信息检索大赛活动策划（通用6篇）
信息检索大赛活动策划 篇1
2012年浙江工商大学图书馆信息检索大赛
浙江工商大学信息学院中国特色社会主义理论体系研究会
信
息
检
索
大
赛
策
划
书
浙江工商大学信息学院读书会
二0一二年一月
一、活动意义
书籍是人类进步的阶梯和精神文明建设的载体。一本好的书，对培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的大学生具有重要的思想引导意义。这个活动可以促进同学们对图书馆的了解，增强主人翁意识。使自习室得到合理、高效利用。认识图书馆数字资源的重要性。学会检索知识，提高检索能力，以便充分利用图书馆资源。
二、活动时间地点
活动时间以及地点由相关部门再定，参赛人员可以分为5组。
三、活动想法
1、关于宣传。活动只有宣传到位才能够吸引足够多的人，有足够大的影响力，再好的活动如果没有人参与，没有人宣传，那也只是孤芳自赏。我希望我们不仅仅在传统的宣传上面，例如贴海报，打横幅，以及扫楼上面多花时间。在新兴的社会化营销方面也能多下功夫，即网络上的宣传。我们信息读书会在人人上的主页需要打出这个活动，并向大家征集想法，题目，让大家感觉每个人都能够参与进去，等等。当然，我们内部人员关于这个活动的转发宣传也很重要。在参赛人员确定后，把每一组的情况传送至人人主页上，并附有每组人员的自我介绍。并请其他人在人人主页上做出投票，对冠军预测正确的人员可以得到小礼品一份。这样可以增加活动的影响力和知名度。
2、关于活动。此次大赛的宣传必定是包含全方位的，所有学员的，并不是拘泥于一个学院，所以如果参赛人员足够多的话，我们可以先安排不同学院的人内部进行一个简单的比赛，选出优胜队伍，最后再参加决赛，这样可以产生规模效应，院内比赛由各个学员的读书会举办。
3、关于比赛。比赛过程中，我们在传统的问答模式上应该加一些内容，除了传统的一问一，小组抢答，我们可以给每个小组自我表达的机会，比如每个小组各给三分钟讲述自己对信息检索的看法以及建议，评委给分时也应根据每个小组表达出来的东西的个性而不是共性给分。并且每个小组的一些比较好的言论也可以写到人人主页上，让关心这个比赛的人们都更加了解信息检索。
四、活动前期准备
召开校学生会全体会议，通知相关事宜。
活动策划筹备工作
A、就赛事各部分进行充分探讨，最终确定赛事策划细节书
B、把各个工作布置给各个部门，确保按时完成。
3)活动宣传工作
A.海报
B.横幅
C.网络相关报道：人人网
D.校园广播站全程播报（包括总决赛所有内容）。
2.各系部协办工作
1)召开各系部参赛选手及负责人开会。
2）各系部自行组织负责此次大赛的组委会，对大赛全程负责，名单上报主办单位组委会。
3.赞助单位联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会外联部）
1)确定赞助单位
2)完成赞助单位的相关策划书，确定需要赞助金额
3)联系赞助单位
4.相关媒体的联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会宣传推广部）
1）安排各媒体负责人其所负责的范围及权限
2）相关报道具体工作事项的策划与落实
五、活动流程
1、初赛：由各学员组织选拔，形式不限。每个学员选出一个队伍，4人。承办单位提前布置好决赛现场，为每个小组设一名记分员并提前组织参赛队员和观众进入比赛现场。
2、决赛：
第一环节：个人必答题（选择题）
每个小组的各队员以抽签形式确定首次答题顺序后依次回答。
本环节的成绩为个人成绩，每位队员赛前都有60分基准分，每位队员必须答完属于自己的4道题，每题10分，答对在基准分上加10分，答错不得分也不扣分。每位队员分别答完第一题后再答第二题，四道题均答完后完成第一个环节比赛。
第二环节：小组抢答题（填空题）
本环节和下一环节的基准总分为60分。本环节各组得到的试题可以回答也可以放弃，答对得相应的分数，答错则扣除相应的分数，放弃不得分也不扣分。各小组得到试题后在规定的时间内商量好确定答案后由代表说出答案。
第三环节：难度命运题（简答题，备注）
本环节试题难度较前两环节有相应的难度。本环节答题方式和分数规则与上一环节相同。
（备注，题目每一组要公平，难易得当。范围是信息检索常识题，浙江工商大学所发的图书馆小册，各阅览室的规章制度）
奖项设置：
本次竞赛设个人冠军、亚军、季军，小组冠军、亚军、季军。将获得校级获奖证书。
（备注，对参与人员的鼓励，在结束前现场选出几名观众发放纪念奖品，在人人主页上积极关注人员中再抽出几名发放纪念奖品，可提前告知）
六、活动预算
包含：幸运观众礼品费用元
打印各种宣传资料费用元
证书及奖品费用元
信息检索大赛活动策划 篇2
关键词 高校图书馆 信息检索竞赛 信息素养教育
分类号 G252.7
Abstract Information retrieval competition， a reader information retrieval level competition is widely held in university library in recent years. Based on the current university library’s information retrieval competition characteristics and significance， from the information retrieval form， question topic and exam content of university library information retrieval game design， all are analyzed in detail by this paper. And from the readers’ selection， the hierarchy of the game and micro media marketing in such aspects， it points out the problems need to be aware of in the future information retrieval competition carried by university library.
Keywords University library. Information retrieval skills competition. Information literacy education.
