2项目部二级安全教育

2项目部二级安全教育（精选8篇）

2项目部二级安全教育 篇1

项目部二级安全教育内容

一、事故形成机理：

事故的真正原因是由于人的不安全行为和物的不安全状态共同耦合而成。但是，造成“人失误”和“物故障”的这个直接原因常常是管理上缺陷，后者虽是间接原因，但它是背景因素，而且是事故发生的本质原因。

二、施工现场一般安全管理规：

1.参加本企业生产的职工应热爱本职工作，努力学习，提高业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产；

2.劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业；来禁酒后上班；

3.施工现场的各工种人员要熟知本工种的安全技术操作夫程，并应严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业，对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业；

4.听从班组长和项目部管理人员的指挥，服从分配，团结一致，共同完成好生产任务；

5.特种工种必须经过岗位、安全及消防培训，考试合格取得上岗证后方可上岗操作；

6.进入施工现场，必须戴好安全帽，禁止穿拖鞋、高跟鞋、硬底鞋及赤脚步上班；在没有防护设施的情况下高空、洞口、临边施工时，必须系好安全带；上下交叉作业及有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施；距地面2米以上作业要有防护栏杆、挡板及安全网。安全帽、安全带、安全网要定期检查，不符合要求的，严禁使用；

7.施工现场的各种安全及消防设施：临边防护、安全标志、警示牌、安全操作规程牌、灭火器、消防栓、消防水龙带等，不得任意拆除或挪动，要移动必须经过项目部管理人员同意后方可实施。

8.施工现场的洞、坑、沟、施工电梯口等危险处，应有防护设施及明显标志。

9.上岗前应检查所要使用的工具是否完好，高空作业所携带工具应放在工

具袋内，随用随取。操作前检查操作地点或工作场所是否安全，道路是否畅通，防护措施是否完善。工作完成后应将所使用的工具收好，以免掉落伤人；

10.遇有恶劣气候，大风天气时，应停止高处露天作业； 11.大雨过后，施工前要检查脚步手架有无变形歪斜；

12.凡患有高血压症、心脏病、癫痫症以及其他不适于上高处作业的，不得从事高处作业；

13.现场材料码放要整齐、稳固、成堆成垛，搬运材料、半成品等应由上而下逐层搬取，不得由下而上或中间抽取，以免造成倒垛伤人毁物事故； 14.吊运零星材料应用吊笼，吊运混凝土、砂浆应用料斗，一次装运量为料斗容积的2/3，不得装得过满。

15.清理安全网，如须进入安全网，必须先检查安全网的质量，张挂是否牢靠，确认安全后，方可进入安全网清理，清理时应一手抓住网筋，一手清理杂物，禁止人站立在安全网上，双手清理杂物或往下抛掷。清理杂物时，地面应设监护人、禁人入内，或在周边加设围栏；

16.楼内垃圾余料应集中运至地面，禁止随便由高处往下抛掷，以免造成尘土飞扬和掉落物伤人；

17.不准在现场及宿舍内使用电炉、火炉、煤油炉及煤气炉等，不准任意设灶做饭；

18.施工现场严禁吸烟明火作业等；

19.消防器材、用具、砂袋、消防用用等不得挪作他用或移动；

20.现场电源开关、电线线路和各种机械设备，非操作人员不得使用；使用权用手持电动工具，应穿戴好个人防护用品，电源线要架空； 21.起重机械在工作中，人员不得从起重臂或吊物下通过；

22.施工电梯及物料提升机在运行中，任何不得将头、手、身体等到伸入施工电梯及物料提升机行走通道内，施工电梯及物料提升机升空后不得从其下通过，施工电梯及物料提升机未停稳前，任何人不得入内取物； 23.砂浆机要运转时，机筒口的砂浆不准用砂铲、扫帚刮扫，砂浆机料口的防护棚要完好，不准站在砂浆机的防护棚上倒水泥，以防工具或脚滑进

砂浆机造成事故；

24.砼搅拌机在运行中，任何人不得将工具伸入筒内清料，进料口升起时，严禁任何人在料斗下方通过去或停留；

25.夜间施工应有足够的灯光，照明灯具应架高使用，室内不低于2.5米，线路应架空，导线绝缘应良好，灯具不得挂或绑在金属构件上；

三、施工现场主要事故类别，常见多发性事故的特点；

1.施工现场的事故类别主要表现为五种伤害：(1)高处坠落；(2)物体打击；(3)触电事故；(4)坍塌事故；(5)机械伤害；

2.常见多发性事故的特点：(1)工人违章作业；(2)违章指挥；(3)随意破坏防护设施；

(4)工人的安全意识不强，缺乏自我防护能力，思想麻痹大意；

四、事故的预防措施：

1.一般要求

(1)新工人进入工地前必须认真学习、掌握本工种安全技术操作规程，并经安全知识教育和培训及考核合格后方准进入施工现场操作；

(2)特殊工种人员、机械操作人员必须经过专门岗位培训及安全消防培训，取得上岗证后方可上岗。严禁无证上岗操作证；

(3)对施工环境和作业对象情况不清，施工前无安全措施或安全交底不清，不得上岗施工；

(4)新技术、新工艺、新设备、新材料、新岗位无安全措施，未进行安全培训教育、交底，不得上岗施工；

(5)安全帽等个人和作业场所必须的防护用品不落实，不得上岗施工；(6)脚手架、吊篮、塔吊、物料提升机、外用电梯、起重机械、电焊机、钢

筋机械、木工平刨、圆盘锯、搅拌机等设施设备未经验收的不得使用；现浇混凝土模板支撑、搭设安装后，未经验收合格，不得下道工序施工；(7)作业场所安全防护措施不落实，安全隐患不排除，威胁人身安全时，不不得上岗施工；

(8)违章指挥，有冒险作业情况时，不得上岗施工；

(9)隐患未排除，有自己伤害自己，自己伤害他人，自己被他人伤害的不安全因素存在时，不得上岗施工；

2.防止高处坠落、物体打击的十四项基本安全要求

(1)高处作业人员必须着装整齐，严禁穿硬底等易滑鞋、高跟鞋，工具应随手放放工具袋；

(2)登高作业都应从规定的能道上下，严禁攀登脚手架杆、井字架或利用绳索上下，也不得攀登起重臂或随同运料的吊篮上下；

(3)在高处或脚手架上行走，不要东张西望；在休息进不要将身体靠在栏杆上，更不要坐在栏直上休息，不准在脚手架上午休；(4)高处作业人员严禁相互打闹，以免失足发生坠落事故；(5)在进行攀登作业是攀登用具结构必须牢固可靠，使用必须正确；(6)各类手持机具使用前应检查，确保安全牢靠。洞口临边作业应防止物体坠落；

(7)进行悬空作业时，应牢靠的立足点并正确系挂安全带；现场应视具体情况配置防护栏网、栏杆或其他安全设施；

(8)高处作业时，所有物料应堆放平稳，不可放置在临边或洞口附近，并不可妨碍通行；

(9)钢脚手板在使用前应检查有无断裂或缺小拼板，竹木跳板使用前要检查有无腐烂、断裂，不得用支模的木龙骨做脚手板使用；

(10)在外脚手架未搭设前，或在外墙没有任何防护的情况下，不得从事外墙安装模板、砌筑作业；

(11)脚手架、的防护栏杆、连墙点、剪刀撑以及其他防护设施；悬挑卸料平台，未经验收合格不得使用，使用过程中不得私自拆除、移动。如因施工需要必须经施工负责人的批准方可拆除或移动，并采取补救措施，施

