日语语言专业毕业论文

日语语言专业毕业论文（共8篇）

日语语言专业毕业论文 篇1

日本ドラマの文化と影響

程喜花

外国語学院08級 応用日本語2組

要旨:日本のドラマのタイプが多いし、観衆もきにいっています。それは日本のドラマ残業の発展することを促進するだけでわなく,ドラマの関連製品に大きな経済効果も促せています。日本のドラマの内容は古代の日本社会の情景の復元したし、時代の方向をも把握しています。社会の新しい思潮、新しい問題を示すものとなっていることで知らないうちに、観衆に影響を持て来ます。キーワード:ドラマ 社会の文化 新しい問題 影響

1.日本のドラマの流行

この時期において、ゕニメ、漫画に比べると、ドラマが勝るとも劣らないというほどの影響力を持っている。ドラマが登場すると、すぐ強力なスタッフ、神話のようなストーリーと素晴しいミュージックを以て観衆の目と心を奪ったが、疑いなく、８０一代はその観衆の中心となる部分である。今になっても、「東京ラブストーリー」のような中国の若者たちの中に超人気のあるドラマは、その主人公の服装、台詞、甚だしきに至っては、一つ一つの表情もよく模倣される。あの時期、８０一代にとっては日本のドラマは゗コールフゔション、モダン、ひいては日本文化。ドラマは時代のテンポを正確に把握し、ヒューマニズムの処世哲学と真面目な生活態度を標榜し、人々の期待に値する優雅で、あっさりしているラ゗フシーン示しているから、都市の若者に共鳴し易い。彼らの中に、冷静に日本のドラマを分析し、楽しむ人はいるが、その中から出てきたゕ゗ドルに夢中になっている人も少なくない。その理由は、ドラマが彼らの同様の悩みを描いたというところにあるし、困惑に陥っている彼らに色んな啓発してくれたというところにもある。

ある立場から見れば、ドラマはゕニメと漫画の一種の延長だと言えよう。と言うのは、ドラマのプロットは漫画の中にもよく見られる。更に、漫画とゕニメを直接に脚色したドラマもある。知らず知らず内に、日本のドラマは８０一代に一種のラ゗フスタ゗ルを教えたりする。彼らはよくプロットから自己の姿を見出し、主人公のラ゗フスタ゗ルに近づけようと試みる。従って、この段階で、ドラマはテレビという比べ物のない媒介を頼りに、影響力において、ゕニメと漫画を遥かに超えた。また、その中に描かれている所謂「ホワ゗トカラー·ラ゗フ」は、既に８０一代の未来に対する仮想の手本になっている。

（一）日剧的类型

日本电视剧通常以爱情为主，还有描写职场生活的，也有根据小说或漫画改编的电视剧，总的来说日本电视剧比较偏重于现实。日剧大致可分为以下几种类型：纯爱剧、青春校园剧、悬疑剧、职场剧、家庭剧、时代剧，主旨就是励志，弘扬真善美，着眼于小人物，讲述一个积极向上的奋斗故事，细腻的情感，对人性心理的探讨成功将人们带入剧中。透过日剧这扇窗户，了解这个日出之国，得知日本国民的一些信息，别让仇恨蒙蔽了双眼，客观现实的了解这个国家。从思想导向性上来说，日剧中人物很少有绝对的坏人，就算是反派也有正义，可爱的一面，并且大多是因某种原因而误入歧途，但最终都将被善良感化，哪怕是鬼，也是为了复仇的冤屈之魂，这也是日本人普遍相信人性本善。

2.日本のドラマシリーズのタ゗プ

日本のドラマは、通常、小説や漫画に基づいて、仕事と生活、テレビシリーズの記述が現実の一般的な日本のドラマに重点がある、大好きです。肯定的な闘争の物語についての純粋な愛のドラマ、青春、学園ドラマ、サスペンスドラマ、職場でのドラマ、家族ドラマ、現代劇、被写体が゗ンスピレーションであり、サウンド·オブ·ミュージックを促進し、ほとんどの人々に焦点を当て、日本のテレビドラマは、大きく分けて次のタ゗プに分けることができます。、繊細な感情、プレ゗に成功した人々の人間の心理。日本の人々の情報の一部は、国の客観的現実を理解するために、憎しみに目がくらんでさせていないことを、日本のテレビドラマの窓から朝日を理解しています。日本のテレビドラマのキャラクターの ゗デオロギーと指向まれに絶対的な悪者からも、素敵な正義の悪役、そしてそれらのほとんどが何らかの理由で道に迷って行くが、それがある場合でも最終的に、良い保護観察になります復讐の幽霊、魂の過ちは、これはまた、日本人は一般的に人々は基本的には優れていると信じています。

1)纯爱剧

纯爱剧是日剧里最普遍的，我们首先接触的日剧也是纯爱剧。90年代我们比较熟悉的日剧《东京爱情故事》、《悠长假期》、《恋爱世纪》等都是那时纯爱剧的代表，也是至今纯爱剧的代表，地位不可撼动。最近几年的《恋空》、《零秒出击》、《我的帅管家》，《魔女的条件》纯爱剧主要就是讲述男女主人公的爱情故事，但是日剧中纯爱剧中的爱情不是空洞的，它会让观众从中体会到许多感悟，但那种感悟又不是轰轰烈烈的，让你从心底体会到爱。

1)純粋な愛のドラマ

純粋な愛のドラマが日本のドラマの中で最も一般的であり、日本のテレビドラマと私たちの最初の接触は、純粋な愛のドラマです。1990年代、私たちは“愛”は純粋な愛のドラマの代表であったが、またこれまでの代わりに純粋な愛のドラマ“ロングバケーション”、日本のテレビドラマ“東京ラブストーリー”に慣れている、位置が振ることはできません。“愛のゕリゕ”、“ゼロ回目の攻撃”、“マ゗ハンサムな執事”は、純粋な愛のドラマは、主人公とヒロ゗ンの愛の物語“の魔女の条件”が、日本のテレビドラマでドラマの愛の純粋な愛の近年ではありません空の、それは多くの洞察の経験から観客を行いますが、感情の種類はあなたが心の底からの愛に感謝するように、活発ではありません。

2.青春校园剧

青春校园剧主要是采用年轻的偶像演员来演，受到众多学生的喜欢，也是众多年轻演员成名的重要途径。青春校园剧大致有两种模式第一，GTO式热血+友情戏模式第二，残酷青春模式。前者的主要代表作就是《GTO》这部剧在日本播出时掀起了巨大的浪潮，每一所学校都回响着“真希望有这样的老师啊”，这个呼声从中学生扩展到大学生、粉领族、家庭主妇，赢得了所有国民的支持。“鬼冢老师”也成了当时大家谈论最多的话题。由它贯入的“怪老师碰见坏学生—坏学生变好学生—齐力拯救学园”的模式迄今仍是日本校园剧举一反三的八股套路。《极道鲜师》、《龙樱》等都是这种模式。后者的代表就是“野岛伸司校园三部曲”即《高校教师》、《人间失格》、《未成年》，一改往日积极向上的友爱主题，而将禁止的师生恋、黑暗的校园暴力、少年的叛逆逃亡毫不留情地曝露在光天化日下。从而让你体会到青春是美好的同时也是残酷的。

2)青少年の学校劇

青年学校の演劇若いゕ゗ドル俳優が再生する、多くの学生のようなだけでなく、名声への多くの若い俳優にとって重要な方法です。キャンパスの若者のドラマは、2つのモードでは、GTO情熱的な友情プレ゗モードでは、残酷な青年のモデルは基本的にあります。前者の傑作は、“GTO”日本のこのドラマの放送ですが、巨大な波をオフに設定し、各学校は、本当に、“そのような教師がある期待の高校生から大学生への拡張の音声、ピンクカラーエコー主婦、すべての市民の支持を獲得しました。鬼束先生は ”ほとんどのトピックの話になっています。浸透は、“悪い生徒に会った先生を非難これまでゕカデミーモデルを保存するには、気の力が日本の学校ドラマの紋切り型のルーチンを最優先されています。道 ”は非常に新鮮な部門、“ドラゴン桜”は、このモデルである。“マ゗ナー” “野島事務キャンパストリロジー大学教員”、“人間失格”は、過去いくつかの肯定的な友情をテーマに、代わって、後者は先生から禁止され、学生は暗いキャンパスを愛しされます。暴力、少年反乱は容赦なく白昼に露出して逃げた。だから、若者に経験が美しくあることも残酷だ。愛を感謝しています。

3.悬疑剧

日本的悬疑推理剧一向受到很多人的欢迎，大多数悬疑剧都是根据小说改编的。最吸引眼球的就是 木村拓哉主演的《沉睡的森林》。女主角心中隐藏十年像森林一样隐秘的记忆﹐被唤醒时﹐隐藏在罪恶背后的真相终于暴露在日光下。结局出人意料﹐又在情理之中。人是天使与恶魔共存的个体。这部剧毕竟是十多年前的了，近几年较优秀的悬疑剧有、《神探伽利略》等。《白夜行》是启用的年轻演员绫濑遥和山田孝之出演，尽管年轻，却不负众望，演的淋漓尽致。雪惠与亮之间的那种似爱又非爱的那种感觉演的恰到好处。他们的愿望只是在太阳下一起散步，可是最终因为人的欲望而没能实现。《神探伽利略》则启用的演技派演员福山雅治搭档柴崎幸。福山将汤川学演的既让人感到严肃又觉得非常可爱。利用物理知识查明案件是这部剧的特点。

3)サスペンスドラマ サスペンス推理ドラマは、常に多くの人々、小説に基づくサスペンスドラマの中で最も歓迎されています。最も目を引くには、木村拓哉主演の“眠れる森”です。彼らの心のヒロ゗ン。森林や隠されたメモリなどの数十年、目を覚まし、真実の背後に隠された悪は、最終的に日光にさらされている。予期しない結果、合理的。天使と悪魔が共存し、個人。近年では10年以上前のショー、結局のところ、、、“探偵ガリレオ”サスペンスドラマ。“ホワ゗トナ゗ト”は若いが、ほとんどの再生、若い女優綾瀬はるかと山田孝之が主演した有効になっていますが、期待に応えています。愛の愛のように明るいと種類の間に雪の利点は、彼の右を感じる。彼らの願いはただ太陽の下で一緒に歩くことが、最終的に人々の欲望のために達成するために失敗しました。福山雅治パートナー柴咲コウを有効にして演技の才能の “探偵ガリレオ”。福山湯川は、両方の深刻な、非常にかわいい感じを再生する方法を学習します。物理学の場合はこのドラマの特性を識別することができます。

5.家庭剧

家庭剧大致有这几类：爸爸系列、婆媳大战系列、夫妻之道系列还有就是家长里短系列。最让中国观众熟悉的还算是家长里短系列的代表《冷暖人间》了。该剧正式的全名是《桥田寿贺子连续剧：冷暖人间》，在日本被简称为「渡鬼」，描述冈仓大吉、节子夫妻与他们的五个女儿各自家庭平日生活的点点滴滴。家庭剧很适合全家人一起看，里面的点点滴滴，有苦也有甜，让我们体会到家人的重要。

