初教科2013年工作计划

初教科2013年工作计划（精选9篇）

初教科2013年工作计划 篇1

6.坚持德育为先，优化德育教育工作

坚持德育为先，不断优化德育的内容和形式，强化学生的德育实践，进一步提高德育工作的针对性和实效性，积极打造我县德育工作特色。认真学习贯彻党的十八大精神，通过多种形式和途径，深入开展世界观、人生观、价值观、理想信念、民族精神和时代精神、时事政治、公民道德、劳动、健康、感恩等主题教育，让学生了解党领导下的改革开放给我们带来的“生活新变化”、“社会新气象”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”。深入开展“三养成”教育活动，以《中小学生实则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强养成教育。整合社会各类教育资源，鼓励学生参加志愿者活动和社会公益活动，把德育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育各个方面。结合毛泽东“向雷锋同志学习”题词50周年纪念，开展读书征文、环境教育、演讲比赛和实践体验等系列德育活动。重视少先队建设，注重少先队活动成效，不搞形式主义，及时总结推广学校在德育教育方面的成功经验。

加强德育队伍管理，开展“我最喜爱的班主任”评选、德育案例评比、德育工作先进学校评比和德育工作先进个人评比等活动活动，提升德育工作水平。依托赣榆县“模范班主任”工作室的建立，加强班集体建设。

初教科2013年工作计划 篇2

关键词：科技成果转化,田间栽培管理,农艺性状,产量表现,示范效益

为了加速农业科技成果转化, 推动农业实用技术推广应用和粮油生产的持续稳定发展, 提高粮食总产量, 增加农民收入。同时为了真实评价玉米套作大豆的推广价值, 掌握该种植模式在推广过程中的技术要求和各品种的适应性、丰产性、抗逆性和其它农艺性状, 规范套作栽培管理技术, 充分发挥品种和栽培种植技术优势, 为全市粮食增产、农业增效、农民增收提供科学的依据。实施玉米套作大豆高效示范技术推广, 特别在当前土地面积相对减少的情况下, 能对提高土地的复种指数和利用率发挥巨大作用。

1 示范地点及规模

1.1 项目实施地点

贵州省赤水市石堡乡红星村六组。

1.2 项目实施规模

玉米套种黑大豆种植示范总面积6.3亩。涉及农户:杨天秀 (0.5亩) 、穆同良 (1.7亩) 、黄德平 (0.5亩) 、袁必兴 (0.5亩) 、袁启发 (0.3亩) 、袁云禄 (0.3亩) 、穆仁云 (1亩) 、何本亮 (0.3亩) 、何本秋 (0.5亩) 、饶帮琼 (0.3亩) 、穆同辉 (0.4亩) 。

2 示范品种选择

玉米品种:友玉717。大豆品种:黑大豆。

3 示范田间栽培管理应用技术

3.1 种子处理技术

一是播前晒种。二是药剂拌种或旱育保姆种子包衣。三是应用微肥或植物生长调节剂进行拌种。如钼酸铵拌种, 用少量温水溶解钼酸铵, 再加上适量水制成5%的钼酸铵溶液, 边喷雾边搅拌, 用液量为种子的1%。拌种过程中不可用铁器, 拌种后不要晒种。

3.2 测土配方施肥技术

要结合整地施足底肥, 一般每亩施有机肥 (土黄粪、灰土粪、猪粪均可) 1 000kg以上。同时, 要深施 (侧深施) 或分层深施。侧深施一般距离种子6~8cm。缺硼土壤, 还要适量追施硼肥。加强中后期田间管理。一是要看苗追肥, 如果花期还不能封行, 可适当追肥, 每亩可追尿素5kg, 后期可喷施叶面肥1~2次, 可用尿素200g、磷酸二氢钾50g, 兑水25kg喷施, 大豆施肥, 种肥每亩钾肥8~10kg、磷肥20~30kg, 大豆出苗后每亩追施氮肥6~8kg, 花期叶面喷施钼肥。

3.3 病虫害综合防治技术应用

玉米按常规措施进行, 注意防治地老虎、玉米螟、纹枯病等。大豆幼苗真叶期防治立枯病、根腐病, 盛花期防治霜霉病、炭疽病以及红蜘蛛、大豆食心虫等害虫。

3.4 宽厢宽带技术应用, 套作规格

玉米宽窄行种植, 大豆等行距穴播, 规格为:205cm开厢, 玉米宽窄进行移栽, 宽行距170cm, 窄行距35cm, 单株距35cm。在玉米宽行种植大豆, 玉米与大豆行距50cm, 大豆行距35cm, 穴距30cm。每穴点种5~6粒。

4 示范品种的农艺性状及产量表现

4.1 玉米综合表现

全生育期130天, 株型平展, 株高214.3cm, 穗位高72cm, 穗长21.5cm, 秃尖2.6cm, 穗行数15.6行, 行粒数35.8粒, 千粒重351g, 单穗粒重211.4g, 理论产量365.7kg, 实测产量371.5kg。

4.2 大豆综合表现

全生育期105天, 株高45.3cm, 单株荚数46.3个, 单荚粒数1.9粒, 千粒重175g, 理论产量197.8kg, 实测产量177.9kg。

5 示范效益分析

5.1 经济效益

玉米产量371.5kg/亩, 按照玉米市场价格2.80元/kg计算, 玉米亩产值1 040.2元/亩。黑大豆产量177.9kg/亩, 按照黑大豆市场价格15.00元/kg计算, 黑大豆产值2 668.50元/亩。玉米和大豆的总产值3708.70元/亩。亩成本包括种子、肥料、农药和人工费用约875.00元/亩, 亩纯收入为2 833.70元。投入与产出比为1∶3.24, 综合经济效益明显。示范区面积6.3亩, 示范区总产值17 852.31元。

5.2 社会效益

初教科2013年工作计划 篇3

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

3、依托校园教研网络，提升教科研层次；

4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

三、具体措施

（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研/

3网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

3、严格考核，激发活力。

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

1、倡导读书活动，建设学习型校园。

我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

2、依托校园网络，构建教研平台。

为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

3、开展主题活动，形成对话机制。

围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。/

3坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

学校现有课题《学生阅读习惯养成教育中课内外结合模式探索》。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。

（四）工作安排:

⒈制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

⒉ 每位老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究。⒊ 制订各教研组组活动计划，并开始正常活动。

4、教科研例会。

5、教育科研专题研讨活动

6、围绕课题进行的教学研讨活动（与教研活动结合）

7、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，其他教师撰写与课题相关的学科论文，并进行交流评选。

初教科2013年工作计划 篇4

以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划刚要》精神，围绕“推进素质教育、全面提升教育教学质量”中心工作，切实履行 “研究、指导、管理、服务” 教研工作职能，深化基础教育课程改革，探讨研究教学与评价改革，加强教研队伍建设，提高教科研的水平和质量，促进全镇教学工作再上新台阶。

一、总体思路

围绕：“一个中心，两项研究，三项常规”。

“一个中心”：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。

“两项研究”：一是加强教学管理制度建设的研究；二是加强教学管理、推进课堂教学改革、提升教科研质量的研究。

“三项常规”：一是深入学校开展教学调研和指导工作；二是狠抓教学质量监控，促进均衡发展；三是抓好教学科研，开展校本教研、片区教研和送教下乡工作。

二、主要工作任务 1.完善教学管理制度。

进一步建立健全教学常规管理机制，使我镇中小学教学常规管理更规范化、科学化，提升教学管理水平和质量。继续推行下列相关规章制度，即：《武鸣县中小学教学管理规程》（教育局—2008年）、武鸣县中小学校教研组工作规程(试行)（教研室—2009年）、《武鸣县乡镇中心校学科教研中心组组长工作职责》（教研室—2009年）、《武鸣县中小学校本教研制度建设实施方案(试行)》（教研室—2006年）、《武鸣县中小学骨干教师培训实施方案》（教研室—2008年）、《武鸣县高中毕业班工作评估方案》、《武鸣县初中毕业班工作评估方案》、《武鸣县中学生尖子生培养工作指导意见及实施办法》（教研室—2007年）、《锣圩镇教学质量监控要求》（2011年9月）。

