4中2014教科工作计划

4中2014教科工作计划（精选11篇）

4中2014教科工作计划 篇1

3.启动现代化学校建设和薄弱学校改造工作

启动现代化学校建设工程，按照《江苏省义务教育学校现代化办学标准》，把薄弱学校改造与区域教育布局调整紧密结合起来，指导相关学校制定方案和计划，加强协调，推进薄弱学校（完小、教学点）改造，进一步推进教育优质均衡发展。

4.开展课程基地创建工作

巩固2012年学科课程基地建设成果，根据省、市工作导向，引导创建2013年特色文化项目课程基地。

5.严格执行学籍管理制度，继续组织做好招生工作 加强学生学籍管理，用好学籍管理平台，坚持实事求是、规范操作、服务群众的原则，办理学籍变动手续；加强学生档案室建设，评选优秀学生档案室和优秀学籍管理员。严格规范小学阶段招生工作，执行市“县城义务教育学校不得面向县城以外乡镇招生”的有关规定，推进学校适度规模、标准班额和小班化教学。组织好小升初无缝对接工作，确保全县所有少年儿童都能接受良好的义务教育，尽最大可能满足群众的教育需求。

4中2014教科工作计划 篇2

1材料与方法

1.1样品来源2014年5—12月,随机抽取滨州市各大批发市场和农贸市场以及超市的5大类食品共160份样品进行调查测定,样品以本地产为主。

1.2测定方法

1.2.1铅按照GB 5009.12-2010中推荐的方法测定铅[1]。 称取1.00 g的均匀试样于高脚烧杯或锥形瓶中, 放数粒玻璃珠,加10 ml混合酸,加盖浸泡过夜。 放置电热板上消解。 将试样消化液全部转入25 ml容量瓶中用去离子水定容,测定。 按同法做试剂空白试验。 检出限为0.005 mg/kg。

1.2.2镉按照GB/T 5009.15-2003中推荐的方法测定镉[2]。 称取2.5 g均匀试样于高脚烧杯中,放数粒玻璃珠,加混合酸,加盖浸泡过夜。 放置电热板上消解。 将试样消化液全部转入25 ml容量瓶中用水定容, 充分混匀后。取与消化试样相同量的混合酸,同时做试剂空白试验。 检出限为0.000 1 mg/kg。

1.2.3总汞按照GB/T 5009.17-2003中推荐的方法测定汞[3]。 称取均匀试样0.1 g试样,于消解罐中,加硝酸、过氧化氢,消解罐放入微波炉消解。 冷却后用硝酸溶液( 1+9) 定量转移并定容至25 ml,同时做空白。 检出限为0.000 15 mg/kg。

1.2.4总砷按照GB/T 5009.11-2003中推荐的方法测定砷[4]。 称取适量的样品,置于100 ml的三角瓶中,加入混合酸,摇匀后放置过夜。 置于电热板上加热消解。 用水将内容物全部转移至25 ml容量瓶中定容至刻度,并进行检测,同时做试剂空白试验。 检出限为0.01 mg/kg。

1.3评价标准依据《 食品安全国家标准食品中污染物限量》[5]对样品检测结果进行评价。

2结果

2.1各类食品中元素含量监测结果对蔬菜、水果、小麦粉、大米和鲜冻水产品里的元素情况进行分析,各类食品中元素含量差别很大,铅、镉、总汞、总砷4种元素的含量中有镉、总汞、总砷3种元素都以鲜冻水产品的平均值最高。 其中蔬菜样品中有6种元素超过国家标准( 镉超标1种,总汞超标5种) ,超标率为12.00%,合格率为88.00%; 水果样品中有1种铅超标, 超标率为2.00%,合格率为98.00%;小麦粉样品中镉的检出率为100%, 且有1种铅超标, 超标率为5.00%, 合格率为95.00%;大米样品中铅、镉、总砷的检出率均为100% , 且有2种超过国家标准( 铅超标1种,镉超标1种) ,超标率为10.00%,合格率为90.00%;鲜冻水产品有2种镉元素超标,超标率为10.00%,合格率为90.00%。 见表1。

2.2基本情况监测160份食品中金属元素、铅、镉、总汞、总砷含量,检出率由高到低依次是总砷、镉、铅、总汞,超标率由高到低依次是总汞、镉、铅、总砷。见表2。

3讨论

铅是一种在自然界广泛存在的重金属元素, 食品中也发现铅的残留,或是空气中的铅污染食物,或是食品包装污染造成。 膳食摄入是铅进入人体的一个重要途径。 铅对人体的毒害是积累性的,长期慢性摄入可对人体神经、心血管、骨髓以及肝、肾等多个系统和器官产生损害。胎儿和儿童是最敏感的人群、低水平的铅即可对儿童的智力发育、神经行为、骨髓发育、免疫功能以及听力产生影响。 食品中污染物限量标准( GB 2762-2012) 中芸薹类蔬菜的铅限量标准为0.3 mg/kg, 新鲜水果为0.1 mg/kg, 谷物及其制品为0.2 mg/kg, 鲜冻水产品为0.5 mg/kg。 对蔬菜、水果、小麦粉、大米及鲜冻水产品等160份样品检测,其中1份水果和1份小麦粉还有1份大米铅含量超标,超标率为1.88%。 20份大米样品中铅的检出率为100%。

注:“ -”为没有国家标准限量值,不予评价。

注:5类食品为蔬菜、水果、小麦粉、大米和鲜冻水产品。

镉是一种常见的环境污染物,可以通过矿山开采、 工业污染等排放的废水等途径释放到环境中。 其毒性一般不会表现在植物身上, 而会透过植物让其毒性表现在动物和人体上。 对于非吸烟者和职业接触人群之外的普通人群,镉的暴露主要来源于食物。 镉之所以容易成为土壤污染和食品安全以及人体健康中很突出的因素在于它的高毒性, 致癌性以及在环境介质中的高迁移性[6]。 镉在人体内的半衰期长达10~35 a,因此对人体的危害是蓄积性的, 长期暴露可导致以肾小管损伤为主的肾功能损害和骨损害。 近年来,在众多的重金属中, 镉的污染较为世人关注。 食品中污染物限量标准( GB 2762-2012) 中叶类蔬菜及芹菜的镉限量标准为0.2 mg/kg,新鲜水果为0.05 mg/kg,小麦粉为0.1 mg/kg, 大米为0.2 mg/kg,甲壳类鲜冻水产品为0.5 mg/kg。 本次检测的160份样品中有1份蔬菜、 1份大米、1份海鳗鱼和1份琵琶虾镉含量超标,超标率为2.5%。

