原理图论文（共12篇）
原理图论文 篇1
电子设计竞赛 电原理图常见的几个错误
电路图的画法，应该按GB 6988.1～7—86《电气制图》、GB 4728.1～13—84，85《电气图用图形符号》、GB 5465.1～2—85《电气设备用图形符号》标准绘制。电路图中的项目代号、文字符号，也一律按GB 5094—85《电气技术中的项目代号》、GB 7159—87《电气技术中的文字符号制订通则》）标准标注。
常见的几个错误：
电阻的单位：Ω没有标注。电阻：KΩ与kΩ，K表示1024，k表示1000。标注KΩ是错误的，应该标注为kΩ。
电阻：MΩ与mΩ，MΩ表示兆欧姆，mΩ表示毫欧姆，不能够混用。电容器：uF与μF，标注uF是错误的，应该标注为μF。
电容器：PF与pF，标注PF是错误的，应该标注为pF。电感器：uH与μH，标注uH是错误的，应该标注为μH。
电感器：NH与nH，标注NH是错误的，应该标注为nH。晶振频率：MHZ与MHz，标注MHZ是错误的，应该标注为MHz。
误用已淘汰的旧国家标准GB 312～316, GB 1203, GB 1418。例如半导体二极管的图形符号
半导体管的文字代号V，写成了BG。
1.两条引线相交时，相交处是电的连接，应在交点处用黑圆点表示（不要忘绘黑圆点）；若相交点
不是电连接，则不加黑点。
11.文字符号与量的符号相混淆。文字符号用正体，不要与量的符号（斜体）相混淆。例如电阻的文字符号为R，电阻的量符号为R；当图中有电阻示值时（如51 k?），可写成R 51 k?，不要写成R=51 k?。
12：用普通二极管符号代替变容二极管的符号
出自黄智伟系列
原理图论文 篇2
教材分析:本节课是高等职业学校电子信息类、电气控制类专业规划教材《电子线路辅助设计Protel 99SE》第三章第二节的内容。这部分内容以实践操作为主, 主要介绍了自制元件的流程和方法, 它是整个PCB设计中最常遇到、最为基础的环节。
学情分析:中职电子专业二年级学生, 在知识技能方面, 经过一年专业基础课程的学习, 能看懂简单的原理图, 焊接过印刷电路板, 并完成了无线电调试中级技能训练。因此, 学生具备一定的专业知识。在学习能力方面, 多数学生都有操作经验, 愿意与老师、同学合作, 有表现欲望, 但大部分同学对理论指导不感兴趣, 更喜欢动手操作。
教学目标。 (1) 知识技能目标:了解创建原理图元件的基本流程;能够正确放置元件管脚, 并对管脚的相关属性进行设置; (2) 情感目标:培养学生的探究能力, 引导学生自主学习;培养学生的团队合作精神和对专业课的学习兴趣; (3) 重点:制作原理图元件的流程和相关操作方法; (4) 难点:元件管脚的放置及相关属性的修改。
教法学法:本节课运用到任务驱动法、直观演示法、互动教学法、汇报展示法让学生在讨论中学习, 在操作中熟练, 在展示中自我定位, 进而达到预期的教学目标。
教学过程如下。
一、安排任务提出问题
给出任务原理图 (图1) 并对任务进行分析, 指出元件IC1在元件库中找不到, 应该怎么做?【设计意图:应用任务驱动、情景导入激发学生学习兴趣和求知欲】
二、组织学生进行讨论
组织学生进行讨论, 并根据学生情况进行启发, 层层引入问题。问题1:绘制原理图时遇到元件库中没有元件应该怎么办? (自制元件) 问题2:尝试说出一个元件符号一般由哪几部分组成?【设计意图:通过自主探究和思考, 为第三环节要讲的内容做铺垫, 同时也培养学生的探究能力和团队合作能力。】
三、讲授新课直观演示
(1) 讲授。知识点一:元件符号的一般组成;知识点二:创建原理图元件的一般流程。 (2) 教师采用广播教学演示操作全过程, 学生在观看演示的同时对相关操作进行记录, 完成学生工作任务单以便在操作实践环节查阅; (3) 总结操作时应注意的问题, 以减少学生出错概率。包括:元件位置、管脚的放置方向、元件管脚的外形、元件管脚名的设置、及时保管。【设计意图:应用形象直观的对比法告诉学生什么样的操作会导致什么样的错误, 培养学生科学正确的操作步骤和谨慎细心的工作态度来减少错误的发生, 增加学生的自信心。】
四、课程实践操作练习
教师安排学生进行课堂实践, 完成教学任务, 在学生完成任务的过程中巡视观察, 做技术支持, 帮助有需要的同学解决问题。【设计意图:让学生在操作过程中巩固本节所学新知识。】
五、作业展示总结交流
引导学生以小组的方式对自己和同学的作品进行客观评价并对操作中遇到的问题进行总结、梳理。【设计意图:通过作业展示帮助同学进行正确的自评和互评;总结交流帮助学生对所学知识进行总结提高, 同时也培养了学生的团队合作能力。】
六、布置作业拓展延伸
原理图论文 篇3
一、SolidWorks有关功能的介绍
SolidWorks 是基于微机Windows 平台的三维机械设计软件,针对二维平面图形、三维零件模型、装配体、工程图等的设计,有很多的相应功能。这里着重几何约束、尺寸驱动等参数化设计方面的功能做一简单介绍。
1.SoliWorks中的约束
在SolidWorks中,约束称为几何关系,可以通过相关操作让用户在草图实体之间或草图实体与基准面、基准轴、边线或顶点之间生成几何关系。SolidWorks中的几何关系包括水平放置或竖直放置、共线、全等、垂直、平行、相切、同心、中点、交叉点、重合、相等、对称、固定、穿透、融合点等。
2.SolidWorks中的尺寸驱动
SolidWorks是基于尺寸驱动的,通过改变尺寸可以得到新的模型。SolidWorks的尺寸有驱动和从动之分:驱动尺寸可以作为约束驱动模型的变化;从动尺寸是指尺寸是由其他尺寸或条件所驱动,且不能被修改。SolidWorks的尺寸标注主要有直线或边线的长度、两直线之间的角度、两直线之间的距离、点到直线的垂直距离、两点之间的距离、圆弧半径、圆弧长度、圆的直径等。
二、几何约束、构件和运动副的定义
1.橡皮筋线、构件和曲柄的形成
在平面上绘制任一直线,在没有任何约束的情况下,两端点在平面内可以任意移动,即为一条平面上的橡皮筋线。对橡皮筋线沿其长度方向标注尺寸,产生定长约束,这时该直线两端点就不能任意移动了,只能做平动,此时橡皮筋线就转化为一个杆(构件)。若再限定其一个端点相对于坐标系(如坐标原点)固定,直线的另一端点只能在一个圆上运动了,显然这就成了一个曲柄,如图1所示。
2.任一回转副的形成
当两个定长杆的一个端点保持重合的约束就形成了任意回转副,如图2所示。
3.移动副和导杆的形成
若一直线的端点始终和一固定直线保持重合约束,即为移动副,如图3a)所示。若一直线的端点始终和另一可以运动的直线始终保持重合约束,即为导杆上的移动副,如图3b)所示。
