廉洁之花开遍校园

廉洁之花开遍校园（共13篇）

廉洁之花开遍校园 篇1

廉洁之花开遍校园

铁面无私丹心忠，做官最忌念叨功。操劳本是份内事，拒礼为开廉洁风。《拒礼诗》包拯

------题记

有人说，廉洁是竹，虚怀若谷，两袖清风。有人说，廉洁是松，坚强不屈，挺拔屹立。有人说，廉洁是梅，百折不挠，奋勇当先

我却觉得廉洁是一种美德，是一种人生修为，更是一种文明境界。她的一身正气，令不正之风望而却步，令腐败分子闻风丧胆；她的无私无畏，是民族精神的传承，是当今社会的政治文明理念。

以前我认为廉洁是政府的事，是当官的事，与我有何关系？是我的认知太浅薄了吧，从我上岗以来，廉洁之风就一直萦绕在我的身边，时时刻刻提醒我，告诫我。我现在任教的团结小学正是如此，廉洁从教的意识如三月春风般吹进每一个教师的心中，廉洁之花早已开遍校园的每一个角落！每个人都秉承着“求真务实、开拓创新”的传统，牢记“团结求实，勤奋创新”的校训，努力营造着清正廉洁的校园氛围。当然，这一切都离不开学校领导的正确引领，离不开全体教师的辛勤耕耘，离不开全校同学的共同努力，更离不开社会各界的热情关怀。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”正是我们教育者的真实写照。从学校领导到班主任，从科任老师到后勤工作人员，无一不是淡泊名利，清正廉洁；不求回报，甘于奉献；用爱心培育廉洁之花，用耐心塑造祖国栋梁。

“身教胜于言传”，教师用自己的言行影响、熏陶学生，与清正廉洁同在，与简朴勤劳同行，只有这样，才能让廉洁文明的种子，在学生的心中生根发芽，开花结果，使学生成为明礼诚信、廉洁正直的接班人。

其实廉洁离我们并不遥远，此刻让我们积极行动起来，从现在做起，从小事做起，“廉洁从政，廉洁用权，廉洁修身，廉洁齐家”，我相信，静待廉洁之花开遍校园，必将迎来百花争艳、硕果累累的美好明天！

于健

廉洁之花开遍校园 篇2

一、利用解题为切入点,培养学 生审美情感

初中语文教材大多由一些文质兼美的篇章构成,教师在教学中要抓住这些优秀素材的特点,不失时机对学生进行道德意识的培养。使学生在耳濡目染中受到道德情感的有效熏陶。利用解题法可以统领学生的阅读过 程,并且使学生以理解题目为切入点,增强自身的情感体验。例如,在教学《白杨礼赞》一文时,教师引导学生理解:作者为什么要对白杨树大加“礼赞”?难道作者在文中只是赞美白杨树的品格吗?通过阅读使学生认识到本文通过象征手法,表面上是在赞美白杨树,而实际上,作者真正目的在于赞扬在抗日战争时期共产党领导下坚持敌后抗战的广大军民。赞颂白杨树的品格,也是在赞颂广大抗日军民质朴、坚强、不畏强暴、积极进取的伟大民族精神。

二、创设情境,培养学生的感恩 意识

语文教学要根据教学内容及课文的特点,有针对性地对学生进行感恩教育。感恩是一种道德情操,一个人只有具备了感恩意识,才可能知恩与报恩。感恩情怀的培养,首先要从培养学生感恩自己身边的亲人开始。在教学中教师要注意创设情境,让学生设身处地地感受到亲情的温暖与激励。例如在教学《散步》 这篇散文时,教师通过视频展现一家三代在野外散步的情形。并且让学生讨论,当孩子喜欢走小路而老人适合走大路时,你应该如何给他们做出选择?然后让学生阅读课文。让学生看一看课文中的主人翁最后是如何选择的?学生在这样的情境中很容易激发阅读兴趣,并被课文中动人的亲情所感动。通过阅读,学生懂得长辈对自己的爱是无私的,自己应该以怎样的态度去对待长辈。在此基础上,教师在班上开展了“妈妈,我想对您说”的演讲比赛,让学生回忆父母对自己的日常关爱,表达对母亲的感恩情怀。

三、美文美教,培养学生的道德 意志

初中语文阅读教学中,教师要根据学生的心理特点增强学生对美好事物的道德体验。提高学生不怕挫折、敢于面对困难的勇气。例如,教师在教学《海燕》一文时,首先让学生找出课文中能够表现海燕战斗精神的词汇,然后围绕着这些词汇展开联想, 说一说海燕最值得人们敬佩的是什么?最后把课堂主要时间放在学生的阅读上。教师播放激昂的背景音乐, 采取男女生对读、指名读、小组读等形式,使学生体味作者富有温度的语言和不怕艰难险阻、勇往直前的精神追求。整个课堂都笼罩在对海燕不屈不挠、奋发进取的精神的美好体验当 中。也使学生明确了本文象征手法运用的精妙。学生在这种庄美的体验中潜移默化受到“为了理想信念而不畏挫折,敢于在恶劣的环境中克服困难,迎接光明的必胜信念”的熏陶。在逆境中奋发进取的道德意志也深深地感动着学生,给学生以开阔的精神启迪。

四、开展语文实践活动,增强学 生的道德实践体验

提高学生的阅读能力仅靠课堂时间是不够的,还必须与课外相结合。同样,培养学生的道德情感也需要将课内与课外结合起来。通过开展语文综合实践活动,强化和巩固学生的道德体验。例如,在学习《我的母亲》以后,教师在学生中开展了题为“母爱深深”的演讲比赛,并且开展回家为家长做家务、“给母亲洗一次脚”等活动,体验家长对自己的辛勤付出,树立以良好的学习状态及成绩回报家长的报恩意识。每逢“老人节”、“母亲节”、“国庆节”教师可以开展“孝敬父母”、“热爱祖国”的读书活 动,并要求学生写出活动体会与感言。

让文明之花开遍校园 篇3

写字课上，同学们正认认真真地练着字，教室里鸦雀无声。突然，只听见我的同桌郑嘉良“啊”的一声。同学们不约而同地把目光投向了他，似乎发生了什么事情。原来，他不小心把笔尖碰到了他前桌郑丽苗新买的一件白衬衫上。霎时，郑丽苗见自己的白衬衫被弄脏了，脸涨得通红，似乎一场世界大战就要爆发了。此时，只见郑嘉良说：“对不起，对不起，我不是故意的，原谅我可以吗？下课后，我帮你洗干净。”郑丽苗怒气未消地看了看郑嘉良及旁边的同学，他们的目光好像都在说：“原谅他的诚恳吧！”郑丽苗想了好一会儿，温柔地说：“没关系，以后注意点就行了。”就这样，一句简简单单的“对不起，我不是故意的”化解了同学之间的矛盾，这就是文明礼仪的魅力。①

