高考英语作文全国大比较

高考英语作文全国大比较（通用15篇）

高考英语作文全国大比较 篇1

2008年全国高考作文命题大趋势

2007年，950万学子奔赴考场，为理想和胜利而战,硝烟散尽.尘埃落定，几家欢乐几家愁，谁主沉浮，尽收眼底.去留无意，看庭前花开花落；宠辱不惊，观天边云卷云舒！盘点07高考作文命题,我们当有哪些有益的启示,08高考作文命题又当呈现怎样的趋势?

诗意呈现,理想与现实相结合是07作文命题的突出特点,也是自高考恢复以来作文命题逐步走向成熟的一个标志.以07全国卷i<<人生，诗意还是失意>>北京题<<春夜细雨>>江苏题<<怀想天空>>湖南题<<诗意的生活>>牵头,山东题<<时间不会使记忆风化>>浙江题<<行走在消逝中>>紧随其后,从而奠定07高考作文“诗意呈现”命题基调.而全国卷ii<<关于“帮助”>>安徽<<提着篮子看妈妈>>辽宁<<我能>>陕西<<出事了>>四川<<一步与一生>>上海<<必须跨过这道坎>>海南<<科学家的创新与创造>>宁夏<<机遇与坚持不懈的精神>>广东<<传递>>则从“理想与现实相结合”的思想角度体现07作文命题主体格局,其它如天津<<有句话常挂在嘴边>>福建<<季节>>作为这一思路的补充共同体现07作文命题特点.此外,高考与高考作文毕竟乃考生人生与考生语文水平测试的一个重头戏,对其命题亦未可忽略,如重庆作文命题<<酸甜苦辣说高考>,如江西作文命题两个题目任选其一：<<“语文--心中的一泓清水”>><<语文--想说爱你不容易>>.重在考查学生的内心精神世界思想面貌和理想道德情操,重在语文教学的人文意识考察是07高考作文命题的一大亮点

全国卷i北京江苏湖南以及山东浙江卷作文命题直接切入考生内心,对考生的理想前途命运人生发出考问:是“诗意还是失意”?怎样去创造“诗意的生活”?昂首星空,我们当产生怎样的怀想?细雨闲花间,你看到的是“春天的美好”还是“不为人知的寂寞”?抑或“无所作为”“恬淡的处世”,而这种态度又是否适合当今的世界?全国卷ii并安徽辽宁陕西四川上海海南宁夏广东卷则要求考生对于实际社会生活中的一些具体问题现象理念从而作出自己的选择--“必须跨过这道坎”!诗意的生活不是上天掉下来的,也不是苦思冥想得来的,而要通过自己脚踏实地的勤奋努力,经过沐雨栉风披荆斩棘奋力拼搏的艰苦历练过程.这些古往今来传统人才理念,在今天的21世纪学校教育如何培养高素质高智能现代化人才方面同样重要,德才兼备的人才培养永远是学校教育教学的终极指归.以“命题作文”为主,有效地遏制了作文教学猜题、押题之风，是07年全国高考作文命题的又一亮点 命题自命题作文,话题材料作文双雄并立,呈一体两元化态势,而又以“命题作文”为主.命题作文有全国卷i上海辽宁天津重庆江苏湖南福建江西四川安徽海南宁夏广东14家,自命题有全国卷ii北京山东陕西4家,话题作文有全国卷ii北京浙江湖北4家,材料作文有全国卷ii北京浙江重庆湖北陕西6家.其间,全国卷ii高考作文题<<关于“帮助”>>浙江卷<<行走在消逝中>>北京卷<<春夜细雨>>既是自命题也提供了材料又给出了话题[后者虽未具体出示话题实质上也是话题];湖北卷既有材料也有话题;重庆卷既命题又给了材料;陕西卷是今年唯一的看图材料作文.命题作文可以有效地遏制作文教坛怪胎--猜题押题之风，有目共睹.比如江苏,该省自主命题已历四年，其命题的特点是，命题人员临时组合，出题为临时出题，集体智慧，严禁带题出题，题目的随机性、偶然性增大，与全国卷命题班子相对固定，出题思路有其延续性相较，该省的猜题押题更难。04该省高考作文命题<<水的灵动、山的沉稳>>,雅的可爱，05年命题<<凤头猪肚豹尾>>一下子又俗到了底，06年<<人与路>>7年<<怀想天空>>雅俗共赏,08年江苏作文命题又将如何,全国高考作文命题终将走向何处?

一 命题材料作文双雄并立,仍将是08高考作文命题的主打

语文教学大纲规定学生作文练习“有命题作文、选题作文、自拟题目作文、还有缩写、改写、扩写等”，这就决定了高考作文命题可能出现多种情况.自１９７８年以来的高考作文纯粹的“自拟题目作文”还没有实行过.历年的高考作文,从１９５１年到２００7年我国高考作文经历了４6届高考的时代变迁,分省命题由04年的11个、05年的14个、06年的15个到07年的17个省市.恢复高考制度以来，全国高考作文的命题出现过“命题作文”“材料作文”和“话题作文”三种基本形式.这三种命题形式经历了一个由传统形式向增强开放性逐渐发展的过程.特别是使用话题作文以来，高考作文出现了三个值得注意的倾向：一是套作抄袭，二是文体“四不像”，三是只重“词藻”不重内容。06年的全国高考命题采取取消话题、强化材料的做法，把“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”上面.“材料”更贴近生活原型，让审题不是从题目出发而是从材料入手，既具有开放性，更具有启发性，能更有效地调动考生的发现能力、判断能力和选择能力.07高考作文题型则以命题作文为主,命题材料作文兼顾,作文题型也由议论文体为主趋向多种文体兼及.由上观之,命题作文之所以为历年来作文高考命题器重,首先因为它是语文作文教学中学生能力考查的基本手段,诸如材料作文话题作文看图作文扩缩写变换体裁人称写等等花样都无不基于命题作文的基础上.一个目的:看考生思想道德,学识水平能力如何.这当是语文教学的不二宗旨.其它作文形式可以作为辅助命题对学生进行专项能力考查,也许更适用于平时作文训练考前训练.命题开放，要求宽泛，少设限制乃至不设限，让学生有更多的选择余地，有发挥才能和创新思维的广阔天地，向新课标要求靠近.07作文命题以命题作文为主,话题材料作文问鼎双雄,为今后的高考作文命题提供了一个较为完整明确的操作思路.不管什么形式的作文,题目是前提.也许这个前提并不是十分重要,内容决定形式,素养决定成败,猜题押题是永远没出息的,关键在于学生素质的培养.07高考零分作文与江苏考生经何永康先生力挺与评点的<<怀想天空>>,则给予我们以正反两方面的有益启示.二 诗意表达,仍将是08高考作文命题的基调

