公共基础世界历史常识

公共基础世界历史常识（通用6篇）

公共基础世界历史常识 篇1

第二篇 历史常识

中国近代史

1、鸦片战争【1840-1842，南京条约】

2、太平天国运动【1851-1864，天朝田亩制度、资政新篇】

3、洋务运动【1861-1894，师夷长技以自强，中学为体、西学为用】

4、民族危机加深【中日甲午战争1894-1895《马关条约》；】【八国联军侵华战争 1900 《辛丑条约》】

5、戊戌变法【1898 资产阶级改良运动】

6、新文化运动、五四运动、中国共产党成立【1915、1919、1921】

7、国民革命【1924-1927，国民党一大，新三民主义】

8、国共对峙十年【1927-1937，八七会议、土地革命，长征，遵义会议】

9、抗日战争【1937-1945，七七事变，敌后根据地建设】

10、人民解放战争【1945-1949，七届二中全会】 中国现代史

1、中华人民共和国的成立和向社会主义过渡【1949-1956】、社会主义建设在曲折中前进【1956-1978】

3、社会主义建设时期【1978-】

4、新中国的外交【1971联合国合法席位，1972尼克松访华】 世界现代史

1、第一次世界大战【1914-1919，凡尔赛和约】

2、俄国十月革命和社会主义建设【1917-战时共产主义政策，新经济政策，斯大林模式】

3、资本主义世界的危机和罗斯福新政【1929-1933,1933-1939】

4、第二次世界大战【1939-1945，波茨坦会议-联合国】

5、冷战【1947-1991，杜鲁门主义、苏联解体】

6、世界多极化趋势【第三世界，三足鼎立】

7、世界格局的新变化【东欧、苏联解体、欧盟成立】

第一节 鸦片战争

一、第一次鸦片战争1840-1842 1.19C闭关锁国政策，外国为扭转对华贸易逆差，英国向中国倾销鸦片； 2.战争导火索：1839.6 林则徐 虎门销烟

战争根本原因：英国企图打开中国市场，倾销产品，掠夺原料，把中国变为其殖民地。3.结果：签订第一个不平等条约《南京条约》 ①割香港岛给英国；

②开放“广州、厦门、福州、宁波、上海”五口通商口岸； ③向英国赔偿2100万银元； ④英国享有领事裁判权，英国人在中国犯罪不受中国法律制约； ⑤英国在中国进行出口货物纳税，中国需与英国共同商定。4.总体影响

①政治上。成为列强统治中国的工具，领土、领海、司法、关税、贸易主权破坏，沦为半殖民地半封建国家。②经济上。自给自足的自然经济收到冲击，日益成为世界资本主义市场的一部分； ③思想文化上。一部分知识分子萌发向海外学习的新思潮。对封建思想有一定冲击； ④社会矛盾上。地主阶级vs农民阶级、外国资义vs中华民族、封建主义vs人民大众。中国由封建社会→半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，是中国旧民主主义革命的开端。5.救亡图存

林则徐，睁眼看世界第一人，虎门销烟；

魏源《海国图志》“师夷长技以制夷”，近代史上第一部较详细介绍世界历史、地理的著作。

二、第二次鸦片战争

1858-1860 英法，在俄美支持下发达的联合侵华战争。

英法，乘太平天国运动之际，借亚罗号事件、西林教案事件，联手进攻清政府。英国人称之为“亚罗号战争”。

1.第一次英法联军之役：1856-1858 联军抵达天津海域为止； 第二次英法联军之役：1858大沽口战役-1860北京条约。2.1858.6，桂良、与英法俄美，签到《天津条约》 ①外国公使进驻北京；

②外籍传教士可入内地自由传教； ③外国商船可在长江各口岸自由通行。

3.1860.10，英法联军占领北京，焚毁圆明园、静宜园等。雨果谴责“两个强盗的胜利”。4.1860.10，签到中法、中英《北京条约》 ①开天津为商埠；

②开放琼州、汉口、九江、南京、镇江，为通商口岸； ③准许英法招募华工； ④割让九龙司一区给英国。

三、救亡图存运动（1）农民阶级 1.三元里人民抗争斗争； 2.太平天国运动； 3.义和团运动。（2）地主阶级 1.林则徐、魏源——抵抗派；“师夷长技以制夷”； 2.奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞——洋务派；

洋务运动：向西方学习先进技术，兴办工业；筹划海防；兴建西式学堂；（3）民族资产阶级

1.康有为、梁启超——资产阶级维新派；戊戌变法运动； 通过改良，实行君主立宪，发展资本主义；

2.孙中山——革命派；辛亥革命； 通过暴力推翻清政府，建立民主共和国。

3.陈独秀——激进派；新文化运动。学习民主科学，走思想救国之路；（4）无产阶级

共产党领导人民，打到军阀、实行工农武装割据、建立抗日民族统一战线、打到国民党、取得新民主主义革命胜利，推翻“帝、官、封”三座大山。

第二节 太平天国运动

一、兴衰

1.太平天国运动，1851-1864，洪秀全领导的反对[清朝封建统治&外国资本主义侵略]的农民起义战争。2.兴。1843，洪秀全，创立“拜上帝教”；

1851.1，金田起义，洪秀全称天王，建立“太平天国”； 1853，攻占南京，改名“天京”并定都； 3.衰。1856，天京变乱——由盛转衰； 1864，湘军攻破天京，太平天国运动失败。

二、纲领

1.《天朝田亩制度》

解决生产资料和产品分配的革命纲领，体现了农民阶级要求废除就有封建土地所有制的愿望。①原则：凡天下田，天下人同耕；

②内容：废除封建地主阶级土地所有制，按人口、年龄平均分配土地； ③意义：突出反映了农民阶级的愿望，但只是空想，无法实施。2.《资政新篇》

洪仁轩，提出的中国第一套具有发展资本主义意愿的政治纲领。①内容：向西方学习、进行经济、政治、文化改革；

②评价：中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案，符合社会发展规律趋势； 未涉及农民土地问题，无法调动其积极性，未能真正推行。第三节 洋务运动

1.又称自强运动，1861-1894，清政府内洋务派在全国掀起的改良运动。2.目的：师夷长技以自强；维护清政府统治； 口号：前期-自强，后期-求富；

指导思想：“中学为体，西学为用”。

冯桂芬，最先对洋务事业指导思想作出完整表述 “以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。” 后张之洞《劝学篇》总结为“中学为体，西学为用。” 3.内容

①军事工业：安庆内军械所、江南制造总局（上海）、福州船政局； ②民用工业：上海轮船招商局、开平煤矿、湖北织布局、汉阳铁厂； ③海军：北洋、南洋、福建三支海军，中央成立海军衙门； ④新式教育：建立同文馆，开办新式学堂，派遣留学生； 4.失败标志：19C90S，甲午战争，清政府的惨败； 5.失败根原：没有从根本上变革落后的封建制度。

