林泉小学2012春季学期教学工作总结

林泉小学2012春季学期教学工作总结（精选10篇）

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇1

林泉小学2011春季学期教学工作总结

光阴荏冉，一学期即将结束。回顾本学期的工作，半年来，我们紧紧围绕“重实效、高质量、有特色”这一教学工作的总目标，按照期初制定的教学工作计划，去努力实施。本学期我校认真贯彻落中心校教育教学会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，以教师为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步发展，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，现将这一学期所作的零碎工作汇总结下：

一、取得的成绩

1．学期初我校组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学计划、各学科教师制订学科教学计划、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。

2．加强教学质量监控工作，要求教师做到“三清”即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生进行检测，了解学生对所学知识的掌握情况，学校每学期随时进行常规检查，继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率，并及时拟写质量分析。

3．深入开展校本教研活动，学校定于每周二、周三上午第四节课为教研活动时间。

（1）聚集课堂，共促教学相长，营造浓厚教研气氛。坚持听课、评课活动；让骨干教师上“优质课”；要求其他教师人人上一节“公开课”，我们把教师分成三个大组，语文、数学、综合组，大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短，以满足教师的个性发展需求。

（2）、集体备课:我校教师集体备课分成两个大组，语文、数学组，教师集体备课由主备人就教材的理解、内容处理、教学流程、教学安排等提出初步的教学建议；组内研讨，质疑，同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益，研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进教师教学观念转变，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体水平提高。

（3）、校本培训：一是切实加强教师的新教材培训，采取自学、专题讲座和观看课改光盘的校本培训方式，进一步提高教师的理论水平和实践能力。二是针对听推门课发现的问题和教师教学过程中遇到的问题再次进行针对的二次培训；三是对教师培训如何评课。组织教师观看先进教师课改光盘，并进行研讨，学习他们的先进经验。

4．搞好校本教研课题研讨，每个教研组每学期进行一次课题研讨，学校领导深入教研组，参与、指导、检查教研组的课题研讨活动。

5．领导不定时听推门课，并及时与教师交流意见。

6．抓好常规管理工作，随时检查教师备课和学生作业，并及时与该教师交换意见，要求教师要认真备课，突出重点、难点，要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与趣味性相结合，体现作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报，教师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。

7．本学年在全镇期末统考中获三个第一，四个第二。两个第三的成绩。

二、存在的问题

1．上课方面：教学中个别教师缺乏创新意识，对新课改的理念认识不到位课前准备不够充分，存在随意现象。2．备课方面：个别教师教案拟写较略，部分未渗透德育教育，课后反思不具体，流于形式。

3．作业批改方面：个别教师作业量过多或过少，批改无订正。鼓励性评语较少。

4．对考查科目的重视程度不够理想。

三、改进措施

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。

1．切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

2．切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注

重效率。

第四、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

第五、加强对考察科目的管理力度。

总之，在今后工作中进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

林泉小学

2012.7.13

林

泉

小

学

（2012春季学期）

教 学 工 作 总 结

林泉小学

2012年7月13 日

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇2

教学教育科研工作计划

指导思想

以县教育局《2012年春季开学工作要点》精神为指针，以《严陵镇中心校2012年工作意见》和《严陵镇中心校2012年上期教学教育科研工作要点》为指向，以提高教学质量和课堂效益为中心，以“建名校，显特色；做名师，育英才；强引领，促发展”为契机，以学校特色建设和名师建设，提升师生整体素质为核心，继续转变教师教育教学观念，全面提升我校教育教学水平、打造北小“知名教师”。

工作目标

1、强化教学过程管理，提升北小教学质量。

2、营造良好教科生态，促进教学和谐发展。

3、彰显学校办学特色，全力打造知名名师。

4、做好控辍保学工作，继续巩固两基成果 工作措施

一、强化教学过程管理，提升北小教学质量。

1、根据学校实际，进一步完善教学管理制度和教学考核制度，实现教学常规管理和教学考核的制度化、标准化、序列化，确保教育教学质量稳步提高。

2、安全教育重于泰山。

不断完善各项教学安全制度，加强执行力度，责任到人。开校第一课教师必须向学生讲解安全知识，进行安全教育。每位教师都要有安全教育的备课、上课、安全教育的情况记录，体育课、室外活动课更要特别注意安全并做好安全教育记载，加强对学生进行交通安全教育和森林防火教育，让学生养成随时随地注意自身和他人安全的好习惯。