《普通高中语文课程标准(实验)》“课程目标”指出:要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”；其“教学建议”部分要求“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”.青年人思维敏捷耽于理想活泼热情,在教师的指导下学会多角度观察生活,拥有一定的社会生活经历自己的思考,有一定的抒发展示冲动与欲望,最适宜“诗意表达”.作为作文而缺乏一定的“诗意”,要想达到高考作文“发展等级”中“推理想象有独到之处”“有个性色彩”等要求，无疑为一句空话.诗人荷尔德林称:“人类充满劳绩，仍诗意地栖居在大地上.”青年学生尤为如此.同时，注重人生体验，特别是自己的情感和人生社会经历，理应是08高考命题的侧重点.三 讲求理性,将是08高考作文命题的主笔

<<大纲>>“发展等级”中的“揭示事物内在的因果联系”,就是强调对学生思维能力的考查“.重视思维训练，考察理性思维,培养科学的认识观,是高考作文命题义不容辞的责任.”培育科学理性精神“,调动”逻辑思维，发展创造性思维“的新课标理念其正确方向不能不在命题者心目中占有一定位置.高考作文十分强调命题的发散性、多元性、辩证性，多角度和立体化.”理性“，就是看问题要全面、辩证，不走极端；”理性“，就是强调个人的行为要受理智的约束；”理性“，有时还不排除善于从另一个角度(即不同于惯常习俗思维的另类视角、境界、观念等)来看待和处理问题。高考作文要考查学生对生活中经常发生的事件和社会现象的看法观点.考生只有运用独特的正确的思维来思考,才能得出新颖别致的观点来.考生对社会现实生活有自己思考和感悟,对生活有真情实感,写出的作文才有个性.江苏考题<<怀想天空>>,本是一个放飞理想纵情想象汪洋恣肆海阔天空的极富诗意的作文命题,而某考生则从麦收季节一个农家子弟高考前两天的割麦子题材角度展开描写和记叙,成功塑造了敦厚朴实勤劳能干的”爸爸“形象,从而抒发感慨,表情达意.该文开头以”麦收时节，天空显得非常明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云“点题,文末用”当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味“扣题,别具一格另辟蹊径,显得十分理性,富予创造性.既有效地周延了命题,又成功地抒写了自己的真实感受,展示出一位普通考生的淳朴而不失雅洁的思想道德情操和内心精神世界,平和婉约个性独特,受到阅卷老师的最后青睐.如此”理性“难道不是应该大力提倡和作文命题所看重的么?

四 文化人文,将是08高考作文命题的逻辑重音

文化人文是人类文明的必然需要,更是以培养人教育人的学校教育的首要任务,作为语文教学中的作文教学理应当仁不让.对学生的培养如何,一个学校的教育是否成功,就在于你培养了多少人材[才],怎样的人材[才].而作文考查则是人材[才]测试的一个有效尺度.中国古代科举与”举孝廉“和建国初期高考就靠一篇作文一锤定音都不是没有道理的.语云:文以载道文以通道文以明道文以贯道;文如其人文平其人.在当代,不管平面媒体还是网络,人们在呼唤传统文化,重视人的精神文明和思想道德文化领域的现代化建设,已渐成风起云涌之势.学校教育不是象牙塔,学生不是生活在真空里,人文精神提倡已经是时代需要和大势所趋了.用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人,对人类所遭受的苦难深表同情和深怀忧虑；对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；在个人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神,等等,等等,都是我们学校教育和语文教学特别是作文教学所尤为关心的.在金钱物质主宰一切的今天，拥有丰富而高尚的人文精神显得尤为重要，文化人文必将成为08高考作文命题的逻辑重音。

五 时代热点,将是08高考作文命题的当然选择

《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求:”在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望.“ 关注时代热点促进社会文明,是青年学生应该肩负的历史和时代使命,这不是硬加的,也不是派生的,而是学校教育语文教学这一人类文化特殊范畴所固有的.自1977年恢复高考制度高考作文命题<<我在这战斗的一年里>>1978年的<<速度问题是一个政治问题>>以来，高考作文命题始终伴和着时代跳动的脉搏.30年的全国高考每一年作文命题无不带有着鲜明的时代烙印，显示出活泼泼的社会生活色彩.同时,也越来越切合考生的生活学习实际，越来越符合高考作文命题的发展和规律.而今,时代进步已经发生了天翻覆地的巨大变化,就命题范围而言,对反映社会变革、有关民族心理、涉及传统文化等方面的”新“材料作文，诸如文化传统与时代文化汉语的尴尬地位（今年已考）超女选秀与”娱乐至死“网络阅读与整个社会的”零读书“年青一代的自我中心与啃老一族问题于丹与国学热潜规则与垄断行业的霸王条款号称”中国第一热考"--公务员考试择校与公民教育权利公平性新厌学问题炒股热8奥运……这些有关学生的社会责任感和忧患意识问题是否可以进入08高考作文命题的视野?

