通信专业毕业自荐信

通信专业毕业自荐信（精选7篇）

通信专业毕业自荐信 篇1

以下是一篇2010年应届大学生自荐信范文，供各位2010年应届大学生参考，希望大家从中掌握自荐信写作技巧，为自己打造一份优秀的个人求职自荐信。

尊敬的公司领导：

您好！

欣闻贵公司将要招聘新员工，特拟此自荐信进行自荐。我目前就读于安徽大学，是电子学院通信工程专业四年级学生。以下，我对自己进行简单的个人自我介绍。

人们都说大学是社会的后花园，那么今天的我就是即将步入社会大观园的求索者之一了。校园生活将成为回忆，而社会则是我的下一个驿站，但我想在人生的大课堂里学习永远门是核心课。

昨日之日，是我的校园学习阶段。我出生于安庆市太湖县的大山深处，从小与大山、父母和老黄牛的相处，使我懂得了劳动的意义、生活的艰辛，让我明白了吃苦耐劳、乐观豁达并不是无谓的空谈，而是生活的本身。步入学校后，山里孩子往外走，特别是在安大的四年学习中我掌握了一定的专业理论知识，综合素质也有了很大的提升，还通过积极主动的参与各种实习活动，增强自己的责任心、交际能力和学习能力，培养了团队精神。

今日之日，是我迈步社会寻求职业的关键时刻。“德者，才之帅也。”这份简历，于您是千万份中普通的一页，于我则是倾注了很多的难得机会。您和我是机会的双方，我渴望我的忠诚与活力能得到您的肯定，我较丰富的社会经历与乐于助人的性格能获得您的欣赏，我较强的沟通、交际能力与环境适应能力能得到您的亲睐！

明日之日，是我为事业奋斗拼搏的年代。我将走上工作岗位更多的接受应用教育，而非学校里的专业和素质教育。我真诚的希望贵公司能给予我机会为公司的发展与繁荣尽绵薄之力！

从某种意思上说，我更愿把这封信看做和您交流的私人信件。我愿您此刻有一个不错的心情，在这里我还想说说我的感受：有几分紧张与忐忑，但更多的是开始新生活的欣喜与对即将扮演的新的角色的热切期盼！

随信附上个人求职简历，期待与您相见！

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通信专业毕业自荐信 篇2

随着科学技术的进步和社会生活水平的提高, 人们对通信服务的质量和多样性提出了更高的要求[1,2,3]。大规模通信网络、大量的移动终端业务以及丰富多彩的应用程序, 使我国的通信行业走向社会化和大众化, 通信服务正逐渐成为一种社会生活的基本需求。特别是4G通信的普及以及未来通信网络的发展, 通信工程专业成为近年来发展最快, 科技知识更新最迅速的专业之一。通信行业对通信工程专业技术人才的需求呈现逐年增多的趋势, 对通信工程专业人才的知识更新提出了更高的要求[4,5,6,7]。与之相适应的高等学校通信工程专业, 尤其是应用型本科的通信工程专业也应及时更新专业知识, 调整人才培养结构和内容[8,9,10,11]。鉴于此, 南京工程学院通信工程学院为了贯彻《南京工程学院关于制订2015-2017级本科人才培养方案的原则意见》的文件精神和安排, 大力推进应用型人才培养改革与创新, 凸显人才培养特色, 决定开展2015-2017级本科人才培养方案修订的相关工作, 为全面做好2015-2017级本科人才培养方案的制订工作奠定基础。其中, 对通信工程专业在校生与毕业生的调研工作是此次培养方案调整中的重要环节。本文将主要针对调研的结果进行解读与分析, 并根据调研结果反映的问题, 提出应用型本科通信工程专业人才培养的对策。

2 在校生调研结果与分析

在校生调研主要针对三、四年级学生, 通过座谈和电子邮件的形式调研。调研内容包括:对所学专业培养目标和就业领域的认识, 毕业后最希望的工作领域以及最希望从事的工作类型, 专业应培养的人才类型, 最感兴趣的专业基础知识领域, 课程设置中, 最需要加强的专业基础知识领域, 对今后工作最有影响的专业课程, 对专业实践教学的形式及内容的意见和建议, 对专业毕业生应具备的能力的认识等。根据这些内容, 通信工程学院培养方案制定小组共设置了20道选择和问答题, 调研结果与相应的分析如下。

