小学生我的正能量书信作文

小学生我的正能量书信作文（精选12篇）

小学生我的正能量书信作文 篇1

读了《学雷锋做有道德的人》后，我的心久久不能平静，首先闪现在脑海中的是“道德”两个字。生活中，种种道德失范行为屡屡被曝光：车上，孕妇挺着大肚子站了一路;小巷里，有小孩被撞了，没人上前救护;路旁，老奶奶摔倒在地也没人敢去扶……人们变得越来越冷漠，人们害怕：做好事还担责。

我在报纸中还看到这样一则消息：有个孩子在公交车上捡到一部手机，给失主电话号码本里的“妈妈”、“朋友”等打电话说明缘由，得到的回答不是怀疑有诈要报警，就是被骂有病后挂断。不得已，那个孩子只好把手机交到巡警平台让失主自己去领。这样的事，孩子心目中的正能量就被无情的现实削弱了。

“雷锋”这个名字，是一个凝聚优秀道德品质的符号，雷锋精神始终体现着人类向善的人性本质，倾诉着人类向美的共同追求，彰显着人类向上的精神力量。我们要像雷锋一样，做一个有道德的人。拒绝冷漠麻木和怯懦，实实在在地做一个善良美好的自己，对自己负责。我们要尊老爱幼，做事文明，说话礼貌，待人真诚，与人精诚合作，和睦相处，爱护环境，遵纪守法等等，做一个合格的小学生，做一个懂事的好孩子。

我自认为自己是一个有道德的女孩，至少我能努力做好每一件自认为有道德的事，我以前做好事是为了得到表扬或做做样子，而雷锋，不是为了赚夸奖表现给别人看，不是一次、两次、十次、百次，而是一辈子做好事啊!我真是自惭形秽，无地自容。

因此，我要将雷锋精神融入日常生活中，像雷锋那样，心中充满阳光和纯洁，从身边的小事做起，从现在做起，用慈爱的心去关心他人，主动帮助需要帮助的.人，并使德“内化于心，外化于行”。让家人因为我的存在而变得更加温暖，让祖国因为我的存在变得更加美好，更加文明!

小学生我的正能量书信作文 篇2

一、正能量之一、逆境成才, 理想远大

贝多芬自小家境贫寒, 父亲是一个只知道酗酒和打骂贝多芬的酒疯子, 随时拎着酒瓶一边喝酒一边训斥小贝多芬, 只要他心血来潮即便是三更半夜也会拎着贝多芬的耳朵把他扯下床让他练琴, 只要小贝多芬表示出半点不情愿, 他就一边叫骂一边痛打。然后贝多芬就开始练琴, 只要弹错随时准备接受他爸爸那无情的大手扇过来的耳光, 邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。贝多芬天天在父亲的高压和暴力政策下提心吊胆的过着日子, 不仅在精神和身体上受尽父亲带给他的折磨, 在物质条件上也不是很宽裕, 少年时代就要为赚取每日的面包钱而操劳。他没有童年, 最让他感到开心的事就是每到黄昏, 躲在自家的阁楼眺望外面的孩子们尽情玩耍, 也只有那个时候贝多芬才感受到了童年应有的快乐。提到母亲他总是甜蜜的, 母亲是和蔼慈祥的, 那是他唯一牵挂和喜欢的人。但是母亲在他还未成年就因为肺病驾鹤西去, 17岁的贝多芬彻底失去了世上唯一让他爱戴的亲人, 可想而知这是多么巨大的打击。母亲的去世也意味着从此以后所有的家庭重担完全落在贝多芬身上, 他要赚钱, 要照顾弟弟妹妹的学习, 还要想办法提高自己的专业技能, 这一切的不幸不但没使年轻的贝多芬自卑胆怯, 反而使他更加坚强, 他立志要去音乐之都维也纳, 他要到那个地方去学习, 去发挥自己的才能, 他要成为一名伟大的音乐家。