当前大学生科技竞赛活动如火如荼，高校图书馆信息检索技能比赛也顺势升温，笔者身边的高校图书馆基本都在举办，很多高校图书馆甚至将其做为读书节保留项目，年年举办。为了解国内高校图书馆信息检索技能比赛相关成果，总结经验，笔者以信息检索比赛、信息检索大赛、竞赛、技能比赛等作为关键词通过中国知网数据库和万方数据平台对图书馆学专业期刊进行检索仅查找到2篇相关文献，相关研究成果偏少。由检出文献可以看出最早对图书馆读者信息检索技能比赛进行研究和论述的是《图书馆论坛》2012年第1期发表的广州医学院邓小茹、朱培毅的论文《竞赛模式在大学生信息素养教育中的实证分析》，文章阐述开展学生利用图书馆知识技能竞赛模式是图书馆拓展信息素养教育成功的有益尝试，此后2013年湖南师范大学图书馆刘敏在情报探索2013年第1期上撰文《从信息检索大赛看高校图书馆信息素养教育》，对该校信息检索大赛的开展情况进行详细介绍。
对信息检索技能比赛的研究资料较少与高校图书馆的信息检索技能比赛热现象引起了笔者的注意，为进一步收集图书馆信息检索比赛开展情况资料，笔者以“首届信息检索比赛”“第一届信息检索比赛”等做为关键词在百度搜索引擎进行查找，通过对搜索结果浏览发现，高校首届信息检索比赛举办较早的年份为2006年，代表性的为武汉大学首届“中国移动杯”网络搜索大赛，该大赛由武汉大学信息管理学院主办，但是武汉大学图书馆并没有参与。步入2009年，高校图书馆逐渐成为信息检索比赛主办的生力军，由高校图书馆主办的信息检索技能比赛开始逐渐增多，如韶关学院图书馆首届信息检索比赛、三江学院图书馆首届信息检索大赛等等。高校图书馆大规模开展信息检索比赛应始于2010年，自2010年开始，一些重点院校和数据库服务商也参与进来，如南京大学图书馆首届暨“百度杯”信息检索比赛、湖南农业大学图书馆首届信息检索比赛、青岛科技大学图书馆首届信息检索比赛、南京农业大学图书馆首届“读秀杯”信息检索比赛、沈阳师范大学图书馆首届信息检索比赛、上海交通大学图书馆“我身边的图书馆”信息检索大赛、上海大学图书馆2011“Just搜搜”信息检索大赛、安徽大学首届大学生信息检索技能大赛、第一届北京大学图书馆搜索达人大赛、第一届中央财经大学图书馆信息检索技能大赛、南京师范大学“爱上图书馆”信息检索大赛等等。
1 高校图书馆信息检索技能比赛活动现状及特点
1.1 高校图书馆举办热情较高
做为竞技比赛，信息检索比赛强调了信息检索技能的重要性，这也是图书馆一直大力倡导推广，而读者不以为然、广为忽视的一项本领。图书馆传统的信息检索课程教育无法深入人心，近年来，不断探索的嵌入式信息素养教育也推行得甚为艰难。究其原因，还是图书馆在宣传方面有所欠缺，从而造成学生认识不足，教学部门疏于指导，职能部门缺乏了解，只能单靠图书馆一己之力，勉为其难地在高校推进大学生信息素养教育。而通过竞技模式，则大大拓展了图书馆的宣传渠道，调动了馆外可以团结的一切力量，竞技模式在一定程度上迎合了读者需要，必将引起读者的广泛关注，随着参与学生规模的不断加大、在正式比赛前还可以通过一些简单培训达到图书馆宣传信息素养教育的目的。通过初赛、预赛，复赛，层层选拔的模式，也让读者充分认识到信息检索能力有高下之分，优劣之别，对图书馆后续开展信息检索讲座吸引读者不无裨益。
1.2 赛事规格不断升级
随着举办高校、举办届数的不断增多，除图书馆外，高校相关职能部门也不断加入，如学院团委，学院教务处、学院学工处、学院科研处，甚至部分高校信息管理教学单位等，此外，众多数据库厂商和网络公司也跃跃欲试，纷纷加入高校图书馆信息检索比赛行列，为大赛冠名并提供奖品，各方面的合力，使得信息检索大赛已经不仅仅是图书馆举办的简单比赛，而变成学院层面的重要竞技赛事，甚至扩展到不同院校之间的一项团体比赛（如“超星杯”首届江北高校大学生信息检索大赛），从单纯的图书馆主办到多部门协办到区域联合举办，信息检索比赛赛事规模不断扩大，规格不断升高，也逐渐引起高校校级领导层面的重视。
1.3 比赛形式灵活多样
笔者通过对部分高校图书馆信息检索比赛规则浏览发现，目前，信息检索比赛形式灵活多样，在赛事规则上有初赛、复赛、决赛之分，在竞赛试题上，有填空、多选、单选、判断、简单等诸多题型，一些学校的比赛还有选答题、必答题和附加题等众多环节，在初赛和复赛的选拔形式上，各个学校也是迥然有异。比赛形式的灵活多样对读者形成了一定吸引力，但也在一定程度上反映信息检索比赛在图书馆界还是个相对新鲜的事务，仍处于不断探索和创新中，随着信息检索比赛从校内扩展到校外，从个人扩展到团体，信息检索比赛的形式也会在发展中逐步规范化，在创新中不断增强稳定性。
2 高校图书馆举办信息检索比赛的意义
南京大学图书馆将信息检索比赛定位为：立足于大学生，向整个社会发起提高信息检索能力的号角。对于图书馆而言，信息检索做为获取知识的捷径、科学研究的向导、终身教育的基础，以竞技模式与大学生互动具有重要的现实意义。
2.1 提高信息素养教育的重要途径
1974年美国信息产业协会主席保罗首次提出信息素养概念至今，信息素养培养已经成为高校图书馆信息检索课程的教育目标。美国教育技术CEO论坛认为信息素养与基本学习技能、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力同等重要并将其作为21世纪人的能力素质构成的重要部分。在我国，国家教育主管部门早在1984年就对高等学校开设信息课程专门发文。1992年，国家教育部将开展多种形式的信息素养教育列为高校图书馆的重要职能责任在肩，使命使然。引入竞赛模式进行信息素养教育是对课堂教育模式的补充和完善，这种模式挑战性和趣味性兼备，寓学于乐，可以把相对枯燥的纯理论知识转变为可触可及的实际应用，是一种效果明显的“学习快餐”，很多高校在活动中惊喜地发现，它不仅可以引起轰动的效应，还取得了良好的效果[1]。
2.2 评估读者信息素养水平的有效手段
信息检索比赛可以有效评估参与读者的信息检索能力，针对参赛者的比赛成绩进行分析，还可以从中发现不同读者信息检索水平的不足之处，同时，通过对参与读者的年级、院系专业、班级个人信息与其答题情况进行分析可以为图书馆信息检索课堂教学提供方向，提高信息检索课教学的针对性。如我馆在2012举办的信息检索比赛中就发现计算机软件学院的读者对图书馆数据库的使用方法知之甚少，相关答题答错率较高，在比赛结束后，我们就主动与系部联系，在该系开设了一次图书馆1小时讲座活动，有针对性地对图书馆数据库资源进行详细介绍。除对读者信息检索水平进行评估外，有时我们还可能有意外的收获，如我馆2013年第二届信息检索大赛举办期间，我们发现在所有的参赛选手中艺术设计院系基本无人报名，经过调研了解，原因是因为图书馆数字资源中与该院系专业相关的资源偏少导致读者参与热情不高，为此，我馆今年拟参加江苏省高校图工委联合采购，在我院开通credo数据库，同时积极向艺术设计系推荐该数据库丰富的图片资源。
2.3 为开展分层次信息素养教育提供数据支撑
信息素养的层次性教育已经得到共识，实践证明，针对不同对象不同层次的读者给予不同的等级和要求，开展分阶段的信息素养教育是科学的，卓有成效的。目前信息素养教育可分为基础教育（包括基础的图书馆应用知识和基础信息技术应用能力），普通教育，专业教育及综合信息素养四个层次，各个层次的信息素养水平不同，信息素养教育内容迥异[3]。信息检索大赛的举办为图书馆了解各个层次读者的信息素养水平提供了重要的支撑数据，通过必答题，以及针对读者身份设计的选答题、附加题等，考察不同层次读者的信息素养能力，从而为图书馆有针对性地开展分层次信息素养教育提供佐证材料。
