高一第一次班会课

高一第一次班会课（精选13篇）

高一第一次班会课篇1

班会课讲话稿

同学们高中的学习生活真正的开始了，你是否准备好了考大学呢。首先大家要确立明确的人生目标，明确学习目的，端正学习态度，真正地做到为自己的人生理想而奋斗、而学习。人没有理想是不会有动力的。学习生活中，同学们要有吃苦耐劳的精神，要耐得住寂寞，（如谈恋爱）禁得起诱惑，（如网吧、奇形怪状的头脑发，染发、课堂上玩手机）要受得了约束（校规校纪、班规班纪）。高中三年的学习生活会是很艰苦的，与初中的学习生活会有很大区别：科目多了，每天的学习时间长了，作业多了，压力大了等等。所以大家要发扬“能吃苦，敢拼搏，”的奋斗精神，要挑战自我，创造辉煌。更要做好心理准备，不要遇到困难就退缩。要满怀激情、充满斗志。

高一的课程比初中增加了好几门，每门功课的难度上了一个很大的台阶，大家要有思想准备。重要的是要合理安排好学习的时间。课后应及时复习，课外还要阅读一些有价值的文学作品，开阔自己的眼界，拓展自己的思路，有意识地培养自己的创新意识。

对学习要培养兴趣，要做到“我爱学”，才能学好。如果把学习当作苦药，是不可能把学习搞上去的。学习更不能偏科，一定要及时补上自己薄弱的学科，各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影响的。所以大家一定要紧张起来。“书到用时方恨少”应对我们大家有很大的启发。

高中的学习是否能成功，很大程度取决于你是否有毅力。所以大家要有意识培养自己的毅力和吃苦的意识。也许同学们已默默地下定了决心，准备在这三年高中好好学习，争取考入好一点的大学。那么你就你好好努力吧。也许当你努力了之后，成绩还是没有很大的提高，慢慢地你的信心会一点点消失，这时候就需要毅力的支撑。要做到“不抛弃，不放弃”。当然，学习不完全靠苦学，还需要巧学。题不在多，在于精，一题多解，多解归一，多题归一。所以大家要找方法，要去研究。要学会多思考。

昨天听了一场报告，有几句话印象很深：一个孩子如果生活在批评中，他就学会谴责；一个孩子如果生活在讽刺中，他就学会了自卑；一个孩子如果生活在鼓励中，他就学会了自信；一个孩子如果生活在表扬中，他就学会了感谢；一个孩子如果生活在接受中，他就学会了爱；一个孩子如果生活在分享中，他就学会了慷慨；一个孩子如果生活在承认中，他就学会了要有一个目标

高一第一次班会课篇2

关键词：班会课培训,激发学生兴趣,教学策略,培训启示

我在县“骨干班主任”的培训时把班会课作为一项培训内容, 针对当前班会课建设过程中存在的瓶颈问题进行认真反思和研讨, 在培训中努力寻求解决问题的思路和策略, 在实践中不断进行相应地调整和完善。以班会课的策划、组织策略为核心, 克服班会课中的形式主义, 提高班会课的德育功能。在这次培训中带给我一些思考和启示。

一、积累素材、用好素材是上好班会课的基础

作为教师, 特别是班主任, 应坚持学习, 对教育专著要广泛地涉猎, 了解青少年的心理, 掌握育人的技巧。要善于观察, 能根据学生的不同表现、行为习惯等, 预测学生可能发生的变化, 早作准备。教师还要善于观察社会, 思考各种社会现象, 收集多种案例。

首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛中成都的邵春莉老师的《对手, 成就梦想的另一只手》为例谈素材在班会课运用中的重要性。当学生说不喜欢竞争时, 她让学生看了一些图片, 第一组图片最左面是达尔文《进化论》的封面, 中间是12个大字:“弱肉强食, 物竞天择, 优胜劣汰”, 右边是“THE ORI-GIN OF SPECIES”一书的封面, 封面上有四肢着地和直立行走的原始人;第二组图片是植物的绞杀, 直到一方缺乏营养;第三组图片是动物的弱肉强食的厮杀。当然大多数学生还是不喜欢竞争, 因为竞争太残酷了。邵老师又出示一组图片, 体育比赛角逐冠军, 09快乐女声总决赛冠军PK、全国统一北京清华大学招生、某招聘会现场千人竞争一个岗位、大国之争胡锦涛和奥巴马握手。看完这组图片, 学生的回答是尽管我们不喜欢竞争, 但我们不得不竞争, 只有这样才能生存下去, 竞争才能变得更强。学生畅谈自己的对手, 并说要K死对手, 邵老师用了赤壁中的诸葛亮和周瑜、纪晓岚和和珅、喜羊羊和灰太狼、2016年申奥城市等素材引导学生讨论如何对待对手, 老师用菲尔普斯因为对手的一句话:“你怎么能拿到八枚金牌呢?”从而加强训练最终在奥运会上成就梦想, 引出主题“对手, 成就梦想的另一手”。在这节课中, 邵春莉老师通过生动的图片和故事素材, 让学生明白对手并不是敌人, 而是成就梦想的助手, 达到了教学目的。