工完毕或停歇时要立即恢复原状；

(12)高处拆除作业时，对拆卸下的物料、建筑垃圾都要加以清理及及时运走，不得在走道上任意乱置或向下丢充弃，保持作业走道畅通；(13)高处作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件；

(14)各施工作业场所内，凡有坠落可能的任何物料，都应先行撤除或加以固定，拆除作业区域作业前应做好防护警戒并在有专人监护的条件下进行拆除作业。

3.防止触电伤害的十项基本安全操作要求根势如破竹安全用电“装得安全、拆得彻底、用得正确、修得及时”的基本要求，为防止触电伤害的操作要求有：

(1)非电工严禁拆、接电气线路、插头、插座、电气设备、电灯等；(2)使用电气设备前必须要检查线路、插头、插座、漏电保护装置是否完好；(3)电气线路或机具发生故障时，应找电工处理，非电工不得自行修理或排除故障；

(4)使用振捣器等手持电动机械和其他电动机械从事湿作业时，要由电工接好电源，安装漏电保护器，操作者必须穿戴好绝缘鞋、绝缘手套后再进行作业；

(5)搬迁或移动电气设备必须先切断电源；

(6)搬运钢筋、钢管及其他金属物时，严禁触碰到电线；(7)禁止在电线上晒物料；

(8)禁止使用照明器烘烤、取暖，禁止擅自使用电炉和其他电加热器；(9)在架空输电线路附近工作时，应停止输电，不能停电时，应有隔离措施，要保持安全距离，防止触电；

(10)电线必须架空，不得在地面、施工楼面随意乱拖，若必须通过地面、楼面时应有过路保护，物料、车、人不准压、踏、碾磨电线； 4.防止机械伤害的“一禁、二必须、三定、四不准”(1)不懂电器和机械的人员严禁使用和摆弄机电设备；(2)机电设备应完好，必须有可靠有效的安全防护装置；(3)机电设备停电，停工休息时必须拉闸关机，按要求上锁；

(4)机电设备应做到定人操作，定人保养、检查；(5)机电设备应到定机管理、定期保养；(6)机电设备应做到定岗位和岗位职责；(7)机电设备不准超负荷运转；(8)机电设备不准在运转进维修保养；

(9)机电设备在运转时，操作人员不得将头、手，身伸入运转的机械行程范围内。

五、安全生产形势和近年来全市建安企业发生的重大事故及应吸取的教训

建安企业重大伤亡事故主要表现在高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、倒塌等，究其原因主要是违反操作规程和劳动纪律，安全教育不够、管理不严、违章作业、防护缺陷不严等。我们公司近几年虽没发生过生大伤亡事故，但这并不意味着可以放松安全管理。因此，我们必须加强安全教育和管理。加强安全防范措施，严格遵守各项操作规程，现场院负表人、放工员、安全员和班组长应起带头模范作用，尽心尽责，做好必要的上岗前安全教育。“血的教训”告诉我们，在抓工程进度、质量的同时，要摆正效益与安全之间的关系，确实重视安全生产管理工作，认真执行“三查二反”（查思想侥幸麻痹心理、查放松安全管理、查规章制度的落实，反违章指挥、反违章作业）。领导应克服“三重三轻”思想，即重生产轻安全、重进度轻安全、重效益轻安全，牢牢树立“安全第一、预防为主”的指导思想和贯彻“管生产必须管安全”的原则，强化检查监督工作，发现隐患及时整改，健全制度，当生产与安全相矛盾时，应先抓安全。

六、发生伤亡事故或其他事故，如火灾、爆炸事故等，应采取的措施（救助抢险、保护现场、报告事故等）要求：

1.事故发生后，应采取有效措施防止事故蔓延扩大。

2.保护好事故现场，几与事故有关的物体痕、状态不得破坏，以便于调查、查清事故原因。

3.为抢救受伤者需要移动现场某些物体时，必须做好现场标志。

4.伤亡事故发生后，负伤者或事故现场有关人员应立即报告项目工程经理部领导或安全技术人员，根据事故的严重程度和施工现场情况，按规定立即报告上级有关部门，工伤事故的调查处理应遵守三个基本原则，也

就是我们常说的“三不放过”：事故原因分析不清不放过；事故现任者和群众没受到教育不放过；没有制定出防范措施不放过。其目的就是要认真分析事故原因，从中接受教训，采取相应措施，防止类似事故重复发生。

2项目部二级安全教育 篇2

《中国学校体育》:您怎样看待这两条短信?

缪建新:我认为这两条短信是辩证的,且不矛盾。首先开展阳光体育运动和“体育、艺术2+1项目”工程得到了家长的认可和肯定,今后应向纵深发展;其次也从另一方面反映了减负后对课堂的要求更高了。这就要求教育管理者去思考,我们的教育应培养什么样的人?如何去办人民满意的教育?减负后学生的学习成绩稳定与提高还需要提高课堂教学的效率,所以说,这里面还有一个理念问题,就是应该充分认识到素质教育本身就是教育的本质和功能。

《中国学校体育》:南通市为什么要如此大规模的在全市推进“体育、艺术2+1项目工程”?

缪建新:南通市的教育虽然走在江苏省的前列,但省教育厅去年底公布的“部分高校2008级新生身体素质测试结果”,表明我市高中阶段学生的身体素质状况不容乐观,部分指标在全省排名靠后。严峻的形势告诉我们,全面推进这项活动已成为刻不容缓的任务,只有深入扎实开展这项活动,促进学生体质健康水平提高,才能真正让南通市的教育在江苏省起到引领和示范作用。我们已经把该项活动作为当前南通市教育改革和发展的一项重要任务,要坚定信心,为办好人民满意的教育、打造南通市教育品牌注入崭新的内涵。

《中国学校体育》:南通市推进“体育、艺术2+1项目工程”有哪些主要举措?

缪建新:主要是从三个方面开展工作的,一是上下联动,工作启动有氛围。全市近87万中小学生参加了阳光体育运动启动仪式,形成全市联动、上下一体的活动氛围;各地学校师生全员参与,共同活动,形成关注学生体育锻炼、关爱学生身体健康的强大声势。二是分层实施,做到校校项目有特色。全市24所具有代表性的中小学校成为“2+1项目”首批实验学校,各地以活动为载体,狠抓载体建设。三是措施到位,持续推进有保障。加大经费投入,确保设施到位;调整课程设置,确保时间到位;执行健康标准,对学校的师资队伍、组织管理、评价机制、督查奖惩都做出明确要求。

《中国学校体育》:您认为南通市在“体育、艺术2+1项目工程”实施过程中还存在哪些困难和不足?

