三年级艺术活动教案

2024-09-23

三年级艺术活动教案（通用7篇）

三年级艺术活动教案篇1

艺术教学既要有对各个艺术领域学习内容的实际操作，还要在各种关联中形成网络式结构，促使学生对各类相通的艺术语言进行接触和探索，并获得初步的理解。对于必须坚持练习才能形成艺术能力的训练内容重点放在第二学段，采用游戏形式进行。

本次改革的重点之一，就是要使学生的学习发生实质性的变化，发挥学生的主体性，倡导自主、探索、合作的学习方式，促进学生的创新意识与实践能力的发展。全册教材分析全册教材简析

1、本册艺术教材按单元结构进行教学内容的安排。包括八个单元：“儿童剧场”“车世界 ”“十二生肖”“远方的朋友”“我爱家乡的山和水”“雨中情”“民族乐器的传说”“辛勤

浇出幸福花”“艺术家的故事”。教学安排与三年级上学期的内容紧密衔接，同时紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

2、在第一、二年级的基础上，本册加入了部分音乐知识的学习，但学习的方法仍然是通过形象的肢体、符号学习，注重学习的趣味性。

3、需要长期进行训练的学科技能，如音乐节奏感的培养、准确歌唱能力的培养等，都采用在游戏的形式予以贯穿。

4、关于音乐知识的读谱问题，主要依靠听觉学习歌唱，以游戏的形式初步接触音乐符号。

5、艺术档案夹作为教材的一个有机部分进行安排和发挥作用。

6、教材内容突出游戏性、趣味性、注重过程与参与。课程的设计充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材目的要求

（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。

（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。

（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。

（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。

（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。

（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。教学重点

激发学生学习艺术的兴趣，培养他们学会观察、思考、模仿，并在游戏、演唱、绘画想像、创造，激发学生对艺术的热爱。

在前面学习的基础上，逐步渗透知识的学习，使学生在游戏中学习。教学难点

在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐地学习艺术技能，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，激发每个学生的真性情，促进个性的完善与发展。

思想教育内容

培养学生尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，懂得关心、帮助别人，热爱生活、热爱班级、热爱学校、热爱家庭、热爱生活的思想。教学改革设想

新的艺术课应该着力改变以往艺术学习的机械模仿与枯燥训练，关注每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。学生情况分析

三年级共有四个班，在课堂常规等方面需要多下工夫，经过一年的艺术学习，学生已经对艺术（音乐、美术等学科）有了一定的兴趣，只要教师在课堂教学的环节设计上多下些工夫，他们的艺术实践与参与能力会得到更大提高。各单元课时安排

第一单元……………………………………五课时第二单元……………………………………七课时第三单元……………………………………十课时第四单元……………………………………六课时第五单元……………………………………八课时第六单元……………………………………八课时第七单元……………………………………七课时第八单元……………………………………八课时新学期起始课活动设想

从古到今，社会是在不断的前进与发展的。对未来的憧憬是人们创造的源泉，也是社会发展的动力之一，本节课是新学期的第一节艺术课，特别安排这一课，通过讨论、比较、交流、谈论等形式的活动，激发学生在新的一年，新的一学期，积极参加艺术实践活动的愿望，积极创造美好明天的愿望，并建立常规，在有趣的艺术活动中获得简单的艺术技能，发展能力。活动目标

1、通过多种形式活动，使学生初步了解过去与现在事物的发展变化，激发学生对美好未来的向往。

2、在有趣的游戏中，复习巩固上学期的有关内容，初步了解本学期的活动内容，激发学生的学习兴趣，并建立新学期常规。

3、在教师的指导下进行节奏创编活动，掌握简单的音乐知识。培养合作、创新的意识与能力。

活动准备：钢琴、录音机、打击乐器、水彩笔、画纸活动过程

1、组织：听音乐，按照节奏自编动作进教室。音乐：《摘果子》

2、律动：教师播放音乐（二拍子与三拍子交替进行）学生按照节拍，分别做出适合的小动物的动作，如温柔舒缓的三拍子音乐可以模仿小鸟、小鱼的动作，活泼欢快的二拍子音乐模仿小鸡、小猫，沉重的二拍子音乐做出大象、老虎的动作，使学生在不同的音乐中体验音乐情绪，感受不同的音乐形象并进行表演。

3、谈话：同学们好，我们又迎来了一个新的学期，在过去的一年里，我们在一起游戏、唱歌、舞蹈、绘画，你们学到了很多的知识，懂得了很多的道理，老师也在与你们的共同生活、学习与交流得到了许多快乐，这学期希望我们也能够高高兴兴、开开心心在艺术课上度过这难忘的美好时光！

4、讨论：以小组为单位进行讨论，在过去的一年里，你学到了哪些知识？增长了什么本领？认识了哪些朋友？在这个假期里，你都去过什么地方？看到了什么？听到了什么？和以前相比较，发生了哪些变化？讲给大家听一听，我们共同分享。学生在轻快、柔和的音乐声中展开讨论，教师巡视并给予启发。

5、交流：每组请几名同学发言，其他同学补充，在交流中互换信息，教师可根据学生发言挖掘其中的艺术要素，和学生探讨。

6、探讨：以后的日子里，你想学什么？成为怎样的人？应该怎样做？你希望在艺术课上学到什么？采用什么方式？大胆想象，很多年以后，会有什么变化？请你设计一下，并选择喜欢的艺术形式表现，如：绘画、表演、讲解、描述。

7、游戏：启发学生的想象力。用节奏说出类似的词组，感受不同音符的时值。爱护桌椅‖爱护花草‖节约用水‖我爱学习‖我爱画画‖

（四分音符）

跑跑跑跑跑跑跑跑我们一起来跑步‖ 转转转转转转转转我们一起坐转椅‖

踏踏踏踏踏踏踏踏我们一起踏水车‖（八分音符）

方法：围圈坐好，在教师的启发下挑选喜欢的打击乐器，边敲击边说。

8、活动：经过一学期的学习，你肯定又会了许多优美、动听的歌曲，你能够自信、有表情的演唱哪些歌曲？这些歌曲中，你最喜欢哪一首？唱给你的小伙伴听一听，同学们觉得你可以得：

