药士实习自我总结（通用9篇）
药士实习自我总结 篇1
工 作 总 结
本人自2002年7月从事医药工作以来，认真学习和执行《中华人民共和国药品管理法》、《药品经营质量管理规范》、国家食品药品监督管理局关于贯彻落实《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》以及有关医药法律法规，不断加强自身职业道德修养，坚持以全心全意为人民服务为宗旨，敬业爱岗、尽职尽责，为广大群众提供安全、有效、经济的优质药品和药学服务。
作为一名药店工作人员，时刻提醒自己的工作职责：
（一）坚持以药品质量第一、安全用药第一、服务质量第一，严格按照《药品管理法》的规定对药品质量进行把关，严防假、冒、伪、劣药品进入流通，避免不合格药品的购入；按照药品质量验收制度及法规的相关规定对药品进行验收；尽心尽力履行职责，定期监督养护人员对药品及设施设备进行系统的保养工作，确保药品的安全性。
（二）按规范完成档案资料、药品台帐的填写，在日常经营过程中收集各种药品质量信息、质量意见及建议，并做好分析工作；每月按照药品质量管理制度进行自查，建立不良反应报告制度，考核并根据实际情况确保有力的运行，积极和完善药店药品管理制度、使单位的药品管理趋于制度化、规范化；定期负责对门店人员开展系统的培训、指导、监督；明确自己的职责，兢兢业业，认真做好缺药登记、效期登记，认真对待处方的审核、化价、调配、发放工作，严格遵守处方调配制度，认真按照“三查七对”处方审查制度，认真复核，准确调配，为群众提供了快捷、准确、优良的药学服务；
（三）加强药学基础理论知识学习，不断充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导合理用药。
近几年来，通过刻苦努力，积累了较多的工作经验，提高了业务技能，以医药法规为准则，时刻以高标准要求自己，坚决纠正和杜绝医药行业中的不正之风，本人的政治素质与业务素质不断地提高。随着医药改革的不断深入，药学事业的迅速发展，积极参加临床药学药物咨询，不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法，了解和掌握药品的新动向；同时，能够虚心向老同志请教，吸取他人之长，丰富个人知识，加强基础理论知识学习，先后自学了《药学》、《药理学》、《中药学》等医学专著及文献，积极参加执业药师考试；每年还订阅一定数量的医学刊物如《中国药学杂志》、《中国药房》等，及时了解和掌握药学新进展、新动向，积极探索新理论，研究新方法；注意加强医药信息沟通，从而使工作和理论有了系统性的提高。
在今后的学习工作中，我将更加刻苦学习、创新开展工作，主动热情为群众提供有关药学方面的各种服务，对业务
技术精益求精，刻苦钻研，不断充实自已，做一个真正的全心全意为人民服务的药学人员。
家务实习总结报告 篇2
你们好!
经过一个暑假的家务实习后，本人张小雷，本科大二物流专业学生，特将实习过程、成果、心情等整理如下。
暑假伊始，老爸说：‘做家务也是物流，研究的是米面肉菜如何从市场流到家、再流进人肚子的过程，和你专业正好对口。’此说法虽令我汗颜，但无法反驳，只得被迫同意接受这一实习任务。
铁的事实证明：在网络上叱咤风云的大学生，对世界的认识其实是非常狭隘的。我很快就发现了自己在家务领域的笨拙。
第一天到市场买菜，分不清幕老菜嫩，买回来的丝瓜和老爸一样老，第二天买鱼，虽然老妈教过我要买鱼鳃鲜红的，但买回来的却是不新鲜的罗非鱼。等到我终于分得清嫩菜和老幕、好鱼和坏鱼，买猪肉时却上了当——花1斤的钱买回8两肉。由此我体会到买菜不是件容易的事，在缺乏诚信的市场上需要练就一双火眼金睛。
做饭炒菜也不容易。火候、咸淡、时间，哪一项都大意不得。连炒鸡蛋这么简单的事我也要靠碰运气——运气好时味道正好，运气不好，要么成得入不了口要么淡得要蘸酱油。
期间我还炖过一锅海参老鸭汤，作为对父母领导结婚25周年庆的献礼出于保密原因没有请教任何人关于此汤的操作要领，因此熬出来的汤虽成淡适宜，但汤里有一股刺激口鼻的气味，且海参硬如橡皮，后来才知道这是腌海参的石灰味，刚从市场买回来的干海参要浸泡很长时间才能炖。这条海参花了我60多块钱，其中30元来自我的零用钱。
家务事很琐碎，需要合理计划安排。我手忙脚乱了好几天。期间曾有小倩帮忙——我的第六感告诉我，该高中女同学对我存有好感。但没想到外援也不行，只添乱。好在我迅速回忆起物流专业的若干课程，第四天就有条不紊了；每顿饭都在爸妈回家前10分钟做好。但有时过于刻板，大热天里也遵循此安排熬粥，吃的时候差点把嘴唇烫起泡。
此次实习，最大感受是：20年来我过着衣来伸手饭来张口的日子，一心只读圣贤书，两手不做家务事，所以一上阵就遭遇滑铁卢。但必须强调的是，这不能全怪我，我们的教育体制也有很大的责任。
最大收获：在实习的最后阶段，悟到了做家务的某些核心原理，小倩对我的仰慕更甚以往，
最后补充：若长期实习下去，我不愁找不到工作，即便短期内真找不到，我也保证不会变坏。不会啃老，不会当家庭的蛀虫。
此致
敬礼
药士考试备考方法 篇3
1、药士考试无论是复习还是考试都不仅仅是脑力活，同时也是体力活，所以休息好，保持良好的身体状态至关重要!身体是本钱不是空话!
