秋班主任经验总结

秋班主任经验总结（共10篇）

秋班主任经验总结 篇1

雁翔鸾舞谱华章

-----丰都县包鸾中学五年课改成果汇报

(2014年9月)

丰都县包鸾中学位于我县南岸，距县城20公里，现有学生16个班900余人、教职工65人。全体包中人，在课改之旅上合作共建、奋发图强了五个春秋。主要以“校园文化、养成教育、课堂教学、校本课程” 为四大抓手，认真谋划工作思路，投入专项经费，严格制订工作措施,确定各阶段性目标，深入扎实开展工作。更感谢各级领导、专家在教学资源方面的倾力帮扶。学校得到了内涵发展，各个方面发生了喜人的变化。

一、系统构建“朴素教育”核心文化体系并努力践行

学校立足实际、准确定位，把“办一流的农村初中”作为全校师生的奋斗目标，扎根乡村，以“朴素教育”为主题，全面构建学校的核心价值体系，摒弃浮华、抱朴守正，以做朴实、本真的教育为追求，全面统领学校工作。

学校确立了“立学为本、治学报国”的办学宗旨，“见素抱朴、蒙以养正”办学理念，“笃信好学、作之不止”的校训。

学校还以“包中精神、育人五全、服务五要、包中八教、师生誓词”等形式具体表达“朴素教育”的内涵。通过多种载体、多种活动，全方位、多角度地实践学校核心文化。形成了以人为本的管理文化，举止文雅、行为儒雅、品格高雅的“三雅”行为文化，民主、和谐、高效的课堂文化，多元并举的课程文化，整洁优雅的环境文化。塑造了崭新的包中形象。

二、“三雅”德育形成品牌。

学校系统设计、整体规划，以“举止文雅、行为儒雅、品格高雅”的“三雅”朴素德育为载体，着力强化学生养成教育，取得了良好的效果。

学校不断完常规管理制度，加大执行力度，贯彻落实“育人五全”德育工作方针，即全员育人、全程管理、全心服务、全情投入、全面发展，做到“哪里有学生，哪里就有管理”。

学校形成了丰富有效的德育课程体系，使德育教育独具特色。如坚持以“经典诵读、习字、每周一歌、每天安全小故事”为内容的一日四项活动、师生大谈心活动、德育讲坛活动等系列化的主题教育，自创《寝室常规歌》、《夕歌》，自编《德育歌曲集》让德育寓教于乐。以多种教育手段丰富了德育内涵。

学校把养成教育做成一种文化。通过教室文化、宿舍文化、食堂文化的建设让学生在不知不觉受到教育，养成良好的品质。

三、卓越课堂生动高效。

借力“领雁工程”，全校上下深入推进课改教改，卓越课堂建设卓有成效，全面提升了课堂效益，为学生的终身发展奠定良好的基础。

在专家的指导下，学校创建实施了“两主一辅”主题式朴素课堂教学模式，即以学生自主学习、训练为主，教师点拔指导为辅，贯穿知识单元主题式教学。形成了“教学主题明晰、德育寄语个性化、课堂氛围平等和谐、学生活动充分、课堂生成动态”的独具特色的课堂形态。主张“三强调三反对”，即强调教学主题、强调教学实效、强调师生互动，反对泛模式化、反对娱乐化、反对一言堂；制定了“三精”朴素课堂标准，即目标精准、过程精细、生成精彩；努力营造“三和”的朴素课堂氛围，即和悦之色、和畅之气、和美之境；形成了“四实”的朴素课堂风格，即真实疑问、朴实方法、扎实过程、厚实品质。

校本研训扎实深入。体现在：

校本研训内容板块化：主要围绕教的课程和学的课程分板块研究。教的课程主要包括教学理念、教学操作、教学成效三大板块；形成了个人--团体--个人的“GTG”集体备课模式，坚持落实教学 “五精心”，即精心备课、精心上课、精心辅导、精心测试、精心分析。学的课程主要分为学习习惯、学习能力两大板块。实施以来，取得了很好效果，如每年秋季入学时，学校将利用开学第一周的时间对学生进行入学培训，我们的小组建设、快速阅读、快速作文、思维体操等课程深受学生的欢迎。

校本研究形式课题化。学校将卓越课堂建设与课题研究有机结合，力倡科研兴校。目前全校有在研课题三个，其中国家级课题一个、市级课题2个，课题参与率100%。

四、朴素校本华彩人文。

随着课改的深入推进，学校提出了“入世的教、出世的育”课程理念，把校本课程建设作为在当前以考分评价教学质量的社会背景下实现素质教育的重要手段。

学校因地制宜，着力构建“朴素校本”课程体系。校本课程设置上分为“学与教、耕与读、术与道”三个板块，其中“学与教”部份主要设置与学科学习有关的课程，如英语作文、中考数学探究、快速记忆、快速作文；“耕与读”部份主要设置劳动、手工、生活技能、阅读等课程，如毛衣编织、泡菜制作、小木工等；“术与道”部份主要设置艺术、中国传统文化方面课程，如魔方、围棋、书法等课程。多种课程的开设，促进了人的全面发展。使学校办学更具生机，焕发出无穷的人文魅力。

五、成效显著激斗志，求索不止铸辉煌

学校各个方面取得了长足发展，突显了学校的办学特色，在县内外已颇有影响。

1、我校的“三雅”德育形成品牌效应。

2、随着卓越课堂建设的深入推进，学校课堂教学减负提质方式的转变，教学的有效性不逐步提升，学校教学质量明显大幅提高。学校连续4年在县教委综合质量考评中获得教学质量一等奖。2013年中考中，学校303人初中毕业，市级重点中学上54人、普高上线168人，比2012年翻了两番，实现了历史性的突破，2014年中考中，毕业人数270人，重点中学上50人、普高上线148人，课改效应正在逐步显现。教师学生参加各种活动成绩优异并获奖。学生人数逐年递增，由2009年的600多人增至现在的900多人。

3、多次接待兄弟学校前来参观学习。学校也多次在全市就校园文化、课堂教学、养成教育、校本课程等方面建设交流经验。家长对学校称赞连连。

4、我校被《中国教师报》命名为高效课堂建设基地学校，在2013年全市“领雁工程”会上，学校被市教委评为“领雁工程”先进集体，得到了上级的肯定。

可以说，我们是课改的真正受益者。虽然取得了一些成绩，但我们对教育改革的执着和追求并没停止。在今后的工作中，我们将进一步总结经验、审视不足、努力践行、扎实工作，为全力推进基础教育改革、实现城乡教育统筹发展做出更大贡献!

