医学文献信息检索

医学文献信息检索（精选12篇）

医学文献信息检索 篇1

医学主题词检索法是医药文献作息检索的重要手段, 即使信息技术不断发展, 在医药文献信息检索领域, 主题词检索法都仍在继续使用, 并且与时俱进, 持续发展。医学主题词表是情报检索语言 (通常是主题词语言) 的具体体现形式, 规范的医学主题词表是二次文献标引的重要依据, 根据信息检索原理, 标引与检索是信息存储与获取的两个方面, 标引从一定程度上决定了信息检索。因此, 医学主题词表是用户与标引人员间的“指南”。在医学文献信息检索课程中, 医学主题词检索法是医学文献信息的重要方法。PubMed与Embase是医药领域最常用的二次文献检索系统, 都包含MEDLINE资源, 且都具有医学主题词表, 本文以这两个检索系统为例, 对医学主题词检索法进行研究。

1 PubMed与Embase

根据2012年最新数据表明, PubMed中经过MeSH标引的MEDLINE期刊有5627种, Embase包括MEDLINE在内的期刊有7961种, 这些期刊全部经过Emtree标引。PubMed是世界上使用最广泛的免费检索MEDLINE文献的检索系统, 它的学科范围包括生物医学和生命科学, 覆盖护理学、药学、牙科学、生化学、细胞生物学、卫生保健和兽医学等学科。Embase是全球最大最具权威性的生物医学与药理学文献数据库, 包括各种药物和疾病信息, 除基础医学和临床医学外, 还覆盖如药物研究、药理学、配药学、药剂学、药物副作用、毒物学人体医学 (临床与实验) 基础生物医学、生物工艺学、生物医学工程与仪器、保健策略与管理、药物经济学、医疗公共政策管理、公共职业与环境卫生、药物依赖性及滥用、精神科学、替代与补充医学、法医学和生物医学工程等学科。

2 MeSH与Emtree

医学词表编制的质量决定了对检索系统的检索效率。PubMed系统所用词表为MeSH, Embase系统所用词表为EMTREE, 因Embase工作人员参照MeSH于1988年编制了Emtree, 这两个著名的医学词表有共同之处, 但区别非常明显。对医学词表的比较研究, 有益于深入了解检索系统, 而且可以加深对情报检索语言的理论研究。

MeSH与Emtree这两个词表最大的不同是专指度的差异。专指度是指主题词与文献主题概念的切合程度, 揭示主题词在表达文献主题的深度和精度方面的能力。词表的专指度直接影响检索系统的查准率, 较高专指度的词表能够帮助用户获得更高查准率的检索结果。而专指度的高低与词表的主题词数量直接相关, 主题词越多说明词表的专指度越高。如表1所示的收词量上来看, Emtree收录的主题词是MeSH的2.4倍, 同义词也多出了七万多条, 从这一角度能够反应出利用Emtree检索比利用MeSH检索会获得更高的查准率。

同一个生物学或医学概念、术语, 在两个词表中的地位有较大区别。通常, Emtree使用更多的词语做主题词, 而有可能这些词语被MeSH当作入口词来使用, 这样MeSH的概念体系可能更加清晰, 同时可以防止相关文献在彼此同义或近义的各个词下的分散。但从总词汇量方面来讲, Emtree的词汇数量远远多于MeSH词汇数量, 对于用户来讲, 更多的词汇意味着易用性更好。而且Emtree针对药物主题词专门设置了17个核心的药物副主题词和47种给药途径, 如药物副作用反应、临床试验或药物分析等, 增强索引的深度。针对疾病主题词专门设置了14个疾病副主题词, 包括恢复、副作用、外科手术、治疗等, 帮助用户精确地检索疾病的某一类或几类分支的相关文献, 提高相关性。这些在Embase数据库中的文献记录可以清晰地体现, 文献被标引时使用的主题词被分成了药物、疾病和其他三种类型。

3 检索效果比较

本文通过对两个检索系统中主题词扩展检索 (即包括被检索词及其所有下位词的检索) 进行测试, 比较分析其检出量之间的差异, 进而评价其检索效率, 为教学过程中学员理解和掌握主题词检索法示范, 最终为用户选取最佳检索平台提供理论依据和参考。

3.1 常见疾病、药物或研究方向等医药概念检索

因PubMed与Embase的基本检索都具有检索词自动转换或匹配主题词功能, 故检索结果也同时对比给出基本检索命中文献数。

表2 PubMed与Embase检索结果命中文献数统计

从表2中我们可以看到, 常见疾病如心脏病和糖尿病的检索文献命中率Embase都好于PubMed;常见药物使用商品名芬必得, Embase能够通过商品名匹配到主题词布洛芬, 命中文献, PubMed几乎不能识别芬必得, 只有使用布洛芬才能命中约为Embase五分之一的文献。生物学领域的转基因动物研究, Embase的命中文献数远远少于PubMed, 可以推见PubMed的生物学领域的文献较多。而2012年诺贝尔医学奖的研究领域“诱导多功能干细胞”, 在Embase中收录的文献数量可观, 而PubMed主题词检索的命中文献仅为它的七分之一多。

3.2 专题检索

例:查找相关病毒性胃肠炎 (viral gastroenteritis) 的药物经济学 (pharmacoeconomics) 方面的文献。为查找到较为准确全面的文献, 我们尽量使用主题词检索法和关键词词组相结合的方式。经分析与实际操作。PubMed中“病毒性胃肠炎”没有主题词, 但上位词“胃肠炎”有主题词, 且它有一个“病毒学virology”的副主题词, 故检索式为 ("Gastroenteritis/virology"[Mesh]OR“viral gastroenteritis”) AND pharmacoeconomics, 命中文献数为3。为了扩大检索结果范围, 使用“病毒性胃肠炎”的上位词“胃肠炎”, 检索式为gastroenteritis AND pharmacoeconomics, 命中文献数为62。Embase中“病毒性胃肠炎”这一概念有对应的主题词, 故检索式非常简单:pharmacoeconomics AND'viral gastroenteritis', 检索效率也高, 命中文献数为77条。

在医药文献信息检索课程中通过对MeSH与Emtree两个著名医学主题词表的对比分析与研究, 并结合PubMed与Embase中的主题词检索途径的实例检索, 帮助学员理解医学主题词掌握主题词检索法, 并能够通过结合主题词表来判断检索系统优劣, 最终达到选择合适的检索系统与检索方法的目的。

摘要：文章通过PubMed与Embase两个检索系统及其各自主题词表MeSH与Emtree的对比研究, 结合应用实例, 阐明了医药文献信息检索课程中的医学主题词、主题词表及主题词检索法的理解与应用, 使学员认识和了解主题词这种重要的检索手段, 同时也通过对比发现不同检索系统主题词检索的重要意义。

关键词：MeSH,Emtree,主题词,主题词表,主题词检索法

参考文献

[1]周晓政.EMBASE.com的检索特色[J].图书情报工作, 2005, 49 (5) :136-139.

[2]于双成.逢大欣与李占兵, MEDLARS与EMBASE所用词表的比较研究[J].情报理论与实践, 1996, 19 (5) :38-40.

[3]顾萍.PubMed与EMBASE.com检索功能对比分析[J].医学信息, 2006, 19 (11) :1975-1977.

[4]杨淑华.EMBASE.com与PubMed检索MEDLINE数据库的比较研究[J].科学时代, 2009 (1) :71, 45.

医学文献信息检索 篇2

通过本次文献信息检索课程的学习，有利于培养我们的信息意识、自学意识和知识创新能力，使我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。文献检索教育是培养我们大学生的信息意识，使我们掌握用手工方式和计算机方式从各种文献或互联网中获取知识和信息的一种科学方法学，是信息素养教育中重要的组成部分，是大学生素质教育中不可缺少的一个环节。让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大帮助，高校的文献检索课作为我国高校情报用户教育的主要形式，是学生学习信息知识、掌握信息检索技术、普及信息素质教育的基础课，它和外语、计算机等一样是当代大学生必须掌握的基本技能。所以，对我们来说，文献检索十分有必要。而且我们必须好好掌握这样一门课程。

当今社会是一个高度信息化的社会，人们每天需要大量的信息以便进行各项活动。网络就成为一个很便捷的信息查询方式。就对学生来说，各高校都有自己的图书馆，但是只有纸质的藏书是远远不能满足学生的需求的，所以高校的电子藏书就发挥了很大的作用。在纸质图书和电子图书两种方式的结合下，学生可以很方便地找到自己所需的文献。我对我们学校的图书馆的馆藏很是不熟悉，每次查找一本书都是像大海捞针一样，总是要浪费很多的时间，并且根本就不知道我们学校的机房还可以查找很多网上资源，可以做题、看书等等。以前去图书馆借书时，往往查到了图书的分类号，但是不知道在第几层楼。所以有时候要在图书馆里一层一层地找，非常麻烦。现在，学习了文献信息检索以后，知道了文献的分类，找图书也就方便多了。如“H代表语言文字”类的，“K代表历史、地理”类的，“I代表文学”类的，这些都属于文科性质的，所以我就知道该去图书馆几楼去寻找。除此之外，学生们可以利用很多的网站进行相关信息的查询，这些检索方法都可以在文献检索这门课程里学到，更 重要的是通过这门课程的学习，我们能够改进和提升我们对文献进行检索的效率和质量，避免我们因为不懂检索方式和检索工具而造成的浪费时间，资源等现象。学习信息检索的收获还远不止这些，如要灵活运用各种检索方法，以达到满意的检索效果，如让我了解到了世界上几种大百科全书等等，这些知识都让我觉得受益匪浅。

我们在网络上搜索资料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎进行搜索。搜索的资源有限，而且重合率较高，权威性也不高。当学习了这门课程后，让我了解到了更广的资源库。比如“中国学术期刊全文数据库”、“中文科技期刊数据库”、“万方数据库”、“超星电子图书数据库”等等。这些数据库里面的图书资源和期刊论文资源通过一定的搜索步骤，可以将大量的同主题的图书或期刊一起寻找出来，这很大程度上为我们寻找资料者带来便利。比如“中国学术期刊全文数据库（简称中国期刊网）”，它是我国第一个大型的、多功能的、集成化的电子期刊全文数据库。它提供全文服务，8000多种学术性期刊数字化。为我们搜集资料带来很大帮助。现在，这些数据库已经成为我搜集资料、撰写论文时，经常使用的信息搜集途径了。我们作为在校学习的大学生，固然要学习和掌握好知识，但是更重要的是要学会获取知识的能力和方法。学会和善于运用搜集、积累与整理文献的学习方法，就可以主动和源究能力的提高。现代社会，科学技术迅猛发展，终身学习是跟上时代要求的唯一途径，而善于搜集、积累与整理文献，就是提高学习效率，进而提高工作效率的最基本功夫。

文献检索是一门实践性很强的课程，应该是“精讲多练”。应调整讲授和实习的课时比例，加重实习课比例，实习应当要求学生综合运用检索理论和检索技能，通过各种渠道搜集相关信息源，整理归纳，撰写实习报告。实习报告包含检索题目、检索策略、使用的检索工具、检索结果等，或者将检索结果以PowerPoint形式讲解检索过程、技巧和结果，然后教师加以点评，指出检索的优点、不足及如何进一步的提高检索的效率

