简历版面的制作方法

简历版面的制作方法（精选8篇）

简历版面的制作方法 篇1

个人简历版面的感觉

要想让个人简历版面给人一种看到就感觉很清爽的感觉，求职者可以通过三个方法达到该目的。至于清爽性就是指宽松、整齐、整体感强等，一定不能塑造出复杂的版面因为审核工作本来就令人感到很烦躁的，看着一份份的个人简历会让人眼睛感到非常累，但就在此时看到一封版面极为混乱的个人简历会有着什么样的感觉?只会有一个念头就是迅速过掉甚至直接看下一份个人简历。 那么这三个有助于提升个人简历版面清爽度的方法到底是什么样的?其实也不难就是做好这么几个工作即可：第一，该突出的地方就要突出从而让个人简历富有层次感，也易于招聘者去找他们想看的东西因为招聘者不一定会按照顺序看的，为节省时间他们可能只看重点板块。所以个人简历的大标题要突出是为了起到醒目的效果，而小标题最好也要加粗以利于招聘者寻找相关的栏目。第二，不要忘记内容的格式情况也会对版面形成一定的影响，举个极端的例子个人简历通篇有百分之七十的语句都是超过一整行的`长句，这样的个人简历是不是给人一种冗长的感觉?不说长句会给人带来什么影响就说说这种视觉感效应，已经对版面形成了不好的影响所以个人简历里的句子以短句为主，至于长句数量尽可能低少尤其是避讳过长的句子。第三，个人简历里每个段落之间要用空一行隔开不论每段前是否空了两个格子，通过空行可以让整个个人简历显得更为宽松化而不空行显得非常拥挤，你可以不采用段前空格的格式因为现在的新闻也更趋于段前不空格、段之间空一行的格式。

简历版面的制作方法 篇2

关键词：绿板,超级色键,跟踪器,四点跟踪,风格化,模板

如今随着电视传媒水平的高速发展, 各种软件的功能越来越齐全、越来越便捷, 大量的虚拟元素开始出现在电视节目中, 通过一些虚拟与现实的结合, 很好地诠释了纯粹实拍所不能表达的信息。

虚拟新闻板并不是一个十分新颖的技术, 在一些演播室节目中, 主持人背后的虚拟屏原理是:播音员坐在台前, 后景摆放一块绿色的大板, 播音员在前面讲话, 后面的绿板经过一系列处理使之出现相应的画面。而虚拟新闻板则可以使用在比较亲民或者产品互动的栏目中;主持人手拿绿板, 绿板中显示相应的内容, 与之互动;可以使节目更加活泼, 适合于少儿节目、娱乐节目、产品展示以及一些节目的转场等。敦煌视觉效果合成系统 (DX) 在制作虚拟新闻板中能提高制作效率, 所以大连电视台选择敦煌视觉效果合成系统进行制作。

1 敦煌视觉效果合成系统功能介绍

敦煌拥有非编时间线和制作流程图的操作界面, 而本台所需要使用的制作界面主要是以横向流程图节点的操作方式。在制作中, 敦煌内主要涉及的功能有色键工具集、运动跟踪工具集以及自定义流程图模板等功能。

1.1 色键工具集

利用敦煌视觉效果合成系统提供的多种专家级色键工具进行抠像工作, 包括自动去除色彩溢出及边缘融合、先进的颗粒去除方式、半透明处理功能、自动提取边缘和边缘颜色替换能力等。

在制作中着重使用“超级色键”这个功能。“超级色键”是将众多抠像敦煌系统的色键工具中综合在了一起, 操作人员所要做的就是利用键信息提取画面, 利用遮罩, 利用调节边沿来完善Alpha通道。色键工具集可以广泛应用于需要将蓝幕、绿幕前拍摄的实景素材与其他素材进行无缝细腻的效果合成的各种应用中。

1.2 运动跟踪工具集

利用敦煌系统还需要能够精准地完成运动元素跟踪。使用敦煌运动跟踪的优势是能支持与二维变换和遮罩等工具自动叠加, 快速完成追踪替换, 实现无缝合成。

主要用到四角跟踪来替换绿板, 四角智能跟踪功能特别针对区域运动轨迹跟踪而设计, 易于实现区域画面内容替换。敦煌系统支持跟踪数据自动应用至图像层和动态遮罩等其他工具, 以实现复杂的效果。

运用四角追踪完成局部图像替换, 如图1和图2所示。

1.3 自定义流程图模板功能

需要在版面的画面中添加风格化, 而敦煌系统支持节点流程图自定义模板功能, 当然也有一些预设的风格化模板, 当做完一段不错的特效或风格化时, 可以根据需求将流程图保存为模板, 然后代入到以后的使用中去。

