幼儿园新生注意事项

幼儿园新生注意事项（精选10篇）

幼儿园新生注意事项 篇1

尊敬的家长朋友：您好！欢迎您的孩子来到我们幼儿园。从此，我们之间将架起一道重要的桥梁，我们深知任重而道远，孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿，我们将付出所有的爱心、耐心和细心伴随孩子们成长的每一天。感谢您对我们的信任与支持。这份资料是向您介绍孩子入园的一些注意事项，希望您能仔细阅读，并与我园密切合作，共同培养出优秀的孩子。

一、入学准备

幼儿初次入园，因环境人员的变化，会产生惧怕心理或种种不适，这是正常的，家长面对幼儿的哭闹会不忍心、会担忧，这很正常，请家长不要慌张，以免影响幼儿情绪。入园之前，最重要的是做好入园的精神准备和物质准备。

1、告诉您的孩子，幼儿园有许多小朋友，是和小朋友快乐游戏的地方。

2、由于初次过集体活动，孩子会感到紧张疲惫甚至不安，请家长准时接送孩子。

3、幼儿入园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿做好心理准备，不要吓唬孩子，使孩子产生惧怕心理。

4、生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能以饱满愉快的心情入园。

5、提前向老师如实介绍您孩子的日常生活习惯健康状况性格特点，需要帮助的可以与老师商量解决。

6、入园前请逐步帮助孩子养成独立做事的习惯，学习简单的生活技能。

7、入园时孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹不止，希望家长信任老师，能够坚持送孩子上幼儿园。

8、家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚孩子，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家，然后坚定地离开。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。

9、入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。

10、幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解，千万不要过分责备孩子。

11、孩子入园应穿着简便、舒适、便于活动，便于穿脱，不穿带有危险隐患的衣物。年龄较小的幼儿，请为孩子准备一套衣裤，写上孩子的名字交到本班教师处，以备更换。请家长在孩子的用品上写上孩子的名字。

12、如果您的孩子和别的孩子发生冲突，或者身体受到伤害，请理智对待。

13、为了给孩子养成良好的饮食习惯，请不要给孩子带零食来幼儿园，否则会影响孩子的正常饮食，对身体不利。

二、接送制度

1、为保证孩子安全，早晨家长将孩子交给本班教师，晚上接孩子离园时必须跟老师再见；

2、如委托别人接孩子，被委托人，应年满十八岁以上，并提前打电话告之本班教师。

3、中午请尽量不要来看望幼儿，以免影响该幼儿与其他幼儿的情绪。

三、请假制度

1、一般情况，不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯。

2、幼儿如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师联系告知具体情况，并积极与本班老师取得联系，及时了解幼儿园安排的活动.四、卫生、健康、安全管理事项：

1、幼儿入园前需到妇幼保健院进行入园体检，合格后方可入园就读。

2、幼儿如有过敏史、抽搐史及其它病史需来园讲清，告知老师，作好记录，如隐瞒病史，造成不良后果，责任自负。

4、如幼儿入园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛以及医院治疗需服药）均应在晨检时与本班老师详细说明幼儿病情，服药要求。在药盒上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量，交给老师，老师会按时给孩子喂药。

5、如发生下列情况，均不能入园：幼儿发热、缝针、骨折未愈、哮喘发作期。

6、凡患传染病的幼儿，一律按市疾控控制中心规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园，这个规定是为了您的孩子快速康复并保护其它的健康儿童。

7、家长发现幼儿得了传染病（痢疾、腮腺炎、肝炎、红眼病、手足口、水痘等病）应立即与本园联系，便于做好全园的防控工作。

五、安全管理注意事项

1、幼儿不宜佩戴各种发夹，不带各种金银首饰。

2、幼儿入园前家长应注意查看幼儿口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等）应立即取出，并及时对孩子进行正面教育。

3、协助老师对幼儿进行安全教育，养成良好习惯，不要将小颗粒等放入口中、鼻腔、耳朵内。

4、协助老师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动或随意离开集体和老师。

六、家长行为规范：

１、遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，培养幼儿良好习惯。

２、家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。

３、配合幼儿的教育，提供必要的支持。

４、出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为幼儿做表率。５、爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。

６、理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，以确保幼儿身心健康。

７、家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免影响教师的正常工作。

感谢您的配合，希望您的孩子能在幼儿园度过快乐的每一天！。

幼儿园新生注意事项 篇2

1 复苏的对象及目的

1.1 对象新生儿复苏新流程是针对所有的新生儿, 并非只对窒息儿。

1.2 复苏的准备和处理

新生儿复苏应该积极、迅速、分秒必争, 正确地采取多种措施, 特别是在重度窒息复苏现场, 必须有1人发出指令, 如没有指令或多人指令效果就差。检查复苏设备, 功能良好, 药品齐全, 如准备新生儿保暖设备;准备氧气源;准备复苏器械。

1.3 复苏目的

(1) 在整个复苏过程中必须注意保暖, 出生后立即擦干体表的羊水及血迹, 减少散热; (2) 原则上应在新生儿出现第1口呼吸前, 清理呼吸道内黏液及羊水; (3) 在呼吸道通畅的基础上进行人工呼吸, 同时给氧气吸入, 直至建立自主呼吸为止; (4) 使心脏保持正常搏出量, 保证各器官血流灌注。

2 复苏的基本程序

在复苏过程中有一个非常重要的循环在不断重复:评价、决策和措施。用新的生命体征来重复评价, 并以此进一步决策和措施。呼吸、心率和肤色是我们评估复苏的三个体征。新生儿复苏流程见图1.

在最初评估的4项指标中, 只要有1个答案是“否”, 应该继续做复苏的最初步骤[1]。在评估中, 肌张力最为重要, 肌张力恢复越快, 预后越好。新生儿一开始有紫绀不一定是缺氧, 因达到血氧饱和度需要一定的时间。如肌张力差并伴有紫绀往往已有缺氧损害, 应早做准备, 赢得主动, 立即处理, 处理后再评估就要先看肤色, 而不是肌张力了。

3 复苏的步骤 (ABCD复苏程序) 及相关注意事项

3.1 建立通畅的呼吸道及保暖

新生儿处于缺氧和酸中毒情况下, 若未保暖或未快速擦干全身, 因散热使体温下降, 导致代谢率增高, 需氧量上升, 影响复苏效果。整个复苏过程最好在红外线辐射保暖台上进行, 室内温度恒定在26～27℃为宜, 适宜环境温度有利于复苏。

保持呼吸道通畅, 助产者在帮胎头娩出后, 不要急于娩出胎肩, 而应该先以左手自鼻根向下颌挤压, 挤出口鼻内的黏液和羊水[2]。娩出后置保暖台采取鼻吸气位吸净口咽、鼻腔内的分泌物, 注意吸引的力度和深度, 吸引器的负压不宜超过100 mm Hg.快速擦干全身, 给予刺激, 如这些努力无效则需要正压人工呼吸。若出生后呼吸、心率正常, 但有中心性紫绀, 则常压给氧。