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

浅谈全国卷高考英语作文写作技巧 篇2

关键词：全国卷高考英语作文；英语水平；写作技巧

全国卷高考英语作文不仅对学生的词汇量有一定的要求，对学生综合运用语言的能力也要求较高。由于高考时写作时间有限，所以掌握一定的写作技巧更有助于考生在考试中取得优异的成绩。

一、全国卷高考英语作文在高考英语中的重要性

在全国卷高考英语中，英语作文的主要考察目的是为了检验考生是否可以将所学知识以英语方式表达出来，以达到传递信息的效果。命题形式以书信应用文为主，如邀请信、建议信、求职信、感谢信、问询信、求助信等，考生要依据题目写出相关作文，达到用英语进行交际的能力。高考英语写作分数在高考英语分数中所占的比重约为整张试卷的五分之一，也就是说，如果学生的写作成绩不高，那么高考英语的总体成绩也会受到影响。写作能力强的人，阅读能力一定很强，一定有过大量的阅读。可以这么说，得写作者得天下。

二、全国卷高考英语作文写作技巧分析

在全国卷高考英语中，掌握正确的英语写作技巧，对于学生总体英语成绩的提高具有一定的促进作用。笔者根据多年的教学经验，总结出以下几种写作技巧，从而帮助考生提高写作成绩。

1.认真审题，拟定提纲

进行作文写作时，最基本的要求是明确写作主题。因此，若想写好全国卷高考英语作文，首先应认真审题，了解题目的立意，知道写作要求和写作的内容，在进行写作之前要将基本的提纲拟定出来。如果考试时时间有限，考生应尽量拟一个简单的腹稿，切勿随性而写。以2016年英语全国卷Ⅰ的作文题目“假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教Mr Jenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）”为例。首先，考生应明确题目的立意是写一封信；其次，考生应当考虑写作内容，根据题目要求拟出相应的提纲（提纲内容应当包括：写信目的、自己的个人简历、希望得到外教的帮助以及对其表示感谢等）。在写作时，一定要考虑书信的格式，避免出错。由于临近高考时，学生复习时间比较紧张，教师可以将作文题目布置给学生，让他们进行提纲式的写作练习，这样既可以提升学生的写作能力，也可以节约复习时间。

2.层次分明，逻辑清晰

考生在经过审题和拟定提纲之后，已经将文章的基本构架搭建完毕，随后就要进入文章的写作阶段。在这一阶段，考生应保证文章的层次分明，逻辑清晰。以前文中的2016年全国卷Ⅰ的作文为例，在写作中会涉及自己的写信目的、自我简介以及感谢，这里的写信目的和自我简介是题目最为重要的两部分，考生在写作时，应当将重点放在这两部分上，合理分配文章层次。只有这样，才能保证写出来的文章更具层次感，条理清晰，让阅卷教师可以清楚地了解文章的主要内容，以此实现提高作文分数的目的。

3.结构多样，句式丰富

在进行全国卷高考英语写作过程中，很容易出现两极分化问题。一类考生在写作时多运用简单句式，而另一类考生则喜欢使用复杂的句式。这就会使阅卷老师在阅卷时简单单一感或是复杂疲倦感，因此合理的写作结构显得尤为重要。考生需要合理分配好简单句和复合句之间的比例，做到繁简交错，运用适当。例如，“Although I feel tired，I still continue to insist.”和“Tired as I am，I still continue to insist.”在这两句话中，前者是让步状语从句，后者是由as引导的倒装句。再如“Hearing the voice，she was so scared.”和“When she heard the voice，she was so scared.”在这两句话中，前一句是由非谓语动词做时间状语引导的句子，后者是由“when”引导的时间状语从句。因此，考生在进行英语写作时，可以将句子的句式进行一定的转换，以达到丰富句式的特点。

4.转接自然，通畅连贯

对于高考作文来说，最基本的写作要求就是全文通顺、流畅。因此，考生在进行写作时，要注意以下几个方面。首先是过渡应当自然。表示并列关系的过渡词有and，also，as well，as well as等，表转折对比的过渡词有but，however，yet，instead等，表结果的过渡词有so，thus，such…that等。其次，要在书写过程中做到起承转合，在文章的开头要有引导性的语句，中间要增加一些承接的句子，在结尾处进行总结，从而使阅卷老师看到文章的整体性。

5.字迹工整，重视书写

高考英语写作中，字迹工整对于分数的提升起到一定的作用。在高考阅卷过程中，阅卷老师会根据学生的字迹来判定作文得分的档次。因此，考生在平时一定要加强英语书写的练习，保证字体的工整性，从而为自己的作文加分。

高考英语作文的写作能力和技巧不是一天就可以炼成的。对此，教师应当在平时让学生多对写作进行练习，夯实基础，并通过不断对词汇、范文的积累，以及大量的英语阅读，特别是英语小说和剧本的阅读，以实现英语作文成绩的真正提升，最终在高考中获得成功。

参考文献：

[1]刘之林.浅析高考英语作文的写作技巧[J].新课程学习（学术教育），2010（7）：71-72.

全国高考英语满分作文 篇3

短文应包括以下内容：

1、平时努力学习，正确对待考试;

2、考前适当运动，正常作息;

3、睡前洗个热水澡、喝杯热牛奶有助于睡眠。

注意：1、文章开头已经给出，但不计入总词数;

2、词数：100左右。

How to overcome the pressure of exams

如何克服考试的压力

As we all know, most of us middle school students feel somehow nervous whenever we’re taking an important exam. There is no doubt that exams are important to us students, but it’s more important to have a right attitude towards them. As a matter of fact, exams are no more than a means of evaluating, therefore, there is no need to worry too much about the results. Only studying hard very day and making good preparations for exams can we avoid suffering from the pressure of exams.

我们都知道，大多数的中学生都会感到紧张，每当我们参加一个重要的考试。毫无疑问，考试对我们学生来说很重要，但是对他们正确的态度更重要。事实上，考试不仅仅是一种评价手段，因此，不必过于担心结果。只有努力学习，做好考试的准备，才能避免考试的压力。

We’d better go out for a walk or do some outdoor exercise before exams. Besides, having enough sleep can make us full of energy and make it possible for us to perform well in the exam, A hot bath or a cup of hot milk before going to bed night help you have a sound sleep.

在考试前，我们最好出去散步或做一些户外运动。此外，充足的睡眠能使我们充分的精力，使我们有可能表现良好，在考试中，一个热水澡或一杯热牛奶睡觉前的晚上，有助于你有一个健全的睡眠。

So, my suggestion is: don’t worry about exams, try to relax yourself.

