6人英语电影配音片段

2024-05-24

6人英语电影配音片段（共10篇）

6人英语电影配音片段篇1

6人英语话剧剧本。一天出租车司机Tommy遇到了很多奇怪的事情。烦人的女孩、孕妇、抢匪、不管事的警察，甚至还遇到了鬼。。英语短话剧剧本 A Taxi Driver

一天出租车司机Tommy遇到了很多奇怪的事情。烦人的女孩、孕妇、抢匪、不管事的警察，甚至还遇到了鬼。。

Cast

Erin Chang:

Robber Debby Tsai:

Police officer Serrin Lee:

Betel nut girl Alec Zhao:

Ghost student Leo Lee:

Taxi driver Yi-ling Chen: Pregnant woman------------------Summary This story talks about a poor taxi driver, Tommy, who meets many strange things in one day.First, he carries a Betel Nut Girl who wants to harass him.Second, a pregnant woman makes him feel nervous.Third, he carries a robber and meets a police officer who only manages traffic.At last, he carries a ghost student.Tommy:

Hello, my name is Tommy.Serving you is my honor.Where would you like to go? Betel nut girl:

Hi!Tommy.I’m going to Chong-Shan North Road, please.Tommy:

Ok, Chong-Shan North Road, no problem.Um? I remember there’s only a Chong-Shan East Road.Miss, are you sure you’re going to Chong-Shan North Road? Betel nut girl:

Um, I’m not sure.You just drive.Maybe I will remember where it is later.Betel nut girl:

How old are you? Are you married? You’re probably not married since you’re so young.Do you have a girlfriend? Tommy:

Um…miss, we are almost at Chong-Shan East Road.Do you want to have a look? Betel nut girl:

Oh!Not here.By the way, don’t you feel tired after driving all day long? Maybe I can help you relax.Tommy:

What…what do you want to do? Take your hands off me or I’ll scream!Betel nut girl:

I did nothing!You just missed a nice chance.Stop the car, I want to get off.Tommy:

(Relived)Great!The total is 155 dollars, Thank you.Betel nut girl:

Um!Take it!Pregnant woman:

Hey!Taxi!Pregnant woman:

Thanks.You are real a very kind man.Tommy:

Where are you going? Pregnant woman:

Hospital, please.Tommy:

You’re going to the prenatal checkup, right? It must be very tiring carrying a baby.Pregnant woman:

Yeah.It’s almost nine months.Tommy:

Woo.Congratulations.Pregnant woman:

Thank you.Pregnant woman:

(screaming)Tommy:

Are you ok? Pregnant woman:

(screaming)Tommy:

Is it time now? Are you going to deliver your baby now? I will drive as fast as I can.Stay down.Pregnant woman:

(screaming)Tommy:

We’re almost there.Pregnant woman:

(screaming)Tommy:

Here we are.Pregnant woman:

Are we at the hospital? Well, how much is it? Tommy:

Aren’t you going into labor?

Pregnant woman:

Me? Are you kidding? It’s still a long time before the expected date of childbirth.Tommy:

What? Well, what were you just doing? Pregnant woman:

Oh, I was just practicing!This is my first time to have a baby, you know.Practice makes perfect!I need to be ready so it will go smoothly.Tommy:

Practice!All right… well, the total is one hundred twenty dollars.Tommy:

This woman was so strange!I thought she was going to deliver the baby in my car!Robber:

Get out of here, quickly!Tommy:

A strange pregnant woman just got off my car and now here comes a robber.Tommy:

Where do you want to go? Robber:

Shut up!Just drive!Tommy:

Hey…Hey.Be careful, there’s no eye in bullets.Robber:

Shut up!Just drive your car.Tommy:

Ok!Ok!You are the boss.Robber:

Hum…your gold necklace is very good looking.If it were on my neck, that would be nice.Tommy:

Oh…com…come on, don’t do this to me.This is a fake one.I just try to look tough by wearing it.Robber:

STOP nonsense！Don’t treat me like a fool, I warn you!I will shoot you!Tommy:

OK!OK!Take it easy.My mouth is sealed.Robber:

....I don’t want to do this …really… but I have 6 brothers, 7 sisters and 8 kids to feed.I even have to sell chewing gums, raise pigs.The worse of all, my husband just got out of the jail…I really have no choice.Tommy:

Don’t be so sad….Here is tissue.Robber:

Thank you.Now give me your gold necklace!Hurry up!Do you want to eat bullets！Tommy:

But…but…but….Robber:

Just hand it to me or I’ll become a really bad guy！Tommy:

I don’t want to die yet.The police:

Beep~Beep~ stop the car.Tommy:

OH!Thank God!I am safe now!Hey, cop, a robber wants to rob me and….Police officer:

Show me your license and registration.Tommy:

But…sir.…I got a robber in my back….Police officer:

I only watch out for traffic!The public security is not my business.Tommy:

Not your business? But…

Police officer:

Here’s your ticket.You were speeding.Tommy:

But I got a robber in my car!She told me if I couldn’t drive fast enough, she’d shoot me.Police officer:

And where is the robber?