在校園内，像这样的故事也许有很多很多。因为礼仪是无处不在的，它像绵绵细雨，滋润着大地，像阵阵微风，吹进人们的心田。同学们之间互相帮助、互相理解、团结友爱、尊敬师长。但是在我们的校园中还存在着许多不文明现象。②

譬如，我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾，总能听到一些不堪入耳的脏话，总能目睹到同学之间不该发生的指责与大骂的“唇枪舌战”。有的同学甚至在公共场所随地吐痰，给我们生活的空间埋下一颗颗地雷，有的同学甚至不注意爱护公共财物，在白色的墙壁上乱涂乱画，在崭新的课桌上刻字留念，殊不知留下的却是臭名和唾骂，还有的对“请爱护花草”的警告语视若无睹，为了少走几步路，随意践踏草坪。③

同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。④

江西省上高县敖阳小学四（4）班

点评：

文章的语言富有儿童特色，语言描写、心理描写和动作描写都处理得比较好。能恰当地运用成语点亮文章，是一篇很好的习作。篇末画龙点睛，升华了“文明”的主题。

指导老师：陈海燕

让文明之花开遍校园作文 篇4

#让文明之花开遍校园作文1#

虽说一天的开始总是完美的，可是今日却不是这样。

因为，门口堆着一堆垃圾，弄得楼道乌烟瘴气，臭气熏天。不知是哪个懒惰的邻居抛弃在这儿的。但人们都视而不见听而不闻，仿佛它不存在。

我的心中不免掀起一丝嘲讽：“哎!‘不能乱扔垃圾’这种事情连三岁小孩都明白，这么多大人走过竟然没有一个人拿起来扔走，真是够了。”转身，要走。

可我不由得停住了脚步。我如果置之不理，不就和那些大人没什么两样了吗?

我又坚定的转过身来，走回家。妈妈在扫地，看到我十分惊讶：“你怎样回来了?””妈，咱们不能只扫自我门前的垃圾，外面楼道里有一堆垃圾，给我扫帚，我去扫!“

妈妈用异样的眼光看着我，但还是把扫帚给了我。

说干就干，我把易拉罐，塑料袋，罐头瓶等垃圾收了起来，本想倒完就走，可是有一摊“不明物体”粘在地面上。我用扫帚挑起它，一股恶臭冲进我的鼻腔：“这什么东西啊?”我忍不住大叫。连忙把它放进垃圾箱里。这么臭的东西，居然没人发现!还在那里摊了这么久，看来人们的文明意识真的不是一般的差!“保护环境，人人做起”也是三岁小孩就明白的道理了，却很少有人真正的做到。如果不能实施，那这些话语终究只是一句空虚口号。

所以，文明，并不是一句话，而是一个行为，一个举动，一个实施，一个行动!也许是因为上班赶的原因，很少有人再主动清扫街道上的垃圾了，乱扔垃圾的反而越来越多了。偶尔有人尝试捡起垃圾放进垃圾箱还会被人说成“多管闲事”等偏激的语言，使人丧失文明的举动，变成了乱扔垃圾的不文明人。

可是如果大家一齐捡垃圾扔掉，一齐清扫街道公园，一齐行动起来呢?那文明就会成为一种时尚，人人都做文明人，那些乱扔垃圾的才会被唾弃!仅有这样，社会才能文明起来。所以，为了文明成为时尚，行动吧!

#让文明之花开遍校园作文2#

暑假的一天中午，我和姐姐上完舞蹈课，妈妈骑车带我们回家，路过农业路与南阳路十字路口，当时路口车很多，红灯前排起了长长的车队，那天天气非常炎热，妈妈说估计室外温度达到40摄氏度左右，人站在太阳下，就像是鱼放在烧烤炉上一样，炽热难耐。在等红绿灯时可真不是滋味，我们热的汗流浃背。

不远处有一位交警叔叔，他高高的个子，身材魁梧，脸上和手臂露出的地方，皮肤黝黑发亮，我想这肯定是在太阳下晒的时间长了，豆大的汗珠从头上脸上往下淌，身上的制服都湿透了，他坚持指挥着来来往往的车辆，井然有序。突然我看见一位骑电动车的叔叔从快车道冲了出来，全然不顾红灯直向马路中间骑过去，危险!过往的车辆差点碰到他，吓了我一大跳!这时警察叔叔快步上前，把他拦了下来，带到路边对他说：“你这样不遵守交通规则多危险，要是被汽车撞倒了，不仅你受伤痛苦也给对方车主造成麻烦。”听警察叔叔这么说，那个叔叔不好意思地低下了头，连说：“不好意思，不好意思，天气太热不想等时间长，我下次一定不这样了。”

是呀!尽管天气炎热，但是我们还是要遵守交通规则，不然交通秩序不就乱套了吗?警察叔叔顶着烈日站在太阳下，为了给大家的出行安全和顺畅的交通，不怕苦不怕累，我们等那么一会儿算得了什么，文明是一盏灯，照亮你，照亮我，照亮大家，让我们都来做这盏灯，照亮整个社会吧!

专家点评:

这篇叙事散文情感真挚，人物形象突出。作者描写了一位难忘的文明使者——交警叔叔。室外温度达到40摄氏度左右，交警叔叔坚持指挥着来来往往的车辆。感情在结尾处得到了升华：文明是一盏灯，照亮你，照亮我，照亮大家，让我们都来做这盏灯，照亮整个社会吧!

#让文明之花开遍校园作文3#

如果你注意，文明离我们很近。有时是几米的距离，像走过街头，看见果皮，只须顺手捡起，扔进垃圾桶;有时只是一米的距离，就像劝架，去帮忙老人上公交车……;还有时甚至是零距离。但这些只是在于你注意了吗?行动了吗?

