化作中学宪法学习心得体会

化作中学宪法学习心得体会（通用12篇）

化作中学宪法学习心得体会 篇1

化作中学学习宪法心得体会

化作中学：八（3）班 邬克艳

通过学习，充分了解到了宪法的特点

一、现实性

一是确立“三个代表”重要思想为宪法的指导思想。宪法的指导思想是宪法的灵魂，是引导国家各项工作和实施宪法的指南。把“三个代表”重要思想写入宪法，反映了全党全国各族人民的共同意愿，为全党全国各族人民在新世纪新阶段继续团结奋斗提供了共同的思想基矗

二是进一步明确国家发展非公有制经济的方针。在宪法中规定经济制度是我国社会主义宪法的基本特征之一。现行宪法制定时我国还处于计划经济时期，个体、私营等非公有制经济在国民经济中所占比重很小，宪法没有明确非公有制经济的地位。随着改革开放的发展，非公有制经济在国民经济中扮演的角色越来越重要。宪法修正案把社会主义事业的建设者纳入统一战线的范畴，表明我国政权的基础扩大了，合法性增强了，对于维护国家稳定，保护劳动者的积极性，促进经济发展具有十分重要的现实意义。

三是完善全国人民代表大会组成的规定。自香港、澳门回归祖国后，特别行政区就成为中华人民共和国的组成部分，向全国人民代表大会选派自己的代表。宪法修正案在宪法第59条第1款关于全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区”，符合全国人民代表大会组成的实际情况。

四是关于国家主席职权的规定。改革开放以来，国家间的交流和合作越来越频繁，客观上要求国家主席参与更多的国事活动。宪法修正案根据现实需要赋予国家主席“进行国事活动”的职权，是非常必要的。

二、以民为本

第一，宪法修正案确立“国家尊重和保障人权”的原则，把人权由一个政治概念上升为法律概念，把尊重和保障人权的主体由党和政府上升为国家，突出了人本精神，对于保障人权，推动我国的宪政事业，具有十分重要的意义。

第二，完善对私有财产的保护。改革开放以来，随着经济发展和人民生活水平的提高，公民拥有的私人财产有了不同程度的增加，越来越多的公民有了私人的生产资料，人们对用法律保护自己的财产有了更加迫切的要求。这次修改，一是规定了国家保护公民私有财产权的职责;二是用“财产权”取代了原条文中的“所有权”，明确了“私有财产权”的概念，私有财产权成为公民的基本权利;三是规定一切合法的私有财产都受保护，公民的生活资料受保护，公民的生产资料也受保护;四是规定对私有财产的征收、征用制度。

第三，建立健全社会保障制度的规定。社会保障制度直接关系到广大人民群众的切身利益，是发展社会主义市场经济的客观要求，是社会稳定和国家长治久安的重要保证。宪法修正案在宪法第14条中增加一款：“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。”这样修改必将有力地推进社会保障的立法进程，更好地保障公民特别是困难群体的基本生存权利。

宪法是法律之母，中华人民共和国宪法，对我们有重要的指导作用，今后要继续学习。

化作中学宪法学习心得体会 篇2

关键词：中学英语语法教学,学习策略,必要性

随着课程的不断改革, 教学理念和教学模式相应地跟着改变。 新课程改革要求把课堂还给学生, 充分让学生自主学习, 让学生成为课堂的主体。 无疑, 新的课程改革为教学起到了不可估量的促进作用。 新课程改革更注重学生的听、说、读、写语言交际能力的培养, 主张“淡化语法”。 所以有些人认为语法出自于语感, 他们认为有了语感, 可以不用语法, 也可以说出流利的英语。 的确, “淡化语法”现在似乎已经成为国内外英语界的一种时髦的说法。 如果在日常教学和赛教中, 不按这一理论上课就会被认为是一堂过时或是失败的课。 纵观近几年的教育类期刊, 整个英语教育界似乎更多地关注听力、阅读和写作类的题材, 但这并不是说可以忽视或是不学语法。

一、我国英语学习的现状

1.“语感”论。 “淡化语法”这一理论的提出, 给了很多不愿学习语法的人理直气壮的借口。 他们认为学习语法不是特别重要, 只要会说简单的口语或者多读几篇文章就行。 外国人说英语的时候不会想主谓宾, 中国人说汉语也不用分析句子成分, 只要互相明白就可以。 但是, 事实是如果你不懂语法, 你是不会真正理解别人说的话的。 因为中文和英文表达的习惯不同, 比如中文喜欢用动态的句子表达, 而英文习惯用表示状态的句子。 而且所谓的“语感”必须是建立在一定的语言基础和语言氛围之上的, 不是单纯地凭自己的感觉和意愿。

2.背 “词汇”。 很多学生认为学习英语和学习汉语一样, 只要具有一定量的词汇量之后, 自然就可以通过语言关。 当然, 词语作为语言最基本的单位是必不可少的, 但是仅有词汇量是远远不够的。 有些学生背词汇的确是下了很大的工夫, 也背了不少的单词, 但是学习成绩却没有提高多少, 自己也感到很困惑:单词都认识, 但放到一起就不明白, 而且写出来的句子, 句法不强, 病句百出。

二、英语语法学习的必要性

1. 英语教育无法提供一个使用英语交流的环境运用英语。 乔姆斯基认为人类先天具有一种“习得”语言的特殊能力。语言学家克拉申研究发现: 儿童在习得母语时要经历为期大约一年的“听”的过程 (沉默期) , 然后才开口说出第一个词, 这一规律同样适用于第二语言习得。 在以英语作为母语的国家, 学习者会自然而然地随时随地地全天候地受到这个强大的充斥着他们生活的方方面面的大背景的约束、限制。 语言规则就自然融化于语言学习的一切言语行为中, 但在中国, 绝大多数中学英语教学根本就不存在语言学习得理论所限定的语境导体, 也就是说中国学生学习英语只能是在以“汉语”为背景的母语条件下习得的。 离开了课堂, 就进入无可逃避的以母语为语言的海洋。 如果他们不习得一些语法规则和规范表达, 那么无疑他们的语言就会受到母语强烈的干扰, 形成所谓的中国式英语, 而这种英语根本无法应对语言规范的各种考试。 而且第一语言的习得和第二语言的习得之间是有根本区别的, 我们应该充分认识到两者之间的不同, 掌握两者之间各自的特有的规律, 这样才能更有效地学习。

2.新课程标准的要求。 新课程标准指出, 高中语法教学应从语言运用的角度出发, 把语言的形式、意义和用法有机地结合起来, 引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。

课标对语法学习提出明确的要求, 执教者不能盲目跟风。学生从初中就淡化语法知识, 只背几个基本的句型结构。 如果高中继续不注重语法, 那么即使写出一个句子, 也是只有体, 没有魄的, 那么学生对于那些相对难以理解的复杂或长难句就会无所适从, 即使知道所有单词也不知道怎么组合才对, 即使组成句子也无法明白是什么意思, 从而让学生失去学习英语的勇气和信心。 所以要正确地理解语言和表达思想以达到交流的目的, 掌握一定的语法规则是很有必要的。

3.高考题型体现了语法学习的重要性。 在陕西高考题型中有一道题叫“语法与词汇”, 几乎每道题都考察一个语法点, 如冠词、代词、形容词、副词、非谓语动词、定语从句, 时态等。学生若对这些语法不理解, 又怎么理解整个句子的表达。 还有短文改错其实就是语法现象的纠错, 书面表达就更不用说, 想想如果一篇句句都有语法错误的短文能得高分吗?

三、语法教学的策略

语法存在很多的规则和规律, 但这并不是说语法的学习就只靠单纯的背诵和练习实现, 对于语法的学习其实是有很多方法可以起到帮助作用的。

1.语法教学应该循序渐进。 对于一些用法较多且形式复杂的语法项目, 应该分散难点, 由简到繁, 逐步推进。 教学时必须由学习者的水平和层次决定讲解的深度和广度, 不能为了所谓的系统性而毁掉学生学习的信心和动力。

2.语法教学要结合实际。 语法教学说到底就是为实际交流服务的, 在教一个语法项目的时候, 应尽可能讲到他的实际应用, 尽可能地放到实际语境中教学, 例如可以让学生用新学到的语法知识以身边的人为例子说句子或写文章, 让学生身临其境, 对学习产生浓厚的兴趣。

3.语法学习要巧用比较法。 在英语中有很多相近的词语结构和语法项目, 有时很有必要对他们进行比较, 以便学生更好地理解和掌握。 例如同位语从句和定语从句的比较:

例1:The plan that you will go there next week has to bechanged.你准备下周去那里的计划得改变.析:认真分析语境含义及句子结构可知, 从句为The plan的具体内容, 因此该句为同位语从句。 例2:The news that he told me was false.他告诉我的消息是假的。析:认真分析语境含义和句子结构可知, 从句是用来修饰The news的, 因此该句为定语从句, 以及more than/less than, It... that句型, 现在分词和过去分词, 现在完成时和过去完成时的比较等, 通过比较可以大大减轻学生学习的难度。

4.语法教学应用归纳、演绎法。 语法教学中的归纳法就是让学生对一组含有相同语法知识的句子进行观察, 归纳出语法规则。 例如:

Hearing their teacher’s voice, the pupils stopped talking at once.

