北京大学支教保研

北京大学支教保研（通用10篇）

北京大学支教保研 篇1

育明教育

2014年考研视频课程 +内部资料笔记 +历年真题 +公共课阅卷人一对一 3次指导 =2500元 第一年没过,第二年免费重修,直到考上！!此外,现在很多小机构虚假宣传,建议到现场 实地考察 ,并一定要查看其 营业执照 ,或者登 录 工商局网站 查看企业信息。

【2013年喜报】

2013年育明教育学员共有18人考入北京大学法律硕士(含保研

北大 深 圳 研 究 院 法律 硕士(非法学 80人 本专业学习年限 4年。复试增加 LSAT 考试

官方网址 官方网址

近3年分数线 2013年复试线

2012年复试线 2011年复试线 法 律 硕 士 55509090365↑

深圳研究生院分数线 340【育明教育】法律硕士考研复习专家推荐用书

(1《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试大纲》

(高等教育出版社出版,主编:教育部高校学生司和教育部考试中心(2《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试分析》(人大出版社出版,主编:教育部考试中心

(3《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试指南》(以下简称联考指南。中国人民大学出版社出版,总主编:曾宪义 法 律(法 学、非 法

学 505090360深圳研究生院总 分为340

(4法律硕士复习练习配套必备

一、《法律硕士联考考试大纲配套练习》

二、《全国法律硕士研究生入学联考标准化题库》

三、《全国法律硕士研究生入学联考历年真题》(5育明教育法律硕士独家内部考研精编资料及押题卷

出题人,阅卷人加盟策划汇编,打造法硕最专业最精准的考研辅导资料 法硕背诵版 综合课—法理学

15、公民在法律面前一律平等的基本含义?

(1在我国,法律对于全体公民,不分民族、种族、性别、职业、社会出身、宗教信仰、财产状况等,都 是同一适用的,所有公民依法享有同等的权利和承担同等的义务

(2任何权利受到侵犯的公民一律平等地受到法律的保护,不能歧视任何公民(3在民事诉讼和行政诉讼中,要保证诉讼当事人享有平等的诉讼权利,不能偏袒任何一方当事人;在刑 事诉讼中,要切实保障诉讼参与人依法享有的诉讼权利

(4对任何公民的违法犯罪行为,都必须追究法律责任,依法给予相应的法律制裁,不允许有不受法律约 束或凌驾于法律之上的特殊公民,任何超出法律之外的特殊待遇都是违法的

16、司法机关依法独立行使职权的原则的含义?(1司法权的专属性,即国家的司法权只能由国家各级审判机关和检察机关统一行使,其他任何机关、团 体和个人都无权行使这项权利

(2行使职权的独立性,即人民法院、人民检察院依照法律独立行使自己的职权,不受行政机关、社会团 体和个人的非法干涉

(3行使职权的合法性,即司法机关审理案件必须严格依照法律规定,正确适用法律,不得滥用职权, 枉 法裁判

17、认真贯彻以事实为根据、以法律为准绳原则的要求?(1在司法工作中,应当坚持实事求是、从实际出发的思想路线,重证据,重调查研究,不轻信口供

官方网址

(2要求在司法工作中,坚持维护社会主义法律的权威和尊严,不仅要严格遵守实体法的规定,而且要严 格执行程序法的各项规定

(3要求在司法工作中,正确处理依法办事和坚持党的政策的指导作用的关系

18、对司法权监督的表现?(1司法权要接受党的领导和监督,这是司法权正确行使的政治保证

(2司法权要接受国家权力机关的监督,司法权由国家权力机关产生,并对国家权力机关负责,因此国家 权力机关有权监督司法权的行使,司法机关也有义务接受国家权力机关的监督

(3 司法机关的上下级之间以及同级之间也存在监督和约束, 这种监督和约束是通过司法制度中的一系列 制度来体现和实现的

(4司法权也要接受行政机关、企事业单位、社会团体、民主党派和人民群众的监督,还要接受舆论的监 督

育明教育:考研专业课答题攻略(一名词解释 1.育明考研名师解析

名词解释一般都比较简单, 是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专 业课每个科目都有总结的重要名词,不妨作为复习的参考。

很多高校考研名词解释会重复,这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题,有近10年的最好。

2.育明考研答题攻略:名词解释三段论答题法

定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价

第一,回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。

第二,从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。第三,总结,可以做一下简短的个人评价。3.育明教育答题示范 例如:“战略人力资源管理” 官方网址

第一,什么是战略人力资源管理(这是答案的核心 第二,它的几个特征,并简单做一下解释。第三,和职能人力资源管理,人事管理等进行对比。4.危机应对

如果出现没有遇到的名词解释, 或者不是很熟悉的名词解释, 则尽量把相关的能够想到的 有条理的放上去,把最有把握的放在第一部分,不要拘泥于以上的答案框架。

5.育明考研温馨提示

第一, 名词解释一般位于试卷的第一部分, 很多考上刚上考场非常的兴奋, 一兴奋就容易下笔 如流水,一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。

第二, 育明考研咨询师提醒大家, 在回答名词解释的时候以 150-200字为佳。如果是 A4的纸, 以 5-8行为佳。按照每个人写字的速度,一般需要 5分钟左右。

(二简答题

1.育明考研名师解析

简答题一般来说位于试题的第二部分, 基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏 低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚, 要比较扎实的记忆。一般来说书 本看到 5遍以上可以达到记忆的效果。当然,记忆也要讲究方法。

2.育明考研答题攻略:简答题定义框架答题法 定义——》框架 ——》总结

第一,先把简答题题干中涉及到的最重要的 1-2个名词进行阐述,类似于“名词解释”。很多 人省略了这一点,无意中丢失了很多的分数。

第二,按照要求,搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5点。第三,进行简单的总结。3.育明教育答题示范

例如:简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。第一, “绩效管理”和“绩效考评”的定义。第二,区别 第三,联系 第四,总结。

4.危机应对

官方网址 当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关 的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。5．育明考研温馨提示 第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在 800-1000 为佳，时间为 15-20 分钟。

