陆地和海洋的复习教案（精选6篇）
陆地和海洋的复习教案 篇1
第二章
陆地和海洋（复习课）
今天很高兴与大家一起复习第二章陆地和海洋。我总结了一下近三年毕业会考对陆地和海洋的考查情况。近三年来有关这章的内容每年都来3道题，而且是读图题。所以对这一章的复习，我们应把重点落实到地图上。这章的复习目标主要有大屏幕上的这四点。我们先来看看这四点的考纲说明。请大家快速阅读考纲，明确考点。
我们来看第一点，海陆分布。
一、海陆分布
这是一张地球的卫星照片，图上蓝色表示什么？（海洋）白色呢？（云），其它颜色则表示陆地。通过照片我们知道海陆分布不均，陆地占29%，海洋占71%，大致是三分陆地七分海洋。
再看大屏幕的北半球和南半球，分析海陆的分布特点。
1、陆地主要集中在北半球，而北极周围却是一片海洋。
2、海洋主要集中在南半球，而南极周围却是一块陆地。二、七大洲和四大洋
1、你知道下面这些名词的意思吗？
大陆、半岛、岛屿、海、海峡、洋
2、七大洲和四大洋
这幅图是这一章重点要掌握的图，给大家1分钟时间迅速记住七大洲四大洋的相对位置和纬度位置。大家要注意图上五条特殊的纬线。
检测一下你们的快速记忆能力。你能说出下列字母代表的大洲和大洋吗？（学生齐答）
再来看七大洲四大洋的面积比较图。我们只需记住它们面积大小排序就可以了。七大洲面积从大到小的排序是怎样的？（学生答）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、最后是大洋洲。我们简单记住这样两句话：亚非北南美，南极欧大洋。大家齐读一遍。（学生读）四大洋面积大小排序是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，简单记住太大印北。给大家一点时间自由背诵它们的面积大小排序。
通过刚才的读图学习，我们来看看下列问题。请大家讨论和找答案。（学生活动，个别回答）
1）赤道横穿哪几个大洲？（南美洲、大洋洲、亚洲、非洲）2）赤道横穿哪几个大洲的大陆？（南美洲、非洲）3）世界上面积最大的大洲和大洋？（亚洲、太平洋）4）世界上面积最小的大洲和大洋？（大洋洲、北冰洋）5）全部位于北半球的大洲？（欧洲、北美洲）
6）跨经度最多的大洲和大洋分别是什么？（南极洲、北冰洋）
7）太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？（北美洲、南美洲、亚洲、大洋洲、南极洲；
亚洲、欧洲、北美洲）
3、大洲分界线
三、海陆变迁
1、海陆变迁的原因有3种：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。
2、我们来看下列实例：喜马拉雅山的化石证明海洋可以变成陆地；海底古河道证明陆地可
以变成海洋；香港国际机场是经过人们“填海造陆”造成的，这说明人类活动可以使海陆变迁。
3、大陆漂移假说，是由德国科学家魏格纳提出的。他认为2亿年前地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆分裂、漂移，形成现在的七大洲四大洋。
大陆漂移的证据主要有3点：轮廓吻合、生物相似、地层相似。
四、板块运动
全球大致划分为六大板块，给大家1分钟记住这六大板块的相对位置。好，我们来小测一下：
1）请按照字母顺序说出全球六大板块的名称。（学生齐答）2）几乎全部由海洋组成的是____板块。（太平洋板块）
再来看看板块运动带来的变化。
1）世界两条著名山系：阿尔卑斯—喜马拉雅山系、科迪勒拉山系。它们的形成主要是因为处于板块的交界处。阿尔卑斯—喜马拉雅山系的形成是因为亚欧板块和非洲板块、印度洋互相碰撞挤压形成的；科迪勒拉山系的形成是因为美洲板块和太平洋板块、南极洲板块相向运动形成的。
判断地中海、红海的变化。
2）世界上两大火山地震带是：地中海——喜马拉雅火山地震带，环太平洋火山地震带。这两大火山地震带主要是在哪些板块的接触地带？
（地喜：是亚欧板块和非洲板块、印度洋板块的交界处；
环太：亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块和太平洋板块、美洲板块和太平洋板块、的交界处。）
板块构造理论主要有以下内容，大家齐读。（学生齐读）
梳理提炼：这节课我们复习了四大内容，重点是要求大家把屏幕上列出的四幅图记住、理解。只要我们掌握了这四幅图，那么毕业会考的3道题6分我们就可以很容易拿到。
课堂练习。（近年来毕业考试的相关试题和练习册基础题）
高中地理世界的陆地和海洋教案 篇2
1.世界海陆分布、海底地形、陆地地形。
2.世界气温和降水的水平分布规律及主要气候类型。
3.世界森林资源、土地资源、水资源、矿产资源的利用现状及存在问题。
4.世界人口的增长及世界四大人口稠密区的分布、世界面积大国及领土。
第一节 世界的陆地和海洋
巩固夯实基础
一、世界海陆分布大势
地球上海洋面积占71%，陆地占29%。
分布特点：
陆地主要集中在北半球。在任何半球，海洋面积都大于陆地面积。
各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。
某些大陆还南北对称，某些大陆的东部边缘被一连串的岛屿群环绕，形成向东突出的岛弧。
二、世界陆地
1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念
一般把面积广大而完整的陆地叫做大陆，陆地被海洋分成大大小小的许多块。面积较小的陆地称为岛屿。陆地伸进海洋的部分称为半岛。
世界最大的陆地是亚欧大陆。
世界最小的陆地是澳大利亚大陆。
世界最大的岛屿是格陵兰岛。
世界最大的群岛是马来群岛。
世界最大的半岛是阿拉伯半岛。
2.七大洲及其分界线
