我眼中的班级（精选16篇）
我眼中的班级 篇1
班级，顾名思义，就是一个和睦的集体，一个温馨的大家庭。每个生活在班级中的同学都应该相亲相爱、和谐共处。
我眼中中的班级，是一个热爱祖国的班级。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。身为炎黄子孙，要满怀爱国之情。无限热爱祖国的山河大地、风土人情、悠久历史、杰出人物、优秀文化;衷心欢庆祖国的巨大变化。
我眼中中的班级，是一个遵守纪律的班级。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。如果不去执行，班级就会失去秩序。
我眼中中的班级，是一个知错就改的.班级。每个人一生都会犯错，就算是天才也有失误的时候，而当我们犯错以后，有没有认真悔改呢?其实，犯错并不可怕，不过得知道知错就改，以其为前车之鉴，避免重蹈覆辙。
我眼中中的班级，是一个拥有集体荣誉感的班级。集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，从而使我们更具有凝聚力和竞争力。相反，如果我们缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，这样直接导致的就是大家各自为战，如果变成这样，必然会导致纪律涣散和意志的消沉。
我眼中中的班级，是一个善于合作的班级。我们应该用好好学习、热情合作的实际行动展示给大家，让他人乐于与你合作，与你交流，这样，班集体才会充满了活力。
我眼中中的班级，是一个相濡以沫的班级。“己欲立而立人，己欲达而达人。” 在集体生活中，难免会发生摩擦。这时，应该推己及人，换位思考，以人为本。大家相亲相爱、互帮互助，做事做得合情合理，使人心悦诚服。
我眼中中的班级，是一个追求完美、力求发展的班级。天下没有绝对的十全十美，只有在对照对比后才比较得出完美与否。一个领域完美了，在另一个领域还很不完美。正因有不完美，才激励人不断去求发展，求进步。把完美看成一种境界，不是片面苛求，而是激励追求，使它更臻完善。
我眼中的班级，永远都是我避风的港湾，永远都是我的家，永远，永远……
我眼中的班级 篇2
在全国上下推动文化大繁荣、大发展的今天, 学校应该将班级文化建设作为学校文化发展的主旋律来抓, 达到以文化育人的功效。下面就班级文化建设, 谈谈自己的看法。
一、班级文化建设的基本内容
班级文化是学校文化建设的基础, 搞好班级文化建设对于营造良好的学习成长环境, 促进学生的发展具有十分重要的意义, 我时常这样去理解班级文化:班级文化应是班级思想内涵和文化特征的反应, 是班级形象和文化的体现。基于此, 我个人把以下四个方面作为班级文化建设的基本内容。
一是物质文化, 即浓厚的学习氛围, 干净整洁的环境, 卫生工具摆放有序, 教室布置有文化意识, 育人导向。
二是精神文化建设, 即班级有班规、公约、特色鲜明的班级文化标志 (如班训、班歌、班徽等) , 课改理念特色鲜明。
三是文本资料建设, 即三本两册运行正常, 图书角有运行记录。 (三本两册指班务记录、好人好事记录、安全会议记录, 点名册、德育评分表) 。
四是特色建设, 即班级建设要独具匠心, 不拘一格。
正是围绕这四个方面去建设班级文化, 班级建设便取得了优异的成绩, 学生施展的天空更加辽阔, 精神的画卷更加绚烂, 心灵的追求更加高远。
二、班级文化实现的具体措施
1. 营造良好的文化环境, 育人味要浓些。作为一个富有朝气、充满活力的班集体, 班主任要适时营造班级文化的成长环境, 充满育人味。首先一定要有旗帜鲜明的班训。如, “拼搏今日、赢得未来”、“年轻没有失败、青春炫出色彩”等。其次班级要设立图书角, 图书角的命名显得尤为重要, 如小小读书郎、书吧、三味书屋、书香小屋等, 这些新颖的命名引领学生以读书学习为己任, 心怀报国之志, 感念之情。最后班级要设立卫生角, 以“一屋不扫, 何以扫天下”的情怀教育学生, 用心搞好卫生, 保持室内卫生干净。
2. 有效利用文化墙壁, 育人面
要广些。班级育人的最有效空间是教室的墙壁, 班主任有效地利用墙壁, 将墙壁文化变成育人的法宝, 试图让每一面墙壁“说话”。在班级文化建设时, 可以将班级墙壁进行有效划分, 分为感恩壁、自励壁、乐园壁等。感恩壁以感恩为题材构思设计, 取材于二十四孝的故事, 百善孝为先, 让学生学会感恩, 为自己的人生冥冥中种下感恩的种子, 拥有一颗感恩的心;自励壁是为了学生自我勉励设计, 让每一位学生写下自己的人生格言, 形成追求自我勉励的人生写照;乐园壁是给学生自娱的地方, 让爱读书的同学在平时读书的过程中摘抄一些有趣的、令人感动的人或事, 以手抄报的形式展现给大家, 让学生在展现才能的同时与同学共享其中的乐趣。
3. 不断构建文化常态化, 解说度要深些。我始终认为班级文化是一个班级成长或赖以生存的精神的一种行为文化。首先, 它需要班主任不断地去丰富内涵, 结合实际, 结合班情, 与时俱进, 构建文化的常态形态, 让它在同学们的意识形态里永葆活力。其次, 在班级里面要培养班级文化的解说员, 利用一切可能的机会向外界解说班级文化的内涵、文化特征, 使同学感同身受, 感觉到身在其中的自豪, 不断树立荣誉感, 建立一种“班荣我荣、班败我辱”的荣辱观。
班级文化不是在教室里面简单的剪剪贴贴、粘粘画画, 而是作为教者对教育的一种理解和思考, 它要在外在环境的依托下, 在教师不断地灌输中, 在学生日常的表现中, 在平日的养成中, 在不断的实践中, 在具体的应用中滋生的一种先进文化, 这种先进文化必将引领班级健康可持续发展。
初中班主任眼中的班级管理 篇3
【关键词】初中班级管理 现状 难点 要点
班级管理是初中学校管理的重要组成部分，“一屋不扫何以扫天下”，要实现学校管理的有序化，管好班级是必要的。初中班主任作为班级的灵魂，一个班级的主要管理者，班主任工作的好坏，直接在生活上与学习上对学生做出反应。
有人曾言：“教师是太阳底下最光辉的职业。”班主任是一个科任教师，更重要的是作为班级的领导者、管理者，下面将从班主任这个初中班级管理的主角的角度来看待初中班级管理。
