新生辅导员注意事项

新生辅导员注意事项（共11篇）

新生辅导员注意事项 篇1

怎么做好一个大学辅导员？

作为大学辅导员

主要的工作就是学生工作

这种工作比较烦琐

多和学生谈心

多关心学生 不论好的还是差的多到宿舍去逛逛

平时语气不要那么僵硬

就会让学生觉得 这个辅导员好接近跟好朋友一样

这样 大家心里一定很尊重你

管理好班级与学生就易如反掌咯

辅导员助理所起的作用，更多的在于引导新生正确对待学习和工作，新生刚进大学，对环境的突然变化难免有些无所适从，这就需要有人给他们带路，而辅导员助理就可以很好的做到这一点。”

助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。担任辅导员助理就意味着要将自己更多的精力和时间放在引导新生适应大学生活。任健不仅仅要求自己做到了有责任心，而且还要有端正的态度对待学习和工作。

编辑本段助理辅导员的主要工作

（一）开学初期基本工作

1、新生报到期间：(1)注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。(2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。

(4)及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。

2、新生入学教育期间：(1)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。(2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

(3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境。

(4)与入学教育相配合，协助入学教育工作。(5)配合辅导员选配临时班干部，并组织

临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序。

（二）常规学习期间工作(1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。(2)与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。(3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生活。(4)指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。(5)协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。(6)协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风。

学生辅导员助理工作职责与考核管理办法

一、辅导员助理选拔条件

1、政治上积极要求进步，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，党员（含预备党员）优先。

2、热爱学生工作，品行端正，诚实守信，愿意从事学生思想教育工作；具有优良的工作作风，较强的事业心和工作责任感；具有合作意识和奉献精神。

3、专业学习成绩优异，曾获得学校奖学金,，起模范带头作用，能引导新生正确、高效地进行专业学习。

4、担任学生会、团总支、社团或班级主要干部，且有一定的工作经验和业绩，熟悉学生身心特点，能全面了解学生思想状况并开展有针对性的辅助工作。

5、坚决执行学院布置的各项任务，主动、及时掌握新生动态，有良好的口头表达能力，善于沟通，并能及时与辅导员做好联系工作，发挥桥梁纽带作用，能积极引导新生以正确的态度对待学习、工作、生活中的各种困难。

二、辅导员助理的工作职责

辅导员助理的基本职责是协助辅导员做好班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题。

（一）开学初期基本工作

1、新生报到期间：

1)注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。

2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍校园、学院及本专业的一些基本情况。

3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。

4)及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。

2、新生入学教育期间：

1)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。

2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园环境。

4)与学校及学院的入学教育相配合，协助辅导员做好班级的入学教育工作。

5)配合辅导员选配临时班干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习《学生手册》等有关文件，引导学生遵守学校纪律，努力建立起良好的课堂教学秩序。

3、新生军训期间：

协助辅导员参与军训各项工作，做好新生思想工作、后勤工作、伤病探视等，保证军训顺利进行。

（二）常规学习期间工作

1、及时了解所在班级学生的思想动态、综合情况，协助辅导员做好入党启蒙教育，并将信息反馈给辅导员和学生工作老师。

2、与辅导员保持密切联系，掌握学校、学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。

3、鼓励所在班级同学积极参加学院学生自治组织，丰富大学生活。

4、指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。

5、协助辅导员指导班干部开展班级工作，参与班级干部的选拔和培养，指导学生建立好班、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。

6、在期中、期末考试前，组织开展考前教育活动。

7、做好班级早操、晚自习、宿舍的日常管理工作，对于出现的问题及时上报。

8、协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。在辅导员的指导下，切实开展学习顾问工作。

9、依据工作职责，对所开展工作认真做好记录，学期结束后作为考核的依据。

三、辅导员助理工作的考核与管理

1、辅导员助理工作考核为学期总评和不定期考核。

2、辅导员助理学期总评由所带班级学生评价(班内每个同学打分)、辅导员评价几部分组成。

3、不定期检查由学院领导和学生工作专职老师负责，对在不定期考核中发现有问题的学生助理辅导员，学院内部提出批评教育；情节严重或是教育无效者予以解聘。

4、按照学期班级总评得分前30％者授予“优秀辅导员助理”称号，由学院予以表彰和奖励，并在综合测评和评奖评优中予以适当加分。

5、经各项考核合格的辅导员助理，作为党员发展、培养考察和评先评优的重要依据。

6、辅导员助理接受所在班级辅导员的直接领导，其工作接受全院师生的监督。

1、专业不喜欢，上课有情绪，谋划考研换专业，无果

2、异地恋情，感情没法得到及时安慰，总吵架

3、课程轻松，不知道该干什么

4.人际上，好了就不错，如果一个宿舍关系不好就会很烦人 5军训 学校周围荒凉，吃不惯食堂饭，住不惯寝室

6自由泛滥，不会安排时间了，新鲜感过后的空虚，迷茫，1.难以适应生活环境的转变

2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重

3.人际关系失调造成社交障碍

4.理想、目标落空造成内心困惑

5.情感受挫促成心灵苦闷

新生辅导员注意事项 篇2

大一新生是大学校园里比较特殊的学生群体, 他们刚刚结束高考战场上的拼杀, 终于迈进了为之憧憬和奋斗的“象牙塔”。面对全新的校园环境和风格迥异的管理方式以及教学方式, 大一新生还需要一个心理适应期。如何引导好大一新生的思想转变, 如何使他们尽快地适应校园环境, 都是一名新生辅导员应该尽到的责任与义务。我想, 作为新生辅导员应做到以下几点。

第一, 清楚认识新生辅导员在工作中的定位, 明确岗位职责。高校辅导员是学生工作最基层的领导者、管理者和协调者, 既是教与学双向交流的“信息员”, 又是学生学习生活的“服务员”, 肩负着将国家方针、政策和学校各项规章制度及时传达给学生, 引导学生全面发展、健康成长的重要职责。而新生辅导员面对的是刚从中学升入大学的新生, 他们的思维、学习、生活方式还带有明显的中学痕迹, 加上他们大都是第一次离开家庭独立过集体生活, 这些特点都决定了新生辅导员工作的特殊性。辅导员明确定位, 了解新生的心理情况和特点, 无论对于大一新生尽快实现角色转换, 走上良性发展轨道, 还是对于辅导员顺利做好今后几年的工作, 都有着十分重要的意义。

