日语专业毕业学生的自荐信

日语专业毕业学生的自荐信（共14篇）

日语专业毕业学生的自荐信 篇1

大学生毕业自荐信护理专业

在当今社会中，自荐信在现实生活中使用广泛，写自荐信的时候要注意内容的完整。那么问题来了，自荐信应该怎么写？以下是小编收集整理的大学生毕业自荐信护理专业，希望能够帮助到大家。

大学生毕业自荐信护理专业1

尊敬的图书馆领导:

您好!得知图书馆招聘图书期刊借阅工作人员，非常高兴。留校工作，为母校做贡献，报答母校培育之恩是我无悔的选择。我应聘的岗位是生命学科图书期刊借阅岗位。

我叫xxx，是今年植物保护专业本科毕业生。在校期间，平凡的我并没有显赫的成绩。但在母校“崇德、务实、求是”的校训激励下，在优良校风和学风的熏陶下，我不断提高自己的专业技能和综合素质，努力将自己塑造成一个受社会欢迎的毕业生。

我知道，图书馆是为教学科研服务的学术性机构。我校图书馆已经走过了100多年的历程，是一个办馆历史悠久、文献资源丰富、专业队伍素质较高的综合性图书馆，承担着为全校20000多名教师和学生提供文献信息服务的重要任务。图书外借是图书馆的主要服务工作，图书借阅岗位更是图书馆的窗口岗位。能否让读者在最短的时间内借到称心如意的图书，直接体现着图书馆的服务质量。因此，图书借阅岗位要求工作人员认真细致、热情周到、和蔼耐心、技术熟练。

我能胜任这项工作——我性格沉稳，“坐得住”，工作认真细心，待人热情，有耐心;我能踏踏实实、认认真真做工作，礼貌热情待读者;我的专业是植保，属生命学科，我能利用我的专业知识辅导读者，为读者提供咨询;我通过了计算机国家一级考试，能熟练使用计算机，通过提高能做好图书馆数据库的维护工作;我吃苦耐劳，精力充沛，能够适应倒班制和图书上架倒架等体力劳动。

我热爱这项工作，如果我被录用，我会树立服务意识，把为广大师生提供优质服务当成工作的`快乐，虚心向老师和同事学习，不断提高服务水平和技术水平。相信在图书馆领导和老师们的帮助下，我能够做好这项工作!

切盼佳音!

此致

敬礼！

自荐人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

大学生毕业自荐信护理专业2

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。我叫x，是x大学的一名应届毕业生，专业是财务会计。学习了成本会计，管理会计，财务管理，会计电算化，审计学等专业课程。并获得了全国计算机二级证书，大学英语四级，会计证等。可以熟练使用办公软件，对电脑有一定的操作能力，熟练五笔输入法。大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我刻苦学习，认真努力学习专业知识，以优异的成绩完成了基础理论课的学习，曾多次获得奖学金，努力提高自己的学习能力和分析能力。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书籍，充实自己。我利用假期时间到公司实习.这不但使我的专业技能得到了升华，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼。

21世纪需要综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛;思路开阔，办事沉稳;关心集体，责任心强;待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。我的人生理念是：“事在人为”。由我创意并组织的大型活动，取得了优异成绩的同时，也增加了更宝贵的团队意识;并得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力，在校外，积极参加和争取实习和兼职，我利用假期先后在进行了社会实践，去过x公司参观实习，深刻的了解到企业文化。我的实习论文被评为“优秀实习论文”。

现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃，我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。给我一个就业锻炼的机会，还你一份成绩。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

大学生毕业自荐信护理专业3

尊敬的x公司领导：

您好!感谢您能在百忙之中审阅我的求职申请。

感谢您给我这次难得的机遇，请你，以平和的心态来看完这封求职信，由于时间仓促，准备难免有不足和纰漏之处，请予以谅解!

其实，我只是报着一种平静而真诚的心情，把这看作是交流和沟通的平台。真的，这可能是我人生中又一转折，至少会是人生中一次不一般的经历。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过二年的积累，拥有了作为一名学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。

在学校期间，注重锻炼自己的协调合作能力，积极热情的参加学校的团体活动，并获得了一些荣誉称号。同时我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，来充实自己的课余生活，吃苦耐劳。

首先，我想表明一下个人的工作态度。也可能是阅历的浅薄吧。一直到现在我都固执地认为：我的工作就是一种学习的过程，能够在工作中不断地汲取知识。当然，钱很重要，不过对我来说，充实而快乐的感觉就是的满足了!

如果非要推销自己的话，我想个人的生活经历让自己考虑问题更细致一些。第一，从十六岁开始，一直独自一人在校生活，自理能力不成问题。第二，在中专期间，让我更加有一种紧迫感，危机感。第三，课外的活动，让我有了一种为人处的经验。真的很感谢这两种经历，无论从哪方面来说，锻炼价值都是相当大的。在工作中，一直是以中专生的学识，中专生的姿态来要求自己，做到了三心，即细心，耐心，恒心;二意，即诚意，真意。

当然，自己也并不是具备什么压倒性的优势，甚至从某种程度来说，优势即是劣势，我深信我会一步一个脚印走的更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵公司的求职者中我不是秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。希望贵公司能给我一个展现自己的平台。我所在乎的不仅仅是薪酬的多少，更重要的是在工作中到底获得了多少作为一个人的尊严。可不管怎么说，只要兴趣所在，心志所向，我想这些都是完全可以克服的。

最后，恭祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您工作顺利!恳切盼望您详考、谨虑，使我与贵公司共同发展，求至善、创辉煌!

此致

敬礼！

自荐人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

日语专业毕业学生的自荐信 篇2

一、背景

当前我校中职毕业生就业行情非常火爆, 但是大量的中职会计专业毕业生无法从事会计专业, 最后都到技术要求很低的劳动密集型企业里面去了。绝大部分会计专业学生因为无法找到对口的专业技术岗位而纷纷改行。因为对口就业不理想, 所以学生的生源质量和学习积极性可想而知。另一方面, 学校对学生的毕业要求较低, 只要拥有普通话证书和计算机等级一级证书, 考试合格后就可毕业。由于这两个证书比较容易获得, 并且考试也很容易, 而且考试与授课存在脱节, 导致学生的学习积极性不高。学校为了提高学生的学习积极性, 提升学生的就业竞争力, 决定提高学生的毕业要求, 并号召全体教师探讨如何提高学生的毕业要求。

二、学生的就业竞争力不强的具体原因和表现

每位教师都希望自己的学生成人成才, 都希望自己的学生学习认真, 找到理想的工作, 从而获得成就感。今天, 我从一名中职教育专业教师的角度来谈一谈我校中职财会专业学生就业竞争力不强的具体原因和表现。

(一) 学生专业层次不高, 能力不强

会计上岗证获取难度较大, 今年江苏全省通过率15%, 我校中职会计通过率不到2%, 大多数的毕业生踏入社会的第一个工作岗位往往专业不对口, 只能做最基层的工作人员, 因为许多家族小企业宁可让家人通过培训来担任会计, 也不会让一位外来的会计毕业生负责企业财务, 这进一步加剧了我校会计专业学生的就业严峻性。在实际工作过程中, 他们能处理好许多的工作细节, 却往往因自身的表达与沟通能力的限制, 说不明白、写不清楚, 从而错失许多提升自我的机会, 想要得到进一步的发展不能说不艰难。

(二) 过于自卑, 封闭自己

我校中职学生的父母几乎都是打工人员, 平时忙于生计, 没有时间陪伴小孩的成长。好多学生从小就是留守儿童, 和爷爷奶奶一起成长, 比较自卑。如今走上工作岗位, 他们也不过十八岁左右, 当面临许多突如其来的困难和挫折, 他们不知所措, 往往要么选择逃避, 要么对自己灰心失望。

(三) 不知如何与人交际, 团体协作能力差

由于经常上网, 沉溺于虚拟世界, 导致他们在现实世界里以自我为中心, 置他人利益于不顾。遇到事情不知如何与人沟通, 也不会寻求与他人合作, 诸如此类的种种原因使他们难以在同一工作岗位上坚持下去。这样既不利于自身的发展, 也不利于用人单位的发展需要, 造成了大量社会资源的闲置和浪费。

三、学校该如何提高中职会计专业学生的毕业要求

要提高学生的就业率, 尤其是对口专业就业率, 必须要提高毕业标准, 对此我做了如下设想:

