小学作文周末的冷战

小学作文周末的冷战（共13篇）

小学作文周末的冷战 篇1

今天是愚人节，有的朋友说不管是整人还是被整，都很开心，可我却怎么都开心不起来......事情是这样的，我昨天和我的一个很要好的朋友闹别扭了。放学回家时她叫我和她一起走，我答应了，可她却把我撇在一边，感觉我站在旁边像个多余的一样，这让我很尴尬。正当我不知所措的时候，突然有一个朋友过来和我打招呼，我便跟她一起了。但我并没有自己和那个朋友先走，而是默默的跟在她们身后。突然走着走着，我发现她已经不见了，我四处寻找她，却发现她已经再次撇下我走远了......当我今天来到学校的时候，听见我的另一个朋友说她说我是个叛徒。听了这句话了之后，我的心里百感交集，有委屈，有愤怒，也有失望......这让我的心情一下子跌倒了谷底，我也不想说什么了，回到我的位置做好。可，我忘了她是我的同桌。坐在座位上，感觉怎么也不舒服。我有点想跟她道歉，可我又打消了这个念头。因为我很珍惜这段友谊，所以我平时总是依着她，她说什么，我都答应。

可这次，我不想依着她了，作为他的朋友，我想在她面前树立自己的威信。所以，我也不主动去认错，也不跟她说话，她也不跟我说话，就这样过了一个下午。一个下午，我都是闷闷不乐的，心里打算着：要不要去跟她道歉呢？可这又不是我的错......算了，我还是先去学校看看吧。来到学校，我呆呆的看着抽屉里的一个塑料垃圾，再偷偷的看看她，心里很不是滋味。很苦，很心酸。怎么能这样呢？不知道该说些什么了，拿起那个垃圾，感觉千斤重一样，艰难的把它扔进垃圾桶。我很想对她说：我已经对你失望了......

小学作文周末的冷战 篇2

一、课外作业的趣味性

“兴趣是最好的老师”。我们在设计课外作业时要增加作业的趣味性, 使学生乐学、乐做, 只有在有趣、轻松的练习活动中, 学生才能积极思维, 不断探索、创新, 使学生成为一个学习的兴趣者。例如:我们在设计作业时可以根据教学内容, 给学生搭建自我表现的舞台, 鼓励学生积极参与设计, 在参与中让学生体会学习数学的乐趣, 激发学生的创新意识, 变“要我学”为“我要学”, 使学生成为真正的学习主人。

在上《长方体和正方体》整理复习课前, 就抓住学生的心理, 利用他们爱画的特点让他们设计自己喜欢的图案, 把学习的内容填充进去, 比赛看谁设计得最好。学生的积极性很高, 设计出了许多美丽的图案。这样的作业不是把学生紧紧地抓在枯燥的知识上, 而是让他们在快乐中去学习。

二、课外作业的多样性

我们在设计课外作业时要考虑到学生的年龄特点和生活经验, 设计些适合学生的作业。例如:选择题、判断题、动手操作题, 等等。作业的形式多样化, 解题的方法也要多样化, 出一些一题多种解法的题目, 让学生打开自己的思路, 从不同的角度进行思考。还可以让学生自己设计一些与当天学过的内容有关的题目。这样可以让不同的学生得到不同的发展 (由于学生有差异) , 优生有知识能力提升的空间, 中等生有思维发展的空间, 差等生有保基础的能力。让学生在自觉自愿、心情愉悦中完成任务。

例如:我们的周末作业并不一定非要是做数学作业, 可以根据时间布置不同类型的作业, 国庆节到了, 可以让学生制作一副庆祖国生日的作品, 春天的时候画一幅春天的感觉, 教师节提倡学生制作小卡片给老师献礼, 等等。

三、课外作业的差异性

新课标指出, 我们要面向全体学生, 让人人都能学到有价值的数学, 让不同的人能得到不同的发展。所以我们在设计课外作业时, 应照顾到学生的差异性, 不能布置作业一个样, 要从实际出发, 因材施教, 针对学生的个体差异设计有层次的作业, 让不同层次的学生作业难度有所区分, 让全体学生都有适合自己的练习, 都能在练习中有所提高。

作业的难度应分三个层次:难度大一些的 (开放性的) 、有所难度的和基础性的。给优生合理、恰当、巧妙、灵活地设计一些开放性的作业, 培养学生的发散性思维, 让学生敢于提出问题, 大胆创新。给中等生设计一些有难度的试题, 让他们在掌握了基础知识的同时, 还有所提高。给差生设计一些基础题, 让他们掌握基础知识, 慢慢提高, 增强自信。

在教学《分数乘法》中, 作业分类、分层进行, 例如:有基础性的口算题、计算题和解决实际的问题, 让不同层次的学生都能在作业中寻找到快乐。学困生在做基础题时感觉轻松自如, 没有负担, 还能建立起学习的自信心;中等生在掌握了基础知识的同时能进一步得到升华;优等生在得到升华的同时, 使自己学到的知识得以巩固提高。