可见大量素材的搜集与积累的能力, 是一个教师开好主题班会必须要做的事情, 博采众长, 积水成渊, 才能厚积薄发。在不断的积累中充实, 在不断地思考中完善, 让我们用爱心和勤奋使班会课富有智慧和教育意义。

二、加强预设是班会课能顺利实施的基础

班会课课前应做充分预设, 每一堂课几乎都是课前大量准备的终端表现。预设的过程本身就是教育的过程。对参与活动的学生和观赏过程的学生而言, 都是一种思想的启示和心灵的熏陶。班会预设首先是教育目标的预设, 如初一时考虑绝大部分学生已进入青春期的情况, 班主任可以预设“迈好青春第一步”的班会主题, 对学生进行青春期教育, 引导学生正确地对待自己生理上的变化, 理智地控制自己的情绪。在目标的预设中要兼顾到认知、情感、能力和方法等。第二目标设定时还要做到有序化、差异性, 要同时考虑到不同道德发展水平学生的发展要求, 使不同层次的学生真正能自主选择最符合自身发展需要的学习目标。其次应充分预设班会课上会发生的情况, 根据学情做好多种预设。总之, 主题班会作为对学生进行思想道德教育的一项重要活动, 需要周密地筹划设计。教育的目的性、计划性、预设性, 促使我们不仅要关注教育过程本身, 更要把教育过程看成是预定计划体现, 从而使教育更有活力, 更有针对性, 更能关注动态生成的内容。

三、确定主题、提升主题是提高班会课实效性, 教育学生的升华点

主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。主题班会的根本目的是通过班集体的力量, 解决同学们思想上存在的问题, 最终提高他们的思想认识。因此, 策划主题班会的着力点是触动同学们的思想灵魂, 引导他们讲真话、动真情、论真理。主题的确立应该体现“以人为本、以生为本”的教育理念, 同时切入口要小, 主题的提炼要尽量从小处着眼。如一位教师设计感恩为主题的班会课时, 提炼主题时有感恩父母、感恩老师、感恩身边的人、感恩自然等, 我认为这堂课的切入点过大, 就让她找准一个感恩点展开, 让学生学会感激, 于是她们找了一个点, 感恩父母。对具体主题的分析决定了这位教师能不能在具体实施过程当中很好地把握主题。能够深入地让学生体验这个主题, 最终再提升这个主题。一个主题班会不管是叙事也好, 是体验也好, 还是表演也好, 最终都有一个最重要的环节, 都是对主题班会的提升。主题班会的提升是一个主题班会的点睛之笔。不仅对学生的教育意义加强了, 而且使学生的视野也开阔了。

提升主题就提升了班会课的内涵, 主题班会在思想品德教育中具有多方面的功能, 是道德认识的阶梯, 是陶冶情感的熔炉, 是转化行为的动力。一次成功的主题班会往往能对学生产生巨大、深刻的影响。上好班会课, 确立针对学生实际情况的主题, 抓住教育契机, 加强提升主题, 充分发挥其思想教育功能。

一次别开生面的班会课篇3

今天是星期二，下午第7节课是班会课，班主任早就在班上说过，前几个星期的班会课都是老师负责找材料的，这一次的班会要与众不同——每一个同学都要在班上表演！同学们听了，都很兴奋，迫不及待地等着上班会课，恨不得时间飞到第7节！

第一个上场的是“天籁之音”歌唱组合欧阳子俊等人，他们表演的是歌曲《让我们荡起双桨》，只见他们急匆匆地跑上“舞台”，“谦虚”地把话筒你推给我，我推给他，好像在选择主唱。好不容易才开始了，他们跟着伴奏，唱出了五音不全、震耳欲聋的歌声：“让我们荡起双浆——”，犹如魔音贯耳，听得我们面面相觑，有的同学脸上浮现出了痛苦的表情……终于唱完了，他们放下话筒，立刻嬉皮笑脸，伴着稀稀拉拉的掌声跑回了座位。

同学们接二连三地上台表演了，有的表演笑话，有的表演魔术，还有的朗读呢！每个节目都给我们带来了不同的快乐。其中，温诗雯给我们表演了体操：只见她敏捷得像一只灵活的小猴，一个接一个地翻着跟头，看得我们目瞪口呆。真是巾帼不让须眉啊！让我们佩服得五体投地，还以为是神功附体呢！

现在，轮到我们好朋友——邓奕琦出场了！他表演的是魔术。他神秘兮兮地把一块硬币，一块方布拿出来，让班长莫慧坚确认硬币上有没有“机关”后，将硬币马马虎虎地包入布中，接着让他的搭档——龙勇上台摸。可是龙勇“做托心虚”，摸的动作太机械化，而且完全忘了该说的话。这样，就真相大白，魔术失去了魔力。这时，一边的陈宏滨涨红了脸，终于忍无可忍了，大声喊：“龙勇是邓奕琦的托！”，其它同学都纷纷叫嚷起来，邓奕琦的脸“刷”地红了，匆匆地表演完，就走回了座位，结果硬币都掉在地上了，有的同学都笑弯了腰。