Tommy:

Just right over….what！She’s gone;she was here just now….Police officer:

See….your lie is stupid… Remember to take the ticket.Tommy:

Sir!Sir!Tommy:

I’m so unlucky.Today is not my day!Oh, no!How did I come to this middle-of-nowhere? Someone’s waving at me.Who would take a taxi in this strange place? Tommy:

Hello!Serving you is my honor.Where do you want to go? Ghost student: To my home, please.Tommy:

Um…can you say it more clearly? I don’t know where your home is.Ghost student:

Oh, my home is located on Ta-Du Mountain.Tommy:

No problem.Um… it’s an unusual place to live.Ghost student:

Yes.It’s very special.My ancestors all lived here.Tommy:

Oh!You’ve lived here for a long time, right? Ghost student:

That’s right.Tommy:

Here we are, but I don’t see any houses around.By the way, it’s so dark here.Ghost student:

Don’t be so surprised.We’re in the mountain.Tommy:

Are you sure your home is here? Ghost student:

Yes.How much is it? Tommy:

Um…The total is 100 dollars.Ghost student:

I only have a 500 dollars bill.Tommy:

That’s OK, I can give you change.Ghost student:

There you go.Tommy:

Um...What’s this? Ghost student:

Money.Tommy:

But...where did he go? Oh, no!…This is…ghost money…(screaming)

本文来自: 教客网剧本大全(http://)详细出处参考：http://

6人英语电影配音片段篇2

《乡愁》可能是塔克洛夫斯基最晦涩难懂的一部电影, 需要观者反复观看与揣摩才能领悟其内在情感, 但这又是一个必经的过程, 自己每看一遍都有新的感悟, 对电影中道具的陈设、人物之间的关系, 空间的穿插交错又有新的理解, 作为一个被流放的俄国导演, 对故乡与童年的怀念成为他心中最柔软也最痛的部分, 落叶无法归根, 自己的灵魂无法得到归宿, 也许这就是一个艺术家最大的无奈与痛苦, 就像影片虽然是在意大利拍摄的, 但在政治上、情感上、道德上都是俄罗斯的情感基调, 电影当中的一个片段:当诗人安德烈和他的情人回到酒店, 他自己回到房间, 翻开书, 隐隐约约听到房间角落传来的弹珠声, 这声音就像牵引的丝线一样拉开了诗人记忆的盒子。都说声音和气味是有记忆的, 塔克洛夫斯基也许正是运用声音引导观者进入诗人的回忆, 加上书中夹的一把缠有女性头发的梳子, 象征着诗人对母亲的回忆, 一下把酒店房间这个现实的空间与自己的回忆重叠起来, 窗外连绵的阴雨和房间昏暗的光线在全景镜头下显得悲凉与阴郁, 当狗从房间一侧出现在诗人床下躺下时, 我的心里为之一震, 狗是忠诚的代表, 它的出现打破的阴郁的氛围, 给人一些暖暖的安慰, 产生了对诗人乡愁怜惜的情愫。在诗人的梦境中出现了母亲与他的情人的拥抱以及趟在床上怀孕的妻子, 三个女人绝美如同俄罗斯的油画一般, 而她们也正是诗人生命中最重要的三个女人, 她们之间关系的互动与空间的穿插, 使电影的画面充满了唯美而忧郁的诗意, 让观者跟随着诗人的思绪又回到了他童年的农家村社, 导演完美地运用了长镜头的缓慢移动, 展现了如同梦境一般的氛围, 如同油画一般地质感和唯美, 强调并加重了诗人乡愁的浓度。

如果说诗人在酒店房间的回忆是内向型地向观者展现自己的内心世界, 那么他去拜访多梅里克家的场景就是向观者呈现出外向型的比较了, 诗人拜访多梅里克, 是两种观念的交谈, 可以看成是两种文化的对接, 虽然各有各的极端, 却源于相同的根源, 我想这样的根源或许就是信仰。当诗人进入房间, 呈现在眼前的是俄罗斯乡村小溪的景象置于意大利民居的空间内, 这种空间的重合也寓意着诗人与多梅里克殊途同归的情愫, 两种文化和意识的重叠与融合, 这时背景音乐再次出现了诗人童年回忆中的锯齿声, 声音再次带领观者进入诗人的回忆, 而深沉的交响乐把电影的情绪渲染地凝重与庄严, 暗示了诗人与多梅里克潜意识里化不开的关系以及情感对照。多梅里克在外人看来是一个疯子, 他把自己的家人关在家里7年不见天日, 常人与他无法交流, 也无法走进他的内心世界, 相应反应的其实是多梅里克对外界人和事的绝望与恐惧, 在他看来, 外界才是疯狂的, 就像一个自闭患者一样, 他有自己的次序与规则, 把家人关在家里是他对自己家人的一种保护, 这种极端的情绪恰恰和诗人内敛和含蓄的情绪形成了对照, 但本源却是相同, 所以, 在世人都不理解多梅里克这种极端的做法的时候, 诗人却能理解他, 两者关系的微妙之处在导演的镜头与空间安排以及道具的陈设上都给予观者以暗示, 也为多梅里克以及诗人各自的命运走向做了铺成。