制定新的方案：《锣圩镇中小学作业批改细则》。2.抓实抓好课堂教学。（1）把关好各学科教学进度。严格执行市教科所制定的各学科教学进度，深入学校检查执行《义务教育阶段课程设置方案》情况，重点规范中小学校在课程设置、课程实施等方面的行为，确保各学校开齐开足国家课程和地方课程，同时检查校本课程开发情况。

（2）加大课堂教学调研力度。进一步探索新课改理念下课堂教学新模式，实现高效课堂教学，提高教学质量。围绕课堂教学这个中心工作，要求学校领导经常深入学校，立足实际，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课改重点来加以研究，开展有针对性的教学调研活动，真正帮助学校或教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广。

（3）加大中心教研组建设力度，通过开展“聚焦课堂、同课异构、深度引领、研训一体”教研活动，有效深化课程改革，不断提升教师在新课程理念下的教育理论素养、教育教学技能和课堂教学能力，全面推进校本教研活动的开展。在教学方面给予教师具体指导，通过说课、评课、研讨等方式，促使广大教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，提高他们的教学水平，引导他们把先进的理念转变为有效教学行为。

（4）继续开展 “优质课”、“观摩课”、“示范课”、“竞赛课”等活动，并走向常态化，为教师专业发展提供展示的平台，并以此推动教师课堂教学方式的改革，不断提升他们的教学水平，促进中小学课堂教学整体水平的提高。促使青年教师脱颖而出。

3.教学常规检查常态化。

重视教学过程的监控，特别是教学质量的过程性监控更要加强，以保证教学质量的稳步提高。定期或不定期地对教师的集体备课和教师个人的二次备课、课堂教学（强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体）、作业布置与批改、课后辅导、检测等教学常规工作的跟踪督查，严格把好这五个环节。

4.强化毕业班工作管理。

毕业班管理包括小学、初中工作。一是加强对毕业班工作的视导；二是加强毕业班的教研工作；三是开展毕业班教学经验交流，促进教学质量的提高。

5.科研工作力求新突破。

科研工作要突出三个层面：一是以提高教师的群体科研素质为目标；二是 以小课题研究为主；三是从实际出发。在实践中将科研与课改，科研与教研有机整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的现代科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变教学方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，真正实现减轻师生负担，提高教学效率的目的。

6.稳步推进课改工作。

一是引导教师不断学习教育教学理论和新课改精神，增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。二是有计划地督查落实课程计划实施情况；三是以课改促进科研工作，用课题研究解决课程改革实践中遇到的各种实际问题，让课改促进课题研究，以此促进教师专业快速发展。

7.教师培训常抓不懈。

一是组织参加各级各类的教师培训活动；二是加强对教学新秀的培养；实施名师带动策略，充分发挥学科带头人及骨干教师的带动作用。通过这些提高全镇中小学教师的整体素质。

8.组织中学教师开展电子备课工作。

三、主要工作安排 2月份

1.做好开学有关准备工作(教学领导会议、教研组长会议)； 2.制定工作计划；制定相关的教学管理要求。3月份

1.组织学科教师参加市、县中考备考研讨会； 2.深入学校检查课程设置和教学管理工作； 3.组织教师参加全县小学语、数、英教师素养大赛； 4.开展送教下乡及片区教研活动； 5.组织申报县级“十二五“规划滚动课题； 6.开展中考备考视导活动； 7.教学常规月检月汇报。4月份 1.组织学科教师参加市、县中考备考研讨活动； 2.组织初三第一次适应性考试，进行质量分析； 3.组织中小学期中检测，进行质量分析； 4.开展中小学送教下乡及片区教研活动； 5.开展中考备考视导活动； 6.教学常规月检月汇报；

7.举行中小学生乒乓球、篮球比赛。

5月份

1.继续开展中考备考视导工作；

2.组织初三第二次适应性考试，进行质量分析； 3.对部分小学教学常规管理工作进行抽检； 4.举行小学语、数、英六年级总复习研讨会； 5.开展中学各学科复习研讨活动；

5.对研究到期的县级“十一五”、“十二五”规划课题进行结题； 6.教学常规月检月汇报。

6-7月份

1.中小学期考、中考等考试工作；

2.组织学生参加县级初中生语文作业评比活动； 3.组织学生参加县第二届中学生英语书法比赛活动； 4.组织教师参加区、市级教育教学论文评比活动； 5.继续对部分小学教学常规管理工作进行抽检； 6.教学常规月检月汇报。

7.学段总结。

9月份

1.组织教师参加中小学教材教法培训； 2.召开教科研工作会和教研组长会议； 3.中小学各学科教学研讨活动； 4.开展中小学送教及片区教研活动。5.组织心理辅导师参加县级培训； 6.组织申报市级“十二五”规划滚动课题； 7.开展镇级中考视导活动； 8.教学常规月检月汇报。

10月份

1.中考质量分析及2014届备考工作；

2.组织教师参加中小学课堂教学开放日活动（双桥中心校10月 日，城镇一小10月 日）；

3.段考系列工作； 4.教学常规月检月汇报； 5.开展镇级中考视导活动； 6.举行中小学生乒乓球、篮球比赛。

11月份

1.中小学各学科开展高效课堂教学研讨活动；

2.组织教师参加县第四届中小学（幼儿园）教师教学基本功大赛； 3.县级“十二五”规划课题结题工作；

4.组织学生参加县第二届初中化学用语竞赛。

12月份

1.中小学各学科开展高效课堂教学研讨活动； 2.组织学生参加县初中学生语文作业评比活动； 3.组织学生参加县中学英语教师试题命制比赛活动； 4.中小学期考工作； 5.开展镇级中考视导活动。2014年1月份：

1.组织教师参加县级优秀论文评比活动；

2.组织做好全镇中小学期末教学质量检测和质量分析工作； 3.完成年终工作总结和资料归类工作。

锣圩镇中心学校

初教科2013年工作计划 篇5

2010——2011教科研工作实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，树立“教育科研是教育发展第一生产力”的理念；秉承“信念诞生理念，超越成就卓越”的发展方略；全面落实学校“十二五”发展规划和有关教科研工作精神，努力让教育科研为推进学校教育内涵发展，办人民满意教育发挥积极作用。

二、工作目标

1.加强工作管理。科学管理教科研各项工作，严密工作程序，责任分工明确。

2.继续做好本校《“灵动”理想课堂》的课题研究并做好总结和结题工作。

3.做好《农村留守儿童行为习惯现状及教育的研究》课题的各项准备工作并开题进行研究

4.鼓励教师开展“草根式”课题研究，向科研要质量，以科研促发展。

5.努力发展教师素养，锻造一批县级教坛新秀、教学能手、学科带头人。

三、主要措施

（一）、多元培训，促进教师专业成长。

1.学校采取“走出去，请进来”的方法，加强骨干教师队伍建设，推荐优秀青年教师参加骨干教师培训。

2.每学期集中培训教师一次，使我校所有教师都能独立进行教育科学研究，从而提高教师教育教学的实践能力。

3.明确青年教师队伍建设工作思路，促进青年教师专业发展。通过“师徒结对”让骨干教师为新教师树样子、搭台子、铺路子、压担子。师徒结对的老师，师徒同台上“1+1”示范汇报课，力争让青年教师“一年入门、二年合格、三年优秀”。打造学校“学科研究共同体”，促进互学相长，培养一批业务过硬、个性鲜明、教学有所长的教师队伍。

4.开展校园、教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，为青年教师搭建脱颖而出的平台，学校创造机会让教师走出去，使更多的教师成为县教坛新秀、教学能手和学科带头人。

5．继续搞好校本培训。

一要狠抓基本技能训练，提高教学艺术：①组织教师参加教学业务竞赛；②指导教师总结教育教学的典型案例；③开展说课活动和评优课、展示课、课题研讨课、同课异构等赛课、评课活动。

二是加快教科研成果转化，通过科研成果的转化，带动青年教师积极参加教学研究，提升教科研水平，为未来成长奠定基础。

6.深入研讨课堂教学。本着教研即科研的理念，加强对课堂教学的研讨活动，教师之间经常性开展随堂听课活动，互相学习，共同提高。认真组织好校级、镇级、县级三级教研课活动，全校教师每学期每人至少上一节教研课，做到每一节课有主题，有创新，有研讨，有反思，有收获，有记录。

