实训报告心得体会

实训报告心得体会（精选8篇）

实训报告心得体会 篇1

网页设计实训报告总结网站建设实训报告总结网页设计实训心得体会

网站建设实训报告总结网页设计实训心得体会

网页设计实训报告总结总结的目的在于应用、发展和提高。

“成绩不讲跑不掉，问题不讲不得了。

”在总结成绩的同时，要客观地查找工作 中存在的不足和问题，以警示今后的工作，少走弯路，切忌 “一路颂歌，满地鲜花”。

网页设计实训报告总结一： 本学期的网业设计课程，开展了动态思维训练教学活动，对于我们学生来说，可以激 发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。

总体来说，整个学 期的学习过程，我学会了很多知识，虽然过程比较艰辛，但 在 INTENET 领域中，有了一个展示自我的空间，我觉得很开 心、很有成就感。

一.充分发挥动手能力 作为网页设计的初学者，我对网页设计非常感兴趣，一 心想设计出一个美观、实用、内容丰富的个人网页。

本学期 的教改方案由以前学生单纯接受知识变为主动

参与教学活 动。

在这样的压力和动力下，通过自己动手、动脑，通过网 络资源，老师的指导，在不断发现问题和解决问题的过程中 学到了很多知识，也增强了我的创作能力和动手能力，在网 页设计过程中，从构思到设计、完善、维护，整个过程我都 全身心投入，使我真正学到了网页设计的知识。

二.在设计过程中不断提高网页设计水平在本次网页设计中，我不仅学到了很多关于网页设计方 面的知识，也从中学会了关于网络、编程等方面的知识。

我 从 最 初 开 始 运 用 FrontPage 设 计 网 页，到 后 来 运 用 Dreamweaver、Flash、Fireworks 等网软件设计网页，完善 网页。

在这个过程中，我通过自学教材、上网查询，学习了 Dreamweaver、Flash、Fireworks 等网页软件的应用，学会 了管理、维护自己的站点，以及一些简单动画、控件的制作 等等。

在设计过程中也出现了很多的问题，但通过看书，上 网查询，请教老师等方式，不断的学习、解决、提高，设计 出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。

可 以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了 很大的提高。

三.不足之处 由于平时工作比较繁忙，学习时间比较少，对于网页设 计软件的强大功能运用得还不够。

在网页设计过程中，由于 没有网页制作代码的知识，所以在设计时也遇到了很多麻烦，有时插入一个特效脚本也是很麻烦。

在网页制作过程中，想 提高设计水平，想有个理想的网页，必须学会代码的运用，我将在以后的学习过程中不断加强这方面的学习，希望老师 能简单介绍一下代码，让我也对它有个初步的认识，以后再 加强学习也才会有所提高。

总体来说，通过今次的对网页设计的学习，有收获也有 遗憾、不足的地方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努力的去学习，去提高，凭借我对网页设计的 热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。

也 希望老师在今后的日子里多指导。

网页设计实训报告总结二： 现在，计算机和网络已经深入到了我们生活中的方方面面，也已经成了生活中不可 缺少的一部分，网络成了我们获取知识和信息的一种便捷工 具，现在的网民也在不断的增多，所以，了解和学习网络知 识是我们作为一名大学生迫切所需的，我利用寒假的时间，对网页设计进行了初步的认识和了 解，并基本掌握 Dreamweaver 的应用。

通过对网页设计书籍的翻阅，我学习到了一些关于建设 网站和制作网页的知识，在实践查阅资料时，对 flash 也有 所了解。

我还了解了一些基础的网络技术。

通过学习，我对 计算机有了更深层次得到了解，也有了更浓厚的兴趣。

尤其 是对网页制作的过程与一些技巧手法更有了另外一番了解，对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。

在这个过程中，我同样认识到网页设计不是一门学科的独秀，而是多种课程 的综合，他是、Flash、Fireworks 等网页软件的综合应用。

下面阐述一下我在翻阅《 Dreamweaver 》时的一些关于 网页设计的见解。

在具体的制作一个网页时我了解到一个优

秀的网页设计应该具备一些基本原则。

首先，要·确定网页设计的内容一个优秀的风站要有一 个明确的主题。

整个网站围绕这个主题,也就是你在网页设 计之前要明确你这个网站有什么目的,用来做什么，所有页 面都是围绕着这个内容来制作，有了明确的内容对排名有很 重要的

作用;其次，要了解你网站所在行业的客户，及你的 网页属于哪个类别。

用户是一个网站成败的关键 ,如果用户 要花很多时间进入你网站很有可能用户会立即关掉你网站 , 或者你网站操作很不方便用户也会马上离开 ,这种网站是很 失败的设计,只会让用户失望的离去.在完成以上的基本内容之后网页的基本框架便成形成 了，下面要开始的便是优化工作，内容是整个网页的核心。