医学文献信息检索 篇3

关键词 留学生；医学信息检索课；教学研究

中图分类号：G642.3 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）22-0073-02

1 前言

随着我国高等医学教育国际化步伐的加快，越来越多的留学生进入中国高等医学院校接受本科医学教育。吉林医药学院2015年特面向南亚和非洲国家招收临床医学专业留学生，秋季正式入校。为留学生开设信息检索课，可以培养和提升留学生信息检索能力、科研能力和创新能力，提高留学生的教育质量。但是面对不同文化和语言背景的留学生，如何做好医学信息检索课的教学工作，成为当前摆在信息检索课教师面前急需解决的问题。

2 医学留学生信息检索课的构建

总结分析多年来本科生教学经验，结合留学生自身的特点，对留学生医学信息检索课的课程设置、教学形式、教学讲义等进行认真设计和准备，初步完成课程的总体构建。

课程设置 有关课程设置如表1所示。需要说明几点。

1）教學内容以应用实践为主，信息检索的理论不再单独讲授，基本概念和基础知识融贯于应用中，力求在有限的学时内帮助留学生快速掌握信息检索的基本方法。

2）受学时的限制，仅选择具有代表性的数据库进行讲解。数据库的检索原理基本一致，其他数据库的检索触类旁通，不再讲解。

3）在讲授图书馆图书排架规则时，重点讲授我国图书馆的文献组织方法《中国图书馆分类法》（简称《中图法》），而国际通用的是十进分类法（DDC），留学生不熟悉我国编制的分类法。在讲授查找外文文献时，强调让留学生掌握如何查找母语文献。在讲授网络信息资源时，补充介绍汉字和拼音相互转化的网站，为留学生学习汉语增加一条渠道[1]。

教学形式 课程提供留学生更多动手实践的机会。如图书馆利用的教学，将留学生多人分成一个研究小组，要求他们利用OPAC检索系统查找某种特定书刊，并根据检索所得索书号能准确定位从书库书架上将书刊找出来。具体数据库的教学，图书馆有专门的计算机教室，采用教学软件有广播、实习、讨论、监控等多种功能，方便开展各种教学形式的教学活动。教师先以检索实例进行教学演示，之后研究小组围绕教师拟定的课题进行实际检索，最后由教师讲评总结。在实习中，教师会跟在留学生身边，方便随时解答检索中遇到的实际问题。实习时间与讲授讲评时间比为2：1，教师留出更多时间锻炼留学生实际解决问题的能力。在综合实习时，研究小组从教师提供的课题中挑选一个完成专题信息调研报告，并选派一名代表以电子幻灯的形式汇报本小组的研究情况，教师给出评分作为最后课程结业成绩。

教学讲义 为方便留学生学习，教学讲义采用英汉对照，常用汉字加注汉语拼音。教学讲义以国内唯一发行的面向留学生的黄晓鹂主编的双语教材《医学信息检索》为主要参考资料。此外，将图书馆借阅规则、常用数据库的简介等制作成英汉对照的“留学生图书馆使用手册”发给留学生，方便他们随时查阅，作为讲义的一种补充。

3 思考

教学语言问题 对留学生教学最大的困难就是语言障碍。课程设计以实践为主，减少深奥晦涩的专业理论讲解，且每一讲教学内容与国内学生相比，学时延长一倍，授课内容大量缩减，检索方法也仅要求掌握基本技能，这些主要是考虑语言障碍的问题。那么教学语言是采用单一英语教学，还是英汉双语教学？若是双语教学，英语和汉语的比例如何分配？吉林医药学院留学生来自南亚和非洲，他们的官方语言大都为英语，同时来华留学经过一定的汉语培训，具备进行双语教学的基础。作为临床专业的留学生，临床实习是重要的学习和实践机会，这就要求留学生具有一定的与医患进行汉语交流的能力；对于学习信息检索课的留学生，应该对中国的数据库和信息资源有一个基本的了解；留学生来华求学，在接受学历教育和专业深造之余，也有学习和吸取中国文化的需求，各专业教师都有责任和义务推广、宣传中国文化。综上，开展双语教学具有一定的必要性。

但是留学生因来源国不同和个体差异而汉语水平参差不齐，就要求教师在授课中采用汉语教学时尽量简单易懂，语速适当放慢，以保证大多数留学生能基本听懂，跟上课程进度。至于教学中英汉双语的比例，教师可根据实际授课情况灵活掌握，随时调整英汉授课模式[2]。

课程调研问题 在授课前，教师对留学生的信息素养状况（如在本国是否利用过图书馆，是否使用过数据库，主要从哪些渠道获取信息资源，是否发表过学术性文章，英汉水平如何，计算机应用如何，等等）一无所知，因此需要充分调研，以确保教学有的放矢地开展。在每节课后，教师可与留学生进行交流，随时掌握他们对课程的意见和建议，并在下节课做出相应调整。在课程结业之际，用问卷调查法对课堂教学效果等开展调查[3]。通过多次反复调研，既有利于提高教学质量，又有利于调整与完善教学内容。

师资培养问题 为留学生授课，不仅要求授课教师有扎实的专业知识、丰富的教学经验、灵活的课堂应变能力，而且英语听说应用能力也要求具备一定的水平，这样才能确保课堂教学活动的正常进行。首次授课，毫无经验，不能靠授课教师单打独斗，学校应予以强有力的支持。如成立全校留学生教学团队，教学指导小组对授课教师进行指导，试讲点评，各专业教师模拟授课互相观摩、互相交流、共同探索。学校也可给教师提供外出培训进修的机会，去已开设留学生教育的大学吸取经验；或者提供英语培训的机会，提高教师的英语听说应用水平等。■

参考文献

[1]陈莹.基于CBE理念的留学生信息检索教学设计与实践[J].图书馆界，2011（6）：60-63.

[2]赵云艳.留学生医学文献检索双语教学探索[J].中华医学图书情报杂志，2011（6）：58-60.

医学文献信息检索 篇4

关键词：医学文献检索,网络信息技术,教学方法,运用中

医学文献检索是门工具课程, 主要讲授检索的工具、方法和检索的资源等, 信息能力、信息伦理道德和创新能力是文献检索课堂教学目标的培养核心。教师要注重培养学生的信息获取、鉴别信息真伪、信息挖掘分析以及信息处理能力, 为将来从事医学临床、科研、教学工作, 以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础。现代信息技术的发展使得教学信息更加丰富, 同时也是医学文献检索教学现代化的强有力的物质保证。在实际教学中, 教师要以学生为主体, 把网络信息多媒体技术融入课程教学中去, 建立信息技术支持下的新的教学模式, 使得信息技术成为教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。

1 当前医学文献教学手段现状分析

文献教学是在文献检索教师和学生的共同参与下, 指导学生掌握一定的信息检索知识, 熟练使用检索系统和技术的一种实践性很强的教学过程。虽然目前文献教学的绝大部分课程已经应用了多媒体和网络, 但实际授课方式还在沿袭传统的教学模式, 比如:文献检索理论教学外在形式目前还是以教师填鸭式口授为主, 只强调教师的“教”而忽视学生的“学”, 教学设计中学生很少参与教学活动, 忘了学生能力培养, 忽视了网络信息技术的应用, 特别对于注重实践的文献检索过程, 使学生难以据教师讲解建立正确检索概念, 由此可见, 当前医学文献检索教学手段明显落后于现代网络信息技术的发展。

2 网络信息技术环境下的医学文献检索教学

2.1 网络信息技术将有效地优化文献检索教育环境, 提高教学质量

长期以来, 传统教学模式是“以教师为中心的课堂教学结构”, 而现代教学需要学生掌握计算机和多媒体网络信息等先进的教学资源, 以适应信息资源和信息技术快速发展。现代网络信息技术环境有利于学生主动地掌握与熟练检索知识, 充分利用各种网络信息资源以生动活波、形象逼真、多种多样的形式进行教学。发挥学生的主观能动性, 突出发挥教师的引导、组织作用, 通过网络信息技术建立新型教学模式, 使得学生在网络信息技术的环境下充分发挥其个性、团队合作及创新能力。例如在讲解“检索技术”内容时, 通过实际数据库结合现实案例, 利用网络信息技术展示具体课题检索时的工作情景, 给学生以直观、形象的感性认识。通过一些实际案例提高学生对网络信息技术下检索知识和技能的认知, 为其今后的学习提供推动力。

2.2 网络信息技术促进医学文献检索教学内容的改进与设计

医学文献检索课程教学内容是围绕信息资源和获取信息资源的方法与工具展开的。在网络环境下, 信息资源内容和形式都极大地扩展了;网络信息检索已成为获取信息资源的首要且重要的渠道。因此, 信息检索课程教学任务应主要集中在对学生网络检索利用技能的培养方面。医学文献检索课程的内容可作以下调整改进:信息检索基础内容、网络基础、检索技巧及对网络信息检索工具与系统的总体把握。网络公开学术信息资源的获取, 学术资源导航及其应用, 商业数据库资源系统的检索方法与技巧, 包括中外文数据库检索、中外文全文电子期刊检索、特种文献检索等。文献管理软件可以帮助我们排列、整理、检索、阅读、浏览所搜集的大量数字文献。网络信息资源的综合运用, 通过课题案例查询的基本程序和步骤实践, 可使得学生掌握从信息获取到信息综合利用过程。学生通过医学文献检索课程与信息技术结合的系统性教学学习, 可以提高信息素养, 增进交流, 拓宽视野, 为今后的学习和科研生涯打下良好基础。

2.3多媒体教学在文献检索教学中的作用

在网络环境下, 信息多媒体技术作为医学文献检索教学的支持, 可以充分发挥教师的主导作用, 突出学生在实际教学中的主体地位, 实现师生相互交流, 提高实际教学质量和效率。网络信息技术环境下, 通过多媒体互动资源, 生动形象地将生涩难懂的理论变为生动的图像, 能激发每一位学生的学习热情和兴趣, 真正快速提高学习效率。多媒体教学可以发挥网络信息传输功能, 医学文献检索课是以了解基本检索概念、掌握信息检索技术和技巧为主。如果教师只是讲解和演示, 学生就很难理解, 没有具体形象的认识, 就不能够理解信息检索意义所在。多媒体课件的动态演示会使得抽象知识变得直观形象, 可以进一步培养学生的信息思维能力、综合分析处理信息能力以及解决实际问题的能力, 并最终形成自我观察分析的能力。

2.4 充分利用网络信息技术, 保持医学文献检索课程内容的前沿性

网络技术的发展, 使信息更新以几何倍数的形式增长, 人们对信息的需求也大量增长。网络信息资源获取的途径也很多, 比如搜索引擎google、yahoo、baidu, 国内外知名图书馆网站, 美国国立卫生研究院 (NIH) 、Biomedical Research&Informatics (生物医学研究及生物医学信息学) 、MDLinx、Cancer.gov (癌症网) 、OBGYN.net (妇产科网站) 、美国NIH替代医学数据库、美国内科医师学会———美国内科学会 (American College of Physician-American Society of Internal Medicine, 简称ACP-ASIM) 。这些信息资源对医学信息资源发展有着重要影响, 新知识、新理论、新内容应该利用网络信息技术的独特优势成为医学信息检索教学课程内容, 既能丰富课堂教学, 与时俱进, 又能更好地激发学生的学习热情、主动性和创造性。

总之, 网络信息技术是通信技术与计算机技术相结合的产物, 网络信息技术教学是当今教学发展的必然趋势。本文根据笔者的实际教学经验, 对网络信息技术在医学信息检索教学中的应用进行了简单的探讨。优化和整合网络信息技术为医学信息检索课教学的创新提供了新的平台。利用这一契机, 尝试多种教学模式改革, 寻找出符合课程自身特点的教学模式, 必将有利于提高课程的教学效果。

参考文献

[1]南国农.让信息技术有效地推进教学改革[J].中国电化教育, 2007, 240 (1) :5-8.