7.阅读教育专著活动

(1)继续组织教师开展读书活动，学校每学期为教师订一份学科类刊物，每位教师每学期选读一本教育教学专著。至少每学期撰写两篇有一定质量的读书心得或教育教学经验总结、论文。

(2)借助网站，搭建读书交流平台

鼓励教师在教师博客中抒写读书心得、教育叙事、生活感悟，以真诚的沟通和交流与其他教师建立心灵的联系，满足教师的思想沟通和文化休闲的需要。在博客中感受着读书带来的喜悦。教科室定期向全体教师推荐优秀电子书刊篇目。

(3)成果展示与评比

学期末对教师读书笔记、读书心得体会、教师博客进行全校性的展示与评比，评出读书明星。

（二）、规范管理，提高科研实效。1.进一步加强对教育科研工作的领导，成立一把手校长任工作组长，教导主任任副组长，语、数教研组长为成员的课题管理工作小组，负责研究部署、指挥协调学校教育科研工作。学校年底组织召开教科研工作会议，总结经验、表彰先进、推广成果、布置工作，促进学校教科研工作不断上台阶。

2.加强对现有课题的研究，定期举办“灵动”理想课堂论坛，推广已有经验、做法，形成具有我校特色的“灵动”理想课堂模式；并做好成果总结和结题工作。

（1）做到“计划落实，重点活动实施，资料积累”一体化。（2）对研究人员明确规定：学校课题组核心成员研究要制度化，定期上好研讨课或实验课，撰写好个人研究总结，教科室有计划地组织课题组成员开展活动，加强研究过程的督查和调控，认真总结研究成果，全面整理研究资料，写出结题报告，申请鉴定。

3.抓好新课题建设。2013年我校将做好新课题《农村留守儿童行为习惯现状及教育的研究》开题的各项准备工作工作并开题，在课题管理工作小组的领导下开展研究，确保课题研究科学化、规范化。

4.积极参与校、市组织的课堂教学比赛、论文评比等工作。5.建立专门的科研课题档案，课题组负责人负责学校总课题档案的收集与整理，每位教师负责好自己的小课题研究档案，注重资料的积累，及时存档。

6.全体教师的课题研究的各项成果，由学校统一进行整理，装订成册、存档.。

7.积极参加县优秀教研组、课题成果、教科研工作先进学校的评比，促进学校内涵化发展。

初教科2013年工作计划 篇6

2013年城东中心小学期末教科研工作总结突出三个关键词：养成教育、课题研究、教学质量。即：以养成教育为抓手，形成学生良好习惯;以课题研究为先导，提升教师专业素质;以教学质量为重点，提高学校办学水平。工作理念是：简简单单抓教育，一、抓专项训练，促学生良好习惯形成

我校校容校貌的变化为教育提供了契机。学校结合学生实际，分阶段落实了升旗队列训练、大型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪等，开展了争创“文明班级”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”、“十星级文明学生”等活动，做到每月一个主题，有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教育。此外，认真抓好教育——训练——评价三个环节，以教育为基础，评价中有激励，激励中再校正，把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合，实行了班级管理量化考核每日公示制。采用主题班会、队会、国旗下讲话、法制教育等多种形式，利用宣传栏、黑板报等进行舆论导向，宣传好人好事，渲染育人氛围，对学生进行养成教育。严格有序的专项训练，序列化的育人活动，浓厚的育人氛围，促进了学生良好习惯的形成。每天放学，当学生排着整齐的路队走出校门，走下斜坡时，守在校外的家长不由地竖起大拇指，连夸小学学生习惯好。

二、抓课题研究，促教师专业素质提升

课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。2013年，我校将课题研究作为教育教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。着重抓了三个课题：校实实在在促发展。具体工作总结如下：

级语文课题“新形式下阅读教学中的词语教学研究”;小学数学课堂教学效果研究”。以此课题以点带面规范学校课题研究，在全校范围内营造了积极向上的学习氛围，教师在研究中享受幸福，享受智慧带来的快乐。

聚焦课堂，关注细节，催生教师新的教育实践智慧 一枝一叶一世界。关注细节的教学，必定是成功的教学;关注细节的教师，必定是成功的教师。本学期，我校课题研究提出了“目标教学法”的口号，从课堂教学的有效性切入，从常态课做起，夯实课题研讨课。通过“备课——课例展示——集体评课、诊课——教学效益反思”的一体化过程，不断改进教学方式和方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能。

在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中，教研组立足课堂，以发现问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标，共同探索提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。例如，在数学课题同课异构的“一教”时，三年级姜秋老师讲“什么是周长”一课，整堂课学生学习气氛很活跃，但学生始终对什么是周长这个概念不能准确表述，不能建立实际意义上的认识。在研讨这堂时，课题组就抓住问题，分析造成问题的原因。通过研讨，大家认为，问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位，不时变换说法，不能给学生明确的概念信息。通过进一步讨论，寻找出解决问题的办法：在一开始进入周长这个概念学习时，教师的语言表述要力求清晰、准确，而且始终要围绕这个概念学习。“二教”中孙红伟老师避免了“一教”中的问题，取得了较好的课堂教学效果。事后，课题组的赵海娜老师说，课题研究解决了她多年教学中的困惑，使她豁然开朗。聚焦课堂，关注细节，使课题研究真正指导了教师课堂教学，促进了教师专业素质发展。研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发教师内在冲突，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。

2“同课异构”“三教三评”研究方式，使教师优势互补，智慧共享 “同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题研究采取的主要研究方式，共有10人18课次。这种教研方式集智研课，不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训，利于教师对教材深层的理解与把握，还由于借班上课，培养了教师课堂应变能力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师吴文杰、赵海娜在关注细节，重塑课堂三教三评活动中脱颖而出，并代表学校参加语文优质课、数学优质课竞赛，获得了好评。

3、及时整理研究成果，促进教师科研水平迈上新一台阶 课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此，在课题研究中，我校注重材料积累，采用 “课题材料档案盒”的办法，对研究过程中的相关材料及时收集、整理。例如，课题研究前期，我们收集和学习与课题相关联的背景资料，撰写课题研究方案、阶段实验计划;课题研究过程中，我们撰写课题研究体会或心得，收集和整理典型个案、课题研究取得的成效凭证并准备了一本课题活动大事记……

通过建立“课题材料档案盒”，使我校课题研究有条不紊地进行，使教师课题研究意识牢固建立，使课题研究的过程管理更加深入有效，同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶……

三、抓常规管理，促学校教学质量提高

从2013年春季期末教研来看，我校还有待于不断提高教学质量。这学期我们重锤出击一、六年级，抓“两头促中间”。一年级抓养成教育，重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯;六年级抓教学质量，重在学生平时学习效果的检测上。为此，我校以教导处为龙头，落实教学常规管理，以实实在在抓常规，促进学校教学质量提高。主要采取了如下措施：

1、校长主抓：教学副校长及各教研组组长带领各组教师抓教科研和课堂教学。

(1)建立校讯通，学生语文、数学、英语每天作业要求通过校讯通传递给家长，取得家长的支持与督导。(2)召开1--6家长会，分析学生现状，提出预期目标，说明提高学生学习成绩的措施，与家长达成共识，争取家长支持。

(1)备课 集体备课与个人备课相结合。每月开展两次集体备课，明确单元重点、难点，探讨突出重点、突破难点的策略与方法，充分发挥集体的智慧。平时，也可利用空课、放学后的时间进行集体探讨，共同研究每个章节的重难点和教学中的困惑。倡导教师多学习，通过网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例，取他人之长。建议50岁以下老师尽可能写详案。(2)上课 教师要保证每节课的效率，不上无准备课，在课堂中培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和学习的效率。年青教师要主动向有经验的教师学习，多听他们的示范课，吸收

2、加强家校联系：

3、落实教学常规：

好的经验和做法，让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课，指导教师提高教学水平。

(3)作业批改 教师要做到对学生的作业全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。学生改错的题，教师一定要复批。在作业的批改中，要学生养成认真书写的好习惯，不乱画，字要写工整，格式规范，条理清晰。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进教学质量的提高。

(4)辅导 利用早晚时间,紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导;另一方面让学有余力的学生充分吃饱，不断保持和提升合格率与优秀率。教师要以激励和表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;对后进生要给予更多的关心，制定暂差生计划，建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多提问，课下多关心，对班中存在的后进生的转化问题要给予足够的重视与指导。