在校生期望毕业后去向或者最想从事的工作领域是软件产品研发占19.35%和考研占19.35%, 其次是生产管理占16.13%和通信运维占12.9%, 剩下的学生想从事硬件产品研发、科研或教学工作、自主创业、软件测试和考公务员。今后选择就业单位主要考虑如下因素:今后发展空间占25%、单位所在地占20.83%、和薪酬, 福利占16.67%, 剩下的有兴趣和志向、工作的稳定性和专业对口。这符合我们学校毕业生的就业方向, 说明学生对自身定位比较准确。从选择就业单位角度来看, 也比较理智, 不再过多的关注薪酬, 而是关注发展空间。

对自己所学专业满意的占64.29%, 一般的占35.71%。其中对所学专业满意的学生中57.89%是对所学专业感兴趣, 26.32%认为专业发展前景较好, 待遇好, 有10.53%对所学课程比较满意, 有5.26%喜欢专业课教师的授课风格。对所学专业一般满意的学生中有40%是因为与专业课教师的互动机会太少, 30%为对所学专业不感兴趣, 20%认为专业前景不好, 就业困难, 10%认为专业课设置不合理。这几项调研结果可以看出, 超过一半的学生选择通信工程专业是因为感兴趣, 而学生高中所学课程中, 并没有涉及通信工程专业, 他们的兴趣源于社会对通信工程专业的认可, 如移动互联产业的兴起, 中兴、华为等著名通信企业近年来的迅速发展等。相应地, 在课程设置中, 我们需要进一步加强专业知识与实际结合, 提高学生兴趣的同时, 让学生对学习内容更加满意, 增加学生与老师的互动机会, 优化或者适当减少需要较多数学基础知识的内容, 提高学生兴趣。

认为通信工程专业最需要具备的知识是通信信号处理类占24%, 其次是电子技术基础类占22%, 通信与网络类占18%。计算机软件类占18%, 剩下的还有智能芯片类和光学与光电类。在校大学生认为最应掌握的计算机语言中, C语言占33.33%, 其次是Java占30.77%和C++ 28.21%, 剩下还有.Net和python等新兴计算机语言。已掌握的语言中C语言占绝大多数, 占52%, 其次是Java28%和C++16%。认为最应该取得的是四、六级证书占41.94%, 其次是软件设计师12.9%和软件工程师12.9%, 还有系统架构师和网络工程师, 以及一些培训机构颁发的证书等。这几项与当前培养方案的设置相符, 当前培养方案主要以通信信号处理、电子技术基础类、通信与网络类课程为主。计算机语言主要讲授C语言, 其他计算机语言, 比如.Net和python主要靠学生自学。对英语的要求是达到四、六级水平。

认为本领域专业人才应具备实践动手能力占21.28%, 应具备终身学习能力占19.15%, 适应能力和创新创业能力分别占17.02%, 科研能力14.89%以及沟通与协调能力10.64%。认为通信工程专业人才应该具备吃苦耐劳占22.8%、团队合作占19.3%和探索与创新精神19.3%, 此外还有责任心、梦想与雄心以及勇于奉献的精神。这项调研结果除了反映学生对实践动手能力和吃苦耐劳精神认可之外, 也初步体现了学校对加强学生创新创业能力培养的效果。学校应通过鼓励学生科研科创和竞赛和加强师生互动帮助学生获得实践动手能力和终身学习能力, 还可以通过强化课堂教育、加强社团活动和改革教学方法的手段。

对本专业的课程设置基本满意的占69.23%, 一般的占23.08%, 不满意7.69%。满意的学生中有2 7 . 7 8 % 学到扎实的理论基础和专业知识, 分别有22.22%的学生锻炼了思考、分析、解决问题的能力以及提高了组织管理能力, 13.89%的学生提高了自我修养和综合素质, 13.89% 提高了专业素养和眼界。学生对学习期间不满的地方有:学校的课程安排不合理占22.22%、学校有些方面管理不到位占22.22%、学校的学习环境和硬件条件不满意占2 2 . 2 2 % 等。有2 2 . 4 5 % 的学生认为理论知识学习和20.4%的学生认为实验实习对今后工作的影响较大, 此外还有18.37%的学生认为科技活动, 14.29%认为社会实践和14.29%认为毕业设计以及10.2%认为专题讲座也很重要。学生有37.5%认为最应该加强的是课程设计, 其次是实习环节, 改革毕业设计和改革实验课。学生还列举了一些收获最大的理论课有:通信原理、信号与系统、计算机通信与网络、高等数学、电路原理。学生认为收获最大的实践课程有:通信原理实验、数字电路技术基础实验、数字传输技术课程设计、单片机课程设计等。这项调研结果反映了当前使用的培养方案存在一些不合理的方面, 比如课程安排不合理, 过多地安排了理论课, 忽视实践课程, 而仅有的课程设计、实习、毕业设计以及实践课等实践实训类课程没有达到预期目标, 形同虚设。这也是本次培养方案修改中需要特别关注的方面。