三、应用示例
1.铰链四杆机构
在SolidWorks中新建文件,以前视基准面为草图平面,任意绘制四条首尾相接的封闭直线结果如图4所示。要注意的是,绘制时按大概位置即可,不必拘泥于具体的尺寸。
然后,通过“添加几何关系”命令来一个个定义约束。将A点和原点定义成重合,再将直线AD定义成水平。定义好几何关系后,进行尺寸的标注,结果如图5所示。这样该机构模型就有了一定的约束关系。此时,处在非完全约束的状态下,如果AD位置固定不动,AB、BC、CD可以处于任意位置而保持各自长度以及首尾相接的关系不变,这正是铰链四杆机构的特性。
在草图编辑状态下,用鼠标拖动B点或C点可以完成该机构的动态模拟。双击各杆尺寸输入新的数值可以得到不同杆长的铰链四杆机构,分别可以按不同条件实现曲柄摇杆机构、双摇杆机构和双曲柄机构的动态模拟。
2.曲柄滑块机构
在SolidWorks中新建文件,以前视基准面为草图平面,任意绘制一定长直线AB,其一端点和坐标原点重合(A点),作为曲柄。再绘制一条水平直线,定义一端点同原点的距离分别为Ex和Ey,作为导轨。绘制一定长直线BC作为连杆,使之两个端点一个和曲柄端点重合(B点),一个和导轨的直线重合(C点),这时就组成了曲柄滑块机构,结果如图6所示。
在草图编辑状态下,用鼠标拖动B点使之绕原点(A点)转动,此时C点沿导轨直线移动,完成曲柄滑块机构的动态模拟。有意思的是,用鼠标拖动C点进行直线移动,可以感觉到死点位置的存在。
3.导杆机构
在SolidWorks中新建文件,以前视基准面为草图平面,任意绘制一定长直线AB,其一端点和坐标原点重合(A点),作为曲柄;再绘制一条定长的铅垂直线AC,定义一端点同原点重合(A点),作为机架;绘制一定长直线作为导杆(CD),使之和曲柄端点重合(B点),一个端点和机架直线的另一端点重合(C点),这时就组成了曲柄导杆机构,结果如图7所示。
在草图编辑状态下,用鼠标拖动B点使之绕原点(A点)转动,此时CD杆绕C点转动(或摆动),完成曲柄滑块机构的动态模拟。改变AB和BC的长度可以分别得到曲柄摆动导杆机构(AB
原理图论文 篇4
一、实验目的
熟练掌握Protel 99SE原理图
二、实验要求
cpu采用8086，锁存器采用8282画出地址线的形成；数据缓存器采用8286画出地址线的形成；用2114若干片组成1K*16位的存储系统，及译码电路。译码器采用74AS138。
三、实习步骤
1、选 8086 CPU芯片，place->part->Protel Dos Schematic Intel.lib->8086 同时在芯片上加线place->wire->鼠标左键点击，添加网络标签：place->Net Label->Tab->所改名称
2、选8282芯片，步骤同上
3、选8286芯片，步骤同上
4、选2114芯片，步骤同上
5、选74ALS138芯片，步骤同上
四、电路原理图（含元件标号与型号）
五、心得体会
原理图论文 篇5
一、实验目的
1、熟悉Altium Designer的软件使用界面
2、掌握Altium Designer的原理图绘制流程及方法
二、实验原理
机器狗控制板的前端电路是主要由多个三极管构成的触发脉冲产生电路，如图4-1所示。咪头S1采集声音信号，经电容C1耦合送入由三极管Q1与电阻R1、R2、R5组成的单管共射放大电路，声音信号经放大电路放大后再经电容C2耦合作为三极管Q2的基极控制电压。如果控制电压足够大，则Q2管发射结导通，Q2管处于饱和状态，集电极电压为低电平，经接头P2的1脚送出去触发后端的单稳态触发器；如果控制电压不够大，Q2管发射结不导通，Q2管处于截止状态，集电极电压为高电平，将无法触发单稳态触发器。
图4-1 机器狗控制板前端电路原理图
接头P2的2脚接单稳态触发器的输出端。当单稳态触发器被触发了，则该端接高电平，经二极管D2给电容C3充电，当C3两端电压足够高了，这三极管Q3导通，将Q2的基极电位强制拉回到低电平，Q2截止，为下一次触发做准备。但Q3导通后，电容C3放电，C3两端电压下降到一定值后，Q3截止。通过D2、C3和Q3组成的反馈控制，使得单稳态触发器可以被多次重复触发。
三、实验条件及设备
1、计算机
2、EDA 设计软件Altium Designer 13
四、实验内容与操作步骤 绘制电路原理图步骤见图4-2。
步骤1.创建PCB 设计项目（*.PrjPCB）
启动Altium Designer, 创建PCB 设计项目：Cat.PrjPCB。
步骤2.创建原理图文件
在AD 初步.PrjPCB 项目下，执行选单命令【File
】/【New 】/
【Schematic 】, 创建原理图文件，并另存为“AD 初步.SchDoc ”。这里应注意的是做项目的思想，尽量把一个工程的文件另存为到同一文件夹下，方便以后的管理。
进入原理图编辑器后，设计者可以通过浏览的方式熟悉环境、各菜单命令。这里对一些常用菜单做简单说明。
如图4-4，【File 】是对项目创建管理的窗口，【Edit 】是对画原理图时对其一些功能的编辑，【View 】具有查看、放大、缩小的功能，【Project 】可以对原理图进行编译，检查错误，【Place 】中有一些常用器件，可直接放置，【Design 】可以进行一些高级设计，【Tools 】平时用得比较多点，可以对元器件进行自动排序，查看元器件的封装等。
如图4-5，这个工具栏可以直接对连线、总线、文本、地线、电源等进行放置。
如图4-6，这个工具栏可以直接对电阻、电容等进行放置。
下面对原理图纸进行简单介绍，对新建的原理图的边框进行双击，就会出现如图4-7的原理图纸设置框，Border Color是对边框颜色进行设置，Sheet Color是对网格背景颜色进行设置，Standard styles 是对原理图纸的纸张大小的选择设计。其他具体功能这里就不详细说明了。
步骤3.加载/卸载元件库
在原理图上放置元件前，须先知加载图中所需元件的元件库。
点击System 如图4-8，点击屏幕右下角【System 】/【Libraries 】按钮，弹出文件面板，如图4-9，步骤4.放置图件
图件是指元件Part、导线Wire、节点Junction、电源端口Power Port、网络标号Net Label、端口Port、总线连接口Bus Entry等。
（1）放置元件 执行菜单命令【Design 】【Browse Libraries...】/或单击面板标签【System 】，选中【Library 】，如图4-12所示，弹出库文件面板