（三）论述题 1．育明考研名师解析 论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵 活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实 回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考 研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。2．育明考研答题攻略：论述题三步走答题法 是什么——》为什么——》怎么样 第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是 可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进 行总结而成。第三，提出自己合理化的建议。3．育明教育答题示范 例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。第一，阐释 “治理” 的定义，然后分段阐释 “治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育 明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。4．危机应对 万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽 然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 的时候一定要紧扣理论不放松。5．育明考研温馨提示 第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在 5-8 条为主。字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。

（四）案例分析题 1．育明考研名师解析 案例分析与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。难度适 中。但是很容易丢分，想要得高分，比较难。2．育明考研答题攻略：案例分析两点分析法 理论结合——》案例分析 第一，对材料所涉及的问题寻找理论依据。第二，结合材料进行分析 3．育明教育答题示范 例如：关于北京公交车现行的问题，运用公共政策知识分析。第一，要精确找到所考察的知识点——政策工具。然后阐述什么事政策工具，包括哪些政策工 具，各自的优缺点是什么。第二，结合材料进行分析。4．危机应对 有时候在考试的时候遇到自己并不熟悉的资料，不要紧，抓住一点——考察的知识点肯定 是课本上的，然后无限向课本靠拢，找到最接近的理论和知识点。5．育明考研温馨提示 第一，要理论先行，不要上来就分析。第二，如果那不准考察的理论点，就多写几条，反正多写了不扣分。官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军

北京大学支教保研 篇2

石河子大学实习支教工作概述

响应自治区有关做好高校师范类学生到基层中小学实习支教试点工作的号召, 同时缓解基层中小学教师缺乏问题、推进“双语”教学工作, 石河子大学选派了数学与应用数学专业、物理学专业、化学专业、汉语言文学专业三年级学生共290名, 在6位指导老师的带领下自2007年开始实习支教工作, 迄今石河子大学已派出学生918人, 先后奔赴阿勒泰地区和喀什地区开展实施支教工作。石河子大学实习支教学生发扬不怕苦、不怕累的兵团人精神, 以饱满的热情投入到工作和学习之中———认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业和讲评作业, 平均完成了2-3门课程的教学任务, 有的学生每周的工作量多达21个课时。通过实习支教工作使高校大学生做到理论知识和教学实践有机的结合起来, 学生的教学能力、管理能力、社会实践能力、生活自理能力得到很大提高、学生的意志得到了磨练, 思想得到了升华, 觉悟得到了提高。石河子大学学生圆满完成了实习支教工作, 为新疆高校师范生实习支教工作的开展积累了宝贵的经验。

石河子大学实习支教模式

1.领导重视, 管理到位

为了组织好这次实习支教工作, 石河子大学校领导高度重视此次实习支教工作, 成立了以学校领导、教务处领导及相关学院主管领导为成员的实习支教工作领导小组, 全盘负责实习支工作。

2.周密安排, 细致工作

为了做好实习支教工作, 实习支教工作领导小组定期和不定期召开实习支教专题会议以及实习支教座谈会, 讨论实习支教的有关问题、制定一系列的管理文件, 使实习支教的每一个工作都落到实处。

3.加强岗前培训, 严把质量关

为使“象牙塔”里面的大学生及时转换角色, 成为合格的人民教师, 石河子大学做好了实习支教学生的业务培训工作, 对实习支教学生采取课堂教授、集中教课、试讲点评、上机实验、教学录像观摩点评等方式进行了业务培训工作, 并对实习支教学生逐一进行了试讲和点评, 促使学生角色的及时改变。

4.加强交流与合作, 及时了解实习支教的最新动态

在实习支教过程中, 石河子大学实习支教工作领导小组通过和阿勒泰地区教育局、当地学校领导进行信息交流以及指导老师的信息反馈及时了解实习支教学生的最新动态。

高校实习支教模式的建议

1.完善培训机制, 加强对实习支教学生的岗前培训

边远地区教师教育观念比较落后、教学方式比较单调, 教师资源较为缺乏。但作为还生活在“象牙塔”里面的大学生来讲, 从学生转换到教师的角色还需要一个过程。因此要完善培训机制, 加强对实习支教学生的岗前培训, 要系统的对实习支教学生进行新理念和教学手段的传授, 有利于学生在实习支教期间充分发挥自己, 使其早日成为一名合格的教师。

2.加强管理, 努力提高实习支教教学的质量

教学质量的好坏影响到实习支教学校的基础教育质量、关系到实习支教工作能否顺利、持续的开展。因此加强教学质量的管理管理, 显得尤为重要。我们要选取适当的评价标准去衡量实习支教学生的教学效果。如我们把实习支教学生所带班级成绩的好坏与该学生的实习支教效果相联系, 要及时监督实习支教的教学质量, 对出现的问题及时解决, 总结, 及时调整教学安排, 确保实习支教的教学质量。

3.建立健全激励机制, 激发同学参加实习支教的热情

实习支教不是小孩过家家, 想来就来, 想走就走, 应该明确实习支教学生的责任, 加强师德教育, 使他们端正态度。此外, 对实习支教过程中涌现出的先进人物和先进事迹要加大奖励力度, 评选实习支教工作先进个人和先进集体, 授予荣誉称号, 并存档, 作为今后学生入党、奖学金评定等的重要依据。

实习支教是中国教育理论与实践科学相结合的创新发明, 是中国特色的教育创新[2]。目前新疆实习支教的学生已扩展到石河子大学、新疆师范大学、新疆教育学院、昌吉学院、新疆大学、喀什师范学院、乌鲁木齐成人教育学院、乌鲁木齐职业大学、新疆财经大学、伊犁师范学院等院校, 基层学校也增加到喀什、和田、伊犁、阿勒泰等地州, 有利于的促进了新疆偏远地区的教育发展。随着实习支教模式的不断完善, 更科学、更大范围的实习支教将在西部边远地区迅速发展、茁壮成长。

资金项目:新疆高校师范生实习支教模式研究 (RWSK08-Y081)

摘要：实习支教是中国特色的教育创新, 既是对贫困边远地区教育师资有效的支援模式, 也是高师实习制度的重要改革。本文以石河子大学实习支教为例, 阐述了石河子大学实习支教的模式。

关键词：高校,模式,实习

参考文献

[1]刘茗.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师范大学学报 (教育科学版) .2007 (04) .[1]刘茗.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师范大学学报 (教育科学版) .2007 (04) .