第四节 民族危机的加深

一、甲午中日战争 1894-1895 为19C末，日本侵略中国&朝鲜的战争。开端：1894.7.25 光绪二十年 丰岛海战； 结束：1895.4.17 《马关条约》签订。1.战争进程

①平壤之战。叶志超（清军统帅）-不战而降； 左宝贵（回族将领）-以身殉国。平壤沦陷。

②黄海海战。北洋水师，黄海vs日本舰队； 丁汝昌（水师提督）-坚持抵抗；

邓世昌（致远舰管带）、林永生（经远舰管带）——殉国； 日本夺取黄海制海权。

③辽东战役。聂士成-率军抵抗；旅顺大屠杀、北洋门户洞开；

④威海卫战役。刘步蟾、杨用霖、丁汝昌---自杀殉国；威海卫陷落，北洋舰队全军覆没。2.签订《马关条约》 ①割辽东半岛、台湾岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本； ②赔偿日本军费白银两亿两；

③开放“沙市、重庆、苏州、杭州”为通商口岸，日本可派领事驻扎，日本轮船可驶入； ④日本人可在各通商口岸从事各项工艺制造、机器可进口、产品免征杂税； ⑤日本暂占威海卫。3.影响

①进一步破坏中国主权完整，刺激列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深； ②清政府大举外债，列强控制经济命脉； ③通商口岸开放，帝国主义侵略势力深入内地；

④允许在华投资半厂，严重阻碍民族资本主义的发展，掀起帝国主义瓜分中国的狂潮； ⑤半殖民地半封建社会的性质大大加深。二、八国联军侵华（1900-1901）

指1900.8.14 英、法、德、美、日、俄、意、奥等国派遣联合远征军，为镇压中国北方义和团运动而入侵中国所引发的战争。

1.1900年，联军攻占大沽炮台，7月攻陷天津，8月占领北京。2.1901.9.7，奕劻&李鸿章，签署《辛丑条约》。①向各国赔偿白银4.5亿两；

②将北京东交民巷划为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守； ③列强可在北京至山海关铁路沿线，驻扎军队； ④清政府承诺镇压反帝斗争；

⑤将总理衙门该为外务部，列六部之首，成为清政府与列强交涉的专门机构。3.影响：清政府完全沦为，帝国主义列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

第五节 戊戌变法

一、定义

指1898年6月以康有为为首的改良主义者通过光绪帝进行的一场资产阶级改良运动。1.公车上书

1895年4月，康有为在京发动1300名举人联名上书光绪帝，叙述严峻形势，提出变法主张。——对清廷触动不大，引起全国轰动，拉开维新变法的序幕。

2.发展——1898康有为《应诏统筹全局折》要求变法 1898年康有为在京发起组织保国会，具有资产阶级的政党性质。3.百日维新

光绪帝颁布《定国是诏》，变法开始。目标：推行君主立宪制。内容：涵盖教育、军事等多方面。4.评价 有利于资本主义的发展和西学的传播，一定程度上打击了封建管理制度，是一场进步改良运动、爱国救亡运动、思想启蒙运动； 未动摇封建统治的根基，反映了民族资产阶级的软弱性、妥协性。

第六节 辛亥革命

一、含义

指1911年（宣统三年）爆发的资产阶级民主革命。

发动基础：清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中华民族资本主义初步成长； 目的：推翻清朝专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主、富强。

意义：结束了长达两千年的君主专制，是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命。

二、同盟会

1905年，孙中山联合[兴中会、华兴会、光复会]等革命团体，在东京成立“中国同盟会”。纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。《民报》：民族、民权、民生

起义：黄冈起义、七女湖起义、黄花岗起义

三、辛亥革命

1.爆发：1911.10.10 武昌起义，打响革命第一枪；

2.成果：1912.1.1 中华民国成立（总统制的共和政体）； 南京临时政府（资产阶级民主政府）； 《中华民国临时约法》（第一部资产阶级宪法）3.失败：袁世凯窃取革命果实。

原因：资产阶级的软弱性、妥协性，中外反动势力的联合绞杀 4.评价：

①推翻了清王朝的统治，使民主共和观念深入人心； ②沉重打击帝国主义侵略势力； ③为民族资本主义的发展开创条件； ④对近代亚洲被压迫民族的解放运动起到推动作用。

第七节 新文化运动、五四运动、中国共产党的成立

一、新文化运动（1915）

为反对思想文化领域的尊孔复古，陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等一批激进民主主义知识分子掀起的新文化思想启蒙运动。1.开始标志：1915.9，陈独秀创办《新青年》，主要领导人：陈独秀。李大钊、鲁迅、胡适；

2.前期内容：提倡民主科学，反对专制愚昧； 提倡新文学，反对旧文学； 提倡新道德，反对旧道德

后期：（俄十月革命后），宣传马克思主义。3.运动旗帜：“民主”与“科学” 4.作用：

①动摇了封建思想的通知地位，促进中国人的觉醒，是一次空前的思想解放潮流； ②推动中国自然科学的发展； ③为五四运动的爆发奠定思想基础；

④后期传播社会主义思想，被中国知识分子接受，看到中国工人阶级的伟大力量 二、五四运动（1919）

1.指1919年5月4日，北京爆发的中国人民彻底反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

2.北京大学等13所院校，3000多名学生，在天安门前集会，游行示威，提出“外争主权，内惩国贼”的口号，要求严办：曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三个亲日派卖国贼，拒绝在巴黎和会上签字。——遭到北洋军阀的镇压。3.意义：

①中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动； ②青年学生—先锋，工人阶级—开始登上历史舞台； ③比辛亥革命拥有更广泛的群众基础；

④促进马克思主义的传播—为共产党的成立奠定思想基础； ⑤属于世界无产阶级革命的一部分；

⑥标志着新民主主义革命的开端；使新文化运动发展到一个新阶段。

三、中国共产党的成立（1921）1.条件

阶级基础：无产阶级的产生和发展；

思想基础：马克思列宁主义在中国的广泛传播；

思想上、干部上的准备：五四运动—促进马克思主义与工人运动相结合 2.前期探索

1920年8月，陈独秀，在上海成立中国共产党发起组； 1920年10月，李大钊，在北京建立共产主义小组； 随后，湖南、湖北、山东、广东，相机成立共产主义小组； 法日留学生的先进分子，组成共产主义组织； 3.必要准备

1921年3月，俄共远东局&共产国际，建议支持召开各共产主义小组的代表会议。○发表了党的宗旨、原则的宣言； ○制定了临时的纲领；

○确立了党的工作机构、工作计划；

○表明了党组织对社会主义青年团、工会、行会、文化教育集团和军队的态度 4.正式成立

1921年7月23日-31日，在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。

四、民主革命纲领和策略方针的制定（1922中共二大）1.1922年7月16日-23日，中共二大在上海召开，第一次明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。2.党的最高纲领