仔细听，这段乐曲的曲名是什么？它讲述了一个什么故事？

你能把其中一个音乐故事讲给爸爸妈妈听吗？试试看，你一定会讲的很棒！

听，哪种打击乐器在唱歌？快快说出它的名字，并选择你喜欢的乐器为《小燕子》、《童年的小竹笛》这两首歌曲伴奏。

9、常规：在活动过程中，教师渗透课堂常规，如听音乐收发打击乐器，变换座次等。第一单元儿童剧场单元概述

本单元是前几册戏剧内容的基础上的延伸，在故事的选材上取自于儿童文学，是对文学作品的再创作，是以美术、戏剧、表演、歌舞等不同艺术表现形式对他们的再现。本单元选择了中外童话各一则，组成两个课题，从正反两面教育儿童要诚实、善良、富有爱心，使学生在对文学作品、动画片、木偶剧的欣赏中，学习绘画、制作、表演等各种艺术语言，丰富和积累艺术表现手段，使学生在快乐的游戏中获得更多的艺术知识。活动目标

学习进行分角色表演，在表演活动中能够根据自己的生活经验进行角色形象的塑造，在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理；逐步学习分析艺术作品的风格，并对自己喜欢的作品进行有意识的讨论和评价，在美术活动中能够联系故事情节进行创造，把自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来，在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画角色的心理。活动重难点

在对文学作品、动画片、木偶剧的欣赏中，学习绘画、制作、表演等各种艺术语言，丰富和积累艺术表现手段，使学生在快乐的游戏中获得更多的艺术知识。活动课时安排四课时

课题一说谎的孩子会长长鼻子活动目标

学习进行分角色表演，在表演活动中能够根据自己的生活经验进行角色形象的塑造。在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理。活动准备

多媒体课件、童话书、音乐录音带、挂历纸、水彩笔活动过程

组织：教师播放一段优美活泼的音乐，带领学生心情愉快的进教室，做做律动。

谈话：请同学们打开艺术书第一个单元《儿童剧场》的主题页。教师——同学们，你们看，幕布打开，今天的演出又要开始了！今天的儿童剧场将要演出什么有趣的剧目呢？学生——仔细欣赏单元主题页，看看画面的内容，议一议，说一说，交流自己的看法。例如：小马良手持画笔在描绘什么美景？我们能够感受到什么？看一看，哪些剧目会出现在我们的艺术课上？讲述：根据课前的准备，请几名同学合作有感情的讲述《木偶奇遇记》。也可以根据学生准备情况请学生朗诵这则故事，注意不同角色的语气、表情等，培养学生有感情的讲述的能力。交流：学生自由结合，讨论故事的含义，根据自己的理解，说说这则故事告诉我们一个什么道理？对自己有什么启示？

观赏：教师播放动画片《木偶奇遇记》的片段，请学生观看、理解故事情节，并根据故事情节为其中的人物配音，注意语气、语调、表情与动作，比一比谁的表演最精彩？请学生谈谈自己的看法，提出自己的建设性意见。

创编：学生根据自己对故事的理解，改编故事的部分情节和结局，可以独立完成也可以小组同学合作进行。通过创编，使学生在交流与合作中解决问题。将改变好的部分故事情节简单记录，详细设计人物的对白，并分角色进行表演或者是分角色朗诵。大家在交流的过程中进行比较，加以评价。

欣赏：再次欣赏动画片的片段，重点欣赏其中的插曲《星星祝福歌》。说说这首歌曲带给自己什么感受？再次欣赏歌曲，述说歌曲的速度是怎样的？并跟随音乐按照节奏拍手。有感情的按照节奏朗诵歌词——你对星星说心愿，它会聆听你呼唤，心中盼的一切事情会实现。假如心诚意志坚，你要什么不难办，你对星星说心愿在梦里盼。献出爱，好运就随你转，你期望的未来会甜蜜而圆满。好象晴空飞闪电，好运来到你身边，你对星星说心愿一定如愿。在多次聆听的基础上，逐步熟悉歌曲旋律，谈谈自己对歌曲旋律的感受，有什么特点？例如：歌曲旋律中有许多忽高忽低的音调跳跃，这叫做音程的大跳。还有加了“ ”记号的音叫做变化音，这个记号是升高半音的记号，你体会以下，这些特点使你对旋律产生了什么印象和感觉？教师可以在钢琴上作不同的演奏，使学生更好的比较变化音的特点。

制作：制作一个可爱的小木偶。方法：学生选择自己喜欢的废旧材例如：木制的、布料的、旧的饮料瓶、乒乓球、旧毛笔等，制作一个形象可爱的小木偶，举行一个小型的木偶展示会，说说最喜欢哪一件

拓展：安排学生查找我国关于木偶起源的资料，交流讲述古代木偶的起源。将学生的学习引导到对问题的探究上来，通过有趣的故事展开，从前有一位姓郭的秃头，非常善于滑稽搞笑，它的形象被后人仿照刻成木偶，进行表演。这个郭郎在木偶戏里的职能是率领众木偶表演歌舞，他身着很长的舞袖。在当时的木偶表演中，众木偶的前面一定有一个秃头滑稽的角色叫做郭朗，这是关于木偶传说中的一种。丰富学生的知识，[培养学生搜集资料的能力。

制作：请学生回家与家长交流关于对木偶的记忆，通过学生家长与学生的交流，引导学生对生活认识的进一步深化。并和家长一起制作家长小时侯玩过的小木偶。制作方法——将废旧笔杆分别锯成若干段，头部一段，上身一段，上肢两段，手一段，下肢三到四段，分别用绳子串起来。在木偶展示时，请学生说一说自己是怎样和爸爸妈妈一起制作的，简单向大家介绍一下，在交流中学习新的制作方法，有条件的班级可以分小组确定自己想要表演的故事，根据故事角色制作小木偶，进行表演。

拓展：搜集有趣的木偶剧动画片，大家一起欣赏。课题二小马良的大画笔活动目标

逐步学习分析艺术作品的风格，并对自己喜欢的作品进行有意识的讨论和评价，在美术活动中能够联系故事情节进行创造，把自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来，在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画角色的心理。活动准备

