办公室创新的感想

办公室创新的感想（精选11篇）

办公室创新的感想 篇1

我对创新的看法

生存的第一定律：没有什么比昨天的成功更加危险。---未来学家托夫勒。人一旦成功，骄傲,这个是首先出来的，人一有成就，第一个跑出来的就是骄傲。越是来之不易的成功，带来的骄傲也是很大的。有时候，我们看见人很自大，讲一些很骄傲的话，都是在什么时候，都是在他自认为成功的时候。不知不觉，骄傲就进来了，骄傲是什么？这是最可怕的罪，圣经中也明明说神最厌恶的就是骄傲，神阻挡骄傲的人。所以，很多人因为骄傲，刚刚成功，就从最高点滑了下来。当苏联的太空人第一次上月球时，他们绕了月球两圈，然后回来，第一个太空人叫：加加林，当他脚刚踏在陆地上后，就有记者采访他，问他说：感觉如何？他说：感觉很好，我要告诉大家一件事，我到太空两周后，我没有看见上帝，所以，我宣告：没有上帝”。之后，报纸登出来，当时世界著名的布道家，葛陪理牧师回应：说加加林好象一条苏联的蚯蚓，钻出苏联地面二寸，转两圈说看不见苏联总统赫鲁晓夫，所以没有苏联总统。是的，这就是人骄傲的时候，讲的话就是这样的愚昧，为什么会这样？因为他自认为成功，这就是成功带来的，骄傲，骄兵必败。成功之后，我们就松懈了，放松了。在过程中，我们很有纪律，要求很严格，为了要达到目标，但一旦目标达到，成功后，我们松懈了。

因此我们在取得成功之时，我们要时刻保持清醒的头脑，戒骄戒躁，继续努力向前进。因为现在的成功又是一个新的起点，这样才能取得一个又一个满意的成绩，获得丰硕的果实。

过去的辉煌只属于过去而非将来。---惠普公司董事长兼CEO卢.普拉特。过去取得多么大的成功,取得多么大的辉煌,它们都已经成为历史,已经过去了。但那只是过去，并不能代表现在。如果把它们代表将来，这将是一种沉迷与07行政1班

庄俊源

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成功幸福之中，失去了创新的思想，失去了进取的动力，失去了等等。这无疑导致失败，颓废。我们只有在过去取得成功和辉煌的基础上，扬长避短，继续前进，总结经验，以成功做为激励，再创辉煌。在前有的基础上加以创新，永葆生机，是一个企业，民族的兴旺发达的动力。

人人都希望成功，但如何看待成功是很关键的，因为，对成功的心态决定了人的感受,心态想法不同，结果会大不相同。如果看淡成功，成功就是享受，也容易成功，因为，没有太多的顾虑，能专心为实现目标而努力。否则，看重成功，无形之中，成功就成了无形的负担。因为做任何事都不可能一帆风顺，当困境出现时，情绪波动较大，就会障碍成功。即使成功了，因为怕失去既得利益，又不能把成功看做新的起点，就会去守它，怕失去它，这就是患得患失。这样成功的意义何在？成功又有什么用呢？所以，如何看待成功，如何去争取成功，就职至关重要了。若能以平常心去取得成功，效果就会理想。首先，成功努力的结果，没有坚持不懈的努力过程，成功是不会有的。其次，成功是失败的积累，没有在失败中积累经验和教训，成功也是不可能的。第三，成功是理想目标的实现，是人生价值的体现。但是，价值的大小，评判的标准应是：众人受益的程度和大小，以及对人类道德水平提高的影响。因为，只有更多的人受益，才能体现成功的结果大小，体现成功的社会意义，以及成功对人类整体素质的提高的重要意义。

对企业来讲，要么创新，要么死亡。那么，如何创新，企业如何提高创新能力？首先要提高员工的创新能力，员工的创新能力是企业创新能力的基础。其次是提高企业技术创新和管理创新能力，技术创新是核心，管理创新是支撑。换言之，员工的创新能力提高了，企业的创新能力也就提高了；企业的技术创新和管理创新能力提高了，企业才能实现创新。

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庄俊源

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提高企业创新能力，首先是提高人的创新能力。创新，首先要有创新意识，要有创新思维。提高员工的创新能力，需要企业努力营造一个充分发挥员工创造力的良好环境和氛围。企业要给员工创造宽松的工作环境，并保持适度的工作压力，这样，才能使员工能愉快、紧张地工作，把创造力发挥出来。企业要引导员工创造性地工作，不断对员工进行创新方法培训，因为人的创新能力不是与生俱来的，它可以通过学习和训练得以提高。有了解决问题的好方法，可以少走弯路，提高创新能力。

此外，企业员工还要有事业心，有责任感和高度使命感，只有这样，员工才会有强烈的忧患意识，才能“先天下之忧而忧”，才能战胜自我，不断寻求新的突破，才能不断发挥创造力。

每个人都有创新思维，都有创造力的灵感，但是人的创造力不是时时刻刻都会出现，创造力的灵感一旦产生，不管你在做什么，一定要把它记录下来，日积月累，新的思路、新的方法就产生了，这就是创新。创新还要沟通、要交流，例如在解决技术问题时，你有一个方法，我有一个方法，互相交换，在两个方法的基础上，会产生第三个或更多的方法，使创造力发挥出来。创新需要合作，创新固然要有个人行为，但是在当今高科技时代，需要发挥团队优势，集体优势，使创新思维和创造力在合作中升华，提高创新能力。创新要有丰富的知识，丰富的知识和创新思维、创造力的发挥成正比；创新要学习，要不断更新知识，通过学习知识，创新思维出来了，创造力发挥出来了，创新能力才会提高。学习丰富的知识，光靠企业培训是不够的，还要自学。要多与外界接触，开阔视野，学习国内外先进技术，总结前人经验和教训，才能以较短时间完成创新。

总之，创新就是创造力的提升，不论是国家、企业。

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庄俊源

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所谓创新学习是指有创见的思维思考方法、学习方式，它在创新活动中，用新方案和程序，实现创造性成果的思维活动。

人们往往把创新思维学习看的很神秘，其实创新思维人人皆有，只不过一般人的创新思维与名人名家的水平有高低之分，创新的价值有大小之别。创新思维是每个人都具有的潜能，只要经过培养和训练，都可以提高自己的创新思维能力。

平时当人们在用常规思维学习遇到难题时，就会先想到以往的经验和以往教科书所说的理论去解决问题。在没有以往的经验和教材理论为依托时，就会束手无策。

创新学习就是让人们遇到难题时，则从多角度、多方位去考虑问题，要敢于问能有多少方法来解决问题：哪种方法是最独特、简捷、有创新的，也就是我们所说的 “一题多解”，从多解中选出最优解法。诺贝尔奖获得者理查德·费因曼在遇到难题总会萌生出新的思考方法，他觉得，自己成为天才的秘密是不理会过去思想家思考问题的方法，而是创造出新的学习、思考方法。虽然一般人用常规学习思维学习，但在实际生活中，常规学习思维学习是创新学习的基础，没有科学知识、科学学习方法，就很难进行创新学习。