3、强化质量意识，一——六年级语文、数学教师要认真分析2011年秋季学期教学情况及教学成绩，总结得失，查找原因，增添措施。

4、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的教育和训练，让学生养成做人、做事和学习的好习惯，继续加强对学生进行文明卫生教育，协助学校做好城乡环境综合治理工作。

5、继续规范教学行为。

狠抓教学“六认真”，坚持对“六认真”工作每期三次的定期检查和不定期抽查，将检查结果在全校进行公示并与绩效工资挂钩；坚持以学生为中心，以课堂教学为中心，坚持教师献优课制度，与结对学校城北中学（小学部）进行联合教研活动，坚持学校中层及以上管理人员、教师听课评课制度，学校行政每期听课不得少于30节（分管教学的副校长、教导处主任、副主任每期听课40节以上），教师每期听课不得少于20节，并做出客观、公正的“2+2”评价；继续坚持学校中层及以上管理人员听课、检查、公示、通报制度，校长及分管教学的副校长、教导处成员要经常步入课堂，加强 课堂教学指导，及时发现问题，督促改进。

6、加强毕业班工作管理。

按中心校要求，毕业班工作做到“四有”“四不”，即：有目标、有计划、有措施、有专题会；不能以资料代替课本，不能一味练题代替重难点讲解，复习不能盲目跟从，检测、考试不能过于频繁。

进一步明确毕业班工作领导小组成员职责：组长：古劲 全面负责学校提升教学质量工作，特别是毕业班教学质量；副组长：邓建英、付革新、曾玲 具体负责学校提升教学质量工作，并分别负责六年级语文、数学教师的教学管理工作；成员：刘浪、郭林芳、林艾玉、罗涛、陈海军、张红萍、付俊利、夏萍、李淑琴、刘丽、李佑英、吴群仙、郭东风等。

实行学校管理人员毕业班包班负责制，具体包班情况：古劲负责六年级1班，邓建英负责六年级2班，付革新负责六年级3班，曾玲负责六年级4班，刘浪、郭林芳负责六年级5班。要求包班人员必须随时了解所包班级的师生情况及教学情况，随时与所包班级师生进行沟通、探讨，尽力为教师们解决毕业班教学中的困难，必须对所包班级进行跟班听课，必须参与毕业班每次素质检测阅卷等活动。

本期进行毕业班工作的专题研究和会议不低于三次，毕业班教师要认真分析2011年秋季学期学生情况，找出得失，及早采取措施，毕业班教师人人都要上好一堂汇报课，通过 研讨互动提高课堂效益，确保各项目标任务的完成。

7、加强特色学科的建设和管理。继续加强科技、体艺特色的管理和支持力度。

8、加强艺体科劳工作管理。建立完善各类兴趣活动小组和田径、排球运动队、合唱队、舞蹈队，认真组织学校田径队参加各级相关比赛，力争获得优异成绩；继续开展好“大课间”活动，确保学生阳光体育活动时间和身体素质的提高。

9、加强随班就读工作的管理。对随班就读学生，教师施教要到位，方法要恰当，资料要齐全，效果要明显，要给予随班就读的特殊儿童以特别的关爱。

10、加强“留守学生”和进城务工经商农民工子女的教育管理。教师要平等地对待他们，要用心去关爱他们；要坚持启发、引导的教育原则，强化他们行为规范的养成训练，教他们学会自我保护、自我生活、自我管理和自我学习。

11、加强现代教学技术工作和远程教育工作管理。学校建立以校长古劲为组长的领导班子，以信息技术课教师邹平萍、曾丽为具体负责人的现代教学技术管理小组。按规定对学生（三年级以上）进行信息技术教育，让学生们得到先进的教育，感受到科学技术的神奇，从而更加努力地学习。信息技术课教师要做好各项相应记载，并承担全校教师的现代教育技术培训工作（本期重点为交互式电子白板使用的培训工作）。

12、加强对“支教”工作的管理，关心支教教师的生活和工作，将和城北中学（小学部）的结对工作制度化、常态化。

13、加强幼教工作管理。坚持依法办园，依法治园，规范所辖幼儿园的办园行为，围绕“健体、启智、养习”开展相应的教研培训活动，全面提高所辖幼儿园的保教质量。

二、营造良好教科生态，促进教学和谐发展。

（一）深化校本培训，促进教师成长，创建和谐校园。

1、建立健全校本培训机制。制定科学可行的校本培训方案，建立校本培训领导班子，采取全员培训、自主培训与实践性培训相结合的方式对全校教师进行课改理念培训、教学技能培训和现代教学技术培训，真正做到校本培训的时间、地点、人员和内容“四落实”，讲求实效。