[2]陈仕吉, 袁永翠, 左文革, 等.基于网络信息环境的信息检索课教改实践与探索[J].图书馆杂志, 2008, 27 (11) :67-71.

医学信息检索 篇5

二、单项选择题（共 15 题，每题 2 分，共 30 分）

1.关于信息的说法错误的是()。

A.信息是客观事物的运动状态和特征的反映 B.信息是客观的 C.信息是无形的，不断变化发展的 D.信息的存储形式有多种 2.以下属于二次文献的是()。

A.述评 B.研究报告 C.索引 D.专著 3.检索文献数据库时，下列哪种方法不能扩大检索范围()。A.主题词加权 B.用OR C.用主题词扩展 D.采用截词 4.哪个途径是从文献的内部特征进行检索的()。

A.分类途径 B.号码途径 C.作者途径 D.刊名途径 5.下列说法中错误的是()。

A.综述是有关研究某一问题或某些问题的文章 B.综述是从一定时间内的大量的文献中摘取的情报 C．综述是对特定的问题利用有关的情报进行的综合性叙述 D．综述的目的是建立新知识

6.计算机文献检索中，每一种文献特征对应于计算机数据库中的()。A.一条记录 B.一篇文献 C.一个字段 D.一个文档 7.下面哪个检索式的作用与短语检索“digiatal camera”等价：()。A.digiatal(W)camera B.digiatal(N)camera C.digiatal AND camera D.digiatal OR camera 8.Medline光盘数据库的内容涵盖三种重要的纸本医学文献检索工具，它们是()。A.BA、IM、EM B.BA、EM、International Nursing Index C.BA、Index to Dental Literature、International Nursing Index D.IM、Index to Dental Literature、International Nursing Index 9.检索工具的功能主要体现在()。

A.附录部分 B.目次表格 C.索引部分 D.使用说明 10.SCI与其他文献检索刊物不同之处在于()。A.它具有团体索引 B.它具有引文索引

C.它可以了解某著者发表论文情况 D．它可以了解科研的最新动态

11.在CBMdisc检索中，查找期刊《肿瘤》上的文献，其正确表达式为()。A.肿瘤in SO B.SO=肿瘤 C.肿瘤in TA D.TA=肿瘤

12.用CBMdisc主题途径检索“米非司酮治疗异位妊娠”的文献，表达式为()。A.米非司酮/治疗应用 and 妊娠，异位/药物疗法 B.米非司酮 and 异位妊娠

C.米非司酮/治疗应用 and 妊娠，异位/药物作用 D.米非司酮 and 治疗 and 异位妊娠

13.下面有关EBSCO数据库的说法不正确的是()。

A.是一个综合性数据库，提供Academic Search Premier、Business Source Premier等十几个数据库 B.检出的文献含有国内的馆藏情况 C.不支持截词检索

D.有关键词途径、主题词途径、参考文献途径、索引途径等检索途径 14.下列不是医学专业搜索引擎的是()。A.Medical Matrix B.HONselect C.NSTL D.Cliniweb International 15.下面提供E-mail 检索服务的是()。

A.Bigfoot B.yahoo C.Altavist D.Anywho

三、判断题（共5 题，每题 2 分，共 10 分）1.Pubmed提供“自动词汇匹配技术”，当一个未加任何限定的检索词输入检索框时，将按照：Mesh转换表、期刊转换表、短语表、作者索引、短语检索进行转换、匹配和检索。（）

2.文献传递服务是图书馆利用本馆和外馆文献资源帮助读者获取原始文献的服务。（）3.文献是指记录有知识的纸质载体。（）

4.中国知网、万方数据库都提供跨库检索功能。（）5.CBMdisc可查看主题词的树状结构，并可扩展。（）

四、简答题（共3 题，每题 5 分，共 15 分）

1.什么是查全率和查准率，二者之间有何关系? 2.检索过程中当检索结果偏少时，简述进行扩检的方法？至少举出4种方法。3.根据检索出的文献线索(题目、作者、出处)，试举4条获取原始文献的途径。

五、问答题（共 4 题，共 30 分）

1.利用CNKI查找2002年以来有关“移植排斥反应的预防”方面的文献。（1）写出其检索步骤；（2）如果结果不准确，如何调整检索策略保证查准率。(6分)2.搜索引擎的工作原理、分类，任选一搜索引擎检索“最新的基于UCL的网页标引技术”方面的信息，写出检索步骤。(8分)3.中国期刊全文数据库（CNKI）、万方数字化期刊、中文科技期刊数据库（维普）三大中文全文检索系统的检索功能比较。(10分)4.信息检索的重要性及其在学习、研究中的作用。(6分)

医学信息检索参考评分标准

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.信息素养：是指判断何时、何地需要信息，并能有效的定位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和。2.引文检索：是以被引用文献为检索起点来查找引用文献的过程。

3.索引：将内容中有检索意义的标识提取出来，按某种方式进行排序，以便于查询。

4.书目数据库：是一种提供文献的各种特征，如文献篇名、作者、文献出处、摘要、馆藏单位的数据库。

5.元搜索引擎：也称集成搜索引擎，是建立在异地搜索引擎基础上的虚拟智能整体，本身不一定建立网络信息索引数据库。检索时，用户通过统一的检索界面，可同时链接多个或多种独立搜索引擎进行查询，将检索结果作出相关度排序后显示给用户。

二、单项选择题（每题2分，共30分）

1.B

2.C

3.A

4.A

5.D

6.C

7.A

8.D

9.C

10.B 11.D

12.A

13.C

14.C

15.A

三、判断题（每题2分，共10分）

1.√

2.√

3.×

4.√

5.√

四、简答题（共15分）

1.查全率：是指系统进行检索时，检出的相关文献量与系统文献库中相关文献总量的比率。（2分）

查准率：是指系统进行检索时，系统中检出的相关文献量与检出的文献总量的比率。（2分）

二者关系：查全率与查准率具有主观和客观因素上的互逆性，较高的查全率一般会降低文献的查准率，反之亦然。（1分）

2.当检索结果偏少时，可以：

⑴ 删除某个用and 连接的不重要的检索词；

⑵ 增加用 or 连接的检索词；

⑶ 位置算符放宽；

⑷ 检索词后用截词符；

⑸ 多用几个副主题词，甚至选用所有副主题词； ⑹ 用相应的上位主题词扩检

⑺ 同时用主题词和自由词检索，用or 连接；

⑻ 从在某个分类类目中输词检索改为在所有分类类目中输词检索； ⑼ 用别的途径补充检索，如著者途径； ⑽ 多选几个数据库或工具书进行检索； ⑾ 扩大检索年限； ⑿ 用模糊检索。（任意4个，②——2分，其余每个1分）

3.获取原始文献的方法和途径：

①利用文献线索，查询馆藏目录

②借助馆藏联合目录

③申请文献定购、传递服务

④试查网上免费电子期刊

⑤试查全文数据库

⑥利用文献资源保障系统

⑦E—mail向著者索取

（任意4个，⑤——2分，其余每个1分）

五、问答题（共30分）

1.⑴ ①在专辑导航区选择“医药卫生”，限定时间：2002-2007

------------（1分）

②选择检索项“关键词”（或“篇名”“主题”），输入检索词“移植排斥”，再选择检索项“关键词”（或“篇名”“主题”），输入检索词“预防”

-------------（3分）

③点击检索，浏览结果。

⑵ 如果结果不准确，可将检索词限定到“篇名”或“关键词”中，也可限定专题范围（或使用转递度较高的检索词，或用精确检索）。------------（2分）

2.搜索引擎的工作原理：通过自动索引程序或人工广泛搜集网络信息资源，经过一系列的判断、选择、标引、加工、分类、组织等处理后形成供检索用的数据库，创建目录索引，并以web页面的形式向用户提供有关的信息资源导航、目录索引及检索界面；用户输入检索提问式后，系统检索软件接受用户提交的检索提问后，按照本系统的句法规定对用户输入的字符串、运算符、标识符、空格等进行识别和判断，代理检索者在数据库中查找，并对检索结果进行评估比较，按与检索提问的相关程度排序后提供给检索者。

-------------（3分）分类：按检索内容分：综合性搜索引擎和专业性搜索引擎。

（或按检索范围分：独立搜索引擎和元搜索引擎。）

------------（2分）

使用google检索的步骤：

①输入“基于UCL 网页标引技术” ②限定时间

③检索即可。

-------------（3分）

3.三个数据库的共同点：提供全文，有简单检索和高级检索，可进行字段限定，pdf浏览器，布尔逻辑组配，二次检索，专辑导航分类限定，期刊导航，更新快，仅能自由词检索，全文不能批量下载，收费。

区别：

中国期刊全文数据库：跨库检索，收录相对较全，有期刊范围限定，精确或模糊匹配，查全率较高，可进行全文检索，有相关文献、相关作者、相关机构、参考文献链接

万方数字化期刊：跨库检索，核心期刊收录较全，查准率较高，中文科技期刊数据库：收录相对较全，可进行全文检索，提供同义词库、同名作者库等。

（任意十个，每个一分）

4.① 信息检索，狭义上指查询获取所需知识的过程；广义上包括信息的存储和查询两个过程。②解决信息爆炸带来的问题；

③可获取自己所需的信息，是自学的一种方法； ④帮助科研立项和查新，为新颖性提供依据； ⑤帮助了解专业领域最新的科研成果； ⑥避免重复研究；

⑦可培养人的信息素养； ⑧可为决策提供依据；

医学文献信息检索 篇6

关键词：信息虚拟技术 图书馆 文献检索

一.传统大学图书馆文献检索中存在的问题

在传统大学图书馆文献检索模式中，读者信息、图书信息、图书流通状态都以纸质文本的形式加以激励。读者需要根据存放于服务台的纸质卡片或张贴于书架上的分类号查找所需图书。这就要求图书馆工作人员时常根据新进图书填写分类册，这一方面极大地增加了管理人员的工作量，另一方面也影响了图书馆文献检索效率。此外，随着信息记录册使用次数的不断增加，纸质记录册势必会受到不同程度的磨损，这同样会对读者和图书馆管理人员带来诸多不便。同时，随着各个高校图书馆之间沟通交流的日益增加，图书的流动量日益增加，手工处理信息的工作模式已经无法适应时代需求。而随着计算机和互联网的逐渐普及，高校图书馆文献检索迎来了改革契机，计算机系统开始逐渐应用于高校图书馆管理中，目前，大部分高校的图书馆都已采用计算机图书检索系统。这种文献检索系统以传统索书号为代码。如果读者需要借阅图书，就可以通过计算机图书检索系统查询相关的索书号和流通状态，进而到相应书架获取图书。显然，这种图书检索系统极大地提高了文献检索的效率，读者可以更加便利的获取文献的相关信息。但另一方面，读者从计算机图书检索系统中获取索书号后，仍需进入书库获取图书，这依旧需要花费大量时间，为读者造成诸多不便。