3.2 建立呼吸

90%的新生儿经过上述处理均能引出自主呼吸, 如新生儿仍呼吸暂停或抽泣样呼吸;心率<100次/min;持续性中心性紫绀, 应立即用浓度为100%的氧气进行正压人工呼吸, 此为正压通气的指征[3]。正压人工呼吸是新生儿窒息复苏最重要和最有效的措施, 使用大小合适的面罩及自动充气式气囊, 罩于口鼻部, 以手指控制气囊进行正压人工呼吸, 频率40～60次/min (胸外按压时为30次/min) , 此方法简单易行, 但难以保证有效通气, 且易引起腹胀, 妨碍建立正常呼吸。看到双肺扩张, 听诊心率增加, 说明有效。经30 s正压人工呼吸后, 如呼吸正常, 需要评价心率, 如心率≥100次/min, 可观察护理;如心率<100次/min, 呼吸不规律, 则继续进行正压人工呼吸;如心率<60次/min, 在正压人工呼吸的基础上开始胸外按压。

3.3 建立正常循环

心率是切换各种复苏措施的客观指征, 要记住2个心率:60次/min和100次/min.总的来说, 心率60次/min, 说明还需要进入其他复苏步骤;心率达到100次/min, 通常说明复苏程序可以终止[3]。胸外按压的前提是先要有正压通气, 在正压通气的基础上进行胸外按压, 按压位置是胸骨下1/3 (两乳头连线下方, 剑突之上) , 有双拇指法或中食指法, 其深度应为1/3前后胸径。胸外按压和人工呼吸的比例应为3∶1, 保持每分钟90∶30的频率, 达到120个动作, 经30 s的复苏后再次评估心率, 如心率<60次/min, 继续胸外按压的同时考虑使用药物。

3.4 药物治疗

极少数重度窒息患者, 经上述处理 (包括气管插管) 仍无好转则需用药物协同治疗。 (1) 肾上腺素:经浓度为100%氧气正压人工呼吸、同时胸外按压30 s后, 心率持续减慢, 则应用肾上腺素, 静脉注入剂量是0.1～0.3 m L/kg的1∶10000溶液, 气管给药是0.3～1 m L/kg, 需要时3 min～5 min可重复1次[1]。 (2) 扩容剂, 生理盐水首次剂量为10 m L/kg, 脐静脉或外周静脉缓慢 (>10 min) 推入[1]。 (3) 在复苏过程中一般不鼓励使用碳酸氢钠, 如经上述处理无效且确定有严重的代谢性酸中毒时, 可给予5%碳酸氢钠3～5 m L/kg, 加等量5%葡萄糖液, 缓慢静脉推注 (>10 min) 。 (4) 纳洛酮不再推荐使用。

4 气管插管

新流程图与前不同, 流程图中看不到气管插管的字样和位置, 但应注意ABCD 4个动作框内都有一个*号, 图中右下角有文字特殊说明, 带*号的步骤中, 可考虑使用气管插管。实际上是在复苏过程中更加重视气管插管, 有了指征就在复苏的每一个环节进行, 因其是救命的关键措施。如出现下列情况则应行气管插管: (1) 羊水胎粪污染, 无活力者, 需要气管内吸除胎粪; (2) 重度窒息需要长期给氧或气管注入药物时; (3) 胸外按压时。根据体重选择气管导管型号和插入深度, 气管插管一般20 s插入是复苏的关键, 对抢救心搏停止的窒息儿尤为重要[3]。根据以下情况可帮助判定导管是否插入气管:看见胸廓起伏, 胃部无扩张, 导管内有雾气;听诊双肺呼吸音一致, 心率加快;肤色和新生儿反应好转[3]。

多数复苏病例告诉我们, 重度窒息儿 (胎心消失、Apgar评分0～1分) , 娩出即置保暖台摆好体位后第一件事就是分秒必争紧急气管插管, 同时胸外按压和给药, 方能抢救成功。此时擦干、刺激等都要放后, 所以在复苏步聚中既要有序也要有别, 需要我们在临床中灵活掌握。

参考文献

[1]沈晓明, 王卫平.儿科学[M].第7版.北京:人民卫生出版社, 2008:97-102.

[2]乐杰.妇产科学[M].第7版.北京:人民卫生出版社, 2008:71.

幼儿园新生注意事项 篇3

【关键词】新生儿；听力筛查；相关因素；注意事项

听力筛查结果到底受哪些因素影响呢？总结有以下几点：

第一：与检查时新生儿的状态有关。在睡眠状态下或安静时通过率高。另外，如发现小儿感冒、鼻塞、流涕、咳嗽或喉鸣及呼吸音重等情形，建议先行治疗，等待症状好转后再进行检查，以免出现假阳性。

第二：还有一点很重要，冬天天气寒冷时，最好等洗澡后1-2小时才能检测。夏天影响不大。刚开始检查产科新生儿时，早上孩子洗澡后马上检查，结果通过率只有60%左右，但下午复查又通过了，无法解释原因，还以为仪器有问题。新生儿监护室也遇到这种现象，后来改变检查时间，结果通过率大幅提高。分析可能因为：①不能排除洗澡时耳道进一些水，影响声音的传递②洗澡后全身血管扩张，导致耳道更加狭窄，声音信号的传入及传出均受影响 ，冬天特别明显。

第三：测试时间的选择。听力筛查最佳时间生后3-7天，不能早于48小时，据报道生后96小时通过率最高。过早测试，新生儿耳道的胎脂和其他残积物多及未干不易脱出，对传入刺激声和传出的信号衰减，导致耳声发射能量在某些频带的减弱或消失，造成听力筛查通过率底。

有个别建议儿保完善的地方满月做筛查，减少复筛率，以减轻家长的担心和焦虑情绪。我们选择生后第3天早晨洗澡前集中检查。因为顺产的一般第3天出院，你如果错过了时间，让家长出院后再抱孩子来检查或满月做儿保时检查，漏筛率会很高。集中检查的好处在于节约时间，因为有这个孩子哭闹时，可以换下一个检查。

第四：环境安静，噪声≤45Db.噪声太大，不论怎样测，也测不出结果，长时间测給孩子耳朵造成不适，孩子会哭闹不安，家长也会抱怨，产生医疗纠纷。必须等周围环境安静再测。最好有专门的听力检查室。

第五：技术及操作等不规范。如①检查仪器各导线之间连接是否完好；②每天用测试腔检测仪器是否正常；③耳道分泌物多的要清理干净后检查。具体方法：把棉签头的棉花往外拽一点，让它松松的，以防损伤耳朵，然后在耳道内轻轻的璇转2-3次清洁干净耳道；④耳塞未完全插入外耳道；⑤耳道一定要拉直，要看见耳道是直的；⑥根据耳道大小尽量选择最大的耳塞深深的插入耳内；⑦插头的弯曲方向对准鼻尖；⑧手不能拿插头处，应拿离插头10厘米处，以防手指上的脉搏跳动影响信号传递。熟练掌握操作流程，应用技巧，尽量一次成功，减少复筛率，避免重复劳动（我们复查免费），减轻家长心理负担。