Written in a hurry, this article was not so good!

Not knowing how to work out the difficult problem, he asked the teacher for help.

Given another chance, I will do it better.

Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden

Studying hard, you’ll succeed.

Weighing almost one hundred jin the stone was moved by him alone.

Laughed at by many people, he continued his stud.

He walked up and down the room, lost in thought.

Their car was caught in a traffic jam, thus causing the delay.

规则总结:分词作状语体现的是分词与句子主语之间的关系。

5.演绎法直接介绍和讲解语法规则。 用大量的例句进行进一步的说明, 最后进行大量的练习达到巩固的目的。

6.语法教学应增强趣味性。教语法的真正目的在于让学生用正确的语言形式进行交流。 换句话说, 语法教学关注的不只是语言形式和语法知识本身, 而是人们如何在特定的场合运用, 所以教师不应只教学语言结构, 而应鼓励学生在一定的情况中把语言形式和交际功能有机地结合起来, 达到语法教学的最终目的。

总之, 语法学习是必要而且重要的, 但是语法学习是一个长期且艰苦的过程。 但只要广大教师开动脑筋就能找到一些既快又好的教学方法, 让学生在课堂上动起来, 充分发挥主观能动性, 参与语法教学, 就一定会有大的收获。

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) .北京师范大学出版社, 2001.

[2]肖礼全.英语语法教学论[M].北京外语教育与研究出版社, 2006.

[3]陈贤纯.谈语法教学[A].第三届国际汉语教学讨论会论文选[C].1990.

化作中学宪法学习心得体会 篇3

【关键词】 石化现象 错误分析 中介语 语法项目

一、问题的提出

石化(fossilization)这一概念是由著名语言学家Selinker 1972年提出的。在第二语言习得的中介语研究过程中,他发现当第二语言学习者内化了的法则系统中含有不同于目标语(target language)的系统规则时,学习者就停止了该规则的学习,所以不能获得相关目标语的语言能力。同时他也指出95%的第二语言学习者不能达到目标语的水平。第二语言学习者中的绝大多数都会停在中介语(inter?鄄language)发展过程中的某个阶段。这就造成了学习者语言熟练性的差别。造成这一语言学习现象的原因有文化的差异,学习者性格、兴趣、动机、年龄以及认知风格等非语言因素。这些因素体现在语言的形式或语言的习得过程中。在外语学习中,石化的产生也有可能是因为课堂训练不当引起的。在中学英语教学实践和观察中,我们经常发现由于学习者的个体差异,或由于语言学习者语言能力等因素,即使教师和学生都付出了努力,学生的英语学习结果仍然不甚理想。尤其是当学习者进入高中后阶段的学习之后,他们的外语语言能力会出现停滞不前的情况。这就是语言学习中的“回落”现象。在学习者渡过外语学习的孵化期(incubation)之后,就会呈现出“回落(backsliding)”的趋势。如果我们能够及时发现这种回落趋势,帮助学生找出形成回落的原因,及时找出解决“回落”和克服石化的方法,将其降到最低程度,就意味着教学效率和学习效率的提高。不同领域的语言研究学者以及一线教师从不同的角度对这一普遍现象进行了研究,取得了很多成果。这些成果对于预示石化、避免石化的产生以及解释石化起到了非常重要的作用。但是,一旦石化发生,解决和降低石化程度的实证性研究却很少,无法满足外语教学的实际需要。在第二语言习得的研究中,语法学习是否存在石化现象争议也颇多,有些学者认为语法学习不存在石化现象,有些学者认为实际中确实存在语法学习的石化。本文通过教学实验,着重观察学习者的语言学习发展趋势,比较全面地跟踪调查了受试者的语法习得过程。在实验的基础上,提出了语法学习的石化是可以通过课堂教学得以解决的这一假设。并通过计算机统计软件SPSS进行数据分析,所得出的实验结果在语法范畴内支持语法学习的石化是可以在课堂教学中克服的这一假设。

二、实证研究

1.研究对象

本研究的研究对象为玉林实验中学2004级某班级来自玉林各县市的68名同学。在研究对象的选择上考虑了地域、性别、学习基础等因素后,将他们分成不同的8组,分别观察他们在语言学习中的表现。

2.研究工具

本研究主要使用了问卷调查、学习者作文以及前后测等手段。问卷调查在新生入校后的第一节外语课上进行。其目的是挑选研究对象,了解研究对象的语言学习背景和学习方法、策略、动机、兴趣等方面的内容,为本研究从事纵向研究提供背景支持。收集学习者作文的目的是为了了解学习者可能存在石化的语法项目,并根据实验前后学生作文语法差错的纵向对比,解释课堂教学对语法石化的作用,弥补横向研究的不足。前测的目的是通过测试发现学习者作文中出现的语法错误哪些具有石化趋势;后测的目的在于调查学习者经过教学实验后,被测语法项目的石化程度是否降低。

3.实验步骤

整个实验时间为两年半,分为实验前阶段(第一学期),实验中阶段(第二学期、第三学期和第四学期)和实验后阶段(第五学期)。在实验前阶段,进行问卷调查、实验前学生作文收集和前测。通过问卷调查进行实验对象的选择以及实验对象学习背景的调查,并根据实验要求将实验对象分成8组,以便教学和实验观察。问卷调查之后,进行正常的教学,并要求学生每周写一篇作文。对于学生作文中的错误采取只收集,不特别讲解的处理方式。并以双周为单位将研究对象的作文定为研究内容,进行整理、归纳和分析,挑选出了研究对象作文中出现频率较高的12种语法错误,作为前测所要检测的内容。前测包括四个部分:第一部分为多项选择,以检验研究对象是否知道这12个语法项目。第二部分为改错题,以检验学生对错误的敏感度。第三部分为翻译,主要检验学生对这12种语法项目的应用能力。第四部分为填空题,要求研究对象根据句子内容的要求,用所给出的词的适当形式填空,用来检验实验对象对这12种语法项目的应用能力。通过SPSS软件分析出了6种语法项目在第一部分多项选择与其他各部分相应的语法项目有显性差别,因此,这6项语法项目被定为具有石化趋势的语法项目,并将其作为教学实验中被研究的语法项目。从第二学期开始,进行教学实验。在课堂教学中,一方面强调这6种语法项目的讲解和练习,另一方面,根据石化成因研究的理论和结果,对学生进行动机、策略、文化等方面的非语言因素的教育,提高学生对这6种语法项目和语言学习其他方面的敏感度。从第四学期开始,收集学生作文,并将双周作文定为研究内容。通过分析、整理和归纳,将学生作文中的差错进行频率统计。通过SPSS软件,对实验前后研究对象作文进行差错率比较和验证假设。后测在第五学期后期进行。后测由15个句子的汉译英组成,通过对比分析前后测句子翻译,进行T检验,以调查教学对降低研究对象语法项目石化程度的影响。

4.实验结果

前测第一项与其他各项的相关性比较结果显示:(1)Model verbs;(2)Preposition phrases;(3)When /If /After+S+v?鄄ing;(4)There be+n+verb pattern;(5)Someone said pattern;(6)Compound predicate6项语法项目在研究对象知道这些语法项目与知道如何应用这些语法项目之间的相关性较差,说明这6项语法项目具有石化趋势。这6项语法项目的前测翻译与后测翻译的单尾T检验结果显示:实验前后,研究对象的差错率具有显著性差异。说明了教学对于降低语法石化程度具有明显的作用。研究对象实验前作文中差错率与实验后作文中差错率的对比分析结果表明,通过教学实验,学生在实验后的错误率明显低于实验前。这一结果也证明了教学对于克服石化具有积极的作用。纵向研究结果与横向研究结果从不同的角度说明了教学对降低石化程度的积极作用,从而印证了语法项目不存在永久石化的假设。通过纵向和横向研究,比较全面地检验了教学环节对降低石化程度的作用,弥补了单一研究的不足。