北京大学支教保研 篇3

不过，大学生分期消费存在着显而易见的商业风险。黄灿斌坦承，大学生信用风险和社会信用风险一样，也会有坏账。大学生大多数经济未独立，违约概率较高。学生没办法及时还款的情况有很多种，比如家庭变故、意外事故、恶意违约等，根据不同的情况，他们要有相应的对策。

“网上资料审核后会有高校总监进行实地审核，需要购买者提供身份证、学生证、校园一卡通原件及复印件。”黄灿斌建议，在大学期间，应该让学生逐渐接受信用消费的理念，通过与学生息息相关的各类信用消费，去评估、建立学生个人信用档案，以此为大学生在校期间的评优、就业以及创业等提供依据。

现在，他领衔创业的“大学生爱分期项目”获得了邦桂投资首轮1億元人民币的战略投资，正式更名为“菠萝袋（BorrowDay）”。从“爱分期”到“菠萝袋”，从分期消费到高校生态圈构建，从电子产品再到驾校、教育培训等项目，黄灿斌和他的创业团队正在以“大学生信用体系与消费金融服务”为切入点打造一站式的商业链条。

复旦大学保研政策 篇4

欢迎全国高校优秀应届本科毕业生申请复旦大学推荐免试硕士研究生（以下简称“推免生”），现将2012年我校招收外校推免生办法公布如下：

一、申请条件

拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法，且预计能取得所在高校推荐免试资格的优秀应届本科毕业生：

1．学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向；

2．诚实守信，学风端正，无任何考试作弊、剽窃他人学术成果以及其他违法违纪受处分记录；

3．本科阶段学习成绩、特别是专业成绩突出，英语水平符合申请学科专业的要求；

4．由申请院系或学科专业确定的、与上述条件不相违背的其他条件。

二、须提交的申请材料

通过复旦大学夏令营/推荐免试研究生网上申请系统提交以下材料：

1．近期正面免冠彩色证件照片（电子版JPG格式，300×400像素，大小100K以内）；

2．本科阶段历年成绩单（须加盖教务处或院系公章），JPG或PDF格式；

3．外语水平证明，如CET四、六级成绩等；

4．有关获奖证书和学术科研成果（如发表论文、出版物或原创性工作等）。

上述第3、4项材料原件须于复试时携带并验证。

完成网上申请后，需打印和寄送以下材料：

1．《复旦大学夏令营/推荐免试研究生申请表》；

2．《申请复旦大学夏令营/推荐免试研究生专家推荐信》2封；

3． 本科阶段历年成绩单（原件）。

上述第1、2项材料由申请人在网上申请系统中下载打印（统一用A4纸），按要求填妥后，连同第3项材料，于2011年9月25日前（以邮戳为准）寄送至申请院系（各院系联系方式参见申请系统提示）。未寄送上述材料者，其网上申请无效，所有申请材料恕不退还。

三、申请与选拔考核程序

1．申请者登录复旦大学夏令营/推荐免试研究生网上申请系统填写和提交申请信息，并按要求向申请院系寄送申请材料。网上申请时间：2011年5月25日至9月24日，申请材料寄送截止日期：2011年9月25日（以邮戳为准）。

2．院系组织对申请材料进行评审，择优确定拟复试名单，并最迟于2011年10月中旬前组织复试。经复试拟同意招收者，将寄发《复旦大学2012年推荐免试硕士研究生拟录取通知书》。

3．拟招收并取得所在高校正式推荐资格者，须按照2012年全国硕士生网上报名的要求，于规定时间内凭推荐学校提供的免试校验码，选择当地高招办指定的报考点进行网上报名和办理现场确认手续。正式录取通知书将在政审合格后于2012年6月上旬由院系寄发。

四、其他有关事项

1．我校新闻学院、历史学系、数学科学学院、物理学系、计算机科学技术学院、经济学院、管理学院、信息学院、环境科学与工程系、上海医学院、公共卫生学院、生物医学研究院等院系举办暑期夏令营活动（具体活动方案见复旦大学研究生招生网），并在优秀学生中提前预录取部分推免生。有意参加提前预录取选拔的同学，可通过复旦大学夏令营/推荐

免试研究生网上申请系统提交推免生申请材料。

2．申请者须保证网上提交和寄送的申请信息和材料真实、准确，若发现有任何弄虚作假行为，将取消申请资格。申请人可通过“复旦大学夏令营/推荐免试研究生网上申请系统”查询申请受理状态。

3．申请者应能取得所在高校推荐免试资格，并最迟于复试时提交所在高校教务处出具的获推荐免试资格证明。若因故最终无法取得推荐免试资格者，即使经考核确定拟招收，亦视同自动放弃。

南开大学保研免推办法 篇5

南开大学2013年接收外校推荐免试生的一般程序及要求：

一、品行优良并获得毕业院校推荐免试资格的重点院校的应届本科毕业生请直接登录南开大学接收外校推免生网报系统注册并按要求填写个人真实的相关信息，由各学院研究生办公室老师审查推荐免试资格。南开大学接收外校推免生网报系统网址为：http://graduate.nankai.edu.cn/sstmwb/Student/StudentDefault.aspx。推免生信息通过学院申核合格后方能向学院寄送相关材料，材料一经寄出，学校不予退回。

