三红精神育新人

三红精神育新人（共10篇）

三红精神育新人 篇1

延安精神进校园 红色文化育新人

----天门市拖市一中

延安精神是对中华民族传统的继承与发展，是中华民族的宝贵精神财富。于教育而言，延安精神更是一种不可多得的思想品德课程资源，对于锻造学生人文精神，培养‚四有‛新人有着时代价值与现实意义。

近几年，拖市一中以培养‚四有‛新人为目标，以延安精神进校园为载体，认真贯彻科学发展观，积极落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强和改进德育工作，牢固树立‚教书育人、育人为本；德智体美、德育为首‛的观念，在落实机构、逐步推进、系统落实的原则下，抓住主题，系统地开展延安精神进校园、进教材、进课堂、进师生心灵活动，把延安精神与学校文化建设相结合，与师德教育相结合，与学生的道德教育和行为养成教育相结合，从而促进了学生健康成长，有效推动了学校思想道德建设工作，校风、教风、学风及广大师生的精神面貌焕然一新，艰苦朴素、开拓创新的新时代延安精神在校园熠熠生辉。

一、抓思想认识，明确‚延安精神进校园‛的深远意义 延安精神的主要内容包括实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。延安精神的本质内容是解放思想，实事求是。学校是育人的阵地，是文化传承的摇篮，是思想发端的源头。在市场经济的新形势下，思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战，而应对各种挑战的一种有效途径，就是让‚延安精神进校园‛，从而使青少年学生了解延安精神，传承、发展延安精神，振奋民族精神，增强中华民族凝聚力。为了扎实开展延安精神‚四进‛活动，学校成立了延安精神进校园活动领导小组，由中心学校校长朱国亮任组长，另有包括语文、思想品德教师、教研组长、班主任在内的20名成员。组建了以党支部、政教处、团支部、学生会为主体的延安精神研究分会。

学校首先从思想上提高认识。校委会一班人清楚的意识到学校教育的均衡发展需要艰苦创业的延安精神；教师的成长需要乐于奉献的延安精神，尤其是80后青年逐步成为教师的主力军，他们需要开拓创新、艰苦奋斗的创业精神；学生的成长更需要艰苦朴素的延安精神，特别是90后的独生子女更需要自强自立、勤奋刻苦的进取精神。在市、镇‚延安精神研究会‛的具体指导下，学校充分发挥‚五老‛（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的重要作用，邀请‚延研会‛领导余中文、杨元煌、朱显禹等到校举办讲座，作传统教育报告，利用白土地‚襄北地委‛和‚天、京、潜指挥部‛旧址、董志华烈士墓、敬老院等革命传统教育基地以及其他校本教育资源，对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育，为‚延安精神进校园‛工作奠定了坚实的思想基础和组织基础，让‚延安精神进校园‛活动成为学校德育工作的切入点和载体。

二、抓师德规范，运用‚延安精神‛指导教育实践

延安精神进校园，教师是主力军。而教师只有成为延安精神学习者、传承者、践行者，才能成为延安精神的宣传者、创新者和推动者。

学校以师德建设为抓手，一是在党员干部中，开展先进性教育、过党组织生活、‚我是党员我争先‛‚我为党旗添光彩‛示范教育等活动，举办‚弘扬延安精神，践行社会主义荣辱观‛学习研讨班，使党员领导干部知道应该如何率先垂范、言行一致，用自身言行增强说服力、公信力和感召力，为全体师生员工做出道德表率。二是在青年教师中，开展岗位成才活动、为团旗增辉活动，结合庆祝‚五四‛青年节等，对80后青年教师开展艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新的敬业精神教育。三是在中、老年教师中开展‚塑造新时代教师的良好形象‛活动，同时号召全体教师做诚信教师，把个人价值与学校发展，教育事业的发展，社会的发展紧密联系在一起，真正做到爱岗爱生，诲人不倦，勤于育人，乐于奉献。四是在全体教师中广泛开展‚如何落实好‘延安精神进校园’的主题教育的大讨论‛，在研讨的氛围中，教师们明确了‚延安精神进校园‛的途径与方法。学校按照‚从上到下、从党员到群众、从教师到学生‛的工作思路，发挥党员教师先锋模范作用，通过设立‚党员示范岗‛、教师结对帮教等方式，教师的率先垂范作用得到了发挥，‚延安精神进校园‛的主题活动得到了落实。学校翻印资料3000余份，组织师生学习习近平等领导人关于延安精神的讲话及《总结历史经验，弘扬延安精神》、《今日中国呼唤延安精神回归》、《毛泽东与延安精神》等系列宣传资料，开展‚中华魂‛读书活动书法比赛，举办‚颂歌献给党‛歌咏会，播撒延安精神的种子。五是将学习延安精神和教育教学工作结合起来，深入开展‚课内比教学，课外访万家‛活动，发动全体教师走出校门，走进学生家门。教师们利用节假日和其他课余时间，进村入户，了解学生家庭，打开学生的心灵之窗，在实践中密切联系群众，关心学生疾苦，弘扬全心全意为人民服务的延安精神；在教学上，老师们刻苦攻关，合作创新，通过比武打造高效课堂，推进常态化优秀教育生态建设，积极践行实事求是，艰苦奋斗和务实求真的科学精神。

三、抓阵地建设，确保‚延安精神进校园‛的主旋律

大力弘扬延安精神，开展‚延安精神进校园‛活动，发掘延安精神精华，紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新，不断开辟新渠道，占领新阵地。学校积极探索延安精神进校园的有效途径和方法，做到了‚五结合‛‚三落实‛，逐步实现了延安精神进校园，用延安精神办学育人的目标，将延安精神落实在学校工作计划中，落实在班级课程课表中，落实在教师教育教学中。

一是与课堂教育教学相结合。教务处发动教师将‚延安精神进校园‛与课程改革中的课堂教学相结合，充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，将延安精神与学科教学有机结合，在政治、历史、地理、音乐、语文和自然科学等学科中穿插、融合、渗透延安精神相关内容，引导学生正确处理个人与社会、科学与人文、知识与道德的关系，培养学生的科学、人文和道德素质，如杨昌勇老师在历史课的教学中，引导学生了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，组织学生深入进行讨论，让学生了解到中国共产党在长期的斗争中积淀的全心全意为人民服务的精神、为崇高的理想献身的精神、革命队伍内互相关心、互相爱护、互相帮助、自力更生、艰苦奋斗的精神就是延安精神的内涵，又通过疑点拓展：‚为什么经济发达了，生活富裕了，仍然要提倡、发扬延安精神‛，引导学生树立远大理想，从小立志为崇高理想而奋斗。

二是与爱国主义教育相结合。学校政教处将‚延安精神进校园‛工作与革命传统教育、爱国主义教育齐头并进，结合每年 ‚庆国庆‛等相关活动，以‚寻访革命英烈，传承民族精神；寻访优秀文化，弘扬民族精神‛活动为切入点，有步骤地开展了系列教育活动。教务处组织教师开展了‚延安精神进校园‛教育活动优秀教案设计比赛、学生优秀网页制作比赛；团支部将以爱国主义为核心的‚团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息‛的中华民族精神作为基本内容，在团员中开展了以‚中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人‛为主要内容的系列活动。各年级组织师生开展扶残助学、爱在春雨中、小手拉大手活动、到社区村组体验家乡变化等活动，使师生真正体验到了延安精神的璀璨，不断掀起‚延安精神进校园‛主题教育的高潮。系列活动激发了师生爱党、爱国、爱社会主义的热情，推进了活动向纵深发展。

