学校安全材料自评报告

学校安全材料自评报告（通用8篇）

学校安全材料自评报告 篇1

合肥市望龙学校绿色学校材料自评报告

1、学校有环境教育组织机构和实施方案及课程计划，为各类环境教育活动提供支持和保障

望龙学校组建了以校长为组长的环境教育组织机构，每年根据课程计划来制定具体实施方案，校内的各类教学用房、运动场地和设施、环保教育设备及环保知识音像、课件为各类环境教育活动提供支持和保障。

（赋分10分，自评10分）

2、寓环境教育于学科教学和学生活动之中，专题设有教材，有教案

我校能根据课程计划将环境教育和各学科教学相结合，通过各科和各种活动向学生渗透环保教育。图书室设有环保教材，教师书写上交环保教案。各学科积极开展各种环保活动，每学年均开展如环保手抄报、环保剪报、环保电子报等活动，学生通过环保课及相关活动培养了较高的环保意识。

（赋分12分，自评12分）

3、积极开展环境教育研究，教师参加相关培训

我校通过在学科教学中渗透环保教育，撰写环保论文，在各科教师中搜集环保宣传资料，在学生中开展科学童话创编等活动来体现我校在环境教育方面的研究。另外我校每学年开展一次教师的环保知识培训活动，并组织教师参加环保知识问答等活动。（赋分8分，自评分8分）

4、学校环保宣传氛围浓，师生环保意识高

我校教师利用国旗下讲话对全校师生进行环保宣传，各班充分利用主题班队会等其它方式对学生进行环保宣传，提高全校师生的环保意识。学生利用网络制作环保电子板报，布置环保橱窗，和家长一起亲手制作环保手抄报等，环保宣传氛围非常浓厚。（赋分6分，自评分6分）

5、学生掌握环境基本知识，养成良好的环保生活方式，在校内外积极参与环保实践

学生掌握环境基本知识，养成良好的环保生活方式，在校内外积极参与环保实践。我校通过各科教学中渗透环保知识教育，开展“争当校园环保小卫士”、“环保知识竞赛”等活动，学生掌握环境基本知识情况良好，已经养成良好的环保生活方式，学校通过开展自制环保创意礼物、引导学生绿色消费、绿色标语征集、节能环保、变废为宝等系列活动，使学生自觉积极参加校内外社会实践活动。

（赋分12分，自评分12分）

6、学校管理体现环境保护概念，节能、减排等环保措施取得明显效果

我校一直非常重视环保意识的培养，并将绿色校园建设作为学校校园建设目标，制定了相关绿色校园建设方案，并强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，真做节能实践的先行者，取得一定成绩。

（赋分10分，自评分8分）

7、学生成立环保兴趣小组，参与学校环境管理

我校向来重视校园绿化的工程，树立绿色校园理念，并通过坚持不懈地抓好“一日常规管理制度”“校园环境卫生管理制度”等活动，使校园绿化、净化效果良好。学校通过开展“校园文化墙评比”“班级美化评比”“全校大扫除”等系列活动，以及各功能室配备齐全等，营造了良好的师生工作学习环境。

（赋分8分，自评分8分）

8、校园绿化、净化，师生工作学习环境良好

我校向来重视校园绿化的工程，树立绿色校园理念，并通过坚持不懈地抓好“一日常规管理制度”“校园环境卫生管理制度”等活动，使校园绿化、净化效果良好。学校各功能室配备齐全，通过开展“校园文化墙评比”“班级美化评比”“全校大扫除”等系列活动，营造了优美的师生工作学习环境。

（赋分10分，自评分10分）

9、学校、教师、学生在环境教育方面获得相关表彰，有论文、征文发表或得奖，在相关竞赛获展示中获得名次

我校曾两次获合肥市卫生先进单位，还先后获安徽省环保征文比赛优秀组织奖、合肥市平安校园、合肥市文明单位、合肥市依法治校示范校等称号。我校师生积极参加各级各类的环境教育方面的评比。获得了多次省、市、区级表彰。

（赋分12分，自评分10分）

10、绿色学校的各类档案、资料齐全

我校绿色学校的各类档案和资料均齐全，归档合理完整。

（赋分12分，自评分12分）

总赋分：100分，总自评分：96分

合肥市望龙学校

2013年10月

合肥市望龙学校创建合肥市绿色学校自查小结

学校基本情况

合肥市望龙学校是一所义务教育阶段九年一贯制公办学校，隶属蜀山区教育局。北依南淝河畔，东邻五里飞虹。学校四周有龙居山庄、龙凤嘉园、新景花园、天一家园等大型社区。学校占地面积20000平方米，建筑面积10900平方米，绿化面积2000平方米，有2幢教学楼（中小学各24个班建制）和一座连廊式办公楼，一个200米跑道的塑胶操场。全校有48间标准教室，13间功能教室，教师办公室40余间。近年来，学校教育教学成果显著，以法制教育为办学特色，先后获得市“花园式学校”“依法治校示范校”“平安校园”“卫生先进单位”“ 合肥市卫生防疫工作先进单位”“ 合肥市《有效教学课题研究》先进集体”，区“德育工作先进单位”“蜀山区文明单位”“家教名校”“ 《信息技术与教学整合的研究与实践》先进集体”等荣誉称号。学校规模也随着学校办学水平的提高而不断扩大，目前已有教学班 23个，学生达 1032人。近年来，学校坚持面向全体师生，通过各种形式与渠道让每一名学生都能接受“绿色”教育，在办学的过程中我校把绿色环境教育溶入学校整体工作中，师生的环保意识不断增强，爱护环境，讲究卫生，节约能源蔚然成风，充满绿色氛围、生命气息的校园文化已经形成。

一、明确意义，完善制度，完善构建绿色环保教育体制

1、建立领导小组。在创建绿色学校的实践中，我们深切体会到“绿色学校”不仅是指标的绿化，而且还需要“绿色教育”和“绿色管理”。为此，我校成立了以丁争妍校长为组长的环境教育领导小组，构建了由校长总负责，副校长分管，各部门齐抓共管的管理机制，并完善了一系列的管理制度，确保环保教育目标明确，措施得力，成效显著。学校办公室、教导处、总务处和大队部紧密配合，全方位，立体式地推进环保教育。在学校的管理和各项工作中融入“绿色”的理念，为学生打造多彩的“绿色平台”，使每一个学生在“绿色活动”、“绿色实践”中接受“绿色”的体验。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化，营造“绿色文化”，创设“绿色教育”情境。

2、制定与环境保护相关的计划和规章制度。目前，学校已建立起“绿色教育”网络，制订有《合肥市望龙学校“绿色学校”工作实施方案》，环境教育的目标和计划，还制订了一系列具体的规章制度，如《环境绿化制度》、《花草树木管理制度》、《值日检查制度》、《文明班级评比制度》、《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。

3、全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者。同时强化《中、小学生日常行为规范》中有关环境保护条例的教育，使环境教育制度化、规范化、具体化，并落实到学生的日常行为规范之中。

4、设立“校园环保”一日常规检查制。由学校德育处、团支部、大队部组织负责组建一日常规检查小组，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”、教师工作考核评比中。

二、加大投入，夯实基础，持续建设绿色环保校园

自申报“合肥市绿色学校”后，学校上下更重视绿色校园文化的建设积极争取政府对我校环境建设的重视和支持，特别是近两年大力实施校园绿色工程，投入大量的资金进行校园环境的改造。在校园各处醒目位置设立固定环境教育标语，改建了学生厕所、控制了各种污染源。学校积极开展控烟工作，会议室、办公室和公共场所有醒目的禁止吸烟标志。投资进行学校运动场改造、报告厅的改造、环境教育宣传栏改造、阅览室建造等等；邀请到知名的专业校园文化设计公司打造校园环境文化，学校邀请相关的专业绿化人员负责校园的绿化设计、养护工作，为学校的绿品种、绿化设计和绿化维护等做了大量工作。据初步统计，现在学校树木品种多样，平面绿化与垂直绿化相交、树木与花卉并存、大片绿化与小景布置结合，校园形成了“墙壁说话，草木劝学，环境育人”的校园文化氛围。