(一) 加强传统文化教学, 增加学生修养

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化, 是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征, 它兼容并蓄, 博大精深, 是中华民族几千年文明的结晶。它对我们当前中职生也有着极其重要的指导作用。建议学校统一确定古典名著和当代著作, 加强学校图书馆建设, 创办班级流动图书馆, 图书来源一是学生自带, 二是参照校园活动经费划拨方式, 划拨经费到班级购置图书, 购买书目由学生推荐, 班主任把关, 并对阅读进行考核, 纳入学分。

(二) 增强文化素养, 培养基本能力

我们的语言文字是传统文化的重要组成部分, 通过代代相传的方式流传至今, 尽管在某些细节上发生了一定的变化, 但其根本是一致的。建议学校调整教学计划开设书法课程, 组织学生参加书法考证, 作为毕业的条件之一。

(三) 提升交际能力, 拓宽交际范围

当今社会是一个开放的社会, 人与人之间的交流和协作越来越频繁, 想要取得事业上的成功, 就必须获得他人的认同与支持, 中职生也是如此。

传统文化包含的各种文化礼仪能帮助中职生学习人与人之间的沟通与交流。鼓励学生积极参加社团。社团原为学生自愿报名, 现毕业标准可规定每个学生均需参加, 学校要增加社团数量, 配备师资, 让每位学生都有参加的机会, 加强管理, 在参加社团人数增加的情况下, 保证不影响正常上课。

(四) 加强学校考试的规范性、标准性, 为学生考取会计上岗证提供更好的条件

本着跳一跳够得着的原则, 循序渐进地增加考试难度。鼓励学生考会计上岗证, 征订会计从业资格考试教材及配套习题集, 作为相关课程主教材, 相关课程原有教材作为参考性教材;申请引入会计上岗证模拟考试系统, 以增强练习, 巩固课程教学效果, 为学生通过从业资格考试提供强有力的练习平台;申请建设会计证考试基地, 扩建实训室, 满足模拟考证场地及设施要求, 为学生通过从业资格考试提供硬件条件;加强会计上岗证任课教师教学管理, 经常性召集开会交流研讨;从培养应用型人才考虑, 为提高和检测学生手工账务实践操作能力, 在完成教学计划安排的实训内容外, 建议建设手工账务实践操作题库, 对学生进行过关考核。

中国社会经济在高速发展的同时, 高素质技能型人才的缺口越来越大。因此, 国家加大了职业教育的发展力度, 力求更有效地解决这一问题。近几年, 我国的中职教育发展迅速, 中职教育资源也逐渐走向集中, 人才的培养模式也更加规范和科学。我校只有不断提高毕业要求, 才能培养高素质技能型人才, 提高学生的就业质量, 为地方经济发展作更大贡献。

参考文献

[1]梁敏.关于中职会计专业学生就业能力的探讨[J].中国校外教育, 2009 (11) .

关于会计专业学生毕业作品的思考 篇3

关键词：会计专业毕业论文毕业作品

毕业作品是继实习环节后的一课，也是学生学习生涯最后的压轴戏。毕业作品是学生将所学的专业理论知识与实践知识有机结合的一种形式，是学生对所学理论知识的一种提炼和升华，也是学生分析和解决问题能力的一种培养和锻炼。对于学校，毕业作品工作是会计专业人才培养方案内容之一，是会计专业教学的最后一个环节，对于会计专业的教学具有重要的意义。因此，毕业作品不论是对学生还是对学校都具有举足轻重的作用。

一、毕业作品的现状及原因

目前，对于毕业作品，很多高校都是以毕业论文来代替的。虽然我们把毕业论文作为了会计专业教学的必要环节之一，但是在实际教学中，毕业论文从撰写到答辩更多时候是流于一种形式，很多高校对于毕业论文根本不予重视，只要学生交上了论文，无论质量咋样，最后都是一律通过，因此毕业论文无论是从质量还是从效果上看都不理想。究其原因，具体体现在：

（一）撰写时间短，论文效果差

毕业论文的撰写一般需要经过选题、收集和整理论文资料、撰写开题报告、撰写论文到最后的论文答辩几个步骤，每一个环节都是关键，都需要经过较长时间的思考才能形成比较成熟的想法，最后才能付诸行动形成文字，因此这个过程是需要一个较长期限的。而事实上不仅是会计专业，很多专业毕业论文都是在最后一学期进行的，长则三个月，短则几个星期，时间都安排得比较短。那么在这样的时间限定下，能保质保量完成毕业论文吗？

（二）撰写环境差，论文质量差

毕业论文的撰写一般都是安排在最后一学年进行。在这一学年里，学生基本上都离开学校在外面实习或是找工作，一方面因为在校外，很多学生都无法有一个安定的环境进行论文的撰写；另一方面因为条件的限制，没有电脑，不能上网查找资料，没有时间，不能上图书馆查阅资料，导致论文的撰写遭遇重重阻力，因此很多学生到了要上交论文时，迫于无奈东拼西凑应付了事。

（三）撰写水平弱，论文质量差

在当今这样一个发达的年代，跳跃性思维得到提倡，这点在学生的毕业论文中得到充分的体现。很多学生平时注重各种能力的锻炼，但偏偏我们从小就开始注重的写作能力越到后来丢失的越多，聊天也好，谈话也好，都追求一种时尚和流行语，到真正写的时候就慌神了，不知道写什么，不知道从哪开始，到哪结束，思维混乱，表达出来的意思让人看不明白读不懂。这样的水平写出来的论文，有点令人寒碜。

（四）指导教师忙，论文指导疲于应付

在论文指导的过程中，虽然安排了指导教师，但是很多时候一个指导教师要同时指导四五十个多学生，而且是在较短时间内，老师有那么大的精力吗？因此很多老师都不愿意接受这样一个苦差事，但又推脱不了，所以就只好马马虎虎看看，初略地改改，然后睁只眼闭只眼让学生过关了事。

二、完善毕业作品的对策

要想真正提高毕业作品的质量，必须实施有效的措施。

（一）有效构建会计专业课程

1基础素质课程。这类课程培养学生实际应用能力的课程，如《大学语文》、《应用文写作》、《文献检索》等，它可以培养学生的写作能力，查找资料的能力，为学生毕业论文的撰写打下良好的基础。

2专业素质课程。会计专业一般都开设了基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、会计电算化（或会计信息系统）等主干专业课程，这类课程不仅让学生掌握了会计专业的相关理论知识，而且还培养和锻炼了学生的实际操作技能，为学生以后完成学业作品提供了写作素材。

3实习实践课程。会计专业最好在学生学习过程中，让学生有几次实习实践的机会，有接触社会的机会，有与自己所学专业知识相融合的环境零距离接触的体验，这样学生才能将自己所学的知识与实际联系起来，才能对所学知识有感觉，才能在实践中验证，也才能将理论升华，才能让学生在完成学业作品时有话可说，有话想说。

（二）毕业作品的形式应多样化

我觉得学生对于所学知识的掌握，学生的專业能力可以通过很多途径体现出来，因此学生毕业作品也不一定要限定于毕业论文。论文是一种很严谨也很呆板的文字，它固然可以体现学生学习的真实水平，但不会写论文的学生也不能片面地认为不好。因此毕业作品可以通过如读书体会、学习心得、文献综述、调查报告、案例策划、论文等形式进行，因提倡因人而异。

（三）配备毕业作品指导教师

在学生进校后，每个班级都配备一个专业指导教师，负责该班级学生专业方面素质的培养和锻炼。在学生第一学年，指导教师可以结合所学的专业知识给学生布置一些作业，如学习体会、学习小结，让学生对所写专业有一个大概的了解，有进一步学习的兴趣。在第二学年，指导教师可以加深难度，让学生对某一个专业知识进行深入探讨和研究，培养学生分析问题和解决问题的能力。在第三学年，指导教师可以和每位学生进行沟通，或教师或学生自己拟定毕业作品的形式，然后让学生开始收集和整理资料，为毕业作品作准备。当有了前面充分的准备，后期的毕业作品的完成也就只是时间的问题了。

（四）加强毕业作品的考核制度

在毕业作品的答辩过程中，严把答辩教师关和学生通过关。首先，要认真筛选参加答辩的老师，他们应对待教学严谨认真、客观公正，不徇私舞弊，具有崇高的专业道德；同时对于参加答辩的学生要严格要求，首先交上来的毕业作品要审核，通过了后方可参加答辩，其次在答辩时要对于自己的毕业作品非常熟悉，能对于毕业作品中的观点进行解释，同时提出的建议要有一定的参考价值，要有一定的现实意义，这样既可以控制学生抄袭作品，还提高了作品的质量。

毕业作品既可以锻炼学生分析问题和解决问题的能力，又可以提高学校教学质量，促进人才培养质量的提升，因此我们应重视起来，让毕业论文真正发挥它应有的功效。

参考文献：

[1]赵华关于提高财经类本科教育毕业论文质量的对策研究[J]交通高教研究，2001，（1）

[2]徐群法学本科学生毕业论文存在的问题及对策[J]北京广播电视大学学报，2004，（2）

[3]张林大学生毕业论文教学改革探微[J]教育评论，2005，（4）

[4]孙政荣提高工科院校学生毕业设计质量的措施[J]浙江理工大学学报， 2005，（6）

会计专业毕业求职的自荐信 篇4

会计专业毕业求职的自荐信

1尊敬的领导：

您好!