四、课外作业的适量性

我们有些教师认为, 要想提高学生的学业成绩, 就要让学生多做作业, 这种想法是完全错误的。我们不妨想一想, 领导给我们布置任务时, 三小时的任务要你一小时完成的效果好还是一小时的任务三小时完成好, 我们在做事情时, 也是要有兴趣, 要有耐心。学生也是一样, 我们在布置作业时, 要考虑到学生的心理发展特点和身心承受能力, 不要让学生产生厌学, 影响学生的身心健康。教师布置作业要科学、适合学生的年龄特点。按照有关规定, 一年级一般不布置家庭作业, 二、三年级不超过30 分钟, 四、五、六年级不超过1 小时。作业难度要适中, 目的要明确, 要有利于学生良好的知识结构形成和良好的学习习惯养成。

总之, 小学数学课外作业的设计, 是我们要长期研究的一个课题, 需要我们一线教师认真研读新的课程标准, 细心挖掘教材的内容, 设计一些有利于学生发展和学生感兴趣的作业, 让学生在作业中学会创新, 学会学习, 让学生在心情愉悦的情况下做, 让数学知识与我们的生活接轨, 让学生感受到数学知识来源于生活又是为生活服务的内在本质。

摘要：课外作业是小学生数学学习的重要组成部分, 针对现阶段小学生做作业难的这一问题, 我们要根据新的课程标准, 改变我们的布置作业的方式, 科学合理地进行课外作业的布置。

我的周末小学作文 篇3

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的我的周末小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的周末小学作文1

这个周末过得无比没有意思。唯一幸福的是在我的百般哀求下爸爸又给我买了一堆的笔啊、本啊什么的，他每次都是这么没有原则，只要我一哀求，什么事情都Ok。下面记个流水账吧。

周六早上10点起床，难得的周末懒觉，洗脸涮牙吃了两包子之后开始写我那如山的作业。中午是好吃的炸酱面。接着就去上数学课和钢琴课了。我看中了百花书店的小玩意儿，哼唧了一天，妈妈也不给我买。我开始攻打爸爸堡垒，软磨硬泡两分钟之后，他同意了，我欣喜弱狂。我们俩冲向书店，拿到战利品后我们又买了好吃的牛肉，晚餐又是一顿大餐。哈哈，然后，写作业，睡觉。

周日依然10点起床，背了英语默了单词之后，爸爸做了好吃的烙馍卷菜，太难得了，好吃！我吃了两个，然后开始玩我的贴画本和打游戏。下午是舞蹈课。而我现在，正在写博客。

可怜的我，什么时候才能把生活过成诗啊！

我的周末小学作文2

周末的午后不知道该如何打发闲暇的时光，房间里的时钟滴滴答答一格一格的走动着，像一个悠闲散步的舞者。收音机播放着一首耳熟能详的歌，羽泉演唱的《深呼吸》，闭上眼睛慵懒的躺在柔软的小床上跟随着动听的旋律一起深呼吸。不知不觉我就睡着了，闲暇的周末，摆脱繁重的工作，抛弃烦躁的情绪，沉浸在音乐的海洋中，沉溺在思维的狂野上，是多么轻松惬意的一件事情。

房间里电脑桌前，摆放着妈妈端进来的.水果，多点时间陪伴在家人身边，也是一种莫大的幸福与满足。享受了一个没有喧嚣完全放松的午觉，睁开睡意朦胧的双眼，我要开始整理我略显凌乱的房间和衣橱。每到周末我这爱收拾的乐趣就会泛滥了，小到纸笔书籍，大到被褥床单，我都要仔细的倒腾一番。喜欢大小物品整齐的归置，连摆放的位置都特别讲究，或许我也是一个比较有强迫症的女生吧。不过女生大多都爱干净，未来我一定会是贤妻良母的料呢。

我的周末小学作文3

每个周末，妈妈给我布置的作业多的写不完，每次，累得我爬下了，才让我协议会儿。

我提出了重要的“抗议会”：打击妈妈的“作业”，还我周末！我的周末，变得不仅没有好转，而且作业还越来越多。现在，我连休息一会儿都不行了，我一休息，我妈就来了，我都怀疑妈妈的后脑勺上还长着两只眼睛！

我再一次提出了抗议，这次抗议也无效。后来，我在一本书上看到了一篇文章：一位妈妈每天给孩子布置了很多的作业，最后，她的孩子离家出走了。二十年后，她的妈妈找到了她，这个小姑娘已经结了婚，也考上了大学，她的妈妈后悔不已。

妈妈听完这个故事后，一脸的茫然。以后我的周末也就没有那么乏味了。我报了两个特长班，生活越来越有意思了！

我的周末小学作文4

当《时间都去哪儿了》这首歌风靡国内时，我不禁要发出一声疑问：我的周末都去哪儿了？

在我的印象中，曾经的周末是快乐的，是无忧无虑的。可以一觉睡到九点半，可以悠哉悠哉地吃早饭，还可以悠闲自得地做事情，作业也是三两下就能搞定。剩下的时间，我就可以做我喜欢的事情：玩电脑、看电视、读课外书、做运动……这样劳逸结合的日子是又轻松又可以学到很多的东西。

可是，一切都变了……

现在，作为毕业班的我，作业变得越来越多了，时间变得更紧了，题目也变得更难了，这些已经足够让我受的了，但我却还要抽出时间来去上补习班。因为现在竞争越来越激烈了，很多毕业班的小学生都上了补习班，如果我不参加补习班，我就会赶不上别人了！所以我上了两个补习班。

唉，我的周末啊，你到底去哪了？你快一点回来吧!