(5)考试 抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位教师都要认真地做好各项分析，总结失败的原因，找准切入点，找出教学中存在的问题，及时地落实补差，调动学生学习的积极性，提高学生学习成绩。每次考试试卷都要与学生家长见面，家长要签署意见。个别学生，教师要在试卷上与家长沟通意见。每次考试，教师都要对试卷进行讲评，并要求学生在试卷上改错，教师要收上来复批。

单元考试，一星期内阅卷和质量分析完毕。观察教学效果。效果不好时，及时回头找原因，始终把教学与效果联系起来。

(6)教研 了解学生最差在什么地方，了解教师教学最差在哪里，针对具体情况确定研究主题。通过同课异构、集中讨论与个体研究，一学期解决一个问题，同时，在教研中提升教师课堂教学水平和促进教师的专业发展。(7)评价 提倡多种形式的评价。

4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛：

教师层面：开展研讨课;学生层面：语文 词语盘点大比拼，成语接龙，古诗鉴赏，朗读比赛，演讲比赛;英语 单词记忆小能手;数学 口算比赛，应用题竞赛。

通过以上措施的实施，教师、学生的质量意识逐步提升。同时，更重要的是，教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育，不断从中总结和积累经验并相互交流，学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣。

教科2013工作总结 篇7

本学期，教科处工作在学校的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻学校“教科研兴校”的发展理念，继续发扬了“求真务实”的精神，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，在各方面取得了较大的成效。

一、常规教研活动开展扎实，效果显著

开学初教科处就结合本校的特点制定了工作计划，使学校的教学科研工作能够有条不紊的进行。同时健全制度，抓好教研组和备课组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室配合教务处进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《教师教科研成果登记及考核细则》等规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机地结合起来，更具人本化、科学性、操作性。教科室还及时了解教研组、备课组的工作情况，并提出要求和指导性意见。各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。

二、彰显科研特色、学校工作课题化

（一）学生活动促科研，提升理论促教育

充分尊重学生个性发展，对学生循序渐进地开展“四能”教育，即社团活动教育，让每一个学生都睿智；心理健康教育，让每一个学生都健康；家校合作教育，让每一个学生都温暖；国学传统教育，让每一个学生都感恩。

学校教科研立足于本校学生的层次，细致分析学生的个性，充分尊重学生的个性特质和特长，秉着让每个学生都能阳光生活、健康成长的理念，在学生中开展教育，并在活动中不断总结提升理论，然后又让理论来指导实践活动，形成了活动促教育理论提升，理论又反过来指导实践提高的良性循环。使得我校学生都能以良好的心态生活，健康阳光灿烂，充满活力，得到了家长和社会的高度认可。

（二）学生探究促教育，能力提高促发展

本着“以学生为本，以学生的发展为本”的理念，我校一直高度重视学生研究性课题研究的开展，成立专门的领导小组，制定并严格实施活动计划和方案。通过全校师生的不断探索和努力，形成了有自己学校特色的研究性课题开展模式，同时也取得了丰硕的成果，每年都有多项成果在省、市各级获奖，并连续几年作为永康唯一代表队参加金华市研究性课题优秀成果展示会。

（三）校本培训促提高，教师成长促发展

1、师带徒，经验共享

学校开展教科研师徒结对活动，充分利用学校教科研骨干的集团优势，帮助和指导新教师。为使青年教师迅速成长，师傅认真指导徒弟上好教研课、公开课、观摩课；指导徒弟学习理论、撰写论文、课题开题报告撰写和研究等。为了学习经验，徒弟虚心好学，认真听取师傅的意见。通过这个活动，新教师迅速成长，老教师也受益匪浅。

2、引进来，加强交流

一年来，我校邀请各级专家学者来校做专题讲座，譬如上海师范大学的舒志定教授、《教师博览》主编蓝光喜等。同时组织校内教科研骨干进行讲座或交流经验，达20余次。这些讲座，为教师学习先进教育理论提供了一个持续而优质的平台。

3、走出去，开阔视野

优秀的教师最重视的不是薪水酬劳，而是学习与进修的机会。为此，我校经常创造机会，让教师们走出去，开阔视野。

4、学理论，提升品位

我们为教师订阅报刊几十种，开放了教师阅览室，鼓励教师每天至少要进阅览室读书40分钟，推行了“四个一”，即每年至少读一本理论专著，每月写一篇理论月记，每次理论学习结合自己实际写一段感想，每年撰写一篇有研究价值的实践论文。从而促使教师在教育理念上得到了迅速提高。

5、汇成果，开发教材

为了使经验更富价值、理论更加完善、行动更趋理性、操作更为系统，学校致力于校本教材的开发，编辑了《科研兴校促发展》等，这些都为经验的传递和校本的开发搭建了一个宽阔的平台。

（四）课题研究促科研，科研升华促发展

教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。而课题研究能让我们的研究有目的有方向。我们坚持走“科研兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓、教研科研一体化”的工作思路，取得了良好的效果。

一直来，学校不断强化和规范对课题研究的管理，要求每个教研大组至少有一个负责的课题在研究或申报。对课题的研究情况教科处进行定期检查，进行开展选题、开题指导、开题论证、中期检查、结题报告撰写指导。学校实行课题组例会制度，定期召开课题组成员研讨会，学习教科研知识、研究过程落实，每次研讨都有明确的目的，并及时反馈。全校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究，并定期汇报自己的课题研究情况，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。

在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。学校要求每位教师充分挖掘教材中的各种有利因素，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，并在课后有针对性地写出教学札记或者教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流，努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施，让教师在实践中提高，在反思中成长。

三、科研硕果累累，多元化特色显现

（一）全员参与，科研氛围浓厚

有了学校领导政策上的支持，加上科学的管理规范，我校形成了浓厚的教育科研气氛。目前我校每一个教师都参与教育科研工作。形成了每个教研组都至少有一个负责的课题，每人都至少参与一项课题的局面。

（二）科研成果丰硕

我校积极申报教科所、教研室、等各部门组织的课题，一年来，我校共有3项课题在地、市获奖。目前，学校有4项课题成果正在参与评奖，正在研究的课题有3项，还有几项课题正在申报之中。在课题研究方面取得了丰硕的成果。

（三）积极撰写教育教学论文、参与论文评比活动

教科室注重宣传、鼓励老师积极撰写论文或教学心得，学校统一要求40周岁以下的教师每学期至少写一篇论文或教学心得，40周岁以上的教师每学年至少写一篇论文或教学心得。一年来，我校发表和获奖论文有67篇。

总之，教育科研提升了我校的办学品位，提高了教师的科研水平。教师们参与教科研活动的意识得到加强，主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围，课堂教学研究水平也得到很大提升。但是，没有最好，只有更好，今后我们将在市教科所等部门的亲切关怀下，倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，不断地努力，不断地追求，以科研兴校促发展,迎接学校更辉煌的明天。

教科处

2013-2014教科研计划 篇8

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，践行“问津求真、追求卓越、立德树人”的武汉教育精神，紧紧围绕市、区教育局教研室和学校2013年工作要点，扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，全面提高素质教育的质量。促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、工作目标：

1.抓细抓实学校教学常规管理工作，积极提高学校的教学管理水平。

2.继续深入新课改，扩大教改力度范围，做到人人有研究项目，不断优化课堂教学结构。充分发挥学科带头人、骨干教师的榜样示范作用，使每位教师都能走在课改的前列，确保学生是学习的主人。

3.组织师生参加各级各类竞赛和评优活动。积极参与市区课内比教学工作，继续探索实施高效课堂的模式，推进和完善质量检测，促进素质教育的有效推进。

4.加强教学科研建设，落实学校“科研工作教研化,教研工作日常化”教科研工作指导思想，努力完成各级各类课题研究，完善校本教研制度，优化教师教学行为，增强教研组备课工作的实效性。

5.加强常规化教学管理，完善各种管理制度，规范教学过程精细环节，提高教学的有效性。严格执行“课程计划”，确保开齐课程，开足课时。

三、主要工作措施

（一）加强教师队伍思想建设。

要求每位教师始终树立“为人民服务”和“让群众满意”的意识，坚持每月进行两次以上的政治理论学习，并做好笔记。做到言行规范、爱岗敬业、为人师表、遵纪守法，树立教书育人的师德形象。努力促使全体教师形成共识，把学生的发展当作第一目标，把学生的安全当作第一考虑，把学生的需要当作第一选择，把社会的满意当作第一标准。