在网页设计之前必须明确网页 的内容安排。

优秀网页设计是要建立在平凡的基础上的。

然 后在具体的规划一个网页时，可以用树状结构先把每个页面 的内容大纲列出来，尤其要制作一个大的网站(有很多页面)的时候，特别需要把这个架构规划好，也要考虑到以后可能 的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很 浪费时间和财力。

大纲列出来后，还必须考虑每个页面之间 的链接关系。

是星形，树形，或是网形链接。

这也是判别一 个网站优劣的重要标志。

链接混乱，层次不清的站点会造成 浏览困难，影响内容的发挥。

框架定下来了，然后开始一步 一步有条理，有次序地做来，就胸有成竹得多，也会为主页 将来发展打下良好的

基础。

下一步，就以动手制作具体内容 了，题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面填内容。

如果是个人主页，有能力的人完全可以靠自己来创作所 有的内容。

大部分人的方法是：从报纸，杂志，光盘等媒体 中把相关的资料收集整理，再加上一定的编辑后就可以了。

另外一个好的方法是从网络上收集，您只要到搜索引擎上查 找相应的关键字，就可以找到一大堆的资料。

在准备材料的 时候我们可以用一些小的动画和动态图片，Flash 提供了功 能齐全的绘图和编辑图形工具。

可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，它的另一大特点是“交互性”强。

在动 画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，效果 可以很直观的反映出来。

然后是开始正式制作主页。

通过 Dreamweaver 作为制作软件，只需要用到软件中的一些基本 的功能：图片插入和对齐设置;文字的格式、颜色、背景颜 色的设置等就可以制作出一个简单的网页。

总体来说，通过这个假期对网页设计的学习，有收获也 有遗憾。

但是，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认 真

努力的去学习，在今后的闲余时间学习制作网页的更多知 识以实现自身技能的提高，我坚信将来设计出的网页会更加 专业，更加华丽，使它最终成为自己的一项技能。

网页设计实训报告总结三：不知不觉,二个星期的《网页设计与网站建设》课程的实操即将过去 ,回顾这一段 日子,真的令我体会很深,也学会很多东西,懂得很多以前不 懂的东西,也明白了一些事情.自从第一天接触《网页设计与网站建设》课程 ,我以下 定决心要把网页这门课学好 , 做出一个优秀的网站.所以我 时刻没有错过任何学习的机会 , 无论在课堂上 , 还是在课外 上.更何况这一次实操.回顾今次的实操我觉得我过得很充 实 , 很有意义 , 因为我可以诚实的说我在实操没有玩过一次 游戏,我每时每刻都在设计网站,还记得晚上做网站做到一、二点，可能有人会说我傻，但正因为这个傻的行动，令我学 会很多东西，学会别人不懂的东西，做出一个令自己满意的 网站，可能跟别人比还需要继续完善，但我不会因为实操结 束，就把网页设计抛到九霄云外，我会继续学习网页设计技 术，把它变为自己的一项特长。

回顾第一天的《网页设计与网站建设》课程实操，老师 叫我们继续完善以前设计的网站，做出留言板、注册的功能。

我很快就完成了，但可能我是一个追求完善的人，所以尽管 一个网站做好可以马上交给老师。

但我做出一个别人都不赞 同的决定，从头开始做一个网站。

因为我觉得以前那个真的 不是太好，尽管实操的时间过去了一半，尽管别人对我说你 交原来这个不就行了吗!何必再做一个呢 ? 但真因为我的执

著，追求成功，追求完善的人，才会使我今天交出一个令自 己满足的答卷。

在制作个人网站时我们首先：

一、必需进行个人网站前台功能设计 包括个人网站主题的确定，前台功能设计与管理、个人 网站主页设计、个人网站留言板、注册、忘记密码、搜索等 网页设计与管理。

二、对个人网站后台管理功能设计 包括个人网站后台管理功能的设计、后台管理信息系统 功能的设计、后台系统权限管理、后台文件管理、个人网站 后台管理系统主页设计。

三、网站的发布 通常我们发布一个网站可能以能过域名注册，但我们也 可以利用自己主机，装了 iis 别人就可以通过我的 ip 地址 来访问我的主页。

第一次做的那个网页我已经发布在上网了。

四、个人网站推广 一个网站做好了，就要对个人网站

进行推广，这是一个 电子商务网站必需做得的一步，因为如果你不对你的网站进 行推广，就算你发布了也没有人会知道的。

在设计这个网站时真的体会很多东西，从一开始网页主 题的确定，到主页总体的设计、搜集资料、前台功能设计与 管理、后台功能设计与管理、每个分页面的设计等。

我都一

一进行了规划，因为如果你不规划好，想做什么就做什么，是不会做得好的。

因我为体会到这一句话： “机会中属于有 准备的人”。

我详细到一个表格宽度都一一列明。

例如：775 宽度，分三栏，每一栏占多少。

因为我深深懂得“细微处才 见真功夫”。

在这次实操过程中令我印象最深的是做留言板，因为刚 好在上一个星期 sql 数据库实操做过了，所以今次在做就比 较轻松，但我以前是经过一个比较长的练习，做完了 n 次，可能有人会想，肯定是不会才做这么多次啦!但我想告诉这 位同学我每次做得都不是不同的方法。