二.信息虚拟技术在大学图书馆文献检索中的应用

1.提供参考咨询。传统的数字化图书馆可以为读者提供微博、邮箱、QQ、微信等咨询服务。信息虚拟技术在可以为读者提供更加灵活的咨询服务，相较于QQ视频，可视化虚拟互动参考咨询更加生动、灵活。合理运用信息虚拟技术可以构建咨询场景，在这种场景中，读者与高校图书馆工作人员可以实现“面对面”咨询，这可以增强咨询服务的具体性和方向性，读者不用亲自到图书馆，却可以实现文献检索的相关咨询。相较于传统的网页咨询，虚拟技术基础上的场景咨询更富亲和力，能够为读者提供更加人性化的文献检索服务，有效拉近了读者与图书馆之间的距离，更利于激发大学生的阅读兴趣。

2.构建立体场景。在图书馆文献检索中合理应用信息虚拟技术，可以构建形象、生动的三维立体场景。运用信息虚拟技术可以构建与实体场景不同的模拟场景，例如斯坦福大学的虚拟图书馆，一切应用都展现在读者面前，场景布局较为简单，这种结构统一、造型简单的场景便于推广应用，但却弱化了“漫游”作用。此外，应用信息虚拟技术还可以生动地再现实体场景，可以帮助读者更加有效的了解图书馆的功能结构、馆藏布局等情况，增强读者对实体图书馆的认知，进而引导读者更好的利用高校图书馆，这一方面便于高校图书馆扩大宣传，另一方面也为高校资源共享提供了更多渠道。在虚拟图书馆场景中，读者不仅可以浏览、走动，感受图书馆的结构与布局，还能够实现自由漫游和变换视觉等需求。

3.加强与读者的沟通交流。运用信息虚拟技术还可以加强与读者的互动交流，并为读者提供研讨、培训等服务，在虚拟场景里，读者可以共同探讨和研究，这种个性化、针对性模式，能够极大地提高读者的文献检索热情。在传统图书馆文献检索模式下，对读者的培训多以网站、培训班、开设课程、讲座等形式呈现，不仅培训规模受到限制，而且读者需要亲临现场，这显然不利于培训效率的提升。而信息虚拟技术则可以为读者构建虚拟培训场景，让读者通过电脑就可以接受培训，了解相关的文献检索知识和技能，进而为图书馆文献检索提供更多便利。

参考文献

1.苏东出从可视虚拟书店到虚拟图书馆——谈虚拟现实技术在数字图书馆的应用[J]现代情报，2009

2.刘明月，泰建宁，唐淑娟.虚拟现实技术在文本型检索工具教学与实践中的应用[J]大学图书情报学刊，2005

医学文献信息检索 篇7

一、医学期刊编辑与信息检索

在使用信息检索功能前,首先需要了解医学期刊特殊性及信息检索的工作原理及应用。

(一)医学期刊编辑特性

医学作为专业性较强的学科,因其涉及领域广泛,技术性强,复杂多变著称。而作为医学知识了解及研究作用的医学期刊,在编辑期刊内容时更为严谨。但在医学发展日新月异的今天,即使是行业专业人士也只能说对本专科知识相对精通,无法做成全能人才。是以,作为医学期刊专职编辑,在编辑时必须借助已成的知识及研究成果累积,才可以高质量地完成期刊的编辑目标。是以,医学期刊在编辑时需要满足期刊内容的专业性、撰写的严谨性及科学合理性等条件。

(二)信息检索的原理

信息检索技术是指将现有信息进行收集,按照相关专业或服务类型进行排列组织,将重新按照服务类型排列组织的信息进行分部储存。客户依照本体所需,在检索引擎上搜查相关信息,检索引擎通过对输入内容的识别,提取出储存库里的相关信息。

(三)信息检索的分类

信息检索技术因为检索目标不同可以分为:文献信息检索技术、数据信息检索技术和事实信息检索技术三类。其中医学文献信息检索数据库存分为中文和英文两种,中文医学数据库主要以:《中国生物医学文献数据库》(CB-Mdisc)和《中文生物医学期刊文献数据库》(CMCC),以及网上医学应用数据库《中国期刊全文数据库》(CJD)为主;英文则以《美国医学杂志》(JAMA)、《柳叶刀》(Lancet)及部分免费网站(http://www.ncbi.nlm.gov/pubmed)等为主,此外还可以使用:生物医学网(http://www.bmn.com)、医生指南(http://www.docguide.com)等。

二、信息检索对医学期刊编辑的应用

(一)题材选用

专业医学编辑在选择编辑题材时,通常会通过对信息的分析提取出读者最为关心、但其他同类型期刊上或网络上很少发表的相关命题,通过文献检索了解这类命题研究人员,邀请其撰写相关稿件,在此命题研究作者同意撰写时,可以把检索到的文献资料一并发送过去,便于写作参考。比如近些年发现某些老人出现神经隐袭性发病,某些中枢神经系统变性疾病,导致身体四肢无法控制地颤抖,影响正常的生活工作,发病原因迄今未明。相关医学工作者对此症状进行检索,发现此症状为帕金森病,又称震颤麻痹(idiopathic parkinson`s disease,PD),简称parkinson病。这种病症是1817年英国医生兼地质学家JamesP arkinson首先在《震颤麻痹论》中给予精确描述。1868年法国医生Charcot JM又为病症体征中补充了“肌强直”后明确此为独立病症。国内医学专家通过相关平台,使国内拥有帕金森病症研究策论的发表版权,期刊编辑部安排人员对病症研究策论进行翻译编辑。

(二)初步审稿应用

编辑人员在每篇文稿编辑完成后,需要通过文稿内容进行初步审核后才能发给专家进行复审。文稿的编辑质量决定了初审过关率,文稿编写质量在于题材论点论据的新颖,创造出新颖的论点论据离不开文献检索。通过文献检索功能,编辑可以了解到此命题在国内外发表情况,自身编写文稿与已发表文章有何区别,是否推出了新的教学研究方向。如通过检索发现所写文稿总体水平较低,可以直接退稿或重新写作;若是研究命题是国内没有的,写作之前未对国外研究文献吃透的,可以把相关资料提供给作者,让其对国外文献进行细致分析后,对所写文稿进行修改、补充。

(三)复审检索

通过初步审核后,再把文稿发送给医学专家复核,选择专家对文稿进行审核时最忌讳专业不对口。比如,早期国内未有帕金森病症研究,在审核《震颤麻痹论》时,因命题是属于神经科范畴,但选择的复审专家是神经外科,虽然涉及到脑部神经系统,但是对帕金森病症并没有了解。通过检索,编辑部找到当时在国外学习并对此命题比较熟悉的华人专家对稿件进行复审,两相比较下发现复审结果相差甚远,第二份复审稿件质量明显高于第一份。

(四)检修应用

复审不通过的稿件要退还给作者让其进行修改,退修一般是稿件中作者对自身研究命题论据不够充分,对最后所得成果有些底气不足。或者对稿件中新颖的论点描述不足等状况。编辑结合复审专家的意见,检索一些文献,在稿件中备注上具体修改方向,并附上检索结果题录,供作者参考。

(五)正文编辑和主题词中的应用

1.正文编辑修饰

编辑工作者在对相关医学稿件进行编辑加工时,总会遇到专业术语或名词、医学上新出现的缩略词汇语句、翻译错误或引用错误等等问题。这些问题都可以通过文献检索技术对相关术语名词进行审核和纠正,避免或减少文稿中不应出现的纰漏。对于未遇见过的新名词或专业术语,编辑时不能简单地遵照命题作者所表达的方式,应该通过文献检索,明确其针对性,尽量参考多种医学资料或采用多种检索工具。

医学专业术语中,很多都是从英文翻译过来的,在翻译过程中难免会出现错误翻译或“汉语化”,对这类文献摘要有疑问时,可通过检索对这类文献做必要的修改,使其更符合英文表达习惯。因国内文献经过多方转载引用,原本的文献所表达意思已出现偏差,是以,在对检索文献资料进行对比时,最好采用原版文献资料。国外的医学杂志有《新英格兰医学杂志》《Ann Intern Med》等。虽然国外医学杂志或文献也有偏差,但相对国内的偏差率为40%—91%不等的概率,国外医学文献资料偏差为4.1%—40.3%概率就低太多了。因此,为保证引用文献的精确度与科学性,在使用借鉴时需要通过文献检索对所有引用文稿进行逐条审核纠正。有实例为证,直接拷贝复制从数据库中检索文献或专业术语,在检索完成后对文稿进行重新排版,既纠正了文稿原有错误,又避免了在编辑录入中出现的新错误。不过在对某些特殊符号或化学上下标记编辑时,必须要与原文进行核对。找准该公式或化学符号的正确表达。

2.编辑主题词索引

主题词又称叙词,是在检索中用来表达文献主题的规范化词组或个词。医学上的主题标引是主题词表。这些主题词的规范化表达都均在MEDLINE(美国国立医学图书馆及国际性综合生物医学信息书目数据库)中存在,其是目前国际上最具权威的生物医学文献数据库。对于比较棘手的标引主题词,可以通过文献检索对关键词进行检索,查看数据库中相关标引,并根据稿件内容走向借鉴引用。编辑在制定文献标引时,需要规范化、准确化,便于读者查阅。

结语

医学文献检索对于医学期刊的编辑工作影响甚大。文献检索从侧面反映了稿件的专业水准,严格管控了医学稿件研究的学术水平,提升了文稿创作与编辑的整体质量,推动了医学行业的向前发展。

参考文献

[1]舒畅.信息检索在医学科技期刊编辑中的应用[J].预防医学情报杂志,2004,04:41.

[2]黄玉妹.医学期刊编辑中的检索应用[J].广西医学,2006,10:76-77.