（二）加强岗位培训，大力提高教师业务水平。

1.进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、骨干教师争创意识。本学年结合我校师资实际，加强骨干教师教师的培养力度，对已取得学科带头人、骨干教师资格的教师继续加强管理和再提高，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

2.抓好教师的业务学习。本学期要优化学习模式，做到：自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自学与讲座辅导相结合。同时注重自我学习，强化自身的综合素质，将加深业务学习的实质性提高，本学期坚持业务学习和考评相对接，并与继教学分的登记相结合，使学习的效果有实质性的提高。

（三）细化教学常规管理，着力打造高效课堂。

1.严格执行国家课程计划，按要求开齐课程，开足课时，教研组做好巡课工作，对室外课坚持上下课“两查”，发现问题及时纠正和上报。督促教师严格执行课程计划和教学计划，严格按课表上好每一节课，向课堂40分钟要质量。

2.加大教学常规检查力度，增强教学常规的实效性。学校对教师教学常规采用月集中检查、部分教师临时通知检查，平时听课检查的方式进行。平时听课检查是指学校领导、教学管理人员在多媒体教室和随堂听课后对上课教师的所有的教学常规项目进行检查。

3.学校将实行教学工作整改、诫免谈话、通报制度，对教学常规检查中存在问题的教师，下发整改通知书限期整改，并进行复查，经复查仍存在问题的将进行诫免谈话，谈话后仍不改正的将在教师会上通报批评并严肃处理。

4.继续深入开展“课内比教学”工作，让教师在比武中互相学习、互相促进，从而推进对高效课堂的深入研讨。

5.继续推进学校听课制度，实现相互学习和资源共享。教研组将不定时深入课堂听课，并按照教研日程安排表尽可能参与听课，加强对教师课堂教学的监督。每学期每位教师听课评课不少于15节，年级组长和教研组长不少于20节，分管教学的领导和教务人员不少于30节。

6.严把教学质量分析关，高度重视班级教学质量改进措施的研究。定期召开教师研讨会和学生会、家长会，结合不同时段学习情况反思教育教学存在的问题，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级、薄弱学科进行必要跟踪调查，并制定措施进行指导。

7.继续开展“家长开放日”活动，有计划地让学生家长、社区领导、退休教师参与课堂听课，让他们通过听课、课后交流等活动，共同探索教育孩子的方法，了解教师平时课堂教学的情况，鞭策教师认真工作，增进学校与家庭、教师与家长的沟通与交流，促进学生健康成长。

（四））深化教学科研工作，进一步提高课堂效率。

1.加强教学科研建设。学校本学年加强教学科研建设，加强组织本学期的教研活动，各项工作做好详细分工，各司其责，做好记载与总结，从教学实际中发现共性的问题，集体讨论解决。

2.加强课题研究。组织教师做好学校和个人课题研究，加强对教师的指导与引领，促进教师专业化发展。要求各课题组在学期初都必须制订学期研究计划，在期末撰写学期研究小结，其间把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。各课题组要按计划开展研究，上好实验汇报课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性实验总结。

3.充分发挥专家的引领作用。本学年，我们将继续聘请语文数学专家给学校教师进行教学指导，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。

4.加强备课组建设。根据区教研室要求和学校实际，学校设立了语文、数学、英语、音、体、美、信息、科学、品生（社）学科共9个学科的备课组。要求定期召开备课组长会议，指导备课组长正常开展年级集体备课。每学期语文、数学备课组长应组织不少于10次的有一定质量的年级组集体备课，其他学科不少于5次的集体备课活动，并做好及时的记录。要不断提高集体备课的质量，提高备课组的活动效益。评选出2-3个校级先进备课组，并推荐参加区先进备课组的评选。

（五）加强体卫艺和网络教学管理，确保学生身心健康成长。1.各体育与健康课教师要遵守体育卫生工作条例，狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教育课，树立“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”的意识，开展好阳光体育活动，组织参加区中小学田径运动会，组织开展好学生课外体育活动。强化学生达标测试内容的训练和测试，完成数据录入和上报工作。各学科教师要通过各种形式宣传卫生知识、防疫知识和健康知识，培养学生良好的卫生习惯和健康意识，完成体卫艺常规工作和档案建设。

2.规范体育课教学，确保教学安全和秩序正常。体育课要做到：学生出勤全，教学内容具体，体质训练有素，时间安排合理，分组活动效果好，并充分使用好现有的艺体器材，提高课堂教学效率。严格执行上课前集合、清点人数和强调安全，下课前集合、清点人数和强调安全，严禁“放养式”教学，教师必须坚守岗位，确保学生安全，凡因教师未按时上课或因上课组织不到位，将按学校有关规定进行处理，并承担有关责任。

3.进一步完善沌口小学校园网站，提高我校教育信息化水平，加强对网络资源的利用和管理。

附件

武汉开发区沌口小学2013-2014学年度教科研工作月安排

2013年

7月-8月份

1.一年级新生招生和分班工作 2.新教师的聘用和培训

3.制定2013—2014学年度教研工作计划 9月份

1.制定相关的教学管理要求 2.高效课堂教学研讨活动

3.制定新学年课内比教学工作计划，选拔教师参加区级比赛 4.高效课堂“走进武汉开发区”巡礼活动的准备工作 10月份

1.高效课堂阶段研讨活动 2.高效课堂论文评比活动

3.组织教师参加何文桂特级教师工作室教学研究活动 4.开展课内比教学工作

5.组织教师参加区级教育科研论文比赛 6.迎接规划课题区级中期检查 11月份

1.检查学校各个备课组集体备课情况,迎接区级检查 2.开展课内比教学工作 3.积极组织教师参加高效课堂“走进武汉开发区”巡礼活动 4.开展优秀案例评比活动

5.组织教师参与教师个人课题结题与成果展示 12月份

1.开展优秀论文评比工作 2.做好课内比教学阶段性总结工作

3.做好高效课堂建设阶段性总结（2013年）4.迎接“十二五”规划课题的阶段进程检查工作

5.开展优秀备课组、教学能手、科研课题和科研成果的评比工作 6.组织教师参加何文桂特级教师工作室教学研究活动

7.进行“十二五”规划课题部分教师个人课题的结题评审及2014年教师个人课题的开题工作

2014年 1至2月份

1.组织期末检测和质量分析 2.第一学期教研工作小结

3.学校“十二五”规划课题的阶段性检查评估, 4.部署2014年上半年教科研工作，落实教师个人课题网络化管理工作

3月份

1、组织教师观摩名师课堂

2.组织教师参加规划课题的阶段性培训工作 3.开展“党员优质课”评比活动 4.开展课内比教学工作 4月份

1.检查学困生档案情况，开展关注学困生活动 2.检查备课和集体备课，进行备课展示 3.检查学生各项作业，进行作业展示 4.高效课堂教学研讨活动 5.开展课内比教学工作 5月份

1.学校课题的阶段性检查 2.高效课堂教学研讨活动 3.开展课内比教学工作 4.教科研成果汇报

5.组织教育科研骨干教师、课题负责人参加区级培训 6月-7月中旬

1.组织小学毕业班考试，做好质量分析 2.组织非毕业年级期末考试及质量分析 3.做好2013-2014学年度教研工作总结

初教科2013年工作计划 篇9

最美的“维纳斯”独臂女神帕蒂卡

她用一只手臂做到了常人用两只手都很难做到的事情。她的名字叫娜塔莉娅•帕蒂卡，一个天生右下臂残疾的坚强姑娘，一个被誉为为乒乓球而生的波兰“维纳斯”。

今年23岁的帕蒂卡又一次站在了奥运会上的舞台上，其实早在北京奥运会上，这位乒坛“独臂女神”就被人熟知，当时她就代表波兰出战女团，成为既参加奥运

会又参加残奥会的首个乒乓球运动员。虽然首轮就遭淘汰，但帕蒂卡的精神震惊了全世界观众。在伦敦奥运会上，她的成绩取得较大突破，除了代表波兰队参加奥运团体赛的争夺外，帕蒂卡还站在了女单的赛场上。出人意料的是，她在前两轮顺利过关历史性闯进奥运会女单32强。虽然没有闯进16 强，但帕蒂卡已经很满意了。