第一次我用的是 access 数据库，第二次我用的是 sql 数据库加权限管理，第 三次我用的是数据源名称的连接，第四次我用的是自定义连 接字符串，第五次……每一次用的方法都是不同的，可能有 人会说我傻，会一种方法就行

了，还要那么多吗 ?但我想说 的就是不是这么多次的练习，不是之么多次不同的方法，也 就不会造就出今天熟能生巧的我，也不会对同学提出的问题 解决到，也不会轻松教会同学，因为你自己首先学会，学通，学广，才能把问题一一的解决。

实训报告心得体会 篇2

关键词：铁路,信号施工,质量,控制

铁路信号施工是一个复杂的系统工程, 由于其具有一定的特殊性, 而使得施工过程的影响因素较多。国家对铁路六大提速要求的提出, 对铁路信号设备的维修和施工来说是一项更严峻的挑战, 为减少对交通运输的影响, 信号设备的更新、改造、更替过程要求在极短的时间内完成, 协调好设备更新改造与运输生产的关系, 解决二者之间的矛盾, 是信号工程亟待解决的问题。因此要对施工工程采取行之有效的控制措施, 提高工程质量, 确保列车安全行驶的基础上, 提高铁路运输效率。

1 铁路信号施工前期的质量控制

1.1 严格审查施工设计

审核设计是铁路信号施工中质量控制的重中之重, 在审核设计环节中, 需要审核的内容主要有:首先, 设计文件是否与相关规定相违背;第二, 施工图纸是否与实际的施工要求相符, 是否满足相关技术规范;第三, 设计方案中的工程数量和经费投入是否符合规定;第四, 设计中运用的技术和工艺是否具备可靠的理论基础, 是否经济合理;第五, 室内外设备的安装是否存发生矛盾或者存在违规现象;第六, 图纸中的电路设计是够清晰、全面。

1.2 签订施工安全质量协议和配合协议

在铁路信号施工前进行严格的施工安全管理是十分必要的, 各个参建单位做好协调工作, 签订施工安全质量协议和配合协议, 制定统一的施工规范标准和技术标准, 进一步落实好需要相关部门配合的具体事宜, 明确各单位应承担的义务和责任, 确保施工过程安全、有序进行, 促进各工序间的有效衔接, 降低施工风险。

1.3 施工现场由专人进行调查与施工定、复测

施工前期的调查工作是信号施工不可或缺的环节, 施工前, 组织专业技术人员以及设计单位、监管单位对施工现场进行实地勘察, 对于发现的问题和隐患要及时采取解决措施, 确保施工定、复测质量。

1.4 认真编制施工组织设计

施工组织设计的编制决定着工程指标能否实现, 更是工程质量的基础保证, 确保工程的顺利实施。科学、完善的施工方案能够提高施工效率, 降低对铁路运输的影响。施工组织设计的编制是一个整体性工程, 制定过程中, 应由相关工程技术人员进行实地勘察, 充分调查研究施工现场情况, 明确具体的项目内容和工程质量要求, 了解现有信号设备的使用状况和安全隐患, 并确定出施工期间信停的影响范围。

有效核查信号设备组成部件和产品性能中的科技含量, 根据实际的施工的定、复测记录来, 并综合分析技术、管理、工艺、经济等诸多方面因素, 有针对性地制定安全可行的施工方案, 进一步确认相互关系和先后顺序, 对施工方案进行完善和优化, 最后施工组织设计方案还要经过建设单位的审批。

2 施工过程的质量控制

为了最大限度减小对铁路运输的影响, 在保证工程质量的前提下, 要提高铁路信号施工效率, 在规定时间限制内完成施工以及验收工作。铁路信号施工主要包括线路施工、地面设施固定、轨道电路施工以及室内设备施工等, 在这一系列施工过程中采取一定质量控制措施, 提高施工质量的同时, 缩短施工周期, 提高施工效率。

2.1 加强原材料的质量把关

铁路信号施工材料直接关系着工程质量, 信号施工涉及的材料比较多, 材料是整个工程的重点控制内容。选择材料时, 不仅要考虑其经济性, 更好确保它的可靠性, 能够满足施工要求;投入使用的材料必须三证俱全, 外观良好, 而且要经过仔细的检查和验收, 检查合格后才可进入施工现场。