中华民族是文明礼仪之邦，古代礼仪的第一条就是谦让。朱熹曾说：“让者，礼之始也。”“孔融让梨”的事例我们都听说，孔融小小年纪就懂得把大梨子让给哥哥和大人吃，而自我年纪小，就吃小梨子。这让我们学会了孔融那种谦让的品质。

有这样一个故事：在美国纽约的厕所和公园的草地上，都竖立着写有提示标语的牌子，可是在英文的下头又有一行与上头同意的中文标语，照理是不需要这么做的，可是为什么出现这样的情景呢?之后，有记者去采访美国总统布什，为什么要这么做?布什总统的回答让大家大吃一惊：“因为扔纸片和践踏草坪的人往往是中国游客，而不是美国市民。”我们应当好好反思一下了，我们中国人的素质真的有这么差吗?我们中国的确有一些人，文明意识不够强，我们应当重视文明，学会文明，不要让他人瞧不起中国。

文明，一个不陌生的字眼，却处处象征着我门的道德、品质。遥望千古，文明无处不在。从繁华的大街到寂静窄小的小巷。从灯红酒绿的城市到偏僻贫穷的村庄。

所以，文明还要从我做起，文明就是素质的前沿，谁拥有了文明，谁就拥有了世界上最为宝贵的财富。

#让文明之花开遍校园作文4#

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁下楼的时候，在楼梯很窄楼梯上，正碰见一个工人端着一盆水上楼。那工人一看是举世闻名的列宁，就退回去给列宁让路。列宁立刻阻止她，说：“不要这样，你端着东西已走了一半了，而我此刻两手空空，请你先上去吧!”列宁把“请”字说得十分响亮。然后自我紧靠着墙，让工人先上了楼，他才安心地下了楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

有一天，我看见一个小朋友走在人行道上，往地上吐了一口痰。我跑过去对那个小朋友说：“小弟弟，这样貌做是不对的，会严重污染环境的。”“明白了，大哥哥。我下次再也不把痰吐在地上了。”“知错就改就好了，快回家吧。”他认了错，我只好放他走。如果把他一向训下去，恐怕等下挨骂的就是我了。

我们因该做文明小公民，不做不文明的事。

#让文明之花开遍校园作文5#

我们国家是以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世，是我国古代劳动人民千百年来重视道德修养、文明礼貌赢得的国际上的评价。

作为文化科技发达、经济生活富裕的现代人更应当要把古人的这一传统美德坚持和发扬光大，使之不断的传承下去不愧于“文明古国”、“礼仪之邦”这个着称!文明礼仪，是我们小学生必须学会的，而我们要从自我做起。

我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不必须就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……

我们大家在学校里也会有一些事发生。但同学与同学之间，也是应当要互相谦让的，我们要把大事化小，小事化了。仅有这样，我们才能使人与人之间变得更加完美。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最完美的人生!让我们的学校从此绽放美丽，让我们的社会发出文明的火花，让我们怀抱文明，和美德手拉手，结伴同行!

#让文明之花开遍校园作文6#

“我中华，礼仪邦，讲文明，国运昌……”一阵阵整齐而嘹亮的诵读声响彻学校，这是我们在读《新三字经》。人人讲究文明礼仪，文明是我们每个中华儿女应当具备的美德。讲文明就是做文明人行文明事，就是用自我的行动来做有益于大家的事，或者培养一种高尚的思想和情怀来激励大家奋发向上进取进取。文明是社会的需要，更是每个人的需要。文明是相互的，你奉献和给予了文明，你就会获得相应的文明，以及带给你的便利与好处。

社会要文明首先人人要文明。其实，文明美德就在我们身边，做文明人就要从自我做起，从小事做起.帮忙他人是美德。在放学路上，看见老爷爷吃力地拉车子，我们只要走过去帮他推一下，望着他会意地回头一笑，我们明白这就是文明;在公交车上，看见年迈的老太太或者抱孩子的阿姨，我们主动地为他们让座，从那赞许的目光中我们同样能感到文明的存在……

保护环境是美德。在我们的学校里，经常可见这样的醒目标牌“爱护花草，人人有责”。但有的同学却视而不见，随手折花，践踏草坪。他们不认为这是不文明不道德的行为。可能被大家踩过的花草会所以枯萎，原先美丽的学校环境会被破坏。与其这样，为什么我们不能约束一下自我呢?

讲究卫生是美德。在公共场所，学校里，我们不能随地吐痰，不能乱扔果皮纸屑，不能乱倒脏水------这些都做到了，我们的生活环境才能改变，我们的空气才能更清新，天空才会变得更蔚蓝，我们才能更健康，生活才能变得更完美。

谦恭礼让是美德。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得文明。相信大家都听说过“孔融让梨”这个故事吧，四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自我却吃小的。小小年纪的孔融就懂得了谦让，我们是小学生，还会比一位四岁的小孩子更差吗由此，我们更应当把谦恭礼让的美德发扬光大。

讲文明，重礼仪。我们才无愧于“文明古国”、“礼仪之邦”的著称。从此刻开始让我们每个人行动起来，汇聚成一股文明的潮流，永远地流淌下去……

演讲稿 让文明之花开遍校园 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是来自五年级11班的。今天我演讲的题目是：践行社会主义核心价值观 ———让文明之花开遍校园。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、纸屑时有发现，却很少有人捡拾，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐戏闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

要养成良好的文明习惯，做文明小学生，那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生的共同努力，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，一定会营造出一个文明美好的校园，一定会让文明礼仪之花在我们美丽的校园中处处盛开。

廉洁之花开遍校园 篇6

演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在现在的社会生活中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家收集的让文明之花开遍校园演讲稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

让文明之花开遍校园演讲稿1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是三年级（2）班的张怡莹，今天我演讲的题目是《让文明礼仪之花开遍校园》。

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，文明礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。少年强则中国强，少年礼仪则中国礼仪。那么怎样才能使文明礼仪之花开遍美丽的校园呢？

我们首先要着装得体，符合学生身份，体现出小学生篷勃向上的风采。遗憾的是，我们一些同学的服装和发型都不符合我们的小学生身份，需要大家及时改正。其次，在课堂上要认真听讲，尊重老师的劳动成果，因为课堂礼仪直接影响着老师的教学效果，同时也关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。最后，校园礼仪尤为重要，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，保持清洁卫生，服从老师管理和接受值勤学生的劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢，等等。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明的行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们的校园极不和谐的垃圾；在教室、走廊上的大声喧哗，走路推推搡搡；还有的同学讲脏话、粗话，继而引起打架；甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物，等等。一个学校的学生必须具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。

同学们，让我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰、吐口香糖；管住我们的手，不乱扔垃圾，不破坏公物；管住我们的脚，不践踏花草。我相信，经过大家的努力，一定会营造出一个宁静、整洁、有序的校园。如今，全中国都弥漫着文明礼仪的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，我们，便是其中的一份子，让我们挑起传承礼仪的使命，让文明礼仪之花开遍校园。

我的讲话到此结束，谢谢大家！

让文明之花开遍校园演讲稿2

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我能代表我们班参加这次演讲，我感到非常荣幸。我所演讲的题目是《让文明礼貌之花开遍校园》。

阳春三月，春风和煦，万木吐绿，百花盛开，一切都充满了生机与活力。在这个美丽的季节，我们有没有考虑过这么一个问题：今天，我们的言谈举止，文明了吗？礼貌了吗？

中国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德。在我们这个美丽的校园里，文明礼貌也无处不在，它像绵绵细雨，滋润着大地，像阵阵微风，吹进人们的心田。同学们之间互相帮助，互相理解，团结友爱，尊敬师长，文明之花常开放在我们美丽的校园。