我是安徽省，XX市，XX县人，1980年生，毕业于安徽省技术学校，会计专业，大专学历。

艰苦的农村生活磨炼过我坚强的意志，我具有积极，乐观向上精神，我很平凡，但不甘平庸的天性驱驶我不断前进。

当代社会是一个竞争的社会，因此对人才的素质和能力要求很高，所以我在认真学习专业知识的同时，我还广泛进行社会锻炼为以后的工作积累了许多经验。

在实践方面：我做过仓库管理，现场助理，领班，安检人员，近来我主要负责过仓库，安检日常整体事务，具体建议，执行现场的工作规程，计划和相应的制度，沟通与协调公司内外的各部门的一切事务，能独立处理办公的所有程序。

为了前途和事业，我辗转过南北，对于每一份工作，我都尽职尽责，全力以赴力争交上一份完美的答卷。我深深懂得：一个人只有脚踏实地工作才是一名合格的工作人员，因此别人不愿想的，做的，我义不容辞地想好，做好;别人能干好的，我尽力自已的能力干得更好。很清楚昨天那是一页历史，更重要的是明天的煇煌要靠今天的努力，才能使自已适应这一知识经济时代。

贵公司善于管理，重视各类人才着眼于长远发展，谋求大业的精神令各类人才钦佩。本着发挥特长与同事们携手共进这一目的，我来了!尽管在这众多的求职者中，我不一定最优秀的，但我一定尽自已的能力做得更好。

我相信“天道酬劳“我追求自强不息。领导们给我一次尝试的机会，我会尽职尽责，让你们放心，满意!

祝贵公司事来欣欣向荣!

会计专业毕业求职的自荐信

2尊敬的领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中翻阅我的求职信。

我是XX学校财务会计电算化专业2017届毕业生，作为1名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“3好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。

在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。

怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的1员，我1定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供1个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。

随信附上个人求职简历，感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上。

此致

敬礼!

求职人：xxx

201x年x月x日

会计专业毕业求职的自荐信

3尊敬的领导：

您好!

非常感谢你能在百忙之中阅读我的个人求职信，看到贵公司在网站上发布的招聘财会人员的信息，出于基本的评估，发现我的条件正好符合贵公司的要求，所以特备上一份个人的求职信，谨向您做一个简单的自我介绍。

我是xx大学会计学院会计学专业即将毕业的一名学生，我热爱会计专业且付出了巨大的努力，在近四年的大学时间里，我系统学习了本专业的全部课程并取得了优异的成绩。通过学习，我对会计以及财务管理方面的知识有了一定程度的理解和掌握，并认识到会计是一门工具，而将这门工具应用到实践中是最重要的，因此我渴望能在工作中得到锻炼，将所学到的知识在工作中转化成效益。

生活中我是个能吃苦耐劳，有较强适应能力的人，有着良好的生活习惯。我从小喜欢锻炼，尤爱篮球，很是享受在场上和队友的配合，这也塑造了我热爱团队活动的性格，这种团队精神在工作中是十分必要的。我很钦佩蒙牛董事长牛根生先生在《赢在中国》中曾说过的一句话“只为成功找方法，不为失败找借口”，我常把它拿来鞭策自己，在失败的时候，不消极懊恼，而是总结失败的教训，寻求更好的成功方法。此外，我对自己要求很严格，对自己说过的话，做过的事负责，即使做错了也要勇于承担。

在校期间,我多次获得奖学金和“三好学生”、“优秀毕业生”等称号，积极参加社会实践，即将走出校园，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，因此我希望能够加入你们的单位，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩，我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

随信附上我的简历，如有机会与您面谈，我将十分感激。我热切期盼你们的回音。并祝愿贵公司事业蒸蒸日上，再创辉煌!谢谢!

求职人：xxx

新闻专业毕业生的自荐信参考 篇5

您好!

首先感谢您能抽出宝贵的时间来关注我的自荐书。为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。我是浙江万里学院新闻专业2009届的好范文。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从一进大学，我就努力地锻炼自己各方面的能力，培养自己成为一个德才兼备的、全面发展的、适应社会需求的高素质 人才。

在政治思想上，我积极通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论。遵纪守法，不断学习马列主义，从而提高自己的道德与思想方面的修养。理论上的成熟是政治上成熟的基础、政治上的清醒来源于理论上的坚定。我已获得了团员入党的推优资格，也已参加了业余党校的培训，并已合格。这都更加坚定了我的政治方向，继续努力向党组织靠拢。

在学习上，我孜孜不倦，在2006年和2008年都获得了校级的两次奖学金。平时也热衷于“泡”图书馆，除了阅读自已专业相关的书籍外，也不断全面地阅读各个领域的书籍。因为我坚信未来21世纪的 人才 应该是个全面发展的复合型 人才。学科之间的不断渗入与融合更加强了对这一方面的要求。此外，在学习中我也很注重培养自已的自学能力，注重形成自己正确且又独特的世界观、人生观与价值观，坚定自己的信念，不断学习与拓展。

在专业上，我积累了深厚的专业知识，具有扎实的专业基础，能熟练掌握报纸排版编辑、premiere视频编辑，对新闻摄影的理论与实务也有自己的了解与研究。此外，对于dreamw网页设计与photosho图片处理也有一定的编辑能力。

在工作上，我积极利用寒暑假不断提高自己。在当地的广播电视台实习，使自己的实际动手与参与能力有了一定的提高，也从而培养自己的工作责任感与事业心，懂得团体合作与个人分工两者的重要性。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且不断学习，不断完善自己，尽心全力做好工作。

此致

电脑美工专业毕业生的自荐信 篇6

您好!我叫xiexiebang，现在20岁，是来自河源市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。

在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。

为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如2009-2010年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作，并利用假日从事。

在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。

我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。

此致

敬礼!

日语专业毕业学生的自荐信 篇7

毕业论文涉及面广、时间长 (从3个月到1年不等) , 其质量和最终成绩与就业、学生本人、指导教师、课题类型、课题来源、班级等因素均有不同程度的关系[1,2,3,4,5]。为了探讨影响扬州大学动物科学专业学生毕业论文成绩的因素, 笔者采用多因素方差法, 对2007—2010年4个年度共459名毕业生的论文成绩进行了相关分析, 以期为提高毕业生论文写作质量提供参考。

1 材料与方法

1.1 数据来源

研究数据来源于扬州大学动物科学专业2007—2010年16个班级的459篇毕业论文。相关信息包括学生姓名、学号、班级、年级、毕业论文题目、课题类型、课题来源、指导教师姓名、职称、学历、类型、论文最后得分等。

1.2 统计分析

采用多因素方差分析法对影响毕业论文成绩的相关因素进行分析, 模型如下:

Yijklmnopq=μ+Ni+Bj+Tk+Ol+Xm+Zn+Do+Lp+eijklmnopq

式中:Yijklmnopq为毕业论文成绩观察值;μ为总体均值;Ni为第i年度固定效应 (i=2007, 2008, 2009, 2010) ;Bj为班级的固定效应 (共有16个班级) ;Tk为课题类型的固定效应 (k=1～6, 其中包括结合科研、结合生产实际、结合大学生科研训练计划、结合学科竞赛、模拟仿真和其他6种类型) ;Ol为课题来源的固定效应 (l=1-2, 1为指导教师指定, 2为学生自选) ;Xm为指导教师的固定效应 (4年度共有40位教师参与毕业论文指导工作) ;Zn为指导教师职称的固定效应 (n=1～3, 分别为教授、副教授和讲师) ;Do为指导教师学历的固定效应 (o=1～3, 分别为博士、硕士和本科) ;Lp为指导教师类型的固定效应 (p=1～3, 分别为博士生导师、硕士生导师和一般教师3种类型) ;eijklmnopq为随机误差。不同因素下不同水平间学生成绩的显著性检验, 采用最小差异显著法 (LSD) , 所有数据用Excel进行处理, SPSS16.0软件进行统计分析。

2 结果

2.1 成绩总体分布

4个年度459篇毕业论文最终成绩按等级分布结果 (见表1) 。所有毕业成绩均在合格以上, 459篇毕业论文最终成绩为 (79.88±7.80) 分, 最终成绩呈正态分布。

2.2 不同因素对论文成绩的影响

不同因素对动物科学专业学生毕业论文成绩平均数、标准差及方差分析的结果表明, 除年度和班级外, 其余因素对毕业最终成绩影响不显著。不同年度毕业论文成绩差异极显著 (P<0.01) 。2010年成绩最高, 为 (83.08±5.60) 分, 显著高于其他3个年度;2009年毕业论文成绩最低, 为 (77.27±8.61) 分;2007年和2008年毕业生论文成绩显著高于2009年。不同班级毕业论文成绩差异极显著 (P<0.01) 。动物科学专业80601班平均成绩最高, 为 (86.52±3.02) 分, 显著高于其他15个班级;而动物科学专业80301班平均成绩最低, 为 (76.21±10.32) 分, 与动物科学专业80501班、动物科学专业0501班、动物科学专业0502班和动物科学专业0503班无显著差异, 但显著低于其他班级。除以上提到的6个班级外, 其余班级间成绩处于中间水平, 各班级间差异不显著。

在4个年度中, 共涉及40名指导教师, 但不同指导教师指导学生毕业论文数量极不一致, 最多者指导32人, 平均每年8篇毕业论文。最低者2人, 平均每年不到1人。同时, 不同指导教师间毕业论文最终成绩差异极显著 (P<0.01) 。平均成绩最高为 (87.50±2.26) 分, 最低为 (67.50±3.56) 分, 有22名指导教师所指导学生毕业论文成绩均在良好以上。各指导教师指导毕业论文人数与平均成绩间无显著相关关系 (r=0.256, P=0.106) 。

不同题目类型、题目来源、指导教师职称、学历及指导教师类型对毕业论文成绩的影响未达到显著水平 (P>0.05) 。对数据的分析结果表明, 结合大学生科研训练计划的毕业论文成绩最高, 科研、生产其次, 而其他类型的毕业论文成绩最低, 指导教师出题的毕业论文最终成绩稍高于学生自选的毕业论文。本科学历的指导教师所指导的学生论文平均成绩为 (81.14±7.77) 分, 稍高于具有博士和硕士学历指导教师所指导的学生毕业论文成绩为 (79.66±7.90) 分和 (79.73±7.58) 分。

3 讨论

1) 不同年度、班级和指导教师对学生毕业论文最终成绩影响达到极显著水平, 而其他因素的影响未达到显著水平, 可能的原因如不同班级间学习风气、学生个人因素及班主任的指导等, 这些因素都有可能影响该班级学生的毕业论文成绩。不同年级的学生组成不一致, 素质也不一样, 可能是导致其毕业论文成绩差异的一个方面。不同指导教师所指导学生毕业论文成绩的差异, 其原因组成较为复杂, 除与指导教师个人水平、敬业程度等有关外, 学生与教师之间的熟悉程度也是一个不可轻估的重要方面。每年指导学生人数较多、同时学生毕业论文成绩相对较好的主要原因有该教师认真负责、学术水平较高、紧密接触生产第一线, 同时能为毕业班学生上专业课, 与学生较为熟悉;而那些指导毕业论文人数较少的情况主要是该教师学术水平一般, 与学生接触较少, 一般不给毕业班上相关课程, 与毕业班学生不太熟悉。当然, 极少数教师所带学生偏少, 与其投入程度和学术水平也有一定的关系。对于这样的教师, 在毕业论文安排时就有意少安排或不安排毕业生, 以免对学生造成不良影响。同时, 学生也会主动回避与这样的教师一起做毕业论文, 为改善这种状况, 学院从2009年开始实行科技导师制, 从本科二年级起为每名学生配备1名科技导师, 一般每位科技导师每年指导学生2～3人, 使学生尽早与科技导师接触, 加入导师的科研和生产, 学生在科技导师的指导下, 有相对较长的时间来做毕业论文。

2) 研究表明, 不同题目类型、题目来源、指导教师职称、学历及指导教师类型对毕业论文成绩的影响未达到显著水平, 但结合大学生科研训练计划、指导教师出题和学历为本科学士的指导教师所指导的学生毕业论文成绩稍高于其他类型的毕业成绩。其原因是结合大学生科研训练计划的论文, 一般均与科研紧密相关, 同时学生在教师的指导下, 参与了大部分工作, 有些完成较好的项目, 不仅发表了论文, 还参加了省校级大学生“挑战杯”科技课外作品竞赛, 并获得奖励, 所以撰写论文质量相对较高, 而其他类型的论文, 大多数为学生自选毕业论文, 很多是调查报告, 或个别病例报告等, 数据较少, 分析也不够深入, 故成绩相对较差。目前, 学历为本科学士的指导教师, 一般多为老教师, 年龄较大, 职称多为副教授或教授, 同时因其工作态度非常认真, 所指导的学生成绩也相对较好。但总的来说, 教师职称、学历及指导教师类型对毕业论文成绩的影响未达到显著水平, 这与学院大多数教师的学术水平和敬业精神是分不开的, 同时与院校两级所制定的有关毕业论文的规章制度及认真组织有密切的联系。近年来, 学校和学院为保证毕业论文质量, 制定和完善了有关毕业论文的相关规定, 其中包括《扬州大学动物科学与技术学院本科生毕业论文工作暂行规定》、《扬州大学动物科学与技术学院本科生毕业论文指导教师手册》、《扬州大学动物科学与技术学院本科生毕业论文成绩评定及答辩工作实施细则》和《扬州大学动物科学与技术学院本科生毕业论文格式规范》等。上述文件对毕业论文各个环节的具体实施提出了规范化的要求, 确保了毕业论文工作的顺利实施。

4 结论

不同年度、班级和指导教师对扬州大学动物科学专业学生毕业论文最终成绩影响达到极显著水平, 不同题目类型、题目来源、指导教师职称、学历及指导教师类型对毕业论文成绩的影响未达到显著水平。开展大学生科研训练计划、提高指导教师的学术水平和敬业精神、制订有关毕业论文的规章制度, 同时进行周密的组织, 均有助于学生毕业论文质量的提高。

参考文献

[1]廖志凌, 刘贤兴, 杨泽斌, 等.影响本科毕业设计质量的因素分析与对策思考[J].电气电子教学学报, 2005, 27 (1) :110-113.

[2]聂奎, 曾中良, 邓义桂, 等.提高动物医学专业毕业论文质量的实践与探索[J].四川畜牧兽医学院学报, 2001, 15 (4) :51-54.

[3]陈家新.高校本科生毕业论文中存在的问题及对策[J].教育科学, 2002 (2) :43-44.

[4]王贵元, 刘乐承, 吴强.提高农林院校学士学位论文质量的探讨[J].长江大学学报:自然科学版, 2009, 6 (4) :98-100.