三是与开展节假日纪念活动相结合。学校将‚延安精神进校园‛工作经常化、制度化，与每年‚五一‛劳动节、‚五四‛青年节、国庆节、清明节、‚一二〃九‛、‚公民道德日‛纪念活动相结合，在传统节假日、纪念日对学生开展丰富多彩的教育。如今年暑假学校对学生举办了‚延安历史‛系列讲座，并组织先进教师和学生标兵到西安、延安等地开展 ‚寻访革命先烈，传承民族精神‛的主题活动。在实践活动中，师生们身临其境地感受了延安精神。在学校组织的弘扬民族精神的演讲比赛中，学生从不同的角度深入理解延安精神，热情讴歌延安精神，明确‚今天的幸福来之不易，后人的幸福要靠我们来创造，作为青少年，有责任和义务为了明天的美好而努力‛。校学生会组织学生积极开展‚弘扬延安精神，践行社会主义荣辱观‛网上行动：即在网上查一查什么是延安精神，找一找延安的名人故事，说一说，我所知道的‚延安人‛，写一写，怎样做个‚延安人‛，学唱一首弘扬和培育延安精神的主题歌曲，观看一部反映伟大延安精神的影视经典片、资料片，并写出观后感；在每年的清明节，学校选派优秀学生代表分别到陈家营、白土地开展‚祭奠革命英烈‛活动，从而激发了学生爱国情怀。一系列形式多样、生动活泼的德育活动，丰富了内容，调动了学生的参与热情，做到了让‚延安精神‛入耳、入脑、入心。

四是与开展争做合格小公民活动相结合。学校将‚延安精神进校园‛工作与学生‚规范言行，增强素质‛活动相结合，学生会、团支部坚持引导学生开展‚文明（爱心）小使者‛、‚环保志愿者‛和‚我为家乡添光彩‛‚学习是我家‛活动，组织学生积极参加教育、科技、文化、法制、道德等社会实践，倡导说文明话，办文明事，做文明人。各班级要求学生将艰苦奋斗，热爱人民，奉献社会的延安精神在生活实践中加以弘扬，让学生‚口诵善言，心记善事，行践善事‛，从小事做起，从我做起，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

五是与校园文化建设相结合。学校将延安精神作为校园文化建设的核心内容之一，始终以延安精神为德育主线，坚持运用升旗仪式、国旗下讲话、校园广播（电视、网络）、晨会、主题班会、等形式多途径传播延安精神，运用雕塑、板报、名人名言为载体建设橱窗、楼道文化、课堂文化、餐厅文化，渗透延安精神。例如，学校以‚尚德笃实 乐学致远‛为校训，在学生餐厅悬挂‚有一种美德叫节约‛等永久标语，在教室张贴毛泽东、邓小平等老一辈革命家的名言，在校园的花坛四周竖立我国民族英雄、古代名人雕像等，让校园的每一寸空间都发挥育人功能。学校借助幼林文学社、小星星艺术团，开展了‚看红书、讲故事、唱红歌‛活动和考察调查寻访活动，让学生在书的字里行间感受革命英雄艰苦奋斗、不怕困难的精神品质，从扮演英雄角色里，体验英雄豪情壮志，在‚爱我中华‛、‚红旗飘飘‛的歌声中直抒胸臆，唱响一腔民族激情，体验团结、互助、关爱的乐趣与幸福。延安精神在校园文化中散发着浓郁的芳香。

四、抓活动创新，丰富‚延安精神进校园‛的工作内涵

学校在‚延安精神进校园‛的主题教育中，积极营造延安精神育人氛围，将‚艰苦奋斗的延安精神‛与抗洪精神、航天精神、奥运精神、与时俱进，开拓创新，以人为本的时代精神相结合，教育学生做不屈不挠、积极向上、勇于实践、埋头苦干、自强不息的中国人；将‚追求思想解放的延安精神‛延伸到学生、教师各项探究学习和创新工作中；将‚全心全意为人民服务的延安精神‛拓展到弘扬团结协作、互帮互助、关爱他人、扶助弱者、乐于奉献的精神上；将‚尊重实践、求真务实、实事求是的延安精神‛贯穿到各项教育教学工作的全过程。

一是在学校校报校刊、广播网站、展板专栏、橱窗板报、走廊文化、教室文化、宿舍文化、寝室文化等校园文化建设中，让延安精神内容占有相当的宣传份额。二是每学期召开一次宣传动员大会，两个月召开一次分会理事会议。每个新学年的开学教育，都要为入学新生作延安精神专题讲座，且适时邀请市延安精神宣讲团到学校作报告。2009年5月和2010年10月，学校两次诚邀市延安精神研究会宣讲团，给全体师生作了生动而精彩的‚社会主义荣辱观‛和‚大力弘扬延安精神‛报告，收到了极好的教育效果。三是在《幼林》校报上开辟‚伟人风范‛、‚党风廉政‛、‚党史学习‛、‚人物春秋‛、‚节约标兵‛、‚教师风采‛、‚校友撷英‛等版面专栏，让广大师生了解和熟悉党和国家历史的进程，学习身边的榜样。四是把‚延安精神进校园‛主题教育落到实处，不走虚步。全校各机构坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，丰富内涵，力求实效。各班在‚延安精神进校园‛主题教育中，结合学校教学实际、学生思想心理实际及社会实际，变过去‚灌、堵‛为现在‚疏、导‛的德育方法，把目标定得‚低‛一点、小一‚点‛，做得‚实‛一点；政教处把‚延安精神进校园‛中的爱国主义教育定为：爱祖国——从爱花草树木、爱公共财物、爱家庭、爱学校、爱环境做起；爱人民——尊敬师长，关爱他人，从爱同学、爱师长、爱家人做起；学勤俭节约的精神——推行‚光盘行动‛，从每天的节约粮食、节约用水、节约用电、节约学生生活用品、不乱花零用钱、不乱买零食吃做起；学自力更生、艰苦奋斗的精神——从自己动手、自己能做的事情自己做、克服学习上的困难做起；学集体主义精神——培养增强集体荣誉感，从团结友爱、结对帮扶、不打架、不骂人做起。此外，学校还发动各班自编自演快板书、三句半、相声、小品、歌曲、舞蹈《我编斗笠送红军》《南泥湾》等文艺节目，利用办板报、办手抄报、写专题作文、办讲座、出专刊、朗诵、演讲、故事会、晨会、班会等形式，将延安精神渗透到校园的每一个角落，每一块阵地及学校工作、课堂教学、学校活动中，营造浓郁的红色文化氛围。