元件封装模型
在“当前元件库”列表框中选中需要放置元件的所在库；在“元件名称排序”列表框中选中需要放置的元件；单击【Place...】按键，元件符号附在光标上，跟随光标移动；此时按一次键盘空格键元件逆时针旋转90度；按X 键元件左右镜像；按Y 键元件上下镜像；对需要编辑属性的元件按Tab 键，弹出如图4-14元件属性对话框，对话框中编辑元件的标注、标注值、元件引脚、元件封装等。
当确定元件的基本位置后，鼠标左键确认。一张图纸上的相同元件可以连续放置。绘图中，同类元件可以连续放置。单子件元件的标注可以在全部图纸绘制完后统一添加。元件的标称值、元件的封装最好在放置元件时输入。
注意：在元件还未定位时，拖动效果如图4-15所示，而且在这个时候最好使用X 键、Y 键、空格键、Tab 键进行参数和位置的设计。
放置如图4-1的元件如图4-17所示，像
4.7K 的电阻可以按住Shift 键然后拖动，可以cope 一个4.7K 的电阻。
（2）放置导线和节点
当电路元件放置并基本布局、排列完毕后，如图4-18所示，进行各元件的连接。放置导线可单击电路绘图工具栏上的
按钮，或按快捷键【P/W】。
电路中十字交叉的连线需要添加节点，按快捷键【P/J】，或者如图4-19进行操作。
（3）放置网络标号、总线入口、总线及线路标签的步骤这里就不做详细说明，有兴趣的同学可以课后自己探讨。
步骤5.为元件添加标注
为原理图中的元件添加标注是绘制原理图的重要步骤。有手动和自动添加标注两种办法。自动添加标注是执行菜单命令【Tool 】/【Annotate 】，依系统选项提示，如图4-19所示，逐步进行。手工添加标注是在放置元件时将元件标注输入，见图4-14元件属性对话框。
步骤6.规范原理图
绘制完一遍草图后，需要对元件的位置做适当调整。添加必要的文字说明。一张高质量的电路图应该是信号流向清楚，功能模块安排合理，疏密适中，图幅大小合适。
步骤7.电气规则检查（ERC）
电气规则检查可检查原理图中是否有电气特性不一致的情况。如：两个输入引脚并联、未连接完整的网络标号、重复性的元件标注等。以上这些都是不合理的电气冲突现象。Altium Designer 会按照用户设置规则来区分错误的等级并提醒用户。
执行菜单命令【Project 】/【Compile PCB Project 】，对其进行电气检查。单击面板标签【System 】, 选中【Messages 】，如图4-21所示，打开信息面板，显示编译结果。根据编译报告，修改原理图中的错误。
步骤8.元件封装检查
元件封装检查是非常关键的一步。执行【Tools 】/【Footprint Manager】检查图中所示元件的封装。再将原理图网表信息导入PCB 文件之前，应保证元件封装的完整和正确。如图4-22所示。
五、实验报告
1、叙述基于Alitum Designer设计电路原理图的操作过程；
2、分别对绘制过程中完成布局、连线和标注各阶段的原理图做截图记录；
3、撰写实验总结或者心得体会；
4、回答思考题。
六、思考题
1、在本前端电路中，如果不加由D2、C3和Q3组成的反馈电路，电路的运行效果会如何？
2、如果找不到所需元件的库，如何解决？
3、原理图绘制时会涉及到哪几种网格？它们的作用分别是什么？
原理图论文 篇6
电动车充电器实际上就是一个开关电源加上一个检测电路,目前很多电动车的 48V 充电器都是采用 KA3842 和比较器 LM358 来完成充电工作
理图如图 1 所示
工作原理
220V 交流电经 LF1 双向滤波.VD1－VD4 整流为脉动直流电压,再经 C3 滤波后形成约 300V 的直流电压,300V 直流电压经过启动电阻 R4 为脉宽调制集成电路 IC1 的 7 脚提供启动电压,IC1 的 7 脚得到启动电压后,(7 脚电压高于 14V 时,集成电路开始工作),6 脚输出 PWM 脉冲,驱动电源开关管(场效应管)VT1 工作在开关状态,流通过 VT1 的 S 极-D 极-R7-接地端.此时开关变压器 T1 的 8-9绕产生感应电压,经 VD6，R2 为 IC1 的 7 脚提供稳定的工作电压，4 脚外接振荡阻 R10 和振荡电容 C7 决定 IC1 的振荡频率, IC2(TL431)为精密基准压源,IC4(光耦合器 4N35)配合用来稳定充电压,调整 RP1(510 欧半可调电位器)可以细调充电器的电压,LED1 是电源指示灯.接通电源后该指示灯就会发出红色的光。VT1 开始工作后,变压器的次级 6-5 绕组输出的电压经快速恢复二极管 VD60 整流,C18 滤波得到稳定的电压(约 53V).此电压一路经二极管 VD70(该二极管起防止电池的电流倒灌给充电器的作用)给电池充电,另一路经限流电阻 R38,稳压二极管 VZD1,滤波电容 C60,为比较器 IC3(LM358)提供 12V 工作电源,VD12 为 IC3 提供基准压,经 R25,R26,R27 分压后送到 IC3 的 2 脚和 5 脚。
正常充电时，R33 上端有 0.18－0.2V 的电压，此电压经 R10 加到 IC3 的 3 脚，从 1 脚输出高电平。1 脚输出的高电平信号分三路输出，第一路驱动 VT2 导通，散热风扇得开始工作，第二路经过电阻 R34 点亮双色二极管 LED2 中的红色发光二极管，第三路输入到 IC3 的 6 脚，此时 7 脚输出低电平，双色发光二极管 LED2 中的绿色发光二极管熄灭，充电器进入恒流充电阶段。当电池压升到 44.2V 左右时，充电器进入恒压充电阶段，流逐渐减小。当充电流减小到 200MA－300MA 时，R33 上端的电压下降，IC3 的 3 脚电压低于 2 脚，1 脚输出低电平，双色发光二极管 LED2 中的红色发光二极管熄灭，三极管 VT2 截止，风扇停止运转，同时 IC3 的 7 脚输出高电平，此高电平一路经过电阻 R35 点亮双色发光二极管 LED2 中的绿色发光二极管（指示电已经充满，此时并没有真正充满，实际上还得一两小时才能真正充满），另一路经 R52，VD18,R40,RP2 到达 IC2 的 1 脚，使输出电压降低，充电器进入 200MA-300MA 的涓流充电阶段（浮充），改变 RP2 的电阻值可以调整充电器由恒流充电状态转到涓流充电状态的转折流（200－300MA）。常见故障 这种类型充电器的常见故障有下面几种情况：