高职院校文献信息检索课教学浅探 篇8

增强学生的信息意识,培养高职院校学生的文献信息检索能力与信息处理技能,是高职院校培养高质量高素质人才的重要组成部分。为了让大学生掌握文献信息检索的技能,国家教育部先后在1984年、1985年和1992年三次下文,要求各高校将文献信息检索课程列入高等教育计划,之后全国大部分高校开始开设文献信息检索课。但随着知识经济时代信息化、网络化、数字化的迅猛发展,以往的教课内容、方法、模式、师资队伍等已落后于形势的发展,特别是高职院校传统意义上的文献信息检索课亟需改革与创新。具有较强的信息意识并能迅速准确地获取和利用各种信息资源,已经成为当代人获取知识与发展的基本素质。作为方兴未艾的高职院校,如何抓住学生的特点,增强情报意识,提高文献信息检索效率,培养自学能力,这不仅仅是一个掌握工具与方法的问题,而是关系到学生成才与发展的问题,因此,我们有责任,也有义务不断跟进新内容,不断改革创新,将高职院校文献信息检索课的教学工作推向一个新水平。

二、高职院校文献信息检索课的现状

1. 高职院校文献信息检索课概况

在大多数的高职院校中,一般在某一学期,集中安排较少学时的文献信息检索课,采取“授课、实习、考核”一次完成的这样一种教学模式。而这种教学模式使学生学习起来感觉比较枯燥,提不起学习热情和学习兴趣,更无助于信息意识的养成。而信息意识是在长期的学习和生活中形成的信息思维习惯,并通过实践不断强化,而传统授课模式仅凭几十个学时的传授和灌输是不可能完全做到的,达不到全面培养学生信息素养的目的,也不适应素质教育的要求。经过认真的分析、梳理和研究,认为在高职院校的文献信息检索课中存在着一些需要改进的问题,即无论是在学期安排、学时安排、教学安排,还是实践教学的安排,师资队伍的建设上都存在一些需要改进之处。

2. 重视程度不够,思想认识不足

尽管大家都知道文献信息检索课是一门工具课和方法课,是影响学生提高其他各项技能的瓶颈和端口之一,但在高职院校中,普遍对开设文献信息检索课的重视程度往往不够,相比基础课、专业基础课和专业课而言,文献信息检索课经常被动地处于无足轻重的尴尬地位,这也从中可以看出多数的高职院校对文献信息检索课的重要作用认识不足。学时少,又是选修课,甚至是以专题讲座的形式进行简单的文献信息检索知识普及,致使文献信息检索课的发展缺乏延续、延展与创新,更难以可持续性发展。对学生来讲,认为反正是选修课,上不上课,成绩好坏无所谓,只要不挂科就行。自己从事文献信息检索课的教学工作20多年来,遇到这样的学生为数也不少。他们平时不怎么上课,实习也不愿参加,总是找各种理由请假,目的就是越少上课越好。

3. 师资力量不足,水平参差不齐

对于普通本科院校而言,传统的文献信息检索课是一门公共基础课,有较为专业的教学团队,可以给予课程教学强有力的支撑。但在大多数的高职院校中,图书情报专业的教师较少,教学力量严重不足。因此,我们经常可以看到,一是原来讲授语文、政治、计算机课程的基础课教师,甚至是专业课教师,拿起教材就教授学生文献信息检索课知识。由于专业知识的缺失,教学效果就可想而知了。二是文献信息检索课的老师大多数是由图书馆的工作人员兼任的,尽管专业水平可以得到一定的保证,但是教学经验却严重不足。同时,他们既要保证完成图书馆正常开馆的工作任务,还要承担学校文献信息检索课的授课任务,这样就使得任课教师的精力不够,备课时间不足,教学效果也难以获得有效地保证。因此,师资力量的不足,也是困扰高职院校文献信息检索课教学的一个关键因素。

4. 学生兴趣不高,实践活动不够

相对于普通本科在校大学生而言,高职院校学生的“失败感”和“挫折感”更加明显,心理压力更大,心理问题也更多。而社会对职业教育的歧视与“高门槛”,更是让学生承受了更大的学习、心理、就业与发展压力。绝大多数的高职院校学生会在专业课上投入更多的精力,而无暇顾及文献信息检索课这类被他们称作“边缘化”的课程。同时,文献信息检索本身是偏重实践教学的一门课程,但是在高职院校中却往往是本末倒置,即课堂理论知识灌输过多,而囿于实习场所不足、电脑设备陈旧、上网电脑数量不足等因素的综合影响,致使学生的上机、上网实际动手操作实践的环节较弱。同时,与文献信息检索课相关的课外活动较少,甚至没有,这也是导致学生学习兴趣不高的一个因素。

三、文献信息检索课教学改进对策

针对目前高职院校文献信息检索课所面临的问题,笔者对该课的教学改革提出如下建议:

1. 因地制宜,进一步改进课程体系

由于高职院校与普通本科院校人才培养的目标不同,学生的学习素质与能力架构也不同,所以其对文献信息的需求自然也不能一致,这就要求高职院校的文献信息检索课必须有别于普通本科院校的文献信息检索课内容。在课程体系上,文献信息检索课作为其中一个环节,除了必须遵循其教学任务和教学目的外,还必须注重高职院校的特殊性,本着“精要、管用”的原则,更加突出其专业性、目的性。要适当减少理论教学的比重,强力增加实践教学的比重,强化文献信息检索课与专业课程的有机联系,找到两者比较适应的平衡点。做到突出重点、注重实践、有的放矢,绝不能生搬硬套学科体系,抱着教材照本宣科,而不顾 学生的实际需求和具体情况。同时,针对目前高职院校大多采用普通本科院校的教材,导致脱离实际,特色不鲜明的情况,亟需开发适应高职院校自身需要的文献信息检索课教材。

2. 强化培训,着力提高教师自身素质

高职院校文献信息检索课师资力量薄弱,是高职院校的一个普遍而又现实的问题。既不能漠视此问题的存在,也不能片面地打破结构。而是要从现有师资的培养、培训入手,努力提高他们的教学水平和质量。一是要进行图书信息情报文献基础知识的专业培训,使教师能够更深入地理解和把握文献信息检索课教材的内容。二是要进行教学方式方法培训。如制作计算机教学课件,采用现代化的多媒体教学手段等,努力解决教师教学经验不足的问题。三是要紧跟学科和技术前沿进行重点培训。例如,目前文献信息检索课的教学重点,是计算机网络文献信息资源检索的教学,那么就需要教师加强现代化电子数据库和网络文献信息资源检索、下载获取和使用方法方面的培训。进而更好地帮助学生利用网络信息资源,如开放获取文献信息资源; 电子数据库资源,如CNKI中国知识资源总库、万方数字化期刊、维普中文科技期刊数据库,以及各类特色数据库等。还要重视教师的自学能力和课件制作能力的培训。四是要“走出去”“请进来”,汲取先进的文献信息检索方法与理论,并将之融入到教学中去,增强教学的吸引力。

3. 提高兴趣,努力引导学生浸润其中

教育与引导是先导。要提高认识,让学生明确文献信息检索对学习乃至今后的工作和发展都具有重要性与必要性。兴趣与爱好是动力。要丰富载体,教师可以与学校相关部门联合,如开展“读书月”、计算机文献信息检索竞赛等活动。这样一来,既可以提高学生们的读书兴趣,也可以提高文献信息的检索能力。动机与信念是关键。要科学导向,让同学们树立为职业而学习、为发展而学习的理念。鼓励大家主动学习文献信息检索知识与技能,以学到更多的专业知识,增强自学的能力。同时,教师要跟踪学生在校学习的整个过程,及时推荐学习内容,及时推荐有关文献信息。例如,每年两次的大学英语四、六级考试和A、B级考试,我们可以通过作报告的形式,向学生们推荐新东方英语多媒体学习库等内容的电子信息资源。学生们在进行课程设计时,我们可以及时向他们推荐有关的特色数据库。这样可以弥补文献信息检索课课时少、课时过于集中的不足,从而达到良好的教学效果。

摘要：增强学生的信息意识,培养高职院校学生的文献信息检索能力与信息处理技能,是高职院校培养高质量和高素质人才的重要组成部分。结合多年的高职院校文献信息检索课教学理论与教学实践,阐述和分析了高职院校文献信息检索课的现状和存在问题,并针对这些问题提出了改进方案和改善措施。

医学文献信息检索 篇9

关键词：医学院校,信息检索与利用课,信息素养

随着国际互联网的迅速发展,计算机、互联网、多媒体、数据库网络检索、网上通讯等都对医学院校信息检索与利用课程产生了深刻的影响。随着信息的内容逐渐增多,信息已无处不在,股票信息、人才信息、电器信息、软件信息、经济信息等各种类别的信息以图、文、声三种形式并存,并通过聊天软件,博客,群,电话,新闻,电报等途径以惊人的传递速度传播,且信息的研究角度非常宽泛,从宏观角度到微观角度,从天体到分子均有涉及。对科技人员来说,要从浩如烟海的文献洪流中快、全、准地查到与课题有关资料,愈发显得重要。

当代医学生不仅要有本学科的专业知识和技能,而且还要具备较强的自我获取与更新信息和知识的能力。医学科学的发展日新月异,培养医学生的信息素养可以使学生节约查找信息的时间,掌握各种学习方法,知道怎样组织知识,发现和使用信息,增强自学能力[1]。因此,医学院校信息检索与利用课程中对信息素养的培养就更加显的重要,要提升学生的信息素养,需要在课程教学中,要求学生从知识经济和信息社会的新时空去探寻知识信息产生、传播和利用的规律,培养和提高学生获取、加工、利用和创造知识信息的能力。

1 加强信息意识的培养和信息能力的训练

1.1 信息意识是对信息敏感的程度,是人的一种才智素质,

是人们对于外部世界的信息关系的理解,是人们在认识世界和改造世界中开发和利用信息的观念和自觉能力,它是形成信息素养的重要动力。

提高学生信息意识的方法,可通过让学生从中大量信息中去学会筛选出有用信息的方法,来锻炼学生的敏锐性和判断力,并要求学生选择其中的与本专业相关的信息进行持久的关注和了解,以此来训练学生的对信息的持久注意力。

通过对学生的培养,使其达到对新信息的敏锐程度,并时刻具有追求新知识的热情。具备了较强信息意识的人,可以充分认识到信息在社会发展中的重要作用,敏锐地发现有价值的信息,自觉地适应信息环境的变化,更好的适应时代需要。

1.2 信息能力是一种综合能力,人们成功地进行信息活动所

必须具有的个性心理特征,它对各种信息技术的理解和活用能力,即对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造、传递的理解和活用能力。是构成信息素养的核心。通过不同的途径加强对学生信息能力的训练,加强学生撰写检索策略的能力,要求其经常进行多检索途径利用的解题思维训练,要求其多识记本专业的医学常用中外文主题词,通过本专业的综述文献,锻炼学生辨识、分析和处理信息的能力,并加深对学科专业前沿状况的了解。通过要求学生撰写小课题,锻炼学生创新知识的能力。通过综合的技能的训练,学生可游刃有余的进行包括检索、组织和处理信息的技能。

2 信息素养与教学方法

2.1 通过小课题式检索教学实习模式,增加学生的实践能

力。即在信息检索课程教学过程当中,从开始就根据学生所学专业,设计小课题题目,并要求学生从学习数据库检索,撰写综述,撰写小论文都必须符合该课题。通过一道小课题,锻炼学生信息素养的各个层面。增加了课程的连贯性,使得学生在课程学习期间一直具有成就感,既提高了学生的兴趣,又提前锻炼了学生的科研能力。

