社区教学计划

社区教学计划（通用9篇）

社区教学计划 篇1

发挥社区自治功能、强化为民服务体系、加快构建和谐社区

我社区2009年工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕在社区党委周围，坚持把“发挥居民自治，强化为民服务，构建和谐社区”作为社区全年工作的主线，以为民服务为载体，通过开展形式多样的载体活动，利用和开发社区资源，采取多种方式和方法，大力开展群众性的宣传教育、文化娱乐、体育活动，活跃居民业余生活、提高居民思想道德素质、加强社会主义精神文明建设，引导社区广大居民积极参与社区管理，监督社区事务，发挥社区自治功能。同时通过开展各种活动，倡导社会公德、家庭美德，在社区内逐步形成团结互助、尊老爱幼、积极向上、文明和谐的良好人际关系和社区氛围，从而形成和谐社区的构建体系。具体工作设想如下：

一、发挥社区居委会引领作用，巩固社区政务站工作成果，强化落实社区居民自治。

2004年3月，随着改革的深入，城市社区的发展，积极推进社区民主自治，已经成为摆在我们面前的重要任务。街道工委、办事处决定以我社区为示点，将社区居政分开，从而达到加强社区自治建设的开展。通过2年来的政务示点工作，已初步达到了为社区居委会减负的目的。社区政务工作站也得到了辖区居民的认可，促进了各项政务工作的开展。

在今年我们要通过卓有成效的工作，努力提高社区居民的民主意识和主人翁责任感，大力倡导和吸引广大居民积极参与社区管理，监督社区事务，加强自我教育，完善自我服务，推进社区各项事业的发展。

一、建立社区协商议事委员会。

1、人员构成：由社区居民推荐辖区内德高望重、乐于参与社区建设，有参政议政能力和居民代表，邀请辖区内有影响力的社会单位代表，人大代表、政协委员及有固定收入、住所的外来人员共同组成。

2、职责：分发挥社区协商议事委员会参政议政、民主监督的职能作用，负责对社区居委会及社区居干的工作进行评议、监督；讨论决定社区内重要决策；协助社区居委会制定相关章程、制度等内容。有职责、人员组成、会议制度等

二、正确引导社区居民树立自治观念，强化自治意识，使社区居民形成“社区是小家，建设靠大家”的观念。

在社区内聘请以居民志愿者、党员志愿者为主的社区监督员，如：环境卫生监督员、计划生育监督员、治安隐患监督员等。负责监督辖区内环境卫生、计划生育、治安隐患等，发现问题及时上报社区居委会，并对社区居委会、政务工作站的处理结果进行监督。

三、创办社区民情、民意交流栏，加强居民参与社区建设的积极性。

对于社区工作我们清醒地看到我们工作中存在的问题和差距，主要是：班子成员忙于日常事务性工作多，深入群众少，在认真听取群众意见、代表居民利益、加强社区管理、依法依规整治小区环境秩序方面还有一定差距。根据这些情况社区预计在2009年在辖区8个居民工作组内安装民情、民意交流栏，建立社区老旧小区特色的“社区居民论谈”，我们将“网络”搬到这些交流栏内。在这个论谈上每名居民都可以将自己的意见、建议用文字表达出来，社区居干针对每名居民的心声、呼吁给予相应的答复。从中加强居干与居民的交流，调动居民参与社区工作的积极性。

二、完善社区服务体系，充分发挥社区服务载体作用。

认真学习领会并努力践行“三个代表”的重要思想，坚持将“以人为本，为民服务，齐心合力建设和谐社区”作为社区一切工作的出发点和落脚点。建立健全社会保障体系、医疗卫生服务体系、计划生育管理体系、文化娱乐服务体系，针对本辖区老龄、残疾人口多的特点，建立相应的老年人、残疾人服务体系。社区开展三针对服务，通过对不同群体开展的不同服务，满足社区群众多层次、多方面的需求，让社区居民感到社区的温暖，从而为创建和谐社区做好铺垫。

一、针对社区居民文化层次低，老年人、残疾人居多，相关的法律知识欠缺的特点，社区2009年将争取街道司法所、街道社区服务中心法律事务所的支持，在社区内定期开展法律大课堂，对居民进行法律、法规、政策宣传，按相关政策进行法律援助，增强居民知法、守法意识。

二、针对辖区空巢、孤寡老人多，体会不到社会的爱，精神生活较空虚的特点，设想在社区内设立“社区温暖接待室”，发动社区居干、党员、群众志愿者、学生志愿者进行接待，解决社区老年人精神生活问题，让他们体会到社会关爱无处不在。同时聘请人大代表、政协委员参与接待，解决居民反映的难点、热点问题。

三、针对社区下岗人员多，辖区社会单位多的特点，积极争取有关部门、驻区单位的支持、帮助与合作，本着“资源共享、有事共商、难题共解、活动共办”，实现双向服务，互帮互助，优势互补，互利共赢，优先解决本社区内的下岗失业人员，建立良性的社区居民就业体系。

四、充分利用街道“三大”社区服务中心的功能，紧紧围绕街道“六大”为民服务体系的建设，协调街道相关各部门的关系，争取组织的支持与帮助，针对本社区居民构成的主要特点和需求，有针对性开展各种便民、利民服务活动，从而使社区居民真正感到社区是我家的作用。引导社区居民自己从“单位人”转变为“社区人”，培养和增强居民的民主意识和自治意识，形成热爱社区关心社区，积极参与社区事务管理的局面。

三、努力做好社区工作，加快和谐社会、和谐社区的建设。

社区作为构建社会主义和谐社会的细胞，社区的和谐便成为社会和谐的基础，只有每一个社区都是和谐的，整个社会的和谐才能实现。社区是稳定社会第一道防线，所以社区的一切工作都应把实现社区居民自身价值和提高生活素质作为工作的出发点，最大限度地调动社区居民参与社区的民主管理和各项工作，从而实现创建和谐社区最主要条件。

一、加强社区党组织的领导核心作用，充分发挥社区党组织在创建和谐社区中的作用。体现社区党建龙头作用，夯实社区党建基础，对构建和谐社区关系重大。

二、提高社区干部素质。社区干部和群众贴得越近，听到群众的呼声也越多，今年我社区强调社区干部深入居民了解情况、解决问题下功夫，在提高社区干部做居民思想工作能力的素质培养方面要做到“三说”，说懂、说通、说服。所谓说懂，就是要让居民了解我们所做的工作，真正知情；说通，就是让居民了解社区开展每项工作的目的，消除顾虑，乐于接受；说服，就是要求社区干部所做的每项工作都要让居民心悦诚服，认同接受。做好“三说”工作，就会不断加深居民与社区干部之间的距离，进一步密切干群关系，拉近居民与社区、政府的距离。从而为创建和谐社区做好铺垫工作。

三、加强社区文化建设，“不仅要不断满足人民群众的物质需要，而且要不断满足人民群众精神文化需要”。加强社区文化建设，增设大众图书馆，采取多种形式开展健康向上、生动活泼、丰富多彩的群众文化活动，如居民读书、读报、演讲比赛等。不断提高居民科学文化素质和社区整体文明程度。

总之，我社区2009年工作要以全新的面貌开始，以社区党委为龙头，以开展各项活动不断提高为民服务水平为契机，发挥社区自治功能、强化为民服务体系、加快构建和谐社区。

【范文网】

社区教学计划 篇2

关键词：社区护理教学实践基地,社区护理,实践教学

随着人们生活质量的提升, 对医疗护理服务质量的要求也逐步提高。护理专业教学是为社区护理等医疗机构培养更多护理专业人才, 更好地为居民服务。社区护理实践教学是为了更好地培养护理专业人才, 提高护生护理技能, 积累护理实践经验。加强社区护理教学实践基地建设, 为护理专业学生社区护理实践提供了保障。本文就社区护理教学实践基地建设及其在社区护理实践教学中的应用效果进行研究, 现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择2012年10月至2014年10月在校学习的护理专业学生共180人和社区护理人员120人作为研究对象, 将其平均分为对照组和实验组。对照组护生90人, 其中男生8人, 女生82人, 年龄19~25岁, 平均年龄 (20.3±1.3) 岁;社区护理人员60人, 年龄25~56岁, 平均年龄 (35.4±2.2) 岁。实验组护生90人, 其中男生7人, 女生83人, 年龄20~25岁, 平均年龄 (21.5±1.4) 岁;社区护理人员60人, 年龄26~55岁, 平均年龄 (36.5±2.3) 岁。所有研究对象均自愿参与本次研究, 均签订知情同意书。