缪建新:“体育、艺术2+1项目”在我市尚属启动阶段,探索还不够充分,一些基础较为薄弱的普通学校、农村学校的体育艺术教育工作还存在不少困难和问题。一是少数地方和学校在贯彻国家教育方针上认识不到位,措施不坚决,对体育、艺术教育缺乏应有的重视,体育、艺术教育仍然是当前整个学校教育工作中的薄弱环节;二是学校开展体育、艺术教育的经费不到位,部分学校只重“面子”、不重“里子”,没有充分利用现有的文体设施开展丰富多彩的文体活动;三是师资不足,教师专业水平偏低,是制约学校体育、艺术教育改革与发展的瓶颈;四是应试教育的一些做法对学校体育、艺术教育也有深刻影响,一些学校只重视“艺体尖子生”,而忽视了全体学生,忽视了提高普遍素质。这些问题的存在,一方面影响了教育方针的贯彻执行;另一方面,也影响了阳光体育运动和“2+1项目”的开展。在今后的工作中,要针对这些困难和问题付出更大的努力加以改进。

《中国学校体育》:南通市针对“体育、艺术2+1项目工程”存在的困难和问题将如何解决?

缪建新:针对实施过程中存在的问题,我们已经从以下几个方面开始着手:一是争取更多的渠道增加投入,为学校体育艺术教育工作的正常开展创造条件;二是加强师资队伍建设,鼓励在职教师参加各种进修培训,完善知识结构、更新知识内容、提高专业知识水平、提高整体素质,努力培养一批学历合格、素质好、水平高的体育艺术专兼职教师队伍,不断加强师资力量;三是因地制宜,设置一批切合实际,学生易于、乐于接受的“体育、艺术2+1项目”;四是逐步完善学校体育艺术教育工作评价体系和监督机制,加强督导检查力度。

《中国学校体育》:南通市开展“体育、艺术2+1项目工程”将朝着什么样的方向发展?

2项目部二级安全教育 篇3

关键词：体育、艺术2+1　解读　标准　要求　对策

2001年，国家教育部制定了新的《体育与健康课程标准》，预示着我国中小学体育课程改革的开始。2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央下发关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知，标志着学校课外体育活动的进一步加强。2011年，中华人民共和国教育部下发关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，重申了课外体育活动的重要性。同年，教育部办公厅下发实施“体育、艺术2+1项目”的通知，要求通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。这一通知的颁布，说明了国家在教育中长期的发展中，把人的全面发展提到了一个全新的高度，并作为一项基本政策来实施。纵观这些年，下发的政策与文件年年有，在解读这些政策与文件的过程中，笔者发现各个政策与文件都存在一些漏洞与缺陷，结合笔者学校的基本实际情况，这些问题严重影响了其实施的有效性及延续性，所做出的改革和改革前差别不大。只有切实认清了这些漏洞与缺陷，才能更好地促进改革与政策的实行。

一、教育部“体育、艺术2+1项目”提出的基本背景

进入21世纪，我们的学生体质没有因为物质生活水平的提高而提高，反而出现了体质逐年下降的态势。2010年11月30日《南方周末》报道：《中国国民体质连降10年青少年运动能力输日本》，中国虽然在亚运会199金遥遥领先，但我国国民体质10年来却不断下降，有1.6亿人患高血压，有1.6亿人患高血脂，有2亿人超重或肥胖，75%的国民处在亚健康状态。国民肥胖率、心血管疾病发病率、国民亚健康比率在世界上均高居前列。全民体质一直在下跌，青少年运动严重匮乏。从1990以来，我国进行了数次大规模的国民体质监测。我们的国民体质，尤其是青少年的国民体质10年间不断下降。在2000年完成的一次监测中，速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质均全面下降。其中，反映耐力素质的长跑下降更为明显。青少年肥胖率增长近50%，城市男学生1/4为胖墩儿；青少年近视率从20%增长到31%。可以看出，如果任其发展，在社会高速发展的年代，青少年的体质将越来越差，难以应付日常生活和工作中的某些要求。在国民体质不断下降的背景下，国家教育部在2007年下发关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知，2011年又下发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，同年下发《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目》的通知。

二、“体育、艺术2+1项目”政策提出的重要作用

“体育、艺术2+1项目”政策的提出，在国民体质下降及传统应试教育的现实环境中，具有重要的作用。首先，“体育、艺术2+1项目”的提出更注重各个阶段学生的全面发展。传统式阶段教育的过程中，各级各类学校为了追求高升学率普遍采用应试策略，这样所造成的结果就是忽视了学生在其他方面的发展，从而造成人的其他素质低下，不利于人和整个社会的协调发展。其次，“体育、艺术2+1项目”的提出有助于改善各个阶段学生的体质状况，提高运动技能和艺术技能，提高学生的艺术能力。连续的国民体质下降、亚健康威胁着中国整个社会的发展，使得人们的工作能力、交际能力、社会活动能力下降，寿命减短，严重影响人们的工作和生活，面对这样的情况，“体育、艺术2+1项目”的提出，目的在于培养各个阶段学生对于体育与艺术项目的兴趣，奠定终身体育的目标，提高体育与艺术的能力，改善体质和文化素质。再次，“体育、艺术2+1项目”的提出，体现了体育与艺术项目在各个阶段的开展得到了重视。在国外，体育与艺术项目是发达国家非常重视的项目，这几个项目也成为了国民生活不可缺少的一大部分，从而使这些国家国民的素质一直保持高水平，体育及艺术相关的学科发展也极其迅速，不断实现创新，创造了各种不同的效益。所以，“体育、艺术2+1项目”的提出，对于素质水平及生产力的提升有重大的作用。

三、影响“体育、艺术2+1项目”有效开展的重要因素

在中国体育与艺术教育状况并不乐观的大背景下，“体育、艺术2+1”的提出必然面对很多困境，需要解决一些根深蒂固的问题，如果这些影响项目开展的因素得不到有效的改善，那么这个项目就没有往下实施的延续性了。首先，根深蒂固的传统应试教育，片面追求高升学率的社会共性现象，严重阻碍“体育、艺术2+1项目”的开展。家长和学校在学生受教育阶段，追求的都是升学率，对体育与艺术并不重视，以致于学生对于体育艺术项目的作用得不到深刻的认识，从而忽视体育与艺术的发展。第二，各级学校由于自身条件的限制，使得体育与艺术项目得不到深入开展。纵观中国的各级各类学校，都在场地设备、师资情况等方面存在不同程度缺乏的状况，难以支持体育艺术项目的深入开展，成为阻碍项目有效开展的重要因素。第三，教师对于体育艺术教育理念的传播不太正确。由于体育与艺术项目的教师本来在工作岗位上就得不到重视，加之其文化素养水平的限制，造成了这两类老师在教育理念方面传播不够正确，主要体现在放羊式教学和应付式教学两方面。第四，学生兴趣的培养模式存在歪曲的情况。在阶段学习的过程中，教师和家长过于强调学习、考试的重要性，不断增加学习的负担，使得各方面兴趣的培养不到位，影响了学生的心智的发展。

四、“体育、艺术2+1项目”政策现行的缺陷与漏洞

在下发的“体育、艺术2+1项目”通知和政策中，笔者认为，存在着一些缺陷与漏洞，需要建立体系和完善内容。第一，监督机制不完善。要求中没有明确指明如何建立监督体系，谁来监督，怎么监督的问题。第二，目标设置不明显。在实行这个项目的过程中，没有提及具体的时间目标，在时间目标的基础上没有设立基本的身体素质指标和艺术能力指标。第三，内容要求不细化。在内容方面，缺少细节项目的选择性以及各个阶段学生达到何种要求的运动技能和艺术技能。第四，评价体系不强调。在这个方面，主要体现在如何评价学生的体质以及技术技能、文化修养等方面是否得到提高。第五，兴趣培养模式不突出。通知要求中，没有在兴趣培养模式方面提出任何的要求，即如何使用教授、宣传、培养的方式使学生获得更多体育与艺术方面的兴趣。第六，有效延续性缺乏。在项目实行的过程中，有效延续性尤其重要，在下发通知的基础上，通过长期的实践，不断修改和完善项目要求，使其发展成为一种高效的模式，不断向下延续，而不是今天发一个通知，明天发一个通知，到头来难以实行。

