二年级品德与生活期末试卷质量分析

二年级品德与生活期末试卷质量分析（共11篇）

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇1

2014-2015学上学期期末二年级品德与生活

试卷分析

加乐泉小学

武晓燕

一、本学科质量总评价

本次检测学生从卷面上反应出来的情况较好，大体上学生都能掌握基本的知识点，达到了预期的教学目标，但从学生答题情况看也反映出些问题。比如阅题不认真，错别字过多等。现就本次测试卷具体分析如下：

二、各大题的得分情况及其原因分析

1、选一选。这道题目中，主要对学生集体意识、我们的肤色、中国的传统节日和自己与同学的优点及季节特点等方面对学生进行检测，总的完成情况比较好。但也有个别同学不仔细读题，粗心丢分，如有一道题考察的是节日的风俗习惯，中秋节全家团圆要吃（），有个学生选的元宵，在复习中专门就传统节日的时间和对应的习俗列成一个表格，而且在课本上我要求拿笔勾住。再有如()，这是秋天才会出现的，有个孩子选的桃花开了，这些都是常识问题，在生活中常见，课堂上也常说，可见学生太粗心了，不仔细读题，不应该丢分的题丢了，所以提醒老师在以后的教学中要培养学生认真的习惯，从基础抓起，即使很简单的常识也要说，落实到每个学生，抓紧后进生。

2、判断题。这些题考察范围广，但都源于课本，如国旗国徽的考察，生活习惯，集体生活等，学生们这道题全对。

3、想一想，连一连考察一些常识问题，如节日时间，首都，国旗，学生们这道题都能拿到分。

4、答一答。是对秋天如何做好保健，假期安全，学着赞美别人三块进行

检测，大部分学生完成情况很好，但有个别学生失分了，失分的主要原因是学生答跑题了。如题中要求关于秋天的保健，他却答成了秋天的特点，没有审清题意，所以低年级的学生一定要多读题，直到明白题意再做题，同时一定要认真做完后检查。再如第二题要求写出假期要注意哪些安全，学生没有注意到“哪些”只写了一条。

5、另外对于低年级的学生存在的共性问题就是错别字太多，批卷过程中未扣分，但我们教师在平常的教学中应该提高学生的书写能力。

三、今后改进教学工作的设想

今后要多在学生的日常行为去培养思想品德，口头表达能力，作为年轻教师，必须要勤奋，珍惜每一次的上课机会。关注学生，学生是教学的主体，所以要多了解学生的学习情况，因材施教，除了在课堂上做为老师外，课下以一个师长的身份，用真心与学生交流，了解学生的思维特点，学习习惯，成绩变化情况，情绪拨动等原因，才能选择适合学生的教法，激起学知欲，让学生体会学习的乐趣，真正的自觉去学习，关注课堂，让学生成为课堂主人，把更多的时间留给学生，让学生在课堂在动起手动起脑来，让学生学习的过程就好比吃东西，动脑了消化了才能吸收到营养。提高自己的专业知识水平，多钻研教材，只有熟悉了教材，有了明确的三维目标，才能把握好重难点，在教学过程中才能具有目的性的带学生进入课本，从而围绕着教学的关键点开展其实教学活动而不偏离主题。检测学生学习成果的方法多元化，针对学科的特点，只有让学生多做题，在做题的过程中总结思想方法远比老师讲授的有用，“授之以鱼不如授之以渔”，及时的让学生发现学习过程中存在的问题，及时得到解决。也让学生在解决问题的过程中体会到学习的乐趣。

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇2

《品德与生活（社会）》学科中学生的学习评价（以下简称品德评价）应体现“以人为本”的思想，应该注重以激励学生健康成长为主的发展性评价，发挥评价的诊断、导向和发展功能，促进学生良好道德品质及综合素养的形成与发展，并为他们的终身学习、活动、实践和发展打下基础。