2、保持良好的心态，相信你会取得成功，
药士考试备考方法
，记不住的时候不用怕，因为很多人都和你一样，其实大家都差不多，特别是接近考试的那段时间。
3、有所选择，有所放弃。大家要慢慢体会。
药士药师主管药师报考指南 篇4
一、初级药士/药师/主管药师资格考试范围
（一）适用人员范围：经国家或有关部门批准的医疗卫生机构内，从事药学专业工作的人员。
（二）专业及级别范围：药学专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格。
（三）考试科目设置：初、中级卫生专业技术资格考试设置“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。
二、初级药士/药师/主管药师资格取得方式
初级药士/药师/主管药师资格考试实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，原则上每年进行一次。
凡列入全国考试的专业，不再进行初、中级卫生专业技术职务任职资格的认定和评审，不再组织初、中级卫生技术系列的专业考试。
三、初级药士/药师/主管药师资格证书管理
参加初级药士/药师/主管药师资格考试并成绩合格者，由人事局颁发人事部统一印制，人事部、卫生部用印的专业技术资格证书。该证书在全国范围内有效。
有下列情形之一的，由卫生局吊销其相应专业技术资格，由人事局收回其专业技术资格证书，2年内不得参加初级药士/药师/主管药师资格考试：
（一）伪造学历或专业技术工作资历证明；
（二）考试期间有违纪行为；
药士实习自我总结 篇5
崔晓杰今年报考了卫生专业技术资格考试初级(士)，她的单科分数分别是98、92、93、95，总分378，
她透露自己从3月份就开始着手准备考试，将大纲和指导书里的重点全部看了，然后再做全套练习。做完之后，进行校对，将错题一一列出，进行集中的突击，将自己犯的错误牢牢记住，以免下次再犯。如此过程循环了3次，才开始正式考试。
由于平时工作繁忙，崔晓杰一般都是在晚上抽时间进行复习。但是她的考试心态比较好，她跟记者表示，自己没有压力，因为觉得人生不是一次考试就能决定的，考得不好就重头来过，肯定有成功的一天。如果一直背负着重重的压力，是不可能正常发挥自己的水平的，很容易在考试中失利。
她认为实践出真理，在学习的过程中，如果有不明白的地方，一定要在工作进行实际的操作在实际工作中积累知识，将复习和工作结合，这样才能记得更清楚。
药士实习自我总结 篇6
[摘 要] 如何改变过去医学实习生党员教育管理传统的模式，是医科院校和二级医学院基层党建工作面临的一个重要课题。通过建立科学合理有效的医学院校和二级医学院实习生党员自我教育管理机制，把和二级医学院被动接受党组织教育管理的客观事实内化为自我教育管理的主观诉求，在党员管理和学生实习之间找到一个新的契合点，有利于优化二级医学院队伍素质，激发实习生党员的责任意识和模范带头作用，拓宽医学院校和二级医学院医学实习生党员党建工作的深度与广度。
[关键词] 医学实习生；党员；自我教育
[中图分类号]G647 [文献标志码] A [文章编号]1008-2549（2016）05-0025-03
医科院校和二级医学院实习生党员是尚未毕业但已进入医院实习的高年级医学类学生党员。从身份构成上来说，医科院校和二级医学院医学实习生党员有三重身份，分别为医学类学生、实习医生和党员。三重身份相互重叠，繁重的临床实习工作任务导致了医学实习生党员在实习期间不能抽出更多时间参加党组织的教育活动，党员管理有所松散，党员身份意识弱化，模范带头作用不明显等问题较为突出，医学实习生党员成为目前医科院校基层党组织教育管理中的一个比较薄弱的环节。如何改变过去医学实习生党员教育管理的传统模式，是医科院校和二级医学院基层党建工作面临的一个重要课题。
一 医学实习生党员教育管理现状
为了解医学实习生党员实习期间教育管理方面基本情况，及时发现存在的主要问题，笔者抽取了昆明医科大学医学实习生党员作为调查样本。本次调查共发放问卷500份，收回500份，其中有效问卷480份，有效率96%；从抽样的范围来看，覆盖了临床医学专业、麻醉学专业、医学检验专业、康复专业、影像学专业大四、大五年级的实习生党员。其中男生占41%，女生占59%，学生干部占55.5%，非学生干部占44.5%，具有较强的代表性。调查结果如下：