7岁开始练习乒乓球的帕蒂卡，在乒坛创造了许多奇迹，11岁参加残奥会，15岁赢得2004年雅典残奥会乒乓球冠军。今年她还在世乒赛首轮小组赛中打败了世界排名第六的新加坡名将李佳薇，证明了自己的实力。作为残疾运动员，帕蒂卡站在奥运会的舞台上用别样的美丽诠释着体育运动的真谛，也感动着世人。

110米栏刘翔意外摔倒，但仍坚持单腿跑完全场

伦敦奥运会男子110米栏比赛分成预赛、半决赛和决赛三枪。其中参加预赛的一共有53人，分成6个小组，每个小组前三名和其余选手中成绩最好的六人晋级半决赛。110米栏半决赛将 在北京时间8月9日凌晨2点15分进行。

预赛中身披1356号战袍的刘翔被分在第六小组第四道，与之同组的还有波兰名将诺加，他分在第五道，第三道的是匈牙利选手巴吉，英国选手特纳分在本组第七道。其中诺加是去年欧锦赛季军，最好成绩为13秒27，特纳则是去年大邱世锦赛的铜牌得主。

比赛时伦敦的气温偏低，这样的天气条件并不是很有利于田径选手创造出好成绩。入场之后，刘翔先在跑道上蹦了一下，充分感受了奥运会的气氛。随后，中国飞人将外套脱下，身着一袭红色战袍的刘翔显得格外抢眼。当现场主持人介绍到刘翔时，他习惯性的伸出右手，脸上露出了自信的笑容。

踏上起跑器之后，刘翔的嘴角上挂着一丝微笑。发令枪打响，刘翔的起跑反应为0.123秒，在九位选手中最快。然而，刘翔在发力攻第一个栏的时候，左脚直接打在了栏架上，刘翔重重的摔倒在地上，彻底退出了比赛。比赛结束之后，刘翔右脚严重受伤，不过他仍然坚持着单脚跳过了终点线。最后，刘翔坐着轮椅离开了赛场，结束了自己的第三次奥运会之旅。

英国选手特纳以13秒42获得了本组第一名，尼日利亚选手努鲁迪恩以13秒51排名第二，荷兰选手努鲁迪恩以13秒52排在第三位，上述三人携手晋级决赛。

第1页（共8页）

山东世纪金榜科教文化股份有限公司

世纪金榜 圆您梦想 中国代表团号召学习刘翔拼搏顽强精神

核心提示：8月7日，伦敦奥运男子110米栏预赛中，刘翔摔倒退出比赛，官方确认其跟腱断裂。中共中央政治局委员刘延东在刘翔赛后，致电慰问，指出他的精神意志使全国人民深为感动。中国代表团号召学习刘翔的拼搏精神和顽强作风。

新华网伦敦8月7日电 伦 敦时间8月7日下午，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志在刘翔赛后，马上与中国体育代表团负责人和刘翔本人通了电话，代表党中央、国务院对刘翔表示亲切慰问和鼓 励。

刘延东同志对刘翔的顽强 作风和刚毅品质给予了充分肯定和激励，指出这是体育精神和奥林匹克精神的最好体现，为发展体育事业和奥林匹克运动作出了贡献，要求中国体育代表团要用最好的治疗手段、提供最好的医疗保障，对刘翔的伤病抓紧治疗，希望刘翔尽快康复。随后，刘延东同志与刘翔本人通了电话，对他表示亲切慰问和关怀，热情地 对他的表现给予了充分肯定和鼓励，指出他的精神意志作风使全国人民深为感动、深受鼓舞、振奋人心，并谆谆嘱咐其好好养伤，不要留下后遗症。刘延东同志同时对在比赛中有伤病的其他运动员也表示了深切关怀，指示代表团要全力做好医疗保障。

之后，代表团召开紧急会议，迅速传达学习了党中央、国务院深切的关怀、爱护、鼓励之情和及时全面的工作要求。代表团表示要认真学习、坚决贯彻落实中央领导指示精神，抓紧时间治疗刘翔和其他运动员伤病，同时号召全团以中央领导同志的关怀激励为强大思想精神动力，学习刘翔的拼搏精神和顽强作风，争取运动成绩和精神文明双丰收的良好成绩。

与刘翔一起从容跨过那道“栏”

人生已经打拼过、精彩过、失落过、崛起过，还有什么过不去的坎？ 让我们与刘翔一起，从容跨过那道他昨天没有跨过的“栏”。

8月7日的“伦敦碗”内，刚刚起跑、正跨向第一栏的刘翔，意外摔倒，众人皆惊，随后，艰难爬起来的他，单腿跳跃跑向终点，在亲吻属于他的最后一栏后泪洒赛场。

这一连串镜头，赢得了早已站到终点的对手的尊敬，让全场观众在震惊之后给予了热烈掌声，更令千万早早守在电视机前的国人目瞪口呆、惋惜不已。数位记者现场播报时落泪，而微博更是瞬间被潮水般的“刘翔摔倒 ”话题淹没，姚明、郎朗、崔永元、刘国梁、韩乔生等众多名人第一时间表达了敬意。当然，议论声中，照旧是毁誉参半。

这并不奇怪，因为他是刘翔。

在多元的时代，每个人都有权对“刘翔摔倒”事件有自己的立场和猜测，但毫无疑问，当刘翔奔跑的身姿猝然倒塌之时，绝大多数国人甚至外国观众和媒体第一反应都是震惊、惋惜和痛心；而当强忍悲痛表情抽搐的刘翔以他独特的方式与自己的奥运生涯吻别之时，绝大多数人都没有吝啬自己的敬意与感动。

第2页（共8页）

山东世纪金榜科教文化股份有限公司

世纪金榜 圆您梦想 犹记4年前的北京奥运会上，刘翔因伤退赛，也曾引起人们的震惊和热议。如果说彼时的“退”，是为了保存实力、择机再战；那么，此番知其不可而为之的全力一搏，对于腿伤已久的刘翔而言，则更像是为给自己的奥运生涯一个问心无愧的交代。

厚望乃人之常情，失望亦不难理解。但我们大可不必为刘翔落泪，因为一个曾经的王者、真正的强者不需要怜悯的眼泪；更大可不必过多指责、猜测和非议，因为英雄迟暮的刘翔本不必承担过多的重负。奥林匹克的赛场不该给“成王败寇”思维一席之地，“重在参与”、“败亦英雄”方才合乎“体育本是游戏”的题旨，方才合乎“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。

所有曾一次次等候、围观刘翔出 场的每个国人，对待刘翔的态度，展现着我们自己的成熟与否。在他以29岁的“老将”身份、多少有些力不从心地最后一次出 征奥运田径赛道并折戟沙场之际，在这样的悲情时刻，请不要忘记8年前他曾经给我们带来的狂喜、欢呼与振奋——那是中国在奥运男子径赛中零的突破，他在2004年雅典奥运会上平了保持11年的世界纪录，之后在瑞士洛桑以12秒88打破了保持13年的世界纪录；请不要忘记他曾经带给我们的那一次次观赛快乐——让我们感受到田径赛场的风驰电掣、优美如斯；更请不要忘记他曾经与低落抗争、与伤痛战斗，并最终重新起飞、多次在国际田径赛场夺金的一幕幕。

对每一个曾经喜欢刘翔的国人而言，此时的掌声、宽容与慰藉，比此前任何时候都更有价值、更显人性的关怀。而更重要的是，今天的中国，人们不再为一块金牌的得失而“失态”，因为我们已经足够自信。在金牌背后，我们开始更关注那些以夸父逐日的精神追求成功、超越自我的一个个活生生的“人”，以及于他们的运动故事。

昨天，刘翔以所有人、或许也包括他自己都从未料想到的惨烈方式，痛别赛场，这一天，不该是刘翔体育生命的黑夜，它不是终点，而是起点。人生已经打拼过、精彩过、失落过、崛起过，还有什么过不去的坎？我们相信并祝愿，历经这一切的刘翔将变得更坚强、更成熟，而这个以“翔”为名的年轻人，亦将在新的人生赛道上，如鹰隼般再次起飞、翱翔。