我们所说的“灵感”，实质上是量变到质变的过程，没有量的积累，就没有质的突破。

总的说来，创新学习是高级综合性的创造学习活动。创新学习是每个人都可进行，通过培养和训练可以提高的一种学习活动。创新学习在不同的学习活动中，是一种创造思维为主导而进行的。创新学习是一种建立在一定知识、技能基础上按照科学规律去学习、思考，其特征是：流畅、灵活、独创。

辉煌是美丽的,但凡美丽总会过去，鲜花开得再艳丽总会有枯萎的时候。这07行政1班

庄俊源

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一点，我们一定要很理智、很清醒。我总觉得，生活之中我觉得真正值得骄傲的不应该只属于过去，只属于现在，更属于未来！荣誉的取得固然值得欣慰，受到鼓舞。可是，荣誉是暂时的,不是一辈子的，如果值得骄傲和自豪也只能是暂时的，它不能也不应该成为自己炫耀的资本，应该要成为我们的一个新的起点、一种新的动力！

成功，本来是褒义词的。按照马克思主义的哲学辨证法所说的那样：“物极必反。”还真是真理呢！向往崇高荣誉本是好事，但如果一味地为个人荣誉而功利生活的人是不会快乐的。一味地将功利心态摆在首位的人，其实内心世界是很虚浮的。不是吗？

当成功走出狭隘的个人主义，提升到集体、国家和民族利益的时候，那将是一种高层次的，那时侯为此而骄傲的已经不仅仅是你自己了。我们崇尚这样的荣誉，我们仰慕这样的荣誉，我们追求这样的荣誉！为此付出毕生的代价，是很有价值的，是值得人们敬佩的！

面对辉煌过去，固然值得骄傲，值得欣喜，可是一旦让自己躺在这个荣誉床上睡大觉的时候，你是否就一定安宁呢？我觉得荣誉应该成为一个美好的铺垫，一个崭新的台阶而已，并不代表未来。如果整天躺在上面不可自拔、沾沾自喜的话是很可悲的，没有出息的。一个真正有所作为的人是不会满足自己的，一定会不断开拓创造更多的业绩，荣誉榜上留下的将是一串串美丽的痕迹，它会印在人们的心理，成为永恒……

面对明天，我们该做些什么呢？

将取得的成功与辉煌清空，将心态归零，留下一份自信，不断挑战人生！在取得的辉煌时基础上不断创新，更上一层楼，不断超越自己，面对挑战。

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庄俊源

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办公室创新的感想 篇2

一、进行儿童水墨画教学的必要性

水墨画说得明白简单一点, 就是用毛笔与水墨在宣纸上塑造形象, 抒发性情。并且把握好其特有的“精、气、神”。而“笔墨当随时代”的笔墨精神是水墨画发展的核心思想, 那么如何做到呢?是完全的保留传统继续下去, 是完全撇开传统另辟蹊径, 还是简单的“择中主义”走所谓的中庸之道。显然这些看法多是片面的, 要用思辨的思维批判地继承传统“取其精华, 去其糟粕”, 合理地保留下优秀正确的部分, 结合时代的要求, 用新的教学理念代替旧的教学观念, 利用民族优秀的艺术语言, 吸收更多、更广发的艺术形式, 为发扬民族艺术, 提高传统艺术的影响力而创造一个开发、科学的教学环境。在新的时代精神指导下, 如何继承与发扬是美术教育界所迫切关注的问题。儿童水墨画常带有一定的偶然性和随意性, 我认为只要具有“以人为本”开放型的教育观念, 饱满的教育热情, 这种偶然将会变为诸多的必然。怎样把学生的兴趣带动起来, 作为老师, 就要在教学过程中注意方法的把握。

二、运用循序渐进的教学方法进行水墨画的教学

只让学生欣赏现成的作品还不够, 还要让学生欣赏水墨画的创作过程。可以通过录象或者教师现场示范, 让学生亲眼目睹水、墨、色在宣纸上的渗化交融, 使学生在干、湿、浓、淡、清构成的水墨淋漓的情趣世界中得到无穷的乐趣, 得到美的启迪和艺术的熏陶。对于水墨画欣赏到一定程度以后, 学生就会产生自己创作的想法, 在此基础上让学生进行创作。通过一系列水墨画的欣赏、讲解、讨论, 学生对水墨画是很有好奇心的, 对毛笔、宣纸、墨等绘画工具也同样很新奇, 这为学好水墨画打下了基础。然而学生心理特点造成了对事物的新鲜感不会很久, 如果在学习中不保持这种状态, 要不了多久学生们会失去对水墨画的兴趣。因此在教学中能让他们保持新鲜感、好奇心, 就要在学习过程中采用多种教学方法。首先采用游戏的形式, 让学生在玩的过程中掌握水墨的特点, 所以在讲好游戏规则后让他们尽情的玩。学生们在画满一张宣纸后的总结中会发现许多的东西。比如说宣纸会吸水, 还会渗开来、墨加水后会变淡、毛笔躺着画笔画会很粗, 竖起来画就变的细等等。其实他们发现的这些就是本课要掌握的知识要点。如果课前老师用灌输式的教学方法进行强制学生学习的话, 可能效果比进行游戏的方法差远了。

三、深入体验生活, 扩展学生优秀的一面

一般儿童在水墨画教学中, 扩展学生优秀的一面是十分重要的, 传统的教学一般以临摹、写生、创作为主, 内容无外乎是常规的花鸟、山水等, 而目标相当数量的儿童国画班, 也采取依样画葫芦的教学模式, 有的更以前辈画家成名作品为范画, 此现象目前引起行业美术界有识之士的忧虑。我在教学中一般让学生深入到生活, 在表现中运用游戏的心态, 去表现生活中的某一事物, 也可以表现生活中的一些事情。

四、在设疑中精彩展开, 充分培养学生的创新能力

儿童天生具有一种好奇的倾向, 有旺盛的探索精神和强烈的求知欲, 他们在面对陌生现象时总喜欢尽力找出其原因。对于质疑, 一提倡, 二鼓励, 三引导。层层的质疑问难, 不断地把学生的思维引向深入, 是促进学生积极主动探索新知, 培养创新精神的一把金钥匙。因此, 在教学中, 积极培养学生勤于思考问题, 敢于提出问题的精神, 借问题促探索, 借探索促发现, 借发现促创新。有这样一个事例:在一堂美术课上, 我教学生们怎样画苹果。刚画好苹果, 一名学生就提出:“老师, 你为什么不把苹果画成长方形的呢?”我微笑着问:“你准备画方形的苹果吗?”学生回答说:“是的, 因为我在家里看见妈妈把苹果放在桌子上, 不小心, 苹果滚到地上摔坏了。我想, 苹果是方形的该多好呀!”我鼓励说:“你真会动脑筋, 祝你早日培育出方形苹果, 那把你的所想用画面表现出来, 好吗?”学生把苹果画成方形, 显然脱离了生活实际。但是却是学生灵动的体现。作为一个优秀的美术教师, 应当首先注意保护和满足学生的好奇心和求知欲, 妥善地解决他们心中的疑问, 并以学生的疑问为突破口, 捕捉学生“智慧的火花”与“灵感”, 及时给予鼓励和肯定, 以此推动学生不断发现新问题, 使学生勇于质疑, 善于质疑, 树立“不惟书, 不惟上”的探求精神。