校园的每一面墙，每一个角落，无不渗透着环境教育的美。学校的黑板报、环保宣传栏进行定期更换，体现学校师生绿色环保的理念。一年一届的跳蚤书市、学校体艺社团的成立、环保专家讲座、大学生环保社团进校园„„，都在一定程度上提高了同学们的环保意识和创新能力，优美的校园环境时刻熏陶着身在其中的每一位师生，校园杜绝了乱丢乱扔的现象，学校不断地养成良好的环保文化和师生共认的绿色理念，形成了我校以环境优雅、教师儒雅、学生文雅为标志的“三雅”特色，达到了自然环境与人文环境的和谐统一。

三、加强培训，课程渗透，突出校园绿色教育文化

1、加强教师环保知识培训，促进教师自觉开展环境教育。学校组织中层以上干部学习《中国环境宣传教育行动纲要》和《安徽省环境保护条例》等文件，增强领导班子成员带头开展绿色学校创建。我校开展“绿色学校”环境课题研究，促进教师把“绿色学校”活动自觉纳入实施素质教育的工作职责之中。目前我校积极开展各项校级环保培训，教师100%参加，通过学习培训，教师的环境意识极大增强，自觉地把环境教育渗透到每一学科的教育教学中，大力促进校园绿色文化建设。

2、立足学科渗透主渠道，增强学生环保意识。在课堂中加强环境教育，提高师生的环保意识、环保能力是我校建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”中不断丰富绿色教育的内涵，在学科教学中渗透环境教育。学校为师生开辟了环保给你交流的阵地。同时，要求每位老师在自己任教的学科中，联系实际渗透环保内容。每学期举行学科与环境教育相结合教研活动。

四、德育推进，课外实践，彰显望龙环境教育特色

1、重视养成教育，不断净化学校环境。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过一日常规管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。各班成立了环保小分队、护绿小分队，负责在学校爱绿、护绿、传绿，班班有值日生，对室内外卫生，实施每日清扫，卫生区责任到班。每周全校搞卫生大扫除一次，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，每学期国旗下讲话都安排环境教育的内容，教育学生从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。

2、抓好主题活动主阵地，强化环保教育。以校园为载体，将实践活动蕴涵其中。班级板报宣传阵地、学生自编环保小报评比，将学生自己的话语制成宣传标牌，已成为校园靓丽的风景线；从黑板报、手抄报，到大队部的宣传栏、广播台，再到校园网站都成为环保宣传的教育阵地。从室外随处可见的标识、标牌到图书阅览室的书刊、报纸，学生的书画作品，无处不体现着环境宣传教育。

3、开展环保专题教育，提高学生环保能力。以节日为契机开展专题教育，如植树节，“我为校园添绿意”植树活动轰轰烈烈，我们播下绿色的种子；“爱鸟周”，我们创造人类与鸟的和谐；世界“水日”，“地球日”，“环境日”„„ 这些与环境保护教育主题密切相关的日子，紧扣纪念日的主题，大队部都会发出倡议书，向全校师生宣传，向家长宣传，并组织开展专题系列活动，强化环保知识。

4、与校园文化相结合，开展环保实践系列活动。每年的“跳蚤书市”，是充盈着

书香和友谊的环保行动；每年的校园文化艺术节，绿色环保教育是不能少的，以“绿色的呼唤”为主题开展的环保广告语征集，环保袋设计创意征集大赛，环抱宣传水杯设计大赛、环保主题宣传画比赛，“爱我碧水蓝天”演讲比赛，“环保小卫士”评选等系列活动，让同学们收获绿色的硕果„„

五、创建特色，创新形式，促绿色校园结累累硕果

1、与外界携手，邀请环保专业人士来校讲座。本学期，我校请来了“农业大学科普报告团”来到学校给同学们做关于环境保护的专题讲座。2012年，“合肥学院大学生环保协会”的志愿者们也来到学校给同学们开展了生动、有趣的环保知识讲座。使同学们增强了保护动物的意识，提升了自己的环保意识，开阔了视野，学习了课外知识。同学们一致认为“环保是大事，环保无小事，保护动物，人人有责！

2、积极参加环保征文、绘画活动。每学期组织学生参加教育局和环保部门组织的征文活动，或者自己组织环保方面的征文，如“水资源”征文比赛，“我爱大自然征文竞赛”征文竞赛等。学校多名教师和学生在比赛中获奖。

3、融入社区，宣传发动，参与创建文明卫生城市。在坚持环境育人的同时，学校还积极与社区配合，组织“雏鹰假日小队”，组织学生参加龙居社区内有意义的活动。“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“环保知识宣传”“环境调查”等活动中，孩子们不仅用实际行动来带动他人，而且还要积极向家长和社区居民宣传环境保护知识，尽可能使身边的每一个人都拥有良好的绿色文明行为。如建议每个家庭都要多种花草树木，爱护现有的花草树木，家里设计分类回收垃圾箱，上街买菜用小布袋，使用节能灯，使用节水龙头，循环用水，循环使用空调排出的水„„活动消除了学校与家庭的界限，紧密与家庭和社区联系与沟通，构建大的绿色文明行为教育环境。老师、学生、家长共同参与，他们从行为走向习惯，形成了学校、家庭、社会三位一体的“绿色环保教育活动”的网络。

“绿色学校”，不是一种荣誉称号，而是一种永恒的神圣的责任！这已经成为全体望龙人的共识。耳濡目染，润物无声。我校通过长年坚持不懈的环境教育，通过 “绿色学校”创建活动，绿色意识在学生心中浸染，师生环保行为进一步规范，如今我校校园里充满了绿色的生机，孕育着绿色的希望。我们决心以这次复审为新起点，不断提高学校环境建设水平，不断提高学校环境育人水平，不断提高学校实践育人的水平，努力开创特色办学新局面，积极播撒绿色理念，打造绿色和谐的校园文化，创建深得民心的绿色学校。

学校校园安全工作自评报告 篇2

1、建立安定工作带领责任制，层层落实责任，责任详细到人

黉舍建立有安定工作带领小组，亓俊发校长为黉舍安定工作的第一责任人，亓峰同志为安定工作常务副校长，到处室主任为详细安定办理人，各个方面及重点防备部位责任到人，班主任与黉舍、班主任与门生及家长别离签订安定目标责任书，建立起了美满的`安定工作责任制和办理系统。

2、建立健康了各项安定工作轨制

黉舍从头修订了安定工作轨制，修订了《黉舍安定集会轨制》、《黉舍安定查抄轨制》《黉舍卫生安定工作轨制》、《黉舍安定教诲轨制》、《课间安定值班人员岗亭职责》和《构筑物受损应急预案》、《火警应急预案》、《分散应急预案》、《不法人员入侵校园预案》、《门生伤病应急预案》、《门生中毒应急预案》等轨制，除老例轨制外，我校新订定了《汶水黉舍消防安定逃生练习练习履行方案》、《汶水黉舍防备甲型H1N1流感到急预案》。

3、落实查抄轨制，当真进行排查，及时清除隐患

全员值日人员每天进行师生到校环境、校园安定环境的查抄，发觉环境及时处理。各部分到处室人员，特别是责任人严厉进行自查工[***]作，黉舍安定带领小组对各责任区进行月查抄。黉舍强化传达保卫人员责任，坚定夜值班和双休日值班轨制，确保校园财产安定。