汞是在自然界中普遍存在的一种常温下呈液态的金属。 食品中汞以有机汞和无机汞两种状态存在,有机汞的毒性大于无机汞, 有机汞主要以甲基汞的形式存在,无机汞会引起肾脏及心血管功能的损害,而甲基汞能引起人类严重的神经毒性损害, 特别是可造成胎儿和婴幼儿智力和认知能力障碍。 食品中污染物限量标准( GB 2762-2012) 中总汞的含量在水果和水产品中无标准,蔬菜的总汞限量标准为0.01 mg/kg,谷物及其制品为0.02 mg/kg。 本次对蔬菜、水果、小麦粉、大米及鲜冻水产品等160份样品检测, 其中5份蔬菜总汞含量超标,超标率为3.13%。

砷是一种类金属元素,天然存在于食品和水中。 砷的危害主要来源于无机砷, 人类长期摄入无机砷可导致皮肤损害、发育毒性、神经毒性、糖尿病以及皮肤癌等。 水稻对砷的同化吸收能力高于其他谷物,稻米是人体摄入砷的主要来源之一[7]。 食品中污染物限量标准( GB 2762-2012) 中总砷的含量在水果、大米和水产品中无标准,蔬菜的总砷限量标准为0.5 mg/kg,小麦粉为0.5 mg/kg。 本次对蔬菜、水果、小麦粉、大米及鲜冻水产品等160份样品检测, 未发现有样品超过国家标准限量值。 大米样品总砷的检出率为100%。

本次检测表明, 滨州市居民食品中重金属污染程度比较低, 蔬菜中汞和鲜冻水产品中镉的超标现象较其他产品稍明显,提示这类产品中仍存在重金属污染, 希望有关部门重视和加强管理监督。 有毒有害化学元素通过食物链导致的食品污染危害人类的过程相当隐蔽,其发展过程相当缓慢,通常在人体内积累到一定程度才表现出来。 因此难以在短时期内发现,必须引起足够的重视[8]。 控制有毒元素污染,首先应从源头抓起,加强工业“ 三废”处理和城市垃圾的不合理排放,严格执行达标排放,加强化学物质的管理,禁止使用含有毒元素的农药、化肥等化学物质。 合理安排种植,使生产的产品达到或接近食用卫生标准。 加强食品生产加工过程污染和含重金属杂质食品包装容器污染的检测控制和监管,严格执行《 食品卫生法》 。 同时为加强食品卫生与安全的监管,建立农产品市场准入制度,确保 “ 菜篮子”产品的安全。

作者声明本文无实际或潜在的利益冲突

参考文献

[1]GB/T 5009.12-2010.食品中铅的测定[S].

[2]GB/T 5009.15-2003.食品中镉的测定[S].

[3]GB/T 5009.17-2003.食品中总汞及有机汞的测定[S].

[4]GB/T 5009.11-2003.食品中总砷及无机砷的测定[S].

[5]GB 2762-2012.食品安全国家标准食品中污染物限量[S].

[6]陈能场,郑煜基,雷绍荣,等.种植业农产品中重金属超标的成因分析[J].农产品质量与安全,2015(2):54-60.

[7]王永杰,郑祥民,周立旻.稻米砷研究进展[J].中国水稻科学,2010,24(3):329-334.

4中2014教科工作计划 篇3

张庄中学

2014年元月

张庄中学2014年教科研工作计划

（2014年元月）

一、指导思想：

以《禹城市教育振兴五年计划》和学校工作计划为指导，以禹城市教育局教科研计划为依据，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、工作目标：

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“同课异构”、“同构异教”、“撰写有一定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。

3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展规划，全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

4、深入扎实推进小课题研究和市立项课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。

三、具体措施

1、以学习促反思，提高认识

继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，促进教师对自身教育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。

（1）组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。

（2）及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求，提高学习实效。

（3）在学习的基础上，教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题交流，分享经验与收获，同时进一步提高学习认识，学有所得。

2、以课题促研究，深化改革

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。

（1）定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究人员注意记录好研究资料，汇报课题研究情况；要认真做好课题研究的阶段总结报告或研究结题报告，撰写一篇与课题相关的经验论文或案例。

（2）课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

（3）抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。

3、以活动促发展，丰富内涵

充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，求真务实地组织校本教研活动。

（1）制定教师个人专业发展规划，建立专业成长档案袋。

（2）落实各类教研活动计划，实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的研究氛围，每月组织2次以上的集体研讨活动，围绕教学工作中生成的核心问题，提出解决问题的措施，有活动方案、记录与总结。

（3）重视以“课例”为载体的课堂行动研究，积极开展“同课异构”、“同构异教”等活动，研究成果推动课堂教学改革；积极开展任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式；

（4）组织校内课堂教学竞赛活动，努力实现学校教师在县级以上教学竞赛中获奖面大，层次高。

4、以宣传促推广，注重交流

努力发挥骨干教师的示范作用，及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态，宣传教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作的知名度。

（1）及时报道我校的教科研动态、亮点。

（2）积极向上级报刊推荐教师的教育教学论文或案例，充分发挥教科室服务作用，交流、推广教师的教科研成果。

（3）将优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册，有一定数量的优秀教学案例、教学反思在市级以上展示交流；展示我校教师实施校本教研的亮丽风采。

