带的句子

带的句子（通用7篇）

带的句子 篇1

红丝带的含义跟意义

20世纪80年代末，美国的一些艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将其剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。

后来，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名。红丝带逐渐成为呼唤全社会关注艾滋病的防治问题，理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际性标志。

在第一届中国艾滋病性病防治大会等会议、活动现场，都有工作人员发送红丝带。我国为世界艾滋病日举办的大型公益文艺晚会，也命名为《飘动的红丝带》。

什么是红丝带,红丝带象征着什么及红丝带志愿者联合协会是何时成立的?

其形状与英文中爱滋病“AIDS”的开头字母“A”相似且像一个心表示我们应对爱滋病人关爱。他的颜色是能引起人的警觉性的红色。

(1)“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志,是鼓励我们大家伸出友爱、关怀之手来帮助那些身受艾滋病毒折磨的人.(2)“红丝带”象征着希望,希望艾滋病在将来有结束的一天,希望受难的朋友能够痊愈.(3)红丝带志愿者联合协会起源于2002年开始的“艾滋孤儿救助行动”论坛,由各地志愿人士发起,于2004年筹备,2005年初成立.

红丝带的记忆作文600字 篇2

“阿姨，不是我拿的，我。”。

“就是你拿的，我都知道。看着你挺老实，没想到心那么坏。”。 手中的红丝带随着风儿飘扬，把我引到那记忆的深处。 那天，天气显得格外晴朗。耀眼的`阳光刺穿了云朵，零碎的撒了一地。树上成千成百的鸟儿在枝头卖弄自己的喉咙，花下蝴蝶翩然起舞炫耀自己的舞技，耐不住寂寞的知了唱着欢乐颂：“知了，知了。”。

我和死党小小来到一家礼品店给母亲买礼物，因为明天就是母亲节了。一进门，就看到老板娘在整理货架子，她看到我们进来，就停下手中的活儿，连忙打招呼：“小同学，来这买东西啊，随便看看。”“我们想看看礼物，给妈妈的，明天就是母亲节了。”我笑了笑。老板娘一听明天是母亲节，脸立刻沉了下来。过一会儿，她才回过神，又继续夸耀她家的东西。

咦，进来一个男孩，很脏。老板娘一看他就反感：“喂!你进来干什么，这不是你应该进来的地方。”“我有钱，我是来买东西的。”男孩反驳道，又从破旧的兜儿里掏出一百元钱。老板娘立刻变了一个模样，不理我们，走向他那里。“这人真是见钱眼开啊。”小小板着脸。“老板娘，我要这个水晶苹果。”小小说。“好嘞，我给你拿，等着。”老板娘开始七手八脚拿苹果。

东亚夏季风边缘带的气候特征 篇3

利用近30年的NCEP再分析格点资料及中国站点降水资料, 从降水、湿度、风场、水汽输送等角度研究了东亚夏季风边缘带的气候特征及其与华北、西北降水的.关系.结果表明, 降水场、比湿场、风场、水汽输送场所描述的东亚夏季风边缘带位置基本一致, 大致沿西南-东北走向自西向东经过黄河上游-河套-华北北部-东北.夏季风边缘带附近的夏季降水年际变化较大, 且夏季降水量与季风强度呈正相关.当夏季风影响到西北、华北北部时, 西北、华北夏季降水偏多;反之则偏少.

作 者：汤绪 钱维宏 梁萍 TANG Xu QIAN Wei-hong LIANG Ping 作者单位：汤绪,TANG Xu(北京大学,物理学院大气科学系,北京,100871;上海市气象局,上海,30)

钱维宏,QIAN Wei-hong(北京大学,物理学院大气科学系,北京,100871)

梁萍,LIANG Ping(上海气候中心,上海,200030)

高一新生入学要带的物品有哪些 篇4

一.洗护用品……

牙刷;牙膏;漱口杯;

毛巾;(吸水要好)(相应的要买挂绳或挂钩)

洗面奶;

护肤品;(男生也适当备点，你一脸痘的怎么追女生啊?)