3 毕业生调研结果与分析

毕业生调研主要利用互联网发放电子邮件的形式对2012, 2013, 2014届毕业生进行了问卷调查。调研主要内容有:目前从事工作的性质;从事工作与专业培养的符合度;对目前所从事的工作最有帮助的知识类型;最需要加强的专业基础知识;最需加强的专业知识及实习实践内容;专业毕业生应具备的能力;发现问题、分析问题和解决问题的能力;其他建议等。根据这些内容, 通信工程学院培养方案制定小组共设置了20道选择和问答题, 主要调研结果与分析如下:

毕业生大多在民营企业工作, 占52.17%, 还有部分研究生在读17.39%, 剩下的学生主要在国有企业8.7%、中外合资企业8.7%以及事业单位工作4.35%。这项调研结果符合我校学生的毕业去向, 主要分为两类, 一类参加工作, 另一类继续深造。年薪水平大多数处于5万以下, 占73.91%, 5~8万占21.74%, 12~16万占4.35%, 这是因为调研的学生都初入职场, 薪酬还属于较低水平。从事岗位主要是软件产品研发, 占54.17%, 其次是研究生在读, 占16.67%, 技术支持8.33%, 通信运维4.17%, 其他岗位占16.67%, 主要有网络营销和工程助理。从事的工作大多与所学专业相符, 其中完全相符占22.73%, 比较相符占13.64%, 有点相符占50%, 不相符的占13.6%。对目前工作满意, 其中较满意的占72.73%, 很满意占13.64%。毕业生选择就业单位时考虑的因素从高到低有:发展空间25.71%、兴趣和志向24.29%、薪酬, 福利20%、单位所在地17.14%、工作的稳定性7.14%、专业对口4.29%。这项与在校生调研结果相符, 比较关注发展空间说明无论是毕业生还是在校生, 都比较理性。

毕业生在就业过程中, 认为用人单位最看重的能力从高到低为:学习能力20.83%, 理解、分析问题能力17.71%, 团队合作能力16.67%, 环境适应能力9.38%, 专业能力7.29%, 计划、组织、协调、决策能力5.21%, 抗挫折能力5.21%, 创新、竞争能力3.13%和职业规划、自我评价能力2.08%。认为在职场竞争中最重要的因素从高到低为:踏实的工作态度, 责任心占38.33%、扎实的专业基础知识23.33%、优秀的综合素质18.33%、较强的人际交往能力13.33%、创新意识强6.67%。这项调研结果可以看出, 无论是在校大学生, 还是走向社会的毕业生, 都认为终身学习能力是非常重要的, 此外踏实的工作态度和责任心是职场中重要竞争因素, 这就要求我们在培养计划制定中, 加强专业基础知识, 增加对学生学习能力和责任心的培养。

对自己在校期间的专业学习满意的占78.26%, 一般的占21.74%。认为通信工程专业学生必须具备的知识有计算机软件类占31.43%、通信与网络类占18.57%、通信信号处理类占15.71%、电子技术基础类占14.29%、智能芯片类占11.43%、光学与光电类占8.57%。认为在校大学生应该掌握Java占33.33%, C语言26.32%, C++ 12.28%, Python12.28%, .Net 7.02%, 其他:C# 占8.77%。在工作中应用到的计算机语言有:Java 29.17%, C语言20.83%, C++ 16.67%, .Net 8.33% , python 8.33%, 其他软件占16.67%, 主要有objective-C, Delphi, PHP等。对在校大学生考取证书有如下建议:四六级证书52.5%、软件工程师22.5%、网络工程师17.5%、系统架构师2.5%。这项调研结果说明我们在课程设置中有与社会脱节的地方, 在校生调研中, 学生们认为通信信号处理、电子技术基础类、通信与网络类课程等课程很重要, 而毕业生调研中, 却发现社会对计算机语言类的要求较高, 其中工作中应用的计算机语言以Java为主, 其次是C语言。这项调研结果表明, 通信工程专业不能在教授通信工程专业相关课程的同时, 也应该注重计算机语言类课程的教学, 在后续培养中需要丰富计算机语言教学种类。