4、加强技防办法，包管了交通及校园安定

我校自动与市当局及交通部分关联，在校外配置了红绿灯，划警戒线。出资配置了加速板，与公安技防等部分会商，分两次出资一万余元，对传授办公楼配置了报警装配。

5、坚定安定教诲轨制，进步师生的安定防备意识

黉舍经过议定全部教工例会、升旗典礼向全部师生传达有关安定工作的文件精神，对门生进行食物安定知识教诲、交通安定知识教诲、水电安定知识教诲、防备传抱病流行病传播的教诲、校表里活动安定知识教诲,安定防备知识教诲。经过议定差别式样，分期分批地构造各年级门生观看交通安定专题片，参加法制教诲、卫生教诲等专题讲座，教诲门生远离三室一厅。根据教诲必要，及时向广大门生及家长发放宣扬材料，召开主题班会、团队会，向门生发放《中门生安定公约》，并进行进修评比，使全部师生能紧记各种报警德律风、安定责任人关联德律风以及简洁典范的报警词。黉舍每学期构造一次防火防震应急逃生练习练习活动，进步了门生的应急逃生本领。

6、切当加强甲流防控工作，包管了平常传授秩序

新学期以来，面对甲流疫情，我校早策动早脱手，严把校门入口关，并随之出台了一系列轨制办法。一是美满构造机构，明了了职责任务;二是建立疫情的监测与报告轨制，及时汇集信息并上报卫生部分;三是全员值日与传达人员严厉监测师生入校体温，超标门生救治查看;四是严厉进行处室、讲堂、大家场合消毒、通风，作好记录;五是加强了宣扬教诲工作，门生、家长对甲流防治的认识广泛进步。

7、针对湖南育才中学践踏变乱，切当加强了冬季安定办理

自入冬以来，我校进一步明了安定责任，加强校园冬季安定办理，做了大量结壮有效的工作。一是进行校舍和照明用电安定专项查抄，调换旧线路200余米，补缀更新电灯电器80余件，补葺特种讲堂用房24间，并对扫数经常使用体育东西进行了保养保护;二是交通安定办理，对外来接送门生车辆进行隐患排查，在校门口配置值班人员，向门生家长发放交通安定材料;三是联合湖南湘乡育才中学践踏变乱，召开安定主题会，出台文件，别离召开小学、初中门生会、班主任会、全部教师会;后勤人员查抄整修楼梯扶手、楼道照明灯、逃生唆使灯，在楼道、骨干道规定门生行走门路;德工处加强门生典范行走的教诲和督查，多种渠道对门生进行宣扬和教诲。

学校安全材料自评报告 篇3

一、加强组织领导，完善管理网络

1、成立领导小组。学校成立创建“交通安全文明示范学校”工作领导小组，由校长吴水泽任组长，陈埭派出所副所长黄志安、分管安全的党支部副书记许鸿鸿任副组长，组员有蔡建世、刘福祥、郑文蓉、官立荣、姚丁舰、朱明彤、纪荣水、曾良兴、陈星意、陈凤辉、陈埭民警张龙，推行交通安全责任制，校长负总责，做到人人抓安全管理，互相监督安全措施，防止各类交通事故的发生。

2、制定实施方案。学校制定了创建“交通安全文明示范学校”的具体实施方案。以深化“学校安全教育和管理标准化建设”和“平安先行学校”为目标，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，做好交通安全的各项工作，确保全体师生的交通安全。建立交通安全教育培训、考核制度，定期召开交通安全形式分析会议。

3、实行警校联动。学校聘请陈埭派出所张龙警官挂校帮助学校做好交通安全工作。建立由政教处副主任蔡建世及各处室负责人、年段长、班主任、学校保安人为骨干的“校园交通安全宣传辅导员”队伍。每天安排3名值日行政、3名年段值日教师、6名纠察队员组成校园交通安全督导队，维护校园及门口的交通秩序。

二、开展安全教育，提高安全意识

1、配好教育设施。学校将综合楼一楼多媒体梯形教室设置为交通安全宣传教育活动室、并配有必要的音频播放设备和学校图书阅览室、班级图书角配有交通安全宣传教育读本等资料供学生随时阅读学习。

2、加强教育渗透。学校要求每位教师、每个学科都要渗透交通安全宣传教育，并把交通安全教育纳入教学计划，利用班会课、团队活动日、年段学生集会经常开展交通安全专题教育课。

3、积极开展活动。多次组织全体师生观看“生死一瞬间你选哪一边”等交通安全专题教育光盘，并邀请了家长到校一起观看。根据教育局转发的《关于组织参加全国道路交通安全知识竞赛活动的通知》的通知精神，认真组织师生参加此次知识竞赛，要求每位老师都参加知识竞赛，全体学生以小组合作形式，以4人为小组，以合作探究的形式一起完成此次知识竞赛，并把答题卡存档。学生的交通安全受教育率达到100％，交通安全知识抽查合格率达到90%以上。

4、注重家校联系。学校每学期在暑假寒假前、开学后及劳动节、国庆节开展全校性交通安全宣传教育活动，每学期最少召开两次家长会，对学生家长及接送学生亲属进行交通安全宣传教育；

5、发挥部门作用。陈埭派出所张龙警官每月来校开展一次走访宣传活动。学校根据其提供的交通安全宣传资料，积极开展了丰富多彩的各类交通安全宣传活动：及时组织学习中华人民共和国《道路交通管理条例》；认真落实教育部门安全会议精神和安全文件通知精神，做到人人关心交通安全，自觉维护校园及周边交通秩序的良好氛围；多次利用每周升旗仪式国旗下讲话，组织全校师生集体学习交通安全知识，开展交通安全知识专题讲座并要求学生围绕“交通安全”撰写心得体会；结合班会课、团队日、节假日做好交通安全宣传工作，组织学生出交通安全的手抄报、黑板报。

6、重视知识宣传。学校设置固定安全宣传栏每月更新交通安全教育宣传内容，张贴有关交通安全的宣传条幅及标语并利用led显示屏滚动宣传。

三、健全基础资料，完善考评制度

1、学校将交通安全教育工作纳入学校工作考评体系，并与教师考核等次、评优评先挂钩，实行一票否决。要求每天上午、下午放学前3分钟任课教师要提醒学生注意校园及周边道路交通安全。

2、落实中小学生交通安全情况通报制度，学校每月通报本校学生交通违法和交通事故情况，挂校民警每月到校通报学生交通违法和交通事故情况，并做好台账，及时整改。

3、年内在校学生、教师及接送学生车辆无严重交通违法行为和负有责任的亡人交通事故。

四、重视环境建设，确保交通秩序

1、交通标志设置规范。校园及周边道路交通设施、标志标线和停车泊位设置规范、完善。学校时刻关注校门路口、“高坑桥”路口、“庵上桥”与鞋都路的梯形路口等校园周边交通要道的监管力度，由于我校地处陈埭与泉州交通要道，来往车辆较多，校门口的道路正处弯道视线较差，在路口设立缓冲带和人行横道斑马线，“庵上桥”与鞋都路的梯形路口，道路错综复杂，来往车辆速度较快有不少学生上学、放学需横穿马路，设立电子测速装置等交通警示设施。

2、做好交通秩序督导。每天在上学、放学交通高峰期，值日行政、教师在校门口维持交通秩序，纠正学生的交通违法行为，督导学生遵守交通法规。

3、落实交通安全行动。开展各班学生上、下学途经路况的自查摸底，及时帮助解决学生面临的困难和存在的问题；严禁学生在公路上骑车嬉戏、追逐打闹，并肩骑车；规定学生进出校门实行推车制度、严禁校园内骑自行车、严禁校门口周边50米内不能搭车等；学校禁止学生骑摩托车或电动车上学，几位学生离校较远家长又无法接送的，学校动员家长接送或搭乘公交车上学，学校还与家长签订了交通安全责任书，明确各自的安全责任。

我校根据晋江市教育系统“交通安全文明示范学校” 创建工作标准展开自评过程中，进一步明确了交通安全教育目标，确定了交通安全教育工作责任。今后我们将本着对国家、对家长、对学生高度负责的态度，进一步建立健全校园学生交通安全教育管理制度，进一步落实交通安全教育措施，进一步强化交通安全监督力度，不断完善硬件设施及规范交通安全基础资料存档，争取早日实现创建“交通安全文明示范学校”的目标而努力。

