第二次考试带答案

第二次考试带答案（通用9篇）

第二次考试带答案 篇1

一：填空题

1:牵引变电所的电气设备自(第一次带电)认为有点设备，所有的接触网设备，自(第一次受电)开始即认定为带电设备。路局规定接触网自(提前15天发布带电公告之日起)认定为带电设备，所有作业按带点作业。

2:侵入建筑界限的接触网作业，必须在(封锁)的线路上进行

3:遇有(雨、雪、雾或风力在5级及以上)恶劣天气时，一般不进行V形天窗作业。若必须利用 V形天窗进行检修和故障处理或事故抢修时，应(增设接地线)，并在加强监护的情况下方准作业。

4:在接触网上进行作业时，除按规定(开据工作票)外，还必须有值班供电调度员批准的作业命令

5:除遇有危及人身或设备安全的紧急情况，供电调度发布的倒闸命令可以没有(命令编号和批准时间)外，接触网所有的作业命令，均必须有(命令编号和批准时间)。

6:事故抢修和遇有危及人身设备安全情况下，作业可以不(开工作票),但必须有(调度命令).7:V形天窗接触网检修作业使用的工作票右上角应加盖“(上行)”或“(下行)”印记。工作票中要有针对V形天窗接触网检修作业的特殊性提出的安全措施

8、双线电气化区段接触网停电作业分为(垂直天窗)作业和(V形天窗)作业

(垂直天窗)作业——双线电化区段，上、下行接触网同时停电进行的接触网作业。(V形天窗)作业——双线电化区段，上、下行接触网一行停电进行的接触网作业。

9、停电作业，作业组人员与带点部分的安全距离不小于220kv为(3000)mm 110kv为(1500)mm, 27.5kv为(1000)mm

10kv为(700)mm 10:接触网停电作业前，必须撤出向临线供电的(重合闸)，相应所亭相应开关应(断开).11:在变电所、分区亭、AT所处进行吸上线检修时必须利用（垂直天窗）。

12:（雷、雨、雪、雾）天气时，不得进行更换火花间隙和检修支柱地线的作业。13:接触网停电作业，两接地线间距大于（1000）m时，需增设接地线。

14:每个作业组在停电作业前由工作领导人指定一名安全等级不低于（三级）的作业组成员作为要令人员，向供电调度申请停电命令，并说明停电作业的（范围）、内容、时间、安全和防护措施等。

15:几个作业组同时作业时，每一个作业组必须（分别）设置安全防护措施，（分别）向供电调度申请停电命令。当作业结束时，每个作业组要（分别）向供电调度申请消除停电作业命令。

16:需供电调度下令操作的（断路器和隔离开关）遇有危及人身和设备安全的紧急情况，可以不经供电调度批准，先行断开（断路器和隔离开关），并立即报告供电调度。但再闭合时必须有供电调度员的命令。

16更换长度超过5m的长大导体时，应先（等电位）后接触，拆除时应先脱离接触再撤除（等电位）。

17:牵引变电所亭自用电变压器、额定电压27．5kV及以上的设备的倒闸操作以及撤除或投入自动装置（远动装置和继电保护）退出运行及重新启用，均需有供电调度员的命令。18:供电调度员发布停电作业命令时，受令人认真复诵，经确认无误后，方可给（命令编号和批准时间）。在发、受停电命令时，发令人要将命令内容等记入“作业命令记录” 中。19:遇有（雨、雪、雾）气温在-15°C～37°C之外、风力在（5）级及以上等恶劣天气或相对湿度大于85%时，不得进行间接带电作业。

20:每个作业组作业前，由工作领导人指定安全等级不低于

（四）级的作业组成员作为要令人员向供电调度申请作业命令。在申请间接带电作业命令时，要说明间接带电作业的（范围）、内容、时间和安全防护措施。21:在申请接触网倒闸命令时，先由安全等级不低于（三）级的要令人向供电调度提出申请，供电调度员审查后，发布（作业命令）；要令人受令复诵，供电调度确认无误后，方可给

（命令编号和批准时间）。

22:倒闸作业完成后，值班员立即向供电调度报告，供电调度员及时发布（完成时间），至此倒闸作业结束。

23:严禁带负荷进行隔离开关倒闸作业，隔离开关可以开合不超过（10）km（延长公里）线路的（空载）电流，超过时，应经过试验，报铁路局批准。

24:主闸刀和接地闸刀分别操作的隔离开关，其断开、闭合必须按下列顺序进行，闭合时要（断开）接地闸刀，后（闭合）主闸刀；断开时要先（断开）主闸刀，后（闭合）接地闸刀。25:雷电时禁止在室外设备以及和（与其有电气连接）的室内设备上作业，遇有雨雪雾风（5级以上）的恶劣天气，禁止进行带电作业。

26:属供电调度管辖的设备，作业前由值班员向供电调度申请停电，申请时要说明作业内容、（时间）、安全措施、（作业班组）和工作领导人姓名，供电调度审查无误后发布停电作业命令。

27:对断开作业的回流线，要有可靠的（旁路措施）。

28:在分界点涉及两个调度台的馈线作业时，两电调台要（互相签认）后，方可由（主管台）

发布停电命令。

29:远动操作的区段，有电调台对有关开关（闭锁）。

30:牵引变电所设备倒闸以（远动）操作为主，供电调度台应提前（10）分钟通知值守人员倒闸时间、倒闸内同，由值守人员（监视）设备的操作情况，值守人员对倒闸后（设备动作和信号显示）情况及时报告供电调度。

31:路局规定牵引变电第一种工作票（高压设备停电作业）的有效时间，以

的（路局调度批准的）检修期为准。

二:判断题.1.供电调度员对一个牵引变电所一次只能下达一个停电（倒闸）作业命令，即一个命令完成之前，不得发出另一个命令。

（×）2.牵引变电所停电作业时，在消除命令前，任何情况下都不准向停电设备上供电。

（√）3.表示设备断开的允许进入间隔的信号以及常设的测量显示仪表显示无电时，不得作为设备无电的根据。

（√）4.雷电（雷电时不允许作业）时必须在接触网上进行接触网故障处理和事故抢修时，应增设接地线，在加强监护的情况下方准作业。

（×）5.带接地刀闸的隔离开关其主闸刀应经常处于闭合状态，因工作需要断开时，但工作完毕必须及时闭合。

（√）

6:电力作业时，在高压设备外壳上作业和采用绝缘工具从事高压测量工作均属于带电作业（√）

7:运行中的供电设备指全部带有电压的设备。（×）或部分带有电压及一经操作即可带有电压的设备

8:在一个电气连接部分内，同一时间只允许一个作业组且在一项设备上进行高压试验工作。（√）

9:供电调度已经确认停电的接触网设备上验电时仍显示有电，应取消本次作业。（√）

10:进行间接带电作业时，供电调度应撤出邻线馈线断路器的重合闸后发布间接带电作业命令。（×）

本线及邻线

三,简答题: 1:接触网停电作业,当供电调度送电时须按什么顺序进行？ 答： 1.确认整个供电臂所有作业组均已消除停电作业命令。

2.按照规定进行倒闸作业。

3.通知列车调度员接触网已送电，可以开行列车。

2:电力作业在全部停电作业和邻近带电作业，必须完成哪些安全措施？ 答：在全部停电作业和邻近带电作业,必须完成下列安全措施： 1．停电； 2．检电； 3．接地封线；