2 利用超级色键进行抠像

首先, 需要制作虚拟新闻板。打开敦煌视觉效果合成系统, 在素材浏览器中导入一段素材。浏览素材发现, 视频中有一个人举着绿板做了旋转运动, 如图3和图4所示。

首先在序列中将运动粗剪完成, 然后在时间线上将单个镜头的素材转换成为流程图。如果将需要的版面直接给覆盖在绿板上, 那样会覆盖人物的手指, 制作会显得比较粗糙。这时候就需要借助绿板的色度信息, 将人物手中的板给抠出来, 然后将虚拟版面放在二维合成器的下层, 这样版面就会非常生动真实的展现在大家眼前了。加入超级色键节点 (一个抠像十分便捷的节点) 以获取干净的Alpha通道, 对绿板部分进行抠像。在键颜色处点选吸管对绿板进行取色, 再对颜色以及边沿进行微调。轻松的两步, 就可以将绿板给抠出来了, 如图5所示。

这时, 将虚拟版面连接二维合成器合成的下层, 将视频连接二维合成器上层, 如图6所示。

3 二维跟踪器的追踪

分析发现, 这个镜头中, 当人拿着板进行了翻转时, 视频是不会跟着产生旋转的, 因为人物手中的版面仅仅作为Alpha通道遮挡。为了产生相应的旋转, 可以进行四点追踪。在流程图中加入跟踪器节点。跟踪点是由2个方框组成, 内框表示的是抓取特征区域框, 在内框中需要保留足够多的特征信息。外框是特征区域的搜索范围, 这个框的大小要大于物体2帧之间的运动范围, 当然框也不是越大越好, 框过大可能会造成计算机运算缓慢以及跟踪点跳跃至远处特征相似区域中。添加4个跟踪点, 分别拖拽到绿板的4个角上, 点击对视频素材进行跟踪, 并且需要确定跟踪信息无误, 如图7所示。

跟踪完成后, 在版面素材后添加“4点跟踪节点”, “4点跟踪节点”里有视频边角4个点的坐标信息, 能方便地对视频的透视进行跟踪, 将之关联到版面对应的4个跟踪点上, 这时候, 如果需要可以对视频进行一次裁剪, 完成后再将版面的跟踪点连接到素材的边界点上, 虚拟版面就会跟着主持人的手而运动了。具体过程如图8和图9所示。

4 利用预设模板进行风格化

当然, 这还没有结束, 最后需要对虚拟版面进行风格化。敦煌提供了很多预设的风格化模板, 选择添加“去雾”与“暖色效果”。进行一些微调, 效果如图10所示。

经过一系列的制作, 虚拟版面已经基本完成。当然, 作为预告片或者会重复运用的镜头, 千万不要忘记将自己做完的效果存为风格化模板。这样在下次使用时, 打开软件, 大家可以直接使用模板, 对源素材进行一键替换就可以完成一段新的预告片。

5 小结

虚拟版面带来了全新的体验。首先, 传统制作虚拟版面的方法 (直接在三维合成器中对虚拟版面进行合成对位) 制作量浩大, 性价比极低。其次, 使用敦煌视觉效果合成系统制作虚拟版面可以大幅节省制作时间, 在保证工作能按时完成的前提下, 包装档次也有了一定提升。敦煌的“超级色键”、“四点跟踪”以及预设模板、自定义模板都能大幅度提高工作效率。

在制作过程中, 前期需要注意的是需要在画面中尽量不要有与绿色版面近似的颜色, 这样会造成后期抠像的难度变大, 而且版面尽量留有锐利的角, 便于用来跟踪。

制作流程简单说就是“抠像—四点追踪与裁剪—画面色调风格化”, 根据自己的需要可以在流程中进行添加, 比如在整个场景里添加一些元素, 可以反求素材, 然后在场景中添加一些三维物体来丰富画面。

简历版面的制作方法 篇3

关键词：网页制作；教学设计

中图分类号：TP393.09

随着网络的日益发达，网页技术得到不断普及，在社会各个领域中都充分体现了网页制作技术的重要性，学校方面也开始不断重视这一方面人才的培养。但是，中、高等职业院校的毕业生所学知识往往与就业单位要求不相符，很大方面的一个原因是传统的网页制作课程教学难以满足现阶段的发展形势。因此，笔者将根据这一课程的教材特点和学生的特点，浅谈如何设计“网页制作”的教学。