4)家族ドラマ

大体これらのカテゴリの家族ドラマ：パパシリーズ粘度は、ER流体力の増加 ナトリウムは水と反応し爆発

柔らかいため、死のマスクを形成する。

（三）以《派遣员的品格》为例的社会文化的分析

《派遣员的品格》由导演南云圣一执导，筱原凉子 加藤爱 小泉孝太郎 大泉洋等主演。该剧描写的就是一个从来没有笑容，说话直接，毫不留情，一针见血；一到下班时间就立刻回家给人带来“恐怖感”的派遣员，是怎样超越派遣员工和正式员工间待遇的鸿沟努力工作的故事。主人公大前春子是一位时薪3000日圆的最高级派遣社员(以金枪鱼解剖展览的事升格至时薪3500日元)。最初作为派遣员从时薪600日元的自选商场收银员开始，不过，从那开始快速正确地工作，得到派遣公司深厚信赖，成为了特A排位。有多种技能及28张证照，多到连履历书的技能一项也写不下。派遣工作开始时在母亲的好友眉子经营的Cafe Kantante屋顶里寄宿，下班后在Cafe Kantante跳佛朗明哥舞。共到过98间不同的公司成为派遗职员，每次最长为3 个月，接着就会休息3个月，孑然一身地到西班牙旅行后再接新工作。派遣生涯一路走来，始终秉持两大信条：“能够相信的只有自己”“没有比正式社员更危险的事物”。虽然工作能力强，在公司却鲜少露出笑容，也不构筑人际关系，可说毫无人情味。字典中没有“不可能”和“加班”，永远准时工作、准时下班。工作的原动力就是“时薪”。现在的日本各个公司都缺少不了派遣职员，而派遣职员与正式职员之间的关系也是很敏感的问题。プレ゗゗ンターポールと物理学者は、一見超常現象のさまざまな例検出に科学的な原理を使用しています。主人公湯川学校は、スポーツ万能、明敏な背の高い、優れた審美的な力ですが、それは物理学の帝国大学教授の物理オタクです。ヒロ゗ン内陸海煙は感情的で、血液の科学馬鹿でいっぱいで、ガリレオは非常に異なっている。プレ゗は、多くの物理的知識と科学的な原則が含まれます。反射

屈折（蜃気楼現象）

（C）の例デゖスパッチャの文字、社会的·文化的分析 南クラウドセントの監督、主演の篠原涼子嘉天外小泉孝太郎大泉陽、監督の “文字を送信します。決して笑顔の説明を再生すると、急激に、容赦なく、直接話す。家を急ぐための1つは、直ちに ”テロ“のデゖスパッチャをもたらし、従業員と正規従業員の間の処理のデゖスパッチを越えて移動する方法です。ハードワークの話を分割します。晴子の前に主人公は3000円（解剖展示マグロのものが3500円を支払うようにゕップグレードされた）の時給の最も先進的な派遣のメンバーです。初期は、オプションのモールキャッシャー時間からデゖスパッチャとして始まった、しかし、初めから、迅速かつ正確に働いている会社に深い信頼を送信するために600円を支払う特別なランクになっています。さらにスキルを再開するためのスキルと28のさまざまなラ゗センスも劣らを書いていないがあります。母親の友人メ゗子の実行カフェKantante屋根搭乗のデゖスパッチの初めに、仕事の後カフェKantanteのフラメンコジャンプします。左のスタッフが、それぞれ3ヶ月までを送信し、その後スペ゗ンへの旅行に、世界に一人で、3ヶ月間休まれ、その後、新しい仕事を取る98の異なる会社に行った。道に沿ってキャリゕを派遣し、常に二つの信条を維持している ”だけの正式メンバーよりももっと危険なものを自分自身を信頼できるようにする。会社で仕事をする能力が、まれに対人関係を構築するために笑顔はないが、ない人間味と言うことができます。辞書には、動作するように時間で動作するように時間には常に “不可 能”と “残業”はありません。仕事の原動力は “時給”です。今、日本企業がスタッフと正社員との間の関係を送信するために送られたスタッフが不足していることも非常に敏感な問題である。

三、日剧的影响

（一）日剧带来的周边效益

每部日剧播出，都会引起或大或小的反响，剧中的演员会因此被更多观众喜欢。最明显的就是年轻的演员们，他们可能会因为一部电视剧而成名。现在日本许多年轻的明星有很大一部分都是从日剧中走出来的。《笃姬》的宫崎葵，《交响情人梦》的上野树里《一公升眼泪》等等都是从日剧中走出的著名演员。日剧不仅能使演员被更多的观众喜欢，而且剧中的道具也能创造出经济价值。《Last Friends》中的马克杯就因为此剧的播出而畅。《仁医》中的华丽头饰也一炮而红。日剧中出现的歌曲往往也能随着电视剧的播出而一炮而红，这些歌曲往往能够唱出主人公的心声。这些歌曲也为电视剧增色了很多。

日剧带来的潜在效益就是引进出口问题。中国式诸多引进国之一。特别是中央电视台引进的日剧引起了很大的反响。《冷暖人间》让观众们体味到人间百味，家庭的温暖。《医龙》、《白色巨塔》让观众了解到医生这一职业的光明与黑暗，医院的各色人群。

日剧的出口既能让外国人了解日本，也是一种重要的经济手段。第三に、日本のドラマ

（）の利点を取り巻く日本のテレビドラマ

日本のテレビドラマシリーズの各放送は、大規模または小規模な応答につながる、プレ゗は俳優したがって、より多くの観客が好きになります。最も明白な彼らがいるため、テレビシリーズの名声は、その若手俳優可能性があります。今日本のテレビドラマから多くの若い日本のスターの大部分は出てくる。“ベネデゖクト·ジウ”宮崎あおい、“のだめカンタービレ”上野樹里よく知られた俳優のうち、日本のテレビドラマの涙“の1リットル。

日本のテレビドラマシリーズでは、唯一の俳優にそれのように広い聴衆をしないと、遊びの小道具にも経済的価値を作成することができます。ので、プレ゗の ”ラスト·フレンズ“のマグカップがスムーズにブロードキャストします。華やかな飾りで思いやりのある医師は、゗ンスタント感覚でした。曲は頻繁にドラマで日本のテレビドラマに表示される銃をブロードキャストし、赤、これらの曲はしばしば主人公の声を歌うことができます。これらの曲もドラマに富む多くのです。

日本のテレビドラマシリーズによってもたらされる潜在的な利点は、輸出問題の導入である。導入州の中国風のいずれかの。日本のテレビドラマのCCTVの導入は大きな反響を引き起こした。”ペ゗トン·プレ゗ス“は、観客は人間の地下鉄、家族の暖かさに感謝することができます。”医療·ドラゴン“、”病院“観客は光と闇、病院着色された群衆の医師としてのキャリゕを学んだ。

日本について外国人のみならず日本のドラマの輸出が、また重要な経済的手段である。

（二）日剧所反映的社会现实

日剧中总是反映出许多社会现实。就如《萤之光》反映出当今社会上像小萤一样的干物女有很过，她们都迫于工作上的压力，以一种特别的方式来发泄自己的压力。《派遣员的品格》则反映出当今日本社会中派遣职员的重要性，及她们与正式职员之间的一系列问题。《东京塔》则反映日本年轻人在高校毕业后也会遭遇很大的社会压力，尤其是在向东京那样的大都市，所以说大多数日剧是现实社会的写照。它们源于生活也反映生活。

（B）日本のテレビドラマの社会的現実を反映している

常に日本のテレビドラマの中で社会的現実を反映しています。”ホタルの光“が多くありますが、彼らが彼らのストレスを発散するための特別な方法で仕事の圧力によって強制される乾物の小さなホタルの女性のような今日の社会を反映しています。文字に送られた ”日本社会における派遣スタッフの重要 性今日、定期的なスタッフと、それらの間の問題の範囲を反映しています。“東京タワー”は卒業後に日本に反映されている、若い人たちは、特に東京都では、日本のテレビドラマシリーズのほとんどは社会的現実の描写であり、大きな社会的圧力に直面するだろう。彼らは人生を反映させるために命から来ています。

（三）日本文化はドラマとゕニメを通して他の国の文化に影響している。中国を例として、今ネットで若者の交流用語は「ロリ」「御姉」「＊＊コン」とかの日本ドラマワードが溢れている。たくさんの人たちも日本ドラマのマ゗ナスな影響を心配している。たとえば、今中国の多くの若者は「お宅」文化の影響を受けて、長期で家に閉じ込んで、ネット交流に夢中して、現実の人との交流が苦手になるので、現実の社会に入りにくい。一部分の専門家は日本のドラマ外交は他の国にとって文化の侵略と思う。日本的な考え方はドラマとゕニメを通して、他の民族に注ぎ込む。

参考文献

1、叮当.日剧黄金十年.中央编译出版社，2001.10

2、董浩宇.日剧场.现代出版社，2000.10

3、阿潼.日剧的美味关系.现代出版社，2000.10.4、爱玉.100%日剧通.商业周刊出版社，2000.5

5、汤祯兆.日剧游园地.北方作家出版社，2010.2

日语语言专业毕业论文 篇2

一、研究概况

1.研究目的。通过分析日语专业学生就业问题,找出与之相对的应对措施,帮助日语专业学生在掌握原有的日语专业知识基础之上,找到符合用人单位要求的其他技能要求。

2.研究对象。本次研究主要以我院2009~2012级日语专业毕业生和目前在校的日语专业学生,以及常熟市范围内(主要以东南开发区为主)的日资企业的人事部门、日语专业的从业人员为主要调查研究对象。

3.调查研究方法。主要是采用数据分析、问卷调查辅助的市场调查、电话邮件采访以及文献查找法来展开研究。

二、研究内容

1.在校生现状。对目前在校生现状包括课程安排、校方培养计划进行资料整理,列出日语专业学生在校所学内容。通过分析得出目前哪些课程是对工作影响很大,哪些是未涉及到而企业恰巧需要的。

2.毕业生调查。从近年来我校日语专业毕业生情况,包括毕业前志向、毕业后实际从事职业以及在其工作中日语的使用比率等,来分析目前日语专业学生的就业方向和选择。具体列出脱离日语工作、单凭日语工作以及日语与会计、IT、管理相结合工作的比率。

3.用人单位需求。从市场需求的条件、用人单位对日语专业毕业生其他方面能力要求方面出发,进行调研,得出市场调查结果。

三、研究调查结果分析

1.课程内容分析。根据日语专业四个年级课程安排及培养计划,得出如下分析:(1)基础知识方面:日语会话、听力、语法、口译、作品选读。(2)操作实践方面:日语文字处理、日资企业见习、日语演讲、国际会展实训,学年设计。(3)翻译方面:基础日汉互译、商务模拟翻译、高级口译。(4)商务方面:商务日语会话(新设:商务日语写作、电子商务实践)。(5)其他知识扩充:职场英语、国际金融、进出口贸易、报刊新闻选读。企业所需要的学校课程都有涵盖(企业所需由后文4可知):会话(商务日语会话)、写作(商务日语写作)。课程中未曾涉及日语商务电函,不过这一课程有开设英语商务电函,我们应自行弥补学习。我们所欠缺的是:(1)对自己感兴趣领域的涉足,应当自行学习培养。(2)对启蒙基础知识,未掌握、实际运用那少,应当扎实掌握,利用学校提供的实践机会。