认为在大学学期期间最大的收获, 从高到低排列为:培养了思考、分析、解决问题的能力占47.62%、提高了自我修养和综合素质占30.95%、学到扎实的理论基础和专业知识占11.9%、提高了自己的组织管理能力占4.76%、其他能力占4.76%。最希望得到的培训指导, 从高到低排列为:如何确定职业方向占36.36%、如何制作简历占15.9%、面试技巧占15.9%、如何选择行业公司有11.36%、职场礼仪有6.82%。认为学校可以通过如下方式更好地帮助学生提升就业能力, 从高到低为:鼓励学生科研科创和竞赛32.08%、安排企业实习占32.08%、组织社会实践20.75%、改革教学方法5.66%, 强化课堂教育3.77%、加强师生互动3.77%。

在校学习期间觉得收获最大的一门理论课有:计算机通信与网络、高级语言程序设计C、单片机原理及应用、数字传输技术、无线通信技术。收获最大的实践课程有:单片机技术及应用课程设计、数字传输技术课程设计、高级语言程序设计C课程设计。以上这些课程在培养方案修订过程中需要继续加强。

4 应用型通信工程专业培养对策

通过调研, 我们发现由于社会大环境的影响, 在校生与毕业生都很注重以下几个方面能力的培养:基本学习能力、吃苦耐劳、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。这些能力是社会对人才提出的基本要求, 也是应用型本科院校更新知识结构, 调整培养模式的依据。

目前培养方案的课程体系存在的问题主要体现在以下几方面。

(1) 培养目标单一化。大学教育应多层次培养人才。根据上面的调研结果可以看出, 学生毕业后去向主要为民营企业和继续深造, 在民营企业工作的学生主要从事的工作有软件开发类、工程运维类、硬件开发类。目前培养方案以通信信号处理、电子技术基础、通信与网络等课程为主, 培养目标不明确, 导致学生进入社会后需要花很大的精力适应工作要求, 继续深造的学生也感觉跟不上研究生课程。

(2) 课程体系中课程设置不合理, 理论课时太多, 与学生急切地希望多接触与实际相关内容的愿望相矛盾。从上面调研结果可以看出, 学生受益最多的课程主要集中在有实践环节的课程, 如数字传输技术课程设计, 有1周时间, 由教师带领学生在实验室中, 操作实际设备, 与现实中使用的设备是一样的, 学生对这类的课程兴趣浓厚。所以加强通信工程专业基础知识教学的同时也应该加强实践教学, 让学生不仅知其然, 也要知其所以然。

(3) 除此之外, 由于通信工程专业理论性强, 数学基础要求高, 对于应用型本科院校的学生而言, 采取完全理论化的学习方式存在一定的困难。而且, 学生在就业过程中, 更多的是从事软硬件技术支持、运营维护、通信管理和营销等工作, 可以考虑适当减轻学生对需要深厚数学基础的课程要求, 减轻学生负担。

我校通信工程专业在本次培养方案修改中, 提出了以就业为导向, 专业课程为主线, 学生基础和能力并重的培养目标。针对目前培养方案存在问题, 提出了以下解决办法。

(1) 根据学生毕业后去向, 重点在4个方向建立课程体系, 打破了原先由教师帮学生选课的传统, 建立选修课体系。在专业基础课和专业核心课统一授课的前提下, 大三和大四进行选修课分方向培养, 即通信技术与通信系统、通信系统工程技术、通信软件系统、通信硬件系统4个方向。其中通信技术与通信系统是以考研为导向的选修课程, 主要包含了信息类研究生课程中前导课, 以及一些需要扎实理论基础的课程, 如信号与系统II、通信原理II、无线通信原理、信息论与编码、高频电子线路等。信号与系统I、通信原理I作为专业基础课为所有方向学生必修课程, 信号与系统II、通信原理II是在基础课之上做进一步提高。通信系统工程技术是针对毕业后想从事运行维护、通信管理等工程类工作的学生, 比如LTE技术与设备这门课, 是与华为公司合作的课程, 让学生在学校就可以了解最新的通信设备与操作。通信软件系统和通信硬件系统分别针对毕业后想从事软件和硬件开发类的学生。通过不同方向选修课程的学习, 使学生在通信工程的某一领域具有较强的专业基础知识或解决工程问题的实践能力, 让学生寻求最适合自己的发展道路, 提高学生学习兴趣和社会的认可度。