多梅里克在广场自焚的片段可谓是整部影片的高潮, 也是最为震撼我的片段, 导演在场景的安排上独具匠心:镜头采用全景式, 人物散落在广场的阶梯上, 静止由于一座座雕塑般, 而唯独两个人物向上与向下得穿插走动打破了静止的空间, 我不得不惊叹坦克洛夫斯基的才华, 在近30年前能拍出如此前卫的电影, 迄今在电影史上都是一座难以逾越的高峰。而安排的广场上的人物角色形形色色、光怪陆离, 或冷漠、或嬉笑、或神经质, 就像现实中普罗大众的缩影, 面对多梅里克以死对命运的抗争, 他们表现出了看客般的漠视与无情, 这也是多梅里克精神世界的反应——外界才是疯狂的, 他们才是疯子。我想多梅里克在点燃自己的那一瞬间, 内心是逾越的, 就像他朗诵的诗歌:哦, 母亲, 哦, 母亲, 空气是如此的轻盈, 您一笑, 它就更加轻盈了。伴随着欢乐女神的背景音乐, 一个火人纵身而落, 每次看到这里, 我总是抑制不住地热泪盈眶, 这是多么悲壮的绚丽呀, 逃离了炼狱, 灵魂得到了升华, 终于得到自由。

多梅里克的死, 也许抽掉了诗人灵魂最后的慰藉, 就像他自己所说:我已经达到极限了。他一生在渴望自由, 但始终没有得到自由, 他背负不了自己命运的沉重, 始终无法逃离那烟雾弥漫的乡愁, 当他手持蜡烛直至心脏病发时, 耳边传来了亲人的恸哭声, 也许这一刻, 诗人的灵魂回到了自己的童年、自己的故乡, 这是影片的结束场景, 也是凄美得让人流下眼泪的场景:一个典型的俄罗斯农舍安置在一个具有代表性的意大利教堂内, 空间的重叠也是回忆的叠加, 诗人与代表忠诚的狗并俯在水塘前, 镜头逐渐拉远, 诗人终于回到了自己的故乡, 缠绕一生而无法找到解脱出口的乡愁情愫也终于得到了慰藉。

看过很多表现思乡情绪的影片, 它们或基调温暖、或忧郁, 但没有哪部像坦克洛夫斯基的《乡愁》让我情绪这么久久不能平静, 长镜头的移动充满了叙事性, 人物关系的安排都有它特殊的含义, 道具的设置都与“乡愁”这一主题产生千丝万缕的联系, 镜头的取景更是犹如油画般唯美, 所有电影元素的组合恰到好处地为导演的思想服务, 让导演的“乡愁”情愫感染着每一个观者的心理, 也许每个人心中都有自己的“乡愁”, 它们或是经历不同, 但童年的经历是每个人的原本, 它将影响着每个人的一生, 所以, 我才会在看完电影之后老是做一些关于自己童年的梦, 《乡愁》已经感染到我的灵魂了, 我想很多观者也会有同样的感受, 一般电影之所有成功, 就是能够感染人的灵魂, 迸发出最内在的情感, 而塔克洛夫斯基以他高超的技巧和真挚的艺术情怀征服了我的心, 作为一名艺术工作者, 只有忠于自己的灵魂, 忠于自己的信仰, 才能以真挚的情感感染到他人。

摘要：最近晚上老是做一个梦:自己穿过长长的斜坡, 周围全是雾气笼罩, 前面出现一排小平房, 屋前藤椅上坐着个胖胖的老太太, 身旁依偎着一个大眼睛的小女孩, 空气不透, 时间很慢, 我走过她们, 就像两个空间自然交错, 走进小平房, 屋内的陈设如此熟悉, 甚至能闻到它的气味, 感觉自己并没用走动, 空间在推移着我前进, 厨房在视线尽头, 胖胖的老太太已经在做饭了, 我和想和她说点什么, 但总是这个时候就会醒, 心里空荡荡的, 我知道外婆已经离开我16年了, 小平房也拆了, 此生我再也回不去了, 眼泪不自觉地流下来, 有些后悔选《乡愁》这部电影来作为影评作业, 它勾起了我太多对童年的缅怀与记忆, 对至亲思念的痛苦又被挖出来了;但又必须而且注定要选择它, 我何尝忘记过从前, 有时想想, 可能在我弥留之即, 都会再回到我童年的时间和空间当中去, 这是对我最大的安慰, 每个人心中都有自己的“乡愁”。