五、促进“体育、艺术2+1项目”实行的对策分析

第一， 建立有效的监督机制。各级教育局加强对各类学校项目开展的监督，实行常年不定期检查的监督机制，重点检查项目开展情况，学生体质变化情况等。各类学校则加大对于体育与艺术项目科组的管理力度，建立监督、检查和工作评比制度，教师嘉奖制度等，以提高学校和教师的积极性。

第二，有效设立各个阶段的目標，包括体质目标和技能目标。如在小学教育的阶段中，设置用多少年达到什么样的体质，掌握各个项目中什么技能等。

第三，细化项目内容的教学设置。即细化在各个阶段中的要求，如学生在2+1项目中需要掌握的内容，拓展性的内容。例如武术项目中，学生应掌握长拳的何种套路，何种基本难度等。

第四， 建立有效的兴趣培养模式。在学生对体育锻炼了解的基础上，教师应合理强化学生对于体育活动的正确认识，进一步培养学生的学习兴趣，提高其对于体育活动的积极性。教师还应通过各种教授、宣传、培养的方式使学生获得更多体育与艺术方面的兴趣。

第五， 政策与各个阶段教育之间应设立有效延续性模式。主要体现在政策的阶段性深化改革，各个教育阶段体育、艺术2+1项目教学之间保持教学的延续性。

第六， 改善各级各类学校场地设备的缺乏现状，提高相关科目教师的待遇水平，重视学科的发展。

参考文献：

[1]中国国民体质连降10年，青少年运动能力输日本.南方周末，2010-11-30.

[2] 赵松.论“体育、艺术2+1项目”之我见[J].科学大众：科学教育，2011（8）：154.

[3]陈丽娟.中学体育艺术2+1项目的具体化措施分析[J].科学大众：科学教育，2011（3）：160.

[4]王晓倩.体育与艺术“2+1”项目开展的瓶颈及推进策略[J].体育科技, 2011, 32(2):128-131.

[5]段启勇.“体育、艺术2+1项目”体育技能认定标准的定位[J].湖南涉外经济学院学报, 2006,6(3):81-82.

2项目部二级安全教育 篇4

锦屏二级水电站电站进水口工程施工项目部文件

工程名称：锦屏二级水电站电站进水口工程 文件编号：GZB/JPC7/2008安-37 合同编号：JPⅡC-200712 文件日期：2008-06-20

关于报送《锦屏二级水电站电站进水口项目部

安全生产自查自纠专题报告》的函

致：四川二滩建设咨询有限公司锦屏二级水电站拦河闸坝和进水口项目监理 根据建管局《关于开展安全生产督查活动的通知》（锦屏安全[2008]45号）文件的要求，现将《锦屏二级水电站电站进水口项目部安全生产自查自纠专题报告》上报，请贵部审批！

良好祝愿！

二OO八年六月二十日

主题词：进水口

安全生产

自查

自纠

报告

函 主

送：二滩建设锦屏二级项目监理部

打印：柯静

校对：陈胜利

签发：

印数：5份 附件: 锦屏二级水电站电站进水口项目部

安全生产自查自纠专题报告

一、安全内业管理情况

（一）建立健全安全管理体系，制定完善安全规章制度

项目部成立了安全环保部，建立了以安全经理为组长的安全监督体系，安全环保部共设有6名安全环保管理人员，均持证上岗，符合建管局的合同要求。成立了以项目经理为主任，各级领导、各部室、作业队负责人为委员会成员的安全生产委员会，委员会办公室设在安全环保部，由安全环保部部长任办公室主任，负责委员会的日常事务。

根据环境与职业健康安全管理体系的要求，结合项目部工程的实际情况，制定并下发了30个安全规章制度，基本保证了项目部环境与职业健康安全管理体系的正常运行。

2008年3月15日～3月17日，项目部组织进行了2008年第一次体系内部审核，对审核中发现的问题以通报的形式下发，并限定了整改时间，审核中发现，各部室的内业资料管理能满足“三合一”管理体系正常运行的需要。经过此次体系内部审核，各类管理制度、规定、技术措施、记录得到了较好的补充和完善，内业资料管理走上了规范化的道路，为我部的“三合一”管理体系有效运行起到了良好的推动作用。

（二）加大安全投入，保证安全措施到位

项目部领导深深知道安全投入和效益的关系，在锦屏工地上更是这样，稍有不慎就会酿成较大的安全事故，项目部在计划生产的同时首先考虑安全措施是否完善，安全设施是否有效齐全。安全投入主要有：①在大奔流综合加工厂、拌和楼公路边和地磅房等处浇筑了近400米的连续防撞墙和防撞墩；②在大奔流综合加工厂、拌和楼旁的交通干道上先设置了3道成品的减速坎，后因车流量过大，来往车速过快又设立3道水泥减速坎，保证了过往人员的安全；③按期为职工发放各类劳保用品和防暑降温用品；④完善各用电设备、变压器的TN－S接地系统，现场所有用电设备做到“一机一闸一漏”；⑤为营造安全文明生产氛围，制作警示标牌费用近40万元。目前，项目部已投入的安全生产措施费用已达250万元。

（三）加大安全环保培训教育力度，提高全员安全意识

项目部领导十分重视员工的安全环保培训教育工作，在进场之初就组织项目部职工、民技工进行入场安全环保教育培训，同时邀请监理、交警队警官对我部人员进行安全环保培训教育，培训采取多样化方式，在项目部会议室采用观看教育片和幻灯片相结合的方式，在施工现场采取讲解具体注意事项和案例分析的方式，共组织培训了14次，培训人数达217人。每周一早上在施工现场组织各作业队分批次进行“安全日”活动，总结上一周的安全工作，通报违章情况，传达业主、监理和项目部的相关规章制度，安全会议精神，讲解本周施工过程中的注意事项。通过各种形式对员工进行安全环保教育，不断提高广大员工的安全环保意识。

（四）加强特殊工种取证、复审工作，持证上岗率达到100％ 项目部特别重视特殊工种的取证、复审工作，根据公司特殊工种取证、复审的安排，合理安排特殊工种回宜昌进行培训学习，确保复审率达到100％。我部特殊工种种类齐全，包括电工、电焊工、爆破四员、厂内驾驶人员、架子工、起重指挥、空压工，持证人数达60人，基本满足了施工现场的需要。

（五）规范劳务用工管理，把民技工纳入项目部统一管理

项目部对招用的劳务组织严格进行资质审查，资质齐全的劳务组织方可进行资质评审，评审合格后进行使用。规范合同管理，对超过100万合同的劳务组织报后方进行评审合格后方可使用。

将民技工纳入项目部统一管理，统一配备了工作服和安全帽，并为他们发放了防暑降温药品。进场之初组织进行了入场安全环保培训教育，提高民技工的安全环保意识。对外协队伍定期进行考核，对考核优秀的单位给与奖励。