2.毕业生调查结果分析。我们采用自制的“日语专业学生毕业生情况调查”问卷,运用随机抽样的方法。通过网上问卷的方式进行,还有部分采用电话询问的方式,将得到的回答也已以数据形式反映(样品数为115,回收的有效问卷63份),具体问卷内容及数据分析如下所示:目前从事的工作是以下哪个方面?由数据统计可以得到,2009~2012级日语专业毕业生目前从事与日语专业无关的工作占总数的20.63%,其次则是单凭日语工作的为19.05%,剩余均为从事日语+其他。由此归结出,日语专业毕业生在实际就职中大部分都是将日语结合其他技能进行工作的。结合最多的有:财务、人事、计算机、采购、其他(包括国际贸易、市场营销、产品设计)。另外,通过电话访问得知:从事日语结合金融、人事、计算机的毕业生均在毕业前取得相关证书。从事其余类型工作的毕业生反映,企业有入职后的专门培训与学习。关于问卷中涉及的日语毕业生“实际工作环境中用到日语哪方面更多”这一问题调查,有77.78%的毕业生表示会话在实际工作中用得更多,仅次其后的听力为69.84%,写作则为30.16%。此问题主要是为了调查日语专业学生在实际工作中日语的有效利用率。同时,也一定程度地反映了课程与实际的差异,从而得出我们应该加强哪一方面的训练,并及早地发现自己是否背离日后工作的需要。结果显示,会话与听力占比例最大。当然,从电话采访中可知,日语翻译与文案编辑者,仍会用到写作。因此要看个人选择,但是从调查结果可以看出的是:会话与听力为每一项日语工作者的最重要的能力。“在工作中最后悔没具备哪方面知识?”统计结果显示:日语专业知识使用(商务、金融)为42.86%;计算机方面知识为12.7%;企业岗位专业知识为7.94%。本题则是为了发现工作中应具备的其他能力大多有哪些,帮助在校生利用剩余时间进一步武装自己,多学以备不时之需,但也并非遍地撒网,而是有目的地扩充知识。由此看出,日语专业毕业生在实际工作中,还需具备或应当扎实的知识技能有:其他外语、日语敬语、邮件函电、具体领域术语涉猎。

3.在校生现状。在校生现状主要包括心理现状,对日语以及课程、未来走向的态度看法调查。通过网上问卷的形式对目前日语专业学生进行了问卷调查,以此为了进一步发现学生对课程的反应与实际要求相比的差距性。调查结果如下:当初选择日语专业原因?有44.68%的学生表示没有目的地选了日语专业(服从调剂),有38.3%的学生表示自己是对日语及日本文化感兴趣;8.51%的学生为了以后就业;仍有8.51%为了去日本发展。另外,对于“除了日语,你是否还获得了其他类的证书”的问题调查,从问卷结果看出68%的学生目前暂无,剩下的32%中以计算机和会计为多。从在校生的现状及其对日语专业的态度进一步推进研究的进展,得出大多数日语学生的意图与态度是积极的,并且有大部分的日语专业学生已选择将日语结合其他技能作为自己日后从业的砝码。

4.企业市场调查结果分析。以常熟地区主要是东南开发区以及周边的日资企业(三菱电机自动化、东南相互电子、纬创资通、丰田物流)的人事主管为对象,主要采用问卷辅以问题采访的形式调研,部分采访则是通过日语从业人员的传达完成。内容主要是日资企业对日语专业毕业生的知识结构和工作能力的要求以及相关建议。采访内容:(1)目前公司是否需要日语专业人员。(2)日语从业人员的主要工作岗位或是负责范围。(3)对日语专业人员的相关标准,是否硬性规定证书获得。(4)应届毕业生是否受欢迎,工作中更需要口译还是笔译。(5)除了日语,还需具备哪些技能。(6)用人单位对日语专业学习者有哪些要求和建议。受访用人单位回答总结如下:用人单位对日语的口语要求更高,但同时也补充了,岗位不同要求也会有一定不同(日语翻译则侧重于翻译水平和写作能力,不过大多数公司都是复合岗位,口语是基础)。受访用人单位表示,希望毕业生会商务电函基本回复,具备基础的计算机操作技能(办公软件足以),具体的领域专业知识,毕业生不必太拘泥,企业会有后期培训。对于能善于表达自己、有明确主张看法,并能及时处理事物的人,用人单位表示很乐于采用。受访者认为从业的日语毕业生的欠缺之处是缺乏自信、不善表达自我主张。日语从业人员的从事的不单是日语,大部分为:采购员、会计或出纳、秘书、业务担当、总务、翻译、市场销售、财务秘书。另外,用人单位受访者还表示,应届毕业生受欢迎,有前途,是年轻血液。同时表明,对求职者的要求不是刻板不变的,证书不是硬性要求,主要看重你能否听得懂说得出。有些水平是可以在日后锻炼出来的,但并不代表不要求会,前提是你要会并能说出,水平是另一回事。

四、调查综述

综合上述的调查结果分析,日语专业课程安排与企业要求大致是相符的,也是更趋于实践实训,但日语专业学生欠缺的是将基础学习扎实。根据调查得出,公司口语与商务日语会话这两项是重点。对于复合型人才,根据调查数据可知,企业更倾向于具备金融和计算机或者其他专业的日语毕业生。而大多数人都只是在单一的语言文字上熟悉,其他知识面较欠缺。企业所需要的人才趋势是综合能力较强的复合型人才。根据毕业生的调查可知,金融与计算机等复合技能是有必要的。这是目前得出的有利于在校生的有用信息。在此基础上,在剩余时间熟悉某一领域则更能适应用人单位择人要求。要有所长也要有专长。以上就是此次调查研究的总结与汇报。希望能对日语专业在校生起到一定作用,为以后努力的方向提供一些帮助与启发。

五、结语

本次研究调查为期十个月,课题小组第一次站在未毕业日语专业学生的角度去研究日语专业毕业生就业问题,从而找到让自己适应就业需求的有效方法。整个研究过程从前期的资料收集以及汇总搜集毕业生的联系方式、设计调查问卷、在网上公开问卷并收集,到后来的在招聘会现场进行市场调查,进行电话采访、用人单位采访、与毕业生交流,这每一步的进展都离不开小组成员的分工与合作。问卷的设计是小组成员集体智慧的精华,虽说可能并不能代表所有学生的心声,但也应该能反映绝大多数学生的想法。在研究过程中,有些采访问题也是主要依据研究方向而设置的,未能做到具体细微,但精华与有用信息已写入报告。希望本次研究调查能对日语专业在校生起到一定建设性作用,为以后努力的方向提供一些帮助与启发。最后,我们还要感谢李敏英老师的指导以及赵静、王京钰、闫飞老师为我们提供的帮助。

摘要：随着各大院校开设日语专业以及目前中国经济进入“新常态”,在华日企运营受到一定的影响,形势呈现趋紧势头,就业又添难度,日语专业毕业生就业情况并不乐观。本文将根据25家常熟东南开发区日企、65名日语专业学生、115名本院日语毕业生以及部分高校的调查数据进行分析,阐述日语课程与企业需求之间的差距、日语毕业生能力具备要求与企业需求差距、在校日语专业学生应当重视的焦点等问题。

关键词：在校生现状,毕业生调查,用人单位需求

参考文献

[1]常熟理工学院日语专业本科生培养方案及培养计划[Z].

[2]刘琦霞.浅谈国际化和日资企业所需的专业人才[J].对外经贸实务,2009,(5).

[3]秦秋,程冷杰.复合型外语人才培养的研究与实践[J].中国大学教学,2006,(9).

日语语言专业毕业论文 篇3

关键词：毕业论文；题目选材

一、三本独立学院日语专业毕业论文现状分析

（一） 关于论文题目选材的问题

选题是毕业生撰写论文的第一步也是关键的一步，笔者对我院日语专业历届毕业论文的题目进行了调查，发现几个问题都或多或少的存在，主要体现在以下个方面：

1.选题陈旧，雷同较多。我院近几年来的论文题目都集中在日本文化，风俗，经济等领域方面，每年都在80%左右，并且同一选材的重复，撞车率较高。比如社会文化方面基本上围绕“茶道”“料理”“动漫”等，选题明显陈旧，没有新意。

2.选题范围过大。我院日语专业毕业论文字数要求在6000字～8000字。如果选的题材过大，如“日本教育制度的改革”“日本茶文化”等，这些都超出了本科的毕业论文的水平。

（二）资料与参考文献的搜集

搜集，筛选资料是研究的起点，从调查来看，有以下几个问题比较突出：

不知怎样搜集和论文有关的资料，不懂的归纳运用已搜集到的资料和文献。参考各种资料，并吸收到自己的论文中是撰写论文的重要组成部分，可很多同学对此感到茫然，既不知如何获取日语专业领域的文献，也不知如何从中提取论证毕业论文主题的内容。

二、影响日语专业毕业论文质量的因素分析

独立学院毕业论文存在的问题日益突出，既有主观因素也有客观因素。在主观因素方面，独立学院对大四毕业生的论文的重要性认识不到位，不够重视。加之大四最后一年学生都已经离校，学院对离校的学生缺乏日常的监督和管理。有的指导老师和许多学生都认为三本学生的毕业论文只不过是走走过场，因此有稀里糊涂应付过去就行的心理。

（一）学校方面

管理制度不够全面，监管不到位。独立学院办学资历较浅，各项规章制度还不够完善。如对老师对毕业生是否时常进行沟通交流。既然带毕业生算是工作量，那每个指导老师的工作量有谁来监管，质量有谁来把关等都需要逐一落实到位。另外，学院的管理部门对学生论文写作过程中的各个环节缺乏监管措施，监督管理制度需要进一步完善健全。

（二）指导教师方面

我院的指导老师与毕业生的人数不成比例，普遍达到了1：7左右，甚至更高，导致指导老师数量不够，直接影响了毕业生论文的完成质量。另外，部分指导老师对论文写作这门学科缺乏热情，指导老师本身平时对论文写作也缺乏相应的研究，对学生的指导无法科学系统的进行。

三、提高日语专业毕业论文质量的几点建议和思考

对于以上情况和问题，笔者认为可从以下几个方面着手进行改善和解决。

（一）思想认识到位是提高毕业论文质量的前提

要想提高毕业论文质量，无论是指导老师还是学生，都必须先从端正态度，思想上重视毕业论文这门课程及教学任务。只有这样，才会把精力放在论文上，才会花大力气去做好论文的教学工作，这是论文不断提高所需的条件之一。

（二）更加科学的安排教学计划，合理开设相关课程是提高毕业论文的基础

目前我院开设的论文写作课程只是在大三下学期开设，算起来总共才有三个多月的授课时间，这这短短三个月时间要让学生们掌握学术论文写作的知识和能力显然有点力不从心。对此，可以参照其他学院“毕业论文渐进式写作教学模式”，这种模式的特点就是论文写作知识贯穿于大一到大三的整个学期。初级写作，文献信息检索，高级写作，毕业论文设计等，从易到难，从少到多，依次递增，不间断式教学，从而使学生们具备相应的学术论文的写作能力和技巧。

对于日语专业毕业生来说，需要加强以下环节的监督管理：

第一，严把选题关，要对学生的论文题目的制定进行严格审核，选题不宜过大也不宜过小。要避免学生之间论文题目的重复选题。第二，严把中期关，对于学生论文的写作进度及遇到的问题要及时解答和检查，以確保论文写作的顺利进行。第三，严格答辩，不能拘于形式主义。一辩不合格者要求其必须参加二辩的答辩。

四、结束语

本文仅结合我院日语专业历届毕业生论文写作的情况，对几个问题进行的简单扼要的评析，并提出了相关的建议和对策。借此希望能够带动独立学院毕业论文写作的质量，使日语专业的教学质量更上一层楼。

参考文献：

[1]陆士桢，王玉兰.本科（文科类）毕业论文工作质量标准研究[M].中国社会科学出版社，2009（9）.

[2]时伟.大学毕业论文有效性研究[M].合肥工业大学出版社，2011（2）.