（4）完成有关部门布置的工作。

四、具体安排

1、元月、总结上学年工作，完成各级课题研究阶段总结。制定新学年教育科研工作计划。

2、二月、召开教研组长和课题组长主持人会议，制定新学年的工作计划，安排新学年的工作。

3、三月、举行高效课堂比赛。

4、四月、配合禹城市教育局教科所，组织开展优秀教育科研成果评选活动。

5、五月、完善《关于深化中小学教育科研工作的意见》，进一步规范学校日常教育科研工作，举行第四届教学基本功大赛。

6、六月、2013年立项课题的研究进行阶段性总结

7、七月、对学校教科室工作进行总结，教研课、教学反思等检查汇总。

8、八月、配合教育局的教育科研档案专项检查活动，各课题组按要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

9、九月、对各课题组长进行培训，组织青年教师上示范课。参加《禹城市教育科研课题研究专题研讨会议》，指导我校各项“德州市教育科研十二五规划2013年课题”撰写中期研究报告，深化课题研究工作。

10、十月、安排我校新一轮教师小课题申报工作。

11、十一月、结合教育局开展教育科研“下乡进校”活动，重点研讨课堂教学改革经验，促进学校教育教学质量的提高。

4中2014教科工作计划 篇4

一、指导思想

本学期我校的教科研工作根据学校工作总目标和教务处工作计划为导向，按照一条主线（深入开展群众路线教育实践活动，办群众满意教育为主线）；两个重点（以学生全面发展和教师健康成长为重点）；三个阶段（按照深入学习和领会，全面落实和推进，认真反思和整改三个阶段）；四个推进组（以养成教育行为习惯、打造书香校园、学习与研究、实践与操作四个工作推进组）；五项任务（安全工作常抓不懈、体育卫生艺术整体推进、教育教学质量稳步提升、服务和管理有效跟进、其他相关工作保证完成）的办学思路的引领下，坚持理论研究与实践研究相结合，充分发挥教科室研究、指导、服务的职能作用，依托全校教师深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，坚持科学育人，扎实有序地开展教科研工作，使我校教科研工作再上新台阶。

二、工作目标

1、加强业务学习，提高教师业务素质。

2、抓好校本教研，加强课题研究。

3、加强语言文字规范，提升校文化品位。

4、进一步完善教科研机制。

三、主要工作与措施

（一）加强业务学习，提高教师业务素质 1.为了从根本上提高教师业务素质，学校要求教师每学期至少读一本教育理论专注，订阅一种教学杂志。本学期学校继续组织教师细心研读《教育激扬生命》，并做好读书笔记。

2.每学期每位教师编写一份精品课教案；制作一个教研课课件；撰写一篇教学论文。每位教师每月必须上传一份自己所写的教育教小故事、教学反思、心得体会、每月一得等（选其一）。

3.本学期我们仍以各教研组自学为主、组织教师认真学习新课标新教材和新的教学理念，通过这样的学习让科任老师明确任教学科的教学目标，准确把握学科特征，进一步更新教育理念。

4.充分利用现代远程教育和网络资源，听专家讲座，观看名师优秀课堂实录，并做好记录。充分发挥远程教育和网络资源的优势，提高教师业务水平。

5.积极实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，为加强青蓝工程过程管理，提高实效，必须坚持：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。

（1）指导徒弟制订为期一年的专业成长和教学计划，并经常检查计划的执行和落实情况。

（2）平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，对徒弟进行指导。

（3）每月给徒弟至少上1节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。

（4）每学期至少听徒弟8节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

（5）每学期，要求徒弟至少上1-2节汇报课，并认真做好教学反思，找出教学的成功和不足之处，寻找原因和解决方法。

（6）每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专著，撰写一篇教学论文，并写好一份指导徒弟的经验总结。

6.教科研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教科研渠道，提升教科研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与旗、市教科研部门和他校教科研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高

——走出去，聆听窗外声音。树立“外出培训是最大的奖励”的理念，选送教师到外地培训，让他们聆听大师的声音，感受大师的魅力，接受名家的教诲和先进理念的熏染。每一个参加培训的教师回来后都要进行汇报和课堂展示，他们把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师，达到以点带面的辐射效果。

——请进来，感受名家风采。教师培训除了听讲座之外，更重要的是和名家面对面的交流，这对开阔教师视野，提升教育理念至关重要。

7.协助教研室开展好区域性教研活动，通过活动丰富教师的教学思想，提高教师的专业技能。

（二）抓好校本教研，加强课题研究。1.个人备课方面：备好课是上好课的前提，本学期所有老师必须手备教案，要用思维导图的方式先进行单元备课，备课时要书写必须要规范。写教学反思，同时要求所有科任教师每课教案备注安全教育和养成教育内容，做好课后一分钟的安全教育和养成教育工作。；要求15年教龄以上的教师可备简案，但在突破重难点环节必须备详案；15年以下的老师必须备详案，要求组内每月互相学习一次，每人写值得学习的内容和建议各一条，期中、期末集中抽查2次，学期末分类奖励优胜者。

2.集体备课方面：全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每个年级组要推出一节精品教研课，采用形式是集体备课。小教研组以加强集体备课研究、加强教师备课与教案修改实效性的研究、加强课堂教学有效性的研究、加强科学布置作业与减负增效的研究为主要活动内容。要把四个研究内容与小组课题研究有机结合起来。探究“集体备课——实践补充——反复研究——形成典型”的课例研讨模式，先由主讲教师备课，然后组内教师集体备课，再由主讲教师试讲，组内成员听课，发现教学设计中存在的不当之处进行修改，然后由第二位教师再讲，再听课，再发现，再修改„„以此类推，到最后一两位教师向全体教师展示精品课。3.课堂教学活动方面：本学期针对不同层次的老师，将组织几种形式的课堂教学研讨活动：

（1）名师、骨干、优秀教师引领课、示范课、公开课。我校现有杭锦旗名师、骨干、优秀教师，这些教师素质高、业务精、经验丰富，在本地区有一定的知名度，是我校得天独厚的宝贵资源。发挥名师、骨干、优秀教师资源，成为我们教师专业成长的重要举措。