3 图书馆信息检索比赛赛制和试题设计分析
3.1 图书馆信息检索比赛赛制分析
相对灵活的比赛形式使得各个学校图书馆的信息检索比赛赛制有很大差别，所制定的比赛要求、比赛流程等具有较大区别，同时为了创新，吸引读者，有的图书馆每年举办的信息检索比赛的形式都略有不同，这种现象的存在也不利于图书馆搜集读者比赛相关信息，实现信息共享，科学评估读者的信息检索能力。针对现有情况，笔者提出以下几点建议。
3.1.1 加快赛制的规范化
一项竞技活动要有旺盛的生命力，体现在源源不断的创新中，但是创新不等于天马行空，让读者摸不着头脑，要在规范化的基础上进行创新，如比赛模式的规范化，比赛时间的规范化，比赛评分的规范化，甚至在比赛时间上的选择也可能会影响到比赛的效果等等。笔者建议，现有由单一高校独自制定起草的信息检索比赛赛制规程应逐步取消，依托各省、自治区直辖市的图书情报工作委员会下属的信息素养教育分会推行信息检索比赛赛制的相关规范性研究，并组织行业专业学者对各高校成员馆的信息检索比赛进行指导，以期用比赛为契机，切实推进大学生信息素养教育工作。
3.1.2 个人竞赛和团队竞赛并存
现有的图书馆信息检索比赛主要侧重于个人赛。大部分高校图书馆比赛规则都是针对个人读者设计，团体赛在现阶段仅仅在一些重点高校图书馆信息检索比赛中出现过，这也是当前赛制的不足之处。由于信息检索多为解决实际问题而来，它是科研、项目申报等诸多团队合作工作的基础，因此未来可逐步开展基于团队合作的信息检索比赛，引入团队比赛考察选手的个人信息检索技能和团队合作技能。
3.2 图书馆信息检索比赛试题设计
图书馆信息检索大赛试题设计主要围绕信息检索的三个主要内容：事实检索、数据检索和文献检索展开，部分学校在比赛前组织参赛选手进行简单培训，并制作了一些课件供参赛选手学习，如安徽大学图书馆在首届信息检索比赛中，针对所有参赛选手做了特别培训，并制作了相关网页提供了读秀、超星数图、CNKI中国知网现用平台课件、中文科技期刊数据库培训资料、维普期刊资源整合服务平台等图书馆常用数据库培训课件，除课件资料外，一些图书馆还制作了信息检索比赛大纲，如湖南农业大学图书馆信息检索比赛大纲从基础篇、服务篇、资源篇和比赛题型四个方面对比赛内容进行了说明[2]。
3.2.1 信息检索比赛试题内容范围
（1）基础题：考察读者对图书馆的熟悉程度。这类题目主要围绕图书馆图书分类、馆藏分布、功能布局和主要服务展开，一般仅仅出现在初赛和选拔赛中，且所占比重较少。
（2）专业学术文献搜索试题：这类试题主要围绕图书馆数字资源检索为主题，注重考察参赛者对数据库检索的熟练程度，具体内容有三个方面。①数据库的使用方法考察：此类题目主要考察参赛者对数据库的熟悉程度，如数据库的收录范围，提供的检索入口，高级检索的各项功能等等。②专业数据库文献检索：此类题目只要求给出检索式，列出检索结果即可。③利用数据库学术文献资源解决问题的能力考察：此类题目不仅需要读者熟练使用数据库进行文献检索，还侧重考查读者的文献信息的归纳、评价能力。
（3）网络信息检索试题：这类试题主要是事实和数据检索，综合考察参赛者利用网络信息检索工具进行信息查找的能力。此类题目一般内容比较新颖，涉及面广，大致可从四个方面出题。①生活常识、历史文化考察试题，②时事热点聚焦试题，③重大活动的常识考察试题，④参赛者综合运用网络信息检索工作对信息进行评估和有效利用的能力考察试题。除上述试题设计范围外，部分高校图书馆在试题设计中还有意加入了图书馆历史方面试题，引导读者了解、认识图书馆。
网络信息检索试题贴近读者日常生活，趣味性较强，通过比赛可以增加参赛者的日常生活知识，这类题目的设计有助于引起读者参与比赛的热情，同时，此类试题的新颖性也对设计者提出了很高要求，设计者的思维要与时俱进，试题要紧扣热点，引起读者共鸣。
3.2.2 信息检索比赛试题题型分析
目前，由于缺乏相对统一的标准，高校图书馆信息检索比赛试题的题型设计、题量和比赛时间上具有较大差异，在比赛不同阶段试题的设计形式也有很大不同，如初赛一般是选择题和填空题，判断题居多，多采用发放与回收试卷模式，主要是因为初赛人数众多，这些题型有助于快速选拔。而到了复赛和决赛，试题的形式就会发生明显变化，填空题基本没有，选择题的难度加大，简答、论述题成为主流，重点从考察读者信息检索能力向综合评价读者查找信息，运用信息解决实际问题能力倾斜。目前，高校图书馆信息检索比赛的试题特点如下。
（1）题目类型多样：高校图书馆信息检索比赛试题从传统的填空题、选择题、判断题、简单题到一些综合性必答题、多选一选答题（即多个题目分值一样选择一个解答即可）及附加题均有涉及，且各个高校图书馆的题型差异很大。
（2）分值权重及评判标准有较大差异：部分高校图书馆在试题设计中尽在初赛试题中有分值，在复赛或决赛汇总多采用当前比较流行的网络答题模式，以最终得分情况分配名次，如南京大学图书馆暨“百度杯”首届信息检索大赛中决赛就通过四轮激烈的角逐较量最终确定获奖参赛选手名单。实行总分制的高校图书馆信息检索比赛试题在分值的权重分配上也各有侧重，大部分高校均以试题的答案为标准评分，但也有部分高校对信息检索的速度也给予一定分值。
4 需要关注的几个问题
4.1 有效开展参与读者的选拔工作
信息检索比赛如火如荼的势头吸引了众多参与者的目光，随着报名人数的增加，对图书馆对参赛选手的选拔工作也提出了新的挑战，如南京大学图书馆暨“百度杯”首届信息检索大赛就吸引了800多学生参加。如何从众多的报名者中进行公开公正、公平选拔也考验着大赛组织者的智慧和水平，现有的信息检索比赛初赛模式多为笔试或在线答题模式，所有参赛者试题相同，有一定的不足之处。图书馆可以在参赛者选拔工作上多做有益尝试，如可以尝试开通专门的信息检索比赛网站，开发相应的竞赛选拔系统，设置海量题库，采用在线注册答题的模式，让读者随机抽取题库试题作答等等。
4.2 注重信息检索比赛的参与层次性
针对不同层次读者举办不同层次的信息检索大赛，应该是图书馆信息检索大赛未来发展的趋势，让本科生和研究生通过一样的试题去测试读者的信息素养这本身也有违信息素养分层次教育的特点[4]，只有针对不同的层次读者设计不同的比赛规则和题型，才能更切实有效的了解他们的信息检索水平，所收集的信息和数据才更有益于图书馆信息素养教育工作的开展，同时，分层次的比赛，也在一定程度上彰显了赛事的公平、公正。
4.3 善于利用新媒体进行信息检索比赛宣传与推广
图书情报专业人员在竞赛模式的设计和改革中处于战略决策者和革新者的主导地位。当前、微博、微信、微电影等新媒体已经渗入学生读者生活的方方面，如何通过微电影宣传，开通微博、微信平台营销，扩大图书馆信息检索大赛的知名度和影响力，增加图书馆信息检索大赛的受众人数，值得图书馆相关人员进一步探索和研究[5]。
5 结语
信息检索技能比赛做为高校图书馆推动用户信息素质教育的一种创新手段，得到了众多高校图书馆的认可，通过引入竞技模式，为图书馆信息素质教育提供了一种可操作性较强、读者参与度较高的活动形式，在高校图书馆界已经蔚然成风。随着举办院校的不断增多，赛事规模的逐步扩大，高校图书馆信息检索比赛将保持着旺盛的生命力和发展势头，相关的研究成果也将不断出现。
参考文献：
[ 1 ] 邓小茹，朱培毅.竞赛模式在大学生信息素养教育中的实证分析[J].图书馆论坛，2013（1）：61-63.