2.2 合理利用施工中的机械设备

随着科学技术的不断发展进步, 铁路信号施工的机械化程度越来越高, 许多工作由原来的人工操作转变为机械操作, 施工中应用到的机械设备种类多样, 因此需要加强对机械设备的检查和维护, 确保其正常运行。

2.3 做好技术交底工作

施工技术交底是指导施工的重要依据, 技术交底工作是指在某一分项环节施工前, 技术主管人员向施工人员提供书面的技术性交代, 使相关人员了解施工技术和工程特点。信号施工过程涉及的环节较多, 所以要做好各个阶段的顺畅衔接, 严格细致做好技术交底工作, 技术主管人员必须按照针对性、完整性、可行性、预见性和告诫性的原则, 对开通施工范围内的各种设备、配线修改情况以及建设处试验内容等以书面形式提供给相关施工人员, 并且进行面对面的技术交底, 以免由技术交底工作不协调导致工程隐患的产生。

2.4 对模拟连锁试验进行严格检查

全面彻底的模拟连锁试验是信号施工不可或缺的重要环节。与普通的工程施工不同, 铁路信号工程正式施工之前要进行一次模拟联锁试验, 这是重要的施工准备工作, 能够检验出施工设计和施工质量的不足, 在信号工程施工中发挥重要的作用。联锁试验前需要工程技术人员充分掌握现场设备的布置、设备与战场间的关系、连锁图表等, 严格遵循连锁试验的标准规范要求, 实施全面的联锁试验。作为工程技术人员, 要在明确设计文件意图和相关技术要求的基础上, 在实际的信号施工中不断积累故障处理的经验, 学习新技术。

3 结束语

铁路信号施工是一项重要的项目工程, 铁路信号是确保铁路运输正常运行的基础保障, 而且关乎着铁路运输安全, 因此相关单位要提高对铁路信号施工的重视程度, 加强施工过程各个环节的质量控制措施, 提高施工效率的同时, 保证工程质量, 使铁路运输高效、安全运行。

参考文献

[1]李坤.浅谈铁路信号工程施工管理[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2011.

[2]龙凡.关于铁路信号工程施工的思考[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2011.

实训报告心得体会 篇3

关键词：汽车运用与维修 实训教学 一体化

加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训教学环节，是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的要求。为了做好笔者学校汽车运用与维修专业实训教学工作，为职业教育改革做出贡献，笔者和同事一起在2013年对辽宁汽车运用与维修专业实训教学做了调研工作。

一、调查方式

1.实地调查

调查组在2013年6月～11月期间，对辽宁省5所有影响力的中等职业学校进行实地调查。

2.电话和网络采访调查

调查组利用网络、电话及骨干教师培训的机会对辽宁省20多家中等职业学校汽车运用与维修专业的负责人、骨干教师进行了采访。

二、调查结果

我们所调查的中职学校的汽车运用与维修专业中，实训教学主要采用的模式有：理实一体化实训教学、校内生产性实训教学、企业生产性实训教学等。实训教学存在的问题如下。

1.专业素养未融入实训教学

大部分学校在实训教学中没有特别强调融入培养学生良好的专业素养的内容。

2.“双师型”教师不足

实训车间授课教师既要有丰富的理论知识，又要具有丰富的实践经验，也就是“双师型”教师。教师授课时，示范动作的可视范围小，如果一个教学班按40～60人的班型设置的话，则至少应该配备3名“双师型”教师。所以原来按照一个教学班设置一名教师的师生比例，不能很好地满足实训的需要，致使实训教学效率降低。

3.实训工位和参加实训的学生人数比例不当

随着汽车技术的不断发展，特别是一些高新技术在汽车领域的不断运用，使得汽车运用与维修专业涉及面广，而汽车车系品种又繁多，并且各具特色，在采购教学设备时，考虑到资金的限制及学习系统性需求，造成许多学校实训工位欠缺，影响实训教学效果。

4.教学环境影响教学协调性

教学环境不利于教学和实训，带来了教学的不协调，比如：在东教学楼学习再到西教学楼练习，学习与练习的场地距离较远，带来管理与教学的不便。

5.实训阶段割裂，没做到有机结合

有些学校各个实训阶段割裂，没有做到有机结合。例如，有的学校企业生产性实训交给了就业部门，而就业部门与教学部门缺乏沟通与交流，不利于提高实训的效果。

三、调查结果的启示与建议

1.在实训教学中融入专业素养的培养

作为为现代汽车企业培养初、中级技能型人才的汽车运用与维修专业，更要将职业特色教育作为教育的重点，那么，根据现代企业的要求，培养的学生不仅要具备出色的汽车专业技能而且还要具备抗挫折能力、创新能力、再学习能力。这就要求在实训教学的课程中融入专业素养的培养。