秋班主任经验总结 篇2

一、明确育人的目的:培养正直、善良、积极、智慧、友爱、懂得感恩、身心健康的人才

成人比成材更重要, 要培养对社会有用的人, 要让学生成为建设祖国的栋梁, 必须要有强烈的社会责任感, 积极向上的团队合作精神, 丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理, 所以作为班主任最重要的是要明确培养目标是要培养正直、善良、积极、智慧、友爱、懂得感恩、身心健康的人才。

二、用真诚的师爱感化学生, 唤醒学生

著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样, 乃是青年心灵开花结果的阳光”, 所以真诚的师爱是可以感化学生的。“没有爱就没有教育”, 在平时的教育过程中, 班主任要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生, 能够站在他们的角度去体验他们的内心感受, 走进他们的情感世界。

三、培养班级领导干部, 培养小助手

一个班集体的建立, 一种良好班风的形成, 仅仅靠老师的力量是不够的, 所以有效地将小助手利用起来, 让他们和老师一起参与到班级管理中来。因此, 我们班提出“把班级还给学生”的口号, 就是要为每个学生创造更多参与班级管理的机会, 使他们在管理的实践中学会自主管理, 在自主的活动中培养自我教育能力。丰富班级管理角色, 可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件。

丰富班级管理角色的具体做法是:增设管理岗位、减少个人兼职、角色动态分配。

(一) 我班除了通常的班级干部岗位外, 增设了若干个管理岗位

(1) 门长

开学初, 我观察了一段时间后, 挑选了4个每天来的比较早, 而且责任心比较强的孩子做“门长”, 每个孩子身边放一把钥匙, 这样就避免了钥匙只放在一个孩子身边, 开门不够及时的现象发生。

(2) 值日班长

值日班长, 我想每个班级都有, 就是负责做好一天值日工作的人。早读课上, 他负责组织孩子们读书、背书和听写。从早读一直到晚上放学, 才算是完成了自己一天的工作, 在他值日的这一天里, 事无巨细, 他都得过问。

(3) 小组长

小组长是我班的核心人物, 他们肩头的担子最重。以座位为准, 每3人为一个学习小组, 一个学习小组中有一个小组长。6个学习小组为一个学习大组, 一个学习大组配一个大组长。大组长只要负责作业的收发, 记录下没交作业的同学名单即可。小组长必须每天负责对小组成员的各项作业进行检查, 协助值日班长管好小组纪律, 配合红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规, 带领小组成员做好值日工作。对作业不认真的同学, 小组长有权要求他将作业重做, 对于作业中有错误的, 小组长有责任和权力要求他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的, 小组长要及时提醒他改正。

(二) 实行岗位责任制

我班实行“岗位负责制”, 对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责, 使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如, 负责电灯的同学, 教室内光线暗时及时开灯, 教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯;负责讲台的同学, 要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写, 同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处罚;负责窗户的同学, 要保持窗户洁净。

实行岗位责任制, 使学生人人有管理服务的岗位, 让学生知责任、明责任、负责任, 突出了学生群体参与的主体地位, 强化了教师指导意识, 淡化了教师管理职能, 逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。同时, 自己也是其他管理者的管理对象, 形成一种人人平等, 人人有责, 相互牵制, 相互竞争, 相互促进, 相互交融的良好机制。

四、努力做好后进生的转化工作和贫困生的帮扶工作

在学生管理方面, 我认为班主任的工作大致可分为四个方面: (1) 尖子生的培养; (2) 中等生的促进; (3) 后进生的转化; (4) 珍爱贫困生。因每一个学生都是一个希望, 越是后进生越需要老师的帮助和鼓励, “尺有所短, 寸有所长”, 再差的学生也有长处, 班主任要注意观察、了解, 及时地捕捉他们的闪光点, 进行鼓励、表扬, 让他们意识到自己的价值, 抹掉心中自卑的阴影。我首先深入调查摸底, 搞清他们之所以成为后进生的原因, 做到了因材施教, 对他们处处真诚相待, 时时耐心相帮, 真心做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时, 我还创造条件和机会, 让后进生表现其优点和长处, 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。而贫困生常常有自卑的心理, 他们物质和精神上都贫乏, 常以胆怯的目光看待周围的一切, 自尊心很刚强也很脆弱。这就需要我们认真细心地对待他们, 让他们明白人人都是平等的, 他们也可以昂起头走路。

五、平等、公平、公正地对待每个学生, 对事不对人

班主任必须要在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏, 不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格, 做到严中有爱, 严中有章, 严中有信, 严中有度。及时地把握学生的思想动态, 找准谈话时机, 作好学生的思想工作。

六、给每个学生确定一个明确的目标

我个人认为, 一个思想与行为还不够成熟的青少年需要教师给他确定一个目标, 这个目标系统由以下子目标组成:

1.班集体远期、近期目标

班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组在知识、技能能力、情感态度价值观等方面的远、近期目标, 有目标才会有努力的方向与动力。

2.个人远期、近期目标

班主任根据学生的实际情况确定个人的近、远期目标, 将集体目标落实到个人身上, 让学生明白清楚自己要做的事, 这样就不会迷茫。

总之, 班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万, 没有一个固定的模式, 但班主任工作也要讲究一定的方法, 从爱护学生的角度出发, 采取学生乐于接受的教育方式, 晓之以理, 动之以情, 循循善诱, 勤于管理, 善于总结自己的经验, 并形成自己的特色, 定能水到渠成, 让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

摘要：班主任就是关注每一个学生的生命发展和生命质量, 力求给学生一个全新的教育, 让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展, 让每一个学生都能享受成功的喜悦。

班主任工作经验总结 篇3

关键词:班主任管理;经验;家庭

新时期的学生大部分都是独生子女,物质生活比较丰富,家长的偏爱以及西方物欲理念的冲击,导致学生心理承受能力、抗挫折能力较差。作为班主任,应抓住时代特点,从学生心理入手开展班级管理工作。

一、抓住学生心理、营造温馨班级

1.“偏爱”后进生。对后进生给予更多的关注,营造平等、和谐的气氛,不吝惜对后进生的鼓励和赞美。让其体验到集体的温暖和同学间的友谊。以期达到感化、带动后进生的目的。

2.严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖。对这类学生,班主任需要注意给他们多一点提醒,多一分严厉。时时提醒他们“做学问得先做人”。指导学生明白,所谓优生不单纯是学业要优,更重要的是人品优。

3.博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解。

二、实施自我管理,培养管理能力

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,笔者尝试构建了学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

1.建立值日班长制。设置轮值班长,轮值班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一个同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。常务班长协助轮值班长开展工作。

2.民主改选班干部。为了充分锻炼每一个学生,班干部一律采用无记名投票选举制。由学生自我推荐作竞选演讲,民主选举,组建班委会。此举不但锻炼了学生的能力,也让学生从中感受到了尊重和自我价值。

3.事事落实到个人。明确每个学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一个学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

三、建立竞争机制,形成竞争氛围

让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样,才能使学生将来能适应社会的发展。

1.人人都有一个竞争对手。每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,和竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方,以便时时激励双方。通过这样的竞争,优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也较快。

2.组组都有一个追击目标。除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”、“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等,分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出相应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。

四、塑造自身形象,赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要想真正赢得学生的尊重,教师要从提高自身修养做起。