高考英语作文全国卷预测 篇4

2.出你喜欢的栏目

3.说明理由。

Dear Mr. Green,

I am very excited to learn that we are going to start a magazine together. That sounds great! And I definitely agree with you on that.

Some of the columns which you mentioned in the letter are really my cup of tea. Say, “culture express” gives us a better understanding of the world. Since people from different parts of the world have different values, it’s necessary to learn from each other. This will offer a wonderful chance. Apart from that, “blurt out” is pretty good for Chinese students to learn English idioms and improve oral English. Last but not least, “entertainment” is so cool! The popular singers, actors and celebrities are so catchy and attractive that you absolutely can’t miss it! Teenagers are just fond of the trendy things.

Well, I can’t list more. I really can’t wait to read that magazine!

Yours faithfully,

全国卷高考英语满分作文 篇5

I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. We’ll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. We’ll also spend some fun time together singing, dancing and playing games, which we hope will make them happy. We should be back around 4 o’clock in the afternoon. If you are able to come with us, please let us know and we’ll wait for you at the gate at 9 in the morning.

Looking forward to your reply.

Yours，

Li Hua

高考英语作文全国大比较 篇6

从7 000人减至260人左右，明年不再享有保送资格的考生都有哪些人？记者了解到，教育部等五部委2010年联合发文，对高考保送及加分政策进行调整，从2014年高考开始执行。新政规定，除了高中阶段获得全国奥赛（数学、物理、化学、生物学、信息学）决赛一等奖并入选国际奥赛国家队集训的学生保留保送资格外，奥赛的全国决赛、省级赛的获奖者都不再有保送资格；高中阶段参加全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，也不再有保送资格。这些学生如果参加高校自主招生，在同等条件下高校应优先给予录取。

不再享有保送资格的这些考生明年如何参加高校自主招生，是很多考生和家长关心的问题。日前，率先公布自主招生实施办法的清华大学给出了答案。2014年清华自主招生“新百年拔尖计划”实施办法显示，“拔尖计划”的选拔范围大幅扩大，将明年失去保送资格的各类获奖考生基本都囊括了进去。

“拔尖计划”采取考生个人报名、专家推荐、学校确认的方式报名。清华专家组将对报名考生进行资格审核，审核通过者参加清华的自主招生笔试，并单独划定笔试通过分数线。笔试通过者再到清华参加相应学科专业面试。对最终通过者，清华将根据成绩在限定专业内给予高考总分最高降60分录取的优惠。

清华大学招办主任于涵表示，明年清华保送生数量肯定会大幅度削减，相应地，自主招生“拔尖计划”认定的考生将大幅增加——往年通过“拔尖计划”录取的新生占新生总数只有约1%，明年预计将接近10%。

全国卷高考英语作文评分标准 篇7

1.本题总分为25分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3.词数少于80和多于 120的，从总分中减去2分。

4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。

6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

Ⅰ.第五档(很好);(21-25分)：完全完成了试题规定的任务

⑴覆盖所有内容要点 ⑵应用了较多的语法结构和词汇，⑶语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力，⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的Ⅱ.第四档(好)：(16-20分)完全完成了试题规定的任务

⑴虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容 ⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求

⑶语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致

⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的

Ⅲ.第三档(适当)：(11-15分)基本完成了试题规定的任务

⑴虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求

⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解

⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的Ⅳ.第二档(较差)：(6-10分)未恰当完成试题规定的任务

⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容 ⑵语法结构单调、词汇项目有限

⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解

⑷较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者

Ⅴ.第一档(差)：(1-5分)未完成试题规定的任务

⑴明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求

⑵语法结构单调、词汇项目有限

⑶较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解

全国卷英语高考作文题 篇8

=Last weekend, We held an meaningful activity named (titled) “Technology makes life better ”….

---引出话题，时间，人物，事件

In the morning, we set off for前往a technology company. An engineer therewelcomed us and gave a lecture on 3Dprinting, introducing its history,development and application应用in fields/areas领域 like architecture,medicine, education and so on.Then he showed us how the 3D printer works. We were amazed at the magic魅力of technology and couldn’t wait to give it a try. Our group first designed a 3Dmodel of a bike and then operated the printer as instructed. Watching the bike gradually taking shape, we felt excited. When all our works were displayed/ shown/exhibitedon the table, we admired/ appreciated them and some took photos to record thisunforgettable experience/ memorable experience.

---参观过程，细节较多，一般过去式。

高考英语作文全国大比较 篇9

[关键词] 2015年高考英语全国Ⅰ卷;试题特点;题型分析;应试策略

2015年是江西省高考英语变数颇多的一年。在临近高考半年前，省考试院传来消息，2015年我省不再自主命题，而采用全国课标卷Ⅰ卷;做了20多年的单选被取消，改为语法填空，又增加了七选五补全阅读和短文改错这两种新题型，注定今年的英语试卷万众瞩目。

一、总体特征

2015年高考全国卷Ⅰ卷英语试题与去年相比，难度基本保持稳定，贯彻和体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求发展”的命题思路。

1.考点覆盖面较广，能力考查稳中求新

全卷对听、读、写能力的考查比较全面，同时兼顾对各种微技能的考查，如考查获取事实性信息的能力和判断推理能力等。“7选5补全阅读”延伸了对阅读能力的测评范围，既考查阅读理解能力，又考查构篇能力。语法填空和短文改错既考查了基础词汇和语法知识，又注重了语言知识在特定的语篇和相对真实语境中的综合运用能力。

2.内容贴近生活，强调应用

完型填空的选材取自于现实生活，语法填空和书面表达也非常贴近生活，反映鲜明的时代特点。阅读理解题的选篇与当代社会生活有关，体裁多样，有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材广泛，涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，融知识性、教育性和趣味性为一体，体现了丰富的文化内涵。

3.弘扬中华文明，注重跨文化交际能力

今年的试卷凸显了英语在推动中华优秀传统文化走向世界的作用，也凸显了中学英语教学乃至中国英语教育应肩负的民族文化使命，注重语言的跨文化交际性。如语法填空试题选用了介绍中国阳朔的文章作为素材，描写的阳朔美景令人赞叹，对阳朔在国际自然景观中的定位也令人自豪。这不仅很好地展现了中华传统文化，弘扬了中华文化自信，也更好地融入到生活场景，考查学生的英语语言综合运用能力。