总之, 水墨画创意教学遵循儿童年龄思维特征, 成为儿童心里健康的促进因素。打破传统的教学模式, 更新教学观念, 让儿童通过不同的绘画内容, 不同的表现的形式, 畅游在水墨之间, 感悟在水墨之上, 领略在水墨之际, 广泛增进了儿童美术素养。水墨画创作也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富, 形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。在课堂上, 没有纯粹的“理念”, 一切的细节同时都是“理念”。因此, 转变理念, 就让我们从细节开始。

摘要：运用循序渐进的教学方法进行水墨画的教学。深入生活, 扩展学生表现面。在设疑中精彩展开, 充分培养学生的创新能力。

办公室创新的感想 篇3

摘 要：国家级大学生创新创业训练计划项目是一项卓有成效的改革，通过实施我们团队自身申请的“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”项目，完整的经历了“想法—CAD图纸—模型—实体”过程，增加了学生时期的阅历、经验以及动手操作能力，而且培养了学生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，锻炼了实践操作技能，培养了团队协作精神等方面的科研素质，对小组成员的成长产生了积极的影响。

关键词：国家级大学生创新创业计划项目；团队协作；感想

1 概述

为深入推进各项改革任务，教育部下大力气完善人才培养标准，健全创新创业教育课程体系，改革教学和学籍管理相关制度。

目前，对全部92个本科专业类教学质量国家标准作了进一步修改完善，明确创新创业教育目标要求；推动各地各高校修订人才培养方案，明确各专业创新创业教育具体要求、实施路径。

事实证明这项改革卓有成效，统计数据显示，2015年国家级大学生创新创业训练计划项目立项29339项，参与学生人数共计120345人，投入项目经费共计4.98亿元。举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，累计有1878所高校的5.7万余支团队报名参加，提交项目作品3.6万余个，参与学生超过20万人，带动上百万高校学生投入创新创业活动，掀起了大学生创新创业的热潮。

结合自身参加国家的一项国家级大学生创新创业项目，分享一下大学生创新创业训练计划前中后期经验与感受。

根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。本文系国家级大学生创新创业训练项目“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”。（项目编号201510425021）

2 创新项目介绍

一年前我们小组怀揣着一个梦想走在了一起，起初或许只是对新事物好奇，然而事与愿违我们并没有满意的思路。在一次组员会议上，本着为社会上的特殊人群谋取便利这一思想，我们的想法才从无到有，并且逐渐完善。我们发现特殊群体尤其是老年人腿部肌肉松弛难以从座椅上站起，于是我们便想着研制一种方便老年人站起的电动椅。就这样我们小组一路势如破竹，从竞选的五十多个项目中脱颖而出，当时我们的喜悦之情难以言表。

正是由于项目来自于我们小组的想法，我们课题组便增添了许多难度，没有研究生学长的帮助、缺乏老师与学长以前的研究基础。这意味着我们要从头开始，并且在没有外力的帮助下。

同时我们先利用SWOT分析法分析了我们小组的优势劣势。优势是：项目可以为特殊人群解决起行不便，想法新颖；该项目充分利用所学知识，可以实现；项目有很高的市场价值，急需实现。劣势是：学生题目自拟，可利用的资源少；成员资质浅，缺少经验。

继而我们采用各尽所长的特色分工方法，充分利用小组中各个成员自身的长处，制定了相应安排，使得成员可以在自己擅长的领域充分发挥。思维细腻的成员查阅文献了解国内外当前关于本项目的进展、获取知识能力强的成员在图书馆借阅与机械座椅有关的文献进行学习、善于交流的成员联系老师与学长取得外部的帮助。

后面的两个月里，在我们小组兢兢业业的工作下，课题有了初步的进展，我们已经有了申请一项实用新型专利的能力，然而这并不是我们最终想要的结果，我们希望能做到将项目提升到国家级。

3 收获与感悟

在我们小组有这个想法的初期，只是简单的认为有了这个想法就能够将其实体化。然而在我们之后的进程中我们意识到由想法到成果要经历“想法—CAD图纸（三维图纸）—模型—实体”这一过程。这无疑打消了我们部分积极性，而在由CAD图纸转化为模型这一过程中，由于我们缺乏相应的材料与设备，也不具备相应的实践能力，几经波折在老师的帮助下我们小组借助了乐高ev3模型模拟了座椅，使得我们的模型得以改进与完善。

3.1 对大学生创新活动的理解

对于本科生来说大学生创新与大学生挑战者杯是我们科技创新活动最有效也是最有价值的活动，我们小组在整个创新活动中经历了“申请项目—校级大创项目—国家级大创项目”的过程。在项目初期我们一起有过梦想，中期一同挑灯夜战，后期同时分享累累硕果。大创项目不仅使我们在本科学习的过程中厚积薄发，也让我们在小组的合作中相辅相成，在老师的教诲中耳濡目染。

3.2 大学生创新训练项目对本科生的积极影响

参加大学生创新训练项目，对于本科生来说是一个从“播种”到“收获”的过程。这个过程不仅可以增加本科生的阅历、经验以及动手操作能力，而且还能培养本科生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，同时也大大丰富了本科生的课余生活内容。

4 结束语

经历了为期十八个月的国家级大学生创新创业计划项目，我收获很大。我认为参加创新项目不仅可以提高操作能力和创新能力，还可以使得自己的思想得以升华。总而言之从创新项目过程中获得的利益可以总结为以下几个方面：

①提高动手能力和自学能力；

②提高探索创新能力；

③开发了综合分析思维；

④提高了团队合作意识；

⑤为今后的学习以及就业奠定了基础。

如今，社会上的高学历人才已经比比皆是，所以要想从其中脱颖而出，就必须不断的从平常生活中磨练自己。而参与创新项目，正好可以提高自己，升华自己，完善自己。当今国家需要全面人才，我们需要不懈努力，才能跟随潮流，才能将自己的未来把握在自己手中。

参考文献：

[1]钱小明，荣华伟，钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J[.实验技术与管理，2014，31（7）：21-24.