1.好学上进,不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。

2011秋班主任工作总结 篇4

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能有更新的气息，我主要从以下几个方面来抓好班务工作：

一、学生基本情况

本班现有学生40人。其中男生23人，女生17人，其中留守儿童6

人，离异或单亲家庭3人。由于它们各自的家庭教育，经济基础等因素都不同，因此学习基础也参差不齐。目前，大部分学生基本适应小学生课堂常规行为规范，能自觉做到上课坐姿端正，按时完成作业，按时要求值日，具有较强的集体观念。

二、落实常规教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，按照学校的工作计划，我给学生做了充分的入学教育。开学第一天，我就告诉孩子们：从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》、《小学生行为规范》中的要求去做。由于孩子们认字不多，在开学初的三四个星期里，我几乎每天都与他们学习一遍《小学生守则》和《小学生行为规范》，而且严格监督执行。

我还严格要求他们遵守上课的规矩，如：坐姿要端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌。还有，我还严抓升旗、三操的训练。每天放学后，我都留在班级里陪孩子们扫地，教他们拿扫帚，教他们如何把教室打扫得干干净净，并教育他们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净化环境的意识。

这学期里，我借着教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会。在活动中教育孩子们，使学他们懂得做人的道理，培养他们的爱国主义情感。学生们在这些活动中学会了合作，学会了生活。

三、严抓班级纪律。

纪律是决定一个班集体好坏的保证。要想有良好的班风和学风，必须 1

要有良好的纪律作保证。

首先是上课纪律。我从课前做好准备，课中怎样听讲，思考、举手回答问题，小组合作学习，以及作业完成等方面都做了规定，并进行评比。学生既感到有趣，又有动力，还有约束力，这样在不知不觉中纪律也就有了好转。

其次是课间活动纪律。十分钟是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。而丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。针对学生的年龄特点，我经常采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，学生在活动中既健体又受教育，而且还增进了师生之间的感情，扩大交流的空间。在活动中，我还提醒学生要注意个人安全和同伴的安全，寓教于乐。

再次是户外活动纪律。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，做任何一项活动，我都要求学生不仅做到快，静，齐，而且要高质量完成任务。比如参加学校集会、升旗等，学生要特别注意班集体形象。

四、安全纪律的教育。

安全教育是班级工作头等大事，安全不保，谈何教育。我非常注重学生的日常安全教育及监督工作，每周定时给学生上安全教育课；平日里经常提醒学生要注意安全，如：刚吃完饭时不许做剧烈运动；在教室走廊上不许乱跑，小心摔着或是与其他同学相碰；不许攀爬栏杆、爬树或高处；上下楼梯靠右走；不许玩不利于安全的玩具；上学、回家路上注意交通安全；节假日放假在家注意水、火、电、烟花爆竹等。教室的学习园地还设有安全知识栏，让学生每时每刻都看到它，读到它。由于安全的各项工作做得到位，本学期，我班没发生任何安全事故。

五、注重卫生教育。

本学期又是手足口病爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、落实学生个人卫生，从晨检工作开始：每天早读课我都会认真观察学生的身体状况，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

2、班级卫生：每天上午放学和下午放学后都安排值日生轮流清扫教室及走廊。设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

六、强化班干部队伍。

班干部是班主任老师的小助手，是班级管理的领头军。一个班级单单靠班主任一个人的努力是管理不来的。所以，在开学初我就非常注重班干

部队伍的建设。我先在全班学生中认真观察，最后选中几个优秀候选人，然后进行观察和试管理。学生想要当班干部的积极性很高，这也在无形中形成了一种良好的竞争氛围。经过一个学期的培养、训练，我班已形成了一支强有力的班干部队伍。这支队伍在班级管理建设中起到了很关键的作用。

七、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：11月份，在学校举行“古诗文诵读”比赛中，我班的两个参赛小组分别荣获二、三等奖。现在，我班学生时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

八、关心爱护每个学生

我们班有6名学生是留守儿童，有3个学生是离异或单亲家庭。不同的家庭背景造就了他们不同的性格。李雪盈，八个月时，父母就外出打工，由奶奶带大；由于长期得不到父母的关爱，养成了古怪的性格，同学一碰，不管是上课还是下课，马上尖叫起来；平时来校都爱迟到。针对这种情况，我经常找她来谈家常话，跟她大伯交流教育方法，在班上告诉同学们要多帮助她„„细水长流，在老师、她奶奶、大伯及同学们的关心、帮助下，李雪盈各方面有了不少的进步。刘国霖，爸爸因病过早离开了人间，家里外就妈妈一人操劳，缺乏严厉的父爱，国霖有了坏人一触即坏的趋向；我得知此情况后，立即找来刘国霖进行思想教育，教育他要尽快长大，呵护自己的妈妈，保护好家；当然，七岁的孩子不是一讲就明白道理的；平时，我也注意关注他、监督他，发现他有不良思想、行为马上制止他，并与他妈妈保持联系。由于及时做好工作，刘国霖的思想、行为一直保持良好状态。不管是留守儿童，还是离异、单亲家庭的孩子，我都经常与他们谈家常，谈谈父母工作的辛苦，谈谈父母对子女的爱„„ 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。作为一名班主任，我爱班上的优等生，更关注班级的后进生。

九、争取家校配合。

班主任要管理好一个班级，缺少不了家长的配合和帮助。所以，班主任与家长的沟通是非常重要的。每一个家长都非常爱自己的孩子，他们同

样需要不断地学习，和孩子们共同成长。而我，作为班主任，和他们是站在同一条战线上的，我一样期待着孩子们健康快乐的成长。于是，在开学初，我就建立了家校联系录，几乎每天我都要和个别的家长联系，了解学生在家的表现，同时也向家长反馈孩子在校的表现。只有把沟通做得越细、越具体，才能使班级工作开展得更加到位。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

2010秋学期班主任工作总结 篇5

朱月清

经过一个学期的辛苦工作，我终于完成了学校交给的各项工作任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结。

本学期按照学校安排我继任10幼大班班主任。经过三个学期的磨合，我和学生之间已经建立了一定感情，学生也愿意接受我的的教育和教育方式。本学期开学后，我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体，重在继续做好学生养成教育的同时，不断加强学科均衡指导。力争打造一个学风浓班风正的团体，不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理：

一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。

班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了部分调整，充实了两名学生干部兼学生会工作。为了让班委团委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现情况，及时纠正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标，班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。

二、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经 1

常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁，积极配合课任教师的教学工作。

三、经常找学生谈话，了解学生思想动态。

要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对那些学习成绩差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们谈话，时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。

四、加强与家长的联系。

现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行联系，向家长通报学生在学校的表现。特别是那些问题学生，及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合，在教育学生的工作中就多了一份成功。