五、活动见实效，延安精神结硕果

自2004年开始，学校坚持用延安精神指导办学，依托延安精神教书育人，延安精神深入人心，教育教学成绩斐然。在延安精神的熏陶下，一中领导不断更新均衡发展教育的思路，提出了‚校风优良、环境优美、教学优质‛的目标，实施了‚名师名校‛品牌创建工程；一中教师忘我工作，敬业奉献，全力贯彻落实省市‚课内比教学，课外访万家‛活动，教育的观念发生了变化，责任心、事业心增强了，工作作风扎实了，教学教研的气氛浓厚了，教师与家长的关系改善了，主动配合学校教育的家长多了。一中学生勤奋学习，拼搏进取。尊重师长、乐于助人、团结奋进、养成良好的品德行为习惯、勇于承担责任变成了学生的自觉行动。近几年，学校先后五次被市政府、市文明办授予‚文明单位‛称号，三次获得市‚平安校园‛荣誉，2011年四月，学校获得省教育厅、绿化委、林业厅授予的‚生态文明文明学校‛称号。今年11月，学校创造性地开展‚课内比教学，课外访万家‛活动，其经验分别被《中国教育报》《中国教师报》等多家媒体报道。市教育局在拖市一中召开了‚访万家、比教学‛经验交流现场会。2015年拖市一中教师创作、辅导，师生表演的校园剧《红雨伞》轰动竟陵，荣登天门春晚，省台展播；继而《六号球衣》在2015年省第十届黄鹤美育节展演，闪亮江城，一举夺魁，再上天门春晚，并于今年4月代表湖北省参加在青岛举行的第五届全国中小学艺术展演活动，斩获二等奖，目前已申报全国‚小梅花奖‛。2015年7月，《中国教师报》头条头版转二版长篇重点报道了拖市一中乡村教师作家群及校园文化建设，12月，省委常委、省委宣传部长梁伟年作出重要批示，致敬拖市一中教师作家群，点赞拖市一中校园文化活动及成果，将拖市一中校园文学经验推向全省。批示以来，《湖北日报》《楚天都市报》、湖北电台、湖北电视台、《天门日报》、天门电视台等20 多家媒体报道了拖市一中教师作家群及校园文化建设，2015年被市教育局授予‚校园文化建设‛特别贡献奖，今年5月，省委宣传部副部长，省政府新闻研究室主任邓务贵、市委书记、人大常委会主任柯俊、市委副书记汪发良、市委常委、宣传部长吴庆华等专程到拖市一中看望慰问教师作家并参观考察校园文化建设。拖市一中成为天门教育的一面旗帜。全校师生中，有35名教师分别获得市、镇、校表彰，其中12人被授予市先进教师、先进德育工作者、教学能手、十佳教师称号；有8篇德育论文荣获全国中小学德育优秀成果一等奖；有3名教师应邀出席湖北教育年会和武汉城市圈德育论坛。另有贾雅倩、陈晶晶、刘雨欣、刘静文等18名学生分别获得市‚中华魂‛‚理想点亮人生‛读书活动演讲和征文一、二、三等奖。

‚欲穷千里目，更上一层楼‛。延安精神是拖市一中在创新中发展的动力，我们将秉承传统，继续弘扬延安精神，为本地教育的均衡发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的、有创新精神与实践能力的一代新人而努力奋斗！

爱心育新人 热血铸师魂 篇2

XXX，女、汉族，现年31岁，2003年6月毕业于甘肃农业大学农艺教育专业，同年8月分配到固城初中工作，2007年8月调到定祥初中工作，2010年由于学校布局调整、加之专业教师不足，调到合水职专工作至今。

她参加工作以来，在三尺讲台上辛勤耕耘，无私奉献，严以律己，特别重视自身的道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。她用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生，不但教学生知识，更要教会学生做人。坚持求真务实、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的工作精神；追求默默无闻、埋头苦干、执着追求、敢为人先的工作作风，历年来，在平凡的岗位上取得了优异的成绩，得到了学校、家长与学生的一致认可。

一、更新思想，转变观念

吕型伟教育家说：“教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新就要敢于独立思考。”定祥乡交通闭塞，信息落后，学生辍学时有发生，在校学生越来越少，且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重。再这样下去，学校将没有学生，老师将面临下岗。苦恼的她寻求改变，她大胆尝试“杜郎口”自主学习模式，进行教法改革，创设了一个适合自己个性的课堂。

1、用激情点燃学生。要让课堂活，首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪，所以她在整节课上，自始至终激情高涨感染他们，这样学生在课堂上也就生龙活虎，思维亢奋。

2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来，到学生中间去。她的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀等等，都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在她的热情鼓励下，就连平时成绩很一般的高瑞霞、孟阳阳同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展示，真的是出乎意料。俗话说“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”，看到全班

学生都参与到学习中来，她陶醉了。

3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，采取“兵教兵”、“兵帮兵”、“兵带兵”的方法，具体由小组长负责。

4、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学，还有很多不尽人意的地方，课后她及时与老师们进行交流，以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着她。课后她仔细回味认真记下教学反思，使她在教学中不断充实自己。

二、脚踏实地，钻研教学

时逢课程改革，她积极学习《新课程标准》，认真领会《新课标》的基本精神，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。

在教学中，她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，及时批改作业、耐心辅导学生，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。能出色地完成自己的教育教学工作，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。这些年来，结合新课改理念，针对山区学生的特点，摸索出一套行之有效的教学方法，使教学质量得到提高。

在教学中注重对学生进行正确的课堂评价，因材施教，提高学生的学习兴趣。实践证明了一切,在2008年，全县组织的初中化学优质课竞赛中获优胜奖，所带班级多次被评为优秀班级。作为青年教师，她能经常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能经常听他们的课，从老教师那里她得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。辛勤劳动总会得到回报，经过自己多年努力，教学工作多次受镇校表彰奖励。9年来，她所担任的九年级化学在毕业会考中四次位于同级同类同科前五名，生物在全县素质测试中两次位于同级同类同科前

三、奉献爱心，精心育人

她担任班主任工作几年中，善于观察，勤于总结，勇于创新，能通过多种渠道，采用不同方法，充分发挥班级的力量去教育引导学生，调动全体学生的积极性，主动性，分层优化，全面提高，形成“赶、帮、超”的良好学风，学生成绩稳步提高。她治理班级的原则是：“纪律与学习并行”，并十分重视培养班干部。首先选准头脑聪明、思维敏捷、作风正派、学习好的学生担任班干部，以表扬激励为主，使他们在同学中间树立榜样和威信，让他们自己管理班集体。在这些骨干带领下，班级都能形成良好的班风和学风。

魏书生说：“潜心工作处处可成净土，忘我科研时时能在天堂。”多年来由于她时时以享受的态度去学习、工作、钻研、尽责、做人，所以她在平凡的岗位上找到了属于自己的光辉，长出了属于自己的独特大树，独特果实。今后她将继续爱心施教，享受工作，无私奉献，做一名幸福的人民教师！

在十几年的教学生涯中，她在学习上严格要求学生，在生活上无微不至地关爱学生，做到严中有爱，想学生之所想，急学生之所急，积极为学生排忧解难。山区学生大多家庭困难，她就尽我所能帮助他们，没有作业本，为他们买，缺吃少穿，积极为他们想办法。她的付出和关爱，让她受到了学生的信任和喜爱。正是这样，让她所教班级的学生有了学习的信心和动力。山区学生无论是智力，还是学生的行为习惯差距都较大，她本着“不让一个学生掉队”的原则，公平、公正地对待每一位同学，让老师的爱与尊重照亮每个学生心灵的窗户。著名的教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话，正是老师们生活的写照。他说：“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”教育是人类灵魂的引导和塑造。美好的人生是为爱所唤起并为知识所引导的。

四、积极进取，追求超越

2007年，她被调入定祥初中，担任初三级两个班的化学、生物课教学，兼任初三一班班主任，面对新的挑战，面对毕业会考的压力，她又满腔热情地投入到工作中去，虚心学习，潜心钻研，不断调整自己的工作方法，向着科学、人文、和谐的教育目标迈进，进行教情学情分析，教学上取得了显著的成绩，初中毕业会考中生物位于同级同类同科第四名、化学位于同级同类同科第六名，她被学校评为 “先进教育工作者”称号和“教学成绩优异者”称号。