1、高压电路故障：该部分路出现问题的主要现象是指示灯不亮。通常还伴有保险丝烧断，此时应检查整流二极管 VD1-VD4 是否击穿，电容 C3 是否炸裂或者鼓包，VT2 是否击穿，R7,R4 是否开路，此时更换损坏的元件即可排除故障，若经常烧 VT1,且 VT1 不烫手，则应重点检查 R1,C4,VD5 等元器件，若 VT1 烫手，则重点检查开关变压器次级路中的元器件有无短路或者漏电。若红色指示灯闪烁，则故障多数是由 R2 或者 VD6 开路，变压器 T1 线脚虚焊引起。
原理图论文 篇7
关键词：绘制,原理图,技巧,事项
0引言
随着经济的快速发展, 自动化、信息化的建设突飞猛进, 电子线路板在工业控制、仪器仪表、计算机、家用电器等各方面的应用越来越广泛, 于是各种辅助软件应运而生, Protel Dxp 2004是当今PC平台上最优秀的EDA (Electronic Design Automatic) 软件之一, 操作功能更加完备, 设计者可以更好的控制PCB设计的整个进程。那么, 从初学到熟练掌握电路图的绘制方法有一个过程, 如何快速、准确的掌握电路图绘制方法, 是有一些技巧的, 本文就采用Protel Dxp 2004快速绘制原理图说明一些技巧和注意事项[1]。
1快速绘制原理图的技巧
1.1熟练运用快捷键
Protel Dxp 2004快捷键来源一般有三个途径, 一是从教材和参考书上介绍得来, 二是可以从Protel Dxp 2004设计界面自己总结得来, 三可以自己收集。开始学习使用快捷键时显得比鼠标、菜单操作要慢, 运用熟练后可以极大的提高绘图速度, 是操作鼠标和菜单无法比拟的, 特别是从事电子行业的人员经常采用此软件绘图, 掌握快捷键绘图是很必要的, 下面是一些常用的快捷键:
Page Up——放大设计界面;
Page Down——缩小设计界面;
空格键——逆时针90°翻转元件;
Ctrl+C——复制;
Ctrl+V——粘贴;
Ctrl+S——保存;
Ctrl+R——连续粘贴;
X——元件在水平方向翻转;
Y——元件在垂直方向翻转;
Alt+Tab——循环切换文档;
P+P——放置元件引脚/放置焊盘[2]。
Protel Dxp 2004快捷键经过总结之后可达到一百多个。
1.2熟练操作键盘和鼠标
绘图过程中经常有一些文字和数字要输入, 更需要鼠标来操作设计界面的各个面板、标签、工具栏等, 所以必须对键盘的操作熟练, 对鼠标的左、中、右键操作也熟练。对键盘操作的练习可采用专用的指法练习软件如金山打字通, 练习中英文录入和数字录入, 达到快速盲打。鼠标的练习相对简单一些。
1.3熟悉设计界面
要想快速绘图, 必须对设计界面的菜单栏、工具栏、面板、标签熟悉, 掌握它们的功能, 会熟练打开关闭各浮动工具栏、各个面板、各个标签等。
1.4左右手配合绘图
大部分初学者主要靠右手操作鼠标来绘图, 这样速度很慢, 必须左右手同时使用, 相互配合来绘图, 一般左手操作键盘来使用快捷键, 右手使用鼠标, 当有较多文字需要录入时, 双手操作键盘录入。
1.5绘制同一图形的各文件要保存在同一个文件夹中
绘制一个PCB图一般要创建五个文件, *.prjpcb文件、*.schdoc文件、*.pcbdoc文件、*.schlib文件、*.pcblib文件, 这几个文件要保存在同一文件夹中, 一般不保存在系统文件夹中, 而且在“项目”面板中 (Project 面板) 中四个可编辑的文档一定要属于当前这个项目, 否则绘图中会出现在线检测错误, 元件封装无法加载到*.pcbdoc等错误。
注意, 项目文件和其他文件一般不保存在默认的“Programs FilesAltiumExamples”路径中。
1.6快速查找元件
当元件库管理器面板中的第一个下拉列表加载了所用的集成库, 要快速查找某个元件, 如电阻, 有的人习惯在第二个下拉列表框, 即元件过滤下拉列表框输入电阻名称的前几个英文字母“RES”, 则在第三个下拉列表框即元件信息列表框中显示出所要的元件, 鼠标单击放置后再删除第二下拉列表框中输入的字母, 这种方法是可以使用。
更快的一种方法是:用鼠标在第三个下拉列表框中任意位置单击一下, 然后从键盘上敲击相应字母, 如“RES”, 则“电阻”就显示在第三列表框的最上方, 单击选中放置即可, 不需再删除第二列表框中的字母。
当所加载的元件不知道在哪一个集成库时, 则可通过元件库管理器面板上方的“search”标签来查找所需元件。一般在元件名称的前后加上通配符“*”, 查找速度更快, 如查找74LS373, 则在查找对话框中可输入“*74LS373*”。
1.7会省却导线连接
两个元件引脚相连接时, 可以将两个元件的引脚直接接触连接, 省去导线连接, 则可节约操作时间, 更不提倡用一个长长的导线连接两个引脚, 既花费时间又占用图纸面积。
1.8巧用阵列粘贴
常用粘贴方法有:Ctrl+V、Ctrl+R、阵列粘贴或用工具按钮粘贴, 阵列粘贴可使元件序号自动增加, 按规定间距有规律排列。如复制电阻R1, 则粘贴后可得R2、R3……, 如图1所示, 当然也可以阵列粘贴集成电路、导线、网络标签等。
2准确绘图时应注意的事项
(1) 创建多组件元件时, 注意引脚属性界面中零件编号0有一个特殊的用途, 其用来表示对所有的组件都通用的引脚, 当任何一个组件被放置到原理图上时, 元件编号为0的引脚都会一同放置在原理图中。
(2) 在元件原理图库文档编辑界面, 元件应放在第四象限, 坐标交叉点作为元件基础点, 否则元件放在原理编辑界面时不能粘在鼠标上, 有时会跑在图纸之外。
(3) 元件引脚的名称和引脚标识符要区别开。元件标识符一般用阿拉伯数字1、2、3等表示, 一定要与元件封装中对应焊盘的标识符相同, 否则, 元件封装加载到PCB图后没有飞线连接焊盘。
初学者会把元件引脚名称 (Display Name) 和引脚标示符 (Designator) 混淆在一起, 不注意与元件封装中焊盘的标示符 (Designator) 对应。
(4) 在复制元件之前, 一定把元件的封装加载好, 名称和标识符位置放好, 然后再复制粘贴, 则更加事半功倍。
(5) 创建元件的原理图时, 注意把引脚有电气特性的一端朝向实体外面, 修改引脚属性时, 注意用左手操作键盘上的Tab键来切换引脚不同属性, 结合鼠标操作。
3结束语
以上主要阐述了采用Protel DXP 2004绘制原理图时, 快速绘制原理图所采用的技巧, 及准确绘制原理图时应注意的事项, 这些是我们工作中经验的总结, 不一定全面, 希望对读者有所帮助。
参考文献
[1]倪燕.Protel DXP 2004应用与实训[M].北京:科学出版社, 2002, 7.