1.2 方法

对照组:在社区卫生机构进行护理实践。本组护生的社区护理实践主要在社区卫生机构进行, 由选取的该社区卫生机构的60名护理人员对其进行带教。主要带教内容:健康教育、档案建立、日常诊疗服务、护理技能培训等。

实验组:在社区护理教学实践基地进行护理实践。包括以下方面: (1) 通过社区居委会, 在护理专业教师指导下进行社区护理实践活动; (2) 在社区医院或门诊中心进行社区护理实践教学; (3) 选择一些优秀的社区卫生服务中心作为护生社区护理教学实践基地, 在护理人员带领下进行相关社区护理实践活动; (4) 与政府合作, 建立社区卫生服务基地, 对护生进行社区护理实践教学。

本次研究中的所有护生, 在社区护理实践中均由护理人员带教, 带教内容包括健康教育、档案建立、日常诊疗服务、护理技能培训等。

1.3 观察指标

根据两组护生考试成绩、社区护理教学实践效果、社区护理人员带教意愿等指标进行观察比较。

1.4 评价标准

护生考试成绩评价:分为理论考试和实践操作, 理论考试内容为社区护理学相关知识, 闭卷考试;实践操作则是对学生的护理技能逐项进行考核并给出成绩。社区护理实践教学效果评价:自制调查问卷, 调查内容包括学生的自学能力提升情况、人际交往能力改善情况、护理实践能力提升情况等。问卷调查回收率100.00%, 有效率100.00%。社区护理人员带教意愿评价:采用调查问卷对其带教意愿进行调查。

1.5 统计学方法

针对本研究中两组涉及的数据采用SPSS 13.0医学统计学软件包进行处理, 计量资料使用t检验, 计数资料使用χ2检验, P<0.05说明差异有显著性。

2 结果

2.1 护生考试成绩分析

两组护生护理专业理论考试成绩和实践操作成绩比较, 具有显著性差异 (P<0.05) , 见表1。

2.2 社区护理实践教学效果评价

实验组护生通过社区护理实践教学各项能力的提升以及总满意度与对照组比较, 均具有显著性差异 (见表2) 。

2.3 社区护理人员带教意愿调查结果

实验组社区护理人员带教愿意率为71.67%, 对照组为43.33%, 两组比较具有显著性差异 (见表3) 。

3 讨论

在当前教育教学发展中, 对护理专业的教学要求不断提高, 人们对护理服务质量的要求也逐渐提升[1]。护理专业理论教学需要与实践进行有效结合, 加强护理专业社区护理实践教学, 是护理职业教学改革的重要内容。为了更好地促进社区护理教学发展, 需将社区护理理论与实践相结合, 提高学生的护理技能, 更好地为居民提供护理服务。

随着社会不断发展, 护理专业教学改革也在不断深入, 当前社区护理专业教学改革已初见成效, 社区护理专业教学效果得到提升, 学生社区护理技能明显提升, 其为社区居民进行社区护理服务水平也得到提高。随着社会老龄化现象加重, 对社区护理的需求量也不断增加, 为了更好地服务社区居民, 加强社区护理实践教学势在必行[2]。在社区护理专业教学改革中, 为了更好地针对学生社区护理实践技能进行培养, 需要为学生提供实践场所或基地, 而社区护理教学实践基地的建设, 为社区护理专业学生提供了护理实践的机会[3]。本文针对社区护理教学实践基地建设及其在社区护理实践教学中的应用效果进行分析, 发现社区护理实践教学基地对社区护理实践教学有较高的应用价值。建立社区护理教学实践基地, 可以有效提高护生的社区护理理论知识水平和实践技能;通过为护生提供实践场所, 在护理实践中锻炼护生各方面能力, 进而全面提高护生的综合素质和综合能力。实践基地在护生社区护理实践中的应用, 有效提高了护生对社区护理实践教学的满意度。社区护理人员对护理专业学生的护理实践带教意愿较高, 实践基地的社区护理人员带教愿意率为71.67%, 而社区卫生机构护理人员的带教愿意率为43.33%, 两者比较有显著性差异。

加强社区护理教学实践基地建设, 有助于社区护理专业培养更多社区护理专业人才, 帮助社区卫生服务机构完善相关服务功能, 进而提高社区护理人员带教素质。加强社区护理教学实践基地建设, 完善社区护理实践教学内容、基础设施, 合理安排学生护理实践时间, 可使学生有效进行社区护理实践。

在社区护理教学实践基地建设中, 还需要加强师资队伍建设。教师是社区护理专业学生的指导者、引导者和帮助者。为社区护理专业学生提供一支优良的师资队伍, 可以帮助其将理论与实践相结合, 从而成为优秀的社区护理专业人才[4~10]。本次研究中, 在社区护理教学实践基地进行社区护理实践的学生, 其社区护理理论考试成绩和实践操作成绩均高于在社区卫生机构进行实践的护生, 且实践基地护生的社区护理实践教学成果显著优于在社区卫生机构进行护理实践的护生。

社区护理教学实践基地, 在提高护生成绩以及社区护理实践教学成效中起着积极的作用, 可以有效提高护生的各项能力及综合素质, 同时可以提高护生对社区护理的认识, 激发其学习主动性和积极性, 提升护生对社区护理实践教学的满意度。因此, 应加强社区护理教学实践基地建设, 培养优秀的社区护理专业人才。

参考文献

[1]陈萍, 刘秀娜, 罗羽, 等.我校社区护理实践教学基地建设的现状分析及建议[J].护理管理杂志, 2011, 11 (2) :97-98, 105.

[2]孔令磷, 鲍翠玉, 陈蒲宾, 等.本科社区护理学课程实践的教学改革[J].护理学杂志, 2012, 27 (2) :61-64.

[3]Carter K F, Foumier M, Grover S.Innovations in communitybased nursing education:transitioning faculty[J].J Profession Nurs, 2005 (3) :167-174.

[4]孔令磷, 鲍翠玉, 涂丽娟, 等.社区护理实践教学基地建设研究[J].中华现代护理杂志, 2012, 18 (6) :697-698.

[5]廖晓春.护理专业社区卫生实践教学基地的建设与研究[J].中华全科医学, 2013, 11 (4) :633-634.

[6]陈军, 姜丽萍, 蔡福满, 等.社区护理教学存在的问题及探索[J].护理研究, 2007, 21 (11) :1022-1023.

[7]曾华.西宁市社区护士专业教育需求调查研究[J].中国实用护理杂志, 2008, 24 (28) :70-72.

[8]吴云霞, 孟繁铭.浅谈社区护理与护理教学中“情商”的培养[J].护理实践与研究, 2007, 4 (2) :53-54.

[9]陈晓玲, 王爱琴, 许天亮, 等.高职高专社区护理实践教学存在的问题及对策[J].河南职工医学院学报, 2010, 22 (2) :206-207.