第二, 新生辅导员应当具备强烈的责任心, 保持爱心和信心。每个孩子都是一个家庭的重点关注对象, 每个学生都承载着一个家庭太多的殷切希望, 每个大一新生都还是一块璞玉, 等待着雕琢, 等待着日后的辉煌。不可否认, 新生有着很多优点, 年轻可爱、精力旺盛、好学爱学, 但他们也有心理脆弱、意志疲软、不适应新环境的弱点。所以, 新生辅导员一定要有火热的事业心和高度的责任感, 满怀热情去细心呵护, 殷切关爱新生。

第三, 新生辅导员以党建工作为龙头, 以安全稳定为核心。“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”, 因此, 辅导员应该把大学新生思想政治工作尤其是把大学生党建工作放到重要的位置。要努力挖掘大学生党员发展工作中蕴藏的思想政治教育功能, 这不仅是加强和改进大学生思想政治教育工作的需要, 也是做好大学生党员发展工作的需要。与此同时, 要紧抓安全稳定不放松。大学新生的人身安全、思想稳定, 是开展一切工作的大前提、大基础。新生辅导员要经常深入新生宿舍, 及时发现排除安全隐患, 以防为主, 及时解决问题, 时时绷紧安全稳定思想这条线, 心中有大局, 眼里有全局。

第四, 新生辅导员要与新生见好第一面, 做好疏导工作。开学伊始的第一次见面, 是树立威信、拉近距离的最好时机, 这时的新生心中对大学的第一位老师充满了期待和憧憬。树立一个良好的形象和建立适当的个人权威, 可以为以后工作的开展和相处奠定一个良好的基础。现在的大学新生基本都是“90后”, 这个群体有一大特点:不甘平庸, 渴望被人重视。所以, 做好单独面谈, 提前收集学生资料, 谈家乡、聊民俗、讲爱好, 让每位应邀面谈的新生都感到辅导员的可沟通性, 让新生觉得学校有家的温馨, 有安全感, 有利于新生尽快完成角色转变。在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里的“导”字, 是特指“指导”“引导”和“疏导”, 这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法, 目的是为了更加顺利地落实教育内容, 在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育、学习更多的知识。

第五, 新生辅导员应加强自身修养, 引导学生成才。辅导员是新生的标杆和学习对象, 辅导员的一言一行, 都在直接或间接地影响着学生的思想轨迹, 只有不断加强自身修养, 努力提高综合素质, 才能为学生做好表率、当好引路人。新生辅导员应该牢记工作职责, 大力提高自身的思想政治素质和理论文化水平, 因势利导, 以理服人;不断培养自身高尚的道德情操和人格魅力, 不断提高自身的人文素养和文化底蕴, 以德服人;不断丰富自身的业务知识, 提高业务工作能力, 增强工作的预见性、科学性、时效性和针对性, 以才服人。

高职院校新生辅导员工作浅析 篇3

【关键词】高职院校 新生 辅导员工作

中图分类号：G640

高职教育是顺应市场需求的一种人才培养模式，其根本任务是培养高等技术应用性专门人才。然而，已经倡导多年的“从应试教育向素质教育转变”的中学教育并未完全达到预想的效果，这在一定程度上促使了中学教育与高职教育的脱节，并在客观上给高职院校新生带来了学习、生活、待人处事、人生规划等诸多方面的困惑。根据国家有关文件规定，学生辅导员是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分[1]。因此，高职院校新生辅导员如何在新形势下履行职责，有的放矢的帮助学生完成从中学到大学的过渡，使学生尽快适应大学的学习、生活，是值得探讨的问题。

1 高职院校新生的现状

1.1 未能完全脱离中学时代的学习习惯

中学时代，学生更多的仍是在应试教育模式下学习。进入高职院校后，学习环境由封闭式变为开放式，学习氛围由单一式变为多元化，学习目的由知识的简单积累到各种实用技能的综合培养，学习方式由被动式变为主动式。诸如此类的变化必然打破新生固有的学习习惯，导致其茫然，甚至不知所措。

1.2 独立生活能力欠佳、社交意识较弱

一旦进入大学，离开安逸舒适的家、熟悉亲切的学习环境，独立生活、适应全新环境便是每个新生的必修课。但这往往让新生一时难以调整适应。现今的高职院校新生都是90后，以独生子女居多，部分学生持有“一切以我为中心”的观念，另外，大学人际关系网较中学更为广泛，这些都不可避免的使新生的心理产生强烈反差，甚至产生困惑、失落的心理反应。

1.3 综合素质偏低，缺乏人生规划

与普通高校学生相比，高职院校学生的综合素质偏低，如：理想信念较淡漠，责任意识和敬业精神较欠缺，人文素养不够高等[2]。在中学阶段，大部分学生仍是以努力考入大学为核心任务。然而，大多数新生入校后反映理想的大学与现实差距较大，失落感明显。部分学生因此丧失斗志，迷茫悲观，得过且过，缺乏人生规划。

2 新形势下高职院校新生辅导员工作分析

高职院校辅导员是学校委派到学生班级负责班级建设的指导者和教育者。换言之，辅导员是高职教育工作的基础实施者，其工作内容和方式将对大学生的健康成长有着潜移默化的作用。鉴于新生的上述现状，高职院校新生辅导员应以“学习方法转变、独立生活能力培养、人际交往锻炼、人生规划引导”为核心有的放矢的开展工作。

2.1 查阅学生档案，初步掌握学生基本情况

新生辅导员应在新生报到时查阅档案资料，掌握新生的爱好、特长、家庭状况、中学时期的学习成绩、实践能力等基本情况。以便在入学教育、军训期间以及平时的交谈中，从新生的实际出发，根据学生的不同情况给予适当的指导。

2.2 重视新生入学教育，倡议新生对大学阶段进行整体规划

新生辅导员应将大学规划、人生规划作为入学教育的重中之重，鼓励学生从学业提升和能力培养方面进行思考，并以书面表达的形式提交。这在一方面促使学生对自己将来的学习生活进行初步规划，排解其进入大学后的迷茫情绪；另一方面有利于辅导员更详细的掌握新生的真实想法和现状，便于日后学生工作的点面结合。

