因病缺课工作总结

2024-09-20

因病缺课工作总结（共7篇）

因病缺课工作总结篇1

2015年学生因病缺课监测工作总结

为保障学生身体健康，及时有效地了解掌握学生疾病发生的动态变化，我校认真贯彻落实《江苏省中小学校学生因病缺课监测试点工作方案》的要求，积极开展学校学生因病缺课监测工作，现将2015年工作开展情况总结如下：

一、组织领导

为贯彻执行学生因病缺课监测工作，我校领导高度重视，实行校长负责制，成立因病缺课监测工作小组，校医专职负责，各班主任为小组成员，制定制度，明确职责。

二、分工明确，责任到人

1、基本信息采集：新学年开学第一周由班主任提供本班学生基本情况，以电子表格的形式报送校医。校医及时汇总学生基本情况并导入“江苏省学生因病缺课监测系统”。

2、因病缺课病因追查：学生不能来校上课时，及时向班主任请假，告知病情。班主任发现学生未来校时，能够及时与家长联系或家访，做好学生患病及就医情况记录。

3、因病缺课登记：各班主任每天上午9点30前填写学生缺课报告单送至医务室，没有缺课的情况也要报告，以校信通形式实行零报告，各班主任都能够积极配合。无因漏报或迟报造成严重后果事件的发生。

4、网络直报：校医每天汇总全校学生因病缺课情况，并与上午10点前录入“江苏省学生因病缺课监测系统”。

5、疫情上报：如班级内同一班级出现相似症状三人或以上时，或者连续三天内有多个学生（5人以上）患病，并有相似症状时，班主任应当立即上报分管校长和学校医务室。校医要当天通过网络直报系统或电话通知上报疾控中心。今年11月，我校三（1）班8名学生2天内同时患上水痘，校医接到班主任的报告后，立即进行了学生因病缺课网络直报，并电话上报校领导和区疾控中心。及时对三（1）班进行停课处理，并采取一系列强有力的措施进行了防控，因上报及时处理得当，有效阻止了疫情在班级、学校扩散蔓延。

三、质量控制

每学期开学初对各班主任进行因病缺课网络直报的内容、流程培训。不定时抽查核实各班上报的缺勤人数和名单，如发现有缺报漏报情况直接和班主任的绩效考核挂钩，确保学生因病缺课上报的质量。今后，我校还将一如既往将因病缺课监测放在卫生工作首位，逐步完善学生因病缺课监测工作，确保学生生身体健康，营造安全健康的学习生活环境。

2015年12月

学生因病缺课监测工作总结

为及时掌握学生因病缺课情况，有效遏制传染病在校内流行，我校认真贯彻落实江苏省《学校卫生工作条例》，按照《江苏省中小学校学生因病缺课监测试点工作方案》的要求，组织开展学校学生因病缺课监测工作，现将本工作开展情况总结如下：

一、组织领导

二、分工明确，责任到人

3、因病缺课登记：各班主任每天上午9点30前填写学生缺课报告单送至医务室，没有缺课的情况也要报告，以校信通形式实行零报

告，各班主任都能够积极配合。无因漏报或迟报造成严重后果事件的发生。

4、网络直报：校医每天汇总全校学生因病缺课情况，并与上午10点前录入“江苏省学生因病缺课监测系统”。

5、疫情上报：如班级内同一班级出现相似症状三人或以上时，或者连续三天内有多个学生（5人以上）患病，并有相似症状时，班主任应当立即上报分管校长和学校医务室。校医要当天通过网络直报系统或电话通知上报疾控中心。

三、质量控制

每学期开学初对各班主任进行因病缺课网络直报的内容、流程培训。不定时抽查核实各班上报的缺勤人数和名单，如发现有缺报漏报情况直接和班主任的绩效考核挂钩，确保学生因病缺课上报的质量。

学生因病缺课监测工作可以全面掌握我校学生疾病发生情况，及时采取有效防治措施，防止传染病在校内大面积流行。今后，我校还将进一步完善学生因病缺课监测工作，给全校师生提供一个健康卫生的学习生活环境。

