三棵树社区实习总结（共10篇）
三棵树社区实习总结 篇1
三棵树社区实习总结
在这个学期末，学院为我们组织了为期一个月的社区实习，事实上，由于元旦、冰雪节等节日的影响，我们的实习只维持了三个星期，我被分到了道外区三棵树社区，三棵树社区隶属于三棵树街道办事处，位于道外东北部，辖区范围东临南直路，西临新江桥街，南起东直路，北至滨绥铁路，占地面积23万平方米。辖区共27栋楼房，2片平房区，共164个组，3861户，人口10287人。在这三个星期的实习期间，我真的学到了很多，也很庆幸学院为我们提供了这次基层实习机会，我真的受益匪浅。
首先，这次实习加强了我的时间观和抗困难的能力。在实习之前，大部分时光都是在学校度过，没有很多的挑战和挫折，但这次实习却真的教会了我很多。每周五个工作日，早上八点半上班，由于学校离我实习的社区距离较远，所以每天必须早起，坐公交，还要走很长一段路才能到达，第一天真的很不适应，想到外面的冰天雪地和哈尔滨凛冽的寒风，就特别不想起来，但通过几天的锻炼和坚持，我觉得我的时间观有了大大的增强，在实习的三周里，我们从来没有迟到过，每天都会按时到达。另一方面，由于社区的供暖是早上和晚上，加上社区的供暖并不如学校的充足，所以在室内办公时气温并不很高，虽然穿着厚厚的羽绒衣，但仍会感到寒气袭人，尤其是到下午时分，更是冻手冻脚，但也正因为办公环境并不如学校的舒适，也让我学会了克服和坚持。虽然三个星期的实习，说长不长，但这三个星期的锻炼和坚持真的大大提高了我克服困难的能力，也让我学会了坚持就是胜利。
其次，这次实习让我更加注意观察和思考。这次实习，我们是和社区的阿姨一起工作的，虽然我主要负责的是人口和计划生育家庭户卡的誊写工作，但虽然这是一份简单和重复的工作，我却学会了从中观察社区人口和计划生育户卡的管理问题，自己也会针对这些观察进行自己的一些思考和总结，这真的让我学到了很多。同时，通过我在实习期间的工作，我也学会了从其中了解自己所实习的社区的一些具体情况，如居民文化结构、居住环境等。尤其是，通过观察来社区办事的居民和社区工作人员的一些谈话，我也慢慢的思考居民对社区工作的了解程度，以及社区工作人员和居民之间的关系的和谐程度等问题。虽然，我在这次实习期间所作的事情也许并不复杂，但通过这次实习，也让我更加的注意在生活中去观察和思考，让我懂得，有的时候人要了解一件事情，用眼睛去看，用耳朵去听，用大脑去思考，是很重要的。所以，我真的很感谢这次实习，让我学会了观察和思考，让我知道生活不仅仅是体验，还有观察和感受，通过这段时间的累积，也让我能更好的沉淀自己的一些想法。
再次，这次实习也让我深刻的认识到实践的重要性，了解到了理论联系实际的必要性。在实习之前，脑子里装的大都是理论知识，就像这次去社区实习之前，脑子里装的也只是老师在课堂上所讲的一些知识，对于社区的印象也只是停留在老师所讲的城市社区管理内容、社区的发展前景等课本内容。直到这次实习，才让我有机会深入基层实践，让我深深的了解到了实践的重要性。比如在这次实习期间，有的时候阿姨们太过繁忙，所以有的时候居民进来办事就由我们先接待，可是很多明明在课本上已经学过的东西，当居民们问起时，自己却又不知道如何正确的表达出来，最终还是需要阿姨来解答，自己也在旁边见习，也就深刻体会到实践才是检验理论的唯一真理，在课本上学了再多的理论知识，最终也需要指导实践才能真正发挥其功效。另外，在和阿姨们一起工作期间，她们也通过一些事情的解决教会了我很多课本上没有的东西，也让我对社区的实际运作和社区的各项工作有了一定了解，让我深刻的体会到古人说的那句话“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。最后，这次实习也让我感受到了很多温暖和感动。在学校这个“伊甸园”里我们学的、接触的还是理论，而实践的机会又很少。而当机遇摆在我面前时，心中又充满了顾虑，担心自己去了社区不会做事，笨手本脚的。同学们中间相传的“去社区实习无非是扫地、端茶送水之类的打杂的活儿”话语曾一度困扰我的心灵，也担心自己分配的社区主任像同学们说的那样“刁”，但真正到了社区，才知道我们的想法有多么的幼稚，社区其实非常需要我们大学生带去新的理念，希望我们用新的思想使社区服务趋向专业化。社区的阿姨们也对我们平等对待，在严格对待我们的工作和严格要求我们的同时，也让我们在工作的同时也感受到了温暖和亲切，也让我们更好更快的融入到了三棵社区这个大家庭。
总之，这次的实习真的让我收获了很多，它让我在体验生活的同时也让我得到了更多的锻炼机会，让我在学习新的知识的同时也让我有了平台将自己在课堂上学到的知识用于实践。以前，在象牙塔里面看外面的世界，总觉得什么都是神秘的，而这次的实习，就像是一个平台，一个让我向社会更进一步的平台，在这个平台里，让我体会到了社会生活的不容易，也让我学会了观察和思考，学会了更好的沉淀自己的想法。人总是在摸索中不断的锻炼自己，认识自己和发展自己，这次的实习对我而言就是一种锻炼，让我在基层锻炼自己的同时也更好的认识自己。我真的很感谢这次去社区的实习机会。
三棵树社区实习总结 篇2
护生在实习期间, 接受学校和中心的双重领导。中心对护理实习负总责, 中心主任负责本科实习护生的教学全面管理, 中心副主任负责具体教学工作, 在教学及管理中严格执行护理部-护士长-带教老师-护理学生管理体制, 实习一对一的带教模式, 护理部在主任的指导下, 负责教学工作, 以保证全面完成教学计划, 并对教学质量进行监督和反馈。根据学校的教学实习大纲要求和护理学院发放的实践教学任务书, 结合我中心的实际情况, 制定切实可行的教学计划, 安排护生在中心实习的科室和时间, 制定出实习安排表, 并严格执行[1]。