本期拟现代教学技术（重点是交互式电子白板的使用）、普通话、课改理论、课题研究的培训，开展《阳光心态》解读、“感动北小的教育人物”演讲赛、行政论坛、名师论坛、语文教师课文朗读展示、“如何提高学生计算能力专题研讨”、与城北中学（小学部）联合开展高效课堂专题教研等教学研究活动。

2、借助校本培训平台，努力构建学习型学校（学习型学校的学习是全员的、主动的、积极的、自愿的）。树立“终身学习”的理念，打造学习型的领导班子和学习型的教师队 伍。要让全体教师都认识到：学习，才是学校发展的源动力。要求教师坚持做到“六个一”：每天读一篇课改文章；每天做一次课后小结；每周提炼一个教学案例；每月写一篇教学反思或教育故事；每月读一本教育专刊；每期写一篇课改实践总结。

3、借助校本培训，促进教师迅速成长。每一位教师都是一个独特的、具有创造力的个体，我校要求每一位教师都参与到学校校本培训和校园文化建设中来，让教师在培训中体验学习的乐趣，积累教育教学的实践智慧，得到迅速成长的机会，实现自己的人生价值。

（二）深化课改理念，打造高效课堂

继续深化课改理念，推行课堂教学新思路，根据中心校要求，突出“八抓”：抓推门听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面向全体，打造精品课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓教学方法，打造艺术课堂；抓评价导向，打造高效课堂。本期我校校级研究课及与城北中学（小学部）联合开展的教研活动将以“打造高效课堂”为主题。

（三）狠抓教育科研，大力推行小课题研究。

1、给教学教研能力强的教师更多的机会，更大的发展空间，深入实施“小课题”研究工作，壮大学校科研队伍。小课题研究内容要以“小、新、实、精”为原则，以切实解决 教师教学中得实际问题为目标，为一学期或一学年为周期进行研究，引导教师树立“问题即课题，过程即研究，反思即结论”的意识，鼓励教师（特别是中青年教师）积极参与。

2、切实做好市级课题《中小学语文教学衔接研究》和县级课题《幼儿文明礼仪的培养》的研究工作，做到研究过程真实，案例完备，材料翔实，总结实在。

3、组织教师积极参加各级各类科研论文撰写评选活动，推荐教师参加讲课赛，提高教育教学科研水平。

4、做好教学科研课改的信息宣传工作，积极向县教育局教育信息网、教研室《课改简讯》和中心校《教育信息》及各类报刊投稿，办好校园报刊，宣传自我。

三、彰显学校办学特色，全力打造“知名名师”。

1、借助教育局开展的“做名师，育英才”活动和学校“创特”活动，认真学习中心校《教师队伍建设三年规划》，根据学校实际制定《严陵镇河北街小学教师队伍建设三年规划》，使学校名师打造工作做到有章可循。

2、按中心校要求，采取“树、推、育”等形式（即多形式树名师、全方位推名师、多层次育名师），充分为各级骨干教师、学科带头人、中学高级教师搭建发展平台，使他们成为名师培养的生力军。

3、完善名师管理机制，成立“名师工作室”。学校就名师培养、名师考核、名师职责、名师待遇等方面做出具体详 实的规划，形成名师培养、管理机制。学校将于近期成立“河北街小学名师工作室”，由分管教学工作的副校长邓建英担任“名师工作室负责人”，内分学科确定导师，定期由各导师轮流担任主持人，组织开展“名师工作室”活动。

4、根据中心校安排，及时送校内名师参加中心校及上级教育部门组织的培训活动。

5、通过各种措施和途径，让“名师”不断涌现。（1）学：支持教师们进修学习，对爱读书、爱学习的教师进行奖励，激励全体教师喜欢学习，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型学校，使教师们通过学习，从理论上得到升华，成为研究型教师和为社会、学生、家长认可的“名师”。

（2）赛：赛优质课；赛教研论文、课例分析、教育故事；赛教学基本功等，通过各种竞赛活动使教师们展示自己的才华，夯实教育教学内功，打造自己的教学风格和教学特色，进而成长为你“名师”。

（3）展：利用橱窗、展板、广播、媒体、现场会等展示优秀教师的成果与风采，宣传他们的事迹，传播他们的经验，提高他们的声誉，激励他们不断提升自己的品位。

（4）奖：在评优表先、订阅教学读物和外出学习等方面优先考虑“名师”。

（5）压：即压担子，鼓励“明星”教师主持符合学校实 际的课题，并在经费上给予倾斜，让他们在科研中迅速得到成长，为他们成长为“名师”提供帮助。

四、做好“控辍保学”工作，继续巩固“两基”成果。做好“控辍保学”工作，制定“控辍保学”工作措施，建立学生学籍电子档案，严格学籍管理。按县教育局、镇中心校规定做好“两基”巩固工作。