二、题型分析

1.听力

今年听力测试20小题的考点分布如下：

今年的听力试题继续保持“材料简洁、语音清晰、语速较慢”的特点，难度与去年持平。要求考生听懂有关日常生活中熟悉的话题，如：赶火车、天气、准备参加会议、课程、关收音机、旅行、餐馆点餐、工作报告、租房、伦敦茶叶贸易中心。话语流畅，大部分题目可以从对话或独白中直接获取答案，少量题目需要简单推断和概括。

2.阅读理解

今年的四篇阅读文章难易结合，题材丰富，语境真实，原汁原味。阅读总体效度较高，且有区分度。A篇属于广告阅读，沿袭全国Ⅰ卷常规，是最容易的一篇，考生能轻而易举地通过定位技巧作答。B篇为记叙文，情节简单，文中所用词均是生活常用词，但出现倒装、虚拟、夸张等写作手法，增加了文章理解的难度。C篇是对意大利著名艺术家Salvador Dali及其作品展的介绍，本篇词汇较难，长难句较多，对考生词汇和语法的要求较高。D篇借法国的新兴主题餐厅Psychology cafe的介绍，导入社会性热点话题的讨论，文章涉及高中较难语法——虚拟语气，给考生理解造成一定的障碍。

“七选五”的出题方式继承了往年的风格，仍是一篇说明文，“总—分”式结构，每一小段都有一个小标题。试题中没有生词，但需要考生对高中学过的词汇相当熟悉，比如victim， betray， circumstance等词。文中信号词和逻辑词给得比较充分和明显，比如“having confidence in yourself”，与选项中的“really trust yourself”是同义替换，第四自然段的“victim”与39题C选项的“victim”是原词复现。

3.完型填空

今年的完型填空题仍延续了大纲卷文章选材的体裁和题材特点——夹叙夹议。文章讲述了周末作者带孩子们去超市购物，在路上看到一个需要帮助的人，虽然自己生活也不富裕，但作者一家还是在超市里买了食物和一张超市礼品卡（超市充值卡）送给那个人的故事。故事最后加上个人感悟——让孩子们品尝到了帮助别人的甜头。题目设置符合“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则。该题中只有第48、49、54等小题设计较为灵活，需要考生紧密联系上下文，进行通篇考虑，仔细推敲，才能做出正确选择。

4.语法填空

体裁为说明文，介绍中国阳朔并描写其自然美景，语言朴实、自然，难度适宜。十个空中，给词题为七个。其中动词四个，两个改为非谓语形式，两个考查动词的时态。形容词改为副词一个，副词一个（即时间副词before/earlier，但大部分考生因未注意时态而误填

ago）。其余四空为：名词、代词、介词、定语从句关系代词各一个。由此可见，动词在考点中占了绝大比重。

5.短文改错

此题主要考查考生的仔细程度。试题难度系数较低，词法基础是关键。今年的短文改错可以称得上是近几年新课标Ⅰ卷中最简单的一篇，考查的都是词的用法。考点分别为：动词时态、语态，冠词、连词、介词、形容词、副词、名词、情态动词和代词，而对于这些考点的出题角度，教师可编口诀让学生牢记：“动词形，名词数，还要注意形和副;代词格，细领悟;介词短语须关注;习惯用法要记住;冠词连词常光顾。”

6.书面表达

写作仍沿用多年的书信应用文，主人公仍是全国卷高考作文出现了十几年的李华，这充分体现了高考的稳定性。书信内容的整体设计严密，科学规范，情景真实可信。试题是关于主人公李华给美国朋友彼得写信约稿，邀请他写一篇介绍美国节日风俗和中学生生活的短文并刊登在校英文报“外国文化”栏目中。本篇文章是邀请信的一种形式，需要考生介绍清楚约稿的各个细节，内容要点很清晰，但是对于某些考生来说可能会在一些细节上出现问题，比如介词的选择等。试题虽然对写作范围进行了界定，但是仍然具有一定的开放性，给考生留有一定的自由发挥的空间。

三、启示与思考

1.夯实基础知识

“一个不懂语法的人学不好英语，一个不懂词汇的人学不了英语。”这句话表明了强调基础知识的学习毫不为过。教师在进行高考总复习时，应夯实学生的基础知识，即灵活运用英语语言知识（语法和词汇），精讲精练，联想对比，总结归纳。

2.立足语境，强化语用

基础知识的复习还要立足语境、强化语用，要始终以读写能力的训练为主线。在语篇训练上，教师要狠抓阅读速度及理解正确率，重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的把握能力。在书面表达上，要引导学生注重词汇短语、固定句型和常见修辞知识的积累，多背诵历年高考真题范文，培养学生学会使用过渡词、遣词造句和组合句子的能力，并重视书面表达的层次性、条理性和详略性，要求学生能够熟练且正确地写出多变的复杂句式，如定语从句、强调句等。同时，教师还要重视培养学生良好的书写习惯，如卷面整洁、字迹工整，笔画清晰。

高考全国卷英语作文预测满分 篇10

Dear editor,

I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether students of Senior 3 should take physical exercise. 55% of the students think they should take exercise every day, such as doing morning exercises, playing ping-pong and basketball, but it shouldn’t take up too much time. Proper exercise can build up one’s body and reduce diseases. What’s more, sports let their brains have a rest so that they can study effectively.

On the other hand, 45% believe taking exercise is a waste of time and it is tiring. After having sports, they are much too excited for a long time to pay attention to their lessons. It’s also possible get hurt in sports.