（六）加强安全技术的管理，认真落实各项安全技术措施

针对进水口工程施工特点编写了专项安全技术措施，对危险性较大的分部工程单独编制了安全技术措施，安全技术措施有：《排水洞施工专项安全技术措施》、《危岩体安全专项技术措施》、《进水口边坡开挖支护专项安全技术措施》等，已报监理审核批准。并在分部工程开工前组织施工人员和作业人员层层进行了技术交底，认真落实各项安全技术措施。为防范由自然灾害引发事故灾难，已编制《进水口工程超标洪水防汛预案》、《进水口引水隧洞施工应急预案》等。

二、安全活动开展情况

（一）认真组织开展“三工”活动和“危险预知”活动

每天在施工现场督促开展 “三工”活动和“危险预知”活动。工前针对各自身体状况、技术素质、思想情绪、施工环境、操作机械设备施工特点等因素，提醒其按规定着装携带好安全可靠的防护用具，强调安全注意事项；工中认真检查各项安全技术措施的落实情况；工后讲评当班安全文明生产情况（好的方面、存在的问题及隐患整改要求）等。

（二）安全生产月活动方案及宣传、实施情况

为全面贯彻落实建管局、集团公司和公司《关于开展2008年“安全生产月”和“六·五世界环境日”活动的通知》的文件精神，项目部在深入开展隐患排查治理工作和安全生产百日自查专项行动的基础上，结合安全生产“隐患治理年”和 “安全生产百日自查专项行动”活动的工作要求，制定《2008年“安全生产月”和“六·五”世界环境日活动方案》。

5月31日晚20:00,项目部邀请二滩建设监理到我部参加了2008年安全生产月动员大会，会上宣传了2008年安全生产月活动精神，项目部领导和二滩建设监理副总监也做了重要指示。

在生活营地和施工现场张贴了以安全生产月为主题的宣传画，悬挂了“认真开展安全生产月活动，深入推进隐患专项治理工作”的横幅，为了加大安全生产月的宣传力度，项目部制作选查展板，分为六大主题，包括：治理隐患，防范事故；道路交通安全；紧急救护；事故应急救援；环境保护；习惯性违章预防。采用图片与文字相结合的方式，生动形象，把安全生产月的宣传工作推向高潮。

为了将安全培训教育工作深入人心，项目部印刷了500本《施工安全手册》，手册内容丰富、齐全，图文并茂，包括了安全警示语，公司职业健康安全方针、本工程安全生产控制指标、安全措施、各工种岗位操作规程、急救知识等，将手册发放到每一位职工手中，确保人手一册。

（三）安全生产百日督查专项行动方案落实情况

根据《公司安全生产百日督查专项行动方案》的通知精神，进一步落实安全隐患排查治理年的各项要求，深入开展隐患排查治理工作，项目部在接到通知后，项目部领导高度重视。成立了以项目经理高一军经理为组长、安全经理为副组长、各分管领导、各部门负责人为成员的百日自查领导小组。根据公司的行动方案，结合项目部的实际情况，制定了《安全生产百日自查专项行动方案》（葛锦二进安[2008]23号），明确了自查目的、自查时间、自查内容、自查要求等。

5月26日晚，组织各单位负责人召开了百日自查动员大会，会上宣贯了公司关于安全生产百日督查专项行动精神，结合项目部的实际情况，对百日自查专项行动进行了部署，重点针对施工用电、排架施工、爆破作业、洞室开挖、火工材料管理、汛期安全、交通安全、交叉作业等进行全面自查，做到安全不留死角，力求把每一个隐患都消灭在萌芽状态。

在施工现场悬挂了“认真贯彻落实安全生产百日自查专项行动”的宣传横幅，在施工现场宣传栏上张贴项目部《安全生产百日自查专项行动方案》，在外协队“安全日”活动上宣传行动方案，确保把活动精神宣传到每一位职工。

三、隐患治理情况

为贯彻落实2008年锦屏水电工程安全生产“隐患治理年”各项工作要求，巩固隐患排查治理专项行动成果，根据建管局和公司安全生产“隐患治理年”活动方案，结合项目部实际情况，制定、上报和下发了《葛洲坝锦屏二级水电站电站进水口安全生产“隐患治理年”活动实施方案》。项目部成立了以项目部经理为组长，各级领导、各部室负责人为成员的安全生产“隐患治理年”活动小组，由安全环保部具体负责安全生产“隐患治理年”活动的开展。

2008年4月8日晚20：00，项目部组织召开了安全生产“隐患治理年”活动动员大会。会上宣贯了建管局、公司安全生产“隐患治理年”活动精神，本次活动的工作目标：在2007年隐患排查治理专项行动的基础上，以有关法律法规、标准规范和规章制度为依据，建立健全隐患排查治理及重大危险源监控的长效机制，全面防范和排查事故隐患，狠抓事故隐患整改治理，强化安全生产基础，提高安全水平，实现“零死亡”的安全目标，保障进水口工程项目建设的顺利进行。通过召开此次动员大会，使活动精神深入人心，为活动的顺利开展提供了有效的保障。

项目部加大了宣传的力度，制作了“隐患治理年，活动暖人心”、“治理隐患，防范事故”为主题的宣传横幅，悬挂在施工现场醒目位置，营造了良好的活动氛围。

根据施工现场实际情况，项目部制定了各种专项检查表格，在施工现场进行了施工用电、排架、交通、火工材料等专项检查，对检查出的隐患下发隐患整改通知书，并建立了隐患台账。共进行了各类专项检查和综合性检查14次，共下发隐患整改通知书25份，已全部整改到位。

现在已进入汛期，项目部实行了领导值班制度，每天有领导在现场进行巡视检查，并按照建管局要求上报防汛日报表。

根据公司《危险源辨识、风险评价和风险控制策划程序》和《环境因素识别与评价控制程序》，项目部对本项目施工、生产、生活过程中危险源和环境因素进行识别、评价，共识别、评价出233条危险源、9条重大危险源；环境因素237条、重要环境因素10条，对评价出的重大危险源和重要环境因素编制管理方案。

随着项目部施工过程发生变化，项目部重大危险源、重要环境因素也随之发生变化，为了使项目部的危险源、环境因素辨识与项目部的实际施工生产情况保持同步，逐步建立健全“重大危险源分级监控机制”制度。安环部每天在施工现场对重大危险源和重要环境因素进行监控，定期对危险源和环境因素进行更新、确认，并体现在每月的安全月报附表里，确保重大危险源和重大环境因素在受控范围之内。

2008年1月，由凉山州质量技术监督局对我部的特种设备进行检验，检验合格后方可继续使用。每月由机电物资部会同安环部一起对特种设备进行检查，检查整体情况较好。

四、事故处理情况

根据国家法律法规、建管局和公司相关文件的规定，项目部制定了《锦屏二级水电站电站进水口工程施工项目部生产安全事故报告调查处理规定》（葛锦二进安[2008] 17号），项目部将严格按照“四不放过”进行事故处理。至今，项目部未重伤以上的安全事故发生。