完善“两基”工作领导小组：

学校党支部书记、校长古劲为“控辍保学”领导小组组长，“控辍保学”工作第一责任人，分管教学工作的副校长邓建英、教导处付革新、曾玲为“控辍保学”领导小组副组长，“控辍保学”具体责任人，各年级语、数教师为“控辍保学”工作领导小组成员，各年级教研组长、备课组长为“控辍保学”年级责任人，各班语、数教师为各班“控辍保学”具体责任人。

威远县严陵镇河北街小学

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇3

少先队工作总结

一学期来，我校少先队部紧紧围绕学校及上级部门有关文件精神开展工作。通过抓日常规范，培养学生的良好的行为习惯，使学生成为德智体全面发展。

一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：

1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

3、加强校园文化建设：各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质

1、坚持课间操，增强学生体质。

2、做好学生安全防范工作。

本学期共进行了两次防火，防震演练，4次防溺水教育，还有无数次的交通安全教育。

三、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。

新庄小学

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇4

在各级教育部门关于远程教育工作的指导下，在学校领导的高度重视下，我校现代远程教育工作得以进一步的推进和深入开展，现将本期远程教育工作小结如下：

一、完成的主要工作

1、为适应教育发展的需要，开学初提升了我校现有ADSL带宽（4MB），初步建立了我校校园局域网，为师生营造了一个良好的网络信息学习环境。

2、为加强我校多媒体教室运用和管理维护，对远教室进行了合理优化及卫生清洁管理模式，为教师教学，学生学习提供一个整洁、有机的多媒体教育教学环境。

3、开展了教师们的信息技术的运用技能学习培训，观看远程教育优秀课例资源，转变观念，切实推进课程改革。

4、利用远程教育，组织学生观看和学习《小学生安全教育》等相关内容的学习讨论，学生们从情境中接受教育，从讨论中深刻认识到安全的重要性。

5、认真做好远程教育及办公网络的日常维护工作，确保我校的教育教学秩序工作的正常开展，认真收集好相关资料，整理和记载。

二、今后的工作打算

1、加强我校远程教育工作及办公网络设备的管理和维护。

2、进一步利用远程教育资源对学生进行《小学生日常行为规范》、《小学生安全教育》等系列教育学习。

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇5

2012年春季学期学校工作总结

经过全体师生的不懈努力，2012年春季学期的教育教学工作在紧锣密鼓中降下了帷幕，现将本学期学校工作总结如下，在总结取得的成绩的同时，找出学校发展的方向，找出工作中的不足与失误，理清工作思路，用以指导今后的工作，以期百尺竿头，更进一步，更好地为师生服务，为教育教学工作服务，寻找学校新的增长点，充分挖掘潜力，推动学校工作的健康、有序、和谐的发展。

一、取得的成绩

（一）强化管理，人性化服务，教师服务观念得到根本性转变 对于学校这一个团体，方方面面都渗透着管理的基本元素，在学校的教育教学管理中，仅仅靠行政推动是无法满足工作需要的，俗话说的好：人上一百，形形色色。我们认为，管是一种必要的手段，理才是最为重要的一环，关注情感因素在工作中的重要性，更加有力于集体成员之间更好的沟通，实现成员间资源的共享，增强互补性，规避潜在的职业风险，实现效益的最大化。

在本期工作中，我们注重教师教学习惯的转变，增强他们的信心和责任感，在老师们的观念中，注入工作不光有激情，更应该注重找方法，因为我们面对的，不是瓶瓶罐罐，而是一群有思想、有情感、敢怒敢笑、敢想敢干的鲜活的生命。

人都是有自尊的，没有任何一个人甘愿落后，甘愿让人瞧不起，1

这就是职业使命感建立的基础和前提，这一情感的唤醒，爆发出的力量是惊人的，这是一个集体安身立命的根本所在。

基于此，学校的主导思想不光有冷冰冰的行政成分，更有人性化的情感服务。

事实证明，这样的考虑是行得通的，是有生命力的，这一情感点的触发，学校可挖掘的潜力还很大。

（二）重抓常规管理，工作落到实处，学校形象大幅度提高 再好的思想，都要找到适合他的土壤，才会生根发芽，再好的主张，都要落到实处，才会取得效果。鼓着如簧之舌，如果落不到实处，纵使天花乱坠，也有言过其实之嫌；操着如椽大笔，如果落不到实处，纵使洋洋洒洒，下笔千言，也逃不了江郎才尽的诟病的嫌疑。