神笔马良的故事或者动画片、美术工具、绘画材料活动过程

组织：听音乐进教室。请学生说说自己最喜欢的童话故事的简单情节。

欣赏：教师——小小的画笔可以画出美丽的图画，有一个叫马良的小男孩有一支神奇的画笔，让我们一起看一段动画片，看看这只画笔有多神奇？学生欣赏动画片，看后用简单的语言说说动画片讲了一个什么故事？对故事内容发表自己的感想，了解神笔在故事里起到什么样的作用？表达了一种什么思想？教师讲解——这篇童话故事是我国著名童话家洪汛涛于1954年创作的，在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中获一等奖，作者根据此故事改编的儿童电影《神笔》获文化部1949-1955年优秀影片一等金质奖章。

讲解：请学生欣赏教材中的连环画作品，并介绍作者——万赖铭，他是著名画家，创作了许多具有鲜明艺术形象的儿童故事的连环画作品，包括动画片作品。从他的作品中你感受到了什么？和你们从前看过的其他动画片的表现风格有什么不同？

创编：学生展开自己的想象，说说自己如果有一支神奇的画笔想要作些什么事情，实现什么样的愿望？创编故事，并写一写，讲给同学们听，注意有感情的讲述。

绘画：请学生根据自己创编的故事绘画，选择喜欢的绘画材料画出其中的一个情节，注意培养正确的绘画习惯，注意色彩的搭配等。做做游戏，练一练手当“儿子”，脚当“爸爸”一起去散步——手和脚分别代表两个声部，做两个声部的配合，作的时候注意手脚动作清楚明确，当老师给出信号“换”时，要反应敏锐，迅速的使手脚的节奏和律动互换。

接受“宇宙飞船”发来的信号（节奏记忆练习）——本学期出现十六分音符的节奏型和八分音符时值的休止拍，练习时采用口读、手拍节拍伴随，在和节拍的比较中感受、熟悉节奏时值。

小鸟落在了哪个枝头上？——仔细聆听教师哼唱的旋律句尾长音，进行音高的识别、听辨，锻炼音乐的听觉能力，学生用手势把这个音级表示出来。

从歌里找谱的游戏——通过游戏的形式，引导学生由音及形的体验和练习学唱乐谱，在已经学会的歌曲里把乐谱看作一段歌词般的歌唱，从而使音高与乐谱符号建立联系。队鼓“洞达洞达”——二声部练习，口唱歌曲的一个声部，手拍歌曲的另一个声部，锻炼个人的多声部配合能力。

手脚并用的三声部——脚踏稳定拍、手拍固定节奏型、口唱已经熟悉的三声部配合的多声部活动，通过稳定拍、固定节奏型与旋律节奏的对比，培养发展学生具有多声部听觉和多声部节奏能力，使节奏练习和歌唱国家丰富、有趣，提高学生的学习兴趣和创造性能力。

第二单元车世界单元概述

车，对于孩子们来说并不陌生。从最早的摇篮车，到吱吱扭扭的学步车。车，留给孩子们的是朦胧记忆中，最温馨、最甜蜜的回忆。上学以后，车离孩子们的生活更近了。小小的自行车，成灾这父母无数的祈盼与希望；手中的玩具车，带给他们无尽的欢乐与梦想；飞奔的小汽车让孩子们心驰神往；轰鸣的载重车唤起他们更多的好奇与渴望……

功能与

属性。结合艺术课的学习，运用艺术的手段，再现和表现车的世界。题，分别是《童年的小车》、遥远的车辙》、《小汽车真漂亮》、《能干的工具车》。每个课题以不同的视角了解、赏析车的发展与特点，学习运用不同的艺术语言创造儿童心中“小小车的王国”。课时建议：

四课时课题一童年的小车教学目标 1通过对自己童年时学步车等的回忆，结合艺术游戏活动，重新体验母爱的温馨与家庭的温暖，感受车于人类生活的密切联系。2学唱儿童歌曲，提高学生在生活中发现美、表现美的能力。教学准备 1有关通车的影视资料、图片资料。

本单元共设四个课本单元一车辆为载体，欣赏车的风采，了解古今中外车的发展历史，认识不同车辆的2表现车的音像资料，歌曲磁带教学活动建议单元主题页欣赏各种车辆的发展如同电影一样，一幕幕地向我们展开，从最早的马车、人力车，到汽车、蒸汽火车的出现，车的世界给我们带来那么多奇妙的问题，我们在车的世界里发现、探索、创造。

1说说已经知道的有关车的故事和事情，指导哪些关于车的音乐、美术、表演作品，在艺术课上与同学们分享。

2将将你都看过哪些车，坐过哪些车，有过哪些车的玩具，坐过哪些车的游戏…… 活动一：温馨回忆“小小的车” 小小的摇篮车吆，带我入梦乡。漂亮的玩具车吆，伴我快成长。飞奔的小童车吆，驮我去远方。心中的太空车药，告诉我你的理想。

1结合生活实际师生共同欣赏不同造型的小童车（童车的影视资料）。请同学们讲一讲自己与童车的小故事。

2自由谈一谈自己都做过那些小童车，有过哪些车玩具，想一想他们都是什么样子，动手画一画。3学唱歌曲《童年的小摇车》，结合表演活动。活动二：小童车快快跑 1自带车玩具进行游戏活动