三、结论及对教学的启示

石化现象研究属于中介语研究的一个分支,石化的语法项目一旦在中介语连续体中运动,石化就开始消失。本文凭借现有第二语言习得理论和成果,比较分析了学习者作文错误频率,并通过归类分析和前测中相关系数分析,得出了被测语法项目中的Pearson相关系数,找出了学习者具有石化趋势的6类语法项目。在教学中,有针对性地进行了强化训练,直到石化的语法项目在中介语的连续体朝着目标语(target language)移动,得出了学生石化的语法项目会随着学生语言基础的升级而呈递减性的结论。同时,通过SPSS软件,进行前、后测假设检验,得出6种语法项目的t0.05/2值均大于2.0的结果,证明了语法项目即使发生石化,也可以在课堂教学中得以克服的结论。因此,课堂教学对改变石化了的语法项目具有积极的意义。从学生作文中发现,具有石化趋势的语法项目确实存在于学习者语言之中,而且,由于学习者语言学习基础和语言学习环境的不同,石化的语法项目因人而异,这就给教学造成了很大的困难。因此,在教学中既要找出学习者存在的共性问题,又要善于发现学习者的个别问题。我们只有找出教学中的问题所在,针对不同的对象进行有的放矢的教学内容讲解,并注重教学中学习者非语言能力的培养,英语教与学时间和精力的投入效率才会大大提高。通过对研究对象的调查,我们还发现,在注重信息输入、文化导入的同时,提高学生对语言实质的理性认识和夯实语言基础是当前普通中学语言教学的一个重要方面。在教学实验中,通过分析对比学习者第一语言语法规则与目标语语法规则的异同,使学习者对语法规则的认识始终处于“警觉状态”;并通过以点带面的方法,使学习者对所学语法项目从感性认识阶段逐步过渡到理性认识层面,而且能够触类旁通;在语法项目的训练中采取分阶段、分重点、持之以恒的不间断练习,如每堂课要求学生进行学过的语法项目的输出训练,要求学生课后每天写五个相关语法项目的句子和口头造五个相关的句子,并在课堂中或学生作文中进行检查。经过两个学期的训练,这6组被选语法项目的差错率越来越小。这样,具有石化趋势的语法项目的石化问题得到了解决。根据第二语言习得理论以及心理语言学研究,人脑会随着年龄的增长出现“侧化(Lateral?鄄ization)”。因此,语言基础的培养除了进行语感培养外,对理解力逐步提高的高中学生来讲,培养他们对语言实质的理解和对语法的敏感度,是提高语言学习效率和语言理解力至关重要的一个方面。总之,充分了解和掌握语言学习规律,认真评估语言学习者的能力,采取分阶段、分重点、分层次的教学,是提高高中英语教学质量和效率的有效途径。

参考文献:

[1]Selinker Larry.Rediscovering Interlanguage[M].Longman Group UK Limited,1992

[2]Selinker Larry.Fossilization:What We Think We Know[M].Longman Group UK Limited,1996

[3]Schumann J.The Pidginization Process:a model for second language acquisition.Mass:Newbury House,1978

[4]Ellis R.Understanding Second Language Acquisi?鄄tion[M].Oxford University Press,1985

[5]Lenneberg E. H.Biological Foundations of Lan?鄄guage[M].New York:Wiley,1967

[6]张学梅.语言石化现象的认知研究[J].外国语,2000(4)

[7]戴炜栋.语言石化现象分析综述[A].全国大学英语教师暑期研修班学术报告,2000

宪法学习心得 篇4

2014年12月4日，我们迎来了首个国家宪法日。设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”，形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。我们法学院全体党员、预备党员、入党积极分子都经行了学习宪法的活动。下面我来谈谈此次学习《宪法》的一些心得体会。

宪法是国家的根本大法，规定了我国的国体和政体，具有最高的法律效力，是各项立法的依据，是治国安邦的总章程，是保证国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础。随着我国改革开放经济社会的发展，我国现行《宪法》自1982年公布施行以来，先后进行了四次修改，充分体现了宪法的稳定性与适应性的统一，反映了全党和全国各族人民的共同意愿。我国现行宪法是社会主义性质的宪法，准确、及时、全面地反映了作为执政党的中国共产党的各项政治主张和执政理念。

回顾我国宪法历程，一方面依照宪法我国制定了涉及经济社会等各个领域的法律239部，行政法规690多件，地方性法规8600多件，为推进我国依法治国和保障人权取得了巨大成就。另一方面由于我国国情的特殊性，在实际生活中，宪法实施还有很多难点和问题。

宪法规定了我国公民的基本权利和自由，但是在实际生活中很多所谓的“基本权利”因为立法的不作为，保障性的法律有所缺失。比如我国宪法规定公民有出版自由。但是在立法对于出版自由的实施主要体现在行政法规和地方性法规、行政规章中，而这些较低层次的法律规范也对出版自由的范围作出了严格的规定。不仅限制了出版自由的内容，而且控制出版机构的设立。换句话说，目前在出版自由这项权利的法律法规中，大多数是对于这项权利的限制而非保护。

要保障宪法的实施，实现对国家权力的制约，真正做到“把权力关进制度的笼子里”也非常重要。在目前的形势下，对国家机关实行宪法监督还存在着一定的困难。首先，我国没有宪法监督的专门机关。我国宪法监督的主体主要分为三类，包括国家机关、社会组织和公民。这种规定的广泛性有余而明确性不足，这种特点导致了宪法监督不具备足够的权威性。即使这些主体对国家机构违宪行为作出裁定，也很难得到执行。其次，我国也没有想过的程序法对宪法监督的施行作出规定。现代社会中国家权力具有立法职能和广泛的自由裁量性。现代法治的核心不在于列举和阐述授予多少立法权和自由裁量权，虽然这也需要，但其主要在于寻求通过程序机制实现对权力的有效控制。

我认为针对保障公民基本权利方面，要明确树立保障宪法权利的理念，首先应该做到对于宪法权利实施的立法权限上。对于限制宪法中规定的权利自由的规范更要采取严格的法律保留原则。对于宪法权利，不能随意允许行政机关制定规则来进行限制，也不允许立法授权给行政机关对其加以限制。对于没有法律规定，而是由行政法规甚至部门规章对宪法权利进行限制的文件应该尽快废除，由全国人大及其常委会对其进行立法研究。

教师宪法学习心得 篇5

10月22日上午，在学校大会议室，***副校长带领我们认真学习了新《宪法》。通过进一步的学习，使我们对新《宪法》有了更深入的了解。下面谈谈我个人学习《宪法》的体会。

一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。

通过学习，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的教师。因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。

二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫。

法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法遵章守纪的合格教师，学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作能够熟练地运用。如国家法典中的《宪法》、《刑法》、《民法》、《劳动法》、《中华人民共和国合同法》、和等这些与我们密切相关的法律法规，我们就要重点去把握、去理解。

民法学习心得 篇6

——心得与体会

姓

名：

学院班级：

学

号：

我是理科学生，选修民法学，主要是为了听一下老师分析地一些案例。因为有些时候，光有理论知识是死板的，只有跟案例结合起来，才能理解地更加生动，记忆才能更加深刻，更有利于民法的学习。

就这样，在每节课老师生动的案例分析下，那些生硬而又严肃的法律条文变得鲜活，对民法的了解也更加深刻。随着学习的深入，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。在我们日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。

下面，就结合一下我的所学，谈一下学习民法的心得跟体会。首先，从民法的定义来说，民法是调整平等主体在从事民事活动中发生的财产关系和人身关系的法律规范的总和。在我国《民法通则》中就明确规定：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。

由此展开来看，民法是解决民事法律关系的法律依据。而民事法律关系是由民事法律规范所调整的社会关系。也就是由民事法律规范所确认和保护的社会关系。此时，民事法律关系又分为财产法律关系和人身法律关系，绝对法律关系和相对法律关系，物权关系和债权关系这三类。民事法律关系的主体不同于民法中的“人”，它可以是公民（自然人）、个体商户、农村承包经营户、法人和合伙组织等，国家作为一个整体，在特定条件下也能成为民事法律关系的主体。民事法律事实根据客观事实是否与主体的意志有关，可以分为事件和行为两大类。