第六：第三天检查未通过的，我们一般告之家长出院当天再次检查。经统计在第3天未通过的185例中，第4或7天又检查有55例通过，说明有近30%的未通过者可以复查通过，这就告诉我们检查时间的选择与检查的结果有很大的关系。为什么会这样呢？分析可能与时间长些，耳道内的残积物减少，所以就通过了。还有未通过的最好多留几个电话号码，以方便联系，以免影响复筛。

第七：应用正确的仪器检查，所有出生的新生儿均应做听力筛查， 目前我国使用的听力筛查仪器，主要有耳声发射OAE和自动听性脑干反应AABR。筛查的结果都以“通过”或“未通过”表示。一般而言，OAE和AABR的敏感度及特异度均可以达到95%以上，而OAE略低于AABR ，这些技术都是客观、敏感和无创伤的。AABR主要用于以下听力障碍高危因素：

1.在新生儿重症监护室住院超过5天；

2.早产（小于26周），或出生体重低于1500克。

3.高胆红素血症达到换血要求；

4.有感音神经性和（ 或）传导性听力损失相关综合征的症状或体征者；

5.有儿童期永久性感音神经性听力损失的家族史者；

6.颅面部畸形，特别是涉及耳廓外耳道颞骨等部位的畸形，如小耳症，外耳道畸形，唇腭裂等；

7.孕母宫内感染，如梅毒螺旋体、巨细胞病毒、风疹疱疹、毒浆体原虫病等，特别是巨细胞病毒感染要注意；

8.母亲孕期曾使用过耳毒性药物，或滥用药物和酒精；

9.出生时有缺氧窒息史，Apgar 0-4分/1min 或 0-6分/5min；

10.机械通气超过48小时者；

11.早产儿呼吸窘迫综合症；

12.病毒性或细菌性腦膜炎。

大一新生注意事项 篇4

1、报到后，首先保留好自己的相关文件和资料，如身份证、录取通知书等。

2、军训空隙，可与三四个室友一起逛逛学校及周边。

3、出门前记得带好自己的相关物品，出门时关灯、关窗、关门，锁好自己的橱子。

4、熟悉课程安排，准备好笔记本。大一以基础课程为主，应重点学习专业课、数学、英语。

5、日常主要自学：文学类（如四大名著、杂志等）、经济类（股票、财经等）。

6、上课坐到前三排，与2-3人互相占位。预习与复习和认真完成老师的作业。大一是你整个大学生涯的基础，一定要好好学习。上课不准睡觉！

7、关于勤工俭学，弄清楚学校提供的勤工俭学的机会和条件，争取参加。

8、关于大学奖学金，不在乎多少，一定要努力拿到，这是你的目标。

9、询问贫困生无息贷款，不是非得这样，只是希望你能尝试一下。

10、经常去图书馆，这是最大的财富之地。争取

每周有2-3天晚上在图书馆度过。

11、每天坚持看报纸。

12、作业应手工完成，大二学习用电脑做作业；认真学习WORD、EXCEL。

13、及时咨询升本、自学考试等问题。

14、不要把英语当成自己的全部，大学的一个误区就是太重视英语，其实不要花太多时间学习英语，应合理分配时间，专业相关的单词和用语要重视。

15、考试坚决不作弊，宁可不及格；绝对不给别人抄袭，宁可得罪人，因为一旦作弊就失去很多的奖学金和机会甚至是学位证书。

16、询问英语过级和计算机考试。

17、关于选修课，应积极选择自己喜欢的，一旦选择，就不放弃。

二、与人交往：与人为善，善待他人

1、勇于介绍自己；对辅导员不卑不亢。

2、与宿舍至少三分之一的人建立良好的关系。主动认识1-2名老生。

3、找到辅导员的手机号、办公电话、同宿舍人的电话。

4、主动找到学生会、社团。积极参加社团活动，培养自己的兴趣爱好。

5、注意同学的优点，经常表演和鼓励并向她们他们学习。

6、善待自己讨厌的人，因为也许是你错了。

7、不要轻易答应别人的吃请，除非是大家聚餐，要积极参与。

8、不怕得罪人，没有人不会不得罪人，关键是要有一种兵来将挡水来土掩的气势！

9、学会倾听，认认真真的听。

10、诈骗，诸如需要借用电话卡、银行卡之类的，不帮。诸如有同学缺钱、捐款，视自己情况而定。记住，不贪小便宜、有事找警察和政府，你就不会被诈骗。

三、个人生活：做自己想做的事情，忍耐孤独与困难

1、按时作息，不要影响别人休息，不管什么情况不要在外留宿。

2、保持宿舍卫生，在宿舍稍微多干一些活也可以接受，吃点亏没有关系。

3、减少夜间出行，至少三到四人。

4、看看学校是否有电影院，可以每月去看一次电影，蛮好的。

5、经常关注食堂门口的公告栏，会有很多的有用信息。

6、周末休息，经常到市区玩。争取在半年内熟悉这个城市。

7、个人物品，保存好，诸如发票之类的也有保存好。

8、防止小偷，每个学校小偷都很多，一定主要核心物品永远带在身上，最保险的口袋里。可以买一个背包，外出上课或者游玩的时候可用。

9、不要轻易告诉外人你的电话号码，也不要透露别人的电话号码。

10、关于电话诈骗，收到不明短信，可求助周围老师或同学。

11、与2-3个高中同学保持联系，经常询问她们的学习与生活。

12、别乱花钱、保持运动，羽毛球、跑步、乒乓球等危险性小的运动经常参加。

13、做点自己想做的事情，具体我也不知道，比如去爬千佛山啊泰山啊等

14、关于兼职，积极寻找机会，原则就是份危险小。

15、重要资料做备案，如电话号码、银行卡卡号

新生公开课注意事项 篇5

面对竞争激烈的英语机构，要想让我们的学校更加突出，更信服于家长，也为了能让家长在选泽教师的过程中最后选择优秀的你，所以我们要全身心的开好公开课，注意每一个组小的细节。

我们的学校对家长和学生有四大方面的核心工作：安全、质量、服务、沟通。如果我们能将这四大方面再细化每个细节，并且能做到做好，那么你一定会成为一位学校重视，家长尊重学生喜爱的的优秀教师。

一、安全：每个家庭一个孩子，孩子的安全就是家长的生命，不容一丝松懈。因为前几次是公开课，几乎都有家长陪同，但放学时为了大家的安全我们也一定要说：家长来接的找自己的家长，家长没来接的同学到老师这里来，我陪你们等。

二、质量：质量是我们学校生存的重中之重。虽然短短的一个半小时，但此时家长也非常关注自己的孩子学会了什么，记没记住。所以我们在短时间内让孩子掌握所学知识，最重要的是掌握课堂纪律，提高听课效率，调动孩子的积极性，关注到任何一个孩子，给每一个孩子机会，尤其胆小的不主动的孩子我们更应多关注。

三、服务：我们的服务目标——让家长满意。

服务理念：

我们是提供教育培训服务的企业，和公立学校有一定的区别，最大的区别就是我们的服务理念。因为学生是我们提供服务的对象，他们有选择性，他们可以选择我们，也可以不选择我们，我们要想留住