社区植入计划的植入 篇3

2月28日，成都的多数艺术机构还没开始春节后的工作，毗邻南二环的东湖公园内已开幕了一场群展——当天下午3点，由艺术家俞可策展的“社区植入计划”在成都国际文化艺术中心户外广场举行了开幕式，参展艺术家包括曹晖、崔岫闻、谷文达、刘俐蕴、缪晓春、隋建国、向京和张大力，展品以雕塑、装置和影像作品为主，共计46件，启用的室内展厅面积超过1000平方米，室外也有张大力等艺术家的中等体量雕塑作品展示。

从上个世纪末开始，中国的当代艺术家们对“公众”的态度已经有了很大的改观——七八十年代的艺术家们仍处于理想主义氛围，他们当时的彼此通信中不乏“艺术家是不需要被理解的，也无法被理解”之类的句子，将自己视为“精英”和“超人（来自尼采的定义）”，直到80年代末，“艺术家”还常常被作为“自由主义”和“小资产阶级”的反面典型见诸官方媒体。在这样的社会环境中，大多数艺术家都站在“集体”的对立面——即使他们表面上做出一副“我相信群众，相信集体”的政治正确姿态，但在私下里，《乌合之众》等群体心理学著作却备受推崇。

到90年代，艺术家态度的转变很大程度上来自市场的需要——仅仅依靠采集中国当代艺术样本的西方收藏家是不合适的，因为谁也不能保证中国社会在世界语境中的特殊状态能够保持多久。正如一处繁茂的雨林必然有一套稳定的自循环系统，想要长久维持中国艺术的生态，必须培养国内的消费市场，而“群众”正是市场的基础。他们不理解艺术，艺术家有义务让他们理解——“文革”造成的审美教育空缺正是一个百年难遇的好机会，一切都在重构，一切都可以重新书写。对“群众”来说，中国当代艺术是裹挟着西方的哲学、宗教和社会价值观而来的，这些观念也是现代生活的支柱，双方一拍即合，和谐相处，80年代艺术家们曲高和寡的状况被完全颠覆了。

在北京，八九十年代的艺术家们在家关起门来画画还要防着被居委会大妈举报“不务正业”，而现在的艺术家工作室聚落已经成为市民游览的“文化景观”。

我们今天所说的“社区”正是“群众”在固定地域内居住形成的具体化体现，城市人口流动频繁，但一个已经成熟的社区是相对稳定的。依附社区存在的产业除了传统的餐饮、日用品商店等生活服务之外，所谓的“文化设施”也成为新兴产业。传统的文化配套以图书馆或书店为主，而网络阅读的流行导致书店逐渐消减，画廊、创意小店、美术馆在城市中开设得越来越多。如果说成都画院、成都市美术馆等文化设施是广义上的社区配套机构，那么作为“麓山国际”社区的配套文化设施而建立的成都A4当代艺术中心就是此类新兴社区附属机构的典型，迄今也有7年历史了。

“社区植入计划”这一展览名称简单直接，点出了此次展览的主旨——既不是对艺术观念的探讨，也不是对艺术流派的“检阅”，在文献性和前卫性方面都没有太高的要求，只求“普及”和“互动” ——艺术没有标准，但这一展览有标准，“群众”就是标准。展馆所在的东湖公园是一处典型的市民广场——远离任一专业场所，北边是城市交通主干道二环路，西邻贯穿成都市的主要水脉府南河，南边是密集的居民小区，东侧则是人流量非常大的商业广场和餐饮区。这个地理环境可以说是完全开放的，无法制造“内部观摩，生人勿近”的神秘感，“社区植入计划”的低姿态不失为一种聪明的做法，很容易让观众在展览现场获得超出心理预期的感受。

展览主题“门槛低”，反衬得入选艺术家和作品很有用心。进入展厅，最靠近前台的入口处就是向京的一组真人比例雕塑，背对观众，头抵墙壁的少女很容易被误认为真人。这一入场方式使得现场时常听到观众的惊叹声“哎呀，我还以为是个真人！”。一个简单的错觉制造手法，让“艺术”和生活的距离稍稍拉开了一些。

绕过少女雕塑《尽头》，依然是向京的另一件雕塑《异境——这个世界会好吗？》，是一匹肌肉紧致姿态优雅的白马——少女和白马，这样的寓意简单又浪漫。在女艺术家里面，向京的雕塑总是弥漫一种白日梦似的不真实感，让作品的视觉重量感大为减轻，明明是沉重的铜或玻璃钢，却让人觉得纤细、柔软。这匹白马相当受女性观众的喜欢——感叹了入口处少女雕塑的真实感，紧接着掏出手机与白马来个合影，几乎成为女观众入场的标准流程。

在向京这组作品的对面墙上，展览前言显得不那么起眼。与展览的规模相比，前言的遣词造句是比较谨慎的：“这样一个城市中心所规划出的文化社区，正是为了对应人们文化诉求而采取的行动。怎么能让艺术回归于它的出发点，建设性地让艺术与民众有更多的相遇，如何用一种现实的态度感悟当下世界与我们之间仍然存在的距离，正是这次展览的诉求。”所谓艺术的出发点是什么？民众对于这一场相遇的态度如何？展览的诉求仅仅是一次感悟还是想要达到怎样的效果？这些表述显得有些模棱两可，展览的组织者们应该有所预期，但是直到布展完成，他们大概还不知道结论是什么。

其余7位艺术家的作品也大多以一人一个空间单位的形式来展现，每一位艺术家的作品都在两件以上。张大力的一组青铜雕塑旁边陈设着他完成于2014年的最新油画系列，两者在内容、主题和表现手法方面都毫无联系，完全可以在空间上分隔开来。隋建国的参展作品《重力》依然是对时间、重力等物理标尺的具体化体现，是纯粹的形式感探讨。与之相邻，曹晖的“肉感”雕塑一直很有争议，他塑造的动物都裹着一层粉红色的、如人类婴儿一般的光洁皮肤，这样的嫁接对观众来说可能有点恶心，或者说是一种对异类物种“拟人态”的生理性排斥。

刘俐蕴的两件架上综合材料作品《无——有》系列和另一组软装置《联结》都用棉花和丝线制成。《无——有》用白色棉线和银灰色手工用线盘成的圆圈贴在画布上，而《联结》则是无数悬垂的线圈与填充了棉花的山形枕头构造的山水空间，彼此呼应。老牌观念艺术家谷文达的影像作品《佛山项目和天堂红灯》与纸上水墨作品《谷氏简词——山川湖海》都出自他知名度非常高的代表作品，三联大屏幕影像的体量和视觉冲击力与正对面展墙上的小尺寸纸上作品构成对比，虽然感觉上有点牵强，但总算说得过去。另两件多屏影像作品分别来自缪晓春和崔岫闻，两位艺术家也都相应地展出了多件架上作品，是作为影像动态的定格诠释也好，是影像形式的补充也罢，最终都形成了相对完整的视觉单元。

在这一场展览中，每个人的展示空间都是完整而和谐的，平均用力，没有问题。我认为，一个“没有问题”的展览在艺术史上是没有位置的，但在现实中往往更能生效。关于艺术本身的讨论有很多场合可以进行，一个有亲和力的群展在这个环境中或许是最为合适的。

社区教学计划 篇4

一、筑牢“二大体系”，为社区党建工作的有效运行搭架筑基

1、以社区王班子和干部队伍建设为重点，进一步加强组织领导体系建设。一是坚持配强人员，落实待遇，加强社区工作者队伍建设。二加强干部理论学习，提高社区干部自身的综合素质。三是加强社区干部队伍建设。建立社区后备干部人才库，有意识地做好后备干部的培养锻炼工作。四是切实改善社区办公条件。不断改善社区干部和党员教育工作。五是实行“五卡”制度，加强对社区党员分类管理。1是“直管党员承诺卡”能过统一挂牌的党务公开栏，公开党员的工作职责、姓名、联系内容和服务内容。２是建立社区“流动党员联系卡”３是建立“在职党员联系”４是建立“非公企业党员沟能卡”５是建立社区“离退休党员奉献卡”，引导离退休党员主动参与传统教育、民事纠纷调节工作。

2、以开展社区服务为切入点，建立健全健全社区服务体系。社区服务是社区工作的中心内容，为民办实事、好事是社区党建工作的出发点和归宿。深入开展社区服务努力把社区建成服务型社区，在社区党组织的领导下，整合社区内有效资源，通过服务热线、连心卡、社区服务手册等多种形式，真正让活动达到深入民心，凝聚党心的目的。积极探索社区居民需求与社区服务有机结合的有效途径，开展社情民意大征集，向社区居民发出承诺，定期践诺，接受群众监督，确保社区服务的实效性。今年把城镇低收入群体、生活困难群众作为社区服务的重点对象，引导社区党组织和党员干部积极为困难群众排忧解难，深入开展面向社区残疾人、老年人、和社会困难群众的救助服务，面向全体社区居民的便民得民服务、法律服务和面向属地单位的社会化服务。一是在社区建立扶贫助困救助中心，对生活困难的的弱势群体予以及时有效的救助。二是在社区建立再就业服务中心，与用人单位建立固定联系，为社区内下岗失业人员提供就业信息、用工咨询等服务。三是建立社区弱势群众“老有所养、难有所邦、病有所医、孤有所靠、困有所助、闷有所解、学有所用、心有所舒”的“八有”服务网络。四是大力发展社会慈善事业，做好失业人员和城镇居民最低生活保障对象的管理救助工作。