1 教材分析与教学对象分析

1.1 分析教材。《Dreamweaver MX2004中文版网页制作基础》是我校选用的教材，其最大特点在于采用“任务驱动，案例教学”的形式，这就充分考虑到了实际运用和实际需要，用趣味十足的实际案例来讲解网页制作方面的知识技能和应用技巧，这样不仅使方便教师教学，而且使学生学起来很实用。在学习“网页制作”知识之前，学生已经初步掌握了网络相关知识、数据库设计与应用、Office办公软件的应用、计算机硬件组装与维护、FLASH二维动画设计等内容。因而，在学生已具备了收集、编辑文本、图像信息的能力的情况下，我们的教学重点应该放在网页信息表达方面，例如网页版面的美化、文字内容表达等。不仅要加强学生的信息意识，还要提高学生的信息处理能力；教材第四章的内容中以“我的个人主页”为案例设计，这给了学生充分的想象空间，满足学生喜欢展现自我的个性需求，又有效发挥他们的主动性和创造性。另外，对网页版面设计效果的评价促使学生更好的了解编排原则、布局种类、色彩搭配等，有助于提高他们的审美能力和艺术修养内容。

1.2 分析教学对象。本课程的教学对象是中等专业学生，根据学生的性格特点，他们对操作性较强课程的学习积极性明显高于纯理论的学习。而在现代社会，《网页制作》这门课程与每个人的生活都是息息相关的，加之其网页界面融合文本、图片、音乐、视频等为一体，极大的调动了学生的学习兴趣，继而激发学生了解网页实现原理和方法的欲望；教师在实际教学过程中要时刻注意引导学生利用已有知识更好的学习网页制作，与此同时也巩固了旧知识，一举两得；教师应当适时地监控学生的协作学习情况，鼓励分组合作交流，并实时总结心得、体会，引导学生“自主、合作、探究”学习。

2 《网页制作》课程教学设计的思路

从以往《网页制作》课程的教学情况来看，在学习这门课程之后，学生虽掌握了基本理论知识，但实际运用能力较差，很少能制作出优秀的作品，主要表现在两个方面：网页色彩的使用和网页内容的定位。因此，教师在设计教学时，需要借助一个载体——一个实际的项目，并将整个项目分解成若干小项目，再把每一个小项目分别作为一个学习任务，用这样的方法贯穿于整个教学过程。完成了一个小项目，也就相应的掌握了一个知识点。便这样完成学生运用三个软件进行网页制作的学习。

课程设计要有助于提高学生的技能水平。运用“项目导向”与“任务驱动”的教学模式，创新教学方法，继而帮助学生有效掌握网页版面设计技术。具体阐述如下：注重培养学生自学能力和专业技能。在掌握网页制作理论知识的同时，也要注重学生社会能力的培养。在学习网页制作的过程中，主要学习一些网站开发知识，可以让学生以自主学习或是合作学习的形式进行，若是结合实际来学习会达到更佳效果更好；将网页制作作为一项整体的教学任务，对于教学内容、教学方法和考核内容，做好任务分配工作，结合多样的教学方法建立与之相应的考核体系，这样必然达到最佳的学习效果；教学设计要结合社会需求，作为理论与操作相结合的学科，网页制作在设计课程时，可以模拟真实的项目，如此可以进一步提升学生的技能，任务驱动教学模式的实行，能更好的调动学生的学习积极性和求知热情。

3 教学目标的设定

3.1 知识目标。这一目标主要为：掌握Dreamweaver的工作环境，以及菜单、工具栏的使用方法；掌握新建网站的方法、网页的编辑技术和文档的保存方法；掌握操作表格、单元格、框架、层的辅助定位工具的方法；掌握插入和编辑网页超链接的技术；掌握插入和编辑文本、图片、动画、视频的方法和设置格式的方法；掌握利用Fireworks设计处理文字的方法；掌握利用Fireworks制作网页中所需的线条及边框；掌握用工具绘制图形的方法；掌握基本动画和引导动画的制作。

3.2 技能目标。这一目标主要为：能通过模仿网页来制作实际网页；能在网页中熟练地插入文字、图片、动画等；能通过使用简单的表格编排出结构清晰、内容整齐的网页内容；能恰当地选择适当的网页背景图案和背景音乐；能插入简单的表单，使网页具有初步的动态功能。

3.3 情感目标。这一目标主要为：培养学生的敬业精神、团队协作精神；培养学生的社会责任感和工作效率观念；培养学生的审美情趣和审美能力；通过课堂中出现的网页，渗透爱党爱校教育；在合作学习过程中培养乐于助人、团结协作的精神。