Yours sincerely,

Li Hua

全国二卷高考英语作文 篇11

根据题目要求以及我们上面提到的注意点，列出提纲：

第一段：问候+辉式自我介绍+辉式写信背景(去敬老院)+辉式写信目的(邀请同去)

第二段：主题句+辉式拓展句1(出发及返回时间)+辉式拓展句2(活动，such as……)

第三段：我希望(你也能去)。我相信(你会喜欢这个活动)。感谢你(读我的信)。请回信(告诉我你的决定)。

【老师范文】

Dear Lucy,

How are you doing? I am LiHua, a 17-year-old teenager currently studying in your school. Recently, our class plan to visit the nursing home this Sunday in order to help the old there and enrich our afterschool life. As the vice monitor, I would like to invite you to come with us.

Here are some details about this activity. To begin with, we will leave the school by bus at 8:00 AM and return at 5:00 PM. Besides, there will be a lot of activities such as making Chinese dumplings and giving performances, which will be not only meaningful but also interesting.

Hopefully, you would like the plan and join us. I have the confidence that we will have a great time there. Thanks for reading my letter. I am looking forward to your reply and your decision.

Best wishes,

Yours,

LiHua

[全国二卷高考英语作文]

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高考英语作文全国大比较 篇12

2016年高考英语全国Ⅰ卷书面表达题

假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教Ms Jenkins 写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。

注意：1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，已使行文连贯。

一、题目评价

今年的书面表达题，依然是书信体，命题形式是文字介绍。强调交际理念，但提供的信息量少，考生的发挥空间大。

二、内容要点

1. 自我介绍（以便收信人明确自己和写信人的关系）。

2. 解释缘由（为什么要写这封信，与自我介绍衔接连贯，相辅相成）。

3. 说明目的（修改所附材料的文字及格式）。

4. 提示已附材料。

5. 表示感谢（这是必须的，否则不礼貌，内容不完整）。

三、得分情况

全省考生书面表达的平均分为12.25分。考生的分数主要集中在11—20分之间，中间段得分多，较低分和较高分相对较少，属于正态分布。

四、评分标准

评卷老师主要是采用综合给分法，结合内容，语言和连贯性先定好文章的档次，再根据其他的因素（如书写和格式等）适当进行微调。

五档：（21-25分）含较多好句子

四档：（16-20分）有好句子

三档：（11-15分）有正确的句子

二档：（6-10分） 有句子

一档：（1-5分） 有相关单词

0分：空白或是抄袭与写作内容无关的句子

隔三差五有点错，书写清清楚楚（良好）

半对半错，马马虎虎 （中等）

隔三差五有点对，糊里糊涂 （中下）

胡拼乱凑，一塌糊涂 （下等）

温馨提示：双评误差≧3分进入三评

五、主要失分点

1. 审题不慎。

一看到“申请人”和“个人简历”等字眼，有的考生就条件反射地将文体写成了求职信或申请书。

2. 要点缺失。

较多的考生在行文中遗漏了上面要点1和要点5。

3. 单词误用。

错词较多，用词不当，词类混淆，辞不达意。如：把check写成了cheak；混淆了thank / thanks和kind / kindness的词性；chance与change张冠李戴；用repair / fix / mend / change等词来表达“修改”；没掌握appreciate和thank的用法，如误写了I appreciate you very much if you can help me这样的句子。

4. 句子表达错误。

（1）谓语错误。主要是行为动词前多用了be和被动语态中少用be。如：

I am agree ... / I am believe / I am hope ... / Ill employed by ...

（2）中式英语。如：

I want to please you improve ... / I hope you can point out where are not suitable.

（3）语言不得体。如：

You should /must help me ... / Youd better finish it by ...

5. 分段不对。

部分考生一段式，隔行写，每句一段等现象比较严重。

6. 语篇错误。

篇章意识不强，主次不分，逻辑混乱，衔接不当，连接词和关联词用得牵强附会。

7. 卷面、书写、字体等问题。

卷面凌乱，书写潦草，字体过小，间距太密，笔画太细，给阅卷老师评卷时带来了难度。

六. 备考建议

（一）对英语优秀生的建议

1. 应遵循语言的简洁原则。

优秀生词汇量较大，基础扎实，用的句型也相对复杂，正是如此，他们写起文章来往往洋洋洒洒，拖泥带水，显得赘言拖沓，堆砌辞藻，不够简洁。2016年高考全国Ⅰ卷的书面表达给出16行（往年是13行），其实，只要内容表达完整了，信息齐全了，在表达上是不需要受到所给行数的制约的，也并不是写得越长越好，“有用则写，多余摒弃”，应遵循语言的简洁原则。

（1）用同位语代替定语从句。如：

Im Li hua， who is your former student. →Im Li hua， your former student.

（2）用分词或介词短语代替从句。如：

Mr. Yang is our English teacher， who wears a pair of glasses. → Mr. Yang is our English teacher，wearing / with a pair of glasses.

As soon as he arrived， he started working immediately. → On arriving， he started working immediately.

（3）用宾补来替代宾语从句。如：

When I entered his bedroom， I found that he was sleeping. → Entering his bedroom， I found him sleeping.

（4）习惯上的省略。如：

When it is heated， the amber room will melt. → When heated， the amber room will melt.

Please do me a favor if it is necessary. → Please do me a favor if necessary.

2. 措辞的四大制胜法宝。

（1）具体而不要笼统。

比如，想描述一个人的好，就不要泛泛而谈，仅仅用个good，而是应该具体说他/她“好”在哪方面，如helpful（乐于助人的）， considerate（考虑周全的）， easy-going（平易近人的）， responsible（负责任的）等。

（2）新颖而避开陈旧。

考生应避免用千篇一律的词汇，在运用能力许可和确保正确的前提下，在自己的词汇库里选一个“与众不同的”词，以免评卷老师容易产生视觉疲劳，如：表示“艰巨的；棘手的；有挑战性的”，我们可以用tough和challenging来代替difficult；表示“高兴的”，用delighted或merry来替换happy等。

（3）词组要胜于单词。

可能的话，尽量用词组来取代单个的词，如：use—make use of（利用；运用）； suddenly—all of a sudden（突然）；visit—pay a visit to（参观；拜访）等等。

（4）同义要杜绝同词。

英语的词汇量非常之丰富，在同一篇文章中，应力避总是用同一个词来表达某一个意思，以免给阅卷老师一种“江郎才尽”的错觉。如：“喜欢”like / enjoy / be fond of / be keen on等； “建立”build / establish / set up等；“反对” be against / be opposed to / object to / disapprove of等。

3. 变换句式结构，增加得分亮点。

（1）肯定不如双否好。如：

All of us will leave school and learn a lot. → None of us will leave school without learning much.