让我们与刘翔一起，从容跨过那道他昨天没有跨过的“栏”。名人微博送安慰

李宁：我们都知道他一直有伤，运动员最可怕的就是受伤，不仅是比赛时受伤，平时训练都会受到影响。我们也看到受伤给他带来的痛苦，但是他依然带伤坚持挑战，我非常地尊敬他。虽 然遗憾但我还是很尊重他。

孙杨：刚才看到刘翔摔倒，瞬间就 热泪盈眶了，因为同样是运动员，我知道过去的四年刘翔一定经历了很多艰辛和困苦，祝福刘翔能早日康复！

第3页（共8页）

山东世纪金榜科教文化股份有限公司

世纪金榜 圆您梦想 博尔特：这对他是非常艰难的一刻，我认为他是最好的跨栏选手之一，没有争议。他向世界展现自己能够创造出伟大的一幕。

姚明：中国应该多几个刘翔，不要把压力都放在刘翔身上！在自知伤重的情况下，刘翔上场了，拼了，不管结果如何他尽力了！保护好身体刘翔！

崔永元：刘翔不哭，大家不哭，每天都 有栏要跨，生活中奥运天天进行。

刘国梁：伦敦奥运，他虽然没有战胜伤病，但是他战胜了自己……用一条腿蹦到了终点，这一刻他用另一种体育精神感动世界、刘翔、刘翔、还是刘翔！！

章子怡：刘翔摔倒后是单腿跳到终点的！伦敦的110米也许是他 赛事中最遥远的一次……

郎平：今早一直期盼着刘翔出场，知道他这几年艰辛地治疗康复和训练都是为了今天的奥运再创佳绩！不论结果如何你都是最棒的，刘翔!为你的努力和拼搏而感动，送上最真诚掌声和祝福！

证明自己：巴拉圭标枪美女 靠选美筹训练经费

前不久，一组“标枪美女”的图片在微博上流传，图片的主角是有着伦敦奥运 “第一美女”称号的巴拉圭标枪运动员莱琳•弗朗哥。中国观众对她的第一次熟识，是在2008年北京奥运会开幕式巴拉圭代表团运动员入场仪式上，导播给了她一个长达5秒钟的镜头。弗朗哥除了运动员的身份，还是2006年环球小姐选美巴拉圭赛区的第二名，以及世界比基尼小姐大赛的参赛佳丽。

对球迷来说，弗朗哥还有另一重身份——恒大明星外援巴里奥斯的前女友，他们曾在2008至20 1 1年间交往。

在这一切光鲜外表的背后，这位大美女为了自己的奥运梦想所承受的心酸却鲜为人知。

1982年，弗朗哥出生在巴拉圭首都阿松桑。小时候，弗朗哥就开始了田径训练，最擅长的项目除了标枪，就是三级跳。尽管在2004年曾赢得过南美青年锦标赛冠军，可是，雅典奥运会和北京奥运会上，弗朗哥在资格赛阶段都遭到了淘汰，成绩也并不理想。

雅典奥运会后，由于比赛成绩不佳，巴拉圭政府不再愿意为她提供参加比赛的费用，这也让弗朗哥几乎没有了经济来源。事业上遇挫，让弗朗哥感到痛苦，但她却没有放弃。有人说，有着如此惊艳的外表以及高挑的身材，弗朗哥似乎更适合进军娱乐圈，但她却依然坚持着自己的奥运梦想。即使后来进军模特界，也是为了能够继续参加奥运会而筹措高额的训练和参赛费用。

后来，弗朗哥被经纪公司相中，在模特界通过走秀和拍照来挣钱，借以实现自己的奥运梦想。此外，她还多次参加各大选美比赛，2006年，弗朗哥还参加了环球比基尼小姐 大赛，并当选 环球小姐，出色的表现也让她在模特事业上越来越有名气。

第4页（共8页）

山东世纪金榜科教文化股份有限公司

世纪金榜 圆您梦想 但这一切并没有让弗朗哥忘记最初的梦想，她用赚来的钱为自己获得更好的训练条件，她不惜花重金前往意大利向著名教练迪莫尔菲塔求教。在那里，弗朗哥接受了更为专业的训练。

正是她这种渴望在奥运赛场上证明自己的坚持，才让我们能够在本届奥运会标枪赛场上再一次看到她的倩影，如今，已30岁的弗朗哥迎来了自己的第三届奥运会，这也许是她参加的最后一届奥运会了，祝她好运！

永不放弃：37岁体操妈妈儿子病情已得到控制

对于中国观众来说，37岁的德国体操老将丘索维金娜并不陌生，2008年她为了筹钱给儿子治病，与一群十几二十岁的小姑娘在体操赛场上竞争的一幕至今仍让人动容。而今年，她又再一次站在赛场上，成为体操历史上唯一一个参加过5届奥运会的运动员。虽然这一次只获得第五名，但令人欣慰的是，目前她的儿子阿什利已上小学四年级，病情也得到了控制，她也成了乌兹别克斯坦体操队的教练，就像丘索维金娜自己所说的，“我的普通生活终于要开始了。”

丘索维金娜1975年6月生于乌兹别克斯 坦，16岁时代表独联体夺得世锦赛女团和自由体操金牌、跳马银牌。1996年亚特兰大奥运会后，丘索维金娜退役，并和乌兹别克斯坦摔跤选手巴克德尔结婚。3年后，他们的儿子阿什利出生。

不过美满的生活却在200 2年被打破，儿子被查出患有白血病。而丘索维金娜做运动员时积累下的奖金根本无力承担儿子巨额的治疗费。尴尬的处境让这个家庭做出了一个重要决定：丈夫在家照看儿子，27岁的妻子复出参赛。她说：“一枚世锦赛金牌价值3000欧元，这对 我来说很重要。”为了让儿子获得更好的治疗，她改籍德国，开始代表德国征战。2008年，她参加北京奥运会，获得跳马银牌。

虽然在这一届伦敦奥运会上，丘索维 金娜没有拿到奖牌，但这丝毫不影响她对奥运精神——永不放弃最完美的诠释。

微博暖意：陈一冰完美表现只获银牌

众明星微博接力力挺

除了运动员之外，观众也在共同制造着感动瞬间。在8月6日 结束的伦敦奥运会男子体操吊 环决赛上，中国运动员陈一冰尽管无可挑剔地完成了整套动作，却仍“意外”夺得银牌。落地跳了一小步的巴西小将纳巴雷特反以0.1分的优势夺冠。裁判有失公允的打分让国人愤慨，前奥运会冠军刘璇还从专业的角度出发进行分析，斥责裁判马屁拍得够响。

比赛结束后，陈一冰依然给予观众自己的招牌微笑，大将风度令人印象深刻。不过，在颁奖结束后，陈一冰接受央视记者采访时，对于自己在奥运赛场上的“毕业表演”没有拿下金牌还是感到极度遗憾，委屈地流下眼泪。

第5页（共8页）

山东世纪金榜科教文化股份有限公司

世纪金榜 圆您梦想 虽然在场内遭到不公，但微博上却让陈一冰感到十足温暖。不仅网友们表示力挺吊环王子，包括李冰冰、杨澜、哈文、任达华琦琦夫妇、张泉灵、何炅、谢娜、赵子琪、马浚伟、宁财神等在内的明星也纷纷在微博中为陈一冰鸣不平。

李冰冰说：“陈一冰，全世界人都看得到你的精彩，你是 大家心中的那个冠军！金牌不代表一切，你赢了所有人的心！挺你！爱你！祖国人民用爱为你接风洗尘！”主持人何炅也呼吁大家：“为我们的冠军 陈一冰唱起国歌，升起五 星红旗，戴上金牌！”

生命奇迹：徐莉佳——先天不足更加努力

在前日结束的伦敦奥运会女子激光雷迪尔级比赛中，中国选手徐莉佳夺得了帆船项目的金牌，这位讲着一口流利英语，在帆船方面的天赋如同姚明之于篮球一样出色的女健将，曾被美国媒体称为“女版姚明”，但如此顽强的运动