2.3 班级初步建设，选拔强有力的班委、团支委

新生辅导员应该充分发挥学生在教育管理中的主体作用，鼓励学生锻炼能力、承担职责，授权班委、团支委完成其力所能及的任务，从中培养学生的组织协调能力、集体主义精神等。

2.4 加强班风、学风建设

大学的学习主要分为两个方面：其一，学会做人；其二，学会学习。良好的班风意味着班级同学精神饱满、和谐共处、组织纪律严密、凝聚力强，这有利于学生学会做人；良好的学风意味着班级同学有学习目标和规划、班级学习氛围浓厚，这有利于学生学会学习。良好的班风、学风建设需要辅导员通过主题班会、走访宿舍、个别谈话等等于学生多接触，观察学生学习生活实况，掌握学生思想动态，与班团支委共同分析班级新情况，解决新问题，指导班团支委策划并落实主题班会活动、团课及其他集体活动。

2.5 关注“弱势群体”，用关爱化解顾虑

性格内向、家庭困难、来自异地的同学属于新生中的“弱势群体”，这部分新生普遍心理压力较大。新生辅导员应对该部分同学加大关注力度，除了做学生心灵倾诉对象、给学生耐心指导外，言传身教更具有潜移默化的作用，用情感的力量激励学生，用知识的力量启迪学生，用语言的力量鼓励学生，用人格的力量感染学生。

3 结论

为更好的帮助高职新生转变角色、适应环境，本文在分析高职新生诸多现状的基础上，梳理了包括掌握学生基本情况、重视新生入学教育、班级初步建设、班风及学风建设、“弱势群体”重点关注五个方面在内的新生辅导员工作核心。

此外，新生辅导员工作还应遵循“尊重信任、欣赏激励、愉悦和谐、共同突破”，并在具体工作实施的过程中坚持“微笑多一点儿、热情多一点儿、交流多一点儿、关爱多一点儿”，只有这样才能让新生辅导员工作顺利开展、让学生真正受益。

【参考文献】

[1]刘伟.新形势下高职辅导员工作的创新与发展[J].高教高职研究，2011，54.

大学新生辅导员寄语 篇4

记得在新生入学教育大会上，我就表达了对你们的期望：学会独立生活、独立学习、独立思考。我还以“厚—薄—厚”来浓缩王国维的三种治学境界。我是多么想把我所学的一切知识都和盘托出，我是多么地想把多年来积累的读书经验与你们分享。但是看到你们稚嫩的脸庞，我知道你们要走的路还很长。我为你们担心，在这个竞争愈发激烈的时代，你们将来要面对的生存压力也是巨大的。对你们而言，能否在未来的生存竞争中立于不败之地，关键在于你能否规划好四年的大学时光，充分利用大学这个舞台来完善自我、充实自我、提升自我。

军训是你们大学生活的第一课，它可以增强你们的组织性和纪律性，去掉你们身上的惰性。但是军训对于一直被娇宠的你们而言，确实是异常艰苦。当我看到你们被晒得通红的脸蛋时，我很心疼，但我还是吼着让大家坚持、坚持、再坚持;当我看到大家拖着疲惫不堪的身躯在坚持训练时，我却只能在一旁给大家鼓劲。然而当我看到大家的正步踢得由凌乱到整齐时，我的内心又是无比的`欣慰;当我听到你们气壮山河的口号时，更是难以按捺心中的兴奋。学会忍耐、学会坚持是你们军训上的最宝贵的一课。而“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，应该是对你们军训生活的完美阐释。

辅导员对大一新生寄语 篇5

【篇一】

新同学：

你们好!xx师范学院欢迎你!

告别无知的童年，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望，你们带着无限期盼踏上了青春的征途——大学之路。在这里你们的身边会有我的脚印与你们同行，生命的机缘让我和你们在这流金般的岁月里，拥有了永不磨灭的交点。那么，美好的大学生活就让我们一起来共同创造吧!

可曾记得，多少次在枯燥的学习背后，你们执着地追求人生的含义;在日落妙峰的余辉里，你们深沉地思索着未来的足迹;在大海的波涛声中，你们规划着人生的曲线。知道了如何忠于自己的理想，因为你们开始理解：生活是一条河，理想就是河的源头。

相信我们每个人都会有这样的切身感受，在没有人生目标时，我们会感到无所事事，感到生活如同嚼蜡，感到空虚乏味，感到如同行尸走肉，感到生活没有意义。当有了正确的人生方向和目标时，我们会觉得生活非常充实，充满阳光，当达到了人生的一个目标，实现了人生的一个愿望时，我们会欣喜，会有成就感，同时还有些人并不会满足，而是为自己设置新的人生目标，提出新的追求。

人生就是这样，人生目标——新的自我——新的目标——更新的自我„„

记得我们上幼儿园的时候目标是小学，上了小学后目标就是初中，上了初中目标就是高中，高中时的目标就是考大学。那么，目前的你，大学里的目标是什么?

打算如何更新自我?

人是动物，是高级哺乳动物，这是我们上小学就学的地理知识，而人不是一般意义上的动物，不同之处是我们有思维，并可以创造我们的生活。如果你的每一天是顺水推舟，机械地完成既定的任务，而不去思考，那么可以说你过的就是一种低级的动物生活，这样的生命就是一个简单的生命轮回，要想让自己的生活更加精彩，我们必须要脱离低级趣味，做一个真正意义上的人，做一个有思想的人，为自己树上自己的路标和目标，在快乐地心境中不断前进，不断跟新自我。

相信更新的路上将是一条最美的路。

大学是一个新的起点，每个大学新生都对大学有着无限憧憬，但当进入校门后，许多新生都会变得有点迷茫，找不到努力的方向。当务之急是要迅速进入角色，适应新的生活。大学生活是宽松与自主并存的新环境，只要不懈怠、不退缩，保持学习冲劲、学习独立思考和生活、维持良好的人际关系，就能做到平稳过渡。

新生们，相信自己，你们很强!