4．悬挂标示牌及装设防护物。

上述措施由配电值班员执行。对无人值班的电力设备（包括电线路）,由工作执行人指定工作许可人执行。

在电力设备上工作,保证安全的组织措施为： 1．工作票制度（包括口头命令或电话命令）； 2．工作许可制度； 3．工作监护制度；

4．工作间断和转移工地制度； 5．工作结束和送电制度。

3：供电调度员在发布接触网停电作业命令前，要做好哪些工作？

答：1.将所有的停电作业申请进行综合安排，审查作业内容和安全防护措施，确定停电的区段；

2.通过列车调度员办理停电作业的手续，对可能通过受电弓导通电流的分段绝缘部位采取封闭措施，防止从各方面来电的可能；

3.确认有关馈电线断路器、开关及接触网开关均已断开，作业区段的接触网已经停电，方可发布停电作业命令。

4：编写牵引变压器操作卡片及倒闸表要遵守哪些原则？

答：1,停电时的操作顺序：先断开负荷侧后断开电源侧；先断开断路器后断开隔离开关。送电时，与上述操作程序相反。2：隔离开关分闸时，先断开主闸刀后闭合接地闸刀；合闸时，与上述程序相反。3：禁止带负荷进行隔离开关的倒闸作业和在接地闸刀闭合的状态下强行闭合主闸刀。

5：路局关于接触网倒闸作业的补充规定是什么？

答：1．在正常情况下，线路上的电动隔离开关、负荷开关应进行远动操作；遇特殊情况时需当地操作线路上的电动隔离开关、负荷开关时，必须经路局供电调度下令后方可实施。2．作业时，线路上的电动隔离开关、负荷开关状态的确认应以现场确认为准。

四：问答题

1：接触网V型天窗检修作业工作票中应提出哪些安全措施？

答： 1.写明上行（下行）停电，下行（上行）有电，人员机具不得侵入下行（上行）限界； 2防止误触有电设备的安全措施； 3.防止感应电伤害的安全措施； 4.防止穿越电流伤害的安全措施；

5.防止电力机车将电带入作业区段的安全措施。

在设备较复杂的区段作业，应附页画出作业区段简图，标明停电作业范围、接地线位置，并用红色标记带电设备。

2：当牵引变压器有哪些情况时须立即停止运行？

答：1:变压器音响很大且不均匀或有爆裂声。2：油枕，防爆管或压力释放器喷油。3：冷却及油温测量系统正常但油温较平时在相同条件下运行时高出10℃以上或不断上升时。4：套管严重破损和放电。5：由于漏油致使油位不断下降或低于下限。6：油色不正常（隔膜式油枕除外）或油内有碳质等杂物。7：变压器着火。8：重瓦斯保护动作。9：因变压器内部故障引起差动保护动作。

第二次考试带答案 篇2

考试是教学中的一个重要环节，是对学生一个阶段的学习进行的终结性检查。通过考试，教师能记录学生的学习成绩，了解学生掌握知识的情况;同时能检查自己的教学效果，为改进教学，进一步提高教学质量提供依据。但是，试卷的测验结果———分数，只是个数字，教师要经过判断、考虑和解释, 把那些数字转化为评价。这就需要教师掌握一定的评价方法，准确地分析考试的结果，对学生的学习成绩作出公正而合理的评价。

笔者以锦州市第八中学初三第二次模拟考试数学成绩为例，从20个教学班中抽取1个班级共70人，采用数理统计的方法进行分析。

2. 考试成绩的描述性统计分析结果

未经过整理的成绩，仅是按学号排列，处于无序的状态，无法准确反映这科成绩的特点，因而需按照一定的方法使之条理化，并用SPSS统计分析软件对考试成绩进行分析，以展示学生的学习情况，教师的教学效果。对考试成绩的分析，应从集中趋势、离散趋势，优秀率、正态分布等方面进行分析。

2.1 成绩的集中趋势

在描述统计中，常用来反映集中趋势的统计量有平均值(Mean)、中位数(Median)、众数(Mode)。此次考试的集中趋势有如下结果，见表1。

通过表1的数据，可以看出这个班的平均成绩为107.89分，中位数成绩为112分，众数成绩为121分。如果仅用平均值来说明集中趋势是不客观、不全面的，应从多角度进行分析。

2.2 成绩的离散趋势

通过描述统计分析，可用标准差(SD)、方差(VAR)、全距(Range)、最小值(Min)、最大值(Max)等统计量来反映离散趋势。结果见表2。

从表中可以看出：最小值(Min)=48分、最大值(Max)=141分、全距(Range)=93分，相对于满分为150分的总分来说，全距比较大。根据这一结果，可以判断出这个班学生的数学水平相差比较大，如果教师采取一些及时有效的方法，考试成绩中的最小值就会有很大的提高空间。通过比较班级之间的标准差(SD)、方差(VAR)，可以看出班级之间成绩的波动情况，值越大说明波动就越大。

2.3 成绩的等级

成绩一般分为五个等级：不及格(小于满分的60%，即小于90分)、及格(满分的60%至70%，即90分到105分)、中(满分的70%至80%，即105分到120分)、良好(满分的80%至90%，即120分到135分)、优秀(满分的90%以上，即135分以上)，对于临界值的成绩取上限，例如90分，放在90—105这一组中。从表中可以看出：在此次考试中不及格的学生有12人，占到总数的17.1%，及格率为82.9%，优秀率为8.6%，绝大多数学生取得了及格及及格以上的成绩，有相当一部分学生取得了良好及优秀的成绩。

2.4 成绩分布图

将考试成绩绘制成分布直方图和曲线图，通过图像可以更加直观地看出班级成绩的总体分布情况，用横轴表示分数段，纵轴表示人数(频数)。

2.4.1 对成绩进行分组

分数段的划分应根据实际情况决定，通常情况下考试取5分或10分为组距，对于150分的总分来说，确认10分为组距，划分分数段为40—50、50—60、60—70……共分11个分数段(对于临界值的成绩取上限)，并计算各组的频数、频率，列出学生成绩的分布表(表4)。

2.4.2. 汇出考试成绩分布直方图及曲线（图1)

正常情况下，学生的考试成绩分布应服从正态分布或近似于正态分布，如果成绩分布呈正态或近似于正态分布，则说明考试试卷在设计上总体是合理的，反之则说明试卷是不尽合理的。从本次考试成绩分布的直方图可看出：分数之间没有出现断值，是连续型分布的。从图中的分布曲线看，分数的分布基本近似于正态分布，从这一点可看出本次测验结果与学生的情况一致，试卷设计合理。