五、其他方面：

针对学校本学期开展的一百天“ 六双六先”活动，努力加强班级管理各方面工作。

1、配合学校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划，切实开展安全教育，上好每周班会课，叮嘱安全，防患于未然。主要进行的安全教育有：课间活动安全、饮食卫生安全、上放学路上行走安全、用电安全、防火防溺水安全等。

2、加强班级建设工作：早自习加强音乐、普通话、英语等阅读积累，促进学生们的专业素养全面发展；晚自习要求做好文化课的复习和作业工作，统筹安排好技能实训课程，努力增长学生的知识面，拓宽她们的视野。要求大家做到不

迟到、不早退，不无故缺席和旷课，要求值日干部每天记载班级情况，及时反馈给我和学校。

3、搞好班级卫生工作：学生已养成了良好的卫生习惯。课后会自觉地检查自己座位的周围，看到纸屑主动拣起仍进垃圾桶，不再随便仍纸屑和垃圾。平时的卫生和周四的卫生打扫，质量上比上学期好多了，大部分同学都能认真面对和打扫。通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了一定得效果。

秋班主任经验总结 篇6

秋）

正式开学一周了，我们班主任的工作有没有落实好呢?以下是小编搜集整理的新学期开学班主任工作总结，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

新学期开学班主任工作总结一

一、做得比较好的地方

1、班级管理方面：开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进出楼梯、做操站位到进上下学交接等方面都做了统一要求和训练。尤其是班主任老师下班及时，班级管理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序有条不紊。

2、卫生方面：8月x日上午，全

校进行了全面的、彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新的一个学期。由于各部门卫生观念强、督促检查到位，各班真正做到了窗明地净、一尘不染。各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，很少发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现，也是全校师生和学校清洁工辛勤工作的结果。

3、纪律方面：早读午读的纪律比较好，各个班级的大多数学生早上、下午一进到教室在班干部的组织下都能够自主有序地认真进行早读和午读，自觉看书、读书，下班老师下班及时，有的老师甚至提前20分以上到班组织学生早读。同学们都能以饱满的精神参加升旗仪式、队形训练，列队整齐，队礼也比较规范。校园里秩序井然，学习氛围浓厚，各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的听老师讲课。

二、今后需要改进的方面：

1、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重(特别是二楼走廊所在的部分班级)，同时还有发现不少同学上下楼梯不靠右走的。同学们，跑是一项有益的健康的运动，但是如果在走廊或楼梯上奔跑，就容易出现事故，希望同学们注意安全，做一个文明的好孩子。

2、校园保洁工作保持不够好：教学楼楼梯、走廊和校园的其他地方偶尔会发现食品包装纸袋或果皮纸屑等杂物。校园地面的整洁不但要来自时常打扫，更要来自善于保持。希望有随地丢垃圾这种不良行为习惯的同学及时改正过来。倒垃圾的同学也要细心点，不要让果皮纸屑等垃圾随风飘扬。让我们一起来做勤劳的小蜜蜂，用我们的双手去换来劳动的蜜甜干净整洁的校园环境。

同学们，开学以后，我们的校园变得更热闹更加美丽了，校园里没有了你们就缺少了生机和活力。但是另一方面，在学校生活中，我们也要注意保持校园

坏境卫生和注意安全，自觉做到：垃圾不落地，上下楼梯靠右走。下课时，做到轻声慢步不喧哗;放学时，听从老师的指挥，排好路队，按学校指定的路道走出校门，不能抢时间跑出校门。一路到家，不在路上逗留玩耍。

新学期开学班主任工作总结二

正式开学一周了，回顾一周的工作，颇有感触与领悟。

安排课程。这是最难的问题，也最闹心，多年来总是这样的感觉。我的那些可爱的一小部分老师们，多么希望每天都没有课，而且又不用正常的上班，并且还能够照样领取工资，最好考核的时候，再给一个优啊!而，我们负责具体工作的领导怎么办?学生怎么办?那么些课程又谁人来教?这不是他们想的问题，他们想的总是偏重于自己的私利，决无将心比心的考虑。

与教导处的领导商量后，拟好了教师的任课情况，然后在周二下午的教师会上，正式的宣布(本来周一下午应该宣

布，我因为到县里开会，就没有召开教师会)。我强调：一切已经商定，不允许再找领导，就完全的按照分工进行备课。

可是，还是不行。找的人不断的出入教导处以及我的办公室里，弄得我正常的备课都搁浅了下来。课节不多的，想一节也没有，最好;课节略微多一点的，想减少点;小学班主任呢，希望最好调换自己上一个轻松的工作岗位;也许还有的希望自己也能够在领导班子某一位置坐下来呢，大约是不缺乏有这样想的吧。

我没有办法，学校的工作是一个萝卜一个坑，难以将就;而且，我们也尽可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老师就是不理解，张嘴就是连声的抱怨，乃至背后的谩骂或许也不少。我的原则是：宁可微词乃至谩骂，决不能不公平，力求人尽其才，合理的将老师放在最适合自己的岗位上，减少垃圾的存在，促进资源的充分利用;而也不惯着谁，单位不是养大爷的地方，起码在我的权限范围内，争取这样做。领导的让步，是应该的;而毫无原则的让步，会引发领导力的丧失，也会导致执行力的淡化，更会促使凝聚力的空乏。

科研小课题的落实。周一下午在县教育局七楼开会，由县教科所布置XX年的小课题的相关工作。周二下午，在学校召开了教师会，落实本次会议的精神，要求特岗教师以及各级各类骨干老师必须参加小课题的申报工作，其他的老师自愿参加。周三下午，在学前班开会，针对小课题的课题名称、课题管理指导手册的填写进行了辅导。老师们的积极性还可以，都按照要求与会，其他的人还是没有参与。

以后，在发表论文方面，要针对积极参加科研的老师，那些不积极参与科研工作的要适当控制。上，我校有三篇论文在《白山教育》发表，分别是我与王老师的《关于学校课堂教学改进的初步的思考》，谭老师的《美术兴趣小组活动在育人中的作用》，小迪老师的《如何上好美术课》。我将继续引导老师

研究教育教学并坚持撰写论文，向上投稿，争取发表，以此激励研究、写作的积极性。

组织填报综合报表工作。将报表分配到各个部门，要求下周一完成，然后上报，审核。

周五下午，一至八年级在福利中心进行学雷锋，献爱心活动。具体的活动有两项，一是讲故事，二是清扫卫生。校长有事，没有在学校，我初三有课，没有参加，学校的其他领导悉数到位。我安排体育老师广播通知：要求全体老师都要参加此次活动。活动后，询问团队负责人，说是去的老师不多，班主任也是强迫着给当了评委。有一部分老师消极，不能积极响应学校要求，已经不是一年半载的问题了，要慢慢的疏导纠正。班主任要配合各个部门的工作，部门领导也要密切联系班主任以及全体老师，这样才能和谐进步，团结发展。