建立、健全带教老师管理制度
为了做好重医本科护理社区教学工作, 提高社区教学质量与教学水平, 专门成立了社区实习教学领导小组, 并明确了各小组成员的主要职责, 建立了带教老师管理办法, 和专职人员具体职责。建立了带教老师的遴选标准和职责:严格的带教教师的遴选标准:①必须具备大学本科或专科毕业, 从事本专业工作3 年以上或具有中级以上职称。②热爱社区卫生, 愿意投身社区教学, 具有高尚的职业道德和良好的教师风范。③具有较强语言表达能力及沟通交流能力。④具有熟练的业务水平和服务能力, 接受过省、市级以上卫生计生委组织的社区师资培训课程, 获得师资培训证书。
临床带教教师的职责:①根据实习大纲要求制定周密的带教计划, 做好充分的教学准备。②按照教学计划的要求, 严格管理、严格要求、严格训练, 切实落实对学生实践能力的培养, 完成教学任务。③根据学生情况, 因材施教, 指导学生循序渐进地适应和胜任临床护理工作, 重点培养实习学生良好的临床思维能力、独立分析问题的能力及严谨的工作作风, 充分调动学生的积极性, 注意启发学生的创造力。④临床带教教师对学生每天的学习情况进行检查, 并进行针对性的指导, 每周举办与社区服务内容相关的专题讲座, 提高学生的护理水平。⑤应从德、智、体等多方面关心学生的身心成长, 做学生的良师益友, 帮助学生树立以人为本的思想和规范化服务的意识[2]。⑥对学生的实习情况要定期向重庆医科大学护理学院汇报, 对带教教师的教学实际情况也需做汇报工作。⑦对于违反实习纪律的学生, 除帮助教育外, 还应与学校主管部门联系, 及时做出相应处理。⑧按照学院对学生实习的规定, 对学生学习情况进行考核, 通过出科考试成绩, 并结合实习期间的表现, 综合评定学生的实习成绩。
临床带教教师资格审核程序:①本人自愿申请临床带教教师, 由科室负责人推荐。②申请成功后或者经推荐后, 需要进行3 个月的考核, 考核合格后成为带教老师。③参加全科培训。
制定具体的教学质量管理方案
教学前期质量监控:通过发放问卷调查的形式进行入科前的摸底调查, 通过调查结果, 分析学生的实际社区护理情况, 根据学生的实际情况调整教学方案, 实现针对性的护理教学, 使实习生能更好地进行社区护理实习。
教学中期质量控制:①结合社区卫生的特点, 通过随堂小考的形式, 检查实习生对理论知识掌握的程度, 根据实习生的护理水平情况改善教学方案。②通过下社区, 进行家庭健康管理, 制作健康专栏等形式, 对社区实践成果进行检查反馈, 根据反馈结果进行进一步教学[3]。
教学后期质量控制:通过出科考试、总结及调查问卷的形式, 对本次实习进行总体质量控制。
制定出科考核制度
实习出科考试包括综合素质、专科理论和技能操作三部分, 总分100 分, 其目的是检查学生在社区各科实习时对所学知识、临床思维、解决问题、护理技能操作能力及综合素质水平进行评价。即总评成绩 (100%) =理论 (20%) +操作 (40%) +综合 (40%) 。理论成绩考试题由填空题、简答题、论述题3 部分组成, 考核内容主要是 《2011 版国家基本公共卫生技术服务规范》 的内容为主。操作考核要求每位学生设计一份完整的家庭健康档案, 要求有逻辑性、完整性、准确性。综合考核根据学生的劳动纪律、思想品德、团队协作、服务态度和完成实习指标情况等进行严格的考核。
严格带教, 培养护生实际工作能力
岗前培训和入科教育:召集所有带教老师对每一轮到中心实习的护生做岗前培训和入科教育, 要求护生实习期间, 接受学校和中心的双重领导和管理, 有严谨的工作作风, 精湛的护理技术, 团队协作和无私奉献的精神, 集中讲解中心基本概况, 中心规章制度, 对学生的管理要求, 社区中心与医院实习内容的区别:社区实习以公共卫生服务项目为主, 医院实习以专科护理为主, 中心实习的内容安排, 社区管理模式和社区护理人员职责等, 要求他们按照社区六位一体来学习, 由在医院“以患者为中心”转变到社区“以居民的健康为中心”的服务观念。让护生在进入各科室前有充分的心理准备, 为实习工作打下良好的基础。
带教方式:利用多媒体PPT教学, 一对一带教, 一个临床带教教师教一个学生。在带教的过程中, 要求带教老师要率先示范, 以身作则, 有针对性、目的性和启发性地将社区公共卫生服务内容的重点、难点及相关学科的新进展、新技术传授给护生, 做到放手不放眼。
存在的问题
经过问卷调查, 愿意到社区工作的护生不多, 所以不愿意学习社区服务内容。护生当中独子较多, 吃苦耐劳精神欠缺, 主动服务意识较差。每年3月份实习的同学, 忙于参加各种招聘活动, 不重视临床实习。
改善护理实习教学的措施
提高带教教师的综合素质, 对带教教师的资格审核一定要按照要求严格进行, 保证带教教师的工作能力和教学能力符合要求, 同时, 还要加强对带教教师进行法律知识的教育, 明确自身的义务和责任, 在护理实习教学中, 不仅要教授实习生专业的护理知识, 还要引导实习生树立正确的价值观, 学会为自己的行为负责, 对患者的安全和利益负责。提高对临床教学的重视, 将理论与实践结合。实习生进行护理实习是将实习生学到的护理理论知识与实践相结合的好时机, 带教教师在这个过程中应引导实习生如何将护理理论识与实际联系起来。
参考文献
[1]陈妙研.高护生毕业实习中后期管理工作的探讨[J].中国高等医学教育, 2004, 24 (1) :31-35.
[2]郑鸿, 彭丽娟.临床护理教学师资现状及对策[J].护理研究, 2007, 21 (5) :463-464.