2015年12月

因病缺课工作总结篇2

关键词：学生,初中,因病缺课,金华

学校学生在校内生活,人群密度高,接触较为密切,易造成传染病的流行[1]。减少传染病对学生健康的危害,对降低学生缺课率和休退学率,提高学生身体素质,保证正常学习意义重大[2]。除了传染病外,意外伤害和其他普通疾病也会造成学生的因病缺课。为了解本市市区初中学校学生因病缺课情况,2014 年5月,笔者选择2012-2013 学年市区3 所初中学校5 208名学生,进行因病缺课情况调查。

1 对象与方法

1.1 调查对象

采取整群抽样的方法,抽取2012-2013学年金华市区3所初中学校共5 208名学生,进行学生因病缺课情况调查。

1.2 调查方法

资料来源于国家疾病监测传染病报告信息系统、金华市哨点监测学校因病缺课监测数据、学校晨检记录、学校医务室及班主任学生因病缺课记录等。每天只要因病缺课1学时即为因病缺课,计为1人次;每天因病缺课4h及以上者计为l d,不足4h者计为0.5d。调查统计该学年学生因病缺课率、因病缺课发生比例及平均因病缺课时间。

1.3 统计分析法

将全部数据用Excel建立数据库,然后采用SPSS17.0软件进行统计描述分析,计数资料比较采用χ2检验,以P<0.05为差异,有统计学意义。

2 结果

2.1 一般资料

共调查5 208名学生,其中初一学生1 742人,初二学生1 737 人,初三学生1 729 人。男生为2 692人,女生为2 516人,男女性别比为1.07∶1。2012-2013学年5 208名学生中,缺课人次数为418,因病缺课总人天数为883。因病缺课率为8.03%,人均缺课天数为0.17天。

2.2 不同疾病因病缺课人天数情况

不同疾病因病缺课人天数病因顺位排位,排在前5 位的依次为:感冒(57.83%)、胃肠道疾病(9.85%)、结核(7.02%)、气管炎肺炎(4.64%)、手足口病(3.96%),总共为733人天数,占缺课总人天数的83.01%。见表1。

2.3 不同月份时间分布情况

从时间分布上看,因病缺课在全学年内均有发生。以10月、3月、11月、5月和12月居多,人次数为258,占总人次数的61.72%;人天数为561,占总人天数的63.53%。见表2。

2.4 不同年级学生因病缺课情况

5 208名学生中,初一年级、初二年级和初三年级因病缺课率分别为9.24%、8.23%和6.59%;人均缺课天数分别为0.21、0.17和0.13。经统计学检验,不同年级学生因病缺课差异有显著性(χ2=0.8346,P<0.05)。见表3。

3 讨论

从调查结果看,2012-2013学年本市3所初中学校5 208名学生中,因病缺课率为8.03%,低于深圳市福田区李明等报道的23.31%[3]。说明近几年本市在幼儿中普及规范接种疫苗,在青少年中积极宣传传染病和其他疾病的预防知识,宣传每年冬春季接种流感疫苗的益处,取得了一定成效,这和近三年来本市传染病疫情呈下降趋势互为印证。此外,金华市区近几年在教育部门和卫生部门的积极努力配合下,在中小学均配备了校医务室和专职校医,积极开展学生常见疾病的预防和控制,也对学生因病缺课率的下降起到了积极作用。