4 教学重点、难点的设定

教学重点是帮助学生掌握网页布局、表格的制作和编辑方法、表格的嵌套和属性的设置，以及熟悉网页的各种元素。教学难点在于培养学生分析网页布局和色彩搭配的能力。

5 设计教学过程

5.1 引例以导入新课。（1）推荐给学生优秀网站做范例。1）清华大学网页布局——“国字型”并分析其网页元素；2）万州一家企业网页布局——“三字型”并简析其网页元素；3）重庆市机关党建网页和环球厨卫网页布局———“T字型”并简析其网页元素。（2）组织学生讨论网页的内容和风格，分析网页框架和布局。

5.2 课程主要内容的学习。（1）以广播的方式展示范例网站的网页，逐步引导学生分析网页的布局并尽可能详尽（“国”字型），在分别分析网页元素——文本、图像、表格等。（2）分小组布置活动任务，并分别指定小组长，教师实时观察进程，并对学生制作过程中遇到的问题适时给予帮助。（3）组织小组之间进行网页制作互评；（4）设计网页版面设计评估表。

5.3 课堂小结。在这个教学过程中，利用现代多媒体中的实例网页，教师准备好备好教学素材和课件，围绕网页制作实例，来促使学生掌握网页的布局，表格的制作与编辑方法，并熟悉网页的各种元素。通过课堂上的实践操作环节，很好的培训了学生的技能，教会学生举一反三、融会贯通，大大提高了学生的综合运用能力。同时提高了学生的专业技能水平，让学生真正地学会学以致用，教师也顺利完成教学目标，取得良好的教学效果。

6 设计考核方式

网页制作作为一个整体项目，可以从以下几方面进行评价：页面结构设计、网页中动画的制作、网页中导航的制作、子页面的制作、网页中图像的制作、网页中的链接和整体效果。主网页和二级网页在整体布局上要风格统一，布局合理、美观，文件命名正确，文件夹组织标准有序，符合社会标准；按要求制作网页导航、编辑网页元素，导航要求清晰、有一定动画效果。考核评分时，教师不仅应当结合学生的平时操作情况，还应考虑作品展示时其他同学的评价，综合评价给出一个分数。

7 结束语

网络技术发展不断更新，作为实践性很强的科目，“网页制作”对学生的动手能力要求越来越高，同时还需要学校和教师积极主动地关注社会需求，及时掌握技术发展趋势和网页制作发展动向，鼓励学生在不断储备知识的同时，不断提高自己的实践操作能力，使更多的网页制作人才得以涌现。

参考文献：

[1]曾广雄.中文Dreamweaver网页制作实例教程[M].北京：研究出版社，2008：206.

[2]周奇.新编网页设计与制作教程[M].北京：研究出版社，2008：185.

[3]贾勤.网页设计三合一能力教程[M].北京：中国铁道出版社，2006：54.

简历版面的制作方法 篇4

一、说教材是新教科版小学科学六年级上册工具和机械的内容，是本单元认识的最后一种简单机械。本课是按照“问题――实践――结论――应用”的思路编写的。课文分三部分：

1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的实验，使学生知道什么是斜面。

2、通过实验认识斜面的作用，这部分内容分为两段：首先认识斜面有省力作用，然后认识斜面的坡度越大用力越大；坡度越小用力越小。

3、指导学生认识斜面在生产和生活中的应用，体现了“从实践中来，到实践中去”的思想。其中“用实验验证斜面是如何省力的”是本课的教学重点，“运用对比实验进行验证，注意控制变量”是本课的教学难点。

通过本课教学拟达到以下目标：

前三个坡度，最后最小的坡度用塑料板搭一支笔来完成。为保证对比实验中塑料板搭在斜面以上的部分也相同，借助两厘米宽的纸条使露在斜面以上的部分和纸条宽相同就行了。）

3）分工合作进行实验操作。（提醒：每个坡度做3次实验，取平均值填入实验记录单）

四、学以致用

先启发举例：通过教师用线在圆珠笔上绕两种螺旋线让学生观察后比较哪种螺丝更容易拧进木板中去,问学生为什么你会这么选择？然后想一想盘山公路为什么会修成“S”型。再问学生在日常生活中还有哪些地方用了斜面。