(1)大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。赤道横穿南美洲、非洲大陆及亚洲和大洋洲岛屿部分。七大洲中，欧洲、南极洲没有热带，非洲、南美洲没有寒带，亚洲、北美洲跨寒、温、热三带。
(2)七大洲按面积大小排序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
(3)各大洲分界线：
亚欧两洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。
亚非两洲的分界线是苏伊士运河。
欧非两洲的分界线是直布罗陀海峡。
南北美洲的分界线是巴拿马运河。
北美洲与亚洲的分界线是白令海峡。
三、世界的海洋
1.洋、海、海峡概念
广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四个大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(按面积排列)
陆地和海洋的复习教案 篇3
一、教学目标
1.了解海陆的分布情况。2.举例说出七大洲的分布。3.概述四大洋的分布。
4.培养学生阅读、分析地形的能力。
二、教学重难点
1.读图分析七大洲的地理位置及特点。2.了解四大洋的分布。
三、课时安排 3课时
四、教学过程 新课导入
（创设情境，激发兴趣）
世界的陆地和海洋是怎样分布的？它们占有面积多大？这节课我们就要学习陆地与海洋的分布，我们可以一睹陆地和海洋的特点。
（世界海陆分布）（世界海陆面积比较）讲授新课
1、海洋和陆地
我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。根据人们的计算，地球表面71%是海洋，29%是陆地。概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲。全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲；地球上广阔的海洋连为一体，习惯上人们把大洋分为四大部分，分别命名 为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
地球表面除去海洋（有时也除去江河湖泊）的部分称为陆地。它由大陆、岛屿、半岛和地峡几部分组成。它的平均海拔高度为875米。总面积1.49亿平方公里，占地球表面积的29.2%。
地球表面被陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，因为海洋面积远远大于陆地面积，故有人将地球称为“水球”。海和洋不是一回事，海洋的中间部分称为洋，约占海洋总面积的89%，它的深度大，一般在两三千米以上，海水的温度、盐度、颜色等不受大陆影响，有独立的潮汐和洋流系统。
（海陆分布的特点）
（无论哪个半球，海洋面积都大于陆地面积，陆地占29%，海洋占71%）
2、七大洲
大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲。
亚洲：地形复杂，起伏很大，中部高，四周低，高原山地面积广大。欧洲：以平原为主，世界上海拔最低的大洲。非洲：以高原为主，有“热带大陆”之称。
大洋洲：分三部分：西部高原，中部平原，东部高原。
北美洲：中间平原为主，两侧多山地、高原。南美洲：西部山地，东部平原、高原相间排列。南极洲：冰雪大陆，世界上海拔最高的大洲。
（七大洲面积大小比较口诀：亚非北南美，南极欧大洋）
3、洲界线 ①亚洲
与欧洲的分界：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡与非洲的分界：苏伊士运河、红海、曼德海峡
与北美洲的分界：白令海峡
与大洋洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海 ②欧洲
与亚洲的分界：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡与非洲的分界：直布罗陀海峡 与北美洲的分界：丹麦海峡 ③非洲
与亚洲的分界：苏伊士运河、红海、曼德海峡 与欧洲的分界：直布罗陀海峡 ④北美洲
与亚洲的分界：白令海峡 与南美洲的分界：巴拿马运河 ⑤南美洲
与北美洲的分界：巴拿马运河 与南极洲的分界：德雷克海峡
⑥大洋洲
与亚洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海 ⑦南极洲与南美洲的分界：德雷克海峡
4、四大洋
全世界共有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
太平洋是世界海洋中面积最阔、深度最大、边缘海和岛屿最多的大洋。
大西洋是世界第二大洋。位于南、北美洲和欧洲、非洲、南极洲之间，呈南北走向，似“S”形的洋带。
印度洋是世界第三大洋。位于亚洲、大洋洲、非洲和南极洲之间。
北冰洋位于地球的最北面，大致以此北极为中心，介于亚洲、欧洲和北美洲北岸之间，是四大洋面积最小、深度最浅的大洋。
（四大洋面积大小比较口诀：太大印北）
（四大洋位于的大洲）
五、板书设计
1.地球表面71%是海洋，29%是陆地。概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。
2.大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大 4 洋洲和南极洲七个大洲。
3.全世界共有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
陆地和海洋的复习教案 篇4
2、鼓励儿童大胆地在众人面前表达个人见解，培养儿童的自信心。
3、学会用“我认为……因为……所以”句式连贯地说话。