2010年8月，她以化学科第一名的成绩考入乐潘初中，由于职专专业教师不足，调入合水职专工作，作为中职学校的一名教师，她钻研专业教材、认真备学情、教情、学法、教法，不但让每一位学生能听懂她的课，更让她的学生喜欢她的课。苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。始终保持着严谨的治学态度，对工作认真，一丝不苟。她认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。

成绩属于过去，在取得成绩的同时，她也看到了自己的不足，但她将会虚心向其他教师请教，不断改变自己的缺点，发挥自己的优点，使自已教育教学水平能够更快地得到提高，做一名合格的学科带头人。

演讲稿：诵中华经典,育时代新人 篇3

敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的音韵由远及近，穿越华夏民族五千年的悠悠岁月。五千年的历史文化，通过一首首诗词、一部部著作，呈现在我们面前。

读经典使人博学，真正的经典总是有一种强大的精神力量，指引我们的前进方向。读《周易》，我知道了“天行健，君子当自强不息”；读《史记》，我看到了司马迁不为名利所诱，不为权威所屈的铮铮铁骨。读《论语》“逝者如斯夫，不舍昼夜”，让我懂得了光阴似水，一去不回，应该倍加珍惜时间和生命。……五千年的历史与文化，我的只言片语无法娓娓道来。而阅读经典，则能博贯古今。

同学们，中华文化渊远流长，中华经典瀚灿烂!它们凝聚了前贤圣人的大智大慧，浓缩了我们华夏文明的思想精粹。品读经典，使我更加敬仰古人纯净而豁达的心灵和洞察世事的敏锐,他们把爱国的情怀写在眼里，刻在心上，流淌在血液中。同学们，让我们带着毛主席的“书生意气”去激扬文字;让我们以“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的坚定信念，去挖掘学习潜能，启迪创新智慧。一句“为中华之崛起而读书”，如暮鼓晨钟，催我猛醒，促我奋发，给我力量，伴我成长!

三红精神育新人 篇4

尊敬的各位领导、老师，大家好！

今天我演讲的题目是《树文明新风，育一代新人》。

演讲之前，我给大家提一个问题，文明是什么？文明是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合、分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。嘿，大家一听，觉得这文明的概念有点抽象啊，其实不然，简单地说，文明是道德的底线，是生活的根基，是我们成长的臂膀。

文明它是由细节构成的：有这样一则新闻，据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼——40万平方米的广场上竟有60万块口香糖残渣，甚至有些不到一平方米的地面上竟有9块污渍，这密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣、庄严形成了强烈的反差。实现文明行为的目标任重而道远。

要想做到文明不容易，这是习惯的改善，是修养的提高，是品质的提升，绝不是一朝一夕的事情。那么作为我们教师，我们该怎么做呢？教师作为教书育人的使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。文明的校园，需要全体师生共同努力来营造；文明的学生，需要全体教职工率先垂范而培养。但是你看，在我们身边，在一部分学生身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内总是能见到与我们美丽的校园极不相称的纸屑垃圾，在操场上、教室里食品袋、快餐盒随处可见；再如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，推推搡搡；还 有部分同学相互之间讲脏话、粗话，有随意攀爬树枝围墙的，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物等等。这些现象不得不引起我们作为教育者的深思。为了树立文明新风，创建我们美好的校园，我们必须加强他们的文明修养教育。我们可以把它分为三步走。

一、普及文明礼仪知识

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好行为习惯的基础。人的知书达礼并不是天生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，中小学生对文明礼仪知识的认识较薄弱，要改变这种现象，就要从普及文明礼仪知识入手。我们教师可以充分利用读报课、品德课等，结合《中小学生守则》，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、文明行为习惯。

二、树立教师榜样形象

在这里，我先给大家讲一个发生在我身边故事。有一次我看到一个学生随地吐痰，我忙上前制止并教育他。当时学生说了一句话：“某某老师也是这样啊！”我听了之后既是震惊又是羞愧。学生他是具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。“学高为师，身正为范”，教师的完美人格是任何教科书、任何道德箴言，任何奖罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生成长起着耳濡目染，潜移默化的作用。试想一下，如果一个教师对班内学生提出卫生方面的要求，而自己的办公室却 脏、乱、差；教师教育学生不要随地吐痰，自己却在校园 内随地吐痰；这怎么去以德服人呢？所以我们教师必须时时树立文明礼仪形象，以自己巨大的人格魅力来感染学生，激发学生心灵的共鸣，我们的文明礼仪教育才会收到事半功倍的效果。

三、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。我们应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。

三红精神育新人 篇5

教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠扬，让人百读不倦。用爱做注脚，青春铺陈，享受着与学生一起成长的乐趣，如同走在如歌的诗行。陈孝国，大长冲小学的一位中年教师，就是这样一位快乐穿行在教育百草园中的行者！“人生因为有梦，才有了前进的动力！因为有梦，即使有苦也不觉得累！”梦就是理想，而理想是一个人生命不息奋斗不止的力量源泉。从教20多年来，他始终任劳任怨，一心扑在工作上，热爱学生，甘于奉献。在教育这个平凡而辛劳的岗位上，他实实在在地用行动践行着这句格言，追寻着这个梦想，实现着他的人生价值和理想。

因为负责，他始终把工作放在第一。在被称为“百里高荒”的紫台山上的大长冲小学，这里教师不多，仅有六人，他一人身兼多职：班主任、教导主任、食堂管理员、采购员，事无巨细，大大小小的他都操着心。作为教师，他不忘积极探索，多篇论文在县级发表获奖；作为同事，他不厌其烦的辅导着青年教师，为了让青年教师成功上好一节公开课，亲自指导制作课件，修改教案；作为班主任，他的班级学生是最听话的；作为教导主任，学校的工作除总务外，他都安排的井井有条，在“比教学访万家”活动中，积极为学校宣传报道，迄今为止，已有14篇在《长阳教育网》报道，两篇在《三峡日报》报道，使学校的活动开展得有声有色，在 “比教学访万家”活动中被评为“先进学校”；作为食堂管理负责人、采购员，当别人还在睡梦中时，他已在菜场忙碌着，精心安排着师生一周的饭菜，学校食堂被评为县级“保育寄宿制合格食堂”。在这所学校里，他是最忙碌的教师，但他依然做着很多不属于他份内的工作，因为他懂得：人生因奉献而充实，因奉献而精彩。

因为爱心，他心中始终装着学生。对待学生像对待自己的孩子那样呵护着。班上的刘舒蕾在2011年冬，因打开水不小心烫伤了脚，为了让她不耽误学习，一个多月里，他像妈妈一样每天给她洗脚、换药；田漫同学，因患肠淋巴结炎，需要长期服用中药，半年来，每天都按时给她用开水温药，一直到现在。几个家长对他感激不尽，他只是轻描淡写的一句“没好大点事”。就是这样，他收获着学生的喜爱，下课了，全校学生总爱围着他唧唧喳喳的说着话，惬意的享受着孩子们给予的那份纯真。

三红精神育新人 篇6

在三年“基层工作年”活动中，燕东街道关工委在街道党委政府领导下，以创“五好”基层关工委为抓手，以德育“三牵手”活动为平台，架起学校、家庭、社会相结合教育的桥梁和纽带，提高了个别化、社会化教育的效果，为创新社会管理、构建和谐社会传递正能量起到了助推作用。我们的主要做法与成效：