[ 2 ] 刘敏.从信息检索技能大赛看高校图书馆信息素质教育[J].情报探索，2013（1）：79-81.
[ 3 ] 张晓娟，张寒露，范玉珊，等.高校信息素养教育的基本模式及国内外实践研究[J].大学图书馆学报，2012（2）：95-100.
[ 4 ] 杜红.研究生与本科生信息素养教育比较[J].图书情报工作，2013（4）：96-97.
[ 5 ] 高协，宋海艳，郭晶，等.面向创新的信息素养教育规划与实践[J].图书情报工作，2013（2）：10-12.
马 坤 常州信息职业技术学院图书馆咨询部主任、馆员。江苏常州，213164。
王勋荣 常州信息职业技术学院图书馆助理馆员。江苏常州， 213164。
信息检索大赛活动策划 篇3
单选题（从A、B、C、D四个选项中选出一个正确的答案，共50题，每题2分，总分100分）
1.读秀平台中，通过（）可以查阅馆藏图书
A．本馆馆藏纸书 B.相似文档下载 C.文献互助 D.按需印刷服务
2、北京理工大学出版社出版的《信息检索实用教程》在安徽大学图书馆中索取号是什么？
A.F678.1 B.T45.6/103 C.E774/130 D.G252.7/186
3、超星中，《亚洲经济的第三次浪潮》的ISBN号为？
A.ISBN 7-5426-0648-0 B.ISBN 7-5624-0678-0 C.ISBN 7-3426-6648-0 D.ISBN 7-5416-0648-0
4、以下哪本是陆和建学者的著述？
A.《信息检索》 B.《知识管理概论》 C.《目录学导论》 D.《图书馆学基础》
5.在读秀中，以知识频道为例，如果想查找“数字图书馆”，但不希望关于“主要特征”的结果出现，可以输入关键词（）查找。
A．数字图书馆-主要特征 B.数字图书馆-主要特征 C.数字图书馆NOT主要特征 D.数字图书馆N主要特征
6、期刊《中国图书馆学报》在我校图书馆馆藏中的索取号是多少？ A.G25/16 B.G25/13 C.G25/14 D.G25/30
7、超星中，几米所著的《地下铁》一书其总策划是？
A.何琛 B.胡言送 C.余力 D.郝明义
8、在图书馆特色数据库下的安徽大学学位论文库中，指导教师为“谢阳群”的有论文多少篇？
A.30 B.25 C.20 D.35
9．在读秀中，对知识的检索可以进行（）A．按作者查找 B.分类浏览 C.专题聚类 D.按学科查找
10、维普资讯、万方数据资源均收录了国内出版的各类期刊，请问他们分别收录的数量是（）：
A.8000 余种，7671多种 B.7671种, 6000余种 C.8000 余种，6000余种 D.8000 余种，6000余种
11、在超星数字图书馆中，其高级检索条件不包括()字段？
A.作者 B.出版社 C.书名 D.主题
12、万方数据库跨库检索有（）检索字段。
A.5 B.4 C.7 D.6
13.在以下数据库中，哪一个具有外文搜索的功能？（）
A． 维普 B.Apabi C.读秀 D.万方
14、某学生撰写毕业论文，需要2007年---2012年，题名包括“商业秘密”的相关文献，利用万方数据库检索后，其检索结果中会议论文有（）篇，期刊论文有（）篇。
A.4篇和524篇 B.5篇和524篇 C.4篇和534篇 D.3篇和552篇
15、在超星中高级检索的逻辑关系有()种？
A.2 B.3 C.4 D.5
16、利用万方数据库的高级检索，检索出摘要中包含“人力资本投资”的会议论文（）篇，其中出版时间最近的一篇论文第二作者是（）。
A．37篇，郁顺华 B.37篇，王淑贞 C.56篇，郁顺华 D.36篇，胡原民
17、在读秀平台中，下列哪项检索不提供高级检索功能？
A.图书 B.期刊 C.学位论文 D.知识
18、万方数据库有（）种类型的文献资源？
A．19 B．12 C．13 D．15
19、在超星中能检索出作者为鲁迅的书有（）本？
A.795 B.1176 C.468 D.375
20、我校维普资讯中的数字资源是按照（）分类法进行分类。
A．《中国图书馆图书分类法》 B.《中国科学院图书馆图书分类法》 C.杜威十进制法 D.《国际图书集成分类法》
21、利用独秀平台搜索会议论文时，没有下列哪种排序方式？ A．时间降序 B.时间升序 C.本馆优先 D.作者
22、我校维普资讯镜像站点检索平台所有文献被分为（）个专辑，（）个专题。
A．7, 28 B.8, 36 C.8, 30 D.9, 36
23、超星中，古籍出版社出版的《新编唐诗三百首》中有（）首离情诗？ A.22首 B.31首 C.35首 D.46首
24、在我校维普资讯镜像站点检索平台中，检索字段“C”和“L”分别代表什么字段？（）
A．分类号和栏目信息 B．任意字段和机构 C．分类号和任意字段 D．刊名和基金资助
25、利用独秀平台搜索电子书，检索结果页面中的左侧功能栏中没有提供哪种功能？
A 年代分类 B 出版社分类 C 学科分类 D 电子书分类导航
26、利用我校维普资讯镜像站点高级检索功能直接输入检索式时，请问“-”代表的意思是（）。
A．或者 B．并且 C．包含 D．不包含
27、在超星中检索下面()不是关于诗经赏析的？
A.《思无邪》 B.《诗经菁华》
C.《人生若只如初见》 D.《溱洧之歌：<郑风>与<桧风>》
28.在CNKI总库检索中，可以对图形、表格等非文献资料进行查找的是（）。A.专业检索 B.句子检索 C.学者检索 D.工具书及知识元搜索
29、在读秀数据库中，我馆所有的《图书情报工作》期刊2011年收录文献有多少篇？
A.11493 B.1076 C.901 D.17352
30、利用维普资讯镜像站点可检索出（）种“经济类”核心期刊。A．112 B．234 C．137 D．128
31、超星电子图书所采用的格式为__ ___。
A.CEB B.PDF C.PDG D.DUE
32.使用CNKI中国重要报纸库，检索《安徽日报》2000-2011年间，标题中含有“安徽大学”的报道共有（）条。
A.9 B.10 C.11 D.12
33、在读秀数据库中，查得2010年大连理工大学授予的与“信息检索”相关的硕士学位论文有多少篇？
A.5 B.6 C.7 D.8
34.CNKI系列产品中，不包含以下哪种类型资源（）。A.期刊 B.学位论文 C.报纸 D.视频
35、超星电子图书阅读器的版本是_____。
A.超星阅览器4.0 B.超星阅览器3.9 C.超星阅览器3.91 D.超星阅览器4.01
36.在CNKI平台，使用专业检索功能，要求检出钱伟长在清华大学时发表的文章，正确的检索式为（）。
A.钱伟长*清华大学 B.作者=钱伟长 and 单位=清华大学
C.钱伟长 and 清华大学 D.钱伟长 清华大学
37、通过读秀搜索图书时不可以选择下面哪个方式？ A 全部字段 B 书名 C 来源 D 主题词
38.点开CNKI《中国期刊全文数据库》，系统默认的检索结果的排序方式为（）。A．时间 B.出版单位 C.相关度 D、参考文献