一、评价坚持的原则

1.发展性原则。品德评价要以促进学生发展为最终目的，充分尊重学生的个体差异，关注每一个学生在原有基础上的持续发展。

2.导向性原则。品德评价要促进学生全面协调健康发展。

3.公正性原则。品德评价要引导和组织评价主体公平、公正地参与评价，注重评价过程中的合作与沟通，确保评价结果的客观真实。

4.可操作性原则。品德评价要根据不同学段、不同学校的具体情况，建立简便易行的科学合理的评价体系和方法。

二、评价坚持的内容

1.情感态度。情感态度侧重评价学生责任感、爱心、合作意识、规则意识、环境意识等。

2.知识技能。知识的评价重点是对知识的理解和领会，不是检查学生记住了多少具体知识。技能的评价主要包括观察、探究、收集和整理信息的技能，以及利用所学知识解决生活问题的能力等。

3.行为习惯。行为习惯侧重评价学生礼貌待人、遵纪守法、讲究卫生、诚实守信、劳动习惯等。

4.个性品质。个性品质侧重评价学生乐观向上、悦纳自己、善待他人等。

三、评价采取的方式

1.书面测试。各校应根据《品德与生活》、《品德与社会》课程标准中“课程目标”的要求，结合教材内容和学生实际水平进行命题，主要考核学生对道德基本知识、基本技能以及对自然、社会常识的了解和掌握情况。考核时间由各校自行安排，建议30～40分钟为宜。

2.非書面测试：应与学科教育目标和日常教学活动紧密结合，以学生的日常表现为依据，主要考核学生在知识与技能、情感与态度、行为与习惯等方面的情况，如学生的学习态度、兴趣、方法、习惯、合作能力、探究精神等。可结合平时教学过程进行，也可期末集中进行。

四、评价结果的应用

可采用“等级＋激励性评语”的形式，给学生以发展性的评价。等级可分为“优、良、合格”三个等级，一般不打“不合格”。低年级可用“小红旗”、“小红花”、“荣誉卡”、“小金星”、“顶呱呱”、“笑脸”等鼓励性符号表示不同的等级，增强其激励性。

实践证明，通过这样的教学质量检测管理的指导，有效促进了该学科教育教学质量的提升，促进了学生健康成长的客观、公正评价，达到了育人的目的。

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇3

（试卷分值：100分）

一、填空：（30分）

1.种子发芽需要阳光、空气、水。

2.我国的植树节是每年的三月十二日。

3．我喜爱的小动物有小白兔、小鸭子、小熊、小花猫等。

4．做事不拖拉，应该做到做事专心、抓紧时间、东西要放在一定的地方等。

5．客人到我家，我要说您好，请你喝杯水；客人要走了，我对客人说再见。

6．我们玩游戏时不能耍赖，要守规则。

二、判断对错：（10分）

1．鲸鱼不是鱼。（√）

2．兴趣爱好是自己的事，父母的话坚决不听。（×）

3．书是人类进步的阶梯。（√）

4．下午放学回到家，先看电视两小时，然后再做作业。（×）

5．在小树之间拉皮筋跳皮筋。(×)

三、连线题：（20分）看电视时离电视

在公园里米以上

合理安排时间就会有

蚂蚁的触角

四、简答题：（40分）

1．你心中的春天是什么样的，用你喜欢的方式表达出来。（可以写一写，也可以画一画。）（20分）

一年级《品德与生活》期末试卷 篇4

一年级《品德与生活》期末试卷

班级：姓名：成绩：

一、辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）

1、笑笑坚持每天都自己整理书包。（）

2、过马路时要一站二看三过路。（）

3、下课了，方方和田田在教室里跑和闹。（）

4、亮亮躺在床上看书。（）

5、上课时我老想着昨晚看过的动画片，老师讲什么都没听见。（）

6、班集体的进步需要我们每个人的努力。（）

7、小文洗手后就走了，水在哗哗哗地流。（）

8、我知道：1月1日是元旦。（）

9、妈妈说我现在的任务是学习，家里的活不用我干。（）

10、在家里我一边看电视一边写作业。（）

二、我会选。

1、预备铃响后该怎么办？（）

①再玩一会儿②进教室做好上课的准备③上厕所

2、上课时应怎么做？（）

①积极思考，大胆发言②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”