洗发水;(大瓶划算，也可备一个小瓶，去澡堂的时候担子轻点)

沐浴露;(同上)

沐浴球，擦澡毛巾之类;

剃须刀;(男生必备，胡子拉茬的给人印象不好哈)

盆子(选能摞在一起的，节省占地空间，别让寝室太拥挤);

开水瓶2个(不要太精致抢眼，容易被盗;外壳质量一定要好，不然万一砸了烫伤了美腿可就不好了，真的，这事常有)

抹布;

香皂、或洗手液;

洗衣皂(别打算四年都用洗衣粉洗衣服，长此下去，你的手大概就不用见人了);肥皂盒(不要买小了，一个放香皂，一个放洗衣皂);衣领净或漂白剂(以备不时之需)

塑胶手套;(女生最好能习惯戴手套洗东西)

桶(可用来放没来得及洗的脏衣服)

刷子;(洗鞋用)

钢丝球;(进新寝室发现前人不够讲卫生，水池有很多顽渍时;吃了泡面等食物的饭盒不想洗，一放就几天时~~~用)

P.S.去澡堂洗澡记得多带几个塑料袋，便于把干衣服、湿衣服、沐浴用品等分开放。

二.衣物……

衣服(四季的外套、内衣、袜子等。非外地同学或能一个月左右回家一次，冬的衣物可以先不带);

鞋子，拖鞋，皮带

衣架(两札);(根据各自衣服的不同买不同质量的衣架)

晒衣夹(一排);(额用它主要是夹住衣架和晒衣绳，防止衣服吹跑的)

可以晒很多袜子的环形衣架;

大夹子;(晒被子时候用)

晒衣服的撑杆(可以宿舍里合用一个)

挂钩若干(可以贴墙的);

樟脑球一类的防蛀防霉物品;(不要一次放太多，不然衣服穿出来熏死人了)

4米左右结实的绳子(冬天在楼下晒被子用)

发夹，橡皮筋(军训还想披头发?热不死你!)

镜子，梳子

各种SIZE的盒子(装杂七杂八的小东西，节省空间又方便找)

小衣物收纳盒或者小抽屉(放袜子、内衣等小衣物，方便卫生，不用时可折叠;寝室不像家里有那么多的小抽屉)

WARNING

(不要把衣服堆很多不洗，因为可能会长霉点，相当恶心)

三.饮食……

喝水杯、水瓶;(不怕摔的最好)

(军训用自己的水杯装水有好处，因为收垃圾的人会趁你训练的时候把饮料瓶子收走，哪怕里面还有你救命的水)

饭盒(主要是有时候要泡面用，食堂有一次性饭盒，你不会带它去食堂的)

筷子(食堂也有，额说过，是为了泡面的时候用哈~)(决心泡面的同志记得再带瓶洗洁精~)

削皮刀、水果刀;

勺子(吃半个小西瓜的时候用得着~)

榨菜、老干妈、醋、果酱等调味品(食堂的东西不一定好吃，醋也是兑了好多水的)

牛奶、饼干、小面包等开袋即食的东西。(建议低糖低盐低脂高纤的)

(以防半夜饿得想死、以防懒得抽筋不想下楼、以防早上迟到来不及吃早餐);

(想减肥的就不要买了，柜子里放着这些东西是祸害;相信额，人到馋时绝对没有自觉性!)(demo早餐一定要吃!)

四.住宿……

蚊帐;

枕头;

凉席;(学校会有小型的卖)

棉絮;(同上)

两张被单;(搞脏了可以换)

枕套;(同上，也要经常换洗)

被子(最好除了一床冬天盖的棉被还有个空调被或蚕丝被，不然棉被多了你可能没地方放)(装被子的袋子也带去);

垃圾篓(可以到学校买)

小板凳(洗脚时用;有同学来串寝室时可以用;有的学校军训会发，比如俺的学校)

五.出行……

雨伞;(不要光求漂亮，质量要好，不然淋成落汤鸟就不好看了)

包包;(大大小小的，自己看着办~)

钥匙扣;(挂宿舍和抽屉钥匙用)

(可以在钥匙上写名字，但千万不要写寝室号，万一掉到小偷手里了寝室被盗的可能性就很大了);