39、阅读超星电子图书需要的阅读器是___。
A.Adobe Reader B.SS Reader C.Apabi Reader D.Foxit Reader
40、Web of Science数据库在下列哪个平台上进行检索：（）A、Science Direct B、Web of Knowledge C、Engineering Village D、读秀平台
41、在我馆的读秀平台上，查得《新安晚报》2009年文献多少篇？ A.1855 B.33137 C.24275 D.2505
42、Web of Science数据库最多可以显示多少个检索字段：（）A、3 B、5 C、10 D、25
43、在超星数字图书里面中国图书馆图书分类法里面根类别有()种？ A.22 B.23 C.26 D.24
44、我校陈军宁老师在Web of Science数据库中作者姓名正确的写法是:()A、Chen JN B、JN Chen C、Chen JunNing D、JunNing Chen
45、在我馆的读秀平台上，查得初景利2010年发在《国家图书馆学刊》上的有多少篇文献？
A 10 B 4 C 12 D 2
46、在Web of Science数据库中，关于“废水”这一主题采用下列哪个检索式可以得到查准率最高的结果：（）
A、“waste water” B、waste and water C、waste same water D、waste not water
A． 标题 B.关键词 C 出版时间 D.主题词
48、“未注册用户”状态下的能做的不包括()？
A． 本机下载阅读 B.本机阅读打印 C.他机下载阅读 D.本机采集
49、读秀的多面检索不能获得下面哪方面的资源？ A 纸质图书 B 工具书 C 图片 D 期刊
50、web of Science数据库中，下列哪个检索式可以准确表示“安徽大学磬苑校区”这一地址：（）
信息学院班级风采大赛策划书 篇4
一、活动目的：
围绕学雷锋系列活动展开，丰富同学们校园文化生活，促进同学之间的相互了解，增强班级凝聚力，让各个班级展现自己的精神风貌，秀出属于自己的个性魅力，同时为各个班级堆砌团结友爱的桥梁。
二、活动时间
4月16号----报名
4月24号----初赛
5月6号----决赛
三、活动地点
山东农业大学东校区
四、活动对象
信息学院11级全体同学
五、活动流程
比赛分为歌曲类、器乐类、曲艺类、舞蹈类，各个班级按照节目类型不同认真填写报名表，包括比赛需要器材，参赛人员信息等，各班级需要认真排练，为同学们奉献一场精彩的表演。
（1）前期准备
4月16号----报名
各班级自行组织队伍报名，4月16号之前完成组队报名；
各班认真填写比赛所需物品，以及报名信息。
（2）初赛
4月24号中午----初赛
由文艺部副部长以及部长担任评委，在25个班级队伍中选出10个进入决赛，具体评分规则见附录；
（3）决赛
4月28号----决赛晚会，具体流程见附录；
由团委老师，学院学生会常委担任评委；
六、奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，积极参与奖四名；
七、注意事项
1、若有某类节目无班级上报，则邀请10级同学表演助兴；
2、初赛决赛前组织各班级彩排，把握时间；
信息学院学生会
信息检索大赛活动策划 篇5
一、活动主题：扬职业之风范，启梦想之航程
二、活动背景：
为推进我系职业教育教学改革和实践教学改革，激发学生学习的自觉性和主动性，提升学生的职业技能水平，强化职业技能训练，提高学生的技能水平，增强学生的就业竞争力。
三、活动目的：
本次秘书大赛主要是为了增强我系学生的职业技能，利用自身学计算机的优势，拥有缜密的思维，培养我系学生做事细心的良好习惯，增强学生的秘书综合素质和能力。本次大赛面向全系学生，希望各班同学积极参与，在比赛学习中，尽显自己的风采，同时增强走向社会竞争的软实力。
四、大赛原则：公平、公正、公开
五、活动流程：
初赛初步定在6月3日周日晚上8:00（周日）
本次活动是系部的选拔赛（个人赛），选出脱颖而出的15名同学参加全校非专业组的决赛（15名选手需要填好《琼台师专2012年文秘技能大赛非专业组报名表》，交到系部，并由系部统一交到中文系教务办公室（文A101）孙开玉老师处，同时将电子版发送至大赛指定邮箱qtwmjnds@sina.com。）
决赛时间和地点：2012年6月12日（周二）
参赛队伍：每班选送2人×在校15班=30人，加上电子商务班和其他班级感兴趣的同学可以多报，预算：60人。
六、比赛内容及时间安排（比赛总用时：130 minutes）：
（1）公文写作（40 minutes）
本届大赛此环节比赛范围：报告、请示、通知、函
各参赛选手根据所提供的材料拟写一份公文。题量为1题，比赛时间为40分钟，比赛形式为上机操作。
（2）常用办公软件使用（50 minutes）
本届大赛此环节比赛范围：Word 200
3各参赛选手上机操作，按指定路径打开某一Word文档，根据题目要求完成操作任务。比赛时间为50分钟。
（3）秘书工作案例分析（40分钟）
本届大赛此环节参照秘书职业资格考试“案例分析”题型设计。各参赛选手先观看一段录像，然后按要求答题。录像将连续播放
两遍，参赛选手从录像中找出秘书行为及工作环境正确或错误的地方（至少15处），并进行更正或解释性说明。比赛时间为40分钟。
七、成绩评定方法
参赛选手的最终成绩为公文写作、常用办公软件使用、案例分析三个环节成绩之和。
当出现总成绩相同时，按公文写作、常用办公软件使用、案例分析依次比较，排列名次。
八、工作安排
1.下发通知：5月29日（QQ群＆QQ消息＆短信通知班长收集本版的参赛名单，并填写好电子版的报名表，发送到476612586@qq.com）（李子灿）
2.收集和整理电子版的名单，最后打印纸质版（务必核对好参赛选手的班级、姓名，特别是联系方式）：5月30日（李子灿）
3.安排选手的座位号，制作可贴的小纸片和打印座位表（5月31日）（汪志秀）
4.动员大会（比赛时间和地点、比赛流程、比赛项目以及比赛须知、时间紧，希望大家能抓紧时间准备）
6月1日理A201（钟春霞、王李朋）
5.发通知5月31日（王丽梅、陈君君）
a.通知动员大会的时间和地点（参赛选手、学习部全体、组织部干事、主席团、记者团团长）
b.发布初赛开始的具体时间(由于涉及试题的当场发送
和主持人宣读相关的比赛须知，所以选手务必提前15分钟到达比赛地点)和地点（预先保存好参赛选手的联系方式，务必通知到位）
c.通知各个参赛选手自带耳机（因为案例分析题，需要
看视频）
d.要通知各位参赛选手提前作好准备，不懂的地方可以
上网进行查阅相关资料
6.准备比赛的题目（公文、word的操作、案例分析），以历年的计算机等级一级和秘书职业考试真题为参考。5月31日（钟春霞、王李朋为主出题人和审题人，汪志秀、陈君君、陈姗姗、王丽梅为出题人）
7.制定评分标准 5月31日（钟春霞、王李朋）