为了更准确地判断出是否是正态分布，可以对反映集中趋势的三个统计量进行分析。从理论上讲，只有Mean=Median=Mode时，分布才是完全的正态分布。本次考试成绩以上三个值分别为107.89分、112分、121分，可以得出Mode>Median>Mean，即平均分没有出现在频数最高点处，所以本次成绩分布图严格来说是一种负偏态。出现这种情况的原因可能是由于试题比较容易或应试者基础较好。观察学生的原始分数，发现个别学生成绩较差也是形成这种负偏态的原因。因此，要想提高这个班总体的成绩，必须加强对学习较差学生的辅导力度。

3. 结语

通过以上分析，可以得出集中趋势、离散趋势、优秀率等描述性的统计量;通过成绩分布图，可以看出班级成绩的总体趋势。对于任课老师来说，对考试成绩的准确分析，能够使他们及时了解学生的学习情况，在肯定成绩的同时，找出问题所在，并及时补救，进而提高成绩。对于学生来说，能够正确判定自己在班级成绩中的位置，以明确今后努力的方向。

摘要：本文作者运用数理统计的分析方法对锦州市第八中学初三第二次模拟考试数学成绩进行了分析, 从而较为全面地描述了学生成绩的全貌。这样不仅能使学生正确判断自己在班级成绩中的位置, 以明确今后努力的方向, 还能使教师及时了解学生的学习情况, 发现存在的不足, 进而提高教学质量。

关键词：考试成绩,分析,评价

参考文献

[1]郑凯, 张路.体育应用统计基础[M].沈阳出版社, 2004.

托普第二次考试5月底进行 篇3

此次参加ETSTOPE首次考试的全国考生共有965人。考生们表示，ETSTOPE考试非常贴近实际。

据悉，考生在两个半小时的考试中，要一次完成听力、阅读、口语和写作4部分考题。考试结束10周内，考生可收到ETS提供的成绩报告单。成绩报告单中将对考生的各部分成绩分别给出评估。考生同时可在教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的网站上进行ETSTOPE职业英语专业证书查询和认证。ETSTOPE还将于2003年5月31日、9月21日、11月9日举行三次考试。

港澳台四类证书不认可

中国教育部留学服务中心从3月中旬起，对香港、澳门、台湾地区的学历学位开展认证工作。

香港、澳门、台湾学历学位证书的认证范围是经香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾有关方面批准的正规高校获得的大学专科以上学历、学位证书，以及香港、澳门、台湾学生在外国获得的高等院校学历学位证书。

以下证书不在学历认证范围之列：在港澳台攻读的其他非正规课程和外语补习所获得的结业证书；在港澳台的访问学者、进修人员的研究经历证明；函授取得的港澳台学历、学位证书；非学术的港澳台荣誉学位证书或荣誉称号。

中国留日专科学生就职难

近年来，中国留学生在日就职日益艰难，专科学校毕业生就职形势更为严峻。

据日本厚生省透露，今年的专科学校的就业率平均只有54.8％，中国学生就职之路将更加艰难。据日本中文导报报道，13年来在日就职的专科学校毕业的外国人只有516人，而今年就职之路将更加狭窄。从去年舂末夏初开始，日本的人才需求开始饱和，公司招人人数骤减。允许专科学校毕业生应聘的工作岗位只有去年的一半。

英国南安普敦大学在京举办校友会

3月28日，英国文化协会和英国南安普敦大学于在北京举办南安普敦大学校友招待会。南安普敦大学校长比尔‘维克汉姆(BillWakeham)教授主持了这次活动。北京邮电大学校长林金桐教授、中英智能交通中心主任、长江学者特聘教授吴建平等近百名南安普敦大学的中国校友参加了此次活动。

南安普敦大学是英国最优秀的研究型的多学科综合大学之一，提供众多不同领域的课程。其中著名的课程包括工程学(拥有英国最好的工程系)，海事法，海洋科学，管理和财会等。南安普敦大学的主校园紧邻南安普敦市中心，拥有完善的学习条件和设备，包括藏书丰富的图书馆以及庞大的计算机系统。

南安普敦大学现有约2,000名来自非欧盟国家的留学生，其中约360人来自中国。许多中国学生学成后返回了中国，在商业和学术等领域担任着重要的职务并做出成绩。

中国大学专业难以满足来华留学生“胃口”

如今，中国正在日益成为留学“输入国”，但中国为国外留学生设置的专业范围相对狭窄且缺乏灵活性。

据中国教育部出国留学中心透露，近几年来华留学的外国学生不断增加，2002年已达到8.5万人，和出国留学人数12.5万愈加接近。中国培养的外国留学生已近40万。教育部的有关数据显示，除了亚洲、非洲等地区的国家外，美国、法国等欧美国家也正在成为留学中国的生力军。但目前中国为留学生所准备的专业只有200多个，主要局限于汉语言、中医、戏曲等有中国特色的文化专业，文、理、工、医、艺术、体育等专业相对还比较少，商业和新兴技术的学科还很薄弱，致使许多有意来华的海外学子犹豫不决。

第二次考试带答案 篇4

语文参考答案

解析：口实：经常议论、诵读的内容。

9．答案：D

解析：A．代词。之/哪里B．语气助词。表陈述语气/表提顿舒缓语气

C．表转折，然而/代词，这样D．均为主谓之间，取消独立性

第Ⅱ卷（共123分）

古文参考译文：诸葛亮，字孔明，是琅邪阳都人。父亲名诸葛珪，汉朝末年担任太山郡丞的职务。诸葛亮年轻的时候有超出一般的才华，有英雄的气度，身高八尺，容貌形象十分好，当时的人都感到十分惊异。汉末**之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，而不想扬名于世。当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世少有之才，于是三次去他住的茅屋拜访他。诸葛亮深感刘备有雄姿出众，于是解下腰带送给刘以表达诚意，双方因此结交深厚。到魏武帝挥师向南征讨荆州，刘琮带领全州投降，刘备失去了可以庇护自己的靠山，军队人数又少，没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮非常儒雅，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵与曹操作战，并大败曹军，乘胜攻击，江南全都平定了。后来，刘备又向西攻占了益州。益州平定之后，任命诸葛亮为军师将军。刘备称帝，又任命诸葛亮为丞相，总领尚书事务。到刘备驾崩，他的嗣子还年幼弱小，朝中事务无论大小，诸葛亮都独自掌管。在这时候，国外联合东吴，国内平定南越部落的叛乱，建立法令制度并予以施行。他整顿蜀国的部队，在工械制造的技巧上，他要求达到极致，在国民的教化上阐释严明，他赏罚公平，没有什么坏事不被揭露出来，以至于官吏中容纳不下奸佞之人，人人心中都慰勉警戒自己。一时间，道不拾遗，（夜不闭户），国家的疆域不受侵犯，社会风气良好，秩序井然。