这仅仅是早年的贝多芬, 没有童年, 没有幸福的家庭, 没有宽裕的经济, 青年、中年的贝多芬又遇到了命运的一连串考验, 感情生活不顺导致孤苦一生, 耳聋导致沟通困难, 创作不便。一个创作音乐的人听不见声音, 世上最大的悲哀和苦难也莫过于此罢, 可是他何曾有过放弃自己的念头?与我们今天的大学生相比, 他是何等艰辛, 何等不易, 又是何等坚强。今天的大学生, 从小就享尽荣华富贵, 吃着汉堡、喝着高钙牛奶、穿着名牌、坐着小车、玩着各种新潮游戏, 心安理得的挥霍着父母的血汗钱, 在灯红酒绿的大都市幸福长大。抑郁, 郁闷, 悲摧成了他们的口头禅, 自寻短见成了他们的解脱方式, 近年来高校大学生自杀和他杀事件屡见不鲜, 从多年前云南大学马加爵, 清华大学刘海洋, 复旦大学张明明等事件到前不久复旦大学的投毒案都无一例外的反应出了当代大学生承受能力差, 抗压能力弱的特点。据调查, 大学生自杀和他杀的原因是多种多样的, 抑郁、自卑、迷茫、失恋、嫉妒、就业压力、和同学发生争执, 甚至还有为别人一句话想不开而自杀的。生命对于他们来说真的是那么不堪一击吗?这些困难与贝多芬相比算得了什么呢?想想贝多芬, 我们有什么理由放弃自己, 放弃父母赐予我们的生命, 放弃父母寄予我们的厚望, 放弃自己作为一个人的基本生存权利?

二、正能量之二、敢于突破, 勇于创新

贝多芬的突破和创新精神在其作品中处处可见, 尤其是他集大成的d小调第九交响曲充分体现了这些品质。首先乐曲的规模就突破了传统, 全曲从头至尾演奏一遍至少需要一个小时以上, 欣赏者却不会有疲劳感, 也不觉得拖沓冗长, 这主要是他在乐章的安排上作了巧妙的创新设计。以前的交响曲四个乐章分别为快板奏鸣曲式, 二部或三部曲式, 小步舞曲或谐谑曲, 终曲。而贝多芬把谐谑曲换到了第二乐章, 避免了听众的听觉疲劳。除此以外他还扩大了乐队编制, 在终曲乐章使用低音大管, 短笛, 长号, 圆号也第一次增加到四支, 形成了标准的双管制乐队, 预示着浪漫主义的来临。他也是第一次在交响曲中加入人声的作曲家, 并且将人声与乐队融合得如此完美。第四乐章除了在形式上比较新颖以外, 选题也显示出了贝多芬的标新立异, 合唱部分是以德国著名诗人席勒的“欢乐颂”为歌词而谱曲的, 也是该作品中最为著名的主题。台上一小时, 台下十年功, 这部作品从酝酿到完成倾尽了贝多芬数十年心血, 最终实现了他的愿望, 就是用音乐来表达他渴望全人类自由解放、胜利欢乐、团结友爱的理想, 深刻的体现出贝多芬的英雄气概。

诚然, 贝多芬的成功离不开突破精神和创新精神。当今时代的大学生, 具有创新精神的不到百分之四十, 且不说突破创新, 很多大学生连基础的专业文化知识都不想学习, 每天沉迷于网络, 读书只为了应付考试拿到毕业证学位证, 毕业后找个好工作。要知道, 一个民族要想走在时代的前列, 就一刻也不能停止创新, 当代大学生是祖国的栋梁之才, 是祖国发展的中坚力量, 即将肩负着祖国未来发展的重任, 离开创新思维, 祖国的发展就无从谈起。突破传统, 勇于创新是我们当代大学生必备的品质, 只有具备了这种品质, 社会才能发展进步, 我们也才能过得更好!