办公室人员读书心得感想 篇4

初读此书，带着很多的疑问：

在职场中，

如何才能得到老板的赏识？

如何处理与同事之间的关系？

如何协调工作与生活的关系？

如何高效地开展工作？

如何从众多员工中脱颖而出？

这些是每位员工必须面对和解决的问题，只有掌握职场生存法则，运用智慧化解职场困局，创造良好和谐的职场生存环境，才能成功生存，赢得事业和人生的辉煌。

打造全新的自我

性格决定命运！一个人能成就的事业有多大，取决于他的胸怀有多广，品行有多高。

要提升自我，应从文化知识、艺术涵养、品行等方面加强自己的修养，要自信，要诚信，要坚持自我，要勇于承担责任，要随时创新跟上变化。

身为职场中人，想要成为优秀的员工，就得有扎实的知识基础，知识是你在职场中的生存前提。要有广泛的知识面和扎实的基础知识，在此基础上专攻自己的本专业技能，掌握的技能越多，自身的含金量也就越高。高端人才永远是老板最想留住的员工。

当然，除了知识，人品也是老板衡量人才的标准。现代企业选才往往要先看人品，某些企业甚至注重人品超出了能力，可见，好的品性是做一个好员工的前提和必要条件。企业最喜欢的员工的共同特征是：诚实、正直、勤奋、有责任感、有领导能力、有团队合作精神等。因此，就要从这几个方面着力训练自我，成为老板最欣赏的员工。

要想成为优秀的员工，艺术也是一个不可小瞧的因素。艺术会带给我们更多的关于美的知识，它会提升你的品位、增加你的气质、陶冶你的情操，培养自己艺术方面的修养，从而提升自己的素质。有一定艺术修养的员工，不仅会受到领导和同事以及客户的喜欢，更能给自己一种优越感和自信。

创新的情境教学价值感想 篇5

设计在日常生活中无处不在，好的设计更是给人留下深刻的印象。如：漂亮的房间设计，会叫人赏心悦目；独特的建筑设计，会让人眼前一亮；光彩的舞台设计，会令人耳目一新……总之，别具一格的设计，总会吸引眼球，总会给人们的视觉带来更高的价值。作为教师，同样要做设计，每一堂课之前，总会根据内容、目标、重点、难点设计一套与之适应的教学方案。这本不是一件新鲜事，但问题的关键在于，我们过去设计的教学方案呈现出来的教学活动，有许多已经无法满足学生的需求，他们对旧的教学模式不再有兴趣，这是为什么呢？我们不妨来找找原因。由于传统教学设计受到旧观的影响，没有反学生摆在正确的位置，学生的心智和潜能受到极大的抑制。其弊病集中表现在三个方面：第一，教师习惯一讲到底，学生只好洗耳恭听，教师喜欢灌输什么，学生就得接受什么；第二，教师习惯当主角，学生只能当配角，教师指挥做啥，学生就得做啥；第三，教师习惯大包大揽，学生智能无从发挥，教师示范怎么做，学生就得怎么做。因此，课堂价值不算高，教学效果不算好。要改变这一切，教学创新很重要，而教学创新来自于设计创新，只有创新的教学设计，才会带来更高的教学价值，才会取得更好的教学效果。那么，创新的教学设计能带来哪些价值呢？我对它的价值体现有以下三个方面感想：

感想一：它能营造轻松的教学气氛、构建和谐的师生关系。

过去，人们在学习方面常用“学海无涯苦作舟”来励志，那是因为许多人认为学习是一件艰苦的事、困难的事。的确，枯燥的知识，乏味的学习会给人带来沉重感。如果课堂上教师只是一味将知识灌输给学生，学生就会从愿学变成“厌学”，发展到最后就是逃学。那么，怎样把学习变得轻松一些、容易一些，如何将“学海无涯苦作舟”变成“学海无涯乐作舟”呢？我在师范生口语教学中进行了创新设计的积极探索。我的教学理念是，课堂上不让学生感到疲惫，学习中不让学生感觉吃力。我开动脑筋、想方设法将枯燥乏味的教学训练设计成有趣的教学活动，努力让学生活跃起来，尽量让学生兴奋起来。记得我在训练学生即兴说话能力时，为了使一些不愿开口、害怕开口的学生自学参加到教学活动中来，我特意设计了这样的训练方式，让全班同学合作讲述一个故事内容，我只给故事题目，情节由大家展开。第一位同学为故事开头，最后一位同学为故事结尾，其他同学只能根据前一位同学的思路进行合理续编。能讲的同学可以多讲，不能讲的同学一句也行。结果故事内容被同学们想象得离奇又精彩，不少同学的风趣讲述，惹得全班捧腹大笑。就这样，每一位同学在既紧张又活泼的气氛中完成了训练任务，有时，我也会设计这样的训练，将同桌同学作为辩论的双方，互相反驳、互相说服，让他们在没有压力的情况下练习论辩口才。当然，愉快的学习还需要和谐的师生关系，当新年刚过，新春到来、新学期开始，同学们又从新起点出征，我不失时机结合教学口语的语音训练，设计了一个互动形式，要求教室里的每一个人，包括我在内，对大家高声说一句与新年、新春、新学期、新起点有关的祝福语。一人说出，大家回应。首先我对

同学们大声说：“我祝大家在新的起点扬帆起航，全速前进。”课堂上几十号人，无数次响起令人惊喜、让人感动的祝福声，老师和同学都表现得异常兴奋，这样的教学形式，由于借助了师生不断升华的情感，创造了更高的价值，获得了更好的效果。

感想二：它能变学生被动为主动、变学习消极为积极。著名教育家蔡元培先生说过：“．．．．．．我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完整。最重要的是引起学生读书的兴趣，做教员的，不可一句一句，或一字一字，都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。”是的，过去我们总是低估学生，总喜欢手把手似的把知识教给他们，其实他们自主学习的能力远比我们想象的要强得多，我设计教学方案时，进行了大胆的尝试。我会在讲课之前，首先让学生独立自学教材内容，让他们在理论上获得第一印象，然后我再结合例子引导深入理解；我也会在讲解之后，让学生归纳总结教学要点，让他们进行总体把握；我甚至会将一部分教学内容交给他们处理。在现代汉语同音字的教学中，我改变了一讲到底的做法，有意设计一次竞赛活动让同学们合作完成学习任务。我先将几个具有代表性的汉字分别写在黑板上事先画好的横 框内，然后将全班同学分成几个大组，让每一组成员各尽所能在本组的黑板框内写出数个同音字，比一比，哪一组写得最多，哪一组出错最少。教师一声令下，只见各组成员争先恐后跑上讲台快速在黑板框内写下自己熟悉的汉字，转眼间，整个黑板尽是密密麻麻形态各异的同音字，全部同学的积极性空前高涨，黑板上只要还有一点空隙，很快就会被本组成员补充填满，我仅仅做了引导同学们查找错误的工作。由于设计了这种全班参与、合作学习的教学活动方式，使得每一个同学在短时间内知识量得到成倍增长。在创新教学的实践中，我会尝试着设计一些问题让学生主动探究、独立解决，我经常鼓励他们用心去发现。比如，我在指导学生进行科学发声训练时，设计了有针对性的问题，让他们通过自己的感觉，把不同状态的发声感觉告诉我，将不同呼吸的声音变化告诉他们要领，效果要好得多。又如，在现代汉语教学中，我不仅引导他们去发现汉字教学的问题上进行积极探讨，许多同学根据汉字的音、形、义主动说出了容易记忆的新方法。有时，我会把自己放在旁观者的位置，观察他们怎样当老师，倾听他们如何当评委。我甚至会充当学生的角色，让同学们扮演老师向我发问，我会有意识将答案出现偏差，让他们尝试着怎样诱导我矫正错误。如果不是教学之前的精心设计，也就不会有教学之后的突出效果。