（2）陈述不如倒装妙。如：

I shall never forget your kindness. → Never shall I forget your kindness.

（3）主动不如被动巧。如：

We held a lecture in our school last week. → A lecture was held in our school last week.

（4）简单不如复合强。如：

I know a boy. He comes from France. → I know a boy who comes from France.

（5）非谓结构不能少。如：

He studies hard. He desires to be admitted to a key university. → To be admitted to a key university， he studies hard.

（6）简单变身有妙招。如：

Wang Ming is a responsible student. →Wang Ming， our monitor， is a responsible student. （巧添同位语）

值得一提的是，笔者在本次阅卷的过程中，发现答卷上涌现出不少“鲜活”的词句。如：

be attached to附属在

with the aim / purpose of旨在

polish the format润色格式

prompt reply及时的/快速的回复

Do write back to me at your earliest convenience. 请务必在您方便的时候给我回信。

Words fail to convey my great gratitude. 任何语言都无法表达我的感激之情。

这些词句运用贴切到位，恰到好处，让评卷老师眼前一亮，耳目一新，精神一振。但也有部分优等生，似乎为了凸显自己丰富的词汇量，抑或片面追求“高级”，喜欢标新立异，用了一些生僻词，故显得别扭，读着拗口。偏僻不意味着高级，高级也不需要“另类”。

基于此，笔者强烈建议考生尽量用3500考纲词汇来表达自己的意思，力求做到贴切达意。能够用熟识的词汇来表达出丰富的内涵，方显出考生扎实的语言功底和驾驭能力。

此外，有的尖子生，在运用复杂句型方面不是很到位，一味使用高级句型但却没能达到传递信息和交际功能的目的，那么这种套用就是无效的，多余的，累赘的，是不可取的，它仅仅流于形式，“有形无神”。只有精准地使用才会让文章自然连贯，起到锦上添花的作用，这才是“形神兼备”。

总而言之，无论运用哪个词，哪种句型，地道恰当的表达才是王道！优秀生应力争做到：简洁而不乏高级，复杂而不显累赘。

（二）对英语后进生的建议

1. 切忌抄袭或留空。

由于词汇贫乏，词性混乱，语法薄弱，语感不强，后进生写起作文来往往会困难重重，错漏百出。

笔者在评卷的过程中，就发现很多文章内容东拼西凑，缺乏条理，结构杂乱无章，甚至有的考生抄袭与写作内容完全无关的内容，或留空。事实上，在高考评卷场上，评卷老师是不轻易给0分的。只要考生能扯到正题，即使写出的句子零零散散，支离破碎，如：Im Li hua. 或ask for help等，也有1分。因此鼓励后进生不要轻易“留空”，而是争取用自己的语言试图把观点表达出来。只要达到了交际目的，即使出现单词拼写和语法错误，也可以拿到相应的内容分数，甚至达到及格或以上。因此，考生切忌抄袭与写作内容无关的文段，那样只会费力不讨好，因为抄袭最严重的后果是直接0分！

2. 狂背单词。

词汇是学习英语的基石，一定要坚定不移地过好词汇关！

记忆单词要侧重以下方面：

音 （结合读音规则记，按音节来记）

形 （除拼写形式外，还需考虑是否可数？规不规则？有何变化规律？）

义 （关注一词多义和熟词生义）

性 （有多少种词性？不同的词性意思是否相同？）

用 （用法搭配）

3. 练好基本句型。

注意英语基本句型、扩展句型的策略及动词句型的掌握。简单句的基本句型有：

4. 多写长句。

把基本的句型写对了，可尝试把基本句型扩展写长，可使用多种手段，如使用连词and， but， or， so， because， if ， when及关系代词、关系副词等。不怕犯错，写完后先检查自纠，有疑问之处多翻阅字典求证，再拿给老师面批，然后总结错误。长期如此，自己所犯的错误就会越来越少，写对的句子就会越来越多，书面表达分数自然就会越来越高。

5. 勤背范文和模板。

对英语基础差的考生，背诵范文和写作模板是可取的做法。平时牢记写作常用语和现成的句子，到考试时若合适就直接套用。同时，抄写范文也是提高写作快捷和有效的手段。正所谓：熟读范文三百篇，不会写作也会套。

6. 规范书写，卷面整洁

评卷老师在阅卷的过程中，在同等质量的情况下，书写漂亮的文章肯定要多得2—3分。因此，在备考过程中，规范书写，不容忽视。我们必须一丝不苟地练好每个字母，注意各单词的间隙，每一段段首不要顶格写，而是空出约四个字母，卷面要整洁。

文章最后，赠给后进生几句话：

夯实语言基础，丰富高频词汇；

关注单词词性，留意动词变形；

力避拼写错误，牢记特定用法；

写对句子结构，用好时态语态；

掌握基本句型，建议学以致用；

高考英语作文点评及(全国3卷) 篇13

How is everything going? I am writing to ask for your assistance with our drama adapted from The Million Pound Bank Note.

The drama tells the story of a bet made by two old and wealthy brothers. One of them believed that a man could survive in London with a million pound bank note, while the other doubted it. They chose a penniless young man, gave him the money and waited to see what would happen.

I know before coming to China you were an instructor for a school drama club, so I wonder if you could instruct us to read the script clearly and gesture properly on the stage. Our first rehearsal will take place on 10th, July at 14:00 in Classroom 3A. Let me know if you could come.

Yours sincerely,

高考全国一卷英语作文素材预测 篇14

Every time when I go out with my friends for food, I will think about hotpot first. Hotpot is my favorite food, I like the heat and the spicy taste. People always eat hotpot in winter, but for me, I will have it whenever I want. The reason why I like hotpot so much goes back when I was sick at the age of 8. At that time, I did not feel like eating anything, when I saw food, I wanted to spit. My parents worried about me so much. One day, when I walked on the street, I smelt the flavor, suddenly, I wanted to eat, I felt so hungry. I walked into the shop, people were eating the hotpot. My parents ordered the food for me, I ate a lot. Since then, I have the appetite. Hotpot becomes my favorite food.