2020学校德育工作自评材料 篇4

学校确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工形成合力，教师要做到教书育人，领导要做到管理育人，职工要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。

二、以艺术的行动创新德育内容和形式

（一）主题活动系列化。“扣好人生第一粒扣子”系列教育活动像一场场润物无声的春雨，在学生的心里播下爱国的种子。感恩教育活动结合母亲节、“郑州一日捐”等全面展开，让学生明白感恩是一种美德。清明、端午、重阳等传统节日系列活动的开展增强传统节日的体验感和文化感。

（二）习惯养成制度化。学校规定一年级新生入学第一课是为期一周的行为规范教育，引导学生掌握规范、认同规范、直到自觉执行，形成习惯。在已经形成规范课程的升旗仪式上，学生以班级为单位围绕“爱国、文明、感恩”等主题进行风采展示，使习惯养成教育落到实处。

（三）体验教育特色化。学校严格落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，积极挖掘各方面的教育资源，开发主题实践与专题研学活动。学校是河南省美术馆首批馆校合作基地，经常性组织学生到美术馆进行参观、志愿服务等实践活动；

组织学生到河南省艺术中心，歌华美艺术中心进行艺术主题的综合素质展示。学校规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。

（四）评价形式创新化。为了更好规范学生行为，帮助学生养成良好习惯，学校还设计实施了激励性评价制度——“星月争徽”。针对学生文明礼仪、知识学习、艺术修养等不同方面，持续系统地评价学生进步和成长。

三、以艺术的蓝图描绘德育美好未来

（一）我校德育工作发展经历了主体发展德育模式，在此基础上不断地丰富德育内容和形式，目前正在探索自主成长的德育模式，总体上需要进一步梳理发展思路，做好长远规划。

学校自评报告 篇5

近年来，学校紧紧围绕年度工作任务目标，坚持以科学发展观统揽全局，以推进素质教育为主题，贯穿改革创新、安全稳定两条主线，突出素质教育全面实施、教师队伍素质优化、平安和谐校园建设三项重点，全面提高教育教学质量。圆满完成了各项任务目标。

一、具体工作措施

（一）注重科学管理，激发学校内部活力。

一是抓班子，带队伍，全面推进人才强校战略。班子成员分工明确，团结协作，率先垂范，廉洁自律。全体领导带头兼课，深入教研组参加学科教研，开展推门听课并活动，参与指导教学教研全过程。

二是突出学校管理，形成科学高效的运行机制。牢固树立教育管理以人为本，教学管理以学生为本的思想，坚持“科学、高效、精细、规范”的方针。

三是加强师德师风建设，努力打造高素质教师队伍。学校制定了《加强教师队伍建设实施方案》，层层签订了深入开展素质教育、进一步规范办学行为目标责任书。并采取学生评教、建立教师形象监督栏、名师栏、签订师德承诺书、开展师德宣誓活动、设立校长信箱、校长接待日、教职工配证上岗、发放调查问卷等形式，进一步强化师德师风的督查。以“四德教育”活动为契机，大力实施“师表工程”和师德建设“五大行动”，努力实现“四个提升”。

四是加强学生德育管理，促进学生全面发展。广泛开展了“主题班会”、“二十四孝”及 “青春共话十八大”等系列教育活动，培养学生的道德情操。目前，德育工作机制健全，三结合德育网络发挥作用好，学生人人熟知《守则》、《规范》内容并自觉遵守。

五是加强体育、卫生、艺术教育管理，不断增强学生体质和审美情趣。严格落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开齐开全体育、美术、音乐、心理健康课程。“两操”质量不断提高，运动会形成制度，各类体育竞赛活动成绩突出，阳光体育长跑活动得以坚持。艺术教育常抓常新，审美能力不断增强。积极开展心理健康教育课及心理咨询活动，学生健康水平稳步提升。

六是加强民主管理，党政工团同唱一台戏。定期组织全校教职工查体，开展了“庆三八”女教师座谈会，举行了篮球赛、兵乓球比赛等教职工喜闻乐见的文体活动。定期召开教职工代表会，认真办理教职工提案，进一步推动了民主管理学校的进程。共青团不断加强组织建设，提高团组织的凝聚力和战斗力。开展“志愿者服务队”、“敬老爱老”、“小记者”、“书信大赛”等学生喜爱的有益活动，丰富了团员生活。政教处狠抓规范养成教育、文明系列评选活动，通过开办家长学校和召开法制教育报告会等形式，提升全体学生素质。办公室围绕“服务”作文章，努力谱写教书育人新篇章。

七是加强财务和食堂管理，不断拓宽民主管理渠道。在财务管理上，学校严格执行“收支两条线，开支一个口”的财务制度。在伙食管理上，学校成立伙食监管小组，强化对伙食的管理。做到严把“五关”：即安全关、进货关、质量关、卫生关、加工关。牢牢把食品安全抓在手上，确保安全无事故。

八是加强教师评价与“四制”改革工作，不断增强学校内部活力。以市局开展的“三评活动”为契机，建立学校、教师、家长、学生多元性评价机制。“四制”改革工作进一步深化，实行校长负责制、中层干部、教研组长和级部副主任竞聘上岗制、教职工岗位聘任制和绩效工资制。严格执行师德考核办法，激励教师提高自身素质和业务能力。完善以年级组长负责制为主体的管理模式，形成以“三处两室”为主体的各中层职能部门对年级组管理的监控、监测和考核系统，激发了学校内部工作活力。

九是加强计划生育管理，全面落实“三为主”。及时上报婚情、孕情、出生，育龄妇女按时参加查体，坚决杜绝违反计生现象的发生。

十是认真做好宣传报道工作，不断提高报道水平。

（二）狠抓校园安全综合治理，打造平安和谐校园。

牢固树立“安全重于泰山”意识，全面落实安全责任制，深入开展“安全稳定年”，打造“平安校园”宣传活动。建立学校安全预警、应急和责任追究制度，加强师生安全教育。加强交通、用电、防火、食品等方面的安全教育，消除安全隐患。认真落实安全隐患随机发现、随机排查、及时上报制度，坚持杜绝各类安全事故的发生。新学期以来，开展消防安全整治，定期对校舍及一切设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防中毒、防意外伤害。组织消防演练，消除各类隐患，提高师生安全意识和避险、逃生、自救能力。协调配合执法部门治理整顿校园周边环境，教育学生自觉抵制寻衅兹事、打架斗欧及网络犯罪。深入开展反邪教警示教育活动，为学生健康成长创造良好条件，全力推进平安和谐校园建设。

（三）严格落实省《规范》，构建素质教育深入实施新机制。

1、抓实教科研活动，为教师专业成长提供保障平台。

几年来，学校以“营造书香校园，创建科研型学校”活动为抓手，以新课程理念的学习为引领，在全校营造起浓郁的学习氛围、文化氛围、研究氛围，为教师专业成长提供有力保障。学校制定了严格的学习制度，每周每学科均有固定业务学习时间，要求教师每学期应完成理论学习笔记一本，“每月要完成学习心得一篇”，将理论学习纳入学校教学常规管理。每学期学校均拿出大量资金，积极鼓励支持教师参加各级各类形式的课改知识培训和外出学习活动。坚持集体学习与个人学习相结合，确保教师教育理念理论的学习落到实处。

2、贯彻落实课程方案，充分发挥优质资源效益。

学校严格落实省市教育主管部门关于课程实施的文件精神，按照“先开齐开全、再逐步开好”的课程设置方针，开齐开全各门课程。目前，学校在不同年级先后开设了剪纸、陶艺、走进素描世界、中国舞、书法、礼仪教育、开启生活之门、柳琴戏进课堂、经典诗文诵读、学习方法指导等多门类学校课程，由主导教师编写整理的多本校本教材已投入使用。为建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育体制，加强家校联系，形成教育合力。学校以家长学校为阵地，以家长委员会为依托，建立家校联系制度，每学期召开1-2次家长座谈会和家庭教育报告会，加强学校与家长的联系与沟通。定期组织学生走进我市中小学素质教育实践基地，开展实践活动。