当地的地图和公车路线图;(可以到学校了买)(不要天天关在象牙塔里)

家里的钥匙(不然突然想回家了却进不了家门);

自行车(学校大的可以考虑);

各物件的发票和保修单;(如果有全国联保的话)

六.工具……

指甲剪;

剪刀、小刀;

锁(锁衣柜，其余个数酌情，带电脑的锁电脑主机);

多用插座1个;(也就是接线板，上面至少要有两孔、三孔合四个以上)

手电筒、应急灯;(以备断电后可以继续做自己的事)

电池(手电用的，MP3/4/5用的，电子词典用的，酌情购买);

针线包(以后要靠自己了，军训裤子破了、裤腰大了用得着);

透明胶、502、双面胶、大圈的透明胶等;

绳子;(用来挂毛巾，发新书的时候也用得着)(大学发新书不是在教室，是自己大老远领了搬回寝室的)

打火机(女生也得带上，以防不时之须);

蜡烛;(毕竟是可燃物，用之前征求室友同意比较好)

书立;(把书立起来的那种夹子，高三大家用过的)

十字、一字小螺丝刀;

小锤子、钳子等;(不时之需，不用到处借)(宿舍里合用一个)七.医药、卫生……

纸卷、纸巾;

纸巾筒;

卫生棉(女生必备，男生免了);

花露水、风油精、清凉油等;(驱蚊止痒、治中暑都有用，绝对必备~~~)

小型家用药箱(校医院不一定都靠得住，而且有的会里宿舍很远，有备无患呐)

(白+黑、维C、三九胃泰、消炎药等，治感冒、发烧、肠胃问题的药，有痛经史的女生还要带痛经的药;绷带、棉签、药用绵花、云南白药等以治摔伤、撞伤等意外事故)

(总之备一个药箱，自己用不着，别人也许会有不时之需，也是给人好印象的方法之一喔，呵呵~)

洁厕灵;(清除墙面、地面、便池里的黄色污垢很有效)(宿舍里合用一个)

消毒水(喜欢的带)

Part.3----军训用品

防晒用品(不要怕贵，但求军训不脱皮、不晒到过了冬仍还原不回来！);

水壶(容水量要大！);

质量好点的鞋垫;(军训时穿那个鞋子不垫个好的鞋垫脚会断掉的，即使穿自己的鞋时间长了脚一样会痛)

各种营养品和干粮(芝麻糊，牛奶，泡面，麦片等，军训期间打饭排队是一件很痛苦的事情);

橡皮筋，小发夹(扎头发，夹刘海);

小手帕或者足够足够多的纸巾;

湿纸巾(可以考虑带，不过别让它晒烫了，不然用的就没感觉了~)

凉茶冲剂;(在太阳下站一整天后喝点这个消暑)

咖啡(如果你觉得睡眠不足到站都站不稳的话)(如果你的学校军训是可以混过去的);

带的句子 篇5

ZnSe复合孪晶纳米带的TEM表征

通过热蒸发的方法在镀金的硅衬底上得到了硒化锌(ZnSe)复合孪晶纳米带.利用透射电镜选区电子衍射(SAED)方法并结合明场像确定了ZnSe复合孪晶纳米带的结构及生长方向,发现ZnSe复合孪晶纳米带由取向互为{113}镜面孪晶的.两个纳米子带组成,单个纳米子带又由纳米量级的<111>旋转孪晶片层构成.采用会聚束电子衍射(CBED)技术确定了ZnSe复合孪晶纳米带沿<111>方向的极性.根据CBED结果并结合实验过程的设定,对ZnSe复合孪晶纳米带的形成机制进行了讨论.

