他有时对于某些问题很有自己独特的见解，甚至让我都受启发。
最后，谈一谈xx同学的科研潜力，通过几年的接触，我发现该同学确实很踏实、很认真，我就打算将来他读研的时候把他留在本校，由我来带他。所以，前段时间还让他参与到我的课题研究中来。在这段时间里，他独立写出了《胶南蓝莓产业发展新探》一文，该文很有实际意义，已投往核心期刊。所以，我认为赵旭同学具有一定的科研潜力，是个搞科研的苗子，希望贵校初审予以通过。
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保研专家信参考 篇2
关键词：云计算,数字参考服务,专家资源
当飘渺的“云”与精准的“计算”相结合, 一个全新的云时代就此展开。在云环境下, 资源更加易用, 技术更加进步, 超级计算机提供的计算能力广泛应用, 旧的定律架构将被打破, 一个构建于硬件、软件与网络间的新平衡正在形成。笔者于2010年10月到访天津曙光计算机中心, 亲见以曙光星云为基础构建的云计算平台, 落户国家超算深圳中心, 率先实现超千万亿次高性能计算机在中国的商用, 成为国内首屈一指的云计算中心。平台已经建好, 接下来是利用新技术更好地为人们服务, 如何将云计算技术引入图书馆, 在图书馆服务中发挥更大的作用, 将是每位图书馆人面临的一个新课题。
一、云环境下的数字参考服务
1. 云计算的定义。
对于云计算的定义和范畴, 学术界众说纷纭。笔者归纳为:云计算是指服务的交付和使用模式, 指通过网络以按扩展的方式获得所需的服务[1]507。这种服务可以是信息技术和软件、互联网相关的, 也可以是任意其他的服务。不难理解, 云计算主要是指服务的交付和使用模式, 服务方式是按照需要提供服务, 并且, 在使用者看来资源是可以无限扩展, 随时获取, 按使用付费的服务方式。就像我们平时使用水电一样利用信息技术的基础设施和海量的信息资源。从技术层面上讲, 云计算功能的实现取决于两个关键的因素, 一个是数据的存储能力, 另一个是分布式的计算能力。因此, 云计算中的“云”可以再细分为“存储云”和“计算云”, 即“云计算=存储云+计算云”[2]90。
2. 云环境下数字参考服务的实现基础。
高校图书馆应根据相关国家政策, 成立专门的“云”服务管理机构来负责图书馆“云”的建立和科学管理, 引入“云”设施, 利用商用的云计算解决方案, 构建满足本地应用的“私有云”平台, 让读者享受服务[3]1477。图书馆将各种资源包括数据资源、书目资源、馆员资源、导航资源放在网页上, 无缝地嵌入到其他网络系统, 并建立资源描述机制, 从而让其他系统能够发现和利用, 相互共享资源和应用。
二、网络环境下数字参考服务专家资源共享模式探讨
1. 专家资源的组织。
新技术的出现推动了图书馆信息咨询领域的迅猛发展和变革, 但工具的更新毕竟无法替代知识本源的主体, 即专家的创造性劳动。图书馆参考咨询的发展依赖于专家资源的组织与使用, 专家作为知识源在数字参考服务中的作用是无法替代的, 专家可以说是图书馆外的图书馆[4]449。有效的组织和利用专家资源, 构建高效的网络环境下数字参考服务专家资源共享模式是图书馆参考咨询服务的一项重要工作。与专家建立合作关系, 我们要对专家的个人资质、专业研究、学术水平、咨询经验、职业道德作以全面考察。总的要求是知识渊博、视野开阔、具有学术洞察力和咨询的开拓创新能力。可分为全能型、复合型、精专型专家。全能型专家指具备高水平的学术理论和研究经历, 能够创造性的进行科研、教学、咨询工作, 其研究成果具有国际声望, 或获得国家, 省部级以上奖项, 站在本学科前沿, 成为科研团队的带头人, 经常发表学术论文。复合型专家指精通一两个专业, 具有较强的跨学科知识扩展和整合能力, 具有一定实际成果, 发表过有影响的专业论文, 能熟练使用一两种外语处理咨询课题, 完成咨询项目质量较高。精专型指长期从事某一特定专业的科研、教学、咨询或工程实践, 属于学科扎实型专家, 能高效的承担参考咨询任务, 高质量地完成咨询课题。
2. 网络环境下数字参考服务专家资源共享模式探讨。