一、初中班级管理现状及管理难点
（一）管理现状
1.管理封闭
初中的班级管理，特别是较为偏僻地区的班级管理，受传统思想观念的影响与制约，当代初中生心理不理解，班主任一般都将近乎全部的心神放在了学习成绩上。不是说关注成绩不好，而是在管理过程中要注意各种因素应占比重，要重视初中生的心理健康状态，要对班级管理有足够的正确认识。
在初中，班主任手握大权，似乎掌管着每个学生的“生死”，于是乎自然而然产生一种班主任就是权威的感觉，而这也会让学生习惯性的顺从“封闭”管理，缺乏活力。
2.方法单一，经验主义
在目前的初中管理中，班主任采取高压措施，通过“卡、管、压”实现管理目标是很常见的现象。多数人仍是奉行“严师出高徒”的思维定式，在班级管理中也是仍然倾向于经验化的管理。不能将教育学中的管理方案与初中生心理活动结合，主观意识过于强烈，往往导致班级管理成果差强人意。
3.管理断层
很多时候家长关注孩子学生的成绩，会弱化对其他事物的关注，也并不会理解学校做出的课外活动与课本结合，劳逸互补的举措，给班主任的班级管理带来障碍。这种家长与学校管理理念的断层会影响着管理举措的施行。
（二）主要难点
信息时代的到来带来的不仅是视觉上的冲击，更是为人的心理发展带来不可忽视的影响，网络影响着初中生，为班级管理带来限制。如网络文化在给我们自由平等的感觉的同时，也因为它的匿名性、隐蔽性会弱化学生的责任感；一定程度上的脱离现实，影响着学生的思维方式；虚拟的人际交往，会让学生忽略现实中的亲情、友情，造成同学间的交流障碍，影响着日常社交。
二、班级管理要点和措施
（一）要点
在班级管理中，如果说班主任是领导者，那么学生就是主要的参与者，被领导者，班主任要想管理好一个班级，成为一个光杆司令肯定是不可以的，需要学生的配合，科学发展观中“以人为本”的理念引用过来就是“以生为本”。足够重视学生的心里想法，从学生的实际出发。
在班级管理活动中，以生为本理念就是在在班级管理的过程中，让学生发挥自己主人翁的意识，实现学生的自主管理。
在班级管理中，班主任要从学生的兴趣特长出发，采取多元化的管理，挖掘学生特长，增强学生的自信心，让学生实现自我价值，融洽师生关系。让学生以积极的心态参与班级的管理活动，主动配合管理，打造先进的班集体。
（二）班级管理措施
1.不断学习，提高自身素养
以身作则，就是要求作为教师，特别是学生接触更加频繁的班主任老师能有良好的师德。在学习知识方面，班主任要积极吸取各种全新文化，在博览群书、丰富知识、拓宽知识面的同时，要记得了解新的类似网络语言类的东西，只有这样才能理解学生的想法，将班级管理做到结合学生实际；在生活工作中，要认真学习教师的职业道德规范，加强自身师德师风。树立为学生服务的职业观，勇于承担责任的敬业精神，注意自己言行，成为学生模范的道德精神。班主任的行为对学生具有潜移默化的影响，自身优秀的品质会让学生耳濡目染。
2.平等对待
所谓的平等对待，并不等同于一样对待，每个学生都拥有着自己的闪光点，要学会发现并且“区别”对待。在素质教育还未完全取代应试教育的当下，不论是家长还是教师，都把学习成绩放在学生评价的首位，在班级上，成绩好的同学往往也会更具备发言权。这种现象会对成绩差的学生带来严重的心理包袱，不利于其的健康发展，也会影响到同学间的平等交流，进而对班级活动的开展产生阻碍。班主任必须要发现学生潜存的优点并加以挖掘，鼓励培养学生的自信心，树立以生为本的班级管理理念，让每个学生感受到同等的关注，实现自我价值，推动班级管理的顺利进行。
三、结语
作为一名教师，同时还是一名班主任，在关注学生学业的同时还要关注同学的生活，做好班级管理。科学的班级管理要求班主任能改革创新，突破过去的封闭管理，善于发现学生的优点，关爱学生，与学生融洽相处，发挥学生在班级管理中的主人翁地位。要加强自己的责任感，对自己的班级负责。不断学习实践出最适合的班级管理方案，因人施教。唯有不断跟上时代的脚步，才能寻找到最合适的管理方法。
【参考文献】
[1] 张雪. 浅谈初中班级管理中的人本理念渗透[J]. 教师，2013.8（3）：34-35.
[2] 肖杰. 浅谈初中班级管理中的细节处理[J]. 新课程（教育学术），2010.12（6）：197-198.
我眼中的班级 篇4
花城学校一年二班 李思达的爸爸
我眼中的女儿，一开始是一个胖嘟嘟的小婴儿，她头发黝黑，哭声响亮，皮肤粉粉的，眼睛亮亮的。她不喜欢呆在我的臂弯里，只喜欢依偎在妈妈的怀抱中，她是那么可爱，又是那么娇嫩，她是我的女儿，一个全新的生命。
我眼中的女儿，慢慢成大，成为一个白嫩嫩的小宝贝儿，她活泼好动，目光炯炯，对世界充满好奇，给家人带来欢乐。她1岁开口说话，2岁上幼儿园过集体生活，3岁和我一起在公园玩耍，4岁和家人坐火车旅游闯天下……她是我的女儿，她是家庭的一份子，是爸爸妈妈的希望，是爷爷奶奶的掌上珠、心头肉。
我眼中的女儿，是花城学校一年级的小学生，她背着粉红色的书包，一路小跑，像蝴蝶一样飞进校园。她参加了学校的国画班，水墨丹青略知一二；她学会了弹古筝，琴声悠悠袅袅回音。有时候，她很认真地和我聊天，聊到她的梦想，说起她的期望；有时候，我也很认真地和她倾诉，倾诉我的爱意，倾诉我的希冀。
春节晚会的歌曲，唱到了许多人的心里——时间都去哪儿了？其实，它就在我和女儿的岁月里，既是女儿眼中的爸爸，更是爸爸眼中的女儿，还有包含其中的，满满的，爱的信息！
我眼中的爸爸
花城学校一年二班 李思达
我眼中的我作文 篇5
当你走进四小时，走到四楼301班，你就会看见在第二组最后一排有一个喜欢穿花衣服的小帅哥，那就是我。我虽然姓干，但一点也不干瘪瘪的，你瞧，我长得高高的，壮壮的，像一头结结实实的小牛。大伙儿都说我的侧面跟姚明长得很像，他们都叫我“小姚明儿”。我的头上长着一对会动的招风耳，特别灵敏。一双乌溜溜的小眼睛骨碌碌的转，可是医生说我是先天远视眼，听说是遗传了爷爷的，我戴上新配的眼镜，往镜子里一照，哎呀！我咋的成了爷爷的爷爷啦？一张又小巧又红润的嘴巴，翘翘的，跟古代美女西施差不多，一笑起来，就露出了两颗洁白如玉的大门牙。我的头发好奇怪哦，没过多久，头发又长长了，长了剪，剪了长，总是没完没了，而且每一根头发总是威风凛凛地竖起来，像稻草干一样。每当上台主持的时候，我总是昂首挺胸，神奇极了！我想：我长大了，一定会像白马王子一样英俊潇洒。