感想三：它能节省课堂时间、提高教学效率。

创新英语大赛感想 篇6

四月末，我们参加了一年一度的创新英语大赛复赛。作为一名参赛选手，我感到高兴更是荣幸来参加这个赛事。在镇江一中，我们展现出自己的风采，说出心中最想说的英语，写出心中最想写的英文。在这里，我们挥洒汗水，体验面临挑战与享受成功的快乐。

众所周知，创新英语大赛作为一项全国性的重要赛事，对我们的自主招生和高考选取心仪的大学有重要的影响。创新英语大赛由来已久，长期以来，数学、物理、化学、计算机等一系列理科类奥林匹克竞赛为高校选拔具有理科特殊才能的优秀学生做出了极大贡献，它们作为新时期我国招生工作的探索和实践，得到了全社会的广泛认可。然而，此类选拔特殊人才的活动，在文科方面却是一个空白。在中国越来越迈向国际化的今天，英语作为运用最广的世界性语言，它的重要性已经深入到各个领域，具有良好英语素质的各类人才，将在未来的世界性的竞争中发挥出巨大的作用。因此，旨在推进素质教育，培养创新人才，改变以高考分数为惟一选才标准模式，探索多元选拔优秀人才的机制，为在英语方面学有专长的同学提供了一个向高校展示自己才能的“全国创新英语作文大赛”便应势而生了。

“全国创新英语大赛”由教育部高校学生司指导、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北京大学、清华大学、北京师范大学等数十所名牌高校联合举办，大赛原称“全国创新英语作文大赛”，从2009年第八届开始，大赛增加了听力和口语项目，并正式更名为“全国创新英语大赛”。

“全国创新英语作文大赛”由教育部高校学生司指导、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北京大学、清华大学、北京师范大学等多所名牌高校联合举办，自2003年起开始举办。为了更深一步和世界接轨，更深一步提高学生的英语技能，从2009年第八届开始，大赛在初赛阶段增加了听力项目，复赛阶段增加了口语项目，更加全面的考察参赛选手的英语能力，促进考生英语水平的全面提高。并正式更名为“全国创新英语大赛”。在各省招生主管部门、各高校、中学的大力支持下，大赛已成功举办了九届，为高校成功推荐了近千名有英语特长的优秀学生，这些英语特长生通过大赛所搭建的捷径，享受了高考加分、降分等不同程度的优惠条件进入了自己心仪的名牌高校，在全国中学生中掀起了参赛的热潮和英语写作的热情，成为了中学生期待和喜爱的一项传统赛事。大赛也以其权威性、公正性得到了高校、中学和社会各界的充分肯定和认同。

大赛坚持每个阶段操作公开、透明。首先，我们在《高校招生》杂志和大赛官方网站“创新英语网”公示了了参与高校给予大赛优胜者的录取优惠条件，让学生充分了解高校的招生政策和注意事项。其次，我们在《高校招生》杂志和官方网站和几大教育门户网站上公示了复赛名单、优胜者名单和录取名单，公开接受社会监督，以确保大赛结果的真实性和严肃性。同时也为高校挑选高素质、高质量的优秀学生奠定了坚实的基础。大赛连续三届在北京林业大学举办，北京林业大学招办主任张闯亲自参与了这两届大赛组织的全过程，他非常感慨的说：大赛组织得很好，让高校很放心，通过这样的大赛选出来的学生我们是满意的。

对来之不易的机会我自然是怀有感激的。然而真正在考桌前，尤其是这种的场合，我的感情似乎总是被收进了抽屉里。在这种场合，只剩下极度的冷静。因而现在回忆起来，对真正重大的时刻--譬如中考、体育考试，我反而没有多么动人心弦的感触。真的提笔，脑海中浮现的都是后台那些生辉的面庞与肆意年轻的声音。一直是这样，想笑也想哭。

学院办公室管理工作的实践与创新 篇7

一、学院办公室管理的工作特性

学院办公室是为学校的教学、科研和办公提供服务的职能部门,办公室具备的一般工作特性包括转达各级信息,发挥枢纽作用;协调领导机关、领导同志筹备会议,处理文件,发挥助手作用;草拟文件、处理信息、搞好调查研究,使领导及时掌握各种重要情况,发挥参谋作用;督促检查职能。督查领导批示、决策的工作是否落到实处,能够有效推动下属完成任务,提高决策的执行效率,保证政令畅通、令行禁止。办公室管理的重要职能:一是办事,二是当参谋。办事有办理文件、筹备会议、办公电话、值班、协助领导完成重大问题之类的具体日常事务等。参谋职能是在办事中体现出来的,表现为出主意、提预案、草拟文件、搜集信息、调查研究等。办公室作为高校的综合管理机构,接触面范围广,收集信息量大,可以为领导在进行决策、指挥、控制、协调等工作时,提供必要的信息服务,对领导所要了解和考虑的一些重要问题,有比较全面的掌握,因此而所提出的意见、建议会较为全面、周密,充分发挥着决策过程中的参谋作用。

二、学院办公室管理创新的重要性

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新是人类文明进步的重要推动力,创新能力和创新精神是决定一个国家竞争力和国际地位的重要因素。近几年,随着现代科学技术的发展和社会主义市场经济的建立,高校办学规模的不断扩大和高教改革的不断深化,学院办公室管理的创新进程也显得日益迫切。提高办公室工作的办公能力和水平,是当前我国高校办公管理机制面临的一个新挑战。创新办公管理是实现学院办公室功能最优化与工作效率最大化的根本保证。随着高等教育改革的不断深入,高校的招生人数增长,工作牵涉面越来越广,事务更加繁多,任务更加繁重,工作节奏也不断加快,临时性的工作也会增多。