【篇二】

90后的学子，跨入大学校园后，一切都感到惊喜、新鲜，不久，你们将由陌生变为熟悉，一起去感受学习，生活，共同去展示90后学子具有独特性格的精神风貌。

大一新生，我想对你说：天之骄子首先要注意品德的培养，现在许多学生不会感动，一些独生子女惟我独尊。常言道：“德为才之率，德为才之首。”有了高尚的道德情操，才能做好人，做好事。

大一新生，我想对你说：大学时代学习是你们的基本任务，因为知识能改变命运。人之所以为人，就是追求知识的增长，追求智慧的增长。学习有时是枯燥的乏味的甚至是艰苦的，但是我们要有决心和毅力，在枯燥乏味艰苦中寻找欢乐和收获，在学习过程中还要深入思考，学而不思则惘，多学多思，必有所得。

大一新生，我想对你说：年轻的你们处于一种渴求交流渴求理解的发展时期，拥有良好的人际关系是你们心理健康发展的必备前提。因为人际关系是一个人所处的社会环境的重要组成部分，社会越发展，人与人之间的合作也就越频繁，个人对人际关系的依赖性也就更强。你们要学会与同学、与老师、与室友、与老乡和睦相处，将自己融入集体，在集体生活中学会爱自己，爱别人。

大一新生，我想对你说：大学时代要注意人格的培养，毅力的锻炼。在三年的学习生活中难免遇到困难挫折，学习上的、生活上的、人际交往上的、个人情感上的困惑，但你莫退缩，莫沮丧。选择逃避就意味着选择蜗居，最终被困难所吓倒，到头来一事无成。要勇敢面对现实，迎接挑战，只有经历了人生道路上的风雨，才能看见七色彩虹。

大一新生，我想对你说：虽远离父母，但你们并不孤独，同学和老师与你相伴。大学生活是一个人一生中最美好的日子。今天你们选择了接受高等教育，就把握了提高品德修养、积累知识、施展才华的机会。能够把握机遇的人，才是强者。

接受自我、超越自我、迎接挑战，筑就心理“安全长城”，是大一新生要过的第一关。

新生辅导员工作总结 篇6

辅导员的初衷

如果说用一句话总结大学是什么，我想大学就是一场成为你自己的冒险。

作为一名新生辅导员，如何看待评价班里的每一位同学，是个很复杂又很简单的问题。你的成绩不错，嗯很好，成绩不尽如人意，嗯没啥大问题，你的性格内向，没事找到自己的优势就好，你的运气太差，嗯都是成长。作为一个体验过大学全过程的先行者，看到了那么多生活的可能性，不会那么焦虑，不会纠结于曾经看重的点滴。

四年时光，我对大家的希望，能找到心爱的公主，有想屠的龙，甚至即便公主死去了，你们仍然是那位还在燃烧的少年。

和大家的点滴

带着希望，虽然还不清晰如何带你们找到公主，但也就这样在去年的这个时候相遇了。班群里的爆照，你们都羞涩地扭扭捏捏；第一次班会的自我介绍，记得还用当时热门的王者荣耀来介绍给打击介绍我自己，你们一个一个上去让我看到了当年的自己；第一次班级篮球赛，打篮球的男生人不够拉上我，假装本科新生上场，被你们调侃长得太年轻就是本科新生；第一次和你们深度辅导，还手忙脚乱地不知道聊些啥，不知道你们的烦恼和我们的烦恼是不是像年龄那样有着代沟……

后来，你们不再需要“照骗”，都开始学会穿衣，大方地把自己展示出来；你们的生活开始越来越多样，和我们当年相比是那么的不一样；我还是显得年纪那么小，而你们越来越“大人模样”，衍生出国民表率的光环；第二次第三次和你们深度辅导，你们不断抛出问题，带着我进入你们的生活……一年时光，陪伴你们的时间不多，点点滴滴却让人充满回忆。

未完成的心愿

偶尔会听到身边好友的调侃，“你这辅导员当的也太多事了，学校要给你付双倍工资”。确实在自己本科的时候，辅导员和班主任的存在就像是北京的建筑物，雾霾经常在，看也看不清。随着学校这几年对辅导员工作的优化与管理，虽然工资没有赶上通货膨胀，但也可以明显的感受到我和其他辅导员对于大家的用心程度有了很大的提高。

因为研究生实习的缘故，一年下来，掐指一算竟然只有三个月的`时间是和大家直线距离小于一个人大校园的。你们好几次班级集体出游，最后都因为种种原因没有赶上，在班群里给大家发发红包给予补偿，朋友圈里点点赞解个眼馋。也记得拿到大家第一学期的成绩单，看到挂科的存在，心里有些惊讶，自觉对于数学等学科的强调还是不够，让大家的大学生活留下了些许遗憾与无奈。

总是会觉得自己过得不够多，还有很多很多，可以帮到大家的地方。但朋友也提醒我说，每个人的生活都有自己的选择，完美本身就不存在更强求不来。只是看到你们走了一些我当年的弯路，却总也觉得有一丝遗憾。

对未来的期待

步入大二的你们，已经不算是新生了，00后取代你们成为人大校园的小鲜肉，你们也变成了曾经口里的“师兄师姐”。相信你们每个人进入大学都有着自己的梦想，或许发现与大学生活不切实际，或许发现目标太远遥不可及，或许到现在也都还在寻找。

记得当初的自己，对着这世界有着好多好多的设想，最后当我毕业，做辅导员，考虑的最多的还是保研、找工作、谈恋爱。对于大家，可能我的期待，并不会说希望大家能完成什么被历史记住的成就，如果能看到你们找到了自己理想的职业路径，并且在努力的道路上能一直做一个靠谱而善良的人，当然一份真挚的感情也是必不可少的，我会从打心底里祝福大家，你们在人大至少实现了内在的自己。

辅导员的传承

不知道当你们大四保研面对辅导员的选拔时，会不会因为我的工作，觉得这个选择是值得的。如果到了那时你们愿意为此付出时间精力，做到很多超过我或者创新的辅导，我会由衷的开心，感受到这份工作带来的光与传承。

这一年的时光，对我而言，收获的不仅是一群年轻的伙伴，更是一种来自内心的力量，支撑我更加幸福、乐观地看待这个世界。

做好新生辅导员工作的若干思考 篇7

关键词：特殊,大一新生,新生辅导员

一、新生常见问题的表现

大一新生是一个特殊的群体，他们刚刚踏入大学校门，面临着许多新的机遇和挑战。大学的学习和生活，相对高中更加独立，需要学生自理、自律。但是, 现在90后的一代大多数都是独生子女，他们没有太多独立生活的经历，会遇到许多的问题和困难，不适应新的学习方式、生活环境以及人际交往。新生的辅导员应该针对新生中出现的问题开展自己的工作。现将大一新生常见的问题进行简单的归纳：