社区实习总结 篇3
我们小组成员讨论后觉得以前上社会调查课时就已经做过社会调查了，而且调查只是同一些数据打交道，没什么新意，因此决定面向社区居民组织一次活动，同时提出了老年厨艺大赛的提案，这个活动既能促进社区居民的交流，也能使我们在组织活动中得到锻炼，但提议归提议，还得考虑居民的意见。因为我们所在的是工大社区，很多老师都住在这个社区里，所以我们便找到了一位那里的老师向他问讯了一些关于方案的事情，他还带我们去见了一些退休的老师，那些老师都觉得这个方案很有意思也比较有意义。
接下来我们便去找书记商量方案的可行性，书记看了我们的方案后觉得很好，但实行起来有些不妥：首先是场地不好找，其次是参加的人数太受限制，如果实施就只能是一小部分居民参加，而且都是老年人，意义不大，这样这个看起来就是一次小型聚会而不是比赛了，于是这个活动方案就被否决了。
4月23日，我们几个人再次聚到一起商量活动方案，这次经过大家的讨论提出了开展老年趣味运动会的活动，考虑到社区中的青年人没有时间参与我们的活动，只有老年人有闲暇的时间，因此活动的对象就是社区中的老年人，同时考虑到老年人的身体状况，不能有大量的运动，因此我们采用趣味性的活动。
我们拟好方案后再次去找汪书记商量，书记看过方案后觉得可行，于是简单得同我们商量了一下活动项目的选择、活动进行的时间、活动的人员等事情，接下来便是我们自己细化方案的过程了。我们把活动项目进行了缩减，并把预定下来的活动项目分配到人，制定活动规则及考虑活动所需物品，撰写活动通知、制作表格等，这些工作做完后就将通知张贴在社区中，等待居民的报名了。我们等了好几天也没有动静，联系到汪书记后才知道有很少的人报名。是我们的宣传活动太过简单了，没有深入到居民中去动员，也许有很多居民都不知道社区要举办活动呢，所以才没有多少人来报名参加活动，于是我们便只能发邀请函，邀请一些人来参加活动了。
6月5日，活动的各项准备都已就绪了，还需要做的就是确定具体事宜。由于当天在万家惠门前也有一个小组在进行一次宣传活动，汪书记也在那里，于是我们便去了活动地点，顺便参加了他们小组的活动。
因为汪书记想把活动的时间控制在一上午，因此我们就得考虑筛减活动项目的数目，最后定为七个活动项目，分别为漏瓶运水、50米障碍跑、夹弹珠、双人跑接球、20米端球跑、书法及猜词，除了这七个以外还准备了几个备用游戏，以防不时之需;活动地点本来想选在操场上，但考虑到我们这次的活动是一次小型的活动，在操场上举行可能会很冷清，所以将活动地点选在了百家利门前;具体活动时间定在6月10日，星期三。
6月9日，我们准备好各项活动的所需材料及奖品后，再一次聚到一起讨论明天可能出现的状况及解决方案。由于近来几天的天气不怎么好，总是刮风，因此考虑双人抛接球和20米端球跑可能会因为风大而无法进行，于是在备选项目中选择了两项活动以替代前两项;同时为了防止冷场，调动现场气氛，我们设计了一个现场临时报名的环节，在现场报名参加活动的居民可以参加最后的幸运抽奖活动;考虑到我们组只有八个人，作为工作人员是远远不够的，因此只能请其他同学来帮忙，最后又重新确定了活动的先后顺序。
社区药房实习个人总结 篇4
本人自2016年7月1日至7月14日在桐君阁药房实习，通过此次学习，我获益匪浅。以下则是我对本次实习的个人总结。
回想起初到药房时，我们对药房的运行制度一无所知，我们只有对接触新事物的满腔热情。俗话说，没有规矩，不成方圆。实习第一天，店长就向我们耐心的讲解了药店内的规章制度。一所药店的良好经营绝对离不开合理严格的规章条例，而作为本店的一名实习生，首先要做到的就是遵守店内劳动纪律和一切工作管理制度，虽然我不是一名正式员工，也没有店内员工出色的业务能力，但我必须像他们一样严格约束自己、遵纪守时、端正态度、认真工作，为自己向顾客说出的每一句话负责。
由于我们缺乏面对顾客的经验，所以前辈们并没有交给我们困难的工作，只是让我们自己仔细的查看常用非处方药的适应症、禁忌症、不良反应等信息，并且要熟悉各类药物的放置地点，了解之后，我们会偶尔帮助顾客拿他们需要购买的指定药物，也会在店内药物更新上架时发挥自己的作用，而在其余时间，我们则是跟在前辈身后，向他们学习如何向顾客推荐药物，如何与顾客交流药物用量用法的技巧。半个月下来，我自认为我学到了很多东西，我不会在像以前一样，理所当然的以为，药店的工作就是顾客要什么，我们就拿给他们什么，而是要依据顾客对患者的主要病症的描述，为其推荐一款最合适，最有帮助的药，让他们早日康健。在这一段珍贵的实习过程中，我摒弃了以前对药店工作者的一些私人看法，我逐渐意识到，他们也是真正的药师，真正接近患者的药师，他们也必须为自己向顾客说出的每一句话负责。学习中，我对他们的敬意也油然而生。虽然，现在的我还是一名在校的医学生，未来具体要做什么工作也还是一个未知数，但我绝对不会忘记这段珍贵实习经历，如果，将来的我也能有幸成为一名药房工作者，我也要励志成为像前辈们一样出色的药师。实习结束，在此期间，我不仅收获了药物知识和相关技巧，同时我也看到了自己的不足之处。时间观念淡薄，以为一分钟不算迟到，现在回想起，内心依然十分愧疚；药品相关知识掌握不牢靠，常常被顾客的提问难倒，不能做到对答如流；面对顾客不够自信，对于有些顾客提出的刁钻问题，更是无计可施。以上的问题，都是我要在将来的工作过程中不断改进的，未来的路还很长，我会更加努力的学习。
大学生社区实习总结 篇5
20xx年1月6日，在阿勒泰市委组织部和人事局的组织下，通过会议决定，安排对口援疆培训学员为期五周的实习计划。我在阿勒泰市金山路街道金山北路社区进行了为期五周的实习，在这期间里，我主要参与社区社保工作，在社区工作人员的热情指导下，通过切身接触社区工作，我了解到每位社区工作者的宗旨和目标是帮助社区解决社会问题，是一种提供社会救助的特殊服务，而服务的类别包括：劳动保障，计划生育，社区民调，治安、卫生、文化类。在这实习期间里，刚好碰到社区统一缴纳城镇医疗保险费和退休人员养老资格认证工作，这项工作密切关系到居民切身福利，其包含的内容和任务多样，我们主要开展收缴工作和服务内容的咨询，每天接待来咨询的居民，往往会反复地宣传国家优惠政策和方针。此外，通过接触社区工作，我了解了社区积极配合国家的宏观社会发展方针，积极地进行各种过给你做的整治，将文明和和谐社区的建设作为社区发展的方向，创文明、争先进。
回头来反思自己的实习所得，我发现专业课程中有一小部分内容可以运用到实践中，理论和实践结合起来，让我们更加深刻地理解专业工作的内涵。而且在参观实际的工作中，理解到社区工作考验的是工作人员的一种耐心引导的态度，某些简单的社区事务可能不需要很多的技巧，但是它需要更多良好的态度去引导居民认识自己的社区和自己肩负的权力以及义务。在实际工作中，社区工作人员都积极地与居民接触，保持良好、融洽的社会关系才能把社区政策、方针、规章等落实到实处。通过为期五周的实习，我积累了宝贵的工作经验，受益匪浅，为我今后的正式上岗奠定了扎实的经验基础。