网络环境下数字参考服务专家资源共享模式建立在高效的合作式专家资源共享系统之上, 是数字参考服务联合机构不断努力要实现的目标。为了更好的解决这一问题, 我们可借鉴其他专业的成功模式, 分析专家资源共享的实现基础及其进一步实现自动化的工作原理, 构建新的合作式数字参考服务专家资源共享模式。在专家、图书馆与用户之间建立一种网络, 通过一系列的标准与协议分三个阶段实现[5]。 (1) 初级阶段:在初级阶段, 图书馆作为数字参考服务的主体, 在专家资源共享系统之外建立统一的服务平台。通过一系列的标准和协议, 规范问题的描述和解答的标准, 传输问题和解答。由图书馆直接面对用户, 保证专家资源共享系统免于受到攻击和破坏, 保证合作各方准确无误地交换咨询问题和答案, 并控制操作过程[5]50。 (2) 中级阶段:当CDRS一系列完善的服务标准和使用的源代码已经建立并成熟, 随着信息访问量的剧增和软件版本的升级, 图书馆此时可作为统一的资源平台直接访问专家网络资源系统, 图书馆作为用户和专家系统的桥梁, 收集用户问题, 传输给专家资源共享系统, 并把问题的解决方案传输给用户, 图书馆本身起到防火墙的作用, 防止专家资源受到破坏[5]50。 (3) 高级阶段:为进一步提高CDRS的效率, 服务用户、使专家资源系统更加高效, 可建立真正开放的专家资源共享模式, 去除更多的中间环节, 使专家资源的知识在专家与用户之间得到共享, 图书馆本身也退到了系统的外围, 其职能也相应地作以改变, 主要是进行外围维护, 用户通过一定的协议, 得到授权直接访问专家资源网络[5]50。
三、云环境下图书馆数字参考服务专家资源共享模式的构建
云计算中“云”应用模式的提出, 是对DRS传统应用模式的颠覆, 与“终端系统”的概念也发生了激烈的冲突, 对DRS的未来走势, 提出了一种崭新的发展思路。数字参考服务中专家资源、用户、图书馆、云服务中心在统一的云平台中, 构成一个动态、网状多元的服务模式。
1. 数字资源的云托管。
云计算环境下, 图书馆在开展数字参考服务时, 可将常见问题及解答、信息导航、百科知识、最新消息等资源进行数据托管。用户可通过数据托管平台, 自行检索获取, 这样可以为读者自由获取信息提供便利。
2. 建立专家答疑问题库。
一些用户提出的问题, 有一定难度和深度, 需要专家进行解答。但从人力资源进行考虑, 如果这些问题具有普遍性, 我们可以考虑在数据托管和专家在线答疑之间找到解决问题的办法, 即建立专家答疑问题库, 整合各科专家对于某问题的解答资源建立数据库, 实施数据托管, 既节省人力资源又方便用户自由获取。
3. 参考咨询专家资源共享。
在云计算的环境下, 图书馆可成立云服务中心, 统一开展数字参考服务。合作方式可借鉴合作式数字参考服务联盟模式, 即通过一系列的标准与协议, 统一进行用户服务。此时, 各个图书馆可从面对读者和用户的一线管理与服务中退出, 进行信息资源建设, 知识整合和知识管理, 即从前台的服务走向后台的支持, 无论技术角度和知识含量都提高了, 有利于推动图书馆的知识服务与知识管理进程。
云技术的出现, 给互联网环境下图书馆信息服务及资源共享模式的发展带来了机遇和挑战。虽然在“云”运用过程当中, 会有一些问题出现, 如安全问题、标准问题、版权问题、技术问题等困扰着云供应商和图书馆。但问题终将会被解决, 不会阻挡新技术前行的脚步。我们相信, 随着云技术的不断发展和图书馆人的不断努力, 基于云计算的应用将会更多地走进图书馆, 改变图书馆的服务方式, 推动图书馆的不断发展。
参考文献
[1]袁红军.云计算环境下数字参考咨询服务模式构建[J].情报科学, 2010 (4) .
[2]袁红军.云计算环境下数字参考咨询服务模式创新[J].情报理论与实践, 2010 (1) .
[3]张鼐.云计算环境下信息资源共享模式研究[J].情报科学, 2010 (10) .
[4]张文珍.合作咨询中专家资源的组织使用[J].情报理论与实践, 2006 (4) .
不用尽信“专家” 篇3
一定要自己成熟了才做母亲?
母乳=好妈妈,牛奶=坏妈妈?
一定不能打孩子,不该有厌烦情绪吗?
做母亲一定要和自责和内疚相伴吗?
到了某个时间宝宝没有出现“应该”出现的能力,你会感到沉重和阴郁吗?
怀抱着孩子比把他放在推车里更具母爱吗?