二、强化“四个载体”为社区党建工作的有效运行增强活力

（一）、全面推进“八进社区”活动向纵深发展。

1、医疗卫生进社区

构建新型城镇社区卫生服务体系，是方便群众就医，解决群众看病贵、看病难问题的基础性和战略性措施。实施基本医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务“六位一体”服务。突出妇女、儿童、老年人、残疾人等重点服务对象，强化公共卫生和基本医疗重点服务内容，坚持入区入户服务为主。

2、法律进社

区努力做到“六个一”即一个法制宣传栏、一个法律图书角、建立一套社区居民学法制度、每季开展一次法制宣传教育活动、积极创造条件建立一个普法广场或法制公园、建立一支法制宣传教育志愿者队伍；营造社区良好的法制氛围，加大普法宣传力度。

3、劳动就业进社区

社区就业和社会保障服务是综合运用政策扶持和各种服务手段、为促进下岗失业人员在社区实现再就业、参加社会保险人员进入社区管理而提供的综合性配套措施。做好社区就业和社会保障服务工作是满足下岗失业、生病、离退休人员基本物质、文化生活需要而提供综合服务的重要举措。

4、计生进社区

充分利用人中学校开展生殖健康宣传教育活动；得用各种媒体开展婚育新风、男性参与孕产妇保健，关爱女孩活动；社区与镇计生办、学校、家庭联合实施人口素质与独生子女教育；围绕世界人口日开展宣传活动；建立计划生育宣传栏、设立计划生育咨询台、举办人口理论培训班。

5、科技进社区

积极协助上级有关部门开展科普咨询活动、举办科普报告会、科普讲座等活动，不断提高社区居民的科学文化知识和整体素质，为和谐社区建设服务。

6、治安进社区以6.2

6、禁毒宣传日、110宣传日、11。9消防宣传日、1

2、4法律宣传日为契机，在社区主要街道开展普法教育活动，7、道德进社区努力开展以公民道德建设纲要、未成年人思想道德宣传活动，组织发动社区党员带头学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，引导居民爱城镇、爱社区，形成崇尚先进、团结互助、积极向上的社区道德规范。深入开展争创“文明家庭”、“文明单位”“学习型社区”等活动，把精神文明建设落实到个人、家庭、和单位，发动社区力量共同为城镇的改革发展创造良好的社会环境。

8、文体活动进社区不断丰富社区广大居民的业余文化生活，发展和培养社区文艺骨干。举办居民书画展、知识竞赛、文明家庭评比等活动，促进社区整体素质的提高，在社区形成崇尚文明、追求健康、乐观向上的良好风气。

（二）建立健全在职党员回归社区奉献活动的长效机制。

1、实行在职党员双重管理制度。完善一证四卡，实行报至登记制度，情况反馈制度和考评表彰制度。

2、积极搭建平台，为在职党员发挥作用创造条件。社区支部要将党员的姓名、承诺服务项目以及联系方式等内容制作成服务卡发给居民，使广大居民及时得到相关服务，使党员能够经常深入到居民中办实事、办好事。

（三）继续深化“社区无职党员设岗定定责”活动。

在认真总结经验的基础上，加大活动力度、丰富活动内容、拓宽活动领域，不断建立活动长效机制。在原有岗们的基础上，根据社区需要增补服务岗位，更大程度上满足广大社区居民的服务需要。

（四）建立党员志愿者服务体系，充分发挥离退休党员和非领导职务党员的作用。

三、做好日常工作，不断增强党在新经济新社会组织中的凝聚力、影响力和战斗力，为建设和谐社区提供坚强的组织保证。

按照“以服务群众为重点，构建党建工作新格局”的要求，树立“三个必须”意识，即：社区党组织必须确立领导核心地位、社区党建必须同社区工作有机结合、社区党建工作必须以服务群众为重点，增强社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力。着重在以下几个方面下功夫：

一是切实加强对社区党建工作的领导，抓好党员和社区班子成员建设。加强和完善社区党建工作的领导体制，配备专职副书记，加强对社区工作的领导。要坚持“三会一课”制度，党员大会、支部会、党小组会、每月召开一次，学习关于近期有关社区建设的文件及党的方针政策，并对党的积极分子进行培养和考核。通过学习新党章，使全体党员提高对党的认识，更加明确自己的责任和义务，自觉的参与社区的各项工作为社区建设做贡献。

二是加强社区干部队伍建设。重点放在管理和培训两个方面。在管理上，建立健全考核机制，以群众的满意度评价社区干部的工作实绩。在培训上，除了常规性培训外，还需增强社区干部的自学能力。三是深入开展社区服务。继续深入开展“连心桥”、“特色社区党组织”和“十分钟服务圈”活动。准备把三个社区建成服务型社区，在社区党组织的领导下，整合社区内有效资源，通过服务热线、连心卡、社区服务手册等多种形式，真正让活动达到深入民心，凝聚党心的目的。积极探索社区居民需求与社区服务有机结合的有效途径，开展社情民意大征集，向社区居民发出承诺，定期践诺，接受群众监督，确保社区服务的实效性。

四是大力开展丰富多彩的活动，通过开展活动，拉近党群、干群的关系，树立党员的形象，我们将不定期的组织开展各项活动，利用社区艺术团文艺演出，歌颂党的丰功伟绩，弘扬社区文化。

五是加强社区规范化管理、按照上级的要求、制定完善社区党建、综治等各项规章制度，应存档的存档、应上墙的上墙，做到硬件、软件一步到位。

>>>>

社区教学计划 篇5

一、服务党员树形象，扎实做好社区党员服务中心工作。

社区支部现有党员51人，下岗失业党员达19人。社区内辖区单位皆系破产改制企业，改制后，大批原企业党员组织关系将转入社区支部。如何为退休党员、下岗失业党员服好务，将成为社区党员服务中心的重点工作，对退休党员积极开展夕阳红活动，引导老党员树立退休不退党的思想，让老党员做到老有所学、老有所乐、老有所为，让他们积极为社区退休人员、为社区文明创建服务。对下岗失业党员开展就业指导工作，引导下岗失业人员树立下岗不失志的思想，让下岗失业党员重新走上新的工作岗位，并带动更多社区下岗事业人员积极就业。通过社区党员服务中心为党员服务，带动党员服务居民群众，树立社区党员良好形象。

二、加强党员教育，强化队伍建设

a)加强党员教育管理工作，发挥社区党员在两个文明建设中的先锋模范作用，党员“回社区”八小时以外参与社区各项活动。随着社区党员的队伍的壮大，党员教育管理的任务也越来越重，这就要求我们社区党组织引导党员用马克思主义的世界观和方法论指导自己的行为，坚持真理，崇尚科学，提高党员的思想理论水平，解决党员的人生观、世界观、价值观问题，对党员进行保持共产党员先进性的教育，严格党的组织生活，坚持“三会一课”制度，充分发挥社区党员电教育室的作用。贯彻落实党员从群众中来、到群众中云的工作方法。通过党员教育活动的开展，从而推进社区党组织建设，达到“提高党员素质、服务人民群众、促进各项工作”的目的。开展社区党建帮扶工作。为确保工作目标、任务的全面的完成，把握主题，明晰思路，突出重点，有的放矢地开展好社区党支部建设帮扶工作，发挥党员志愿者的作用。

b)做好入学积极分子的培养和党员的发展工作

做好入学积极分子的培养和党员的发展工作，是社区党支部的一项经常性重要任务，对于健全基层党组织，发挥党支部的战斗堡垒作用，具有重要意义。要严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，社区党组织要有计划的做好新党员的发展工作，并加强对入党积极分子的培养、教育和考察，由专人负责联系，定期进行谈话，定期进行党的基础知识、基本理论等教育。把社区内思想进步、要求入党的并符合入党条件的各类优秀人员吸收到党内来，扩大党员队伍。计划今年将1名预备党员转为正式党员。