空谈误事，实干兴邦，按规律出牌，别人才能看得懂，无论什么事，只有看得懂，从心底里接纳，心悦诚服，才会有行动的激情，西方有一位哲学家曾经说过：把世界打烂重建的激情，也是一种有创造力的激情。这话不无道理。

常规工作，多是拉拉杂杂的小事，周而复始，显得琐琐碎碎，正因为如此，职场中的人都容易倦怠，容易缺乏激情，容易按部就班，容易随大流，天长日久，往往陷于平庸，勇于争夺蝇头小利，怯于开发和进取，目光短浅，怨天尤人，得过且过，当一天和尚撞一天钟，麻木不仁，“事不关己高高挂起” 是最典型的例子，事实证明，教育的真谛不在于诠释生命的意义，而在于唤醒和激励

（三）重视外部环境因素，学校基础设施建设取得重大突破

由于学校远离中心地域，严重被边缘化，各方面被关注的力度较小，学校的实际情况不被上级部门了解，缺衣少食的状况难以改变，成了不折不扣的山坡上的教育，因此，多方呼吁，引起关注，加深了解，才能争取到更多的经费投入，改善硬件投入不足的窘境。

二、存在的问题

（一）不稳定因素

1、由于学校基础薄弱，教师的生存环境极其恶劣，人心不稳，千方百计的想调走，对于学校的发展极为不利，严重影响着教学成绩的提高，这是最关键的制约性因素之一。

2、教师的职业习惯依然存在着很大的问题，马虎了事，得过且过，当一天和尚撞一天钟的思想仍然存在，对学生的长远发展缺少规划。

3、由于引导不力，教师在教学过程中，总爱按习惯走，容易落入俗套，缺乏开创性，寻找有效途径的力度亟待加强。

（二）学校基础设施建设仍需加大力度

经过大力争取，学校的硬件投入有了很大的改善，但与教育均衡发展的硬性要求仍有很大差距，教学楼破烂不堪，设施设备严重不足，这是今后发展规划的方向之一。

三、今后努力的方向

1、抓常规落实，抓教研教改，寻找教育教学工作新的增长点，寻找便捷有效的方法，大幅度提高教育教学质量。

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇6

王蕾时间真快，一个学期又过去了。为了以后更好地工作，现对一学期工作回顾总结如下：

一、思想方面：拥护党中央的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。正如学校所说的“家长的托付重于泰山”我时刻牢记这份职责，虽然我并不强大，但是我会用自己的双臂守护自己的学生，教他们学习更教他们做人。

二、教学方面：本学期我担任1108和097两个班的英语。我觉得自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次上课前我都要再次备课，修改一次课稿，力求抓住重点，突破难点。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。

三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉

献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇7

工

作

计

划

2012年

2月

立德镇中心小学少先队工作计划

指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和第五次全国少代会精神，坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、安全教育、感恩教育、社会实践教育等，不断增强少年儿童的爱国思想、集体荣誉感和实践能力，培养合格的建设者和接班人。

工作目标

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。

认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料；讲究环境卫生；教室内外要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题词汇。在道德规范方面做到：“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2、抓好常规工作，创建积极向上校风。

利用好板报，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，开展好雏鹰广播，培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干，逐步做强电视广播节目，做出特色。教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，加强红领巾监督岗力度，充分发挥少先队员的积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理的得力助手。同时健全少先队工作，进一步完善“红领巾值勤岗”的工作职能，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力。建立“流动红旗”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周一总结，遇到问题及时反馈。以少先队员的先进性为契机，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园环境，实现美好人际关系，打造温馨和谐校园。

3、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。

安全教育，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐。

4、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进

行“爱”的教育。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，引导队员树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

5、构建阅读生态，打造书香校园。

培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让学习成为学生生命的一部分，让学习与学生相伴终生。引导学生树立“阅读让我的未来更精彩”的理念。优化校园文化环境，校内设置有关读书方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。同时，利用小雏鹰广播站，向学生推荐书目、读书名言、读后感等。