三、正能量之三、不卑不亢, 不随波逐流

小学三年级语文课本上有一篇文章《倔强的贝多芬》就描述了贝多芬不畏权贵的故事, 他成名后应邀参加一个音乐会演奏自己的作品, 演奏过程中一个伯爵忽然说起话来, 声音越来越大, 贝多芬停止了弹奏并高声说道:“我决不能为这些蠢货演奏!”主办方的亲王大声训斥贝多芬, 贝多芬怒不可遏:“亲王, 你成为亲王, 只不过因为你的出身而已, 而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个, 而我———贝多芬, 却只有一个!”说完头也不回的走了。还有一次, 贝多芬和歌德一起散步, 回来的路上遇到了王公贵族。远远的, 歌德就挣脱了贝多芬的手臂, 站在大路的一旁, 深深地弯着腰, 把帽子拿在手里, 等候着皇室成员的经过。而贝多芬却独自向歌德说着他想说的话, 看到歌德那个样子, 贝多芬按了按帽子, 扣上外衣的纽扣, 背着手径直朝最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层的, 太子鲁道夫向贝多芬脱帽致敬, 皇后向他打招呼, 那些大臣们也都认识他。贝多芬故意看着这群人马在歌德面前经过, 事后还毫不客气地把歌德教训了一番。这些小故事生动形象的反应了贝多芬不畏权贵, 不卑不亢, 不随波逐流的高贵气质, 正是这些气质使他更具魅力。咱们当今大学生扪心自问, 咱们到底拥有了贝多芬的哪种气质?你还在为家境贫困, 衣着寒暄而自卑吗?你还在为经济条件不如别人而郁闷吗?你还时时刻刻陷在与人攀比的心态里不可自拔吗?你还在梦想着只有公家单位, 铁饭碗才能实现你人生的价值吗?你还在为考取公务员一年一年的寒窗苦读吗?你看见你的领导卑躬屈膝吗?女同学们面对男性的无理骚扰你还要继续沉默吗?学子们, 从这一刻开始, 改变自己, 向贝多芬学习, 只有具备了他那样高贵的气质, 你的人生才会更加辉煌。

四、正能量之四、坚韧不拔, 永不言败

正当贝多芬的事业取得一定成就的时候, 命运的噩耗再次降临到他身上, 从26岁开始, 他感觉到自己的听力日趋下降, 到最后完全听不到任何声音。刚开始他几乎绝望了, 对于一个音乐家来说耳朵是多么重要, 可是他失去了听力, 他怕被人发现耳聋继而认为他再写不出好的作品, 变得郁郁寡欢, 不爱与人交际。经过一段时间的徘徊犹豫之后, 贝多芬终于战胜了自我, 重新振作起来。他说:“我要扼住命运的咽喉, 他绝不能使我完全屈服。”他继续创作了一个又一个神话。

这就是坚韧不拔, 永不言败的贝多芬, 耳聋不但没有阻止他前进的步伐, 反而让他变得更加坚强。想要寻找坚强不息的典范, 还有什么比他的故事更有说服力?人的潜力是无穷的, 贝多芬没有听力却能创作出辉煌的作品;韩国的女童李喜芽只有四根手指照样在钢琴大赛中获得第一名;四川绵竹女孩廖智失去双腿跪着表演《鼓舞》感动了所有评委和观众……学子们, 这些就是坚韧不拔, 永不言败精神的真实写照, 四肢健全的我们有什么理由继续自甘平庸?有什么理由自暴自弃?有什么理由继续颓废?

罗曼·罗兰将《贝多芬传》献给世人, 希望更多人从贝多芬的人格魅力中激励自己。作者在序言中说:“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄的气息。”译者傳雷在“译者序”也动情地说:“治疗我青年时世纪病的是贝多芬, 扶植我人生中的战斗意志的是贝多芬, 在我灵智的成长中给我大影响的是贝多芬……”贝多芬理应成为当代大学生学习和生活的榜样, 贝多芬精神理应成为当代大学生成长过程中的精神食粮。他那乐观坚强、不卑不亢、坚定不移、坚韧不拔、永不言败的气质和精神, 无时不刻都在鼓舞和鞭策我们, 给我们带来无穷的正能量!

参考文献

[1] (英) 埃蒂斯.奥加著.萧美惠.林丽冠.译.《贝多芬》.江苏人民出版社, 1999.

