高段语文教研计划

2024-10-07

高段语文教研计划（精选4篇）

高段语文教研计划篇1

14--15学第一学期高段语文教研计划

彭运敏

一、指导思想：

以学校工作的精神为指导，以贯彻落实新课改为中心，深入领会小学升学考试改革的精神，紧紧抓住教学主渠道，围绕教研主题进行教研，规范教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，搭建展示的舞台，全面提高教师的课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组确立一个主题研究目标，以提高教究的实效性。

2、备课：加强集体备课意识，注重资源共同分享，同时根据自身情况，备目标，备教材，备学生，做到备课要“深”，要广，要细。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。老师板书写规范字。课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展主题教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于14节，教研组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。

3、主题研讨课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少上一节主题研讨课。做到优秀教师引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用优秀教师和学科带头人的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、开展优秀教师经验交流活动。

（三）搞好学科活动，提高学生语文学习的兴趣，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中体验、在参与中运用。

2、活动：五六年级开展文体比赛与小练笔相结合的活动；开展阅读活动，做好

读书笔记，培养初步的文学修养。

三、具体安排

第一周制订教研组及学科教学计划

第二周学习沙龙--观看教学视频；教研组长围绕教研主题磨课第三周胡蓓老师上课第四周月考，第五周放假第六周郑世勇老师上课第七周教研组长示范课第八周李虹老师上课第九周卢力老师上课第十周期中考试第十一周杜万举老师上课第十二周刘珍兰老师上课第十三周优质课竞赛第十四周月考第十五周邬水秀老师上课第十六周郝老师上课第十七周教研主题汇报课第十八周李永利老师上课第十九周许婧老师上课第二十周许红霞老师上课

2014.9.1

高段语文教研计划篇2

严秀春

一、指导思想：

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、具体措施：

（1）多渠道、多方位强化学习，不断提升教师实施新课改的水平，组织教师深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高每位教师的水平和能力，同时鼓励中青年教师多指教信息技术较薄弱的老年教师，使之形成有机的整合与互补。另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行。

（2）充分发挥网络优势，积极投身网络教研。本学期我们要配合学校的省级课题，把网络教研作为我们平时的工作重点。首先要成立一个高段语文网络教研室，由教研组长全面负责，每位成员积极配合。把本组平时的教研活动材料以电子稿的形式先交给教研组长，然后由教研组长挂到网上。其次，每位成员要利用空余时间，参与网络探讨，加强组内与组外的交流。

（3）深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教学。要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。

1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力。

2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。本学期本教研组的研究方向将围绕课题《小学语文生活化的实践研究》进行，努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究

（4）深入课堂，加大课堂教学质量的监控力度。本学期教研组将配合教导处深入课堂，对每位教师的语文课堂教学的常态进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。开学初请每位成员把自己本学期的教研课内容和时间上报教研组长，再由教研组长报教导处，并要求最好围绕课题研究方向，确立教研主题。另外也配合好教科室计划，积累相关的视频案例。

三、工作安排：九月份：

1．教研组制定教研计划，各任课教师制定教学计划。2．教研组开展教研活动。

3．小学语文课堂教学展示暨优质课打磨活动。

十月份：

1．语文教师现场改错别字活动。2．青年教师优质课打磨活动。

十一月份：

1．教师备课自查，教研组长配合教导处了解教师的备课情况。2． “同课异构”研讨活动。3．“教学常规管理改进”主题征文。十二月份：

一月份 1．教学检查。

2．期末教学工作质量调研。

二月份：

1、教研组第一次活动，制定教研组工作计划和教学计划，确定各成员教研课的内容与时间。

2、3、积累、撰写叙事研究，为网络研究作好准备。配合教导处做好教师的第一次开课活动。（每次2名）

三月份：1、2、3、组织教师撰写课改论文、案例分析。做好组内成员第二次开课。做好说课材料的交流与探讨。

四月份：

1、认真参加校骨干教师的展示活动和青年教师大比武活动，写好自己的心得体会。

2、做好组内成员的第三次开课。

五月份：

1、认真参加校骨干教师的展示活动和青年教师大比武活动。

2、教研组成员会议，讨论制定毕业班复习计划。

3、做好组内成员第四次开课。六月份：

1、教学常规检查

2、期末复习、考试、评价、分析。

小学数学高段教研计划篇3

王永勤

一、教研目标

继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、主要工作

（一）、优化课程实施

1、继续更新观念

继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂

课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识

对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

（二）．抓实课题研究

1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。