在这个时候，诸葛亮想实现向来的远大志向，前进则想慷慨激昂去统一华夏，退守则想跨越边境治理好国内。他又认为自己身死之后，蜀国再没有能够讨伐中原与魏国抗衡的人，因此不断地兴兵作战，多次显示蜀国的武力。然而，诸葛亮的才干，在治理军队方面很擅长，但在奇异的谋略方面有所欠缺，他治理人民的才干比他率军征战要运用得好。可是所面对的敌军统帅，也许正好是杰出的军事家司马懿，加上双方军队众寡不等，攻守的态势不同，因此虽然连年兴师动众却没能克敌制胜。当初萧何推荐韩信，管仲举荐王子城父，都是考虑到自己所擅长之处，不能够兼而有之的缘故。诸葛亮的能力在治理政事上，也许能够和管仲、萧何不相上下，可是当时没有像王子城父、韩信这样的名将，因而统一中原的事业渐渐败坏、不能成功吗？大概是因为天命注定，不能够凭借智慧和力量去抗争吧。

青龙二年春天，诸葛亮率领军队从武功县出发，在那里屯田，准备把那里作为供给前线的给养基地。当年秋天，因病去世，黎民百姓非常怀念他，纷纷的传诵他的功绩。一直到现在，梁、益地域的人民，赞叹述说他的事迹，还好像在耳畔。这即使是古时候甘棠念咏召公和郑国人歌颂子产，都远远不能相提并论。孟子说，“用使老百姓休养生息的政策法令来役使老百姓，人民即使很辛苦，但不会怨恨；用使人民生存的办法去杀死一个人，那个人即使死了也不会有所忿恨。”的确是这样啊！有议论诸葛亮的人责怪诸葛亮的文章文采不够艳丽，而在文中语言过于详细啰嗦。我认为咎繇是非常贤能的人，周公是德高望重、有大智的人，然而考证尚书上的记录，咎繇谋略计划简略而美好，周公制作的诰令烦琐而详尽。为什么会这样呢？是因为他是与舜、禹一起谈论，而周公却是和众臣下一起盟誓啊！和诸葛亮谈论的人，都是普通人，因此他的文章的意旨不能够非常深远。然而，他的声威教导和流传下来的言论，都是经历了和综合了一些事情，公正诚恳的内心，表现在文章语言中，完全能够用来了解他的意图，对当代有所补益。

10．参考答案：（1）（诸葛亮）又认为自己身死之后，蜀国就没有能够讨伐中原、与魏国抗衡的人，因此不断地兴兵作战，多次显示蜀国的武力。

采分点，无身、是以、戢、耀，大意各1分。

（2）为什么会这样呢？是因为他是与舜、禹一起谈论，而周公却是和众臣下一起盟誓啊！和诸葛亮谈论的人，都是普通人，因此他的文章的意旨不能够非常深远。

采分点，何则，故，尽，指，大意各1分。

11.参考答案：

①出使东吴，联吴抗曹

②辅佐幼主，治理蜀国

③分兵屯田，久驻武功

一点1分，意思对即可给分，三点给满分。

12．陆行不避兕虎者/猎夫之勇也/白刃交于前/视死若生者/烈士之勇也/知穷之有命/知通之有时/临大难而不惧者/圣人之勇也。

对两处得1分。

原文选自《庄子·外篇·秋水》：孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不惙。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰：“来！吾语女。我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧、舜而天下无穷人，非知得也，桀，纣而天下无通人，非知失也，时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也；陆行不避兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由处矣！吾命有所制矣。」无几何，将甲者进，辞曰：「以为阳虎也，故围之；今非也，请辞而退。”

译文：孔子周游到匡地，卫国人一层又一层地包围了他，可是孔子仍在不停地弹琴诵读。子路入内见孔子说：“先生如此欢心是为什么呢？”孔子说：“来，我告诉你！我违忌困窘蔽塞已经很久很久了，可是始终不能免除，这是命运啊。我寻求通达也已经很久很久了，可是始终未能达到，这是时运啊。当尧、舜的时代，天下没有一个困顿潦倒的人，并非因为他们都才智超人；当桀、纣的时代，天下没有一个通达的人，并非因为他们都才智低下。这都是时运所造成的。在水里活动而不躲避蛟龙的，乃是渔夫的勇敢；在陆上活动而不躲避犀牛老虎的，乃是猎人的勇敢；刀剑交错地横于眼前，看待死亡犹如生还的，乃是壮烈之士的勇敢。懂得困厄潦倒乃是命中注定，知道顺利通达乃是时运造成，面临大难而不畏惧的，这就是圣人的勇敢。仲由啊，你还是安然处之吧！我命中注定要受制啊！”没有过多久，统带士卒的将官走了进来，深表歉意地说：“大家把你看作是阳虎，所以包围了你；现在知道了你不是阳虎，请让我向你表示歉意并且撤离部队。”

13．（1）答案示例：本词十分注意炼字。“叩”，敲门，叩门（1分）。这一动作，紧扣题目中的“宿”字，以动写静，突出了投宿驿馆时的孤寂和迫切感（1分）；“闪”，闪烁，写出了油灯微茫的光在屋子里晃动的情形（1分），渲染了驿馆的冷落（1分）。这一系列细节描写，形象地写出了羁旅的苦况。

（2）参考答案：这首词表达了词人旅途遇雪的羁旅之愁（2分）。上阕风雪途中的景况，写了风雪迷离，途中寒苦（1分）；下片记叙自己投宿驿馆的情景，写了诗人投宿的驿站的冷清，也表现了诗人孤清的心境（1分）。

14．⑴不求闻达于诸侯⑵居庙堂之高则忧其民⑶黎民不饥不寒⑷穷岛屿之萦回

⑸春江花朝秋月夜⑹环珮空归夜月魂⑺良将劲弩守要害之处⑻其黄而陨

四、答案：15．C、E

C项中文中没有说林黛玉看不起史湘云等人，而是说知道这些人都不如她。

E项说“是一种遗憾，显得有些虎头蛇尾”错误。

答对一个2分。

16．参考答案：作者先总说薛宝钗的形象（1分）；然后对比宝玉、黛玉具体阐释（1分）；再谈红楼梦中对薛宝钗的塑造（1分）；最后以宝、黛二人的爱情作结，暗示宝钗的性格（1分）。

17．根据原文，回答下面的问题。（8分）

（1）参考答案：①这两处前后照应（1分），写出了宝钗屋子的颜色（1分）；

②用反复的手法（1分），通过写屋子的白，衬托出宝钗内心里的空灵和虚无（1分）。

（2）参考答案：①通过这一情节，暗示了二人最后的婚姻，两人最后走到了一起；②宝钗对于生活无求无喜，她对生活的意义天然领悟，等到宝玉有了这方面的领悟，其实宝钗已经在前面等着他了。