8.评委：李子灿、于智博、钟春霞、王李朋、陈姗姗、组织部的干事
9.邀请评委：5月31日（汪志秀）（6月3日早上再发下温馨提醒，注意礼貌用语和热情邀请）
10.提前预约时间找教室（初定在理A303、304，理A302的教室设备较好，假如人少的话可以选用，但是多的话，就用理A303和304，因为这样对大家会公平点），假如人少的话，就定在理A302，提前拿钥匙（王李朋）
11.12.比赛主持人：准备主持稿5月31日（钟春霞、王李朋）比赛计时：总用时：130 minutes（发送完试题，开始计时）
（陈姗姗）
13.负责签到：陈姗姗
负责带人到相应的位置就坐：组织部干事
14.维护现场秩序（入场有序、退场有序、比赛期间的纪律以及出现的突发状况），严厉打击大家的舞弊（不诚信等）行为（王李朋、陈姗姗）
15.调试和检查电脑设备，提前安装FTP服务器或者是使用文件共享比赛题目，试题提前10分钟发放（钟春霞、王李朋）
16.比赛选手在比赛过程中电脑出现状况的，及时反应并处理（王李朋、钟春霞、李子灿、于智博）
17.作品的提交：答题完毕后学生将试题和答卷一起压缩后发送到指定地址（压缩文件名为学生的座位号，为了改卷的公平起见，所以只写座位号）。
上交后，要等工作人员（王李朋）确认收到你的答卷，方可安静地离开考场。
18.19.准备工作人员用水（王李朋、汪志秀）购买荣誉证书、奖状、奖品。（钟春霞、汪志秀、陈姗姗、陈君君、王丽梅）
20.21.22.23.选出15名脱颖而出的选手，并进行重点辅导（钟春霞）记者团负责拍照和写报道。比赛结束后，整理进入决赛的名单：陈君君 报送名单：电子版＆纸质版（纸质版的需加盖系部的公章）交
到中文系教务办公室（文A101）孙开玉老师***（注意礼貌用语和着装，严禁穿拖鞋，因为不仅是代表系部的形象，还有是个人的细节体现）6月4日早上（陈君君）
九、细节要求
1.所有的工作人员都要带上工作的牌子，着装要整齐，严禁穿拖鞋。
2.学习部的干事要求6:10到理A 303。
3.组织部的干事要求6:20到理A 303。
4.评委要求7:00到理A 303。
十、奖项设置
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
十、经费预算
比赛工作人员用水：10元
荣誉证书及奖品：50元
合计：60元
十一、主办部门：信息技术系学习部
音乐信息资源的检索与利用 篇6
信息资源的检索是从网络、数据库、文摘、索引、目录以及馆藏文献中找出所需文献的活动，音乐信息资源由于其专业的特殊性，在检索与利用方面与其他学科有很大不同，本文即对与音乐信息资源检索相关的几个方面进行研究，并综合整理出适用于音乐专业师生实用的一套检索途径和方法。
一、音乐信息资源检索发展现状
笔者通过分析已出版的音乐检索类图书和目前开设音乐信息检索课程的院校两方面，概括出我国目前音乐信息资源检索的发展现状。
（一）音乐信息资源检索参考图书
综合信息检索类图书在市面上比比皆是，但音乐专业的信息检索类图书因为其专业的特殊性出版非常少。下表格是已出版的音乐专业信息检索图书的集合，从1989年至今只出版了6种可参考的图书（见后表）。
（二）国内开设音乐文检课院校
笔者通过调研我国影响力较大的九大音乐学院发现，目前设有音乐专业文献信息检索课程的院校非常少，专业音乐学院中只有少数的几家图书馆设有这门课程，更别说其他综合类院校了。
下面是开设此门课程的院校和相关课程的简介：
1.中央音乐学院：由本院图书馆参考咨询部教师开设资源检索课，并不定期面向全院师生开展各类培训讲座。
2.中国音乐学院：没有开设专门的信息检索课程。参考咨询部每学期据读者需求举办十次馆藏资源培训讲座，内容涉及各种数据库的使用和馆藏信息的介绍，每学期有讲座的安排表，并提供预约讲座服务。
3.上海音乐学院：网站上没有显示记录讲座培训的信息，通过CNKI文献检索发现上音图书馆开设音乐信息检索课程已有些年且积累了些经验，并有教师由此发表学术论文。
4.武汉音乐学院：设有音乐文献检索选修课，并可以在图书馆网站下载到音乐文献检索课的相关资料。
5.沈阳音乐学院：没有专门开设课程，利用新生入馆教育和不定期的“图书馆信息检索”讲座介绍馆内外资源。
6.西安音乐学院：没有开设专门的信息检索课程，图书馆主要通过新生入学教育、培训讲座、参观辅导、专题讲座等活动，帮助读者了解图书馆、熟练使用图书馆资源，面对不同的读者常年不定期开设不同类型的讲座。
7.天津音乐学院：没有开设信息检索课程，但提供预约讲座服务，讲座内容可根据读者需求，按学科、专题或数据库等开展；讲座时间与地点协商安排：预约讲座人数需超5人，需要提前两周预约。
8.四川音乐学院：没有开设专门的信息检索课程。面对不同层次读者开设不同类型的培训讲座，讲座内容涉及各学科领域文献信息资源利用、该校各种网络数据库的检索技术等，培训讲座分为定期和不定期两种。
9.星海音乐学院：网站检索显示没有开设文献检索课，且没有发现与信息检索培训相关的信息。
通过以上调研发现，我国的音乐信息资源检索虽有研究涉及，且在教学中实践了多年，但发展缓慢不成体系，没有形成一套适合于音乐专业读者检索与利用的方法和规范，音乐专业师生大部分对信息资源的获取不够重视，信息检索意识和思维不强，遇到需要查找的资料时比较茫然。已开设的音乐信息检索课程院校很少，但几乎每个音乐学院的图书馆都会对本院师生通过各种方式进行各类的信息检索培训，可见信息检索这门课程在音乐专业院校图书馆的重要地位已达成了共识，只是由于音乐专业的性质和学生的文化素质等因素在行业内还不能引起足够的重视与关注。
二、常用音乐信息资源的类型
音乐信息资源按照不同的分类方式可以分成多种类型，本文主要按照记录文献的载体把资源分成印刷型和非印刷型，印刷型包括图书、期刊、报纸、乐谱、工具书，非印刷型包括缩微型文献、视听型文献和电子型文献，视听、电子型文献在音乐专业学习教学的过程中占有相当大的比重。
（一）音乐专业印刷型资源
1.图书：音乐专业图书一般包括音乐各学科专业的专著、教材（也称教科书）、论文集、资料汇编和会议论文。中图法中的J6是音乐专业类图书。
2.乐谱：音乐专业最常用资源，是将音乐通过特定的符号记录在纸张等载体形式上的一种文献形式。乐谱的种类非常繁杂，按记谱法分，可分有工尺谱、减字谱、简谱和五线谱，按记录不同的乐器，可分钢琴谱、吉他谱、古筝谱、琵琶谱等。在中图法中乐谱也属于J6类。
3.期刊：音乐类期刊通过CNKI检索共有45种，其中核心期刊有8种，它们是：《音乐研究》、《中央音乐学院学报》、《中国音乐学》、《中国音乐》、《音乐艺术》、《黄钟》、《人民音乐》、《音乐创作》。
4.报纸：是一种计划无限期地按期出版的连续出版物，音乐专业报纸资源比较少，常用的只有《音乐周报>和《音乐生活报》。
5.工具书：依据其编制目的、收录内容和用途，一般分为参考工具书和检索工具书。参考工具书包括音乐百科全书、年鉴、手册等。检索工具书包括书目、表谱、文摘、索引和图录等。目前世界上最大的音乐类参考性工具书是《新格罗夫音乐与音乐家词典》