组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。3.最低纲领

消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立，统一中国为真正的民主共和国。

第八节 国民革命（1924-1927）

一、第一次国共合作 1.中国三大 1923 广州

讨论：全体共产党员加入国民党，建立国共合作统一战线问题；

通过了《关于国民运动及国民党问题的决议案》，决定采取共产党员以个人身份加入国民党 2.国民党一大 1924 广州

新三民主义：联俄、联共、扶助农工 标志：第一次国共合作的正式建立

二、北伐胜利进军 1926-1927 1.目的：打倒帝国主义、推翻军阀统治，统一全中国

2.对象：吴佩孚（两湖）、孙传芳（江西、福建、浙江）、张作霖（山东、北京、东北）3.结果：打垮吴佩孚，消灭孙传芳，进占长江流域、黄河流域部分地区； 沉重打击帝国主义、封建军阀反动统治； 1927年，国民党迁都武汉（由广州）。

三、国民革命运动失败 1927 1.阴谋策划阶段：中山舰事件、整理党务案 2.失败。

①1927.4.12，蒋介石“四一二”政变；

②“四一五”反革命政变。李济深、钱大钧、古应芬

③“七一五”反革命政变。汪精卫在武汉召开国民党中央常务委员会扩大会议，公开与共产党决裂，大肆屠杀。——第一次国共合作全面破裂。

第九节 国共对峙十年 1927-1937

一、武装反抗 1.南昌起义。

1927.8.1 周恩来领导，打响武装反抗国民党反动统治第一枪。2.八七会议。

①总结大革命失败的教训，坚决纠正陈独秀右倾机会主义错误，②确定土地革命和武装反抗国民党反动统治总方针； ③瞿秋白主持中央领导工作； ④毛泽东：政权是从枪杆子里取得的。意义：a.党历史上的转折点；

b.给正处于思想胡乱和组织涣散的中国共产党指明了出路，为挽救党和革命做出巨大贡献； c.由大革命失败→土地革命的历史性转折。弊端：

a.没有注意防止“左”的思想出现； 3.秋收起义。①文家市决策。

重新制定——农村包围城市武装夺取政权的革命路线； ②三湾改编。——确立了党对军队的绝对领导。是中国共产党建设新型人民军队的最早一次成功探索。

二、工农武装割据形成

1.井冈山会师——第一个革命根据地建立。2.土地革命路线。

依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农；

保护中小工商业者，消灭地主阶级，便封建土地所有制为农民土地所有制。3.中华苏维埃共和国，1913年，江西瑞金成立。

三、长征 1934-1936 1.路线：瑞金—强渡湘江—遵义会议—四渡赤水—南渡乌江—抢渡金沙江—抢渡大渡河—飞 夺泸定桥—翻越夹金山—翻越六盘山—达到吴起镇 2.遵义会议。1935 贵州遵义

纠正王明“左”倾冒险主义在军事上的错误，确立以毛泽东为核心的党中央的领导； 党第一次独立自主的运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针、政策； 标志着党从幼稚→成熟。

四、日本局部侵华

1.九一八事变。1931.9.18.日本帝国主义侵华的开端。

标志着世界反法西斯战争的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕； 共产党派杨靖宇在东北组织游击队，开展游击抗战。2.华北事变。1935《何梅协定》，华北五省自治。

是国共两党由对峙到联合的重要契机，改变了两党关系，为第二次合作提供可能。3.一二·九运动。

1935.12.9，学生举行“反对华北自治”的游行。

促进中国人的觉醒，标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。4.西安事变。

1936.12，张学良逼蒋抗日。

和平解决，揭开国共两党由内战→和平，由分裂对峙→合作的序幕。标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

第十节 抗日战争

一、抗日战争的全面爆发

1.七七事变。1937.7.7——中华民族全面抗战开始。2.南京大屠杀。1937.12.13.二、国共合作抗日 1.正面战场主要战役

①太原会战：平型关大捷——共产党领导的第一次大捷； ②徐州会战：台儿庄战役——正面战场最大规模的胜利； ③武汉会战：抗日战争进入，战略相持阶段；

④枣宜会战：张自忠，牺牲——二战同盟国中牺牲的最高将领； ⑤豫湘桂会战：夺取大陆交通线 2.敌后抗日根据地

①洛川会议。1937，开辟敌后战场，建立敌后抗日根据地；

②百团大战。八路军vs日军，华北-规模最大、持续时间最长的战役； ③根据地建设。

a.统一战线政权—三三制；

b.土地政策—地主减租减息，农民交租交息； c.大生产运动；

d.整风运动—反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党 3.抗战胜利。1945.8.15

第十一节 人民解放战争

一、重庆谈判：1945.10.10，蒋毛签订《双十协定》。

二、解放战争进程

1.国民党全面进攻：1945 进攻中原解放区； 2.国民党重点进攻：1947 进攻陕甘宁、山东解放区； 3.三大战役：1948.9-1949.1 辽沈战役、淮海战役、平津战役 4.渡江战役，国民党政府覆灭； 5.人民解放军解放南京，1949年4月23日 三、七届二中全会

1.党的工作重心的转移：乡村→城市；

2.首次提出加强执政党的建设：“两个务必”。务必使同志们保持谦虚谨慎不骄不躁的作风； 务必使同志们保持艰苦奋斗的作风。3.意义

①描绘了新中国的蓝图； ②确定了新中国的大政方针；

③为促进和迎接全国胜利的到来，推动新中国各项建设事业、保证新民主主义向社会主义过渡，从政、思、理上做了充分准备。

第二章 中国现代史

一、中华人民共和国的成立和社会主义的过渡

二、社会主义建设在曲折中前进

三、社会主义建设新时期

四、新中国的外交

第一节 中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡

一、成立

1949年10月1日，中华人民共和国宣布成立。

1949年9月，人民政协一届全会，在北京召开。通过《共同纲领》，临时宪法。

毛泽东、五星红旗、义勇军进行曲，北平→北京（首都），公元纪年

二、巩固政权的措施

1.土地改革——《中华人民共和国土地改革法》1950 封建土地所有制，被彻底摧毁，地主阶级被消灭。2.抗美援朝。1950-1953 1950年朝鲜爆发内战，美国干涉。联合国军，越过三八线。中国人民志愿军10.19隐蔽入朝。1953年朝鲜战争结束。