工作安排

二月份：制定工作计划

三月份：雷锋精神伴我行

1、抓好新学期校园环境布置，更换橱窗、板报等。

2、进行“播种好习惯,塑造新自我”教育。

3、开展“送给妈妈一份快乐”、“雷锋精神伴我行”主题活动。

4、“立小播音员、立小小记者”开展活动。

5、成立“亮眼睛”小队，检查监督学校纪律、卫生等工作。

6、出一期黑板报。

主题（低段：绿色行动；中段：惜水、爱水、节水，从我做起；高段：做雷锋式好少年）

7、3.12植树节前后，组织开展“六个一”活动，即：养一盆花草，认养一棵植物，捡一张废纸，了解一个环保知识，编一张环保小报，讲一口文明语。（每位队员可自主选择其中2—3项活动参加）开展“绿色畅想”主题活动。

四月份：革命烈士在我心

1、清明节前后组织活动，鼓励全体队员上“民族魂——网上人民英雄纪念碑”网站给烈士献花，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。

2、每位队员读一本爱国主义书籍，讲一个革命先烈的故事。

3、好习惯伴我行——“文明礼仪带回家”活动。

4、4月22日世界地球日，开展“地球妈妈，你好！”环保教育活动。

5、开展节约资源“四个一”活动（节约每一滴水、一张纸、一粒米、一度电）。

五月份:红色五月促我学

1、开展“红五月”—“小能手”手工技能赛。

2、“六一”活动准备。

3、中队辅导员工作经验交流。

4、开展立小之星评比活动。

六月份：：快乐成长共飞翔

1、举办第二届校园文化艺术节，隆重庆祝“六一”儿童节。

2、和留守儿童“手拉手心连心”活动。

3、开展“立小之星”评比活动，评比 “优秀小记者、播音员、等。

4、各项资料汇总，撰写少先队工作总结。

5、出一期黑板报，主题：我们的节日七、八月份：

假期社会实践活动。

立德镇中心小学少先队大队部

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇8

何孝琼

一、学生分析

本学期我担任八年级（204）班、九年级（190）班的英语教学工作，我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求：

1、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。

2、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，同时培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

三、具体措施

1、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自 觉学习英语的习惯。

3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

四、教学中应注意的问题

1、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

2、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化

林泉小学2012春季学期教学工作总结 篇9

八嘎村中心学校

赵永清

一、基本情况

本学期，我村共有5个校点，教职工50人，其中在编教职工45人，不在编教职工5人（后勤3人，保卫2人）。全村有教学班24个，其中学前班3个，一年级2个，二年级4个，三年级4个，四年级4个，五年级3个，六年级4个，在校学生684人。

二、指导思想

以《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以“课内比教学”活动为载体，“以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心”开展校本教研工作，深化课内比教学活动，开展课内比教学回头看暨打造高效课堂活动总结。坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，务实开展校本研修，促进师生全面发展，巩固学校办学成果，创建教育现代化学校。

三、工作目标

总体目标：办人民满意的教育，教育教学科研工作争创一流。具体目标：

1、不断提高教育教学质量，期末统考总成绩位居全乡之首。

2、班级建设水平不断提高，学校表彰的文明班不断增多。

3、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、奖励的学生比例不断提高，巩固率达100％。

4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。

5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。

四、主要工作和措施

（一）坚持“教师发展第一”，努力建设高素质的教师队伍。

1、加强校风、师德师风以及学风“三风”建设，严格执行《教师职业道德规范》，树立良好的教师形象。做好政风行风工作，自觉接受群众监督，努力办人民满意的学校。不断完善学校管理制度，建设民主、科学的校园文化，营造“以人为本”“以校为家”的校园文化氛围。

2、抓学习，促提高。

一是继续开展打造书香校园活动。全体教师每学年读一至二本教育专著，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作；二是刻苦训练教学基本功。规范汉字书写能力、规范普通话的应用能力，努力学习现代教育信息技术，把计算

站队）等训练。要认真落实每月一次的行为习惯评价，确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格管理；要充分发挥家长参与培养学生良好习惯的重要作用，通过家长座谈会，提高各位家长的认识。要关注特殊学生（留守儿童、单亲家庭学生、特异体质、特殊心理、残疾学生、特困学生）的教育和管理问题，重视不良行为的教育、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。

4、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥副班主任及科任教师的力量，共同为班级的建设出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动，落实每周一次的班队活动，着力建设班级文化，通过班与班之间的友好竞争，提高班集体的凝聚力和向心力，使班级成为学生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。在学生日常行为规范的考核中，实行奖扣结合。

5、加强校园文化建设，办好红领巾广播站，每周一至四下午放学后广播15分钟，各班要组织学生积极投稿，用心听广播。各班坚持每月办一期黑板报，少先队大队部组织检查评比。