从因病缺课人天数的疾病顺序排位来看,感冒(57.83%)和胃肠道疾病(9.85%)排在前列。这与南昌市青山湖区吴瑾辉报道的一致[4],而且学校疫情暴发以冬春季的呼吸道传染病和夏秋季的肠道传染病为主[5]。因此呼吸系统感冒等疾病和消化系统胃肠道疾病仍是影响学生因病缺课天数的主要因素。感冒位居学生因病缺课病因首位,这与相关报道一致[6],学校应提高流行性感冒等呼吸道传染病的防控意识,做好日常性监测和预防工作,以免造成呼吸道传染病的爆发流行。完善学生常见疾病的早期症状监测、缺勤监测以及学校环境综合监测,可以为学校突发公共卫生事件的暴发发挥预警作用[7]。要利用国家疾病监测信传染病报告信息系统和学校因病缺课监测系统,有效地预防各种传染病在学校的发生和发展。另外,本市在2011年进一步完善了《学校结核病疫情处置规范》,规定学校学生患肺结核后,至少休学治疗1~2个月后,由当地结核病定点诊治医院出具复学证明后,才能回校学习。这也是导致学生肺结核例数虽少,但占学生因病缺课天数却多的原因。从因病缺课时间分布上看,因病缺课虽然在全学年内均有发生,但因秋冬季和春季为呼吸道传染病的高发季节,因此秋冬和春季为因病缺课的高峰,这与相关报道一致[8]。3 月份学生人均因病缺课人天数较高,可能是因为开学之初学生从社会汇集到学校,学生生理、心理上有个适应期,从而使学生容易发病有关[9]。5 月份由于手足口病高发,导致因病缺课发生率较高。可见学校应根据季节性流行病规律和重点传染病在学校师生和家长中开展相关健康教育工作,加强防范意识,减少发病率,提高学生健康水平。

另外,5 208名因病缺课情况学生中,初一年级、初二年级和初三年级因病缺课率分别为9.24%、8.23%和6.59%,不同年级学生因病缺课比较差异有显著性。说明进入初中高年级段后,随着中考时间临近,学习压力增大,学业负担加重,学生即使是患了感冒、胃肠道等疾病后,因怕耽误学习时间,也以忍受为主,不敢轻易请假缺课,导致因病缺课率下降。

建议要进一步提高国家疾病监测传染病报告信息系统质量;进一步推行学校因病缺课监测系统。同时,完善入学前的查漏补种工作、学校晨检和因病缺课溯源制度,落实传染病隔离和密切接触者筛查制度;应在校园内利用各种形式开展合理饮食、良好卫生习惯、戒烟、性知识、体育锻炼以及传染病防治方面的教育[10];提高学生常见疾病和意外伤害防治知识知晓率,进一步降低学生因病缺课率,保障在校学生的身体健康。

参考文献

[1]成洪旗，徐淑慧，于秋燕．27起学校传染病突发公共卫生事件信息分析[J]．中国公共卫生管理，2010,26(3):285-286．

[2]郑康杰，李明珠，蒋惠芬，等．上海市宝山区学校传染病防控管理现状分析[J]．上海预防医学，2012,24(7):380-381．

[3]李玥，杨梅，邓凯杰，等．2011-2012年深圳市福田区中小学生因病缺课监测结果分析[J]．实用预防医学，2013,20(3):323-324．

[4]吴瑾辉．南昌市青山湖区19所学校2011-2012学年学生因病缺课情况调查分析[J]．南昌大学学报，2013,53(5):73-75．

[5]林应和，李媛，周丽，等．2010年深圳市学校与托幼机构传染病爆发疫情分析[J]．中国校医，2012,26(2):104-105．

[6]宗雯琦，戴月，潘炜，等．江苏省中小学生因病缺课监测结果分析[J]．中国学校卫生，2010,31(1):84-85．

[7]周丽，张玲，董国营，等．学生健康监测信息系统的设计与实现[J]．中华疾病控制杂志，2011,15(5):415-418．

[8]安顺乾．彭阳县城区中小学生因病缺课病因分析[J]．中国学校卫生，2011,32(9):1074-1075．

[9]胡小炜．杭州市西湖区2003学年学生因病缺课分析[J]．浙江预防医学，2006,18(10):47．

学生因病缺课登记制度篇3

为了保障学生身体健康，预防传染病的流行发生，根据河北省疾控预防控制中心《关于中小学校学生因病缺课监测试点工作方案的通知》，学习河北省中小学校学生因病缺课监测工作的重要性。特制定学生因病缺课监测管理工作制度。