6人英语电影配音片段篇3

【关键词】英语电影片段高职大学英语教学

【Abstract】The reform of college English teaching of vocational college has never been interrupted.It has been exploring efficient teaching methods and patterns.English movies with English as the medium has its own advantages in vocational college English teaching，and can be used as a kind of teaching method.This paper analyzes the function of English movie clips in English teaching of vocational college.It explores effective patterns and methods in English teaching of vocational college making use of English movie clips.

【Key Words】English movie clips； College English teaching of vocational college

前言

高职大学英语教学一直在改革，但是改革的成效远远没有达到“应用为目的，以够用为度，以实用为主”的目标。仍然有大部分学生对目前的大学英语课堂不满意，认为目前的高职大学英语教学不能提高他们的英语综合应用能力。与此同时，高职院校学生英语基础较差，英语学习的兴趣和动力不足，使得很多学生对英语学习缺乏信心，提不起英语学习的兴趣，出现怕学乃至厌学的情绪。此外，目前的高职英语教育仍然以课堂教学为主，在课堂上围绕情景学句型、学对话、编对话，缺乏英语的文化内涵和实用认知的强调，缺乏英语学习的氛围和环境，结果使得学生使用和运用英语的能力很差。

英语电影综合了语言、声音、图像等内容，把视听说读和立体直观的情节画面融合在一起，给学生提供了一个真实、生动、鲜活的语言场景。因此英语电影可以作为一种辅助教学手段引入高职英语教学中，这样既丰富了教学内容，又使得教学手段多样化，避免了单一的传统的英语教学方法。

一、英语电影片段在高职大学英语教学的作用

英语电影教学把语言学习和文化背景知识的学习有机的融合在一起，把语言学习和欣赏情节、画面有机地融合在一起，能够有效的提高学生学习英语的兴趣、主动性和积极性。因此，教学效果会大大的提高。

诚然，英语电影在大学英语教学中有如此重要的作用，但又由于高职大学英语教学时间有限，一些影片时间又特别长，不可能拿出太多时间播放电影，这就迫切需要教师进行剪辑，选取某些片段在课堂进行播放学习。下面我们来探讨一下英语电影片段在高职大学英语教学中的作用。

1.课前——电影片段导入课堂。针对高职学生一般都没有养成良好的学习习惯，自我控制力较差的情况，在刚刚上课的时候播放一小段跟本课或者本单元内容相关的英语电影片段，聚焦于英语电影片段中可以使学生的注意力快速回归课堂，关注课堂教学内容。同时，教师也可把本电影片段当做课堂导入，用贴近生活实际的而且是学生感兴趣的东西导入课堂，不但能够活跃课堂氛围，能有效创造英语学习环境，增加英语学习的趣味性，从而有效提高学生本堂课英语学习的兴趣，收到良好的教学效果。如，高级职业英语第一册第一单元Adapting to New Environments，在讲授本单元的时候就可以给学生播放电影《律政俏佳人》。本片讲述女孩在大学充分的发挥能力的电影，其氛围一直以来都让看过它的人们感到风趣而温暖，跟第一单元讲述的适应大学生活有一些关联。教师可以剪辑10分钟左右的电影片段作为本单元导入的素材，这样的导入达到了事半功倍的效果。有了这样的铺垫，学生的学习性质就得到了极大地提高，理解文章也就相对更深刻一些。

2.课中、间——电影片段活跃课堂。高职学生学习欲望不强烈，对英语的实用认识也有所欠缺，在加之基础薄弱，就使得高职一部分学生在英语课堂学习中走神，大脑处于游离状态，两节课90分钟的英语教学如果全部时间都是用来书本的学习，采用传统的大学英语的教学模式，学生两节课的收获量是微乎其微的。这时候，为了保证学生在课堂上一直处于积极活跃的思维状态，课中或者课间10分钟的时候就可以给学生播放部分英语电影片段。此时，电影片段的选择要求不是非常严格，不一定非要跟单元内容的学习相近，可以选取一些轻松活泼型的小片段，可以改变或者减轻学生学习过程中的机械状态、无聊状态、麻木甚至痛苦状态。如，课间笔者经常放映《Friends》或者《Accidentally on Purpose》，这类影片轻松活泼，一方面使学生放松大脑，另一方面又使学生集中专注力在将要进行的课堂学习中。

3.课后——电影片段总结课堂。本单元课程结束的时候，教师可以结合课前播放的电影片段，找学生自由讨论总结本单元的话题或者写作的进行就要比没有放映电影片段的单元顺利一些，这样长期坚持也有利于学生自主学习能力的培养。