（2）青年教师研讨课：教龄5年至15年的教师执教校内研讨课。（3）新教师汇报课：新参加工作的教师每月至少上一节汇报课，邀请本组内成员及教务处分管领导听课。

（4）组织教师积极参加教育教学论文、教育小故事、教学反思评选工作。

（5）组织青年教师基本功比赛，科任教师教学设计比赛，评选教师教案设计之星。

（6）举办典型课例评选活动，评选优秀课例之星，参加校级教学能手比赛。

（7）活动课展示（二五年级数学，三四年级英语）。

（8）继续实行推门听课制度，本学期重点听有培养前途和发展潜力的教师的常态课，经过反复打造，精心培养，使得这些教师迅速成长，健康发展；做好常规听课检查，让一部分教学松懈的教师保质保量完成预定的教学任务，让学生每节课都能受益。

每一次课堂教学研讨活动，都将组织教师认真听课、评课、反思，使执教者和听课者都能得到最大程度的收获。

4.加强课题研究，提升教学实践能力，推广研究成果。（1）继续开展“学段衔接”课题实验和“魏书生自主教育”课题研究，总结《关于在少数民族边远地区实施养成教育内容、途径、策略的研究》的相关成果，收集和整理相关材料，邀请课题办人员做出鉴定，争取结题。（2）要继续围绕学校大课题开展小课题、小问题研究工作。《关于在少数民族边远地区实施养成教育内容，途径，策略的研究》的框架下认真梳理各子课题的研究内容，研究进展情况，数据收集，科学设置开展小课题、小问题研究任务和操作办法，使之更科学，更有效。并完成旗级课题结题。

（3）课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

（4）课题研究讲求实效性。要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（5）继续实行课题研究的例会制，各课题组每四周（利用小教研活动或集体备课时间）至少进行一次课题研讨活动，分析小课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施。从而为下一阶段的小课题研究扫清疑惑，保证课题的正常开展。

（6）各课题组要认真总结每阶段的研究工作，总结解决问题的有效途径和方法，总结研究的成效、存在问题，写好研究报告，为后续研究工作的开展和学校工作的决策提供参考意见。（7）组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。对参加重大竞赛活动的论文作严格挑选和悉心指导，积极鼓励、帮助老师向各级各类刊物投稿。

（8）在课题研究中我们要收集好研究材料。研究材料是研究过程的具体反映，各课题组要根据本课题的具体情况，留心、有效、完整地收集研究材料，并将研究材料进行分类，及时收集装订成册归档。研究材料一般分为“文本材料、过程材料、成果材料（教师成果、学生成果）”三大类。

（9）认真做好阶段性验收、办好教科研成果分享

学期末我们要对各课题组进行阶段性验收，评选出课题研究成果比较突出的教研组，在放假的最后一天邀请专家们及友邻学校的同行们共同分享我校教科研成果展示，并提出宝贵的意见和建议。（10）每个教研组每学期要上传一份本组的电子彩版教研小报，内容是本组成员的优秀小故事、优秀小策略等，尽量和本组课题有关的内容。除此之外还可以推荐一些有助于教师成长的文章供大家相互学习。

（三）加强语言文字规范，提升校文化品位。

继续开展“讲普通话，写规范字”系列活动，普通话为学校的工作语言，即师生在教育教学和学习活动中使用普通话，师生板书要工整，书写要规范，不用异体字繁体字简体字，不出现错别字，注意字形、字音、字义，我们要时刻注意自己的语言文字规范。

（四）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。要将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对教师及年级组的考核。

（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

4中2014教科工作计划 篇5

回顾2013年工作，在“规范课堂教学行为”和“课堂教学提效”等文件精神指引下，我深入学校，组织了听、评、议、磨、研等多种形式的教研活动，开展了全县性的“高效课堂观摩课”、“高效课堂同课异构”活动。形成了人人追求课堂高效、积极参与教学研讨的良好氛围，教学效果显著。为巩固我县“高效课堂”教学模式成果，打造“高效课堂”升级版。现制定教研工作计划如下：

1．制定数学学科全员教学达标评价标准，推进高效课堂构建，深化课堂教学改革。

2．落实教学常规视导，提升教研管理内涵，强化教研活动实质。每两周一次深入学校教研组参与或主持教研活动，包括集体备课与主题研究等。二中是星期四，三中是星期三，实验中学是星期二。

3．组建数学学科骨干教师团队，送教校际交流，案例研讨。

4．强化骨干教师的引领示范作用，组织联片教研，开展“同课异构”观摩活动。

4中2014教科工作计划 篇6

教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、学校校本教研领导小组：

组长：龙再海

副组长：胡正平余建发隆志敏龙小利张琴杨桃花谭继英刘国群

成员：全体教师

三、主要工作：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，在中心校的指导下，以“提高课堂教育教学质量”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过现场抽签备课、上课的竞赛活动和四课活动积累教学经验，推广成功的教学方法。继续开展同组教师间推门听课活动。由听课者从常态课课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反

思、交流、研计的一种教育科学研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。本学期语数教研组针对我校留守儿童多，又是少数民族等特殊教育环境，确立具有研究价值校本课题。要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。要求每位教师都要参与到课题研究中来，两大教研组必须于9月25日前完成课题的立项工作。

3、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展校级级课题研究，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

四、活动安排：

九月份：

1、学习学校工作计划，明确本学期教科研工作的目标任务。

2、制订本学期教科研工作计划，订好课题的本年度实施计划。

3、完成小本课题立项。

4、学习新《课标》。

十月份：

1、教师课题研究培训活动。

2、“四课”任务之展示课。

十一月份：

1、课题研究实施操作。

2、完成各类数据的统计和资料的积累，典型案例的收集整理。

3、“四课”任务之研讨课、指导课、汇报课。

4、现场抽签课。

十二月份

1、召开课题组会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。

2、开始撰写各个课题的阶段性小结。

3、学习新《课标》。

一月份

学期教科研总结。

4中2014教科工作计划 篇7

教育科研工作计划

本，临沭街道中心校科研工作将严格落实县教科室文件精神，依据县教育科研工作目标和思路，围绕街道中心校教育工作的重点，全面落实中心校教育科研规划，发挥教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，一如既往地坚持为教学服务、为基层教师服务的科研工作方向，改革创新，走内涵发展之路，行高效科研之实，使教育科研工作再创佳绩，为提高教育教学质量做出积极的贡献。