从参加党组织生活的次数情况看。只有大约10%的被调查者参加过学校层面的党组织生活3次以上，没有人参加过实习单位党组织生活，约有66%被调查者参加党支部三会一课的次数在12次以上，但仍有33.95%的被调查者因各种原因请假未能按时参加三会一课。
从参加党组织生活的意愿看，有64%的被调查者表示愿意参加党组织活动，36%被调查者则认为学业和实习压力太大，往返于学校与实习单位之间参加党组织活动压力太大。调查还显示，有26%的被调查者希望在学校参加党组织活动，而74%的被调查者则希望在实习单位就近参加党组织活动。
从组织活动形式和内容来看，调查显示，由于医学实习生党员长期在实习医院进行脱产学习，而党支部组织的党员活动内容往往不符合学生的实际情况。有67%的被调查者对党支部的组织形式不满意，活动内容过于单一、贫乏；有13%的被调查者对支部的组织生活会抱有无所谓的态度；20%的被调查者则很满意现在的活动形式和内容。
从党员模范作用发挥程度看，部分医学实习生党员受社会因素和个人因素的影响，理想信念弱化，组织性、纪律性有所松懈，放松了对自己的严格要求，党员意识不够强，没有很好地发挥先锋模范作用。调查发现，65%的被调查者能主动表明党员的身份，35%的被调查者不愿主动表明党员身份；30%的被调查者因忙于实习工作，未能认真履行好党员的义务，曾出现所在宿舍被通报为卫生脏乱差情况；33%的被调查者没有按照支部的要求经常联系、服务普通群众，未按时参加校内外公益劳动。
从党员思想状况掌握的程度来看，部分医学实习生党员不能按时递交思想汇报，不主动与支部沟通，甚至有的预备党员连转正申请都不能按时递交，造成支部难以掌握党员思想状况。调查数据显示，有43%的被调查者曾按月向党支部进行过思想汇报，没有按月进行思想汇报的被调查者占到57%；35%的被调查者曾通过手机、报纸、电视和电脑等工具主动进行过政治理论学习，65%的被调查者没有进行过政治理论学习。
从医学实习生党员党组织建设情况看，调查显示，目前医学实习生党员的党支部都没有建在班上或所在实习医院成立临时党支部。85%的被调查者认为学校需要在进入实习医院前成立相应的党支部或临时党支部，15%的被调查者认为无所谓。有60%的实习生党员认为党支部书记应当由学生党员担任，5%的被调查者觉得学生党员可以担任党支部支委委员，35%的被调查者则认为没有太多精力和时间担任学生党支部书记或支委委员。
二 医学实习生党员教育管理问题分析
从调查问卷的结果分析，医学实习生党员教育管理的现状不容乐观。在医学实习生党员自我教育管理机制的明显缺位状况下，实习期间相当一部分党员不能认真履行好党员义务，党员身份认同感较差，没有起到模范带头作用，党性修养水平未能进一步加强和提高，党员教育管理效能完全没有被激发出来，造成当前医科院校和二级医学院的医学实习生党员教育管理陷入困境。其原因如下：
从学校层面来看，医学实习生党员分配到不同实习医院，党支部设置较为单一，教育管理工作中存在盲区。医学实习生党员的党组织关系仍归属学校，他们仍然接受学校与实习单位双重管理。学校与实习单位之间形成职责交叉，导致管理上的空白，不能正常及时对医学实习生党员进行教育管理。作为医学实习生党员组织关系所在单位的学校不能对党员进行管理教育，而党员的自觉性和自律性还没有达到主动要求学习提高的程度。现实层面的职责交叉导致了学校基层党组织在进行医学实习生党员管理教育方面的缺位，而学校基层党组织的缺位则导致了医学实习生党员在教育管理方面的严重不足。因此，处于不同实习地点和不同实习工作时间的医学实习生党员是学校基层党组织不能有效开展党员教育管理的重要原因，也是医科院校和二级学院基层党组织建设工作中的一个难点。
从实习医院的层面来看，实习医院对医学实习生党员教育管理趋于空白。医学生实习党员的组织关系一般都隶属于学校，实习医院和学校只存在临床教学管理的业务关系，实习医院没有教育管理医学实习生党员的义务。由于医学实习生党员在实习医院的实习期限只有一年时间，实习轮转需要经过很多不同科室，在同一科室停留的时间又相对较短，加之毕业后也很难留在实习医院工作，即便学校给予实习医院相关实习生党员教育管理特殊政策和一定权限，但可操作性现实难度较大，不能从真正意义上实现学校和实习医院共同教育管理的双赢局面。因此，医学实习生党员没有在实习单位参加过党组织生活也合乎情理。