1、各学院研究生办公室联系方式请到研究生院网站查询。

2、推免生须向各学院研究生办公室提供的材料包括：

（1）《南开大学2013年接收外校推荐免试硕士研究生申请表》，其中签字

和日期部分必须手写。表格下载请见附件2或者登录南开大学接收外校推免生网报系统，不提交该表者，申请一律无效。

（2）本科就读院校的“推荐函”，要求“推荐函”上必须有本科就读院校教

务处或研究生院公章，院系公章无效。推荐免试生必须具备本科就读院校的推荐免试资格，并占本科就读院校的推荐免试指标。

（3）英语等级证书：英语一般要求获得六级证书或六级达到425分。（少数

学院有可能提高英语接收分数，请以各学院网页公布的要求为准）（小语种学生：要求日语一级；俄语专业四级）

（4）成绩单及专业排名，要求必须有教务处公章。

（5）其他材料：科研成果、获奖证书等材料（不需要专家推荐信和体检表）。

二、书面材料审查合格者，由各学院研究生办公室发出面试通知，收到面试通知的推免生请在规定的时间内持身份证、学生证等相关材料参加面试，择优录取。

三、由各学院研究生办公室向通过面试的推免生发放拟接收函。

四、拟接收推免生必须在教育部规定时间内到中国研究生招生信息网参加网上报名（考试方式选择推荐免试），并到相关报名点确认、缴费、照相。

1、南开大学本校推免生请选择南开大学报名点，并在南开大学缴费照相。

2、天津大学推荐免试到南开大学的学生请选择南开大学报名点，并在南开大学缴费照相。

3、南开大学推荐免试到天津大学的学生请选择天津大学报名点，并在天津大学缴费照相。

4、外省市院校推荐免试到南开大学的学生请选择当地省市招办报名点，并缴费照相。

五、外校推免生将经省市招办盖章的《攻读硕士学位研究生登记表》（推荐免试生专用）寄达南开大学各接收学院研究生办公室，寄达时间将在拟接收函中写明，未按时寄达者取消推免资格。收信地址如下例：

例如：接收学院为历史学院则收信地址为：

南开大学历史学院研究生办公室邮编300071

六、推免生不再参加复试。

七、推免生（包含南开本校学生干部保研和西部支教保研）专业必须与接收面试的考核专业一致（如果出现不一致的情况，任何时间一经查出，取消保送资格），并且专业在报名时一经确定，后期一律不予更改。

八、入学前未取得本科毕业证书，或受到处分的，取消录取资格。

九、我校接收的外校推免生入学后统一参加体检。

十、录取通知书大约于2013年6月底或7月初发放。

南开大学研究生院招生办公室

清华大学医院管理专业保研经历 篇6

昨日种种譬如昨日死，时光不可能倒流，因此我希望抓住保研这个机会，换一个平台，换一个环境。其实当时并没有重拾“清华梦”的强烈欲望的，就连当时友人极力支持、希望我代他哪怕仅仅是一试的五道口金融学院我也最终没敢于去试。但当一起保研的伙伴把清华一个比较新的专业医院管理录取研究生的信息告诉我的时候，我的心猛地一跳。

当时挺矛盾的，一是三年制学习都在深圳，意味着要远离我熟悉而且有很多朋友的北京，但深圳是个温暖的城市，对于我这畏寒宅女来说也有不小的吸引力，二是这是个新专业，新专业预示着广阔的前景以及不确定的未来，但同时录取率不会太低。但是呢，当时并没有别的太好的出路，不然只能保本校，而我已经万分渴望换一个环境了，再加上保研小伙伴也打算一试。于是，十分愉悦地去参加清华大学医院管理学院夏令营啦！

我参加的医管夏令营已经是第三届了，已经比较成熟了。

夏令营开营通知上要求的材料也就是一般的申请夏令营的材料，包括申请表、个人陈述、成绩单、推荐信、奖证复印件，是寄到深圳的。2014年夏令营开营很早，应该是七月初开始，于是我就跟小伙伴一起坐火车二十多个小时到了深圳，来到西丽大学城清华园区。

第一个感觉是环境好美啊！目之所及全是喜盈盈的红的黄的花儿，不同深浅的绿，俨然一片春景（实际上7、8月份已经是夏季的，但深圳的植物确实花期比较长）。园区有条河，有桥，校园内也有湖、长椅，还有我在网上看到的太阳能树。景色取胜，感觉好极了。

报道后住进了崭新的完备的宿舍：空调、24小时不限电、24小时热水淋浴，还很干净。总体的感觉很好，接待我们的学姐学长人也很好。发了医院管理研究生院介绍手册和营服、营员手册，还有一本关于医院管理的杂志，一份清华大学清芬报，以及夏令营四天的餐票。

夏令营第一天是报道日，第二天是开营仪式和两个学术报告，都是在医院管理领域十分厉害的专家。第三天是去参观了深圳市博物馆和大学城图书馆及体育馆，不得不说深圳真的很重视公共设施的建设，体验非常好。第四天进行了面试和晚宴。面试先是用英语自我介绍，然后与台湾老师进行英文对答，然后是其他老师问的关于简历上的项目具体信息或者是一些专业上的问题。晚宴是在一个有湖有椰树的地方进行的，从头到尾由学姐学长主持，大家做了很多游戏，也有很多人进行了才艺展示，食物也很好，还有抽奖环节，奖品是一些有清华logo的纪念品。

这次夏令营并没有直接招录保研生，但是发了一张夏令营毕业证书。于是惴惴不安度过八月，在九月再接再厉申请免试保送生。同样要先递交申请材料，材料与申请夏令营时相同，但事实证明，夏令营的证书不仅仅是我曾到过深圳，到过深圳清华的记忆，而且对我顺利进入推免考试有很大帮助。

有很多人误以为保研就是不用考试，而保研真正的意义在于免去全国研究生入学考试，但是复试是不免的。因此，推免考试就是指通过申请免去全国统一考试，而直接进入复试环节。医管的复试十分人性化，并没有笔试，不过这也可能是因为这是个交叉学科，对于本科专业的要求不苛刻，所以也不便于进行笔试。

医管的面试对于英语口语有一定的要求。面试之前一分钟阅读，一篇与医疗相关的英文文章，然后进入面试室，先用英文进行自我介绍，然后由美国的老师引导进行刚刚阅读的文章的解读。接着，会用英语对文章涉及的内容进行一些小讨论。比如我看的文章是关于无国界组织报道的关于埃博拉重发区的救助情况。讨论的问题有：你对于埃博拉的了解是什么？你如何看待并没有埃博拉病毒的国家的援助？你认为对于无法治愈的流行病进行研究和救治，有什么意义？接着，会有其他老师用中文询问一些简历上的信息或者关于学生对医管专业及以后的研究方向的问题。比如，我被问到的问题，一是简历上科创项目，我在当中担任的角色以及我认为过程中遇到的最大的难题，二是我希望研究医院管理哪个方向，三是为什么会选择医院管理专业。面试的老师们都是医管院进行教学研究的老师，很多大牛，但是不傲气。总之，面试过程是很顺利的，没有专业性特别强的知识考核，回答问题真诚就好，并没有什么压力，感觉很轻松。