我是一个活泼开朗、爱好广泛的男孩。我喜欢认认真真地写字，喜欢无忧无虑地骑自行车，喜欢痛痛快快地玩弹弓。我最喜欢看书，因为博览群书可以让我懂得做人的道理，得到丰富多彩的知识。
在集体里我团结同学，从一年级开始就担任班干部，是老师的得力助手。在学习上，我成绩优秀，名列前茅，每学期被评为三好生，还在写作、奥数、英语、书法、体育等方面取得了较好的成绩。我写了许多篇优美的作文，还在《宁波晚报》里发表了五篇呢！老师在课堂上总是表扬我写的作文非常精彩，我兴奋极了。我还是个助人为乐的好孩子哩！记得有一次，在公交车上，我正悠闲自在地坐在车窗旁，突然看见一位年迈的老婆婆找不着座位颤颤巍巍地站着，我想：老婆婆站着一定很劳累吧！我应该帮助她。于是我赶紧把座位让给了她，老婆婆夸我是一个乐于助人的少先队员。周围的人都向我投来了赞许的目光，这时候，我深深感受到了“只要人人献出一点爱，世界将会变得更美好。”
虽然我挺讨人喜欢的，但是我的缺点也有不少，最严重的就是做事马虎：有一次，我把“我的大手”写成了“我的大毛”，把爸爸的身高约“180厘米”写成了“180米”，总是弄得爸爸妈妈哭笑不得。我下决心一定把这个毛病改掉。
我眼中的我作文400字 篇6
我非常害怕一个人站在台上，看着台下人山人海的观众，我的心就会“怦怦”直跳，而且身上直冒汗。我常常在台上自言自语的说：“千万不要讲错，千万不要讲错。”也怕台下的观众说我不好，因此，我很羡慕那些站在台上，一滴汗也不出的人，把他的勇气分给我一点也好。
我可以说，我是一个“顶嘴大王”，经常在家跟老爸老妈顶嘴，因此，他们经常被我气得暴跳如雷，火冒三丈。记得一个晚上，爸爸妈妈发现我的眼睛一眨一眨的，就对我说：“从现在开始，你不准给我看电视和电脑，手机也不准看。”“为什么不行?我眼睛好的很，5。1呢!”我说。“反正你就是不准看。”老爸说道。“我就看，我就看，你才不能看呢!视力那么差，比我还差。”老爸发怒了，拿起棍子就朝我打。
当选班干部时，我才认识到自己是一个脾气暴躁、对人非常冷淡的人。有一次，一个同学说我坏话，我毫不犹豫就一拳打了过去。
我眼中的蒋婷 篇7
我认识她是从2009年5月开始, 那时我刚刚毕业, 是一个满身书卷气的黄毛丫头。对护理的认识还局限在书本知识上, 对护士职业的理解也仅仅停留在实习阶段。蒋婷在我护理工作的初级阶段给了我很大的帮助, 她对于我职业观、生活观的树立有着很深的影响, 从她身上我学到了果断干练的做事风格, 热心仔细的工作态度, 迎难而上的工作劲头。她对于我, 亦师亦友。
我记得刚刚到病房的时候, 一切对于我来说都很陌生, 不爱说话, 显得格格不入。每天早上交班前我们都会做广播体操, 我总是闷着头自顾自的做, 蒋老师似乎看穿了我的心思, 时不时的开开玩笑说:“今天, 我们的新同志做的最认真, 虽然动作记得不熟悉, 但是记得的都完成的很标准, 我们向她学习!”大家都笑了。在她看似无意的鼓励与引导下, 我渐渐的不再那么害羞与胆小, 慢慢融入这个大家庭。那时候, 蒋老师刚刚怀孕, 但是她照样申请上夜班, 同事都问她是怎么想的, 她淡淡地说:“我身体挺好, 本来夜班人手就不足, 我再休息, 大家不都累死了啊!”就这样, 她挺着大肚子一直白夜倒班到快生产。从那时起, 我开始敬佩她, 并以她为榜样学习。
蒋婷很热爱护理工作。她经历过03年的非典, 05年的汶川地震。她目睹了生离死别, 感受了生命的脆弱。有了抗击灾难的经历, 她更能体会生病的无助, 也更深刻地感受到了护士职业的魅力。她总是对我说, 护理的工作很繁琐却很快乐, 当你亲眼看见一个病人在你的护理下从昏迷中醒来时, 快乐的心情真的难以言表。每当她绘声绘色的讲起她以往的经历时, 我总是能很认真的聆听。我能感受到她自己对于职业的喜爱和自豪, 同时在她的感染下我也开始爱上这个职业。
因为热爱, 所以认真。蒋老师作为一名高年资老师, 她的认真不仅体现在她平常的工作中, 在对学生的引导上她也是认真严肃的。我刚刚工作时, 经常跟她上班。她总是很细心的教我处理医嘱、指导我进行小儿的静脉穿刺、告诉我处理应急事件的经验还教给我与人相处的方式。但是经验尚浅的我难免有马虎的时候, 这时她总是严厉地指出我的错误, 指导我改正的方法。然后凶巴巴地说:“下次敢再犯, 我可不饶你!”我曾经一度认为, 她太严厉。后来渐渐明白爱之深才责之切, 她热爱工作才要求高, 她希望我不断成长才严厉。在她严厉的指导下, 我渐渐改掉了粗心马虎的坏毛病, 努力像她一样认真工作。
蒋婷对待病人有着她独特的方式, 没有轻言细语却让人感觉很温暖很亲切。她在对病人健康宣教的时候, 总是以简单易懂的方式让人信服。原来我常常不理解, 她是怎么把不听话的小孩收拾得服服帖帖的。后来她告诉我, 因人而异。对于不懂事的小孩儿, 用温暖的方式给以安全感;对于哭闹不配合的小孩儿, 往往做好家长的工作更重要;对于年纪较大的小孩儿可以讲讲道理, 道理讲不通时威胁有时也很有效。在病人和家属的眼里, 她是一个负责的护士, 也是一个会关心人的护士。
有着爽朗性格的她, 内心却细腻温柔。去年, 我院小儿外科收治了一名弃婴, 未满月的小婴儿嗷嗷待哺。蒋婷刚刚休完产假回来工作, 闻讯后主动申请为弃婴哺乳。于是, 每天她都把奶水挤在奶瓶里, 带到医院喂给小婴儿吃, 这样一直坚持到小婴儿离开。她还把自己儿子的尿布、玩具带给弃婴, 给予小婴儿很多的爱。她的事迹感动了蓉城, 媒体记者都来采访。面对媒体, 一向大大咧咧的她显得很害羞, 她说她只是做了一名护士该做的, 做了一位妈妈该做的事而已, 没什么大不了。她说, 为人母的她内心更加的温柔, 看见无父无母的孩子, 是本能驱使她去照顾, 也是护士的职业使命让她这样做的。她是心中有大爱的人, 我总是这样认为。她对病人的细心程度让人难以想象她有一个叫“男人”的别称。去年, 我院首例连体婴儿手术后转到我们病房治疗, 蒋老师细心的为小姐妹洗头、擦浴、进行伤口护理、照顾日常生活, 把小姐妹俩当自己孩子对待, 孩子的父母很是感动。时间长了, 小姐妹把她的怀抱当成了温暖的依靠, 再哭再闹一到她怀里总能安静入睡。