三、学院办公室管理工作的创新路径

(一)办公管理做好全方位服务。

高等教育改革的不断深入,高校的招生人数增长,办公室需要处理的工作任务必将越来越多,工作范围也越来越广。服务工作搞得不好,就不能让领导、师生满意,学校的教学、科研和办公也会因此而受影响。学院办公室的服务对象可以概括为领导、部门、师生。为领导服务,强化参谋助手职能,需要变被动服务为主动服务,管理工作要有一定的前瞻性,工作要务要早考虑、早着手,主动围绕重点工作深入研究,努力寻找解决方案,为领导提供决策参考,充分发挥办公管理的参谋作用。

(二)办公管理方式的制度化、规范化。

目前在学校办公室管理工作中,出现制度化不够严谨,不够规范化的现象。办公室管理人员对应尽职责的划分不清,职位概念模糊,思想上不重视,致使的结果是其下属业务人员更模糊行使职能办事,一些事久拖不办,另一些事又擅作主张等,造成管理混乱。这些问题,加重了工作人员的办公负荷,限制了管理工作的效率,造成了一系列物力、资金浪费。要解决这些不规范问题,就需要建立相关的管理体制,形成一整套制度化、规范化以及操作可行性强的办公室管理方案。实现办公室管理工作的制度化和规范化,一要建立健全办公室各项规章制度,将办公室各项工作纳入管理规范之中,如会议制度、文件处理制度等。二要建立岗位责任制,明确每个办公室职责权限,细分岗位权责,使每项具体的工作任务都落实到专员身上。这样,可避免因职责不清而出现的推诿现象。三要建立一套操作可行性强、便于监督检查的考核机制,对各个岗位任务进行全面的考核,建立奖罚条文,充分调动办公室人员的积极性,营造良好的工作氛围。

四、结语

办公室创新的感想 篇8

关键词：电力企业 办公室 管理工作 创新

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0141-01

近年来，我国电力企业取得了较快的发展，社会生产生活中对电能需求量的增加，使电力企业的规模得以不断扩大，这就使电力企业办公室的作用更加突显出来。已经从单一的管理部门向综合型的管理机构进行转变，而且承担着电力企业策划、监察和决策的重要职责。所以在当前新形势下，加强电力企业办公室管理工作极为重要，在管理工作中需要以人为本，不断进行创新，从而做到与时俱进，为电力企业的健康发展提供良好的服务。

1 电力企业办公室管理共同存在的问题

1.1 办公室的管理制度缺乏规范

在当前电力企业快速发展情况下，电力企业办公室在管理上创新点应着力于管理制度的规范和工作效率的提高，但在实际电力企业办公室管理工作中，还存在着一些问题。如对于紧急情况的处理，虽然在力度进行了加强，但相应的应急措施和规定却不完善，尽管有值制度，但却无法满足紧急情况下的紧急处理。电力企业办公室这些不规范的问题的存在，在很大程度上使电力企业办公室的工作效率带来较大的影响，不仅导致人力和物力资源的浪费，而且也没有达到预期的工作，使企业的形象受损。

1.2 电力企业办公室的深层次服务不够

办公室工作属于综合性工作，其需要做好监督、调剂及一些琐碎事情。但在目前电力企业办公室工作中，更多的精力都放在了事务性的工作中，这样则许多工作都处于形式及表层，不够深入，无法为领导提供深层次的服务，在工作中也不能针对一些关键点提供有效的意义和建议，没有有效的将参谋助手的作用很好的发挥出来。

1.3 电力企业办公室工作人员的素质有待提高

目前电力企业办公室由于受到编制所限，所以普遍存在工作人员少，工作量大的问题，时间一长，在琐碎工作的压力下导致工作人员工作积极性和工作效率降低，在工作过程往往凭借经验来进行处理，缺乏与其他部门及同行业的有效沟通和交流，再加之一些新员工的加入，缺乏实践经验，使办公室工作的质量和效率受到较大的影响。

1.4 电力企业办公室协调作用有待提高

电力企业办公室工作中其中十分重要的一项工作内容就是要做好协调工作，这就需要办公室工作人员要具有较好的沟通和协调能力。但在目前办公室工作中，很大部分工作人员沟通和协调能力还较差，在工作中存在着互相推诿的情况，影响了办公室工作的质量和效率。

2 如何创新办公室管理工作

2.1 坚持综合治理，建立电力企业的新机制

作为电力企业的办公室，应该坚持“科学、规范、高效”的原则，进一步建立和健全工作管理机制。要想做好办公室工作，就应该学会观察、认真研究办公室的各项政务，服务工作的普遍性和特殊性，并从中找出规律，形成相互之间协调的体系，让办公室工作的各个环节有章可循、井然有序，踏上规范化道路。建立“工作有标注，过程有监督、结构有考核”的管理机制，充分调动起办公室工作人员的积极性和主动性，从而解决了办公室工作人员少、任务重的局面。

2.2 加强能力建设，提高队伍的整体素质

加强员工的能力培养，提高工作人员整体素质是做好电力企业办公室工作的前提和基础。

要加强工作人员的能力，应从工作人员的政治素质和道德修养入手，培养员工树立起对电力企业发展方向和兴衰成败的责任意识，不断强化员工的事业心，对于他们在工作中表现出来的积极态度要给予充分的肯定和支持，对工作中产生怠慢情绪的员工要给予批评和指正。

加强员工的能力建设，可以通过各种方式组织办公室的工作人员学习供电生产技术、供电经营管理以及电力政策相关的电力知识，全面提高业务素质。

2.3 创新服务方式，做好办公室协调工作

作为办公室工作，其中最重要的职能就是能够为领导层的决策提供良好的服务，不仅要想领导之想，还有思领导未所思，具有超前的思维，从根本上、从浅层次的被动服务转变成深层次的主动服务，不仅要将参谋作用发挥在点子上，还应该紧扣领导的思路、想法以及指示，并加以细化和完善，争取提供可供选择的方案再由领导进行定夺。对待基层工作者，要深入了解他们的工作，并真诚地反应他们工作中的出现的问题；对待上级要加强联系沟通，通过信息反馈、工作交流、请示报告等方式汇报工作。

2.4 全面开展办公室调研工作

办公室能不能充分发挥参谋助手，最重要的是要加强调查研究。没有调查研究，就没有办公室的参谋权。按照“围绕中心、贴近实际、深入调研、多出精品”的思路，以“走进基层、走进问题、走进矛盾，严抓干部、科学管理”的要求，紧紧围绕企业发展壮大的重点、难点、深层次问题，确定调研课题，制定调研计划。同时，注重调研成果的运用。调研工作水平，主要体现在调研成果转化成领导决策上，体现在总结推广经验的实践成果上。因此，公司办公室对调研工作的考核，着重考核调研的成果和转化率，考核调研报告被公司领导批示、转化为领导决策的情况。

2.5 加强学习，提高人员的专业性

作为电力企业办公室工作人员，需要在当前知识不断更新的环境中加强自身的学习，通过自学、培训及再教育等多种方式来充裕自身电力行业知识，提高自身的专业技能，增强自身的沟通和协调能力，从而更好的完成自己本职的工作，为电力企业的发展提供良好的服务。

3 结语

经济的快速发展，给我国电力企业带来了良好的机遇，同时也面临着严峻的挑战，所以为了提升电力企业在市场中的竞争能力，取得全面、稳定的发展，则需要做好日常的管理工作，使员工思想加快转变，树立良好的服务观念，在工作中进行不断创新，使办公室管理工作能够与时俱进，开创工作的新局面，更好的发挥参谋助手的作用，推动电力企业健康、持续的发展。

参考文献

[1]李晓丹.大型企业办公室管理创新与实践[J].广东科技，2011（4）：25-26.