文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。刘备在临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。但我们生活中的不良行为却比比皆是：例如，我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾，总能听到一些不堪入耳的脏话，总能目睹到同学之间不该发生的“唇枪舌战”。有的同学甚至在公共场所随地吐痰，给我们生活的空间埋下一颗颗地雷，有的同学甚至不注意爱护公共财物，在白色的墙壁上乱涂乱画，在崭新的课桌上刻字留念，还有的对“请爱护花草”的警告语视若无睹，为了少走几步路，随意践踏草坪，为了得到美，随意采摘鲜花。

作为一名中学生，爱护校园，美化环境，也是我们的一个使命。当你扔出手中的垃圾时，请你多走几步，把它放入垃圾箱；当你看到地上飘着纸片时，请你弯下腰，把它捡起来；当你随地吐痰时，请你为他人想想，别人会因为我而生病的。如果我们每一位同学都能这样做，这样想，那么，我们的校园一定会更加美好。

作为一名中学生，我们要做文明人，用文明语，做文明事，简单地讲就是要懂礼貌，明事理。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话想必大家都知道。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。

同学们，“文明”其实并不遥远，我们身边都是“文明”，就让我们从身边简单的文明做起，事事讲文明，时时讲礼貌。从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当作我们人生中的一个重要课题。同学们，行动起来吧，从此刻出发，做一个文明好少年。让我们携起手来，共同努力，让文明礼貌之花开遍我们美丽的校园！

我的演讲完了,谢谢大家！

让文明之花开遍校园演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是中兴路小学六年级的一位学生。我演讲的题目是：让文明之花开遍校园！

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。

从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范难道我们不应该向孔融学习，做一个懂文明，知礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；乘车时做到先下后上，主动让座。等等。这才符合一个优秀、文明的少先队员形象。另外，爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔垃圾。在与同学交往中，能和睦相处，友好合作。并礼貌用语，让文明礼貌用语常挂嘴边。语言美，春风化雨润心田。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。同学们，让我们携起手来，使文明礼仪之花开遍校园吧！

让文明之花开遍校园演讲稿4

尊敬的老师、亲爱的.同学们：

早上好！今天我很荣幸有机会在此作国旗下讲话，我演讲的题目是《让文明之花开满校园内外》。

同学们，当五星红旗又一次冉冉升起的时候，你是否有一个新的目标在心中涌起？你是否想到要将学校开展的“文明礼貌教育”活动推向一个新的高潮呢？ 我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化，而且形成了中华民族的优良传统美德。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

走进校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，洁净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。你能改掉出口成脏的坏习惯吗？否则，你会污染我们的校园，甚至对他人造成伤害；地面飞舞的纸片你能弯腰捡起吗？否则，大地会多了斑斑点点，失去色彩；废旧无用的垃圾你能投入箱子吗？否则，环境又被我们抹黑一笔；卫生值日时你能认真仔细，为环保尽一份微小的力量吗？ 如果没有，那就让我们在国旗下暗暗下定决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的小学生。

不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。

文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

我的演讲完毕，谢谢大家！

让文明之花开遍校园演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

蓝天和白云的心一样，希望鸟儿自由飞翔，老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子，我们在平安校园愉快歌唱；花开的日子，我们遨游在校园知识的海洋；花开的日子，我们用文明音符谱写和谐校园新篇章。

文明是什么？文明就是造就有修养的人。文明是什么？文明是见到老师对主动问好；文明是不说脏话、粗话的表现；文明是不乱扔垃圾、不随地吐痰的举动-----

可是在我们身边总有一些不和谐的音符跳动着：校园内、楼梯上、教室里时刻都可以看见与我们美丽协约不相符的纸屑、食品袋；有的同学在教学的走廊上追逐打闹；还有一部分同学相互讲脏话、粗话，甚至骂人打架——这样的行为怎么能和校园文化建设和谐统一呢？

校园是我们的乐园，也是我们成长的摇篮。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们成长的臂膀，是美好心灵的展现。文明美德应从我做起，从身边的小事做起，说文明话，做文明人。把王校长精心打造的协约文化建设真正成为文化的殿堂，学生求知的学堂，人生起点的圣堂，教师的精神食堂，师生自我展示的礼堂。

让温暖之花开遍每一颗心灵 篇7

关键词：关爱,挖掘潜力,拉近距离,鼓励,感受关爱

小草的生长需要阳光雨露的滋润, 学生的成长同样需要关心和爱护。关爱是他们长成参天大树不可或缺的养料。关爱每一个学生, 了解和掌握他们的所思所想, 帮助他们解决各种问题, 使学生以愉快的心理、健康的心态、积极的人生态度投入到学习生活中, 才能逐步形成温馨灿烂的的班级文化, 创设充满人文精神的学习环境, 才能使每一位学生都能在温馨的学习生活中健康成长。让温暖的泉水流进每一个孩子的心里, 让温暖之花开遍每一颗心灵!

一块树根在农民眼里和在植物学家眼里拥有完全不同的地位和作用。因为欣赏的角度各异, 它可能会被无情的毁灭, 也可能会被挖掘出来, 经过雕琢发光发热。大多数学生就如一块树根, 在不同教师眼里, 学生的形象往往不尽相同:有的老师认为他是“朽木不可雕也”, 一棍子打死;有的老师认为他很有潜力, “孺子可教也”。老教育家说:人生无全才, 人人有才, 因材施教, 人人成材。给学生多一份关注, 多一份欣赏和期盼, 让每一个学生都能感受到自己的价值, 都有信心发挥自己内在的潜力, 展现自己独特的个性特征, 把闪光点变成学习的动力。

我曾经执教的一位学生, 他因小时侯感冒发热没有得到及时的治疗而导致其反应比较迟钝, 在学校他总觉得低人一等, 有着极强的自卑心理, 但是喜爱唱歌且歌唱的很好。我抓住这一点经常让他在活动中领唱, 让同学们一起来欣赏他的歌喉, 慢慢地我发现他在变化:胆子大了, 与同学的交流也多了, 学习的自信心也增强了。所以挖掘每一个学生的闪光点, 学生也会因为有了你而更加美丽。

师生情当是这个世间, 与亲情、友情、爱情同等重要的感情。长期以来, 我们的教师, 总习惯于讲台之上, 与学生隔出一个讲桌的距离, 从没有想过, 走下讲台走到这些眼睛明亮, 视线灵动的孩子们中间, 听他们讲一讲心中的烦恼和忧愁, 说一说学习的快乐与欣喜, 其实, 这也是教育中的一种接近心灵的艺术。与学生打成一片, 并不是失去了为师者的尊严与骄傲, 而是可以在其上增添一抹愈加浓郁的芳香。走近学生, 教育之门就会瞬间打开。这样做才能拉近心与心之间的距离。那么, 怎样才能走进每一个学生的心灵呢?