1、各班班主任把好晨检关，每天上课前开展晨检活动。

2、如发现学生有疑似传染病症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等），应当及时告知医务室，医务室要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

3、一旦发现学生因病缺课或不来校，班主任要及时与家长联系同时向校医务室汇报。按要求做好记录工作

4、班主任每天按时（下午2节课后）向校卫生室汇报，实行零报告，如果不及时汇报耽误上报时间或造成后果将由该班班主任负责。

因病缺课工作总结篇4

马金平

（2017年1月日）

同志们：

今天，我们召开全县“因病致贫因病返贫”精准医疗启动暨健康扶贫工作会议，主要任务是安排部署我县“因病致贫因病返贫”农村人口精准医疗及健康扶贫工作。在春节即将来临之际，我们召开这次会议，对打赢脱贫攻坚战具有十分重要的意义。请同志们自觉关掉手机，或将手机调至震动，遵守会场纪律，保持良好秩序，集中精力开好会。

出席这次会议的领导是政府副县长穆春同志。

参加今天会议的有县民政局、扶贫办、人社局、卫计局局长、相关工作人员，县人民医院院长、诊疗小组大夫及有关工作人员，各乡（镇）政府乡（镇）长、各乡镇卫生院（分院）长。

今天的会议共有五项议程：

第一项：请县卫生和计划生育局局长杨青鸿同志对全县“因病致贫因病返贫”精准医疗工作安排部署；

第二项：请县民政局局长谢志东同志表态发言；

第三项：请吉强镇政府镇长同志表态发言；第四项：请县人民医院院长杨杰同志表态发言；

第五项：请政府副县长穆春同志讲话。

同志们，今天会议议程已全部进行完毕。会上，县卫生和计划生育局局长杨青鸿同志对全县“因病致贫因病返贫”精准医疗工作进行了全面的安排部署，县民政局、吉强镇政府、县人民医院三个单位作了表态发言，最后，穆县长作了重要讲话。穆县长的讲话站位高、立意深，思想深刻，内涵丰富，具有很强的针对性和指导性，希望大家会后进一步深刻领会，认真抓好贯彻落实。

下面，就如何贯彻落实好此次会议精神，我再强调三点要求。

擅自缺课的检查篇5

经过这几天的反省，我认识到9月30日下午没有上****学课并擅自离校是错误的，下面就我擅自离校的行为向老师做出我的深刻检查。

事情回顾

由于我买的火车票是2006年9月30日傍晚在北京上车的，我在很早以前就在琢磨着怎样才能神不知鬼不觉的逃脱下午的***学的课程，以便适时的赶上北京的火车。请假？我没有正当的理由；明目张胆的逃课，似乎我„„

逃课！我脑子里闪出了这样一个错误的念头，哎呀，在我的记忆里似乎还没有这样的经历啊！要不要逃，要怎样逃，要什么时候逃„„这些思想在我的脑海里不断的翻腾跳跃，不断的折磨着我，弄的我好几天晚上都没有睡好觉，当然这也不是什么值得自豪的事情。后来听到我们寝室的一个同学邀我一起上路时，我原本动摇的心平静下来了——逃，为什么不逃？都有人陪我了。可是我千不该万不该就是忘记了这位同学没有选***学这门课程，所以咯，我就和他一起在2006年9月30日的中午来了个“胜利大逃亡”。就这样我们一路就到了火车站，三两下就上了火车，在火车上我们还在沾沾自喜自己的计谋如此完美，时机把握的如此准确，看似平静的我们心里都在偷偷的笑。

哎，有一句话真的很俗，但真的是非常有用——天网恢恢，疏而不漏。刚下了保定到北京的火车就收到了老师的短信——严重警告处分。我当时后悔啊，没有用；我当时激动啊，没有用；我当时愤怒啊，更是没有用。反正我当时的心里就像打翻了五味瓶似的，独缺一味甜，独缺一味回家的快乐啊！