与自己所在的年级的班主任、英语任课老师商议研讨学生个人以及小组评

价的方式方法，看了一下评价细则很好;评价记分表也还算科学，不足的地方已经与班主任沟通，在以后的实际运作中弥补。我建议小组评价扩展延伸到班级的管理，班主任同意并开始了尝试。我相信这样的小组评价会大大的促进学生的学习与班级管理的。而且，我希望班主任、任课老师能够将此作为本的小课题进行研究。适当的时候，我将组织这两位老师做经验介绍，然后，我对其加工提炼，撰写经验材料发表。

学校部分工作不协调，部门配合不好。老师的学习、培训，我作为主管业务的领导不知晓，很无奈。下周开会，要求部分领导、老师关于老师学习、培训等事务，务必告知我等，以便做好学习、培训等相关登记、统计等工作。开班子会，为负责寒假学生读书活动的领导提醒：要落实好此项工作，常规检查时，为必查项目。因为寒假前，没有落实，需要弥补，所以予以提醒。教学工作。没有听课，下周到班级听课。

我还是担任初一语文学科与初三历史学科的教学任务。语文，我是轻车熟路，在上学期的反思后，我克服了时间紧琐事多的羁绊，强化了备课，在书上写满了自己对教材的理解，上课时完全的能够脱离教案，这样就更好的驾驭课堂。加强了预设与生成的关系。在实际课堂上，我更加的灵活，生成的多，预设的少，注重了学生的主体地位。而且，加强了反馈检测。少讲精讲，多练精练。

周五，进行了寒假读书活动的检测。寒假，我安排学生读《三归演义》前五十回。检测效果不好，满分100，最高分89，最低分27。下周阅读课要总结引导，并进行阅读该书，争取本学期读完全书。适当的时候，召开读书交流会。

初三历史进入了总复习阶段。先是梳理教材，其次专题复习，第三综合模拟。本周我上了一节，复习了侵略与反抗部分。

以后的工作，更多的是要和气，却

秋班主任经验总结 篇7

关键词：胃食管反流病,李培,临证经验

胃食管反流病是由胃、十二指肠内容物因各种诱因反流进入食管而引起的以烧心、反酸、呃逆等为主要症状的临床综合征, 包括非糜烂性反流病、糜烂性食管炎和barrett食管三种类型。西医临床主要采用抑制胃酸分泌、促进胃肠动力等对症治疗, 虽然短期疗效较好, 但停药后易复发, 长期用药可导致较多不良反应, 严重影响患者生活质量。笔者导师李培主任医师系四川省第二届十大名中医, 著名脾胃病专家, 成都中医药大学博士生导师, 从事中医药治疗脾胃病临床科研工作数十载, 在该病治疗方面积累了丰富的经验, 现将导师的治疗思路和经验介绍如下, 以飨大众。

1 病名辨析

目前胃食管反流病尚无固定对应的中医病名。有学者通过中医文献溯源研究认为, 胃食管反流病散见于中医学古代文献中“反酸”“烧心”“上腹痛”“胸痛”“胃胀”以及“梅核气”和“噎嗝”等疾病的描述和记载[1]。由于胃食管反流病临床表现多种多样, 或表现为典型的反酸、烧心、胸痛症状, 或表现为非典型的咽痒、咽痛、咳嗽等症状, 因此仅从症状特异性方面研究胃食管反流病的中医病名非常困难, 且意义有限。目前不少学者倾向于将胃食管反流病与中医中的“食管癉”对应起来研究, 该名称反映了疾病的病位与病性, 符合中医内科疾病命名的一般规律, 也体现了中医学与时俱进的学术发展特点。

2 病因病机

胃食管反流病病位在食管, 但食管为胃气所主, 因此其发病与胃、肝、脾密切相关。该病病因为七情内伤、饮食劳逸失调, 主要病机为肝郁脾虚、胃失和降。肝、脾、胃同居中焦, 肝之疏泄与脾之运化、胃之和降密切相关。肝在志为怒, 主司疏泄气机;脾在志为思, 主运化水谷精微;胃为六腑之一, 主和降。脾胃纳运相得, 升降相应, 燥湿相济。情志不畅, 忧思恼怒过度, 则肝气郁结不舒, 或横逆犯胃, 出现嗳气、呃逆、反酸等胃失和降表现。若日久郁而化热, 患者常出现心烦易怒、嘈杂易饥、口苦咽干、胸骨后灼痛、脉弦滑等肝胃郁热表现。除肝气犯胃之外, 肝郁脾虚也是该病的关键病机。临床上肝气郁结、脾胃同病的情况最为常见。脾主运化, 忧思过度则脾气素虚, 常见纳差、纳呆、食后腹胀满症状。脾虚则运化无力, 水谷食糜不能正化, 浊气上冲贲门, 出现嗳气、反酸、口苦、口中异味, 湿浊上蒸于舌, 导致舌苔厚腻, 晨起口吐涎液。正如《景岳全书·吞酸》中所言:“腹满少食, 吐涎呕恶, 吞酸嗳气, 谵语多思者, 病在脾胃”, 因此肝郁脾虚、胃失和降是该病的关键病机。脾胃同病提示临床治疗既要重视和胃降逆, 又要健脾益气, 而后者往往易被忽略。诚如《临证指南医案》中所言:“脾宜升则健, 胃宜降则和。”胃食管反流病的症状多以嗳气、反酸、呃逆等胃气上逆证为主, 但究其根本, 多由脾虚所致。临床实践表明, 该病多见于中老年人, 以女性较多, 且患者多有焦虑、抑郁等情志不舒表现以及脾胃气虚体质, 饮食稍有不慎, 病情容易复发或加重。

3 辨证要点

胃食管反流病是脾胃病门诊常见病和多发病。李培导师在长期诊疗实践中积累了丰富的临证经验, 主要包括: (1) 明确现代医学诊断。临床上常采用现代医学手段, 如电子胃镜、病理活检、心电图对初诊患者或疑似病例进行检查, 以防止漏诊、误诊, 明确诊断、客观判断病情; (2) 问诊时要突出疾病特点。李培导师强调要抓住该病反酸、胸痛、背痛、嗳气、呃逆、咳嗽、咽痛的特点进行问诊。重视对患者咽喉后壁充血以及舌苔的观察, 重视反流引起的口苦、咽干症状的问诊; (3) 突出中医寒热虚实证的特征分析。该病的寒热虚实情况在辨证用药方面意义重大, 如心烦口苦、多食易饥、心中嘈杂、舌红苔黄腻、脉弦者, 多为肝胃郁热化火, 治宜清肝泄热、和胃降逆;口淡无味、神疲乏力、纳差、腹胀满、喜温饮、舌苔白腻、脉沉弱者, 多为脾虚夹湿, 治宜健脾化湿;嗳气、呃逆、胁肋胀痛、腹部胀满不舒、便秘者, 多为肠胃气滞, 治宜宽肠行气。