五、应急管理机制及预案体系建设和预案演练情况

项目部建立、健全了应急管理体系，印发了《锦屏二级水电站电站进水口项目部重大危险源管理方案》、《葛洲坝锦屏二级水电站电站进水口项目部突发公共事件总体应急预案》、《锦屏二级水电站电站进水口工程2008年防汛应急预案》、《爆破盲炮及事故应急预案与响应》、《洞室塌方应急预案与响应》、《进水口工程防火应急预案》、《高边坡排架倾覆事故应急预案与响应》、《山体滑坡、滚石、泥石流预防及应急措施》、《葛洲坝锦屏二级水电站电站进水口项目部食物中毒应急预案（试行）》、锦屏二级水电站电站进水口工程施工项目部生产事故应急救援预案》、《锦屏水电站电站进水口工程施工项目部防火应急处理预案》、《引水隧洞施工应急预案》。

根据《2008年防汛应急救援预案》的要求，项目部各项防汛物资已储备到位，5月22日上午，项目部组织进行了防汛应急救援演练，投入了大量的人力、物力，演练工作达到了预期的效果，取得了较大的成功。

（六）、加强地质灾害排查和防汛重点项目的落实

根据建管局《关于进一步加强泥石流等地质灾害预防治理的紧急通知》（锦屏安全[2008]46号）文件的要求，贵部于2008年6月17日下午对我部进行了专项检查，现针对检查中发现的问题积极整改，并将整改结果上报。

2项目部二级安全教育 篇5

一、判断题、1、×

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、×

9、×

10、×

11、√

12、√

13、×

14、×

15、√

16、×

17、×

18、×

19、√20、×

21、×

22、×

23、√

24、×

25、√

26、×

27、×

28、√

29、×30、√

二、单选题

1、B2、A3、C4、B5、B6、B7、C8、A9、C10、D

三、多选题

1、ABCD2、BD3、ABCD4、ABCD5、ABC

四、简答题：

1、所谓“安全第一”，就是在生产经营活动中，在处理保证安全与生产经营活动的关系上，要始终把安全放在首要位置，优先考虑从业人员和其他人员的人身安全，实行“安全优先”的原则。在确保安全的前提下，努力实现生产的其他目标。

2、应急预案的基本要素，也是应急预案基本内容，应包括10个方面：

（1）组织机构及其职责；（2）危害辨识与风险评价；（3）通告程序和报警系统；（4）应急设备与设施；（5）能力与资源（6）保护措施程序；（7）信息发布与公众教育；（8）事故后的恢复程序；（9）培训与演练；（10）应急预案的维护。

新员工入场三级安全教育培训问试卷（二级试卷）答案

一、判断题

1、×

2、√

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、√

12、√

13、×

14、√

15、√

16、√

17、×

18、√

19、× 20、√

二、单选题

1、B2、A3、A4、C5、B6、D7、B8、C9、C10、D

三、多选题

1、ABD2、ABC3、BCD4、ABD5、ABDE6、AC7、AB8、ABCD

9、ABD10、ABCD

四、简答题

1、“三宝”是指安全帽、安全带、安全网；

“四口”是指通道口、预留孔洞口、楼梯口、电梯井口；

“五临边”是指深度超过2m的槽、坑、沟的周边；在施工程无外脚手架的屋面（作业面）和框架结构楼层的周边；井字架、龙门架、外用电梯和脚手架与建筑物的通道、上下跑道和斜道的两侧边；在施工程的楼梯口的梯段边；沿未安装样板、栏杆阳台、料台、挑平台的周边。

2、所谓“特种设备”，就是由国家规定的，因设备本身和外在因素的影响容易发生事故，并且一旦发生事故会造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备，如：锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施。特种设备国家实行生产许可证制度。

施工人员安全教育培训标准化问答卷（三级）

一、判断题（每题2分，共40分。对的在括号内打√、错打×）

1-5√√×√×

6-10×××√√

11-15 ×××√×

16-20 √×××√

二、单选题（每题2分，共30分）

1-5B C A D B

6-10C B C B B

11-15 C B A D B

三、（每题2分，共30分。答错1个不给分，答对1个给0.5分。）

2项目部二级安全教育 篇6

2018二级建造师《工程法规》第六章考点：施工安全生产责任和安全生产教育培训制度。本文是学尔森小编整理的施工安全生产责任和安全生产教育培训制度的讲义以及习题练习，希望能帮助2018二级建造师备考生更好的掌握工程法规考点。大部分考试已经开始备战了，你还在犹豫什么，时间就是金钱，早日备战，为拿下二级建造师证争取多一份机会。

1.施工安全生产责任包含施工单位的安全生产责任、施工项目负责人的安全生产责任、施工总承包和分包单位的安全生产责任、施工作业人员安全生产的权利和义务等。

在施工单位的安全生产责任中，要重点掌握施工安全生产管理的方针、施工单位的安全生产责任制度、施工单位负责人施工现场带班制度、重大隐患治理挂牌督办制度、群防群治制度等。

2.施工项目负责人是指建设工程项目的项目经理，应当由取得相应执业资格的人员担任，对建设工程项目的安全施工负责，落实安全生产责任制度、安全生产规章制度和操作规程，确保安全生产费用的有效使用，并根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患，及时、如实报告生产安全事故。在施工项目负责人的安全生产责任中，要重点掌握施工项目负责人的执业资格和安全生产责任、施工单位项目负责人施工现场带班制度。

1.施工项目专职安全生产管理人员应当履行的职责包括()。

A.对作业人员违规违章行为有权予以纠正或查处

点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 B.对施工现场存在的安全隐患有权责令立即整改

C.依法报告生产安全事故情况

D.负责施工现场安全生产日常检查并做好检查记录

E.编制项目生产安全事故应急救援预案并组织演练

2.下列不属于建设工程项目安全生产领导小组职责的是()。

A.保证项目安全生产费用的有效使用

B.现场监督危险性较大工程安全专项施工方案实施情况

C.组织制定项目安全生产管理制度并监督实施

D.贯彻落实国家有关安全生产法律法规和标准

3.施工现场安全由建筑施工企业负责。实行施工总承包的，由总承包单位负责。分包单位向总承包单位负责，服从总承包单位对施工现场的安全生产管理。在施工总承包和分包单位的安全生产责任中，要重点掌握总承包单位和分包单位各自应当承担的法定安全生产责任。

4.施工作业人员应当享有的安全生产权利包括：施工安全生产的知情权和建议权、施工安全防护用品的获得权、批评检举控告权及拒绝违章指挥权、紧急避险权、获得工伤保险和意外伤害保险赔偿权、请求民事赔偿权等。

5.施工作业人员应当履行的安全生产义务包括：守法遵章和正确使用安全防护用具等的义务、接受安全生产教育培训的义务、施工安全事故隐患报告的义务等。

6.在施工单位安全生产教育培训的规定中，要重点掌握施工单位三类管理人员与 三项岗位 人员的培训考核、施工单位全员的安全生产教育培训、进入新岗位或者新施工现场前的安全生产教育培训、采用新技术、新工艺、新设备、新材料点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 前的安全生产教育培训、安全教育培训方式等。