我的周末小学作文5

今天我已经上篮球班了，那里的人好多呀！老师教我们学跑着打篮球，打完以后，老师又教我们在原地打500下球，我是第一个打完的，我很开心。

下午上小作文课得时候，我写了很多很多的谜语，老师检查了我的作文，老师夸我：“你怎么写了这么多谜语呀，写了678个字。”我可高兴了。

晚上上新剑奥英语的时候，我们背英语的时候，我打败了好多人，我也学了很多的知识，我高兴极了！

这个周末虽然有些忙碌，但是我过的很充实。

我的周末小学作文6

今天，我有了一些小收获。

我到了姑奶家，一进门，我就打开厨房的后门，来到了小花坛。

我和往常一样，去看角边的刀豆藤，我惊奇地发现，在刀豆藤的底部，发现了几个成熟的刀豆荚，我把它们小心地摘了下来，我想种下几颗刀豆，于是我掰开了一柄刀豆荚，我掰开一看里面还是多汁的，然后，我又发现了一颗绿莹莹的刀豆，当时，我以为刀豆还没成熟，就跑过去问爸爸，可爸爸说：“这已经成熟了”。我半信半疑地去问姑奶，姑奶却说：“这已经成熟了，红色的是老刀豆，吃着很面，绿色的是嫩刀豆，吃着很脆。”

哈哈！我今天又学会了一个新知识。

我的周末小学作文7

On last weekend , I cleaned my room on Saturday.And I went fishing with my family.On last Sunday, I climbing mountains with my parents.I watched TV on last Sunday afteroon.I did my homework on my last Sunday evening.My last weekend was very happy!How about you?

翻译：

上个周末，我在星期六打扫了我的房间。并且我和我的家人去钓鱼了。在上个星期天，我和我的父母去爬山了。我在上个星期天下午看了电视。我还在上个星期天晚上做了我的作业。我上个周末是非常快乐的!你呢?

我的周末小学作文8

周六，阳光明媚，阳光照射着大地。

妈妈带着我和弟弟来到了省体育中心，我们看到了里面装饰的格外漂亮，还放着音乐热闹极了！

妈妈、我和弟弟随着人流来到了中心，来到了一个卖裤子的地方，妈妈买了一条裤子，我们又来到了卖冰糖葫芦的地方，妈妈给我和弟弟一人买了一个冰糖葫芦，我们两个边吃边聊，开心极了！

玩了一个中午，妈妈带我和弟弟去外面吃午饭，吃过午饭，我们回去的路上刚好路过水族馆，我和弟弟在那里看了一会儿鱼，那里面的鱼五颜六色，美极了！

我的周末过得真愉快，我会把这一天写个日记，记录下来，留作我美好的回忆。

我的周末小学作文9

周末的一天是无聊的，但是却让我无意中看到了一篇文章。

上面说将一块手帕放在盘子中，倒点儿酒精，继而用火去烧它，持续一分钟后，用完把盘子罩住。然而最后，你看到的会是手帕完好无损的现象。看到这儿，我的脑子立即浮现出了一个问号，半信半疑的我决定亲自去试试。根据之前所述，我准备好了一切材料。现在，万事俱备，只欠东风了，怀着紧张的心情，我小心翼翼地往里里面倒了点酒精，开了打火机，接着倒吸了一口冷气，点燃了手帕。一秒，两秒，时间慢悠悠的在我眼前挪移着。随着闹钟的滴答声，我迫切得到结果的欲望越来越强烈，恨不得早点得到答案。一分钟艰难地到了，该是罩盘子的时候了。我慢慢地把碗盖在了盘上，焦急的等待了几秒，接着，再把碗揭开。

愉快的周末小学作文 篇4

星期六，我们兴致勃勃地来到公园。一入大门，就看到各种各样的花摆成的图案，十分美丽。我们来到小湖边，有许多人在划船船头两侧卷起白色浪花，船尾拖着一条长长的波纹。我和爸爸也租了一条船，坐在船上，我看到湖水太美了，很迷人。湖水像一面镜子，我感觉自己好像在天上飞，在水里游。船到岸了，我很不情愿的下了船，舍不得这美丽的湖水。最后，我又去公园里的游乐园做了过山车，很惊险，但我一点也不害怕，爸爸说我真勇敢。

这真是一个愉快的周末。

愉快的周末小学作文 篇5

我带着弹弓到下面去玩，到了楼下发现下面一个小朋友也没有，我只好自己玩起弹弓。我发现身旁有很多的小石子，我捡了一颗小石子把它放进弹弓中，找了一颗树当目标。我拿起弹弓瞄准目标，放！太好了，我打中了，这是我第一次打中目标呢！第二次我一次射了两个小石子，但是只有一个打中了目标。旁边的老奶奶看见了说：小朋友不要乱射，小心射中人家的玻璃。听到这句话我感到非常害羞，所以就没有再玩弹弓了。