4 治法与方药

胃食管反流病的常见证候虽有肝胃郁热、胆热犯胃、中虚气逆、气郁痰阻、瘀血阻络之分[2], 但从临床实际情况来看, 单纯证候较少见, 多为兼证, 其中以肝郁脾虚兼湿热证最为常见。该病的基本治法为疏肝行气、健脾除湿、和胃降逆, 方用自拟经验方柴附温胆汤。该方是在柴胡疏肝散与黄连温胆汤的基础上化裁而成, 其中柴胡疏肝散为疏肝理气之代表方剂, 原方出自《医学统旨》, 由柴胡、陈皮、川芎、香附、炒枳壳、芍药、炙甘草组成, 具有疏肝行气、活血止痛的功效, 主治肝气郁滞证, 症见胁肋疼痛、胸闷喜太息、情志抑郁易怒, 或嗳气、脘腹胀满、脉弦;黄连温胆汤出自《六因条辨》, 由清代医家陆廷珍在温胆汤的基础上加入黄连而成, 原方由川连、竹茹、枳实、半夏、橘红、甘草、生姜、茯苓组成, 具有清热燥湿、理气化痰、和胃利胆的功效, 主治伤暑汗出、身不大热、舌黄腻、烦闭欲呕。李培教授在此基础上化裁如下:竹叶柴胡15g、香附25g、茯苓25g、炒白术25g、川楝子15g、延胡索25g、炙甘草6g、陈皮15g、黄连6g、枳实25g、法半夏25g、竹茹15g、射干25g、苏梗15g、肉桂5g, 以上为一日半处方剂量。该方主要由以下三组药材组成, 第一组为疏肝理气药组, 由生柴胡、香附、川楝子、延胡索、枳实组成, 功效为疏肝行气、止痛除胀, 方中柴胡、川楝子、枳实入气分, 延胡索、香附合用入血分, 气血并调;第二组为健脾除湿药, 由茯苓、炒白术、法半夏、陈皮组成, 功效为燥湿健脾;第三组为降逆和胃药, 由黄连、竹茹、苏梗、射干组成, 功效为降逆和胃、止咳祛痰。此外, 方中配伍肉桂为反佐, 意在制约黄连、射干之苦寒, 以上三组药合用, 共奏疏肝行气、健脾除湿、和胃降逆之功。常用加减如下:对于肝胃郁热明显, 症见口苦心烦、吞酸嘈杂者, 导师多加黄连、吴茱萸, 以达辛开苦降、清肝泻火、降逆止呕之功效;咽干、咳嗽明显者加桑叶、前胡、杏仁;胸闷脘痞者加瓜蒌、薤白、枳壳;纳差、纳呆者加炒建曲、隔山撬;口干明显者加入石斛、百合;便秘腹胀满明显者加莱菔子、槟榔、决明子等;腹痛大便黏滞不爽者加白头翁、秦皮等。

5 典型病案

杜某, 女, 30岁, 2014年9月1日初诊, 以“胸骨后疼痛、反酸2月”为主诉就诊。症见:胸骨后灼热疼痛、反酸、烧心, 进食后加重, 伴心烦易怒、嗳气、腹胀满;纳食可, 二便正常;舌淡红, 苔薄白, 脉沉滑。胃镜提示:食管炎症伴鳞状上皮增生, 有十二指肠溃疡、产后抑郁症病史。中医诊断:食管癉, 证候为肝胃郁热。治疗以疏肝解郁、清热和胃为主, 方选柴附温胆汤加减, 药材组成为柴胡15g、香附25g、川楝子15g、元胡25g、茯苓25g、枳实25g、竹茹15g、陈皮15g、黄连10g、栀子15g、吴茱萸6g、乌贼骨30g、炙甘草6g。2剂, 水煎服, 每剂分5次服用, 每日3次, 每次200mL。9月4日二诊:患者诉服上药后, 胸痛、反酸较前有所好转, 又增纳差、失眠症状, 舌淡红, 苔薄腻, 脉弦滑。继服原方, 加酸枣仁30g、合欢皮25g、炒建曲15g, 黄连减为6g, 2剂, 水煎服。以上方为主加减, 治疗6周后, 患者症状完全缓解, 嘱其停药观察。

按:肝为将军之官, 相火内寄, 木郁则化火, 为吞酸胁痛, 古方多以左金丸之, 取佐金平木, 五行生克制化之理。但肝郁化热多有脾胃失和, 故肝、脾、胃同病。清肝泻火治本, 和胃止痛以治标, 标本兼治。黄连、川楝子、栀子合用可清泻心肝郁火, 取实则泻其子;香附、元胡合用可舒肝止痛;茯苓、竹茹、枳实、陈皮合用可和胃理气降逆;乌贼骨、甘草合用可敛酸止痛, 该方共有左金丸与黄连温胆汤的组方特点。

6 结语

胃食管反流病是消化科门诊常见病和多发病, 随着社会节奏的加快和人口老龄化因素等影响, 该病发病率呈现上升趋势。以抑制胃酸分泌、促进胃肠动力为主的西医对症治疗虽短期疗效较好, 但停药后易复发, 不良反应较多, 以辨证论治和整体观为特色的中医治疗体现出一定优势。中医历来强调“三因制宜”。绵阳地区地处我国四川盆地, 日照不足, 空气湿度大, 加上本地居民喜食辛辣肥腻饮食, 脾胃湿热证候比较常见。从湿热论治内伤杂病, 特别是脾胃病, 是川派医家的特色之一[3,4]。导师认为该病的治疗除和胃降逆外, 还需根据脾胃湿热的特点, 或健脾除湿, 或清热利湿, 或温中除湿, 以达标本兼治之目的。此外, 还应告知患者起居与心理调摄的重要性, 指导患者睡眠时抬高床头15~20cm, 禁烟酒、少食多餐, 忌食辛辣刺激、过甜、过酸、过冷等食物, 保持心情舒畅, 如此可使治疗事半功倍。

参考文献

[1]李黎.胃食管反流病中医古代文献溯源[J].环球中医药, 2011, 4 (1) :11.

[2]中华中医药学会脾胃病分会.胃食管反流病中医诊疗共识意见[J].中医杂志, 2010, 51 (9) :844.

[3]屈杰, 魏丽妮, 谭万初, 等.谭万初教授从体质理论治疗湿热证机理探析[J].四川中医, 2013, 31 (2) :3.