（二）音乐专业非印刷型资源
1.缩微型文献：是以感光材料为载体，采用光学缩微技术将文字或图像记录在感光材料上形成的文献，分有缩微胶片、缩微胶卷、缩微卡片和穿孔式卡片四种形式。在实际应用中需要使用专门的阅读机进行检索查阅，所以作为收藏保存比实际应用更有优势。
2.视听型文献：是采用磁录技术和光录技术等手段将声音、图像等多媒体信息记录在光学材料、磁性材料上形成的文献。主要包括唱片、录音带、录像带、幻灯片、激光视盘等。此类文献存储信息密度高，内容直观，表达力强，但制作、阅读需要专门的设备。
3.电子型文献：是以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储到磁、光、电介质上的文献。此类文献种类多、数量大、内容丰富，如：各种电子图书、电子期刊、联机数据库、网络数据库等。特点是存储量大，出版周期短易更新，传递信息迅速，存取速度快，信息共享好，但需通过计算机或类似设备阅读使用。endprint
三、常用音乐文献的获取途径
本文主要探讨印刷型音乐资源和非印刷型音乐资源的获取，数据库的优势是全、新、专，劣势是价格不菲需要购买，网络资源的优势是可以免费获取，但资源的质量和检索到的结果都有一定的随机性，需要检索者对其进行甄别区分。
（一）音乐专业印刷型资源的获取
1.图书馆
印刷型音乐资源图书馆收录较全也较新，尤其期刊、报纸的更新几乎与世面同步，读者可以通过图书馆的文献检索系统对图书馆的这类文献进行检索与利用。要想熟练掌握快速检索到这类音乐资源的能力，必然要了解的是《中图法》，音乐类在《中图法》类目体系中是从属于“J艺术”大类的二级类目，其下按照《中图法》类目设置的一般规律分为：“论、史、法、演”，并设置艺术类特有的“作品”类，下边是J6音乐类目的一个简单介绍：
①“论”即理论类，分为一般理论和专业理论，一般理论的类目是J60-J608。
②“史”即历史类，分为综合历史和专门历史，《中图法》将综合历史的类目归入一般理论类，其类目有J609-J609.9。专门历史类归入相关各类，如：器乐史入“J62器乐理论与演奏法”下。
③“法”即方法类，分为一般方法和专业方法，《中图法》将一般方法归入一般理论类，如：“J604音乐创作方法和经验”，而将专业方法归入各相关专业理论类，专业理论和专业方法类目是J61-J619.4。
④“演”即演奏法，《中图法》中把各专业理论与演奏法放到了一起，首先分为西洋乐器和民族乐器，然后划分乐器的类型，最后按各种具体的乐器分，如：“钢琴”、“小提琴”、“琵琶”等类目，该类目是J62-J633/637。
⑤“作品”类分为“中国音乐作品”和“各国音乐作品”，下一级分为各种类型的“声乐乐曲”和“器乐乐曲”，最后按各种具体的声乐形式或乐器，如“群众歌曲”、“艺术歌曲”等设置类目。此分类下的类目有J64-J65。
2.购买
除了通过图书馆查阅印刷型的音乐资源，对于急需的资源有时我们会通过购买获得，笔者列出了一些购买音乐类资源的途径：
①实地购买
市面上出版音乐类印刷型资源的出版社非常多，但就其专业型和权威性来说只有以下的几家，读者在购买音乐资源时注意鉴别，下面对其——进行介绍：
“北京天天文化艺术音像出版社”：是目前中国最大的艺术教育音像教材出版发行商；拥有中国地区最具权威及规模的专业音乐连锁书店。
“人民音乐出版社”：出版社以“忠诚、敬业、创新、卓越”为企业文化。以创建“中国第一、世界一流”的出版社为目标。
“上海音乐出版社”：以“既富有文化品位，又符合市场需求”为出书方针。
“中央音乐学院出版社”：其建社宗旨是充分利用我国几十年，尤其是最近一二十年中央音乐学院和其他音乐院校所积累的教学和研究成果，将它们公开出版，实现音乐教育资源共享。
②网络购买
在网络普及的今天，网络购书不仅为我们带来了便利，还节省了宝贵时间。下面是网络上几家专业经营音乐图书的网站。
a.北京音乐图书网http：I/www.book51.org/
是一家专业的音乐艺术教育音像教材网络出版发行商。秉承“我们热爱音乐、热爱艺术”的理念，以“权威、全面”的市场定位，为广大客户提供及时、周到的服务。
b.中国音乐图书网http：llwww.musicbookchina.com/
是一家新兴的音乐图书出版、乐器经营、音乐教学、商业演出组织策划于一身的文化公司，主要从事音乐类图书的制作、编辑、出版、发行。
C.天天艺术网上书店http：//www.tt-art.com/shop/in—dex.asp
分类详细，几乎涵盖音乐类图书的所有类别，就笔者考察发现天天艺术的实体店比天天艺术网上书店的更新要及时，且各专业的资源更全面，网上书店相对滞后一些。
d.当当网
http：//category.dangdang.com/cp01.07.21.00.00.00.htrrd
以图书零售起家，如今已发展成为领先的在线零售商，目前已是综合性购物网站，在音乐类目下可以找到音乐专业书籍共12630种，但由于不是专业音乐图书网站，分类较粗资源也不是很全。
e.亚马逊http：llwww.amazon.cn/ref=gno_logo
同当当网一样开始只经营网络的书籍销售业务，现在则扩及了范围相当广的其他产品，目前在此网站检索到音乐类书籍共11910种。
（二）音乐专业非印刷型资源的获取
1.图书馆数据库
（1）外国音乐数据库
①国际音乐期刊索引与数据库（IIMP）
互联网上最全面的音乐期刊资源。包括20多个国家、1 7种语言的四百五十多种国际音乐期刊的索引和文摘，以及140多种音乐期刊的全文下载。
②牛津格罗夫音乐在线数据库
牛津大学出版社出版的多种音乐著作的在线版全文数据库，是当今唯一被公认最具权威性的音乐学术与表演艺术的在线百科全书。
③ASP世界在线
拥有超过30万首世界各地各个时期的音乐。拥有完全版权，读者可以在线欣赏全部内容，同时提供约五十万页的音乐参考资料。
④国际音乐表演期刊（IIPAFT）
表演艺术领域重要的在线资源，提供逾279种国际期刊的索引，以及118种期刊全文。
⑤IMSLP
截止到2013年4月诞生于2006年，从一开始就以“自由公共领域的音乐图书馆”为目标，借助于互联网强大的交互性搭建起一个巨大的免费乐谱下载平台。2日乐谱总量已达234，000张，唱片有有23，000张。endprint
⑥新格罗夫在线词典http：//www.oxfordmusiconline.com/subscriber/
（2）国内音视频数据库
①KUKE音乐数字图书馆
国内首家专业音乐数字音乐图书馆。整合拿索斯（Naxos）、马可波罗（Harco Polo）、瑞士唱片公司（AVC）、德国唱片公司（Countdown）、中国唱片总公司（CRC）等国内国际著名唱片公司音乐资源，提供正版音乐点播服务。
②KUKE音乐视频图书馆
汇集歌剧、芭蕾、音乐会现场、音乐纪录片、爵士等从中世纪到现当代400部优秀音乐视频作品。
③超星学术视频