对小病号她是温柔的母亲, 对同事她是乐于助人的“蒋大姐”, 对我她既是严厉的老师又是很好的朋友。工作以外, 她常常给我聊她的生活, 关心我的生活。在生活中, 她有着蟑螂小强般坚韧的精神, 任何困难她都能迎刃而上并且毫不屈服。她总是朝着有阳光的地方生长, 像朵向日葵。她会在不经意之间关心人, 让人意外又感动。前段时间, 我胃不是很好, 不能吃太辣的东西, 每次聚餐时她总是不经意的把不辣的菜挑给我吃, 然后风风火火开始自己的“战斗”。让人觉得她没有关心你, 却又真真实实的被感动了。
蒋婷, 就是这么一个平凡的人, 普通的护士, 普通的党员。从她身上, 我却看到了一名普通护士甘于奉献的职业价值和积极乐观的生活态度。平凡的工作因为热爱而有意义。因为她, 我明白了自己对护士这个职业的追求, 明白了只要心中有爱就能在平凡的岗位上实现有意义的自我。
我眼中的侠 篇8
在武侠小说中，我独以为金庸笔下的个别人物才算得上侠。
侠须是深明大义的。《天龙八部》中，乔峰在雁门关外，用自己的生命换来了两国的和平，用自己的生命挽救了千百万黎民的性命。虽然他也曾做过错事，但是他以死谢苍生的行为令我深深感动。为了别人而不惜牺牲自己，正是侠所拥有的最卓越的品质。
侠应是善良仁厚的。侠者，应以善为本，行侠仗义。那些虽有高强的武艺却无仁心的人能够被称为侠吗？那些虽拥有过人的本领，却去危害世间百姓的人，能够被称为侠吗？
【简评】 楚河汉界，两军对峙，最不引人注意的恐怕就是卒了。然而，“过河的卒子赛过车”，“山鸡也能变凤凰”，平凡之中常常蕴蓄着惊人的力量。作者从一张棋盘、数粒棋子中悟出了许多道理，认识了一个全然不同的卒。他首先看到了卒的命运：它平凡、普通，只能前进不能后退，命运中还有些无奈。可贵的是，他没有仅停留于此，而是将笔锋一转，指出“我欣赏的正是卒”，既而以独特的视角认识卒，颂扬卒鞠躬尽瘁的高贵品质和无所畏惧的雄浑气魄。结尾是本文的点睛之笔，由下棋联及人生，由卒写到平凡的人，过渡自然，揭示出深刻的人生道理。
读完本文，你还会为自身的平凡而苦恼吗？看看那平凡的卒吧，你会获取新的奋斗的动力。自然不能。我认为金庸笔下的郭靖便能被称为大英雄、大侠士。郭靖善良仁厚，心为天下苍生所虑，以自己深远的谋略和超强的武艺为国家的和平尽力。最令我感动的是他与成吉思汗的对话，从中可以看出一代天骄心里装的是疆土，而郭靖心里装的是芸芸众生。郭靖为天下苍生而忧的豪情壮志，让我由衷地佩服。
侠这一称呼，反映出人们对他的尊敬，而能耐够拥有这一称呼的人必然会顺民意而为之。
当人们称某人为侠时，应首先考虑其是否达到了侠的标准。为了个人恩怨，为了自己的蝇头小利就打打杀杀，是断然不能称为侠的。所以，能被称为侠的人，应该心胸宽阔，海纳百川。世上的恩怨何其多？作为侠，要能够以德报怨（在不违反大义的前提下），这便是我眼中侠的另一准则。
月明风高，狼嗥四起，忽侠气冲天，端其行，正其心，宽其胸，则天明风平。以行动人，以心感人，以德服人，这，便是我心中的侠！
【简评】每个人的心中都会有一个“侠”的形象，人们敬重“侠”，也喜欢谈论“侠”。然而，不同的人心目中“侠”的形象也不尽相同。作者从正反两个方面论述了什么样的人才算得上是真正的侠士。先从正面提出可以称为 “侠”的两种标准：以乔峰为代表的深明大义之“侠”和以郭靖为代表的善良仁厚之“侠”，让读者对“侠士”有了一个清晰、具体的认识；继而从反面论述什么样的人算不上真正的侠士，是人们曲解的“侠”，指出真正的侠士应该胸怀宽广，能做到“以德报怨”。整篇文章结构清晰，论证严谨，论点鲜明，论据充实，从正反两个方面进行论证，具有很强的说服力。
我眼中的我作文500字 篇9
这几天，估计是天气开始变凉的原因，我的食量开始巨增，吃了一大盘牛排仍心有余而肚不足，吃得太多，直接导致的结局就是长膘肉，体重噌噌不停地加码，最让我不爽的就是肥肉不往其它部位长，偏偏往我肚子上堆积，使我在众人面前尊严散失大半，同学们起我个绰号叫“大胃王”。我经常扪心自问，都这么胖了，为什么还不由自主地吃那么多呢？
如今，我竟成了一个在班中比较弱的人，时常被人欺负，而且我的数学成绩也让人笑话，顶多考八十来分。为此，别人就更加取笑我，我也觉得自己好差劲，几乎和“学渣”同类了。
我自认为我与绩优生最大的不同就是我十分爱看漫画，偏偏不爱看经典书籍，这一切是从我喜欢上《爆笑校园》开始，一看到主人公“呆头”那搞笑样，我总是笑得前翻后仰，有时我还会模仿呆头的声音来搞怪，结果自我感觉都恶心。
我对自己的外表就更没什么自信了，因为我长得实在不好看，脸扁得像大饼，笑起来眼睛连一丝缝都找不到，嘴巴呢，实在太大了，大到足以塞下一个大鹅蛋，鼻子红得像萝卜，人又长得矮，现在身高才150cm，都五年级了，还那么矮，经常被同学笑话，哎，这该找谁说去呢。
我眼中的祖国 篇10
五年级一班闫黎睿
亲爱的妈妈：
您好！在我的心里，有一句话一直想对您说：妈妈，也许在您的心目中，我还是个孩子。可是，我想说，我已经长大，我已读懂了您，读懂了你的心和对我的爱。
每当看到我做错事受到批评时，倔强的昂起头，撅着嘴巴，您就气得说不出话来。有时，看到您高高地举起巴掌，我放声大哭，您就手下留情，突然停下了。我惊恐地望着您，您却眼眶里积满了泪水。我感觉心里像一块石头堵着一样难受。
妈妈，我懂，我懂您的爱。
放学回家的路上，我一边走一边玩，早就把您“放学早点回家”的嘱咐抛到九霄云外，一直“疯”到很晚才回家。一到家发现您在冰冷的窗台前望着我。一看到我您就嗔怪道：“到哪去了？不想吃饭了是不是，这都几点了，想把我担心死啊！下不为例，听见没？”
妈妈，我懂，我懂您的担心。
一次到外面玩，我活蹦乱跳像一只小兔子。谁知一不小心，我的腿被路边的破纸箱子划了一下，立刻出现了一道七八厘米长的“红珠子”，我一见到血就吓得快晕了。当时您赶快带我回家，给我涂药水时，我都快缩成一团了。“怎么这么不小心，下次就让多划几个口子，看你还不小心！”听了您的气话，我想哭又想笑，因为您的眼里闪动着泪花。
妈妈，我懂，我懂您的关爱。
有时我考试没考好，垂头丧气地回到家里，一言不发。您看透了我的心，想逗我开心，可是我被心烦包裹着，不看您。您却说：“失败是成功之母，下次再努力考好。”并让我抓住弱点，不断努力。终于，我取得了一个好成绩。