三、社区党建工作机制

协调好辖区单位共驻共建的关系，定期沟通情况，研究协调社区与单位共驻共建工作。建立和落实各项工作责任制，职责落实到位，形成统一领导，齐抓共管的社区党建工作合力。

四、以党建促社区建设

为促进社区文明建设的协调发展，努力构建和谐社会，今年，我们决定将建设社区办公用房和特色社区创建活动作为2008年一项重点工作，从满足人民群众的根本利益出发，进一步合理规划、加大投入、创新思路，在特色工作上下，着力打造精品亮点，今年要以“创建文明社区，共建美好家园“的要求创建特色社区，为社区居民提供实实在在的服务。

全面推进社区“五个好”支部创建工作，认真按照要求，搞好社区党建，将和谐社区的建设工作不断推向深入。

总之要进一步加强社区党组织的责任意识，以邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”为重要思想及党的十七大精神为指导，紧紧围绕创建特色社区的目标，深入开展社区党建工作，充分发挥社区党组织的领导核心作用和共产党员的先锋模范作用，不断提高党的自身建设，探索社区党建工作的新思路，实现“创建文明社区，共建美好家园”的目标。

[，感谢原作者]

社区教学计划 篇6

一、预防保健、计划生育技术指导工作

1.严格执行《疫苗流通和预防接种管理条例》和省、市疫苗管理工作会议精神，做好疫苗接种各项管理工作。把好疫苗质量关，规范进货渠道，加强内部专人管理（张丽莉负责），确保冷链及质量。小学托幼园所群体接种工作上报办公室批准后才能开展。

2.计免专线黄雪、王捍红、张丽莉协助做好“预防接种规范门诊”的申报工作，按要求开展登革热监测，以及日常散居儿童（有户籍、流动儿童）计划免疫接种管理，包括通知、资料报表整理汇总上报。完成7岁以下儿童、周岁内儿童建卡率≥98%、“四苗”全程接种率≥95%，周岁内儿童乙肝疫苗接种率≥95%、及时率≥95%，儿童计免入保率≥98%等指标。

3.由庞健负责传染病防治工作。对每月区疾控反馈的法定传染病名单认真访视，填写传染病访视表，乙类传染病访视率≥95%。协助站长开展指令性疫点处理工作，合格率100％。

4.儿保妇保专线梁可容负责辖区内7间托幼园所的集体儿童系统管理和预防接种工作，以及散居儿童体检、资料报表整理汇总上报。完成婴幼期保健保偿入保率≥95%,儿童系统管理率≥95%,新生儿访视率≥95%的要求。每季举办托幼园所卫生保健、科学育儿、常见病防治知识讲座。

5.1）妇保专线李纪梅要求必须加强与街道计生办的沟通联系，争取各社区居委的支持配合，提高外地流动孕妇和随夫孕妇的建卡率、户籍孕妇的早孕（孕13周前）建卡率和重点项目中外街外区产妇访视数，以增加业务收入和完成绩效考核指标，使围产保健建卡率≥95%,，早孕建卡率≥70%,，产后访视率≥95%,早孕期产后期保健保偿入保率≥95%。

2）日常围产建卡、产检、妇女保健门诊中开展计划生育技术指导、避孕药具发放和咨询服务，做好原始资料记录。

3）对重点项目中散居育龄妇女查环查孕后常见妇科病诊治应积极与计生部门和妇科门诊医生联系，做好资料的搜集记录统计工作。

4）每季举办机关企事业单位和散居育龄妇女生育调节知识讲座、更年期保健知识讲座，每学年举办小学初高中青春期卫生知识教育课。

6.小学专线王捍红继续做好小学生入学计免接种证的验证审核工作，并制定详细9月开学后百白破、乙肝疫苗的群体接种计划。

二、医疗护理工作

1.把社区诊断①社区一般状况、②社会人口学诊断、③社区卫生资源诊断、④现有社区卫生服务需求与利用情况诊断、⑤慢非传染病流行病学诊断、⑥行为因素诊断）等六大方面的内容，逐步转化为市健康档案的基础资料，并录入罡正社区电脑系统的个人健康档案内（具体按区卫生局统一部署）。由蔡慧敏负责整理社区诊断的资料，并撰写论文。2）组织社区医生学习高血压糖尿病人随访册的填写要求，对病人实施规范化系统管理，并在管理中逐步建立和完善社区居民健康档案，具体分工为蔡慧敏负责长乐、广雅社区，付绍彬负责协和、环市西苑社区，庞健负责增埗、大岗元社区，杨健负责西湾东、西湾社区。

3.社区肿瘤每半年随访工作由庞健负责。8月将资料上报区疾控。

三、康复、为弱势人群提供服务

1.针对近期街道为特困户发放慈爱医疗卡的患者到中心就诊人次增多，中心将组织医务人员（医、护、药）学习有关持慈爱医疗卡就医的用药治疗规定，并积极向街道民政科搜集持卡人的资料，解释相关医疗救治的规定等，开展对城镇居民最低生活保障对象等贫困人员的医疗救助。

2.在中医科、康复科协助下，积极开展中成药、针灸、推拿、火罐、敷帖、刮痧、熏洗、穴位注射等中医适宜技术。

3.由付绍彬负责每季残疾人、精神疾病患者的社区医疗、康复随访工作，要求精神病人检出率≥总人口数6‰，精神病人管理率≥95％。

社区教学计划 篇7

1 提高认识, 统一思想

随着医学模式的转变, 以及城市医疗服务体制改革的深入, 作为医疗卫生制度重大改革的社区卫生服务, 在我国全面推进并得到较快发展。伴随着社区卫生服务的发展, 必将需要大量的社区护理人员, 学校应逐步适应社会对社区护理人才的需求, 培养德、智、体、美全面发展的高等社区护理应用型专门人才, 因此, 高职高专社区护理教育必须进行教学改革。教学改革的基础是教学方法和教学手段的改革。改革传统教学方法, 广泛吸收和应用现代化教学手段, 是培养学生创新精神、实践能力和学习能力, 提高教学质量的有效途径。

开展教学改革的关键是教师, 为此我校根据学校总体部署, 认真学习《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》等重要文件, 围绕“21世纪需要什么样的社区护理人才”和“怎样培养面向21世纪的社区护理人才”展开广泛、深入的讨论。通过学习和讨论, 我校教师一致认为:改革应立足于培养具有复合知识结构和综合素质、具有创新思维和创新能力的社区护理专业人才;教学方法与教学手段的改革应符合培养德、智、体、美全面发展, 具备教学、科研和管理的基本能力, 能从事预防、保健、康复、临床等六位一体护理工作的高级专门人才这一目标。

2 改革教学方法, 培养主动灵活的学习型人才

我们在充分认识教学方法和教学手段改革的重要性和必要性的基础上, 主动、积极探索本学科课程结构、教学内容、教学方法、教学手段、实习实验教学以及教学质量监控等方面的改革。从构建能够适应培养目标变化并充分体现社区护理特色的课程体系入手, 积极进行教学方法和教学手段改革研究。

社区护理研究课题组成员提出以“精简基础、突出护理、人文并重、选必修结合”作为优化课程体系的基本原则, 在坚持传统教学方法优势的基础上, 尝试采用启发式、讨论式、研究式等教学方法, 同时合理采用计算机辅助教学, 在专业基础、专业课课堂教学中积极倡导病例分析、小组讨论、角色扮演、PBL等多种教学方法。对于社区护理专业课, 加大典型病案教学、现场教学的课时比例, 使学生能够较好地实现理论和实践的结合。此外, 在课程总体安排方面, 加强实践环节, 规范实验教学和实习活动管理, 并进行必要的考核。基于培养目标的教学方法主要是行动导向教学方法。

2.1 行动导向教学方法[1]

(1) 行动导向教学方法是以不同的课堂组织为前提, 依据不同的授课内容选用不同的教学方法, 其目标是为了更好地培养学生的行动能力。完整的行动分6步:收集信息、计划、决策、举例 (实施) 、监测和评估。