2.运用现代化教学手段，实现理论与仿真实训一体化教学

充分运用现代化教学手段，实现理论教学与仿真实训一体化。理实一体化教学是我国职业教育大力提倡的一种适合职业教育的教学方法，它打破了传统的一支粉笔，一块黑板的教学，开创了我国职业教育的新时代。但是，现阶段师资和设备的不足，造成如果直接实行理论和实操一体化教学，会大大影响教学效果。由于仿真实训教学所需的计算机可以和其他专业资源共享，容易满足每人一个工位的需求，而且操作次数可以无限增加。如果在实操之前先进行理论教学与仿真实训一体化教学，使在学生实操实训之前，充分地掌握其实训的操作步骤及其注意事项，减少实操失误，就能提高实训效果。例如，笔者校汽车专业在讲解发动机拆装的工艺过程时，先利用某公司制作的丰田发动机仿真拆装教学软件，将发动机拆装的步骤、方法，甚至螺栓拧紧的扭矩、顺序、使用什么工具，按照专业的维修手册，进行理论与仿真实训一体化教学，在实操时少走弯路，取得了很好的教学效果。

3.建立合理的实训教学环境

如建立专门的理实一体室、仿真实训室、校内实训基地，与企业合作，建立企业生产性实训基地。加强校企合作，建立企业生产性实训基地还可以有效地缓解校内实训设备的不足，缩短学生所学技能与企业对他们技能需求的距离。

4.教学过程循序渐进，有机结合

实训教学要由易到难，分层逐步，循序渐进，有机结合。例如，要有基本的零部件认识实训、拆装实训，也要有专业性较强的技能专门化实训。

5.大力培养“双师型”教师

加大“双师型”教师的培养力度，不仅做到数量够，而且素质要高，教师的理论和实践技能要适应专业人才培养的需求。

参考文献：

[1]常小勇.高职院校产学研合作教育现状与对策分析[J].中国高教研究，2008（2）.

[2]吴云溪.高职汽车专业实训基地建设模式探索与实践[J].职业教育研究，2009（8）.

实训报告心得体会 篇4

在以后学习过程中希望大家多多提点。我和倪泽旭主要负责程序设计和调试。

第一个项目比较简单，只有一点小问题，和快我们就解决了。

第二个项目相对于第一个来说复杂了很多也难了很多，也是我们第一次真正接触并使用三相交流发电机。

在梯形图的编辑上出现了很多问题问题，导致第一次调试的失败。

在一次完整运行成与重新启动运行之间的循环出现一点问题，经过我们对梯形图的监控检查，发现循环与上面编程有点冲突，后来我们调整了一下，调试终于成功了。

接线方面，在星三角转换的上遇到了困难，经过我们不懈努力最终成功了。

通过这次的实训使我们学到了很多，同时也让我们意识到我们要学的更多。

从程序的设计到编写、画图、调试、修改、完善、到最后的实训报告，每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务帮助队友，所以团队的合作和队友之间的相互协助非常重要。

通过实训让我们更深一步的对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。

实训台上的接线我们比较乱，这也是我们接线检查困难的主要原因，才导致出现了一些接线问题。

总的来说，这次实训还是比较成功的，无论是个人动手能力还是团队协作能力都得到了很好的锻炼。

在实训过程中老师也交给我们很多简单实用的技巧。

实训报告个人心得体会 篇5

如今，实习结束了，有了这次的实习经验和感受的我在此对自己的心得和感受做如下记录：

一、环境的改变

来到了实习岗位，身边的环境和规矩都变得不一样了。虽然还只是实习生，但毕竟这里是真正的工作环境，而不是的学校。为此，我从一开始就积极的要求了自己，顺应工作中严格严谨的要求，在工作中细心严谨，不迟到、不早退，较好的适应了这里的环境。

现在看来，比起学校的环境来说，工作的环境虽然很严格，但其实也更加的“自由”。我们可以的凭借自己的所学和能力来对工作进行改进，也可以从其他同事身上学到更多的知识，这比起在学校基本上是听老师讲课更加扩散了我们的思维和能力，也让我受益不少。

二、工作感受

工作之前，我们先集中的进行了几次短暂的基础培训教学。虽然教的大部分学校里有讲过，但却又让人感到有些许的不同。直到后来亲自的实践之后我才知道，原来比起学校中通用的基础，公司所用的技巧是更贴合公司本身情况的改进。并且经过一次次的改进和调整，无论是所用的工具还是方法都比书上的知识更加的简便也更加的使用，这给我好好的上了一课。

后来，正是的工作开始了。工作中，我积极严谨的按照学习的方式积极去完成工作任务。虽然的比较繁琐，但每天的工作也都能顺利的完成。但不久后，我却发现有些实习生能在工作中更好更快的完成任务。交流之后我才知道，他们通过和其他老员工的交流，了解了更加方便的方法和功能。这让我也让我茅塞顿开！是啊，我们来到这里，不正是为了学习和实践吗？如果仅仅按照学会的东西去做事，那就和学校里没什么两样了！