如何发挥小学数学错题的正能量 篇3

在小学数学教学过程中学生经常会把题目做错，我们这里的“错题”就是指学生在数学学习中解题时出现的出错题目，错题是伴随着学生一起成长的。发挥错题的正能量作用，就是对于这些错题，我们要有正确的态度，应本着以人为本的教育观，帮助学生寻找错题的根源，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新。

一、小学数学错题的表现形式

小学数学教学过程中出现的错题，主要表现为以下几个形式：（1）有些学生对于某些数学概念的理解不透彻，导致做题时发生错误。这是因为有些概念比较抽象，教师如果不加以细致区分，学生的认知能力又有限，那么学生就很容易混淆这些概念，一旦发生错误，还容易使学生产生惧怕心理；（2）某些数学运算规律不仅需要学生进行记忆，还需要通过在实际应用中更深的体会和实践。但由于小学生对于某些运算规律的内涵还不甚通透，导致了仅凭死记硬背来的运算规律无法解决很多实际问题；（3）有些错题是失误造成的，这主要是由于学生审题不认真而导致的。而这又和学生的学习方式有一定关联。

二、小学数学教学中正确应对数学错题，充分发挥其正能量作用

（一）巧用错题的正能量作用，激发小学生学习数学的兴趣

由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的，作为教师，应尊重、理解、宽容出错的学生。这样，学生在课堂上才会没有精神压力，没有心理负担而心情舒畅，情绪饱满。在这种情况下，学生的思维最活跃，实践能力最强。在一个宽松的环境中学习，拥有快乐、宽松、积极的情绪和良好的师生关系，对学生的认知和创造具有极佳的激励作用。因此，教师要允许学生出错。面对学生已出现的错题，教师应换位思考，多站在学生的角度替学生想想，想想学生此时的心理状况和情绪。因此，在教学中，要不断引导学生在反思中发现自己学习中的不足，帮助学生分析错误原因，找出正确的解题方法。使学生在教师的正确引导及鼓励下，敢于正视错误，增强战胜困难、学好数学的信心。

（二）巧用错题正能量作用，培养学生的自信心

我们的学生，有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式，也就有着参差不齐的思维水平，难免就会出错。出错，是因为学生还不成熟，哪怕确实明显有错，也是正常的。出错，是因为学习是从问题开始，甚至是从错误开始的，有的错往往是学生对既定思维的反判、修正。正因为出错，才会有点拨、引导和解惑，才会有研究、创新和超越。著名教育家卡尔？威特的教育秘诀之一，就是宽容地、理性地看待孩子的一切，包括“错误”。这一点，特级教师魏书生给我们做出了榜样。他经常外出上示范课，每每告诉那些陌生的学生：“魏老师上课最喜欢发言说错的学生，我要给他发特等奖……”其实，这不仅仅是调动学生的发言积极性，同时也发挥了错题的正能量作用，因此，我们要宽容、理性地对待学生的错题。不要轻易否定，要肯定学生的积极参与，用鼓励的语言去评判。只有这样，学生才会毫无顾忌地发表自己的意见，树立学好数学的信心。

（三）巧用错题正能量作用，培养学生的发现意识和创造性思维

培养学生的发现意识和创造性思维，让学生学会自主学习，是教学的重要目标之一。利用学生学习中出现的错误，给学生假设一个自主探究的问题情景，让学生在纠正错题的过程中，自主地发现问题、解决问题，是培养发现意识的有效途径。有一次，在复习资料上出现过这样一道题，求38.2？.7的商和余数，并要求学生进行验算。大部分学生的计算结果是错误的，有的同学得出的商是1.4，有的同学得出的余数是4，针对这一较为典型的错误，我把它作为一个判断题让学生自主探究，先判断答案是否正确，接着追问：“你是怎样发现错误的？”学生在富有启发性问题的诱导下，积极主动地进行探索，很快找到了三种判断错误的方法： 余数4与除数2.7比，余数比除数大，说明是错误的；验算：1.4？.7+0.4≠38.2，说明商是错误的； 验算14？.7+4≠38.2，说明余数是错误的。紧接着，我再带着学生分析，找出正确的商和余数。由于计算时，被除数和除数同时扩大了10倍，商里的小数点不能忘记，余数是被除数扩大10倍计算后余下的，所以余数也扩大了10倍，正确的余数应把4缩小10倍，得0.4。让学生在纠正错误的过程中，自主地发现问题，解决问题，深化对知识的理解和掌握，培养学生的发现意识。同时，利用错题的正能量作用，给学生创设良好的思维空间，引导学生多角度、全方位审视条件、问题、结论之间的内在联系，这是深化认识，培养学生创造性思维的有效办法。