虽然很多节目很稚嫩，但都是我们自己的同学真诚为班级表演的，所以班中一直充满着欢乐。欢乐的时间总是太短，下课铃响了，我们都意犹未尽，老师的眼泪早就笑出来了！

高一(6)班班会课教案+反思篇4

高一（6）班

一、主题：诚信——助梦想起飞

二、时间：2013年9月28日第4节

三、地点：图书馆一楼会议室

四、活动目的：

1、使学生明确诚信的含义，理解诚信在高中生成长的重要意义。

2、使学生崇尚诚信，远离虚伪、欺诈，拒绝谎言。

3、使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，知道在日常生活实践中落实诚实守信。

五、活动准备：

1、自编自演诚信情景剧。

2、制定诚信调查问卷和诚信誓词。

六、主持人：

七、班会过程：【开场点题】

主持人1：墨子说：言不信者，行不果。主持人2：海尔一条著名广告语：真诚到永远。

主持人3：高尔基说：人类最不道德处，是不诚实与怯懦。主持人4：莎士比亚说：如果要别人诚信，首先自己要诚信。合：拥有诚信，一个小小的人物，可以踏出一路风光。高一（6）班主题班会《诚信——助梦想起飞》现在开始！

（一）（导入）

主持人：首先，我们一起来做一做热身运动，玩一个游戏吧——真心话大冒险。游戏的规则是……

（主持人可以准备6个大冒险的惩罚措施供输者选择）

（二）（诚信含义）

主持人：那么，同学们说说诚信是什么呢？……

（三）（诚信小知识抢答）

主持人：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚信小知识抢答现在开始:……

（四）（诚信情景剧欣赏）

主持人（）：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。

主持人（）：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。

主持人（）：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺；它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。

主持人（）：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的炙烤；它是汪洋大海中的巨浪,日夜不息地接受着大自然的考验。合: 诚信是人生的宝藏！

主持人（）：接下来请欣赏诚信情景剧《……》 ……

（五）（“实话实说”问卷调查）

主持人：欣赏了同学们自编自演的快乐情景剧大家应该感受颇深吧。那么在我们学习和生活中，我们诚信吗？接下来进入“实话实说”问卷调查环节……

（六）（反思拓展）

主持人：刚刚同学们认真地完成了“实话实说”问卷调查，内诚于心，外信于人。请大家守护自己真诚的内心，想一想：如果世界失去诚信，会是什么样子？

主持人：如果遇到不信守交通规则的司机，又或者是行人不信守交通规则，会发生什么事情呢？（展示图片）……

主持人：大家不妨又想一想：如果医生医德有问题，你敢进医院治病吗？（展示图片）……

（七）（议一议如何做到诚信）

主持人（1）：作为一名高中生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信的考验呢？

主持人（2）：有。我们的诚信精神体现在哪里呢？

主持人（3）：那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。请同学们议一议：作为一名中学生，如何做到诚信？主持人（4）：先请小组长组织小组成员开展讨论……(3分钟左右讨论之后)，同学们都有自己的看法，下面我们请各小组的代表来谈谈本小组的意见。……

（八）（诚信宣誓）

主持人：从各小组的发言中可以看出，我们都想做一名诚信的中学生。现在，请大家起立，我们一起诚信宣誓吧：……(全班站立，举起右手，齐声喊出诚信誓言。)【班会结束语】

主持人（1）：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪头，说：“相信你！”

主持人（2）：此时此刻，难道你心底没有涌起一股激动的热潮？主持人（3）：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你！”

主持人（4）：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的云彩？主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有一个可以信任的世界！同学们请记住：言必信，行必果。本次班会课结束，谢谢同学们、老师的参与。教学反思：

本堂课基本达到了本人设计预期，从几位优秀的嘉宾班主任发言中学到了很多，争取在以后的班会课教学中落实提高。

1.触动学生心灵 2.多举身边的例子

高一第一次班会课篇5

历经九年多的拼搏求索，大家终于完成了一生中最重要的转折。已经实现了和将要实现人生的三大步跨越：第一步，我们托着沉甸甸的理想，抱定塌实的信念，跨越了中考的门槛，于是，我们有幸成为洛南中学的一名高中学生；

第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，被我“抓”入了高一4班的门槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个响亮的名字----高一4班

有了第一步和第二步的奠基，接下来我们将以“集体”为舞台，准备第三步的跨越----实现我们考上大学的理想。

在这个硕果累累的秋季我们开始了人生道路上的又一次迈步,走进了人生最关键的阶段。作为班主任，我要叮嘱你们：人生之路，漫长而短暂，辉煌时日，人人期盼，但成功只属于那些肯于播种，勤于耕耘，善于经营的人。过去的学习生活不管充满了阳光和快乐，还是洒满了泪水和悲伤，今天都让我们挥一挥衣袖，把记忆珍藏。今天，我们要在这人生最关键的阶段开始绘制我们明天的美好蓝图。虽然我们并非每一个人都是中考中出类拔萃的精英，但我们每一位同学都有一样的理想，一样的目标，一样的追求，一样的机遇，一样的奋斗。