三、实习体会

在这次的实习中，在工作和社会上的经历都一次次的刷新着我的认知。从专业、工作，在到生活，我从各个方面体会了社会实习和学校生活的不同，并积极的改进了自己！

会计实训报告实习心得体会 篇6

一、实习目的

社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。2009年3月——4月底我在物流公司进行了各方面的实践。现作如下实习报告：

二、实习内容

财务会计业务包括下列各项：(1)原始凭证的核签；(2)记账凭证的编制；(3)会计簿记的登记；(4)会计报告的编制、分析与解释；(5)会计用于企业管理各种事项的办理；(6)内部的审核；(7)会计档案的整理保管；(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。报表的编制也是一项非常重要的事务，会计报表的目的是向信息的使用者提供有用的信息。会计信息要准确、全面、及时，然而当前的财务报表有很多的局限性。在电子商务时代，基于网络技术平台的支持，报表的生成将呈现自动化、网络化和非定时性，冲破了时空的限制。电子信息的迅猛发展，人类正疾步跨入信息社会。网络经济正以人们始料不及的速度迅速发展，在短短的几年时间里，作为网络经济重要组成部分的电子商务已经走入人们的视野并对传统会计产生了深刻的影响，物流公司基本上结合信息时代的要求实现管理的信息化、自动化和网络化。

为期两个月的实习结束了，我在这两个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，以学习会计电算化专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级。

三、实习体会

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。由于财务会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的实践经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。

化工仿真模拟实训教学心得 篇7

一、化工仿真模拟训练的目的和要求

1. 让学生了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法,将所学专业知识与生产实践相结合。

2. 通过学生亲自动手反复进行操作,掌握实际生产中的多项操作技能,提高学生动手能力。

3. 针对不同专业不同侧重面的教学需求,使学生更全面、具体和深入地了解不同的生产装置,达到具有针对性和侧重性地组织实习教学。

4. 掌握化工仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。

5. 学生要严格按照操作规程进行仿真模拟训练操作。

6. 在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风。

7. 在仿真模拟训练中总结生产操作的经验,吸取失败的教训,为以后走上生产岗位打下基础。

二、仿真模拟训练的过程及技能指标

仿真模拟训练的内容选择了化工生产过程中的一些典型装置,如合成氨装置、尿素装置、常减压蒸馏装置、聚丙烯装置、乙醛氧化装置。各装置以D C S操作为主。根据实际操作需要,对一些重要的现场也进行了模拟,并根据DCS画面设计一些现场图,在此操作画面上进行部分重要的现场开关和泵的启动、停止。对DCS的模拟,以化工厂提供的DCS画面和操作规程为依据,并对重要回路和关键设备在现场图上进行了补充。

每个工段都分为冷态开车、正常停车、事故处理三个部分。在每个部分都要严格按照操作规程,充分结合所学,让理论与实践相结合,在每一个阶段的操作中都要仔细认真地进行操作,避免事故的发生。为了训练学生的应激能力,人为地制造各种生产事故,学生自行采取适当的措施,解决生产中会随时出现的故障。

使用仿真模拟软件对学生进行技能训练的好处是:

1. 贴近真实生产操作系统的界面很强的交互性、重复性,在仿真系统上可反复进行开车、停车训练、事故训练,学生成为了学习的主体,学生可以根据自己的能力有选择性地学习,灵活地掌握学习进度,使得个性化教学成为可能。

2. 仿真系统的智能教学功能,对学生的操作过程可进行实时跟踪测评,并指出其操作过程的对、错,提高了学生自主学习的能力。

3. 学生在仿真系统上实训不会发生人身危险、设备损坏、环境污染等经济损失和安全事故。

4. 贴近真实生产操作系统的界面,为学生毕业后尽快适应工作环境提供了良好的技术基础。

三、仿真模拟训练中学生典型错误分析

1. 在不可以操作时就直接进行了操作。在模拟训练过程中,很多学生比较急躁,在没有达到起始条件的情况下就进行了下一步的操作,导致出现错误,甚至程序会被强迫终止,那下一步的操作就不可能完成了。

2. 在参数没有达到要求时就强行进行了下一步的操作。在升温、升压、加料过程中,很多学生的耐性较差,总嫌参数变化太慢,没有达到指定参数值,就进行不了下一步操作。

3. 在启动泵时,应等到贮槽达到指定液位后再开启。泵在使用过程中必须达到指定液位,不然下一步的操作将受到阻碍,将影响以后的操作,有可能使下一步的操作被系统强迫终止。