张恩树主任医师运用药引经验总结 篇8

【摘 要】 药引是中医临床处方用药特色之一，药引的准确应用能够对中药的疗效起到重要的作用，我国古代医家对药引相当重视，文章通过张恩树主任五十年的临床应用经验，阐述药引在中医外感及内伤杂病中的具体应用，介绍了药引的具体使用方法，为中医临证诊疗提供一定的参考作用。

【关键词】 药引；临床经验；张恩树

【中图分类号】R249 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2016）23-0073-02

中医处方用药，按照传统的方法有君、臣、佐、使之分，配伍严谨，尤对药引的运用，更是讲究。张恩树主任中医师是扬州市名中医，扬州市非物质文化遗产—扬州任氏“然”字门中医内科第十二代传人。早年受过高等教育，熟读医籍，后师从全国名老中医任达然主任，尽得薪传。临证善用经方，自创时方，集诸多名家之精华，疗效确切。临证处方用药喜用相关药引，屡收事半功倍之效。张老认为，药引有增强疗效、解毒、矫味、保护胃肠道等作用。吾侪有幸忝列张恩树名医工作室，侍其左右，收益良多，兹将吾师在外感风寒感冒，暑湿感冒，风热咳嗽，内伤杂病（胃痛、鼓胀、水肿、热淋）及药引在中成药中的应用价值等方面运用药引的经验整理如下，公诸同好。

1 葱白连须在外感风寒感冒中的应用

一般外感风寒感冒，身恶寒，鼻塞，苔薄白，脉浮紧。吾师常用荆芥、防风、淡豆豉，葱白连须5根（洗净）为引，1～2剂后，即能寒散表解。所用药物不多，却能效专力宏。吾师认为：葱白性味辛，温，入肺、胃经，有发表通阳，解毒之功。《用药心法》云：葱白“通阳气，发散风邪”[1]。《别录》记载治“伤寒骨肉痛”[2]。对于外感风寒表证，吾师常用葱白连须为药引子加入辛温解表诸品中，屡用屡效。

2 鲜枇杷叶在风热咳嗽中的应用

吾师治疗风热咳嗽，常在辛凉宣肺的桑叶、菊花、薄荷、连翘、前胡、杏仁、研牛子、桔梗、大贝母的基础上，加入鲜枇杷叶两片为引，刷去毛、洗净，布包入煎，以增强肃肺止咳的疗效。枇杷叶性味苦，凉，入手太阴肺经，有肃肺止咳之功。诚如《本草再新》记载：枇杷叶“清肺气，降肺火，止咳化痰”[3]。

3 荷叶、荷梗、荷蒂在暑湿感冒中的应用

荷叶、荷梗、荷蒂皆可入药或作为药引子之用。对于外感暑湿，身热心烦，有汗不畅，胸闷等症，吾师在银花、连翘、香薷、芦根、扁豆等处方用药中，加入洗净鲜荷叶一角（10～15g），旨在清暑袪湿解表，2～3剂药后，即可和解表里。荷梗有清热解暑、通气行水作用。治疗暑湿胸闷、泄泻等症。在川连、香薷、扁豆衣、姜汁炒厚朴、陈皮、益元散的基础上，加入荷梗（洗净）5寸到1尺（10～15g）为药引子，其疗效果确切。荷蒂性味苦，平，无毒。《玉楸药解》说：“荷叶蒂，能领诸药直至巅顶。[4]”早在五十多年前，吾师随名老中医余汇川老先生实习时，常见余老治疗巅顶头痛，在用天麻、藁本、川芎、白芍、干地黄、珍珠母、菊瓣、白蒺藜、钩藤、怀牛膝的基础上，加用荷蒂10g，药后头痛蠲除。吾师牢记先师余老之经验，后来遇到此类患者，运用斯法，其病则瘳。

4 生姜、大枣在脾胃虚弱胃痛中的应用

对于脾胃虚弱胃痛、腹泻的患者，吾师常在党参、白术、茯苓、陈皮、炙甘草等药中，加入生姜2片、大枣5枚，以增强调和营卫、保护脾胃的作用。此外，生姜对生半夏、生南星等药物之毒，以及鱼、蟹等食物中毒，均有一定的解毒作用。

5 葫芦在水热互结的鼓胀中的应用

葫芦为葫芦科植物瓢瓜的干燥果皮，越陈越佳，故亦名陈葫芦，全国大部分地区均有栽培，性味甘，平，归经肺、肾，在鼓胀病水热互结时，症见腹大坚满，脘腹胀急，烦热口苦，渴不欲饮，或目黄，肤黄，小便赤涩，大便秘结或溏垢，苔黄腻，舌尖红，脉弦数。在运用茵陈、金钱草、山栀、黄柏、苍术、厚朴、砂仁、大黄、猪苓、泽泻、车前子、滑石时，吾师用陈葫芦30g为药引，共奏清热利湿，攻下逐水之功。吾师运用上法，治疗肝硬化失代偿期腹水患者，效果满意，现已基本康复，随访3年余，未见腹水再起。

6 玉米须在湿热困脾水肿中的应用

水肿中水湿浸渍一证，常有全身水肿，下肢明显，按之没指，小便短少，身体困重症状，苔白腻，脉沉缓。吾师指出：此病易发于长夏节气，因长夏主湿，湿邪司天。加之脾虚，不能运化水湿故而水肿。诚如《内经》云：“诸湿肿满，皆属于脾。[5]”吾师常在桑白皮、陈皮、大腹皮、茯苓皮、生姜皮、炒白术、泽泻等药基础上，加用玉米须为药引子，其量要大，可用30g，对水肿的消退有一定的裨益。

7 蒲公英在淋证-热淋中的应用

热淋在临床上较为常见，患者小便频数短涩，灼热刺痛，溺色黄，或有腰痛，或有大便秘结，苔黄腻，脉滑数。吾师常在瞿麦、萹蓄、车前子、滑石、大黄、黄柏、白茅根基础上，加用蒲公英15～30g，或用鲜蒲公英2株，洗净，作为药引子配入上药，其效颇捷。李时珍推崇蒲公英为“通淋之妙品，”与清热利湿之剂相伍，可收到相得益彰之效

此外，吾师还认为，药引在中成药中的应用价值，也是不可低估的，既可增强成药之效，亦可使成药更具多种功能。如用薄荷为药引子煎汤代丸，可增强疏风袪热的作用。用金银箔为药引子煎水化丸，可增强镇惊安神之效。

总之，不同的疾病，可根据不同的证情选用药引子，有的放矢，直至增强疗效，以达袪除疾病之目的。有些药引子，需要病家自己寻找，应向患者或其家人当面详细说清楚，以免出错，同时还应注意剂量，决不能喧宾夺主，忽视整个处方的配伍。笔者认为，虽然药引是处方中的配角，但它的作用却不可小觑，用之恰当，有时甚至能收到“药半功倍”之效。

参考文献

[1]江苏新医学院.中药大辞典·用药心法[M].上海：上海科学技术出版社，1986：2316.

[2]江苏新医学院.中药大辞典·别录[M].上海：上海科学技术出版社，1986：2316.

[3]江苏新医学院.中药大辞典·本草再新[M].上海：上海科学技术出版社，1986：1249.

[4]江苏新医学院.中药大辞典·玉楸药解[M].上海：上海科学技术出版社，1986：1812.

[5]程仕德.内经讲义[M].上海：上海科学技术出版社，1984：101.