1)考上大学之后，没有了下一步的目标。在高中阶段，学生的目标很明确，即努力学习，考上自己理想的大学。但是，当理想成为现实，没有了下一步的目标，学习上没有动力，生活中没有方向。

2)新的集体生活不适应，不能处理好人际关系。进入大学，开始了新的住校生活，接触的所有人几乎都是陌生人，来自全国各地，生活习惯、性格、处世方式不尽相同，再加上缺乏实践和交往技巧等原因，部分新生难于建立友好、协调的人际关系，有时甚至发生冲突。

3)不能适应高中到大学的生活转变，而产生无助和失落情绪。中学时期学生在家长和老师的看管和照料下成长，大部分学生除了学习，几乎所有的事都被家长安排的妥妥当当，生活自主能力比较欠缺。进入大学之后，父母不在身边，孩子不能很好的规范自己的生活，对自己的生活感到无助。另一方面，脱离了父母的约束，孩子的生活、学习开始放松，有人索性过着轻松快乐的大学生活，学习上得过且过。

4)不适应大学的学习方式，不能合理处理好学习与课外活动之间的关系。进入大学之后, 学生的学习方式从中学阶段的“教师主导为主”转变为“自主学习为主”。不少新生仍然等着老师给予更多的指导甚至是检查。很多新生因为学习上没有外在的压力，又不自我加压，感到业余时间很多，或者参加了过多的社团组织，或者开始到网吧消磨时间，寻找刺激，有的就是从这里开始沉迷网络，难以自拔。

二、新生辅导员开展新生工作的重点

新生辅导员工作在引领学生适应环境、引导学生个人发展、帮助学生实现角色转换等方面都有基础性的影响作用。而这些工作又在很大程度上决定了学生未来四年的个人发展。因此，帮助学生走好大学生活第一步，更好地做好个人规划，增强辅导员工作的实效性，意义重大。

（一）引领学生适应环境，促进学生角色转换和心理调适

大学的生活方式，学习方法、考试和高中有很大的差别。如果不尽快适应大学的生活，可能就会在学业上落后很多。因此，做为辅导员应引领新生尽快的适应大学环境，适应新的生活方式、学习方式、交往方式等方面。1)进行细致、深入的调查，了解每一个学生的实际情况，对适应性较差的学生进行重点关注。2)请有经验的老师和学生举办专题讲座和经验交流会对新生进行辅导。3)利用座谈会、联欢会等多种活动方式，增强师生间和学生间的感情。4)引导学生有意识地进行自我心理调适，多参加集体活动，在新的环境中逐渐的适应和良性的发展。

（二）引领学生努力学习，明确学习的目标和做好个人发展规划

大学阶段的学习，知识的的广度和深度大大增加，学习的内容和形式发生了变化。学生不仅要掌握新的学习方法，而且要不断提高个人的综合素质，明确学习目标，学会自觉自律的学习。通过开展学习经验交流会;请教学专家给新生讲解专业前景;让高年级的优秀学生代表给新生传授经验等方法，让新生们尽快地了解专业特点和大学学习特点，找到适合自己的学习方法，培养自主的学习能力，做好大学4年的学习和个人发展规划，做到有的放矢。

（三）指导新生建立积极的人际关系，加强自我管理

针对大学生缺乏人际交往经验的特点，辅导员有必要向新生介绍一些人际交往经验。可以采取专题讲座或个别谈心，或者是看教育片等形式，对于个别严重适应不良的学生，要进行专业的心理辅导;同时组织一些有意义的班级活动，使尽快适应新的集体，团结和热爱新的集体。通过这些帮助新生掌握交往的原则和基本方法，引导新生进行积极主动的交往。

大学是人生一个重要的转折点，在很大程度上决定了将来的个人发展。对于初入大学的新生来说，他们对这个陌生的环境感到不适和迷茫，作为新生的辅导员有责任帮助他们尽早尽快的去适应大学的学习和生活，为以后的发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]向国南.新生辅导员工作的思考[J].成功 (教育) , 2007.

辅导员在新生教育中的价值体现 篇8

【摘 要】 高校辅导员作为一线思政工作人员，在大学新生适应性教育阶段作用不可小觑。以医学类大学新生的辅导员为考察对象，从培养新生良好学风、探析心理问题诸方面进行挖掘，可以有针对性解决大学新生中存在的普遍性问题，有的放矢，进而探索大学生特色培养之路。

【关键词】 医学院校辅导员新生适应性教育价值

Abstract ： College counselor is front-line staff in Ideological and Political Education.They play an important role in freshmen's ordinary life and adaptive education. Medical college counselors are objects in our study， and researches are made from cultivation of good study atmosphere， interest guiding and psychological problems discovering. This work is helpful for solving the universal problems in freshmen and exploring the particular cultivation ways for freshmen. Values of counselor in freshmen's adaptive education will be discussed finally.

Keywords ： Medical college； Counselor； Freshman； Adaptive education； Value

辅导员身份特殊，既是老师，又是大学生的朋友，由于跟学生接触较多而更容易了解他们的所思所想。因此，在面对新生可能出现的诸多问题的时候，辅导员亦师亦友的身份让他们对学生的沟通引导会更见成效，更有说服力和可信度。

1. 培养良好学风，做到“授之以渔”

学风是一种群体行为，是大学生在日常学习、生活中形成的一种氛围，是大学生身在其中直接感知的一种“软环境”。学风一旦形成具有相对的稳定性和影响性，而且对以后的发展也有着至关重要的影响。因此，培养新生学风势在必行。概括来讲，培养学风，可从以下几方面着手：

1.1建立激励机制促学风。“榜样的力量是无穷的”。激励机制的作用就在于奖励上进惩罚落后，在学生中树起学习及综合表现的模范，并给予学生实质的奖励，这样才会激发更广大学生的积极性，具备学习的动力。这里要注意精神激励和物质激励相结合，主要以精神激励为主，树立起学习典型进行宣传，满足学生被认同与被欣赏的自豪感，进而形成全体比学赶帮的风气。学校的考核评价机制也是鼓励机制的重要组成部分，体现在目前高校操作当中，就是学生综合素质测评。通过这样的方式，考评出学生的综合表现，从而给予奖励和表彰，有效促进学风建设。