3、坚持全员全方位育人，为学生全面发展提供更广阔空间。

在全面落实岗位育人，实行全员育人导师制的基础上，学校寓教育于丰富多彩的活动中：一是开展常规教育活动，注重对学生的养成性教育，通过举行“艺术节系列活动”、“告别不文明行为签名活动”、“文明标兵评选”等活动，教育学生学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。二是开展主题教育，如春节

长假的“承接中华美德、欢度中国春节”活动、九九老人节的“你我献爱心、关注夕阳红活动”、清明节的祭扫烈士陵墓活动、针对网恋学生的“认清危害、远离网吧”教育活动。三是制订出台《第二课堂活动的实施意见》，以第二课堂为平台组织学科辅导、艺体活动、科技活动、读书活动等为主要内容的兴趣小组、学生俱乐部，定期开展“现场绘画比赛”、“剪纸比赛”、“现场作文大赛”、“诗歌朗诵比赛”等形式多样的学生活动。四是制定《课间操、大课间体育活动管理制度》、《阳光体育——冬季长跑活动方案》，组织学生充分利用晨操、大课间、下午课外活动时间，开展集体跳绳、长跑、健身操等多种形式的体育活动，学生每天集体锻炼时间超过了1小时，有力增强了学生体质。

4、创新教学工作管理机制，不断提升学校办学水平。

学校以教学研究为核心，建立健全了业务校长、教导处、教科室、级部、教研组等教科研网络机构，组织开展了一系列卓有成效的教科研活动：一是以教学常规月活动为契机，组织优秀导学案、作业展评，优秀教案评选活动，上学年共上报评选教案304篇，其中在枣庄市获奖的优秀教案共41篇。二是大搞课堂教学改革活动。学校结合市教研室组织的“解放学习力，构建生本课堂”活动，开展了“学案导学●合作探究”高效课堂活动，通过示范课、研讨课、公开课、“最佳一堂课”等多种形式，采取说课、评课等诸多手段，有力推动了学校课堂教学的改革；三是严格落实校本教研日制度，印制《走向生本笔记》、《行动研究日志》专用记录，加强学科教研组内的互助学习，把教师培训、教育科研、教学研究有机的融合在一起。学校始终坚持以人为本、爱心育人的师资队伍管理理念，坚持用多把尺子衡量和评价教师，强调教师要一专多能。目前，学校拥有省、市级学科带头人、教学能手、明星教师、名师等48人，骨干教师比例达到了任课教师的三分之一；有二十几项科研课题先后在国家、省、市级立项，并有多个课题顺利结题；学校有6个学科组被评为市优秀教研组；每年均有五十余篇教师文章在各级各类刊物发表，多篇论文在省、市教研部门组织的评选中获奖，12人获省优质课一、二等奖,多人获市优质课一等奖。

5、充分发挥多元评价机制作用，促进学生全面健康发展。

坚持过程性评价与终结性评价相结合，建立发展性学生评价新机制。根据《滕州市初中学生综合素质评价实施方案》，学校建立健全了学生综合素质评价体系，为每一名学生建立了个人综合素质评价（成长）档案，以动态反映和记录

学生初中阶段学习、生活、成长的每一个历程。学生成绩评定实行等级制，平时质量检测与期末考试均不公布学生考试成绩，不给学生排列名次，加强学生自主管理。按照“侧重教学环节过程评价，减轻考试结果权重，激励教师能动团结协作，实现学生全面发展”的工作思路，加强教学工作的过程化管理和评价，不以考试成绩作为评价和奖惩教师的主要标准。

近两年，学校先后获得“全国校园文化系列活动优秀单位”、“国家级消防安全示范学校”、“枣庄市德育工作先进单位”、“枣庄市平安和谐校园”、“枣庄市教师发展示范校、”“枣庄市2012-2013学年度初中素质教育质量优秀奖”、“枣庄市2012-2013学年度优秀教案评选活动先进单位”等百余项荣誉。体卫艺教育形成特色。田径队、篮球队、文艺队多次在市运会和专项比赛中获奖，学校先后获得滕州市中学生篮球比赛三等奖、山东省希望杯女子排球赛城区女子组第三名、滕州市春季田径运动会第八名；山东省校园歌手大赛二等奖，滕州市校园艺术展演一等奖；同时，九年级学生闫琛荣获“宋庆龄奖学金”，黄沁如等10名学生的书法、绘画作品分获一、二等奖；在全市前第四届中学生实践创新技能大赛中，我校都荣获优秀组织奖。

二、存在的问题及下步打算

在充分肯定成绩的同时，我们还存在着许多困难和问题，主要是：应试教育观念和状况没有根本改变；教师队伍建设亟待加强，教师整体的政治思想和业务素质还需要进一步提升，学校将适时通过举办培训班、进行师德观大讨论等形式，在师德师风工作方面逐渐加大工作力度，以适应素质教育不断发展的新形势；学校管理需要进一步加强，执行制度力度需要进一步加大；学校硬件设施还有待于进一步充实和完善，合理配置教育资源任务艰巨。学校二期工程建设方兴未艾。

针对以上困难和问题，今后的工作目标是：“五抓五促”。一抓师德师风建设，促爱岗敬业精神的提升。二抓教学常规和教改落实，促教学质量全面提高。三抓德育工作创新，促学生全面发展。四抓规章制度健全落实，促整体办学水平不断提高。五抓信访稳定工作，促平安和谐校园创建。

学校自查自评报告 篇6

根据县教育系统行风评议安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作情况作如下报告。

一、充分认识，高度重视

我校接到乡中校纠风办、教育局联合下发的“关于印发民主评议学校行业作风活动安排意见的通知”后，及时召开了学校教师会议，明确了“行风评议”的主要内容，成立了以校长任组长，教导处、总务处、少先大队部、各班主任为组员的教育行风评议领导小组，经领导小组讨论，制定了《我校行风评议工作实施方案》，各项工作分工负责，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。并通过教师会，学习上级文件精神和校行风评议方案，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

二、学校行风自评自查情况

1、办学行为

（1）全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓不平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的宏伟蓝图。从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了以“以人为本，以德立校”为办学理念，以“勤政敬业、团结奋进”为领导作风，以“严谨治学严肃执教言之有理严中有情”为教风，以“好好学习天天向上(低段)、团结紧张严肃活泼(中段)、勤奋好学诚实勇敢(高段)”为学风，并提出了“办人民满意的学校”的高层次办学目标。学校发展规划的出台给学校的建设和发展指明了方向，使全体师生的凝聚力和进取心倍增，标志着子校将沿着一条强化内部管理，内练硬功，外塑形象的思路迈进。遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，新生入学率100%，无辍学现象。

（2）面向全体学生

实施素质教育就是面向全体学生，让每个适龄儿童都能得到发展，我校从新生入学开始，就进行合理编班。无歧视学生现象发生。一至四年级无重点班，树立平行班公平竞争的意识。

（3）智育工作

我校认真贯彻省教委颁发的《小学常规管理基本要求》和《小学管理规程》，开齐课程，开足课时，无随意增减现象，每学期做好校历、课程表、周活动安排表、作息时间表、教导日志、班级日志编写工作，少先队每学期有活动安排，各班有班队计划，班务日志等。学校严格控制学生在校时间和家庭作业时间，学生在校不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三四年级不超过半小时，不在节假日为学生补课；不乱办班、乱补课；严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料。

2、师德建设情况

（1）领导班子。

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。

（2）教职工。

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，人人写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚要民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。

3、收费管理情况

（1）我校有完善的财务管理制度。有兼职财务人员，能执行学校的财务制度，坚持为师生服务。学校经费使用合理，严格按照“一费制”规定的项目、标准收费。凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，未发现乱收费行为。学校有完善的校产管理制度，各室有专人管理，财产责任到人。学校坚持每学期全面检查，及时修理，帐物相符，设备完好。