3、怎么样做才是对的？（）

①乱扔垃圾②认真做作业③与同学打架

4、新学期，我想：（）

①睡懒觉②看电视③成绩比上学期更好

5、谁是小树的好朋友（）

①小红给小树浇水②小明在小树上荡秋千③小刚爬到树上摘花

三、我会填（把正确答案的序号填在___上）

1、过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯_______，绿灯_______，走_______。①人行横道②行③停

2、我国的国名是________，我国的国旗是_________，我国的首都是________，我国的国庆节是________。

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇5

班级___________姓名___________分数___________

一、填空题。(每题2分，共14分)

1、我国的国名叫（）人民共和国。

2、我国的首都是（）。

3、.我们学校的名称是（）。

4、自己的事情自己做，不会做的可以（）着做。

5、长期姿势不正确，会使我们眼睛（）。

6、升国旗时, 我们要立正，行（）礼。

7、人的五官是眼、耳、（）、鼻、舌。

二、判断题,对的打“√”，错的打“×（每题2分，共30分）

1、出去游玩时我们要注意安全。（）

2、上下楼梯要分左右。（）

3、下课了，明明跑去玩。上课铃响了，才上厕所。（）

4、放学了，小朋友们排着整齐的队伍回家。（）

5、笑笑在大街上玩皮球。（）

6、下课了，方方和田田在教室里跑和闹。（）

7、今天我是值日生，我要认真做好值日。（）

8、我的任务是学习，整理书包是爸爸妈妈的事。（）

9、放学回家，我看完电视再做作业。（）

10、坐如钟，站如松，行如风，坐立走，有精神。（）

11、下课了，我们可以在操场上追逐打闹。

（）

12．每天起床后，琳琳总是把床铺收拾整齐干净。

（）

13．小英说：“冬天室外太冷了，我不要到室外参加活动。”

（）

14．兵兵说：“春节到了，我又可以给爷爷奶奶拜年得到买零食的压岁钱了。”

（）

15．上课铃响了，小海还在教室外拍皮球玩。

（）

三、选一选。（每小题2分，共18分。注：填序号）

1.教师节的时间是每年的：（）。

①．8月15日

.②9月10日

.③都不是

2.中华人民共和国的国旗是（）。.①红旗

.②五星红旗

.③都不是

3.下列行为正确的是（）。

.①互相帮助

②乱扔垃圾

.③在教室里玩耍

4、公历的新年是元旦，元旦是（）。①一月一日

②五月一日

③十月一日

5、预备铃响后该怎么办？（）。①再玩一会儿

②上好厕所

③进教室做好上课的准备

6、上课时应怎么做（）。①积极思考，大胆发言

②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”