总之，鉴于错题在小学教育阶段数学教学过程中的不可避免性，我们就要立足于寻找错题发生的原因，以正确的心态来对待错题，充分认识并发挥数学错题的正能量作用。那么，如何发挥错题的正能量作用呢？具体来说，我们可以从以下几个方面来尝试： （1）如果教师在教学过程中不小心出错，可以不要立即宣布错误或者回避错误，而是可以给点暗示给学生，让他们自己来找出错误。（2）在数学学习过程中出现了错题之后，教师还可以组织学生对错题进行改造和转化，使学生体会一下出题者的心态，使学生能够在今后遇到同类问题时能够进行创造型思考，从而提高自身发现问题，并解决问题的综合能力。

我的正能量作文 篇4

在我们的日常生活中，有不少正能量的人和事例。那在你们看来，什么样的人，什么样的人才算得上正能量呢?

嗯，这个问题值得我们认真思考，可能有些人会说：“正能量，不就是学习好么?”不，我并不这么认为。在我看来，我觉得正能量的根本源泉是诚信、友善。设想，我们之间没有了诚信友善，那我们之间还有什么情义可讲?不讲诚信，对他人不友善，不但会减少别人对你的`信任感，最终使别人不再相信你，甚至对你感到厌恶仇恨，不再与你交往，那么，这还是正能量的所在吗?当然不是。

那我们如何做到诚信友善?盲目的顺从?这个关键还是得从小事做起，做事多替他人考虑，多为他人着想，不说不该说的话，不做不该做的事。心中对友善的理解，并不透彻，也许只停留在为过路的人做些什么，或是为即将碰面的人准备些什么，但唯一可以肯定的是我心中所有的友善只有在面对朋友时，才会毫无根据地流露出来。那么朋友代表着什么?友善的彼此相待是什么?只知道，每个人其实有许许多多的朋友，他们有的很随性，有的很奇怪，但他们都用诚信友善正能量的所在让我们温暖。

我一直这样认为，诚信友善的存在是因为有了朋友的存在，而朋友的存在是因为生活的寂寞。于是我不断寻找，寻找那个可以给我安慰，鼓励的人，寻找可以给我带来快乐的人，知道遇见了你们——我的朋友们。你们在我盲目时给我指引了方向，我们已经建立了诚信友善，这也是我们的正能量所在!谢谢你们让我懂得了如何待人，如何充满正能量，谢谢你们!

你是我的正能量初一作文 篇5

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。

过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。

透过张渭笔下的《早梅》和陆游笔下的《梅花绝句》，我看见一树梅花在寒冷的冬天开出属于自己的颜色。

——题记

秋——心寒锁，背立怨东风

鲜红的分数犹如一只魔爪，一下把我推入了万丈深渊。四周氤氲着一种凄凉感，瑟瑟的风吹动布满灰尘的树叶，发出沙沙的声响。周围人的话语和笑声仿佛隔了一千个光年的距离，像是鬼魅的耳语。

这世界陌生起来。

考试失利后，我沉浸在失败的阴影中无法自拔，不管老师、同学们怎么开导我，我都战胜不了自己考试失败后的心态。郁郁寡欢终日，父亲见我如此，想尽一切方法让我散散心。于是这日，他决定带我去爬山。

驱车前往。正值秋天，早衰的树叶一片一片地在空中打转，些许凉爽，却无法熄灭我心中的焦虑。风吹拂着，一片小小的落叶在我不远处飞舞、旋转，久久不愿落地，似乎在苦苦挣扎，试图在飞上枝头，但却总是事与愿违。

我不想再看下去了，就在四处走走。这时，父亲走了过来，指着不远处的一树，对我说：“这是梅花树，到了冬天，会开出很多美丽的花。”我的目光追随父亲所指的方向，只见，一树枯皮苍枝，瘦骨嶙峋，旁逸斜出，干枝遒劲。开花，它还能开花?我心里默默地想。

冬——君来领略，梅花能劝

秋去冬来，为了上山看雪，也为了证实爸爸的话，在冬天，我又上了山。

冬天的.山，虽说不上诗里所描述的银装素裹，但也兴许沾上了点儿“冰天雪地”的边。山似乎寒冷地在颤抖，空气似乎也要凝固起来，我的第一感觉是寒冷寂寞。我裹了裹外套，惊奇地盯着眼前的那棵梅花树，我简直不敢相信自己的眼睛，心里有了一种说不出的感受。