4. 用阀门的开度来控制流量的大小。流量的开启必须按照要求。不可以一次开太大,会使下一步操作受到影响。这就要求我们在操作使要认真仔细,不要急躁,只有这样才可以避免错误的发生,把损失降到最低。

5. 精馏塔的塔底液位高度要严格控制。通过调节进口、出口的流量来平衡液位,调节时要缓开阀门,不要造成忽大忽小,一定要有耐心。

四、仿真模拟训练总结出的生产操作经验

1. 反应参数达到规定要求后,再进行下一步的操作。

2. 开泵时,要先开入口阀,再开泵,然后再开出口阀;关泵时恰好相反,先关出口阀,再关泵,然后再关入口阀。

3. 控制流量时,先稍开10%,然后逐渐地、一点点地增加。

4. 在使用换热器时,应等到温度达到一定时再进行下一步的操作。

5. 调节阀要先开副线充压后,再开调节阀。

6. 加热炉点火的具体操作步骤:在D C S图中稍打开烟道挡板,风门,到现场打开自然风,点燃点火棒,再在D C S画面中捎开瓦斯调节阀,见到加热炉底部出现火燃标志图,证明加热炉点火成功。

7. 操作中要严格控制各反应参数的数值,因其会影响到产品的质量。

五、仿真模拟训练的效果

通过为期十周的系统训练,学生已经基本掌握了各装置的操作步骤,具备了独立使用该软件的能力,不仅掌握了熟练的操作技术,而且深刻体会到了团队的重要性,这会给学生在今后的工作中打下坚实的基础。

1、学生理解、掌握了化工过程的基本操作技能,提高了学生对典型化工过程的开车、停车、事故处理的能力,加深了学生对化工过程基本原理的理解。

2、掌握了调节的基本操作技能,尤其是自动调节、手动调节、串级调节的使用,为以后掌握P、I、D参数的在线整定及复杂控制系统的投运和调整能力打下良好基础。

3、通过仿真实训,学生掌握了最优的开车方案。系统科学、严格的考核,客观和真实地评价了学生实训后达到的操作水平和理论联系实际的能力。同时,提高了学生对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力。

在这次实训中,学生也充分认识到了知识的重要性,在工作中,知识应与实践相结合,充分发挥所学。在这次仿真模拟实训中,学生犹如真正地在生产现场操控着每一个阀门、反应器、泵、换热器、精馏塔.......有一种身临其境的感觉。知道了在今后的生产操作中应该严格按照操作规程,严格遵守操作顺序,只有这样,才不会给生产带来不必要的损失,才可以保障工作人员的生命安全。

六、仿真模拟训练中存在的问题与建议

大部分学生在仿真模拟训练中,能够积极参与,善始善终,态度端正,认真训练。当操作中出现问题时不但能够积极寻求解决方法,而且在质量不合格后从头再来,严格按照操作规程,在实训中认识到了安全生产的重要性。并能够将生产实际与所学的理论相结合,收获了良好的训练效果,达到了仿真训练应达到的目的。但在实训中仍然存在以下几方面的问题:

1. 很多学生对教师的依赖性较强,当操作中出现问题时,学生习惯性地求助于教师来解决,独立思考并解决问题的意识较差。

2. 大多数学生的耐心较差,不是嫌进料慢,就是嫌升温慢,总想一下子就达到要求,还需要多加磨炼。

3. 有些学生不够细心,经常找不到一些参数,只好求助于教师,这都是不应该出现的。

4. 不善于总结出现错误的原因,经常会犯同一种错误。

针对以上出现的问题,在以后的实训工作中对学生要严格要求,让学生掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法,将所学专业知识与生产实践相结合。通过学生亲自动手反复进行操作,掌握实际生产中的多项操作技能,提高学生动手能力。针对不同专业不同侧重面的教学需求,使学生更全面、具体和深入地了解不同的生产装置,达到具有针对性和侧重性地组织实训教学。在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风,总结生产操作的经验,吸取失败的教训,为以后走上生产岗位打下基础。

摘要：本文主要是作者在化工仿真模拟实训教学中的一些心得体会,对化工仿真模拟实训的目的、过程、效果进行了总结,对教学中学生出现的典型错误进行了分析,最后提出一些建议。

实训报告心得体会 篇8

关键词：分层教学 做法 体会

1 概述

所谓分层教学是指教师根据学生已有的理论知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高，是承认学生在学习过程中有差异存在的实际情况，教师因材施教，达到不同层次教学目标的一种教学方法。我院需在电子技术实训室完成模拟电路实训课程的专业主要有：应用电子技术、数控技术等专业。而这些专业的生源都有参加高考后录取的普高生和“三校生”（职高、中专、技校），以及通过单独招生考试录取的学生。这三类学生的基础知识、智力因素和非智力因素等方面都存在明显的差异，在理论知识、能力水平和职业技能方面各有不同。普高生相对来说，文化基础较好，学习习惯和形为方式较好，善于对问题进行理论分析，但没有职业技能的基础；三校生文化基础相对较差，特别是数学和英语较差，学习习惯和形为方式一般，但具备一定的职业能力和职业技能；单招生文化基础一般，学习习惯和形为方式较差，但思维活跃，约束自己的能力较差，动手的愿望较强。针对以上三类学生的具体情况，在模拟电路实训课程中采用了分层教学的方式，具体做法如下。