[2]王景军.企业办公室管理的创新与实践[J].中国城市经济，2012（2）：128.

科技创新类活动感想 篇9

各年级专业班级：

上学期我院组织了识图制模大赛、solid edge竞赛、机械动手大赛、机电控制竞赛、废弃玩具再制造大赛等科技类竞赛，为了加深同学们对科技类竞赛的了解，也是为了能使同学们对于我院科技类竞赛的想法能够上达学院，现组织我院上学期参与科技类竞赛的同学书写活动感想。所以现需各班级组织班内在上学期参与科技创新类活动的同学写1500字以上的活动感想。

一、参与对象

2010—2011学年下学期参加识图制模大赛、solid edge竞赛、机械动手大赛、机电控制竞赛、废弃玩具再制造大赛五项科技类竞赛的同学。

二、活动感想上交时间及地点

各专业班负责人于2011年10月21日12：00至12：30将收集的文档统一拷给憬园5137学院科技协会工作人员处。

三、感想书写要求

1、内容要求：活动感想内容要求符合参与科技创新类活动主题，能真实反映参与科技活动的收获等。

2、格式要求：活动感想统一采用A4、字号4号、宋体、电子档，要求排版清晰，各级标题采用加粗。

3、字数要求：1500字以上。

4、有参赛者的班级至少每个活动上交感想两篇以上，其中必须包括每个活动有一篇以上的感想由是贫困生的同学书写。

四、注意事项

1、文档必须署名，并同时将联系方式附于感想文末，以便通知相关事宜。

2、各专业班级交文档时请负责人将本班级的获奖感想统一放在一个文件夹内，并以班级命名。

昆明理工大学机电工程学院学生工作办公室

创新社会治理心得体会感想 篇10

不是“零敲碎打”，而是“系统推进”。开始，宁波在已有工作成果的基础上，用3年时间精心谋划，绘制宁波版本的落地“蓝图”，搭建“1+X”政策体系，扎扎实实构筑起基层社会治理的“四梁八柱”。

社会治理核心是人，重心在城乡社区，关键是体制创新。如今，通过强化系统设计，理顺条块关系，夯实基层基础，宁波走出了一条以“区域化党建、社会化参与、扁平化指挥、网格化管理、信息化支撑”为特色的新路子，成就基层社会治理创新的宁波样板。

“一号课题”，绘制蓝图系统推进

古语有云：治大国若烹小鲜。在社会治理的过程中，保持政策的连续性尤为重要。

20下半年，在党的十八届三中全会之后，宁波将“社会治理”作为“一号课题”，围绕“创新社会治理全面加强基层基础建设”开展重点研究，组织了17个市级部门进行联合调研，形成了1个课题研究总报告、9个子课题报告。

第二年7月，宁波市委专题召开全委会作出了《关于创新社会治理全面加强基层基础建设的决定》，总结过去社会治理创新的成功经验做法，对未来的社会治理进行了总体规划和顶层设计，让宁波在基层治理体系和治理能力现代化方面更进一步。

一张蓝图绘到底，一把尺子量到底。

如何搭建宁波版的基层社会治理“体系”?我市明确提出建立基层规范化组织体系、清单化权责体系、法治化城乡社区治理体系、网格化工作体系、信息化支撑体系、社会化服务体系、多元化矛盾调解体系、制度化保障体系等“八大体系”的总目标，涉及社会治理主题、方式等方方面面。

如何让社会治理创新真正落地生根?我市又相继出台了深化乡镇(街道)行政体制改革、全面深化网格化管理、推进矛盾纠纷多元化解机制建设、

加强乡镇(街道)社会服务管理中心建设、推进基层综合信息系统建设、城乡社区治理创新、县级综合指挥中心建设等10余个配套文件，形成“1+X”政策体系，全面细致地落实设计的蓝图。

截至目前，我市各地均已完成社会治理创新试点，“1+X”配套政策正在各乡镇(街道)落地生根。

“可以说，通过顶层设计、系统推进，宁波充分发挥制度供给的优势，对社会治理各主体之间的组织协同、机制协同、信息协同和工作协同作出制度安排，推进社会治理精细化、高效化。”市委政法委相关负责人说。

“一个中心”，体制改革力量下沉

社会治理创新，根子在基层。

如何让各级政府尤其是乡镇(街道)真正发挥优势，打破条块分割、职能交叉、层级较多的瓶颈，实现其整合相关资源、提高服务效能的价值?

宁波给出的解法，是巧借全面深化改革的东风，全面推进乡镇(街道)行政体制改革，内设机构按“6+X”或“5+X”模式设置，让社会服务管理和经济发展并重，让扁平、高效的“大办制”架构成为可能。

下放行政编制、下沉执法力量、改革考核机制……一系列的配套机制，使得宁波这场乡镇(街道)体制改革增添了更多看得见的诚意，也让基层政府在进行社会治理的过程中，增添了更多话语权和执行力。

与此同时，作为各级社会治理的资源统筹平台，实体化运作的乡镇(街道)综合指挥室，也在各地落地开花。

不仅仅是挂个“牌子”，每一个“指挥室”都明确了信息汇总、综合研判、流转督办、绩效评估等工作职能，承担着统一指挥、及时响应、协调联动、有效处置等功用，融社会管理与公共服务于一体，将过去分散的资源整合起来，将过去不足的力量统筹起来，推动事件处置的高效化。

镇海区庄市街道的“多网合一”模式、江北区中马街道“网格+工作五法”模式、海曙区白云街道推出便民“云服务”……截至目前，宁波市3223个村(社区)都建立了综治工作室，154个乡镇(街道)都建立了综合指挥室，10个区县(市)都建立了综合指挥中心。

既顺应国家战略，又从实际出发。一年多的时间，宁波以乡镇(街道)行政体制改革建设为龙头，坚持重心下移、夯实基层，乡镇(街道)人员编制净增200多名，基层社会服务管理进一步强化。

“一个根基”，区域化党建引领发力

九龙治水，如何形成合力?