18．这道题是一道探究题，学生可以从以下交代进行探究：

（1）由“每个生命的美丽都不去驾驭”谈美，生命中的自然的美才是极致。

（2）由“任万物自生，如天观世。„„自现而自隐，自灭而自生”谈顺其自然，任何事物都有其必然性，不人为改变，强求结果。

（3）结合后一句关于宝、黛二人的爱，也可以由这句话谈爱，爱不是“驾驭”，不是占有，而是一种欣赏，一种尊敬。

（4）也可以从道教“师法自然”，谈一种修身养性的态度。

只要言之有理，结合文本，就可以酌情给分。

评分要求：观点鲜明（2分），结合文本（2分），结合生活实际（2分）。

六、（10分）

19．评分参考：内容，2分；句式2分；语言1分。

20.参考答案：整个徽标由变形的阿拉伯数字12和中国辽宁2013组成（1分）。主体部分是个辩题行书“辽”字，又可以看成变形阿拉伯数字12（1分）。阿拉伯数字12中的1，变形为跑道，体现了体育内涵（1分），2字下部变形为海水，喻示“辽河流域，永远安宁”文化内涵，体现了辽宁沿海特征（或表示这届全运会的东道主辽宁省）（1分）。整个图标12又像一条龙和一只凤，以龙飞凤舞的表现手法，体现赛场上运动健儿英姿，也寓示体现“十二届全运会”理念。（1分）

七、（60分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

叔本华说，生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，满足便无聊，人生就在痛苦和无聊之间摇摆。

你怎么理解以上材料，结合自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选，题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

立意提示：

1、人要有追求，在不断追求的过程中完善自己；

2、对于欲望，要能够恰当把握，要知足常乐；

第二次考试带答案 篇5

一、1、答案D（犄角／畸形 都读“jī”、冲锋枪／冲击波 都读“chōng”、剥削／瘦削不堪 都读“xuē”、．．．．藏头露尾／露天剧场 都读“lù”；；A.甲胄 / 压轴 都读“zhòu”、迫（pǎi）击炮／迫（pò）切性、．．．．．．丧家／丧钟长鸣 都读“sāng”、擢发难数／数典忘祖 都读“shǔ”；B.骠（piào）骑／剽（piāo）窃、．．．．．．倒胃口／倒大楣 都读“dǎo”、累赘/果实累累 都读“lãi”、箪食壶浆／殚精竭虑 都读“dān”；C.劲．．．．．．．旅／刚劲 都读“jìng”、干细胞／干休所 都读“gàn”、攒射/万头攒动 都读“cuán”、解（jiě）甲．．．．．．归田/浑身解（xiâ）数）．

2、答案B（A项“症结”应为“zhēng”；C项“一哄而散”应为“hòng”；D项“文绉绉”应为“zhōu”）．．．

3、答案C（A项“抉别”应为“诀别”；B项“胜不骄败不绥”应为“胜不骄败不馁”；D项“珠光宝器”应为“珠光宝气”）

4、答案D（A项“合盘托出”应为“和盘托出”；B项“出奇不意”应为“出其不意”、“汗流夹背”应为“汗流浃背”、“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；C项全对；D项“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”、“真知卓见”应为“真知灼见”）

5、答案B（“备受”,完全地、普遍地受到，侧重范围；“倍受”，加倍地、格外地受到，侧重程度。“继承”指一个对象直接使用另一个对象的属性和方法；也指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。“传承”，更替继承、传递、接续，一般指承接好的方面。“位居”，在一个等级标准中占有或维持一个相对位置,强调的是状态。“跃居”是跨过某个阶段，跃升到某个地位，强调的是动作。）

6、答案C（A项“炙手可热”本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。贬义词。B项“目无全牛”的意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。C项“不赞一词”出自《史记·孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞”。原指文章写得很好，别人不能再添一句话。有时也指一言不发。D项“当务之急”意为“当前急切应办的事”，句中和“目前”语义重复）

7、答案A（B项“污染程度日益发展”中“污染程度”和“发展”搭配不当；C项缺主语，去掉“由于”；D项“是因为电信运营商参与了不法垃圾短信公司和声讯服务台的收益分成的结果”杂糅。）

二、8、答案C（替：衰落）

9、答案 D（A项“乃”，①副词，于是，就；②副词，竟。B项“而”，①连词，表转折；②连词，表修饰。C项“以”，①连词，表因果；②连词，表目的。D项中的两个“为”，都是介词，替。）

10、答案D(①是皇上与翰林梁颢交流的内容。②是说赵安仁制订接待的仪式制度，不是应对才能)

11、答案B(赵安仁中进士与赵普等人的推许奖誉不存在因果关系)

12、答案B(与：名词，依赖的人)

13、答案A（助词，用于主谓之间，取消句子独立性。B①连词，表顺承；②连词，表递进。C①介词，趁机；②介词，依靠。D①介词，根据；②介词，因。）

14、答案B

15、答案D（“是为了达到弹劾同僚的目的”错，文中“故”字说明徐铉已死，“弹劾”无据。）

附文言文参考译文

（一）：

赵安仁，字乐道，河南洛阳人。赵安仁生而聪慧，幼年时便能执笔写大字，十三岁便能通晓经传大意，所以很早就因文艺被人称赞。赵普、沈伦、李昉、石熙载都推奖他。雍熙二年，考中进士，补授梓州榷盐院判官，以父母年老为由没有前往上任。恰逢国子监要刻《五经正义》板本，因赵安仁擅长楷书、隶书，于是奏请皇上留下书写它。

景德初，翰林学士梁颢召对，问及当朝的大臣官员，皇上称赞赵安仁的文行。不久梁颢去世，皇上就让赵安仁担任工部员外郎，充翰林学士。

安仁随从皇帝驾幸澶州，适逢北边请求会盟，首先命安仁撰写答书，又独有他记得太祖时聘问书的格式。辽使韩杞到来，首命安仁接待陪伴，凡是接见等仪式规矩，大多由他裁定。在接待馆舍进行晚宴的时候，韩杞举一橙子说：“这种果子曾经在高丽贡品中见过。”安仁说：“橙橘产于吴、楚，大宋朝廷职方掌天下图经，凡是他国所产无所不知，而今给事中吕祐之曾出使高丽，没听说有橙柚。”韩杞失于夸口，有愧色。韩杞接受了一套衣服的赏赐，又以衣服太长为由要脱去，并说要恢复他左衽的辽国装束。赵安仁说：“皇帝将要升殿接受还书，天颜咫尺，如不穿着赏赐的衣服，你说可以吗？”韩杞这才穿着赏赐的衣服上朝。

等到姚东之来，又让赵安仁接待陪伴。姚东之在谈话中，颇为自负他的兵强马胜。赵安仁说：“老子说：‘兵器是不祥的器具，圣人不得已才用它。’战胜了不去赞美它，赞美它的人，这是以杀人为乐啊，乐于杀人的人是不会得志于天下的。”姚东之从此不敢再说。王继中率兵陷没，不能死节而反事敌，姚东之屡次称赞他的才能。赵安仁说：“继忠早年侍奉藩王邸，听说他较为谨慎，不知道其他。”他对于应酬接待熟练机敏，能切中事情的关键，大多像这样。时论翕然，称赞他得体，皇上更加器重他，自此有意重用。赵安仁又收集和好以来的事宜，又采集收录古事，作了《戴斗怀柔录》三卷献给皇上。赵安仁生性质朴淳厚，宽恕谦退，与物无争，即使是家人仆使，也未曾见到他的喜怒。妹妹嫁给董氏，很早就成了寡妇，赵安仁把她接回家中供给抚养。他的外甥董灵运尚在幼年，赵安仁亲自训导，并替他娶妻完婚。幼小时和宋元舆同学，宋元舆门第贵盛，待赵安仁非常优厚。宋元舆早年就去世，家道凋落，赵安仁多次用金帛接济救助。尤其知晓典故，凡是近代典章人物，只要是有名气的，都能记得。喜欢教诲引导后进，成就他们的声名，为当世所推重。有集五十卷。