2欣赏、观察、了解自己带来的车玩具，看看他们在造型上有什么特点，色彩是怎样搭配的，声响如何，靠什么动力驱动，都有哪些功能等。

3动手扮靓自己的小童车。（加上遮阳伞，贴上美丽标志等）4表演歌曲《童年的小摇车》

5小结教学评价

1肯定同学们对童车、玩具车的

观察与发现，对提出问题和有自己独特见解的学生给予适当的表扬。

2鼓励同学们在表演活动中个性张扬与即兴发挥，让大家在快乐中感受艺术表现的魅力。课题二遥远的车辙教学目标

1欣赏了解车辆的发展历程，培养学生从小热爱科学，勤于实践的良好学习品质。

2再歌曲学习和乐曲欣赏中，借助多种艺术手段，再现不同时代车的发展轨迹。教学准备 1不同时期车辆的影视资料、图片资料。

2乐曲和歌曲的音像资料。教学活动一：千姿百态的“老爷车

”1借助图片、影视资料等形式，欣赏不同时期车辆的特点和风采。（欣赏要素：造型特点、色彩表现、动力方式等）

2将不同时期车辆的基本特征，用语言、肢体动作、歌曲、诗歌等形式表现出来。

3展示经典车辆的图片，交流欣赏。

4回忆生活中不同车辆发出的声音，根据他们的声音，分组进行节奏、银高等方面的游戏。欣赏乐曲《太平洋231》，感受作品中队车的描绘和表现。

5学唱歌曲《驾着马车上市场》感受音乐表现的均匀律动。尝试歌曲三声步的学习，竖笛辅助。活动二：车海漫步

1结合故事情节，让学生唱诗着用戏剧表演等形式再现故事内容。

2学唱歌曲《驾着马车上市场》加入打击乐伴奏。3小结教学评价

1启发学生根据自己的审美感受进行艺术表现。

2对积极参加表演活动，创造性的表现的学生给与肯定与表扬。

课题三小汽车真漂亮教学目标

1以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力。

2尝试运用多种艺术形式进行小汽车的艺术表现。教学准备

1汽车模型、图片资料

2表现小汽车的乐曲、音像资料教学活动今天的世界上大约有四亿辆小汽车在行使，每隔几秒钟便会有一辆崭新的小汽车驶下生产线。你们看，小汽车有多漂亮。活动一：流光异彩小汽车

1共同观赏各种小汽车，感受车的多姿多彩。

2组织大家交流，说说、画画你最喜欢的小汽车。

活动二：我是汽车小司机

1儿歌《我是汽车小司机》导入小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。小朋友，快上车，上车下车不要挤。老爷爷，别着急，有个空位留给你。车开了，快做好，下车也要讲秩序。同学们，你们知道这首儿歌吗？说一说，在生活中我们应该怎样文明乘车、怎样文明行车。歌曲《我是小司机》活动三：做游戏

2复习表演1以学生制作完成的小汽车为道具，进行游戏表演，再现川流不息的车流。教学评价

1肯定学生在活动中的个性发挥和创意表现，鼓励学生观察发现各种小汽车的不同特点。

课题四能干的工具车教学目标

1通过对不同功能、种类车辆特点的了解，指导现代交通工具给人类生活带来的快捷与便利。2学习运用表演艺术进行不同车辆的艺术表现。教学准备

1各种工具车的图片资料 2乐曲录音带教学活动

工具车是指那些从事专门工作、具有专项任务的特殊车辆。在他们当中既有“大块头”的自翻车，也有小个子的清扫车。别看他们样子各异，但干起活来却一点也不含糊，他们个个都是我们的好帮手。

活动一：巧手造出“能干的车”

1由儿歌导入学习

起重车，力量大，千金重但全拿

我们都是工具车，干起活来真快乐。

大卡车，长又长，多拉快跑干活忙。下。挖掘车，手段多，挖沟掘地请看我。

2欣赏有关工具车的影视资料。

3结合欣赏的情况，引导学生描述所看到的车辆有哪些特点？联系实际，说说他们怎样工作。

4进行表演活动“繁忙的工地”，依据有关车辆发出的声响，组织大家进行发声、节奏练习。5听赏京剧《海港》选段，常常表现码头吊车的几句唱腔，感受工具车的气派。活动二：画画我们的好帮手

1以工具车为题，安排搭架子带玩具车进行游戏活动。2猜谜语（谜底：大吊车）一个巨人胳膊长，干起活来有力量，手臂轻轻抬一抬，能举汽车和钢梁。雨天静卧库房，晴天满街奔忙，嘴吐万线银条，给人舒心清凉。（谜底：洒水车

3结合自己美术作业进行表演教学评价

1充分肯定学生在游戏活动中的热情投入，有针对性的引导学生关注现实生活。2鼓励学生创造性的参与教学活动，注意培养学生自主、独特的审美表现意识。教学札记

三年级艺术活动教案篇2

以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。

二、教材分析

花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。

本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。

本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。

三、学情分析

水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。

四、教学流程

课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

点评:

从技术动作教学走向运动能力教学

本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。

采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。

准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。

基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。

结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。

值得商榷的方面:

1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。

2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。

3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。

点评人:广东省广州市教育研究院教研员、

三年级艺术活动教案篇3

投掷是江苏省教研室编写的《科学的预设艺术的生成》水平二（三年级）体育课的教学内容。本单元的教学设计主要是让学生能够在轻松的环境中自主学习，能够了解并掌握投掷的方法，掌握基本动作。通过观察、尝试、学练、讨论、点评等，发展学生的力量、灵敏、柔韧等身体素质，促进团结协作能力及竞争能力的提高。

二、教学目标

认知目标：学生能够制作简单的器材并进行身体锻炼，了解单手投掷多种方法，知道与投掷相关的术语。

技能目标：学生通过不断地尝试能夠做出原地投掷的挥臂过肩动作，并能在安全的环境中进行投掷与游戏活动，提高力量素质。

情感目标：能观察同伴进步或成功时的情绪表现，体验到投掷与游戏活动时的快乐感受，培养学生自主体验、创造探究练习的能力。

三、教学重难点

本节课的教学重点是：做出单手抛打纸球的挥臂动作。教学难点是：抛球高度适中和打球准确有力。

四、学情分析

针对三年级学生活泼好动、好奇心强，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的生理及心理特点，我采用以游戏练习为主线，以诱导、启发为策略，鼓励学生发挥想象，大胆体验并创新。同时通过相互比赛、自主学习和讨论点评等方式，诱导学生进入角色，激发学生的学习兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。

五、教法与学法分析

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法、适时评价法等多种教学方法交叉使用。以培养学生大胆体验、勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到让学生通过不断的体验来掌握技能和锻炼身体的目的。