他们，就必须做好服务，给家长留下很好的第一印象。我们切记：

1)学生是校园里最重要的人，没有他们就没有学校的存在。

2)不是学生依赖我们，而是我们依赖学生。

3)我们为学生工作不是在帮助他们，而是他们帮助我们获得了为他们服务的机会。

4)学生家长是我们最重要的客户，让家长满意是我们最基本的责任。

5)要想留住家长，家长首先感觉到的是你的服务，应主动、热情、微笑、大方的和家长及学生打招呼，安排学生和家长座位，如家长您好，您请坐后面，小同学坐前面（冬季我们可以帮助学生脱外衣，此时家长会直觉的告诉自己，这是一位很有爱心的老师，无论是老家长还是新家长，来有应声，走有送声。让家长感觉你很亲切，愿意和你共同培养孩子，信任你，并且你的一言一行都代表着卓越外国语学校的形象。例如：刚建校时，就凭我们的爱心、耐心、责任心留住每一个孩子。（系鞋带）

6)我们说了这么多那大家可能会感觉，我们是教师，有必要做成那样吗？下面我就给大家讲一讲：

我们为什么要做到让家长完全满意：在竞争空前激烈的现在，完全为家长和学生着想，是我们生存和发展的必要。因为现在的选择太多了，你服务的不好、不满意，家长会毫不犹豫的选择另家。（换位思考）而且家长永远从一流的服务中还要挑选最佳。而且家长如果对我们不满意，那么失去的不仅仅是一个学生。据权威机构统计，如果

家长不满意，将以1=25=250=500的速度扩散，会大大损毁我们的知名度，会有很多隐性的家长还没有接触我们就已经放弃了我们。（每当有一个家长对我们不满的时候，就有二十五个不满意，但保持沉默的家长，将有250——500人听到他们所说的话而且深受影响。）

四、沟通：真诚、主动、微笑、热情的和他们沟通。因时间有限我们公开课面临的沟通并不复杂，只要简单的沟通即可，可以和陆陆续续来的家长和学生打过招呼后问一问：孩子几年级了？哪个小学呀？语文数学怎么样啊?······借助于沟通卡，亲切耐心的教他怎么写，会给孩子留下一个非常好的印象。除了给家长留下好印象，我们此时也正是缓解自己紧张情绪的一个非常好的方法。

五、公开课程序：

准备工作：

主讲教师在事先准备好所有教学用品，不允许来回取物或不知所措，早早进入教室，提前或迅速画好板画和板书，等待家长的到来。当有家长和学生来时，就应放下所有事情，专心、机灵、主动、大方的接待家长，我们决不打无准备的仗。主讲教师和配课教师提前30分钟到校做好接待准备工作。配课教师提前在教室门口接待家长，组织陆续来的学生，主讲教师此时要主动、热情、快速的安排学生及家长坐好。主讲教师和配课教师要提前商定好学生表演时间和领物品具体由谁负责发放，主讲教师和配课教师应提前单独沟通，具体如何配合。

六、公开课正式开始，教师致欢迎词并组织教学，此时最重要的是

你的自信，要想让家长信服，我们的语言组织能力和表达能力及随机应变能力都非常重要，心理紧张是每位开公开课教师都面临的问题，属正常现象。如果你真的一点不紧张并不正常，说明你对公开课的重视度不够。要想缓解上课前的紧张情绪，首先亲切的和家长学生沟通是很好的方法，缩短距离感，打破陌生的气氛，上台前深呼吸，并努力让自己的心沉下来。告诉自己我是最棒的，我能站在这里我就是最优秀的，我就是演员、明星，这个舞台是属于我的，大家都在用欣赏的目光看着我。相信你的公开课一定会赢得掌声。

温馨提示：

（1）公开课时人不一定多，但我们只要讲，即使是三个孩子我们也要向对三十个孩子一样的讲课，让家长感到你的诚意和责任心，也许明天就是三个或更多，我们很多时候公开课就是几个人，当一个月左右时，有时远超三十人，因为公开课就是这样，很多家长正在多家听课，只要你讲的好一定会有学生来。

（2）为避免紧张，讲课时只看家长的额头，家长也感觉你在看她。不要看家长的眼睛和她对视。

（3）看孩子的眼光要放开，让孩子感觉你在重视她，用眼神环顾每一个孩子，但不能游离，想看哪个孩子至少要停留一秒钟，尤其坐在远处的孩子，更要照顾到。

（4）给每个孩子表演机会，如人多，最后没能轮到，一定要解释，由于公开课关系，没有表演到的孩子下次表演。在我们平时上课时每个孩子都有机会，但切记下次一定要知道哪些孩子没表演，为记清可记在本上。

（5）孩子个检是不能忽略的问题，因为家长把所有的注意力都放在自己孩子身上，而且时刻关注自己孩子的表现，如果忽略家长会特别不满。

（6）无论口语、音标纠音是非常重要的环节，也是让家长信任的环节，在教授的过程中，孩子的发音有的发不准，此时老师要非常耐心的讲授发音技巧，并让孩子练习发准为止。家长会感觉你是个责任心非常强的老师。（例：以前thank、ten的发音而未选择。）

（7）对于内向、胆小的孩子，我们采取教师鼓励，学生共同鼓励的方法，建立孩子的自信，鼓励她敢张口大声说。家长会很感动。在我们卓越有很多这样内向性格的孩子。在不断的鼓励下，进步非常大

新生开学需要注意事项 篇6

开学期间，进出寝室人员复杂，贵重物品要妥善保存或随身携带，大额现金请及时存入银行，银行和身份证要分开保管，银行卡密码不要告诉他人。在无人监管状态下不要将贵重物品放在床上、桌上，离开寝室要及时锁门。

为了防止发生火灾和触电事故，禁止使用热得快及大功率电器，禁止在宿舍使用明火；严禁私拉乱接电线；电器（手机电池）充电时要有人在，决不能放在床上或裹在被褥里充电。

幼儿园新生注意事项 篇7

图表中前三项是按时间排序的, 以开学为基点, 可以理解为三个时间段:开学前、开学时、开学后。

一、开学前:有心设计, 充分准备

尽早把小班新生工作的规划部署提上日程。在这个阶段, 主要解决保教人员和家长怎么看和怎么办的问题, 即思想意识到位和设计科学方案。

1.集中教师研讨, 共商解决对策

首先, 在7月刚进入假期, 原毕业班年段组长牵头保教人员进行多次研讨, 通过集体讨论、经验交流、头脑风暴等形式分析小班幼儿所处年龄段身心发展特征、本地域幼儿家庭教育情况和幼儿园情况, 共商提高幼儿入园适应的对策及注意事项, 精心制定了《中心幼儿园2013学年小班新生入园活动方案》《中心幼儿园小班新生入园调查表》《小班幼儿入园新生家长须知》。其次, 在8月中旬, 对新小班全体相关教职工进行集中培训, 明确各人职责, 提高教师问题意识和教育策略。