导引图：最早的医疗体操保健图 篇8
这幅导引图还曾经伴随着新中国总理周恩来走完了人生的最后一程。当时周总理身患癌症，夫人邓颖超听说马王堆出土的导引图能够强身健体，于是就让专家们临摹了一份，悬挂在总理病房的墙壁上，希望总理根据图示练习导引术，增强抵抗力，但由于总理癌症已经到了晚期，导引术已经无力回天。
但周总理曾经特别交待，等研究出成果之后，要公布于众，如果有条件，在机关、团体特别是广大农村推广，让我们的老百姓都有机会亲自体验一下。可见，一代伟人周总理在临终前惦记着的还是人民啊！
现在，马王堆导引术越来越受到医学家、体育学家的重视。英国科学家李约瑟博士认为，西方现代的医疗体操实际上是从中国早期的体操传入欧洲演变而成的，所以，西方学者称呼中国是“医疗体操的祖国”。
帛书、竹木简：医学上的最早文献
长沙马王堆汉墓的帛书和竹木简里藏着多少秘密？马王堆汉墓的发掘在中国考古史上地位又如何？我们的科技工作者在《马王堆三号汉墓简》一书中已经给出答案。单从墨迹来看，帛书是以篆书为主体结构，简书纯为隶书结构，书法古朴精美，具有较高的造诣。
不仅如此，帛书和竹木简的内容更是包罗万象，其中涉及战国至西汉初期政治、军事、思想、文化及科学等各个方面，如《老子》、《周易》等传世文献，也有我国最古老的天文书、医书，还记载了养生方、房中术等，堪称“百科全书”，亦相当于一个“地下私人图书馆”。这些帛书和竹木简可作为校勘传世古籍的依据，不仅是研究历史的第一手资料，也为研究汉代书法及书法演变、发展提供了珍贵的依据。
此古墓中共出土了医书14种。这批医书分别书写在五张帛和200支竹木简（其中木简10支）上，出土时已有不同程度的残缺破损，经拼缀修复与辨识研究，估计总字数约有3万字左右，可辨识字数约有23000字左右。
其中，帛书医书有《足臂十一脉灸经》、《阴阳十一脉灸经》甲本、《脉法》、《阴阳脉死候》、《五十二病方》（以上5种合为一卷帛书），《却谷食气》、《阴阳十一脉灸经》乙本、《导引图》（以上3种合为一卷帛书），《养生方》、《杂疗方》、《胎产书》（以上3种各为一卷帛书）。上述11种医书中，《阴阳十一脉灸经》有两本，文字基本相同，故帛书医书实为10种。
竹木简医书共有4种，其中竹简医书有《十问》、《合阴阳》、《天下至道谈》3种，木简医书有《杂禁方》1种。据考证，此批书最早可能成书于春秋时期，最晚为秦汉之际。其内容较《黄帝内经》、《神农本草经》等典籍更为原始和古朴，是我国目前已发现的最早的医学文献。它们的出土，不仅填补了中国医学史的空白，而且对研究西汉以前医药学的发展具有极高的价值。
由于汉代求仙思想盛行，养生之风在社会各阶层蔓延，帛书上便记载了不少养生保健、美容养颜的方法，甚至是优生优育、注重胎教的理念。其中在《养生方》中有一养颜方，即每天早晨空腹服酒鸡蛋，连吃21天，可以精神振奋、容颜秀美，这种方法至今还在延用。
帛书《胎产书》中有古人极为严格的安胎待产理念，与现代人的胎教不谋而合，帛书中提出，怀孕第一个月饮食要精美，不要食辛辣腥臭之物；怀孕第二个月要安静少动，这些认识与现代孕育观相吻合；怀孕第三个月是关键，胎儿在成长，受母体和外界的影响很大，在这个时期孕妇要多见仪表端庄的君子和王公大人，使自己精神愉悦，避免接触奇形怪状的人，以免产生负面情绪。有的专家认为，这如同今天我们流行的“胎教”，是迄今所看到的现存医学文献中较早关于胎教的记载。
马王堆出土的医学文献涉及的内容非常丰富，在此不一一列举。总之，出土文献保留了较古时代的原貌，既没有传世文献屡经传抄刊刻造成的讹误，更没有后人有意增删改写的弊端，使得此批文献更真实可靠，有利于后人利用这些原始医学文献对传世的古医籍进行校勘，如《阴阳十一脉灸经》不少内容同《灵枢》有相似之处，但又有出入，通过对比我们可以发现并纠正后者古医籍中因传世较远而造成的讹误。
原理图论文 篇9
关键词：工程项目图识图能力
【分类号】G712.4
引言：
中等职业学校的人才培养目标是具有高素质的技术技能型人才。以电气运行与控制专业为例，主要面向装备制造业、维修服务业等相关行业企业，培养从事电气控制设备安装和调试、运行与维护维修，供用电系统运行与维护等工作的具有相关职业资格的高素质劳动者和技术技能型人才。对学生的专业知识和技能提出了12项基本要求，而其中直接提到学生识图能力要求的有：能识读中等复杂程度电控设备和电力设备的原理图、安装图、接线图等电气图纸，能阅读和理解电气设备的使用说明书和规则。能按图正确安装、检修、调试、使用和维护简单的电气控制系统。其它如具有实施施工和进行质量验收的能力、能安装与调试室内照明系统、能依据电气设备的工作状态正确分析、排除设备故障等，这些工作的完成同样离不开识图能力。识读电气图的能力是中职电工类专业学生一项最基本、最核心的能力。
一、现有教材的不足之处
学生在专业基础课及专业课的学习中，会得到循序渐进的识图能力培养，教材中的图是按照电气制图国家标准绘制的，出现最多的是电气原理图。然而，实际工程项目图与教材中的图有较大的差别。项目是指在电气技术文件中出现的各种实物，这些实物在图上通常用一个图形符号表示。项目可大可小，电容器、电动机、开关设备、某一个系统都可称为项目。项目代号是各个项目的一种特定代码，它用来表明元件、器件、装置和设备的电器种类、安装地点、从属关系和端子位置等信息。在电气图中用项目代号为各种图形符号提供文字标注，表达特定的内容。通过项目代号可以将不同的图或其它技术文件上的项目（软件）与实际设备中的项目（硬件）一一对应和联系在一起。
工程圖往往是一套图，各图之间相互联系，又自成体系，识读时有一定难度；学生在现有教材中基本见不到这样的图，到实际工作岗位后看这样图会有较大的困难，使岗位的适应能力降低。在目前的教材中，还不能有效的解决这一矛盾，针对这一问题，笔者在教学过程中，适当选用一些工程图，通过实际工程案例，实现学习内容与岗位工作内容的对接，取得了较好的效果。下面以识读16t葫芦门的实际工程图纸为例，介绍工程图在教学中的实际应用。
二、识读16t葫芦门电气图的教学设计
在电工类专业的课程中，《电力拖动》、《电气控制设备》等课程大部分都会有起重机械电气控制的教学内容，大多选用20/5t（或15/3t）的桥式起重机。门式起重机是桥式起重机的一种变形，结构与桥式起重机相似，在学习完课程内容之后，选用16吨葫芦门的电气图进行知识和能力拓展训练，提高学生的综合识图能力。
整套图纸包括总图、主电路、控制电路图及控制柜四部分共五张图。
1.教学目标
培养学生识图能力，提高综合职业能力。
2.教学方法设计
遵循行动导向原则实施教学，学生以小组合作的方式围绕明确的学习目标，通过完成一系列的综合学习任务学习新的知识与技能，提高综合职业能力。
3.教学环节设计
首先，创设工作情景：某企业的一台葫芦门式起重机不能正常工作，生产被迫停止向我们求援，但是技术管理人员不在，领导问我们班组能不能承担这个任务，要求在2小时内答复。明确任务后，讲授法和自主探究法相结合开展活动。
3.1识读总图
首先对总图进行总体讲解，领学生入门，然后呈现引导文，让学生借助引导文完成细节部分的阅读，完成学习任务。最后各小组汇报读图情况，教师总结、反馈、评价。
引导问题1：