在教学过程中，通过教师引导、启发学生进行自主体验，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，在学生自主体验的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，采用自主体验、自主探究和分组练习相结合，同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。

三年级艺术活动教案篇4

[本课题教时数]：4教时 [本教时为]：第3教时 [备课时间]：9月4日 [教学要求]：

1、巩固民族乐器的知识，为进一步学习西洋乐器作准备。

2、学习西洋乐器的分类和构成，结合欣赏《拉德茨基进行曲》，听辨它们的不同音色。[教学重点难点]：听辨不同西洋乐器的音色 [教具准备]：教学光盘、电脑、钢琴 [教学过程]：

一、抢答游戏

1、师出示不同民族乐器的图片，生分四组抢答，每组答对最多即为优胜者。

2、回顾民族乐器的知识吹奏乐器：笛子、唢呐、笙、箫拉弦乐器：二胡、三弦、中胡、板胡弹拨乐器：古筝、琵琶、中阮、柳琴、扬琴打击乐器：锣、鼓、板、钹

二、学习西洋乐器知识

1、师按类别出示每种乐器的图片，并播放不同乐器演奏的音乐让生听辨。

铜管乐器：圆号、小号、长号、萨克斯

木管乐器：单簧管、双簧管、长笛、大管弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴打击乐器：小军鼓、三角铁、铃鼓、木琴

2、说说每一件乐器的音色特点

三、欣赏《拉德茨基进行曲》

1、师播放音乐，在维也纳金色大厅演奏视频，让生边听音乐边找认识的西洋乐器。

2、聆听斯特劳斯家族及乐曲的历史由来。

3、引导学生讨论历史上的争议，并阐述自己的理解。

4、再次聆听，感受乐曲的风格特点，音乐情绪。（雄壮欢快，振奋人心）

5、聆听乐曲的两个主要旋律，听辨其主题在节奏上有什么特点，情绪有什么变化？

三年级综合实践活动教案篇5

授课时间：2013年 3 月 15 日教案序号： 6 课型：新授教学目标：

1、认知目标：学生通过自主调查，了解老游戏，认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人。

2、技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

3、情感目标：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。

教学重点：老游戏的调查、探索、研究及创新活动。教学难点：收集整理老游戏的规则。教学准备：收集整理老游戏的规则。板书设计：

游戏小调查教学过程：

一、.激趣导入：表演老游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣．爱玩是每个孩子的天性，有孩子的地方就会有游戏。在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，但我们也非常快乐，因为我们有许许多多好玩的游戏，你们愿意走进老游戏，去体验我们童年的快乐吗？（引出课题）你想了解哪些关于老游戏的问题？（还有那些老游戏？怎么玩？老游戏的玩具从何而来？老游戏的种类？玩老游戏的好处？为何现在人不玩老游戏了？-------）【设计意图】激发学生学习兴趣

二、老游戏的分类

随着活动的深入开展，学生对老游戏的研究兴趣更加浓厚了，由于学生所选的范围比较广泛，引导学生对老游戏的问题进行分类，确定子课题。

老游戏知多少。（游戏组）

玩具的话题。（玩具组）

老游戏的好处。（调查组）

老游戏消失的原因。（时代组）

学生根据自己感兴趣的话题，自愿结组，推选组长，主题确定后制作活动方案。同时，向大家提出了这样一个问题：“同学们，你们将用什么方法来获得这些问题的答案呢？”同学们各抒己见说出很多方法，有询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等。明确任务后，学生开始制作活动方案。【设计意图】让生了解游戏的分类

三、介绍老游戏

家庭游戏组：我们组通过在家采访家长，搜集到了一些老友戏的玩法。（本组成员分别介绍：老游戏跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻绳、抖空竹的玩法及录像）

科技信息组：

(1)我们组上网搜集到一些老游戏的图片。（展示图片）

（2）老游戏不仅好玩，还有一些朗朗上口的歌谣伴随呢，不信？你听！玩游戏时的--------跳皮筋时的-------、拍手歌时的------。

游戏再现组：我们组还和爸爸妈妈爷爷奶奶学了一些老游戏，并把它编成了一个节目表演给大看节目的名字叫“老游戏再现”。（学生表演打手背、踩影子、跳马、木头人、嘴巴手指不一样）

四、玩老游戏

1、老游戏的好处。

2、新游戏与老游戏的区别。有认为新游戏好的，有认为老游戏好的，咱们开个辩论会吧！（辩论过程）

小结：同学们的辩论真是太精彩了，老游戏和新游戏都有自己独特的魅力，老游戏多为室外活动，而新游戏多是动脑活动，游戏不论新老，只要能给我们带来快乐，带来健康就是好游戏。【设计意图】新游戏与老游戏的区别

五、改编老游戏

老师，社会在进步有些老游戏的内容不太符合当今社会了，我建议：咱们改编老游戏，是同学们玩的更高兴、更健康、更有意义。（学生改编老游戏）

学生将拍手歌歌谣改成《三字经》《弟子规》《交通安全歌》。学生将老游戏三个字，改成说一个成语。学生将老游戏投沙包，改成多人投沙包。学生将老游戏老鹰捉小鸡，改成游戏棋老鹰捉小鸡。学生自己创造新游戏，制造新玩具“抛接玩具”。【设计意图】培养学生的创新能力和意识

六、教师总结：

优秀的游戏是一种文化是一种智慧，它记载着历史的发展、岁月的变迁。别让老游戏消失在历史的舞台，失去它的光彩，就让我们手拉起手一起来做老游戏的传递者吧，把他一代一代传承下去！教学反思：

三年级上册综合实践活动教案篇6

我爱我家

第一课时

教学目标：

1、2、认识到家庭的重要。

培养学生热爱家庭的美好品德。

教学重难点：培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备：制定活动方案，调差问卷教学过程：1、2、1)2)3)4)3、4、5、6、7、让学生想一想：什么是家，家有什么？再向同学们介绍自己的家，从以下几方面说：家住哪里家居面积周围的环境怎样