民事法律关系的主体可以是公民。这里的公民是指具有我国国籍，根据我国的法律规范享有权利和承担义务的自然人。其中由两个属性，是自然属性和法律属性。公民具有民事权利能力和民事行为能力。公民的民事权利是从公民出生时开始，结束于公民死亡之后。民事行为能力分为完全民事行为能力和限制民事行为能力及无民事行为能力三种。其中，年满18周岁的我国公民就具有了行使完全民事行为能力的权利或者年满16周岁且经济独立的也可以行使完全民事行为能力。而满十岁的未成年人以及不能完全辨认自己的行为能力的精神病患者都是限制民事行为能力。凡是未满十周岁且不能辨认自己的行为能力的，都是无民事行为能力的。

关于宣告失踪和宣告死亡的相关内容。宣告失踪是指经利害关系人的申请，由法院依照法定条件和程序，宣告下落不明满一定期限的公民为失踪人的民事法律制度。宣告死亡是指经利害关系人申请，由法院依照法律规定的条件和程序，判决宣告下落不明满一定期限的公民的死亡的民事法律制度。

关于物权的相关知识。物权是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。

关于合同的相关知识。合同是当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。它分为有名合同和无名合同，要式合同和不要式合同，单务合同和双务合同，为自己利益订立的合同和为第三人利益订立的合同，主合同和从合同这五类。

人身权分为人格权和身份权。人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、隐私权、荣誉权、尊严权、信用权。身份权包括配偶权和亲属权。

知识产权具有专有性及地域性和时间性的特征，大概分为著作权、专利权、商标权。

关于继承权部分，继承分为两种，一种是法定继承和遗嘱继承，另一种是本位继承和顺位继承。

民事责任的相关知识。民事责任是指民事主体违反合同义务或法定民事义务应承担的法律后果。民事责任根据法律根据的不同可以分为违反合同的民事责任与侵权行为的民事责任。违反合同的民事责任又称为违约责任，是指当事人不履行合同债务而依法应当承担的法律责任。对于该民事责任的承担方式有4种。一是继续履行。二是采取补救措施。三是赔偿损失。四是赔付违约金。侵权责任成立的共同构成要件是无论是过错责任还是无过错责任，其责任成立都必须满足侵害民事权益（即造成损害）与因果关系（侵害事由与损害后果之间）两个构成要件。侵权责任承担方式分为两大类，损害赔偿和预防性救济。共同侵权行为是指两人或两人以上共同侵权造成他人损害的行为。分为共同加害行为与共同危险行为。侵权的形态有12种，不在赘述。

最后，是关于正当防卫的一些内容。还记得老师当时是拿张三李四和一条狗做的案例分析。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取的旨在制止不法侵害而对不法侵害人造成未明显超过必要限度损害的行为。我国对正当防卫成体的条件很严格，有起因条件，时间条件，对象条件，主观条件，限度条件等限制。防卫过当会承担相应的刑事责任。

日语语法学习心得 篇7

首先说一下单词。这是个硬任务，必须要踏踏实实的完成单词的背诵。不要以为自己天天看电视剧，就可以放松背诵单词。这毕竟是考试，说得直白一点，不是会日常单词就可以过关的，特别是到了一级，很多单词是平时不会用的，所以更不用说在电视剧中出现了。直到二级为止，日语考试中的单词考试都是比较机械化的，只要是背诵的好，基本都会拿到好成绩。背诵单词的方法，不是死记硬背每一个单词，不是说踏踏实实就是老老实实。一本单词书的单词，绝对是不只是考纲要求的那些，必然会增加一些，以确保当你考完考试，不会受到指责说，书中这个单词没有出现过。我们应该做的是，每个单词都要混个眼熟。一个人记住一个单词不是看盯着这个单词的时间，而是次数，科学研究说是要7次能熟记一个单词。一本单词书，来回翻个1、2遍，不要过于计较某一些，要通览。很多人的单词书，在考试前都还是停留在“あ”吧?就好像英语单词表，永远背诵停留在A。这是因为过于贪心，想要记住全部，导致最后丧失信心，书也最后只是堆了一层灰。把不能背出的单词做一些记号，在第二遍可以忽略能背诵的，而注意背不出的，但是还是不要死记硬背。做完这件事情后，我们要做的是要背诵那些在考试中经常出现的词汇，而不是每一个自己没有背出的单词。怎么才能知道那些常考的?不用担心，现在市面上有很多高频词汇的单词书，绝对不用担心买不到。做到以上两步之后，就可以开始做历年的词汇部分的真题了。

坑着是听力部分。可能不是每个人都有时间天天看电视剧之类的吧?特别是上班了的学习者，可能觉得我说的看动画片什么的，这种时间是完全没有的。那么，请试试我推荐的第二种方法：持续听历年的听力真题。听的方法也是有讲究的，不是直接当做题目去听，那只会打击自信心。在考前一个月，甚至更长的一段时间，不要去看图、题目之类的，只是去盲听。为什么这么做?我的目的不是知道听力在说什么，而是培养一个日语的听力环境，学习他们的语音语调。渐渐地，你会发现原来好像听不懂的，在听完几遍后会豁然开朗。这种情况，不仅适用于考试，还适用于平时看电视剧和听广播剧之类的。前提是，已经背过单词，至少是已经浏览过词汇表。之所以有这样的要求是，单词表毕竟没有发音，可能自己觉得发音正确，但是在考试中却不能反应的情况是屡见不鲜的。听力练习的过程中，我经常会有“哦~是这个啊”的感叹，这必须要求已经有单词的映像吧?到了快考试的时候，把听过的听力的题目，按照考试的时间、安排，来做一遍。说道这里，我要提醒大家，听力是没有听完检查、涂格子的时间的，必须要听一道涂一个，我碰到好几个到了考场，却不知道考试规则的学生，每次都是监考老师最后心软，让他们填完交的。但是，我认为这还是会影响后面考试的心情的，不只是这个考生，还有周围的同学。所以，大家一定要好好的记清楚考试的顺序、时间之类的问题。做好听力之后，要认真的对着后面原文，把自己不认识的单词、句子好好弄懂。不只是自己做错的，做对的不代表真的明白，还带有猜对的，所以必须要弄懂每个问题。如果有时间的话，务必再听一遍。

最后是阅读和语法。

先说说阅读吧。很多人都说，听力不好拿分，还是把希望赌在阅读上，这个让我想到英语考试啊~为什么说到外语考试，总是会想到要拿好阅读的分数呢?语言的学习不是为了能够开口吗?这是题外话了，还是先拿了分，再来讨论吧。刚才开始的时候我就说过，阅读不是会读中文就可以了。日语的很多表达，有其独特的处理方式。中文是用于交流和记载两部分的，所以理解上来说，比较具体详细。但是日语是先有交流再有文字的，文字的来源不用说，就是舶来品。所以，日语有很强的口语性质，阅读中省略也是很常见的现象。因为在每个句子的组成部分后面加上不同的介词，比如“を”、“に”，就会称为句子中完全不同的成分，所以对于中国的学生来说，日语有些让人捉摸不透。我们要做的是，把握整个句子，而不是看局部，甚至有时候要把握一个句子，要联系上下几个句子。原因在于，日语的强大的省略能力，一旦前面的.句子和后面的句子的人物相同，就很难在后面的句子里，找到主语。而在问题中，经常会问的就是谁、什么、哪里之类的，提问句中完全找不到的答案。如何才能做到应用自如?答案就是熟能生巧，多做一些历年真题，培养自己的分析能力是关键。不要拘泥做的对错，而是要真正的理解句子的意思。有空的话，分析一下句子的结构。

日语的语法这个东西，是非常微妙的。随便找一个单词可能就会产生和它搭配的语法，而单单一个“にして”也可能代表万千的含义。重要的是理解，不是死记硬背。在前面，我提到过要去做日语三级的真题，为的是掌握基本的语法。日语的很多语法，都是在基本语法上的一些变形。把三级的语法完全弄懂，是掌握二级、一级语法的钥匙。但是，千万不要有能够背出所有语法这种想法，这是不切实际的，就算是教日语的老师也不能百分百的弄懂每一个。把每个等级要去的基本的语法掌握好，绝对就已经可以得出一个好分数了。把四级、三级、二级、一级的语法逐个地学习、运用好，在考试中能够正常发挥很重要的。还有就是多做题目，培养语感。不是每个题目都能在预料之中的，在非常时期，凭语感得出的答案，绝对比瞎猜的正确率高。

20xx年开始，日语等级考试要实行新的考试方法，估计大家都已经都知道了吧。官方的说法是，要着重运用能力，不再单单只是各类项目的测试，而是一个综合的测试了。但是，因为这样一说，一些同学会想，反正都已经不注重单词语法之类的了，不去认真复习也不要紧吧?那么，我想说的是，有这种想法的学生，是绝对不可能在新的能力考试中合格的。综合能力不是说不考，而是要求更高了才对。不只是机械的背诵，还要会用，才能考出好成绩。