(2) 更新实验与课程设计教学内容, 抛弃陈旧过时的内容, 添加新的技术, 更新教材, 增强实践环节效果, 提高效率。增加大型实训环节, 集中训练, 一方面提供学生与专业老师接触机会, 增加师生互动;另一方面让学生对通信相关知识有一个系统了解。在这次培养方案修改中, 新增了一门为期3周的通信系统仿真实训, 这3周中由指导教师带领学生从最基本高斯信道基带通信, 逐步提高高斯信道频带通信, 最终到在多径信道中实现4 G使用的OFDM技术、MIMO技术等。通过对已学知识的综合应用, 让学生了解通信的发展, 对通信过程有直观感受, 开阔眼界, 启发思维。

(3) 降低对数学基础要求高的课程要求, 如信息论与编码, 目前培养方案是放在必修课中, 由于这门课程较抽象, 且与其他课程关系不明显, 学生反映听不懂, 学完就不再用了等意见。在这次培养方案调整中, 将它放到了选修课, 供有考研需求的学生选修。信号与系统和通信原理两门课程, 重新编写教学大纲, 合理分配好必修课和选修课的授课内容, 降低必修课程难度, 将进阶内容放在选修课讲授。

5 结束语

通信专业毕业自荐信 篇3

关键词：就业形势；职业能力；就业观

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-021-01

在对我院五个专业的毕业生的跟踪调查中，调查组共发出问卷共150份，目前回收的有效问卷120份，以下是这次活动调查报告：

一、调查内容

1、毕业生个人基本情况2、毕业生对学院教学工作的评价3、毕业生对学院管理的评价及建议4、单位对毕业生和学院的评价及建议。

二、调查结果

1、毕业生个人基本情况

（1）60%的毕业生在民营企业工作，5%的毕业生在外资企业工作，其次是合资企业，很少有人在国有企业上班。仅3.33%在单位担任业务骨干，其他一般为普通职工。超过一半人的工资在2000——3000元之间，20%人的工资在3000元以上，低于2000元仅占6.67%.近六成的毕业生所从事的工作与自己所学专业比较对口，毫不对口只有12%.约一半的毕业生的工作是学院推荐的。同学介绍、个人自荐和供需洽谈各约占10%，亲朋介绍有20%。就选择单位而言，大部分更看重是单位的效益和专业对口，分别占30.10%和39.10%，在乎个人薪酬福利的占14.29%，较少的人关注单位知名度。在校期间获得英语应用A级证书的有92.05%，获得国家英语四级证书的占13.51%，获得计算机一级证书的占98.2%，二级证书的占22.7%，获其他证书的占29.73%，认为作用最大的是计算机二级证书和英语应用A级证书。

2、毕业生对学院教学工作的评价 （1）绝大部分的同学认为学院的办学指导思想基本明确，仅4%的同学认为不明确，其他的占6%。87%认为学校的基本教学设施基本满足教学要求，5%的人认为不能满足教学要求。对于专业设置，20%的同学认为非常合理，40%的同学认为合理，30%的同学认为基本合理，认为不合理的占10%。37%的同学认为学校开始的课程合理，41%的同学认为基本合理，其他的占22%。33%的认为学校的教学方法和教学手段合理，49%认为基本合理，其他的占16%.