一、做好县级课题的管理工作。

为落实市教科研“十百千”工程要求，2013年，我街道小学已自选一个主题确定为本校主导课题。分别为《农村小学英语高效课堂情境教学的研究》、《依托现代信息技术构建高效语文课堂的实践研究》、《农村小学高效课堂教学实施策略研究》、《幸福教育研究 》四个主导课题，本我们要求各学校要加强主导课题研究，注重实效，积累材料，年终督导将作为重点检查内容。同时督促好六个县级规划课题的中期检查工作。

二、加强网络空间建设，努力推进科研电子档案工作

1、网络空间建设

（1）加强学校教育科研空间（可以利用自己的空间改建）应用，合理建设栏目（具体可参考县教科研空间），及时上传相关资源或资料，加强电子档案建设。各完小可参照县教科室的电子档案建设，建立并完善本单位的教育科研电子档案。

（2）在街道教科室空间建立本共同体自主活动专栏，并在显要位置建好表格化导航（链接好各单位的自主活动专栏），要求各完小教科室主任将自己的云平台改建为学校教科室电子档案平台，内容可以包括活动通知、活动内容、图片、总结等。积极参加教科研共同体联研活动在课题研讨、专题报告、管理经验交流、教师论坛等的活动中跟帖、发帖。

2、空间作文活动

（1）语文教师空间作文建设与应用

各校语文教师要在自己的云空间创建“空间作文”栏目。可参考县教科室创建的“空间作文”（http:///blog2012.aspx?bid=17017827）栏目，根据自己的教学实际，自主创建适合自己教学的栏目。教师利用“读世界”模块，在“语文学科、XX年级语文”分类中创建“XXX（作文题目）作文批改”课题，开展作文批改范例教学、作文讲评等教学活动；利用“课堂魔方”模块，创建“作文教学”课程，开展作文指导、作文讲评、作文欣赏等课堂教学活动； 利用“教研苑”模块，创建“习作教研室”，开展作文交流、片断练习等活动； 利用“微博”模块，创作“微作文”（一句话作文），引导学生写作“微作文”； 利用“课堂作业”（http:///SpaceShow/ClassWork/ClassWorkList.aspx?uid=652157）模块，尝试作文批改方式的改革；做好所带班级每位学生的空间链接。在“人脉管理”模块中，要分班建立任教学生分组（XXX班学生），并加全班学生为好友。

（2）学生空间建设与应用

要求学生在自己的云空间创建“空间作文”栏目，并做好细致的分类，如话题作文、命题作文、半命题作文等。利用“读世界”模块，在“语文学科、XX年级语文”分类中创建“XXX（作文题目）作文修改”课题，开展作文自批、互批等学习活动；利用“课堂魔方”模块，创建“优秀作文”课程，开展美文收藏、美文欣赏等学习活动；加入语文教师在“教研苑”中创建的“习作教研室”，开展作文交流、片断练习等活动；利用“微博”模块，创作“微作文”（一句话作文），进行句子练习，增强遣词造句的能力；查询教师“课堂作业”模块，及时上交自己的作文，以便于教师批改；做好所在班级全体任课教师的空间链接；在“人脉管理”模块中，要建立班级教师、班级同学分组（XXX班教师、XXX班同学），并加全班任课教师、同学为好友。

（3）空间作文评比活动

以优秀语文教师空间作文评比活动为契机。借此推动语文教师开展空间建设。拟开展两项活动，一是开展学生优秀空间作文活动，二是开展教师作文教学活动，包括教学课例设计、作文教学案例、论文征集、说课比赛等。

三、加强成果整理，努力推介本土经验与特色

1.以沂蒙教育为平台，推介学校特色、名师经验。在前期规划和有效探索的基础上，整合我街道教育科研骨干力量，对学校形成的特色进行有效的提升，着力推出一至两个有影响力的教育教学典型经验，提高教育科研的效果。

2.以街道教科室云平台中的论坛为载体，以广大教干教师为主体，以服务教管、教学，提高教育教学质量为目标，开展系列主题活动，探讨教育管理、课堂教学的规律，推介科研成果。

临沭街道中心校教科室

2013.9 九月

1．迎接县开学检查暨科研课题中期检查工作。2．参加全县教科室主任工作会议。

3．迎接市局教育科研电子档案管理专项督导

4、上报教师、学生优秀云空间习作

5、上报县级课题中期报告及中期检查

5、教科研电子档案梳理

6、上报教学课例设计、论文征集、作文案例、作文教案设计。

7、统计并上报本教科研成果。十月

1．参加市局教科研成果推介会暨教科研骨干教师培训会议 2．参与科研共同体主题活动。

3、县级立项课题初审。

4、参与教育科研共同体活动。十一月

1．上报市规划课题立项材料。2．上报市课题结题材料。

3．参加科研下乡暨“幸福教育”名师论坛活动。

4、上报县立项课题。十二月

1．工作总结并拟定2014年工作计划。2．迎接全县教育科研督导工作。3.迎接市教育科研年终督导

临沭街道井店小学2013-2014上学期

教育科研工作计划

本学期，井店小学科研工作将认真落实街道教科室要求，依据街道教育科研工作目标和思路，围绕街道中心校教育工作的重点，全面落实中心校教育科研规划，发挥教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，改革创新，走内涵发展之路，行高效科研之实，全面推进素质教育，使学校教科研工作计划再上新台阶。

一、做好县级课题的管理工作。

认真落实市教科研“十百千”工程要求，即《农村小学英语高效课堂情境教学的研究》、《依托现代信息技术构建高效语文课堂的实践研究》、《农村小学高效课堂教学实施策略研究》、《幸福教育研究 》四个主导课题，我校继续加强主导课题研究，注重实效，积累材料，迎接好年终督导检查。