一、给学生多一点的微笑

教师的言行举止每时每刻都要受到学生的关注, 教师的各种情绪都会影响到学生, 多给学生一点微笑, 使学生感受你的温暖。微笑是对好学上进的学生的赞赏, 是对一知半解学生的鼓励, 是对厌学者的安慰。它可以化解人与人之间的隔阂, 也可以消除人与人之间的心理戒备。当老师走到讲台, 给学生以甜美的微笑时, 课堂气氛会因此而激活, 心与心的距离会因此而拉近。

二、用关切的话语拉近师生间的距离

在传统的教学观念中, 教师专制、严厉, 又是课堂的核心人物, 无形中学生各方面都受制于教师, 于是就形成了学生怕教师的现象, 不敢发表自己的观点。新课程改革中, 学生成了课堂的主体, 教师成了组织者和促进者。师生间的角色发生了变化, 师生间的关系加以改善, 才能使学生真正成为主体, 才能提高教学质量。因此教师应该把语言说的亲切些, 富于感染力些, 使学生消除胆怯心理, 使其畅所欲言, 使课堂成为师生交流知识的场所, 变为学生的乐园。

三、小心呵护学生的自尊心, 尊重学生的人格

自尊心对于每一个学生来说是非常可贵, 但又是非常脆弱的。教师需要小心呵护每位学生的自尊心, 维护他们在同学面前的人格。当学生做错事时, 教师不能当众批评, 使他们没有面子;当学生有各种想法时, 教师应搞清楚问题的根本, 不能妄下结论;当学生稍有进步时, 教师应给予赞赏和期望。

四、让学生感受到关心与温暖

“老师是否真正爱我”, 学生对这个问题很敏感, 他们可能经常在私下里讨论。因此教师首先要对每位学生一视同仁, 然后对待学生要有一颗真爱之心, 不能留于表面, 真正从学习、生活上给予关心, 鼓励, 在困难上给予帮助解决, 让学生感受到温暖。这样, 学生的心会一步步向你靠近的。

在班主任工作中, 我设法用各种方法拉近与学生的距离, 让他们信赖我, 因为“信赖, 往往能创造出美好的境界”, 我坚信这一点, 并且在教学时间中已证明其重要性。只有去贴近他们每一颗心, 他们才会拥护你。

让友善之花开遍留守学生的心田 篇8

关键词：班主任；留守学生；友善

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-010-1

随着我国现代化进程的步伐不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于这些农民工进城后无力解决孩子进城生活和学习所要面临的许多问题，他们只能将孩子留在农村老家，托人照看，于是农村就出现了大量缺乏父爱、母爱的少先队员，称为“留守学生”。这些留守的学生们做事大都唯我独尊。父母不在身边，老人对他们百般宠爱，言听计从。同伴间缺少互爱、礼让。尊敬师长，友爱同伴，善待身边人的意识非常淡薄。班主任在日常的管理工作和学生交往的过程中，要多考虑这些留守学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题，让学生了解善言善行对社会对生活的重要意义，提高学生善行能力，强化善行意识。

一、坚持“以人为本”，走进学生内心，播种友善种子

留守的学生正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会走上犯罪的道路。作为班主任要始终坚持“以人为本”、“以学生为本”，以“友善”为德育的重要准则，把这些学生看成朋友，主动接近他们，拿出更多的时间与他们联系，创造更多的时间和机会与他们谈话沟通，对他们的道德发展和精神需求给予更多关注。把他们的困难放在心上，想方设法帮助他们解决一些实际问题，甚至给予特别的照顾，让他们把你当作知心朋友，愿意跟你说心理话、说真话，将心中的苦恼、愤怒、悲伤向你倾诉；平时多创造一些愉快融洽的场合，如和他们一起唱歌、游戏、劳动等，这也是与他们进行联系和沟通的最好时机，真正做他们的良师益友。

我班有个转学的学生叫森，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他的行为习惯非常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非，从不肯吃亏。宽容在他的眼中是懦弱的表现。有时，他违反了规定，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理。班级纪律也因此难以管理。

针对这一现象，我从不同角度入手，了解森的方方面面。在不断的接触中我知道了森的父母都在外地打工，只有每年春节才回一次家。他一直和年迈的奶奶生活在一起。久而久之，森对于父母从心底里产生了怨恨，认为父母亲对他和奶奶的关心不够，不负责任。为了改变这一现状，同时也为了锻炼提高班干部的工作能力，我在班队会议上发动班干部展开讨论，商量如何有针对性地对森做工作。会议上，我只将事由说了一下，并没有明确指示大家要做些什么，而是坐到孩子们的中间，用心聆听他们的想法。班干部们在一起各抒己见，提出了各自不同的想法和点子。会后，大家积极行动起来。班干部们首先分工合作，找他聊天，陪他玩耍，谈话家常，交流想法。发动班级学生想方设法跟他交朋友，让他感受到班集体的温暖。班干部们又利用队活动列举了父母亲生活的艰辛和默默关心、疼爱孩子的许多事例，让他逐渐打消对父母亲的怨恨。渐渐地，森无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到班主任老师和同学们在关心着他。他也逐渐明白了做人的道理，学会了感恩。作为班主任，看到这一切我也感到欣慰。班集体的凝聚力也逐渐增强了，学期结束时我班还被校大队部评为优秀中队的荣誉称号。

二、创造交流机会，引导融入社会，体验友善生活

俗话说“送人玫瑰，手留余香”。每个人都希望生活在一个友好，友谊，友爱的氛围中，都希望自己的周围充满善意，善良，善举，然而生活中又有太多的纠葛，若都互不相让，针锋相对，集体又怎会温暖和谐？班主任可根据留守学生的性格特征、心理特点，在客观上为留守学生创造与人为善的机会。留守学生的性格特征、心理特点是不同的，有的留守学生爱说、好动、浮躁；有的留守学生内向、不爱说话、对人冷淡。班主任可根据留守学生的不同特点，科学安排留守学生的座位，使不爱交往的留守学生，在热情、友善的同伴的影响下，学会交往。其次，班主任可在游戏活动中，为留守学生创造更多与人交往的机会，使留守学生的交往面得到新的扩展。