当时错误的估计、错误的想法

当时由于脑子里全部都是回家的想法。想着早回家、快回家、急回家，一会儿是母亲的身影，一会儿是父亲的身影；一会儿又是姨叔伯婶，一会儿又是爷奶公姥；表亲也是不停地在眼前晃动，侄辈也像是放电影一样轮番出现。家是要急着回，请假已经来不及，于是就在不停地揣摩老师的想法，能不能答应？能不能通融？能不能默许？当时是以自己的想法在代替老师的想法，思前想后，总是觉得老师会不答应。于是又开始琢磨当时的情况，据自己的观察：选修“***学”的学生约有40人，其中一半外地学生中远途的也占了将近一半，另外的四分之一可能其中有一半会留在学校在保定周围游玩，没有必要在30日出走。在这种错误思想的基础上，于是我就心存侥幸，确定了采取不辞而别的指导思想并付之以行动。

错误想法的根源

人的思想的形成不是一时一事的，无论是正确的还是错误的想法的形成是有其过程和基础的。我的这次错误的想法的形成也是有其过程和基础的。首先是对自己要求的放松。看到新学员的到来，自己的潜意识里就有了自己是老学员的想法，认为自己已经很熟悉学院的情况，有的地方能松懈就松懈，能偷懒就偷懒，对于早操、整理内务等应该遵守的纪律能不做就不做，能混则混。错误地认为纪律是对新学员的，老学员只要日复一日的过日子就可以了。学院的纪律放到了脑后，学院的规定置若罔闻，学院的要求置之高搁。久而久之，松松垮垮的想法越来越占据了思想的基础，使得学院的有关纪律规定要求在脑子里越来越淡薄，越来越浅显，越来越模糊。这样的错误思想的逐渐形成，是自己平时日益放松政治学习，慢慢放送思想改造，渐渐放松进步要求分不开的。平时的学习中，学习专业课程多了，学习政治课程少了；参加课余兴趣多了，参加政治学习少了；聊天逛街、偷闲发呆的时间要大大超过对学院纪律规定要求的学习和遵守。

错误行为的后果

“种瓜得瓜种豆得豆”，错误的思想基础必定导致错误的行为发生。由于放松了学习，放松了改造放松了要求，于是对于周围同学的行为也看得落后了，同学身上的优点看不到了，同学的先进性也视而不见，同学的高标准也听而不闻；满眼看到的都是同学的不足之处。有同学旷课，自己认为不算什么，有同学不整理内务也认为有情可原，甚至有同学损人利己，自己也会并不以为然。虽不同流合污，却也高高挂起，熟视无睹，而放松对这些行为的正确评判和合理审视。是非观日渐模糊，高标准日益降低。最后终于导致了这次擅自缺课的错误行为。

今后的保证

老师，这次的思想指导是不对的，这次的行为是错误的，这次的后果是严重的，我愿意在老师的教育下认识错误，我愿意在老师的教导下改正错误，更愿意在老师的带领下努力进步。千里之行始于足下，我愿意将这次错误作为自己前进中的又一个新的起点，不仅在思想上树立正确的观念，在学习上认真负责，在行为上也将充分遵守学院的规章制度。今后任何行为将以学院的规章制度严格要求自己，处处以一个合格学员的要求严格要求自己，保证不会再发生逃课的行为的发生，并且也将督促周围同学努力遵守学院的规章制度，在自己成为一个合格的学员的同时也争取影响和带动周围同学成为合格的学员，不给我们学院抹黑，为我们学院的美好声誉作出自己应有的努力和贡献。

希望

老师，我这次的错误是严重的。回家以后即受到家长的严厉批评，家长十分同意老师的安排责成我按照老师的要求，写下这份深刻的检查。我的父母还希望我能在这检查里向老师道歉，希望老师能念我是初犯，予以理解和原谅，并将在今后的学习过程中配合老师的教育管好我其余三年的大学生活。