二、加强网络空间建设，建立教科研电子教案。

1、网络空间建设

（1）加强学校教育科研空间（可以利用自己的空间改建）应用，合理建设栏目（具体可参考县教科研空间），及时上传相关资源或资料，加强电子档案建设。

（2）在街道教科室空间建立本共同体自主活动专栏，并在显要位置建好表格化导航（链接好各单位的自主活动专栏），教科室主任将自己的云平台改建为学校教科室电子档案平台，内容可以包括活动通知、活动内容、图片、总结等。积极参加教科研共同体联研活动在课题研讨、专题报告、管理经验交流、教师论坛等的活动中跟帖、发帖。

2、空间作文活动

（1）语文教师空间作文建设与应用

语文教师要在自己的云空间创建“空间作文”栏目。创建空间作文栏目，根据自己的教学实际，自主创建适合自己教学的栏目。教师利用“读世界”模块，在“语文学科、XX年级语文”分类中创建“XXX（作文题目）作文批改”课题，开展作文批改范例教学、作文讲评等教学活动；利用“课堂魔方”模块，创建“作文教学”课程，开展作文指导、作文讲评、作文欣赏等课堂教学活动；利用“教研苑”模块，创建“习作教研室”，开展作文交流、片断练习等活动；利用“微博”模块，创作“微作文”（一句话作文），引导学生写作“微作文”；利用“课堂作业”模块，尝试作文批改方式的改革；做好所带班级每位学生的空间链接。在“人脉管理”模块中，要分班建立任教学生分组（XXX班学生），并加全班学生为好友。（2）学生空间建设与应用

要求学生在自己的云空间创建“空间作文”栏目，并做好细致的分类，如话题作文、命题作文、半命题作文等。利用“读世界”模块，在“语文学科、XX年级语文”分类中创建“XXX（作文题目）作文修改”课题，开展作文自批、互批等学习活动；利用“课堂魔方”模块，创建“优秀作文”课程，开展美文收藏、美文欣赏等学习活动；加入语文教师在“教研苑”中创建的“习作教研室”，开展作文交流、片断练习等活动；利用“微博”模块，创作“微作文”（一句话作文），进行句子练习，增强遣词造句的能力；查询教师“课堂作业”模块，及时上交自己的作文，以便于教师批改；做好所在班级全体任课教师的空间链接；在“人脉管理”模块中，要建立班级教师、班级同学分组（XXX班教师、XXX班同学），并加全班任课教师、同学为好友。（3）空间作文评比活动

一是开展学生优秀空间作文活动，二是开展教师作文教学活动，包括教学课例设计、作文教学案例、论文征集、说课比赛等。

井店小学 2013.9 九月

1．迎接县开学检查工作。2．建立健全科研电子档案管理 3．上报教师、学生优秀云空间习作

4、教科研电子档案梳理

5、上报教学课例设计、论文征集、作文案例、作文教案设计。

6、统计并上报本教科研成果。十月

1．参加教科研骨干教师培训会议 2．参与科研共同体主题活动。

3、县级立项课题初审。

4、参与教育科研共同体活动。十一月

1．上报市规划课题立项材料。

2．参加科研下乡暨“幸福教育”名师论坛活动。十二月

4中2014教科工作计划 篇8

教师：齐藤

一、指导思想

以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

(一)、内容框架

七年级下册教材由5个单元主题构成：共同的责任；情感世界；无序与有序；我们的权益；走进社区。围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下：

第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

第二单元“在成长的道路上”，旨在帮助初一学生正确认识成长过程中的挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第一步，养成积极向上的精神品质。

在第三单元“相处之道”，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

第四单元“树立团队精神”，意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神。

第五单元“走近法律”，这是初中法律教学的一个开篇，教学内容以法律基础理论为主，意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的体现的基础上，懂得法律是通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不可分，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

(二)、逻辑结构

五个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的，而是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法；其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法；同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能忘记合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用；再次，使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所认识，帮助他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意识。

(三)、知识体系

教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。

道德方面：教材从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。

法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。

国情方面：教材中没有用专门的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

我们必须寻找素质教育与应试教育的结合点，必须认真研究新教材，研究教法，必须体现思品科的学科特点，注意明理、导行、导学、导考（明理就是掌握课程标准要求的知识，导行就是引导学生反思自己行为、养成良好的行为习惯、做出正确的行为选择，导学就是引导学生学会自主学习，导考就是引导学生学会运用、掌握考试技巧）

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2、虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)、积极参加教研,提高业务水平

1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

(1)、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全面发展。

4中2014教科工作计划 篇9

（2013—2014学年度第一学期）

一、指导思想：

本学期，教科室将继续坚持以学校工作意见和市教研室工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

二、工作目标：

1.以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2.以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4.以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中

逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、工作重点：

（一）继续实施青年教师专业成长计划。继续开展基本功训练活动：

1.基于提升课堂教学能力的教学基本功训练。咬定课堂中心，提升教学能力，提高课堂效益。本学期，校内课堂业务练兵活动将分三种方式进行：

①示范课：进一步加强对三级骨干教师的考核力度，依照市局的管理要求，考核与津贴相挂钩。要求骨干教师每学期至少上两节示范课，示范课时间由教科室根据学校教学研究工作状况，统一安排，上半学期一次，下半学期一次。