门式起重机是桥式起重机的一种变形。它的金属结构像门形框架，承载主梁下安装两条支脚，可以直接在地面的轨道上行走，主梁两端可以具有外伸悬臂梁。门式起重机具有场地利用率高、作业范围大、适应面广、通用性强等特点，在港口货场得到广泛使用。
1.根据图1，确定设备名称__________________。
2. 图中线上5×6的标注表示走线管位置，管内有5根6平方毫米线。找到其它走线位置，并解答3×2.5/2表示的意义。
3.图中有两个电气控制柜，各是什么？放在那里？
4.你在图中得到什么信息，与同学们交流研究。
3.2 识读主电路图
主电路图2的识读是本节内容的难点。第一难点是认识项目代号，结合图纸中的标准，介绍项目代号知识，用表1检验学习成果。
引导问题：标出下列项目代号所表示的元器件名称和型号，完成下面表格内容。
第二个难点是识读主电路图，先帮助学生缕清识图思路，然后由小组合作完成，编写工作原理研究报告，各小组展示学习成果。最好教师总结评价。
3.3 识读控制电路图
控制电路图有两张，分别为大车和吊钩、小车两部分，对学生没有接触过的元件进行功能介绍，如超载限制器只交代名称和作用，具体功能及使用方法留给学生解决。在引导问题中，对电路分析过程进行提示，具体工作原理由学生完成分析。下面是吊钩和小车控制图3的引导问题。
引导问题
1.在电路图3中找到表2中元件的位置，并分析其所起到的作用
2. 分析控制电路的工作过程
首先，通过S12选择手电门控制，按下总控制按钮S11，主接触器K0线圈通电，按钮S11自锁，主钩和小车控制电路得电，主钩上升和下降、小车南行和北行的控制方式与前面梁式起重机控制方式类似，请自行分析。
转换S12，切断手电门控制电路，接通遥控控制电路，实现遥控操作，相应工作情况与前者相同，请自行分析。
3.4 识读柜内元件分布图
柜内元件分布图4相对简单，由学生自主完成学习。
4. 课堂小结
总结识图方法，对学生的学习过程进行评价。
三、教学反思
工作情境的设计有利于调动学生的积极性，学生的角色感强，能够设身处地的投入工作。引导文的设计的设计从学法入手，起到培养学习能力的作用，能够为学生的学习引路。笔者在《工厂电气控制设备》、《电力拖动》、《可编程控制器》、《变频器》以及专业实训教学中，多次尝试这种教学方法，从毕业学生反馈的信息可知，这种读图能力的训练对他们很有用，需要注意的是选用案例图纸难度要与学生水平相适应。
原理图论文 篇10
最大转矩作为三相异步电动机(以下简称电机)的一项重要指标,在许多行业如船舶设备中做为重点考核项目被列入认证规范。对于中小型电机或在实验设备允许的条件下可以通过测功机或从转矩—转速曲线上直接读取;对于某些大型或者短时工作制下运行的电机,由于其较大功率输出,受设备限制往往无法直接测量电机最大转矩值。基于圆图法的原理,GB/T 1032—2005提供了利用圆图计算法求取电机最大转矩的计算公式[1],该方法简洁、快速,相比几何作图误差较小。而作为国家标准,GB/T 1032—2005并未对圆图计算法作更多的理论解释,本文的目的就在于从理论上建立从圆图法到圆图计算法二者之间的联系,并且通过试验验证,从而更深刻的理解并在实践中推广这一计算方法。
2 电机圆图法
2.1 圆图原理[2]
对于LR串联电路,当电源电压U1、频率f1及感抗X保持不变,而电阻值R在0～+∞之间变化时,其电流矢量轨迹将是一个以U1/X为直径的圆(见图1)。证明如下。
当R=0时,回路电流I=U1/X,表现为纯感性,即对应图1几何长度中,当电阻R=r时,,在阻抗三角形△OBC中,,分别表示电阻、电抗及阻抗的几何长度,φ为功率因数角。
根据几何及电路关系:
可见的大小表示了该回路在阻抗为Z时的电流J1,φ为电流I1滞后电压矢量U的角度,所以矢量OD表示了该情况下的电流矢量。可以推想,当R在0～+∞之间变化时,其电流矢量末端必然落在该圆上。
而电机等效电路图中的转子支路则满足这一特性,转子支路的电流矢量轨迹将是一个以U1/XK为直径的圆,其中XK为电机堵转电抗等效值。
2.2 电机圆图法[3]
图2是电机圆图,首先根据空载、堵转电流确定圆心,然后作出电机圆图。那么当电机处于不同工作状态时,电机转子电流将是以O'起点的一簇矢量,其末端在圆周之上。而定子电流是励磁电流与转子电流的矢量和,将是一簇以O为起点的矢量,其末端也必将落在圆周之上。
电机圆图中各线段长度乘以不同比例尺即可表示不同的电机参数,在此定义Ki(A/mm)、Kp(W/mm)与KT(N·m/mm)分别表示电流、功率和转矩比例尺。
1)O':理想空载点,转子电阻+∞,电流为0。
2)K:额定短路点,该点由短路试验数据根据公式IKN=IK (UN/UK)以及PKN=PK (UN/UK)2计算得到。
3)A:最大转矩点,Tmax=KTAM。
4)圆图中的几何关系:C为圆心,,与半圆切于A点。
3 圆图计算法
圆图计算中电压、电流和电阻均为相值;功率为三相功率。以下推导过程中的符号定义均参考GB/T 1032—2005。
3.1 测量参数的换算
该圆图由电机额定空载试验以及推导额定短路试验所得参数绘制,因此首先建立该已知参数与圆图之间的对应关系。
3.1.1 由空载试验求得的参数
空载电流的有功分量:
空载电流的无功分量:
3.1.2 由堵转试验求得的参数
堵转电流:
堵转功率:
堵转电流的有功分量:
堵转电流的无功分量:
3.2 圆图几何关系的换算
3.2.1 确定半径
根据空载以及短路试验得到的电流分量式(1)～式(4)可以得到如下几何关系。
堵转转子支路电流无功分量:
堵转转子支路电流有功分量:
I2K即为堵转时转子支路的电流。
设∠KO'B=φ1,圆图半径为rc,则可根据△KO'R与△KO'B的几何关系得出:
令
则
3.2.2 确定电磁功率线
电机在堵转时其功率只有3部分组成:定子铜损耗、铁心损耗以及转子铜损耗[4],根据已知的I2K及假设的堵转转子功率因数角φ2K可得以下功率平衡方程:
又因为
经推导后可以得到以下关系
3.2.3 中间参数
可以证明△MO'C与△MAC全等,因此
因为
所以
3.2.4 求取最大转矩
根据三角关系可以求得
最大转矩时转子电磁功率:
额定电磁功率按照下式求取:
结合式(5)、式(6)可得电机最大转矩标幺值:
式中:CT为电机容量系数。
Tmax=K·TN
至此,GB/T 1032—2005关于异步电动机最大转矩的圆图计算法中每一个公式都经过了验证。
4 计算结果分析
GB/T 1032—2005中关于圆图计算法确定电机最大转矩的前提要求是:短路试验需要在2～2.5倍额定电流下进行,原因在于电机过载时电流有可能达到额定电流的2～3倍,此时磁路趋于饱和,因此堵转试验额定电流所得参数所做出的圆图不能确切的反映过载时电机工作状况[4]。
为了验证该方法的准确度,随机抽取5台电机型式试验报告,对比直接测量(转矩转速仪法)结果与计算结果之间的差异,参照表1。
5 结论
GB/T 1032—2005所提供的计算公式在保证准确的前提下极大地简化了过程,同时随着计算机程序语言的普及,通过一个小小的计算程序,圆图计算法可以更加快速的完成。
圆图法与圆图计算法做为非直接测量电机性能参数的重要方法,在不增加额外投资成本的情况下为处理某些特殊测试情况提供了解决方案。具有较强的实用性、简便的操作性以及很高的推广价值。
参考文献
[1]GB/T 1032-2005.三相异步电动机试验方法.