锅盖面的制作方法 篇5

面条，酱油，绵白糖，味精，虾仁，八角，香叶，盐，青头，熟猪油或芝麻油。

做法

1.将锅放在中火上，加入清水250克，虾籽下锅煮沸。

2.3分钟后，放入绵白糖，溶解完后倒入酱油，烧沸离火，用小火慢炖1个小时。

3它冷却之后，装入容器里面待用。

4.锅内放进清水烧沸，放入面条。

5.盖上小锅盖。将空碗放在锅台上，逐碗倒入酱油25克，熟猪油或芝麻油10克，加上适量青头和味精0.5克。

6.面锅滚沸后，加适量清水，使面条熟透，大沸时揭去盖，清除浮沫，将面条逐份捞入碗内，浇入适量面汤即成。

新媒体版面的互动式探究 篇6

1 从新媒体视觉规律的特性来认识

我们人类的视觉特性决定了新媒体视觉规律的形成。一般浏览者的阅读差不多都是一种恒定的惯常行为, 首先是视线平行移动, 观看网页 (手机) 界面内容的最上半部分, 然后视线向下移动, 浏览界面下半部分区域。最后, 依据视觉常规浏览习性, 视线从左至右在网页界面里进行垂直扫描。因此, 界面上部和中上部被称为“最佳视域”, (或页面2/3的位置) 也就是最优选的地方。为了使眼睛获得最大的信息量, 使网络界面真正成为可读性极强的信息载体, 在进行新媒体版面的互动设计时, 必须遵循视觉流程的规律和特点, 以此确定新媒体版面的设计元素 (文字、图形、视频、音频等) 之间的和谐关系和先后秩序, 也就是新媒体版面的互动关系体现。按照视觉审美和阅读的规律与形式特点, 主题内容应该最先映入浏览者的眼帘, 主题信息才能即时地被人理解和接受。作为体现主题信息的要素符号, 把它作为视觉焦点, 放在最佳视觉区域, 才能让人产生深刻的印象。如果版面主题信息不明确, 我们的视线将会无所适从, 或者导致视觉流程线混乱无序。因此, 在新媒体设计的版面中, 要体现互动性, 必须灵活且合理地运用视觉导向规律, 找准版面的最佳视域, 把主要信息和图形内容放在这些领域。使视觉导向形成自然流畅的观看信息, 并直接影响信息传播的及时性与有效性。使浏览者获取信息更加方便、快捷, 加强了读者和信息的互动性。

2 从新媒体视觉动态的版面布局来认识

“新媒体版面”由于传播的媒介与传统的视觉传达信息不同, 媒介的差别对设计风格、设计思维方式带来深刻影响。“新媒体版面”要求动态的视觉感受, 灵动的版面布局及版面信息的交互要求, 随时以运动的眼光观看版式编排形式和呈现的视觉动势, 不但要考虑视觉静态的呈现效果, 还要构想视觉符号 (如图形、色彩、文字的区域、面积、距离和形状等) 与观众互动之后可能呈现出的种种样貌, 要通盘考虑整个设计过程, 而不是单个的画面效果。反过来, 每个单一, 瞬间的画面也是要符合整个设计风格的, 其画面视觉要求也是唯美的。把视频、Flash动画和音乐等将作为新媒体的常用元素, 并与版面惯用的文字、图形和色彩结合构成互动版面。加强了新媒体设计内容的丰富性, 设计语言更加多元化。形式风格必须服从主题内容的要求, 如果把众多的信息放到版面上的时候, 首先必须考虑信息连接的流畅和点击信息的方便;既要考虑版面的整体感, 又要注重细节的编排精彩性。既要考虑静态的呈现效果, 又要考虑动态的互动与音乐渲染氛围的情趣。

新媒体的版面设计是属于善变的多维空间范畴。尤为重要的是版面布局, 需要考虑在每个单一平面中表现出纵深的二维空间或者三维空间感觉。这种空间效果的设计, 才能使版面显得既灵活又深远。三维空间可通过版面的远、中、近的元素符号来实现, 在版面静态空间处理上, 比如远、中、近的空间层次一般可通过设计符号大中小的比例, 黑、白、灰的对比, 或者疏密、肌理的相互衬托, 以及版面符号的前后关系等形式来获得, 从版面动态的角度出发, 也可以区别远、中、近的关系。比如:可以把第一要素的文字或者画面用Flash的动势来呈现, 不动的文字和图形自然而然地就成为了中景或者远景。在新媒体远、中、近的版面空间层次上, 一般来说, 近景要处理得活跃突出、高调, 中景则要趋于安静、平和, 远景模糊、灰淡的层次。这样的新媒体版面设计既生动鲜活, 又秩序井然, 这样动静结合的新媒体版面既体现人机的互动, 又拉近了彼此的距离。