日语专业毕业生简历 篇4

姓名： 曹小姐

年龄： 24 岁

国籍： 中国

民族： 汉族

目前所在地： 广州

户口所在地： 湖南

身材： 160 cm46 kg

婚姻状况： 未婚

求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 日语翻译：日语翻译、外贸/贸易专员/助理、高级秘书：

求职类型： 全职

可到职日期： 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 深圳 东莞

工作经历

公司名称： 无锡力扬纤维有限公司起止年月：2009-03 ～ 2009-10

公司性质： 外商独资所属行业：纺织，服装

担任职务： 经理助理

工作描述：

1、协助公司的各项规章制度和维护工作秩序；

2、负责公司员工的考勤管理；

3、负责公司全体员工的后勤保障工作，包括发放办公用品、办理餐卡、复印、邮寄等事务；

4、负责接待来宾，接听或转接外部电话

5、负责与工作内容相关的各类文件的归档管理；

6、负责例会的会议记录等；

7.完成上级安排的其他工作任务。

公司名称： 西安超想科技公司起止年月：2008-07 ～ 2008-09

公司性质： 私营企业所属行业：电器，电子，通信设备

担任职务： 经理助理

工作描述： 负责日常文案工作并跟随销售人员拜访顾客,推销产品等

教育背景

毕业院校： 西北大学

最高学历： 本科获得学位: 学士 毕业日期： 2009-07-01

所学专业： 日语

语言能力

外语： 日语优秀

其它外语能力： 英语四级合格

国语水平： 良好 粤语水平： 较差

工作能力及其他专长

现在有过各种日语翻译经验,也获得了日语国际一级能力测试证书,日语专业四级证书,英语四级证书等.兴趣爱好是看书,打羽毛球,听音乐以及参加各种团体活动.个人自传

本人乐观开朗,积极上进,勤奋好学,喜欢参加各种团体活动:工作认真负责,勇于挑战.在校期间积极利用各种假日,做各种兼职,既锻炼自己的能力,也提高了自己对社会的认识.而对于自己的工作,做到有始有终,一丝不苟.关于自己未来的生活,不管从事什么工作,都将努力去实现自己的价值.联系方式

通讯地址：

联系电话： ***

电子邮件： diyifanwen@glzy8.com

日语专业毕业论文题目(选题) 篇5

1关于东男京女的探究（日语专业选题）

2关于严重自杀倾向的日本人(川端康成的自杀成因的研究)（日语专业选题）

3关于中国中小企业的雇用（日语专业选题）4关于中国企业进军日本市场（日语专业选题）

5关于中国和日本的食文化--进餐的礼仪（日语专业选题）6关于中国和日本的食文化－－围绕进餐的礼仪（日语专业选题）7关于中国日语学习者的母语干涉（日语专业选题）8关于中国的日本料理的现地化（日语专业选题）

9关于中日七夕文化的差异－以唐代和平安时代的七夕诗歌为中心（日语专业选题）10关于中日两国女性自杀现象的比较（日语专业选题）11关于中日两国姓名的对比研究（日语专业选题）12关于中日两国生死观的探究（日语专业选题）13关于中日两国的贸易比较优势（日语专业选题）

14关于中日两国语的四字熟语的对应关系（日语专业选题）15关于中日中学生暴力现象比较（日语专业选题）

16关于中日企业文化(以丰田公司和海尔集团为例)（日语专业选题）17关于中日同形异义词的误用-「検討」「莫大」「愛人」为中心（日语专业选题）

18关于中日同形词比较关于（日语专业选题）

19中日国际婚姻里中国女性的考察（日语专业选题）20关于中日大学生消费情况的考察（日语专业选题）

第二部分

1关于中日大学生的大学生活异同（日语专业选题）2关于中日筷子文化-以禁忌与礼节为中心（日语专业选题）3关于中日茶文化的特色（日语专业选题）4关于中日茶道的对照研究（日语专业选题）

5关于中日语言中二字词的逆序现象（日语专业选题）6关于中日酒文化（日语专业选题）7关于中日酒文化的比较（日语专业选题）8关于中日酒文化的比较研究（日语专业选题）9关于中日青少年中性化问题（日语专业选题）10关于中日食品安全管理的比较（日语专业选题）

11关于中日饮食文化的考察——以鱼为中心（日语专业选题）12关于人工智能(日本机器人的发展)（日语专业选题）13关于优衣裤(日本服装店)的销售策略（日语专业选题）

14关于使役句表示使役对象的格助词「ヲ」「二」（日语专业选题）15关于吉本芭娜娜《厨房》中体现的丧失与疗伤（日语专业选题）16关于吉本芭娜娜的小说《厨房》（日语专业选题）17关于在国务军制下武士发生的历史过程（日语专业选题）18关于在日“家政妇”发展的探究（日语专业选题）19关于夏目漱石的《心》——以人物的心理分析为中心（日语专业选题）20关于夏目漱石的《然后》（日语专业选题）

第三部分

1关于夏目漱石的批判现实主义（日语专业选题）2关于外语的学习方法（日语专业选题）

3关于大江健三郎作品的人性思考-《饲育》为例（日语专业选题）4关于大江健三郎的作品里面的人类本性-以饲养为中心（日语专业选题）5关于学习日语的问题以及解决方法（日语专业选题）6关于宫崎骏电影的环境意识（日语专业选题）

7关于岩井俊二的电影(分析残酷和唯美为主)（日语专业选题）8关于川端康成《雪国》审美意识（日语专业选题）

9关于川端康成文学中的物哀（日语专业选题）

10关于川端文学的“物哀”美学理念--《雪国》为中心（日语专业选题）11关于当代日本女性婚恋观分析（日语专业选题）12关于形式体言“の”的用法（日语专业选题）

13关于志贺直哉和史铁生的生死观-《在城崎》和《我与地坛》（日语专业选题）

14关于志贺直哉和史铁生的生死观—《在城崎》和《命若琴弦》（日语专业选题）

15关于接续助词“から”的省略句（日语专业选题）16关于日中对称词的对比研究（日语专业选题）17关于日企加班的实际状况（日语专业选题）

18关于日本“男主外女主内”的传统家庭模式（日语专业选题）19关于日本与中国的老龄化问题（日语专业选题）20关于日本企业中武士道精神的考察（日语专业选题）

第四部分

1关于日本企业内部管理制度（日语专业选题）2关于日本企业文化与工资制度（日语专业选题）3关于日本企业的年功序列制度（日语专业选题）4关于日本企业的集体意识（日语专业选题）

5关于日本企业的雇佣形态-以派遣员为中心（日语专业选题）6关于日本优秀的企业文化的考察（日语专业选题）7关于日本传说结尾的研究（日语专业选题）8关于日本便当文化的历史变迁（日语专业选题）9关于日本公司的加班问题（日语专业选题）10关于日本动漫在中国的影响（日语专业选题）

11关于日本动画产业的研究-以《龙珠》为例（日语专业选题）12关于日本厕所文化的思考（日语专业选题）13关于日本各种婚礼形式的比较（日语专业选题）14关于日本和美国的恐怖片（日语专业选题）

15关于日本在垃圾回收利用精细化管理上的思考（日语专业选题）16关于日本地下空间的利用（日语专业选题）17关于日本外交两面性的考察（日语专业选题）18关于日本大学评价制度（日语专业选题）19关于日本天皇崇拜的传统（日语专业选题）20关于日本女性婚姻观变化的研究（日语专业选题）

第五部分

1关于日本女性就业劳动及其原因的分析（日语专业选题）2关于日本女性就业现状的考察（日语专业选题）3关于日本女性用语的研究（日语专业选题）4关于日本女性的婚姻观（日语专业选题）5关于日本女性的就职意识（日语专业选题）6关于日本女性的社会参与（日语专业选题）7关于日本妇女地位的变化（日语专业选题）

8关于日本妇女遭受家庭暴力的研究（日语专业选题）9关于日本对保存传统文化的措施（日语专业选题）10关于日本对外来文化的吸收（日语专业选题）11关于日本小学的道徳教育（日语专业选题）12关于日本小学英语教育的问题（日语专业选题）13关于日本少子化问题的分析（日语专业选题）

14关于日本少子高龄化的研究--以对日本的影响为中心（日语专业选题）15关于日本少子高龄化的研究（日语专业选题）16关于日本已婚女性的就业（日语专业选题）17关于日本年功序列制的考察（日语专业选题）18关于日本年轻人的公司内失业（日语专业选题）19关于日本御宅族与ACG产业的影响（日语专业选题）20关于日本战国时代的下克上文化（日语专业选题）

第六部分

1关于日本推理小说的发展和盛行（日语专业选题）2关于日本推理文学的考察(东野圭吾)（日语专业选题）3关于日本无障碍旅游的研究（日语专业选题）4关于日本校园暴力的研究（日语专业选题）

5关于日本温泉文化――从女性健康美肤效果的角度考察（日语专业选题）6关于日本漫画对中国的影响（日语专业选题）

7关于日本男女平等的法律保障的调查（日语专业选题）

8关于日本社会中闭门不出现象的原因——以成年人为中心（日语专业选题）

9关于日本社会生活中的流行语（日语专业选题）10关于日本社会的恋母情结（日语专业选题）11关于日本禁烟活动的考察（日语专业选题）12关于日本职场上的男女平等问题（日语专业选题）13关于日本艺妓的没落（日语专业选题）14关于日本茶道与禅的关系（日语专业选题）15关于日本茶道的变迁（日语专业选题）16关于日本萌文化的研究（日语专业选题）

17关于日本萌系御宅族文化的影响（日语专业选题）18关于日本补习产业的研究（日语专业选题）19关于日本贺卡风俗的研究（日语专业选题）20关于日本雇佣制度的考察（日语专业选题）

第七部分

1关于日本青少年成为手机控的研究（日语专业选题）2关于日本高龄化的社会問題的研究（日语专业选题）3关于日本高龄者再雇佣的现状问题（日语专业选题）4关于日语中女性用语的重要性（日语专业选题）

5关于日语会话文的误用的考察—围绕省略现象（日语专业选题）6关于日语动词和汉语动词的时态——以日语动词时态为中心（日语专业选题）7关于日语学习者中的元音与辅音的发音问题（日语专业选题）

8关于日语条件表现「ば?と?なら?たら」的意思、用法（日语专业选题）9关于日语流行语的研究-以特征与流行原因为中心（日语专业选题）10关于日语的暧昧性―以表达方式和产生原因为中心（日语专业选题）11关于日语的自动词和他动词（日语专业选题）12关于日语能力测试及其改革的分析（日语专业选题）13关于日语补助动词“いる”“ある”的研究（日语专业选题）14关于日语表示评价的语气（日语专业选题）

15关于条件复句“なら、ば、たら、と”（日语专业选题）16关于松下电器的人力资源管理研究（日语专业选题）17关于樱花和日本人的国民性（日语专业选题）18关于歌舞伎发展的研究（日语专业选题）19关于武士道的影响的研究（日语专业选题）

20关于汉语介词「对」与日语复合格助词「に対して」（日语专业选题）

第八部分

1关于漫画在日本流行原因的考察（日语专业选题）2关于狗的中日文化的比较（日语专业选题）3关于现代日本女性用语的特征（日语专业选题）4关于现代日语的可能表达（日语专业选题）5关于织田信长和德川家康的比较（日语专业选题）6关于织田信长的残忍性分析（日语专业选题）7关于终身教育的日中比较（日语专业选题）8关于给予听解力影响的要因（日语专业选题）

9关于资生堂在中国市场的营销渠道的研究（日语专业选题）10关于高达系列动画——以战争观为中心（日语专业选题）11内外兼修―从燕青和冲田总司看中日美男子观（日语专业选题）12内心的觉醒与因循守旧的并存（日语专业选题）