三、过渡时期 1949-1956 1.总路线：一化三改 2.一五计划：优先发展重工业

3.第一部宪法：《中华人民共和国宪法》1954年第一届全国人民代表大会 4.三大改造：农业、手工业、资本主义工商业

5.1956年社会主义改造完成，标志：中国由新民主主义社会→社会主义社会初级阶段。

第二节 社会主义建设在曲折中前进

1.提出对苏联经验加以分析，不能盲目照抄。

1956.4，毛泽东《论十大关系》，探索适合本国国情的社会主义建设道路； 2.党的八大，社义改造完成后国内阶级关系和主要矛盾 人民，对先进工业国的要求，同落后农业国的现实，间的矛盾；

人民，对经济文化迅速发展的要求，同当前经济文化不能满足需求的状况，间的矛盾； 本质：先进的社会主义制度，同落后的生产力之间的矛盾。3.经济建设的正确方针。中共八大，刘少奇，既反保守又反冒进，坚持在综合平衡中稳步前进。4.经济体制上的正确想法。

中共八大，陈云，“三个主体，三个补充”。以国家经营和集体经营、计划生产、国家市场为主体，以个体经营、自由生产、自由市场为补充。5.社会主义社会基本矛盾和两类矛盾学说。

1957.2，毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，敌我之间的矛盾&人民之间的矛盾。6.政治生活民主化、法制化的意见。

党的八大，“有法可依”“有法必依”；长期共存、互相监督（与民主党派）7.精神文明建设的方针。

1956.1，周恩来“关于知识分子问题”，知识分子是工人阶级的一部分。

第三节 社会主义建设新时期

一、历史的转折 1.真理标准大讨论

1978年，光明日报《实践是检验真理的唯一标准》； 重新确立实事求是的马克思主义路线，一次思想解放运动。2.十一届三中全会

重新确立—解放思想、实事求是—的思想路线。把党和国家的工作重心转移到：经济建设；实施改革开放

二、改革开放 1.改革。

1978年安徽凤阳，包干到户，农村改革的突破口和标志； 党的十二大，农村改革全面开展；

1991十三届八中全会《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》，家庭联产承包责任制&双层经营体制—作为乡村集体经济组织的基本制度稳定下来。2.开放。

开放顺序：经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。经济特区：深圳、珠海、厦门、汕头、海南、喀什 沿海经济开放区：长三角、珠三角、环渤海、闽南三角洲

三、社会主义市场经济体制的建立

1.十二大——标志着建设中国特色社会主义思想的正式确立

2.十三大——系统阐述社会主义初级阶段基本理论，一个中心两个基本点 3.南方谈话——社会主义的本质，三个有利于标准，邓小平理论的最终成熟形成。4.十四大——经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制。四、一国两制

1.《告台湾同胞书》1979 和平方式；

2.邓小平vs撒切尔，香港问题，“一个国家两种制度”； 3.第六届人大二次会议，1984，“一国两制”基本国策；

第四节 新中国的外交

一、和平共处五项原则 中国、印度、缅甸政府。

二、国际地位提高

1.1971年，恢复在联合国的合法席位

2.1972年，尼克松访华，中美关系正常化，发表《中美联合公报》 乒乓外交

尼克松访华→签订《中美贸易关系协定》→发表联合公报 4.香港回归-1997年7月1日，澳门回归-1999年12月20日

第三章 世界现代史

一、第一次世界大战

二、俄国十月革命和社会主义建设

三、资本主义世界的危机和罗斯福新政

四、第二次世界大战

五、冷战

六、世界的多极化趋势

七、世界格局的新变化

第一节 第一次世界大战（1914-1919）

一、两大军事集团对立

三国同盟：1882，德国、奥匈帝国、意大利；[同盟国] 三国协约：1907，英国、法国、俄罗斯帝国。[协约国]

二、导火索——萨拉热窝事件

1914.6.28，奥匈帝国皇太子—斐迪南大公夫妇，在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年—加夫里诺·普林西普刺杀。奥匈帝国，1914年7月，对塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。

三、进程 1.马恩河战役。（西部战线）

1914.9.5-9，英法vs德意志，德国速战速决计划破产，西线转入阵地战。2.凡尔登战役。“绞肉机”——一战的转折点，德意志走向失败。3.日德兰海战。——一战中最大规模的海战

四、结果：协约国获胜，同盟国战败，形成“凡尔赛—华盛顿体系”

五、巴黎和会

1.《凡尔赛和约》1919.6.28，目的惩罚、削弱德国。2.国际联盟的成立。

减少武器数目，平息国际纠纷。为二战后的联合国取代。

六、战争性质及影响

1.性质：非正义的、帝国主义性质的掠夺战争。2.影响：

①造成极大的损失、破坏、灾难；

②造成欧洲的分裂、美日的兴起，世界格局变化； ③为社会主义革命创造条件，诞生苏维埃俄国； ④促进民族解放运动的发展（中国五四运动）； ⑤导致三大帝国崩坍。

第二节 俄国十月革命和社会主义建设 一、十月革命

1917年二月革命后，1917年11月7日。

建立了人类历史上第二个无产阶级革命政权，及由马克思政党领导的第一个社会主义国家——苏维埃俄国。（第一个无产阶级政权：巴黎公社）

二、战时共产主义政策 1918-1920 [军事共产主义] 1.国内贸易国有化。2.余粮收集制。

3.产品配给制。消费合作社/消费公社 4.劳动义务制。不劳动者不得食

三、新经济政策 1921-1929 征收粮食税余粮收集制；

允许外资企业接手国家无力经营的企业；——1929斯达利上台后取消 恢复商品货币关系；

四、斯达利模式——工业化和集体化 全盘农业化和社会主义工业化运动； 通过国家权力，全面干预和管理国民经济各部门，通过指令性计划集中进行资源配置，进行社会生产活动。

经济运行排斥市场和价值规律，政府通过计划确定全社会的产、供、销和企业的人、财、物。是一种高度集中的政治、经济体制。

第三节 资本主义世界的危机和罗斯福新政

一、经济危机 1929-1933 1.特点：波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大

2.表现：商品卖不出去，生产资料被闲置，大批生产企业商店银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系破坏，整个社会生活陷入混乱。3.根本原因：

生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾； 实质是，生产相对过剩。

二、罗斯福新政 1933-1939 三R新政 Relief:救济；Recovery:复兴；Reform:改革。

第四节 第二次世界大战 1939-1945

一、战争进程

西部战场：欧洲及北非战场； 东部战场：亚洲及太平洋战场； 轴心国：德、意、日，仆从国： 保加利亚、匈牙利、罗马尼亚；

反法西斯联盟：英、法、美、苏、中； 1.爆发

1939，德入侵波兰，英法对德宣战，二战爆发；

1940，德绕过马奇诺防线，入侵法国，英法敦刻尔克大撤退，法国投降； 1941，德入侵苏联，二战扩大； 1941，日偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。2.转折