因病缺课工作总结篇6

关键词：缺课,学生,疾病,伤害

儿童青少年处在生长发育的关键时期,免疫功能不够完善,是多种疾病的易感人群[1]。学生因病缺课监测是获得学生健康状况的主要途径,为科学、准确地了解学生因病缺课的原因,预防和控制传染病疫情在学校的发生和流行,上海市颁布了《上海市学校因病缺课网络直报监测方案》,宝山区疾病预防控制中心(CDC)于2009年起在全区开展了学生因病缺课监测网络直报工作,笔者将2013—2014学年监测情况分析如下。

1对象与方法

1.1 对象宝山区所有公办、民办中小学、民办民工子女学校和中等职业技术学校(简称中职技校)的学生作为监测对象,共计115 553 名。其中小学生51 396 名,中学生54 032 名,中职技校生10 125 人;男生61 553名,女生54 000 名。共监测了138 所学校;其中小学69所,中学57 所,中职技校12 所。

1.2 方法按照我国卫生部《学校卫生情况报表填报说明及技术规范》[2]和《上海市学校因病缺课网络直报监测方案》的要求收集资料。每日由学校卫生保健老师通过晨检和健康巡查进行学生因病缺课情况登记,以在线网络直报的方式上报每日监测信息。学生缺课信息由2 种方式确认:1已经到医疗机构就诊的,按照就诊记录登记疾病信息;2对未到医疗机构就诊的,则根据缺课人员本人或家长的叙述以及学校卫生保健人员的观察进行登记,以“人次”为单位计算缺课情况,每新发1 例计为1 人次。因病缺课天数以“人天”为单位计算,以0~3 学时计为0.5 d,≥4 学时计为1 d。

1.3 内容监测信息包括缺课学生的姓名、性别、年龄、班级、缺课天数、缺课原因等。缺课原因中症状监测内容包括发热、上呼吸道症状、消化道症状、神经系统症状、五官和口腔症状、皮疹类症状、全身症状、心理行为原因、受伤和其他症状。疾病监测内容包括上呼吸道感染、呼吸系统、消化系统、泌尿生殖系统、血液、口腔与五官、心脏、内分泌、心理行为、神经系统、精神、肿瘤和寄生虫疾病等。

1.4 质量控制宝山区CDC专人审核每日报告的个案信息,对异常个案进行核实确认,并筛查不规范个案,反馈于学校重新核实修改填报。同时,每月开展1 次因病缺课网络直报的质控工作,确保信息的准确性和真实性。

1.5 统计学分析使用excel 2007 和SPSS 18.0 作数据输入和处理分析。计数资料用 χ2检验,以P<0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 基本情况2013—2014 学年宝山区共监测学生115 553 名,缺课43 065 人次, 因病缺课频次为37.27%,其中小学为48.00%,中学为31.36%,中职技校为14.34%,差异有统计学意义(χ2=∞,P<0.05)。全学年应授课180 d(20 799 540 人天数),因病缺课71 353.5人天,因病缺课率为3.43‰;其中小学学生的因病缺课率最高,为4.53‰;其次中学学生为2.81‰,再其次为中职技校学生1.19‰。学校间差异有统计学意义(χ2=∞,P<0.05)。见表1。

2.2因病缺课学生性别构成男生缺课频次为39.19%,女生为35.08%,差异有统计学意义(χ2=207.83,P<0.05)。男生的缺课率为3.66‰,女生为3.16‰,差异有统计学意义(χ2=∞,P<0.05)。见表2。

2.3 因病缺课时间分布开学初期缺课率较低,随着学期的进展缺课率逐渐升高,在12 月份缺课率达高峰,为7.60‰;其缺课人天数构成达27.06%,之后又逐渐下降。见表3。