四棵树镇工作总结 篇6
12月29日上午，四棵树镇召开了20xx年度工作总结及表彰大会，会议通报了20xx年度各项工作开展情况，并对20xx年度表现突出的工作人员进行了表彰。会议由镇党委副书记、镇长李加·金星同志主持，全镇机关干部、村干部、“访惠聚”工作队成员、党员代表、宗教人士代表和受表彰人员代表等共300余人参加了会议。
会上，镇党委书记李绍忠同志就20xx年全镇各项工作进行了总结并对20xx年工作进行了安排部署。镇党委副书记、纪检委书记张超同志宣读了《关于表彰20xx年度先进集体和先进个人的通报》和《关于表彰20xx年度四棵树镇 “四老人员” 先进个人的通报》;镇党委委员岳伟同志宣读了《关于表彰20xx年度四棵树镇先进站所的通报》和《关于表彰20xx年度四棵树镇维护社会稳定工作先进个人的通报》;镇党委委员、统战干事翁雷东同志宣读了《关于表彰20xx年度五好宗教人士的通报》和《关于表彰四棵树镇20xx年度信息工作先进个人的通报》，并为先进集体和先进个人颁发了荣誉证书。
最后，镇党委副书记、镇长李加·金星同志要求各村各单位要以学习先进、加快发展为主题，以先进为榜样，学先进、赶先进、超先进，锐意创新，拼搏进取，推动全镇各项工作再上新台阶。
社区实习报告 篇7
社区是整个社会的基础，是联系党、政府和群众的纽带。社区工作的开展，对整个社会的发展有着直接而重大的影响。很荣幸在山东省东营市培训期间能在全国和谐社区建设示范社区—中山社区顶岗轮岗实习，短短三个月的实习让我受益匪浅、深受启发，真正的体会到 “有需依靠社区、有难依赖社区”服务宗旨的要领；“中山乐百家、满意每一家”服务理念的含义；“社区工作无巨细、居民事情无大小”的内涵；协同合作、团队精神在中山社区的传承等等，这一切的一切是我一身中所获得的宝贵财富，它将时时刻刻激励和鞭策着我。
一、社区概况
中山社区成立于2005年8月，位于东营区委、区政府机关所在地，管辖范围北起北一路，南至六户镇，西起黄河街道办事处，东至东青高速公路。辖区面积19.54平方公里，现有居民4390户、15300人。分为桂香园、槟香园、檀香园、菊香园、竹香园、榴香园6个政府开发小区和阳光水韵、华都橄榄城2个商业开发小区，居民以区直干部职工及家属为主。中山社区实行党支部、工作站、居委会三位一体的社区服务格局，在全市率先试行“一站四居”工作模式。成立了东营区乐百家艺术团、东营区书画协会、志愿者服务协会等组织，构建起服务主体多元、服务门类齐全、服务对象覆盖全体社区居民的新型社区服务体系。
二、实习任务的完成情况
(一)主要知识的学习
1.学习中山社区党总支的职责、中山社区工作站的工作职责（直接承担的职能、协助落实的职责、监督督促的职责）、社区居委会工作职责(居委会党支部职责、治安巡逻职责)。
2.做好城市社区管理服务的学习。
3.体验社区管理服务的网格化、精细化和品牌化。
4.对相关岗位职责和制度的学习。
（1）学习便民服务中心工作职责和制度
（2）学习东营市图书馆中山社区分管图书管理员的工作职责和制度
（3）学习青少年活动中心职责、关工委工作制度、关工委工作职责和争创“五好”
关工委的内容
（二）实习过程
“实践出真知”，我们只有坚持“从群众中来，到群众中去”，我们只有真抓实干，切切实实、实实在在的深入基层，才能知民情、懂民意、解民困、为民办实事、为民办好事，才能从中总结经验，体会真知。为更好的、全面的掌握社区的工作，东营市胜利街道党工委书记宋士栋到社区调研时，建议3组学员实行顶岗轮岗制度，每一个月轮一次，这样在中山社区实习就分为三个阶段。
第一阶段，地点：中山社区便民服务中心时间：2012年3月5日至4月5日 中山社区便民服务中心整合了各种社会资源和服务，引进了与居民生活息息相关的各类服务型企业，为居民提供各种服务。便民服务大厅主要容纳了党建服务、商业服务、专业服务、志愿服务、公益服务、在线服务等六大类100余项与居民衣食住行密切相关的服务项目。
在中山社区便民服务中心接触的面很广、服务人群也很多，在全面掌握中山社区党总支的职责、掌握中山社区工作站的工作职责（直接承担的职能、协助落实的职责、监督督促的职责）、社区居委会工作职责的情况下，踏踏实实、一步一个脚印在社区工作人员的引导、协助、帮助下，解答居民咨询、收发每天的报纸、写事实性较强的简报、登记漏管已婚育龄妇女、参与社区居民调查问卷、迎接上级领导的参观考察、完善书画协会简介及协会艺术家简介等。而让我记忆犹新的是，青少年活动中心展板上墙的活动。在社区副书记娄红侠的引导下，积极投入到青少年活动中心展板上墙的活动，及时与广告设计公司联系，及时与广告设计公司沟通、协调，将展板达到我们所需的要求并于4月5日将关工委工作制度、关工委工作职责、青少年活动中心职责、争创“五好”关工委、中山社区关工委组织网络图成功挂在青少年活动中心的墙上。进一步完善关工委的工作制度、工作职责及青少年活动中心的职责，为青少年活动中心的建设和发展打下坚实的基础。
第二阶段，地点：东营市图书馆中山社区分馆时间：2012年4月6日至5月4日
中山社区图书馆成立于2008年，占地面积3600平方米，藏书15000册。在了解、熟悉、掌握中山社区图书馆环境、中山社区图书馆管理制度、中山社区图书馆借阅制度、中山社区图书馆管理员岗位职责、中山社区图书馆借还书等相关流程的基础上，为辖区内的居民办理借、还、续书。中山社区图书馆处处飘逸着书香；处处彰显着文化气息；
处处体现着人文关怀；处处传承着中华民族的优良品德；处处镌刻着人生哲理。我们利用这里的地域优势、人文优势，汲取养分。
第三个阶段，地点：中山社区青少年活动中心 时间：2012年5月7日至6月1日 中山社区关工委成立于2005年10月，社区按照“十年树木，百年树人”的思想，以创建全国一流的社区为目标，把关心下一代工作作为社区建设的基础工程来抓，着力营造青少年良好的育人环境，使关心下一代工作于社区建设齐头并进，成绩显著。
在掌握关心下一代委员会的工作制度、关心下一代委员会的工作职责、青少年活动中心的职责的基础上，以课外活动为主，发挥自身的优势，以阵地为依托，以活动为载体，以社会为舞台，以服务青少年为出发点，为青少年参加各类活动提供条件。以个性化教育为主，尊重兴趣爱好，注重创新精神和实践能力，培养青少年的自尊自信，让其在成长的过程中体验成功与快乐，并陶冶高尚的情操。
（三）岗位所需知识技能与自身适应情况