作 者：曹广义 金磊 王建波 CAO Guang-yi JIN Lei WANG Jian-bo  作者单位：武汉大学,物理学院,声光材料与器件教育部重点实验室,湖北武汉430072;武汉大学,电子显微镜中心,湖北武汉430072 刊 名：电子显微学报  ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF CHINESE ELECTRON MICROSCOPY SOCIETY 年，卷(期)： 27(3) 分类号：O762 O766+.1 TN304.2+5 关键词：复合孪晶纳米带   硒化锌   会聚束电子衍射   选区电子衍射  

带的句子 篇6

目前，景区准备进行深度开发，建设成集自然生态、水上游乐、攀岩探险、休闲度假于一体的大型旅游景区。

二、建设条件：县把开发涪江中游生态旅游带作为旅游业跨越式发展的突破口，提上了重要议事日程，力争在成南高速公路沿线尚未出现绝对优势景点的时候，抢占市场先机，从而一举成名，并以此为门户和窗口。构建绵阳——金华山景区——涪江螺湖及平安风景名胜区——沱牌生态园区——龙凤峡——大英中国死海——成都旅游环线。以及绵阳——金华山——平安风景区——沱牌生态园区——龙凤峡——广德灵泉风景区——小平故里等旅游环线。使县的优质旅游资源与大英、遂宁、南充、广安等地有机融于一体，纳入全省旅游大盘子。与此同时，打通柳树至隆盛段道路，构建南段便捷通道，促进经济与成南高速公路经济走廊的共融与发展。

该项目建设地址位于省道绵渝高等级公路线上的县城太和镇和金华镇，距县城不足五公里，水、电、气、通信设施齐备，原燃材料供应，运输方便快捷，生产技术条件、地质结构等符合建设施工要求。

该项目的项目建议书，可研报告均已完备，项目已获政府立项批准，并被列入公益事业项目，享受特殊优惠政策。

三、建设内容：盘龙山景点开发建设，螺湖至平安森林公司索道建设，螺湖水上游乐设施建设，险鹰岩攀岩项目建设。金湖景区建设。

四、投资慨算：总投资为2亿元人民币，其中盘龙山景点开发建设约需8000万元，螺湖水上游乐设施建设约需2000万元，螺湖至平安寨索道建设约需3000万元，险鹰岩攀岩项目建设约需1000万元，金湖景区建设6000万元。

五、资金来源：申请开发银行贷款2亿元。

六、市场预测：以上项目地址位于省遂绵渝高等级公路傍，靠近城镇，风景秀丽，生态环境优良，交通四通八达，预计建成后，将吸引大批游客蜂拥而至，投资前景看好。在对外未形成品牌效应前，本地旅游市场消费水平较低，可能影响营销收入。

螺湖水上游乐设施建设期6个月，按年接待游客20万人次计，收费按30.00元/人次计，年均收入600万元，利润年均200万元。

八、项目业主：县平安风景区管理处

联系电话：

带的句子 篇7

2014-07-01 委婉的拒绝 都市风情传媒

有一天，和编辑一起聊天，他问我：‚肖老师，您从教多年最大的感受是什么？‛我想了想，说：‚我最大的感受是好多孩子在被糟蹋。‛编辑笑着问：‚此话怎讲？‛

我说：‚很多父母会生不会养，把孩子扔给老人，很少陪伴孩子，孩子成了有父母的孤儿；还有很多家长不懂孩子，不知道孩子的心里在想什么，只是根据孩子表面的行为来判定孩子，孩子非常痛苦，或屈从、或尖叫、或哭泣、或逆反。

可家长觉察不到孩子的痛苦，指责孩子‘不听话’、‘任性’。在这种时候，我会为这些孩子感到惋惜。有人可能会说，你这是谬论，在危言耸听。做父母的谁不想让孩子健康快乐地成长，又有谁想糟蹋自己的孩子呢？但是，这是一个残酷的事实，很多家长确实在糟蹋自己的孩子，只是他们浑然不觉。‛

不少年轻父母在孩子出生之后，带几个月后(有的甚至刚满月)就把孩子扔给了老人，自己乐得逍遥自在。我有一个朋友，产假一过就上班了，孩子交给爷爷奶奶带。他们夫妻俩都是硕士，但在教育孩子这方面却没有达到‚硕士‛的水平。

朋友觉得年轻人干好工作最重要，带孩子是件很简单的事，交给老人就行了。他们的教养方式非常落后：注重知识灌输，不到1岁就教孩子识字；不注意孩子良好习惯的培养，让孩子边玩边吃饭，肉类由大人嚼碎了喂给孩子吃；给孩子吃好穿好玩好，但很少陪孩子。