超星公司拍摄制作的、具有学术前沿性的、拥有自主知识产权的网络学术视频网站，音乐学术视频有128个专题，由多位海内外名师学者主讲。
3.网络
随着互联网络的飞速发展，网上音乐资源已经达到了相当的规格和规模，网络音乐信息资源主要以音视频资源为主，籍由于此，本文介绍几种常见的音视频格式和网络音视频资源的检索方法和途径。
（1）音视频格式类型
①音频常用格式：
MP3常用的音频文件格式。优点是容量小。属于有损有压缩，所以在声音方面还是有些衰减的。
WAV大家最一般CD直转无损无压缩的格式就是这个。由于是无损无压缩，衰减的最少，理论上是不衰减，所以声音也是最好的，但是容量比较大。
APE是WAV的转压格式的一种，是无损有压缩。声音基本与WAV一样，但是容量约为WAV的2J3。
FLAC是一套著名的自由音频压缩编码，其特点是无损压缩。它不会破坏任何原有的音频资讯，可以还原音乐光盘音质。
②视频常用格式：
AVl它的英文全称为Audio Video Interleaved，即音频视频交错格式，就是可以将视频和音频交织在一起进行同步播放。这种视频格式的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，但是其缺点是体积过于庞大。
MPEG MPEG-1是我们熟悉的VCD制作格式，文件扩展名包括.mpg、.mlv、.mpe、.mpeg及VCD光盘中的.dat文件等。
MPEG-2主要应用在DVD的制作方面，常用的DVD光盘就是采用MPEG-2标准压缩，这种视频格式的文件扩展名包括.mpg、mpe、mpeg、m2v及DVD光盘上的.vob文件等。
MPEG-4最有吸引力的地方在于它能够保存接近于DVD画质的小体积视频文件。这种视频格式的文件扩展名包括.asf、mov和DivX、AVI等。
FLV是FLASH VIDEO的简称，视频网站大都采用这种格式。FLV流媒体格式是随着Flash HX的推出发展而来的视频格式。它形成的文件极小、加载速度极快。
（2）网络音视频的获取
①音频
笔者列出常用的14家音频网站，网页的功能布局大体类似，都提供在线试听和下载功能，更新很快，大部分音频网站都做有自己的客户端，对于智能手机用户使用非常方便，音频格式提供mp3、wma、flac等格式，分有普通音质和高品质音质，但一般高品质音质需要收费才能下载。
百度音乐http：//music.baidu.com/
搜狗音乐http：//mp3.sogou.com/
酷狗音乐http：//www.kugou.com/1153
酷我音乐http：//www.kuwo.cn/
QQ音乐http：∥y.qq.com//type=1ndex
一听音乐网http：llwww.1ting.com/
九酷音乐http：llwww.9kU.COm/
九天音乐http：I/www.9sI（y.com/
365音乐网http：/A～ww.yue365.com/
SOSO音乐http：//music.soso.com/1ndex.html
虾米音乐网http：llwww.xiami.com/
网易云音乐http：//music.163.com/
多米音乐http：/Avww.duomi.COm/
咪咕音乐—移动音乐门户http：I/Www.migu.cn/
②视频
网络视频网站中的视频不仅种类繁多，内容也是鱼龙混杂，同时一部分的视频画面效果不清晰，但很多的最新音乐会、单曲等视频会有网友传到视频网站，大部分网站设有专门的音乐类别，这就需要检索者对其进行分辨甄别，视频网站的视频多是FLV流媒体格式，可以下载并通过搜索引擎检索。限于篇幅笔者仅列举出其中常用的9个网站：
优酷网http：//music.youku.com/
爱奇艺http：//music.iqiyi.com/
土豆网http：//music.tudou.com/
搜狐视频http：//tv.sohu.com/musiC/
迅雷看看http：//yinyue.kankan.com/
新浪视频http：//video.sina.com.cn/mv/
56网http：//music.56.com/
酷6网http：//mv.ku6.com/？hpsrc=1—8—6—7—0
乐视网http：//music.1etv.com/
③其他音乐专业网站
网络音乐网站浩如烟海，笔者仅列出几个个人认为音乐专业常用，且不同专业方向的网站信息做以代表，包括钢琴、声乐、中外器乐等：endprint
周广仁钢琴艺术中心http：//www.zgr.com.cn/
由周广仁教授与北京锡华集团共同创办的专业化钢琴艺术培训机构，网站上有不少值得学习借鉴的资源信息。
流行钢琴网：http：//www.popiano.org
提供各种钢琴谱，钢琴曲，流行钢琴曲谱。论坛很不错，是目前国内所有钢琴论坛里讨论气氛最浓厚的。
虫虫钢琴：http：//www.gangqinpu.com
是十年的老牌钢琴网站，特点是钢琴谱特别全，资源可以下载，需要注册。
星夜钢琴网http：llwww.cpiano.com
中国钢琴第一门户网站，拥有最热闹的钢琴交流论坛，设有钢琴教学、钢琴选购、音乐欣赏、钢琴曲、钢琴谱下载等栏目，需要注册。
青歌赛官网http：//qgs.cntv.cn/1 5/1ndex.shtml
收录历届青歌赛视频，是声乐专业学习者值得查阅的地方。
天津音乐学院音乐资源库http：I/www.tjcm.edu.cn/yyzy/main.htm
类别丰富，几乎涵盖音乐专业所有类别，可以在线欣赏，音质完美。
中国乐器协会网http：IA～ww.cmia.com.cn/
可查阅到行业内最新新闻公告，各种乐器品牌发展现状。
中国古曲网http：llwww.guqu.net/
为中国古典音乐喜好者提供古典音乐试听、中国古典音乐欣赏，发扬中国古典音乐国之文化精髓，资源可在线试听并下载，需要注册。
中国二胡艺术网http：//www.erhuart.cn/toplista.asp？id=262
提供与二胡相关的各类信息，提供音视频下载，需要注册。
中国古筝网http：llwww.guzheng.cn/
古筝门户网站，名家名曲这里都能够检索得到，并提供下载。
搜谱网http：I/www.sooopu.com/
全国最大的歌谱搜索引擎，是一个专业的歌谱搜索网站。
结话
在整理音乐信息资源的过程中笔者发现，要想把音乐资源的检索规范成体系课程。需要我们投入更大的努力，音乐文献信息资源检索是一项具有深远意义的工作，在信息技术高速发展的今天，我们图书馆工作者要不断学习，调整自己的教学检索模式，找到一条适合于音乐专业学习的信息检索道路。①邓珞华、董讯《音乐信息检索》，高等教育出版社2006年版。②徐波《音乐音响文献检索与利用》，哈尔滨地图出版社2007年版。③[EB]http：//baike.baidu.com/link？url=dlRfwlJQmZmt4kyDDP6xP一
2Yut97SVSV9u0QpeM69Q019H6r5adL50i7nwQVGODe.马琳
石家庄学院音乐学科馆员