北京大学支教保研 篇7

关键词：大学生,志愿支教队伍,发展现状

社会实践作为高校培养人才的一个重要环节是不可缺少的组成部分, 是融学校教育、社会教育和自我教育为一体的教育形式。作为大学生提高综合素质的有效途径, 它既是大学生增知识、长才干、受教育的最佳途径, 也是大学生正确认识自我、完善自我、了解社会、服务社会、提高素质和能力的重要途径。大学生作为青年志愿者的主要力量, 在经济社会不断发展以及当代大学生寻求自我成长意识不断增强的新形势下, 积极响应号召, 在开展志愿者活动、弘扬社会文明新风中发挥着举足轻重的作用。

一、大学生志愿者义务支教活动的基本情况介绍

长期以来, 我国整体教育投入水平低, 投入总量在使用上严重失衡。早在20世纪80年代, 世界发达国家教育经费占国民生产总值的比重就已超过了5%, 而我国直到进入本世纪才跃上3%。我国中小学教师队伍的整体状况存在着区域数量短缺、学科结构失衡、年龄分布不均、学历层次偏低和职称比例失当等诸多结构性问题。于是, 大学生志愿者义务支教行动应运而生。我国的青年志愿者行动是在借鉴国外志愿者工作经验的基础上, 根据我国的具体国情, 由团中央于1993年12月发起, 主要内容是义务支教, 已经得到了广大青年的积极支持和响应。我国志愿服务的领域主要包括互相帮助 (参与率76.3%) 、社会公益事业 (48.8%) 、慈善事业 (47.6%) 、社会救助 (46.1%) , 社区发展 (39.5) 、知识传播 (24.2%) 、社团活动 (23.9%) 、紧急援助 (23.3%) , 维护社会治安 (18.4%) 、免费专业服务 (13.4%) 、国际合作 (2.4%) 以及其他 (2.4%) 。

大学生志愿者行动拥有专业知识技能和较高文化素质的大学生, 基于良知、信念和责任, 自愿为社会和他人提供服务和帮助, 将中华民族五千年来聚攥的“温”、“良”、“恭”、“俭”、“孝悌”、“仁义”等传统美德在高校中得到广泛宣扬, 增强大学生的民族精神。大学生们用自己的青春、智慧和辛劳为青年志愿者行动塑造了良好的社会形象, 为巩固和提高青年志愿者行动的成果做出了积极的贡献。

二、大学生志愿者工作社会化运作的必要性

现今对于世界各国而言, 志愿者服务工作的价值已经得到社会的普遍肯定和认同。因此, 做好大学生志愿者行动的宣传, 提高全社会对大学生志愿者行动重要意义的认识, 形成全社会认可和重视大学生志愿者行动的氛围, 全面发展大学生志愿者行动, 充分实现大学生志愿服务活动的多方面价值在当下是十分必要的。

1、大学生志愿者行动的个人价值。

大学生志愿者通过志愿服务, 磨砺意志、陶冶情操、提高综合素质, 增强社会适应能力, 学会包容和接纳, 形成良好的人际关系, 同时培养了公民意识、社会责任感、道德意识、奉献精神和服务能力, 为未来人生的持续发展打下坚实的基础。

2、大学生志愿者行动的社会价值。

促进了城乡之间、东西之间、区域之间的共同发展, 完全符合落实科学发展观和建设社会主义和谐社会“诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的要求, 大学生志愿支教活动作为一个平台, 把高等教育和基础教育进行了对接, 使大学生和中小学生两大群体受益匪浅。大学生志愿者的加入, 不仅缓解了当地学校教师紧缺问题, 给他们带去先进的教育方法、思想理念, 而且传授给孩子们知识, 提高了他们的学习成绩, 培养了孩子们的人格、自信心和进取心。

三、大学生志愿者义务支教活动的当前现状

志愿支教组织所面临的形势

(1) 国内志愿者组织现状

自1993年尤其是进入21世纪以来, 随着经济的快速发展, 综合国力的逐渐增强, 大学生志愿者义务支教活动取得了可喜的进步。主要表现为人数逐年增多, 活动丰富, 组织建设渐趋完善。以西安财经学院统计学院义务支教小组为例, 自2006年成立以来, 每年的志愿者人数呈不断上升趋势, 志愿者活动次数也由原来的每学期数次发展到现在的数十次甚至上百次, 组织结构也日渐完善, 由最初单一的支教成员发展成为管理组、信息组、志愿者组。

(2) 志愿者人数增加

不仅志愿者人数逐年增加, 组织内部结构日趋完整化, 义务支教小组的实践基地也从最初的一个增加到北里王小学、西安博物院、陕西自然博物馆三个, 而且, 统计学院支教小组还同长安区聋哑学校、西安流浪儿童救助中心等机构建立了良好的合作机制。2008年经济危机之后, 随着经济的逐渐复苏, 大学生志愿者义务支教活动也迎来了新的发展契机。

(3) 教育投入增加

中国《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出, 要优先发展教育, 加大教育投入, 保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度, 逐步使财政性教育经费占GDP的比例达到4%。2001年至2007年, 教育投入总量、全国财政性教育经费、财政预算内教育拨款平均每年增幅依次达16.1%、14%、15.9%。