以后日语等级考试的方法会分为两种，N5~N3为一种，N2~N1为一种。看到N2~N1的考试的第一部分，让我想到的是考研的考试形式。可能很多人都知道，考研时候的英语考试有多么困难吧?所以大家准备七月份开始的，要认真复习啊!如果需要进一步了解考试形式的同学，可以登录教育部考试中心海外考试报名信息网，查询公告栏过去的通知，有各个等级考试的样张。

以上就是一些个人的日语学习经验，可能并不是完全适合每个人，但是希望可以作为大家学习的参考方法。同时，也指出了一些误区，希望大家能够好好的学习。

另外，还要建议大家，要了解考试的时间、安排之类的问题，经常关注报名网站的动向。我的很多同学，都是到了考试才开始慌慌张张的问我一些基本的问题，其实在网站上都有详细的说明，大家在看的时候，务必要仔细一些。

最后我要说的是，日语学习是一个连续的过程，不是说考试结束就可以扔掉的。语言毕竟是一个实用的工具，必须要经常去复习。并不是一定要一本正经的拿出单词表或者一篇阅读什么的，可以是一些报纸杂志，也可以看些电视剧或者听些新闻。现在网络很发达，可以很容易找到用于各种学习的资料。另外，去一些日本人开的店，可以发现有免费的新闻赠阅，扫一下新闻，也可以帮助自己的日语学习。还有就是，有很多的字幕组之类的，大家大可以用于锻炼自己，报名去翻译一些电视剧或者杂志什么的。

数学思想方法学习心得（推荐） 篇8

宁安市东京城镇小学 黄淑伟

我通过对数学思想方法的学习，并结合我在工作中的实际情况，体会到如下心得：

数学的内容、思想、方法和语言广泛渗入自然学科和社会学科，成为现代文化的重要组成部分。数学思想方法是数学学科的精髓，是数学素养和重要内容之一。学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，而数学思想方法在教学实践方面的应用，更能加强教师的数学思想方法教学意识，更新教学观念，形成有效的数学思想方法教学策略，提高教学水平。

1.数学思想。数学思想是人们对数学科学研究的本质，及规律的深刻认识。它是指导学习数学，解决数学问题的思维方式、观点、策略、指导原则。它具有导向性、统摄性、迁移性。中学数学教学中的基本数学思想有对应思想（函数思想、数形结合思想），系统与统计思想（整体思想、最优化思想、统计思想），化归与辩证思想（化归思想、转换思想）等。

2.数学方法。数学方法是指某一数学活动过程的途径、程序、手段。它具有过程性、层次性、可操作性。中学数学教学中的基本数学方法：一是科学认识方法：观察与实验，比较与分类，归纳与类比，想象、直觉与顿悟；二是推理论证方法：综合法与分析法，完全归纳法与数学归纳法，演绎法、反证法与同一法；三是求解方程：配方法、换元法、消元法、待定系数法、图象法、轴对称法、平移法、旋转法等。3.数学思想方法。数学思想与数学方法既有差异性，又有同一性。数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段。“方法”指向“实践”。数学思想是数学方法的灵魂，它指导方法的运用；数学思想与数学方法同属于数学方法论的范畴，它们有时是等同的，并没有明确的界限。由于数学思想与数学方法的这种特殊关系，我们在中学数学教学中把它们统称为数学思想方法。

企业所得税稽查方法学习心得 篇9

企业所得税稽查方法学习心得

云中飞

整理

本章主要介绍企业所得税的一般规定、收入总额、扣除项目、资产税务处理、税收优惠及应纳税额的政策依据、常见涉税问题及其主要检查方法等内容。通过本章的学习，有助于稽查人员熟悉企业所得税的有关法律法规，了解企业所得税的主要涉税问题，掌握企业所得税的检查方法和技巧。

第一节

企业所得税的一般规定

一、纳税人

1在中华人民共和国境内，企业和其他取得收入的组织（以下统称企业）为企业所得税的纳税人。（云中飞心得：注意不是负税人）

二、扣缴义务人

1对非居民企业取得企业所得税法第三条第三款规定的所得应缴纳的所得税，实行源泉扣缴，以支付人为扣缴义务人。（《企业所得税法》第三十七条）（云中飞心得：关键是扣缴时间的把握）

四、适用税率

（一）法定税率

1企业所得税的税率为25%。非居民企业取得企业所得税法第三条第（三）款规定所得，适用税率为20%。（《企业所得税法》第四条）

2符合条件的小型微利企业，减按20%的税率征收企业所得税。国家需要重点扶持的高新技术企业，减按15％的税率征收企业所得税。（《企业所得税法》第二十八条）（云中飞心得：注意，由于出书的时候，高新技术企业的标准还没有出台，因此，不必复习高新技术企业的标准）

（二）过渡性优惠税率

（1）自2008年1月1日起，原享受低税率优惠政策的企业（云中飞心得，例如特区内的外资企业），在新税法施行后5年内逐步过渡到法定税率。其中：享受企业所得税15%税率的企业，2008年按18%税率执行，2009年按20%税率执行，2010年按22%税率执行，2011年按24%税率执行，2012年按25%税率执行；原执行24%税率的企业，2008年起按25%税率执行。

（2）自2008年1月1日起，但因未获利而尚未享受税收优惠的，其优惠期限从2008起计算。

实行减半征税，即2008年按18％税率计算的应纳税额实行减半征税，2009年按20％税率计算的应纳税额实行减半征税，2010年按22％税率计算的应纳税额实行减半征税，2011年按24％税率计算的应纳税额实行减半征税，2012年及以后按25％税率计算的应纳税额实行减半征税。

五、纳税地点

2实行“统一计算、分级管理、就地预缴、汇总清算、财政调库”的处理办法，六、纳税时限

实际经营期不足十二个月的，应当以其实际经营期为一个纳税。企业依法清算时，应当以清算期间作为一个纳税。

3企业所得税分月或者分季预缴。企业应当自月份或者季度终了之日起十五日内，向税务机关报送预缴企业所得税纳税申报表，预缴税款。企业应当自终了之日起五个月内，向税务机关报送企业所得税纳税申报表，并汇算清缴，结清应缴应退税款。

4扣缴义务人每次代扣的税款，应当自代扣之日起七日内缴入国库，并向所在地的税务机关报送扣缴企业所得税报告表。

第二节

企业收入总额的检查

企业收入总额是指以货币形式和非货币形式从各种来源取得的收入。具体包括：销售货物收入，提供劳务收入，转让财产收入，股息、红利等权益性投资收益，利息收入，租金收入，特许权使用费收入，接受捐赠收入，其他收入。对企业各项收入总额的检查，主要检查收入总额确认和计量的真实性、准确性、完整性。

一、政策依据

1企业应纳税所得额的计算，以权责发生制为原则（云中飞心得：权责发生制为原则是企业所得税的灵魂），属于当期的收入和费用，不论款项是否收付，均作为当期的收入和费用；不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，均不作为当期的收入和费用。《企业所得税法实施条例》和国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。

2企业发生非货币性资产交换，以及将货物、财产、劳务用于捐赠、偿债、赞助、集资、广告、样品、职工福利或者利润分配等用途的，应当视同销售货物、转让财产或者提供劳务，但国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。（《企业所得税法实施条例》第二十五条）

云中飞心得：视同销售是个重点，100%要考的，视同销售的考点是：（1）资产的内部处置不用视同销售

（2）视同销售是计提招待费、广告费的基数。（3）视同销售的计税基础发生了变化 A不具有商业性质的视同销售

例如，某内资企业在建工程领用本企业的产品，该产品生产成本70万，对外含税价117万，则 借：在建工程87 贷：库存商品70 应交税费—应交增值税（销项税额）17 这里需要强调的是，如果是2007年，计税基础是117（100+17）B具有商业性质的视同销售

例如，某汽车将生产成本70万，对外含税价117万的汽车用于非广告赞助。借：营业外支出117 贷：主营业务收入100

应交税费—应交增值税（销项税额）17 借：主营业务成本70 贷：库存商品70 这时，会计与税法一致，不需要纳税调整。

3企业所得税法第六条所称企业取得收入的货币形式，包括现金、存款、应收账款、应收票据、准备持有至到期的债券投资以及债务的豁免等。企业所得税法第六条所称企业取得收入的非货币形式，包括固定资产、生物资产、无形资产、股权投资、存货、不准备持有至到期的债券投资、劳务以及有关权益。（云中飞心得：多选题就是这样来的，红字是重点）