楼下的人渐渐变多了，我看见电子游戏机那里有很多的小朋友，他们全部都在玩游戏机，我也跑过去看他们玩，看到很久很久才想起回家；

英国与冷战的起源新探 篇6

1 英国在二战中牵制美国以分裂盟国的活动

反对苏俄的扩张乃是英国几百年来所坚持的传统外交政策之一。正如丘吉尔所说:“在过去的25年中, 没有一个人像我这样始终如一地反对共产主义。我并不想收回我说过的关于共产主义的那些话。” 二战中的短暂合作并不能消除彼此之间的分歧, 原来的矛盾仅仅是被掩盖起来而已, 它必然要在大国间的合作中表现出来。

1.1 英国拖延开辟第二战场

早在苏德战争爆发, 丘吉尔表示可以对苏联进行援助时, 斯大林就向丘吉尔提出了开辟第二战场问题。但丘吉尔却一再加以拒绝, 不愿意在英国还面临很多困难的时候, 帮助苏联减轻压力, 而力劝罗斯福用北非登陆代替第二战场。罗斯福考虑到与英国政治上的结盟关系, 不愿意为了一个社会主义国家苏联而去得罪自己的资本主义盟友。就这样由于英国的一再牵制, 使得罗斯福对苏联在1942年内开辟第二战场的诺言化为泡影。

1944年军事上的胜利已不能弥合因拖延第二战场开辟所造成的苏美之间的裂痕。斯大林从英美一再拖延开辟第二战场的行动中, 对于他们与苏联合作的目的和诚意产生了怀疑, 坚定了苏联的安全不能寄托于西方许诺的信念, 坚定了战后一定要控制东欧, 在苏联的西部边界筑起一道有利于国防的“安全带”的设想。斯大林的失望和愤怒是如此强烈, 苏联和英美之间建立相互信赖的可能性受到的损害又是如此严重, 以致一位著名的历史学家不无理由地认为, 在第二战场问题上“许诺与现实之间的差距”或许是促成冷战的最具决定性的一个因素。

1.2 英苏在东南欧的冲突

为在巴尔干争得立足点, 保障英国在地中海的生命线, 1944年10月, 丘吉尔与斯大林达成了著名的“百分比协议”, 秘密划定了彼此在罗马尼亚、希腊、匈牙利、南斯拉夫和保加利亚的势力范围。这份背着美国签定的瓜分势力范围的协议埋下了美苏冲突的种子。美国在战争中坚持“自决”原则, 从战后自己独霸全世界的战略考虑出发, 一向对于英国和苏联可能象一战中那样, 私下进行势力范围的划分表示强烈反对。

在波兰问题上的冲突, 既是苏美英战时同盟发生裂痕的导火线, 又是战后美苏冷战的引爆点。波兰问题对英苏来说, 事关荣誉和“生死的问题”, 双方对此争论不休。丘吉尔不断致电罗斯福, 要求英美联合起来向苏联施加压力。因为“长时间的推延对于苏联人极为有利, 因为这样他们或他们的傀儡可以从容不迫地清洗他们所不喜欢的人。”133希望两国“毅然决然地起而应战”。美国在英国的一连串鼓动下, 逐渐同意在波兰和东欧问题上和英国采取一致步调, 共同抗衡苏联。

综上所述, 英国的保守党政府, 在战争结束前, 针对战争形势的演变和同盟国之间的力量对比变化, 早早就已经勾勒出英国战后外交政策的基本框架。其核心就是推动美国采取强硬政策, 提防潜在的苏联威胁, 极力促使美国继续留在欧洲大陆以平衡苏联势力, 维护大英帝国利益和欧洲均势。

2 战后英国的联美抗苏政策

二战彻底改变了欧洲的国际格局。英国沦为二流国家, 苏联则大大提高了国际地位。欧洲形势的发展也产生了有利于苏联及东欧民主力量的一边倒局面。追求均势是英国的外交传统, 战后英国最为关心的便是恢复欧洲的势力均衡。面对来自苏联的威胁, 英国政府意识到必须首先重建战后英美“特殊关系”, 督促美国承担起更多的责任, 因而英美关系遂成为英国战后外交政策的主要依靠和支柱。

2.1 伊朗危机与英美石油协定

二战中, 为了防止亲纳粹的伊朗国王把这个具有战略意义的国家交给轴心国支配, 英苏两国共同占领了伊朗。1946年在英美两国陆续撤出后, 苏联非但没有按期撤军, 反而还在占领区内支持与保护伊朗内部的分裂活动, 制造了“伊朗危机”。

战后不久, 眼见苏联迟迟没有撤军的意向, 英国外交部就决定“作出一个重大牺牲, 在平等的条件下, 欢迎美国进入……长期以来被视为特殊保留地的中东”。1945年9月, 两国签定了“英美石油协定”。英国试图通过给美国以石油利益, 来换取美国对中东石油产区的保护。不过, 当时孤立主义势力仍在美国占据主流地位, 美国不愿意为了英国的利益而卷入与苏联的冲突中, 在1946年4月以前, 一直未批准这一协定。

1946年1月, 伊朗向首届联合国安理会提出了对苏联干涉其内政的指控。英国外交大臣贝文斥责苏联的举动是一种侵略扩张行为, 提醒美国警惕苏联的野心, 鼓动美国参与遏制苏联。从1946年春起, 美国的对外政策开始从与苏合作转向对苏遏制。在美国的压力下, 苏联被迫让步。伊朗危机的解决固然是美国改变政策, 采取强硬态度的结果, 但与英国的不懈努力也不无关联。