1.2营造高雅健康校园文化。校园文化不但能够帮助大学新生尽快融入大学生活，更对塑造人格，陶冶性情起着至关重要的作用。高校要结合自己的实际情况，精心培育、不断创新营造健康高雅的校园文化氛围，对医学类院校来讲，更当如此。医生作为白衣天使，天职是救死扶伤，因此医学类院校的学生首先在思想上要树立这种认识。大连医科大学“明仁 济世”的校训、辽宁医学院“爱众亲仁 博学济生”都是这一宗旨的明确体现。辅导员要结合实际情况，考虑经济、适用原则，充分利用宣传栏、广播、校园电台、网络等形式宣传普及知识，通过举办各种展览、讲座、文化节、竞赛等形式，搞好社团建设，为学生提供一个锻炼和展示的舞台，让他们在这里认识到自己肩负的责任，能够在一系列文化活动中精神得到升华，为以后更好地服务社会做知识和技能储备。

2. 探析心理问题，给以正确疏导

众所周知，目前高校大学生中存在不少心理问题，新生当中主要表现为不同程度的失落及焦虑情绪。细加分析，主要有以下几种情况：

2.1优势心理消失带来的失落。很多学生在高中阶段时是学校的佼佼者，成绩优异，老师关爱有加，有时候还享受一些普通同学享受不到的“特权”，到了大学，优秀的学生汇集在一起，天外有天，原本的优势心理全无，难免产生心理落差，对大学生活热爱不起来，产生本能抵触。如果这种心理在开学阶段调整不过来，很有可能影响到整个大学生活。辅导员在开学之初要密切关注学生，发现这样的问题及时引导。让他们认识到有比自己优秀的同学是件好事情，有句话说：“要想成为老鹰，就要跟老鹰一起飞”，这样才会更快成长。不要嫉妒优秀的同学，相反，要去学到他们的长处，补足自己的缺点，这样才能实现成功的人生。笔者身边的辅导员有人做过这样的尝试，经过引导，学生失落心理很快得到调整，顺利融入大学生活。

2.2人际关系紧张导致的焦虑。媒体曾曝光广州某高校大一女生因宿舍关系紧张而跳湖自杀，引起社会各界广泛关注，这样的例子比比皆是。人际关系问题已经成为不少大学生心中的一块大石，之所以在新生当中特别明显，问题就在于学生刚入学，适应期过长，不懂得包容，到后来意识到的时候为时已晚。因此辅导员在新生开学之初就要有这种意识，做好引导，让人际关系紧张的情况减少到最少。

3. 着眼人才成长，探索特色培养之路

广义的特色培养是指在办学过程中积淀的管理模式、培养模式及学生在校获得的知识、能力结构有别且优于其他学校的总体特质。本文探讨的特色培养特指在管理层面、着重体现在实践环节的特色培养。以新乡医学院为例，每年都选拔学生中品德素质良好、技术精湛的优秀师生组成暑期社会实践队，来到社区和农村田间地头，为群众提供免费的医疗卫生服务。一方面让学生有机会近距离学习专家和老师的治疗方法，也给学生自己提供了把书本知识运用到实践的良好平台。从近几年开展的情况来看，效果良好，对塑造学生医德及实践技能的提高大有裨益，曾先后被《中国日报》、《中国教育报》、《人民网》等多家媒体争相报道，有效加快了人才培养的步伐。从辅导员角度来讲，可以从培养其人格入手探索特色培养的新路子。借鉴社会实践的做法，让学生无论什么背景出身的人都参与进来，忘掉条件差异，忽略性格差别，同甘共苦，互相帮助，融洽关系的同时，明确医学生的责任，这比教室课堂上单纯的品德教育和課堂演习更真实、也更易触动学生；再比如辅导员可以以学生会为平台，创办兴趣班，引导学生入学即根据需要加入一些兴趣班，在减弱失落情绪的同时，帮助他们尽快找到方向，学习一些技能，几年下来到毕业时，文化知识具备，又学得一技之长，更容易找到工作和发挥自身价值。

综上所述，辅导员在新生适应性教育过程当中发挥着不可忽视的作用。适应性教育阶段成功，那就意味着接下来的四年会事半功倍、轻松很多，而且对于培养品学兼优的真正人才起着基础性的方向引导。

※ 河南省教育科学“十一五”规划课题，课题编号：2009-JKGHAG-0614。

参考文献：

[1] 张静.新生适应期心理健康状况调查与分析[J].淮北职业技术学院学报，2010， （4）.

[2]罗鹍，门传开.新形势下高校辅导员应具备的能力[J].经营管理者，2010，（ 15）.

[3] 李建.浅析辅导员如何做好大学新生班级建设工作[J]. 湖北广播电视大学学报， 2010，（8）.

[4] 王金祥.医学院校加强大学生心理健康教育探讨[J].新乡医学院学报，2011，（5）.

大学新生辅导员工作计划 篇9

本学期有幸成为南洋理工职业学院的一名辅导员，并带领2017级建筑设计专业的学生。作为一名经验不足的辅导员，必须向优秀的资历年老的辅导员学习以及借鉴一些优秀的管理理念，并且学会不断总结，不断反思。

坚持“以生为本，以爱为先”的工作理念，采取“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针。严格管理，严格要求，把学生培养成有纪律，有理想，有规划，有礼貌“四有”学生以及爱学习，爱集体，爱生活，爱运动“四爱”学生。不断帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观，培养社会正能量。

以下是本学期的工作安排。

一、做好迎新工作

首先，熟悉迎新流程，做好工作安排。作为新入职的辅导员，必须熟悉学院的地图并且了解我院的迎新地点。熟悉我院的迎新流程，并且制定好迎新所要用到的表格，务必掌握到新生的有效信息，但是又能提高迎新的效率，缩短新生等待的时间。根据自己需要收集的信息安排助理的工作，并且安排两个机动助理。第二，晚上做好下宿舍的准备工作。带领助理下宿舍看望新生，为他们排忧解难并且告知第二天军训的内容。

二、军训工作

首先，了解军训的整个流程，每个连队安排一个助理负责。紧密与教官联系，对学生出训考勤以教官为主，辅导员为辅，跟踪每个连队的训练情况。对学生生病情况做好记录跟踪。鼓励学生坚持参加军训。在军训中早发现新生内部一些意志力，组织性，纪律性强的同学，并组织观念不强的同学，并给予教育并做好记录。军训期间，形成新生初步掌握。