附文言文参考译文

（二）：已故的散骑常侍徐铉奉（宋）太宗的命令撰写《江南录》，当写到李煜亡国的时候，他不谈君主的过错，只按历代存亡的旧例来谈论这件事。这虽然愧于实录，但在（遵守）《春秋》臣不言君过之大义上，徐氏的写法算是恰当的。

但我听说国家将要灭亡时，（国君）一定有大的恶行，恶行没有比杀害忠臣更大的。国君即使无道，但如果不杀害忠臣，（那么）虽然不会得到大治，但也不至于亡国。商纣王做国君，残暴到了极点。周武王在孟津巡视军队时，诸侯都请他去讨伐纣王，武王说还不行。等到听说杀了王子比干，然后知道商纣王要灭亡了，所以一发兵就取得了胜利。季梁在随国当政的时候，随国虽然十分混乱，但楚国却不敢攻打它。虞侯因为没有采纳宫之奇的意见，晋国才有了要得到璧玉而假装借路的计策。这样说来，忠臣和国家命运是联系在一起的，忠臣在则国在，忠臣被杀则国家也跟着灭亡。

我从小时起，就听说过南唐的臣子潘佑因为直言进谏而被杀，当时大宋趁机派兵前来征讨，历数南唐后主残杀忠臣的罪过。等得到潘佑上谏李后主的表章，拿来看，言辞和用意都十分正直坦率，这是忠臣的言论呀。我的诸位伯父叔父以前有很多做过南唐的官员，他们说到南朝的事情十分详细，我（从他们那儿）听到关于潘佑的死因应该是可信的。既然这样，那么李煜的灭亡，就不是平白无故的。

现在看徐铉的《江南录》中写潘佑的死，极像是胡编乱说，与我过去听说的很不相同。不止是对潘佑的死，其他被杀的人，（《江南录》认为）都是因为犯罪而被处死，为什么呢？我感到很奇怪。如果用商纣王和随国国君的旧事来衡量这件事，那么李煜作为亡国之君，一定有滥杀忠臣之事，由此我确信潘佑事无罪而被杀的，这一定是徐铉隐瞒了事实的真相。

凭什么知道它一定是这样的呢？我是根据人之常情推知的。一般说来诋毁是由嫉妒产生，嫉妒是由己不如人产生的，这是人之常情啊。我听说，潘佑和徐铉都是李煜的臣子，并且都以有文采学问被称道，十余年间在朝廷争夺名位。在李氏王朝危机之时，潘佑直言相谏，徐铉却不上一句谏言。在潘佑被杀时，徐铉又不能极力劝谏，最终使自己的国君落了个杀忠臣的罪名，遭到灭国之祸，这都是徐铉的缘故啊。徐铉害怕这个过失被人知道，又为贤能比不上潘佑而羞耻，所以隐瞒了潘佑的忠臣行为而以其他的罪名诬蔑它，这是人之常情。从（对待）潘佑的事来看，其他被杀的人，也能够推知（其他原因）了。唉，如果真有这样的事的话，我认为徐铉不只事大大的诬蔑了忠臣，他对我们大宋君主的欺骗不也是很严重吗？

三、16、（1）他对于应酬接待熟练机敏，能切中事情的关键（的事），大多像这样。（3分。状语后置、“机”“类”、句意各1分）

（2）妹妹嫁给董氏，很早就成了寡妇，（赵安仁）把她接回家中供给抚养。（4分。“适”、“归”、“给养”、句意各1分）

（3）我知道潘佑的死确实是无罪被杀，这是徐铉隐藏了事实真相罢了。（3分。“信”、“匿”、句意各1分。）

（4）大抵诽谤由嫉妒产生，嫉妒由不能超过别人产生，这是人的常情。（3分。“毁”“胜”、句意各1分。）

17、（1）气温变暖，山岩尚寒，小草刚刚发芽，泉水开始涌动。（2分。答对三点即可得2分，答对两点给1分，答对一点不给分）表达了作者春游之乐和作为一个地方长官却无所作为的愧疚。（2分，每个要点1分）

（2）“禽响”，既写出了各种鸟声的此起彼伏，又写出了它们飞翔跳跃的欢快情景；（2分）“柳重”，传神地写出春雨过后柳枝湿润、颜色更绿的风姿。（2分）

18、（1）悟已往之不谏（2）渺沧海之一粟（3）尽吾志也而不能至者（4）诲人不倦（5）海日生残夜（6）岱宗夫如何

四、4 19．①内容上：叙写作者认为长期住在国外是不幸的事，表达了作者虽然身处异国，却仍深深地眷恋着祖国故土的真挚情感；②结构上：引出下文作者对往事的追忆，为后面的抒情议论作铺垫。（4分。每个要点2分，意思对即可）

20．（1）故土人民热爱生活、内心纯净的品质一直影响着我，鼓舞着我。（2分。意思对即可）（2）我被私心杂念所包围，迫切希望得到指引来摆脱苦恼，净化心灵。（2分。意思对即可）

21．①培养了正义、公道、平等的观念；②学到了热爱生活、懂得生命的意义；③感悟到“人要忠心”的教诲；④懂得了受苦可以净化心灵的道理。（4分。每个要点1分，意思对即可）

22．①对祖国、家乡的眷恋挚爱；②对生活在社会底层平凡而纯净的人们的感激与赞美；③对做一个热爱生活、忠心耿耿、心灵纯净的人的渴望与追求。（6分。每个要点2分，意思对即可）

第二次考试带答案 篇6

1、小明的爷爷从古玩市场收购到一枚旧银币，银币的正面为“中华民国开国纪念币”，银币反面上有一位近代史著名人物的头像，这人应该是( )

A、康有为B、孙中山C、袁世凯D、蒋介石

2、辛亥百年组歌第一乐章写道“百年呼喊，彰显民族贲然血性;百年奋斗，铸就民族不屈性格;百年山河，矗立不朽民族丰碑。”辛亥革命所铸就的“民族丰碑”是( )

A、实现民族独立B、创办了近代教育C、推翻了封建制度D、结束了封建帝制

3、孙中山先生是民主革命的先行者。下列属于孙中山的革命活动的是( )

①组建强学会 ②成立中国同盟会 ③担任中华民国临时大总统 ④创办轮船招商局

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

4、19，为了这个大梦想(新文化--新国民--新国家)，一批文化经营开始挽袖、提笔、呐喊。下列哪一人物就是这一时期的精英?