4采取以非货币形式取得的收入，应当按照公允价值确定收入额。所称公允价值，是指按照市场价格确定的价值。（云中飞心得：与P225联系起来看，公允价值要高度重视）

5采取产品分成方式取得收入的，按照企业分得产品的日期确认收入的实现，其收入额按照产品的公允价值确定。（云中飞心得：看清楚了，注意不是按合同的日期，单选或判断）

6企业所得以人民币以外的货币计算的，预缴企业所得税时，应当按照月度或者季度最后一日的人民币汇率中间价，折合成人民币计算应纳税所得额。

8企业所得税法第六条第（一）项所称销售货物收入，是指企业销售商品、产品、原材料、包装物、低值易耗品以及其他存货取得的收入。（云中飞心得：多选题就是这样来的，红字是重点）

9以分期收款方式销售货物的，按照合同约定的收款日期确认收入的实现。（云中飞心得：看清楚了，这里是按合同）

11企业从事建筑、安装、装配工程业务或者提供其他劳务等，持续时间超过12个月的，按照纳税内完工进度或者完成的工作量确认收入的实现。

12企业所得税法第六条第（四）项所称股息、红利等权益性投资收益，是指企业因权益性投资从被投资方取得的收入。股息、红利等权益性投资收益，除国务院财政、税务主管部门另有规定（云中飞心得：另有规定是指境外投资收益按权责发生制）外，按照被投资方作出利润分配决定的日期确认收入的实现。14企业所得税法第六条第（五）项所称利息收入，是指企业将资金提供他人使用但不构成权益性投资，或者因他人占用本企业资金取得的收入，包括存款利息、贷款利息、债券利息、欠款利息等收入。利息收入，按照合同约定的债务人应付利息的日期确认收入的实现。（云中飞心得：利息收入是收付实现制，重点）15租金收入，是指企业提供固定资产、包装物或者其他有形资产的使用权取得的收入。租金收入，按照合同约定的承租人应付租金的日期确认收入的实现。（云中飞心得：利息收入是收付实现制，重点，100%考）

16企业所得税法第六条第（七）项所称特许权使用费收入，是指企业提供专利权、非专利技术、商标权、著作权以及其他特许权的使用权取得的收入。特许权使用费收入，按照合同约定的特许权使用人应付特许权使用费的日期确认收入的实现。（云中飞心得：特许权使用费收入是收付实现制）

17企业所得税法第六条第（八）项所称接受捐赠收入，是指企业接受的来自其他企业、组织或者个人无偿给予的货币性资产、非货币性资产。接受捐赠收入，按照实际收到捐赠资产的日期确认收入的实现。（云中飞心得：看清楚了，这里不是按合同，也是收付实现制）

18企业所得税法第六条第（九）项所称其他收入，是指企业取得的除上述八项收入以外的其他收入，包括企业资产溢余收入、逾期未退包装物押金收入、确实无法偿付的应付款项、已作坏账损失处理后又收回的应收款项、债务重组收入、补贴收入、违约金收入、汇兑收益等。（云中飞心得：多选题就是这样来的，红字是重点，记不住也要记，想想钢铁是怎样炼成的吧）

二、会计核算

4长期股权投资采用权益法核算的会计处理。根据被投资单位实现的净利润或经调整的净利润计算应享有的份额，借记“长期股权投资——损益调整”科目，贷记“投资收益”科目被投资单位发生净亏损的，作相反会计处理。（云中飞心得：用小沈阳的话说，长期股权投资采用权益法核算的会计处理是必须会，不是可以会，嚎；眼睛一闭一睁，一天过去了，嚎；眼睛一闭一睁，又一天过去了，嚎；扬州的培训结束了，嚎）

“营业外收入”等科目。

三、常见涉税问题 1收入计量不准。2隐匿实现的收入。3实现收入入账不及时。

4视同销售行为未作纳税调整。5销售货物的税务处理不正确。

四、主要检查方法

（云中飞心得：书上讲了很多检查方法，怎么复习呢？这时，我们不妨换一个角度，我们从出题老师的角度去复习。云中飞知道，大家都是身经百战的，大家都知道企业都做两套帐，现在查帐的关键是你能不能找到企业的第二套帐在哪里？现在的查帐已经变为“捉迷藏”游戏。如果你找到了第二套帐，那么，查帐就基本结束了，因为第二套帐很简单，都是流水帐。但是，出题老师可能出二套帐的试卷吗？不能！因为考试的篇幅有限，另外，考虑到出题老师可能没有实战经验，云中飞个人认为，出题老师可能会想出下面的这些比较低层次的偷税手法考大家： 1收入挂往来

收入记在 “其他应收款”、“其他应付款”、“应收帐款”等往来账户。企业记账为： 借：银行存款

贷: 其他应收款

其他应付款 应收帐款 应付帐款

2．收费红字直接冲抵成本、费用，企业记账为： 借：银行存款 贷:生产成本 制造费用 管理费用

财务费用

注意红字冲销记只影响流转税，不影响企业所得税。

类似的情况是，把租金记在投资收益，把租金记在投资收益还要注意房产税的问题。

3．收入不入帐

某企业2008年10销售商品一批含税价117000元，成本价70000元。企业记账为：

借:银行存款 117000元

贷:库存商品 117000元 如何进行账务调整?(1)借:库存商品 47000 贷:应交税费——应交增值税（销项税额）17000 以前损益调整 30000(2)借:以前损益调整 7500

贷:应交税费——应交所得税 7500(3)借:以前损益调整 22500

贷:利润分配——未分配利润 22500

视同销售行为

前面说了，视同销售是必考的。出题老师喜欢出啊，而且，视同销售的内容也有很大的变化。

视同销售的检查主要是下面这些：（1）“产成品”、“库存商品”、“生产成本”等账户，对应检查“应付职工薪酬”、“管理费用”、“其他应付款”等账户，核实企业有无将自产产品用于职工福利、集资、广告、赞助、样品、职工奖励等未作视同销售处理；（2）检查“产成品”、“库存商品”、”“原材料”、“固定资产”、“无形资产”、“生产成本”等账户金额的减少，对应“应付职工薪酬”、“管理费用”、“短期投资”、“长期股权投资”、“其他应付款”、“营业外支出”等账户，核实企业有无用非货币性资产对外投资、偿债或对外捐赠等未作视同销售处理。

（3）特别注意，对房地产开发企业除应将开发产品用于结转“固定资产”不再视同销售了

化作中学宪法学习心得体会 篇10

---人人必学的15个品质方法

四、品质管理实战问答

1、提升品质有哪些好处

提升品质我们有了高价值，高品质就意味着高价值，高价值就意味着高价格。如果我们的品质得到认可了，那么价值提升了，那么接下来我们的价格，我们可以通过新产品的开发来创造更新的更高的升级产品，价值的提升也就是价格的提升，这是一。第二个提升品质可以提升我们的品牌，因为我们叫做客户满意，零缺陷，而且符合标准那么客户得到你的品质以后，认可你的品质，重复购买。我们在营销学里面有一个6:22的关系，当客户买到你的品质好的话，他向6个朋友介绍，当你的产品不好的话，他向22个人介绍。第三个提升品质，我们的效率会提高。我们的第一次作对，没有缺陷，没有差错，不浪费，这就是效率的提升。第四个提升品质会降低我们的成本，没有差错，没有退货，没有投诉，没有库存，没有退货后的库存。提升品质对一个企业来说，是从价格，从品牌，从效率，从成本都是有价值的。

2、品质提升，成本增加，价格不能提高，怎样解决这种冲突呢？ 我们为了要保证品质，所以我们要多做，快做，甚至要加大力度去做，所以品质才会有保障，然后成本就会上升，这个是错误的。我们不管什么品质，是有一个标准的，在这个标准第一次做好做对，这意味着什么，没有缺陷意味着我们杜绝浪费，意味着我们效率提升，意味着我们生产成本降低。因为我们第一次做好以后没有返工，没有重做，没有第二次的机会成本，同时我们第一次能保证品质的话，给客户带来了价值，客户就有了口碑。有了客户的口碑，就会重复购买和转介绍。所以说我们保证品质，不是增加成本，而是降低成本，他会降低口碑转介绍，意味着营销成本降低，开发新客户是了维护老客户费用的5倍。所以是成本在下降，不是成本在上升。生产成本在下降，营销成本在下降，管理成本在下降，在第一次做对以后，效率的提升。客户的重复购买会增加我们的产能。