……
可能每个妈妈每天都会用这些问号问自己。因为,各种各样的说法实在是太多了,其中不乏很多“专家”的理论和指导。
大致归纳一下,专家分成两大类,一类是给人加压的,一类是给人减压的;一类是用概念、口号说话的,一类是用内心、用实际说话的。前一类比较容易——说严重点总比显得不专业好;后一类比较难——要融会贯通专业知识、社会人文、生理心理,和每个孩子的具体情况结合,帮你找到最佳状态。
其实,后者是《父母必读》杂志一贯坚持和追求的。最近已经连续举办3次的父母必读育儿智慧大讲堂的演讲者都是这样:不卖弄“专业词汇”,不吓唬人;既是专家,又是父母或祖父母。难怪场场爆满,一场比一场热烈。
生活中,有粗心的母亲,细心的母亲;随兴的母亲,刻意的母亲;能干的母亲,“笨拙”的母亲;锱铢必较的母亲,漫不经心的母亲……有多少种孩子就有多少种母亲,有多少种母亲就有多少种养育方式,本无所谓对错是非,跟孩子以后成为什么人,取得什么成绩也没有必然联系。
有时候,育儿就像是在做加减法。不过,通常做加法的时候多,做减法的时候少。本期杂志《本月精彩育儿书》中推荐的一位日本妈妈在她的书里说,总是用“母亲只有我一个”来振奋自己,把周围那些让你焦虑和指责都抛在脑后。让“专业知识”作参考,以自己的直觉带孩子。她的减法做得比较好。
保研导师信 篇4
马XX同学学习认真刻苦，对于专业理论知识掌握地非常扎实，学习成绩优异，多次获得国家、学校等各类奖学金;该生尊敬师长，关心同学，与同学关系融洽，具有较强的团队合作精神，综合素质高，曾获得过校“三好学生”光荣称号。
马XX同学积极参加课外科技活动，专业理论知识扎实，动手能力强，具有良好的科研素质，创新能力强;特别是在第二届我院“机构设计创新大赛”中，他参与制作的“仿生四足步行机构”以其独特灵巧的设计征服评委并以优异的成绩获得“优胜奖”。
保研夏令营导师信 篇5
xx同学是我承担的大二《有机化学》这门课的学生，在课堂上她听课认真，能够很好的与我互动和交流，课堂发言积极，思维非常活跃，下课后经常来问我问题，从她的问题中，我认为她有扎实的专业基础知识和有机化学功底以及清晰的思维方式。她的有机化学成绩一直名列前茅，基本每次都是分。
该生是我院应用化学专业一名非常优秀的本科生。在学习中她勤奋努力，一丝不苟，专业成绩优秀，多次获得各类奖学金及荣誉称号，综合表现突出;踏实认真，积极主动，英语基础扎实;思维活跃，动手能力强，实验技能扎实，较强的团队合作意识;科研兴趣浓，独立思考的能力很强，且有发现问题和解决问题的能力。
该生还一直担任班长，积极参加学生工作，有较强的组织管理能力和领导能力。从平时的交流和接触中来看，她做事踏实，勤奋努力，积极乐观，有理想有抱负，对自身的发展有很明确的规划。
总之，该生热心参与、主动学习、勤于思考、乐于探索，组织能力强，做事效率高，善于与人沟通和交流并向他人学习。我觉得她是一名很有前途的学生。
鉴于此，我极力推荐她参加贵所的夏令营。
推荐人姓名：xx
推免专家信 篇6
XXX同学是本人20XX年上半年参与授课的《公共行政研究方法》的学生。
本人一直以来与其保持着较为密切的联系，对其在我校学习期间的情况较为了解。
该生学习刻苦，成绩优异;英语水平良好，具有较强的听、说、读、写、译能力。
在与**级本科生的授课和交流过程中，XXX同学负责任、踏实严谨的精神让我记忆犹新。
《公共行政研究方法》是一门由本人与另外两个老师一同授课，以小组撰写论文或调研报告为考察形式的课程。
在课题研究中，XX同学所在的共7个人的小组是由本人负责指导，她是小组的组长。
在整个过程中，XX同学尽职尽责地扮演着组长的角色，展现出很强的团队协作能力：定期组织小组讨论，并将讨论结果及时向我反馈;当小组研究遭遇瓶颈的时候，她会主动地联系本人并且带着小组成员直接到本人办公室交流心得与疑惑;及时将讨论结果编辑成文档，上传至讨论组，以便明确下一步研究的注意点和方向。
XX同学的这种严谨踏实的治学态度让我倍感欣慰。
在她的协调和带领下，她们小组的论文展示获得了我们三位老师的一致称赞。
本人已经准备在指导和完善的基础上帮助她们小组的论文投稿，以表达对她们小组努力的认同。
此外，XX同学是一个乐于学习、主动学习的人，她曾发邮件希望本人推荐一些值得一看的书籍与资源。
她还基于自己的观察，向我提出一些学院课程改革的建议，从中可以看出，她不仅仅关注自身综合素质的提升，也关心学院的发展。
总之，我相信，如果加以进一步培养，通过自身不懈的努力，该生会成为一个很好的学术型人才。
我很荣幸向贵校推荐该同学，希望贵校能给她一个继续深造的机会，将她培养为更优质的人才。
访问学者专家信 篇7
To Whom It May Concern,
It is my great pleasure to recommend Mr. XXXX for his application to have a research visit to your country, especially for a postdoctoral study.