钢琴专业学生如何写好毕业论文 篇8

关键词：毕业论文 钢琴专业 指导 策略

毕业论文是由毕业生提交的文章，往往具有一定的学术价值。对毕业论文的撰写，可对学生知识的运用能力和理解能力进行检验，同时也是训练学生从事专业研究的基本技能。本文分析了钢琴专业学生在撰写本科毕业论文中出现的问题，同时对产生问题的原因进行了探讨，并提出有针对性的解决措施，希望能使钢琴专业毕业生的论文写作质量有所提升。

一、毕业论文存在的问题及原因

在艺术学科中，音乐专业属于一个分支，而钢琴专业又具有一定的特殊性，为学生毕业论文的撰写带来了一定的困难。同时，由于学生具有较为薄弱的写作能力，进入高校前，文化课成绩相对不高。学生往往只重视训练演奏的技巧与技能，在学习《音乐教学法》、《中西方音乐史》和《艺术概论》时，不具备较高的学习热情；导致在毕业论文的写作过程中，不具备扎实和深厚的理论功底，同时文字训练的功力欠缺；在写作毕业论文时，觉得难以驾驭。而当前的教育环境和方式，又使学生在平时没多少时间去练笔。教师在教学方式上，又主要采用灌输式，这样势必会造成学生欠缺写作能力。

二、提高钢琴专业论文质量的措施

（一）提高认识，使学生充分认识毕业论文写作的重要性

作为一个重要的手段，毕业论文能对学生的专业能力进行培养，对学生运用各种技能和知识，对实际问题进行解决的能力进行检验，进而实现教育的最终目标。由于钢琴专业具有一定的特殊性，所以在学生当中，普遍存在着轻理论知识的学习，而重视训练技能和技巧。如果一个人不会用文字去表达，而只会演奏，他就称不上是一个合格的音乐科研工作者或者是音乐教师。撰写毕业论文的过程并非是简单的写作，而是通过这个过程，帮助学生学会对资料的利用、整理、搜集和使用，学会图书馆中文献资料的检索，作为一个系统的实践机会，能对科学研究的全过程更好的了解。通过撰写毕业论文，可促进学生对所学知识的进一步巩固，并在实践中运用这些专业知识，进而使学生分析问题和解决问题的能力得到进一步的提升。

（二）结合实际，对选题合理选择

对文章的价值和内容起决定性的关键环节，就是选题是否合适和正确，它对于论文的成败起到了决定性的作用。首先，选择毕业论文的题目，应与培养目标相符合，这样才能对学生运用所学知识解决实际问题的能力进行检验；其次，要遵循适中的原则来进行毕业论文的选题。在学校期间，学生仅仅是掌握钢琴专业的理论知识和弹奏技巧，但在深度和知识面上，都存在着很大的局限性。这样题目的选择上，宜窄不易宽、宜小不宜大，需要尽量与本专业的实践和相关知识相结合，对科研与教学的统一性予以体现；最后，学生所确定的研究领域，应是自己感兴趣的，有强烈研究欲望的，这样就容易获得写作上的成功。

（三）夯实专业基础，使写作能力获得提升

钢琴专业的学生不仅仅要具备一定的专业技能，更要在平时的学习过程中，一点一滴的培养人文素养知识和专业的理论知识。在平时的教学中，教师也要对学生钢琴音乐学习的热情和兴趣进行启发，有意识的讲授科研知识。同时在一些欣赏课、教法课和音乐史课的教学过程中，可采用写论文的形式进行考核，对学生论文写作能力进行训练，如对观点的阐述，对问题的论证、对论据的运用和对材料的组织等。同时，在一些专业课程的教学方式上，要对学生发现问题和解决问题的能力进行有意识的培养，多给学生留一些思考题，能对相关课程进行融合，并具有一定的延伸性，使学生的独立思考能力得到强化，主观能动性增强，进而使学生科研实践能力得到提高。

（四）对“音乐论文写作基础课程”进行开设，培养学生的写作技巧

针对钢琴专业的学生在写作论文时实践经验和写作技巧欠缺的现状，应对音乐论文写作基础课进行开设。对钢琴论文从选题、整理和搜集资料，论文提纲和初稿的撰写以及修改和答辩的全过程进行系统的讲授。使学生能对论文撰写的方法和技巧全面的掌握，对答辩和写作过程中遇到的各类问题，能够灵活的解决。

（五）提高教师的专业水平，充分发挥教师指导作用

使毕业论文质量提升的重要保障，就是提高指导教师的专业水平。首先要建立一支高质量的教师队伍，师生结构、职称、学历和年龄相对合理，能对学生的毕业论文有足够的精力去指导；其次，在撰写毕业论文的过程中，指导教师从论文题目的审定，相关参考资料的阅读和搜集、题目的确定、提纲的拟定以及写作初稿和终稿，都要发挥促进启发、监督指导的作用，使学生实际解决问题的能力得到提升。

三、结语

钢琴专业学生毕业论文的撰写，既是检验所学知识的运用能力和理解水平，也是大学生初步尝试研究实践和工作设计的过程。为了使钢琴专业学生的毕业论文质量获得大幅提升，就要对学生论文写作技巧提供有效的指导。学生应高度重视论文写作的重要性，既要掌握专业的理论知识，同时又要培养自身的人文素养。锻炼自身的科研能力和写作水平，这样会对论文质量的提升大有裨益。

参考文献：

[1]初昌雄，周辉.大学生毕业论文存在的问题及对策[J].科技情报开发与经济，2008，（11）.

[2]郑琳.大学生毕业论文选题存在问题及对策[J].安徽科技学院学报，2008，（04）.

[3]黄春梅.本科毕业论文不宜取消——对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查[J].株洲师范高等专科学校学报，2007，（01）.

[4]张秀丹.论新形势下大学生毕业论文选题与文献检索知识的运用[J].科技情报开发与经济， 2007，（07）.

[5]田卫梅.文献利用在毕业论文撰写中的作用[J].内蒙古科技与经济，2007，（17）.

新闻专业毕业自荐信 篇9

尊敬的贵公司领导：

您好！

首先感谢您能抽出宝贵的时间来关注我的自荐信。为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。我是浙江万里学院新闻专业2009届的好范文。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从一进大学，我就努力地锻炼自己各方面的能力，培养自己成为一个德才兼备的、全面发展的、适应社会需求的高素质人才。

在政治思想上，我积极通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论。遵纪守法，不断学习马列主义，从而提高自己的道德与思想方面的修养。理论上的成熟是政治上成熟的基础、政治上的清醒来源于理论上的坚定。我已获得了团员入党的推优资格，也已参加了业余党校的培训，并已合格。这都更加坚定了我的政治方向，继续努力向党组织靠拢。

在学习上，我孜孜不倦，在2006年和2008年都获得了校级的两次奖学金。平时也热衷于“泡”图书馆，除了阅读自已专业相关的书籍外，也不断全面地阅读各个领域的书籍。因为我坚信未来21世纪的人才应该是个全面发展的复合型人才。学科之间的不断渗入与融合更加强了对这一方面的要求。此外，在学习中我也很注重培养自已的自学能力，注重形成自己正确且又独特的世界观、人生观与价值观，坚定自己的信念，不断学习与拓展。

在专业上，我积累了深厚的专业知识，具有扎实的专业基础，能熟练掌握报纸排版编辑、premiere视频编辑，对新闻摄影的理论与实务也有自己的了解与研究。此外，对于dreamw网页设计与photosho图片处理也有一定的编辑能力。

在工作上，我积极利用寒暑假不断提高自己。在当地的广播电视台实习，使自己的实际动手与参与能力有了一定的提高，也从而培养自己的工作责任感与事业心，懂得团体合作与个人分工两者的重要性。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且不断学习，不断完善自己，尽心全力做好工作。

此致

敬礼！

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日语专业毕业学生的自荐信 篇10

【关键词】公路造价 毕业设计

一、设计方向、选题与工程项目确定

1.设计方向确定

现如今，工程造价专业学生要适应造价员岗位群工作，必须具备多方面的专业能力，包括公路建设各阶段的造价编制以及管理、工程测量、工程计量、工程识图等，而这些能力中最核心的能力是公路工程各阶段的造价编制能力。作为毕业设计应能够综合提高学生的专业核心能力，同时对锻炼学生其他专业能力也要有所帮助。我们确定造价编制作为公路造价专业学生的毕业设计方向，因为造价编制本身就是学生应具备的专业核心能力，同时学生通过造价编制设计，还能进一步锻炼工程识图能力，加深对工程测量数据的理解和提高工程计量能力。

2.设计选题

根据工程造价行业的实际情况，高职高专公路工程造价专业普遍把“公路工程施工图预算”作为设计题目之一。另施工招标阶段的标底编制、投标阶段的投标报价以及湖南公路建设中现阶段采用的合理定价、合同实施阶段的工程结算等，但都是采用清单计价模式，学生掌握公路工程清单计价文件的编制就显得尤为重要，因此我们把“公路工程量清单预算”作为另一个设计题目。对于大多数学生，我们要求两个题目都做，对于学习成绩较差的学生，也可根据自己的就业意向选做一个。