(2) 行动导向教学方法的特点:学生作为行动主体, 是课堂的中心, 由其自主决定学习, 以培养学生的全面人格, 实现其学习过程在认知、情感及心理动机上的统一。

(3) 行动导向教学方法主要有:项目教学法、案例教学法、任务设计教学法、实验教学法、引导文教学法、角色扮演法、自由教学法、调查法。

(1) 项目教学法。实施一个项目进行教学, 通过行动导向和建立知识网, 达到深层次、多方面传授知识的目的, 使学生不易遗忘。

(2) 案例教学法。又称案例学习, 是一个复杂的引导过程, 其首要任务是发展解决问题的理念。学习者必须独立分析问题所处的环境, 并且在团队工作中寻找解决方案。在案例学习中, 参与者要在某种标准下对不同的方案进行严格比较和选择。案例学习可以分为3个阶段。第一阶段, 参与者应该分析问题并且全身心投入到这个问题中去, 为未来的工作打好基础。第二阶段被称为问题解决方案阶段, 学习者应该搜寻不同的解决途径并且决定哪种方案、途径最为合适。第三阶段主要是评判解决方案, 在小组中比较、讨论不同的方案, 并且与相似的实际解决方案作比较。

(3) 任务设计教学法。通过设计性作业创造行动和问题解决导向的学习情景, 培养学生自主解决问题的能力。在社区护理专业基础护理教学中, 可让学生做各种操作练习, 在练习中传授技术和技能。学生需要自主计划、自主实施操作, 通过给予学生思维的创造空间来激励他们工作, 激发其创新能力, 使其将所学知识自主应用于实践。设置的练习或问题应是现实中所能遇到的, 通过这种学习, 学生可以掌握现实生活场景或岗位所需要的知识与技能。

(4) 实验法。是行动导向教学法的的一种, 运用的是归纳法。实验是一个获得数据和信息的过程。实验以书面测试或操作测试为特征, 分科研型实验和教学型实验。

(5) 引导文教学法。也是行动导向教学法的一种, 它以学生为主体, 通过书面文字的引导让学生自己解决问题。引导文教学法的关键是引导文, 引导文的质量好坏直接影响教学效果。教师可以自己编写引导文, 也可以参考现有的资料。引导文教学法的主要特点是学生自主完成复杂任务。使用这种教学方法, 学生既可学到专业知识, 又可对其他领域知识有所了解。

(6) 角色扮演教学法。在一定时间内教师让学生采用一定的思考和行动模式。学生扮演角色的目的是完成一项任务或检查自己的学习效果, 或者为以后的实际工作做准备。角色扮演的特点:需要学生投入很多感情, 扮演要投入, 演练时间越多、演得也越好;在角色扮演的过程中, 学生娱乐的同时, 也学到了知识;角色扮演可以有很多主题。运用这种方法时, 除参加表演的学生外其他学生也有任务, 总结时, 学生都要发表意见。教学过程中教师的任务是指导学生、控制节奏、提供帮助, 既负责引导学生进入角色, 也负责将学生拉回现实。评估时, 首先让没有参加表演的学生进行点评, 然后是参加表演的学生谈感受, 最后教师进行点评。

(7) 自由学习法。是一种开放式的课堂组织形式, 学生根据自己的兴趣自由选择学习内容与学习顺序, 教师是学生的知识引导者和顾问, 教师会不时地对学生的学习过程进行监测。

(8) 调查法。主要调查社区护理专业所需的知识和技能。教师带着学生去社区, 观察社区护士所需的技能, 了解社区护士的待遇。在调查之前, 教师与学生做好充分准备。首先教师要了解学生在调查之前想知道什么, 然后分组进行准备。学生将想问的问题设计好, 并对如何与社区护士进行交流进行设计。调查结束后, 小组内进行评估, 而后在班级内作报告 (包括内容、调查成果、采访方式等) 。

(4) 课程设计。行动导向是课程设计的原则, 着重培养学生的动手能力与行动能力。不同的课堂教学方法有不同的行动导向层次, 行动导向的层次越高, 越能锻炼学生的能力。为达到不同的教学目标需选择不同的教学方法, 这些教学法可以达到如下目标:项目中提出的问题是否解决, 项目本身是否完成;课堂教学的目标, 即学生学到了什么;最终的目的是培养学生的行动能力。

2.2 演示教学法

护理学基础作为护理专业的主干课程, 是本专业最重要、最基础的课程。其所讲授的基本理论和技术操作是临床护理工作中最常用的、带有普遍性的知识, 完成该门课程的学习是社区护理人员进行临床护理工作最根本的条件。同时该门课程的教学效果直接体现在学生的行为上, 并影响用人单位对学生的评价。其授课最显著的特点是授课后学生要会操作, 形成稳定的技能, 并要逐步过渡到能为病人服务, 体现出操作的规范性、准确性、人文性。因此, 教师需对该门课程进行教学方法改革, 除采用传统的教学方法讲授基本理论、基本知识外, 还可采用演示教学法进行现场演示 (演示内容包括知识、技能、态度) , 以便学生看到最标准的操作方法, 从而明确操作练习的方向与标准。

2.3 以问题为中心的病案式教学法[2]

教学方法变革的中心思想在于教师要启发性地教, 学生要探索性地学。以问题为基础的学习 (PBL) 的教学过程符合了这一中心思想。PBL教学法是一种以提出问题为教学切入点, 然后展开问题、解决问题, 并进一步引申出相关问题的教学方法。它能够自始至终使学生注意于教学过程, 不断去思考、去表达, 极大调动了学生学习的积极性和主动性, 特别是学生能够主动在课外、课前学习, 激发了学生的学习兴趣, 学生能充分发挥潜力, 在轻松、愉快的学习氛围中获得良好的学习效果。教师应围绕知识点, 深入临床一线寻找或设计病例或医案, 向学生提出问题, 然后让学生去查找资料, 分析、讨论、解决问题, 使学生在自学与讨论中牢固掌握各学科知识。这样学生既学习了知识又培养了能力, 取得了事半功倍的教学效果。

2.4 多媒体教学法

随着现代科学技术的发展, 计算机得到广泛应用。需要将信息技术与护理课程整合, 将计算机技术、网络技术和影视技术引入护理教学中, 我校购置、自制了一批专业基础与专业课的多媒体课件, 以充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性, 使教学不再是一块黑板、几支粉笔的传统模式。通过多媒体, 使教学图文并茂, 声乐并存, 教学效果大大提高。

2.5 综合实训法

现代教育观认为, 教育的最终目的是促进学生身心全面发展, 最大限度发挥学生潜能, 使其成为对社会有用、并能够终身学习的人。社区护理教育的目的是培养能适应社会需要的新型社区护理人才。护理学是实践性较强的学科, 因此, 我们积极采用综合实训法, 以小组为单位开展开放型、多技能的综合训练。我校更新和补充了一批国内外先进的护理教学模型和仪器设备, 学生可借助仿真护理模型进行实体模仿、重复练习, 在收到良好教学效果的同时, 也弥补了临床示教的不足。

2.6 角色置换教学法

学生将来的服务对象是病人, 为了使学生尽早进入角色, 理解病人痛苦, 我们采用了角色置换教学法, 让学生之间互为“病人”和“护士”, 2人为一组, 做技能练习。

2.7 技能操作竞赛教学法

青年学生朝气蓬勃、积极向上, 因此我们采用技能操作竞赛教学法, 开展多项护理技能操作竞赛, 使他们的学习、训练成果得到及时肯定, 极大地鼓励与培养了学生的学习兴趣。

2.8 临床见习教学法

护理是实践性很强的应用学科, 我们将临床见习教学法贯穿在各门护理专业基础课与专业课教学中。在课程安排上让学生尽早接触临床, 将学校教学与社区教学相结合, 增加了课间见习, 使学生及早了解社区临床一线的工作状况, 大大增加其学习的目的性。

2.9 模拟教学法

教学中, 我们充分利用健康评估多媒体实验室的仿真电子模拟标准化病人设施 (仿真心肺听诊模拟人、仿真腹部触诊模拟人等) 实施模拟教学法, 使学生在实验操作过程中能全面、系统、规范地掌握体格检查方法及真实观察出现异常的体征。

3 教学手段改革

3.1 现代化教育教学手段的运用

积极鼓励广大教师利用现代教学技术进行教学, 同时配备现代化的多功能护理操作模拟病房和内科、外科、妇产科、儿科护理实验室, 以及先进的临床各科教学仪器与教学光碟。

3.2 网上答疑、在线讨论、模拟习题

师生可通过网上答疑、在线讨论、模拟习题等形式进行沟通, 进一步提高教学质量。我们已经在校园局域网提供了教学相关资料, 学生可以在学校网站上观看教学课件等教学资料。由于是网上答疑, 学生提出问题可不受时间和地域限制。由教师有针对性地回答问题, 所有问题和答案都在网上发布, 可以供其他学生学习。

关键词：社区护理,教学方法,教学手段

参考文献

[1]陈启琛.浅谈行动导向教学法的催化作用[J].中国职业技术教育, 2005, (12) :32～33.