[2]王益全,张炳义.电机测试技术[M].北京:科学出版社, 2004.
[3]才家刚.电机试验手册[M].北京:中国电力出版社,1993.
原理图论文 篇11
《液压与气压传动》是机械类专业的一门重要的专业基础课程,无论对学生的创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养,还是对后继课程的学习,都十分重要。但是液压与气动的原件结构复杂,系统抽象,如何让学生能更好地学习这门课程,掌握知识,始终是这门课程的难题。近年来,随着计算机技术的飞速发展,仿真技术被广泛应用到液压与气压传动行业[1]。
对于液压或气压机械来说,系统的设计是重要的一环,原理图则是必不可少的一步,实现原理图的计算机辅助设计,既能减轻了设计人员的工作量,又可以保证设计质量,所以国内许多高校、企业及研究所都有这方面的研究,开发了许多关于液压与气压的软件。这其中有许多是都是利用自行开发的关于液压与气压的软件,这些软件的开发一般都采用建立一个液压与气压元件库,在绘制液压与气压原理图时都是把所需的元件从液压与气压元件库中调用出来,通过复制或鼠标拖拽的方式放入绘图的窗体[2,3]。则是针对文献3所开发的面向对象的液压与气压回路工作原理仿真软件进行二次开发,介绍了在绘制完一个原理图后进行相关检测的方法,如何在自制的液压与气压模拟软件中加入一个检验功能,用以检测所调用的各种液压或气压元件的名称、分类以及所绘制原理图的相关特征。
2 检测功能的实现
Visual Basic 6.0是微软公司推出的Windows开发工具,是一种应用比较广泛、易学易用的面向对象的开发工具,具有智能化的操作界面、执行效率高、控件(Control)制作能力强等特点。
设计目标是在液压与气压模拟仿真软件中加入一个检测的功能,它的功能是可以对用户所绘制的液压与气压的仿真原理图进行识别,检测出在原理图中调用的各个元件,并进行简单的识别,最终呈现给用户。
由于在本软件中各个液压元件是基于VB事先编好的控件,使用时进行调用就好了,各个液压元件都有各自的名称,检测方式是编写一个判断语句,在进行检测时对相应的元件进行一一判断,当满足判断条件时,返回一个值。通过返回值得到检测结果。
首先在VB中建立一个窗体,标题设计为“液压与气压仿真软件回路检测系统”,然后使用“Label”按钮在窗体内添加以下标题“液压与气压仿真回路检测系统”、“能源元件”、“控制元件”、“执行元件”、“辅助元件”、“提示”;然后在各个“Label”控件后的相应位置添加同样5个“Label”控件,调整适当的大小,做为识别结果的显示窗口;最后添加3个“Command Button”,分别为“检测”、“清空”、“退出”用来作为功能按钮。效果如图1所示。
众所周知,虽然液压与气压传动的系统十分复杂,但是无论多复杂的液压原理图,其组成元件都可分为“能源元件”、“控制元件”、“执行元件”、“辅助元件”。所以在进行检测时,将元件库中的元件分类进行判断可以更加简单清楚。
为了是判断程序更加方便,将4种元件分别定义为“d”、“a”、“c”、“e”,给这4个字符赋值,令a=2、c=2、d=2、e=2,表示在识别程序中相对性的各种液压元件都不存在,当进行识别时,通过返回值就可以得到想要的识别结果。然后将液压与气压仿真软件元件库中的元件按相对应的类别给予编号,如控制元件中的各类阀,“三位四通手动换向阀”为“a1”,“单向阀”为“a2”,“液控单向阀”为“a3”,依次类推。当这些基本设定都完成后,可以进行相关识别程序的设定。
以“液压源”为例,以下是对应的识别程序:
当检测程序运行时,程序对“液压源”这个控件进行识别,当绘图窗口(Form2)中有“液压源”这个控件,其“Visible”属性为“Ture”,则表明这个控件被选用,返回一个对应的值(d=1),如果识别到“液压源”不存在,则返回d=2。其中“w12”代表元件库中“液压源”这个控件。
其他的各个元件都使用相似的识别语句,当程序进行识别时,按照循环语句的顺序对元件库内的所有元件进行识别。当一个元件确定被选用,那么就会有一个相对应的返回值,例如“液压源”,会返回d1=“液压源”、d=1;当循环语句会对元件库内的所有元件识别后,每个元件都会得到相应的返回值,然后就是对这些返回值进行整理。将相应类别的返回值整合到一起,如将“能源元件”类别下的“液压源”、“气压源”、“定量泵”、“变量泵”的对应参数d1、d2、d3、d4都添加到能源元件的类目下,就能将所检测的原理图中使用的相关能源元件的识别结果呈现给用户。
对于原理图内使用的各种液压与气压元件的检测识别的方法如上,然后要对原理图进行简单的识别,增强检测程序能人性化,前面在对各个元件的识别时,对应类别也有一个相应的返回值,既a、c、d、e,对着4个值初始设定为2,当对应类别的元件在原理图中存在是,那么返回值会是1,表示在所检测的原理图中有这一类元件的存在,那么对4个值进行统计就能对所绘制的原理图进行简单的判断。
例如当4个值都是2,表示绘图窗口内没有对象,
上面几个Label是各个元件的对应显示控件。
当其中有一个或几个值为1,就表示存在相应元件,缺少其他的元件,可以给予用户一定的帮助,
这样检测程序的大体就完成了,可以对在液压与气压传动仿真软件内所绘制的原理图进行检测识别。
最后补充完成清空按钮的清空功能,当按下清空按钮后,将清空所有显示框内的显示结果,前面检测识别的返回值都将初始化;然后设定好退出按钮的功能,这个检测程序就完成了。
将本个检测识别程序加入到液压与气压传动仿真软件内,设定一个检测按钮指向这个检测程序,就可以在仿真软件内使用检测功能了;例如我们在液压与气压传动仿真软件中模拟一个原理图如图2所示,在图2中模拟了一个简单的液压传动原理图,其使用的液压元件有“单向式柱塞缸缸”、“三位四通电液换向阀”、“变量泵”、“油箱”;然后对该原理图进行检测识别,所编程序对原理图的各个元件进行的了识别判断,并显示在相应的结果栏中,如图3所示。
3 结语
液压与气压仿真回路检测程序能对用户所绘制的原理图进行简单的检测识别,能帮助用户更加方便快捷地了解所绘制的原理图,也可以帮助用户找到自己所绘制原理图的不足,能很好地帮助用户对液压与气压传动相关知识的学习。
摘要：介绍了基于VB的液压与气压传动模拟仿真软件的原理图检测识别功能的实现方法,并介绍了其具体的编程方法及所具有的功能。
关键词：液压与气压传动,原理图,检测识别
参考文献
[1]苏丹娅.浅谈液压仿真技术在教学中的应用.价值工程[J],2011,(18).