从学生层面来看，医学实习生党员教育管理平台单一，自我教育管理意识不强。现实工作中，学校基层党组织负责人一般都由教师党员专职或兼职担任，很少由医学实习生党员担任。随着医学实习生党员进入不同的实习医院，党员教育活动资源越来越匮乏，教育管理平台明显趋于单一化，已经难以满足日常党员教育管理的需要，给医学实习生党员教育管理带来较大困难和不便。作为实习医院的实习医生，一方面他们需要对新的环境进行调整和适应；另一方面他们还要兼顾考研、就业等方面的压力，思想容易受到影响。因此，双重压力使医学实习生党员没有精力往返于学校和实习医院之间参加学校党支部的活动，没有更多时间统一接受学校组织的党员教育管理活动。实习生党员一旦暂时脱离所在党支部的约束，自我教育管理意识就会被削弱，无形中淡化了党员身份意识，降低了党员的标准和要求，甚至不能很好地履行党员的义务，也不可能服务和帮助周围普通的实习生。
三 医学实习生党员自我教育管理机制的构建
医学实习生党员是医科院校和二级医学院学生党员的重要组成部分，也是医科院校和二级医学院开展基层党建工作的重要环节。通过建立科学合理有效的医学院校和二级医学院实习生党员自我教育管理机制，把和二级医学院被动接受党组织教育管理的客观事实内化为自我教育管理的主观诉求，在党员管理和学生实习之间找到一个新的契合点，有利于优化二级医学院党员队伍素质，激发实习生党员的责任意识和模范带头作用，拓宽医学院校和二级医学院医学实习生党员党建工作的深度与广度。
第一，优化医学实习生党员自我教育管理的组织结构。当前，医学实习生党员在学校基层党组织中属于被管理者的角色，很难在繁重的实习任务中抽出时间到学校参加各种日常党员教育管理活动，很多党员教育管理活动不符合医学实习生的特点，难以收到良好的效果。介于此，学校组织部门和学生基层党组织应在低年级学习阶段重点培养多位较为优秀的学生党员作为医学实习生党员党支部书记候选人，使较为优秀的学生党员通过直接参与基层党组织的管理，在开展和组织学生党员教育活动中积累一定的教育和管理经验，为实习阶段的党员自我教育管理打下良好基础。实习生党员进入实习阶段以后，应以实习生党员所在的不同实习医院为单位，按照班级、专业分设支部或联合支部，把经过低年级阶段系统培养的实习生党员党支部书记候选人选配至各个实习医院的党支部，根据他们觉悟的高低、素质强弱和综合表现，分别给予党支部书记或支部委员重任。为切实保障医学实习生党员自我教育管理的组织领导，改变实习生基层党组织形式上暂时脱离学校党组织管理范围的现状，学校组织部门还应当推荐优秀教师党员担任实习生党支部委员会组织委员，从党建政策、活动资源等方面支持、配合党支部书记或其他支部委员的自我教育管理工作的开展。
第二，激发医学实习生党员自我教育管理的能动意识。医学实习生党员自我教育管理能动意识的形成从来都不是一蹴而就，需要在党建外部环境和党员内在自身相互结合下进行催化。从外部环境来看，学校组织部门要充分运用现代化的教育手段，选择年轻人感兴趣、教育效率高的教育方式，为医学实习生党员自我教育管理提供和开放便捷的学习教育资源服务，如开通网上微博、创建民主生活会QQ视频交流群、开设微信交流服务账号，这样既能够节省医学实习生党员的时间和精力，又会使医学实习生党员真正能够走向自我教育管理。此外，学校组织部门要密切加强与医院党务部门的沟通和协调工作，争取实习医院的党建教育资源能够对实习生党员完全开放，有条件的实习医院可以把医学实习生党员支部纳入到基层党组织日常管理范围，以便提供更好的指导和帮助。从医学实习生党员自身角度来说，针对在实习过程中医学实习生党员重权利轻任务的现象，应给他们适当引导和布置任务，如定期开展党员联系宿舍活动、党员公益劳动、党员挂牌考试活动、党员承诺践诺活动等方式，让学生党员在完成任务的同时强化党员意识，积极发挥党员的主动性，增强自我教育管理意识和能力。