一、明确牵手重点，形式多样结对。

德育“三牵手”(系指家长与孩子、老师与学生、老同志与青少年牵手)活动是我市关工委倡导，在市委重视、市精神文明指导委支持下，于2002年3月启动，现已成为我市精神文明建设的特色品牌，中国关工委和省关工委推介的典型。

明确牵手重点。我们把牵手结对的主要对象界定在青少年弱势群体和特殊群体。这两个群体最需要的是两大关爱：一是铸魂。我们通过春风细雨、润物无声的个别教育引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养坚定的理想信念和高尚的道德情操。二是帮扶。街道各级关工委及时掌握他们的疾苦和诉求，帮助他们解决学习、生活、心理、健康等方面遇到的困难和问题，为他们排忧解难，营造良好的成长环境。

形式多样结对。一是个人自愿结对。以“五老”为主体。“五老”居住在社区，熟悉周边的弱势、特殊青少年情况，哪些孩子亲情“缺慰”、生活“缺助”、心理“缺疏”、学习“缺导”、安全“缺护”、性格“缺陷”。哪些孩子思想发生“偏差”、行为“出轨”，他们都一清二楚。“五老”们积极主动，自愿与孩子们结成帮教、帮扶对子。由于就地就近，关爱帮扶做到随时随地，既具及时性，又有针对性，效果很好。二是组织牵头结对。主要以学校、社区等基层组织为依托组织实施。我们先后开展了留守儿童、“问题生”、“五失”等特殊青少年的调查摸底，依据这些对象的问题分门别类登记造册，并与“五老”沟通，根据“五老”等牵手人员的能力、水平及牵手意愿进行“对接”结对。每学年初举行新一轮结对仪式，牵手与被牵手对象各自在协议书上签字，按照帮教帮扶的内容、措施和要求,明确牵手方、支持方等各自责任开展牵手活动，调动了各方积极性，形成齐抓共管合力。三是单位群体结对。随着德育“三牵手”活动的扎实开展和不断深化，社会影响力越来越大，辖区内的单位纷纷参与，扩大了牵手队伍，拓宽了牵手领域。现辖区内已有医院、学院（校）、文博等12个省、三明市和永安市属单位参与，它们利用各自资源和优势开展牵手结对，或捐资助学，或帮教帮扶，或组织各项活动，很受学校、家长和学生欢迎。

二、创新工作机制，保障活动开展。

为了确保德育“三牵手”活动的持久开展，我们在活动的组织领导、工作力量、运行机制、活动载体等方面进行有效整合或改进，全方位把牵手结对活动落到实处。

在力量上化零散为相对集中。在各级关工委组织隶属关系不变、常规工作不影响的前提下，在开展牵手结对活动时,我街将条管机构的12个关工委的284名“五老”和269名志愿者都整合到我街10个社区、村关工委。这种灵活的组织模式便于把街道“五老”的力量统一整合使用，有序、有利开展牵手活动。如市四套班子老领导大多在所属的忠义社区参加牵手结对活动。

在机制上实行条块结合。平时的常规工作由各所属关工委负责，而开展德育“三牵手”活动等需要整体力量组织实施的，就由社区和村统一组织协调，确保活动所需的人、财、物，形成合力。如铁路永安车辆段、工务段、车务段关工委积极参与所在双桥、龙翔社区和东门小学、十二中的“三牵手”活动。

在措施上强化齐抓共管。为加强结对活动的组织领导，协调各方力量齐抓共管，街、社区、村都建立活动指导小组。每季度由街道相关职能部门及群团组织与社区、村召开一次联席会议，通报活动情况,总结交流经验，“会诊”问题与不足，分别情况提出加强与改进的意见和要求。

在载体上拓展活动平台。为提高牵手活动质量，10个社区、村充分利用辖区内如三明市第二医院等各类文明单位的资源，创设教育平台、活动阵地。现全街共有40多个教育实践“平台”或“基地”。这不仅拓展了“三牵手”活动的时间和空间，而且丰富了活动的形式和内容。

在活动过程中抓好跟踪总结。每次牵手结对后，指导小组不定期地通过家访、校访及与老同志访谈，了解牵手对象的帮教帮扶进展情况，视情召开牵手的家长、老师、老同志座谈分析会、经验交流会等，提高牵手结对的针对性与有效性。每年年终，德育“三牵手”的先进典型都分别纳入街道党工委、社区(村)党支部与其他先进一并表彰，树立和宣扬典型。

三、突出主题主线，推动活动深化。

据统计，自开展德育“三牵手”活动以来，全街道共有“五老”、志愿者参与牵手结对2370多对次。我们始终把铸魂育人放在首位, 积极为青少年排忧解难, 尽关工委和老同志所能做好事、办实事, 不断推动基层关工委工作的落实、创新和发展，全面提升关心下一代工作的整体水平。

立足根本----思想道德教育得到创新。我们连续11年利用寒、暑假期，通过创办中学生业余党校、举办老少牵手夏令营、开展社会实践等活动，把社会主义核心价值体系的主题教育融入其中，丰富和拓展牵手结对的形式与内容，促进学生的知行统一和全面发展，如林业新村等社区的夏、冬令营富有特色和教育内涵的活动形式，被省关工委肯定和简报推介；退休干部李书将关注未成年人的思想道德教育的事迹，2011年和2012年两次在省电视台【金秋】栏目播出。

关注成长----助解“问题生”之困之忧。许多老同志花费大量时间和心血，持之以恒地与一些“问题生”牵手结对，成效显著。几年来，经过帮助的53名“问题生”中，有42名己明显转变；经辅导的学困生156名，绝大多数有明显进步，其中有72名学生赶上班级的中或中上档次，有41名已升入大学或毕业，参加工作。东门小学退休教师、校外辅导员张雪英，8年来共牵手18名学困生和家庭等原因出现的“问题生”，个个都健康成长。

紧扣民生——弱势群体得到人文关怀。对弱势青少年及其家庭从经济、物质、生活上给予帮助是牵手结对活动的一个重点。据不完全统计，帮扶家庭困难的学生达498人次，资助金额44.6万元，捐赠生活用品和学习用具达3千多件；协助监护教育失亲和留守儿童48名，协助有关部门安置11名青年就业。

着眼未来——特殊青少年得到转化挽救。近几年，我街各社区都陆续建立由老同志参与的关爱工作组，有46位老同志参与21个帮教小组，配合司法部门对刑释解教和社区矫正人员进行帮教、监管，同时还努力为他们办实事、解难事。如矫正对象王某因交通肇事被判缓刑，多名老同志不仅加强对其教育和监管，而且帮助王某联系参加就业培训，协助办理贷款手续，使王某办起一家汽车贸易有限公司，招9名待业青年在其公司就业，现年收入达200多万元。为此，王某十分感激社区老同志对他的帮教和解难。同时，转化挽救失足青少年12名，规劝因厌学而辍学生重新上学8名，调解青少年民事诉讼、纠纷和家庭矛盾39起。