3 从易编辑性的互动式编排方式来认识

“新媒体”版面设计的易编辑性, 使其颜色随着流行色的改变而不断被更替, 图片和文字更新更加快捷方便。可以随时更换 (图片、视频) 以应对观众不断变化的口味, 迎合人们日益提高的审美需求, 信息传达更加有效及时准确。图文并茂的内容, 视频音频的穿插, 各种相关资讯的链接, 在新媒体版面中则是非常容易实现的事情。这种互动式编排非常适合运用于新媒体的网页界面设计中, 给人以亲切、生动、融入其中的感觉。使得版面信息的视听语言变得更加丰富多彩。

在新媒体版面设计中, 融合和借助多种媒介形式展示, 并在新媒体版面 (比如网页界面) 中实现了同一版面中多层信息的链接显示, 我们可以按照自己意愿放大或收缩图片、点击堆叠的视频音频内容, 点击大小文字的不同, 大文字是主标题, 小文字是内容, 可以区分文字信息的先后秩序, 浏览方便易读。整个设计版面不受时空的界定, 可以通过链接点击一帧又一帧的画面, 涵盖内容丰富, 显的非常人性化。信息的链接和点击操作也为阅读信息过程增添了生动的情趣。在电脑和3G (4G) 手机网页界面上, 我们用手可以触摸任意信息点图标, 与之相关的信息便会以文字、图像、视频或动画的形式一一呈现, 通过控制图标, 实现浏览链接信息、重新播放等功能。阅读者更能够理解各组信息之间的联系, 有限的显示区域界面可以有丰富详尽的信息展示。况且, 在整个阅读信息的过程中还配有优美动听的音乐, 使人的视觉、听觉都沉浸其中。我们以参与互动的方式获取信息, 具有非常强列的视听感受和印象深刻的视频画面, 在实现信息传达的基础上获得最佳视觉美感。所以, “新媒体版面”不但沿袭传统媒介的版面设计又结合自身特性发展出了独特的互动编排方式。

4 总结

新媒体版面的互动是技术与艺术的融合, 是传统版式设计的继承和发展, 在版面互动的设计中, 为了提高浏览者兴趣, 增强理解能力, 表现说服能力以及引起认同感, 就必须要有引导视觉的流动线。在新媒体版面各种设计元素组合搭配时, 要注意轻重缓急、大小多少、虚实变化等对比因素, 使得视觉阅读流畅易读, 加强信息认知力度, 以强化版面的整体吸引力。在设计中, 巧妙穿插视频和音频, 使人们在浏览信息时如同看电视, 听音乐般的视觉享受, 能够感受到独特的节奏和韵律, 各种设计元素必须表现出与内容相呼应的态势, 要在统一的形式构成上展开互动设计, 掌控版面的视觉秩序及结构状态, 也可以从色彩、空间、留白等表现形式上构建连续的视觉印象, 形成多维空间的表现意境, 真正体现人机信息的互动特性, 这也就是现代新媒体信息传达最直接的互动体现。

参考文献

[1]陶海峰, 孙屹, 毕慧娟.新媒体语境下的版式设计研究[J].艺术教育, 2015 (3) .

策划是专刊版面的灵魂 篇7

一个版面无论从视觉感官来看,还是从思想内容来品,策划毫无疑问是整个版面的灵魂。所以,要做好专刊就要做好版面策划。

策划是最能体现报纸创新思维的。一个版面的栏目设计、版式语言等等都能体现编辑的策划意识和创新精神。事实上,对一个专刊而言,有没有进行策划,是被动策划还是主动策划,是一般策划还是精心策划,其效果会大不一样。

专刊编辑就是要发现别人没有发现的事,说出别人想说而没有说出的话,运作出别人想做而做不出来的专刊版面;从构思、设计到开发这一系列步骤,将编辑的构想变成清晰的程序;捕捉随时随地“流动”于自己身边的资源,使其变成为报纸上受读者欢迎的专刊主题,增强其可读性和吸引力。

在编辑工作中,这种策划资源可从读者来稿、读者来信,还有其它新闻媒体传播的新闻信息中获取。包括社会、经济、文化以及老百姓的衣食住行等等,只要细心,便会从中发现老百姓关心的热点、难点、焦点问题,如果利用得好,就能比较容易的抓住专刊策划的主题。还有许多策划资源是需要我们编辑洞察当前事物变化的态势及发展的趋势,并将读者的需要与市场的需要结合起来,一旦遇到某种信息的碰撞,就能经过策划将潜在的资源开发出来。