每次当我和朋友们出去吃东西,我会先想到火锅。火锅是我最喜欢的食物,我喜欢热和辛辣的味道。人们总是在冬天吃火锅,但对我来说,我不分时候，想吃的时候就吃。我喜欢火锅的原因可以追溯到我8岁生病的时候。那时,我不想吃东西,当我看到食物时,我想吐。我的父母担心我。有一天,当我走在街上,我闻到了味道,突然间,我想吃饭,我感到很饿了。我走进商店,人们在吃火锅。父母给我点了很多食物,我吃了很多。从那时起,我有了食欲。火锅也成为了我最喜欢的食物。

高考英语作文全国大比较 篇15

【关键词】高考英语全国卷 书面表达题 历时分析

前言

书面表达题中包含着对学生词汇、语法等多方面内容的考查，是检测学生英语综合运用能力的最有效方式。在高考英语全国卷中，书面表达题基本上已经成为了必考题型，近些年来，在高考试卷试题的研究中，也受到了较大的关注。相关研究人员积极开展了对高考英语全国卷书面表达题的分析，力求找到这一题型的命题规律，以便为日后高中英语教学提供可参考建议。

一、高考英语全国卷书面表达题历时分析研究方法

高考英语全国卷主要由教育部考试中心命题，本文基于高考英语全国卷，结合《新课标》、《考试大纲》等资料，针对其中的书面表达题型展开了历时分析。主要从书面表达题的内容、输入信息、情境设计等几个方面，对题型设计的题材、题材、信息输入方式，提示内容量、情境的交互性、情境的开放性以及情境的真实性等进行分析研究，从而了解书面表达题命题规律、命题质量等。

二、高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究结果探讨

1.书面表达题内容分析与研究结果探讨。首先，在书面表达题内容的体裁方面。我国高考英语书面表达试题体裁可以分为议论文、说明文、应用文、记叙文四种。议论文主要是采用论证等方式，对作者观点进行书面表达。说明文则是对某一事物发展过程进行说明的文章，应用文主要是信函、通知、邮件等的书写。记叙文则是对事物或是人进行描述的文体。据调查表明，我国高考英语全国卷书面表达题已经有十分长一段时间未曾考查过议论文，而应用文体裁在书面表达题中占有较大比重，2012年～2016年的全国卷书面表达题中，都有应用文体裁的书面表达题，且基本都是书信和邮件。例如2016年全国卷二，要求的就是向英国朋友Peter写一封信，请其为校摄影俱乐部的国际中学生摄影展，提供以环保为主题的摄影作品。一些专家学者曾经指出，议论文对于学生写作能的考查效果更为明显，且对学生思维能力等的发展具有重要作用，因而，在高考英语全国卷的书面表达题中，还应适当的添加一些议论文题材试题。

其次，在书面表达题内容的题材方面。新课标强调教育教学与学生生活实际相结合，高考英语书面表达试题在题材方面也始终强调与学生实际生活的贴近，包括学生日常生活、社会生活、学校生活等。其中，在高考英语书面表达试题中，学校生活、社会生活题材所占比例相对较大，都超过了28%。例如2012年全国卷英语书面表达试题所涉及的国际中学生新加坡夏令营、2014年涉及的暑假赴英学习、2016年涉及的学校摄影俱乐部国际中学生摄影展等，都有关学生的学校、社会生活。

最后，在书面表达题内容的情境设计方面。高考英语全国卷书面表达题的情景设计主要包括图画型、图表型以及提纲型，其中，提纲型在往年试题中出现的频率相对较高。而相关专家学者提出，图表以及图画的形式更有助于培养学生的阅读能力、写作能力，提升试题的趣味性，对学生想象力等综合能力进行考查。因而，这两类试题占比的增加，也具有一定的必要性。

2.书面表达题试题设计分析与研究结果探讨。书面表达题的真实性，要求在试题设计中，能够强调对实际语言运用能力的考查，创建真实的情境。即学生在未来生活中有可能遇到的情境。而高考英语全国卷书面表达题在这一方面的掌握较好，基本上所有试题的题材都与学生实际生活相符，且很多都是学生的实际经历，有效避免了学生出现“无话可说”的情况。例如2010年全国卷中“请外教做英语演讲比赛评委”、2013年全国卷中“询问笔友Peter是否有时间接机”、2015年全国卷中“邀请外教露西一同前往敬老院”等。

交互性是要求试题情境能够具备交际互动性，使学生明确交际互动的对象、目的等。据整理分析发现，高考英语全国卷书面表达题都清晰的提出了交际互动目的及对象，具有较强交互性。例如2016年高考英语全国卷三书面表达题，“假如你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约，请给他写封邮件表达歉意，说明原因，并另约时间。”由此，学生能够清晰的了解到，交际对象为Bob，交际目的是告知其自己无法赴约，并解释原因，约定下一次一起去书店的时间，充分展现了实际生活中的交际互动行为。

试题的开放性要求能够给予学生一定自由发挥的空间，目前高考英语全国卷书面表达题中，开放性适宜的试题在总试题中占有60%多。例如2014年的高考英语全国卷书面表达试题中，要求学生以“十年后的我”为主题完成作文，充分给予了学生自由发挥的余地。但是当前也仍有30%多的试题存在开放性不足的情况。

三、结论

经过上述分析探讨，可见高考英语全国卷书面表达题，还应适当增加对议论文的考查，积极提升试题的开放性，并注重对试题设计的真实性。在日后的高中英语教学中，教师也应鼓励学生关注实际生活，引导学生参与各类活动，丰富其写作素材，并注重学生英语基础知识的巩固及课外知识的输入，为书面表达题的良好完成奠定基础。

参考文献：

[1]杨志强.2013年高考英语书面表达题分析与研究[J].教育测量与评价（理论版），2014，1（1）：44-49.