妈妈，我懂，我懂您的鼓励。
其实，妈妈，我知道我一直没让您放心过。现在，我已经长大了，因为我懂，我懂您的心意。妈妈，我永远爱您！
祝您：
身体健康，天天好心情！
永远爱您的女儿：闫黎睿
2012年4月10日
我眼中的爸爸 篇11
我的爸爸中等身材，剪一个小平头，显得很精神。爸爸的脸上最明显的特征，就是右眼下方有一块黑斑。我常常没大没小地戏称他是“斑点狗”，他总是顺势补充：“我可是一只品种优良的斑点狗。”
爸爸最大的优点，就是孝顺。我记忆深刻的是去年发生的一件事。
那天，放学后我刚进家门，就听到爸爸对妈妈说：“我刚才给妈妈打电话，觉得她有点怪怪的。我让她把上次我们给她的十万元钱先借给我的同事急用。但是，她却吞吞吐吐地说已经用掉了八万元!你说他们有什么地方需要用这么多钱?”
只听妈妈解释说：“既然把钱给了爸爸妈妈，就由他们自己支配吧，别管那么多了。”爸爸听妈妈这么一说，反倒起了疑心：“你们是不是有什么事情瞒着我?”妈妈和我都有点紧张，因为我们知道奶奶的这八万元去哪了，可是一直不敢对爸爸说，所以爸爸还被蒙在鼓里呢!已经瞒了很久了，看来今天是瞒不下去了。在爸爸的一再追问下，妈妈只好一五一十地说出了真相：奶奶用八万元钱买了“蚂蚁”，上当受骗了!
爸爸一听，十分生气，追问是谁出的主意让奶奶买“蚂蚁”，妈妈不得已，只好“出卖”了奶奶家的保姆，因为是她对奶奶说投资“蚂蚁”能有丰厚的回报。爸爸一气之下就要把保姆解雇了，好在妈妈劝说：“人家小保姆也不是有意的，她也是受害者。”
当爸爸冷静下来后，妈妈才告诉爸爸，奶奶因为这件事情，受了很大打击，吃不好，睡不好，血压一直居高不下，身体和精神都很不好。爸爸一听，比刚才听到八万元被骗还着急!因为无法立刻飞到奶奶身边(奶奶在老家沈阳)，爸爸马上拿起了电话……
在电话里，爸爸不停地安慰着奶奶，刚才的气早已消了：“不要紧，钱没了可以再挣。为了这几万元把身体急坏了更不值得!”爸爸这话说得轻松，但是，我知道爸爸挣钱也是不容易的，八万元毕竟不是一个小数目!爸爸一直重复着那几句话，我能感受到电话那头的奶奶一定在流泪，但不是伤心的泪，是欣慰的泪——儿子不仅没有责备自己，还宽慰自己。最后，爸爸说：“我明天就去报案，一定要把骗子绳之以法，不能让他再坑害别人了。”
放下电话，爸爸对妈妈说：“明天，我们再电汇几万元给妈妈吧，就说是公安局追讨回来的。她老人家还很伤心，一直很自责，这样下去会病倒的。”妈妈和我都很赞成爸爸的主意。
第二天晚上，奶奶来电话了，是我接的(爸爸加班还没回来)。可以听出奶奶的情绪不错，一直夸公安干警办案神速，为民除害。我静静地听着，让奶奶倾诉个痛快吧!我心里真为爸爸的主意叫好。
在我眼中，爸爸真是孝顺奶奶的好儿子!
星亮点：
文章开头对爸爸的外貌描写很有特色，在不动声色中巧妙地表明了爸爸心胸的开阔。小作者将事件的始末娓娓道来，将自己所看见和所感受到的爸爸呈现在我们的眼前，字里行间充满了对爸爸的喜爱和敬佩，很好地呼应了题目：这是“我”眼中的爸爸。因为有着这样的感情，对爸爸的语言和神态描写也比较到位，这一点给了我们启发：只有对笔下的人物充满感情，才能打动别人!
星暗点：
主要描写的是爸爸，但是笔墨不够集中。如第四、五段，与突出“爸爸”孝顺形象无关的文字可以再精简一些。
我眼中的建筑评论 篇12
专业院校喜欢用建筑这个词语,民间更喜欢用房子来表述。建筑和房子肯定是两个概念,但是要说清楚两者的区别却并不容易。 建筑属于一门学问,涉及到材料、结构和环境问题;房子属于一种制成品,涉及到买卖、居住和生活使用。于是,专业人士更习惯从空间上把玩建筑,从设计到施工,想方设法地将各种材料组合成一定的空间形式;非专业人士更注意从使用上看房子,从购买到装修, 几乎将全部的精力都用在了如何居住上。于是,专业于建筑的人士关心于“造”,非专业人士关心于“用”。
这样看来,对建筑的“评论”既不属于建造,也不属于使用, 好像有点上不着天,下不着地。久而久之,人们也并没有感到这种情况有什么不好,更不想有所改变。直到跨世纪前后,随着大量外形怪异的建筑出现在中心城市,悬殊的房价越来越让大众莫名奇妙的时候,人们才开始有所质疑,有所言说。
比如,作为一个历史悠久的文明古国,为什么中心城市的地标几乎都是外国人主持设计的奇怪建筑?对古建遗址进行公园化改造,周边却被高楼围得水泄不通!如此做法,是对古迹的保护还是变相出卖?老百姓倾其所有购买的房子,入住之后才发现内在质量和空间环境上问题百出……总之,有房子的和没有房子的人都对房子有所不满。凡此种种,有对传统文化的忧虑,有对商业虚伪的揭露,有对社会不公的愤懑……角度有不同,语言有雅俗,实质上都是在对自己身边各种建筑现象给予的“评论”。
由此可见,营造和使用还处于对建筑认识的“物质”阶段。对各种建筑现象的感悟和评说,是人们关注到建筑精神属性的结果。 从关注物质到关注精神,从单纯的建造和使用,到意义的分析论证, 是对建筑价值认定上的深入,显然是一个更高的境界。也就是说, 对于从事建筑设计施工的人士,要想超越按照甲方脸色进行设计的匠人水平;对于房屋消费者,要想摆脱跟风攀比的盲目消费状态, 对身边的各种建筑现象有所思考,有所评判,无疑是一种高境界。
于是,能否“评论”,会不会“评论”,便成了衡量建筑界成熟与否的试金石。
2015年上半年我校在建筑学研究生中开设了“建筑评论”, 授课的四位老师从各自的专业角度谈设计,论风貌,评高低,大到对不同城市文化品位的宏观比较,小到对一种建筑现象的价值分析;远到对古建遗址的历史性追溯,近到身边一房一景的评价。 纵横上下,由小及大,为学生认识建筑开阔了视野。这样广泛的涉猎是想证明一点:但凡由人建造出来的空间,不管大小远近, 状况如何,都可以成为“评论”的对象,古今中外,概莫能外。
于是又出现了一个如何“评论”的问题。与人们面对“楼歪歪”“楼倒倒”时的义愤填膺,向亲朋好友介绍购房经验、装修心得、 布置感受时的不厌其详,对一座城市的印象、一个景点的褒贬、 一次居住环境感受的随意不同,课堂上的内容会更系统,更准确, 因此也更有学理性。
那么,我们做了哪些方面的努力来体现该课程的学理性呢?