策划还要做到贴近社会、贴近百姓。比如,笔者在做《周末专刊·生活T台》和《生活专刊·风物风情》的专版编辑工作中,要求自己必须一月至少策划两个版面,每一个策划版面都会根据不同的季节和当前所发生的大事以及人们迫切想了解的热点话题,组织相关稿件进行全方位专题策划。比如,“三八妇女节”策划了《大女人的格调小女人的情调》专题版面,以时尚、靓丽的面孔展现给广大读者,讴歌了包头市近年来涌现出的事业和生活双丰收的女性精英;在“教师节”,特别策划了“恩师难忘”;在暑期策划了《孩子需要怎样的暑期生活》;在汶川大地震发生后精心策划了《天府之国我们牵挂你》、《期待四川美丽重现》;在大陆赴台旅游正式开放之际,又策划了台湾系列旅游文化:“拥抱台湾”、“非常台北体验文化”;在2008年的第一个端午节实行小长假来临时,策划了百姓喜爱的“包头景区景点线路指南”,以图文并茂的形式给读者以最便捷的旅游向导。

每一个版面从组稿、选稿、报选题、编稿、撰稿到具体的版面编辑工作,每一个环节,所选稿件都受到读者的关注和好评。这说明,经过策划了的版面就像是经过精工细作的一件珍品,盛装复出、光彩照人,令读者赏心悦目、受益匪浅。

策划还要做到贴近生活。读者的衣食住行、健康娱乐是作为一个生活专版编辑必须关注的。笔者在《周末专刊·生活T台》策划了一组《科学、时尚的生活方式在我们身边》的稿件;针对在奥运会热播期间人们对体育运动的狂热,及时组了专版《运动是一种生活方式》,并对体育用品店热销一景以图片的方式告知读者,图文时代的今天,起到了“一图胜千言”的效果。这样,使版面显得有层次、有张力,给予读者的已大大超过了运动的资源本身。在环保节能月笔者及时编了《节能是一种生活方式》;读书日组版了《读书是一种生活方式》等,对读者喜爱、关注的生活方式进行了有益、科学的引导和诠释。这些策划使各方面的资源充分利用,版面内容充实、投稿者甚多。

编辑的策划包装还要更好地将平面资源转变为立体资源,让读者通过阅读报纸专刊时,从感官到心灵获取更多的有益的信息和未知的知识。包装所要涉及的内容很多,如版面整体包装,包括文稿的搭配、图片运用、版式风格等;局部,也就是栏目的包装,如设计意图及文字的运用;稿件的包装,如何做好标题,把最重要的文字提示出来——凡此种种,都是编辑在策划过程中所不能忽视的。

在包装策划上,《修养课堂》的雅致、《生活摄区》的活泼、《生活观察》的亲和、《生活保健》的体贴等等,特色非常鲜明,编辑策划意图也十分明确。在栏目包装上,《生活观察》、《修养课堂》、《生活摄区》传递着一种真实、平等的气氛,这些栏目就生活中出现的有关问题进行探讨。如30年生活变化话题,《改革开放30年:居民从能省则省到想花就花》、《餐桌见证30年风云变迁》、《从“老三件”说起,中国式结婚的三十年之变》、《绵延在孩子身上的时尚》等反映出改革开放30年来的变化和对过去的追忆,让读者感到亲切的同时又使读者容易接受其有益的东西。稿件主题包装策划,能体现“统领全局”意义,将整个版面的主题、思想简洁地表达出来。

市场是最好的检验者,你的版面读者愿不愿意看,是否给人耳目一新的感觉;能否最贴切最及时地告诉读者最想知道的东西,这功夫就在策划艺术上。因而,成功的策划将会使报纸版面更加丰富、更有内涵、更给人教益。

试论报纸版面的设计与创新 篇8

一、适应时代要求，刷新旧有模式

伴随报纸从语言艺术时代迈向视觉艺术时代，即“读图时代”，人们更习惯于“读图”而不是“读文”，信息的传播方式也同时在发生转变，纸媒版面革新浪潮扑面而来。报纸版面的标准与之前大相径庭，美术编辑也开始从纯粹的“版面技工”逐渐向“版面艺术家”靠拢。的确，革新乃是现代报纸的发展之道，更是报纸版面设计的基本要求与原则。版面是报纸的骨骼，是面向读者的窗口。版面是报纸内容编排布局的整体表现形式，它是编辑部内外劳动集成的结晶，是编辑部理论、政策、业务水平的集中体现。如果版面设计还遵循固有“图配文”简单模式必定会引起读者的厌倦和反感。一般来说，报纸版面美工主要考虑的要素是版式、标题、图片，这三者如何安排，其主要依据是编辑对整版稿件的编排与处理，同时遵从于整个报纸的统一风格。但在读图时代，哪个读者还喜欢看“板起脸来讲故事”的旧有文字版面？哪个读者还会抱着一份密密麻麻的报纸从头到尾仔仔细细地品味一天？如果读者的阅读习惯、生活方式改变了，那么美术编辑是不是也需要做出相应改变？报纸的美术编辑不仅要知悉自己身处多媒体时代这样复杂的环境中，更要不断提高自己的审美素养。那么报纸版面应该如何设计才能在全媒体竞争中利于不败之地，为读者提供不一样的“视觉体验”呢？