学习雷锋精神,做时代新人 篇7

学雷锋精神，做有志青年时间过去了几十年，有些东西已经被我们忘却了，可有的永远也忘不了，因为它又一代一代地传承了下去。雷锋，一个普通战士的名字，可他却创造了不普通的传奇；雷锋，几代中国人的共同回忆。随着时代的发展，慢慢地；爱党爱国，乐于奉献，爱岗敬业，勇于创新，艰苦创新成为今天雷锋精神的价值内核。在科学发展跨越发展的今天，让我们追寻他们的足迹，传承他们的精神。雷锋精神，就像一棵永久的生命树，它生根，发芽，又生根、发芽，就这样传承到了今天。他曾经说过，一个人的生命是有限，但为人民服务是无限的，他要把有限的生命投入到无限地为人民服务中去，因此，他奉献了他的一生。他是在一场事故中去世的，当时年仅二十二岁，那是怎样的一个花样年华啊！就这样的凋谢了。可他的精神却永垂不朽的，他为人民，为党，为国家奉献了他美而短暂的一生。志不在于大小，而在于它的精神价值，雷锋的志就是为人民，为党，为国家。他是中国几代人之间流传的佳话。可是，现代新一轮的青少年们，祖国未来的希望，未来的建设者，又有多少能够做到向雷锋那样的呢？古人有一句话是这么说的：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。而我们的身边，也就有像雷锋一样的人：如在校园里，他们伸出勤劳的双手，捡起遗漏在地上的果皮纸屑；他们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的长明灯，我们需要用心去发现，有人可能认为这微不足道，可以忽视，可是在这里，往往就体现了雷锋从小事做起的品质。也有人认为这有什么了不起，可是，为什么没有你的身影？雷锋，与我们年年相约于三月，他没有沙场上奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中，在工作中做了些不平凡的事；有一种精神，它不是一瞬间光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，它却成了我们学习的榜样，它随着春天的脚步，一再融入我们的生活，给我们的精神带来崇高而温暖的气息，雷锋精神。身处美丽的校园，让我们再一次重温雷锋精神吧！你是否曾经想过：如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一线阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一粒粮食，我是否哺育了有用的生命？如果我是一颗小小的螺丝钉，我是否永远坚守在我的岗位？做为祖国未来的接班人的我们，要学习，弘扬和传承优秀的雷锋精神，从小事做起，培养学校是我家的主人翁意识和责任感，在学习和工作中刻苦钻研、求真务实。让我们平凡的人生孕育出雷锋般的崇高精神，只要有了崇高的精神的我们，才能铸就明天的辉煌。让雷锋精神成为我们成功道路上的指路明灯！要学习雷锋：对待他人要像春天一样温暖，对待学习要像夏天一样火热，对待困难要像秋风扫落叶一样冷酷，对待不文明的行为要像严冬一样无情。优秀的中华文化，传承下来的美好品质，美德，要由我们来继承和弘扬。学习雷锋精神，做有志青年；学习雷锋精神，奉献给社会，奉献给人民，奉献给国家，做有志青年。赵薇高一《二》班

传承红岩精神争做时代新人作文 篇8

山城人民呼唤你们回来。你们何时才能重回这片热土?——题记人们众所周知的重庆渣滓洞和白宫官，曾经关押过无数的革命烈士们，他们像那悬崖上的红岩，威严，肃立……无论是毒鞭，还是红烙，在他们的心中，只有共产党的新中国!这就是红岩精神。他们加入共产党的时候，一条条严密的规矩，一句句谨慎的教育，在他们心中，已经打造的红岩般的精神。无论是鞭子抽打在江姐的身上，还是竹签钉在指甲里，他们从不吭声，威严肃立。

在我们的心目中，已经把渣滓洞、白宫官和歌乐山革命纪念馆当作涤荡灵魂的圣地，的确，随着社会的不断进步、经济的不断发展，人们越来越意识到人的存在需要一种强有力的精神支撑着，而对于我们学生来说就需要这种红岩精神。我被小说中烈士的形象深深打动，革命者们那种始终满怀对党的无限的忠诚、坚定着崇高的信仰，那种高呼“面对一切困难，高扬我们的旗帜”的壮丽，那种“为了免除下一代的苦难，愿把牢底坐穿”的激昂的精神永远是正气的回荡!

三红精神育新人 篇9

A：三月是春意盎然的，三月是阳光明媚的。

B：热情的三月中，我们又迎来了一个“学雷锋、做好事”的月份。

C：今天已经是3月27日了，一个月中，同学们都在以实际行动向雷锋同志。D：看雷锋电影，讲雷锋故事，做青年志愿者，校园里、家庭中，我们都以雷锋为榜样，向雷锋学习。

AB：为了做得更好、更多，今天我们来向各位老师、各位同学汇报我们这一个月中的学雷锋效果。

ABCD：《弘扬雷锋精神、争做四有新人》主题班会现在开始。

（投影：三月学雷锋活动回顾）序幕：（雷锋事迹回顾）

A：看，雷锋班的战士们迈着整齐的步伐来了。

B：他们接过了雷锋的枪，正向我们走来。（主持人同时开始主持）男声小合唱：《接过雷锋的枪》

A：我们的祖国日新月异，我们的生活富足安康

B：长在红旗下的我们决不能忘记雷锋的期盼

A：下面让我们来重温一下雷锋的声音 播放：雷锋的声音

串词一：

A：雷锋，我们耳熟能详的名字。雷锋，它不是将军、不是文豪，他是谁？B：他啊，是一滴水。首先请大家欣赏02高职班张佳旻同学带来的诗朗诵《你，浪花里的一滴水》 主题班会主要内容 1． 诗朗诵《你，浪花里的一滴水》表演：02高职 张佳旻

串词二：

A：雷锋，他把有限的生命投入到无限的工作中去了，他愿做一颗永不生锈的螺丝钉

B：就像鲁迅所说：他吃的是草，挤出来的是奶。

A：让我们再次回顾一下他所做的好事，真情演译雷锋的事迹。

AB：下面请大家观看话剧《雷锋事迹真情演译》，由02高职班虞文杰、史栋梁、周韬、周超表演。

2． 话剧《雷锋事迹真情演译》表演：02高职 虞文杰、史栋梁、周韬、周超 串词三：A：同学们，雷锋事迹感人至深。B：虽然雷锋现在离我们而去，不过我们与雷锋可以在梦中相会。AB：现面请欣赏02南无（1）班夏俊、冯俊带来的快板《梦雷锋》 3． 快板《梦雷锋》表演：02南无（1）夏俊、冯俊 串词四：A：要实现建设社会主义四个现代化的宏伟目标，我们需要雷锋精神。B：时代要求我们有生产力之本――人才，发达的社会主义生产力需要像雷锋那样全心全意为人民服务的各种英才。A：我们青年学生是祖国的未来，更要以雷锋为榜样，发扬雷锋精神，学习雷锋精神，争做四有新人。B：下面请欣赏由02南无（2）班伍佳佳带来的口琴曲《学习雷锋好榜样》 4． 口琴《学习雷锋好榜样》表演：02南无（2）伍佳佳 串词五：A：雷锋，好样的！我们要学习！B：你是要学雷锋的艰苦朴素，还是要学雷锋的乐于助人或刻苦学习？ A：还是来看看相声中他们是怎么学的吧。《我学雷锋》，表演者：02高职班张曙光、周强 5． 相声《我学雷锋》表演：02高职 张曙光、周强 串词六：A：雷锋用自己的生命告诉我们：人应该怎样活，路应该怎样走。B：每个人都有自己的舞台，我们也应该有自己的表演。A：我的舞台我自己建造 B：我的剧本我自己谱写 A：现在我为自己的梦想而奔驰 B：我的未来我自己照耀 AB：下面请欣赏来自02南无（3）班的《我的舞台》，表演者：卢芳、丁玉芬、任育。6． 歌曲《我的舞台》表演：02南无