是啊！我们都充满了希望，对明天充满了憧憬。但是大家一定要记着人生目标的实现需要你用理想去播种，用自信去催芽，用汗水去浇灌，用意志去滋养，用信念去呵护。三年的历程很长，它可以让一个无知的少年变成一个成熟的男子汉，也可以让失落和沧桑蛀蚀一个少女美丽的容颜。三年的历程很短暂，它可以让你今天的自信瞬间变成明日的辉煌，也可以让你此刻的游手好闲铸就未来的痛苦和悔恨。谁抓住了今天，谁就抓住了机会；谁掌握了时间，谁就掌握了命运；谁懂得了勤奋，谁就懂得了成功；谁拥有了智慧，谁就拥有了财富。同学们，今天也许你一无所有，但你一定希望明天应有尽有，去吧，用你的理想照耀明天，用你的汗水辉煌前程，用你的谦虚开拓未来，用你的知识赚取财富，用你的自信羸得快乐。三年以后，你一定站得最高，笑得最甜。

你们憧憬着，我期待着。让我们一路同行！

下面我要讲三个问题:

一、冷静的思考，高中是什么？

高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；自己不再随波逐流，对问题会有独立的观点、看法；高中意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空；于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的是全新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟„„总之，进入高中后学生一时不适应新的环境。其实这是正常现象，和初中相比，高中不仅仅是校园大了，人际环境和社会化的任务也比以前复杂了，而且要学的东西更深更难了。大家从小积累起来的那点人生经验，一时应付不了新的情境，于是就出现了不适应。这种不适应，可以看作是人生旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两个词构成的。如果不是逃避矛盾，而是努力增长一些新的知识和技能，从不适应变为适应，就能为今后步入高校或社会应付更加复杂的社会环境积累经验。你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。

二、全新的集体，高一（4）班——我们共同的家

在这个金秋的八月，在这个阳光灿烂的日子里，我们，这群青春洋溢的青年，从四面八方走到了一起，走进了这个集体，从此，我们生活的轨迹有了一段同行的日子；从此，我们的心有了一份共同的牵挂；从

此，我们便是不需血脉而相连的兄弟姐妹；从此，我们成了一家人。青春之路，一个多么美好的句子，一段多么值得记录的经历。在很多年以后的未来，它将是你人生中一笔最为宝贵的财富。让我们用心创造，用汗水和拼搏创造，创造我们心中的集体，为未来留一份回忆，留一篇青春的日记。走进一个新的集体，你便又拥有了一个温暖的家。

我相信我们班每一个成员都希望自己的集体优秀而团结，就如同每一个孩子都希望自己的家幸福而温暖。那么，就别再做那坐享其成的懒汉，更别做那破坏集体的坏小孩。和大家一起，为建起这个家奉献一份力，好吗?只有我们每个人都努力地去建造这个家，去为它添一块砖，加一片瓦，它才能高大而坚实；只有我们每个人都有真心，用爱意去护卫自己的家，它才能为我们挡风遮雨。

从现在开始，从这里开始，从我们建立师生关系开始，我们就以共同的目标走到一起，我们的心跳就必须与集体的脉搏同步；我们的心弦必须与集体的和声共鸣；我们的心绪必须与集体的生息协调。我们是一个团结奋进，敢于拼搏的集体！我们的每颗心都是指南针，而集体的荣誉----高一4班的荣誉就是我们的磁南极！为此，我要把我的心掏给大家----

我的心首先是“爱心”，爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终恪守的信念；

我的心还是“责任心”，肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言；

我的心是“进取心”，充盈自己的知识海洋、浇灌学生的科学头脑是这颗心始终不懈的追求；

我的心是“事业心”，敬业奉献、实现自我是这颗心的质地；

我们要用我们的行动证明，我们的集体一定会实现这样的目标：

“风正风浓?争上争先?学优品优?成人成才”

第一次听班会课篇6

9月24日是我正式开始在雨花台中学初中部实习的第一天。在认识了实习指导教师蔡沛梅老师、熟悉了学校的作息时间以后，我与我的实习班主任姚佳老师见面了，并和初三（1）班学生们在第一节班会课上初次会面。

初三（1）班的班会每周轮流由两个学生组织，通常围绕与初三生活紧密联系的话题展开，在班会临近结束时由班主任老师做适当总结。班会注重以学生为主体，教师平等参与沟通。

我参加的这次班会是由刘佳敏和陶琳华主持，主题是“珍惜时间”。今天距离中考还有144天，这场班会意义非凡。蒋曾同学朗诵朱自清的散文《匆匆》拉开了本次班会的帷幕，同学们提出了“珍惜时间、贵在坚持、赢在中考”的口号。同学们针对开学近一个月以来自己的生活和学习状态畅所欲言，仔细体会一年、一月、一天、一分、一秒的时间紧迫感。