②继续开展青年教师考核课活动。由学校组建学科考核小组，每学期对青年教师的课堂教学至少进行一次考核。考核小组组成同上学期。

③继续开展“日新杯”教学素养大赛。本学期将进行语文、综合组的教学素养比赛。

2．结合市局的教研活动，开展读书征文、优秀论文评选、说课（说课稿）等竞赛活动；继续进行校内优秀论文评选。

3．以年级组、备课组牵头，积极开展组内听课活动、家长开放日课堂教学展示活动。进一步加强课堂管理，各学科教师要多听随堂课，提高常态下的优课率。

4．三字训练。按照上学期的要求，继续进行钢笔字、粉笔字、毛笔字训练。

（二）进一步规范课题管理和珠心算实验教学推广工作。1.深入开展课题工作。规范课题管理。教科室将对各课题组日常的研究情况实施过程管理，提高课题研究的实效。

京剧课题、幼儿园课题要制定好课题计划，从较小的方面切入，对照要求，踏踏实实开展实践研究，加强课题组活动管理，活动时注意收集、形成图片资料。

积极申报教科所立项课题。

2.继续开展珠心算的实验、推广工作。在教研室的指导下订好计划，有序开展研究工作。

（三）搭建平台，开展活动，促进发展。

注重学习，压担子、找场子，搭台子，在学习、活动中缔结友谊，在研究、比赛中引领成长，利用一切平台促进教师多方位发展，加强管理，发挥骨干教师示范作用。

学习的平台。组织青年教师系统学习《小学教师专业标准》，自觉对照，促进成长。

活动平台。积极参加市局组织的各项业务练兵活动，与滨海界牌学校开展“同题异构”等形式的教学联谊活动。

引领平台。继续发挥三名特级教师的示范引领作用，组织好特级教师的讲学观摩活动，或走出去开展教学联谊活动，提升教师的教学水平。

荣誉平台。着力培养校内骨干教师，为第五届骨干教师评选做好

准备。

（四）做好过程性知识质量检测工作。

根据学校要求，进一步加大对教学质量的调研与调控力度，采取“飞行检测”等方式对各个年级、各门学科的教学质量进行过程性检查。一是要组织好命题，提升命题能力，提高命题质量。二是及时做好并做好数据统计与质量分析，为学校教学质量调控与管理决策提供依据。

2014年社区护理工作计划 4 篇10

2014年安埠社区护理工作计划

根据《哈尔滨市创建国家省级示范和市星级社区卫生服务中心评审标准》。在香坊区人民医院的管理和要求下，根据我社区护理工作实际情况，切实提高护理质量，努力为患者提供安全，优质、满意的护理服务为目标，制定2014年护理工作计划。

一、在医院护理部的管理下，按照护理部的管理组织体系，落实护理管理责任，完善护理质量持续改进工作。

（一）、在护理部管理下，完善社区护理质量管理委员，保证护理质量持续改进。

1、社区质控小组

组长：秦xx 组员：费xx 马xx 张x

2、制定科室自控方案，每周一次进行质量考核评价，记录考核结果。对存在问题进行原因分析，及时整改。并对结果进行评价。

（二）、按照香坊区人民医院的医疗护理质量管理体系，重新完善的各项护理质量检查考核标准，进行护理质量评价。

社区质控组每周检查一次社区护理质量，记录检查结果，每月一次按护理质量检查标准进行检查，质控结果及时总结提出整改措施及复检安排。在科室护理例会上科室进行反馈，对存在的问题提出整改措施。

二、按照护理部的护理标准及管理要求，落实安全目标管理，确保护理工作安全。

（一）社区由科主任、护士长与具备资质的人员组成质量

注射、过敏性休克等常见技术操作及并发症预防措施和处理流程。

（三）、提高用药安全，严格执行查对制度，强调两次核对，药品管理实行专人负责制，严格规范护理行为。

1、门诊药品的存放、使用规范管理，定期检查，按制度规定认真执行和落实。

（1）社区门诊抢救车、抢救箱、常备药品统一规范管理，统一清单格式，保障抢救时及时获取。

（2）专人负责管理急救药品，并在使用后及时补充，损坏或近有效期药品及时报损或更换。

（3）近期失效药品（三个月失效）用红色标签识别，提示先行使用，高危药品要有醒目标识，定位放置。

2、办公室护士每个月对药品进行自查，社区安全管理小组每个月对抢救车（箱）药品、常备药品进行检查。

3、严格规定除紧急抢救重症患者外不得执行口头医嘱，对科室首次使用的新药，使用前要查阅使用说明书，正确实施给药，同时认真落实每日小查对。

（四）确保门诊静脉输液的安全管理，按照要求巡视病房。

1、静脉输液袋上贴有患者床号、姓名、药物名称、剂量、用法、时间及配药护士姓名的标签，输液巡视卡护士认真、及时填写。

2、静点室内有输液患者时，注射室护士不得离开治疗室。保证及时有效的观察静点患者，以确保静点患者的安全。

三、加强护士在职培训，实施分层次培训工作方案及考核计划，提高护士综合素质。

（一）、基本技能基本知识培训：

按照香坊区人民医院的要求，每月参加医院举办技术操作及基本知识培训班，分层次培训。

（二）、社区护士业务学习及培训考核要求

基地，进行专科护士培训。

2、加强年轻护士培养：以强化基础理论、基本技术操作及专科护理知识为主。制定出社区护理理论，技能的培训与考核计划，每月按计划组织培训、考核一次。技术操作考核按评分标准评分并记录存在问题。

2014年1月17日

安埠社区卫生服务中心

城保局 2014半年工作总结4 篇11

二0一四年，在市委、市政府高度重视和正确领导下，在上级主管部门的精心指导下，市城乡居民社会养老保险局以“强化服务，惠及民生”为宗旨，办理参保缴费人员250000人，享受待遇人员89567人，参保合计339567人，参保率和发放率均达到100%，缴费入库金额31336000元，圆满完成了政府下达的目标任务，并且顺利实现了上线运行目标。

一、工作成绩

（一）建立了“城乡一体，全民覆盖”的新方向

城乡居民社会养老保险是一项民生工程，该制度的实施健全了统筹城乡的社会保障体系。我市自2012年7月启动城乡居民社会养老保险工作以来，用近两年的时间，就实现了从试点到全面覆盖，参保缴费人数从20.9万余人达到近23万余人。主要原因一是以市城乡居民社会养老保险工作领导小组的名义，向全市各镇处下达参保任务，并纳入年终考核目标，将部门职能行为变为政府行为；二是明确了参保目标，确保完成省、黄冈市下达的参保任务，实现全覆盖目标，确保参保率实现100%。

（二）巩固了“三方一体”参保缴费的征缴模式

2013年，为确保年城乡居民社会养老保险参保缴费工作顺利实施，按期完成工作任务，市政府规定，由政府办牵头，财政局、人社局承办，各镇处政府、财政和人社部门具体经办，由镇处负责组织领导，人社部门负责核定并建立参保缴费台账，财政部门负责征缴工作，建立了三方联动工作机制，实现参保缴费工作制度化、规范化。2014年，通过“三方一体”的征缴模式，我们花最少的时间，全额完成了14年的任务。