员，其实背后的成长经历并非一帆风顺。

徐莉佳的父亲向媒体表示，其实徐莉佳在身体方面有着先天缺陷——有一个眼睛看不见，先天听力不足，这些都让这个帆船女孩必须付出比常人更多的努力。她在15岁时被查出左腿长了一个瘤。经过医生、教练和家人的劝导，徐莉佳终于放弃比赛做了手术。幸亏当时及时治疗，术后医生告诉她，这是一个恶性肿瘤，如果在3个月内不切除，就有可能变成恶性，不仅整条腿保不住，连生命都会有危险。

徐莉佳起初练的是游泳，1998 年，徐莉佳的启蒙教练，上海帆船队的张静去体校游泳队选苗子，徐莉佳因为听力不好，总是特别认真地侧耳倾听的样子让张静印象 深刻，被选中的她开始师从张静练习帆船OP级，经过两年的训练，徐莉佳就显出了自己的帆船天赋。2001年世锦赛中，年仅14岁的她就夺得了帆船比赛女子冠军，随后也在各大比赛上实现梦想。

正是因为徐莉佳这种勤奋的精神，才让她的成绩逐年 上升，最终完成自己的奥运冠军梦。

情深意长：埃蒙斯夫妇——赢了你，输了全世界又何妨

美国射击运动员马修•埃蒙斯可以说是奥运会历史上最悲情的选手之一。仿佛被诅咒一般，2004年雅典奥运会男子50米步枪三姿决赛中最后一枪误击邻近靶，仅获第八名，2008 北京奥运会上最后一环打出4.4环，再次痛失金牌。而在本届 奥运会上，埃蒙斯的“最后一枪” 悲剧再次上演，最后一枪只打出7.6环的成绩，将几乎到手的银牌拱手让给韩国选手金钟铉。

在接受伦敦奥组委的官方采访时，埃蒙斯坦言自己在2010年被检查出罹患甲状腺癌，这一次他来到伦敦就是以抗击癌症的姿态再战奥运会。

第6页（共8页）

山东世纪金榜科教文化股份有限公司

世纪金榜 圆您梦想 此外，埃蒙斯夫妇也是奥运会历史上最令人难忘的伉俪之一。人们不会忘记，在北京奥运会上，失利的埃蒙斯将头埋进妻子、捷克选手卡特琳娜•埃蒙斯怀里，而卡特琳娜捧着埃蒙斯的脸，对他投以温情的眼神并给予深情一吻。那一幕，就像媒体送给他的那句话：“赢了你，输了全世界又何妨！”

夫妇俩2004年认识，并由此相恋。同为射击运动员的两人一路上相知相伴，不管顺境逆境都对彼此不离不弃。虽然丈夫在赛场上不断出现“悲剧一刻”，但卡特琳娜始终是他最坚强的后盾。

在伦敦奥运会上，我们再一次看到了卡特琳娜在场边为埃蒙斯加油的身影，而埃蒙斯也不负众望地在男子50米步枪三姿赛中收获了一枚铜牌，赛后，埃蒙斯激动地与妻 子拥抱，而卡特琳娜则大赞埃蒙斯的表现非常完美：“他做到了，他超越了自己。”

刀锋战士皮斯托瑞斯，背着“翅膀”奔跑

他是田径场上的“刀锋战士”，穿着着一双假肢作战，成为了跑道上的闪电侠，他是残奥会上的博尔特，用执着和毅力，多次获得了残奥会短跑项目金牌，他是南非人皮斯托瑞斯。

在残奥会上“孤独求败” 的皮斯托瑞斯，自从2006年开始便参加正常人比赛，并在2011年3月，一举夺得南非国内田径锦标赛400 米银牌。在本届奥运会上皮斯托瑞斯首次登上夏季奥运会赛场。但在伦敦奥运会开赛之前他也给国际田联出了一道大难题，背着“翅 膀”参加比赛，对其他选手来说到底公不公平？但有科学研究指出，其假肢仍存在一定劣势，总的来说没有带来额外的优势，他最终获得了这张宝贵的奥运入场券。他也是历史上第一位双腿截肢但参加健全人奥运赛跑的运动员。

奥运选手自曝参赛原由，只因儿时游戏被欺负

Ashley McKenzie是今年英国奥运代表队中柔道男子60公斤级选手，他之所以学习柔道是因为小时候的口袋妖怪卡牌游戏。

11岁的时候，Ashley曾因为是问题儿童被学校开除。但当 他的喷火龙卡片在西伦敦家宅附近被人抢走的那一刻，他的人生从 此改变。“ 那是最强的卡片，对当时的我来说，口袋妖怪就是一切。”，为了抢回卡片，Ashley和对方扭打在一起，不过他发现自己只有被扔的份。“刚抓住对方的衣服，就被扔出去了。当时自己也喜欢打架，总觉得这太奇怪了。”“不管上前多少次都被扔出去。不管多少次都是这样。他为什么能把我扔出去 呢。”

返回家中上网查找才知道对方使用了柔道的技巧。为了更加了解柔道，Ashley来到了当地的柔道俱乐部，在那也遇到了抢走他卡片的男孩。慢慢地，两个人成为朋友，也拿回了卡片。

虽然Ashley依然多次受到退学处分，但是在柔道方面却成绩优异。如今更是代表英国站在奥运舞台上以金牌为目标而奋斗。

第7页（共8页）

山东世纪金榜科教文化股份有限公司

世纪金榜 圆您梦想

“盲人射手” 林东贤用心去瞄准

双眼视力仅有0.1度，也能射箭？在常人眼里不可思议的事，韩国传奇射手林东贤却用一箭十环回答了一切。林东贤在伦敦奥运会开幕式还未举行前，就以699环（7 2箭）的总成绩刷 新自己保持 的男子个人 射箭世界纪录，成为伦敦奥运会上第一个打破世界纪录的运动员。

17岁时，林东贤的视力开始下降，而此时，他的射箭生涯正步入上升期。虽然当初拿起弓箭并非出自个人爱好，但此时射箭已是他生活中不可缺少的部分。他也曾尝试戴着眼镜拉弓，却总是“感觉不舒服”。就这样，在模糊的视线中，他开始一步步接近靶心。视力上的缺陷，并没 有让林东贤放弃他的梦想，取而代之的是持之以恒的训练。终于，功夫不负有心人，2004年，他又 成为雅典奥运会最年轻的射箭团体金牌得主。2008年北京奥运会，他和队友蝉联冠军，成为了名副其实的“射箭之王”。

71岁高龄再战奥运：励志爷爷不为金牌，只因狂热

8月2日的奥运赛场上，92年来年龄最大的奥运参赛选手就将亮相。法华津宽将代表日本参加马术盛装舞步的比赛，这位71岁的爷爷级选手说，支撑他的并不是对于金牌的渴望，而是对运动的狂热。

追溯历史，他第一次参加奥运会是在1964年，当时他代表日本队参加了马术场地障碍赛的角逐。遗憾的是，由于骑术欠佳，他只获得了第40名的成绩。法华津宽之后的历程很励志——他在随后的24年都没能获得奥运参赛资格，直到1988年的汉城奥运会，这位日本选手才再次获得参赛资格，但由于马匹检疫不合格而未能前行。2008年，法华津宽如愿参加了北京奥运会。今年，他的身影又出现在伦敦。

虽然马术运动向来盛产高龄选手，比如上届奥运会上，美国马术队的平均年龄就超过了40岁。但许多人仍在为这位奥运会上的“老男孩”担心，法华津宽自己却充满信心：“我感觉我的骑术还在一点一点提高，在我看来，我70岁的时候远比我 40岁的时候更优秀。很多人认为我的身体虚弱了，但我的马了解我的实力，它会帮助我的。”

是什么让他坚持着对奥运会的梦想？不是金牌或奖牌的动力，因为法华津宽此前在奥运赛场上并没有获得过太出 色的战绩，他自己也笑呵呵地告诉媒体：“请放心，绝对拿不到奖牌。”他说生活是有起有落的，之前奥运会的挫败也只能让他屡败屡战。为了备战奥运会，他此前一直在跟随自己的德国教练进行训练，甚至已一年多没有见过妻子了。

法华津宽说：“对我们这些老人来说，这是十分难以忍受的，我十分感谢妻子的理解和支持。我有特别好的习惯，我享受生活，只做那些让自己开心的事。我认为，不管年龄大小，只要通过勤奋和奉献，人总能达到自己的目标。”

第8页（共8页）