当前基层社会治理中普遍出现的问题，是基层多个治理主体、治理平台和服务中心有集成无联动、各自为政、配合不力，缺乏统筹联动机制，缺乏统一指挥调度力量，往往重复操作、交叉执法，造成社会治理人财物的浪费。

谁来当这个牵头的“核心”?我市在区域化党建的基础上，加入了“党建+治理”的元素，夯实以区域化党建引领基层社会治理的组织基础，强化社会力量的组织、发动和演进，推动人、财、物等资源的整合。

在原有城乡社区“一委一居一中心”体制上，宁波拓展建立新型城乡治理体制，构建起以村(社区)党组织为核心的区域化党建、以村(居)委会为主导的协商共治、以村(社区)服务中心为平台的综合服务管理“三位一体”的新型城乡社区治理基本架构，统筹各类社会组织、驻区单位的力量和资源，构建多元参与、共同治理的新格局。

同时，推行“党建+治理”工作方式，开展组建农村区域党建联合体试点，让三社(社区、社会组织、专业社会工作者)联动、社区协商、全能社工等工作在全市全面推开，推行社区“大党委制”，探索“网格建党”，统一调配、集约利用区域内党建资源和公共服务资源，充分发挥区域党建在基层社会治理中的核心引领作用。

截至目前，全市已建立区域性党组织多个、区域党建联合体188个;全市划分12242个网格，设立4万余名网格员，培育各类调解组织3759个，平安志愿者提供服务18万余人次，1.5万家企业引入安全生产社会化服务……

办公室创新的感想 篇11

职业素养的本质，职业素养是“职业人士”在职场中的个人行为规范及行为本身，它可以确保工作的有效实施；在职场活动中被他人接受；在职场活动中得到他人的尊重取得预期工作成果；建立长期良好的商业合作或同事关系。职业素养是行为，是被他人接受的行为；职业素养包括良好的职场礼仪、有效解决问题的能力、积极的职业心态；市场环境的变化令企业的关键成功因素发生变化“人”成为企业竞争的核心因素；企业员工的整体素养（尤其是对外代表企业形象的办公室职员的整体素养）决定了企业未来的生存；办公室工作的职员们的职业素养水平决定了他 / 她未来的生存、发展与命运。

“责任”就是一种工作态度比如对于承诺的信守，这就是你的责任。一旦你做出什么承诺，你就必须有履行这个承诺的责任。如果你是一个很信守承诺的人，别人可能会对你的承诺守信表示赞美，你可能就不会欣欣然而喜，因为你觉得自己本该这么做，这是你的一种工作态度。 辩证的看待责任，他不仅仅只是麻烦和罗嗦。责任感是一个人的基本美德。很多的时候我们发现身边的人开始丧失这种责任感。责任感是构建相互信任的基础。在接受同事们的委托时我们感受到了什么？工作中这种责任感的丧失，是一种“两败俱伤”的做法，而且重伤的往往是你自己。责任、忠诚、激情” 一个都不能少。机会、地位、人际关系是很难捉摸的，更加不要试图去驾驭她/他。满腹牢骚和抱怨是不能解决问题的，而且如果“点背”的时候还能断送你很多的利益。不要攀比，和任何人都没有可比性，个体的差异决定了“攀比”是徒劳无功的。中国有俗话“识实务者为俊杰”。在纷繁复杂的形势和复杂的人际关系中。唯一不会错的就是“干好自己的工作”。绝对的公平只存在于理想化的状态之下，没有绝对的公平！人越多，公平就显得越困难！法律，这个被人们认为是“公平”的代名词，自身都存在着很多的问题——各国之间的法律差异叫做“冲突法”。不要苛责你的领导，他们只是凡人，把握住大体的公平就很不错了。“命苦不能怨政府，点背不能怨社会” 家贫出孝子，富家多败儿！外部条件不是关键因素。说中国的“应试教育”是失败的，但是，不是一样要培养人才-会考试也是能力啊！别说人家会拍马屁，拍马屁是一种能力。和谐社会需要马屁——他的正式名称叫做“学会赞美”。福如东海！寿比南山！与“吾皇万岁”不是都一样吗？不太可能存在的！责任、忠诚、激情一个都不能少。“责任、忠诚，激情”是最基本的职业精神和商业精神，它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出。一个人的成功，与一个企业和公司的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。绝不推卸责任。当我们坚守责任时，我们就是在坚守最根本的人生义务我们不能推卸责任，推卸责任就意味着我们失去了实现自己价值的机会。忠诚和责任的最终实现，是一个人自动自发的工作。他们从不发牢骚，因为他们知道牢骚和抱怨对于改善工作，提高能力没有任何意义。没有做不好的工作，只有不负责任的人。在现代社会中，并不缺乏有能力的人，而那些既有能力而又忠诚的人才是每一个企业所看重的最理想的人才。忠诚负责的员工是企业的核心竞争力。责任和忠诚，对于个人来讲任何时候都不能失去。每个人都应该把自己看成一个杰出的艺术家，而不是一个平庸的工匠，应该永远带着激情而努力工作。如果你不能使自己全部身心都投入到工作中去，你无论做什么工作，都可能沦为平庸的人。当我们在争论一个话题时，忠诚意味着把你最真诚的看法讲给我听，不管你认为我是否会喜欢你的看法。在这一阶段，意见分歧会让我奋进。但是一旦我们形成了统一的决定，争论就应该告一段落。从这一刻起，忠诚就意味着不折不挠地执行决定，就好像这个决定就是你自己做出的。有时候事情也许就这么简单！大家试着从另外一个角度看看自己周围的人。也许您会发现一个尘封很久的误会，也许您会发现最珍贵的东西在您的周围。这是沟通的前提 。团队冲突处理有人的地方就有冲突，团队上的冲突可能无时无刻随时发生，有些冲突显而易见，有些暗潮汹涌，有些危及企业存亡，有些不值一提。作为主管应该正确面对它、分析它、解决它，从而明朗团队气氛，提升团队产能，化危机为良机。创新能力是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的能力整合，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。

具有创新能力的高素质的专业技术人员，既是创新型国家建设的第一战略资源，也是实现人才强国战略的关键支撑。只有加强专业技术人员创新能力的培养，才能为国家未来技术和经济的发展提供坚实的保障。创新型专业技术人员的界定创新型专业技术人员的功能定位1.创意人2.创新与创业倡导人（如微软的比尔·盖茨、索尼的盛田昭夫）3.项目领导人（创新项目的经理人与创新团队的负责人）4.技术桥梁人物5.市场桥梁人物6.创新指导与辅导者。专业技术人员如何突破创新的窘境创新的窘境是指创新在动态的商业环境具有两重性，既可能带来创新的市场价值，也可能带来创新的市场风险。专业技术人员要突破创新的窘境，需要培养具有战略视野的相关能力。1.专业技术人员应该培养一定的技术预见能力。2.专业技术人员应该培养一定的市场预测能力。3.专业技术人员应该培养一定的把控动态创新系统的能力。