在学生自我反省和同学互评的交流过程中，我了解到：有的同学觉得这一个月过得很快又很慢。每天沉浸于充实的学习中，按时完成的任务；在紧张的初三生活节奏又不满足于现状，希望更大的进步，总恨不得一天变成48小时来过。有的同学认为自己效率不高，只是跟着老师的步调走，有些迷茫彷徨。还有的同学认为自己确实不认真，还成天打打闹闹，拖拉作业。我个人认为，学生们能意识到自己的不足说明思想上已经准备努力改正了。这次班会让他们受益非浅。

班会中姚老师指出了一些学生们学习生活中的问题，如作业拖拉、不及时午休、发呆、放学互等、周末校外补课心神不宁、课上写作业、夜晚熬夜影响休息等等。针对这些问题，老师建议每个学生根据自己的情况制定合理的计划分配学习时间，弱势学科要多花时间精力，保持学科平衡。再者，平时的休息也至关重要，没有休息好就会影响第二天的学习、形成恶性循环。高效率利用课堂学习时间可以事半功倍，因此大家应该特别注意提高课堂效率。

谈谈如何上好班会课篇7

关键词：班会课,学校德育,班主任

如何才能上好班会课,真正做个领路人呢?我从实践工作中获得一些心得:

一、认清班会课性质,才能上好班会课

班会课,既是“会”,也是“课”,但又异于一般的“会”与“课”。

很多老师理解的班会课是一次会议、一节课时。如此之下,便出现了老师的独角戏,班会课成了“批斗会”“报告会”“说教课”“算账课”。试想,这样的班会课如何转变学生思想,怎能建立良好的师生关系,还能促进学风、班风的建设吗?

我所理解的班会课是一次聚会,一种活动。聚会的目的是交流,是互动;活动的形式可以丰富多彩、别开生面。

只有对班会课进行正确的定位,才能激发学生参与的主动性和积极性,有利于提高班会课的效益。

二、突出学生是主体,是上好班会课的前提

以往的班会课课堂,老师是演员,学生是观众,老师说得再多,对学生来讲也不过是浮云,甚至适得其反,激起逆反心理。

强调以人为本,发挥学生的主体作用的课程理念不应只贯穿在教学课堂上,更要体现在德育的课堂上。因此,班会课上充分调动学生的积极性和能动性,通过学生的自我评价,实现自我发现、自我深思,才会达到最佳的教育效果。

我在这方面做过尝试。以较为成熟的班委为载体,把班会课让位于他们。如果过去一周班级出现的问题较少,就采取班长汇报制;若班级问题较多,则采取各岗位班干部汇报制。汇报内容主要是表扬好人好事,指正不良现象、违纪现象,班级存在问题及解决意见等。

除汇报班级工作外,成熟的班委还可以在班会课上开展学习经验交流,从筹划、组织到进行,都全权交给学生去操作。这些做法不仅锻炼了学生组织工作能力,也是实现学生全面发展,推进素质教育的一个很好途径。从简单的汇报到较繁杂的筹备组织,也使班会课的主角从班干部遍及到普通同学身上,为他们搭建展现自我、实现自我的舞台,让他们自主而创造性地参与班级工作,并由此产生深刻体验,在实践中完善自己。

三、丰富班会课内容,是上好班会课的关键

班会课的目的不单是对学生思想品德的转化,更主要的是激活学生的灵性,激发学生健康的情感,为学生形成正确的人生观、世界观增添动力。基于这样的目标,班会课的内容就必须是丰富的,主题是鲜明的。

在实践工作中,我遵循阶段性原则、系列化原则、针对性原则来确定班会主题、丰富班会内容。

刚入学的高一新生未脱稚气,互动性强,却也因为陌生感到含羞。我在新学期的前半段以“在游戏中感悟生活”的主题来开展班会课,设计了如:蒙眼画画、扫清心里的“拦路虎”、放飞梦想纸飞机等游戏,让学生边参与边感悟。文理分科分班后,尖子班的学生倍感压力,竞争让他们少了欢笑,更少了交流。针对现状,我将班会课的内容定在“小故事,大道理”的主题上,与学生分享简短而意蕴丰富的小故事,请学生说说听后感。“长勺喝汤”的故事,启迪学生在新班级里,有激烈的竞争,更要有团结合作的精神;“父子打猎”的故事,教给学生认清目标与成功的道理;“狐狸与影子”的故事,引发学生热烈的讨论,学生有了不忘初衷,努力向自己理想奋进的意识。

班会课的内容也可以相时而动。3月5日,班会课主题定为“学习雷锋精神”;3月12日的主题班会是“绿色生活,环保有我”;5月份的主题班会是“我是优秀共青团员”。

这样的班会课不再是思想品德转化的老调重弹,而是针对学生思想、情感、理想、个性等实际,从班级辐射开去,到校园、到社会广阔的空间,有益于学生的身心健康,陶冶学生情操。