(4) 城镇化水平的推进

随着我国教育投入的加大, 国家整体教育水平得到了很大的提高, 农村等教育薄弱地区的中小学教育帮扶需求减小。城镇化建设的加快促进了地方教育投入力度的加大。以陕西省为例:城镇化建设的加快促进了地方教育投入力度的加大。到“十一五”末, 陕西省城镇化水平达到45%左右, 城镇生态环境明显改善。城镇化建设的加快, 带动了周边相应地区的教育投入, 促进了地区教育质量的提高, 专职教师增加。由此, 大学生志愿者义务支教行动面临的问题是随着城镇化的不断推进, 接受志愿者的中小学对象群体不断下降, 因此需要大学生志愿支教活动在未来的活动中积极面对现状, 调整活动方向, 向更加偏远的, 亟待志愿的地区发展。

参考文献

[1]王静:《对大学生志愿者活动可持续发展的思考》, 《科教纵横》, 2009年。

大学生支教活动的思考 篇8

【关键字】支教 实践能力 实习活动

一、前言

支教大学生数量逐年增多，且支教呈现规范化、组织化的趋势。一些高校每年组织学生支教，学生支教社团每年有支教活动，大学生通过高校支教平台获取支教信息并对支教问题互相交流。高校的大学生支教活动增多，从每年几次到每年十几次，各学院支教活动交叉进行。大学生“组团支教”的活动越来越多，大学生“组团支教”成为支教时大学生的重要选择。大学生自发组织的支教活动缺乏指导，缺少支教经验，准备工作不足，在支教过程中会遇到种种困难。

二、大学生支教的双向作用

1、提高大学生综合素质。大学生在支教过程中为了丰富课堂形式，提高学生学习积极性，他们会主动学习专业知识，增加知识储备，提高自己的专业技能。支教地区的艰苦环境锻炼了大学生的意志和吃苦精神，备课、上课和解决学生问题提高了大学生的细心和耐心，通过与当地教师与学生的交流增强了待人处事和交际能力。支教过程也是成长的过程，大学生支教提高了大学生道德修养和自身素质，为祖国培养了优秀的人才。

2、改善当地教育环境。支教地区由于交通闭塞，经济落后等导致教育发展滞后，教育资源匮乏。大学生支教可以给当地带来新鲜的血液。许多受援学校教师数量不足，教师老龄化严重和教师结构不合理，大学生支教在一定程度上改善了当地教师结构性短缺状况。在支教期间，学校老师也可以替换出来进行培训，提高自身专业素质。

3、增强农村学校的生机。大学生实习支教覆盖面之大非以往各类支教所能相比， 实习支教学生的到来，大大缓解了中小学、学前教育机构教师紧缺的压力。充实并加强了这些学校的力量，缓解了农村教师队伍的结构性矛盾，提升农村义务教育水平提供了师资的支持。实施顶岗支教计划，对于解决补充合格教师的问题起到了很好的促进作用、示范作用，促进各地重视加强农村教师队伍建设。

4、.培养学生吃苦耐劳精神。支教生多数都在条件最艰苦的农村或远郊的乡镇学校， 教学条件和生活条件都很差。在艰苦的环境下，他们兢兢业业，任劳任怨，满腔热情地投入到支教工作中去。在支教学校，支教生将所学到的基础理论、专业知识和基本技能综合地运用于教育教学实践，支教生的语言表达能力、综合协调能力、教学基本技能得到极大的提高。

5、帮助农村学生养成了良好的行为习惯。在“三下乡”支教活动中，大学生群体认真对农村未成年学生开展行为习惯教育，对处于相对教育环境较差的农村未成年学生群体进行引导、启发、教育、纠正，让真正代表社会发展倾向的东西成为这些群体身上的一种既得的习惯。好习惯的养成，利于农村未成年学生的健康成长，培养其健全的人格。

三、强化学生指教活动的措施。

1、加大财政投入，加强安全保障。农村老师的工资待遇远低于城镇水平，难以调动老师的积极性，应适当增加农村地区教职工工资，另外，由于经费限制，贫困地区学校难以开展实践和科研活动，需要中央和地方财政予以支持。大学生的生命财产安全是支教工作的中心，要始终重视和做好安全保障工作。学校和地方政府应当做好防范工作，提供办公场所，为大学生支教创造良好的生活和工作條件。

2、健全学生支教体制。在运行机制上，针对各支教团体联系较少，缺乏沟通的情况，可以由高校或地方教育部门建立联络机构，协调多方支教行动，整合“支教资源”。高校和教育部门应当制定相关制度规章，使支教过程制度化、规范化。完善支教培训机制，让大学生了解受援学校各方面信息，通过培训，提高大学生的专业技能。

3、严格选拔支教学生。顶岗支教生的选拔按照学生自愿报名、学院考核等严格规范的顶岗支教生选拔程序进行，并明确了学习成绩、品德操守、基本能力等方面的标准。最后有针对性的对即将赴乡村中小学顶岗支教的学生进行岗前培训， 组织有声望、有经验的老教师给学生们上好教学法课，通过教学案例分析、教学理念辅导，了解掌握乡镇中小学教学的一般规律和要求；引导支教生调整自己的心理预期，有准备的奔赴乡镇。

4、集中训练，提高综合能力。对于参加实习支教的学生，实习生支教前应接受实习支教任务、组织纪律、安全要求、实习支教学生的管理办法等几方面的培训， 从教师职业必备的本体性知识、条件性知识与实践性知识三个层面对学生进行集中培训，包括支教宣传动员、思想政治教育和安全教育、相关学科教学论课程、备课、多媒体教学方法等。坚持宁缺毋滥的原则，培训合格后再走上岗位。

5、加大支教宣传力度，增强社会的认可度。社会对支教的不认可在农村地区较为严重，认为那是找不到工作的借口，显然这些对当代大学生下乡支教的意愿产生极大影响。产生这种现象的原因是由于国家及政府对支教的宣传力度不够，国家应加强对支教的宣传力度，让更多的人了解支教，进而投身于支教； 除了向大学生宣传，更要向其父母宣传，深入农村进行宣传，让支教不仅受大学生的青睐，还受家长的青睐。

【参考文献】

[1] 沈涛，陈璐，加强实践教学环节的研究与探索[J] .黑龙江科技信息， 2007，01.