2.消除家长焦虑, 提高家长教育策略

家长是一个焦虑源, 解决好家长的心理, 提升家长的方法策略, 是前期工作中的一项重要内容。在7月份录取期间, 我们发放了《中心幼儿园小班新生入园调查表》《小班幼儿入园新生家长须知》, 并利用入园前一周组织小班家长学校进行第一次授课活动, 召开了小班班级新生家长会, 并对每个幼儿进行细致的家访。家访期间, 发放了《大手小手总动员》新生入园活动卡, 解读了《中心幼儿园2013学年小班新生入园活动方案》, 有目的、有计划、有组织地向家长全方位详细介绍幼儿园的总体概况、教育教学基本情况、教学理念、幼儿在园一日活动安排等, 宣传科学育儿常识, 并提出了孩子尽快适应幼儿园生活的合理化建议。如:在家平时注意对幼儿进行生活自理能力的培养;入园前建议父母有意识地多带孩子到幼儿园熟悉环境, 让孩子感受到“哦, 原来幼儿园那么好玩”“这里有这么多好伙伴”。通过这些措施既为家长解除了后顾之忧, 为孩子萌发了上幼儿园的愿望, 从心理上帮助孩子走好集体生活第一步, 也为常规的培养打下良好的伏笔。

二、上学时:分批入园, 逐步适应

新生入园, 环境是一个很重要的因素, 我们以环境为媒介, 将环境创设前置到开学前的假期中。幼儿分批入园, 在熟悉环境的过程中渗透主题的教学内容, 在家长的陪同下共同和教师互动, 逐步适应, 既熟悉了幼儿园的环境、班级教师和同伴, 也初步体验并了解了在园的一日活动。

第一阶段:大手小手总动员

每班幼儿分成四组, 每组成员7到8人, 在家长的陪伴下进行入园适应活动。活动时间为每次一小时。第一环节:认识新朋友—我和朋友一起玩—合照。第二环节:贴贴找找, 将自己的柜子、桌子、小床等贴上照片, 认识自己的毛巾、杯子标记。再通过《小孩小孩真爱玩》等游戏寻找自己与物品的对应关系。第三环节:做做自己的标志, 各班事先商讨标记的图形、颜色, 让家长与孩子一起动手做标记, 并在标记上写上相应的班级和幼儿姓名。第四环节:参观幼儿园, 离园。

第二阶段:亲子适应班

经过大手小手总动员活动, 孩子渐渐熟悉了幼儿园及班级的环境, 基本能认识自己喝水的杯子、毛巾、小床等的位置;对教师、阿姨也不再陌生;对同伴、教师也有了进一步的了解。此时, 孩子的心理焦虑已经得到了很好的缓解。接下来一周开展了亲子适应班活动。我们根据幼儿的个性特点对症下药, 精心设计富有吸引力的游戏, 并分层次、科学地创设物质和心理环境, 帮助幼儿顺利进入。

1.活动设计

在活动的设计上, 全部以游戏形式进行, 分为三个层次:首先, 开展亲子互动, 比如躲猫猫、手指游戏等, 幼儿与家长一对一做游戏;其次, 开展生生互动, 比如自我介绍、找朋友等游戏, 把幼儿的视线移向小伙伴;再次开展师生互动, 如开火车游戏等。

2.生活环节

在生活环节上, 也是分为三个层次:每班幼儿分成两组在家长的陪伴下进行, 环节从少到多, 时间从短到长。每个幼儿参与活动三次。第一次活动时间为一个半小时, 只吃点心;第二次为半日活动, 吃点心和吃午饭, 饭后离园;第三次整日在园适应, 生活环节包括点心、午餐、午睡。

幼儿在层层递进的活动中, 既学会了与同伴认识、交往, 分散、排除了孩子依恋家长的情绪和行为, 产生了喜欢幼儿园的环境与同伴的情感, 也为一日活动常规建立了良好的开端。

三、开学后:建立常规, 自我管理

幼儿情绪稳定下来以后, 平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。因此, 要根据每个幼儿的不同特点, 应做到因人施教, 实现促进全体幼儿共同进步的目的, 为此我们依靠了四个抓手。

1.表格

用表格的形式记录幼儿在园各生活环节的表现, 对幼儿的情况有一个具象的跟踪。还能非常直观地把本班幼儿情况向保健医生、保教人员和家长反馈, 从而做出有针对性的调整和控制, 提升幼儿园生活环节的管理, 有利于孩子的行为习惯养成。表格的设计应以幼儿个体的纵向比较为主, 记录和跟踪的生活环节应分阶段有所侧重, 一个阶段不要超过三个内容。

2.图示 (标志)

基于小班幼儿以具体形象思维占优势的认知特点, 把日常生活中的各种规则绘制成一幅形象有趣、色彩鲜艳的标记图, 设置在相应的环境中, 用来提示幼儿相应的行为反应, 促进良好行为的产生和发展。如:在培养孩子良好的饮水习惯方面, 我们设置了墙饰“爱喝水的好宝宝”, 每个孩子有一只小杯子, 幼儿每喝一杯水, 就插一个小标志, 只要喝够5杯水, 便能换成一朵小花, 不仅记录了孩子喝水的次数, 还培养了幼儿良好的饮水习惯。但是喝水时, 孩子们经常会拥成一团, 有的要挤, 有的要插队, 怎么办?“排队喝水”的常规就必不可少了。可是小班的孩子自控能力较弱, 还是需要教师经常不断地提醒。于是, 我们就在饮水桶前画上一串小脚印, 走一个再上前一个。没有小脚印的可以先去洗手, 也可以和同伴坐下来说说悄悄话。简简单单的“一串小脚印”使喝水环节变得更为井然有序。

3.儿歌

在对幼儿进行常规训练时, 我园的教师创编和收集一些儿歌来引起幼儿进行实践的欲望, 并帮助幼儿遵守常规、掌握常规的要领。如洗手时的儿歌:“挽袖口, 来洗手;洗手心, 洗手背;转一转, 大拇指;甩一甩, 擦擦干。”洗脸时念儿歌:“小毛巾, 放手心;洗洗小脸蛋, 洗洗小耳朵, 洗洗小脖子, 看谁洗得最干净。”幼儿在不知不觉中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务;走楼梯的儿歌:“小朋友, 排排队, 伸出右手, 摸摸栏杆, 不推不挤, 一个一个下楼梯。”利用餐前的时间, 给幼儿念儿歌:“白米饭, 香喷喷, 右手拿勺子, 左手扶小碗, 大口吃饭饭, 看谁吃得香。”激发幼儿进餐的欲望。总而言之, 教师可根据幼儿的情况和各环节的情况, 随机地编念一些儿歌, 来帮助幼儿掌握常规环节。