[2]曹坚.基于VB的液压与气压原理图快速连线的实现.机床与液压[M],2003,(01).
[3]曹坚,周庆华,许锦泓.面向对象的液压与气压回路工作原理仿真软件开发[J].机床与液压,2005,(8).
[4]杜玉红.液压气压传动辅助教学软件设计[J].成功(教育),2008,(12).
原理图论文 篇12
项目名称： 网上订购火车票系统
项目组成员： 学 号： 班 级： 指导 教师： 2008年 11 月 10 日 目 录 需求分析....................................................................................1 1.1 需求概述............................................................................1 1.2 需求分析............................................................................2 1.3 需求模型（用例图）........................................................6 2 静态模型....................................................................................7 2.1 类图....................................................................................7 2.2 对象图................................................................................9 2.3 包图..................................................................................11 3 动态模型..................................................................................12 3.1 时序图..............................................................................12 3.2 状态图..............................................................................15 3.3 协作图..............................................................................16 3.4 活动图..............................................................................17 4 项目组成员分工说明..............................................................18 5 总结..........................................................................................19 6 参考资料..................................................................................20 1 需求分析 1.1 需求概述
线上预订火车票系统是一款功能强大、操作简便、易维护的、具有良好人机交互界面的线上订票系统，它包括用户管理模块、系统参数设置模块、票务信息模块（提供票价、列车的实时信息）、订票管理模块（提供订票和退订功能）、实时信息提示模块（提供车况、路况、列车晚点等实时信息）、数据管理模块（提供数据备份、数据操作功能）。实现火车票线上预定的自动化的计算机系统，为旅客提供准确、精细、迅速的火车票销售信息和方便、简单的订票功能。
线上预订火车票系统主要是对于订票信息的统一管理，满足了中小型线上订票网站对于用户的管理，订票信息的收集和处理方面的要求。用现代化的方式取代以前的传统模式，更有利于信息的流通，资源的宏观管理。具有体积小，代码简洁，易维护、易修改 的优点。
1.2 需求分析 用户管理模块
用户管理模块包括如下几个部分。
（1）添加用户信息：管理员可以对用户信息进行添加操作。（2）删除用户信息：管理员可以对已有用户信息进行删除操作。
（3）查看用户信息权限：每个用户都具有一定的权限，管理员可以查看用户的管理权限。（4）修改用户信息权限：管理员可以修改用户的管理权限。（5）删除管理权限：管理员在权限管理中可以删除管理权限。（6）添加管理权限：管理员在权限管理中可以添加管理权限。
系统参数设置模块
系统参数设置模块有如下几个部分。
（1）用户信息：管理员可以修改用户信息并保存。（2）订票信息：对订票信息进行添加、删除操作。（3）退订信息：对退订信息进行添加、删除操作。（4）旅客订票记录：对旅客订票记录进行添加、删除操作。
（5）其他信息：对其他信息进行编辑、删除操作。在编辑时可以修改附件存放路径和备份文
件存放路径。
票务信息模块
票务信息模块包括如下几个部分。
（1）车次信息：对车次信息进行添加、删除操作。（2）列车时间信息：对列车时间信息进行添加、删除操作。（3）座位信息：对座位信息进行添加、删除操作。（4）价格信息：对价格信息进行添加、删除操作。（5）车站信息：对车站信息进行添加、删除操作。
订票管理模块
订票管理模块包括如下几个部分。（1）用户注册：注册新用户。（2）用户登录：已注册用户登录。（3）列车信息：浏览可预定车辆信息。（4）车票预订：预定车票。
实时信息管理模块
实时信息管理模块包括如下几个部分。
（1）实时信息查看：在窗口现在最新实时信息。
（2）实时信息更新：对于最新路况、车况信息进行更新。改：对于最新路况、车况信息进行修改。
3）实时信息修（数据管理模块 数据管理模块包括：
（1）数据查看：对所有数据查看。数据恢复：恢复受损数据。
1.3 需求模型（用例图）
（2）数据备份：备份所有数据。3）
（(from Logical View 修改票价
(from Logical View
客户先通过网站系统查询各种情况（票的价格，车的情况，以及一些铁路状况），再通过系统数据库给与的实时信息提示去预定想要的火车票，完成订票的过程，客户也可以通过网站系统对自己已经订购的票进行退订手续。
管理员可以通过系统对客户进行管理，查看客户信息，修改客户信息，添加客户信息，以及删除客户信息等等，管理员也可以去修改票务信息，修改变动后的时间以及车票价格等等。静态模型 2.1 类图
旅客（姓名、性别、需求信息、有效证件）
列车班次（发车时间、起点、终点、乘坐人数、价格）火车站（名称、所在地）
订票（票号、班次号、旅客号、票价）管理员（密码、姓名）旅客表
班次表
订火车票表 管理员表
火车站表
2.2 对象图
1.管理员管理顾客信息，管理车票信息。9
2.3 包图
1.创建管理员包，内有管理员类。2.创建顾客包，内有顾客类。3.创建订票包，内有订票类。
4.创建车站包，内有车站类，主要是车站信息。5.创建火车票包，内有车票类，主要为火车票信息。3 动态模型 3.1 时序图 1.客户首先要使用一台已经联网的电脑 2.在网站上搜索票务信息 3.检索票务信息数据库 4.电脑将检索的信息传递给客户 5.客户经查看信息后进行订票 6.客户输入自己的银行账号 7.系统验证账号正确性 8.提交信息并进行缴费 9.系统给客户票务 1.管理员登陆到系统。
2.管理员拥有权限修改票务信息、客户信息、车况信息。3.用户登陆的网站。
4.用户可以查看票务信息、车况信息。5.用户预定火车票
3.2 状态图
1.进入数据库系统页面 2.进入预定车票界面 3.预定成功后退出 4.进入退订车票界面 5.退订成功后退出
6.不能成功预、退车票则退出 3.3 协作图
1.客户首先要连接上网络的电脑
2.客户进行网站搜索，检索有关的票务信息 3.电脑将显示的票务信息给予客户 4.客户再通过查看信息后选择买票 5.客户输入自己的账号 6.验证帐户并提交扣钱
7.电脑将票的代码显示给客户，凭证取票
3.4 活动图 项目组成员分工说明
需求分析阶段是软件开发的最核心的部分，所以受到我们组成员的高度重视，一心想要把分析做得更好，通过网上查阅资料，去图书馆借阅有关的书籍以及课本上的知识，再经过我们组成员三个人之间的默契配合，共同完成了软件的核心部分-----需求分析。
完成了我们所要做的项目的需求分析之后，下面的课程设计可根据需求分析来进行，我们组成员之间开始了进行分工合作，静态模型中的三类图，个人选择自己最擅长的部分开始分工画图。类图模块由组成员倪巧完成，对象图由组成员陈磊完成，包图则由成员时圣云完成。
动态模型的四部分图，我们依然按照分工合作的方式去完成的。时序图由成员倪巧、陈磊共同完成，状态图由成员时圣云完成，协作图由成员倪巧完成，活动图则由成员陈磊、时圣云合作完成的。分工明确，合作良好。