6、落实课堂教学的主渠道。品德与生活（社会）课程要发挥品德教育的主阵地作用，其它学科在把握本课程的教学目标时，要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育，要充分挖掘教材内含的德育教育素材，在丰富学生知识、发展学生能力的同时，提高学生的道德水平。在地方课程教学中，要利用一定的课时，广泛开展八个专题教育（公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、环境保护教育、国防教育、反邪教教育和保护电力设施教育），引导学生崇尚科学文明的生活方式。

7、充分发挥少先队组织的教育管理作用。少先大队部要加强各中队辅导员工作的指导，加强《国旗法》、少先队知识的教育，重视大队部干部的选拔、培养和使用，发挥他们充当学校管理小助手的作用。少先大队部要加强学校卫生工作，督促每天清扫，确保校园整洁（地面无纸屑垃圾，教室窗明桌净，墙面无乱写滥画，校园内外无乱丢乱扔现象）。

8、深化“课外访万家”活动。每学期每班至少要对班级的10名学生进行家访。家访后要填好《家访手记》，做好档案资料的整理。要针对家访中家长、社会反映的问题积极整改。充分利用各种媒体交流家访经验和成果。

（三）加强教育教学研究和管理，努力提高教育教学质量。

1、要严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各门课程。加强对新课程的管理，加强对课表执行情况的检查，规范教学常规管理，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教导处允许，不得私自挪课。规范作息时间表，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假，均要按要求填写请假条交班主任。加强学籍管理，健全普九资料，巩固“普九”成果。完善教育教学质量评价办法，改进教学管理，实施素质教育，提高教学质量。

况作为学生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读指导，坚持范读课文。充分发挥学校图书室的作用，生均借阅率达到5本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时，语文教师要采用多种形式展示学生的阅读成果。语文学科要注重写字教学，所有学科的老师都要严格学生的书写要求，训练学生养成良好的书写习惯。

4、要牢固树立质量是学校的生命线的意识，科学地贯彻落实差异教学思想。全体教师要真正确立起“面向全体，正视差距，促进每一个学生发展，相信每一个学生都能发展”的学生发展观，要建立起真正民主、平等、和谐的师生关系，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。更新人才观念，允许学生发展有差异，要允许学困生小步、慢步发展，要给他们更多的关爱、更多的表现和发展机会。全体教师要全面正确理解素质教育的概念，高度重视基础课程的基础作用，同时，也不能忽视其它课程对发展学生综合素质所发挥的积极作用，各门课程都要按要求实施教学。

5、要稳步推进课程改革。强化课程管理，使课程更切合学生的实际，有效地提高教育效益，促进学校办出特色。做好学生综合素质评价工作，努力构建促进教师专业发展和学生素质全面提高的评价体系。

6、加强非统考科目的教学管理，把非统考科目的教学纳入常规考核。语文、数学、品德与生活（社会）、科学老师任教其他非专业课程的，要加强课程学习与研究，克服教学的随意性，努力提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。

7、加强教学环节检查，确保教学行为的规范化。严禁体罚和变相体罚学生，严禁以教谋私，教师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课不得接打手机，不得溜堂或迟到、早退。各年级组要认真落实月查制度，要查教师有无教案，作业批改是否认真，是否做到有布置有检查有批改；是否做到了真正关爱每一位学生，尊重每一位学生；是否耐心地辅导了学困生。教导处将不定时地抽查，做到抽查不漏学科，不漏年级。教学常规及教学行为检查结果将与绩效工资、考核挂钩。

8、坚决贯彻执行各级教育行政部门关于减轻学生过重课业负担的相关规定，切实做到低负高效。各位教师要多研究课堂教学，努力创建高效课堂，切实减轻学生过重课业负担。要按上级文件规定，合理安排学习任务，一、二年级不得布置《练习册》以外的书面家庭作业，三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量控制在40分钟之内。教导处不定期地进行检查，实行家庭作业登记制度，切实控制学生作业量，教务处则将抽查结果做好记录，并进行公布（或向教师反馈情况）。

庆马小学2012年春季学期 篇10

继 续 教 育 工 作 总 结

庆马小学

2012年春季学期

庆马小学2012年春季学期继续教育工作总结

今年我校教师继续教育工作，在教育局的直接领导下，在各级各类培训单位的大力支持下，取得了较好成绩。为提高我校办学初期水平和素质教育实施水平，深化教育改革和提高教育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作了有力的保障。现将今年的工作情况简单总结如下：