4.音乐

我们希望生活环境是轻松、愉悦的。对于小班的孩子来说, 用音乐提醒更有效。在幼儿生活、学习的各个环节中播放音乐, 让孩子在轻松、优美的音乐声中产生愉悦、饱满的情趣, 并逐步知道听到某一乐曲时, 就明白该干什么。这样, 一方面可以让孩子熟悉大量的歌曲和乐曲, 享受音乐的熏陶。另一方面, 在轻松愉快的氛围里接受特定的信号, 形成条件反射, 从而培养良好的习惯。如排队时给孩子们播放《火车开了》;睡觉了只要《摇篮曲》的音乐声响起, 孩子们都会自觉地上床睡觉, 在优美的音乐声中进入梦乡。如在区域活动结束时, 我们会播放进行曲, 孩子一听到进行曲就会主动收拾、整理材料。形成常规后, 孩子们就会知道在音乐结束时就应把材料全都整理好, 避免了不必要的等待。对于小班幼儿来说, 要做到洗手时主动做到不玩水有一定难度。针对这一情况, 我们请幼儿玩游戏《看谁洗得快》, 即老师播放一段节奏、长度适宜的音乐, 当音乐开始时, 幼儿开始洗手;当音乐停止, 幼儿就停止洗手。我们就利用音乐的趣味性, 使幼儿能愉快地、心甘情愿地去顺从规则和要求而加强对自己的约束, 并且在活动过程中会得到其他幼儿的提醒和督促, 从而使其有效地矫正自己的不正当行为, 养成遵守规则的良好习惯。

四、家园无缝对接, 共话幼儿常规培养

孩子们来自不同的家庭, 受着不同的家庭教育与影响, 成人的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着孩子。开学初期, 我们通过家长会、家访、校讯通、入园适应活动, 让家长能参与幼儿园的活动, 既让家长亲眼目睹幼儿在园的表现, 了解自己和孩子与其他家长、幼儿之间的差异, 同时也增加了父母与孩子之间的亲情, 增添了乐趣。学期中, 我们利用家园园地、家长留言册、校园网站、班级网页论坛、个人博客 (教师、家长博客链接) 等渠道, 与家长充分互动, 向家长宣传幼儿园活动的常规细则和幼儿遵守活动常规的重要性, 激发家长也给孩子定在家常规、督促执行的愿望, 引导家长记录幼儿的在家表现等有效措施的实施。

新生儿惊厥处理应注意的几个问题 篇8

新生儿惊厥是新生儿期常见的症状，在早产儿中发病率更高。新生儿惊厥是许多疾病的一个症状，可以是良性的，也可以使病情凶险的一种表现。表现为眼球水平位或垂直位偏斜，眼睑反复抽动，眨眼动作，吸允、咀嚼或其他嘴部动作，四肢呈游泳或踏车样运动的表现。

营养脑细胞治疗

新生儿惊厥放电更具局限性，新生儿左脑皮层发育不成熟，神经细胞的胞浆胞膜分化不全，树突状髓鞘及突触的形成尚不完全，神经胶质与神经细胞至贱的正常联系尚未建立。以下几种新生儿脑组织的可能导致惊厥：①缺氧、缺血、低血糖使能量生成减少，细胞膜钠泵功能失调；②钙、镁离子抑制钠离子在神经元细胞膜上的运转，血清钠离子减少，促使细胞膜产生放电极化过程。惊厥后缺氧损伤是一种可逆过程，细胞缺氧损伤是一个细胞凋亡过程，如果不加干预，被损伤细胞将凋亡。如果加以干预，保护性治疗可阻断细胞凋亡过程，受损细胞将被修复，保持原有功能。脑部停止供养10～15秒意识丧失，>5分钟形成微梗塞，常形成永久损害。止惊的同时还要防治脑水肿，营养脑细胞治疗以减少癫痫的发生。避免导致发育智力障碍。

脑电图检查

对判断预后有一定价值，严重脑部病变有可能遗留神经系统后遗症，发作期间脑电图异常率波动后30%～60%。脑电图异常共型分为发作性异常（棘波、尖波后或棘慢波综合波）脑电图仍然是目前诊断脑缺血缺氧性疾病及脑出血等脑部疾病引起的惊厥后，遗留有癫痫的重要手段，对癫痫患儿常规做24小时动态脑电图。

抽搐对心肌的影响

血清肌酸激酶（CK）有3种同工酶，即CK—BB，CK—MB，CK—MM，其中CK—BB主要存在于脑和神经组织中，脑阻止受损时CK—BB值升高。当惊厥患儿抽搐发作时，特别对持续5分钟以上的患儿CK—MB，可出现增高，应注意心肌的保护。对于临床医生来讲，不但要对患者进行积极的止惊，营养脑细胞治疗，还有防止再次抽搐及减少继发癫痫的发生，而且还要注意保护心肌，早期应用营养心肌药物，以利患儿早日康复。

惊厥的处理

惊厥是儿科急症，治疗新生儿惊厥首选苯巴比妥，药量15～20mg/kg，缓慢静注。若不能控制惊厥1小时后再加用10mg/kg，12～24小时后的维持量，3～5mg/（kg·日），静注或肌注，此药能抑制脑干网状结构内上行激活系统，促进中枢神经系统抑制性神经递质GABA的作用。小剂量药镇静作用，中等量有催眠作用，大剂量有止惊、抗癫痫作用。顽固性抽搐者加用安定，0.1～0.3mg/次，静滴或用水合氯醛50mg/kg灌肠。

新生儿惊厥预防

新生儿惊厥对儿童的健康有一定的影响，积极进行预防，是保护儿童健康的有效措施。加强护理及感染性疾病的发生；要注意营养。小儿除了奶类饮食以外，还应当及时添加辅食，比如鱼肝油、钙片、维生素B1和维生素B6以及各种矿物质，不能让小儿饥饿，以免发生低钙和低血糖性惊厥；加强看护。防止小儿撞跌头部引起脑外伤，更不能随意用手打小儿头部。如果发生了新生儿惊厥，要让小儿侧卧，解开衣领用手帕裹压舌板或者把筷子放在上下齿之间，防止其咬伤舌头；要让小儿保持安静，禁止一切不必要的刺激。

参考文献

1 金汉珍，黄德珉，官希吉.实用新生儿学.北京：人民卫生出版社，2003.

一年级新生入学注意事项 篇9

学前准备

幼儿园和小学是两个不同的教育]阶段，它们既有区别又有联系。幼儿园以游戏为主，小学以学习为主。上小学后，孩子在精神上、体力上负担明显加重；情感上、意志上的要求也发生了变化；在生活和活动方面都有了硬性的规定，孩子感受到了从未有过的责任或压力。从幼儿园到小学阶段的过渡与衔接很重要，如果处理不好，孩子就会产生厌恶和畏惧，造成心理上的负担。所以一年级小学生入学前，家长要做好二者之间的过渡，为孩子上学做好必要的准备。

1、心理准备。入学前，家长应通过各种方式让孩子明白，幼儿园结束要上小学，学校是一个好地方，有许多同学在一起学习，在老师的指导下可以学到好多知识和本领，通过家长绘声绘色的形容，激励孩子渴望早日到学校学习，也要使孩子明白学习生活是紧张而有规律的集体生活，应该按小学生守则和行为规范严格要求自己，做一个好学生。上课要动脑筋，大胆回答老师的提问，要与小朋友搞好团结，互相帮助，还要参加扫地等劳动。鼓励孩子愿意在班集体中表现自己！带着孩子走访正在我校上学的亲朋好友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，最好走访学习比较好的学生，让孩子羡慕他们，从而开始愉快的学习。回家后，经常与孩子沟通，发现孩子情绪有问题时，心平气和地帮助孩子分析原因，一定要从正面引导孩子，培养孩子乐观、积极向上的心态，如果您发现我们的工作有什么疏漏或不足，可以通过电话、书信或电子邮件的方式向老师直接反映，不要在孩子面前对老师进行贬低性的评价，孩子都有向师性，如果您贬低了老师在学生心目中的威信，孩子就不好教育，增加了教育的难度。