（2）进一步落实“收支两条线”各项规定，学校的财务管理井井有条。本学年学校享受“两免”政策的学生共有137人。

4、政务、校务公开情况

学校发展自评报告 篇7

（2015-2016）

2015-2016学年，我校始终坚持以教学工作为中心，全面落实垣曲县教育科技局工作部署，紧紧围绕“育人为本、德育为首、质量为主、安全为重、全面发展”为办学理念，高目标定位，高质量追求，高强度推进。以重实际、抓实事、求实效为原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强学校常规管理，深化课堂教学改革，切实采取有效措施，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

一、扎实开展德育工作，以德立校

学校教育的灵魂是德育。我校一直特别重视教师师德建设和学生品德教育。

我校利用政治学习时间开展师德方面的教育，通过学习各类规范要求和政策法规，增强全体教职员工依法从教的意识，强调师生和谐关系的构建；通过业务学习，增强教师适应新课程要求的意识，提高班主任工作能力，努力使教师真正成为学生的良师益友；通过个别谈话、督促帮助等途径，促进青年教师的专业成长。一年来，大多数教师都能做到为人师表，爱岗敬业，踏踏实实干好本职工作，重视后进生的辅导帮助，关爱每一位学生，受到越来越多家长和社会各界的好评。

我校以活动为抓手，围绕传统主题教育创造性地对学生开展德育工作，如9月份的“民族精神代代传”活动，国庆的“唱红歌”比赛，11月份的“感恩励志”活动，“敬廉崇洁”活动以及一直开展的“争当文明好少年”系列教育活动等。

二、规范教育教学工作，质量兴校

（一）推进课程改革，实施素质教育

1.重视教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，不留于形式，做到了有目标、有教学设计、有专题研究成果，学期结束时组织教师进行教学经验总结交流，表彰奖励教研工作先进个人。

2.认真开展校本教研活动。正常开展每周一次的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与共同体、中心校教研安排的活动有机结合，认真学习，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。3.关注教学质量。本学年，我校注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。扎实抓好各学科学困生的转化工作，认真落实转化措施，花大力气提高合格率和优秀率。

（二）强化队伍建设，提升教师素养

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校以“练内功，促提高”为动力，以中心校“有效课堂达标”活动为抓手，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1、强化有效教学达标定级活动过程性考核。认真组织教师学习中心校有效教学达标定级活动文件精神，建立和完善了考核细则。强化考核，认真记载，留下教师工作情况的原始资料。在中心校有效教学达标定级活动中期检查中，我校的做法受到教育局领导的好评。

2、加强对新教师的培养。以“青蓝工程”为载体，重点抓好新教师教学常规和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

（三）抓实教学常规，提高管理水平

抓常规管理要遵循教学规律，树立可持续发展的观念。一要规范，要严格按照课程设置要求开齐、上好每一节课；二要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；三要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。我们坚持做到，每月不定期检查二次，加强随机检查，检查结果及时进行反馈，与教师岗位目标考评紧密挂钩。

（四）深化课题研究，优化教研过程

坚持教育科研是“第一生产力”的理念，深入开展教学研究教育科研工作，通过有效的教学研究和教育科研，推进课程改革，提高教学质量。

第一，重视校本研究，以学科组为单位，强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等五个环节的管理，提高课堂教学效益。在校本教研过程中，教师努力做到“四个一”，即承担或参与一个课题，积累一套资料，写好一篇论文，上好一堂公开课。

第二，重视课题研究。遵循以教立研、以研促教的原则，抓好重点课题的结题工作。同时，积极鼓励教师申报开展个人课题研究，不断积累经验，提高自身的科研能力与水平。

第三，深化课堂改革。正确处理好教学效果和教学时间的关系，坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式，杜绝无效教学行为，努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。

三、抓好体卫艺工作，提高素质

学校扎实开展“阳光体育”活动，积极实施体艺“2+1”工程，开齐上足体卫艺课程，进一步规范学校体卫艺工作，促进了学生身心的健康发展。

第一、坚持“健康第一”，认真执行《国家学生体质健康标准》，深入开展学生阳光体育运动，贯彻体育新课程标准，开齐上足体育课，提高“课间操”和大课间体育活动质量，加强课余体育训练，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。春学段,我校举办了体育运动会、广播操比赛、拔河比赛,丰富了学生的课余生活,增强了班级的凝聚力。

第二、强化学校健康教育，严格执行《学校卫生工作条例》，继续坚持重大疫情报告制度，配合卫生防疫部门，抓好常见并传染病防治工作。培养学生良好的卫生习惯，控制学生近视率和肥胖率。尤其加强心理健康教育，充分发挥广播台的优势，开辟了心理专栏，正常开放心理咨询室，保证“心语”信箱畅通，促进学生身心健康成长。

第三、抓好学校艺术教育。贯彻艺术新课程标准，开齐上足艺术课，抓好文娱训练，扎实推进高雅艺术进校园，广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，不断丰富学生课余生活。

四、精心打造书香校园，彰显特色

“让校园弥散书香，书声朗朗；让师生共同阅读，共享阅读”是我校不懈追求的工作目标。

1、推进“每天阅读30分”活动,培养“学习型”教师。一年来，我校以“培养学习型教师，争创学习型学校”为目标，重视并强化教师的读书学习活动。保证教师的日常读书时间，要求全体教师坚持每周三下午1个小时，以教研组为单位开展读书活动；定期举行以“读书、教书、做人、为师”为主题的“教师读书报告会”。

2、推进“读书伴成长”工程,培育“学习型”学生。我校借“阅读之星”、“书香班级”的创建活动，继续在全校学生中大力开展读书活动。①保证读书时间。继续保证学生每天1小时的在校读书时间：早读20分钟自由朗读；午饭后20分钟的自由默读，下午放学前20分钟阅读。②确保有书可读。各班继续建立并完善“班级图书角”，保证图书角存书量生均2本以上，保证图书角的随时开放。③保证每学期的读书量。要求学生每学期读课外书不少于1-2本；按照县教研室要求积极背诵古诗文。各班在板报专栏里书写本周必背的诗文，积极创设学习古诗的氛围。④规划好学生的读书活动。全体教师特别是语文教师都要关注学生的阅读。每个班的语文教师要结合专题教育定期组织年级阅读活动，学校教导处适时组织校级读书活动。活动内容突出主题化，活动形式突出全员化，以活动带动学生的读书热情，以活动检测学生的读书成效。⑤“阅读之星、书香班级”评选活动。在学生中开展评选“阅读之星”；在全校开展“群体阅读争优活动”，评选“书香班级”，激发学生的阅读兴趣。⑥编印富有特色的学生阅读摘记本，引导学生养成读书做笔记的良好阅读习惯。

五、强化学校安全工作，营造环境

以安全稳定为重点，大力营造健康稳定的教育发展环境。

1、重视安全教育。组织学习教育部《学生伤害事故处理办法》和《山西省中小学校学生伤害事故处理条例》，广泛开展师生安全意识和自我保护知识教育，增强安全防范的能力，建立健全学校安全稳定工作预案制度，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。

2、开展专项整治。我校积极主动配合乡镇有关部门，深入开展社会治安综合治理和学校周边治安环境专项整治活动，清理整顿学校周边的网吧、游戏厅、录像室、无证经营小摊等，为青少年健康成长创造了良好的社会环境。

3、强化安全管理。做好学校消防、家长接送学生的管理。

六、加强学校后勤管理，效益优先

1、不断完善配置，提高办学条件。

2014年9月，我校迁建至华峰初中院内，办学条件有了根本上的好转。王县长、赵局长等领导多次来我校视察、调研，给了我们极大的支持。结合标准化学校验收、均衡验收工作，我校配备了27台学生机、17台教师机和6套多媒体电教设备，我校的办学条件得到了显著改善。

2、加强档案管理，增强档案意识。学校所有教育教学资料实行学期归档制，确保档案资料无流失。质量评估档案实行专人负责、专人归类、集中整理的方法，确保质量评估档案齐全、厚实、精细。