1942，中途岛海战，美胜，太平洋战场转折； 1943，苏，斯大林格勒战役胜——二战转折； 1942，德，阿拉曼战役败，北非战场转折； 3.胜利

①开罗会议，1943.11.22-26，中美英，击败日本后如何处置日本的问题； ②德黑兰会议，1943.11.28-12.1，苏美英，开辟欧洲第二战场问题。（法国or意大利登陆）1944，诺曼底登陆——英美军队重返欧洲大陆，法国光复；

③雅尔塔会议，1945.2.4-11，美英苏，战后建立联合国，苏联对日宣战； 1945，德国无条件投降；

④波茨坦会议，1945.7.17-8.2，美苏英，促令日本无条件投降。1949.9.2，日本签署无条件投降书；

1945.10，《联合国宪章》签订生效，联合国正式成立。

二、战争胜利的意义 1.世界政治格局变化：

社会主义vs资本主义，两大阵营； 半个世纪的冷战；

2.客观推动现代经济的发展；

3.民族解放运动向纵深发展。殖民地解放； 4.联合国诞生。

第五节 冷战 1947-1991

一、杜鲁门主义及马歇尔计划

1946年，丘吉尔，铁幕演说，拉开序幕； 1947年，杜鲁门主义出台，冷战正式开始； 1947年，马歇尔计划，又称欧洲复兴计划：

美国对西欧各国进行经济援助，排除苏联、东 欧各国。1991年，苏联解体，冷战结束。

二、两大阵营

1.北大西洋公约组织，1944 美国、西欧、北美主要发达国家，建立的国际军事集团组织； 资本主义阵营军事上实现战略同盟的关系，美国称霸世界的标志； 2.华沙条约组织，1955 东欧社会主义国家（除南斯拉夫），为对抗北约而成立的政治军事同盟。

第六节 世界多极化趋势

一、第三世界的兴起 1.亚飞会议召开 ①印尼万隆会议召开，1955，指导国际关系的10项原则，称“万隆精神”。2.不结盟运动，1961——标志：第三世界作为独立的政治力量，登上国际政治舞台 独立自主，不与美、苏结盟的外交政策

3.77国集团，1964——扭转发展中国家，在国际贸易中的被动地位的经济组织

二、美、日、西欧三足鼎立 1967，欧共体，正式成立。

第七节 世界格局的新变化

一、东欧剧变

20C80S-90S，东欧各国，社会主义制度→资本主义制度；

二、苏联解体

1991.12.25 19:38，俄罗斯联邦国旗→红旗，1991.12.27，俄罗斯联邦→苏联，在联合国

三、欧盟成立

EU，总部：比利时-布鲁塞尔，由欧洲共同体发展而来。6个初始成员：法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡 1993.11.1，《马斯特里赫特条约》（马约）正式生效，欧盟正式诞生。2001.1.1，欧元正式启用，英国仍使用英镑。

公共基础世界历史常识 篇2

关键词：创新教育历史学科基础知识世界史教学

在当今科学技术飞速发展的时代，创新教育越来越受到人们的关注与重视。培养和造就基础宽厚、富有创新精神的人才，是21世纪高等教育的主要任务与目标。江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上指出：“教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性战略重要位置。”近年来，学者们都认识到了高校历史课创新教育的重要性。但据笔者的了解，更多的学者强调的是学生创新精神的培养和教师教学方法的改革，忽视了基础知识在历史课创新教育中的重要性。笔者认为，对于普通高校的历史学科、特别是世界历史课来说，让学生掌握宽厚的基础知识，是实施创新教育的基础。

一、历史学科的特殊性与普通高校学生的世界历史课学习现状

掌握坚实、宽厚的基础知识是世界历史课实施创新教育的基础，是由历史学科的特殊性与普通高校学生学习的现状决定的。

1，创新教育与历史学科的特殊性

人们对创新教育的认识并不统一。一般认为是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。笔者认为，认识创新教育的关键是如何认识“创新”。“创”就是前所未有的创造发明，而“新”则是相对而言的，创新既包含发明创造，也包含在发明创造过程中对过去的东西的继承和改造。因此，所谓的创新教育就是在对传统教育的继承、扬弃中，创立新的教育模式，使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。在创新教育中，无论什么学科都需要培养学生的创新精神和能力，但在培养创新精神与能力的过程中，要视学科的特点确定学科实施创新能力培养的基础与重点。

历史学科的特殊性就在于它是以人类历史发展过程中发生的客观事实为依据，运用科学理论与科学方法，探讨和研究人类社会发展规律的科学。笔者认为，历史学创新教育的重点不在于“创”，而在于“新”上，即在传统教学与学生掌握扎实史学知识的基础上，改变过去单一的注重教，向多元化的注重教与学并重，注重对学生思维能力与运用基本知识分析、认识问题能力的培养等方面的转化。使学生在掌握扎实的基础知识的基础上，学会历史研究的方法，了解世界及国内学术界研究动态，对问题有自己独特的认识和见解。另外历史学科的重要作用就是为今天的社会发展提供借鉴，这就要求历史工作者与学者要比一般人要站得高、看得远，既要有具体的历史知识基础，又要对历史问题进行宏观分析，这样才能肩负起史学赋予的重要任务。

历史学科的特点决定了在历史学创新教育中基础知识的掌握是非常重要的，否则历史学科的创新教育就会变得缺乏科学性。

2，普通高校学生世界历史课的学习现状

素质教育历来是我们党和政府倡导的教育宗旨。但由于各方面因素的制约，许多中学教育至今还是应试教育，中学生的学习基本上还是随着高考的指挥棒进行的。在这种教育下招生的普通高校历史专业的学生，普遍存在着以下几个问题：

(1)缺乏系统的基础知识

由于学生在中学养成了对世界历史山药蛋式的了解与山药蛋式的解答问题的习惯。升入大学后，受这种学习习惯的影响，学生对世界历史学习仍缺乏系统的、坚实的基本知识，在分析问题时非常吃力，既没有大量的历史资料为论证依据，又不能从宏观与微观结合的角度来思考问题。比如，在讨论彼得一世改革的性质问题时，有些学生虽能提出自己的观点，但却提不出支持自己观点的依据。有些学生提出了“彼得一世改革是封建统治阶级的改革”这样毫无意义的论点，在论证的过程中竟然说彼得一世改革的核心内容是废除农奴制。诸如此类的问题，在平时学生的作业、讨论、试卷中时有发生，这就说明大学生仍应该加强系统的历史基础知识的学习与掌握。

(2)综合分析问题能力比较欠缺

就学生的平时学习情况来看，在综合分析问题方面十分欠缺。比如，对于要求结合史料谈认识或结合史料分析问题的作业题，许多学生仍像中学时一样，罗列几个小点点，像山药蛋似的堆在那里，每一个小点与问题是一个什么样的逻辑关系没有任何论述。出现这种问题的主要原因就是学生平时掌握的世界历史知识和阅读的世界历史著作太少，缺乏必要历史论文写作的训练，综合分析问题时缺乏知识基础与理论基础的支持，往往感到心有余而力不足。