社区教学计划 篇8

2011年福建省科协在福州市、泉州市部分城区开展“社区科普益民计划”的试点工作。“社区科普益民计划”主要以城镇社区为重点，以科普为手段，以益民为目的，提升基层科普能力、推动公民科学素质行动，通过“以奖代补、奖补结合、重在建设”的方式，资助社区科普基础设施建设，着力加强社区科普活动室、科普场馆和户外科普设施建设，引导科技工作者、科普工作者到社区开展科普活动，壮大科普志愿者队伍，推动社区科普工作的深入开展，提升社区居民科学素质，促进和谐社会建设。

试点工作旨在贯彻实施中国科协“社区科普益民计划”的工作部署，探索福建省开展城镇社区科普工作的经验和成效，进一步强化和促进基层社区科普能力建设，推动《全民科学素质纲要》在基层的深入实施，为开展好“社区科普益民计划”试点工作，近期，福建省科协巡视员符卫国带领科普部同志到福州市仓山区、泉州市丰泽区、鲤城区的省级科普示范社区和基层单位就社区科普组织、社区科普学校（大学）、科普设施、科普网络、科普志愿者以及社区开展科普活动情况等进行深入调研，并就如何开展“社区科普益民计划”工作听取基层意见和征求社区建议。

调研中，符卫国要求参加试点的社区，要加强组织和推动社区科普的科学管理以建立基层科普长效机制为目标，进一步发掘本地科普资源的优势，积极探索，打造亮点；对参加试点的市、区科协要按照城镇总体发展规划的要求，精心组织策划，结合当地社区特点，科学设计、统筹协调、认真实施，使科普设施和科普资源建设取得明显成效，要加强“社区科普益民计划”资金的规范管理，提高使用效益，注重工作实效。要使实施“社区科普益民计划”结合区情、民情，从社区居民的需求出发，认真听取社区居民的意见建议，充分发挥广大群众主动参与的热情，真正达到科普益民的目的。

社区教学计划 篇9

社区平安建设工作计划篇一

一、工作目标

1、积极配合连然街道平安社区创建，扎实抓好平安社区工作，保障人民群众安居乐业。

2、坚持稳定压倒一切，吸取历史经验教训，依靠群众宣传教育群众，贯彻落实维护稳定工作责任制，防患于未然，始终保持社会，政治稳定。

3、深入开展严打整治斗争，建立健全打、防、控一体化治安体系，全面落实社会治安综合治理措施，确保无违法犯罪活动发生。100%帮教好两劳归正人员。

4、加强外来人口管理，加强对外来人口的法律法规宣传教育，引导外来人口文明守法。

5、上下联动点面结合，构建大信访格局。以居民代表和党员联系户、社区工作人员走访为依托，全面掌握辖区不稳定因素、不稳定人员动态。

二、工作措施

1、加强组织建设，领导平安创建。

以平安村创建领导小组为幅射核心，调配好合适人选，建立健全社片、企业上联分组，把平安创建工作列入年度工作计划，确定专人负责，做到个人向分组负责，分组向小组负责，做到层层落实，并有部署检查，提升平安创建工作的领导力度。

2、加强法制教育，提高平安创建。

要依据镇政府的科学部署，积极开展法制宣传和教育活动，应人而易，对不同人群采取多样性和针对性教育、引导。同时也要加强干部的法制意识培训，促使干部提高依法办事的能力，做到率先讲公德，带头树正气，全年各类教育不少于4次。

3、利用各类活动，推进平安创建。

在努力巩固创建平安社区成果的基础上，加强人防、物防和技防力度，落实治安防范措施，确保全年不发生重大刑事案件和治安灾害事故，一般刑事案件，治安案件和多发性案件得到有效控制黄、赌、毒三大丑恶现象得到有效整治，治安环境优化，积极调处各类民间纠纷，调解率100%，成功率95%以上，有效防止和减少因民事纠纷引起的非正常死亡和激化为刑事案件。

4、帮重点，抓流入，履盖平安创建。

认真做好轻微违法犯罪人员的归正人员的帮教工作，落实帮教措施，归正人员安置率达到100%，轻微违法犯罪人员好转率达到90%以上，加强暂住人口管理和服务工作，做到底数清，情况明，暂住人口登记率100%，关心暂住人口生活，务工情况，帮助他们实现年薪年清。切实保障他们的合法权益，做到平安创建无遗漏。

5、加强矛盾排查化解，掌握辖区动态。

进一步加强对矛盾纠纷的清理排查工作，不定期在辖区内进行走访，将矛盾纠纷化解在萌芽状态。对辖区内重点人员进行走访，通过居民代表、党员联系户及时了解社区辖区内不稳定因素。

6、强化群防群治，全民平安创建。

建立平安创建领导小组，以社区巡防队、居民小区安保人员、社区民警建立群防群治组织。注重安全防范工作，将人防、物防、技防结合，形成有效安全网，营造全民参与平安创建良好氛围。

20XX年我社区将进一步统一思想，振奋精神，扎实工作，大力开展平安创建活动，抓好本职推动全局，为连然街道建设发展奠定良好的社会、经济环境基础!

社区平安建设工作计划篇二

一、指导思想：

以三个代表重要思想为指导，认真贯彻科学发展观、和谐观，坚持预防为主的社会治安综合治理工作方针，在街道综治办的指导下，依靠社区组织和广大居民群众，提高社区治安防范能力，健全社区治安防范网络，夯实社区安全稳定的工作基础，确保社区一方平安。

二、具体工作安排：

1、完善组织网络和规章制度，以群防群治为依托，形成多层次的防范、控制、打击一体化的工作机制。

2、动员社区居民群众和辖区单位积极参与创建平安社区的创建活动，深入开展无毒社区、无邪教社区的创建活动，调整和健全社区保安、治安志愿者网络，开展争创优秀义务巡逻队员、优秀楼栋长活动，形成人人参与治安防范的工作局面。

3、加强辖区流动人口管理工作，依法保护外来务工人员的合法权益，坚持谁用工、谁管理、谁负责，谁出租、谁受益、谁负责的原则，加强流动人口管理工作，严把流动人口流入、流出关，做到来路明、底子清、管得住，全年办证率达到90%以上，确保外来人员不失控。

4、深入开展无毒社区的创建工作，开展不让进我家社区青少年远离等活动，加大宣传力度，在社区内以禁毒图片展、黑板报展、悬挂横幅、授课等宣传活动形式，加强小区居民的禁毒意识，在小区内营造有毒治毒创建无毒、无毒防毒保净土的良好的氛围。

5、强化社区治安防范管理，搞好社区警务室、调解室建设，发挥义务巡逻队及楼栋长的治安防范宣传作用，积极宣传五防知识，提高社区居民安全防范意识，降低发案率，从而进一步提高居民群众创建平安家园的自觉性。

6、完善调解工作制度，排查调处人民内部矛盾，积极为辖区居民排忧解难，在社区内做到各类矛盾调处及时，在开展工作中依法调处、以案说法，增强社区居民的法制意识，积极排查和化解人民内部矛盾，按照预防为主教育疏导依法处理防止激化的原则，把各类矛盾化解在萌芽状态，增强工作的针对性和实效性。