我仔细观察着眼前的梅花树：梅花开处，或繁盛，或疏朗，也各有精神。繁盛者，抱干缠枝，花团锦簇，挂满枝，华美灿烂;疏朗者，干似虬髯，枝如枯骨，花只一朵两朵，点缀于枝干之间，飘逸清远。

传统观念里以为，“好花还需绿叶配”，瞧着眼前，最起码在梅花是行不通的。这样一来，隆冬季节，本来就已经删繁就简了的草木只剩了骨骼，梅花的盛开就变成了真正的独角之戏，偌大而漫长的空旷舞台上，没了比照，又少了陪衬，只有孤零零的梅花的独舞，那得需要多大的勇气与功力呀!

没想到，真的没想到，它的的确确地开放了。

春——花长好，愿君更健

冬去春来，梅枝梅叶疏疏落落，在寒风中摇曳。

我喜欢这疏疏朗朗的梅花。

听老辈人说，梅树生长缓慢，树龄长久，而且大都瘦骨嶙峋，老皮皱皴，一副历经沧桑的姿容。然而，这些并不影响它在粗皮老枝上，开出清新俏丽的嫩花。所谓老树新花，枯枝新秀，枯木逢春，那苍凉与美艳，恰如野兽与美人，那是一种震撼人心的比照，那是一段天然的俏丽风姿。梅花俏傲寒冬，寒冷从不惧怕，三九严冬不惧，笑在枝头美啊!

梅花开处，飘逸清远，无叶相陪，独舞天地，枝疏花繁，何等气魄。

傲梅之美，应是精神，万木凋零，笑迎霜雪，不惧严寒，香气逼人。

你是我的正能量 篇6

如果说书是人类进步的阶梯、是人类精神的面包，那么他就是帮助我度过海洋的风帆、是我的正能量——题记

断桥残雪，小桥屋檐，梅开时节，花飞满天。清明雨上，窗透初晓，日照西桥云自摇，月影憧憧，烟火几重烛花红。灰色头像，坠落升空，暖色的梦，冰冷枷锁。

赋红雪，孤苏泊，望江枫渔火，撩窗阁，谁琵琶寂寞，清风过，谁孤月残酌，情两可，岂眼泪能奏。

一首轻快的歌，一个熟悉的旋律，一个优美的声音，像一缕缕轻纱，抚平我的心、萦绕我的耳畔。他是我的正能量——许嵩，是千千万万个人的正能量。他说，只要还有一个读者，我的笔就不会放下。他教会我不需要用华丽的文字，不需要华丽的语言，就能篡写不一样的人生。

他说，紫色很有韵味；他说青春舞台来来往往很多人，人模狗样，偏见与傲慢轮番拜访，方式不详；他说，如果爱就请深深爱；他说，不是穿上情侣装就可以装情侣；他说，无所谓，该放就放别让自己那么累；他说，雾里看花也不失为一种幸福。他说，不用扮熟的眼线，不用抹匀粉底液，暴雨天，照逛街，偷笑别人花了脸。

他轻松的声音给我能量，让我放松心情；他朴实的歌词给我能量，让我享受人生；他真挚的情感给我能量，让我认真对待。

他是一位心灵导师，用音乐让我们放松，用音乐让我们看透人生，用音乐鼓励我们前进。

——Vae迷

我身边的正能量小学生优秀作文 篇7

都说人性有阳光面也有阴暗面，人的阳光面是积极的，阴暗面是消极的。阳光面让人健康，也让身边人享受美好，阴暗面让人抑郁，也让身边人遭殃。

说到阳光面，其实也就是如今经常被人称呼的“正能量”。可以说，人之所以能够活着，并且能够快乐的生活，就是因为有这样的正能量。正能量从何而来，很多时候除了我们自己上进之外，身边人也给予我们正能量。在我的身边，就有这些许许多多释放正能量的人：

一，小区门口修车的老大爷。退休养老的`老大爷，早年他的妻子就不幸车祸离世。老大爷孤身一人居住小区里，08年退休以后听闻小区经常有自行车被盗，也看到小区里有许多自行车坏了以后送到几公里外的修车铺修理不方便，就自己花钱在小区门口建立了一个自行车修理铺。老大爷的修车铺不为赚钱，平常来修车的给多少钱，老大爷都不介意。外地的修车铺充气一次要一元，老大爷这里不花钱。老大爷的善行善举感动了许多人，也有源源不断的正能量向我们传递着。