三、家校密切配合，创设成长环境，共育友善之花

留守学生正处在世界观、人生观、价值观初步形成的阶段，要培养留守学生正常交往的能力，需要老师、家长密切配合，共同为留守学生创设正常交往的环境，帮助他们打下一个健康的人格基础。在农村，大多数留守学生缺失家庭教育，他们的思想政治教育方面存在严重的不足，因此，学校就成为了留守学生思想政治教育的主阵地。在应试教育的影响下，学校一般都只看重学生们的学习成绩，而忽略了对学生的思想政治教育，更是无暇顾及留守学生的思想政治教育，许多留守学生有了心理问题也无处倾述。所以，学校应建立班主任和学生之间的一帮一或一帮多的关爱机制，注重对留守学生的心理思想上的正确引导，让学生感受到自己生活在一个大家庭里，有同学们的关心，老师的关爱，最终促进学生的思想、心理的健康成长。

廉洁之花开遍校园 篇9

各位老师、各位同学：

早上好！

上周五，在表彰优秀同学的大会上，徐校长殷切期望同学们要以那些为社会做出巨大贡献的杰出人物为榜样，创造成功的人生，体验成功的欢乐；王主任热切希望同学们以勤学为荣，以逃学为耻，努力营造深南中学的优良学风；在每一周的升旗仪式上，周主任都会就建立良好的学习秩序向同学们提出明确的要求和希望。我想他们做的都是同一件事——那就是为了同学们的茁壮成长，为了深南中学的繁荣兴旺，营造一种气氛，呼唤一种精神——让美丽的精神之花在深南中学的校园里烂漫地开放！

毛泽东主席曾经说过：“人是要有一点精神的。”

因为有了这一点精神，我们的古人苏秦才能够悬梁刺股、匡衡才会去凿壁偷光。

因为有了这一点精神，我们的今人闻一多才能够拍案而起，横眉怒对国民党的手枪；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。

因为有了这一点精神，桑提亚哥才能够说：“人生下来不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他！”保尔·柯察金才能够说：当回忆往事的时候，不因虚度年华而后悔，不因碌碌无为而羞愧。

因为有了这一点精神，初二

（七）班的柳恒同学在去年暑假里用心写下了一万五千多字的读书心得；当一些人靠抄作业应付学习的时候，她却清楚地觉悟到：我的作业一定要自己做，就是做错了，我也知道错在哪里，有利于我改正，抄作业能得到什么呢？这次160假日学校报名，她向家长提出了报名参加的要求，可是没有得到爸爸的允许，她没有放弃，决定把自己的压岁钱全部拿出来，可是仍然不够，她不得不向妈妈求助，所幸得到了妈妈的理解和支持，她在日记里写道：“以后放学回到家里，我要帮妈妈多干点家务活，报答妈妈的关心。我一定要补习好功课，向爸爸证明我是可以提高成绩的！”在上学期家长会上，有位家长向我提出了一个让我感慨不已的请求：帮他劝劝孩子，不是劝她用功，而是劝她不要这么太用功！因为家长发现孩子常常在父母入睡后又悄悄打开台灯，偷偷地学习，经常专心致志地学到夜里一点多钟。这位同学就是李丽，她每个学期都是三好学生。我想深南中学还有许多像柳恒和李丽这样的好学生，她们是家长的希望和光荣，是老师的希望和光荣，是学校的希望和光荣！

假如我们每一个人都有这一点锐意进取、自强不息的精神，我们不仅可以把深南中学建成福田名校和深圳名校，而且能把她建成广东名校和全国名校。一批又一批意气风发、年少有为的同学将从这里踏上光明的前程，走进成功的人生，走进花季的人生。

让我们一道勤奋耕耘，让立志成才追求卓越的精神、锲而不舍自强不息的精神、团结互助自立立人的精神得到培养和发扬，让绚丽的精神之花在深南中学的校园里尽情地绽放！

愿许多年之后，当同学们回首往事的时候都能够说：

难忘你，深南中学，是你让我们的精神之花开遍了校园！

感谢你，深南中学，是你让我们拥有了无悔的春天！

谢谢大家！

让诚信之花开遍作文 篇10

千百年的传诵中，孔夫子的言论早已耳熟于心，然而我们能否从内心深处体会诚信的内涵并以此审视自身言行是否合乎诚信呢?恐怕这仍值得思考和检验。

因为诚信，生活中少了烦恼多了理解;因为诚信，生活中少了漠然多了笑容;因为诚信，生活中少了纷争多了和睦。可见，生活中需要诚信。我们需要一步一步走好这漫长的旅途，在享受沿途成功的风景或经历失败的阴霾时都不能忘记诚信。许多年后当我们到达了人生的另一种高度时会蓦然发现诚信如同枝头抽出的嫩芽一般值得珍惜。这一点可以从无数的事例中得到证明。正是因为一诺千金的信用才奏出了易水送别的豪歌，因为鞠躬尽瘁死而后已的诺言才留下了《出师表》的动人篇章，因为坚守心底的诚信才有孙水林用生命诠释的品格。你看，诚信在生活中闪耀着装点了整个世界的寂寥，正是诚信让平凡的人物有着不平凡的人格，让普通的故事有了精彩的诠释。

这就是诚信的力量，而我们也应当为了践行诚信而付出努力。

诚信意味着实事求是，不虚伪不表里不一，说实话做实事，不文过饰非。为此我们就需要做到坚守道德底线杜绝不诚实的行为。我们每个人都是社会中的一部分，只有每个人都从身边小事做起才能构建和谐诚信的社会。所以面对哈佛大学学生抄袭的现象不能仅仅视作违反规定的小事而应当严肃的对待。考试作弊看似是小事，实际上却严重的损害了一个人的基本行为准则。这种行为应当受到良心的谴责和社会的质疑。生活呼唤诚信，只有向诚信的方向不断前行我们才会越来越靠近。

或许你只是一个平凡的个体无法如伟人般举世瞩目。你可以普通，平凡，默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本。当房姐的诚信在矢口否认中崩塌，当表叔的信用在推卸中缺失，当红十字会遭到众人质疑的时候，这个社会就开始丧失了她的诚信，变得冷漠与污浊起来。正因为这样诚信的构建才更为重要，也更加需要我们一起付出行动。

让美德之花开遍华夏(演讲稿) 篇11

滚滚长江水，流淌中华民族美德的不老传说；悠悠黄河畔，升腾着炎黄子孙的千年正气。华夏儿女从鸦片战争中走来，心怀着爱国，燃烧着激情。炎黄子孙在中华大地上耕作，心怀着高远，屹立着执着。是什么支撑起中华民族的脊梁，挺过五千年的风霜雨雪却依旧傲然屹立于世界之林？是那升腾不灭的传统美德，是那喷薄迸发的民族精魂。天地一瞬转，美德立心间。古今重博览，大爱再上演。这一江热血永不衰褪的民族，正将人性美的光辉传承发扬，正把中国人的真挚凝华结晶。