二、英语电影片段放映在高职大学英语教学中存在的问题

英语电影片段以其丰富而鲜活的语言以及语言呈现的真实性为英语学习者提供了一个真实的交际场景，为学习者创造一个习得语言的最佳环境。但是，就目前来看，英语电影片段在高职大学英语教学中还存在一些问题：

1.既然是电影片段播放，不是整部电影，首先教师要保证看过整部影片，熟悉影片的基本内容，这样才能决定取舍。其次，还要选择电影内容思想健康向上，或者能够反映人生真谛的影片。与此同时，内容还要与教材有一定的关联度，这里的关联度是指，与教材本单元话题或所涉及到得内容相接近。电影与其它教育手段一样，所折射出的世界观、价值观和人生观会潜移默化的影响学生。因此所选影片应该有益于学生树立积极正确的价值观念，使他们能以正确的视角和心态来解读英美文化和现代生活。必须坚决杜绝那些带有消极思想或低级趣味的影片进入课堂，以免对学生的成长造成不良影响。

2.选择电影要考虑学生的英语基础、可接受能力和学生的喜好取向。针对高职学生英语基础薄弱的情况，应遵循“由易而难”的原则。初始阶段可以选择一些迪斯尼动画片，这类影片内容简单明了，语言简洁，语调夸张有趣，非常适合初始阶段的高职学生。其次，要考虑学生的喜好取向问题，这并不意味着故意去迎合学生而是指尽量少选择一些文学作品类电影，这类电影语言难度较大有可能还带有18或者19世纪的地方语音，故事情节较为复杂，内容相对不太贴近学生的生活实际，这样的影片学生不感兴趣，就达不到教学的目的和效果。

3.对教师而言，英语电影可以使教学内容多样化，避免单一的课堂教学，能活跃课堂气氛，使无趣单一的课堂教学变得丰富生动。因此在实际教学中，许多老师过度地利用电影进行教学，以至于整个英语课堂最终成了影视欣赏课，而老师则成了电影放映员。这不仅忽视了学生在教学中的主体地位，而且偏离了课程原本的教学目标。

结束语

近年来高职大学英语教学一直在改革中前进，如何增强学生的英语学习兴趣，如何培养学生的自主学习英语的能力，如何培养学生的综合语言和文化交际能力是目前学界比较关注的问题。学习和了解国内外关于英语语言教学的理论，结合中国学生学习英语的特点进行探讨，探索适合我国国情的高职英语教学理念和教学实践具有重要的意义。英语电影将真实的语言文化环境带入课堂，是一种有效的内容教学手段，值得进一步的研究和探索。

参考文献：

[1]张萍.英语电影在高职英语教学中的应用[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2012.1.

[2]张岚.英语电影在大学英语教学中的作用及运用原则[J].外语，2010.10.

电影台词个人独白片段篇4

《勇敢的心》——历史是由杀死英雄的人写的。

《红磨坊》——没有法律。没有限制。只有一条规则——永远也别坠入爱河。

《茶花女》——

1、我的心，不习惯幸福。也许，活在你心里更好，在你心里，世界就看不到我了。

2、或许我活在你的心中，是最好的地方，在那里别人看不到我，没有人能鄙视我们的爱情。

《卡萨布兰卡》——世界上有那么多的城镇，城镇中有那么多的酒馆，她却走进了我的。

《爱玛》——世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。

《简爱》——你以为我穷。不漂亮，就没有感情吗?如果上帝赐给我美貌和财富，我也会让你难于离开我的!就象我现在难于离开你一样!

《剪刀手爱德华》——如果晚上月亮升起的时候，月光照到我的门口，我希望月光女神能满足我一个愿望，我想要一双人类的手。我想用我的双手把我的爱人紧紧地拥在怀中，哪怕只有一次。如果我从来没有品尝过温暖的感觉，也许我不会这样寒冷;如果我从没有感受过爱情的甜美，我也许就不会这样地痛苦。如果我没有遇到善良的佩格，如果我从来不曾离开过我的房间，我就不会知道我原来是这样的孤独。

《最后的武士》——“你相信人能改变命运么?”“人应竭尽所能……然后再听天由命。”

《燃情岁月》——一个人如果遵照他的内心去活着，他要么成为一个疯子，要么成为一个传奇。

《亚瑟王》——我不相信有天堂，因为我被困在这个地狱的时间太长了。

《北非谍影》——

1、依尔莎：“你昨晚去哪里?为何不来找我?”

里克：“我不记得那么久以前的事……”

依尔莎：“那你今晚会来吗?”

里克：“我从不想那么远以后的事……”

2、吻我吧，就像是最后一次吻我。

《第一滴血》——我们热爱我们的国家，但国家像我们爱她那样爱我们吗?