Mr. XXXX was once an excellent graduate student of XXXX and obtained his PhD in XXXX. During his postgraduate phase, Mr. XXXX is not only quick at learning and good at solving difficult problems, but also with a logical mind that enables him to effectively analyze difficulties. All the work handed to him was completed satisfactorily. As his director, I think that Mr. XXXX is an enthusiastic and progressive young man with extremely high potentiality.
After graduation in 20xx, he became one teacher in XXXX University and has been undertaking many important research and teaching tasks, especially on XXXX. Dependent on his excellent abilities, his proposal on XXXX was approved by XXXX in 20xx, and he participated in the research project of XXXX was funded by XXXX in last year.
Mr. XXXX has a good experience of English training. For example, he passed the Grade-6 (highest in China) English test. He has a good capacity of reading and writing scientific papers. I am certain that Mr. XXXX’s visit to your country will not only make great contributions to the laboratory in which he will stay and improve his academic capacity, but also promote mutual cooperation between the institution and our university.
Therefore, I strongly recommend him for the position. Please do not hesitate to inquire further if I can be of help to you.
Sincerely yours,
XXXX
PhD, Professor
College of XXXX,
XXXX University,
No. XXXX, XXXX Road, XXXX, XXXX, XXXX Province, China
博士后专家信 篇8
XXX是我系基础数学专业94届硕士研究生。由于基础课程学习成绩优异，一年后直接转入博士研究生，导师是XXX教授。 XXX同志的主要研究方向是齐性空间之间的连续映射的同伦分类问题。属于代数拓扑学的核心领域。70年代由Sullivan首创的有理同伦论，将这一问题在很大程度上归结于上同调环间同态的分类。近30年来许多国外同行参加了这一方面的研究工作，但成效不大。 XXX同志的研究成果在若干方向上取得了突破。其中有：
1. 在J.Ewing，A.Liulevicius和M.Hoffman对A型Flag流形的整上同调环自同态完全分类的情形下，对B,C,D型Flag流形的整上同调环自同态，全部进行了分类。这一成果将发表于Pacific J .Math.
2. 将S.Papadima对单群对应的Flag流形实上同调环的环自同构分类的工作，深化至自同态的分类。这一工作已投刊至“中国科学”。
3. 对于不同Flag流形之间的映射，国外只限于“Simple”情形的.研究。赵旭安同志已探索到构造非“Simple”映射的方法，为他开展进一步的研究工作，提供了很好的前景。
XXX同志具有很好的数学研究工作的素质，具体，务实。他能很快的深入到所关领域的主题，形成自己的看法，力求突破。通过前期的学习他已在李群，流形，代数等领域有了相当的知识积累，以及综合应用这些知识的能力。
基于上述考虑，我毫无保留的推荐他到贵单位从事博士后研究。
北京大学数学学院
法学博士专家信 篇9
在学习中，她勤奋努力， 一丝不苟，成绩一直在全系名列前茅。