第三，完善医学实习生党员自我教育管理的考核渠道。实习期间，医学实习生党员面临着既要完成繁重的实习任务，又要兼顾考研、就业的问题。医学实习生党员在时间精力有限、心理压力突出的情况下，除实习、考研和就业外，他们往往抱着急功近利的心态对待政治理论学习和主题教育实践活动。因此，将实习的需求与医学实习生党员自我教育管理挂钩，完善由医学实习生党支部主导、全体党员个人参与的考核渠道，才能更好地平衡、解决二者之间的关系和矛盾。实习期间，实习党支部应充分考虑医学实习生党员的各种需求，按照节省时间、提高效率、调动党员积极性的原则，可在医学实习生党员中实行党员责任制，虚设与专业实习、生活和工作等各种无报酬、无职务的管理岗位，明确具体管理岗位职责。如宿舍卫生监督岗、学生信息安全岗、时事政治通报岗、就业考研共享岗、实习业务模范岗、年级助理工作岗、互帮互助雷锋岗等岗位。以上岗位信息一经公布，医学实习生党员即可结合自身情况，自愿申请一个或多个岗位，并经党支部认可，书面做出党员岗位履职承诺，由实习党支部统一公示粘贴于全体党员的工作墙。通过建立医学实习生党员个人工作诚信档案，发放工作手册，医学实习生党员就可以正常开展教育管理工作。月末，由医学实习生党员向所在党支部汇报虚拟管理岗位工作开展情况，年终所在党支部进行群众评议和党员述职答辩，从而提高医学实习生党员自我教育管理效能。
目前，我国已经拥有多所医学类专科院校，各大综合类高校中也有很多都设置二级医学院。由于医生的职业特殊性，因此医学生脱产一年参加各实习医院实习是必要的。对于医科院校或二级医学院的基层党建工作者而言，要充分认识到医学实习生党员在实习过程中能够自我管理教育的必要性和重要性，以及开展实习生党员自我教育管理过程中带来的现实挑战。只有加强学校党组织的顶层设计，积极创新基层党建工作方法、思路，彻底转变在学校传统基层党建的工作模式，整合各种的党建资源，充分调动实习党支部、实习生党员的积极性和主动性，才能使实习生党员的自我教育管理能够真正落到实处，从而提升医学实习生党支部的战斗力和凝聚力，进一步增强实习期间党员的整体素质，保持基层党组织的先进性，促进学校基层党建工作的健康长远发展。
参考文献
[1]陈子辰.高校学生党支部建设的理论与实践[M].杭州：
浙江大学出版社，2009（1）.
[2]蒋冀骋，冀学锋.高校学生党支部建设的理论与实践
[M].长沙：湖南师范大学出版社，2009（12）.
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与思想教育，2010（7）.
[4]徐海波.利用网络信息技术加强和改进高校流动党员
管理的思考[J].学校党建与思想教育，2009（3）.
[5]肖刚，陶肖云.医学实习生党员教育管理长效机制探索
[J].时代教育，2011（8）.
[6]叶意群，郑能波.探索与开创高校实习生党员教育管理
药士实习自我总结 篇7
医学教育网初级药士/药师/主管药师：《答疑周刊》2013年第19期
基础知识 【药物化学】
与维生素B2性质不符的是
A.对光不稳定，在酸性或中性溶液中分解产物为光化色素 B.对光不稳定，在碱性溶液中分解产物为感光黄素 C.易溶于水
D.维生素B2在体内必须磷酸化，以黄素单核苷酸和黄素腺嘌呤二核苷酸成为氢化还原酶的辅基，才具有生物活性
E.宜饭后服用，尿液里黄绿色 学员提问：
微生素B不是水溶性的嘛？ 答案与解析： 本题的正确答案是C。
维生素B类是水溶性的，/医学教育网原创/例如B1、B6等都是易溶于水的，但是B2在水中和一些有机溶剂中都是不好溶的，所以比较特殊，注意记忆；
【药物分析】
干燥失重测定，不能采用的方法是 A.减压干燥 B.加压干燥 C.热重分析法 D.常压恒温干燥 E.常压室温干燥 学员提问：
卫生不能采用加压干燥？ 答案与解析： 本题的正确答案为B。
干燥失重有三种方法，常压干燥，减压干燥和热重分析法，常压干燥又分为恒温干燥和室温干燥，一般干燥不采用加压，/医学教育网原创/这样会升高干燥的温度，升高水分的-1-
24小时客服电话：010-82311666 免费咨询热线：4006501888
沸点，使干燥变难。
相关专业知识 【药剂学】
脂溶性基质的栓剂融变时限为 A.3粒均应在30min内 B.3粒均应在60min内 C.10粒均应在10min内 D.10粒均应在30min内 E.无数量要求，时限为60min 学员提问：