《教父》——“我会给他一个他无法拒绝的条件。”

悲惨世界电影片段观后感篇5

还有可怜的女工――芳汀，为了自谋生活，将自己的女儿寄养在了恶棍德拿第家中。德纳第夫妇以各种理由向她索要着女儿生活必须的“费用”。这个在苦难中打滚的母亲啊，善良而单纯，为了自己的女儿，不惜卖掉最宝贵的头发和牙齿，最后连生命也献给了她。

说到善恶，主教、芳汀以及后来的冉阿让，他们都是善良的人。纵然这个世界存在各种各样的悲惨，可他们却依然为这个世界点缀了一份温暖!

在面对贫穷潦倒、世态炎凉时，有的人会向德纳第一样，他们自私、贪婪、卑鄙，在遇到利益的诱惑时，会欺骗甚至迫害他人。这样的人并不鲜见，他们为达到目的不择手段，如汪精卫为了保全自己，不惜向日本人屈膝，背叛了民族;郴州市委书记为了自己的贪心，放弃了集体的利益;还有美国为了石油，对伊拉克悍然发动战争……但可喜的是，现实之中，还有另一种人。他们拥有的是光明正大，无己无私，善良的心。就像洪战辉，他可以称得上是“爱的使者”，背父求医，带妹读书……他不求回报，他甚至在自己困难的时候去资助别人，他就是中华民族美德的继承者，我们的社会就需要这样的人!

《悲惨世界》不仅以细腻的文笔铺叙了在资本主义社会最低阶层的人们的生活写照，也对爱、善与恶进行了描绘。我不禁感慨故事的结尾——“冉阿让真的死了吗?”

6人英语电影配音片段篇6

里雍中心小学黄文滔《青海高原一株柳》是苏教版语文六年级上册中的一篇课文，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。通过抓“撑立、伫立”等具体文字来体会环境的恶劣及在这种环境之下表现出来的顽强生命力。下面是我对这一教学片段的展示

柳树是这样的高大粗壮，所以课文中说它是巍巍然撑立在高原之上。这个“撑”字，你怎么理解？（撑：会意兼形声。用手掌支着）（手掌用力）这个“撑”字，手掌用力就是撑。能组什么词(支撑、撑立„)

难道这个“撑立”仅仅写出了柳树在高原上高大粗壮的样子吗？请快速默读六、七自然段，读完之后，或许你对“撑立”会有更深的理解和体会。

读了这两段之后中，你有什么体会？你觉得柳树在高原上撑立容易吗？文中哪些词句看出不容易呢？用线画下来，细细的品一品，把你的感受、收获写在旁边。

交流：这株柳从萌发长到这么粗壮，遭遇了怎样的困难？体现它不容易。

语句：干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

（抓住：“熬”、“持久的干旱”、“严酷的寒冷”、“绝不宽容”、”活到一岁”这些词，感受柳树生命的顽强。）

语段：长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。（略）

（这一段你读出了什么？“多少„„多少„„多少”“„„又„„又„„”“一回又一回„„一次又一次”你感受到了什么？）

想象此时的柳树还经受着怎样的摧残。

是啊，它差点被风雪冻死，它没有害怕，而是冻死过多少次——（引读），被劈断了枝干——（引读），这是一种——多么顽强的精神。

此时你觉得这是一种怎样的撑立？

是呀，这株柳树像这个顶天立地的巨人，撑立在我们每个人的心中，难怪作者在开始的时候要写这样写，让我们怀着崇敬的心情再读这棵柳。

语句：这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

这里用了伫立，你怎样理解它（伫：会意兼形声。左形右声，本义指长时间站立）这里为什么不用“撑立”而用“伫立”呢？

总结：一个是“撑立”，一个是“伫立”，让我们读懂了一棵树，读懂了一种精神，当然也读懂了作者遣词造句的良苦用心，希望这棵柳树的精神能够永远伫立在每个人的心中。因为它用坚强不屈、顽强„„的精神，创造了一个不可思议的奇迹。

在我们的生活中具有柳树精神的人吗？说说（桑兰、霍金）

是呀，在生活、学习中不可能一帆风顺，但只要我们有这种坚强不屈、永不放弃、坚忍不拔的精神和毅力，前进的道路就会变得平坦！

生化危机6电影观后感篇7

事实上《生化危机》系列每一部在好莱坞当中都是中小成本B级片，制作成本从3000万到6500万不等，而这部所谓的众望所归的终结篇其实预算仅仅4000万，基本上可以看出制片商对这片子的信心也没有那么足。

同样的，《生化危机》系列在北美本土也从来没有过惊艳的表现，最好票房的也就是收获了6千万的第四部，也就是第一部引进内地的《生化危机》，但是好就好在《生化危机》系列凭借全球市场还是可以收获不错的票房，尤其是亚洲市场的支持。