首先,需要调动多种知识。日常生活中谈论建筑,多是通过描述性的语言,夹杂更多的是主观感受,结论往往并不肯定。课堂上评论建筑则不能这样。为了给学生一个比较肯定的观点,教师需要有理有据,引经据典,旁征博引,尽可能做到在多学科交叉中以理服人。这些还是形式上的。由于是给学生讲,从哪个角度切入,怎样将感受性的东西升华到理性,进而在平易的语言中表达出深意,需要找到最佳的角度。比如说,评论城市建筑多是从环境科学的角度切入,因为城市化面临的最大问题就是环境问题——不管是自然环境还是人文环境;评论历史性建筑多是从史学和文化学角度切入的,因为只有在这样的背景上才可能从那些老房子上发掘出内涵和价值;评论乡村建筑多是从民俗学入手, 因为这里才是养育华夏文化的根脉所在……当然,对建筑进行评论,必须以建筑学方面的知识为基础,同时具有其他学科方面的修养,这样才可能透过各种建筑现象有所分析,有所发现。
其次,需要有一定的人文情怀。有人将人文等同于文学,觉得只要能舞文弄墨的人都会有人文情怀。这种解释既是曲解也是浅薄,是对人文学科的极大误读。在我看来,人文学科以研究人的根本价值为旨归,近乎于古人所说的“究天人之际,通古今之变”,立意在人类, 追究在终极。所谓以人文情怀评论建筑,就是站在一种大境界上来面对建筑,着眼点就不会仅仅局限在建筑本身,而是其中的人文意义。 以这样的境界审视建筑,才不会只满足于高楼林立的表面热闹,还会看到高楼大厦在人与大自然之间造成的隔膜,以及在远离自然后可能给人的健康带来的危机;才会透过古村落破旧的外观,发现旧而不衰, 破而不废的奥妙,发现祖先当年的营造智慧;才会在各种所谓仿古工程中,看穿那些以保护之名行赚钱之实的虚伪嘴脸,警觉到文物从无价到有价的实质性蜕变;才会透过虚高的房价,看到官商在利益同盟中各自担当的角色,以及消费者的可怜处境……比较建筑设计者的就事论事,房屋消费者的实用为主,这样的立意显然已经进入到了形而上层面,触碰到了隐藏在建筑背后的更深层次,与追求刀下见菜的实用主义建筑观有着天壤之别。可以肯定地说,如果我们的规划者能以这样的境界开展工作,我们的城市面貌可能不会像今天这样千篇一律; 如果我们的设计者能够以这样的立意展开思路,我们的建筑可能不会一味地去模仿西方;如果我们的消费者能以这样的眼光进行消费,各种或明或暗的“豆腐渣”工程可能也就没有了市场。
再次,需要拥有艺术气质。当下的建筑市场中,设计、消费、艺术三者之间各自为政,遵守着不同的规则,并没有直接的关联,人们仿佛也没有意识到这三者之间可能存在着怎样的关系。直到在解决了温饱问题,尤其是在走出国门之后,面对发达国家的城市规划和居住环境,人们才在懵懂中发现:有品位的城市都蕴含着明显的艺术气息。 于是有人急于求成,通过建造各种广场,雕塑一些造像,种草养花来增加所在城市的品位。结果是,经过这些应时应景的“打造”,城市确实变得花哨了,但不是大家闺秀式的,而是乡野村姑式的。原来, 城市艺术气质的养成不是靠景观的堆砌,而是文化积淀;需要经济实力,更需要用心和时间。那些被世界公认的著名城市,每一个都是所在地区历史和智慧的巧妙结合体。建筑评论就是要告诉学生——技能属于手艺,可以照猫画虎,做出一些工程;文化属于本源,可以高屋建瓴,指导实践。以这样的立意面对建筑,才不会被表面的华丽所蒙蔽,也不会轻易地从花钱多少上论英雄,更不会靠个人崇拜或迷信去盲目逢迎。
这样看来,建筑评论既涉及理论又涉及实践,是一门地地道道的交叉型课程。比较日常生活中人们对各种建筑现象的评判,建筑评论课程则需要厚实的知识结构作为基础,人文情怀作为背景,艺术气质作为保障。需要教师站在史学、美学、伦理学、环境学的角度展开思路,对于打破建筑本位的狭隘思想、 培养复合型设计人才,无疑具有重大意义!