（三）规范了社会化发放的良好格局

城乡居保养老金发放严格执行“事前公开、过程公开、结果公开、群众监督”的“三公开一监督”制度，对领取待遇人员的资格进行了三级审核、张榜公示，杜绝了虚报冒领现象的发生。通过与农业银行合作，实现了养老金的社会化发放，保证了城乡居保养老保险待遇按月足额发放。截止5月30日累计发放城乡居保养老金2541.76万元，其中基础养老金2474.4万，发放人数近9万人。城乡居保60岁以上人员待遇（每月55元）和52年、53年缴费到龄人员的待遇实现了全省城乡居民养老保险信息系统平台发放。

（四）加强了贴心服务的新要求

为提高城乡居民社会养老保险经办服务水平，提升服务效能和服务质量，提升群众满意度，今年4—5月，我们联合农行对全市远程金融服务点进行了全面的检查，对检查中突出的问题，责令农行和机主及时整改。目前，全市325个远程金融服务网点基本实现了管理规范化，运行制度化、服务热情化目标。

（五）加紧了档案省一级达标的筹备工作

为争取档案工作今年年底实现省一级达标的任务，目前，我们已聘请市档案局的工作人员进驻我局档案室指导资料的整理、文卷的编制、制度的建立等档案规范汇编工作。针对全市参加城乡居民社会养老保险的60岁以上的档案已全部装订进档，60岁以下人员的档案正在有条不紊的收集、整理当中。

（六）健全了被征地养老保险的工作机制 随着我市经济发展的良好态势，越来越多的被征地农民要求参加被征地养老保险。今年，我们明确了村组收集资料，各镇处人社中心负责调查农户、审核材料，城保局负责审批进保、核定发放的工作机制。通过新的工作机制，实现了方便农民及时参保、早日享受待遇的目的。目前，我市参加被征地农民养老保险人员为8199人，享受待遇人员为4898人。

二、主要做法

1、加强组织领导，明确工作任务

市委、市政府高度重视城乡居民社会养老保险工作。为切实加强领导，市委、市政府将城乡居保工作纳入2014镇处经济发展目标考评，全市12个镇处要紧紧围绕续保和新增两个重点，对符合参保条件但未参保、续保人员，有针对性的开展工作，确保了在规定的时间里完成参保任务。截止5月30日，已缴费人数达到250000人，参保缴费率达到102%。

2、灵活征缴方式，创新工作方法

一是采取春节期间务工人员大量返乡的时间，积极进行保费征缴。组织镇（处）、村、组三级干部，分片包干，进村入户，鼓励、引导群众积极参（续）保缴费；二是本着高效服务、便民利民的理念，上门办公，现场办结，即时办理参保手续，让群众足不出村即可实现参保缴费，以务实的作风扎实有效推进城乡居保工作；三是认真核实各镇处人口数，市政府拨出专款，要求公安部门清理死亡、外嫁等人口，切实掌握人口基本情况。

3、加大宣传力度，营造良好氛围

进一步做好城乡居民社会养老保险的宣传工作，充分利用报纸、广播、电视、网络等媒体，对城乡居保制度全覆盖、政策措施、工作进展等方面进行宣传。创造“政策天天讲、标语处处挂，资料户户有、干部村村走、政策人人懂”的宣传氛围，让广大人民群众清楚知晓政策，鼓励和引导广大城乡居民积极参保和主动参保，营造浓厚的城乡居民社会养老保险工作氛围。

4、加强基金监管，维护基金安全

我局高度重视基金管理和监督工作，积极采取有力措施维护基金安全。一是建立了内控制度和基金稽核制度，对基金的筹集、划拨、发放进行监控，定期开展监督检查；实行城乡居民社会养老保险基金财务会计制度，将基金纳入财政预算和社保基金财政专户，实行收支两条线管理，单独记账、核算、专款专用。二是堵塞支付环节漏洞。定期做好参保人员生存信息核查等工作，确保人员参保信息真实、准确。

5、不断夯实基础，工作稳步推进

今年以来，我们严格按照市政府和市人社局的总体部署，精心组织，广泛宣传，深入发动，密切配合，扎实开展了城乡居民社会养老保险参保登记、保费收缴、待遇审核等基础性工作。实现了参保率和发放率两个100%的目标任务。各项基础数据已全部上传，顺利实现上线运行的目标。今年，我们已完成23万余人的信息采集工作，数据已上传省农行，年底，可制作社保卡23万余张，争取2015年实现缴费、待遇领取一卡通。

在取得成绩的同时，我们也清醒的认识到，上半年我市城乡居民社会养老保险工作还存在许多困难和问题，主要表现在以下几个方面：一是参保缴费单纯依靠行政手段；二是少数群体参加城乡居民社会养老保险积极性不高，特别是40岁以下的中青年人群；三是养老待遇明显低于养老需求，影响城乡居民社会养老保险的吸引力；四是经办业务的规范化、标准化、信息化水平有待进一步提高。

三、下一步打算

下半年，我市将在巩固上半年新成果的基础上，在五个方面下工夫，一是牢牢抓住实现全覆盖这个目标，充分利用外出务工人员节日返乡的有利时机，加大宣传力度，集中时间、集中精力，做好2015年参保登记和续保缴费工作；二是牢牢抓住热心服务、方便群众这个根本，提高经办能力，提高群众满意度争取在7月份将54年1-6月份已缴费的到龄人员待遇进行发放；三是牢牢抓住基金管理这个核心，运行程序要科学有序，公开透明，确保安全；四是牢牢抓住确保发放这个重点，以发放促参保，按时足额社会化发放，维护参保人员合法权益。力争在7月份将54年1-6月份已缴费的到龄人员待遇进行发放；五是牢牢抓住政策宣传这个基础，搞好动员引导，探索、创新工作方法，深入到户、到人，细致工作，算好亲情帐、经济账，调动16—45岁城乡居民参保的积极性。