(3)浮躁之风严重，学习积极性不高

受社会浮躁之风与功利思想的影响、对学习世界历史意义的认识不足、没有明确的学习目标等等原因，在普通高校历史系的学生中，普遍存在着浮躁之风和学习积极性不高的现象。比如，眼高手低，学习不踏实；只应付课堂学习，不阅读参考书和史料；课堂讨论夸夸其谈，没有史料做依托；作业有抄袭现象，连毕业论文也是东抄西抄来拼凑；等等。

根据这些年在普通师范学院的教学和对学生现实情况的了解，笔者认为以上现象具有一定的普遍性。所以世界历史课的创新教育，一方面要结合历史学科的特点，另一方面要面对普通高校历史学专业学生的实际情况，采取针对性措施，才能够落到实处。

二、加强普通高校学生世界历史基础。知识的主要措施

针对历史课创新教育的要求与普通高校学生学习的状况，世界历史课要使学生打好坚实基础知识，进行创新教育，应主要从以下几方面人手：

1．提高学生主动学习的积极性

学习的兴趣与主动性是决定学生能否学好一门课程的前提。要让学生学好世界历史这门课，就必须调动学生主动学习的积极性。

首先，要让学生充分认识到学习历史的重大意义与现实作用。

马克思说过，世界上只有一门最大的学科，这就是历史。历史学科不仅是一门培养人的基本素质的学科，而且具有解决现实问题的作用。所谓的“以古鉴今，古为今用”就是指历史学科的现实作用。美国近代实用主义教育家杜威就曾说过：“学习历史不是为了聚集知识，而是为了运用知识去描绘出一幅生动的图画，用以表明人怎样和为什么这样做；他们怎样和为什么取得成功和为什么归于失败。”他还认为，通过学习历史、研究历史，从中总结出社会生活变迁的规律，作为认识工具用以指导当下社会实践。杜威的思想充分说明了历史具有现实意义与作用。其实，早在1964年2月毛泽东在给中央音乐学院学生的一封信中就提出了“古为今用，洋为中用”的指导思

想。20世纪五、六十年代，我国史学界也确立了“古为今用”的学术方针。这些思想和方针，就是要求在学习和研究历史的时候，要充分吸取历史文化遗产中精华，为认识和解决现实问题服务。因此，教师在教学中，要特别注重学生“读史明智”，“以古鉴今”，“古为今用”等能力的培养，使学生有一个长远发展的眼光，认识到学习历史的重要作用，对自己选择学习历史专业充满信心，这样才有学习历史学的积极性。

其次，要让学生有+明确的学习目标。

在当今大学生就业压力日益增大的社会现实面前，学生进入大学后普遍会对自己的前途命运感到迷惘，学习缺乏动力。要调动学生学习的积极性，就要让学生根据自己的实际情况，确定一个自己长远发展的目标。对于学习世界历史的学生来说，未来发展的主要方向就是从事历史研究、历史教学或到行政事业单位做公务员等等。教师应指导学生根据自己的兴趣、能力以及家庭经济情况做好自己发展方向的选择。一旦确定了自己学习和发展的目标，在学习中就能够结合自己的目标学习，学习也就有了方向和动力，只要有了学习动力，也就会主动学习，才能踏实认真地学习。

再次，教师要改变教学内容与教学方法，提高学生学习世界历史的兴趣。

教师作为创新教育的实施者，首先应有创新教育的意识和精神，要有全新的教学思路和教学理念。具体来说，教师在世界史课的创新教育中应该做到：(1)改革教学内容与方法，把学习的主动权教给学生。在教学内容上，教师必须优化自己的教学内容，根据启发式教学原则，对讲授内容既要做概要串联，使学生对整个历史发展有一个整体的、宏观的认识，又应将课时主要用以课程的重点、难点、疑点的讲解和对本学科研究动态的介绍等方面，还要给学生留出更多的自主学习的时间。教师可以一方面通过给学生介绍参考书、介绍看书学习的方法、制定检查措施等提高学生自学的效率。另一方面选择一些典型的、关键的、有现实意义的问题作为学生思考的题目，让学生通过查阅资料，运用史料，对问题得出自己的见解，培养学生创新精神与综合分析问题的能力。同时，教师应努力拓宽学生的知识面，增强他们的人文素质与就业的竞争力。在教学方法上，教师应该改变传统的填鸭式的教学方法，注重学生学习兴趣与能力的培养，调动学生学习积极性。比如，在教学中运用师生互动、双向交流的方式，专题讲座的方式，讨论的方式等等。(2)改变评价学生学习成绩的传统方法。传统的学期末闭卷考试的评价模式虽然是促进学生学习和掌握必要知识的一种必不可少的方式。但对学生的评价方式应该多元化，更加突出学生平时学习成绩。比如，增加平时成绩在总成绩中的比重、平时成绩多样化等。特别是教师应加大对学生阅读能力与写作能力的考查力度，提高学生自主学习与综合分析问题与解决问题的能力。

2．为学生创造主动学习的条件

首先，给学生留出更多的自主学习的时间。教师可以给学生布置学习内容，让学生根据自己的兴趣与目标有选择地学习。

其次，加大图书资料的投资，给学生提供更多的查阅资料的方便。要进行创新教育就必须加大对世界史图书资料的投资。因为历史课的创新教育是在掌握大量史料的基础上才能进行，如果缺乏图书资料、原始史料，历史的创新就会变得没有根基。图书馆和阅览室向学生全面开放，以便学生查找资料。此外，在现今网络发达的社会，要使学生学会充分利用网络资源，了解最新的学科研究动态，也要学会鉴别史料的真伪。

同时，为学生创造实践活动的机会。应该为学生确定固定的教育实践基地，使他们可以经常性地与中、小学校的学生和教师建立联系，了解他们的学习和教学需求，经常性地到中、小学进行实地教学实践。应该为学生创造外出考察的机会。学生走出校门，考察历史遗迹，不仅可以把课堂学习的知识与实际结合起来，加深对所学知识的理解与掌握，而且还可以提高学习历史的兴趣和积极性，增强民族自尊心和自信心。总之，在历史教学中为学生创造更多的实践机会，能使学生树立“运用科学服务社会”的价值观，使他们真正认识到学习历史的重要作用，也可以为学生将来的就业奠定良好的基础。

综上所述，世界历史课的创新教育不是轻而易举的事，它需要从事世界历史课教学和管理的教师与领导，付出更多的艰辛和精力进行教学和管理改革做前提，它需要学生具有浓厚的学习兴趣与积极性，掌握坚实的基础知识作依托，才能付诸实施，有所成效。