3、毕业生对学院管理的评价及建议。大部分人认为学校管理是关心加爱护，12%的同学认为学校管理严而有理有情，还有少部分的人认为比较松。在校期间，超过一半的人认为自己的人际交往能力、自学能力、计算机应用能力和专业实践能力等方面素质对目前的工作有较大帮助，部分人也认为组织管理能力和社会活动能力也在某些方面凸显重要性。另较多人觉得在校大学生应加强培养自身的心理素质和身体素质，学习一些实用文写作和口头表达能力。学校应加快学校内部的硬件设施和软件设施的建设，注意学风校风建设，提高学校综合实力。

4、单位对毕业生和学院的评价及建议。参与填写调查表的单位为国有企业、民营企业、私营企业和其他企业，所占比例分别为32%、27%、35%、10%。51%的单位对我院毕业生的整体印象为优，35%的单位对我院毕业生的整体印象为良好，对我院毕业生的整体印象中等或较差的各约占7%。单位对我院毕业生非常需要和比较需要的皆占40%，一般性需要和不需要的单位皆占10%。各单位认为我校毕业生敬业精神总体非常好，专业知识较强，实践能力比较好，创新精神一般，组织和管理能力和团队合作意识较强，外语水平和计算机水平一般，综合素质与能力和诚实守信一般，90%以上都能胜任工作。各单位对我院毕业生的使用情况为70%专业对口，普遍认为我院毕业生在心理素质、组织管理能力、人际关系和其他方面素质存在问题。在知识和技能方面，缺乏实践能力、创新能力和其他。单位录用我院毕业生主要通过直接到高校挑选，其次是学生上门求职。单位在阅读个人简历最重视的是所学专业、社会经历和本人自我评价，面试时最重视的是精神面貌、专业水平和道德素质。

三、调查结果分析

通过本次毕业生跟踪调查，综合毕业生和用人单位反馈的问题和意见，为提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才，我们需要在以下几个方面继续加强工作。

1、坚持和加强素质教育 当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一，就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而是反映自己的综合能力、综合素质方面不够突出。

2、加大力度进行教学改革。素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育，促进学生综合素质的全面发展。首先要继续进行专业结构和课程设置的改革。其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。

3、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力。部分毕业生反映，大学的生活就是读书，很少接触社会。学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

参考文献：

通信工程学院毕业生自荐信 篇4

您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是xx大学测控技术及通信工程学院20xx届毕业生，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于xx大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加全国大学生电子设计竞赛，并取得佳绩。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格中级考试和微软ATC认证考试。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”、“校广播站系统”杰出工作者“等称号。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音!

此致

敬礼!

范文网【】

自荐人：xxx

移动通信专业自荐信 篇5

尊敬的贵单位领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我是涿州市石油物探学校移动通信专业10级的一名学生，在这3年的学习生活中我学到了很多知识，“做一个与时代相匹配的大学生”是我的求学目标，又加上与生俱来的强烈好奇心，促使我把大部分时间和精力投在学习上，并取得了优异的成绩。在校期间主修模拟电子，数字电子，移动通信，有线电视机技术，电子仪器测量在学好各种基础课的前提下，我根据自己的特长和优势有选择地加深拓宽专业知识面，能进行Word、EXCEL等办公软件的基本操作等。与此同时，我积极参与社会实践活动，培养了较强的动手能力。

物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望；谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵公司的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵公司工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢您的选择！

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完成自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！再次致以我最诚挚的谢意！

望贵公司能接收我，支持我，让我加入您们的大家族，我将尽我最大的能力为贵公司发挥我应有的水平和才能。

此致

通信专业研究生自荐信 篇6

在一步步向前发展的社会中，自荐信在我们生活中的使用并不鲜见，我们在写自荐信的时候要注意理由要充分、合理。写自荐信的时候，应该先写些什么？中间怎么写？最后怎么结尾呢？以下是小编为大家收集的通信专业研究生自荐信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

通信专业研究生自荐信1

尊敬的领导：

您好!

首先感激你在百忙之中抽空审视我的自荐资料，我叫李楠洁，是一名乐山市医药科技学校药剂学专业的应届毕业生。可能得到一个发挥本人才干的平台无疑是我的宿愿。作为一名初出校门，走向社会的学生，我以为我最缺少的是社会经历跟工作经验，这或者让你当机立断。我会虚心学习，踊跃工作，效忠尽责的做好本职工作，在实际中不断学习，一直完美自己，我深信真挚加勤恳能够发明奇观。

自荐信不是广告，也不是通行证。我真诚盼望我能为单位的来日贡献自己的青春热血，为贵公司繁华奉献自己的菲薄之力。由于我信任，我有潜力期盼您的赐教。

最后，再次向您表现最真挚的感谢，但愿不过多占用您的可贵时光，恭候您的佳音。手捧微薄求职之书，心怀自负诚挚之念，我等待着能为成为贵公司的一员!