二，篮球场装篮网的小青年。乡村篮球场，学生们放假放学最喜欢来玩的地方，篮球场自然会有篮球架，篮球框。篮球框通常就是一个光秃秃的铁圈，可是这里的篮球框有一张漂亮的白色篮网。有了篮网的篮球架，格外的漂亮。可是篮网岂能不坏，平常有风吹雨淋，也有日光暴晒，更有一些无知愚顽的青少年跳起抓破。一年下来篮球网总要破个三五次，可是每次都有这个小青年来装，篮球场并非为他所有，他也并非打球最多的人，也有比他更有钱年纪更大的人，可为什么偏偏是他在奉献。毫无疑问，他的义行善举就是在传递着正能量啊。

身边的正能量作文 篇8

国庆假期里，我写完作业便去找我的好同学崔陈靖冉玩，我家住九号楼，她家住十三号楼。不一会，我来到了她家楼下，发现她已经在楼下等我了。见我来了，便迎了上来。她家住七楼，不一会，电梯门打开，几缕阳光照射在干净整洁的楼道上。我随口问道：“崔陈靖冉，你们楼道里，怎么这么干净，几乎没有灰尘。莫非，这里还有专门的清洁工吗?”她笑笑，说道：“哪里有什么清洁工呀，就是邻里之间，每个人都很注意保持楼道里的清洁罢了。”

我们进了她家。她爸爸妈妈上班去了，她爷爷奶奶非常热情好客，又是给我削苹果，又是给我倒水。

家里门窗白天开着，空气流通，很清新。我们把小桌子抬到门口，在桌子上做小彩泥人玩。

我把包装彩泥的方便袋随手扔在她家门前，因为风大，把方便袋刮到电梯口的位置，我很不在意，继续玩起来。可是，崔陈靖冉却大步走向电梯口，捡起来我刚才扔的方便袋，扔到垃圾桶里。

崔陈靖冉告诉我：“这个楼道不是我们个人的，而是大家的，所以我们要共同保持楼道卫生。”这句话像一束阳光照射进我的心房。我心想：我一定要像崔陈靖冉学习。

赠人玫瑰，手有余香。崔陈靖冉的行为向我传递了正能量，就像太阳一样，温暖着整个心房;正能量就像空气一样，无处不在;正能量就像水一样，是我们生活中所不可缺少的。

鼓励学生励志的正能量句子 篇9

2、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

3、望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

4、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

5、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

6、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

7、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

8、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

9、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

10、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

11、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

12、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。

13、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

14、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

15、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

16、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

17、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

18、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

19、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。

20、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

21、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

22、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。

23、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

24、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

25、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

26、只有千锤百炼，才能成为好钢。

27、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

28、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

29、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

30、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

31、游手好闲会使人心智生锈。

32、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

33、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

34、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。

35、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

36、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。

37、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。

38、让我们在考研的征程中坚定必胜的信念，一起努力吧。

39、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

40、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

41、成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功。

42、拼搏进取，一切皆有可能。我们的梦想一定能实现。

43、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚持，它会越来越厚的。

44、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

45、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

46、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

47、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

48、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

49、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

50、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

51、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。

52、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

53、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

54、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

55、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

56、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

57、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

58、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

59、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

60、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

61、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

62、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。

63、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

64、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

65、找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

66、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。

67、因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。

68、遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

69、所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。

70、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。

71、把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。

72、天道酬勤，宁静致远。

73、不要等待机会，而要创造机会。

74、树不修，长不直;人不学，没知识。

75、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

76、要想奋发，就要作出巨大而又迅速的努力。

77、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。

78、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

79、人之所以能，是相信能。

80、风暴再大，它终不能刮到你的内心去。

我身边的正能量作文 篇10

爷爷奶奶已经六十多岁了，平时和我们一家三口生活在一起，每天天不亮，他们就已经开始“工作”了。早晨，我一起床，就会看到爷爷奶奶在厨房里忙碌的身影。等我洗漱完毕，热气腾腾的早饭就已经端上桌了。