2.2 增加与学生的沟通和互动,力求让学生自己解决问题。

通过作业、提问等交流途径,了解学生的理解程度,诸如基于解决问题的学习,基于证据的学习和质询式的学习等,在教师和其他有关人员的指导下,运用基于解决问题的学习方法的学生比通过传统的授课获得更深层次的思考[2]。

2.3 利用网络等交流途径多与学生沟通交流,由于不同的学

生理解能力也不同,通过利用多媒体技术和网络技术实现教学方式与手段的智能化,充分利用相关软件,使学生可在实习课中间和老师交流互动,,如有疑难问题,可直接或通过网络向教师提出咨询并得到解答,既增加了学生学习的兴趣,也可以及时了解学生掌握程度[1]。

3 教育学生具备良好的信息道德

随着信息的迅速发展,信息活动中的道德规范,也愈发显得重要。信息道德是调节信息生产者、信息加工者、信息传递者及信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。医学是与人的生命息息相关的学科,医学科研的诚信必须在医学院学生心中牢牢树立,故而加强对医学生的信息道德方面的教育显的尤为重要。

在教学过程中要求学生要学会合法的去继承已有的研究成果,尊重知识产权,不抄袭剽窃,不发布虚假信息,不仅仅学会保障自己的知识产权、版权和专利权,也要学会去尊重他人的知识产权,将社会对信息活动行为的道德要求转化为自身的信息道德的内在要求。这样不断提高自身的信息道德修养,培养医学生高层次的信息道德境界[3]。

综上所述,对医学院校的学生,信息素养的培养尤为重要,信息检索课程除了教给学生信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造、传递的能力,还要锻炼学生具有敏锐的信息意识,增加学生的遵守信息道德的使命感。今后信息检索这门课程需要给予信息素养的培养教育更多的关注。S

参考文献

[1]范继红,张龙,医学生信息素养培养的路径选择[J].齐齐哈尔医学院学报,2008(19):2385-2386.

[2]张权生.医学生信息素养教育初探[J].中国科技信息,2009(08):467-468.

医学文献信息检索 篇10

(1.Jiangxi Science and Technology Normal University Library,Jiangxi Nanchang 330013;2.Jiangxi Province Fouzhou City Linchuan

County Changkai Town Caijia Primary School,Jiangxi Fuzhou 344000)

0 引言

21世纪高等教育的理念正由知识教育向素质教育转变,而信息素质是人的其他各项素质的基础,是新世纪创新型人才必备的基本素质,也是信息社会人们立足的基本条件。信息素质教育是各高等学校全面推进大学生素质教育的重要举措,文献检索课则是实现信息素质教育的重要手段。为此,2002年由教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》中对高校图书馆提出:高等学校图书馆应开展多种层次多种方式的读者服务工作,通过开设文献信息检索与利用课程以及其他多种手段,进行信息素质教育。

1 关于信息素质教育

1.1 信息素质的概念和内涵

(1)信息素质的概念。信息素质是信息时代的新概念,最早是由美国信息产业协会主席泽可斯基在1974年提出的,当时定义为:“经过培训后能够在工作中运用信息的人即认为具备了信息素质。他们掌握了利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。”随着信息技术的不断发展,信息素质的概念也逐步得到补充和完善,国内外的许多学者都对信息素质这一概念提出了自己的见解。现在使用最广泛的定义是1989年美国图书馆协会(ALA)提出的:“要想成为具有信息素养的人,应该能认识到何时需要信息,并拥有确定、评估和有效利用所需信息的能力。”

(2)信息素质的内涵。信息素质的内涵是比较广泛的,根据对信息素质概念的理解,信息素质的内涵包括三个方面的内容:信息意识素质、信息能力素质和信息道德素质。

信息意识素质是指人们对信息需求的自觉反应,是人们从信息角度出发,去感受、理解和评价自然界和社会中的各种现象、行为与理论,并具有捕捉、判断有用信息的能力。

信息能力素质是指使用各种检索方法和检索工具进行文献查找的能力,是人们对信息获取确认、评价分析、加工处理、吸收利用、交流并创造新的信息的能力,是一个去伪存真、去粗取精的过程。信息道德素质是指整个信息活动中的道德,它是调节信息创造者、服务者及信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。随着社会信息化、网络化程度的提高,人们在正确的信息伦理与道德标准下规范自身的信息行为,文明地参与信息活动。

2 信息素质教育

2.1 信息素质教育的内涵

信息素质教育中针对提高人们的信息素质而进行的专门性教育,它的基本内涵是:旨在根据社会信息环境,培养和提高个体的信息意识、信息能力、信息道德的一种新的教育模式。

2.2 信息素质教育的内容

高等学校开展信息素质教育主要借助文献检索课的形式,教育的主要内容包括培养学生信息意识、信息道德、信息能力。

信息意识教育是指培养学生对信息的敏感度,捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度。信息意识教育要贯穿于高校整个文献检索教学的过程中,使学生主动对各类信息源发出的与己有关的信息进行搜集。

信息道德教育也是信息素质教育的重要组成部分,目的是促使学生遵循一定的信息伦理与道德准则来规范自身的信息行为活动。其主要内容包括:信息交流与传递目标、社会整体目标协调一致;信息活动中所应承担的社会责任和义务;培养遵守有关信息活动的道德规范;尊重他人的知识产权;培养信息良知和尊重基本人权;在利用网络资源时,要依法治网、以德治网,预防信息污染,避免由于缺乏相应的信息伦理道德,在信息活动中引起诸如信息泄密、信息犯罪等社会问题。

信息能力教育主要是指通过对信息的收集、整序、利用和评价,进而创造新信息和新知识的能力,有利于促进信息思维的形成,使创造力得到更大的发挥。

3 文献检索课在信息素质教育中的重要作用

文献检索课教学是信息素质教育的基础。在我国,开设文献检索课是提高信息意识和信息运用能力的主要途径,也是目前对大学生进行信息素质教育的主要方式。在校大学生们普遍反映文献检索课对于学生利用图书馆、撰写毕业论文、完成毕业设计有很大的帮助。然而,随着计算机技术和信息相关技术的不断发展,学校所处的信息环境已经有了很大的变化,尤其是在图书馆向电子化转变的过程中,图书馆的馆藏形式和服务方式也已经发生了根本性的变化。电子信息资源的大量增多,INTERNET等网络信息资源的不断引入,资源共享观念的牢固树立,使得文献检索在内容、方式和重点上都有了很大的改变,文献检索课的教学改革势在必行。

4 改革文献检索课的教学,以适应信息素质教育的需要

(1)转变观念,将“文献检索课”开设成必修课。高校领导应该站在知识经济和素质教育的高度来强调文献检索课的重要性,并对其教学目的有一个正确的认识。实践证明,文献检索课在完善学生的知识结构,提高学生自学能力和解决问题的能力,培养创新能力等方面起到了不可替代的作用。只有充分认识到文献检索课的重要性,把这门课程列入教务处日常教学计划,纳入学校的整体课程体系,这样才能保证课程的正常开设。而如果以公共选修课的形式开设将会降低该课程的地位,会在思想上误导学生,从而使这门课程不能得以在全校普及,影响学校推进大学生素质教育的进程。在文献课教师的问题上,应该将文献课教师与其他专任教师同等对待,在职称评定、教师资格认定、进修培训等方面给予相同的待遇,这样才能有效保证文献检索课的正常开设。

(2)成立文献检索课教研室。一般来说,文献检索课的开设都是由图书馆负责,但是很多的图书馆并没有成立专门的文献检索课教研室,也没有专职的文献检索课教师,很多兼职的文献检索课教师除了要完成相关的教学任务外,还要完成图书馆的日常业务工作,这就导致这些教师无法把全部的精力投入到文献检索课的教学中,直接影响到教学效果。因此,为了保证文献检索课的教学质量,图书馆有必要向学校领导争取必要的教学编制,成立文献检索课教研室,吸纳一些高学历、高职称、精通图书馆业务的同志加入进来,形成一支有一定数量、结构合理、业务素质较高的教师队伍。

(3)改革文献检索课的教学内容。传统的文献检索课局限于传授利用书本型检索工具的检索技能,如介绍中文工具书,EI、CA等书本型检索工具的使用方法和检索技巧。随着计算机技术渗透到社会的各个方面,文献检索课的教学应始终贯穿计算机检索这条主线,文献检索课应加强INTERNET教育力度,增加网络信息资源的种类与特点,网络数据库与INTERNET信息利用方面的知识,对专业检索网站、网上电子期刊检索、网络信息检索工具(如GOOGLE、BAIDU)的使用方法与检索技巧。对本校图书馆所收藏的数据库如:CNKI中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、中经网数据库、WSN外文数据库、SPRINGER LINK全文数据库等更需要作详细的介绍,力争使每个学生都能够利用这些资源。

5 改革文献检索课的教学模式

5.1 使用演示教学方法进行教学

计算机技术以及各种现代通信技术与有关专业知识相结合,改变了传统的教学方法和手段,运用计算机辅助教学,比较有效的方法就是演示教学,即利用计算机和投影仪进行演示性教学。教师在讲解某一数据库的使用方法时,可以直接链接到该数据库,将数据库的检索界面、检索途径、检索策略、检索实例逐一展示、演示给学生,增加了直观性和趣味性。这种演示教学在电子阅览室进行的效果会更好,学生可以一边观摩老师的演示一边自己练习,增加了数据库的可操作性。利用这种教学方法可以很好地激发学生的学习兴趣,学习效果较好。

5.2 应用多媒体教学体系,开创在线教学

除了上课使用演示教学方法外,我们还可以充分利用计算机和网络技术开创在线学习模式,把教学内容制作成课件发送到图书馆网站上,让学生和其他用户可随时调出课程内容,自主学习,如果学生碰到问题也可以随时向老师进行咨询,其教学活动不受时空限制,强调教学的交互性和个性化,是对传统教学模式很好的补充。

5.3 加强文献检索课的实习环节

教学实习环节在文献检索课中占有非常重要的地位,学生只有通过亲自动手检索一些课题,才能真正了解文献检索的概念、具体步骤、方法和技巧,从而逐步提高学生文献检索与分析利用的能力。为了更好地发挥高校文献检索课的作用,使文献检索课的实习达到好的效果,学校有必要建立专门的文献检索课的教学实习基地,比如可以成立一个以传统工具书检索室、图书馆电子阅览室和多媒体文献阅览室为主体的现代化实习基地,在完善实践的硬件环境的同时,还要注重光盘数据库、网络数据库、联机检索系统等方面的建设,从而为文献检索课实习环节提供良好的条件。