四、联合科任老师,为班会课注入新动力

在工作中,我们形成了一种习惯:班会课就是班主任的“责任田”,学生出现问题就应该由班主任来教育。其实,这是一种推卸责任的行为。因为作为教师,就应该同时负有教书和育人两个职责。一个只管教书,不懂德育的科任,教学质量是会受到影响的,“亲其师,信其道”便是这个道理。

现代教育理论告诉我们,教育阵地不能只靠班主任单枪匹马战斗,而应该是各科任老师齐抓共管,形成最大合力。

所以,班会课如果能请来科任老师,开展诸如“我和__科任面对面”“__科任眼里的__学科”等班会课,学生在学科学习上一定能获得更针对性的指导,也一定会从心里接受、喜欢这样的班级文化氛围。

第一节班会课教案篇8

成德炎

开学在即，又将迎来新的一届学生入学，他们将带着好奇踏进校门，带着对未来的憧憬、带着满腔的热情踏入这还显陌生的环境。面对这一群充满豪情和斗志的小伙子，我们新生的班主任应该把握好这一契机，上好第一节班会课，开个好头，为这群弟子今后三年的学习生活打下初步的基础、定下大致方向。那么，新生入学的第一节班会课，我们应该讲些什么呢？除了强调学校的各种规章制度和实习安全守则，我觉得以下几方面也是不可少的：

一、灌输吃苦意识。强调技校的学习生活会是很艰苦的，与初中的学习生活会有很大区别：强度技校是以学职业技能为主的。我们要引导学生发扬“能吃苦，敢拼搏，不怕困难就怕懒”的奋斗精神，激励学生挑战自我，创造辉煌。这样先给学生交个底，让他们有心理准备，不会遇到困难就打退堂鼓。何况此时的他们正满怀激情、充满斗志，所有的“未来的辛苦”在他们眼里都是小菜一碟，引导好了反而更激发他们的斗志。

二、强化集体主义教育。这个集体是由班主任和班里各成员组成，每位同学都是其中的一份子，每位同学的光荣都是这个集体的光荣，这个集体的光荣也是我们每位同学的光荣。优秀的集体会带动我们每一位成员健康而又快速地成长，我们的成长又会促动集体的建设，使这个优秀的集体变得更优秀。现在我们的集体已组成了，关键就看我们怎么去建设“他”了。要把这集体建设成一个优秀的集体，需要我们每位同学的无私付出和密切的配合，需要我们每位同学努力贡献自己的力量。法国著名思想家卢梭曾说“任何一个不做事的公民都是贼”。具体怎么做，我们会在今后的学习生活中逐步开展，那么，对于这个集体的建设，现在我们能做什么，要做什么？可以引导学生回去想想，想不出来也没关系，关键是要让他们拥有为建设这个集体做奉献的精神和心理准备，随时准备贡献自己的力量。一开学就灌输学生“为集体服务的意识”，能为后来的班风、学风建设打基础。

三、信心教育。可能现在社会上认为技校生都是些中考成绩比较差的，将来前途未卜，漫漫长路，未来还难以预测。如何给他们打气，让他们斗志昂扬地迎接新的生活、迎接新的挑战，这是我们新生入学第一节班会课的中心任务。可以尝试这样引导他们：“今天是我们进入技校生活的第一天，一天的时间能改变什么？一天可能很难改变什么；那一个月呢？一个月总可以改变一些东西；而一年呢？则可以改变许多东西。我们拥有多长时间？整整三年，还有什么改变不了？当然三年也是由短暂的一天又一天累积起来的，每一天都是这三年的1∕1095，我们都要好好珍惜，不虚度每一天。这第一天的时间已过不少，可能很难做点什么、改变点什么，但只是‘很难’，不是绝对的，因为，改变我们的思想，用不了一整天！回去后各位同学写我们进入技校生活的第一篇日记，把我们的目标、我们的计划、我们的拼搏精神、我们的思考等等都写进去，让这技校的第一篇日记扬起我们奋斗的风帆，激励我们“直挂云帆济沧海”。记住，只要你愿意，成功就在前面，正等着你去摘取。”

四、塑造人生思考。现在的社会是一个不断改革、高速发展、百花齐放的新型社会，也许你今天还能适应这个社会，睡醒一觉后就发现自己落伍了。作为新时代的我们，作为未来社会的建设者和接班人的我们，是不是得思考我们的未来：未来社会需要怎样的人才？“我”应该具备哪些素质才能更好地适应这个社会的发展？“我”还有哪些潜力可挖？“我”准备通过哪些努力来提升自己、塑造自己？可以明确的是：单单一个好分数是肯定不行的。此时，我们班主任可以引导学生就能力和品质方面入手去思考。能力如：交际能力、演讲能力、组织能力、办事能力、与人合作能力等；品质如：正直、诚信、宽容、坚强、独立、自信、执着、善良等。