7.掌握对于施工安全生产责任和安全生产教育培训违法行为应承担的法律责任。

3.根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，建筑施工特种作业不包括()。

A.建筑电工

B.建筑起重信号司索工

C.钢筋工

D.建筑起重机械司机

4.施工单位与建设单位签订施工合同后，将其中的部分工程分包给分包单位，则施工现场的安全生产由()负总责。

A.建设单位

B.施工单位

C.分包单位

D.工程监理单位

5.施工作业人员应当履行的安全生产义务包括()。

A.守法遵章和正确使用安全防护用具等的义务

B.接受安全生产教育培训的义务

C.对本单位的安全生产工作提出建议

D.施工安全事故隐患报告的义务

E.发现直接危及人身安全的紧急情况时停止作业

6.关于施工企业强令施工人员冒险作业的说法，正确的是()。

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B.施工企业有权对不服从指令的施工人员进行处罚

C.施工企业可以解除不服从管理的施工人员的劳动合同

D.施工人员必须无条件服从施工企业发出的命令，确保施工生产进度的顺利开展

同步练习答案

1.ABCD2.B3.C 4.B5.ABD 6 A 2018二级建造师考生们要马上备考了，学习时间越长，复习过程越轻松，稳扎基础，知识掌握的更通透，早日通过二级建造师考试!来学尔森学习吧。这里不仅有二级建造师考生们需要的重要资讯，还有各科目备考资料以及答题技巧。学尔森预祝2018二级建造师考生们顺利通过考试!二级建造师施工管理考点：施工合同索赔专项。索赔近三年分值在12分左右，是占分比较多的考点。而索赔问题考点的难点在于工期索赔、费用索赔。

二级建造师复习资料:二级建造师考试考点-学尔森

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2项目部二级安全教育 篇7

一、安全生产的思想教育现状

建筑工程安全生产的思想教育现状并不乐观, 许多施工企业并未引起重视, 安全教育培训发展不平衡。大多是建筑工程施工企业尚未意识到安全教育培训的重要性, 虽然有少部分的企业已经建立了安全教育培训的制度, 加强了对职工安全培训工作的力度, 通过安全教育培训, 一定程度上增强了施工企业管理人员及作业人员的安全意识和安全操作技能, 减少了违章指挥、违章作业的行为, 但是从安全生产的思想教育现状来看却并没有取得较大的进展, 尤其是在市场经济不断深入发展, 企业改制和部分建筑施工企业受市场利益驱使, 片面追求经济效益, 缺乏安全意识, 放松了安全管理, 尤其是在对员工的安全教育培训上投入较少, 安全技术水平降低。部分企业领导、管理层对安全生产的“重视”, 仅仅局限于会上发言及对外宣传上, 并没有将安全生产教育做到实处, 切实提高项目工程生产的安全性。总的来看, 目前我国多数建筑工程项目的安全教育不充分, 各方面并未引起重视。

二、安全生产思想教育中存在的问题

目前安全生产思想教育中还存着着许多问题亟待解决, 安全生产是一个长期坚持的过程, 安全生产教育更需要注重教育的持续性和针对性, 扩大教育的覆盖面。具体来说当前安全生产思想教育中主要存在如下问题:首先, 建筑工程项目管理层接受思想教育的较少, 一方面是因为管理层不愿意参与集中教育, 另一方面是因为管理层安全教育意识淡薄;其次, 安全生产教育培训制度建设不健全, 现有的安全培训法规修订之后, 可造作性不强, 法律法规的标准存在空白, 难以指导安全培训的合理有序开展。再次, 目前安全教育的针对性不强。安全生产是一项涉及面极广的工作, 因此需要具有针对性的开展教育工作, 例如针对危险化学物品、施工危险等不同类别的危险开展教育。最后, 安全教育投入不足。企业为了扩大市场效益, 企业的投入主要集中在生产投入, 对企业管理及教育的投入较少, 不重视人的素质提高。

三、强化建筑工程项目安全生产教育的策略

(一) 树立安全素质教育理念

安全教育工作是一项覆盖面极广的工作, 从管理层到操作人员都需要加强安全教育。抓好安全生产思想教育工作, 提升安全素质, 营造企业文化, 最终实现安全生产。安全文化是先进文化的重要组成部分, 通过强化思想教育, 强化安全意识, 提高全体员工的安全文化素养和自我保护能力, 尽可能减少安全事故的发生。在科学发展观的指导下, 强化精神支柱, 完善安全生产思想教育的管理, 规范安全生产秩序, 保障安全生产思想教育的质量。从教育理念上贯彻落实安全素质教育, 将以提升全体人员安全素质作为目标, 营造良好的安全生产思想教育氛围。

(二) 提高安全生产教育的质量

安全生产思想教育不仅需要注重教育的覆盖面, 还需要注重教育质量, 提升安全生产思想教育的质量可以从以下三个方面着手:首先要加强基础设施建设, 集中人力、物力改善教育环境, 聘请专门的讲师进行安全评估和安全宣讲;其次。要优化讲师队伍的建设, 重视对现有讲师的培养和培训, 讲师要不断扩展安全知识库, 注重讲师素质和质量。再次是要注重组织和做好安全素质考核工作, 巩固安全生产思想教育的成果。

(三) 通过管理规范安全教育

建筑工程项目安全生产思想教育工作需要从本质上引起重视, 通过加强宏观管理, 完善培训制度, 切实将安全教育做到实处, 改变现有管理混乱, 安全意识不高的现状。具体来说在管理中要定期开展教育和宣传, 让安全生产深入人心。充分利用互联网平台发布教育信息, 积极开拓安全教育的新途径。邀请资深专家及管理人员进行讲座和交流, 加大企业内部培训, 培养一批具有较高安全意识和技能的管理人员。学习和借鉴其他先进的安全生产管理理念及教育理念, 不断充实和完善自我, 提高建筑工程项目的安全监管和安全监督能力。建立起安全生产思想教育的管理目标和制度, 各部门相互协作, 构建强有力的安全生产教育支撑体系, 切实提高安全生产思想教育的质量, 推动教育工作的持续发展。

综上所述, 要建设建筑施工项目的安全生产文化, 首先就需要培育内部人员的安全意识, 基于安全思想教育将安全文化建设与安全管理紧密结合起来, 切实将安全生产做到实处。面对当前建筑施工安全生产工作的迫切要求, 需要在建筑工程项目施工企业完善安全生产模式, 通过加强安全思想教育, 提高全体人员的安全意识。

摘要：建筑施工安全是国家监管中心的重点工作, 本文综合分析安全文化对建筑工程项目生产的意义, 探索在施工企业中进行安全思想教育的步骤, 综合建筑工程项目的特征, 提出了安全生产文化建设及思想教育的策略。

关键词：建筑工程项目,安全生产,思想教育

参考文献

[1]田彬, 建筑施工企业安全文化体系建立的方法与程序[J].山西建筑, 2008年第01期

[2]刘昌盛、吉言涛, 建筑施工企业安全文化建设浅谈[J]科技信息 (学术研究) 。2008年第13期

[3]莫艳萍;宁国用;;重拳打击无视施工安全的企业全区29家建筑施工安全事故责任单位及相关责任人被曝光[J];广西城镇建设;2007年07期

2项目部二级安全教育 篇8

一、公有民办二级学院学生的基本状况

公有民办二级学院是普通高校引入民办机制，以“依托母体，相对独立”的原则创办的二级学院。民办二级学院学生具有以下特点：

1.家庭条件的优越性。民办二级学院的学生大部分来自经济较发达的地区，以淮阴师范学院文通学院为例，苏南、苏中学生占75%，他们多数是独生子女，80%来自城镇，家庭成员文化程度相对较高，对教育和子女成才的重视程度较高。优越的家庭条件使二级学院的学生知识面较宽，思想活跃，兴趣爱好广泛、个性明显。与此同时，优越的家庭条件所带来的负面作用又在他们身上表现得淋漓尽致，这些学生身上普遍呈现出与其他普通大学生不同的特点：优越感较强，但自理能力差；能力全面，但学习主动性差；参与活动十分积极，但功利色彩较浓；对未来比较迷茫，有一定的危机意识，但缺乏恒心和毅力；独立意识较强，但集体意识淡薄，不善与人相处；习惯以自我为中心，重视个人自由，但自我约束能力弱。