新村小学汇报材料(自评报告) 篇8

一、学校简介

海口镇新村小学坐落在风景秀丽的抚仙湖东北山梁上，始创于1950年。校内绿树成荫，校园整洁明快，四季鸟语花香，全校占地面积7.7亩，总建筑面积为1681.16平方米，现有7个教学班，162名学生，14名教职工，其中小学高级教师5人，小学一级教师8人，小学二级教师1人。学校设有实验室、图书室、少队室电教室，是一所山区半寄宿制完全小学。

多年以来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“务实、求真、锐意、进取”为校风，“严谨、乐教、敬业、奉献”为教风，“多思、善问、刻苦、踏实”为学风，树立面向全体学生、培养学生能力、个性、特长，全面发展。坚持以教育科研为先导，强化教学管理，增强教育活力，以“德育为首，素质为本，教学为主，能力为重，特长为辅，全面发展”，为指导思想，教书育人同步发展。学校各项工作稳步发展，教育质量不断提高，为山区基础教育做出了巨大的贡献，学校培育了一批批社会主义事业的建设人才。“七五”、“八五”期间都荣获县级先进集体“三等奖”、“扫除文盲先进单位”；1999年被中共澄江县委、澄江县人民政府表彰为“素质教育先进学校”，同时又被共青团澄江县委、澄江县教委评为“少先队工作先进集体”；2003年1月被市教育局、环保局命名为“市级绿色学校”、2003年9月被中共澄江县委、澄江县人民政府表彰为“教育教学先进学校”、2003、2004年连续两年被海口中心小学评为“安全工作先进学校”。

二、学校领导班子团结，组织健全，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针。我校领导班子由校长、教导主任、党小组长、总务主任、团队负责人、工会组长、女工委员组成。整套领导班子讲政治，坚持四项基本原则，具有改革创新意识和科学管理水平，本着全心全意为人民服务的思想，关心师生，善于调动教职工积极性；团结合作，党政协调，各块工作均有严格的纪律和工作制度，善于处理好与当地干群的关系，在师生中有较高的威信。

学校实行民主化管理，按照“分级管理，分工负责”的原则进行工作，依靠党组织的核心作用，充分发挥团、队、工会、女工及各组织的作用，群策群力，共同办好学校。每一学期学校都要制定工作计划，对本学期的工作做一个初步宏观规划，然后各组织根据实际围绕学校工作计划制定出《教研工作计划》、《德育工作计划》、《安全工作计划》、《工会工作计划》、《女工工作计划》、《创建文明单位工作计划》、《养成教育实施方案》等对照实施。

教师是教育成败的关键，高素质的教师才能培养出社会主义建设的合格人才的接班人，我校认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，加强思想政治的学习。每周一、三为集中学习，二、四为个人自学，对教师进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，要求教师要关心国家大事，能为人师表。通过学习，广大教职工的思想政治觉悟有了很大提高，学校治安秩序、公共秩序、工作纪律良好，无重大安全责任事故、体罚和变向体罚等现象发生。

三、认真加强未成年人思想道德建设，促进学生全面发展。

（一）、学校成立了领导组，确保未成年人思想道德建设工作落到实处，确保工作的联系性，制度化。

工作中，我校始终坚持把德育工作摆在学校工作的重要位置，学校制定了《德育工作计划》，各班相应制定了《班级德育工作计划》。成立德育工作领导小组。校长任组长，全面负责德育工作，依靠少先队组织、班主任及全体教职工教书育人、管理育人、服务育人，各科任教师及管理人员主动配合班主任做好班级德育工作。

建立和完善各种规章制度及奖惩措施，通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习，依托养成教育的实施，加强了学生上课、礼貌、仪表、卫生、集会、整队、假期生活及对寄宿生的内务、晚睡、就餐管理，严格训练、严格考核。认真组织实施班级量化考核和学生操行评定，以操行分和考核分评选“文明班级”、“文明宿舍”、“三好生”、“优秀学生干部”。

（二）、以思品课、班队活动为主渠道，同时，将德育教育渗透到各科、教育教学的各个环节，积极进行未成年人思想道德建设。

教师是教育的实施者，教师的素质、一言一行对学生起着潜移默化的作用。在本学期中，首先，加强了教师思想政治的学习。每周一、三为集中学习，对教师进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，要求教师要关心国家大事，能为人师表。其次，以班级为单位，狠抓班主任队伍建设，确实做好各班级的德育工作。班主任是一个班级的“灵魂”，对学生的成长起着至关重要的作用。首先，各位班主任及科任教师在工作中，把握未成年人教育的时代性。适应不断变化的客观实际，积极开展中华民族传统美德和民族精神教育，爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，国情和市情教育；开展科学精神、环保意识、民主法制意识、道德观念、文明行为、心理健康以及“真、善、美”和“假、恶、丑”等教育。其次，把握未成年人教育的规律性，增强针对性和实效性。从学生的身心成长的实际出发，依据不同年龄阶段学生的特点，开展教育。充分发挥各科教学的德育主渠道作用，认真上好思品课。同时开展丰富多彩的班队活动，丰富学生的课余生活。对学生的教育坚持以正面教育、表扬为主、肯定成绩和进步，指出缺点和不足，动之以情，晓之以理，导之以行，学校采取过硬措施，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象。特别是今年6月组织了一次教研活动，全体教师对未成年人的身心的发展特点和规律进行了深入的探讨，提高了各教师从事德育工作的能力。

（三）、加强校园文化建设，环境育人。

严格按照《国旗法》及国家教委的有关规定升降国旗，全体师生参加升旗仪式，列队整齐，庄重严肃。同时，学校利用国旗下的讲话对学生进行各方面的教育。校园内设黑板报、宣传栏，恰当的地方有名人画像或名人名言，以及环保宣传画，各班设有板报及队角，对学生进行宣传教育。

（四）、利用节日庆祝，开展丰富多彩的活动，多角度渗透德育教育。

少先队利用班队活动对学生进行安全教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。同时结合实际开展各种征文比赛、演讲比赛来进行道德教育。

每年六一儿童节，我校都要组织文艺汇演、游园活动等丰富多彩的活动，既让全体学生度过了一个快乐的节日，又让学生通过活动深刻的受到了爱国主义、集体主

义等教育。七一建党节，国庆节、五四青年节等重大节日，我校积极开展各种有意义的演讲比赛、书画比赛、诗歌朗诵等丰富多彩的活动，在活动中对学生进行爱国主义、革命传统教育。

四、以“绿色学校”为基点，校园文化建设成效显著

为使学校真正成为传承文明，传播文化，教书育人的良好场所，我校严格按照《国旗法》及国家教委的有关规定升降国旗，全体师生参加升旗仪式，列队整齐，庄重严肃。同时，学校利用国旗下的讲话对学生进行各方面的教育。校园文化丰富多彩，校园内设有多块黑板报、宣传栏，各班设有板报及队角，对学生进行环保宣传教育。

学校极为重视环境保护教育工作，把环境保护教育列为学校的重要教育内容，从2001年9月起开展创建“绿色学校”活动，倡导绿色文明，增强环保意识。学校成立了领导组负责规划，指导环境教育工作，对校园的绿化美化工作十分重视，既有长远的规划，又有分步实施的近期目标。做到领导专管，设有兼职管理校园绿化、美化的教师，清洁卫生工作更不放松，开展校内的每日卫生评比工作，各班每周争夺卫生流动红旗，并教育学生逐步养成良好的卫生习惯。环境教育列入学校的教学工作计划，要求各学科教师在课堂教学中渗透绿色环保教育，举办环保讲座，加强师生环保知识的教育。2003年1月7日，我校被市教育局、市环保局命名为“市级绿色学校”。绿色学校的创评工作，使学生从小树立环保意识，取得了“教会一个学生，带动一个家庭，影响一片社区”的效果。现在，我校正在积极进行省级“绿色学校”的申报工作。