参考文献

[1]杜威．学校与社会．赵祥麟等译．北京，人民教育出版社。1994．

[2]袁本涛．中国高校教学改革的现状与趋势分析．大学教育科学，2006(2)．

[3]刘辉萍．史学危机与高校历史教学改革议．文教资料，2007年10月号下旬刊．

公共基础世界历史常识 篇3

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2013年吉林省事业单位考试备考：公共基础知识 历史常

识(上)

一、古代科技文化成就 @延边中公教育

1、四大发明(1)造纸术 发明：西汉前期。

发展：东汉，105年，蔡伦造蔡侯纸。

(2)印刷术

发明：雕版印刷术发明于隋唐。(868年印刷的《金刚经》是世界上现存最早的雕版印刷品)

发展：活字印刷发明于北宋，发明者为平民毕昇。

(3)指南针 发明：战国“司南”。

发展：北宋时指南针用于航海事业。(作用：经济文化交流和欧洲航海家发现美洲实现环球

航行)(4)火药 发明：唐朝中期。

发展：唐末开始用于军事，南宋时制造出世界上最早的管形火器“突火枪”。

2、古代天文历法

(1)《尚书》记载了公元前2137年的一次日食，为人类最早的日食记录。(2)商代甲骨文已经记载了日食、月食，并且出现了原始历法——阴阳历。

(3)春秋战国时采用的是古四分历，取周年长度为365又1/4天，采用十九年七闰的方法。(4)《春秋·文公十四年》中记载公元前613年世界上首次关于哈雷彗星的记录，比欧洲早600多年。

(5)在我国历法中占有重要地位的二十四节气经过逐步发展，到战国时已完备。(6)汉武帝时编制第一部完整历书——《太初历》。(7)《汉书·五行志》中有世界最早的太阳黑子记录。

(8)东汉张衡对月食作了最早的科学解释，发明地动仪，比欧洲早1700多年。

(9)南北朝时期的祖冲之编制的大明历取一周年长度为365.24231481天，和近代科学测定的数值相差仅50余秒。

(10)隋唐时期著名学者僧一行进行了人类历史上第一次对子午线长度的测定，创制了用于天体测量的仪器——黄道游仪。他还发现了恒星位置移动现象，比英国人哈雷提出恒星自行早了一千多年。

(11)元朝科学家郭守敬编制的恒星多达2500颗。他在1280年完成了中国古代登峰造极的历企业QQ：800043101

论坛：http://yanbian.offcn.com/

:

网站： http://yanbian.offcn.com/ 法——《授时历》，以365.2425日为一年，比公历早300年。

3、古代医学卫生成就

(1)战国时期的名医扁鹊，采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”。(2)东汉末年张仲景，后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》。

(3)东汉末年，华佗发明的麻醉药剂“麻沸散”，比西方早1600多年，被人誉为“神医”。(4)唐代孙思邈著有《千金方》。

(5)唐高宗时编《唐本草》，是世界上最早由国家编定和颁布的药典。(6)明代李时珍编著了中医学巨著《本草纲目》。

(7)中国传统医学四大经典著作：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》。

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公共基础知识常识题库及答案 篇4

11、小明与小敏到婚姻登记机关申请结婚，婚姻登记机关依法予以登记并发给结婚证书。产生小明与小敏法律上婚姻关系的事实，在法学上称作什么?

A、法律事件

B、法律事实

C、事实行为

D、事实关系

参考答案：B2、1979年的《中华人民共和国刑法》第158条规定：“禁止任何人利用任何手段扰乱社会秩序。扰乱社会秩序情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研无法进行、国家和社会遭受严重损失的，对首要分子处5年以下有期徒刑、拘役、管制或者。”从结构上看，这一法律规范缺少什么?

A、假定

B、处理

C、制裁

D、行为模式

参考答案：A3、《中华人民共和国和全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第53条规定：“省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本法可以制定实施细则，报全国人民代表大会常务委员会备案。”这一规范属于。

A、委任性规范

B、授权性规范

C、非确定性规范

D、准用性规范

参考答案：A4、司机田某货物价值2万元，后又交通肇事，将A国留学生马丁撞死，被人民法院处有期徒刑12年，对田某的这一制裁体现的是?

A、法的政治职能

B、法的经济职能

C、法在执行社会公共事务方面的职能

D、法的对外职能

参考答案：A5、法律渊源实质是按照一定的标准对法律进行的分类，根据法律渊源的含义，我国可以把法律分为

A、宪法、民法、刑法、诉讼法等

B、宪法、法律、行政法、决定等

C、宪法、法律、行政法规、地方性法规等

D、宪法、法律、行政法规、中央军事委员会的规范性法律文件和政府主管部门文件等

参考答案：C

公共基础知识常识题库及答案

21、陆某在一百货商场购买“幸福”牌电饭煲一台，遗忘在商场门口，被王某拾得。王某拿至家中使用时，因电饭煲漏电发生爆炸，致其面部灼伤。王某向商场索赔，商场以王某不当得利为由不予赔偿。对此事件，下列哪一项表述能够成立?

A、王某的损害赔偿请求权应以与致损事件相关的法律规定为根据

B、不法取得他人之物者应承担该物所致的损害

C、由王某对自己无合法根据占有物品的行为承担损害后果，符合公平原则

D、按照风险责任原则，陆某作为缺陷商品的购买者应为王某的损害承担责任

参考答案：A2、黄某于2000年4月在某市住宅区购得一套住房，2001年7月取得房产证。当年10月黄某将住房租借给廖某。廖某在装修该房时损坏自来水管道，引起漫水，将楼下住户陈某的住房浸泡。陈某要求廖某予以赔偿。对此事件，下列哪一种说法是正确的?

A、黄某对自己所购买的住房仅有相对权，故其法律义务也是相对的B、廖某不是住房的所有人，故对陈某的损失不负法律责任

C、此侵权案件首先应依据法律原则来加以处理

D、此案件的处理应直接适用法的正式渊源

参考答案：D3、法律与利益有着内在的联系。下列关于法律与利益关系的表述，哪一项是错误的?

A、法对社会的控制和调整主要通过对利益的调控而实现

B、法律是分配利益的重要手段，法律表达利益的过程，同时也是对利益选择的过程

C、民法的诚信原则在维护民事活动中当事人利益和社会利益的平衡方面具有积极作用

D、离开了法律，利益就无从产生，也无以存在参考答案：D4、法律规则是法律的基本构成因素。下列关于法律规则分类的表述哪一项可以成立?