13出口贸易中电汇结算方式的选择及风险防范（日语专业选题）14分析“飞特族”产生的原因、现状和影响(新型的雇佣关系)（日语专业选题）

15分析こうべ、あたま、かしら的差异（日语专业选题）16分析世袭政治对日本的影响（日语专业选题）17分析中日动漫产业的发展与差异（日语专业选题）

18分析中日语访谈中礼貌策略使用情况和特点（日语专业选题）19分析中日饮食文化的差异（日语专业选题）20分析吉本芭娜娜小说《厨房》（日语专业选题）

第九部分

1分析善待他人与经营管理-日式经营管理（日语专业选题）2分析在日本的中国留学生人数的变化趋势（日语专业选题）3分析安冈作品中的母亲形象-“海边的光景”为中心（日语专业选题）4分析将来日本女性天皇出现的可能性（日语专业选题）

5分析战后日本两次教育改革--以教育基本法为中心（日语专业选题）6分析战后日本女性婚姻观的变化（日语专业选题）

7分析战后至经济高速发展期日本女性地位的变化（日语专业选题）8分析改革开放以来日本直接投资在我国变化原因（日语专业选题）9分析日本人的上下级关系意识（日语专业选题）10分析日本人的义务加班的原因（日语专业选题）11分析日本人的生死观与自杀现状（日语专业选题）

12分析日本人的高危机意识(能源危机意识)（日语专业选题）13分析日本人眼中的中国人(中国人的说话声很大吗？)（日语专业选题）14分析日本企业对中国市场的依赖性（日语专业选题）

15分析日本应对全球气候变化的环境对策与战略（日语专业选题）16分析日本政府教科书检定制度（历史教科书）（日语专业选题）17分析日本的垃圾分类方法(环境保护)（日语专业选题）18分析日语学习者对尊敬语与自谦语的误用（日语专业选题）19分析日语寒暄语的文化特征（日语专业选题）20分析日语暧昧的拒绝表现（日语专业选题）

第十部分

1分析来自日语的借用语（日语专业选题）

2分析比较中日两国特殊教育差异（日语专业选题）3分析比较中日城市生活垃圾处理（日语专业选题）4分析海尔与松下的企业文化（日语专业选题）5分析织田信长为什么能统一天下（日语专业选题）

6分析芥川龙之介作品的魅力-罗生门、鼻子、橘子、竹林中（日语专业选题）

7分析谷崎润一郎《细雪》中的雪子（日语专业选题）8分析近代日本外来语的历史（日语专业选题）

9创新型日本企业文化(日本松下电器为例)（日语专业选题）10动漫中的日本自然观—以手冢治虫的作品为例（日语专业选题）11动画片产业和游戏产业对日本经济的影响（日语专业选题）12助詞「も」の用法について（日语专业选题）13包含在日本茶道中的禅文化（日语专业选题）

14北海道的旅游文化—从“非诚勿扰”效应来看（日语专业选题）15北野武和《菊次郎的夏天》（日语专业选题）16十六世纪中日中央集权的比较（日语专业选题）

17变化的形式、不变的心--从標章看日本人的意识（日语专业选题）18古代诗人喜欢的花―以《古今和歌集》和《唐诗三百首》为为例（日语专业选题）19同乡文化给潮商带来的影响（日语专业选题）20周作人与日本以及日本文学的关系（日语专业选题）

第十一部分

1和制汉字词在汉语中的吸收与融合（日语专业选题）2和服看日本人的性格特征和美意识（日语专业选题）3咒术在日本当今社会的表现形式（日语专业选题）4唐代的中日交流及其启示（日语专业选题）

5唐代的建筑风格对奈良时代建筑风格的影响（日语专业选题）6唐朝对日本的影响分析（日语专业选题）7商务日语中敬语使用特征探析（日语专业选题）8商务日语会话语用特征分析（日语专业选题）

9回顾日本泡沫经济以及对中国的启示（日语专业选题）

10围绕《伊豆舞女》分析早期川端文学作品里的审美意识（日语专业选题）11在中国的日本手机的失败原因分析（日语专业选题）12在华日资企业的人才本土化研究（日语专业选题）13在南京的日本人会（团体）调查分析（日语专业选题）

14在南京的日本留学生的留学生活(问卷调查结果的分析)（日语专业选题）

15在日本的中国留学生跨文化适应情况（日语专业选题）

16在日本的大众料理中调味料的使用和作用-寿司和生鱼片为中心（日语专业选题）

17在日语中关于敬语的使用法（日语专业选题）

18基督教在东亚的转型和变迁-日本和中国为中心（日语专业选题）19夏目漱石-《我是猫》与《狂人日记》创作手法之比较（日语专业选题）20夏目漱石《哥儿》的实证性研究（日语专业选题）

第十二部分

1夏目漱石『吾辈は猫である』における批判的思考（日语专业选题）2夏目漱石与鲁迅的讽刺艺术比较（日语专业选题）

3夏目漱石和《我是猫》——对近代文明的批判（日语专业选题）4夏目漱石的文明批判观——以《哥儿》为中心（日语专业选题）5大元方の世襲制度から見る日本の株式会社（日语专业选题）6大江健三郎《个人的体验》分析（日语专业选题）

7大江健三郎民族危机感分析-《被偷换的孩子》为中心（日语专业选题）8大河剧和中国历史剧—以《笃姬》和《康熙王朝》的分析为中心（日语专业选题）9太宰治对诚实的人性美的追求-《快跑吧！梅乐斯》（日语专业选题）10太宰治的孤独感-《斜阳》为中心（日语专业选题）11女性社会地位、家庭和社会问题分析（日语专业选题）

12存在与美的冲突——以三岛由纪夫的《金阁寺》为中心（日语专业选题）13学校欺凌问题以及解决对策（日语专业选题）14宫崎骏动漫电影中的人文色彩（日语专业选题）15宫崎骏动画中的人文主义精神（日语专业选题）

16家庭垃圾收费化在日本的减量效果和效果経済（日语专业选题）17寒暄的中日对照研究-各场景中的语言和动作为中心（日语专业选题）18对《破戒》中丑松内心的描写（日语专业选题）

19对于芥川龙之介的作品和创作生涯的探究（日语专业选题）20对日本人“侘”意识的研究—以茶道为中心（日语专业选题）

第十三部分

1对日本青少年自杀现象社会问题解析（日语专业选题）2对明治维新和戊戌变法的比较（日语专业选题）3对现代日语中外来语的考察（日语专业选题）4对现代日语中外来语的考察（日语专业选题）5对英语采用日本译词的原因探析（日语专业选题）6导致现代日本人自杀的文化因素（日语专业选题）7寿司看日本饮食文化的特征（日语专业选题）8小林多喜二《蟹工船》与现代日本（日语专业选题）9少女漫画变质的实体化(腐女)（日语专业选题）10少子化不断发展的未来日本（日语专业选题）11少子化对日本社会的影响（日语专业选题）

12少子化对日本经济的影响——劳动力方面看（日语专业选题）13少子高齢化による日本家族の構造と意識変化について（日语专业选题）

14少子高龄化对日本经济的影响（日语专业选题）15少子高龄化对经济的影响（日语专业选题）16山上忆良与杜甫的相关比较研究（日语专业选题）

17山部赤人の叙景歌における「静と動」の世界（日语专业选题）18岩井俊二の映画(極端な美学の魅力)（日语专业选题）19川端康成的文学作品中展现出的独特的审美观（日语专业选题）20工薪族的天堂—关于日本居酒屋的研究（日语专业选题）

第十四部分

1巴金与岛崎藤村同名小说《家》的对比（日语专业选题）2平城京迁都的背景及其深意（日语专业选题）3平安时代阴阳道的流行及安倍晴明（日语专业选题）4年中行事から日本人の生活の色彩を見る（日语专业选题）5年轻人用语产生的原因以及其造词法（日语专业选题）

6年轻人用语的特征--“出处”“形成原因”的中日比较（日语专业选题）7年轻人语言的特征和语言心理、文化的背景（日语专业选题）8影视旅游--以新型营销方式为中心（日语专业选题）9微博对当代日本人的影响（日语专业选题）10徳川家康の忍耐力と武士道精神（日语专业选题）11忍者在战国时代的存在意义（日语专业选题）12忍者考－中国是否存在忍者（日语专业选题）

13志贺直哉的《暗夜行路》-自然与自我（日语专业选题）14志贺直哉的心境小说ー以《在城崎》为中心（日语专业选题）15快餐文化对中国80后的影响（日语专业选题）

16情态副词的中日对照-「やっと」「ようやく」「ついに」「とうとう」（日语专业选题）

17惯用句的比喻构成和翻译（日语专业选题）

18战后关于中日两国对女性劳动者的保护对比（日语专业选题）19战后十年日本经济快速发展原因（日语专业选题）20战后日本劳动者与雇佣者之间的关系（日语专业选题）

第十五部分

1战后日本的文化产业发展（日语专业选题）2战后日本经济的高速增长期（日语专业选题）3战后日本职业女性婚姻观的变迁（日语专业选题）4授受动词与日本人的心理（日语专业选题）

5授受动词句的结构意义及助词分析（日语专业选题）6授受表現における日中比較研究（日语专业选题）7探析《心》中“先生”的生死观（日语专业选题）

8探析《贫穷的人们》中的“救助”与“求助”意识（日语专业选题）

9探析川端文学中的美意识-以《我在美丽的日本》为中心（日语专业选题）10探析年功序列制和终身雇佣制对日本企业发展的影响（日语专业选题）11探求安倍晴明的魅力根源——以正邪两立的气质为中心（日语专业选题）

12探究日本人长寿的原因-以中日饮食差异为主（日语专业选题）13探究日语中原因助词用法的不同（日语专业选题）

14探讨我国民工问题的问题及解决办法(与日本民工比较)（日语专业选题）

15提高中国人日语学习者听解力的研究（日语专业选题）16插花艺术看日本“和”精神（日语专业选题）17摇摆不定的人性—《俘虏记》（日语专业选题）

18敬语和日本社会的人际关系--以亲友间的礼仪为中心（日语专业选题）19料理から見る日本の米の文化（日语专业选题）20无助词的日常会话表现形式分析（日语专业选题）

第十六部分

1无印良品的设计和日本禅宗美学（日语专业选题）2日中日网络用语中的新词研究（日语专业选题）3日中酒文化―特别以饮酒规则为中心（日语专业选题）4日常生活中的“すみません”的意义（日语专业选题）5日本5s管理制度在中国的作用（日语专业选题）6日本ACG领域的BL文化的研究（日语专业选题）7日本“失落的一代”与中国“ 80后” 的比较（日语专业选题）8日本“少子化”的应对政策对中国人口前景的启示（日语专业选题）9日本“民俗艺能”的社会意义、构成及特色（日语专业选题）10日本“神前式”婚礼诞生与发展（日语专业选题）

11日本と中国の箸から見る文化の違い（筷子文化）（日语专业选题）12日本における、狐のイメージの変遷（日语专业选题）

13日本のグローバル化の傾向――クリスマスを中心に（日语专业选题）14日本の漫画について(日本漫画)（日语专业选题）15日本の英語教育（口语能力培养方面）（日语专业选题）16日本の雇用制度の変遷と問題点について（日语专业选题）17日本中世审美意识--以佛教“无常观”为视角（日语专业选题）18日本产业结构调整（20世纪90年代产业结构调整启示）（日语专业选题）19日本人“家”观念与日本人的集团意识（日语专业选题）20日本人“闭门不出”现象分析-宅文化（日语专业选题）