根据本馆的现代化服务环境特点,安排联机检索模拟实习、光盘检索实习和INTERNET网络检索实习等。

5.4 完善文献检索课的考核体系

过去高校文献检索课的考核局限于卷面考试与平时实习结合评分的方式,这种方式没有真正考核出学生的文献检索能力。要想真正培养学生具有获取、选择、判断和利用信息的能力,就有必要对学生实行卷面、实习和文献信息调研报告三结合考核方式,其重点放在学习和文献信息调研上。教师可结合不同专业的情况,精心设计试题,可用本专业教师的科研课题或学生毕业论文直接作为文献检索课的实习内容,让学生独自进行实习,定期提交实习报告,教师及时反馈信息,告知存在的问题和解决方法。由于学生参与了全课题的文献信息检索,既综合运用和巩固了书本知识,熟悉了搜集和整理文献信息的全过程,又锻炼了独立检索文献的能力。

5.5 加强文献检索课师资队伍的建设

现代信息技术的不断发展不仅给文献检索课的教学内容和教学模式带来了冲击,同时也对每一个文献检索课的教师提出了新要求。文献检索课的教师应具备比较全面的知识结构,既要有图书情报学知识,又要有本校学科专业知识,还要具有较高的外语和计算机水平。教师平时要注意理论联系实际,如平常做一些查新课题、为学校师生提供代查代检、定题服务、网络信息咨询等信息服务,在实践中提高自己的计算机检索和网络检索能力,以便给学生在检索实习时给予指导,丰富自己的教学内容。与此同时,各级领导还要重视文献检索课教师的继续教育和在岗培训,可以通过请进来、走出去进行在职或脱产进修等方式对教师进行培训,鼓励教师进行科研、参加各种学术交流会议等活动,邀请相关专家学者作专题报告,以提高文献检索课教师的素质。文献检索课教师作为图书馆的一个信息用户,应充分利用图书馆的资源,加强图书情报学、信息学方面的专业知识及计算机、外语知识的学习,增强自身的信息意识,提高信息素质。

6 结束语

网络环境下,为适应信息素质教育的需要,文献检索课的教学应该改变传统教学理念,重新认识文献检索课的重要性;改变传统的以教师和课堂为中心的教学模式,改革教学内容、考核方式;要充分利用网络、多媒体等现代化手段的教学形式,强调以学生为中心的个性化教学方法,提倡自学、创新、鼓励独立思考,培养分析问题和解决问题的能力;作为文献检索课的教师也应该加强自身的学习,多参加检索实践,提高自身的信息素质。

摘要：文献检索课是进行大学生信息素质教育的重要途径。本文介绍了信息素质以及信息素质教育的概念与内涵,为适应信息素质教育的需要,文献检索课有必要在教学理念、教学内容、教学模式、师资队伍建设等方面进行改革。

关键词：信息素质教育,文献检索课,教学改革

参考文献

[1]于振磊.浅析文献检索课对高校信息素质教育的重要性[J].中国成人教育,2008,(3).

[2]姜殿清.论信息素质教育与文献检索课教学改革[J].佳木斯大学社会科学学报,2007,(6).

[3]郑宏,庄妍.适应信息素质教育的文献检索课改革[J].辽宁科技学院学报,2008,(1).

[4]陈琳.我校文献检索课教学改革的几点感悟[J].浙江高校情报工作,2006,(1).

[5]赵一丹.高校文献检索课改革与信息素质教育[J].江西图书馆学刊,2005(,1).

外国专利文献编号方法及检索方式 篇11

关键词：文献编号；美国；日本；韩国

引言

随着科学技术的发展，全球专利量不断增加，为了给不同的专利进行编号，不同国家在不同阶段采取了不同的编号方式。

由于编码方式不同，各国专利官方网站上专利查询方式也各不相同。德温特世界专利库（DWPI）收录了各国的专利，为了便于检索，其对各国专利的号码进行了统一改写。

本文通过分析总结美国、日本及韩国文献的编号方式及其在各数据库中的表达方式及检索方式，为外国专利文献的检索提供参考。

1美国专利文献

1.1美国专利文献编号方法

美局专利文献编号最大的特点是在于申请号的编排采用了“两位申请号系列码+6位顺序号”形式进行编号，即01/000001～99/999999，申请号系列码与年份存在稳定的对应关系，具体对应方式如表1所示。需要说明的是，在早期的美国专利说明书的扉页中常见的是1-6位数的申请顺序号[1-2]，而申请号系列码是在20世纪90年代末公开的文本中才开始出现的。

1.2美国专利文献在各数据库的记录与检索方式

在美局官网通过申请号进行检索时的检索入口处的输入规则为：01/000001～99/999999，即两位申请号系列码/申请顺序号，美局申请号采用循环编号，并依靠申请号系列码进行区分。例如：对于“2008年申请的250719号文献”，根据表1的对应关系可以得到2008年的申请号系列码为12，这样在申请号检索入口中输入12/250719便可以查询到该文献。

DWPI数据库中对各国的文献均采用统一方式记录，美国文献的申请号记录方式为US+年份+0+申请顺序号，因此，上述文献的申请号在DWPI数据库中记录为US20080250719，在DWPI数据库的申请号检索入口中输入上述号码即可检索到此文献；此外，对于申请顺序号不足6位的专利，需要再补0，如2011年的3661号文献在DWPI数据库中表达为US20110003661。

2日本专利文献

2.1日本专利文献编号方法

日本专利法中与发明专利、实用新型专利和外观设计专利对应的分别为特许、实用新案和意匠。日本专利文献编排最大的特点在于公开号和公告号，下面针对上述三种文献的公开与公告方式多达11种，以公开或公告类别为序进行说明[3]：

2.1.1未经审查专利刊载于《公开特许公报》和《公开实用新案公报》上，公开号即公开番号每年从1号编起，特许与实用新案混合编排；

2.1.2经审查合格的专利以《特许公报》和《实用新案公报》出版，1996年以前，其编号方式与公开号类似，每年从1号编起；1996年发明专利的特许公报改为连续编号方式公告，取消前缀纪年，自2500001号开始；

2.1.3《公表特许公报》和《公表实用新案》是日本通过巴黎公约或PCT向国外申请的专利，公开号每年从500001开始。

2.1.4《再公表特许公报》和《再公表实用新案公报》是外国人通过PCT直接指定日本的专利，也是每年从500001开始，文献种类代码为A1以与上述（3）区分；

2.1.5 1994年实用新型专利公开时使用《登录实用新案公报》，采用连续编号方式，取消前缀纪年，自3000001U开始；公告时使用《实用新案公报》，采用顺序编号方式，取消前缀年，自第2500001号开始；

2.1.6《意匠公报》用以公开和公告外观设计专利，编号自1开始顺排。

日本专利的申请号没有随专利法的改变而改变，一直为本国纪年（2000年后采用公元纪年）+本年度申请顺序号。

1989年开始，日本纪年由“昭和”改为“平成”，2000开始采用公元纪年，其换算关系为“昭和年（S）+1925=公元年，平成年（S）+1988=公元年”。由于公开文献和部分公告文献以年号为前缀，导致出现了不同形式的表示方式，如在2000年之后的表示方式为“特开2000-123456”，在1989年-2000年间表达方式为“特开平5-344801”，而1925-1988年之间为实开昭64-49483。为了简化上述表示方式，在数据库中采取了以“H”表示平成并以“S”表示昭和。

2.2日本专利文献在各数据库的记录与检索方式

在日本官方网站进行检索时会注意到，其检索入口处设置的下拉菜单为10项，依次为申请号或优先权号、特许出愿公开番号、特许出愿公表番号、特许出愿公告番号、特许番号、实用新案出愿公开番号、实用新案登录番号U、实用新案出愿公告番号、实用新案登录番号Y2、国际公开番号，对文献进行检索时首先需要明白该文献属于哪一类，而如何判断文献类型，则需要依据年份、文献编号和种类代码判断。

对于2000年后以公元纪年表示年份的日本文献，以JP特开2000-38166为例，在DWPI数据库中记录为JP2000038166，即对于2000年后公元纪年表示年份的日本文献在DWPI数据库中查询时输入方式为：JP2000+123456，对于不足6位的需要在年份后补0；对于以昭和、平成年号表示年份的日本文献，以JP昭64-49483为例，其在DWPI数据库中记录为JPS6449483，而对于年份为1-9的专利，例如JP特开平6-305331，其在DWPI数据库中记录为JPH06305331，即对于以昭和、平成年號表示年份的日本文献在DWPI数据库中查询时输入方式为：JPS（H）12+1234（56），即年份为两位，当年份在1-9时，前面需要补0，但是后面不需要不足6位，不需要补0。

此外，日本的实用新型专利数据是2008年才开始逐步加入到DWPI数据库中的，目前较多早期日本实用新型专利数据没有收录在DWPI数据库中。

欧洲专利局也同样收录了日本的文献，其对日本文献的记录格式的调整已在2013年完成，输入格式与DWPI数据库中相同。

3韩国专利文献

3.1韩国专利文献编号方法

韩国文献编排规则与中国类似，其文献不仅以文献代码区分发明、实用新型和外观设计专利，还凭借其编（下转第229页）（上接第227页）号最前面的数字区分，即以“10-”表示发明专利，以“20-”表示实用新型专利并以“30-”表示外观设计专利，例如：2014年公开的发明专利文献公开号的表示方式为：10-2014-0023574。

3.2韩国专利文献在各数据库的记录与检索方式

在韩局官网中，以发明专利为例，申请号、公开号的表达方式为10+年份+0+123456，授权公告号的表示方式为：10+0+123456+0000，实用新型专利和外观专利则分别以20+和30+代替10+。

为了与国际上保持一致，韩国文献在DWPI数据库中基本上都是与其他国家相同的方式表示，即申请号和公开号均以KR+年份+0+123456表示，但其授权公告号却依然保持着韩局的编号方式，即在授权公告号前面加类型标识10（发明专利）、20（实用新型）、30（外观设计）。

4总结

本文主要介绍了各国文献的编号方法并针对各类号码在不同数据库的不同记录方式介绍外国文献的检索方式。具体地，首先介绍了美国特殊的申请号编号方法及其在各数据库中的不同表示形式，通过引入申请号系列码与美局官网的申请号查询入口对接，实现通过申请号查询美国文献。接着详述了日本专利不同年代不同类型的公开号和公告号的编号方法及其在各数据库中的记录方式及检索方式，最后对韩国文献的各类号码在不同系统中的记录方式进行介绍。本文解决了他局官网与DWPI数据库中对各类文献号码的记录方式不同造成检索障碍的问题，一定程度上提高了检索效率。

参考文献：

[1]马艳萍.美国专利文献的特点及检索技巧.石化技术与应用，2003（3）.

[2]徐勇.美国专利文献的特点与利用.情报杂志，1996（11）.