五、挫折教育。不管是优秀学生还是普通学生，在接下来的三年学习生活中，我们每位同学都肯定会遇到或多或少、或大或小的挫折。比如成绩不理想，学习退步了，班干工作失误了，受到同学或老师的批评了等等。要让学生现在的“三分钟热度”保持更久，当然，最好是能保持三年，这就要求我们在第一节班会课就引导学生碰到受挫或不如意时，要学会寻求外在的帮助和内在的调节、鼓励，让自己尽快解脱出来，重新投入到学习生活工作中去。外在的可以寻求老师的帮助，同学和朋友的开解，家人的支持等；内在的则可以自己这样“拷问”自己：“我承认自己受到挫折了吗？”

回答：“是。”

问：“只有我是最不幸的吗？”

回答：“不是。所有的人都会碰到挫折，碰到挫折是正常的。”

问：“那我因受到挫折而郁闷不开心了吗？”

回答：“是。”

问：“我沉迷于郁闷对我有帮助吗？”

回答：“没有。只会有害。”

问：“那怎么办？”

回答：“放弃郁闷，振作起来，把挫折当作是对自己的锻炼和挑战，继续努力前进！”

开学第一节班会课篇9

同学们：

告别愉快的假期，迈着轻松的脚步，我们又来到了阔别了一个多月的校园.开学第一天，第一节班会课上。老师想和大家分享几个寒假里我看到的几个小故事，同学们一边同一边猜一猜，你能从中发现什么做人的道理？

1、《只需十分钟》

有一个小男孩，练琴每天坚持4个小时，他的老师知道后，对他说：“你不能这样练，因为一天两天能坚持，长期这样练是做不到的。你应该养成习惯，一有空闲就练，即使几分钟也行。”他听从了老师的劝告，把练钢琴的时间分解到各个时间段。其它时间用来写日记、看书、踢足球„„而这一切，并没影响他的琴艺。这个美国小男孩后来成为著名的诗人，小说家和极其出色的钢琴家，他之所以在各个领域取得辉煌的成就，原因在于他能分解自己的爱好到每天的时间中，他即使只有5分钟的空闲也会利用起来，写几句诗，弹一首曲子。

老师寄语：孩子，几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。

2、《信念是所有奇迹的萌发点》

罗杰•罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有较体面的职业。而罗杰•罗尔斯却例外。这得感谢他的一位小学校长——皮尔•保罗。一次，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔•保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，但他记下了这句话。从那天起，纽约州长就像一面旗帜飘在他心中。他的衣服不再沾满泥土，说话不再污言秽语。在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，五十一岁那年，他真的成了州长。他在就职演说中说：“信念是所有奇迹的萌发点。”

老师寄语：孩子，学习需要自信，做事需要信念。

3、《我的身后有一只狼》

一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军，并且打破了世界记录。新闻记者蜂拥而至，不停地提问：“你是如何取得这样好的成绩的？”年轻的冠军喘着粗气说：“因为我身后有一只狼。三年前，我开始练长跑，每天凌晨两三点钟，在山岭间训练。可我尽了自己的最大努力，进步却一直不快。有一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，开始是零星的几声，似乎还很遥远，但很快就急促起来，而且就在我的身后。我知道是一只狼盯上了我，我甚至不敢回头，没命地跑着。那天训练，我的成绩好极了，后来教练问我原因，我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说，原来不是你不行，而是你的身后缺少了一只狼。后来，我才知道，我听见的狼叫，是教练装出来的。从那以后，每次训练时，我都想象着身后有一只狼，成绩突飞猛进。所以我成功了。” 老师寄语：孩子，老师希望你时时能感受到身后有一只狼，快马加鞭，争取更大进步。

4、《千斤顶的故事》

一个风雨交加的夜晚,一个年青小伙的汽车,在偏僻的山路上抛锚了。修车需要工具，千斤顶，但小伙子没有。他抬头四望，发现在远处，有一户人家，小伙子决定前往那户人家借千斤顶。风声呼呼，雨声簌簌，小伙子不禁心里暗想： “如果那户人家没有人在家，怎么办啊？” “如果那户人家有人在家，但，没有千

斤顶，怎么办？” “如果那个家伙有千斤顶，但就是不肯借给我，怎么办？” 小伙子越想越气，结果可想而知。

老师寄语：孩子，凡事往好处想，阳光就在你眼前。

5《圣经上的蜂蜜》

犹太人有一个古老的风俗，孩子刚懂事时，母亲就翻开《圣经》，在前几页每页滴上一滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜，让其意识到书本是甜的，而且越来越甜。再大一点，父母都要问孩子一个问题：“有一种没有形态、颜色、气味，谁都抢不走的宝贝，是什么？”孩子答不出来时，大人就会告诉孩子：“它比金、银、宝石更值钱，只要你活着，它就永远跟着你，它就是智慧。”这个风俗也许就是犹太人另一个秘密——为什么犹太人里多“巨人”的最好的答案。老师寄语：孩子，阅读是一件快乐的事。它能给予我们纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的乐观态度。