第十七部分

1日本人の蛇信仰について(蛇信仰が日本人への影響)（日语专业选题）2日本人の集団意識の発展と影響（日语专业选题）3日本人与奢侈品消费的研究（日语专业选题）4日本人传统建筑的保护意识（日语专业选题）5日本人国民性的集团意识方面（日语专业选题）6日本人战前战后的“东南亚观”（日语专业选题）7日本人生活中无处不在的民族特性（日语专业选题）8日本人痴迷奢侈品的原因分析及对策研究（日语专业选题）9日本人的「小社会」与「大世界」(缩小意识)（日语专业选题）10日本人的动物观(以猫文化为中心)（日语专业选题）11日本人的动物观--以猫为例（日语专业选题）12日本人的压力带来的社会影响（日语专业选题）

13日本人的宗教信仰(佛教，神道，基督教为例)（日语专业选题）14日本人的性观念与其在社会生活上的影响（日语专业选题）15日本人的生死观――从日本高自杀率看（日语专业选题）16日本人的缩小意识--以食和住为中心（日语专业选题）

17日本人的缩小意识-以日本人对死的态度为中心（日语专业选题）18日本人的美意识研究-和服为中心（日语专业选题）19日本人的语言行动的交际表现（日语专业选题）

20日本人的鲤鱼崇拜研究—以鲤鱼旗为中心（日语专业选题）

第十八部分

1日本介护保险制度的改革以及对中国的启示（日语专业选题）2日本企业在中国取得成功的研究(技术转让和发展核心能力来看)（日语专业选题）3日本企业工资制度的改革研究--年功薪金向年薪制的转变（日语专业选题）

4日本企业文化中的神道信仰研究（日语专业选题）5日本企业文化对企业发展的影响（日语专业选题）6日本企业文化的宗教现象（日语专业选题）

7日本企业文化的特征及对中国企业的启示（日语专业选题）8日本企业文化的特点——以忠诚为中心（日语专业选题）

9日本企业文化的特点及其对中国企业文化建设的启示（日语专业选题）10日本企业的“全球战略”研究（日语专业选题）11日本企业的成果主义工资制度（日语专业选题）12日本传统文化的吸收和创建-抹茶を例（日语专业选题）13日本佛教中的无常观和现世中心的对立和统一（日语专业选题）14日本保健食品在中国市场的发展（日语专业选题）15日本保健饮料在中国市场的发展（日语专业选题）

16日本保留相亲结婚习俗原因（日语专业选题）

17日本偶像事务所杰尼斯以及偶像组合岚（日语专业选题）

18日本共産党の地位の変化から戦後日本の改革を見る（日语专业选题）19日本初中校园暴力现象的分析（日语专业选题）

20日本动漫产业发展以及其对中国的影响（日语专业选题）

第十九部分

1日本动漫产业的成功经验对我国的启发（日语专业选题）2日本动漫文化的影响---针对中国青少年（日语专业选题）3日本动漫的成功经验看中国动漫的发展（日语专业选题）4日本动画对我国80后所带来的影响（日语专业选题）5日本动画领域中声优的发展及影响（日语专业选题）6日本劳动力不足时代的再雇佣问题（日语专业选题）7日本和服与中国服装对比分析（日语专业选题）8日本和服和中国汉服的比较（日语专业选题）9日本国家神道对战争的影响（日语专业选题）

10日本地理环境对日语暧昧表达的影响（日语专业选题）

11日本地震经验的新作用——中日防灾意识的角度探讨（日语专业选题）12日本垃圾分类处理对中国的借鉴（日语专业选题）13日本外来语对日本社会和日语的影响（日语专业选题）14日本外来语的国际化分析（日语专业选题）15日本大企业年功序列制的研究（日语专业选题）

16日本大企业集团内部公司间的横向关系研究——以三菱公司为例（日语专业选题）

17日本大学生的中国印象及媒体的影响（日语专业选题）18日本大学生的集团意识研究（日语专业选题）

19日本大学的应届毕业生就业失败现象（日语专业选题）20日本大蛇传说与中国龙传说之比较（日语专业选题）

第二十部分 1日本太平洋沿岸与日本海沿岸文化的差异（日语专业选题）2日本女子劳动力是否处于边缘化（日语专业选题）3日本女性 “良妻贤母”角色的变迁（日语专业选题）4日本女性劳动意识的转变及其原因（日语专业选题）5日本女性和服腰带的美（日语专业选题）

6日本女性地位的变迁——以20世纪60年代日本女权运动为中心（日语专业选题）

7日本女性婚姻观的变迁——从昭和时代到现代（日语专业选题）8日本女性婚姻观的变迁研究（日语专业选题）9日本女性对孩子出生率的影响（日语专业选题）10日本女性用语表现的文末特征（日语专业选题）11日本女性的社会进出和育儿分析（日语专业选题）

12日本女性社会分工变化看日本女性社会就业（日语专业选题）13日本女性进入社会的原因以及对社会的影响（晚婚化）（日语专业选题）14日本妇女劳动意识的转变及其原因（日语专业选题）

15日本家庭垃圾的处理方式和其形成过程（日语专业选题）

16日本家电产业危机和原因--海尔并购三洋白电产业案例（日语专业选题）17日本家电企业的国际化给中国家电企业的启示（日语专业选题）18日本对中国文化的吸收和改变—从拉面文化看（日语专业选题）19日本对中国文化的继承与发展（日语专业选题）

20日本对传统文化吸收和创造（抹茶为例）（日语专业选题）

第二十一部分

1日本对弱势群体的救济及对中国的启示（日语专业选题）2日本对正版唱片（数字音乐著作权）保护（日语专业选题）3日本小学生授课教育方式方法（日语专业选题）4日本少子化问题和男女共同参与政策（日语专业选题）5日本少子高龄化现状下的女性就业分析（日语专业选题）

6日本幼稚园教育中的社会性教育对儿童性格的影响（日语专业选题）7日本废弃物再利用的现状和问题（日语专业选题）8日本手机在中国为何不畅销（日语专业选题）

9日本折纸的历史以及日本人的智慧和创造力（日语专业选题）10日本文字对中国汉字的继承和发展（日语专业选题）

11日本文学家自杀成因的共通点分析—川端康成和芥川龙之介（日语专业选题）12日本料理看日本人的自然观（日语专业选题）

日语专业毕业论文开题报告 篇6

3.2.2.1.1 理想的な中国ZUについて

3.2.2.1.2 ずれがある中国ZUについて

3.2.2.1.3 自分の推と参考意

3.2.2.2 音Uの龊

3.2.2.2.1 理想的な中国ZUについて

3.2.2.2.2 ずれがある中国ZUについて

3.2.2.2.3 自分の推と参考意

3.2.3 外来ZをめぐるT}

3.2.3.1 中日I国は外来Zにする`うB度

3.2.3.2 中国のh字と日本のh字との}jなvS

3.2.3.3 外来Zの受容と消化および本民族言Zへの影

3.2.4 さまざまな中国ZUの比^ Kわりに

3.3予期目的

ままをJRすることができないに`いない。本文はその}点を切り口として外来ZのU名を研究し、参考になる意を提出しようと考えている。この意味では、中日I国の相互理解と世々代々友好にもとても有意xなことだろう。

参考文献

[1] 郭建中 《文化与翻译》 中国对外翻译出版社

[2] 李文 《日本文化在中国的传播与影响(1972-)》 中国社会科学院出版社 .9

[3] 梁荣若 《中日文化交流史》 商务印书馆出版 1985

[4] 王晓秋 《近代中日文化交流史》 1992.9

[5] 史有为 《外来词：异文化的使者》 上海辞书出版

[6] 刘正谈 高明凯 《汉语外来语词典》 上海辞书出版社

[7] 陶振孝 《文化翻译的课题》《日语学习与研究》.第2期

[8] 崔 《进入中国的「和uhZ」 》《日语学习与研究》2007.第6期

[9] 王鸣 《日本外来语输入的历史考察》《日语学习与研究》.第3期

[10] 《现代汉语词典(第五版)》 商务印书馆

[11] 陈亦文 《日本Zから来たF代中国Zの外来Z》《日本学论业Ⅵ》 北京日本学研究中心

[12] 『新明解国Z辞典』第五版 三省堂

[13] 『诖窃贰(第五版) 新村出 岩波店

附：开题报告格式怎么写

一、题目要准确

题目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是论文研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨中心，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。因此，论文题目要注意以下几方面：题目应当精练并完整表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实;文章题目不宜使用公文式的标题;文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题(也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现);论文题目要新颖、简洁，字数最好不超过20个字，如果确因研究需要，就采用主副标题;

二、框架要完整

开题报告框架主体部分包含的内容主要有：

1.选题缘由

2.文献综述

3.研究的理论基础

4.研究的主要内容

5.研究的目的和意义

6.研究的思路和方法

7.研究的步骤

8.论文提纲

三、主体要完美

(一)选题缘由

选题缘由就是要说清楚我们为什么选这项研究。首先，要阐明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些;第二，选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性;第三，该选题的时代背景和实现背景的意义如何;

(二)文献综述

在论文的写作过程中，文献是我们文章的理论基础和实践支撑，在理论和实践上都具有一定的价值。我们的文献综述很容易犯两方面的错误，一是只是高度的加以概括和总结，三言两语就结束了;二是把所有的文章和书本都一一罗列上去。文献综述的目的在于帮助我们理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文献综述是我们现有研究的依据。对于文献综述的梳理我们不能马虎或潦草的完成，文献资料查询一定要结合论文的关键词，对大量文献资料进行观点提炼，并在归纳总结中思考自己研究的亮点。

(三)概念界定

概念界定就是要对论文的关键词下操作性定义，借鉴前人已有的经验和经历在自己的研究领域提出自己的新观点，尤其是要解释清楚自己本研究中的相关概念的实际含义。如教学就研究论文当中就必须明确是学科教学、课堂教学、单纯的指教师对学生的教、教师的教和学生的学等等，我们就必须根据论文内容的需要界定清楚。

(四)研究的理论基础

研究的理论基础要基于自己的研究内容进行选择，我们常常所说的理论基础有哲学、心理学、教育学、社会学等各类学科的权威性的一些教育教学观点和理论。

研究对象：根据自己的选题，确定研究对象，首先，一定要介绍清楚你的研究对象来源于哪些地区;其次，这些研究对象你是如何选取的;第三，你的研究对象主要是哪个年龄段，哪个学历层次等等;第四，你的研究对象一共有多少人，男女各多少人等，也可根据研究的需要对研究对象分类。

日语语言专业毕业论文 篇7

近年来, 国内大学毕业生就业难的状况受到了普遍关注。然而, 就业市场反馈的情况是:一方面毕业生难于找到合适的工作岗位;另一方面, 用人单位众多的岗位却难于找到合适的人才。商务日语专业的毕业生也不例外。与日本有贸易往来的企业用人单位急需大量的既懂日语又掌握一门技能的复合型日语人才, 而商务日语专业毕业生却反映一职难求。高校培养的大学毕业生在人才市场中是否具有比较优势, 能否被社会和用人单位所接受, 取决于毕业生在人才市场中是否有就业竞争力。

何谓就业竞争力?楼锡锦等人认为, 大学生的就业竞争力是指毕业生在就业市场上具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的能力, 即全面满足社会和用人单位对人才需求的能力;赵志川等人认为, 大学生的就业竞争力是大学生初次进入人力资源市场以及在以后的职业生涯中能够相对于其他竞争对手更加有效地向市场提供自己的智力和服务, 从而保证自身持续生存和发展的综合素质和能力。根据社会和用人单位对日语人才需求的特点, 我们认为, 商务日语专业毕业生的就业竞争力是满足用人单位对人才需求且具有比较优势的能力, 包括职业道德、身心健康等综合素质和专业基础、日语语言技能和商务操作能力、学习能力、创新能力以及可持续发展能力。