一、提高思想认识，进一步调动了各方面开展教师继续教育工作的积极性 由于我校的“教师继续教育工程”启动及时，规模大，进度快，取得了非常显著的成绩，得到了主管部门的好评。我们认为：要全面推进本校教师继教工程，首先还是要下大力气宣传关于教师继续教育工作的方针政策，意义和作用，组织学习新课程标准及“六认真”规范要求，开展讨论，使大家转变观念、端正认识，加大继教工作的力度，提高教师参加继续教育的自觉性。在这方面，我们主要做了以下几方面工作：

1、加强政治学习，深入理解江总书记“三个代表”思想的内涵，提高对基本国情的认识，增强教师的工作责任感，树立为人的可持续发展进行教育的观念，加强师德建设，发扬奉献精神，推进教育教学的健康有序发展。

2、通过文件、会议等，大力宣传、深入发动，使得教师继续教育的理念，政策逐步深入人心，促使行政工作者和教师转变了观念，接受了终身教育的思想，提高了对继教工作的认识，加大了继教工作的力度，增强了参加继续教育的紧迫感和自觉性。

终身学习将成为现代社会的主要特征之一。教育工作中所面临的问题是教师的终身教育如何与教学工作结合，从而更好的为教学服务。我校从素质教育的要求出发，在加强教师的业务能力的同时，对全校教师进行了校本培训，加强其对教育工作的认识，以提高其自身素质，促进教学工作的开展。从而推动了学校的教育教学工作。

3、加强素质教育基本理论学习。素质教育与应试教育在内容规定上的不同，使部分教师对教学感到无所适从，加强教师对素质教育的认识，在教学上给其具体的引导，成为教育管理的当务之急。为此，结合教育部出版的素质教育培训教程，我校组织了系统细致的培训。培训工作分期进行，规定了量化要求，并且按照上级计划进行严密的考核。

4、鼓励教师参加高等学历进修，增强自身素质。学校为其提供时间上的方便。

5、强化信息技术教育，改革教学模式，组织全体教师参加了现代信息技术培训，大部分教师能在教学中加以应用。现代教育与社会联系极为紧密，手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程。

二、紧抓新上岗教师培训，加强与专家团联系，实现了我校“教师继教工程”的全面推进 本学期我校重点抓了新上岗教师培训。逐步建立一支数量足够，素质良好、能力特强的骨干教师队伍是教师继续教育工程的重点。我校在本学期利用党支部，团支部，工会等阵地。组织青年教师学习党章，学习“三讲“精神。对新上岗教师及青年班主任进行专题培训。组织青年教师外出参观，学习先进经验，拓宽工作视野，取得了较好的的成效。

三、加强基地建设和对新课程标准的学习，提高了教师继续教育的培训能力

在实施“继教工程”的实践中，我们深深感到影响我校继教工程全面完成的瓶颈问题有两个：一是我校现有的继教培训基地的数量和设备都不能适应全面推进“继教工程”的需要；二是现有培训者“队伍的数量不够，质量亟待提高。为此，我们广泛听取广大青年教师的意见，积极争取政府的支持，加大资金投入，用于基地建设，大大提高了教师继续教育机构的培训能力。在这方面，我们主要添置了高档次的电脑室，加大了对硬件的投入，加强了对教师自身软件的塑造与内化。

在对新课程标准的学习中，我们努力发掘新课程体系中的新特点，采用“请进来，走出去”的方式，有步骤地花大力气培养一批教书育人的骨干教师，充分认识到新课程特别强调培养学生的民主法制意识、环境意识、健全的人格、创新精神、处理信息的意识和能力、终身学习的愿望和能力。特别强调新课程的综合化，教育信息化在各学科中的整合以及研究性学习，大胆改革评价方式及充分开发技术课程。通过学习，广大教师目标明确、思路理清、教育教学效果更明显。

四、开展检查评估，促进了各类培训质量的提高

培训质量是教师继续教育工作能否持续发展的关键所在。为了提高各类培训的质量，我们开展了对继续教育工作的检查、督促和评估。主要开展了我校教师继续教育情况调查与自评。使我校继教工作的基本情况有了比较清晰的了解，掌握了丰富的第一手资料。本学期我校在此基础之上也取得了显著的成绩。

五、抓好措施落实、保障了教师继教工作的正常进行

中小学教师继续教育的各类非学历培训属于强制性的培训。我们不仅要抓思想认识，转变教师观念，提高他们参加培训的自觉性，也要抓规章制度建设和落实。为”工程“的实施建立保障体系，使继续教育逐步走上规范化的轨道。我们把教师继续教育纳入教学常规管理的范畴，作为工作评估的主要依据之一。