7．元旦联欢会上，同学们邀请歌唱得很棒的你为大家表演节目，你应该（）。

①很不高兴，不愿意表演

②很害羞，让同学陪你才表演

③很高兴，大方上台表演

8．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。①彩旗

②队旗

③五星红旗

9．课堂上当同学回答问题时，我们应（）。

①和其他同学小声议论

②安静认真倾听 ③心不在焉的四处张望

四、下列行为你做得怎么样？评一评。（每题2分，共20分）

好的打“☆”，觉得比较好的打“√”，觉得不够好，还要努力的打“⊿”。

1、自己会按时起床。（）。

2、到校见到老师能问好。（）。

3、自己能抓紧时间做作业。（）。

4、放学回家能自己整理书包，很整齐。（）。

5、晚上看电视不超过1个小时。（）。

6、在家能听爸爸妈妈的话，不向爸爸妈妈发火。（）。

7、有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（）。

8、能经常锻炼身体。（）。

9、拜年的时候，不会向长辈讨压岁钱。（）。

10、教室里每次做值日很认真、积极。（）。

五、连线题。（18分）

我国的国名

八月十五

我国的国旗

北京

我国的首都

中华人民共和国

我国的中秋节

五星红旗

我们学校的名称

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇6

五年级品德与社会

一、我会填：（每空1分 共27分）

1、是我国伟大的思想家，教育家。《论语》记载他和他的弟子们的言行，是后人研究他的思想的主要资料。位于山东省的是他的故乡。

2、世界上第一高峰是，是喜马拉雅山脉的主峰，海拔米。

3、《中华人民共和国文物保护法》中规定：一切机关、组织和个人都有依法保护文物的。刻划、涂抹或者文物者由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。

4、我国古代四大发明是指、、、它们凝聚了祖先的智慧，为世界文明做出了巨大的贡献。

5、科学家为了帮助人们认识地球，制作了地球模型。在地球仪上，连接南北两极的是线。顺着东西方向，围绕地球仪一周的是线。最长的叫赤道。赤道将地球平分成南北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。人们用西经度，东经度两条经线将地球分成东半球和西半球。

6、世界上的人类，根据他们的外表特征，主要可以分为种人、种人和种人。人类的种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的。我们是属于种人。

7、在古代，中国是惟一种桑、养蚕、生产的国家。中国丝绸不仅是一种服装面料，同时也代表着中国古代的和文化，为早期世界服装发展做出了重要贡献。

8、中国的文字最初是从演变而来的，有迹可查的最早的汉字叫。我国的汉字始终保持了既又的方块字特点。

二、我会判断（对的打“√”错的打“×”每小题3分共24分）

1、我国早期的印刷术是将文字雕刻在木板上印刷的。（）

2、国画的主要作画工具是：笔、墨、纸、砚。（）

3、从太空中看到地球上的蓝色是陆地。七大洲中欧洲的面积最大。（）

4、小强一家人去长城旅游，小强的爸爸在城墙上刻下：“郭某某一家到此一游。”字迹。（）

5、小红说：“京剧咿呀的，唱的是什么呀，半天唱不出一个词，还是流行歌曲好。”（）

6、小明学滑旱冰，跌倒一次后再也不敢学滑旱冰了。（）

7、世界各地的人们，使用着不同的语言，使用人数最多的是语言是汉语。（）

8、根据人们的计算，地球表面积海洋占71%，而陆地面积仅占29%。（）

五年级《品德与社会》下册期末试卷第 1 页（共2页）

三、我会选：（单项选择每小题3分共15分）

1、一千八百多年前，（）改进和促进造纸术的发展，并推广。

A、毕昇B、蔡伦C、郑和

2、端午节人们用吃粽子，赛龙舟的方式纪念（）。

A、屈原B、郑成功C、杜甫

3、“青花楼阁圆盘”做工细腻，自然，淳朴，流畅，含蓄而生动，它是（）的文物。

A、清代B、明代C、宋代

4、瓷都景德镇以瓷器著称，而陶都宜兴则以陶器闻名，尤以（）闻名天下。

A、紫砂壶B、玻璃壶C、土壶

5、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。出自（）之手。

A、文天祥B、范仲淹C、孔子

四、我会连：（每条2分 共12分）

司马迁环球航行

李时珍《史记》

司马光《本草纲目》

扁鹊《资治通鉴》

华佗“望、闻、问、切”诊断疾病的方法

麦哲伦麻沸散

五、我会答（第1小题8分 第2-3小题各7分 共22分）

1、高尔基给儿子的信中说道：要知道“给”永远比“拿”愉快。说一说你怎么理解这句话？

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2、请你写一写“二十四节气歌”的具体内容。

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3、你知道筷子的奇妙吗？请写一写。

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小学英语二年级期末试卷质量分析 篇7

二年级英语期末测试质量分析

一、试卷分析

本次考试以本学期的内容为主，试卷侧重检查学生的认知能力，知识面广，题型灵活多样，图文并茂，全面考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况。