为什么脂溶性基质的栓剂融变时限比水融性的还短些呢？ 答案与解析： 本题的正确答案是A。
直肠黏膜属类脂屏障，/医学教育网原创/对药物分子有选择透过性。脂溶性好、不解离型的药物透过性好、最易吸收；所以脂溶性的栓剂溶化较快，而水溶性的则较慢，所以水溶性的融变时限比较长。
专业知识 【药理学】
对β-内酰胺类抗生素耐药机制叙述错误的是
A.抗生素与大量的β-内酰胺酶结合，停留于细胞膜外间隙中，而不能进入靶位 B.细菌缺少自溶酶
C.细菌细胞壁或外膜通透性改变，使抗生素不能进入菌体 D.PBPs靶蛋白与抗生素亲和力增加 E.细菌产生水解酶，使抗生素水解灭活 学员提问：
D答案怎么改，就对了？ 答案与解析： 本题的正确答案为D。
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D的正确说法应该是：PBPs与药物亲和力下降、PBPs数量减少或出现新的低亲和性PBPs；而不是亲和力增加，/医学教育网原创/所以D是错误的；
专业实践能力
【医院药学综合知识与技能】 从事药学服务应具备的素质包括（）A.药学教育背景和专业知识 B.实践经验和能力 C.药事管理与法规知识 D.交流沟通能力 E.投诉应对能力和技巧 学员提问： 如何理解？ 答案与解析：
本题的正确答案为ABCDE。
从事药学服务应具备的素质：药学专业知识、沟通能力、药历书写能力、投诉应对能力。这道题中涉及的ABC都包含在药学专业知识的范畴内。
药学专业知识：/医学教育网原创/提供药学服务的人员必须具有药学与中药学专业背景，具备扎实的药学与中药学专业知识、临床医学基础知识以及开展药学服务工作的实践经验和能力，并具备药学服务相关的药事管理与法规知识以及高尚的职业道德。
药士实习自我总结 篇8
A.可以以搭售、买药品赠药品等方式向公众赠送处方药
B.可以以买商品赠药品等方式向公众赠送甲类非处方药
C.可以以搭售、买药品赠药品等方式向公众赠送甲类非处方药
D.不得以搭售、买药品赠药品、等方式向公众赠送处方药或者甲类非处方药
答案：D 药品经营企业()。
A.不得以搭售、买药品赠药品等方式向公众赠送处方药或者甲类非处方药
B.可以以搭售、买药品赠药品等方式向公众赠送处方药
C.可以以买商品赠药品等方式向公众赠送甲类非处方药
D.可以以搭售、买药品赠药品等方式向公众赠送甲类非处方药
答案：A 药品生产、经营企业不得采用()。
A.邮售、互联网交易等方式直接向公众销售非处方药
B.邮售、互联网交易等方式直接向公众销售处方药
C.邮售方式直接向公众销售处方药
D.互联网交易等方式直接向公众销售处方药
答案：B 医疗机构购进药品，必须建立并执行()。
A.进货检查制度
B.验收检查制度
C.进货检查验收制度
D.质量验收制度
答案：C 《药品流通监督管理办法》施行的时间是()。
A.[2001-12-1]
B.[2002-8-4]
C.[2002-9-15]
D.[2007-5-1]
答案：D 《药品经营许可证管理办法》施行的时间是()。
A.[2001-12-1]
B.[2002-8-4]
C.[2004-4-1]
D.[2007-5-1]
答案：C 《药品经营许可证管理办法》适用()。
A.《药品经营许可证》发证、换证、变更管理
B.《药品经营许可证》发证、换证、变更及监督管理
C.《药品经营许可证》发证、变更及监督管理
D.《药品经营许可证》发证、换证及监督管理
答案：B 负责本辖区内药品批发企业《药品经营许可证》发证、换证、变更和监督管理工作的是()
A.县级药品监督管理部门
B.市级药品监督管理部门
C.省级药品监督管理部门
D.卫生监督管理部门
答案：C 负责本辖区内药品零售企业《药品经营许可证》发证、换证、变更和监督管理工作的是()。
A.县级药品监督管理部门
B.市级药品监督管理部门
C.卫生监督管理部门
D.省级药品监督管理部门
答案：A 药品批发企业质量管理负责人具有大学以上学历，且必须是()。
A.药师
B.执业药师
C.主管药师
D.副主任药师
答案：B A型题
1.解救琥珀胆碱过量中毒的药物是
A、新斯的明
B、乙酰胆碱
C、加兰他敏