法律咨询、图书馆管理员、青少年活动中心管理员这三个岗位都需要我在了解、熟悉、掌握相关法律知识、便民服务中心工作职责和制度，学习东营市图书馆中山社区分管图书管理员的工作职责和制度，学习青少年活动中心职责、关工委工作制度、关工委工作职责和争创“五好”关工委的内容等基础下，在社区工作人员的亲手指导、详细解读、耐心讲解很快就适应了，熟悉办事操作流程，能快捷、高效为居民服务。
（四）对实习存在问题分析及建议
1.存在的问题
（1）经过短短三个月的实习让我感受到在校学到的理论知识不能很好的联系实际，不能实实在在的解决现实生活中的问题。可能让我内心最为纠结和烦恼的事情就是不能力所能及的为居民办事情、解决问题。
（2）中山社区辖区范围广、人口多、服务面宽、针对性强，然而在中山社区工作的人员总共才只有15人，几乎每个人都身兼数职、每个人每天都要超负荷的完成工作。
2.方法及建议
（1）为更好走上工作岗位、更好的服务居民，还应时时刻刻总结、运用自己的所学的知识，将理论与实际联系起来解决工作中的问题。这样不仅能提高我们的工作效率还能方便居民。
（2）社区是整个社会的基础，是联系党、政府和群众的纽带。面对现实问题，中山社区要更好的建设和发展，离不开政府、社会各界力量的重视,在人力、物力、财力等方面的支持。
三、顶岗实习总结
（一）实习收获
1.熟悉了办公环境，增强个人交往能力，提高了办公能力。
刚到社区的时候很担心自己的实际动手能力无法达到社区工作的要求，WORD文档排版、复印机与打印机的操作、EXCEL制表格等等，这些简单工作,对于我多了几分的恐慌，少了几分的期待。但幸运的是社区的工作人员在这三个月的实习过程当中给予了我很大的帮助，细心的的手把手教导，使我能够在很短的时间内将份内的工作上手。
2.锻炼了个人能力。
回首三个月的实习工作，蓦然发觉自己在社区实习期间还是参与了挺多的社区活动。有迎接山东省副省长夏耕到中山社区调研、省老龄委一行到中山社区参观考察、省委党校副校长李永清一行到中山社区检查工作、省政协原副主席李殿魁一行到中山社区调研、青岛市民政局一行到中山社区考察、潍坊市奎文区一行到中山社区参观考察、市委、纪委领导一行到中山社区视察、完善书画协会简介及书画协会艺术家简介、筛选录入登记辖区内漏管已婚育龄妇女、登记已婚育龄妇女孕情监测一览表、参与关工委展板上墙的相关活动、统计社区调查问卷等，每一项的工作都要求我们每一个工作人员细心、周密、详尽的进行策划与组织，每一次活动的前期、中期和后期工作都需要我们内部自己安排并分配每个人的任务，还需要我们尽力地去完成各自手头上的任务等等。在以后策划每一项活动时，我都会学着考虑到种种因素，提前做好各种预防和准备的工作，这才是精细的策划和有效的组织。
3.工作更加热情，团队精神得到提高。
虽然在社区实习时间很短，但在这三个月的时间里，我和社区的同事们一起经历了很多或大或小的活动。每一次活动的成功开展都离不开全体成员的共同努力，每次活动我们都能合理地去分配各自的工作，大家一同努力工作，工作也更加热情。我们都会尽力地去完成自己手头上的工作，再去帮助其他同事。于是，每次的活动我们都能有条不紊，井然有序。这是在我们大家共同的努力、合作才能很有效率地去搞好每一个活动。大局意识、协作精神和服务精神体现在社区每一位工作人员身上，同时也体现了全体人员的向心力、凝聚力、战斗力。
（二）实习感受
短短三个月的顶岗轮岗实习，弹指一挥手间就结束了，在中山社区先进的办公设施、优美宜人的办公环境都让我们目不暇接、流连忘返，和蔼可亲、孜孜不倦的工作人员，更是让我们感觉到家的温暖。
社区实习服务计划 篇8
项目名称：
杆石桥“温心行动”社区服务
项目负责人：
杨姗姗
联系电话：
*** 指导老师：
龚晓洁 许淑华
项目简介：
杆石桥“温馨行动”社区服务始于2009年9月。在前两年中，开展形式主要以个案入户服务为主，并尝试建立社区档案和联合其他高校举办大型的社区活动。在这两年中，共服务了7户家庭。分别为：春元里社区1户，乐山社区2户，七一社区3户，德胜社区1户。与此同时，为了更好地建立社区档案，以达到充分利用居委会资源，更好地解决居民需求的问题，我们共进行了3次大的行区。在社区活动方面，我们曾经与政法学院、青干院联合，在街道办的协助下，成功举办“温暖如春”——“温心行动”一周年联欢会。
从2011年9月开始，我们改变服务方向，以小组服务和社区活动为主。在先前的个案服务中，我们发现青少年学习成绩不突出与家庭完整度，以及家长对孩子的态度和正确的学习方法方面有着重要的联系。因此，在小组活动中，在促进组员学习兴趣提高的同时，注重组员的动力发展，促进组内的凝聚力和合作性，并增强组员自主学习的能力。而在先前的行区和社区档案建立过程中，我们发现小区中存在居民对小区事务的参与度和合作性不高，居民之间、居民和居委会之间沟通模式单
一、社区资源利用率不够等问题，所以，我们将以地区发展模式为指导，组织居民相互合作，满足社区福利需求，增强社区凝聚力。
社区概况：
乐山小区社区位于杆石桥街道办事处中心地段，是一个开放式居民小区，占地0.26平方公里，东起纬一路，西至纬二路，南起经八路，北至经七路；有居民2640户，7378人，有楼宇51座；辖区内驻有省教育出版社、市房管局、市工商局、市税务稽查局、润华世纪等省、市、区单位20余家。（省委、市委、区政府均在本社区四周）
乐山社区作为温心行动的社区之一，已经在此开展了两年的服务，基于前两年对社区情况的了解，以及考虑到项目组的人员调整问题和指导老师的建议，今年我们将以青少年小组为切入点，改变服务思路，扩展服务方向，尽我们最大努力挖掘社区潜能，使之更好地服务于当地居民。
需求评估：
以先前的行区成果为依托，我们又在新的方案下对社区进行了行区，同时又通过对当地居民生活的观察和从居委会了解的情况，我们总结出社区内有三大需求。
第一，社区内单亲和低保家庭青少年的学习需求和心理需求。在学习上，由于各方面的原因，他们本身学习兴趣较弱、并且弱科明显。在心理上，由于家庭的原因，自卑、胆怯的阴影一直笼罩着他们，同时还延伸出部分行为问题，如注意力不集中，难以控制自己的情绪等。这些孩子也是我们现阶段工作的重点。我们组的工作员接受乐山社区社工的建议，以杆石桥乐山区委会为中心，利用孩子们周末的时间，提供学习辅导和心理辅导具体服务。因此，这个计划是以区域性（乐山小区）作为工作的介入点，以功能性群体（单亲低保家庭孩子）作为服务的对象。工作目标是提高他们的学习兴趣及能力、进行心理辅导，提高他们的适应能力。本服务每次都会有小组活动和作业辅导两部分，小组活动旨在提高大家的交际能力、团队能力；作业辅导以提高学习兴趣和学习能力。