6、《珍贵的礼物》

一个国王添了一个可爱漂亮的王子，在孩子洗礼那一天，有12个仙女受上帝的派遣前来祝贺，每一个仙女都带来了一样珍贵的礼物。第一个仙女带来的礼物是智慧，国王高兴地收下了。第二到第十一个仙女分别带来的是高贵、力量、财富、英俊、情感、健康、快乐、朋友、知识和关怀，国王都高兴地一一收下了。但到了第十二个的时候，国王愣住了，因为她带来的礼物是不满。国王认为，我的儿子什么都不缺，怎么能够让他有不满呢？他毫不犹豫地拒绝了。随着岁月的流失，王子渐渐长大了，继承了王位，他英俊漂亮，性情温和，身体健康。但是，在他的心灵里，却没有因为不满而产生的追求未来的雄心大志。久而久之，国家渐渐穷困被邻国吞并了。老国王忽然醒悟：原因是他把上帝送给儿子的最珍贵的礼物拒绝了，不满对于儿子来说才是最珍贵的。

老师寄语：孩子，只有一个人的心灵里时刻存在不满，才会不断地克服弱点，才会不断地向更高的目标进取。

开学第一课主题班会篇10

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识培养学生“珍爱生命安全第一”的意识。

教学重点：掌握安全知识培养学生“珍爱生命安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。请学生列举一些现象

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序还有要语言文明。

3、课间活动应当注意什么

①室外空气新鲜课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品。禁止购买用竹签串起的食物，油反复使用竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

行人、骑车靠右走遵守交通规则。禁止骑机动车辆如：摩托车返校。

五、要注意教室的安全

1、上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上禁止在教室楼的走廓上踢球、打球。

2、当自己感到身体不适时要及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

六、安全小常识

临危逃生的基本原则

保持镇静、趋利避害、学会自救、保护自己、想方设法、不断求救。奔亲〉缁啊⑺媸鼻缶取

“119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、课堂小结：

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。

开学第一课主题班会篇11

1、让同学们能为接下来的小学生活确定目标，并制定出详细的计划，从而让自己揭晓来的小学生活充实而有意义。

2、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。

活动形式：

小组座谈会，进行小组讨论，最后选出几位代表发言。活动内容：

一、收心教育：

1、对于大学生们来说，能否顺利通过假期过后的下半学期开学过渡期最为关键，只有及时收心并排解开学前的焦虑，才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账，才能跟上新学期的新进程。因此，学生只有做收心得主动践行者，才会是最大的受益者。我们要从三个方面主动收心。

(1)调解生物钟。

(2)备齐学习用具。

(3)转移注意力。

2、进行小组讨论，每组派两个代表谈谈自己寒假的收获，尽量一个较活跃，一个较沉默。发言时间在3分钟与10分钟之间。

3、主持人综合并分析发言内容，播放视屏(如中国达人秀——卓君)给同学以激励。

4、每组派两个同学谈谈自己接下来的计划和目标。发言至少三分钟。

二、安全教育：

(一)安全工作的重要性

1、前段时间汉源公路上的交通事故的发生、我们学校外康藏路上也时有交通事故的发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例：学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、开学初我们学校抓的几项工作：

(1)怎样预防地震

(2)交通安全教育

(3)严禁携带和使用易燃、易爆物品到校

(4)春季传染病的预防。

(二)小学生应注意安全的地方：

1、学生小组讨论。

2、集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。不坐超重、超载车辆以及无证、无牌和人力货三轮车辆。

(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，不带手机、游戏机、学习机等贵重物品到校，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(5)地震知识

(6)春季常见传染病：

流感、流脑、麻疹、水痘……

开学第一课班会总结篇12

新学期，为进一步规范学生日常行为，把《小学生日常行为规范》的要求内化为学生的自觉行动，促进良好班风、学风的形成，xx小学结合学校实际，多措并举促学生习惯养成。

首先，组织各中队开展“行为规范养成教育”主题班会，让学生自觉践行《一日常规》和《日常行为规范》，从课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势、发言、个人卫生、领巾配戴等开始规范，从捡起一张纸屑做起，引导学生认识到养成良好行为习惯和学习文明礼仪的重要性。重点抓好一年级学生的行为习惯教育，让他们从小养成良好的行为习惯。二是“文明礼仪”专题教育入脑入心。通过国旗下讲话、宣传栏、小广播等形式，对学生进行文明礼仪宣传教育，养成“人人知文明礼仪，个个做文明使者”的良好风气。组织学生学习《弟子规》、《小学生守则》等，以增强文明素质的养成。各中队还利用课余时间向学生宣讲文明礼仪人物的经典故事，让学生们在潜移默化中接受文明礼仪知识的熏陶，把“讲文明、树新风”化为实实在在的行动。三是充分调动“红领巾监督岗”。大队委发挥红领巾的作用，设立“行为习惯监督岗”和选拔“文明劝导员”，对不文明行为进行监督和劝导纠正，设立学生文明习惯评比栏，通过抓监督、搞评比，促进学生养成良好文明习惯。

此次主题教育的开展，主要从学生的行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为教育教学工作开展打好了坚实基础，学校的校风校貌、师生素养得到了进一步的提升。