2.2 拉拢美国共同分裂德国

德国地理上联结东西欧, 具有极其重要的战略意义。在英国看来, 战后与苏联的对抗在所难免, 德国有朝一日仍是对抗苏联的一支不可忽视的力量, 而“政府的当务之急是提醒美国人同苏联打交道将会危及欧洲的安全, 并要促使他们支持对苏实行强硬路线”

英国自身的和德国英占区的经济问题成了英国分裂德国、遏制苏联的突破口。战后德国最急需的是粮食, 英国占领的西北部的鲁尔区粮食缺乏尤其严重, 这对本身经济困难的英国来说也是难以承受的。根据波茨坦协议第14款规定, 德国在被占领期间应被视为一个经济单位。于是, 英国要求苏占区——德国的东部, 粮食盛产区——向英占区提供粮食。但苏联政府认为根据盟国的约定, 对德国实行分区占领, 各自控制, 苏占区并无此义务而加以拒绝。解决不了英占区的经济问题, 必然会造成该地区的动乱, 从而危及英国对这一地区的控制。于是英国即开始筹划分裂德国、分裂战时盟国关系, 积极离间美苏关系, 极力把美国也拉进分裂德国的阵营里。而当时美国仍然想维持与苏联的合作, 并没有打算将彼此之间的冲突公开化。

1946年7月, 英国正式提出:联合王国将在互惠的基础上同其它占领区实行合作。之后更主动向美国靠拢, 在1947年1月1日, 与美国合并两国占领区, 成立所谓的“双占区”。这是分裂德国的开端, 战时的盟国关系走向破裂。

3 英国正式将美国力量引入欧洲

3.1 丘吉尔的冷战宣言

1946年3月5日, 丘吉尔在富尔敦发表了铁幕演说。丘吉尔提出, 美国应当负起对未来的责任。他声称“只有对抗才能阻止苏联的行为, 要完成这一任务, 只有依靠有血缘关系的英语民族联合在一起”, 号召英美结成同盟, 要求美国领导自由世界发动反击专制主义的斗争, 对付所谓的共产主义“对基督教文明的日益严重的挑衅和危险”, 实现英语民族对世界的统治。丘吉尔的演讲引起了强烈反响, 陪同他演讲的美国总统杜鲁门几次带头鼓掌喝彩, 对转变美国领导人的态度起了很大作用。而对苏联来说, 铁幕演说是英美联合对苏冷战的开始。

英国的统治者们明白要想长期有效的遏制苏联, 就必须让美国更直接地介入欧洲事务, 担负起领导自由世界的责任。英国的鼓动起了很大的作用, 美国允诺继续在欧洲驻军, 同英国签定了双占区协定。但英国并没有满足, 仍千方百计的寻找机会, 把美国的力量正式引入欧洲。

3.2 向美国移交在希腊和土耳其的权利

英国使美国承担领导自由世界的责任, 发动对苏冷战的最重要的一招是将希腊、土耳其交给美国。

希腊原来是英国的势力范围, 而到1944年10月获得解放时, 希腊共产党控制了大部分国土。英国通过百分比协议又重新控制了希腊, 英军随后进驻并扶植傀儡政权。1946年, 希腊共产党不堪忍受英国帝国主义和希腊反动派的残酷镇压, 重新起来战斗。对于英国而言, “由于军事和战略上的原因, 不应该允许希腊和土耳其落入苏联控制之下”, 应该主动地把这一地区的权利交给美国, 鼓励美国承担起扶持希腊和土耳其两国政府反苏的责任。

1947年2月21日, 英国政府照会美国国务院:鉴于国内经济困难, 英国将不得不在3月底停止向希腊和土耳其提供军事和经济援助。英国希望美国政府取代英国来维护西方在这一地区的传统利益, 决不能让它们落入苏联的控制之下。“这封电报象是在美国领导人中投了一颗炸弹。这实际上等于向他们说:英国统治下的和平正撤离地中海, 如果他们不去填补这个缺口, 它就要被俄国人填补。”美国政府立刻意识到这是英国拱手将世界领导权交给了美国, 美国应该当仁不让的把这个任务接过来。杜鲁门政府立即作出反应。3月12日, 杜鲁门在国会两院联席会议上宣读一篇咨文, 要求美国向希腊和土耳其提供四亿美元的援助, 并派遣军事人员。这就是“杜鲁门主义”, 它的出台标志着战时大同盟的正式破裂, 战后美苏冷战年代的正式开始。

冷战主要源于美苏矛盾以及它们之间的冲突和较量。但是, 英国在冷战起源中的作用决不能低估忽视。英国工党政府在1946年上半年已制订出冷战政策, 其基本点是:竭力抵消苏联的影响力, 与美国结成亲密的联盟, 推动美国采取强硬政策, 承担更多的责任, 确保英国的利益和安全。而在同一时期, 美国政策才刚刚开始从在英苏间中立向和英国结盟联合遏制苏联转型, 这个转型到1947年3月杜鲁门主义的出笼才完成。所以, 英国并没有完全坐等美苏对战后世界的安排, 它有着自己明确的冷战政策和外交目标, 并为了本国的利益而将其积极付诸实施。因此, 绝不能忽视英国在冷战爆发中的作用。

摘要：史学界关于冷战起源的研究, 有关论著不断问世, 学术争论一直没有停止过。但是往往只是从美、苏两个超级大国的角度分析, 而忽视了英国在其中所扮演的角色。事实上, 英国在二战前后的所作所为对美国的对苏政策产生了重大影响, 对美国发动冷战起着不可忽视的推波助澜的作用。

关键词：冷战的起源,英国,英美关系

参考文献

[1][英]丘吉尔.第二次世界大战回忆录 (第三卷, 伟大的同盟) [M].海口:南方出版社, 2003:323.