第二，是老年人问题，老年人缺乏丰富多彩的晚年生活，缺乏自主能力，所以我们后期计划从老年小组入手，例如开展老年人兴趣小组。但是这仅仅是后续计划，具体活动将安排在集中实习时开展。
第三，是社区关系方面。社区关系冷漠、沟通不畅，我们后期准备利用地区发展模式，促进居民之间，居民与居委会之间的联系，增强社区内部的凝聚力。
集中实习计划：
青少年个案服务计划
一、目标
帮助社区中某些存在不良习惯的青少年，比如不良学习习惯，不良生活习惯，人际交往方式不当等等。通过个案介入，与案主建立讲好的专业关系。与案主一起分析案主所遇到的问题，结合案主的环境及所能调动的资源，与案主一起制定目标和计划，并评估计划的可能性。并与案主的家人、老师、同学等，建立一定的关系，了解案主多方面的信息，从而恢复案主自助的能力并达到改变的效果。
二、受众对象
乐山小区中的青少年，以第一期青少年小组中的组员为主要服务对象范围。
三、服务次数
每周对案主服务1次，不定期地进行家访，与案主的家人建立关系，做好沟通工作。
四、需求评估
以第一期青少年小组为基础，我们发现组员间普遍存在以下问题：
1、学习兴趣不足，对学习存在很大的反感，甚至是抵触。
2、学习习惯不恰当，对于不会的作业存在不同程度的抄袭现象。
3、对自我认知不够，常常盲从于他人的行为，很少发出自己的声音。
4、人际交往有些欠缺，而且不能做到很好地尊重别人的看法和行为。
五、具体计划
1、与案主建立良好的专业关系，然后加深对案主的了解，得到更多案主深层次的信息，挖掘案主出现问题的可能原因。
2、在对案主课业辅导的具体环节，注重案主对知识本质的把握，并以灵活的学习方式，增加案主对学习的兴趣，同时在这一过程中对案主进行进一步的观察，了解案主的生活习惯和学习方式。
3、在个案的过程中，加强案主与家长的正向沟通，通过家庭的影响，促进案主改变行为的发生。
4、鼓励案主，增强案主的自信心和自助能力。
六、预期效果
1、缩短案主做作业所用的时间，培养案主注意力的集中。
2、当案主遇到学习困难时，帮助案主寻找合适的解决方法，提高案主自助学习的能力。
3、案主与家长进行恰当的沟通，正确地表达自己的感受，从而建立起人际交往的正面印象，促进与家庭之外的人际圈之间的链接。
七、结案
1、总结案主已取得成效，加以肯定和巩固。
2、处理案主的分离情绪及各项结案工作。
3、进行评估和建立档案，为进一步跟进做好准备。
老年兴趣小组
一、目标
了解乐山小区老年人的需求，增进社区内老年人的交流，丰富老年人的晚年生活。
二、受众人群
乐山小区老年人
三、服务次数
一周一次
四、需求评估
社区中人群分层情况比较严重，老年人中也存在这种问题。参加老年书法兴趣小组的老年人大多数是文化素质比较高的，和其他层次的老年人交流很少，所以我们想从这方面介入。
五、活动计划
第一次：以服务者的身份介入，和老年人进行交流，对老年人的情况进行评估。
第二次：以服务者和观察者的身份介入，对老年人的情况继续进行评估，并观察老年人的交流方式，活动方式。
第三次：以服务者和观察者的身份介入，融入老年人的活动中。
第四次：以组织者和服务者的身份介入，以新年为契机，组织书法兴趣小组中的老年人为社区中的居民，特别是老年人书写对联、福字，通过居委会送到老人手中，增进老人之间的交流。
六、注意事项
1、由于老年兴趣小组是在居委会中已经形成的，比较完整及规范的小组，所以我们在介入时，要以服务者的身份拉近与老人之间的关系。
2、在小组中的老年人已经形成了较好的沟通和交流方式，团队感会比较强，我们在介入时会有一定的困难。
3、我们的目的是希望写春联的老人和收到春联的老人间，建立一定的沟通和联系，所以需要居委会的进一步协助。
青少年周末兴趣学习课业班
一、目标 首先，提高青少年群体的学习自主性，趣味学习，提高学习效率；其次，形成学习互助小组，相互影响，相互帮助，共同成长；最后，以同辈群体之间的互动和影响为媒介，提高此群体参与群体活动的积极性，并从中获得人交往能力的提升和自我认同感的提高，提高社会交往能力。
二、受众对象
社区中有学习辅导和监督需求的小学生（这一项目是之前“杆石桥温馨行动”青少年小组改变后的第二期）
三、服务次数
一周1次，所有工作者都参与，不能轮班
四、需求评估
青少年需求：社区中有大部分青少年存在学习效率低下，学习兴趣较差，周末时间都浪费在作业方面，但其实真正学习效果并不理想；同时因为对成绩的过分关注，家长老师比较少关注到孩子的心理，交往能力等方面的培养；而孩子的成绩是一个综合素质的体现，只有协助孩子潜力发挥，全面发展，成绩才能提高。
社区需求：可以通过周末兴趣学习课业班使居民增强对社区的归属感和加强社区与居民间联系。让社区在群众中的作用发挥的更好，促进社区居民间的联系。
五、具体计划
活动形式：
（1）小课堂：是以工作员一对一或一对多进行课业辅导50分钟，主要对孩子的课业进行辅导，疑难进行解答,监督其高效完成作业，在这一过程中建立好的学习习惯。
（2）快乐成长课间：这是在工作员的组织下进行集体活动，可以以不同形式开展，时间在30分钟，旨在培养孩子们的人际交往能力，并且通过这个环节可以有一些提高学习兴趣的活动。让孩子们明白高效的学习和游戏休闲并不冲突。
（3）互助小组：这一个环节形式可以是强弱搭配，结对子；也可以将有共同学习方面需求的孩子分为一个小组，合力完成一个任务，时间为30分钟，旨在通过同辈群体相互学习和交流，促进共同成长。
活动时间：2小时/每次 活动次数：4次
活动主题（主要针对课间和互动小组）例如say hello主题主要针对人际交往和沟通；学习小闹钟主题主要针对提高学习效率，合理安排管理时间；还有我是大明星主题可以让服务对象施展才艺，提高自信；以及一些学习英文歌，看英文动画，趣味数学等等形式和主题。
六、预期效果
首先，服务对象在周末高效完成作业，提高学习兴趣，意识到学习技巧对学习的帮助；其次让家长对学习有所改观，可以让孩子寓教于乐，快乐学习，快乐成长，兴趣是孩子最好的老师；最后希望这个课业小组可以对社区有一定的帮助，可以长期开展，成为社区与居民沟通的一个桥梁。
七、注意事项
（1）成员招募方面，要保证时间，人数的确定，以及所招募组员年龄相近（2）与家长做好沟通，孩子的作业完成，以及数量，工作员与家长应有一定沟通；要争取家长的配合
八、结案
阶段性结案，由于服务次数较少，所以将活动看作是“杆石桥温馨行动”青少年小组的第二期活动，对活动效果进行评估，以及结案。
老年兴趣小组
一、目标
了解乐山小区老年人的需求，增进社区内老年人的交流，丰富老年人的晚年生活。
五、受众人群
乐山小区老年人
六、服务次数
一周一次
七、需求评估
社区中人群分层情况比较严重，老年人中也存在这种问题。参加老年书法兴趣小组的老年人大多数是文化素质比较高的，和其他层次的老年人交流很少，所以我们想从这方面介入。