医学文献信息检索 篇12

古语云“授人以鱼,不如授人以渔”,高等教育既要传授已有人类文明和科技知识,更要培养学生的创新能力、自学能力。《文献检索》课程的教学目的就是培养大学生的情报意识、掌握情报信息资料的检索技能,是具有创新和自学能力的必备技能。广义的文献检索(Information Retrieval)是指将信息按一定的方式组织和存储起来,并根据信息用户的需要找出有关的信息过程,狭义的信息检索是从信息集合中找出所需要的信息的过程,相当于人们通常所说的信息查寻(Information Search)[3]。

我国高等学校文献信息检索课的开设源于1984年,经过近30多年的探索和实践,《文献检索》课已经具有一定理论深度和知识广度,发展成为一门工具性和实用性很强的实践课和方法课。但是,目前我国医学文献检索课教学仍存在的主要问题:课程性质定位为选修课,教学要求和培养目标不高,教学内容和教材内容不适应实际需求[4];文献检索课教学大多是由图书馆工作人员兼任,他们缺少教学方法的规范培训,欠缺计算机、外语、专业课知识[5];CNKI、万方数据等主要的专业数据库提供了傻瓜式的一框式检索和人机交互界面更加友好的快速检索界面、高级检索界面,使得多数检索者和文献检索课教师忽略了检索表达式。

上述原因导致现有教材对“检索表达式”只是一句带过,甚至就没有“检索表达式”的内容,当然更没有关于“检索表达式”的章节内容安排。而检索表达式是整个检索流程,即分析检索问题、选择检索工具(数据库和检索界面)、抽取检索词、构造检索表达式、筛选检索结果和调整检索策略等六步骤中非常关键的一环。本文后续内容包含检索表达的内涵、作用、组成要素和各要素之间的联系,以及检索表达式的教育实践等。

1 检索表达式的内涵与作用

最早由英国数学家乔治·布尔(George Boole)于十九世纪中叶提出逻辑检索表达式,通过逻辑运算符“与”、“或”、“非”来表达检索词之间的逻辑关系[6]。后来提出了表示两个检索词之间的位置邻近关系的位置检索表达式,以及用专门符号(截词符号)表示检索词的某一部分,允许检索词有部分变化的截词检索表达式,但是最常用的还是逻辑检索表达式。

因此,检索表达式是用检索系统规定的各种运算符将检索词之间的逻辑关系、位置关系等连接起来,构成计算机可以识别和执行的检索命令式。检索式构造的优劣关系到检索策略的成败。

检索表达式是检索策略的具体体现之一,检索表达式是实现检索问题与各专业数据库、搜索引擎的人机界面之间的桥梁,重点培养学生将自然语言描述的现实问题空间转化为符合某检索工具与计算机能够识别的问题空间的能力,是思维方式上的培养和检索过程的实施,如图1所示。

2 检索表达式的组成要素

检索表达式由检索词、检索项、连接符、逻辑运算、关系、优先级、匹配、词频、排序等要素组成,常见的主要的组成要素有检索词、检索项、逻辑运算、匹配、优先级等。

2.1 检索词

检索词是从拟查找问题描述中提取的词汇,例如查找“关于广西肝癌流行病学调查的研究论文,但要求作者不是吴继周”,可提取的检索词有:广西、肝癌、流行病、吴继周等。

2.2 检索项

检索项是各类型专业文献的基本属性,如期刊论文的基本属性或可能的检索项有文章标题、作者、作者单位、摘要、关键词、中图分类号、文献类型、正文或全文、参考文献、期刊名称、期卷、发表时间等;学位论文的基本属性或可能的检索项有论文题目、作者、关键词、摘要、日期、授予学位专业、学位授予单位、导师、硕士或博士学位等。

2.3 逻辑运算

逻辑运算有与、或、非三种,用来连接两个或多个检索项,表明各检索项直接的逻辑关系,逻辑运算的适用范围是所有检索项。例如在查找“关于广西肝癌流行病学调查的研究论文,但要求作者不是吴继周”时,“广西、肝癌、流行病”这三个检索词所对应的检索项之间是逻辑“与”,但“吴继周”这个检索词所对应的检索项与前三个检索项之间是逻辑“非”的关系。在中国知网的专业检索界面,使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符,所有符号和英文字母,都必须使用英文半角字符。

2.4 匹配

匹配方式有精确、模糊两种。在中国知网中精确匹配的适用范围是作者、第一责任人、机构、中文刊名和英文刊名等检索项;模糊匹配的适用范围是全文、主题、题名、关键词、摘要、中图分类号等检索项。

2.5 优先级

优先级是检索表达式中各运算符(逻辑运算符、位置运算符)的先后计算次序。在中国知网中“AND”、“OR”、“NOT”三种逻辑运算符的优先级相同,如要改变组合的顺序,请使用英文半角圆括号“()”将条件括起,“()”最里层的优先级最高、最先计算。

2.6 连接符

连接符是将检索词和检索项连接起来的符号,在中国知网中使用“=”或“%”连接检索词和检索项;在万方数据中使用“:()”连接检索词和检索项。

2.7 词频

词频是规定某检索词在某文献中的出现次数。

2.8 排序

排序是对查找到的文献按照某一指标进行排序,把用户最关注的排在前面,呈现给用户。在中国知网中可按照主题、发表时间、被引、下载等指标排序;在万方医学网中可按照时间、相关度、被引次数等指标排序。

3 检索表达式要素之间的联系

3.1 每个检索词都有对应的检索项

应该如何让检索词与其相应的检索项正确对应?比如,关于广西、肝癌、传染病等检索词,如何确定谁是关键词还是主题词。

检索项依据文献类型和拟检索的数据库给定,但常用的检索项有:主题、篇名、关键词、摘要、全文、参考文献、中图分类号、文献来源、支持基金、作者、作者单位等;当确定检索词之后,属于“参考文献、中图分类号、文献来源、支持基金、作者、作者单位”的检索词是容易辨识的;一般地,按照检索到结果由少到多,检索词所对应检索项是关键词、篇名、主题词、摘要、全文。

以“广西肝癌流行病学调查,作者不是吴继周”为实例,在CNKI高级检索界面中检索表达式的构造实例,如图2所示。

3.2可用的检索项与文献类型、数据库、数据库中的某检索界面有关

第一,同一类型的文献,不同数据库、甚至同一个数据库的不同检索界面能提供的检索项可能不同。例如,对于期刊论文,中国知网的检索界面和高级检索界面提供了主题、篇名、关键词、作者、单位、刊名、ISSN、CN、期、基金、摘要、全文、参考文献、中图分类号、DOI和栏目信息、发表时间等检索项;万方数据的高级检索界面提供了全部、主题、题名或关键词、题名、创作者、作者单位、关键词、摘要、日期、DOI、期刊-刊名、期刊-期。

针对检索实例:关于广西肝癌流行病学调查的研究论文,但要求作者不是吴继周。“广西”这个检索词,在中国知网的高级检索界面可放置在主题、篇名、摘要、全文等检索项;在万方数据的高级检索界面可放置在主题、题名或关键词、题名、摘要等检索项。“肝癌”这个检索词,在中国知网的高级检索界面可放置在主题、篇名、关键词、摘要、全文等检索项;在万方数据的高级检索界面可放置在主题、题名或关键词、题名、关键词、摘要等检索项。“吴继周”这个检索词,在中国知网的高级检索界面可放置在作者、全文检索项;在万方数据的高级检索界面可放置在创作者检索项。

以“广西肝癌流行病学调查,作者不是吴继周”为实例,CNKI专业检索界面中检索表达式的构造实例如图3所示。

第二,同一个检索项,在不同的数据库中,所采用的名称词汇可能不同,例如中国知网的篇名检索项与万方数据的题名检索项;中国知网的作者检索项与万方数据的创作者检索项。

3.3 关键词和主题词的辨析

主题词与关键词最大的区别就是主题词经过了规范化处理。主题词是规范化的检索语言,它对文献中出现的同义词、近义词、多义词以及同一概念的不同书写形式等进行严格的控制和规范,使每个主题词都含义明确,以便准确检索,防止误检、漏检。主题词表是对主题词进行规范化处理的依据,也是文献处理者和检索者共同参照的依据。而关键词是源于《医学主题词表》(Medical Subject Headings,简称MeSH)是美国国立医学图书馆编制的权威性主题词表,一部规范化的可扩充的动态性叙词表。

关键词通常对应重点、难度内容,以及问题的中心概念。在《文献检索》课程中,还必须区别关键词与检索词,关键词、作者、作者单位、发表刊物等都是检索词中的具体的类别。

3.4 怎么确定CNKI高级检索中“模糊”、“精确”选项

精确检索:检索结果中含有与检索词完全匹配的词语。模糊检索:检索结果中包含检索词或检索词中的词素。程序可以对检索词进行拆分,检索项中按顺序包含检索词所包含的全部单字即可作为检索结果显示。比如输入“计算机信息检索”,利用模糊检索,则会出现:计算机网络信息检索;信息科学领域与计算机科学领域信息检索理论架构研究;信息检索教学计算机化考试研究。

首先,如果查找“回医药”治疗某疾病的专利,为了提高查全率,可采用模糊,这样就可以有“回医/回药/回医药”,当然也会出现“回/医/药”等影响查准率的问题,需要在结果中筛选。

其次,如果查找“宁夏医科大学”师生发表的论文,需要将该检索词放在“作者单位”检索项中,并且匹配为“模糊”,原因是期刊/会议论文中作者单位一般会包含更具体的学院、系、教研室等。

再次,如果查找“宁夏医科大学”的硕士论文,需要将该检索词放在“学位授予单位”检索项中,并且匹配为“精确”。

总之,要明白所用“检索词”的含义,与题目的要求,以及“检索项”的含义。一般,对确定性的/提高查准率,用“精确”,其余为“模糊”。

3.5 检索结果太多或太少时怎么处理

如果检索结果太多、不满意,可增加检索词/采用含义更小的检索词/限定时间/选择引用次数多的/选择科研实力强的单位/选择核心期刊/精确匹配等/更换检索词所属的检索项;如果是结果太少、或没有,可减少检索词/采用含义更广的检索词/模糊匹配/更换检索词所属的检索项/选择别的中文数据库/选择外文数据库等。

4 结语

检索表达式是用检索系统规定的各种算符将检索词之间的逻辑关系、位置关系等连接起来,构成计算机可以识别和执行的检索命令式。在大数据时代信息素养的工具性和目的性方面,检索表达式能帮助理解现实问题空间到网络检索(搜索引擎、数据库)问题空间的转换,可提高查全率、查准率;在大数据时代信息素养的创新性和安全性方面,检索表达式是两个问题空间之间转换的思维训练拟查找对象的自然语言描述空间转换到网络数据库可理解的计算机语言描述空间,还可培养学生严谨的学习态度、查新意识和创新意识。

参考文献

[1]车艳.大数据背景下大学生信息素养教育提升策略探究[J].经营管理者,2015(29):483.

[2]魏星,常雪莲,朱文婕,等.大数据与分析论驱动医学院校计算机基础教学新模式研究[J].西北医学教育,2015(5):823-827.

[3]李震霞.关于文献检索教学的探析研究[J].赤子(中旬),2014(3):374-375.

[4]王莲,李金芳,钟宇,等.北京高校图书馆研究生文献检索课现状调查与思考[J].图书情报工作,2015(10):72-78.

[5]李欣.医学文献检索课教学思考[J].中国中医药现代远程教育,2008(6):585-586.