我们希望这门课程能产生这样的效果:对学生来说,在完成各种设计规划项目时,所提供的方案不是急功近利,应时应景,而是承担起更多的社会责任,使方案能够经受得起历史的考验;对消费者来说,再去面对各种建筑消费,所做出的决定不会仅从建筑本体入手,同时还会考虑建筑与自己性格、身份, 尤其是对自己及其家人健康的关系。也就是说,具备一些建筑评论能力,对专业人士具有提升综合素质的意义,对消费者具有提高居住档次的意义。就犹如买了西装还要懂得西装的穿法, 有了汽车还要知道开汽车的规矩,有了家庭还要具备操持生活的能力一样,随着整个社会对建筑认识水平的提升,是否具备对建筑的评论能力,将成为时代对建筑设计人员和居家过日子人士提出的新要求。
我眼中的师德 篇13
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起人们的注意。
本人还存在的问题：
我眼中的爱情 篇14
电气五班
冼康富
爱情？爱情是怎样的？
爱情初来时，它总是半遮半掩的，带有诡秘的诱惑的色彩和波折性的骚动。它表现得若即若离，如玉生烟，如风剪水。这无疑是这条纽带尚未形象化的最初的雏形了。更为确切地说，那是爱情中最为初始的感受。这样的感受即带有欲罢不能如吸吗啡般迷离的沉醉，同时也更有相思和期盼交织着的毒瘾发作期折磨地苦痛。这就好象是久被囚居在一个无人关顾暗室里的人，突然听到那久违了的渐行渐近的脚步声。于是，那一直紧锁着的心门也裂开了一溜不易被人察觉的小缝，摒宁着呼吸期盼着门外人进一步试探性的敲门声。可门外的手指迟疑着，门里的心焦虑着。一条有形的纽带就这样无声的形成了！
爱情总是从感动和心动开始,但是只有感动而没有彼此的欣赏仍成不了恋人.只有心动,没有持续的关心和责任也只能收获短暂的爱情,真正的爱情始于感动或心动,但须以关心和责任为扶持,以欣赏和吸引为指路,才能最终走向婚姻的殿堂.种下爱,收获爱,但需浇灌和培土,但如果一方种下的不是爱那么无论如何也不会收获爱.托尔斯泰说过,感激不是爱，也许所有的爱情在结婚后都会演变成亲情,但它一开始绝不是亲情.爱情的路上有许多困惑,但真正的爱情是彼此欣赏,彼此包容对方,体谅对方同时两个人有着共同的理想和志向,只有这样才能天长地久,真正的爱情是让人安心,你不会要求他变得更好,因为在你眼里,他已是足够好,如果他做出了改变,那也是他自愿做出的决定.爱情是两性之间情感撞击的产物，它诞生于寂寞，可在爱情的纽带时紧时弛着的周期性地抖动中，所讲究的，却是感受。完美的爱情的最高意境就是：能够站在对方的角度上感受着对方的感受。有了这样的感受，处在爱情中男女也就多了一分理解，多了一丝包容。
我眼中的希特勒 篇15
据我个人观察, 似乎没有一个人 是和他真 正接近的, 没有一个人与他具有真正的感情, 更没有一个人敢和他公开随便谈话。他从来没有找到一个真正的朋 友 , 所以他也永远没有深爱过一个女人。他所生活的世界是一个孤寂的世界, 除了那个大而无当的征服世界的计划以外, 他再也找不到一点人生的乐趣。
他和他的 情妇爱娃·布劳恩的关系也许可以被引证出来, 作为反驳我上文所说的依据。不过我要说的是, 我对这件事一点儿都不知道 , 在最后的几个月中, 我几乎无日不和希特勒以及他的亲信们在一起, 可是我从来没有看见过爱娃·布劳恩。一直到我进了监狱之后, 我才知道这段风流的“神话”。很明显, 这个女人对于希特勒似乎不曾具有任何影响, 尤其是并没有使他的个性发生一点温情的变化。
希特勒是德国的大独裁者, 他常以腓德烈大帝和俾 (bǐ) 斯麦自比, 可是他缺乏那种智慧和自制力。这个人首先是一帆风顺, 一个成功接着一个成功; 以后又到处碰壁, 一个失败接着一个失败。他的头脑中充满了许多怪诞的想法和计划, 自以为是天纵之才。
他把夜晚 当作白天 , 会议一个接着一个, 一直要开到午夜以后。在斯大林格勒战役惨败之前, 他的饭常常是和最高统帅部中的要员一起吃, 以后就改成单独一个人吃了。只有很少的机会, 他会和一两位客人一起用 餐。他吃得很快, 一口气把那些蔬菜都吞下去, 还一边吃一边喝冷水或者啤酒。夜间最后一个会议结束之后, 他还不肯睡, 还要讨论他的计划一直到天亮。之后他才去睡觉, 照平常的习惯, 至上午9点钟, 收拾房间的女侍者就会用扫帚 把敲他卧 室的房门, 把他弄醒。接着他就用最热的水洗一个澡, 据说这可以使他那个尚有睡意的心灵立刻清醒。
奇怪的是, 这种不规律的生活对他似乎并没有什么坏的影响。不过当他连续受到许多打击之后, 他的神经似乎已经吃不消了 , 于是他开始滥用药物。 为了催眠 、保持清醒 、保持安 静、寻求刺 激……他一 律依赖于 注射。他的私人医生莫瑞尔, 对他是有求必应。但是希特勒还嫌不够, 总是把医生的处方分量加倍使用。这使得他的心灵和身体都受到了极大损害。
斯大林格勒战役惨败之后, 中间隔了14个月, 我才又一次看见他。他的形象已经有了很大改变。他的左手发抖, 腰弯曲了, 眼神已经有呆木之感, 同时双颊也出现了病态的红斑。他比从前更容易冲动, 一发脾气就丧失了一切的自制力, 所言所行更叫人不可捉摸。他的病状在外表上已经很明显, 不过那些天天和他接触的心腹人物却不容易看出来。
在“7·20事变” (一群德国军官发起的针对希特勒的刺杀行动, 以失败告终。———编者注) 发生之后, 他的身体就更坏了, 不仅左手发抖, 连整个身体的左半边也都在发抖。坐着的时候, 他总是把右手放在左手的上面, 把右腿放在左腿的上面, 以使旁人不容易看出它们正在颤抖的情形。他走路的时候, 腰弯得更厉害了, 而且行动也更迟缓和不稳定。他想要坐下的时候, 得先把椅子放到他的身下。固然, 他的心灵仍然很活跃, 不过这种活跃是不健全的, 因为它的主动力就是对人类的不信任, 以及想方设法隐瞒他在生理上、精神上、政治上和 军事上的 破产情况。所以他一直在使用一种自欺欺人的方法, 实际上他对 事实的真 相是了然 于心的。
因为他总是幻想着能够发生一个奇迹, 以挽救他的败亡, 所以他那非常强大的意志力就完全集中在一个目标上面, 那就是“决不放弃, 决不投降”!