三红精神育新人 篇10

弘扬雷锋精神争做时代新人心得体会范文1

两会期间，_接见部分基层代表时指出，“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上。”这为我们弘扬雷锋精神、践行社会主义核心价值观，提出了新的要求

雷锋是新中国成立以来最突出的一个模范人物，他的精神影响和激励着一代又一代人。在思想多元、价值多样的社会转型期，我们要努力践行社会主义核心价值观，积极向上向善，以实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦有一分热发一分光。

雷锋精神是全社会思想道德进步的推动力量

中华民族历来重视道德力量，雷锋等多个模范人物都曾激起亿万国人的道德热情。思想道德是经济基础的反映，而不是脱离历史发展的抽象口号。雷锋精神以坚定理想信念为支撑，以实践人民至上为价值取向，以艰苦奋斗为人生品格，以敬业奉献为不变信条，是中华民族传统美德的传承与社会主义道德实践的有机统一。

雷锋精神持久生命力的根源在于，它在影响着一代又一代人成长的同时，又在一代又一代人的诠释和实践中不断升华。雷锋精神不是无源之水，信念、爱国、敬业、奉献的精神品质永远不会改变;同时雷锋精神又不断与时代潮流相融汇，友爱、互助、进步、和谐等鲜明的时代内涵也在不断凸显。发展着的雷锋精神，不断鼓舞着各个阶层、各个群体对改革开放事业、全面建成小康社会目标的信念和信心，增强社会成员的归属感和向心力，成为良好社会风气的导向和先进文化的重要组成部分。

伟大的事业需要高尚的道德。当前，我国改革和发展进入到了关键时期，经济体制、社会结构、利益格局、生活方式发生了深刻变化，给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的活力，也带来空前的冲击，出现了不可忽视的问题，如用市场价值取代人生价值，出现了以权谋私、权钱交易、贪污腐化等现象，严重腐蚀着人们的灵魂，阻碍党和国家各项事业的健康发展。共同理想、道德支撑的重要性和紧迫性更加凸显。在这一重要时点上倡导雷锋精神，重温一名平凡的共产党员、朴素的士兵如何在平凡的岗位上实现对社会的责任、对国家的热爱、对祖国的忠诚、对人民的无私奉献，从中体现的价值导向和道德规范，对于引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有强大的推动力量。

弘扬雷锋精神是践行社会主义核心价值观的鲜活载体

社会主义核心价值观是兴国之魂，是思想上精神上动员、引领和凝聚最广大人民群众团结奋斗的伟大旗帜，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值观与我们的事业紧密相连。它不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有着深刻的影响。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这为践行社会主义核心价值观奠定了基础，指明了目标。

践行社会主义核心价值观必须坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，铸牢人们的精神支柱。面对全球化、信息化的开放环境，身处利益诉求、矛盾问题交织互联的转型发展时期，是非问题更尖锐、更复杂。思想可以多元，但核心价值不能有丝毫偏离，信仰不能错位。雷锋精神的本质是共产主义的世界观、人生观和价值观。雷锋精神只有在共产主义理想的激励与社会主义事业的召唤下才能产生，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。也正因为如此，雷锋精神才受到广大人民群众的尊敬、信赖。

雷锋精神是以昂扬向上的风范践行社会主义核心价值观的生动体现。价值观只有内化于心、外化于行，才能产生凝聚力。雷锋作为优秀典型，始终以积极向上、乐观为人的心态，将爱国、敬业、诚信、友善化为自觉的行动和立身行事的基本原则，这是践行社会主义核心价值观的基础之一。只有积极向上的社会心态才能培育、涵养、践行社会主义核心价值观，只有每个个体的坚定使命感，才能将社会主义核心价值观真正落实到经济发展实践和社会治理之中。精神懈怠、消极腐败等不良社会心态不仅严重影响人与自身的和谐，也与社会主义核心价值观格格不入。

常学常新，推动弘扬雷锋精神常态化

随着经济社会发展，我国公民思想道德素质和社会文明程度明显提升。但一些领域也还存在着道德失范、诚信缺失的现象，是非颠倒、荣辱不辨;一些社会成员思想道德滑坡，人生观、价值观扭曲;社会心态失衡，拜金主义、享乐主义、利己主义、浮躁、冷漠等思想滋生蔓延，践行社会主义核心价值观的任务依然重大。雷锋是社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的鲜活榜样。“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，体现了把生命的每一分光和热都奉献给崇高理想和神圣使命;“甘当革命的螺丝钉”，体现出把个人的前途完全融入党和人民的事业。雷锋认真对待自己的岗位，生活面前勤俭节约，工作面前永不满足，刻苦钻研、勤于学习，不断加强自身修养，不断提高业务水平，在奉献社会中提升个人思想境界和道德水平的品格，正是对社会不良心态加以正确引导的生动事例。雷锋精神体现的是平凡人可以随时做到的平凡事，可亲、可信、可学、可为，这正是雷锋精神的活力之源。

一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。社会主义核心价值观的践行是具体的。弘扬雷锋精神，培养社会主义核心价值观，尤其需要与人们日常生活紧密联系起来。在落细、落小、落实上下功夫，从身边小事做起，从细节做起，从个人做起，对现实生活中那些价值判断没有界限、丧失底线，甚至以假乱真、以丑为美、以耻为荣的人和事，要敢于说“不”。法律要成为社会主义核心价值观建设的推动力量，在日常管理中也要注重体现价值导向，把“三个倡导”要求变成日常的行为准则，成为日常工作生活的基本遵循。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。这样才能引导人们辨别什么是真善美、什么是假恶丑，带动整个社会出现新的气象。

党员干部的思想道德素质对普通群众和整个社会具有重要影响。50年前，毛泽东曾谆谆告诫：不但普通群众学雷锋，领导干部更要带头学，才能形成好风气。几十年来，在雷锋精神感召下，党员干部发挥示范带头作用，涌现出郭明义、孔繁森、杨善洲等无数雷锋式人物。广大党员、干部只有进一步带头学习雷锋精神，弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召、带动群众，才能永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，团结带领人民群众共同向着中国梦的伟大目标不断迈进。

弘扬雷锋精神争做时代新人心得体会范文2

3月5日，全国上下，城市农村，机关学校，大街小巷到处洋溢着向雷锋同志学习的浓厚氛围。非凡是在当前社会主义市场经济条件下，人们的思想观念，价值取向良莠不齐，更需要雷锋精神来加以规范。雷锋精神就是我们在构建和谐社会的过程中需要的精神食粮，是我们构建先进央行文化的内在需求。

中心电视台3月4日“实话实说”栏目播出的节目使我感慨颇深。说的是一个叫“路乞”的美国人在湖北的一个城市捡垃圾的故事。在对中国古老的文化向往的基础上，他放弃了在美国舒适的生活，退休后毅然孑身一人来到中国，专门从事捡垃圾工作，而且在中国安了家，既不是为了出风头，也不是为了养家糊口。用他的话说：“我做这件事不是为了自己，而是为了我们生活的环境。”，一个外国人不远万里来到中国，为我们的一个城市捡垃圾，其思想境界之高，不得不令我们肃然起敬。难能可贵的是同期播出的我们河南财经学院的两位女大学生捡垃圾资助贫困山区失学儿童的事，更令人潸然泪下。她们把最初捡垃圾卖到的320元钱寄到贫困山区，使两位失学儿童重返校园。期间，一位大学生不幸患上了白血病，山区的儿童们得知后，发起了“献爱心”捐款活动，为他们的大姐姐在一分、一毛地凑钱看病……爱心在不断延续。这种团结友爱，困难互助的集体主义精神令我们叹为观止，更令个人主义至上、倒行逆施者汗颜。他们的这些做法，就是雷锋精神的具体体现，是我们时代先进文化的发展要求。

雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

事实上，雷锋精神的化身在我们的身边无处不在。象我们党的好干部、人民的好儿女孔繁森、牛玉儒、任长霞，哪一个是为了个人得失，他们心中只装着国家，装着人民，为工作、为人民鞠躬尽瘁，死而后已;象那些为抗洪救灾、扑灭大火、舍己救人而捐躯的年轻指战员、武警官兵，哪一个考虑到个人的安危。他们就是雷锋的精神化身。他们无愧是我们党的好儿女，好干部，好战士。我们的工作需要这种精神，我们的生活需要这种精神，我们的时代需要这种精神。雷锋精神不是标语和口号，我们也无需喊口号，贴标语，摆阵势，只需实实在在向他们学习并努力践行就足矣。

弘扬雷锋精神争做时代新人心得体会范文3

从上个世纪60年代，雷锋就是那个时代青少年心目中的明星和偶像。半个世纪过去了，雷锋的名字及雷锋精神穿越时空，在当代的影响仍然是那么巨大。

我们已故的敬爱的周恩来总理对雷锋精神曾这样概括：“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要的组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。”

一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意;一个普通的战士所表现的高贵品质，能够激励几代人的健康成长;一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值和时代意义。

雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神;是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神;是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的钉子精神。

我们学习雷锋就是要像雷锋那样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去;像雷锋那样发扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定社会主义、共产主义信念;像雷锋那样艰苦奋斗、勤俭创业;像雷锋那样发扬“钉子”精神，努力学习革命理论和科学文化，用知识武装自已，提高自己，完善自己;像雷锋那样做好本职工作，创一流业绩，在全面建设小康社会的伟大事业中做一颗永不生锈的螺丝钉。

学习雷锋要学习他的“螺丝钉精神”，他曾经说过：“自己要像一棵螺丝钉，拧在那里都要闪闪发光。”一所大厦要有栋梁支撑，也少不了小小螺丝钉的作用;不论是国家的栋梁，还是固定共和国大厦构件的螺丝钉，都应该闪闪发光。这就要真正使雷锋精神扎根在社会主义建设的每一个岗位上，每个共产党员都能像雷锋那样，立足岗位、忠于职守、勤勉敬业、做好本职工作。学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

弘扬雷锋精神争做时代新人心得体会范文4

“滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和事业融合在一起才能最有力量。我愿意永远做一个螺丝钉。”这是雷锋叔叔的名言。雷锋叔叔是一名伟大的共产党战士，他虽已离开了半个多世纪，但他的“螺丝钉精神”却会永远流传下去。

3月5日，是雷锋纪念日，学校举办了“学雷锋，双语因你而美丽”的社会实践活动，组织七年级的同学一同去南岭公园捡垃圾，让我们一同向雷锋叔叔学习。

到了南岭公园，以班为单位，各奔东西，完成任务。今天，太阳高照，晒得我们一头汗，但同学们不怕炎热，仔细的在地上搜寻着，累了就坐在哪儿歇一会儿，一个小时后，大家都搜集到了很多垃圾，看来大家的成果都不错，这次活动圆满成功。

在这个活动中，使我们懂得了许多。在家中，我们可能过惯了那种衣来伸手，饭来张口的生活，父母都把我们捧在手里怕摔坏了，含在嘴里怕化了，根本不会让我们做家务活。而今天这个活动，使我们学会了保护环境，懂得了环保工人劳动的辛苦，更使我们懂得了“助人为乐”的含义。

说起雷锋，有的同学可能认为这太遥远了，通过这个活动，我懂得了：其实“雷锋”就在我们身边。主动将垃圾捡起，帮助别人解决难题，拾金不昧等这些都是雷锋精神的体现，我们不需要做出什么惊天动地的大事，只需主动帮助需要帮助的人，做自己力所能及的事情，这就够了，只需要我们做到了这些，就不枉费了学校举办这个活动的苦心。

经过几个小时的劳动，同学们都已经筋疲力尽，汗流浃背了，可这并不消减我们的干劲，因为我们心里都是甜的。

相信同学们今天都或多或少有些收获，学习雷锋，并不只停留在3月5日，也并不只是停留在3月，我们是国家未来的栋梁，要将这种“雷锋精神”流传下去，雷锋永远在我们心中!

弘扬雷锋精神争做时代新人心得体会范文5

“学雷锋精神，做美德少年”这句话使我深受感触，又让我想到一个人……

六岁时，我还是一个蒙懂无知的小孩，有一次，我的鞋破了，妈妈便带我到人民广场前的一个补鞋铺里补鞋。补到一半，我发现了一颗豆大的汗珠从补鞋匠的额头上流下，我很奇怪，不就是补鞋吗?就缝几针还会累?我把这个发现告诉了妈妈，并向妈妈提问，妈妈告诉我，这种补鞋的工作收入很少，一双鞋简单的才五毛，难一点的话也就两块，一天的话要做十多个人才能解决一顿饭。听完妈妈的话，我算了算，那要解决一天的饭至少也要做三十多个人才能解决，那可太累了，我看着那一针一针在缝着的补鞋匠，心还有点疼。

补完了鞋，妈妈带我回了家，妈妈说，她还要出去买一些东西，让我在家里乖乖等着。我看着妈妈出了门，自己在家里玩起了积木来，玩了大概三四分钟，妈妈回来了，但两手却[空空的，我问妈妈：“你买的东西呢?”妈妈说她到超市去买东西时，摸了一下口袋，发现钱包不见了，特地回来找的。中午了，妈妈先把昨天晚上剩下的菜做好让我吃，自个去找钱包了，床头柜没有，柜子也没有，客厅沙发都找过了，还是没有，妈妈急行都有点快哭了，我也帮忙找起来。一直找到下午四点多钟，我和妈妈一无所获。在这时，我灵机一动，问妈妈，会不会是在早上去补鞋时丢了?妈妈想了想说，很有可能，但是，如果漏在那里，肯定早被别人捡到了，那我们找谁要呀?我说。妈妈又说，做生意的人捡到钱包是不可能还的，我因为小，不懂，非要妈妈带我去那里拼一把，看能不能找到。于是，我们又找到那里。

那个补鞋匠还在那里，正为一个人补鞋，这时，他看到了我们，像是看到亲人那样，连忙冲过来，向我们递出一个很熟悉的包，那个包正是妈妈的钱包，妈妈也连忙拿过钱包，银行卡、信用卡，还是保持在原位，妈妈又数了一下钱，一分都没有动过。妈妈紧握着那位补鞋匠的手，一直不放，说：“如果不是你，我还不知道怎么办!”那个补鞋匠也笑了笑，说;'应该是这个小弟弟带你来的吧，刚刚我都看见他硬拉着你过来，那应该谢他才对，如果不是那个小弟弟带你来，你也拿不到呢!

后来，我上了小学，回忆起了那位补鞋匠的是，我想如果我们的社会都是这种人，那这雷锋精神，肯定会永远的传承下去!