7、开展反邪教警示教育活动，在辖区内以讲座、板报、横幅、宣传单、入户等形式组织居民开展不让邪教进我家活动，把反邪教警示教育落实到实处。

8、社区居委会以板报、讲座、宣传栏等形式，组织辖区居民全面开展法律服务进社区活动，积极开展各项普法宣传工作，营造辖区内浓厚的法制舆论氛围。

9、经常性开展法制宣传教育，不断创新法制宣传方式，丰富法制宣传内容，增强普法教育的针对性和时效性。居委会在暑假期间要开展有益于青少年身心健康的法制教育活动，在社区的中、小学生中广泛开展争做合格小公民活动。举办一期暑期青少年法制培训班，以提高他们识别真善美和假丑恶的能力。

10、通过多种形式用多种载体，对社区居民、青少年等进行社会公德，家庭美德，集体主义，爱国主义教育，树立文明向上的社会精神风貌，教育社区居民遵纪守法，开展文明楼栋、文明市民活动，增强创建平安社区的积极性。

社区平安建设工作计划篇三

XX年我社区平安建设工作将在街道党工委、综治办的关心指导下，按照街道办事处综治办创建平安社区的统一布署，充分发挥社区居委会的积极能动性，广泛动员居民群众，防范和打击各种违法犯罪活动，推进依法治居，维护社会公平正义，建立“创平安、保稳定、促发展”的长效工作机制，创建和谐社会，把“平安社区”创建活动转化为提升社区形象的品牌优势，创建平安社区工作计划如下：

一、指导思想

XX年，我社区平安建设工作要以党的xx大会议精神为指导，按照科学发展观和构建和谐社会的要求，全面贯彻落实上级党委、政府提出的关于进一步开展平安建设的总体工作部署，立足本社区实际，以维护社会的和谐稳定为前提，以创安为抓手，以整治为重点，以动员全社会广大居民自觉参与平安建设为基础，以抓好各项制度落实为关键，全面启动各项工作，真正实现“发案少、秩序好、社会稳定、居民满意”的工作目标，为构建“和谐社会”提供一个良好环境。

二、主要工作目标

1、继续保持本社区政治稳定和治安平稳，不发生影响全省、全市和全街道的群体事件、重大责任事故和重大火灾事故。

2、积极做好本社区稳定工作，越级上访不超过街道规定的控制数。

3、深入开展平安社区、平安家庭的建设活动，平安家庭要达到95%以上。

4、认真做好刑释解教人员、社会闲散青年、邪教知迷者的帮教转化工作，教育转化率100%。

5、进一步做好各类矛盾纠纷的排查调处工作，矛盾纠纷调解率100%。

6、做好事安全防范工作，对影响安全、扰乱正常工作秩序的人和事及时制止。

7、积极做好消费维权的宣传工作。

三、主要工作措施

XX年度，为进一步推进“平安社区”建设，达到示范社区标准，我们将有针对性地采取如下工作措施：

(1)以维护社会的和谐稳定为前提，努力化解居民内部矛盾。

一是建立重点上访人员长效管理工作，对于习惯性上访人员，除了时刻关注他们的动向外，一方面要主动关心他们的生活，对特别困难户要及时向有关部门反映，解决他们的实际困难，让他们时时感觉到政府和有关职能部门没有忘记他们，从而让他们在思想上得到安慰，从生活上得到一定实惠，另一方面，要加强与他们之间的联系，不定期的组织他们中的关键人员开展座谈，交流思想，掌握动态，把握工作的主动权。

二是要落实矛盾纠纷排查调处工作机制，继续坚持每周一排查制度，每月定期召开一次矛盾纠纷排查调处例会，及时做好解决本社区各项工作中出现的问题，力求矛盾纠纷发现得早、化解得了、控制得住，处置得好，努力实现小事不出门、大事不出社区、疑难问题不出街道。

三是进一步健全完善处置群体性事件物工作预案。一旦发生群体性事件，快速出击处置，面对面做好居民工作，切实防止和避免因处置不当而造成重大损失或影响。

四是继续坚持不懈地做好“安置帮教”回归人员、社会闲散青少年和邪教知迷的教育转化工作，时刻关心和帮助解决他们在生产、生活中遇到的困难，确保他们不再重新犯罪，全力维护全社区的社会政治稳定。

(2)以社区创安为抓手，不断推进治安防控体系建设。

一是抓好群防群治队伍建设工程。建立和完善义务治安巡逻队、民事调解委员会、党员义务巡逻队、帮教等各种群众性的自治组织，协助片区民警做好本辖区的治安工作，对流动人口、刑释解教人员和涉毒人员进行教育管理，处理辖区内发生的矛盾纠纷等。对刑释解教人员坚持每季见面谈话不少于一次，帮助他们解决生活中的困难，确保不发生重新违法犯罪情况。发挥中心户长的作用，要求他们云南出入本社区的陌生人员，进行认真询问，发现可疑之处，要及时向祺我综治维稳中心站报告，努力筑起一道群访群治的负铜墙铁壁。

社区平安建设工作计划篇四

为认真开展平安社区创建工作，强化安全生产意识，落实安全生产责任，保障人民群众生产生活安全，创造一个安全稳定的经济发展环境。坚持“安全第一，预防为主”的方针，全面开展安全生产大检查，继续深化安全生产专项整治，依法强化监督管理，努力实现本辖区安全生产状况的进一步稳定好转。

为了辖区单位的生产、生活的正常进行，确保安全生产，贯彻落实安全生产目标责任制，层层落实责任制，加强对社区单位安全生产的监督和管理，确保社区稳定，更好地开展安全生产工作、特制定安全生产工作计划如下：

一、提高思想认识，加强对安全生产工作的组织领导和制度建设

坚持“以人为本”和“安全第一，预防为主”的方针，精心组织、科学规划、统筹兼顾，制定切实可行的安全生产工作计划。与辖区内单位要统一思想，维护人民群众生命财产安全，充分认识加强安全生产工作的重要性和紧迫性，正确理解安全生产与经济发展，把安全生产作为一项长期艰巨的重要任务，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。建立健全安全生产领导机构及健全各项安全制度，专人负责安全生产工作，并切实抓好落实工作。

二、继续加大安全的宣传、学习、教育，从而形成人人重视安全、人人参与到安全的活动

积极配合上级有关文件和会议精神，切实做好安全生产宣传工作，坚持打赢“预防为主”的胜利战，切实增强社区居民的安全生产法制观念，做到人人讲安全，事事保安全，继续深化安全生产宣传活动，进一步完善形式，丰富内容，增强实效。

1、社区安全检查员负责对国家的法律法规宣传，及时对辖区内各单位和个体户的安全生产工作进行监督、检查，对于重点部位的安全管理，进行“双重”管理，杜绝重大恶性事故的发生。

2、按要求对辖区企业职工进行专业培训，保证专业技术人员经培训考核过合格持证上岗。安全员进行现场检查，发现有危及职工安全健康的情况，有权要求立即改正，或限期解决，情况紧急时，有权要求立即从危险区内撤除作业人员;停止生产;对违反安全规定的领导和职工有权制止作业，提出处罚建议;发生事故后，有权直接参加调查，按规定进行处理。

三、继续加强自查自纠工作，做好安全生产检查

进一步完善安全检查机制的基础上，将逐步加大检查的力度和深度，积极研究、探索和采用先进的管理方法，不断改善安全生产环境，完善安全生产监管工作。

1、社区安全检查员领导小组成员，应对辖区单位的安全生产工作负全面责任。定期监督、检查辖区范围内各单位贯彻落实安全生产方针、政策、法律、法规和规定，进行安全生产的综合管理，做好事故预防工作，坚决杜绝重、特大事故的发生。

2、做好重大节假日期间的安全生产工作，发现不安全隐患，及时地按要求向办事处安全生产办公室报安全生产报表和相关资料和相关资料。

3、强对辖区居民的安全常识教育，以“四防”为主，进行安全自查。狠抓安全生产各项制度措施的落实，弘扬求真务实精神，察实情，讲真话，办实事，求实效，加强检查督促，从严管理，严格要求，切实做到安全生产工作层层落实，责任到人。