A、《律师法》第14条规定：“没有取得律师执业证书的人员，不得以律师名义执业，不得为牟取经济利益从事诉讼代理或者辩护业务。”此规定为义务性规则

B、《中小企业促进法》第31条规定：“国家鼓励中小企业与研究机构、大专院校开展技术合作、开发与交流，促进科技成果产业化，积极发展科技型中小企业。”此规定为强行性规则

C、《宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”此规定为命令性规则

D、《医疗事故处理条例》第62条规定：“军队医疗机构的医疗事故处理办法，由中国人民解放军卫生主管部门会同国务院卫生行政部门依据本条例制定。”此规定为准用性规则

参考答案：A5、下列关于法律原则的表述哪一项是错误的?

A、法律原则不仅着眼于行为及条件的共性，而且关注它们的个别性

B、法律原则在适用上容许法官有较大的自由裁量余地

C、法律原则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中的D、相互冲突的法律原则可以共存于一部法律之中

公共基础世界历史常识 篇5

公共基础知识复习资料：文化常识

常识判断作为事业单位考试中的一类题型，进行系统复习是必不可少的。中公教育特别准备了一批文化知识汇总，便于考生更好的掌握知识，以取得理想成绩。

1、《白雪公主》的作者是格林兄弟。

2、在西方，中世纪的新年是4月1日。

3、英国伦敦“大本钟”的名字是来自人名。

4、铁矿资源主要集中在辽宁、山西。

5、白兰地不是葡萄酒。

6、森林资源主要分布在我国东北、西南。

7、世界上最早的装甲车是轮式。

8、地球离太阳距离最近的时候，是我国的1月2日。

9、古代绘画、丝织陈列室为什么控制光线：减少紫外线侵害。

10、秦汉时代，人们说的“关中”指函谷关以西。

11、“一狐之腋”比喻珍贵的事物。

12、人类古代的“掠夺婚”产生于父权制初期。

13、窗的种类按开启方式分类而命名的是中悬窗。

14、祖冲之的《缀术》在唐朝被定为学校的课本。

15、人脑中控制人平衡力的是小脑。

16、天文台屋顶的裂缝是天窗。

17、我国是辛亥革命以后采用公历的。

18、观测气象用的百叶箱为什么漆成白色：反射太阳光。

19、宋代的“学象生”就是现代的口技。

20、市场体系中的商品市场由消费品与生产资料市场构成。

21、被称为“纸黄金”的是特别提款权。

22、刮大风的时候，在北半球纸屑：沿逆时针打旋。

23、通过土地使用权出让方式取得有限期的土地使用权，应支付土地使用权出让金。

24、“马拉松赛跑”是为了纪念公元前490年希腊战士菲迪皮跑步报捷累死的故事，他报捷跑步的路线是：从马拉松到雅典。

25、拔河曾是奥运会正式比赛项目。

26、在我们使用MODEM上网的时候，总会有一个调制解调器的传输数字信号速度，一般用缩写bps来做单位，bps的全文是BITS PER SECOND。

27、香槟酒是葡萄酒。

28、据考古资料显示，我国的钻孔技术开始于山顶洞人时代。

给人改变未来的力量

29、藏历新年，人们见面时都要说“扎西德勒”，意思是吉祥如意。

30、蚁狮常在干燥的沙滩上挖一个漏斗形的坑，然后把身体埋在坑底，头部露在沙外。这个动作是捕食方式。

31、感光胶片中的全色片得名于对光的感受力强。

32、我国地名中包含的“阴”“阳”二字具有什么意义：方位指示。

33、IMF国际组织的简称：国际货币基金组织。

34、最早假牙牙床是黄金制成的。

35、“课牙”原是用来指吵架。

36、在0摄式度时，水会热缩冷胀。

37、“我是你闲坐窗前的那棵橡树”出自高晓松《模范情书》。

38、《十面埋伏》是琵琶曲。

39、国际女子羽毛球团体比赛的奖杯叫尤伯杯。

公共基础世界历史常识 篇6

回顾今年以来的A股市场，给我造成最大的困惑是常识感的丢失。不管什么样的守正投资策略基本都被打脸，而不论多么拙劣、出奇的投资策略其效果似乎都还不错。以往可以依赖的经验和常识，不仅没有营养而且开始变得有毒。

我们知道，任何知识都是基于常识的二次建构。我想，常识感丢失的原因也无外乎两方面：一方面，可能是市场主流人群的更替，新的人群有自己的传统和常识。比如过去一年以来不断涌现出来的成功的市值管理案例和更多处于进行时的市值管理行为，都预示着二级市场决定性力量的迁移；另一方面的可能性是，转型背景下，二级市场现有投资者整体完成了一次适者生存的文化突变——已有的常识已被颠覆，而拒不接受新常识的个体将会被逐步淘汰。常识的颠覆何以发生？我也没有确定的答案，但是分析一下二级市场投资者之间的网络链接特征似乎可以帮助理解。

我们面对的市场是一个典型的反馈网络。投资者间的关系不仅仅是反馈的，还是网络的。人类社会的网络，依据媒介大致可分成三类：一是货币媒介的网络，比如依据经济利益形成的实体分工网络；其二是权力媒介，比如科层制的官僚系统、舆论传播的网络；其三是情感媒介的网络，比如朋友圈等。对于二级市场来说，投资者间的网络媒介以经济利益为主，然而权力和情感亦不可忽视。特别是市值管理流行以来，越来越多的圈子呈现典型的小世界网络的特点：圈子内信息传播和分享明显加快。当圈子外的投资者看到的是可能性的时候，圈子内的投资者讨论的已经是确定性。

投资者的网络结构的变化决定了常识的变化。相信这样的论断，并非基于严格充分的论证，更多的只是通过简单的类比和直观的感受来确信。我们知道，在社会学领域有著名的费孝通命题：有什么样的社会结构，就有什么样的知识；在经济学领域有新兴古典经济学派的杨小凯论断： 供需内生于分工网络等等，这些命题本质上是同构的。更重要的是，这个论断符合很多二级市场投资者的直观感受，并且既可以较好的解释当下的问题，又与以往经验和常识可以一脉相承，在未被明确证伪的前提下，这个论断和模型是有实践意义的。如果实际情况果真如此，那未来A股市场主题投资可能并非阶段性繁荣，而是具有了长期兴盛的市场基础。

提出的问题决定了求解的路径。如果我们无法回避主题投资，如何去应对便成了最重要的问题。主题投资对于我们这些以往习惯于传统基本面投资的人来说，最大的挑战是如何获得主题投资的信仰——相信以便理解。缺乏主题投资的信仰，沿用原有的方法，基本上是缘木求鱼，事倍功半。投资信仰上，是否可以骑墙？我觉的这不是可行的选择。我的感觉是，由于每个人的价值体系都倾向于确定性的结构，否则会被持续的焦虑和认知失调困扰，不断的在自我欺骗和心理崩溃的成本之间权衡。信仰的切换，是此岸到彼岸的变化，似乎只能通过纵身一跃式的勇气来尝试突破。