我跟他们说过多次，童年的经历是多么重要，父母必须陪伴孩子。但他们听不进建议，既不反对，也不采纳。我想也许是他们内心觉得不以为然，只是碍于面子不说什么。这孩子实在是太可爱了，我想帮助他们，帮助孩子。可是看了他们这油盐不进的样子，只好就此打住。

这孩子1岁以前，我们经常在一起玩。孩子长得很漂亮，脸上总是洋溢着笑意，到我们家来，好奇地这里摸摸那里看看，天真可爱。大约半年后，我再次看到了孩子，当时已经是1岁8个月，他的脸上没有了笑容，总是眉头紧锁，看见我们，一个劲地往爷爷身后退。我想拉拉他的手，他把手往后缩，眼神里满是胆怯。那天是周日，朋友休息。

我们去的时候，朋友并未在家陪孩子，而是在外面打牌。孩子跟着爷爷，在偌大的客厅里看电视，爷爷话不多，和孩子没什么交流，屋里死气沉沉的。孩子蹒跚着走到门口，指着门口小声喊‚妈妈‛，我跟过去，蹲下来问他：‚宝宝是要找妈妈？‛孩子点点头，眼睛扑闪扑闪地望着这扇紧关着的大门。小小年纪的他知道妈妈是从这里出去的，他要从这里去找妈妈。

看着那小小的、孤单的身影，我说不出心里是什么滋味。在这个装饰豪华的房间里，孩子吃的、玩的、用的，随处可见，大都价格不菲。

但是最珍贵的东西他没有——那就是爸爸妈妈的陪伴。

周一到周五，妈妈要上班，周末应该可以陪陪孩子吧？可是妈妈宁愿奋战在麻将桌上，也不愿意花时间陪陪孩子！孩子一点都不快乐，他还只有一岁多，他便不会笑了。

‚会生不会养‛的现象非常普遍，大多数父母把孩子生下后，带孩子的重担就落在了老人或者保姆身上，有的甚至把孩子扔在老家。有一位妈妈，孩子2岁半了还不会说话，孤僻，几乎不和别人交往，医生怀疑是非典型孤独症，但也不敢确诊，这位妈妈急得不得了。她的孩子一直扔在老家带，老人很少和孩子交流，整天给孩子看电视，这就是原因。

有些父母虽然把孩子带在身边，但是由于种种原因或借口，很少有时间陪伴孩子，偶尔陪陪孩子也仅仅是和孩子待在一起，没有互动、没有交流。这些孩子整日与老人相伴，成了父母双全的孤儿！

如果父母不陪伴孩子，孩子会产生被抛弃的感觉，失去安全感。安全感是心理健康的基础，就好比一栋高楼的地基，没有地基，高楼怎么能建起来？

父母自己不带孩子，孩子迟早要出问题的。

老人对孩子多表现为爱孩子，无条件满足孩子的需要。但从心理发展方面孩子的心理需要上并不能代替孩子的父母，孩子对父母的情感依恋需要不能得到满足，使隔代教养对孩子的性格发展并不尽如人意。

隔代教育对孩子的性格的影响

1、容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于‚自我中心‛，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。

老人在孩子有不合理的要求时，较多地采取顺从、满足需要的方式和态度，容易使幼儿产生‚自我中心‛的意识，孩子有了错误也不能及时得到纠正，孩子的不合理的欲望就会无原则的得到满足，即使父母想方设法来改变，有老人那张保护伞的作用，孩子有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的要求。

2、老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。

祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想，老人不厌其烦的一遍一遍的整理;当孩子已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯;孩子吃饭时，担心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，不恰恰束缚了孩子的手脚，错过了‚自己整理、物归原位、自己吃饭‛的敏感期，导致了孩子动作发展缓慢，独立能力差，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。

3、隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。

对于孩子因好奇心而出现的的‚捣乱‛、‚破坏‛等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。

因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能‚破坏‛的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢?

4、老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失形成友好交往和优良品质(如谦让、爱劳动)的良好机会。

5、容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。

多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。

另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病;另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。