五、活动计划
第一次：以服务者的身份介入，和老年人进行交流，对老年人的情况进行评估。
第二次：以服务者和观察者的身份介入，对老年人的情况继续进行评估，并观察老年人的交流方式，活动方式。
第三次：以服务者和观察者的身份介入，融入老年人的活动中。
第四次：以组织者和服务者的身份介入，以新年为契机，组织书法兴趣小组中的老年人为社区中的居民，特别是老年人书写对联、福字，通过居委会送到老人手中，增进老人之间的交流。
六、注意事项
1、由于老年兴趣小组是在居委会中已经形成的，比较完整及规范的小组，所以我们在介入时，要以服务者的身份拉近与老人之间的关系。
2、在小组中的老年人已经形成了较好的沟通和交流方式，团队感会比较强，我们在介入时会有一定的困难。
3、我们的目的是希望写春联的老人和收到春联的老人间，建立一定的沟通和联系，所以需要居委会的进一步协助。
元旦活动策划书
一、目标
庆祝元旦佳节，推进甘石桥社区的蓬勃发展，丰富社区生活，活跃社区氛围，给社区居民一个真正展示自我风采舞台。元旦晚会通过组织表演各种节目，集多种舞台表演形式，使居民感到和谐快乐，也促进社区居乐和小组成员的互动。
二、受众对象 小区内全体居民
三、需求评估
1、渴望看一场生动活泼的元旦晚会，要求晚会内容丰富，形式多样；
2、居民想要通过元旦晚会自我展现，表演自己的节目；
3、特殊群体的需求，包括残障人士的需求和儿童群体的需求等；
4、居委会与居民加强沟通的需求；
5、小组与居民促进交流沟通的需求。
四、具体计划
1、申请阶段
由于现阶段不能充分了解小区内可以利用的资源，所以申请阶段是一个比较困难的阶段，包括时间、场地、费用、用电、人员等等一系列问题都要进行实地评估。
2、宣传阶段
（1）准备宣传单（务必要有报名方法时间和联系方法）和要发的通知（通知要有时间地点，请求在小区宣传等信息）
（2）发通知和晚会策划书给居委会负责人
（3）到小区发宣传单，动员小区居民的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会并让他们咨询。
（4）海报宣传（包括前期准备宣传和晚会开始的宣传）。
3、节目准备工作
（1）节目的收集。各负责人相互联系，加大力度宣传和动员，及时了解报名情况，另外还要请在校学生协助参与；
（2）考虑到节目不够的情况，小组要想出不少于三个节目；
（3）晚会共120分钟，节目最多占用100分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑20分钟的互动，暂定为有奖问答和抽取幸运观众；
（4）各节目的排练，小组要跟踪指导，登记好他们所要的音乐，及时制作和准备，他们所要道具服装也要尽力帮忙准备；
（5）小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人；
（6）彩排，要求跟正式演出效果一样，包括灯光、音乐等要跟上；（7）总结彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来。
4、嘉宾的邀请：
（1）小区领导和小区居民代表（2）发邀请函；（3）具体细节要及时询问
5、物品的准备以及资金预算：
（1）宣传单，邀请函，节目单
（2）道具、音响（包括横幅、节目单、光碟等）；舞台布置和其他一些效果装饰物（包括幕布、奖品等）；服装、灯光、化妆等（有表出来，在那里买，谁买，买多少，买到统一放在那里，大家都有大家的任务）
（3）现场布置：晚会当天中午开始，根据布置方案进行。（4）从彩排到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调；
（5）本次活动的经费审批资金为主．在活动期间制定详细的合理的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。
6、晚会开始：
（1）开场；（2）主持人讲话（3）领导发表讲话
（4）根据策划小组安排的节目进行演出；（5）互动环节（6）宣布晚会结束
五、预期效果
（1）居民通过此次晚会感受到了温暖与欢乐，营造出积极和谐的小区气氛，居民间的交流沟通增加；
（2）居委会与小区居民的沟通得到改善，工作能够更好的进行。
（3）小组获得更多与居民交流的机会，小组影响力扩大。
六、注意事项
（1）及时做好应变，包括节目的改变，邀请人数与实际人数的变化，道具等等突发因素；
（2）做好安全防护措施，重点是用电安全和防止火灾，还有对儿童群体的特殊看护；
社区实习周记 篇9
这次实习由黄俏牵头，黄俏、杨胜根和本人前去联系，因为黄俏所在的绿色环保协会以前在这个社区开展过一系列活动，所以洽谈这事很顺利。不过，在后来安排同学们去实习的时候遇到了一些些小的困难，主要是临近毕业了，大家都有很多事情要去做，有考研的，考公务员的，找工作的很难调动大家的积极性去认真地参与到实习活动中。好在在我们的努力下，实习活动总体来说开展的比较顺利，小区居委会的工作人员也很能理解我们，为我们的实习活动提供了很便利的环境，非常感谢他们的支持和理解。Xx小区范围比较大，划分为两个子社区(在这里，我称之为子社区，不知道恰当不恰当)，为了让参与此次实习的同学们能够很顺利地找到具体的实习地点，我还特意用电脑绘制了一张简易的地图，有点夸张，肯定是说不上精确了，不过，依着地图，总是能找到那个位置的，这也就足够了。
二、实习过程及感受
这次的实习时间不是很长，为期一周，在这短短的一周时间里，让我们走出了课堂，走出了校门，去亲身体会了一下外面的世界，开阔了我们的眼界，同时也巩固了我们所学的专业知识。
在这个过程中，相信我们都能够深切地感受到社会才是一所更能锻炼人的综合性的大学。临近毕业的我们，更应该适时的走出校门，把从现在到明年七月份毕业的这段时间作为一个从学校跨入社会的过渡期。这样的一次实习机会，让我们学有所用，在实践中成才，把社会工作的理念跟实际工作相结合，真正为社会服务,不仅仅是学院领导、专业老师对我们的要求，也是社会对我们当代大学生的要求。反过来，在实践和贡献中实现自身的价值，不断地拓展实践活动的范围，充分挖掘自身的潜力,则是我们对自己的要求，在当前，也可以说是为我们以后能够更好地参加工作打下坚实的基础。
我是这次实习活动第二小组的组长，其他成员有：、。我们第一天去实习的时候，受到了社区居委会办事人员的欢迎，我们很感动。在实习的几天里，我们五名成员首先约法三章不迟到，不早退、严格遵守居委会的工作纪律。因为我们深知，我们的一言一行不仅仅是代表着我们自己，同时也关切到我们民大学子几采。在那几天里，我们确实做到了，深感欣慰，其中有个别同学因为有事，确实不能去的，也提前对小区主任说明，请个假。