A、李鸿章 B、梁启超 C、孙中山 D、陈独秀

5、19，酷爱文学、思想进步的张鹏想在《新青年》杂志上发表文章。你若是当时杂志的编辑，会建议他选择下列哪一方面的内容?( )

A、社会需要儒家思想 B、君主立宪是时代潮流

C、提倡民主，反对专制 D、马克思主义是中国的出路

6、195月5日以后，在北京的许多商铺门前纷纷贴出了：“罢学救亡，罢市救亡，我两界挺身而出;民心不死，民国不死，愿诸君努力进行”这样的对联，为的是支援( )

A.维新变法运动 B.新文化运动 C.洋务运动 D.五四爱国运动

7、青年，特别是青年学生，总是用他们的满腔热血与辛勤汗水书写着永不退色的青春传奇。1919年就是这样一群青年揭开了一个时代的序幕。“一个时代”是指( )

A、资产阶级革命时代B、民主科学时代C、民主主义革命时代D、新民主主义革命时代

8、“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于1961年写的怀念战友的一首诗。诗中“四十年前会上逢”指的是哪一次会议( )

A.中共“一大” B.中共“二大” C.遵义会议 D.八七会议

9、民国八年，在北京《晨报》中可能看到的消息是( )

A.北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼职务

B.北伐军进军迅速，连克汀泗桥、贺胜桥

C.蒋介石任黄埔军校校长

D.汪精卫叛变革命，屠杀共产党员和革命群众

10.某中学历史兴趣小组准备参观“陆军军官学校”旧址，他们应去的地方是( )

A.武汉 B.广州 C.上海 D.南京

11、小明同学是惠州人，他自豪地说：我家乡有一位名人，是率领“铁军”独立团屡建战功的北伐名将。请指出他是谁( )

A.叶挺 B.贺龙 C.朱德 D.彭德怀

12、1927年，轰轰烈烈的国民革命运动失败了。得出这一结论的最主要依据是：( )

A、国共两党分裂了 B、没有完成反帝反封建的革命任务

C、国民党右派突然叛变了革命 D、北伐战争失败了

13、夏雨同学阅读了名著《伟人》之《毛泽东》，下列哪一片段他不可能在该著作中读到( )

A.毛泽东指挥军队攻入长沙和领导南昌起义 B.毛泽东带领军队进军井冈山

C.毛泽东和朱德在井冈山紧紧握手 D.毛泽东指挥红军四渡赤水河

14、毛泽东曾对一位外国来访的同志说：“1927年，老蒋够厉害啦!他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来!”对“孵出小鸡来”最准确的理解是：

A.发动了反抗国民党反动统治的武装起义

B.揭开了创建人民军队、建立农村革命根据地的序幕

C.制定了建立抗日民族统一战线的方针

D.完成了红军北上抗日的战略转移

15、我党从南昌起义、秋收起义中得出的最突出的教训是：( )

A、必须武装反抗国民党的反动统治 B、必须建立人民政权

C、必须把工作重点从城市转移到农村 D、必须建立一支新型的人民军队

16、“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。”这里的“行军”指的是( )

A.北伐战争 B.南昌起义 C.秋收起义 D.中国工农红军长征

17、红军在长征途中发生的事件中，正确地顺序是①巧渡金沙江②强渡大渡河③四渡赤水④飞夺泸定桥( )

A.①②③④B.④③①②C.③①②④D.②③①④

18、下列关于遵义会议的评述，正确的是( )

A.确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导 B.彻底肃清了“左”倾错误的思想根源

C.解决了中国革命的领导权问题 D.是中共中央政治局常委的例行会议

19、“东北军脚上的镣铐”形象(镣铐上写着不抵抗)地揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是

A.东北军执行蒋介石的不抵抗政策

B.抗日义勇军力量弱小

C.日军突然发动袭击

D.英美等国纵容日本侵华

20、新闻所反映的历史事件

A.表明日本把侵略魔爪再度伸向了中国东北

B.是逼蒋介石抗日的爱国行动

C.标志着日本挑起全面侵华战争

D.标志着国共两党合作抗日的实现

21、“东北地区曾流传着这样的民谣：“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不能言。”民谣中的“苦难十四年”是从何时开始的?( )

A、九一八事变B、甲午中日战争C、日本全面侵华战争D、八国联军侵华战争

22、张学良回忆(1901-)说：“我的事情是到36岁，以后就没有了........从21岁到36岁，这就是我的生命。”张学良“36岁”时发生的重要历史事件是( )

A、九一八事变 B、西安事变 C、七七事变 D、重庆谈判

23、5月16日，90多岁的日本老兵本多立太郎，前来日本当年发动全面侵华战争的地方下跪谢罪。这个地方是

A.卢沟桥 B.柳条湖

C.汀泗桥 D.沪定桥

24、一段发言是这样写的：“我以无可言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摩那30万亡灵的冤魂，我以赤子之心刻下这苦难民族的伤痛。我祈求，我期望，古老民族的觉醒，精神的觉醒”。这段发言应放置在哪个纪念馆门前

A.台儿庄战役纪念馆 B.侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆

C.中国人民抗日战争纪念馆 D.上海淞沪抗战纪念馆

25、四位同学在登陆了“血铸中华”和“民族魂”网站后，分别在留言栏写下以下内容，其中不符合正确的历史情感、态度、价值观的是( )

A、牢记历史，勿忘国耻 B、仇恨可以忘记，悲伤不能忘怀

C、今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的 D、让所有日本人血债血偿

二、材料分析题(共25分)

26、材料分析题：

材料一：“外争国权、内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”、“废除二十一条”

材料二：“中国的土地可以征服，而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”

材料三：“6月5日上海的日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”

(1)(1)五四运动爆发于哪一年(年月日)?(2分)爆发的导火线是什么?(2分)根据上述材料你能说说五四爱国运动的性质吗?(2分)

(2)哪些人是五四运动中的先锋?五四运动中哪一阶层首次登上历史舞台并成为新民主主义革命的领导力量?(2分)

(3)假如你是五四爱国运动期间的一名爱国学生，为抗议北洋军阀的卖国政策和日本的侵略，上街进行爱国宣传。请你写一幅标语。(2分)(不得照抄材料)

第二次考试带答案 篇7

[评分说明]非选择题部分，答案不是唯一的。考生若从其它角度回答，只要符合题意，观点正确，言之有理，并符合该题给分条件的，酌情给分。

一、请你选择

1.A2.C3.D4.A5.ABCD6.ABD7.ACD8.ABCD

二、请你辨析

9．（1）我国现在正处于社会主义初级阶段，达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，实现中国梦任重而道远。（2分）

（2）改革是社会发展的动力，实现中国梦必须弘扬以改革创新为核心的时代精神，要以经济体制改革为重点，着力深化改革开放。把改革开放作为发展的根本之策，促进经济社会全面发展。（3分）