家里的主要成员，他们的职业

根据参考课题制定活动方案：让学生互相讨论，并把讨论结果填写在教展示和谐家庭：让同学粘贴或画和爸妈一起玩的图片。让学生回家向爸妈了解家住关系。制定学生填写教科书第6页。问：在家里你参加了什么劳动？科书第2页。

有没有扫地？

（）

有没有抹桌椅？

（）

有没有为家里的花草浇水？

（）

有没有整理好自己的物品？

（）

8、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页收获记在书本上。

第二课时

教学内容：文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。教学目的：教育学生做一个有礼貌的好孩子。

教学重点：让学生知道怎样做才是一个有礼貌的好孩子。教学难点：真正做一个有礼貌的好孩子。教学过程：

1、让学生自己看教科书第8页至第13页的内容。

2、让学生想一想：有客人来的时候，你懂得怎样称呼客人吗？

3、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。

4、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）

5、互相交换意见，共同评出合适的话语。

6、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。

客人到访时，自己正有事需要外出，该怎么办呢？

7、教育学生整理好家居接待客人。

8、让学生记录。（教科书第6页）

9、讨论：四人一小组，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？

10、把小组讨论的结果让部分学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。

第三课时

教学内容：给客人沏茶，请客人吃水果

教学目的：教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点：让学生知道怎样做才是一个有礼貌讲卫生的好孩子。教学难点：真正做一个有礼貌讲卫生的好孩子。教具准备：茶杯、茶具教学过程：

一、板书课题：给客人沏茶提问：

1、给客人上茶水时要注意哪些事项？让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果。

2、给客人喝水用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书：给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要洗干净放好，还有进行消毒处理。

3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。

4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶水有哪些要求？烧开水要注意哪些安全事项？让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。

二、请客人吃水果

1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选，然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。

2、让学生讨论：

给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种方法？

3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。

4、让学生回去画出一个水果拼盘。

5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有礼貌讲卫生的好孩子。

第二课

我们去郊游

第一课时

教学内容：我想去郊游，准备去郊游

教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义的假日。

教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还有经得老师和家长的同意才能进行，并特别要注意安全。

教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学过程：

1、导入，提出下面的问题：在假日里，你们想到外面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍啊？说说你想到这里的理由。

2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说

3、如果说，你要外出，一定要经得家长同意，如果你征得家长同意，会玩得更开心，更有趣。

4、指导学生填写教科书第13和14页有关的内容。

5、提出要求：你外出需用的东西千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。

6、让学生汇报一下你去郊游的名称、地理位置、交通、准备的用品。

7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。

8、让学生汇报后，小结。

9、对说得好的同学给予表扬。

10、指导学生填写与郊游有关的内容。

第三课

庆祝教师节

第一课时

教学目标：教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：

让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点：

能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。教具准备：

祝贺老师的卡片一张。教学过程：

1、让学生自己看课本了解老师节的来历。

2、问：你了解老师节的来历吗？

3、根据学生回答，老师来总结：

1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。

教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。

4、导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们配上全适的话语。

5、指导学生看图填写老师的工作。内容看书上30项。（1）老师在（）。（2）老师在（）。

6、教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。

7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。

8、让全体学生交流。

9、指导学生做一个小调查：

内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表）

10、让学生讨论。

三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？指名学生说一说。

第二课时

教学内容：向退休老师致敬。

教学目的：教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：

让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点：尊敬退休老师教学过程：

1、向学生说说我校的退休老师的名单。

2、指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。

3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本34项。

4、让学生讨论：当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.(可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康家庭幸福)

5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共同分享,看谁的祝贺方式最有创意.第三课时

教学内容：为了保护好的嗓子老师教学要求：

让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。

教学重、难点：

让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点。教具准备：投影片。教学过程：

一、让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。

二、让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。

三、让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。

四、全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。

五、让学生写下讨论结果。上课时：（）平时做到：（）希望老师：（）

六、让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。处方科别：姓名：单位：性别：年龄：病因：治疗方案：医师：年月日

第四课变废为宝

第一课时

教学目标：

通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。在制作的过程中培养学生的创造思维和动手能力。

教学重、难点：通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。教学准备：废物教学过程：

一、导入

二、制作我家一周产生的垃圾的统计表。

三、讨论：家里的垃圾哪里去了？

四、利用家中废弃的彩色纸制作手工。

五、利用家中废弃的塑料瓶改制成一件美观实用的物品。

六、利用家中废弃的易拉罐制作一件工艺品。

七、制作后小组交流，互相分享。

八、作品评比。

九、教师总结。

十、课后作业：利用家中废弃做一件你嘴喜欢的物品。

第二课时垃圾分类

教学目标：通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，根据垃圾的不同，把垃圾进行分类，在分类的过程中培养学生的创造思维和分辨能力。

教学重、难点：根据垃圾的不同，把垃圾进行分类，在分类的过程中培养学生的创造思维和分辨能力。教学准备：垃圾桶教学过程：

一、导入

二、小组分任务设计垃圾分类的标志。

三、讨论：哪些垃圾是可回收后再利用。

四、讨论：哪些垃圾是不可回收后再利用。

五、讨论：废旧电器如何处理？

六、如何宣传环保？

七、教师总结

八、课后作业：制作垃圾回收处理流程图。

第三课时减少垃圾

教学目标：通过垃圾的处理、回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。培养学生良好的卫生意识。

教学重、难点：通过垃圾的处理，回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。教学准备：垃圾桶教学过程：

一、教师引入。

二、收集资料，小组写出有关垃圾处理的方法。

三、列出减少垃圾的方法。

四、再利用垃圾的设想。

五、生活联系：与小区居委会联系，小组全体成员参加一次社区清除垃圾活动。

六、课堂总结。

七、课后作业：制作垃圾回收处理流出图。第五课我和妈妈逛商场第一课时商品的种类和来源

教学目标：通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。

教学重、难点：了解到商品的种类和来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。

课前准备：课前调查相关情况修改意见教学过程：

一、学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况时间：地点：交通：目的：

二、说出所属商品的类型。

三、小调查。（分组）

四、填一填商品的来源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、运动服：

五、讨论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？

六、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片贴出来让大家分享。小小设计师

七、做小小设计师，用彩笔画一副现代化商场的图画。

八、作品欣赏。

九、评比作品。

十、课后作业：

找出购买商品的信息来源。第二课时商场的现在和未来

教学目标：通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类和来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。