我们在那几天的主要工作是做关于青少年的法制宣传工作，在正式去实习之前，我已经在网上搜集了许多有关青少年法制宣传的资料，为我们更好地开展实习工作作好了准备。我们几名成员或分散开来或集中在一起工作，负责相应的项目。每天上午、下午我们准时到居委会的时候，主任都会为我们安排好要完成的工作，比如整理一些文件，处理一些资料等，工作量不大，很多时候是一些小的事情，但是我们每个人都很认真地去完成它。因为我们知道，事情看上去是简单的，琐碎的，但是却与许多社区居民的日常生活有着密切的关系,稍有不慎，可能会造成很大的差错。
我们协同社区办事人员开展的青少年法制宣传工作进行得很顺利，小组成员用毛笔字写的大幅宣传公告与上面发行的精美的宣传画一同贴到了社区宣传栏上，吸引着一簇一簇的社区居民前去观看。我们的成员还对其中的某些内容作了一些讲解，以便社区居民能够更加深刻地理解。在社区办事人员的指导和支持下，我们的工作取得了成效，大家都很高兴。
在实习活动结束的时候，我们一一对社区居委会的办事人员表示了感谢，感谢他们对我们的理解和支持，办事人员也对我们的工作能力表示认可，并且表示如果有机会，希望我们下次还能再去。
在整个的实习过程中，我不断地在思考着一个问题。社区居委会的功能是什么?如何以社会工作专业的视角去看待社区居委会的功能?
以我自己最肤浅的理解，居委会麻雀虽小但是五脏俱全，为维护社区和谐稳定，进一步为建设更加和谐稳定的社会打下了最坚实的基础。居委会最能接近社会的底层，最能体会到普通大众疾苦，最能够反映最广大人民的心声，地为政府提供关于民生疾苦的建设性的意见，这些都为政府制定相关方面的法律法规提供了切实的依据，是当前我国构建和谐社会不可或缺的。
那么从社会工作角度出发，社区居委会的功能具体是什么呢?我试着总结了下：
现代社区居委会，包括我国目前正在推动建设和发展的社区居委会，都具有极其丰富的、多元化的社会功能。例如，在满足社区成员的需求方面，具有社会服务功能、社会保障功能、人的社会化功能、文化功能，等等;在人际交往与了际互动方面，具有社会互助的功能、人际协调与社会整合的功能、社会参与功能等等;在国家生活领域中，具有政府行政的功能、社会控制和社会稳定的功能、政治动员和政治参与的功能，等等。此外，我国目前的农村社会还具有组织和发展经济的功能。
在上述的这些功能当中，尤以社会服务功能为重，在这里，也着重分析下社区居委会的社会服务功能。
社区社会服务功能是现代社区最基础也是最重要的社会功能。社区的居民居住生活和人际互动的共同体，以人为本、满足居民的各种生活需求总是第一位的任务。这种公益性的社会服务，受益者不仅是社区中的各类弱势群体和边缘群体，而且同样包括全体居民。对于社区居民来讲，公益性社区服务与自己的生活方式和生活水平有着最为直接的、感性的联系。所以，立足社区服务功能的开发，限度地满足社区居民的需求，为居民提供优质、完善的各类社会服务，应当成为社区建设和社区管理的中心任务。
实习小结：
通过这次实习，结合自己的感受和自己思考过的一些问题，我充分认识到了社区社会工作在以后我国社会发展中的作用，是不可替代的作用。
在现代社会中，不断涌现出来的社会问题，社区居民日益增长的社区服务需求，直接促进了现代社区工作的诞生。在解决社区社会问题，促进社会发展的过程中，社区工作已成为社会工作的一个重要领域。
社区实习报告 篇10
xx年3月5日至5月21日，我们一行九人平均分成三个小组，在武汉市社会福利院康复区开展了为期十周，每周五、六、日分别由一个小组负责的社会实践活动。我们选择武汉市社会福利院，主要有两个原因：一是以前在这里作义工，与他们建立了友好的关系;另外，我们了解到他们的实际困难：即那里十位年龄在13--18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年，无人授课、无处求学;同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。(注：除了这些智力正常的残疾少年，康复区还有成年人和发育不良的青少年，鉴于时间、精力和能力的局限，我们和他们只作简单的交流，未建立专业关系。)
针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先联系我校附小彭英校长，动员小学生捐课本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。然后，以作义务老师的方式，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往;最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。
(二)实习的意义
由于实践经验的不足和理论知识的欠缺，“实习”解决问题的功能没有充分体现出来。突出体现的是“实习”作为“第二课堂”的教育功能，主要表现在以下几个方面：
第一，在专业认同方面：
与案主的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动的`实质区别，从而对自己的专业有了客观全面的认识。一般助人活动的随意性，决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关怀。对于“义工”来说，志愿活动疏导了自己助人的意愿，满足自己了解弱势群体生活状态的需要。对于受助者来说，他们享受了一种探望式的关怀。活动结束之后，便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势群体地位没有本质的作用。
社会工作是一门科学更是一门艺术，它要求组织性、系统性和彻底性相统一。如果说“志愿活动”是可以随便排列的卡通画面，那么“社会工作”就是设计动画片;如果“义工”过年的时候送给小白兔成筐萝卜，“社工”既要送给他们萝卜籽，还要教会他们种萝卜的技术;如果说“志愿活动”传达了社会对弱势群体进行人文关怀的信号，表达了社会接纳他们的至诚意愿，那么，“社会工作”要做的是把这种美好的意愿落到实处。
对于社会工作者来说，社会工作是一种渗透，是一种要为案主的未来长久的幸福负责的系统工程。社会工作意味着在付出的同时寻求接纳，在相互接纳中承担责任。它“助人自助”的工作理念和对案主生存状态的神入，从一开始就决定社会工作没有轻松和真正的开心可言--在案主的问题解决以前。
第二，对自己的再认识：
我们对自己的定位开始由“社会人”转变为 “社会工作者”.在体会到自身价值的同时，坚定了作社会工作的信念。