世之浊，唯诚信得立于人。当无情的车祸夺去哥哥的生命，弟弟强忍悲痛完成哥哥的遗愿，在春节前夕为六十多位农民工送去工资。陈美丽，正如她的名字，在失去丈夫之后，做出的美丽决定让世人动容，单薄身躯的她，毅然扛起家中重担，在赡养老人抚养孩子的同时开始替夫还债。人而无信不知其可，如同千百年前孔子曾说。他们用实际行动践行着承诺，用执着感动着人群，他们是不忘诚信的平凡英雄，是他们让诚信之花粲然绽放！

冰之坚，唯孝亲乃融厉寒。当养母瘫痪在床，年仅八岁的她独挑家庭大梁，十二年悉心照料，点亮养母生的希望。临汾女儿孟佩杰，你的乐观你的美丽，让孝的天空始终阳光灿烂！当父亲身患疾病，母亲离家而去，在最艰难的时刻，他依旧悉心照料捡来的妹妹。“将温暖带给妹妹”洪战辉带着那份温暖在前进，百善孝为先，这首咏唱了千年的纤歌，凝结成庄重而神圣的荣光，将坚冰融化，让温暖到达。

壑之深，唯无私空谷传响。曾经黄沙漫漫仍屹立着的丰碑，碑下长眠的焦裕禄为兰考洒下了腔腔热血；曾经荒无人烟中升腾起得蘑菇云，云烟后是博学钱学森为军事燃烧了激情；曾经灯红酒绿中绽放的笑靥，笑靥下是善良刘丽为孩童诠释青春意义。就是这样的无私，小到个人，大到国家，用一副副躯体做资本，为他们谋利。就是这样的奉献，为了彼此，感动你我，将一个个困难化为暖流，温暖他人。

我们众志成城，在山崩地裂前咆哮；我们自强不息，在刀山火海中奋勇；我们永不言弃，在惊涛骇浪中翱翔。我们是意气风发的一代，是积极创新的一代。

豆贴剪纸印入心 艺术之花遍校园 篇12

——申报市级剪纸豆贴艺术项目学校汇报材料

凤阳路第二小学 二0一七年十月

豆贴剪纸印入心 艺术之花遍校园

凤阳路第二小学创建于1936年，是蚌埠市首批示范小学，近几年先后荣获全国啦啦操实验学校、安徽省翻转课堂实验校、安徽省家教名校、安徽省未成年人思想道德示范学校、安徽省少先队示范大队、蚌埠市文明单位、蚌埠市首届文明校园、蚌埠市网络教研示范校、蚌埠市信息化先导校等荣誉称号。学校现有30个教学班，学生1157人。自2003年学校一直进行“小班化”教学这一办学模式的探索，提倡“阳光普照”、“优质教育”的教育原则。多年来，沐浴着社会各界和政府的厚爱，在教育现代化旗帜的引导下，学校以“办人民满意教育”为宗旨，确立“以人为本,让每个学生都获得成功”的办学理念，秉承“依法治校、质量立校、科研兴校、特色塑校”的治校方略，内强素质，外塑形象，扬帆奋进，步步拾级，日臻成熟。小班化、现代化的“精致教育”，彰显着我校的品牌教育特色。以下重点向各位领导汇报我校围绕“豆贴”和“剪纸”两项艺术项目开展的教育教学活动：

从2013年起，我校就走上了艺术教育的创建之路，确立了“以艺术教育为突破口，以艺辅德、以艺益智”的办学思路，在抓好艺术课堂教学质量的同时，把艺术教育向课外、校外延伸，不断丰富艺术教育的内涵、拓宽艺术教育的外延。经过多年的不懈努力，我们完成了校本课程教材的编写工作，逐步形成了学校自主拓展艺术课程体系；陆续开设了剪纸、豆贴等艺术兴趣小组和有关校本课程。为了传承剪纸这一民间艺术，从2014年开始将剪纸作为学校的特色文化来建设。通过“弘扬传统文化，剪纸艺术进课堂”系统活动，构建剪纸校本课程体系，拓展校园学习空间，开发学生潜能，提升学生生活质量。从二年级开设剪纸校本课，规定学生人人都要学剪纸，学校形成了浓郁的剪纸氛围。在“一把剪刀，一张纸”的剪纸活动中，所有的孩子都享受到了创造美的快乐，学生思路变得更加宽阔，精神面貌也焕然一新。确定剪纸为学校艺术特色项目后，开设了校本课程，编写了《儿童剪纸》校本教材，聘请民间艺人为顾问，学校配备专职剪纸老师，每周每班1节剪纸课并组建了剪纸培训班，固定时间进行专门辅导。教师有备课，学生有作业。课余时间花坛旁、松树下随处可见学生们剪纸的身影。剪纸已成为我们学校一道亮丽的风景线。同时与与家长一起交流探讨，形成了多方融合，全员参与的剪纸氛围。

我校每学年都举行校级剪纸比赛，开展“剪纸竞技”、“亲子剪纸”、“师生剪纸”活动，获奖的作品定期在展板上展示，发奖以示激励促进，学校走廊上设有师生作品展示区，作品百花齐放，常常吸引一些爱好人士参观拍摄。在社会上也产生了极大的影响，许多老百姓家里办喜事，纷纷求助于我校师生来剪，他们认为，师生剪的喜字富有思想，具有灵气，更有意义。

豆贴画是我校在一年级和二年级学生开设的校本课程，也是我校另一个艺术特色项目。豆贴画课程是教师和学生合作开发和实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。豆贴校本课程的实施强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。我校专职豆贴高老师在教学中引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的内容进行创作，从比较简单的植物、动物入手，由简到繁、由易到难，循序渐进地过渡到四年级的风景、人物、卡通等，从而形成阶梯形的教学模式。学生通过制作豆贴画，动手操作和实践能力得到初步的培养。校本课程的开设至今已经有三年多的时间了。豆贴画发展了孩子们敏锐的观察力和良好的记忆力，丰富了孩子们的想象力和创造力，给孩子们带来了喜悦，使孩子们心灵手巧。豆贴画制作的过程也是学习知识的过程，使孩子们在玩中自然的学习，边玩边做的同时，初步锻炼孩子的思维，发展了手的小肌肉灵活和协调性，还可以提升孩子的审美能力。

随着校本课程的深入实施，由学校组织教师自己编写的艺术校本教材也已形成，孩子们已经用上自编的涉及动物、植物、交通工具等五个年级共十册的校本教材《儿童剪纸》《儿童豆贴画》，形成了以剪纸、豆贴画为普及型课程为主体，兼有参与型课程和提高型课程的学校自主拓展艺术课程体系。