2 具体做法

保留行政班，但在实训教学中，从三类学生的实际情况出发，确定不同层次的目标，进行不同层次的教学和辅导，组织不同层次的检测，使各类学生得到充分的发展。

2.1 了解差异，分层建组。面对知识、技能等熟悉程度不同的学生群体，如果完全按统一的课程标准统一授课和指导，必然会有部分学生跟不上，为了解决这一问题，教师要全面了解全班学生对模拟电路实训课程的掌握情况，然后根据学生的知识基础、思维水平及心理因素进行分组。在学生进入模拟电子实训室上第一堂课时，对学生进行随机分组（一般4至5人为一组），推选组长，然后由组长组织本组人员利用万用电表等仪器或工具认识和测试电子元器件，对已经组装好的电路板进行分析和评价，教师进行巡视和观察，了解组长的工作态度、责任意识和组织能力，在此基础上，固定各组组长，根据各个原有组员的知识、技能情况，重新按层次分组（充分考虑组长自身所在的层次），为分层教学奠定实施的基础。

2.2 针对差异，分类目标。在要求全体学生都要达到课程标准建议的目标前提下，对程度好的学生提出更高的要求，将已有的知识与技能，在解决实际问题中进行整合应用。同时鼓励他们自学并应用于实训过程中。在实训课堂中，对三校生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导创新和提升；对普高生以“导”为主，“导”中的“帮”，重在指导学生自学；对单招生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带学生学习。

2.3 面向全体，因材施教。学生的分层不是一层不变的，学生的学习是一个动态过程，其学习效果会受到环境、情绪等各种因素的影响，对不同的学习内容其掌握程度也有所差异。所以，实训教师每节课都要及时观察、评估学生对新知识、新实训方法的掌握情况，及时调整学生的层次。教师要确定每一个实训的教学目标，清楚并告知学生必须掌握的内容，学生需要理解的内容，学生必须知道的内容。然后根据不同的实训内容来建立不同层次的学习目标，对不同层次的学生提出不同的学实训目标。对三校生适当增加学习内容的广度和深度。如在手工焊接练习时，集中普高生和单招生，由教师讲解焊接方法，学生学着焊接，并仔细观察所焊焊点的质量，再请教师点评，然后开始焊后续焊点，以后每次都进行总结后再焊下一个焊点。针对三校生，直接告诉他们要求和安全注意事项，实施电路板焊接练习，焊接练习完成，教师点评，再把他们焊得好的焊点展示给其他同学看，并派出焊得好的三校生到普高生和单招生组进行示范，协同指导，带动其他的同学的积极性。

2.4 阶段考查，分类考核。在实训过程中，不同层次的学生，其考核标准约有不同，实现分类考核。如普高生和单招生的故障点设为3至5个，三校生的故障点设为5至7个，并且增加如何改进方面的要求。如对电路组装好后的调试阶段的考核，针对普高生和单招生，是让学生自己检查电路板有没有漏焊、虚焊，然后才是通电检查，可以在有帮助的情况下解决故障。针对三校生，采用由学生自行按照标准检查、打分，并说明打分的依据，分析出现故障的原因，提出解决故障的办法。

2.5 不断提高，让优生更优。针对三校生职业技能较强，普高生分析问题的逻辑思维能力较强的特点，在模拟电路实训过程中，针对课程标准的建议，设置不同的实施路径，让他们在实训时，各自有所侧重。类似于三校生采用来创意设计和加工、普高生和单招生采用来图加工的思路进行培养。让不同层次的学生共同提高，但优生更优。

3 结语

由于在模拟电路的实训教学中，有针对性地实施了分层教学，让不同层次的学生都达到了不同层次的学习目标，满足了不同层次学生的学习需要，激发了他们的学习兴趣，调动了全体学生非智力因素和心理因素的积极作用，使学生的现有知识、能力水平得到提升，所有学生都得到应有的提高。让能走的学生可以快步走了，能跑的学生跑起来了，能飞的学生飞起来了，达到了人才培养目标的要求。

参考文献：

[1]蔡柏良.分层教学的实践和思考[J].中国职业技术教育，2002（17）.

[2]冯湘，牛红霞.对高职高专分层教学的探讨[J].郑州铁路职业技术学院学报，2002（5）.

[3]蒋国平.职业学校实施分层教学模式探析[J].职业技术教育，2004（7）.