3.工程项目选择

题目选定后，工程项目的选择一般有三种：（1）任务型的真实项目，即接受委托，按委托单位的要求完成项目任务。由于任务的真实性和严肃性，使得从事设计的学生和指导教师，都会认真对待，不会有丝毫的马虎，这样做的效果当然是最好的，但这种机会不多。（2）用以往的真实项目、真实图纸，按工程要求完成设计。这种设计的效果，主要取决于学生的学习态度，如果能把它当成真实的任务去做，效果就会相当的好，反之则效果就不理想。（3）模拟项目。这种设计，通常规模较小，较简单，仿真度不够，因此设计效果也较差。根据我院的实际情况，最近几届学生毕业设计都采用的是第二种类型的项目。如公路造价11级毕业设计，我们选的是洞新高速项目，共十五个标，项目大且复杂，目前看效果还不错。

二、学生分组与指导教师配备

1.学生分组

分组数量和小组成员数量可根据工程项目标段数量和班级人数确定。比如公路造价1101班共52人，有15个标段的图纸，将学生分为15个组，其中3人小组8个，4人小组8个。再根据学习能力情况搭配每组成员，使每组至少有一名学习能力较强的同学，这样每个标段都有人做，有人会做，且因每组人员不多，大面积抄袭的可能性也就随之减小。如果每个小组成员在两个设计题目中只选做一个的话，互相抄袭的可能性就更小了。

2.指导教师配备

为了保证毕业设计质量，指导教师的配备很重要。一般可按小组配备指导师，亦可按工程内容配备指导教师。如按小组配备指导教师，每名教师指导的学生不宜过多，在10至15名为宜，如3-4个小组配备一名教师，我院一般按此方式配备指导教师；如按工程内容配备指导教师，可按路基、路面、桥梁、隧道、交安、绿化等内容，每个内容分别配备不同的指导教师，这样专业性更强，效果更理想，但教师配备较困难。

三、设计指导书和指导方式

1.设计指导书

设计指导书可以是很简略的，也可以是很详细的。简略的只需写明设计要求、设计步骤，及注意事项即可。这种指导书看似简单，但能充分发挥学生的主观能动性，激发学生主动去思考，有利于培养学生解决实际问题的能力。而详细的指导书，虽然使学生在设计开始时更容易上手，学生在设计中走的弯路也少了，但极易束缚学生的思路，培养学生的惰性。因此在有教师指导的情况下，一般指导书应尽量的简明，不宜过分详细。

2.指导方式

教师指导一般可采用如下两种模式：（1）随堂指导模式：教师随时在学生设计现场，及时解决学生设计中的疑难问题，这种模式学生设计效率高了，但学生易滋生对教师的依赖性，本来自己能解决的一些小问题，往往也要求助于指导教师。（2）定时答疑的模式：每周固定时间，由指导教师解答学生一周来在设计中遇到的疑难问题。这种模式由于设计进度的要求，学生不可能所有问题都等着教师来解决，这就逼着他们自己去解决一些问题，只有实在解决不了的问题，才会在答疑时求教于指导教师，因此这种指导模式非常有利于培养学生解决问题的能力。

四、设计成果要求

设计成果作为学生毕业设计的最终产物，是学生智慧的结晶、专业能力的综合体现和展示，应高标准、严要求，不能有丝毫的马虎。作为高职高专公路工程造价专业学生的毕业设计成果，要按公路造价的行业规范来要求，不仅文件的设计内容要合理，文件的格式和装订也都要符合规范要求，要让学生做出来的设计文件，与公路造价咨询单位做出的文件没有分别。

五、结语

毕业设计是学生从学校走向生产岗位的桥梁性课程，也是一个系统工程，应从设计方向、选题、分组、教师配备、指导方式、成果要求等多方面加以研究，以确保毕业设计质量。

【参考文献】

[1]中华人民共和国交通运输部.公路工程基本建设项目概、预算编制办法（JTG B06-2007）. 人民交通出版社，2007.

[2]湖南省交通运输厅.公路工程工程量清单计量规则[M].人民交通出版社，2010.

日语专业毕业学生的自荐信 篇11

随着经济全球化和知识经济的不断发展, 对机电专业学生的毕业实习提出了更高的要求。机电专业的学生不仅要掌握扎实的专业理论基础知识, 同时还需要具有相应的专业知识创新精神和具有一定的工作实践应用能力。由于机电专业涉及到不同学科的专业知识, 所以高素质的机电专业综合性人才需要扎实的专业理论知识, 这也对于机电专业学生的毕业实习提出了更高的要求。当前机电机电专业学生毕业实习模式存在的问题主要有以下几个方面:

1.1机电专业实习单位不能满足实习要求由于目前很多行业不景气造成很多企业处于困境, 加之中心城市的加工制造业外迁等宏观因素影响, 使得现在学校在联系和寻找合适的实习单位过程中存在一定的困难。一方面主要是因为很多冶金企业及机械生产企业的工作任务繁忙, 现场环境较差, 对现场安全要求严格, 如果学生实习会在一定程度上影响到企业的生产, 使得企业不愿接受学生实习。虽然有些企业愿意接收学生实习, 但也一般只是同意学生入厂参观, 这导致学生纯粹只是属于断断续续的实习, 不能亲身在生产线上得到实践体验;另一方面则是因为当前机电专业毕业实习模式导致学生基本上没有亲身实践的机会, 还不是真正意义上的毕业实习, 远远不能满足大学生的培训计划要求。

用人单位对机电专业学生的专业能力的掌握, 除了通过学生的毕业设计和毕业设计形式之外, 还需要通过毕业实习了解学生的基础理论、专业知识和基本技能, 所以毕业实习是机电专业学习的主要任务和学生专业知识的重要体现。由于学生不能参与毕业实践, 这也难以满足用人单位对于学生的实践要求, 同时对于学生的工作经验提升也存在很大的不利影响。

1.2毕业实习管理和考核不够规范针对当前机电专业学生的毕业实习具体效果, 并没有形成一套完善有效的评价标准, 同时教师在毕业实习中对学生的教育在很大程度上是由对学生的影响起到作用, 但是实际过程中, 教师除了每日点名记录和督促学生写好毕业实习报告, 在实习现场并没有真正的发挥作用。

毕业实习管理缺乏合理、规范的考核机制, 导致学生实习仅仅停留在参观学习然后下载实习单位网站上的内容, 结合课本的内容完成毕业实习报告并打印出来, 这种模式对于学生专业能力的提高不能起到合理的指导意义, 而传统的机电专业学生毕业实习考核方法已经不能适应当前机电专业发展的需要。学生的毕业实习结果需要根据学生多方面的表现来确定实践水平和质量, 并结合具体的实习意见和考勤记录, 形成能充分反映学生学习状况的毕业实习报告, 进而形成科学合理的毕业实习模式。

1.3实习指导教师实践经验有所欠缺在当前机电专业学生的毕业实习过程中, 客观地讲一些机电专业实习指导老师的实践经验不够丰富, 导致对学生的毕业实习难以进行合理科学的指导。由于他们没有实际的工作经验, 尤其缺乏在一线工作的生产经验, 他们中的多数基本上都是刚刚从学校毕业后就直接从事机电专业的教学工作, 虽然掌握相关的专业理论知识, 但是这些指导老师在机电生产实践方面仍然具有很大的差距, 从这一层面来考虑, 毕业实习就难以科学合理的指导学生进行毕业实习, 很难让学生把书本上的理论知识与生产实践相结合, 所以在选定实习教师在这方面是需要认真考虑的问题。

同时由于毕业实习指导教师对学生缺乏合理科学的指导, 导致学生对于毕业设计和实习缺乏必要的认识, 甚至由于缺乏实践经验的补充, 大多数学生的积极性不高, 影响了学生实习的效果。同时一些学生的毕业设计没有具体实践作为指导, 导致学生的毕业实践缺乏实践知识的支持, 在很大程度上影响了学生毕业设计的质量, 可见当前的这种机电专业实习模式无法提高学生独立分析问题和解决问题的能力, 也不利于学生创新精神的培养。