二、学生考试情况及问题分析

本次考试二年级平均分为 65.5分, 优秀率12.11 % 及格率69.07%存在的优点及问题：

1、学生基础知识掌握不够扎实。

试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但部分学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时不记住单词，2、学生掌握的句子不够清楚。

从第五题选出汉语的意思一题可以看出：不少学生从整体上掌握句子能力还不熟。

3.。单词归类一题大不分学生能够做出正确的选择。

三、反思今后的教学

1、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

2、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

3、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

4、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

5、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。

6、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇8

二年级《品德与生活》（未来版）

姓名--------分数--------------

废电池易拉罐过期药品烂菜叶废报纸旧铁钉苹果皮

有毒有害垃圾可回收垃圾不可回收垃圾

汉族火把节

一、我会填。（32分）

1、（）月（）日是中秋节，人们会（）、（）、（）。

2、植树造林可以（）、（）、（）。

3、发现同学的优点时，我应（），并（）。

4、沙尘暴来临时，我们应该（）。

5、为了健康要喝卫生的水，所以农村使用的窖水必须（）、（）才能饮用。

6、（）月（）日是世界环境日，（）月（）日是世界地球日。

7、（）和（）的食品才是绿色食品。

8、面对恶劣的自然环境，应该学会（）。

9、（）扫墓祭祖，（）合家团圆赏月，（）悼念爱国先人，（）登高敬老。

10、（）月（）日是重阳节，又叫（）节，也叫（）节。这一天人们会（）、（）、（）、（）。

二、我会判断。（对的在括号中打“√”，不对的打“×”）（20分）

1、化工厂直接把生产污水排放到小河中。（）

2、刚刚认为生活垃圾可以随意扔到路边。（）

3、东东把旧电池随便丢到垃圾桶里。（）

4、强强认为：保持环境卫生是环卫工人的事，与我没关系。（）

5、小明把吃过的口香糖用纸包起来扔到垃圾箱。（）

6、森林里的树很多，砍几棵没关系。（）

7、小明常常偷鸟蛋，这种做法不对。（）

8、我们应该回收烂菜叶、果皮、纸屑。（）

9、生活中尽量使用一次性塑料袋和一次性筷子。（）

10、植树造林可以绿化、美化我们的家园。（）

三、连一连，为垃圾找到合适的家；了解我们各民族的节日。（12分）

蒙古族开斋节傣族春节彝族泼水节穆斯林那达慕

五、写一写。（36分）

1、环保可以让我们的家园更美好，我们应该怎么做？（2、“元宵节”那天，你想做些什么？（6分）

3、一年中有哪些节日？写一写。（6分）

4、说说植树造林有什么好处？（7分）

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇9

一、试题分析:

试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。本试题共四大题，由填空、判断、连线、案例分析四大部分组成，题型新颖、题量适中，难度不大，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。

二、质量分析:

四年级92名学生全部参加检测，从学生的答卷情况来看，学生的考试成绩比较理想，正常的反映学生的学习情况。第一大题共有十个判断小题，都是课本上的知识，学生都做得很好；第二大题是选择题，内容也都是课本上学过的知识，正确率很高。

三、分析原因：

1.考查内容是课本上的知识，学生掌握的较好。

2.试卷难易度适中。

四、今后采取的措施:

针对以上情况，在今后的教学中我从以下方面抓起:

1.课堂教学中教师不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，引导学生收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识面。

2.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

平柳小学

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇10

本次命题的指导思想：是以数学《课程标准》精神为指导，考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生辨别、比较、观察的能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时也考察学生实践操作等创新能力，力求体现评价和导向功能。