2.招生生源的特殊性。大多数民办二级学院办学主要以本科层次为主，但招生渠道和普通本科有着明显区别，以江苏为例，民办二级学院学生的招生和专科属于同批次录取，录取分数线在“本二”线以下，与“专一”线大体相当，属于本三批次。因此，考入民办二级学院的学生的入学成绩，相对比较低；相对于普通高校的学生，民办二级学院的学生文化基础相对较差。而差距背后暴露的是由于各种主客观原因而长期形成的在学习习惯、能力、思想等方面存在的问题。

3.心理特点的差异性。由于高考成绩的差距挫伤了他们的自信心，产生了“能力不足、低人一等”的感觉，同时，因为是降分录取到民办二级学院，更使他们“底气不足”，对自己毕业文凭的含“金”量、今后的就业竞争能力表示怀疑，因而对自己的前途和未来缺乏自信心，表现出一定的自卑感，对学习失去了信心。还有的学生难以承受高考的一时失败，以逃避的方式应对遭受的挫折。畏难情绪大，学习动力不足。

二、传统高校学生教育管理模式的弊端

民办二级学院是在“依托母体”的基础上创办的，这就在体制上决定了民办二级学院对学生的教育管理培养模式对母体高校具有较大的依赖性，这种依赖性，往往存在很大弊端，往往忽视教育管理对象的特殊性，偏离学生的具体实际情况，教育管理的方式、方法缺乏针对性和实效性。

1.在管理的指导思想上，注重和强调“管”学生，而忽视建设导向。学生情感与学校学生管理工作目标存在矛盾。学校普遍存在管理育人的价值趋向，缺乏服务育人的意识，致使学生在情感上与学校存在着排斥的心理状态。部分学生认为学校的规章制度、管理行为是在约束他们的自由发展，在情感上总是与学校存在着某种程度的对立。个别学生在实际行为上抵触学校的管理甚至违反管理规定，有的甚至受到不同程度的纪律处分。因而，这些学生与学校领导、教师、学生骨干之间的对立情绪取代了本应有的和谐关系，学生和学校尚未形成一种融洽和谐的发展格局。

2.在学生管理的内容、方法和途径上，存在着方法陈旧、途径单一、管理无效的现象。市场经济的自主性、平等性、竞争性促使大学生们的物质利益意识、自我实现意识、自主意识和平等意识日益强化。学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为习惯等会逐步发生新变化，传统的管理措施有的软弱无力，有的缺乏针对性，不能有的放矢，对症下药，使管理者感到束手无策。学生工作者还是以过去那种“我说你听”的单向式教育管理方式已很难奏效，压服办法更是行不通。大学生们从心底里强烈要求人格和地位的平等，希望自己作为个体成员的存在和价值能得到尊重。

3.学生工作者素质的提高缺乏制度保障。在传统管理模式下，学生工作者以“事务型”为主，忙于应付学生日常事务性管理，没有足够的时间学习研究现代教育管理理论和业务知识，也没有从制度上、设计上保证学生管理工作者自身素质的提高。学生工作是对人的工作，是一种极其复杂且需要多学科知识、较高综合素质的管理工作，但是目前学生工作队伍中，尤其是一线辅导员大多是刚毕业的年轻老师，平时忙于事务性工作，没有自我提高的动力，加之学校对他们缺乏系统的业务培训，因此，学生管理工作者亟待提升理论水平和管理经验。

三、公有民办二级学院学生教育管理模式的构建

随着高等教育大众化的不断深入，以人为本的学生管理将最终取代传统的学生管理，而学生管理的基础是思想教育，只有加强对学生思想和纪律教育，从严管理，才能创造一个和谐的校园环境，对于公有民办二级学院来讲这一点尤为重要。因此，建立一套行之有效的学生教育管理体系，可以保证学生管理工作的协调性。

1.树立以学生为本的理念，加强思想教育

以学生为本，确立学生在学校中的主体地位，明确如果没有学生的存在，高校的教师和学生管理工作者就失去了存在的依托，也就失去了作为教师和管理者的意义与价值。思想是行为的指南针，只有做好学生的思想教育，才能使学生把握自己人生正确的方向和路线，才能扭转那些不良的思想及行为习惯。因此，要认真学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持把德育放在教育的首位，把坚持正确的政治方向摆在学校工作的首位，坚持以人为本，以学生为主体，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。民办二级学院学生思想政治工作要坚持实事求是、有针对性的原则。要切实帮助学生正确认识家庭经济条件的两重性，一方面要充分利用这一有利条件，认真搞好学习，完成学业；另一方面，要帮助他们克服较为富裕的家庭条件所带来的优越感、不肯吃苦、不善自理等负面影响。要切实帮助学生正确认识独立意识与集体观念的关系，个人自由与集体纪律的关系，在充分尊重个人首创精神的同时，培养他们增强团队精神和组织纪律观念。要切实帮助他们了解民办二级学院的发展趋势和种种优势，帮助他们正确认识并努力发掘自己的潜能，抛开种种自卑心理、畏难情绪，树立起学习的信心，逐步养成好的学习习惯，不断改进学习方法，切实提高学习成绩。

2.依法治校，建章立制，规范管理

管理的目标是人们预期活动的方向和要达到的结果。学校管理的首要目标是学校能够把学生培养成有特色、高素质、适应未来社会发展需要的人才，培养成具备新观念，具有创新能力、市场意识、交流合作能力和团队协作精神的综合性人才。在管理工作中，机制是实现管理目标的条件，制度是实现管理目标的保证。针对民办二级学院学生的现实特点，必须靠制度措施来制约，以保证我们的管理目标得以顺利实现。在当今法制社会，要真正实现人本管理，首先必须保证管理机制的正确性，必须增强法制观念，依法治校，建章立制，规范管理，学生以法律维权，学校也要以法律来维护学校的正常运作与发展，并注意及时清理侵犯学生基本权利方面的规章制度，使学校内部的管理规定与国家的法律、法规相统一。其次是处理问题的合法性，特别是对学生作出不利处理时，既要有充分的事实和法理依据，又要充分重视证据的收集和处理时依据法律的准确性，同时要确保程序合法，充分尊重学生的知情权、申辩权和申诉权。再次，必须保证制度的基础性、科学性，使其变成“活的制度”，学校在制订各项制度时，应加强与学生的沟通，充分征求学生的意见，增强认同感。民办二级学院一般以“专业型、应用型、复合型”人才为培养目标，这种培养目标的定位，是实事求是的，也是符合社会分工和发展需要的。所以，对民办二级学院学生的管理，也应当根据学生的具体情况，采取不同的管理原则和方法。具体到每个学生的管理模式的建立，是一个复杂细致的工程，可以根据学生状况的分布情况，建立几类管理模型，并且配合建立学生管理综合信息系统，逐渐将学生管理工作细致化、标准化、科学化。

3.充分发挥各级学生干部、党员的表率作用