经过近四年的实践探索，我校学生在艺术方面获得殊多荣誉，陈莹莹老师辅导的学生绘画作品《深井救援机》荣获2017年全国青年少科幻画比赛一等奖、张静副校长所撰写的论文《剪纸印入心 德育润无声》发表于CN刊号《新课程》一书。

廉洁之花开遍校园 篇13

梯门镇中心小学 石金风

【活动目的】

1、通过校园内存在的一些不良现象，如：浪费粮食、破坏公共设施、对老师同学不尊重等行为，对学生开展道德教育

2、帮助学生认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“道德”，培养高尚的道德品质，提高学生的自我控制能力。【活动思路】通过游戏揭示主题，发现问题，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的道德习惯，使学生认识到养成教育的重要性和必要性，养成良好的道德意识。

【活动形式】做一做、说一说、学一学、议一议 【活动准备】

1、矿泉水瓶及粉笔、细绳（用细绳将粉笔拴住一头）；

2、收集一些校园内缺乏道德的事例和有道德的言语行为；

3、制作班会课件 【活动过程】

【第一环节：乐一乐——大家一起做游戏】

1、游戏名称：“瓶子逃生”

师：游戏规则，每个小组一个矿泉水瓶子，瓶子肚子很大可瓶口很小，瓶子内用细绳分别系了四只粉笔，他们像青藤一样能分别从瓶口爬出来。这四只粉笔分别代表小组内的你们，你们每人拽着一根细绳，瓶子代表一口干井。这时你们正在井里玩耍。突然，干井冒出水来，水长得很快，你们必须逃命可只有5秒钟的时间。最后看那个小组能够成功逃生！

2、小组合作完成游戏

生：每人拽一根细绳，听教师口令开始并结束游戏。

师：提问逃生成功的请举手，教师对逃生成功的同学给与表扬，你们的逃生意识很强，你们真了不起！„„

【第二环节：议一议——集思广益】

1、找未能逃出的同学上台展示游戏过程，（如果全部逃出，教师演示不能逃出的整个过程）学生集体讨论为什么不能逃出来，你们逃生成功的原因是什么？再次找逃生成功的小组上台演示逃生过程。

2、思考：这个故事告诉了我们什么？逃生成功的原因是什么？ 生：按顺序、动脑筋、互相谦让、不能抢„„

3、师总结：（1）、谦让、无私、忘我

（2）、动脑筋、按顺序、守规则

“谦让、无私、忘我等优秀的品质，不仅是中华民族的美德，也是智慧的体现，只有 “我为人人”才能“人人为我”，正所谓 “予人玫瑰手留余香”。道德经

老子说:“圣人无常心,以百姓之心为心”并不是说圣人没有思想,而是说圣人做人做事总以他人为先,站在他人的立场上看问题,为他人着想。

只有为他人着想，才更能得到别人的喜欢！同时这个游戏告诉我们：做任何事都要遵守纪律、遵守规则，这样才能更快更好的把事情做好。遵纪守法，是做一个有道德的人的基本要求，这就要求我们在日常生活中进出教室、上下楼梯、排队就餐时，一定要遵守纪律。

【第三环节：讲一讲——如何做一个有道德的小学生？】

1、道德是什么？

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”如果不具备基本的道德，纵使咱们有再深的知识，再高的学问，那也等于一个零！

2、争做祖国栋梁

有人说，一个国家有什么样的孩子，就有什么样的未来。我们青少年是祖国的明天，肩负着祖国的未来，我们应如何争争做祖国栋梁哪？

思考：在家？在校？在社会？

【第四环节：议一议——争当校园小主人】

1、揪出校园不文明行为

请同学们以小组为单位列举自己身边存在的不文明行为并讨论其危害，由小组长负责记录并陈述观点。（音乐）

小组讨论并作好记录，小组代表展示并阐述自己的观点，教师适时对学生提出表扬。

2、教师以图片的形式出示校园内不道德现象并讲做法。（1）、餐厅就餐：浪费粮食；（2）、浪费紧缺的水资源；（3）损坏学校公共设施；（4）、校园内乱涂乱画；（5）不爱护花草；（6）、乱扔垃圾；（7）、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人；（8）、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴。

3、校园不道德现象汇总：教师出示各种现象找生读并说有道德的人应该如何做？

（1）、给老师、同学起绰号。（2）、随意吐痰，乱扔果皮纸屑，缺乏环保意识。（3）、上课期间不经老师允许，随便进出教室。（4）、毁坏公共设施，浪费水、电、粮食。（5）、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画。（6）、偷窃他人财物（7）、语言不文明，出口脏话。(8)、考试作弊。(9)、在校园内抽烟、酗酒等。(10)、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习。（11）、休息时间吵闹，影响他人休息。

【第五环节：学一学——做一个有道德的小学生（倡议书）】

针对上述不道德现象老师向同学们发一倡议书，教师找学生起来读并总结大意,师板书主要内容。

（1）、做一个会感恩的小学生。孝敬父母，尊敬师长。体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养。（2）、做一个讲文明礼仪的小学生。做到文明行事、文明待人。积极参加学校、班级组织的各项活动，关心弱小、残疾人群等，向社会献上自己的爱心。(3)、做一个集体观念强的小学生。做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，每个人感受到大家庭的温暖。

（4）、做一个有同情心和社会责任感的小学生。积极开展向贫困地区的同学们献爱心活动，帮助他们，鼓励他们，使他们鼓起生活的信心，创造出新的幸福生活。

总结：老师希望同学们能够积极践行倡议书中的各项内容，做一个有道德的小学生，让美丽的花朵开满校园。

【第六环节：想一想——如何倡树道德之风？】

1、请同学们结合自身实际情况畅所欲言，为校园文明建设建言献策。（针对这些不文明行为）我将如何做？学生小组内说完后师找代表回答。

2、教师出事一些做法：贴标语、向榜样学习。

【第七环节:考一考——你是一个有道德的人吗？】

学生只需在本子上面写出选项即可（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能（2）你平时说脏话吗?

A.不说 B.很少说 C.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有 B.偶尔 C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分 学生各自统计自己的分数。

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯！

1、学生计算个人得分。

2、教师对学生的分数进行分段统计并说明，鼓励大家积极争做一个有道德的小学生。

【第八环节：念一念——道德宣言】

师：请全体同学起立，右手握拳曲臂至于右耳处师领说，生随师说：我宣誓，我们要向不道德现象宣战，争做一个有道德的小学生！师：礼毕，同学们请坐。

【第九环节：课堂小结】

希望同学们能够遵守社会公德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，希望同学们能让道德的花蕾绽放出美丽的花朵，争做一个有道德的小学生。

谢谢大家！宣布下课。

“做一个有道德的小学生”主题教育班会

梯门镇中心小学