三、入学教育

新生入学教育分成辅导员教育板块，安全教育板块，学生手册教育板块。

在辅导员教育板块上，整理思路，做好PPT,从以下几方面对新生进行入学教育。首先、对新生在职业规划上进行初步的指引。因为新生从高中生到大学生的转变，来到大学，脱离了高中高强度的数理化学习以及脱离父母教师的管教，会使得大部分的新生从最初的好奇转变成迷茫，所以对新生进行职业规划上的教育，使得他们对自己的未来有个大概的蓝图，再制定大中小目标，并且对每个目标进行详细的计划规划。第二，从思想上帮助新生树立正确保持积极向上的心态，告诉他们奋斗定会有所收获。尽快使新生了解大学的生活特点和大学的学习要求并适应大学生活。鼓励他们保持高中时期刻苦学习的优良作风，同时把握好大学学习的特点，积极发展自己的特长爱好，并根据自己的兴趣爱好参加学院各类社团活动。第三，培养学习的能力。因为大学是新生进入社会的过渡层，是你掌握技能本领的地方，而且脱离的家长老师的监督，所以我们必须学会自主学习并且养成学习的习惯。第四，培养沟通相处能力。大学跟高中不同，大学学生都是住宿生，首当其冲要学会相处的就是舍友间的相处，所以要教会学生相互尊重相互包容等美德。总而言之，要让他们明白大学学的不仅仅是书本知识，还有为人处事等等诸多方面。如果有可能的话邀请学长学姐谈是怎么度过大一生活，给新生一个对大学学习，生活，工作有个大概的认识，鼓励他们初步想想自己怎么规划自己的大学生活，给自己定个目标。

在安全教育板块上，首先从大学生常见的一些安全问题进行分类别，可以分为宿舍安全，心理安全，财产安全，网络安全，出行安全等，并且以案例形式进行开展。

在学生手册教育安排，熟悉我院学生手册里面一些重要条文。特别是对违纪方面，奖学金等方面对学生做详细介绍。

四、做好班级管理工作

班级管理以助班，班干部，宿舍长进行分级管理。

做好分班后，在之前迎新助理中选好助班，助班在迎新和军训的时候会根据常规工作上交，工作完成情况，下连队情况等进行考核，选择有管理能力，有责任心的助理担任助班，在助班中开展在培训工作。在国庆后要开始进行班委公开选拔，先有学生上去竞聘，由全班同学投票，以公开唱票的形式进行民主选举，每个班干部考核期为一个月。每个班的班团委干部设置为班长、副班长、学习委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、生活委员、心理委员，团支书、组织委员、宣传委员等。选好班干部后，对班干部进行培训。做好宿舍长的管理工作。

五、狠抓学生管理，形成良好的班风和学风。、班风学风建设。首先严抓学生出勤率，以纪律委员每天登记早读上课晚读名单，并且即时把迟到旷课早退名单上报，对迟到退旷课同学进行教育批评并写好检讨书。其次，让大家都端正学习态度，独立完成作业。让学习委员在班级成立成绩帮扶小组，让学习好的学生对学习差的同学进行辅导，争取做到各科不挂科。第三，抓好所带班级的班集体建设。以班干部为头，在学习纪律上起到带头作用。同时因势利导的调动学生学习积极性，进一步规范学生的日常管理。重视学生的日常纪律对违纪学生的处理及时、公正、公平。督促学生晚自习并且注意培养学生晚自习的习惯，让学生意识到自学的重要性，为以后的专业学习做好准备。、学生干部的管理与指导工作。通过每周召开一次学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务。加强了的学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系。发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性。发挥他们的桥梁和纽带作用。同时，还进一步指导他们积极开展一系列丰富多彩的文体科技活动，活跃班级同学的业余文化生活，加强班级凝聚力。

七、做好学生日常行为及安全管理工作。

1、不定时对学生进行安全知识教育。同时指导学生进行安全的课外活动。督促学生每日早操，促进学生积极进行课外体育活动，增强学生身体素质。做到不少于一周一次走访学生寝室，查看学生寝室卫生情况，安全情况，特别是进行大功率电器的排查，对学生进行防火防盗的安全教育，要求每个宿舍都要值日表，要求宿舍长监督，督促学生保持寝室清洁卫生培养学生讲卫生，爱整洁，热爱劳动，从小事做起的优良品质。

2、培养学生良好的行为习惯。做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼，在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

3、关注学生心理健康，每周对学生进行谈心谈话，对学生学生生活，学习，家庭情况，宿舍情况，心理做基本了解，特别是对心理严重学生做好登记并跟踪调查。对家庭困难学生进行建档和跟踪，在勤工俭学，精准扶贫方面做到公平公正公开。

八，对领导安排工作做好统筹安排，学会自我总结，自我反思。

陈伽淇

新生辅导员工作计划（范文模版） 篇10

九月：配合学校做好开校的学生报到、注册工作，做好学生的入学安全教育工作。让学生积极调整好心态，逐步适应大学生活，引导他们制定好学习目标计划，对未来充满信心。宣布校纪校规、班纪班规。完善学生的个人情况登记表，配合教官进行新生军训工作。培养学生干部、入党积极分子，储备班委人选，指导学生干部推动班级工作开展。迅速了解班级、寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决。督促《学生手册》的学习，要求人人过关，并狠抓宿舍卫生、文明礼仪、校纪校规的养成教育，帮助新生迈好大学生活第一步。

十月：完成奖贷工作，安排勤工助学。确定班委名单，加强学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系。发挥他们的桥梁和纽带作用，让他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高。坚持做好入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步。调动学生学习积极性，形成良好的班风。完善学生档案，做到特殊学生群体建档，通过各种方式了解班里同学的情况。

十一月：进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。通过形式政策课，进一步加强学生的理想信念教育、民族精神培育、集体荣誉感等相关活动的开展，全面提高学生的政治觉悟和理论水平。

十二月：继续坚持同学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。通过不同类型的班会、座谈会、晚自习等活动，贴进学生的学习和生活。以学习为中心，丰富第二课堂。利用学生的课余时间，指导开展内容丰富、形式多样的主题团日活动，促进学生素质的全面优化及提高。重点学生（抓两头）分类引导学生心理调研考前教育、安全教育、放假前工作部署阶段。