但是即使这样也掩盖不了系列各方面严重的狗尾续貂，如果说前三部还算可以看看的优质动作片，第四部第一次把3D和僵尸出色的结合了一下，12年的第五部以及今天要吐槽的完结篇简直就是游戏改编电影史上最大的灾难，原本以为第五部的空洞无物已经让人很崩溃了，没想到最后的完结版直接把整个系列做成了一个相当恶心人的冷笑话。

《生化危机》系列也很神奇，每一部的风格都不一样，比如大家都比较喜欢的第一部，走的就是密室逃生的路线，比较还原游戏的感觉，恐惧感和惊悚感都不错，而且僵尸元素玩得很正点。

第二部则是一个超能力动作片，满屏飞舞的子弹和爆炸。

第三部是废土风格的荒野公路动作片。

第四部是高清3D效果测试片，节奏慢但是好歹有点新鲜感。

第五部则是完全复制第四部的超冗长难度巨低的闯关游戏。

结果到了我们的这部完结篇，导演干脆把之前每一部的风格杂糅在了一起，打造出了一部恐怖公路废土风科幻动作伪大片，而且，前两部出色的3D效果和节操一样完全消失了。

《生化危机6》只有一个主题，这个主题不是圆系列的各种坑，而是用最糊弄的态度最后榨取一次游戏IP的价值，结果，这一次原本应该大惨败的生意却被我们美丽的大中华给拯救了，一天干出了北美上映一个月的总票房，真心祝大家吊死在情怀这棵烂树上。

总的来说，《生化危机》其实除了第一部和第二部以外，其余的几部都已经没什么故事可言了，没有勾人的悬念，也没有什么明显的主线，而且导演和编剧还加入了各种神乎其神的超能力和克隆人的元素，到最后，其实啥也没有说清楚。一开始，小爷其实有点期待最后一部，因为第五部的结尾，人类在白宫望向数以万计的僵尸和怪兽，感觉大战就要爆发了，心想着完结篇怎么也得来一场世纪之战吧。

结果，编剧们倒好，第六部的故事从白宫沦陷就剩下爱丽丝一个人活下来开始讲，我特么想看人类阵线大战僵尸呀，你他妈直接跳过了是什么意思呀?与其看6，老子倒想看看5.5，5s，5plus说的是什么呀!

第六部的开头也是非常称职的给大家回顾了一下前几部发生的情节，然后在一句“我是爱丽丝，亲爱的观众朋友们我想死你们了”这样的独白中，前几部的片段被拼接成了一个TVB的厂标，要多low有多low。

紧接着的20多分钟，就是一段爱丽丝的独角戏，充满了毫无意义的jump scare，这个想必是为了致敬第一部吧，然后就是一段混乱并且打了鸡血的动作戏。

一开始，小爷还以为影片的预告片节奏快，镜头碎是为了吸引人，展现紧凑的那一面，结果一看正片，我靠，原来正片就是这样的，而且从头到尾都是这样的。

反正，本片在动作戏上面的处理和当年那部狗尾续貂的《飓风营救3》一模一样，镜头晃得要死，剪辑碎的要死，一个完整的动作都看不到，而且还时不时切入那些自以为很炫酷的大全景，火爆是火爆了，但是真的连个屁都看不清。

之后，爱丽丝就收到了一条信息，那就是人类即将毁灭，她需要在48小时之内回到浣熊市的蜂巢释放一种反病毒拯救世界，于是，这部电影的主线剧情就出现了，而且，之后除了这条情节什么也没有说，一路走到黑，简直是单调乏味，不要以为我看不出来你们模仿《疯狂的麦克斯4》然后失败了!

反正呀，之后整部电影都在打，很少有动作片能够看到观众希望角色们不要继续打了而是坐下来唠唠嗑的。

影片后面所有的情节用一句话就可以概括那就是爱丽丝被人抓然后逃脱，被撞晕，然后遇到人类，然后几个人打败了艾萨克博士的装甲车和一大群丧尸来到蜂巢，都没什么大高潮电影就结束了。

反正，爱丽丝就是强，打不死，即使战斗力相比较前几部弱鸡到不行，还是可以完虐反派，而且这片子结尾黑色幽默的地方就是反派基本上就是把自己给玩死了。

影片最后揭开了一个事实上前后矛盾的真相，原来丧尸病毒的爆发是有意而为之的，为的就是毁灭人类建立新秩序，excuse me?不但给了一个敷衍并且感觉没必要藏6部的阴谋，而且还顺便把前几部的脸给打了。

然后就是最后解密了爱丽丝的身世，原来红色皇后的前身还活着，而自己就是前身的复制人，于是，三个人同框了，分别是幼年爱丽丝，完美复制人爱丽丝以及显老爱丽丝，三人联手解决了一切问题，连个boss返场小段都没有结束了整个系列。