一、试卷内容分析及命题意图。

试卷内容题样丰富，知识的覆盖面广，几乎涵盖了本册八个单元。整份试卷难易适中，分数分布比例合理，适合对城乡学生对本册知识的测评。而且，这张试卷人文性好，排版清晰，得分明确，图文并茂，给学生必要的提示，每道题也都要求得很细致；尤其对动手操作题留有足够的时间和空间，与生活的联系在这张卷子上体现得更加充分自然。

二、测试质量情况。

整个龙山中心小学二年级共

人参加测试，及格人数

人，及格率

%，优生人数

人，优生率

%，平均

分。

三、主要成绩。

1.大多数的学生对基础知识和基本概念掌握较扎实。2.计算部分失分较少。

3.中心校的学生综合运用知识的能力，尤其是解决应用题的能力有所提高。

四.存在的问题。

1.由于本次试卷题量较多，知识的覆盖面广，学生能力发展不平衡，有部分家长关注不够，造成不良的学习习惯，因此，导致生与生之间的成绩落差严重。如：（1）审题不认真，部分学生计算时顾此失彼，面对众多数学信息时理不清头绪，粗心，不认真，另外缺乏自我检验意识，卷面中还是免不了单纯的错误，抄错数字等低级错误（2）书写马虎。部分学生整张试卷看上去一团糟，让阅卷教师无法看清。2.各题错例。第一大题填一填：

（1）画图表示5×4的含义：

许多学生把计算结果画出来，直接画出20个图案，没能很好理解题目的要求，失误严重。

（2）括号里最大能填几？70-（）<40，所有学生都没有估计到最大可以填70，把0<40这个情况忽略了，所以这道题的得分率为0。第二大题选择题：

（1）右图中有（）个锐角。许多同学没有注意到是数锐角，把一个直角也算进去，导致错误率也比较高，可见同学们审题细致习惯还有待培养。

第三大题算一算：总体得分率较高，有一小部分口诀不熟练，7×7+7=，7×9-18= 等，笔算63-29+25=，74-（65-47）=，个别书写不工整，漏写运算符号。

第四大题动手操作：部分同学对线段的长度量与画不准确，30%同学线段与角度画完没有标明。

第五大题按要求写时间：最后一个钟面要求写过一刻是

：

，正确率比较低，错误原因主要是对过一刻钟不够理解，没有通过计算，直接写出了钟面上的时间。

第六大题解决问题：学生的解决问题的能力较好，出现失误的现象注意的在计算过程中算错，或者把单位忘了写。第七大题观察物体：他们看到的各是哪一幅图？在括号里填上名字。错误比较多的是小丽和小文，这两位同学分别在大象的左右两边，同学们很多把他们混淆了。

五、今后教学的启示

1.平时教学时要让学生多练习，进一步提高学生的计算能力。2.平时教学中要注意让学生多讲讲，多说说数量关系，以便进一步发展学生的思维能力和解决问题的能力。

二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇11

-第一学期年级品德与社会学科期末试卷分析

文章件 中国大学网 2009---2010第一学期年级品德与社会学科期末试卷分析一、对试题的认识本试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。二、试题的优点： (1)改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。(2)注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。三、答题情况：试卷既考品德与社会基础知识的`掌握，如：我会填，我会选，我是小法官和我会答。又有实践能力的考察，这次考试中学生的基础题都完成得较好，如我会填题，我会选以及我是小法官判断等，命题较为简单，失分率较低。“我会答”题来看，在实际教学过程中可以采用哪些与教材内容相关的生活实际问题采是“品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一，所以对这样的题在平时教学时应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而不是用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习生活及品德的塑造有很大的好处。四、今后教学改进建议1、在教学中不仅要注重学生的知识学习，还要注重学生的基本能力培养。更要在教学中注重生活中的事例与教材内容的联系，使学生既学知识，还能用所学知识来指导或联系生活解决生活问题。2、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查，认真书写(不写错别字)的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。3、在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。文章件 中国大学网