高品质意味着高价值，高价值意味着高价格，因为这是经济学的核心原理，等价交换。你的价值真的高了，那么价格自然就对应过来了。

3、怎么样招到高品质员工

品质管理来自于人，来自于我们的系统，来自于制度，来自于流程，来自于管理，来自于我们的组织，所以它是全过程的，而且是整个企业的基因和文化等等。所以不是靠招聘来解决品质问题的。即使招到一个懂品质管理的人，但是他来到一个没有品质管理系统的组织，他也无法维持下去。所以我们说要建立品质，要打造员工的高品质，是来自于我们的系统，来自于我们的文化，我们的这套教育系统。只有去培养，不是去招聘高品质的员工。

4、如何树立全员的品质意识呢 从4个方面。第一从人，领导人开始，扫楼梯从上到下，以及从人的思想开始，人的态度，人的作风，人的信念。接下来还有教育，这块我们叫做文化。

接下来是高标准，严要求。建立零缺陷的承诺。我们要有高标准，我们要有制度，有组织，有目标，这一块的实质是管理，品质的管理。第三块我们将的是方法。第四块我们叫流程。所以我们觉得，如果要树立全员品质意识，首先要从十五项品质管理工作，列入到企业管理中。这十五项工作归纳起来就是文化，管理，制度，流程。品质是永远的事，是每天的事，是每一个人的事，持之以恒的改进，持续改进，永远没有尽头，这才是全员意识。

5、品质由谁来负责效果最好？

答案是一把手工程。品质一直是一把手工程。

6、如何让每个人都意识到品质的重要和价值？

为什么他不能意识到品质的重要和价值，或者是差错，没有认知。反过来说，品质错了会怎么样，品质不好给我带来什么样的损失。对品质的缺陷没有深度的去分析。

中学生学习宪法心得体会 篇11

中学生学习宪法心得体会

（一）《中华人民共和国宪法》作为我国的根本大法，它是治国安邦的总章程，是“依法治国”方略的根本依据，它不仅对公民权力进行了确认和保障，同时对国家权力的设置和行使进行了规范，它是保持公共权力与公民权利的协调与平衡的根本规范。

《宪法》所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。首先，公民权利是国家权力的来源。公民权利是经过宪法确认的，而国家权力是人民通过的宪法所赋予的。其次，公民权利是国家权力的目的。国家权力的设置是以公民权利为对象，以维护公民权利为目标的。再者，国家权力是公民权利的有效保障。通过有组织的国家权力，维护社会的正常秩序，公民的基本权利和自由才能得到有效保护。

国家权力是一柄双刃剑，它既有维护公民权利的作用，如果行使不当，又会侵害公民的正当权利。为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用，又防止权力行使不当造成对权利的侵害，必须保持国家权力与公民权利之间的协调与平衡。国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强、人民安居乐业的基本条件。如果权力过于膨胀，权利则必然萎缩；权力空间过大，权利空间则必然狭小；反之，如果权利过于膨胀，没有足够的权力空间，导致无政府状态，社会失去秩序，最终损害的仍然是公民权利。因此，既要防止国家之权被滥用，侵犯公民之权，以维护公民的基本权利和自由；也要防止公民之权被滥用，以维护国家和社会的正常秩序，维护最广大人民的根本利益。

《宪法》的第三十三条规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。这就明确了我国公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的权利，同时要履行应尽的义务，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。这是公民在法律面前的公平权的明确规范。对于国家行政管理部门而言，要想更好地维护公民权利，除了做到不侵害公民权利之外，更重要的是认真履行职责，严厉打击违反法律法规的行为，在具体执行行政管理法律法规时，要做到依法行政，违法必究，努力做到不让违法份子有漏网之鱼。这样才能保持社会秩序的良好运作，保护社会公平正义的良好环境。公民在法律上的平等权能够得到有效保障，也是宪法在保护公民权利这一精神内涵的重要体现。

总之，要实现国家富强，民族复兴，人民幸福，实现国家的长治久安，就必须保持国家权力与公民权利的协调与平衡。作为行政管理部门的工作人员，我们必须始终牢记宪法保护公民权利的精神，牢记权力是人民赋予的，我们只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权；只有为人民谋取幸福和安宁的义务，没有侵犯公民权利的特权。这是我们神圣的宪法责任，也应是我们对人民的庄严承诺。

中学生学习宪法心得体会

（二）我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质，关键是要认识到“五个有”:

一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略，并写进了宪法，依法治国的核心是依法治“官”,从“人治”走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保有法可依、有法必必依、执法必严、违法必纠方针的落实。

二是党和国家有号召。党中央、国务院在批转中宣部、司-法-部“四五”普法规划时，都把领导干部列为重点。江总书记也多次强调领导干部对法律知识要先学一步，多学一点，学深一些。中央从1994年以来连续举办了十四次法制讲座，做到率先垂范，以身作则，领导干部必须响应中央号召，抓住有利契机，以极大地热情投入到带头学法中去。

三是改革开放有需要。市场经济就是法制经济。为规范社会主义市场经济，我国先后制定了近四万部法律法规和规章，其中有80%以上是由政府执行的，作为领导干部要掌握保护市场主体权利，规范市场行为，维护市场秩序，加强宏观管理以及与国际经济交往涉及的惯例等方面的法律知识。特别是前年我国加入了世界贸易组织，更需要通过学法来更新观念，尊重市场经济运行规则。

四是自身建设有要求。领导干部分别掌握着一定的权力，是各项事业的组织者、管理者和决策者，也是社会主义现代化建设的带头人，学法用法这个头带得好不好，自身法制观念强不强，严格执法做不做得到，直接影响到主管的一大-片部门能不能依法办事的问题，领导带了头，学在前，用在前，还能调动广大干部和群众学法用法的积极性。

五是人民群众有愿望。通过多年来法制教育，广大公民既积极要求国家机关依法行政公正司法，又能运用法律武器维护自身合法权益。据统计，在上访案件中有百分之七十左右涉法，同时“民告官”案件也逐年增多，这进一步说明领导干部学习法律不是可学不可学，而是非学不可，势在必行，必须摆上重要的议事日程，作为一件大事来抓。

在学校图书馆前我们学校政教处组织了法制教育报告会，听过法官的报告和校长的谆谆教诲，我学到了很多法律知识。

作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。

在我们学校内也有许多违反校规校纪的现象。例如，同学之间因为口角而发生争执，造成打架斗殴的事件。个别同学有迟到、早退和旷课的现象等。学校的领导根据这些现象都制定了相应的校规，对于那些违反校规的同学都给予了相应的处分。我们要遵循校规不违反，校内的学生不与社会上的人员有联系，从而避免一些不必要的麻烦。以前，我也听说过有关青少年犯罪的事。例如，在校的学生因受不了来自家庭和学校的压力，去网吧上网打游戏，长期下去，没有资金来源，从而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，没有资金也同样走上了犯罪的道路。这样的案例有很多，都说明了他们法律知识的缺乏，也告诉我们学法、守法的重要性。