在我上学的时间里，爷爷就会去菜市场买菜，奶奶留在家里洗衣服打扫卫生。下午，我一放学回家，就会看见家里焕然一新：地板干净得能照出人影，阳台上晾着很多刚洗过的衣服，茶几上摆着我爱吃的水果和鲜榨的果汁。爷爷不是在修理马桶、门窗，就是在检查插座、电器，发出“叮叮当当”的声音，就像一首快乐的歌儿在迎接我。

到了晚上，一顿丰盛的大餐就会在奶奶的手里诞生，我和在单位忙碌了一天的爸爸妈妈都能够大饱口福。晚饭后，在我写作业的时候，爷爷奶奶才开始“下班”休息。他们会把电视音量调得很小，很放松地坐在沙发上喝茶、看报纸。

爷爷奶奶用辛勤的劳动给我们换来舒适的生活，他们也用行动教育我要做一个勤劳的人。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在学习上，我也要做一个勤奋的人，将来做一个对社会有贡献的人，来回报祖国，报答爷爷奶奶的养育之恩。

身边的正能量叙事作文 篇11

他，93岁高龄，一贫如洗。来日晒雨淋，风雨无阻地靠着脚蹬三轮车攒下35万元，这在当时是一笔巨款，可是他却毫无保留地全部捐献出去，资助了300多名贫困学生。这是何等的善心，何等的气魄，何等的艰辛。白礼芳老爷爷的事迹让人们感动至今。

一个老人尚且有着这样的善心和气魄，把正能量带到我们身边，而四肢健全、身强力壮的我们还有什么理由不把它一代一代的传承下去。

数年前一个春天的下午，我在路边的站牌下等车，身后有一家小店。我焦急地等着车，天空忽然下起毛毛雨。这时，我听见有人在喊我：“喂，小姑娘，外面下雨了，快到屋里躲一躲。”

我回头一看，原来是身后小店的店主叔叔，他带着善意的笑容，招手叫我到屋里去避雨。可我对陌生人有着很深的戒心，所以，尽管他叫了我好几次，我都以微笑表示感谢，并没有进屋去。

雨越下越大，还刮起了风，我不禁着急起来，祈祷着车快些到来。突然，雨好像停了，抬头一看是一把天蓝色的伞替我遮住了雨。我吃了一惊，看了一看那位好心人，原来是刚才店里的那位叔叔，他把伞塞到我手中，还微笑着说：“孩子，天下大雨了拿伞遮一遮，别淋感冒了，你爸妈会心疼的。”就在这时，一辆笨重的公共汽车从前方驶了过来。我赶紧把手中的伞还给叔叔，但他阻止了我，“拿着它上车吧，下车还用的着。”说完，他匆匆的走了。目送着他淋湿了的背影，我只好拿着伞上了车。坐在颠簸的车里，我心里充满了暖意。

身边的正能量作文初三 篇12

老师不仅仅是教给我们知识，在最危险的时刻，他们会不顾自身安危的保护我们的安全。当我们遇到困难时，老师总是尽可能地帮助我们。在我的脑海里，我仍然深深地记得电视上的画面。为了保护学生，张丽丽先生独自去了，但摔倒在汽车下面。当我看到张丽丽先生躺在重症监护室时，当摄像机给她的每个学生拍照时，几乎每个人的脸上都布满了泪水。正是因为她保护学生的勇气，赢得了无数人的赞誉。一天，张丽丽老师的事迹传遍了中国，她是全国人民心中“最美丽的老师”。

第二次让我感动的是谭千秋老师。汶川地震，几十万人受灾，通讯中断，死亡人数迅速上升。我们每天都最关心地震的最新发展。当我们看到一个人获救时，我的内心充满了重建的希望。当我第一次看到谭千秋老师在地震中的照片时，我再次震惊了。地震时，为了保护学生，谭千秋先生张开双臂，将四名学生揽入怀中。那四个学生重生了，但谭千秋先生永远离开了我们。我相信谭千秋先生将永远活在我们心中，我们一定会记住他的事迹。

我们在谭千秋和张丽丽也发现了一些东西，亲爱的！老师对我们的爱！都是为了自己学生的安全，不顾自己的安全。在我心里，我被谭千秋先生和张丽丽先生深深地震撼了，他们给了我努力和坚持的力量。