大学生支教项目支教汇报 篇9

情况汇报

南昌慈善总会：

南昌慈善义工协会自2013年2月19日至2013年6月30日，认真实施了纳入总会项目的“慈善义工大学生义务支教”项目，现将活动情况作如下汇报：

一 公开招募 严格审核

从2013年年初开始在媒体和网上刊登招募公告，动员实习期和已毕业大学生积极参与这一公益项目，截止1月底有80多名大学生报名，经过面试选拔确定12名入选名单，其中南昌师范高等专科学校大力支持这项活动，仅该校报名的大三实习生多达60余名，经学校初选后待面试有30名，最后确定各方面素质较好的大学生10名。社会报名有20多名，最后确定2名，共12名。这12名学生中有中共党员和预备党员7名，发展对象2名。南昌县塔城乡南洲村得知有大学生下乡支教，几次专程到慈善义工协会要求派2名支教大学生，考虑到该村是市主要领导的扶贫点，且南洲小学缺老师，在征得支教学校同意后，又下派2名慈善义工大学生。为此全市共选派支教大学生14名。

二 认真施教 甘于吃苦

14名支教慈善义工大学生，分别下到我市农村偏远贫困地区村级小学支教，这些村小是：南昌县蒋巷镇北望小学，塔城乡南洲小学，新建县大塘乡新培小学，厚田乡象潭小学，安义县新民乡乌溪小学，进贤县三里乡曹门小学，湾里区梅岭学校共7所。这14名慈善义工大学生，每人建立了支教档案，在一个学期的支教期间，支教领导小组同志几次下乡了解支教情况及生活情况，听取校领导、教师、学生们的反映并设计了下乡支教考核表，由本人填写并给校长评估后加盖公章存档，学期结束为每位支教学生作出了鉴定，还专门请中心小学校长，村小校长，支教方学校代表及全体支教大学生召开座谈会，再次听取各方面的意见及反映。

支教村小普遍感到慈善义工大学生下乡支教缓解了学校师资力量短缺的矛盾，填补了英、体、美、音乐课程的空白；促进了学生的德、智、体、美的全面发展，同时也为学校注入了青春的活力和朝气；支教大学生通过支教得到了锻炼和提高；学生家长、学校老师非常满意，一致要求将此项支教项目长期坚持下去。这些学生在支教期间大多住宿条件差，生活比较艰苦，有的三餐要自己动手买菜做饭，有的步行5-6公里路程返往学校上课，有的双休后返校要转几趟车才能到校。诸多的困难，学生们以支教为荣，任劳任怨，甘于吃苦，倾心于施教中，却感到收获很大。支教结束时，向每位支教大学生发放了荣誉证书及纪念奖杯。支教考核表及个人支教鉴定发往支教学校，为他们在同等条件下入党、读研、就业、参军等方面提供优先考虑的参考依据。

三 生活补贴按时发放，日用生活用品基本满足 每位支教慈善义工大学生开学前办了银行卡，每月15日将生活补贴、交通补贴发放到位。大学生下乡支教前，为每位学生购买棉被、垫被、脸盆、手电筒等日常生活用品。

四 资金使用情况

第二期慈善义工大学生安排了14名，南昌慈善总会于2012年9月29日及今年3月26日共下拨6.5万元，资金使用情况如下：

2012年第一期（秋季）发支教大学生补贴 10人，每人500元合计28500元

2013年第二期（春季）发支教大学生生活补贴14人每人500元合计26000元

2013年第三期（秋季）发支教大学生生活补贴12人,9月份每人500元合计6000元

结余4500元

为每名下乡支教的大学生购买棉被、垫被、脸盆、水桶和手电筒等生活必需品合计7800元，由协会从工作经费中解决。

大学生支教感悟 篇10

2013年11月我带着喜悦的心情参加了我院组织的大学生支教活动。现在回忆起在这次支教活动过程中我和孩子们一起唱歌和玩耍的情景，真的让我好像又回到了我的童年时代；看着他们一张张笑脸，个个朝气蓬勃的样子，我真的由衷的欢喜。回顾这一次支教活动 自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到学生们的好评，得到学校的肯定，对我来说就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一天的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一天的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这天时光是我最值得回忆和珍惜的，因为我学到很多，感受很多，领悟很多。作为一名支教大学生，我深深地感觉到了这次支教活动带给我的深刻意义，以下是我对这次支教活动的总结。

一、思想方面

这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

二、教学方面

作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌。但是我没有害怕。在我经过好几次的努力之后我终于和孩子们走到了一起。我给他们教了两手我童年学到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《让我们荡起双桨》，我很努力地教着，孩子们也高兴地学着，孩子们学的很认真，我也教的越发地有热情；在和他们一起玩猫捉老鼠的游戏中，我几乎完全和他们相容在了一起，感觉我好想回到了我的童年。在我教学的过程中，孩子们莫大的热情让我感到很欣慰。孩子们也很喜欢聊天，我和他们说了好多。虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中，我看到了积极，看到了希望。

在这一天的支教过程中我知道自己的表现还不够好，还需要自己在以后的教学实践中不断改进。一天的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了教育事业的发展，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，还

给了我自信。让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子„最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活!最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。这次支教生活，快乐而有意义。篇二：大学生支教心得感悟

大学生支教心得感悟

2012年2月28号早上六点我们一行人踏上了为期四个月的支教生涯，坐在负责送走我们的客车上，看着车窗外来为我送行的朋友们，心里有种说不出的滋味，也许从这一天起我们就会分开、各自成长，为了自己的未来去奋斗。车缓缓启动了，随着车的不断前行似乎所有的牵挂、所有的不舍都从这一刻开始，这个我生活了三年的校园，这里有我朝夕相处的朋友们，有我们每一份美好的回忆，有我们青春的印记，有我们曾经的疯狂，但从未来开始的2012年3月1日-2012年7月1 日，这里所有的一切都将封印在记忆的最深处，很快车到达安达市教委，然后我知道了自己被分到一个叫做四平山的地方，同时被分到这里的还有两个校友，之前我们大家都不认识，还为没和自己班同学分到一起郁闷了一会儿，后来我们被送到学校安排的宿舍开始了新的工作生活，我们由陌生到熟悉，渐渐地我们成为了很好的战友，同时也是很好的朋友，我喜欢她们的性格虽然和我都不太相同但是相处起来却是很融洽，日子久了感情就愈发深刻，和我们在一起的还有一个黑河学院的学姐也在这里工作，不过她和我们不同的是她是一个项目生，就这样我们四个成为了这里最年轻最有活力的四个小老师，逐渐的四个月转眼间就这样过去了，分别时大家的依依惜别，都让我们倍感窝心，大家就像亲密无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次工作经历让我感触真的很深切，同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。