2.4 疾病症状分析因出现疾病症状缺课45 590.5 人天,其中因发热缺课为20 309.5 人天,占所有症状的44.55%;其次为咳嗽、流涕、咽痛等上呼吸道症状,占28.22%;再其次为恶心、呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状,占11.69%。因受伤引起的平均缺课天数最高,为4.56 d,其次为斑疹、丘疹等皮疹类症状和情绪问题、学习问题等心理行为原因,均为3.62 d。

2.5 所患疾病分析据有明确诊断的因病缺课学生分析,急性上呼吸道感染、伤害和水痘是前3 位的病因,病因构成比分别为34.47%、13.91%和12.67%。平均缺课天数居前3 位的是贫血等血液病、水痘和手足口病,分别为18.78、9.83 和7.72 d。见表4。

3 讨论

小学生因病缺课率高于中学生和中职技校生,与文献[3-4]报告的结果一致。小学生年龄较小,机体免疫功能尚未健全,加上自我防护意识弱,所以易感染各种疾病;同时小学生课业负担相对较轻,患病后一般采取就医或在家休息的措施,亦是缺课率高的原因。

男生因病缺课率高于女生,男生乐于参与体育运动和户外活动,喜好打闹,易发生意外伤害,因意外伤害缺课天数较女生多,是造成此现象的原因之一。

因病缺课缺勤网报系统,将疾病监测关口前移,发挥预警功能,对传染病患者早发现、早隔离起着重要作用。发热居症状监测的首位,是非特异性症状,但聚集性发热常提示呼吸道传染病的发生[5,6],在短时间内发热人数的增加,学校需提高警惕,加强晨检,引导发热学生及时就医,追踪病因,及时遏制疾病对学生产生的不良影响。

急性上呼吸道感染、意外伤害和水痘是引起缺课的主要疾病,与文献[7]报道的一致。结合症状监测结果,可见呼吸道传染病为学生缺课的最主要原因。学校是人员聚集的重要场所,为呼吸道传染病的迅速传播提供了有利条件。若教室通风条件不足,尤其在冬季出于保暖的需求,无法做到对流通风,极易发生呼吸道疾病的传播。冬春季节是呼吸道疾病的高发季节,全学年监测中发现缺课率集中在12 月和转年的1 月,与呼吸道疾病的流行季节吻合。

水痘是学校最主要的呼吸道传染病,在冬春季节流行,是造成缺课率升高的原因。近年来,水痘疫苗的免疫接种使患病学生症状不典型[8],在晨检中易出现漏检,而轻型水痘患者仍具有传染性,一旦漏检的患者进入校园,很难控制水痘在该学校流行[9],一旦发生聚集性疫情,严重影响学校正常教学秩序。有研究表明,因病缺课监测对于水痘缺课的报告与传染病网络直报系统基本一致,对于那些未就诊的轻症水痘病例具有更高的监测价值[10]。因此,因病缺课系统对预防水痘疫情的扩散方面能起到早期预警作用。

儿童少年是意外伤害的高发人群,意外伤害也已成为中国0~14 岁儿童死亡的首因［11］。监测结果显示伤害是引起缺课的第2 位原因,主要为骨折、扭伤/ 拉伤、擦伤/ 挫伤和烧烫伤。排除因伤害休学和死亡的情况,因意外伤害平均缺课天数为4.66 d。意外伤害已成为我国儿童青少年致伤、致死、致残最主要的原因,对儿童青少年身心健康造成巨大影响[12]。在学生伤害的预防中,首要措施是健康教育与健康促进,应针对学生不同年龄的生理、心理特点,采取与之相适应的多种安全教育措施,提高自我保护意识[13]。同时,营造安全的校园环境和运动设施,创造安全的社会活动空间,正确引导学生将认知变为行动, 从而提高学生的自我保护能力,预防、降低意外伤害的发生。

因病缺课网络直报系统对症状监测预警疾病有积极作用。通过不断提高学校卫生保健老师的业务水平,进一步增强监测质量,提高准确性和及时性,让学生因病缺课网报系统在疾病防控和预警中发挥积极作用,真正实现防病关口前移,从而有效预防各种传染病在学校的发生和蔓延。