2、行为准备

教育孩子遵守学校纪律小学生活与幼儿园不同，很多时候是要受到纪律的约束。家长决不可以让孩子将零食和饮料、玩具等与学习无关的物品带进校园。

培养孩子的时间观念家长要教育孩子严格遵守学校的作息时间制度，有计划地安排学习，上学不早到（早7:20前，值日生除外 7:15之前值好日），不迟到（尤其是周一升旗仪式），教育孩子下午放学后不要在回家路上逗留，回家先写作业，做作业要专心，做完作业再玩，不能边玩边写作业或边吃边写作业。早睡早起，安排好早上的时间，不要拖拉，保证早饭的质量，做好上学前充分的准备，不要丢三落四！

培养孩子正确的站、坐、行的姿势孩子正在长身体的阶段，如果平时不注意养成良好的姿态，长此以往会导致脊柱变形。坚持三个“远”：眼睛距离书本一尺远，笔尖距离手指一寸远，胸前距离桌子一拳远。绝不躺着看书，不在光线较暗的地方看书，看书一段时间后提醒孩子眺望远处，以作休息。如果现在视力已经出现问题，建议家长赶紧带着孩子到正规医院进行检查，或许能够在假性近视期间将孩子的视力调整过来。

3、物质上准备。

学习用品一年级孩子年龄较小，注意力容易分散，家长在购买学习用品时不要过于追求花哨 和功能的繁琐，例如：一二年级不要使用自动铅笔，尽量不使用多功能文具盒，不建议使用较大的多层书包（家长会中已分析），购买专用转笔刀放在家中使用，购买标签，在孩子的使用物品上标记班级姓名，购臵儿童专用圆头剪刀，数学学具不要带尖锐的尖头，防止孩子之间互相戳伤，保护他人，（不给自己招惹麻烦）其实就是在保护自己。发到校服后在衣服合适的地方写清楚班级姓名。

为孩子准备一个良好的学习环境孩子的房间不要有电视机或者电脑，学习的房间尽量保持安静。

为孩子准备一块抹布培养孩子的劳动意识，适当安排孩子做做家务，例如扫地、擦桌子、倒垃圾、自己尝试系自己的桌布。教育孩子在校主动干好值日，有余力的情况下可以帮助同学老师干干班级的其他事务。对于动手能力差的孩子，家长不要包办过多，对于勤快的孩子家长不要拉后腿，一定要多鼓励孩子。

雨天为孩子准备防滑的鞋子。

4.知识准备。会数1--20各数；能计算10以内简单的加减法；会写自己的名字；知道父母工作单位、电话以及家庭住址；在力所能及的范围内加大识字量，增加孩子的阅读能力。阅读能力增强了，有助于尽早提高孩子的应变能力，提高孩子的学习兴趣、理解能力，较好地和任课老师沟通，与班级同学交流的能力也能很快得到锻炼，自信心更足，对于其他学科的学习帮助也是非常大的。

从小事入手帮助孩子养成良好的习惯

良好的学习习惯同浓厚的学习兴趣、正确的学习方法一样，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身。

1、学习用品的整理

入学一至三周内，家长可以帮助整理书包，提醒他第二天要带的物品。三周以后，家长可以通过引导让孩子自己整理书包，包括削铅笔，按照课程表准备第二天的书本、学具，随着时间的延长，孩子的能力增长了，自己独立完成就好。当然也是因人而异，如果您的孩子能力比较差，或许在更长的时间内还需要家长的帮助，但是一定不要看见孩子的速度过慢家长就全权包办，这是在滋养孩子懒惰和依赖的坏习气。

2、上课习惯

上课用心听讲，遵守纪律，不随便离开座位，别人讲话过程中不乱插嘴，不做小动作，发言先举手，得到老师许可后起立发言……家长可以通过以下方法验证孩子上课的听课质量：孩子回家能否轻松正确地完成作业，家长根据课本内容设计一些小问题或者识字游戏，观察孩子的反馈如何，孩子能否把课文读通、读懂，孩子的书上是否有乱涂乱画的现象？是否有咬手指的现象？

3告诉孩子课间三部曲：

①下课后迅速整理桌面书籍，把不用的资料放进书包，浏览课程表，准备好下节课的学习用品，摆放在自己的桌子上角。②上厕所③回教室喝水。剩余时间到校园做些轻松简单的游戏。告诉孩子千万不要在校园和教室追逐打闹，有时小孩之间会发生意外的碰撞，这是常有的事情，作为老师我们一定会每天对他们进行安全教育，但是如果意外真的发生，是谁也不愿意看到的，此时家长们要相互谅解。

4、养成良好的读书习惯

要防止三种读书现象。一是“念经书”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心；二是“看时书”，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有；三是“数量书”，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。教育孩子读书时要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。低年级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。一二年级读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子，不拖腔读。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。

5、养成良好的交际习惯

要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思；学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。

6、作业习惯

根据国家《新课程标准》规定，一年级学生一般不留书面家庭作业，但是有时候学生的课堂作业在学校没有及时完成，或者，为了培养孩子良好的学习习惯，会有少量作业，但是不会超过半小时。孩子做作业，第一要注意他的姿势正确，第二要在一定的时间内完成，不可给孩子养成拖沓、低效的、作业不整洁的不良习惯。贪玩的孩子，缺乏毅力，家长要教育他认真的态度，接受能力差的学生，家长要有足够的耐心，比别的家长加倍付出，对孩子进行多次的复习式查漏补缺。如果孩子的作业质量比较差，家长应该冷静客观地引导教育孩子，多做督促，不要采取粗暴的方式管教，那样会适得其反，甚至会导致孩子弄虚作假、厌学！

7、品德修养

孩子的品德要从点滴抓起，家长不可忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。第一次借东西不还，第一次说谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学不及时回家…..对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。坏习气的种子一旦在孩子的身上种植，很难根除。

政教管理

学生的接送

上午 ：送7:20前接3:40前（周五：11:10前）

请家长记住接送时间，提前2-3分钟到校外护栏出口处等候，和孩子定好接送地点，不许乱走动，不要和陌生人搭讪，如果等不到家长，可以回到学校门口的警卫室，等候家长。也可以去老师办公室，让老师电话通知家长。千万不要在没有通知家长的时候就搭坐他人车辆离开，千万不要在家长不知情的时候到同学家，家长不要随便更换接送孩子的地点（一年级的小孩子适应能力差）如果家长临时有事变动，一定在放学前一小时电话通知老师告诉孩子，交代好更换接送的地点和人物。坐车的孩子更要交代好行走的路线和开车的人，必要时家长可以带着孩子演练几次。有问题一定马上和开车人取得联系！