借此，我衷心祝贺高尚公司事业欣欣向荣!

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

通信专业研究生自荐信2

尊敬的考官：

您好!我是一名申请参加重庆大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。

我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也以往是教师，之后经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，构成了我自强不息、不轻言败的性格。

整个小学阶段，我在母亲所在的学校学习，在母亲的管教下，养成了良好的学习习惯，是一个名副其实的德、智、体、美、劳全面发展的学生，所有的荣誉似乎都是那么的顺理成章。但我的内心里总想摆脱某种束缚，渴望在更加广阔的天空自由自在地飞翔。对自然的向往，使我对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲。

进入初中，走出了母亲的视线，以为最终能够在自由的天空绘制自我的梦想的蓝图，但现实是残酷的，当生活需要我真实应对的时候，我却在好高骛远、眼高手低的青春躁动中迷失了自我，以至于在中考中严重失利。

以并不光彩的成绩走进著名的“状元中学”——夷陵中学，我对自我的要求仅有四个字——脚踏实地。我相信，人的成长需要来自顺境中的成功体验，这种体验能够为我们树立起生活的信心。但仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要失败的滋味时常提醒自我：细心、注意、总结、提高。

中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践本事、同时，利用课余时间广泛地涉猎很多书籍，不但充实了自我，并且培养了自我多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自我身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球!

参加自主招生就是想给自我一个机会，寻找一个“支点”，选择重庆大学我有以下四个方面的理由：

一是重庆大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，学校环境优美的大学。李四光、马寅初、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等一大批著名学者曾在那里辛勤耕耘;著名诗人杨明照、著名词作家闫肃、著名经济学家钱荣等，都以往在那里学习。在这样的学习环境里，无论是在知识本事，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。

二是重庆大学是一所以工为主的大学，这贴合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学教师和物理教师。

三是重庆大学所处的地理位置与我的家乡湖北宜昌一衣带水，从宜昌乘船到重庆，沿途就是礼貌遐迩的长江三峡，这会使我的求学之路在饱览祖国大好河山的愉悦心境中充满情致。

四是重庆大学坚持以“厚基础，宽口径，强本事，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新本事培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。我喜欢在这样自主开放的环境里学习，期望能够有更为广阔的发展前景。

此刻有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个能够接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我期望那里掌握生活技能，培养自我的社会主角，使自我能承担社会职责，权利和义务，成为一个真正的社会人。

此刻的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我期望根据我的学科特长，选择适合我的专业，可是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情景进行专业调剂。在大学期间，我要重视的仍然是学习本事的培养，只要具备了这种本事，即使将来从事全新的工作，也必须能在边学边做的过程中获取足够的知识和经验，像我的父亲他学的是师范专业，但这不影响他成为一名优秀的法官。

说句实话，以我目前的实际，根本不可能深入了解自主招生，况且网海茫茫，鱼龙混杂，泥沙俱下，我也不想在很多的查阅和反复的挑选中耗费时间和精力，毕竟最终决定命运的是高考。所以，我把目光聚焦重庆大学，期望重庆大学是我正确的选择，也期望我的.求知欲和自信心是重庆大学的需要，愿重庆大学成为我成功的摇篮，成为我实现自身价值的坚实支点。

自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹!

收笔之际，郑重地提一个小小的请求：无论您是否选择我，尊敬的领导，期望您能够理解我诚恳的谢意!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

通信专业研究生自荐信3

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中来阅读我的自荐信，我是20xx级环境生物学院涉外旅游专业的学生。

大学三年是非常宝贵的时间，在这三年里我学到了很多的专业知识，我考到了导游人员资格证，由于喜欢英语在大三上学期考到英语导游资格证，在校期间通过自学考取xx大学的旅游管理专业的本科文凭，我知道光有学历是不够的，在上学期间利用课余时间和节假日在xx旅行社做兼职，将理论知识和实践操作结合起来，得到了进一步的锻炼。