2006秋学期教导主任工作总结 篇9

2007秋学期教学工作已经结束，我校按照上级部门的规定，做好了各项工作，现把教导主任工作总结如下：

一、协助好校长全面贯彻党的教育方针、组织全校教学教育工作。

二、加强了秩序的管理，按照教学计划，科学地编制课程表、课外活动和作息时间表，控制活动总量，建立稳定的教学秩序，根据自己学校的年实际情况，制订了一些校纪、校规，建立良好的学风、教风和校风。

三、做好了学生的学籍管理，按计划做好编班、毕业及三好学生名册、优秀学生干部名册等学籍档案管理

四、加强资料管理，对学生的图书、仪器进行整理，按学期整理好教学参考书、工具书、教学研究刊物及各项计划、总结，把他们装订成册，重要的资料能及时向老师介绍。

五、加强质量管理，期初指导教师制订好教学计划，平时经常深入教研组和班级，检查教师的备课、上课、批改作业和辅导学生的情况，检查学生的学习态度，学习方法和学习效率，期中、期末组织调研并做好认真分析，抓好普及“四率”的统计、分析，保证教学质量的稳步提高。

总的来说，一学期以来，各项工作都开展得比较好，但还有很多不足之处，比如：没有配合好大队辅导员开展少先队活动，没有定期召开班主任会议，总结交流班主任工作经验，对体育、卫生等工作还做得不够，有待以后进一步加强。

沙头镇上洞小学钟国兴

秋班主任经验总结 篇10

班情：高三文科，班内学生60人。

有两大特点：其

一、守纪律，闲事不太多；其

二、基础差，成绩不好，想走本科学校比较困难，集中在数学科和文综上的情况更糟。

针对上述情况，我采取了一些做法以调动同学们的学习积极性。

一、加强思想教育，勤开思想班会

在开学初的一个月内，我连续准备了四场主题班会，全都是关于调动思想意识的，分别是“我的大学梦----勤苦去完成”、“惜时----用燃烧的激情去点亮高三”、“拼搏----豁出半条命”、“持之以恒----高度重视自学”。配之以思想班会的是作文训练，共两次，一篇是“勤奋刻苦成就人生梦想”，一篇是“永远保持一颗开朗的心”。

后几个月中的班会，在强调纪律、班风、学风的同时，不忘给学生做思想教育，从舆论上，从学生的思想意识上去使他们正确看待勤奋、惜时、高效学习的巨大作用。

二、制定班规进行量化

我为班级制定了一套量化考核方案，大致设想是以寝室为单元，每个寝室进行集体参比，以便能用道德的力量、集体责任心来约束学生的行为，让他们知道自己的一举一动还代表着寝室代表着班级、学校，自己的得分失分都会直接和整个寝室的荣辱挂钩，自己与整个寝室荣辱与共，不能为寝室扣分抹黑，不能连累寝室；你可以对自己不负责任，但却不能不对寝室负责，要做一个有道德敢担当的人。

同时，在将每个人的得失分直接记为寝室得失分的基础上，还有对个人得失分的量化统计记录，累积够一定分数后会进行相应的奖罚处理。

为了辅之以量化，我还安排了体育比赛、三好学生评比、模范班干部评选、最勤奋刻苦学生评比、我最有才评选等多项促进学生积极学习、提高学生道德修养、挖掘学生才能、增强学生锻炼身体意识的加分活动项目，以使班级学习气氛高涨、学生健康活泼知书达理。

三、竞选班干部建造班级核心队伍

在开学之初，为了稳定班级纪律及学习等各方面情况，我紧贴班，从三餐饭后到早晚自习及课内自习都一刻不离班级，并时有无规律的考察；对有过错或学习不勤奋珍惜时间意识不强学生进行严厉的批评教育；班内积极培养班干。因为对学生不熟悉，所以我采取了让寝室长值周的办法。（班主任工作）班内男女寝室共7个，则在前两个多月的阶段，每周由一名寝室长全权负责代理班务并配合学校布置班级各项工作，向所有同学说明这是在考察他们的能力，两个多月后将会让他们共同参与竞选班干部，勉励他们每个人都能尽职尽责地充分发挥自己的能力去赢得学生们的支持。当7名寝室长依次值周结束，我又从学生中选拔出几位被学生们推荐的同学，加上自告奋勇参与的同学共有4名，依次仍给他们每人一周值日的机会。这样，两个多月后，我班在第11周进行了全体学生投票公开竞选班干部的活动，从而选出了大家心中认可的能切实为班级服务的班干，随后便开展了正规的班级量化考核工作，当然之前的两月的量化记录也都有效。

四、设立高效周确定不同的高效内容

我为班级设立了高效周，以使学生在松懈时迅速的调整到最佳学习状态。具体安排并不复杂。每月的某一周会定为高效周，因为不确定哪一周学生的学习会松懈，也不确定哪一周会紧临大考，所以只能是某一周。在这高效周内，设定的高效要求是不同的。自9月份开始到现在的元月份，我为班级设定的内容各有差别。

9月份的高效周设在了该月的第一周上，因为经过了开学两周的的适应和班级思想教育，当时最重要的是落实并让学生养成勤奋刻苦与珍惜时间的好习惯。所以，此周内容是-----珍惜时间，规定：本周内，除早自习到班时间外，其余三餐饭后到班时间比日常前提10分钟，并按正常课堂纪律要求去做，不得迟到；晚上推迟10分钟放学。10月份高效周的内容是，高效做题，做好纠错本。11月份因为全县中小学掀起了学习衡水二中的高潮，所以本月的高效内容为高效背书，充分利用好白天的每一点时间；要求是每天早操前的半小时、7：30—8：00的早读、18：00—18：20的晚读都站着背书，昂首挺胸，用尽全副精力，争取在最短的时间内背完最多的设定内容。12月份的高效周是实施253课间学习计划，即10分钟的课间，要求学生前两分钟内晚下课回顾课堂所讲内容同时有礼貌的请老师先行，后3分钟早到班做好下节课的预习并可防止迟到，中间5分钟做做活动说说笑笑充分休息。元月份的高效周内容是统计每天的做题量，要求学生把本周每一天中所做的各科练习题或作业题或卷子上的题统计好写在纸上上交。

对于高效周的落实，首先要做好学生的思想工作，这里我记下了当时给学生的一段解释。

什么是高效周？高效周就是比平时更紧张，比平时更有压力，比平时要求更加严格，不只是时间上紧，更是心态上的紧，因为他追求的是效率胜于平时！只有真正的发自内心的紧张，有强大的压力，才会比平时更高效。所以，平时在安闲状态下10分钟可背完的知识于此必要在5分钟内完成，平时30分钟内做完的事于此压缩到20分钟内完成，平时要1个小时才做出来的题于此必须要自己在完全集中精力完全专注的紧张状态下30分钟高效完成。平时因追求舒适而懒散的行为，可以被浪费掉的时间，可以分散学习精力的事情，在这高效周内，都必须摒除。它是能真正体现刻苦勤学精神的高效周，必定会苦会累，但也正可以充分的磨练意志催发斗志点燃激情。