（3）个人的命运与国家的命运紧紧相连,个人的成长与国家的发展息息相关。要在实现中国梦的过程中实现个人梦想，实现中国梦必须依靠中国力量，依靠全体人民。（3分）

（4）实现中国梦是全中华儿女的共同心愿，在改革创新的时代潮流中，紧密团结，万众一心，全国人民为了共同梦想努力，中国梦想一定会实现。（2分）

三、请你进行观察与思考

10．(1)这些游客的做法不利于社会主义精神文明建设；破坏了文物和公共财产；影响了社会和谐，败坏了社会风气；不利于弘扬社会主义核心价值观；（6分）

(2)克服盲目从众心理，学会明辨是非善恶；增强义务观念，自觉履行应尽义务；提高思想道德素质，做文明游客；增强责任意识，承担自身责任。（4分）

11．(1)影响城镇化的质量；影响市民生活水平的改善；不利于城镇化的科学发展、持续发展；不利于实现全面建成小康社会的奋斗目标；等等。

(2)提前做好科学规划；加强公共服务与管理；强调以人为本的发展观；注重环境保护与可持续发展；树立为人民服务的宗旨，有序推进农业转移人口市民化；坚持依法治国，做到法律面前人人平等，确保农业转移人口和城市市民平等地享有权利；等等。

四、请你参加活动与探索

12．(1)助人为乐；无私奉献；见义勇为；诚实守信；高度的社会责任感等。（2分）

(2)有利于弘扬社会正气，维护社会公平正义；有利于提高公民的思想道德素养；有利于加强社会主义精神文明建设；有利于构建和谐社会；有利于弘扬中华民族的传统美德；有利于提升我省形象。（4分）

(3)树立远大理想，增强社会责任感；努力学习，不断提高自身素质；加强道德修养，提高法律意识；慎重许诺，坚决履行诺言；勇于承认错误，并承担相应的责任，及时纠正自己的过错；自尊自信、自立自强；乐于助人。（4分）

13．（1）国家大力支持中国（上海）自由贸易试验区建设，并给予一系列优惠政策；中国（上海）自由贸易试验区发展迅速，提供了更多的就业岗位，对人才的需求量增加；中国（上海）自由贸易试验区是党中央、国务院改革开放的“试验田”，优秀人才在此发展有利于他们大展鸿图；

第二次考试带答案 篇8

一、积累与运用

1、置、沧、躁、是

2、héxù 缄默 nàhǎn 媲美

3、A4．D。

5、科学与幻想之旅

6、A7、（1）不以物喜，不以己悲；（2）乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（3）经纶世务者；横柯上蔽（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（5）俱怀逸兴壮思飞（6）青鸟殷勤为探看

二、综合性学习与口语交际

8、示例 1：人家的孩子成绩有多好（多聪明、多体谅人、多懂事）；示例 2：人家的孩子比我强。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。

9、（1）要求语句通顺，恰当运用修辞方法，表意明确。（2）举例正确，解说清楚。（3）活动形式适合，步骤明确可行，语句通顺。

三、阅读与欣赏

（一）古诗赏析

10、政治抱负、个人志向，抒情、议论

11、示例：落花不是无情的事物，化作春天的泥土也继续滋养着花儿。诗人以落花为喻，表明自己虽然辞官归家，但仍然愿意为国为民尽自己最后一份心力的崇高思想。（包括诗句字面意思及深层含义，大意正确，语句通顺即可）

（二）文言文阅读

12、呆呆的样子；轻快敏捷的样子

13、D

14、（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘佛；看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭可见，时而看得见，时而看不见

15、幽静（幽寂凄凉）、孤凄悲凉

16、示例：小石潭位于小丘西南面 120 步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

（三）记叙文阅读

17、记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母亲的伟大。

18、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。

19、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。20、突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。

21、示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。

（四）说明文阅读

22、人类水资源现状、逻辑顺序

23、（1）地区分布不均（2）南北跨度大，远距离调水困难（总的水资源可利用量不大）（3）人口越来越多（人均资源占有量越来越小）

24、列数字、只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益

25、不能。因为用上“仅”可以突出地说明我国水土资源严重短缺的程度，去掉则无此效果，这体现了说明文语言的准确性、科学性。

四、写作（50 分）

26、略

第二次考试带答案 篇9

1.C 2.B 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.C 9.D 10.A 11.C 12.D 13.D 14.B 15.B 16.B 17.B 18.C 19.B 20.B 21.D 22.B 23.C 24.C 25.C 26.A 27.C

28．(1)南北对话

(2)大西巴拿马(3)太平夏

(4)北温西东

(5)亚马孙亚马孙平原属于热带雨林气候区，炎热潮湿，不适合人类居住。29．(1)亚太平渤；(2)海南岛台湾海峡；(3)蒙古印度；(4)北温农业

30、(1)洋务运动；轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂、湖北织布局(任写一个即可)。

(2)辛亥革命推翻了封建君主专制统治，改善了资产阶级的诊治地位，南京临时政府奖励发展实业的法令，激发了他们创办实业的热

情；帝国主义忙于“一战”，暂时放松了对中国经济的掠夺。(任写一条即可)(3)1953年我国开始实施“第一个五年计划”。重工业。

(4)十一届三中全会做出了把工作重心转移到经济建设上来的重大战略决策；实行了改革开放的方针；中共十四大建立了社会主义市

场经济体制；2001年中国加入世界贸易组织，加强了我国与世界各国的经济交流，有利于我国参加国际竞争。(言之有理可)

31、(1)文艺复兴、启蒙运动。

(2)联邦德国。西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高；各国政府不同程度的实行干预经济和社会福利政策；美国马歇尔计划的实施，大量“美援”涌入欧洲；西欧各国逐渐走向联合。(任写两条即可)(3)欧盟。世界经济的区域集团化趋势。

32、(1)实行仁政。(关注民生)(2)兴建公共工程，增加就业机会。

(3)一定程度上促进了社会生产力的恢复；缓和了社会矛盾，有利于国家稳定。(4)平均地权

(5)医疗保险制度；养老保险制度。

(6)民生问题关乎社会治乱和政权兴亡，广大人民群众安居乐业，社会才能长治久安。(言之有理即可)33．①我们为人处事，与人交往应讲究诚信，即诚实守信。

②“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人、有信用、讲信誉、守信义。③无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

④不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。⑤为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。⑥对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

⑦承诺是一件严肃的事情。一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

⑧我们所做的大事、小事都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是由点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。(评分标准：答出其中6个要点即满分。)

34．(1)生命健康权。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。

(2)艰苦奋斗。学习上：顽强拼搏或自强不息；生活上：艰苦朴素或勤俭节约。(其他言之有理亦可)

(3)不赞同，这是不合理消费。理由是：我们应用环保的眼光选购商品。这样做既不利于自己的身心健康，也不利于社会的可持续发展。

35．(1)我的角色，我的责任：①我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。郭明义作为社会中的一员承担起了关爱社会的责任。

(2)自觉承担责任：②自觉承担责任，就是我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。