20xx年x月份，进入xx旅行社做导游，学到很多知识，面试的考官一般都喜欢问“为什么离开原先的单位”或者“是单位抛弃了你还是你抛弃了单位?“等这样的问题，我认为这是个价值取向的问题，就我而言，xx旅行社挺好的，很是佩服xx，从她的身上学到了很多的东西，我感谢xx旅行社给了我一个锻炼的平台，可是我想更好的实现自己的目标，我想进入一家国际旅行社，不断挑战自己锻炼自己，我知道xx是个非常好的旅行社，对导游的要求也高，有了高要求才有更好的进步，有了进步才能为公司获得效益，如今导游人员多，供过于求，旅行社选择导游，导游选择旅行社彼此都需要磨合，希望领导您看过我的自荐信之后觉得我还可以话能给我一个机会，我很希望自己能成为xx旅行社一员，向前辈们学习。

也许贵公司招聘导游要求有两年或三年以上的经验，我深知经验是永远学不完的，我只能一步步的把事情做好，带团的突发事件是不可预料的，我只能细心的考虑周全，我喜欢旅游这个行业，也非常热爱导游这份工作，会尽力做好自己的工作。再次对您抽出时间阅读我的自荐信表示感谢，我静候您的回音。

此致

敬礼!

通信专业研究生自荐信4

尊敬的领导：

您好!

我叫林伟，是软件职业技术学院计算机办公应用专业[计算机办公应用专业20xx年届专科毕业生，感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选取!

在校的三年里，我不断充实自我，德智体全面发展，用心参加学校的各种活动，大一时曾获得全院足球赛第一的成绩，福建省运动会上也取得优异成绩。我有较强的管理潜力，活动组织策划潜力和人际交往潜力。大学里，丰富多彩的生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不一样程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我十分充实;众多的朋友使我倍感富有!很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，或许某些方面经验不足让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心必须能赢得精彩!

”良禽择木而栖，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

感谢您为我留出时光，来阅读我的自荐信。

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

通信专业研究生自荐信5

尊敬的领导：

您好!

我叫xx，来自xx省xx县，是xxx职业技术学院xxx系xx班的学生，也是学生民主管理委员会“主席”。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自我。

经过两年的专业学习和大学生活的磨练，进校时天真幼稚的我已变得沉着冷静。为了自我的事业成功，两年中我不断努力学习，不论是基础课，专业课还是专业实训课都取得了不错的成绩。两年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我掌握了较强的专业知识，能把理论知识运用到实践中。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、严谨的性格特点。

学习固然重要，但本事的培养也必不可少。在校期间，我本着锻炼自我、提高自我综合素质的意念，加入了学院学生民主管理委员会，此刻担任民管会“主席”之职，协助学院公寓中心管理学生公寓。在工作中，我本着以服务为主，管理为次的管理理念，和公寓教师一道为学生营造了一个整洁、有序、和谐的住宿环境;同时，我还策划并举行了“节水节电”、“公寓是我家，建设靠大家”有奖征文，学院“礼貌宿舍”的评比等一系列活动，增强宿舍的文化氛围，得到了学院、教师和同学们的一致好评。

在学习之余，我积极参加学校各项活动来丰富自我的课外生活。生活中我爱好比较广泛，体育方面爱好更广，喜欢兵乓球、排球等球类运动。

我个人认为自我最大的特点是适应性强，能很快的融入团体，有良好的团队协作本事，具备必须的管理本事。也许我没有足够的实践经验，但我会尽最大的努力做到更好。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的职责，一个人仅有把所擅长的投入到社会中才能使个人价值得以体现。只要踏踏实实的干好此刻的每一部，那就是自我最大的收获。今日我带着自信与实力向您提出求职的恳求，渴望以自我的学识和才干、稳重且有职责心的为人，为贵公司的发展增添一份微薄之力。真诚期望加盟贵公司与贵单位的同事携手并肩，共扬期望之帆!

感激您在百忙之中读完我的求职简历，真诚祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

期盼得到您的佳音。

此致

敬礼！

求职人：xxx

通信专业毕业自荐信 篇7

亲爱的读者

信息通信时代的专业期刊《广东通信技术》、由广东通信学会和广东省电信情报中心站联合主办。置身通信产业波澜壮阔的变革下的《广东通信技术》正向综合类通信期刊转型,以全新的视角关注通信前沿技术、市场热点和经营理念。《广东通信技术》在继续发表通信产业优秀学术论文的基础上,逐步加大对市场类、管理类等深度分析文章的发表,贴近企业、市场的需要,满足读者的需求。

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