路队

我们的路队只有一个方向，在队伍行进的过程中，家长不要从中徒接孩子，一旦发现，学校执勤老师和红领巾监督岗的学生将会对这个学生进行严厉批评，对班级进行扣分，撤销流动红旗的获得资格，对严重者让其重新返回校园，这样不仅影响了学生的集体荣辱感，还将大大挫伤孩子的面子，我们不希望这样的事情的发生。特殊情况请提前与校门口执勤老师讲明白。

保卫

我们的学校平时不开校门，如果您有事要和老师交流，请提前和老师约好时间让老师到学校门口接您，不要和警卫室的同志发生不必要的争执，因为看好校门是他们的职责。

为了保障全体学生的人身安全，请家长一定自觉遵守学校的各项规定。

小学一年级新生入学注意事项 篇10

第一、作息时间不适应

在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。对这一变化家长必须重视，帮孩子树立时间观念，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉。

孩子在家里完成作业时也应该注意培养他的学习习惯，不要边学边玩，可以以15至20分钟为一个学习时间段，在这段时间内只能专心做功课，不能三心二意。但同时家长要注意，不要一开学就逼着孩子加班加点学习，一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。

第二、学习内容的变化

幼儿园的知识以玩为主，上了小学就以学知识为主了，学起来没那么轻松。这时家长需要向孩子讲道理，要让孩子明白每个人都是要学习知识的，学习不是一件简单的事，要有吃苦的准备。但学习中也有很多乐趣，付出了努力就会成为一个受人尊敬的博学的人。

第三、学习中会遇到困难

当孩子遇到学习困难的时候，往往会情绪低落，这时家长不能火上浇油，不能批评孩子，而应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求，告诉他，你现在做得已经很好了，继续努力。

发现孩子有一点进步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗家长不要不当回事，要作出很惊喜的样子，帮孩子细心保存，这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。为了帮孩子学习，家长还可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，问问他今天老师教了什么，这是一种很好的复习方法。

第四、环境的变化

刚上一年级的孩子对陌生的环境需要适应过程，家长要鼓励孩子多帮助别人，多交朋友。另外，家长一定不能在孩子面前表露出对老师和学校的不满，这样容易使孩子失去信心。

开学第一天，家长们尤其要注意给孩子树立良好的榜样。“像是按时到校，见了老师和其他家长要主动 打招呼，教给孩子与其他小朋友友好相处。”因为报到当天，班主任会给学生讲很多东西。家长们应提醒孩子认真听讲，记下老师的要求。此外，家长要跟孩子说清楚接送的地点，让孩子不要随便乱跑。

延伸阅读：

一、心理准备

从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你”、“学校的老师可厉害了”。家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

二、健康准备

由于我们学校是寄宿制学校，家长在暑假期间要带孩子到医院或儿童保健机构进行全面体格检查。包括儿童体格发育、视(听)力、注意力状况等，以便早期发现和治疗。如果发现孩子视力有问题，开学报到时，及时和班主任沟通，以便班主任在分排座位时，给予孩子适当的照顾。教育孩子一旦感到身体不舒服时，要主动向班主任或者生活老师反映。

三、能力准备

1、集中注意力的培养：小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求;小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离;另外，小学每节课时间为40分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。对于注意力集中困难的孩子，建议家长到医院或儿童保健机构进一步检查，必要时进行训练和治疗。

2、独立意识的培养：学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己吃饭，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决(不能克服的困难要告诉老师)。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3、自我管理能力的培养：教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具。

四、行为习惯方面的准备

1、作息习惯的准备：学校是早上7:10分起床，中午12：50-14：10午休，晚上8:50熄灯就寝。 在入学前一段时间，可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划。使孩子尽快适应学校生活。

2、认真倾听、思考习惯的培养：学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。家长应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。

3、正确的站、坐、行姿势的培养：家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

4、饮食习惯的培养：学校实行“三餐两点”的饮食配餐，家长应逐渐培养儿童按时进餐，餐前洗手，不挑食，每餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，逐步养成上课不喝水、不上厕所的习惯(特殊情况除外)。

五、物质准备

家长要陪孩子购买必需用品，购买之前和孩子一起列一个单子，然后选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上学的欲望和对上学的期盼。在购物的过程中，家长要尽量尊重孩子的意见，选择他们满意、喜欢而又实用的物件。

(一)学习用品

1、书包：轻便，大小合适，书包的兜不宜太多，书本用品放的太散，小学生会因为找不到东西而手忙脚乱。

2、铅笔：准备5-8支有棱角的HB铅笔(笔上面有标识)，不要购买自动铅笔(小孩子容易折断笔芯)。请在铅笔上用不干胶贴上孩子的姓名(此习惯非常重要，此举便于小朋友之间不会拿错铅笔，也便于丢失铅笔的认领)。

3、削笔刀：建议购买普通手动“转笔刀”即可，不要买电动或摇把的削笔刀，不要用小刀。

4、橡皮擦：建议购买小号无味的绘图软橡皮，不要购买带香味的、色彩鲜艳的橡皮，也不要用修正液(化学合成有损健康，而且弄到桌子、手、衣服上擦不干净)。

5、尺子：建议购买15-20cm的普通透明塑料直尺，刻度清晰、准确，一边是直的，一边是波浪纹的最好(便于帮助小朋友划波浪符号)。

6、笔袋或文具盒：不要购买功能太多、机关重重的文具盒(就是一个玩具)。简单最好，以免分散孩子注意力，建议购买文具袋。

7、真彩水彩笔和真彩油画棒各一盒，12色即可。

8、透明文件袋5个：装语文、数学、英语资料及其他资料，一个备用。

9、16K百事通垫板一张，胶棒一个。

10、标签纸若干(在孩子的私人物品上，最好都贴上标签便于辨认)。

(二)生活用品

1、沐浴露、洗发水、浴巾、拖鞋(分季节凉、棉拖，要防滑)、牙刷、牙膏、毛巾3根(洗脸、洗澡、擦脚)、卷筒纸(寝室用)和小袋装手纸(随身)。

2、水杯2个(教室、寝室各一个，贴上孩子的名字)。小面盆2个(一个洗脸，一个洗脚，女生多准备一个)。

3、运动鞋一双，上体育课必穿。

4、换洗衣物：家长根据孩子回家的时间(每周接送、长期托管)，为孩子准备充足的换洗、抵御天气突变的衣物。

5、床上用品都是在学校统一领取。

六、孩子基本情况介绍准备

把孩子的生理、心理、性格、能力(尤其是自理能力)特点;优、缺点;兴趣、爱好、特长;以及其他在日常学习、生活中需要老师特别关注的地方简要介绍出来，以书信的形式开学时交给班主任老师(便于老师更快、更好的熟悉、了解孩子，并有针对性的帮助孩子)。

七、资料准备

1、录取通知书;

2、缴费凭证;

3、体检表(常规体检：身高、体重、视力、血常规、传染性疾病排查等);

4、预防接种合格证复印件;

5、户口本复印件(将户口本首页及学生本人页复印在一张A4纸上，学生本页必须有18位身份证号码)3份;