D、三碘季铵酚
E、以上都不是
答案：E
2.下列哪一项是阿托品的禁忌症
A、支气管哮喘
B、心动过缓
C、青光眼
D、中毒性休克
E、虹膜睫状体炎
答案：C
3.对肾上腺素能α-受体和β-受体都有明显作用的药物是
A、甲氧明
B、去甲肾上腺素
C、异丙肾上腺素
D、麻黄碱
E、克仑特罗
答案：D
4.肾上腺素在临床上主要用于
A、各种休克晚期
B、ⅱⅲ度房室传异阻滞支气管哮喘
C、上消化道出血，急性肾功能衰竭
D、过敏性休克
E、感染性休克
答案：D
5.防治硬膜外和蛛网膜下麻醉引起的低血压，最好选用
A、肾上腺素
B、去甲肾上腺素
C、麻黄碱
D、多巴胺
E、异丙肾上腺素
答案：C
6.抢救心脏骤停的药物是
A、普萘洛尔
B、阿托品
C、麻黄素
D、肾上腺素
E、去甲肾上腺素
答案：D
7.腰椎麻醉时常合用麻黄碱，其目的是防止局部麻醉药
A、抑制呼吸
B、降低血压
C、引起心律失常
D、局部麻醉作用过快消失
E、扩散吸收
答案：B
8.下列哪一种药物不适用于治疗慢性心功能不全
A、卡托普利
B、硝普钠
C、哌唑嗪
D、硝苯地平
E、异丙肾上腺素
答案：E
9.下面哪一项不是肾上腺素的禁忌证
A、甲状腺功能亢进
B、高血压
C、糖尿病
D、支气管哮喘
E、心源性哮喘
答案：D A型题
1.治疗原发性纤溶症所致的出血宜选用
A、鱼精蛋白
B、维生素k
C、右旋糖酐
D、氨甲苯酸
E、以上都不是
答案：D
2.维生素C制剂色泽变黄后
A、不影响质量
B、增加剂量使用
C、属正常情况
D、与维生素B2同服
E、不可应用
答案：E
3.用于脚气病防治的维生素是
A、维生素A
B、维生素D
C、维生素C
D、维生素E
E、维生素B1
答案：E
4.治疗十二指肠溃疡应首选哪种药物
A、雷尼替丁
B、阿托品
C、强的松
D、苯海拉明
E、氨茶碱
答案：A
5.严重胃溃疡患者不宜使用
A、氢氧化铝
B、氢氧化镁
C、三硅酸镁
D、碳酸钙
E、雷尼替丁
答案：D
6.普鲁本辛禁用于
A、肝损害者
B、肾衰患者
C、青光眼患者
D、溃疡病患者
E、胆结石
答案：C
7.注射氯化钙如有外漏，应立即用何药作局部封闭
A、普鲁卡因
B、泼尼松
C、四环素
D、青霉素
E、葡萄糖酸钙
答案：A
8.最适用于根治咽部念珠菌病的是
A、庆大霉素
B、二性霉素B
C、氨苄青霉素
D、四环素
E、以上都不是
答案：E
9.碘苷主要用于下列哪种病
A、结核病
B、疟疾
C、DnA病毒感染
D、念珠菌感染
E、以上都不是
答案：C
10.兼有抗震颤麻痹作用的抗病毒药
A、碘苷
B、阿昔洛韦
C、阿糖腺苷
D、利巴韦林
E、金刚烷胺
答案：E 11.治疗急、慢性骨及关节感染宜选用
A、青霉素g
B、多粘菌素B
C、克林霉素
D、多西环素
E、吉他霉素
答案：C
12.金葡菌引起的急慢性骨髓炎最佳选用
A、阿莫西林
B、红霉素
C、头孢曲松
D、克林霉素
E、乙酰螺旋霉素
答案：D
13.新生儿窒息及Co中毒宜选用
A、洛贝林
B、二甲弗林
C、咖啡因
D、尼可刹米
E、阿托品
答案：A
14.下列哪一种喹诺酮类药对敏感菌所致肺部感染较为常用
A、诺氟沙星
B、氧氟沙星
C、依诺沙星
D、培氟沙星
E、吡哌酸
答案：B
15.氯丙嗪引起帕金森综合征，合理的处理措施是
A、用多巴胺
B、用左旋多巴
C、用阿托品
D、减量，用安坦
E、用毒扁豆碱
答案：D
16.服用磺胺时，同服小苏打的目的是
A、增强抗菌活性
B、扩大抗菌谱
C、促进磺胺药的吸收
D、延缓磺胺药的排泄
E、减少不良反应
答案：E
17.对急性风湿性关节炎，解热镇痛药的疗效是
A、对因治疗
B、缩短病程
C、对症治疗
D、阻止肉芽增生及瘢痕形成 E、对风湿性心肌炎可根治
答案：C
18.治疗抑郁症可考虑选用的药物是
A、氯丙嗪
B、三氟拉嗪
C、甲硫哒嗪
D、丙咪嗪
E、碳酸锂
答案：D
19.治疗重症肌无力，应首选
A、毒扁豆碱
B、毛果芸香碱
C、新斯的明
D、阿托品
E、加兰他敏
答案：C
20.抢救有机磷酸酯类中毒，最好应当使用
A、氯磷定和阿托品
B、阿托品
C、氯磷定
D、氯磷定和箭毒
E、以上都不是
药士实习自我总结 篇9
1.下列哪项不是氨基苷类共同的特点?