那么, 影响高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力的因素是哪些?高职商务日语专业学生如何提升就业竞争力才能在就业和未来的职场中保持人力资源的比较优势?以上问题也关系到该专业的建设和发展。因此, 笔者拟从“产品”和用人单位两方面的调研出发探讨高职商务日语专业毕业生的就业竞争力。

影响就业竞争力的因素分析

(一) 以应届毕业生为对象进行就业竞争力问卷调研分析

针对就业竞争力的构成因素, 笔者设计《影响高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力因素的问卷调研》, 设计思路如下: (1) 通过毕业生反馈就业地点、企业信息、就业部门和岗位及整体就业情况等基本情况判断了解毕业生就业的状况。 (2) 通过设计影响毕业生就业的诸如就业背景 (包括日本政治经济环境、学校名气和家庭等) 、市场需求环境、毕业生的个人情况 (包括素质、个人形象、各种职业能力和证书等) 和就业技巧等因素的重要程度, 判断了解目前影响高职商务日语专业毕业生就业竞争力的主要维度。问卷分为两部分:第一部分为毕业生就业信息, 题项皆为单项选择题;第二部分为毕业生对高职商务日语专业毕业生就业竞争力因素的反馈描述, 包括31个项目内容, 每个项目按照项目对大学生就业竞争力的重要程度分为“极其重要”、“比较重要”、“一般重要”、“较不重要”和“极不重要”5个程度供毕业生选择, 就各个项目对于大学生就业竞争力的重要程度请受访者根据实际情况做出评价, 题项为单项选择题。

以珠三角高职院校商务日语专业2013届毕业生为调研对象, 发放《影响高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力因素的问卷调研》190份, 回收177份, 有效问卷177份, 数据采用频次统计分析, 具体统计结果如下。

毕业生基本情况统计数据 (1) 受访者中女性占92.1%, 男性占7.9%。 (2) 有76.3%的毕业生选择留在广州工作。 (3) 截止到2013年5月底, 38.4%毕业生表示已经签约, 46.9%毕业生表示已经确定并等待签约, 5.6%毕业生表示将从事自由职业或自主创业。 (4) 就所选工作单位的性质来看, 民营和私营企业占53.1%, 日资企业占18.6%, 港资企业占5.6%, 其他三资企业占10.7%, 国有企业占5.6%。 (5) 关于所选工作与所学专业对口情况, 55.3%毕业生表示工作和专业基本对口, 但也有42.4%的毕业生表示工作与所学专业不对口。 (6) 关于所在工作岗位, 排名前三位的就业工作岗位依次为外贸业务、文秘和翻译。 (7) 毕业生在选择工作岗位时考虑最多的是自身更好发展的机遇 (占67.2%) 。 (8) 就高职商务日语专业毕业生就业形势的切身感受, 认为有优势但就业形势并不乐观的毕业生占49.2%, 认为优势较少就业需加倍努力的毕业生占40.1%, 认为缺乏优势、就业很困难的占6.8%。

毕业生就业竞争力因素统计数据 毕业生就业竞争力因素统计数据见表1。

(1) 日本政治经济环境、就业市场的人才需求数量、毕业学校的名气、学生性别、学生个人家庭背景对就业竞争力都有一定的影响, 由于以上因素来源于客观环境, 如社会大环境和家庭环境, 所以讨论部分将不作为重点。 (2) 素质方面, 政治思想、科学文化、心理品质、身体素质和形象气质等综合素质是就业竞争力的重要因素;职业能力方面, 具备良好的汉语语言能力、计算机操作能力、自我推销能力、环境适应能力和创新能力等职业能力是提升就业竞争力的比较重要因素;学习能力、合作能力、交流能力、信息处理与加工能力和计划决策能力等职业能力被认为是极其重要的;具备良好的日语口头交际能力、日语写作能力、中日互译能力和日本文化理解能力等职业能力是提升就业竞争力的重要因素, 特别是日语口语能力被认为是极其重要的因素。 (3) 专业证书方面, 如果具有日本语能力考试1级或者2级证书就业时有相当的优势;此外, 具有大学英语四级证书也能凸显就业优势;具有国际商务单证员证书在人才市场中也有一定的优势, 但并不太明显。 (4) 在实践经验方面, 具有社团活动经历或者学生干部工作经历以及具备丰富社会实践经历、对工作岗位专业知识的掌握程度对凸显就业竞争力有比较重要的影响, 是否具备日本研修或留学经历在就业竞争力中被认为是辅助因素。 (5) 就业信息和求职技巧方面, 学校提供的就业信息越丰富越有利于学生就业;此外, 求职方法和技巧也有利于增加学生的就业竞争力。 (6) 学历高低对就业优势有一定影响, 但并不是决定性因素。

(二) 用人单位对毕业生就业竞争力的理解

就日语人才就业竞争力的构成要素, 笔者访谈了数家日语人才用人单位的人事主管。他们普遍认为, 企业非常重视员工的团队合作能力、沟通能力、创新能力和吃苦耐劳、甘于奉献的精神。所以, 用人单位招聘时首先考察的是应聘人的素质和态度, 其次才是能力;日语人才必须具备较强的日语听、说、写、译技能, 特别是用日语口语沟通交流的能力;商务能力方面必须具备商务接待、产品推销、单证制作等方面的能力;证书方面, 国际日本语能力考试二级或者二级以上的证书在日企得到普遍认可;职员职业生涯的发展主要靠自学能力 (智商+勤奋) 和环境适应能力 (情商+诚实) ;在初次就业后, 日语人才有必要在工作岗位上结合行业逐步掌握其他的专业技能 (制造、技术资料管理、人事、管理体系等) , 从而提升就业竞争力。

提升就业竞争力的对策

综合以应届毕业生为对象的调研结果和以日语人才用人单位为对象的访谈反馈, 就高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力提升途径, 笔者拟从专业教育教学改革角度提出以下对策。

(一) 紧贴市场, 明确人才培养目标

专业人才培养目标是学校为学生设计的一般就业方向, 也是学生职业生涯的起点, 将直接影响学生就业及第一次就业以后的发展。因此, 准确定位专业人才培养目标, 是提高学生就业竞争力的关键。

随着国内国际化市场的扩大、电子商务的普及和产业转型升级, 需要日语人才的行业日益增多, 从上世纪80年代的电子行业发展到今天的汽车、化工、软件和服务等行业, 日语人才需求量大增;企业类型不仅仅是日资企业, 与日本有贸易往来的私营企业近年来也大幅增加;此外, 岗位也呈现出多样化趋势。

日语人才市场需求良好, 这对高职院校日语专业的人才培养既是机遇, 也是挑战。高职院校商务日语专业必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”, 为区域经济和社会发展培养生产、建设、管理和服务第一线的技术技能人才;明确专业定位, 以培养有国际化视野, 具有良好的职业道德, 掌握良好的日语沟通能力和独立的业务处理能力, 具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能型日语人才为己任, 着力打造人才培养特色。

按照“人无我有, 人有我优, 人优我特”的指导方针, 秉承高职人才培养必须适应市场需求, 遵循办学必须具有前瞻性的原则, 由此确定与某类行业合作, 根据行业岗位对人才的需求, 优化人才培养目标, 培养能够以日语为工作语言, 具备相关行业职业技能的人才, 是高职院校商务日语专业建设发展的方向, 将有利于帮助学生打造就业优势。

(二) 广开渠道, 注重综合素质培养

随着社会发展步伐的加快, 职业稳定性降低, 需要学生在校期间为职业生涯发展奠定一定的人文素养基础, 以利于在激烈的人才竞争中得到社会和企业的认可, 并在职场中有发展的空间。因此, 商务日语专业在人才培养过程中必须“以生为本”, 按照学生的心智发展特点, 尊重学生的个性化需求, 激发学生的求知欲和成就动机, 加强学生的综合素质培养, 为学生设计多元化的显性课程和隐性课程, 大力开发建设网络课程和精品课程资源库, 丰富学生的课外文化生活, 为学生的自主学习提供软件资源。建设既能满足教学需求又能符合学生身心发展特点的校内实训室, 为学生学习提供硬件设施。

同时, 营造专业文化学习氛围, 如举办茶艺表演、花道表演、书法表演、日语口语大赛、商务谈判大赛、日语配音比赛、团队企业调研和日本修学项目等社团活动和实践项目, 促进学生通过参加活动和项目方案的设计与实施, 发挥个性特长, 学会主动思考, 学会与人沟通合作, 学会组织协调, 为学生素质培养开拓渠道, 提升学生的综合素质。

(三) 学练结合, 加大实践课程开发

提高学生的日语听、说、读、写、译技能和商务实践技能, 是提升学生就业竞争力的重要环节。课程是学生职业能力培养的载体, 是强化就业竞争力的抓手。因此, 设计针对岗位的职业技能类课程非常关键, 课程教学应重视知识与能力的融会贯通。

首先, 构建以“能力为本位”的课程体系非常有必要。课程体系以“日语能力和商务能力培养”为主线, 镶嵌可供学生自由选择的职业能力选修课程模块, 并且加大日语口语交际技能训练、商务日语文书写作、中日互译技能训练以及单证与函电等课程的开设力度。

其次, 改革教学方法, 精心设计教学活动。教学以学生为中心, 尊重学生的个性差异, 充分调动学生的主观能动性, 促使学生主动参与课堂教学。由于技能的掌握是把陈述性知识转化为程序性知识的过程, 所以, 教学中的理论内容与实践内容须相辅相成, 教师通过营造仿真的实践环境, 设计训练项目, 指导学生在“做中学”“学中做”的过程中不断提高技能熟练度。

(四) 学以致用, 密切校企合作

建设校外实训基地, 发挥企业和学校的优势, 打造资源共享平台。学校拥有强大的人力资源, 可以为企业生产和管理提供咨询、培训翻译和研究服务;企业为专业建设改革把脉引路, 为学生提供实践基础设施和技术指导。

学校可以聘请来自企业第一线的专业人士作为专业的校外兼职教师, 兼职教师承担实践课程教学任务, 定期开展讲座和举办培训, 为在校生提供技能培训指导等服务;企业根据生产实际情况, 安排学生到现场参观见习或顶岗实习, 为学生企业岗位认知和实践操作技能培养提供平台和技术指导。

此外, 校企共同参与实践类教材建设。双方按照行业标准和职业资格要求, 结合现场典型案例, 围绕职业岗位 (群) 开发和编写实用性教材。由此, 把校外实训基地建设成为真正意义上的集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心, 对学校、企业和学生而言都受益匪浅;特别是对学生而言, 所学的知识和所受的培训与社会需求接轨, 能够实现“零距离”就业, 有利于增加就业竞争力。

(五) “零距离”对接, 融合课程证书要求

职业资格证书是人才市场中求职者求职的有力凭证。日语人才市场对应聘者的证书要求之一是日语能力证书, 招聘方大部分要求应聘者必须获得国际日本语能力2级或者1级证书;此外, 作为高职院校的学生, 还必须通过职业技能鉴定考试, 获得国际或国家颁发的相关职业证书, 才能增强就业竞争力和岗位工作适应性。

因此, 商务日语专业在重视语言能力和商务能力课程的同时, 在课程建设中有必要把职业资格考证与课程考核挂钩, 把行业职业资格的相关标准与课程教学内容相融通和衔接, 使专业课程内容和企业岗位技能需求紧密结合, 不断加强学生的语言运用能力和商务实操能力, 提高学生的就业适应性。