[2][英]约翰.W.梅森.冷战 (1945—1991) [M].上海:上海译文出版社, 2003:9.

[3][比]E.N.德泽勒皮.丘吉尔的秘密.[M].石家庄:河北人民出版社, 1984:161.

[4]T.安德森.美国、英国与冷战, 1944-1947[M].美国密苏里大学出版社, 1981.

小学作文：我的周末 篇7

每一个人都有一个属于自己的快乐周末，在这个周末中，会得到所有梦寐以求的东西。

我所理想的周末，是自由而轻松的，请看：在早上，不用“冒着睡眠不足的危险”，爬起来振奋蓬勃地赶作业，你可以随心所欲地沉浸在你的`美梦中。中午，伸伸懒腰，尽情地品尝着美味佳肴，下午，不用担心哪个兴趣班又来把你困绕，望望阳光，我约上几个好友，去热闹非凡的公圆玩。我们也快乐地嬉戏打闹。花儿也开放了，红光闪闪，芳香极了，你会非常愉快。玩累了，买个冰糕，你会特别愉快。回家了，倒一杯可乐，一边玩着电脑游戏，一边着妈妈煮的饭，你的心情会顿时轻松而快悦。

我的这种幸福生活真棒啊!就像神仙过日子一样，怎么?你也心动了吧!

我的周末小学作文 篇8

回到家，我由于很早回家，可以溜冰了，我向姐姐提出陪我下去溜冰的要求，姐姐显得有一点犹豫，可她还是说：

“打电话给你爸爸。”姐姐说。

“好。”我高兴地说。

我随手拿起电话拨了起来，爸爸说可以，让姐姐接，后来我们下去了……

到了下面，我溜到斜坡上，快速地表演我的拿手好戏——急速转弯，我利用转弯的力量一直溜到台阶处，我上了台阶再溜了一圈。我和伙伴们玩耍，追逐打闹……

小学作文周末的冷战 篇9

John King Fairbank’s The United States and China provides a new visual angle to see some historical events of China through an American’s eyes.The materials in the book are based on the author’s experiences as a graduate student and an official in the American Embassy during the 1930-40s, and also on some researches he have conducted as a professor in Harvard University after 1946.The book analyzes the nature of Chinese Society, especially its political traditions.In part two, the author reviews Chinese revolutionary process, including the western invasion, the rise of the Kuomintang and the development of the Communist Party.In the third part of the book, the author focuses on the Sino-American relations and reviews American foreign policy towards China in different periods.In this paper, I will mainly focus on the chapter 17, and discuss America’s China policy in Korea and Vietnam wars.

2. America’s China Policy

The United States advocated a policy of the Open Door for trade since the beginning of the 20th century, and kept China in the old order—both of traditional Chinese civilization and of the unequal treaty system.However, since the foundation of the People’s Republic of China, this traditional China policy went bankrupt.American had formerly defended China’s administrative and territorial integrity.Yet after 1949, America impaired this integrity by steadfast support of Taiwan in a continuing state of civil war.Only one thing remained the same before and after 1949, America was still an uninvited intruder in China.As professor Robert Oxnam says, the Sino-American relations had been“grossly asymmetrical”.

America refused to recognize the Chinese Communists’victory in the Chinese civil war.In June 1950, under the United Nations’auspices, America defended South Korea against North Korea’s invasion.However, the war in Korea became a Chinese-American war and ended in a stalemate.Another stalemate happened in Vietnam in 1973.Despite of these, American felt themselves the champions of freedom against tyranny each time.Fairbank is looking for the root causes of the two wars, and raises a question to us:“Was all this fi ghting on the other side of the Pacifi c simply a support of freedom against tyranny?”

Historically, the American intervention in Vietnam in the 1960s was an incident of gunboat diplomacy, i.e.America wanted to use superior fi repower to shape the domestic policy of an Asian people.Fairbank thinks that the two wars had something to do with American earlier experience in East Asia, especially in China.America’s experience in East Asia had been long on rhetoric and short on political experience.The author thinks that America had an aversion to the domination of East Asia by a hostile power.For centuries, American troops never fought a war in China.Even after World War Two, the United States did not intervene with troops in the KMT-CCP civil war.Though America did not go in for power politics before1949, its interests suffered from the outcome of Chinese civil war.

Since 1949, America had to face a strong People’s Republic in a developing country, where nationalism had achieved maturity.The fi rst reaction of many Americans to the New China was to seize upon international communism as the explanation.The rise of the Chinese Communist called into question Americans’own view of themselves and their place in the world process.This was a grievous blow to Americans’self-confidence, since one fourth of mankind spurned Christianity but chose Communism.It could be concluded that a majority of mankind was not going American way.Americans felt their basic values directly menaced.