A.由氨基糖分子和非糖部分的苷元结合而成 B.水溶性好、性质稳定
C.对G+菌具有高度抗菌活性
D.对G-需氧杆菌具有高度抗菌活性
E.与核蛋白体30S亚基结合,抑制蛋白质合成的杀菌剂
2.耐庆大霉素的革兰阴性菌感染可选用:
A.链霉素
B.氨苄西林
C.奈替米星
D.双氯西林
E.红霉素
3.庆大霉素无治疗价值的感染是:
A.绿脓杆菌感染
B.结核性脑膜炎
C.大肠杆菌所致尿路感染
D.G-杆菌感染的败血症
E.细菌性心内膜炎
4.肾功能不良的病人绿脓杆菌感染时可选用:
A.多粘菌素E
B.头孢哌酮
C.氨苄西林
D.庆大霉素
E.克林霉素
5.下列哪种药物与呋塞米(速尿)合用会增强耳毒性?
A.红霉素
B.氨基苷类
C.四环素
D.氯霉素
E.氨苄西林
6.庆大霉素与羧苄西林混合静脉滴注:
A.协同抗绿脓杆菌作用
B.相互作用导致药效降低
C.用于急性细菌性心内膜炎
D.用于耐药金黄色葡萄球菌感染
E.以上都不是
7.氨基苷类药物中,耳和肾毒性最小的是:
A.庆大霉素
B.卡那霉素
C.新霉素
D.奈替米星
E.链霉素
8.指出下列应用错误的是:
A.布氏杆菌病可选择链霉素与四环素合用
B.细菌性心内膜炎可选链霉素加青霉素G合用
C.结核病选用链霉素时应加用其他抗结核药
D.绿脓杆菌感染首选卡那霉素,鼠疫首选链霉素
E.绿脓杆菌感染常选庆大霉素与羧苄西林合用
9.链霉素过敏性休克时,其抢救药为:
A.匹鲁卡品
B.肾上腺素
C.葡萄糖酸钙
D.纳洛酮
E.苯海拉明
10.细菌对氨基苷类抗生素产生耐药性的主要原因是:
A.细菌产生了水解酶
B.细菌细胞膜通透性改变
C.细菌产生了钝化酶
D.细菌的代谢途径改变
E.细菌产生了大量的PABA 11.伴肾功能不良的绿脓杆菌感染可选用:
A.头孢氨苄
B.庆大霉素
C.羧苄西林
D.卡那霉素
E.以上都不是
12.在抗绿脓杆菌感染时,无效的药物是:
A.羧苄西林
B.多粘菌素
C.红霉素
D.庆大霉素
E.以上都不是
13.G-菌对庆大霉素耐药者可用:
A.卡那霉素
B.阿米卡星(丁胺卡那霉素)
C.链霉素
D.青霉素G
E.以上都不是
14.治疗鼠疫和兔热病的首选药是:
A.林可霉素
B.红霉素
C.链霉素
D.青霉素
E.四环素
15.可用于治疗结核杆菌感染的药物是:
A.西索米星
B.新霉素
C.妥布霉素
D.卡那霉素
E.庆大霉素
16.庆大霉素与羧苄西林混合静脉滴注可:
A.降低庆大霉素抗绿脓杆菌活性
B.增强庆大霉素抗绿脓杆菌活性
C.用于耐药金葡菌感染
D.用于肺炎球菌败血症
E.以上都不是
17.与琥珀胆碱合用易致呼吸麻痹的药物是:
A.氨苄西林
B.米诺环素
C.链霉素
D.四环素
E.依诺沙星
18.不适当的联合用药是:
A.链霉素+异烟肼治疗肺结核
B.庆大霉素+羧苄西林治疗绿脓杆菌感染
C.庆大霉素+链霉素治疗革兰阴性细菌感染
D.SMZ+TMP治疗呼吸道感染
E.青霉素+白喉抗毒素治疗白喉
X型题
19.氨基苷类抗生素的抗菌作用机制是:
A.与核蛋白体50S亚基结合,抑制转肽作用
B.抑制70S始动复合物的形成
C.与30S亚基靶蛋白结合,使mRNA的密码错译
D.阻碍终止因子与核蛋白体A位结合,抑制肽链释放
E.增加胞膜通透性
20.具有耳毒性的药物有:
A.氨苄西林
B.氨基苷类
C.高效能利尿药
D.万古霉素
E.四环素
21.具有肾毒性的药物有:
A.头孢唑啉
B.磺胺嘧啶
C.庆大霉素
D.多粘菌素
E.青霉素
22.氨基苷类药物的共同药动学特点是:
A.口服难吸收
B.主要分布于细胞外液
C.内耳外淋巴液浓度与用药量成正比
D.肾脏皮质浓度高
E.90%以原形由肾小球滤过排泄
23.对绿脓杆菌敏感的氨基苷类药物是:
A.卡那霉素
B.链霉素
C.庆大霉素
D.阿米卡星
E.妥布霉素
A型题
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.C 10.C 11.C 12.C 13.B 14.C 15.D 16.A 17.C 18.C
X型题