在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。

我所在的四平山乡，这里有很多朴实的村民，他们都非常的热情、善良。这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发现他们真的很“真”。

初到学校，给我的感受这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有两趟砖房，教师主要集中在左边的那一趟，而右边主要是教师办公室，校园内有一个小型的由水泥磨成的篮球场，而且还有一个多媒体教室，虽然这些设施陈旧了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。

这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。

由于我们来的时候还没有开学，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。

接下来的就是和老师、学生的交流和认识过程，特别是和学生的交流过程是特别有意思的一件事情，总的来说可以用三个阶段来描述，那就是从陌生害羞到熟识再到大胆交流的过程。一开始的时候，学生们俨然已经把我们当成了一个正规的老师来看待了，对我们是又陌生又好奇，我们问他们一些问题的时候，基本上没有人回答，但是渐渐的，随着我们呆的日子的变长，我们之间的关系也发生着微妙的变化，他们终于敢跟我们说话，并且问我们一些问题了，我们都觉得有点了解对方了，我们的谈话聊天也逐渐的增多。我知道了他们大多都离学校比较远，有的在外住宿、有的甚至要走几个小时才能到学校，由于这样，早点和午饭都只能买些简单的东西吃一口对付一下，下午饭回家吃，晚上不上晚自习。虽然我刚来的时候看到这里的山比我们校区的更绿，但是始终是农村，生活条件还是很艰苦的，冬天的取暖问题都是学生们自己从家里带来柴火。

通过四个月的工作生活，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。

在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子„最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活!篇三：大学生支教实习心得体会

支教实习心得体会

时光如白驹过隙般转瞬即逝，回顾这近两个多月的实习支教生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。

2012年9月2日我怀着一颗激动而忐忑不安的心踏上了发乌鲁木齐的列车。所有的支教学生统一由学校送去，心情得到了一些安慰。经过了四十多个小时的车程我们终于抵达了乌鲁木齐，经过几次周转我们四个终于到了我的实习学校——***学校。这个学校给我的第一感觉是，学校真的很小，没有我们学校的一百分之一大，但学生很热情，抢着来帮我们打扫卫生。

记得2012年9月4日我和我们小组一行四人在老师的带领下来到了***中心学校开始了我们为期一学期的实习支教生涯。学校的老师都特别的热情，来到学校当天后勤主任就把我们这一学期的吃住安排好了，下午还带我们四人去外面吃了新疆有名的大盘鸡，而第二天9月5日我们就去学校教务处报道正式投入了学校教学工作的第一线。两个多月的实习支教生活中，在和学校同事及学生的相处过程中，我学到了很多在大学期间都没有学到的东西，对新疆昌吉地区小学教育事业有了更深入的认识与理解。在后面的几天我们把学校的环境及周边情况了解了一下，外面很荒凉，卖东西的商店都很少。

心里想着这就是我实习的地方，多少有点担心，在我面前是我人生中从未遇到的挑战，还好这里的老师和领导很热情，以来就热情的招待我们。我想无论我前面的困难有多大，既然我选择了就应该勇敢的接受。我实习生活正式开始了。我的实习分为以下几篇： 1.学校篇

进入学校，我们没有立即投入教学中，而是先了解学校各方面的情况。通过老师的介绍以及自己的观察。我对学校有了一个初步的了解。****中心学校的规模很小，在职是老师仅有三十几人。到学校之初，学校给我们没人都安排了比较有经验的老师指导我们。

2、生活篇

这里的生活条件虽然不是很好，但却比我想象中的好得多。我本身也是出

生在农村。在我上学的时候环境还不如这里，因此对于这样的条件我还是比较满意的，因此在这一-个星期我已经适应的这样的环境了。并且在这里我发现老师和学生吃饭的方式很有特点。我们老师和学生一块儿吃饭，饭菜也挺可口的。但是最难熬的是周末，老师们基本上都回家了，所以经常性的学校只剩下我们几个。

3、听课篇

学校安排我们每个月要听够十五节课，我认为这是很有必要也是很重要的。首先尽管我们的专业知识足够的胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少的付出实践。因此教学经验不足，认识到这一点我前两个星期的工作主要是听取各科老师的课尤其是自己本专业的课。尽管这里的教学质量不高，学校里确实有一批老教师。他们在教学教法上研究多年，有很多的教育教学经验值得我去探索。虽然年龄比较大，但是，在这方面，当之无愧的是“教授”级人物。通过这短时间的听课。我感觉收获不小。首先是一位六年级的数学老师，就是我的指导老师。她从事三十多年的教学，我感觉他特别值得我学习。比如他的教学逻辑很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间。并且板书设计的很好使人一目了然。当然还有其他一些老师上课时的游刃有余，深入浅出，娓娓道来。4.工作篇

在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要帮助书记主任工作。来第二天就开始给学生上课了，我感到很荣幸也很高兴。我想我一定要抓住这次机会。我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，虽然不敢说有怎样的成绩，但我自认为我做到了一个老师应该做的，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。在

这四个月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。而这也必将对我今后的学习和教学有着重要的作用。5.收获篇

支教的两个多月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚定教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。认真的对待教学。

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这两个多月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！***中心学校是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。

支教生活让我有了改变，仅仅两个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩！首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的！到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，因为孩子的脑子里有太多的为什么！其次，充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙忙碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！

上课时，一定要将课上所有伟大价值告诉给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。这所有的一切都因为你是一个教师。要做到以身作则！孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你，在育生中学这段时间，所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起

来！再次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非因为他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏！

最后，希望所有的支教的大学生都会用心去对待你的学生，为了你的责任去珍惜实习的每一天！为了祖国的孩子——做为教师自己该做什么要时刻的记住。

总结