在与她课下的交流中，我发现 她对经济学有着浓厚的兴趣，对时事经济有着敏锐的观察力，擅于对 热点问题提出独到的见解，有很好的创新能力。
在项目研究中，她能 一直以沉稳、乐观的心态感染团队其他成员，带领团队解决各种问题， 有优秀的科研实力和团队合作能力;其锲而不舍、不畏困难的精神和 谦虚、乐观的品格也让我十分欣赏。
博士后专家信通用 篇10
XXX 同志具有很强的科研能力，勇于开拓、务实创新，参与了国家自然 基金重点项目“XXXXXX”和国家 863 项目的研究工作。他所参与的国家自然科学基金重点项目被评为优秀，在XXX 及其应用方面取得了一定的研究成果，发表学术论文二十余篇，具有较强的科研素养和发展潜力。 XXX 同志的申请书条理清晰、立意新颖，具有较强的创新性和良好的应 用前景。该课题理论联系实际，不仅有助于 XXX 统一框架的形成，同时为XXXX 问题提供了一个可行的途径。
XXX 同志为“教育部创新团队”成员，所在的工作单位为“高等学校学科创新引智计划( 111计划)” 建 设项目资助单位，与 XXX公司合作建立了“ XXXX高性能计算联合实验室”， 专著于 XXX 方向的研究，已完成国家自然科学基金重点项目、面上项目、国家 863 项目、教育部重点项目等 10 余项，这些都为申请人提供了良好的工作基础和技术保障。 基于以上考虑，我郑重推荐XXX 同志申请青年科学基金项目。
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督导专家组职责参考意见 篇11
2．通过深入课堂听课、检查教学文件、检查学生作业、试卷评估、召开座谈会等各种灵活形式，开展对教师教学水平、学生学习质量的检查评估；
3．开展对系部教学管理工作、教研室建设工作、实验室建设工作、实习基地建设、专业建设、课程建设等的复评工作；
4．开展对教学保障部门以教学工作为中心、服务教学工作的检查评估，形成报告反馈至院教学质量监控委员会；
5．对学院教学计划的制定、执行，提出建设性意见；
6．为各系部、教学管理部门、教学保障部门改进工作作风、工作方法提供意见和建议；
7．及时汇总并向学院教学质量监控委员会汇报各种检查评估结果；
8．完成学院教学质量监控委员交办的其他任务。
1、制定学校（或院系）教学督导的工作计划和指导方案；
2、督导工作量一般每学年不少于200学时；
3、对各教学单位及与教学有关的行政管理部门实施督导，对教学工作全过程、各环节实施督导（如：检查教学秩序、教学环境、网络，根据学校安排进行听课、调研，收集整理有关信息，并及时反馈等）；
4、适当参与学校（或院系）质量工程、教学评价和专项评估等工作；
5、对教学工作中的重要问题进行调查研究，向学校（或院系）和有关部门报告和反映情况，提出改进教学工作和教学管理工作的建议，接受学校（或院系）和有关部门的咨询任务；
6、定期组织督导专家组成员汇总、研究、讨论各种教学情况，一般每3-4周召开一次督导例会，并以书面形式向学校（或院系）及有关部门报告；
7、组织实施学生评教工作；
8、承担学校（或院系）委托的其他工作。
督导专家组是受学校委托对本校的教学工作进行监督、检查、评估、指导，提出意见和建议，为学校领导与有关部门提供咨询和决策依据。
第五条 教学督导评估专家组的基本任务是认真贯彻执行党的教育方针政策，按照学院教学质量监控委员会安排，通过各种途径，开展广泛的调查研究，对学院影响教学质量的各环节开展全面的分析、指导、检查和评估。
第六条 教学督导评估专家组是学院教学质量监控具有权威性的专家督导评估组织，任何部门和个人不得拒绝和干扰督导评估专家的正常工作。
教学督导专家组是学院教学质量监控具有权威性的专家督导评估组织，受教学工作委员会和分管院长领导与委托，通过各种途径，开展广泛的调查研究，对学院影响教学质量的各环节开展全面的分析、指导、检查和评估，提出意见和建议，为学校领导与有关部门提供咨询和决策依据。其职责如下：
1．按照学院教学工作计划，制定教学督导的工作计划和指导方案；全面开展全院教学质量评估工作，并将结果及时向教学工作委员会及相关职能部门进行汇报；
2．通过深入课堂听课、检查教学文件、检查学生作业、试卷评估、召开座谈会等各种灵活形式，开展对教师教学水平、学生学习质量的检查评估；
3．开展对系部教学管理工作、教研室建设工作、实验室建设工作、实习基地建设、专业建设、课程建设等的评价工作；
4．开展对教学保障部门以教学工作为中心、服务教学工作的检查评估，形成报告反馈至教学工作委员；
5．对教学工作中的重要问题进行调查研究，向学院和有关部门报告和反映情况，提出改进教学工作和教学管理工作的建议，接受学院和有关部门的咨询任务；对学院教学计划的制定、执行，提出建设性意见；
6．为各系部、教学管理部门、教学保障部门改进工作作风、工作方法提供意见和建议；
7．定期组织督导专家组成员汇总、研究、讨论各种教学情况，及时汇总并向学院教学工作委员会汇报各种检查评估结果；
8．应职能部门和教学单位要求参与学校质量工程、教学检查和专项评估等工作；