强行煽情，强行结尾，强行拉低反派智商。

不知道大家还记不记得在游戏和电影版中都颇具人气的反派角色威斯克，前两部中戏份不少的他一直是爱丽丝的死对头，两人打打杀杀实力相当，结果到了这一部，威斯克不但没有被安排什么动作戏，而且最后是被人给“说死”的。

这个地方很让小爷生气，因为“you are fired”这个梗出自小爷最喜欢的科幻动作片《机械战警1》，而且作为那一部的结尾情节，相当燃，相当解气，结果呢，到了本片里面显得滑稽可笑，被墙砸了一下的威斯克倒在地上结束了自己这个角色之后的命运，最后还像一个姑娘一样哭哭啼啼，卧槽，难道你特么是被米拉的老年妆给吓傻了吗?

由于是回到了蜂巢的关系，编剧实在是没得可编了，于是就在此开始消费第一部中的射线激光，让爱丽丝来一段花式杂耍，然后带着反派艾萨克博士的本尊一起来花式杂耍，两人一边杂耍一边唱着“又回到当初的起点，记忆中你青涩的脸。。。。”什么什么的，然后艾萨克就暂时嗝屁了。

其中，两人的打戏还玩起了《大侦探福尔摩斯》的脑洞模拟，一次次地预测两人打斗的情况什么的，导演一定觉得加一段这样的炫技很cool，但是很抱歉，小爷我看了只想笑。

最后，小爷就要说到影片最大的雷点了，那就是当爱丽丝准备释放解药的时候，刚刚被打趴下的博士又出现了，紧接着，另一个克隆人博士带着很多僵尸也出现了，两个博士面对一面二脸懵逼，克隆人不相信自己是克隆人，本尊还特么不嫌事儿大挑衅自己的克隆人。。。

然后。。。特么克隆人。。。就他妈。。。。把本尊给杀了。。。。爱丽丝就这么拯救了人类。。。。。。。、

我特么就操了好吗!

然后到了最后，吉尔和克里斯这样的人气角色也没有回归，只有爱丽丝和克莱尔两人牵起手走进新时代!

评课人记录(6) 篇8

一、准确解读教材，科学确定目标

陈欣老师这样分析教材：《七颗钻石》是三下第五组的一篇精读课文，是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应引导学生以读为本的方式引导学生用心体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

陈老师既有对文本在本单元中的地位分析，又有具体的内容和思想分析，还有对童话富有想象力这种文学体裁特点的分析，全面准确。正是基于这样的解读教材，她制定了恰当的目标，具有可操作性，知识能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度和谐统一，是学生感兴趣的，也是学生所需要的。说明她对张晨瑛老师的讲座已经内化，并能灵活运用。

二、抓明暗两条线变序研读

阅读教学要以读为本，但如何读却大有讲究，按部就班机械地读还是研究地读，效果大不一样。

《七颗钻石》一文中有两条线索，一是水罐一系列神奇的变化，这是本文的明线，二是爱心使水罐发生了神奇的变化，文中爱的情感的逐渐升华是本文的暗线，两条线一明一暗，相辅相成。第一课时张老师围绕“神奇”作板块研读：这个水罐给你留下了什么印象？（神奇）从哪些地方发现它的神奇？请同学们快速默读课文，画出水罐发生神奇变化的句子。教师归纳：（1）竟装满水（2）端端正正（3）银水罐（4）金水罐（5）跳出钻石，涌出水流（6）星星。第二课时围绕“爱心”作板块研读，为什么水罐会产生这些神奇的变化呢，就让我们一起走进童话故事，去了解水罐变化的真正原因。这样打破了文章原来结构，变序研读，块面清晰，给了学生英雄用武之地，他们充分自学、交流、切磋，在教师指导帮助下进一步提高，这对激发学生阅读兴趣大有益处。抓住板块研读课文犹如庖丁解牛，游刃有余，不至于乱砍滥伐，是一种上乘的教学策略。

三、抓重点词语品读感悟

课文第一段写了地球上发生了大旱灾，当时水很重要。张老师抓住“干涸”、“干枯”、“焦渴”这几个关键词语重锤敲打，先理解“干涸、干枯”的意思，比较能否调换位置，体会用词准确性，查字典选择“焦”的意思，培养据词定义能力，到这里，三个词语的意思学生有了理性认识。由于“所有的河流和水井都干涸了,花草树木都干枯了,人和动物都焦渴而死”这样的场景学生没有生活体验，缺少感性认识，孩子们理解可能不会很到位。于是张老师准备了很多的图片资料，不仅生动有说服力，而且孩子们因为有了直观的视觉效果，对于理解“干涸、干枯、焦渴而死”这些词语有很大的帮助，也为由感情朗读和理解下文起了良好的铺垫作用。