新生辅导员注意事项 篇11

关键词：辅导员；大学新生；工作方法

新生刚进入大学校门，对即将开始的大学生活充满热情与好奇，而作为大学教育的引导者与中心力量，辅导员自然成为新生日常生活、思想政治教育方面，不可或缺的管理人员、组织人员、指引人员以及落实人员，其精神指向、工作方式以及言谈行动等，都会直接影响到大学新生的生活学习以及心理状态。因此，辅导员如何开展自身的辅导工作，如何依据大学新生的特性完善自身工作，将是本文着重探讨的中心问题。

一、大学新生的特征与表现

1.学习方式与自身习惯差异化。新生大都是怀揣着对大学生活的向往而走进大学，然而，很多大学新生往往会因为理想与现实的巨大落差，对身体与心理造成一定的影响。例如，大学的学习方式是以自由、自主以及自我管理的方式进行，提倡学习方式自由、学习角度自由以及学习思想自由，这对于大多数习惯于高中教学模式的学生来说，会产生一定的不适应性，进而波及到新生日常的生活与心理活动。

2.生活环境与心态的落差化。现今许多大学新生都属于独生子女，且很少离开父母，一直享受着家人照顾、无忧无虑的生活。异地求学会使得这些新生极易不适应集体住宿的生活，环境的陌生与生活能力的獨立，使得新生在心态上会出现较大的落差，甚至衍生出孤独、恐慌以及孤僻的心理。个人意识较强的独生子女又很容易因生活环境、文化差异以及性格等问题，与同学、老师发生言语或肢体冲突，最终造成人际孤立现象的出现。

3.思想出现偏激现象。当今大学生基本上都是积极向上且具有正能量的，然而，大学生活的多元化也极易造成部分学生出现思想偏激、理想缺失的现象。大学生活与九年义务教育的不同之处是，其更多的渗入了社会生活。因此，很多新生因为社会观念的冲击，最终变得过分现实主义，在学习上缺乏规划与目标，在人际关系上过于狭隘和自私。

二、辅导员有效的工作方法

1.帮助新生熟悉、了解大学校园环境。刚刚步入大学校门的新生，对大学既怀有好奇心与探索欲，同时也因环境的改变而容易产生不安和孤独，因此，辅导员可组织新生对大学校园进行参观、熟悉，辅导员再进行相关的讲解，便于学生尽快摆脱陌生感。辅导员可带领学生参观教室、图书馆、校医院、食堂、体育场馆、办公楼等场所，参观过程中辅导员可予以一定的讲解，使学生更好的理解不同场所使用的流程或方式。辅导员也可在其中融入校史的讲解，帮助学生加深对学校的认识，以至于更好的继承和发扬本校的精神，进而作用于学生自身思想道德的培养和建设。另一方面，辅导员也应尽早对新生加强校规校纪的教育，让学生清晰的了解在本校应遵守的规章制度。

2.以真挚的工作态度成为新生的心理支柱。辅导员是新生入校首先接触并且也是接触最多的教师，因此，辅导员的工作态度对于新生在大学的学习生活状态有着极其重要的影响。首先，新生报到时会出现紧张不安的情绪，此时辅导员不妨采用热情的态度，拉近自己与新生的距离，这样不仅能最大程度消除新生的恐慌，同时也能给家长带来好的印象，方便今后辅导工作的开展。其次，学生进入大学开始建立人际关系，培养独立能力，此时，会因个人性格与行为的差异，造成学生心理出现各种问题，辅导员就应经常与新生交流、谈心和沟通，细心的了解学生的需求，进而帮助新生逐渐克服心理问题。再次，辅导员应耐心的倾听每一位新生的问题，并一一进行解答，短时间内尽量认识并记下学生的姓名和特征，让学生有被重视的感觉。最后，面对自己的每一位学生，辅导员都应充分发挥自己的爱心，对家庭困难的学生了解其需求，为其争取学校各项扶助政策，对心理有落差的学生要及时予以关心，并进行沟通和疏导。同时，辅导员应对自己的学生充满自豪感，帮助学生充分发挥自身的长处，使其在大学生活里找到自己的理想和目标。

3.引导新生学会合理消费。现今，许多大学新生离开父母来外地求学后，认为自身脱离掌控，所以花钱大手大脚，没有计划，时间一长不仅造成家庭经济负担，也使自身养成恶性消费习惯。因此，辅导员有责任也有义务引导学生进行合理消费。对于家庭状况较好的学生，可指导其培养正确的消费观，矫正学生奢侈、浪费的不良意识，培养其勤俭节约的优良传统，最终使其形成健康、绿色的消费观念 。而家庭条件较差的学生，辅导员可指导其申请国家和学校的各项奖学金与补助，帮助学生参与课余的兼职，通过自食其力赚取生活费用，同时鼓励学生努力学习依靠知识改变自身经济状况，这样不仅促使学生加强科学知识的学习，另一方面也让学生学会独立与自强。

4.班级工作应严格管理，营造舒适、规范的学习氛围。新生进入大学后，除了日常的生活，班集体也是占据新生生活极其重要的部分。因此，对班级工作予以严格管理，营造出舒适、规范的学习氛围，也是辅导员重要的工作之一。

5.不断提升个人的知识与艺术素养，加强思想建设。大学新生想要真正融入到大学的学习和生活中，建立健康向上的心理思想，形成优良的人生观与价值观，辅导员的引导与帮助具有关键作用。因此，辅导员必须要拥有较高的知识、科学以及艺术素养，同时还要树立正面的、积极的形象，做到不偏不倚、公正无私。并且，辅导员队伍应不断加强知识与艺术素养的培训，加强思想道德建设，从实际出发，对大学新生的教育和引导工作要不断探索和创新有效的方式，将自身与学生放在同一位置互相学习，共同进步。

三、结语

综上所述，大学辅导员一职既受人尊敬，又极其崇高，在学生的人生观与价值观进行转变与定性的阶段，辅导员以引导者的身份参与其中，对学生今后的学习、生活乃至工作都有着重要意义。因此，大学辅导员应事无巨细，将学生放在首位，并时刻严格要求自身的工作与思想，积极开展大学新生的引导工作，认真耐心的对待每位学生。

参考文献：

[1]姜丽娜.浅谈大学新生辅导员的工作和思考[J].华章，2012，（34）：119-120.

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[3]张维静，梁成山.人文关怀视野下大学新生辅导员工作探索及思考[J].大学教育，2014，（3）：93-94.

[4]潘洪涛.试论高校辅导员做好大学新生工作的探索[J].活力，2012，（8）：47-47.