我曾经在监狱里遇到一位医生, 他认识希特勒, 也知道他的病情, 说希特勒患的是帕金森病。据我所知, 1945年初, 第一位正式说出希特勒病名的医生, 是柏林的克瑞尼斯教授, 这个人不久就自杀了。他的诊断书始终被当作秘密, 没有发表。他的私人医生当然更不会说什么 。所以今天德国的内阁还是无法对希特勒的生理情形获得一个明确的认识。有人说他的病源是由于早年受了花柳病的传染, 还有人说他是因为受了风寒。
所有德国人民应该知道的是, 这位过去他们所信赖的领袖, 实际上是一个真正的病夫。希特勒的病痛对其本身固然是一种不幸, 对他的国家而言, 却是一种极大的灾难。
我眼中的外贸 篇16
转眼间，我已经做了几年的外贸，大大小小的单子也接了不少。就感悟而言，做外贸，更多的是对做人做事的认识。在这两年的工作当中，我发现不管外商也好，国内的外贸人也好，但凡是小有成就的人，无不是敬业勤奋，热衷钻研，能把自己所从事的行业研究透彻。
有一次，一个中东的客户需要采购金属材料。一开始客户询价，由于每天询价的客户太多，我也就没怎么留心，粗略估价就给了对方一个报价。没想到过了一个星期，客户就让做PI(PROFORMA INVOICE，即形式发票)，装一个20英尺的柜。我一查客户所要的规格，属于超常规，这就需要另外加20美元，而我由于一开始的疏忽，忘了给客户加价，但是报出去的价格又很忌讳再涨价。为难之中，我也不再向客户隐瞒什么，坦诚地告诉对方价格报错了，并请客户谅解。客户当然也很不情愿并开始讨价还价。对于几千美元一吨的货物来说，20美元的浮动不算什么，我们的价格在同行业中也处在中等偏低水平。对于客户来说，这种影响主要是来自于心理层面。由于我一再坚持，客户最后也就默认了。
在交货阶段，客户紧盯交货期不放，一再让我们提前，我在力所能及的范围之内答应了客户的条件。没想到我刚答应了交货期，客户接着就要求订船。在FOB条件下，这样做是对生产很不利的，货没做完，谁能保证到时候肯定能做完交货呢。虽然我极力反对，但是客户一定要订舱。我心里顿时明白，客户肯定是要货要得很急。我没办法，也就由他去了。好在时间虽然很紧，生产上没什么耽误，货物顺顺利利地人了货场，我心里好歹松了一口气。
第一批货刚到港口，还没发客户接着就要订第二批货，3个柜。对于价格，又是好一番讨价还价。由于第二批货量比较大，我还稍微做了让利。虽然五月底之前发货时间上非常紧张，但是还来得及。眼看着交货期一天天临近，生产上却很不顺利，不断出现故障，进展缓慢，交货时间总是在交得了货和交不了货之间徘徊。而另一头，客户信用证迟迟开不过来，好不容易开过来的，公司名字又写错了。不过，这正合我意，发不了货只好走下一班船。但客户死死盯住装运期不放，宁可改成CIF，现金付款，不用信用证也要发货，看来客户要货实在是太急迫了。
此时，如果生产完成，再接着找车运到港口，时间上刚好够。但是事情总没那么顺利，一开始是找不到车运输，后来找到车装了货，本来10个小时的车程，司机偏偏跑出十五六个小时，彻底打破了我的希望，真不知道怎么向客户交待。好在天公做美，由于雾大，船靠不了岸，装运期推迟了一天。这下子时间马上就充足了。-我心里的一块石头总算落了地。
也许，做外贸就这样，每一个环节都是环环相扣，而要做好每一个环节，就仿佛经历了一次阵痛。在这里，有收获成果的喜悦，也有付出劳动的艰辛。套用张爱玲的一句话就是：外贸是一袭华丽袍，上面爬满了虱子。所以，要享受华衣，就要学会忍受。
温金伟：剑气非关月
两年前，客户让我判断人民币到底会有怎么样的走势，我说看不出来。身在庐山中，一直非常惶恐，当时根本看不到尽头。客人说，看不出来，你怎么做生意。我硬着头皮说，生意还是要做，走一步看一步。那是一段犹豫在做与不做边缘的时期，承担着企业死亡还是生存的压力。不做，这几年的积累都将土崩瓦解，客人和工厂都会离你远去，这种离开往往意味着永别；做，没有人知道半年或一年后的情况。人民币是否升值到一个不可思议的高度，你是否能承担一个巨额的亏损。那是一个真实的动荡的市场，它把我们判断的前提都否决了。当一切尘埃落定，我再回过头来看，发觉当初都是行走在悬崖边上，那种如履薄冰的感觉，只有走过的人知道；那种走过后的释然，也只有当时的外贸人能体会。
那一年的过程太过痛苦和漫长，或许这就是外贸的真正面目，它之前一直不曾以这一面示人，偶露狰狞，让人不能接受。在那一年里，我可以读出坚持，感觉到压力，感觉到前几年积累的经验的重要，也可以感受到责任的重大，因为公司和很多工厂的存亡都维系在你我的判断中。当我不断地和客人讨论每一个订单价格的时候，我能够触摸到那只看不见的手，它让客人把订单给了印度，它让客人把订单从南方转移到北方，它让客人把订单从别人手里又放到我的手里。当我向合作的工厂安排每一个订单的时候，我能够直观地看到油价的上涨，国内物价的浮动，劳动合同法的影响。《三国演义》中讲到草船借箭时，诸葛亮曾说：“为将不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”在外贸的大环境里，我也感觉一个成熟的业务员，已不能单纯只是谈论订单。
外贸到底是什么?以我的愚钝，显然无法说清楚。在我刚开始进入这个行业的时候，曾经被一个韩国客人骗了1000美元，心里无限失落，这个世界不像想象的那么美好；我也曾经被一个印度客人骗了几批样品，当时非常沮丧。后来碰到一些大客户，他们教我如何开发、做好客户服务，我才逐渐把生意从江苏做到浙江、山东、安徽、河南和河北等地。再后来，从一个人的业务，逐渐到两个人、五个人，现在有十几个人的团队。而刚从学校毕业的时候，我和同学一起从上海到南京发展。结果我的同学3个月后走了，而我一直坚持到现在。外贸应该注重人的表现吧，诚实、善良、忠诚和坚持等，其本质应该和小摊小贩卖一棵菜没有不同，当然其操作境界有无限提高的可能。
现在已经跟20世纪90年代完全不同了。我刚毕业的时候，没有人用Email。1999年，我想打电话到巴西，晚上要到南京鼓楼邮电局挂号；香港的客户过来看货，拿的一个巨大的SONY数码相机，我们几年后才有，当时南京长江大桥修路，二桥还没开通，我去扬州验货，晚上回来，在江北一堵就到凌晨两三点。随着网络的发展，数码产品的普及，没有人能够再忍受这样的节奏。回首过去，我看到有太多事物被淘汰了，不复再来。
如果有不变的，那应该是对外贸保持的平常心吧。在这里，没有大事，也没有小事。剑气非关月，书香不是花。整理这9年多的外贸历程时，我明白就是这种潜移默化的积累才引领我开始步入外贸的殿堂。之前每当我碰到巨大难题的时候，我都会对自己说，做完这一单应该去念书了。后来我逐渐明白，书香就在贸易的过程中，过程才磨练出了心中的剑气。市场不会原谅我的错误，竞争的铁流将践踏一切不实际的风花雪月。
做外贸，没有奇迹，也不能靠幸运。从产品的背后，我逐渐看出市场；从不同的订单中，我开始慢慢领悟相同的服务。中国台湾、香港的黄金时代，我想正是那代人的坚持和不懈努力的结果。我在这9年的时间里，能够体会外贸竞争的残酷，同时，我更能感受这个过程中的毅力、忠诚，并燃起把外贸做到前人没有到达之领域的理想。