American thought that the new Chinese Communist dictatorship did not represent the interests of a large enough proportion of the Chinese people, that it maintained itself only by force and manipulation.It was too evil to last, and in any case must be opposed as a matter of principle and duty.This ideological position of the Cold War set America at least to“contain”the expansion of the SinoSoviet allies outside its borders, and that was what America did in the Korea War, in its alliance with Taiwan and also in the Vietnam War.Yet a policy of containment could not be the same in East Asia as in Europe.In East Asia, America promoted industrial recovery in Japan and development in Taiwan, but the military power had to be supplied more purely from the United States and it had to be used in actual wars, as in Korea and Vietnam.

3. Conclusion

Fairbank believed that future research should show that“we intervened in Vietnam in the 1960s partly because we had not intervened in China in the late 1940s but had intervened in Korea in1950.”The“loss”of China had been used against the Democratic administration in American politics, whereas the Korean War had been accepted as an unavoidable defense of collective security and occupied Japan.Ironically, the Chinese People’s Republic under Mao Tsetung’s leadership had not proved to be very expansive.It withdrew its forces from Korea, and fought with Indian forces in 1962 only to assert boundary claims, and did not intervene against the United States in Vietnam.

By the end of the chapter, Fairbank raises another question that sets us thinking:Is it this policy of“containment”that had successfully prevented Chinese expansion or is it simply that China had no desire to expand?Historians like Michael Hunt and Alexander Woodside have pointed out the ignorance and ineptitude of American foreign policy in this period.Fairbank also expressed his hope that the United States should“seek a new understanding both of Chinese realities and of America’s own aggressiveness.”

摘要：《美国与中国》是美国著名的汉学家费正清的代表作之一。这篇论文主要通过分析书中对于朝鲜和越南战争的一些观点, 探讨了美国在冷战前期对华政策中的若干特点及趋势。

关键词：美国,冷战,对华政策

参考文献

[1]费正清.美国与中国[M].北京:世界知识出版社, 2003.

[2]梅仁毅.美国研究读本[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

我的周末的小学作文 篇10

我来到厨房，我想得先烧饭。于是我打开电饭煲添上水然后从米袋里取出两碗大米，淘洗干净，下锅点着火。可是只有饭没有菜怎么办呢?我想在妈妈做饭是，数番茄炒鸡蛋最容易了。对，就做番茄炒鸡蛋。

先把番茄和鸡蛋准备好，然后把火给点着，再把油倒入锅中。只见油淘气地从锅中溅出来，我连忙退后。等过了一会儿油不溅出来，冒烟了，我就把番茄倒入锅中翻炒。等有红汁出来就把鸡蛋倒进去，等鸡蛋凝固了就继续翻炒，最后加入调料就可以出锅了。这时饭也好了，我盛了一碗放在桌子上，然后把菜也拿到桌子上。

愉快的周末小学4年级作文 篇11

星期天，我的.表叔订婚，有很多人都去，早晨，我8点起床，9点老爷把我接到了姥姥家，10点我还有姥姥、姐姐、姑姑(小学5年级)来到了表叔家，，刚刚到表哥家的时候，才有6个人，不过，过了一会就已经有四十多个人了，接着，新娘子就来了，一看新娘子，真漂亮啊!然后，姐姐说:“我们跳皮筋吧，”我说：“好吧，”我和姐姐还有姑姑(小学5年级)一起说:“我们跳三角的吧，”我们就开始跳了。最后，我们哈伙，我和姑姑(小学五年级)一伙，姐姐和一个小妹妹一伙……

接着，我们到了饭店，上的菜都有鱼、烤鸭、土豆丝、甜米、蘑菇汤、炸肉……我最喜欢的就是甜米和土豆丝了。我想：别人也是如此吧!!!

津津有味的吃完饭后，我、姐姐、妹妹，还有姑姑玩了一个游戏，玩法是：拿一个杯子、一大把瓜子，站在离杯子3米的地方朝后闭上眼睛，往杯子里扔瓜子，我们觉得这样太浪费，所以就吃了。

过了一会儿，我就回家写作业了，但是爸爸由于高兴，还在饭店里喝酒呢!!!

我的周末我做主-小学作文 篇12

周末是一个能让人放松，休闲的时光，每一位同学都怀着兴奋的心情期待它的来到。而在每个周末都会发生一些有趣、好玩，并且令我们印象深刻的事，我也不例外。下面就请大家一起走进我的“周末版块”!