宪法学习练习(11) 篇12

1、（单选题）根据我国宪法关于公民基本权利的规定，下列哪一说法是正确的？（）

    A.我国宪法没有明确公民信仰宗教的自由 B.我国公民的出版自由不能被剥夺 C.我国公民有休息的权利

D.我国公民在年老、疾病或者遭受抢劫时有获得物质帮助的权利

正确答案：C

2、（单选题）根据我国宪法的规定，下列不属于我国公民享有的基本权利和自由的一项是（）。

    A.依法纳税 B.宗教信仰自由 C.平等权

D.人身自由

正确答案：A

3、（单选题）劳动是一切（）的公民的光荣职责。

    A.年满十八周岁 B.成年 C.肢体健全

D.有劳动能力

正确答案：D

4、（单选题）我国现行宪法规定，国家举办各种学校，国家普及义务教育的范围是（）。

 A.高等教育    B.中等教育 C.初等义务教育

D.职业教育

正确答案：C

5、（单选题）我国宪法明确规定，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民（）。

    A.信仰佛教或者信仰伊斯兰教 B.信仰基督教或者信仰佛教 C.信仰宗教或者不信仰宗教

D.信仰道教或者信仰佛教

正确答案：C

6、（单选题）我国宪法规定，中华人民共和国（）在法律面前一律平等。

    A.国民 B.群众 C.人民 D.公民

正确答案：D

7、（单选题）根据现行宪法规定，关于公民权利和自由，下列哪一选项是正确的？（）

 A.公民在年老、疾病或者遭受抢劫的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利

   B.劳动、受教育和依法服兵役既是公民的基本权利又是公民的基本义务 C.休息权的主体是全体公民

D.宪法明确规定，国家尊重和保障人权 正确答案：D

8、（单选题）根据宪法的规定，下列关于妇女权益保障的说法错误的一项是（）。

 A.我国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利

   B.国家保护妇女的权利和利益 C.宪法并未明确要培养和选拔妇女干部

D.我国实行男女同工同酬

正确答案：C

9、（单选题）下列人员中不享有宪法规定的选举权的是（）。

    A.受到刑事处罚者 B.受到行政拘留处罚者 C.依法被剥夺政治权利者

D.旅居国外的我国公民

正确答案：C

10、（单选题）宪法规定，公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的（）。

    A.权利 B.义务 C.权力 D.责任

正确答案：A

11、（单选题）关于文化教育权利是公民在教育和文化领域享有的权利和自由的说法，下列哪一选项是错误的？（）

 A.受教育既是公民的权利，又是公民的义务    B.我国宪法没有明确规定文化教育权利 C.宪法规定的文化教育权利是公民的基本权利

D.我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由

正确答案：B

12、（单选题）我国宪法明确规定，任何公民，非经（）批准或者决定或者（）决定，并由（）执行，不受逮捕。

    A.人民法院，公安机关，人民检察院 B.人民检察院，人民法院，公安机关 C.人民法院，人民检察院，公安机关

D.公安机关，人民检察院，人民法院

正确答案：B

13、（单选题）下列不属于社会经济权利的一项是（）。

    A.物质保障权

B.通信自由和通信秘密受保护权 C.劳动权

D.休息权

正确答案：B

14、（单选题）宪法规定，国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，（）。

    A.给以技术支持 B.给以物质奖励 C.给以支持

D.给以鼓励和帮助

正确答案：D

15、（单选题）根据我国宪法的规定，下列说法错误的一项是（）。    A.我国的一切权力属于全体公民

B.成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展

D.在我国，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在

正确答案：A

16、（单选题）根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的?（）

    A.公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分 B.一切公民都有选举权和被选举权

C.宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定

D.宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，但没有规定对侨眷权益的保护 正确答案：A

17、（单选题）平等权是一项基本权利，也是（）的一项基本原则。

    A.社会主义建设 B.社会主义生活 C.社会主义法治

D.共产主义理想

正确答案：C

18、（单选题）根据现行宪法规定，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间（）。

    A.停止行使选举权 B.没有选举权 C.准予行使选举权

D.经有关机关批准可以行使选举权 正确答案：C

19、（单选题）下列各项权利和自由中，（）是我国宪法没有规定的。

    A.公民的人格尊严 B.言论自由 C.宗教信仰自由

D.迁徙自由

正确答案：D

20、（单选题）宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权，但是（）的人除外。

    A.有宗教信仰

B.依照法律被剥夺政治权利 C.受到刑事处罚

D.初中以下学历 正确答案：B

11、（单选题）关于文化教育权利是公民在教育和文化领域享有的权利和自由的说法，下列哪一选项是错误的？（）

    A.受教育既是公民的权利，又是公民的义务 B.我国宪法没有明确规定文化教育权利 C.宪法规定的文化教育权利是公民的基本权利

D.我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由 正确答案：B

12、（单选题）我国宪法明确规定，任何公民，非经（）批准或者决定或者（）决定，并由（）执行，不受逮捕。

  A.人民法院，公安机关，人民检察院 B.人民检察院，人民法院，公安机关   C.人民法院，人民检察院，公安机关

D.公安机关，人民检察院，人民法院

正确答案：B

13、（单选题）下列不属于社会经济权利的一项是（）。

    A.物质保障权

B.通信自由和通信秘密受保护权 C.劳动权 D.休息权

正确答案：B

14、（单选题）宪法规定，国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，（）。

    A.给以技术支持 B.给以物质奖励 C.给以支持

D.给以鼓励和帮助

正确答案：D

15、（单选题）根据我国宪法的规定，下列说法错误的一项是（）。

    A.我国的一切权力属于全体公民

B.成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展

D.在我国，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在

正确答案：A

16、（单选题）根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的?（）    A.公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分 B.一切公民都有选举权和被选举权

C.宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定

D.宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，但没有规定对侨眷权益的保护

正确答案：A

17、（单选题）平等权是一项基本权利，也是（）的一项基本原则。

    A.社会主义建设 B.社会主义生活 C.社会主义法治

D.共产主义理想

正确答案：C

18、（单选题）根据现行宪法规定，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间（）。

    A.停止行使选举权 B.没有选举权 C.准予行使选举权

D.经有关机关批准可以行使选举权 正确答案：C

19、（单选题）下列各项权利和自由中，（）是我国宪法没有规定的。

    A.公民的人格尊严 B.言论自由 C.宗教信仰自由

D.迁徙自由

正确答案：D 20、（单选题）宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权，但是（）的人除外。

    A.有宗教信仰

B.依照法律被剥夺政治权利 C.受到刑事处罚

D.初中以下学历 正确答案：B

31、（多选题）国家通过普及（），通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。

    A.道德教育 B.文化教育 C.理想教育

D.纪律和法制教育

正确答案：ABCD

32、（多选题）根据宪法规定，全国人民代表大会有权罢免下列哪些人员？（）

    A.国务院各部部长

B.各省、自治区、直辖市行政机关首长 C.特别行政区行政长官

D.最高人民法院院长 正确答案：AD

33、（多选题）全国人民代表大会代表，非经全国人民代表大会会议主席团许可，在全国人民代表大会闭会期间非经全国人民代表大会常务委员会许可，不受（）。    A.刑事审判 B.行政罚款 C.逮捕

D.行政拘留

正确答案：AC

34、（多选题）根据宪法规定，中央军事委员会的组成人员包括（）。

    A.委员若干人 B.副主席若干人 C.秘书长 D.主席

正确答案：ABD

35、（多选题）根据现行宪法，全国人民代表大会代表在全国人民代表大会会议期间的工作主要有哪些？（）

    A.依照法定程序提出质询案

B.依法提出属于全国人民代表大会职权范围内的议案 C.依照宪法规定的程序提出修改宪法的议案

D.审议列入大会议程的各项议案和报告 正确答案：ABCD

36、（多选题）国务院各部、各委员会根据法律和国务院的行政法规、决定、命令,在本部门的权限内,发布（）。

    A.规章 B.决定 C.命令 D.指示

正确答案：ACD

37、（多选题）根据宪法的规定，全国人民代表大会选举哪些机关组成人员？（）

    A.中央军委主席 B.最高人民检察院检察长 C.最高人民法院院长 D.国家主席

正确答案：ABCD

38、（多选题）我国宪法规定,全国人民代表大会代表享有不受法律追究的权利是指在（）。

    A.全国人民代表大会各种会议上的发言 B.各种会议上的发言 C.进行视察活动时的一切行为

D.全国人民代表大会各种会议上的表决 正确答案：AD

39、（多选题）宪法规定，人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受（）的干涉。

    A.法律监督机关 B.权力机关 C.社会团体和个人 D.行政机关

正确答案：CD

40、（多选题）根据宪法规定，调查委员会进行调查的时候，一切有关的（）都有义务向它提供必要的材料。

 A.社会团体    B.公民 C.国际组织

D.国家机关

正确答案：ABD

41、（判断题）一切矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地和滩涂都属国家所有。

  A.对 B.错

正确答案：错

42、（判断题）宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

  A.对 B.错

正确答案：对

43、（判断题）在我国，全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使国家最高监督权。

  A.对 B.错

正确答案：对

44、（判断题）根据宪法的规定，全国人民代表大会有权解释宪法。

  A.对 B.错

正确答案：错

45、（判断题）根据我国宪法的规定，矿藏、水流只能属于国家所有。  A.对 B.错

正确答案：对

46、（判断题）我国宪法对国家权力的确认集中体现为对国家性质的规定。

  A.对 B.错

正确答案：对

47、（判断题）我国宪法以专章规定公民的基本权利，确认公民在政治、经济、文化、社会生活的各个领域的自由和利益。

  A.对 B.错

正确答案：对

48、（判断题）我国宪法规定，法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。

  A.对 B.错

正确答案：对

49、（判断题）全国人民代表大会常务委员委员长、副委员长连续任职不得超过两届。

  A.对 B.错

正确答案：对

50、（判断题）全国人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务。

  A.对 B.错