2促进机电专业学生毕业实习模式创新的措施

2.1对实习内容进行科学合理设置结合机电专业的具体知识要求, 按照毕业实习大纲的总体要求, 精心组织和设置机电专业毕业实习内容。众所周知, 在教育过程中, 对于任何一类教学内容的安排, 首先需要制定一个合理、可行的教学计划, 包括教学目标和内容, 按照大纲内容的要求才能对教学人员的教学内容进行合理安排, 并按照实习教学的具体内容对学生的毕业实习整体行程进行制定, 所以从这一层面来看, 对实习内容的安排是确保整个实习过程的首要工作, 直接影响到学生实习的整体轮廓和标准要求。同时, 机电专业学生毕业实习通常需要了解和掌握机械加工的内容, 比如机械电气设备的液压与气动系统及元件, 电气及自动化控制等, 所以针对每一部分毕业实习中涉及的内容都应该进行合理的安排, 确保相应的内容得到合理安排, 确保能够在学生的毕业实习中得到实现。这些实践内容的安排对于提高学生的专业实力具有很重要的作用。

此外, 加强机电专业学生毕业实习模式由单一的自我实施模式向多元化的实践模式转变, 促进学生合理安排自己的毕业实习计划, 同时通过对实习过程的合理安排, 可以进一步对学生的整体专业状况进行了解, 促进学生形成符合自身实际状况的合理的职业规划。另外, 在参加毕业实习的学生中, 有的在实践工作中确定了自身的未来职业规划, 他们很有可能的将毕业实习单位和他们未来的工作单位联系在一起, 但是仍然也有一些学生尚未形成自身的职业规划。对于那些不确定的工作单位的学生, 其就业意向不够清晰, 可以通过毕业实习让他们对职业规划形成合理清晰的认知, 所以需要加强对实习内容的科学合理设置。

2.2按照机电一体化要求配备实习指导教师在旧有的毕业实习模式中, 对于实习教师的安排, 一些学校往往会比较随意并且缺乏合理的研究, 没有考虑到毕业实习的具体要求就配置实习指导教师, 这将不可避免地导致一些实践不足和对专业知识了解不全面的教师被选入实习指导教师的队伍之中, 这种状况的存在就会导致在现场实习过程中, 就不能对学生进行一个全面深入的解释, 在很大程度上容易导致实习效果的大大降低。

在毕业实习过程中, 一般学校的做法往往会配备至少两名教师对学生的实习过程进行指导, 为了确保教师能够合理指导学生的毕业实习, 教师应侧重于机械知识方面, 至少应该对机械专业知识有所理解, 而且教师应熟悉电气控制方面的知识, 确保可以对机械和电气方面的技术实践知识进行综合详细解释, 也便于技术人员的交流和沟通, 以全面提高实习质量。同时对于机电专业学生的毕业实习与毕业设计, 还可以促进教师责任的实现。按照机电一体化要求配备实习指导教师, 可以指导教师完成毕业实习和毕业设计, 合理分配给每个教师, 有助于安排学生实习和实践课题, 结合毕业设计或论文的实际问题, 有利于毕业设计与专业实践, 这样做的好处是针对数量相对分散的学生可以更好地安排毕业内容, 也可以更好的提高从实践到设计过程中每个教师的责任。

2.3科学合理选择毕业实习单位目前, 许多企业都是私有制和股份制的性质企业, 由于生产任务紧张及技术保密等因素, 一些企业并不愿意接收毕业实习的学生, 这对于机电专业学生的毕业实习安排增加了一定的困难, 同时许多企业的领导在主观上也怕学生的毕业实习会影响企业的日常业务生产, 故而也不愿意安排学生毕业实习任务。在这种情况下, 学校领导和教师应加强与相关企业的沟通, 尽可能建立更多的实践基地, 可以根据不同毕业任务, 有选择地对一些实践单位进行合理选择, 比如对于已经已签订就业协议的学生, 尽量安排他们到签约单位实习。安排学生在签约单位实习可以使他们尽快熟悉未来的工作环境, 也可以有更多的机会参与生产实践, 进而获得更多的锻炼和提高。

同时还可以采取更灵活, 更广泛的校外实训基地模式, 解决机电专业学生在毕业实习过程中存在的问题。要对机电专业学生要加强引导, 帮助他们找到合适的毕业实习单位。但这只靠学生个人的努力不能很好完成, 还需要学校统一制定解决方案, 其中最好的办法是建立更多的校外实习基地。

另外, 要精心组织好毕业实习前的相关工作, 包括教师选择, 实习任务书拟定等环节都不能忽视。并且每一项任务都应根据实习单位的具体情况来进行, 促进学生可以更好地掌握生产性质和主要技术, 然后有针对性开展机电专业的毕业实习工作, 让学生提前做到心中有数, 并带着问题去实践, 才能收到较好的实习效果, 同时可以在有限的时间内使学生在毕业实习中实现自身能力的提高, 增长学生的实践经验和技能, 真正做到知行合一, 培养和训练学生实际工作能力, 为今后的工作打好基础。

3结语

毕业实习是机电专业学生走向社会进行独立工作的重要开始, 毕业实习教学质量的好坏直接影响着学生毕业后的工作实践能力, 也同时反映出机电专业教育的教学水平。因此, 高校应重视抓好毕业实习教学这一重要环节, 不断创新毕业实习模式, 加强教学实践管理工作, 强化学生的创新能力和实践能力的培养, 提高毕业实习教学质量。只有不断适应社会环境的变化, 不断更新毕业毕业实习思想观念和教育理念, 及时调整毕业实习管理规范, 使学生真正掌握必要的专业技能, 而且还可以提高机电学生毕业实习的社会效益质量。

参考文献

[1]林义忠, 黄振锋.对机电专业学生毕业实习模式的思考和探索[J].广西大学学报 (哲学社会科学版) , 2007 (S3) .

[2]齐文春, 王云.工科学生毕业实习与毕业设计教学新模式研究与实践[J].南昌航空工业学院学报 (社会科学版) , 2004 (01) .

[3]郑纪芳, 薛兴利.农林经济管理专业多元化毕业实习模式的构建[J].中国农业教育, 2012 (02) .

蒙药学专业应届毕业生的自荐信 篇12

在现今人们越来越重视自我成长的社会，用到自荐信的地方越来越多，我们在写自荐信的时候可以注意一些写作要诀。相信大家又在为写自荐信犯愁了吧！下面是小编收集整理的蒙药学专业应届毕业生的自荐信，欢迎大家分享。

尊敬的经理：

您好！我叫xx，是一名内蒙古人，从小在草原长大，然后大概到了小学六年级的时候，跟随着自己的父母来到珠三角地区学习，长大以后希望成为一名医生，所以就选择了自己名族特色的专业蒙药学。看到贵公司正在招聘这方面的人才，所以写了这封自荐信，希望可以到贵公司工作。

还记得以前小时候过着的生活，过着游牧的生活，到处草原，牛羊。现在回想起来，想起了草原的味道。在我们的那里，是没有医生的，因为都没有在固定的地方定居，到了珠三角这边才慢慢了解到医生、医院这个概念。以前我们生病了、感冒了都是靠草原上的一些草药，加上自己本来的抵抗能力熬过去的。所以我志愿当一名医生，希望可以到我所学到的东西，带回我以前生活的草原。

大学的四年时间，我所学习的知识当然是全部都是关于医学方面的`东西，有理论的也有临床的，主要学习的课程有生物学、药理学、药剂学、人体解剖学、药物分析学、临床医学等方面的课程，使我具备了当一名医生的基本。对蒙药学有了一定的认识，但是我知道紧靠大学这些认识是不够的，所以我希望可以到贵公司有所实践，在帮助公司的同时，自己也一边学习成长，希望经理可以给这次机会我。谢谢。

此致

敬礼！

金融与证券专业毕业生的自荐信 篇13

感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在此我表示深深的感谢!