我会阅读

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”就算到了周末，同学们也要珍惜早晨的时光，可不能赖在床上，糊里糊涂地度过早晨。本周星期六早上，爸爸早早的就给我送来了六本“原著西游记大全集”我立刻迫不及待地翻开了它。但天有“不测风云”，一开始，我对这些书并不了解，什么“乃”“也”“曰”还有好多词语、句子我都弄不明白，只能一知半解地读下去。(这吴承恩也是，用这么多稀奇古怪的词，现代人，咋看得懂呀?)当读到“猴王参访仙道，无缘得遇。”这一句时，我试着用自己的话来理解。“猴王访问了仙界，但没有缘分相遇”我自言自语地说了一句后，突然发现自己还解释的有头有理的，这激起了我的信心，我决定在之后的每一句都用自己的话解释。接着，神奇的事发生了——我居然越看越懂，越读越懂。当我读了大半本书的时候,我已经对每一句话都理解的头头是道。所以，同学们都应该理解到了“好读书，读书好，读好书”这句话的作用了吧。

我会游玩

读了一上午的书，大家应该都感觉有些疲惫了吧，为了让头脑清醒清醒，我决定和好朋友，到黄角坪公园游玩。星期六下午，我们一行九人，来到黄角坪公园后，“女同志们”便开始铺开报纸取出零食，男生帮不上忙，只好在一旁打着篮球。一切都准备好后，大家一边吃着零食，一边看着远方的风景，实在享受。“听说那边就是飞机场啦!”这一说，还真巧,不远处，一个银灰色的黑影闪过——“看，飞机!”不知是谁叫了一声，把大家目光吸引到了上空。果然，有一架飞机在翱翔。“看，那儿也是!”“看，这儿也是!”天空上的飞机越来越多，好似一只只威猛的雄鹰，穿梭在云霄之中。又好似一只只美丽的白鹭，从山的这边降落，又从那边起飞。等到飞机都消失得无影无踪，大家便开始观景、赏景、看景、评景，直到下午四点才恋恋不舍的回家。

我会动手

星期天晚上，我一个人趴桌子上，开着台灯，做作业。就当快要做完了的`时候，我站起来伸了个懒腰，可谁知“砰”的一声，台灯就被我撞到了桌子下，开关也随即关上了。这一下不要紧，台灯要是摔坏了可怎么办呀!我赶紧拿起台灯左看看，右瞧瞧，发现台灯还没有摔坏，高兴的打开开关。“疑，灯不亮了!”我惊讶的叫道。接着，我又反复按了多次开关，可都无济于事。“怎么办?”这个为题首先出现在我的脑子里。看着台灯，我就像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这个时候，我想起了以前爸爸换电灯时的情景，突然灵光一闪，准备来一次“小鬼当家”——自己换电灯。

我首先来到工具箱的面前，准备找新的灯泡。我把工具箱搬了出来，东找，西看，把工具箱翻了个底儿朝天，但始终不见灯泡，我又急了。忽然，着急忙慌的我瞥见了一个蓝色的小盒子，因为好奇，我拿出来一看，没错!这就是我要找的东西，这感觉，像是刚从地上飞到了天上。我欣喜若狂地取出灯泡，一蹦一跳地朝台灯走去。来到台灯面前我哼着小曲，拧下了旧灯泡，再拿下来和新灯泡一对比，哦，NO!我拿了个比旧电灯大几倍的灯泡，这根本没法儿换，我用从天上跌到了地上，气得一屁股坐在书桌前。想想，就差一点作业了，咱可得抓紧呀!没办法，我只好来到工具向旁边想找一个更小的灯泡。(上次太急，找的时候没认真，所以......)不出五分钟，我找了一个小电灯，再继续和原来的灯泡对比“嗯。很好，不大不小。”我把台灯装上新灯泡，再打开开关，呀!台灯竟又奇迹般地亮了起来。我站起来，得意地自言自语道：“伟大的杨博士终于把电灯修好啦，哈哈!”

成长周末

快乐的周末小学作文500字 篇13

星期六，爸爸公司组织出去玩。去哪里玩呢？去珠海的＂海泉湾＂泡温泉。

我们吃完晚饭时，梦幻剧场的表演＂大海的记忆＂已经开始了。我们到的时候已经是最后的一个节目了。

看完表演，我、爸爸、妈妈三个人去泡温泉。到了＂海洋温泉＂，我们泡了＂牛奶泉”、“精油泉”、“咖啡泉”、“红酒泉”等等……药材的.有“人参泉”、“当归泉”、“陈皮泉”、“百草泉”，还有“吉祥如意”，是两个泉，一个池水温四十一度，一个池温三十度。“鸳鸯泉”是一个池温四十三度，一个池温十九度。在那里我还认识了一个新朋友，他叫肖喆，他的妹妹叫肖月。我和肖喆一起到了一个有不同的三个池的温泉。有一个大池，一个小池，还有一个中池。大池水温是四十度，中池是四十三度，小池三度。我们玩到了一点才回去。

第二天，吃完早饭，我和妈妈一起去神秘岛玩。神秘岛里还有一个美丽的传说：“在远古时代，辛运、勇气、财富、青春和幸福五个善灵，经常用神力帮助平凡、受苦的人们，但遭到了恶神的嫉妒，被囚入地层深处，他们用智慧战胜恶神，将神力化入温泉，给人类带来了永恒的幸福和欢乐。”我们先去了青春之神，美人鱼湖区。我们先坐了旋转马和小火车；我们又去了幸运大道区玩；在互动剧场是要戴上一个象眼镜的东西，然后他们让你怎么做就要那样做才可以；还去坐了碰碰车。在神秘岛我还看到了正在打造新的项目，有亲水拓展，高空攀爬区。

时间过得太快了，南湖国旅的导游规定集合的时间到了。我们坐上旅游车依依舍的离开了“神秘岛”，“海泉湾”。这次的旅程是我在暑假里玩得最开心，最难忘的。

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