(六) 持续发展, 加强职业规划能力培养

完美动态的职业生涯规划, 不仅能帮助学生实现目标, 更有利于学生对自我有明确的认识, 掌握个人的竞争优势, 并能为获得理想的职业做充分准备。

职业生涯由职业准备期、选择期、适应期、稳定期和衰退期等五个阶段组成。大学毕业之前属于职业准备期, 除了知识能力储备之外, 还需要就业心理准备。就业并非只是大学高年级学生才考虑的事, 自进入大学起, 教师就要指导学生设计职业生涯规划。首先, 帮助学生了解专业的人才培养目标和培养方案, 并且指导学生了解企业对人才的需求特点, 从而帮助学生对自我作充分认识, 理性地剖析自我优势和劣势, 树立学习目标, 做出可行的职业规划。其次, 在日常学习中, 指导学生实施、反思和核查以及改进计划, 提高学生的自我督促、自我反思和自我提升能力。

大学三年期间, 有必要请历届优秀毕业生和企业专业人士为学生开展企业文化、商务礼仪、求职心态和求职技巧等讲座和座谈会, 同时, 组织学生到企业参加感性认知学习和顶岗实践, 开拓渠道让学生观察、体验和领悟, 帮助学生树立正确的就业观和强化职业认识, 从而提高就业适应性和就业满意度。

结语

提高学生的就业竞争力, 需要从学生、学校和社会三方面入手。本文仅从高职院校商务日语专业教育教学的角度提出了明确人才培养目标、打造人才培养特色、以比较优势继续专业的可持续发展、为学生就业竞争力提升创造环境和提供服务等对策。学生能否具有就业竞争力优势, 学生自身是非常关键的要素, 所以, 如何培养学生的就业意识和职业生涯规划能力是今后研究的主要课题。

参考文献

[1]赵志川, 陈香兰.论大学生就业竞争力及其提升[J].黑龙江高教研究, 2006 (4) .

[2]楼锡锦, 周树江, 等.大学生就业竞争力分析[J].教育发展研究, 2005 (7) .

[3]黄敬宝.自身因素与大学生就业结果的实证分析[J].高教探索, 2007 (4) .

[4]陈要勤, 陈华胜.珠三角日语人才市场需求调研与专业人才培养策略[J].广东外语外贸大学学报, 2011 (5) .

[5]宣仲良.专业学习与职业生涯[M].北京:北京大学出版社, 2006.

汉语对日语语言文化的影响研究 篇8

关键词：汉语 日语语言文化 语言影响

一、汉语的发音奠定了日语语言文化的基础

汉语的读音由音节组成，音节又由拼音构成，拼音分成声母和韵母，韵母有单韵母和复韵母。我国的汉语发音经过了长时间的发展，逐渐形成了比较完善的发音体系。日语的发音受到汉语发音的影响较大，日语发音一般是一字两音，出现这种现象是因为受到了春秋战国时期汉语发音的影响。日语中有很多汉字，这些汉字的发展一般有两种形式，一种是在汉语发音的基础上根据日本文化进行调整变化之后产生的发音，一种则是直接模仿汉语发音而成的，比如“自由”、“可能”等词语的发音，与汉语的发音是没有区别的。需要说明的是第二种情况，即模仿汉语发音形成的日语汉字发音，由于历史原因以及不同的地区特色，在读音方面有很大的差异。当前日语中汉字的读音主要有三种，第一种是吴音，最早从我国传入到日本的汉语发音就是吴音，随着历史发展，汉语的发音也出现了改变，因此吴音中的很多发音渐渐被筛选掉，有一些得到了保留。第二种是汉音，汉音传入到日本是从我国隋唐时期开始，隋唐时期我国与日本的交流十分密切，隋唐文化也逐渐传入日本，使得日语中隋唐语言的发音越来越多，由于当时日本与我国北方一带的交流较多，因此在传入日本的汉语中，以北方一带的发音为主。第三种是唐音，在宋朝之后，我国的漢语发音基本定型，全国使用统一的汉语发音，这个发音被称作唐音，在我国与日本的交流过程中，唐音也逐渐传入日本，成为日本汉语发音的一个重要组成部分。

二、汉字对日本语言文字的影响

一般说来，汉字是两种文字的组合，在日本语言文化中，假名有平假名和片假名两种区分。有学者研究认为，平假名的产生与我国的草书有关，而片假名的产生与我国的汉字楷书有关，平假名主要在日语的日常书写中，而片假名则主要是日本语言文化中对外来词、象声词进行标注的一种方式。在日本的很多正式文件中，汉字是重要的书写内容，且占据很大的比重。在日语中，常用的汉字有两千多个，其他领域使用的汉字的数量更多。日本教育中对于汉字的掌握程度也有专门的考核，比如在小学或者初中的学习中，必须掌握一定数量的汉字才能毕业，如果不能达到要求，则不能顺利毕业。掌握更多汉字的读写技巧，可以使日本人在生活以及工作中的各种活动得到有效的开展。日语中的很多文献也是使用汉字进行书写的，而且一直流传至今，在今后也将继续传承下去，是日本传统文化研究的一个重要载体和途径，具有很高的参考价值。试想一下如果在日语文化中废除了汉字，则很多历史记录、政治公务记录任务都不可能完成，很多历史文化也得不到传承，会给日本的发展带来很大的阻碍。当前，日语的书写主要是以行书、楷书、草书为主，在日语中，汉字也有简体和繁体的区别，与我国的简体字与繁体字的使用比较类似，在日本教育体系中，学生的书写能力备受关注，学校一般会开设专门的书法课程，为学生讲解汉字的书写规则、要点，从而使得学生可以写出更多标准的汉字，便于以后的工作、学习和生活。

三、汉语中文字所表达的含义使得日语语言文化更加具体

不同的国家有不同的历史文化，语言是在历史文化背景下产生的一种交际产物，与本国文化有着十分紧密的联系，由于不同的国家有不同的文化背景和内涵，在语言含义上也有十分特殊的理解方式。习语的产生与一个国家的文化和历史有十分紧密的联系，习语指的是人们在日常生活中根据生活方式、文化的演变形成的一种特定的语言表达方式，比如成语、歇后语、俗语等，这些习语都是国家或者民族的文化以及语言特色的体现，与其他公文类语言相比，有较深的隐含意义;在语言表达方式上比较优美，虽然是一些简单的词汇但是却蕴含着十分深刻的意义，对于在特定文化下生活的人们的交流有很大的帮助。我国的习语很多，是其他国家对我国文化进行了解的一种重要方式，很多外国人在学习汉语的时候表示难度十分大，其中一个原因就是我国的习语多而且繁复，加上学习者自身的汉语功底不扎实，因此对于很多习语的理解不到位，影响其学习。日语中很多习语在表达上也与汉语有相似之处，比如“吃一堑长一智”，在日语中所表达的含义和汉语基本是相同的，汉语中的习语的意思往往不是其字面意思，在使用习语的时候一般都需要了解它的深层含义，因此需要说话者对交谈的内容进行研究和揣摩，从而理解其深层次的含义。日语中的汉字在表达的意思上基本与我国的汉字表达的意思是相同的，虽然很多语句的表达比较简单，但是也需要进行仔细分析和研究，才能将这些语句中的深层含义挖掘出来，对说话者要表达的内容进行理解。

四、汉语对日语书写格式的影响

书写格式的规范化是促进书写交流的一个重要途径，汉语的书写一般都比较工整、规范，在日语中，书写格式和形式，都受到汉语的影响，比如在我国的语言文化中，如果两个人之间通过书信进行交流，则一般都会在书信的开头写下一些关怀问候的话语，这是一种礼貌的象征，也是几千年民族文化影响的结果。日本也会使用书信交流，在书信的写作过程中，与汉语的表达方式类似，书信开头一般也会使用较多的礼貌用语，这些话语以客套话为主，表达自己的关心和问候，使得阅读人在读信的时候可以感受到一种诚意。另外，在日语的信件中，语言的书写也受到汉语的影响，与汉语的书写形式很相似，日本的信件也需要标注出地址、收件人的信息等，确保信件能够准确送达。在日本信件的封面中，首行也是邮编、下面会写出相应的地址、收件人信息，最下面是寄信的地址、寄件人的姓名，这与汉语中的书写形式是基本一致的，由此可以看出，日语的书写格式与汉语的书写格式有异曲同工之妙，是受我国汉语文化潜移默化影响的结果。

五、日语对汉语发展的影响

上文中关于汉语对日语的影响从多个方面进行了阐述，在实际的使用过程中，日语对汉语的发展也有很大的影响。日语语言文化在发展过程中，对汉语进行运用的同时，也会给汉语提供一个反作用力，促进汉语的发展。日语和汉语是一种同源性语言，在相互作用过程中，使得两种语言都不断完善，汉语的发展丰富了日语的内容，日语的应用可以检验汉语的一些不足，从而使得汉语不断规范、其使用范围不断拓展，进而促进了汉语文化的发展。现代日语对汉语发展的影响主要集中在近代日本明治维新以后，由于明治维新，日本开始加强对外开放的力度，接受了很多西方先进文化与思想，在引进西方文化的过程中，日本人利用这些全新的文化创造出新的词汇，这些词汇中很多都吸收了中国文化与日本文化的精髓，将这两种文化中最经典的要素糅合在一起，并且传入到中国，被汉语吸收和接纳。比如“达人”、“新干线”等是我国报纸杂志上经常出现的一些词汇，这是经过日本创造而被引进的词汇，与我国的语言文化实现了很好的契合。在日本语言文化的发展过程中，日本人也善于利用一些汉语文化典籍来翻译和创作一些近现代西方的新词汇，比如日本人将“revolution”翻译为“革命”，也是借鉴了我国古代《易经》中的说法，这种翻译方式使用了简单的词汇，就传递出东方文化的韵味，具有很好的语言表达效果。

总体说来，日本语言文化对汉语的发展的影响主要是通过对古汉字以及各种词语进行改造之后传入中国来实现的，这些新词在于新旧结合，体现出了文化的内在魅力，这些新词也十分符合我国的语言发展趋势，因此一经传入中国就迅速被汉语接纳，从而成为汉语中的常用的词汇。曾有学者对这种方式进行质疑，认为这种方式有可能会对我国的文化带来冲击，为了保护汉语语言体系的完整性和纯净性，应该对这种行为进行抵制，但语言是一种全世界通用的产物，为了促进各国之间的交流，各国的语言文化必然会交融，这种方式可以丰富和完善我国民族语言的内容，也是促进我国民族语言创造性发展的一个重要途径，加上汉语在发展过程中自身也需要对词汇体系进行充实，因此引入一些同源文化基础上的日语词汇，并不会影响到汉语发展过程中的完整性。

结语

通过本文的分析可知，汉语与日语文化之间的联系十分紧密，从我国古代至今，汉语文化流入日本，对日语的语言文化产生了重要影响，主要体现在发音、词汇、词句表达含义等方面，同样地，日语的不断改进与发展，对汉语文化的发展也有一定的促进作用，未来应该加强对这两种语言的研究，共同促进彼此的发展。

参考文献

[1]沈国威.现代汉语中的日语借词之研究——序说[J].日语学习与研究，1988（05）.

[2]李健雄，王保田.日语借词对汉语影响的研究——以汉语新词语中的日语借词为中心[A].日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2013年刊[C]，2013.

[3]褚良才.中外古代军语的比较研究——兼论对“汉字文化圈”的新认识[J].浙江大学学报（人文社会科学版），2002（03）.

[4]马月.从汉字文化圈国家母语文字与汉字的关系看对外汉字教学的针对性[D].云南大学，2010.

[5]彭程.近代和制汉语的产生及对汉字文化圈内其它语言的影响[D].湖南师范大学，2006.