二、版面精耕细作，设计与品位并存

近年来，报纸版面一再革新。从“薄报”到“本儿报”，版面不断增加。按照常规思路，当报纸版面数量增加的同时，其承载的信息与可读性应该同步增加。但是，往往看到一些报纸在不断“扩容”版面的时候，信息量并没有“扩容”，报纸品位一低再低，甚至让读者认为这是“一堆废纸”，内容东拼西凑、图片媚俗，泡沫版面空洞、华而不实。长此以往，一部分读报的忠实读者就会分流到网络、电视等媒体，纸媒就越发失去其应有的功能与价值。其实，这是美术编辑应该深刻思考的问题。版式作为报纸各种内容编排布局的整体表现形式，它不仅是一份报纸的个性和品格，亦是报纸的态度和情感。如何设计好版式，让这种隐性传播对受众更有亲和力，至关重要。版面是报纸的直观“形象”，是报纸形成个性的重要组成部分。文如其人，版如其报。设计具有独特个性的版面，不仅要精心制作标题，更要慧眼巧选图片。一篇普通的新闻，如果仅是文字铺排，有可能会被读者的眼球一带而过，但如果用大面积色块作为背景，配以有趣味的图片来烘托气氛，会达到意想不到的视觉效果。版面是一片可以将美术编辑的前卫设计理念和灵感的种子播种开来的好土壤。美术编辑完全可以打破常规套路，把好创意、好点子、好图片都运用在版面上，通过不断地精心经营与认真策划，一定会迎来读者的认可。

三、合理运用图片，不断打造精品版面

随着生活节奏的加快，大众的阅读习惯也在发生变化，一份报纸要想吸引读者、让读者喜欢，必须有“过硬”的版面来支撑，而图片作为版面中除文字以外又一“信息提供者”，位置举足轻重。加拿大《公民报》摄影部主任斯蒂夫曾指出：“任何一家报纸如果不能满足读者对直观图像越来越高的需要，就无法在激烈的竞争中生存。”可见图片对于报纸来说何等的重要。图片丰富了报纸的报道形式，同时也增加了报纸在视觉上的立体感和动感，使报纸长了活生生的眼睛。因此，报纸美术编辑需要适应读图时代的要求，必须合理优化版面布局，采选优质原创图片，打造精品版面，实现版面革新。版面设计不仅要求简洁明快，层次清晰，便于阅读，更要求提升图片质量。目前一些报纸为了追求眼球效应，在图片使用上用猎奇、低俗的图片，甚至是直接摘抄网上图片，而不强调编辑对版式设计的思考和创新，虽然迎合了受众，但这种近乎“滥竽充数”的做法扼杀了纸媒的生命力。美术编辑本身不仅要求有过硬的美化版面的技能，更需要具备较高的摄影水平，这才能提高版面的整体质量。俗话说“巧妇难为无米之炊”，当版面缺乏赏心悦目的图片来支撑的时候，数量大且高质量的图片一定能成为让版面“活”起来的必要手段。

四、结语

纸媒在当下要永葆生命力，必须注重版面设计与创新。纸媒美术编辑要充分运用“图片”，合理安排图片布局来完成版面的美化，同时不断提升版面上图片的质量与亲和力，鼓励使用原创图片，并赋予版面以有意味的形式，才能增加版面可读性，让纸媒优势凸显，在复杂的媒体竞争中立于不败之地。

任何事物都有其两面性，尽管我们强调解放思想，强调创新，强调美感和视觉体验，但是版面设计如果在创新的道路上走得太急太偏，则会过犹不及，妨碍了纸媒正确有序发展的方向，更加不利于纸媒的健康发展。“读图时代”往往令报纸美术编辑们一味求新求变，更不惜以浓重的色彩、猎奇低俗的图片来迎合大众，失去了报纸本身的功能要求与审美趣味，更脱离了报纸宣传、教育与导向功能。这种做足“表面文章”的报纸版面美化是不可取的，长此以往会让人们丧失对报纸的信任和依赖。纸媒版面美化需要创新，需要适应全媒体时代的要求，也需要回归，需要坚持版面本身的优势，完成从提供信息到提供解读的功能需求，从厚报到精编，从单纯的报纸版面设计美化到为人们提供高品位、高质量的权威读本，才能适应多媒体语境下的时代。

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