教学重、难点：了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。教学过程：

一、教师引入。

二、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片贴出来让大家分享。

三、做小学设计师，用彩笔画出一幅现在化商场的图画。

四、作品欣赏。

五、评比作品。

六、教师总结。

第六课走进植物王国

第一课时

教学目标：通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类。以及它的名称和外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备：去植物园了解教学过程：

一、走进植物园，了解植物的生长过程。

二、时间：地点：内容：

小组商议，制作植物考察方案。

三、分小组实地考察活动。填一填：考察的植物共有（）种。

四、选择最具代表性的植物填写表：植物的名称外部特征主要用途

五、讨论：

1、植物考察活动的体会。

2、你知道我国植物节的由来吗？

3、对于校园绿化，你对校长有何建议？

六、小组汇报。

七、课后作业：你还认识哪些植物？

第二课时

教学目标：通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备：树叶标本教学过程：

一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。（要求画得美观，大方。）

二、说一说绿叶的认识。

三、采集树叶标本。

四、分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。

五、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？

六、小组汇报。

七、写出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。树名树叶形状树叶的大小长（）厘米宽（）厘米

八、用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：

九、编一个有关绿叶的童话。第三课时

与蔬菜叫朋友

教学目标：通过活动使学生认识到各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值，提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

教学重、难点：通过活动使学生认识到各种蔬菜。教学准备：上网或到图书馆查阅资料。教学过程：

一、导入，引出主题。猜谜语：

1、架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）

2、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）

3、紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）

二、提出问题：

1、蔬菜是怎么来的？

2、你都吃过哪些蔬菜？

3、你都知道哪些蔬菜？

4、蔬菜有哪些价值？

5、蔬菜与我们人类的关系。

三、归纳问题。

四、种子收集卡名称：科属：收集时间：收集地点：

五、小讨论：种子萌芽需要什么条件？

六、观察日记

七、联想：为了的蔬菜是什么样子的？

八、课堂总结第七课

张开相像的翅膀

第一课时

教学目标：通过联想，从中丰富学生的想象力。教学重、难点：发挥学生的想象力。教学准备：有关图画的资料。教学过程：

一、情景引入，看到月亮，你想到了什么？把它写下来。

二、观察图形，谈谈你联想到了什么？

三、作业：你能想象出恐龙的叫声吗？

第二课时

组合的天地

教学目标：通过看画，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。教学重、难点：发挥学生的想象力。教学准备：有关图画的资料。教学过程：

一、教师引入

二、从图画中，你想到了什么？

三、说一说途中的产品分别是由哪些东西组合起来的？

四、你还能说出哪些产品也是用组合的方法设计制造的？

五、请学生用组合方法设计一项发明。

六、作业：张开想象的翅膀，设计出一个属于你自己的新产品。

第三课时

学会改进

教学目标：通过观察，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。教学重、难点：发挥学生的想象里。教学准备：有关图画的资料。教学过程：

一、导入

二、仔细观察家里、校园、工厂、农田等周围环境，选择一种生产工具，一件生活用品，一个玩具或者一件文具，看看它们还有什么不足，提出改进的设想，并尝试对它们进行改进。将你的改进方案写出来。物品名称：存在缺点：改进设想：

第八课

玩具总动员第一课时

我是玩具收藏家

教学目标：

1、通过调查访问、查阅资料让学生对玩具有更深的了解，对玩具的历史、发展、分类等有一定的认识。

2、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。

教学重、难点：通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信心。教学过程：

一、请同学们看《我的玩具》一课中的内容。

二、让学生讨论以下问题：（1）我第一个玩的玩具是什么？（2）我经常玩的玩具有哪些？（3）我珍藏的玩具有哪些？（4）最喜欢玩的玩具有哪些？

三、分别让学生展示自己的玩具，可以为同学们介绍说一说玩具的性能、来历、或有关的小故事等。

四、指导学生整理填表。

五、组织学生分小组交换玩具玩，在玩的过程注意和别人分享交往与合作的快乐。

六、指名说说交换玩具玩的体会和收获，并让学生填写好课本的第9页内容。

七、让学生写下活动小总结。教师小结玩玩具的好处：

可以带来欢乐，可以锻炼身体，还可以开发智力，但要合理地安安排时间，不要耽误学习。

第二课时

玩具小调查

教学目标：

1、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。

2、培养学生认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。教学重点：

1、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。

2、教育学生要认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。教学难点：

教育学生要认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力，丰富视野，增加知识，做好学生安全教育。教学过程：

一、谈话导入，简要介绍本次活动情况，各小组做汇报准备。

师：同学们，前一段时间，我们围绕“玩具总动员”开展了一系列的调查探究活动，下面首先请班长把这次活动的有关情况向大家作一个简单的介绍。班长作简单介绍：

前一段时间我们到市面上对各种新推出的各种玩具进行调查，有些玩具玩法很新鲜，很吸引小朋友，有些玩具价格比较贵……

二、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说自己所了解到的信息。

三、教师提出活动要求：你对市面上的哪些玩具要改进的，提出改进的意见。学生分组讨论：评选出最佳方案。让每组代表上台发言。指导学生填空。

教师说说有关玩玩具注意的事项。师小结：

生活中不仅要学会正确地选择购买玩具，还要学会正确地使用玩具，这样才能更有益于我们的身心健康。第三课时

玩具巧制作与玩具联欢会

教学目标：让学生学会废物利用，发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，培养学生的创造性思维。

教学重点：让学生学会废物利用，培养学生的想象力和创造性思维。教学难点：在其制作过程中，让学生学会废物利用，体会这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的成功的喜悦的情感体验。教学过程：

一、引入。

二、交流、汇报、展示有关调查的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候玩的玩具，这些玩具是怎样得来的。