久闻贵公司实力不凡，年轻有实力的工作团队使贵公司具有独特的市场地位，公司业绩也在非凡的竞争力上完美得体现。据悉贵公司为了做大做强，正在招聘员工，所以特写此自荐书，希望加盟贵公司，成为你们优秀团队的一员。

本人基本情况如下：我是从XXX学院刚毕业的好范文。在校期间，依照我所学的金融与证券专业，学习各种与专业知识相关的知识，比如，《金融期货》《货币银行学》《商业银行》《财务管理》等，还有专业课程如《证券市场基础知识》《证券交易》《证券投资分析》等。

对于计算机，也能够熟练地进行操作，不仅如此，本人在校期间还通过学习取得了计算机一级证书。为了能够更好的学习和了解证券市场，我还积极的实地了解了很多证券公司，在网上关注证券市场信息了解市场动态。因为我知道，想要在证券市场上闯出属于自己的天空，除了对证券这行业有独特的偏爱以外还要有属于自己的炒作能力和学习能力，在这点上我还是有明显的自信的。

我是一个性格比较开朗的女孩，能够在认真够做好工作的同时，也能较好的融洽同事之间的关系;对于证券这行业，我知道良好的沟通能力是十分重要的，刚好，这一点是我的强项;开朗的性格也能让我对生活变得坚强，从容面对工作中的种种困难，用积极热诚的态度迎接生活和工作带来的挑战。我是一个非常有上进心的人。如果我进入公司，时间会证明一切。

仔细、负责、热情是我的个性。我清楚的认识道：过去的并不代表未来，勤奋才是真，我有很多东西需要学习，走上工作岗位后，我会坚持不懈的虚心学习，严格要求自己，踏踏实实的做好本职工作，在实践中得到锻炼、提高。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，我会尽力为贵公司付出我的一份赤诚的力量，真心的希望贵单位能给我一个展现平台的机会!选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。

最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

日语专业毕业学生的自荐信 篇14

关键词：日语专业,就业,中日企业,实证研究

一、前言

根据日本国际交流基金2012年的调查,在中国通过大学教育学习日语人数高达67.9万,占所有日语学习人数的64.9%,其中大部分日语专业学生毕业后进入企业工作。在当前就业环境竞争激烈的大环境下,企业对日语专业学生的要求也不断提高。关于此问题的研究,国内可谓是数量可观,中国的研究者多通过以企业为研究对象,调查企业对人才的要求,从而探讨高校教育的改革,推出相应就业对策。李筱平·范岑提出当前高校培养的专业学生仍无法满足企业对日语人才的能力要求。刘岚同时提出,日语专业学生除专业技能外,还应有他方面的能力体现,如英文、计算机等其他技能的掌握。在日本因无“日语专业”这一概念,先行研究几乎不可寻,即便如此,围绕“应届毕业生”、“日语”、“就业”等研究仍十分常见。茂住和世以90年代中国出现的校办企业上海中和软件有限公司为例,探讨了异文化环境下的人才培养;小山见隆行则立足应届毕业生的就业问题,深入研究大学生从大学走向社会这一角色转换问题。

总结先行研究,笔者认为欲解决日语专业就业问题,还需回归企业、求职者这两大要素。首先,企业性质和工作内容都可能影响企业对求职者的能力要求(如中日企业)。此外,日语专业学生对企业用人标准的认知与企业的要求之间亦可能存在差异。先行研究多着眼于企业对求职者的要求及求职者本身具备的能力,而对中日企、企业与个人之间的“差异”几乎未有涉猎。

本文综合各方面研究成果,设立“中日企对日语专业学生的要求存在差异”、“学生对企业用人标准的认知与企业要求存在差异”两点假说,随机选择6家企业及来自不同高校的9名日语专业应届毕业生,以电话采访、面谈的形式,通过实证研究进行了阶段性考察。

二、企业调查

(一)调查结果。电话采访6家企业(中日企各3家)的人事部门主管并录音。调查结果总结如下:

(二)中日企业的共同点

由上表可知,中日企完全相同的项目为“高校人才培养应重视的能力”、“用人标准的变化”。企业认为高校应鼓励学生走出校园,参与课外实践以实现全面发展。对于用人标准的变化,企业负责人均表示是就业竞争加剧导致的,单纯以N1资格证书等硬性条件衡量已不能满足当前现实,企业开始更多地青睐学习能力强、善于沟通与团队作业等具有“软实力”的求职者。这也与小山治提出的“企业用人标准是流动的,正向求职者的综合素质倾斜”这一观点不谋而合。

此外,双方负责人均对日语专业学生的就业前景表示了肯定。

(三)中日企业考量的不同点。中日企业考量的最大不同表现在双方所重视的能力的顺序不同上。

中国企业的人事部负责人将N1证书作为首要考察条件,而在日企看重的能力中,这一点却仅排在末位。日企的负责人表示更重视面试时的表现,如果能说一口流利的日语,即使没有资格证书,也会考虑录用。

关于日语专业学生初就业时出现的问题,中日企业各负责人的说法亦有不同。总结来说,除了双方都提出的“工作态度”、“团队意识”等问题,中国企业的负责人表示在与日方的合作交流中,有日语专业学生在日语的运用方面不够灵活的情况,而日企负责人则提出希望求职者能拥有一定程度的英语能力。

值得注意的是,中日企业在对日语专业学生能力的要求上差异较小,究其原因,有如下三点:

1、日企本土化趋势。

受访日企植根中国,在企业文化、用人制度等方面难免受到中国环境的影响,加之接受采访的人事负责人均为中国人,其思维方式亦很难保证日企原有风格。

2、日语专业本身的语言属性。

在采访前,笔者曾设想企业是否会设立针对日语专业的职位,但事实上,对企业而言员工应具备的能力是普遍而共通的,作为一门语言的日语专业更是如此。

3、用人标准的流动性。

小山治曾指出,企业的用人标准是流动的、不明确的,如前文所说,企业看重的往往是与人的感性属性(如性格)关系密切的素质。我们有理由相信,企业的用人标准,极有可能因面试者而异。

三、学生调查

通过电话或当面采访来自不同高校的9名日语专业应届毕业生,每次的采访时间约为十分钟。调查结果总结如下。

四、企业与学生认知之对比

由前文可知,日语专业学生都能认识到仅有专业知识是不够的,但他们的想法与企业之间的差距也确实存在,对比后将其总结如下。

(一)中日企业都十分重视的工作态度、团队意识等日常工作中非常重要的方面,日语专业学生几乎未有提及。中国企业负责人提到的处理问题的能力也未在学生采访中有所体现。此外,企业负责人强调指出新人缺乏团队合作意识,而日语专业毕业生远没有考虑到这一问题。

(二)学生对日企的需求认识不足。采访过程中,日企负责人强调了应聘者爱好、特长的重要性,并提出了对英语的要求,这一点也未有受访学生提到。

总的来说,学生们仅仅从求职者的角度考虑问题,对于企业的认识尚不成熟。

五、结论与今后的课题

本文围绕中日企业对日语专业学生能力要求的差异,以及企业所看重的能力与日语专业学生认知之间的差异这两个问题,对日语专业学生的就业问题展开了分析与考察。

中日双方均看重的能力有沟通能力、工作态度,以及拥有N1资格证书。双方完全一致的想法体现在对“高校应注重培养学生哪些能力”这一问题上,即应提供更多课外实践机会,加强对学生课外实践能力的培养。同时,双方在近年用人标准的变化趋势上也观点一致,都强调由过去的看重硬性条件逐渐转变为如今的“软硬结合,侧重软实力”。

中日企业对于日语专业毕业生的要求,最显著的差异体现在看重能力的顺序上。相比日企,中国企业以拥有N1证书作为考察应聘者的首要条件,而日企则更看重学习能力,将N1证书视为不必要的可加分条件。

企业看重的能力与日语专业毕业生的认知之间存在差异,总的来说此差异可归因于学生对企业的认识不足。他们仅从未经世事的求职者的角度出发,思想尚未成熟。

综上所述,企业用人标准与日语专业学生所考虑的用人标准之间确实存在差异,但在对日语专业就业者的能力要求这个问题上中日企业之间差异较小。由此,笔者将以本次研究结果为基础,将事例研究推及样本采样,以得出进一步可靠性结论,同时深入探讨日语专业毕业生就业问题的解决对策。

参考文献

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[3]小山治.大学生视角下企业对求职者的能力评估过程:以大学毕业生办公室综合职务为例(III-6职业与教育,研究发表III,一般研究报告).日本教育社会学会大会发表集萃[J].茨城:日本教育社会学会,2009,(61).233-234.

[4]徐亚文.中国大学毕业生的录用·雇佣管理变化及新毕业大学生的就业难问题:以民营企业对大学毕业生的录用·雇佣管理为中心(自由论题).劳务理论学会志[C].劳务理论学会,2005,(14).205-218.

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