五、抓好养成教育，落实素质教育

江泽民总书记指出：“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的主要内容和中心环节”。开展养成教育，从小培养学生良好的思想品德及日常行为习惯，促进学生的全面发展是小学教育的重点。我校从2002年正式开展养成教育，对学生进行了爱国主义教育、环保教育、纪律教育、安全教育、礼仪教育、劳动教育和卫生教育等七个方面的教育。为使养成教育训练到位，且做到经常化、制度化、规范化，我校分四个阶段实施：准备阶段体现传、帮、带，即训练年年传，教师互相帮，高低年级逐步带；训练阶段体现“全”、“严”、“新”即面向全体学生，严格训练，务实求新；巩固阶段体现细水长流，持之以恒；评比考核阶段体现公平、公正、公开的原则，评出一、二、三级文明班。

通过几年来的养成教育，学生各方面的素质有了很大的提高，纪律、卫生、内务有了较大改观，养成教育班级量化考核正朝着自我管理的方向发展。

结合农村精神文明建设中的“争创十星级文明户”活动创评活动进校园，把学校、家庭、农村三者有机地联系起来，把学生带入家庭和社会之中，从小培养他们的爱国主义、集体主义思想、竞争意识，通过互看互比来提高主人翁意识，促使家庭争星创星。为使此项工作能正常、顺利、有效地开展，学校专门制定了计划和实施方案，成立领导组，校长任组长亲自抓，班主任具体负责实施。各班均设立了“争星专栏”，让学生明白了“十星”的含义，同时开展“比比谁家星星多”，以及“我为家庭争荣誉”等活动，利用作文比赛、演讲比赛、歌唱比赛、黑板报等形式来锻

炼学生，推广和实施这一方案。通过几年的活动，使学生初步形成了“家荣我荣”的观念，收到了良好的效果。

六、教学管理规范科学，教育教学质量稳步提高

教育教学质量是学校的生命。我校教学管理指导思想明确，组织领导健全，严格按学校教学常规进行教学工作。我们严格按照国家教委颁布的课程方案编排课程，开齐课程，上足课时，加强对教学常规的管理，重过程，讲实效。

教研工作长抓不懈。要求每位教师每学期听课不少于10节，积极参加每周的教研活动以及公开课和课堂竞赛，不断提高教育教学水平和科研能力。注重教师的培训工作，学校鼓励教师参加继续教育和各级各类函大学习，并制定出培训计划，本着在职为主、自学为主、本学科为主的原则，为教师提供多渠道的学习培训机会；对新教师采取多种形式指导和提高。每学期开展一次三项项技能竞赛，以提高教师教学能力。经过多年的努力，教师参加县、中心小学的教学竞赛多次获奖，每年均有多篇教学论文获省、市教育科研部门奖励，教育教学质量近几年来居全镇前列，学生巩固率100%。2005年春季学期教育论文成果显著，获奖16篇，其中省级获奖论文3篇，市级2篇，县级11篇。学生在各种比赛活动中也屡屡获奖，2004年5月，我校六年级学生杨丽娜参加澄江县团委、教育局、环保局组织的“保护母亲湖”环保征文比赛中，《海子情》一文被《抚仙湖》杂志登载，五年级学生段永丽的征文也获县级三等奖。2005年9月，我校学生李艳蓉、李瑞杰、张洁三人的环保书画作品在云南省少年儿童雏鹰艺术奖章、书画作品等级比赛中分别获 两个五级和一个四级的好成绩。

七、各组织活动丰富多彩

党小组活动正常，认真组织党员和入党积极分子加强政治学习，在全体教职工中起到了先锋带头作用，做到了哪里有困难，哪里就有共产党员的身影。同时利用“七一”、“国庆节”等重大节日开展庆祝活动。

工会关心职工冷暖，本着“工会为职工”的宗旨，开展了篮球友谊赛、登山比赛、篝火晚会等一系列活动，极大地丰富了全体教师的业余生活。同时，工会还向教职工宣传党的政策，为学校发展出谋划策，真正发挥了“助手”作用。

“女人能顶半边天”，我校女工本着关心女教师，帮助她们树立正确的人生观、价值观，同时充分发挥作用为学校作贡献的思想开展工作，宣传晚婚、晚育、计划生育方针、政策，对进入青春期的女生进行卫生与保健教育，帮她们正确认识自己。同时，结合“三八”节，开展了羽毛球比赛、护肤、健身活动，使女教师们越活越年轻。

由于各组织工作踏实、到位，我校教师间无纠纷，情同手足，以校为家。

八、“五小”工程成效明显

依据上级主管部门的精神，结合自身特点及实际情况，我校开展了小菜园、小果园、小门市、小猪圈、小科技，即“五小”工程的自建工作，各块工作均初见成效。

2002年9月建成的“小菜园”，面积约900平方米。在校长的领导下，全体师生一起动手，自力更生，用自己的双手把学校小菜园规划好、建设好。现在小猪圈和小菜园成果显著。小菜园建设的意义，不仅在于能种出蔬菜改善寄宿生的伙食，更

重要的是让学生在参与到劳动的过程中学会一些劳动的技能，体会到劳动的艰辛，从而对学生进行思想教育。使小菜园既成为学生劳动实践的基地，又成为思想教育的基地。因而，学校除看重各班种菜的质量外，更看重班主任如何带领学生参与劳动的这一个过程。从菜地的挖地、栽菜、施肥„„的每一个过程，均要求学生参与其中，动手去做每一件事。在师生们的精心照料下，2005年上学年小菜园的青菜，萝卜、豌豆长势喜人，取得了良好的效果。2005年1月11日统计：六年级收青菜22次，共计765.1千克；四年级收青菜11次，共计367千克，青菜合计1132.1千克。一（1）班收萝卜102千克；一（2）班收萝卜110千克，共计212千克。二年级收豌豆尖76千克；三年级收豌豆尖83千克共计159千克。按市场价计算：青菜935.76元，萝卜137.8元，豌豆尖318元，合计1391.56元。下学年各班小菜园蔬菜统计：六年级胚兰462千克，一（1）班73千克，一（2）班68千克，合计603千克。二年级茴香75千克。六年级韭菜66千克五年级茄子、三年级辣椒、四年级辣椒本学期挂果较好。按市场价格计算：胚兰603元，茴香75元，韭菜99元。下学年蔬菜收入合计：777元。全学年小菜园班级收入合计：2168.56元。小菜园收入属于各班学生劳动所得，所以返回各班，用于购买扫把、拖把等劳动工具，或者奖励优秀学生、帮助贫困学生解决部分困难，学校对所有开支每学期检查一次，要求坚持菜园收入用于学生，服务学生，教育学生。

发扬传统，饲养肥猪，变“废”为宝，改善师生伙食。我校养猪历史“悠久”。多年来，学校由于是山区半寄宿制学校，90%以上的学生们住校，剩饭菜是一个令人头痛的问题，既浪费又污染环境。自从养猪以来，学校的环境卫生大有改观，真是个一举两得的好法子。2005年上学期开学，理顺学校的正常工作之后，学校就购买了两头幼猪，经过炊事员的精心照料，2004年12月29日出栏，小的重约160千克，以1300元的价格卖出作下学期的猪本钱。大的重约200千克，宰杀改善寄宿生伙食。下学期饲养了两头，约重270千克左右，合币约2025元。2005学年养猪收入约4825元。这样，既能解决剩饭菜问题，又避免了学生乱倒污染卫生，同时又能结合实际对学生进行节约光荣的教育。

虽然经济价值不算高，但通过“小菜园”的劳动，学生们懂得了许多书本上没有的知识，学会了理论联系实际。对学生进行了劳动教育，让他们体会了劳动的艰辛，明白了劳动果实来之不易，应该珍惜。同时也使学生了解环境保护的重要性，珍爱绿色，从小养成环保的行为习惯。可以说，在绿色的菜园里，我们种下的是一片绿色，收获是一片“绿色”的希望。