小组长代表发言：我们组调查的是玩具的历史变化，可以从身边的生活实际出发，通过调查访问爷爷奶奶他们，我们发现不同年代的人拥有不同的玩具，而这正好能帮助我们更清楚的认识玩具的发展变化，老师，为了让大家更清楚的了解，我们的同学们还在家长的帮助下寻找和制作了一部分以前的玩具呢！

（学生拿出实物演示：沙包、纸毽子、兔子灯、竹枪、弹弓等）

师评价：你们真会动脑筋，善于从小处入手解决问题，而且还想到了一边展示实物一边说，真是善于思考的孩子。

三、师说：“这些玩具的制作方法都很简单，这节课我们发挥自己的想象力，制作一款玩具。”

四、学生分组活动：

1、让学生说说带来的材料。

2、说说自己的构思设想，准备利用废旧材料制作哪些新玩具。

3、小组合作，自由制作

4、展示介绍，师相机评价

五、引导学生对整个活动总结：

师：“玩具总动员”的综合实践活动就要告一段落了，在这次活动中大家肯定是百感交集，可谓酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就请大家来谈一谈你的收获。

三年级艺术活动教案篇7

1.能写清楚活动的过程, 学习为作文加题目。

2.学习抓住活动中人物的“动作和表情”写好活动的方法。

3.在动笔习作和评价交流的过程中, 感受习作的乐趣, 树立习作的信心。

教学重点:

观察人物的动作和表情;用比较通顺的语言书面表达所见、所闻、所感。

教学准备:教学课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、开展活动, 点拨方法

1.孩子们, 这节课, 我们来玩一个好玩的游戏, 木﹒——头——人。

2.交待游戏要求:每个同学的头、手、脚摆有趣的造型;保持1分钟。

3.师生拍手唱儿歌, 生摆造型。

4.教师引导:教室里静悄悄的, 听, 有没有声音;看, 周围的同学都做了些什么动作。……才过1分钟, 你的手、脚怎么样, 心里是怎么想的?……时间马上到了, 5、4、3、2、1时间到!

5.“面”的指导。

(1) 在这60秒里, 你看到了什么?引导学生用“有的……有的……还有的……”说同学们的表现。 (2) 在活动中你听到了什么?心里又是怎么想的呢? (板书:听想)

6.“点”的指导。

刚才呀, 各种各样的木头人出现在了我们的教室里, 不过, 老师发现有一个木头人很特别——请生摆造型。

(1) 引导学生从整体上观察木头人摆的是什么姿势? (2) 再从头、脚、身子等引导观察。抓住了木头人的动作。 (板书:动作) 。 (3) 请同学们给木头人的面部来个特写。观察的是木头人的表情。 (板书:表情) 看到他这个样子, 你猜想他想干什么? (4) 小结:刚才我们一起观察了木头人的动作和表情, (扣板书) 请同学们把刚才前面同学说的按先说整体印象, 再分别介绍头、脚、身子的顺序, 连起来给大伙介绍一下。 (5) 运用刚才的方法, 同桌互相介绍自己在活动中看到的某个木头人。

7.总结:孩子们, 咱们的活动虽然只有短短的60秒, 但你们的收获可不小, 你们已经掌握了观察活动的方法, 用眼看、用耳听、用心想;同时, 重点观察了人物的动作、表情。 (扣板书) 如果用通顺流畅的语言将你观察到的认真地写下来, 就是一篇好习作。

【本环节教学理念:本环节设计了三个达成目标:一是教给学生在活动中观察的方法:用眼看, 用耳听, 用心想, 培养学生仔细观察的习惯和能力。二是教给学生按一定的顺序将自己观察到的表达出来。三是教给学生抓住活动中人物的“动作和表情”写好活动的方法。】

二、读题审题, 拓宽思路

1.在学校里, 你还参加过哪些像木头人一样有趣的活动?今天我们就用笔把这些快乐写下来。看, 我给大家带来了一个好消息, 学校校刊正在开展一次征稿。 (出示习作百花园的要求) 快速默读, 你获得了哪些信息?

(1) 明确了“写什么” (板书:写一次活动) 。 (2) 明确了“怎么写”, 将活动的过程写清楚, 并加上题目。

【本环节教学理念:“作文应该是生活的一个项目”, 是生活的需要, 是情感的自然流淌。孩子们为什么要习作?参加孩子们喜爱的《少年先锋报》的征稿活动激起孩子们想把自己喜欢的活动记录下来的兴趣, 让孩子们明白:习作是为自己所“用”。审题能力是学生写好作文必备的最基本能力, 征稿启事的内容就是“习作百花园”的要求, 既让学生明确了本次征稿的要求, 也培养了学生的审题能力。】

三、学生习作, 师巡指导

师:今天在课堂上我们只完成活动过程中最精彩的片段。选择你参加过的喜欢的一次活动为内容, 以“_______活动开始了”为开头往下写。

四、师生共评, 指导修改

1.大声地读一读自己写的片段。边读边用修改符号修改习作中的错别字、错标点或不通顺的句子。

2.评改一篇习作。

(1) 对照本次习作的要求, 看看这篇习作活动过程是否清楚, 是否抓住了人物的动作、表情。 (2) 你们觉得这篇习作哪些地方值得我们学习? (3) 你对这篇习作有什么建议吗?师生共同修改

小结:看来呀, “好文章是改出来的”这句话说得一点都没错。

3.同桌交换欣赏习作, 发现别人写得好的词语和句子, 红笔用“△”和波浪线勾出来。需要改进的地方, 用修改符号改改或在空白处给他指出来。

【本环节教学理念:习作的交流评价, 是帮助学生提高习作水平的一个重要途径。此环节潜移默化地教给学生欣赏、修改习作的方法, 让学生养成反复修改习作的习惯, 在欣赏评价他人的习作中互相学习、取长补短。】

五、指导拟题, 连段成篇

1.刚才我们完成了活动过程精彩片段的描写, 再在习作中写上活动的时间、地点, 写写自己活动后的感受, 加上一个题目, 这次活动就写得更完整了。如果能拟上题目就更完美了。 (引导学生从活动内容、活动时的心情等方面拟题)

孩子们, 课后进一步完善和修改自己的习作, 老师期待着在校刊上能见到同学们的名字!