二、活动准备：
1、知识准备：
儿童已了解辩论的知识，并组织儿童看浅显易懂的辩论赛。
2、物质准备
字卡：我认为……因为……所以、虽然……但是……我认为、特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。
彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。
三、活动过程：
1、师生谈话，导入活动。
生：我认为人生活在海洋里好！
生：我认为人生活在陆地上好！
师：小朋友，人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴讨论一下。
2、儿童讨论后，教师小结。
师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今天我们就进行一次辩论赛，辩论的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？》。
3、向儿童介绍辩论赛的规则。
教师组织儿童自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。
4、一一辩论环节。
教师向儿童介绍一一辩论的要求，要求儿童学习用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点，儿童进行辩论，在辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价。
5、驳论环节。
教师向儿童介绍驳论的要求，要求一方儿童用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点，另一方用“虽然……但是……我认为”的句式进行反驳，儿童进行对应驳论，教师在这个环节同样进行简单鼓励和评价。
6、教师小结。
我们的辩论赛到此告一段落了，小朋友都表现的很好。其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处，关键的是我们从小要热爱学习，学会爱护环境，等我们长大了做科学家，我们一起到月球上住好吗？虽然今天辩论赛双方不分上下，但是我们必须分出输赢。怎么办呢？不过不要紧，下面老师为你们准备了更加精彩、刺激的知识抢答赛。
7、知识抢答赛。
陆地和海洋的复习教案 篇5
发布时间：2011-10-26
信息来源：世纪经济报道
专访国家发展改革委地区经济司司长范恒山
2009年，这是个标志性的年份。
从这一年开始，中国前所未有地陆续出台了13个区域发展规划，并相继上升为国家战略，这些被选中的地区，担当起其新一轮改革探路者[17.01 1.01% 股吧 研报]的角色。
其背后，是十年来区域经济发展思路的演进。
站在“十一五”与“十二五”的交接点，作为发展改革系统地区经济的负责人，范恒山更显忙碌，从各地调研到工作会议，与范的约访，几度被迫推迟。
新时期区域发展面临的问题和挑战在哪里？下阶段区域工作的重点领域是什么？这十年间区域发展思路的变化有哪些？范恒山对本报记者做出了详细的解答。
范恒山指出，虽然地区经济增长速度差距趋于缩小，但区域差距扩大的趋势没有根本改变，缩小区域差距的难度不断增大；以行政区为板块的发展仍然没有得到根本改变，地区间的无序开发与恶性竞争仍然存在；促进区域协调发展的体制机制还不完善。
“我们将坚持缩小区域发展差距这个主要目标，把缩小区域间人均生产总值、人均收入、人民群众所享受的基本公共服务水平等方面的差距，作为衡量区域协调发展水平的重要指标，切实巩固区域发展相对差距缩小的良好局面。”范恒山说。
而“十二五”期间，我国区域发展要在五个重点领域取得突破：一是形成主体功能区，二是推动重点地区加快发展，三是推进地区间基本公共服务均等化，四是推动区域一体化发展，五是建立促进区域协调发展的制度架构。
东中西协调发展格局初步形成《21世纪》：2000年西部大开发战略，正式拉开中国区域均衡发展的大幕，这十年间的区域均衡取得哪些进展？
范恒山：首先是中西部地区加快发展，区域增长格局发生重大转变。长期以来，中西部经济增长速度一直落后于东部。在国家区域发展总体战略的指引下，随着针对革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区区域政策力度的强化，中西部经济增长速度落后于东部的格局得到了扭转。
2007年，西部地区经济增长速度达到14.6%，超过了东部地区的14.4%；2008年和2009年，中西部和东北地区全面加速，西部、东北和中部地区生产总值分别增长12.4%、13.3%、12.2%；13.4%、12.6%、11.6%，连续两年超过东部地区11.1%和10.7%的增速；2010年上半年，仍然保持了这一良好趋势。这是一个具有重要标志性意义的历史性变化。区域增长格局的这种变化为经济结构优化、发展质量提升、区域全面协调发展打下了坚实基础。
其次是新的增长极不断涌现，重点地区支撑带动作用进一步增强。近年来，在区域政策的强力推动下，一方面长三角、珠三角、京津冀地区等传统先发区域更进一步焕发经济活力，自主创新能力显著增强，经济质量明显提升，辐射带动作用进一步发挥；另一方面，皖江城市带、武汉城市圈和长株潭城市群、广西北部湾经济区、关中—天水经济区、成渝地区等一批中西部地区新的增长极加快形成。这些重点地区的发展，对抵御国际金融危机，保持国民经济平稳较快发展起到了重要的支撑作用。
此外，区域合作广度深度不断拓展，经济一体化进程大大加快。以市场机制与利益关系为纽带，积极推动区域间商品要素自由流动、基础设施共建共享，积极推进中西部地区承接东部沿海地区产业转移，一体化进程全面深入推进；以凸显特色和发挥比较优势为基础，广泛运用各种合作平台，区域间多种形式的经济协作与技术人才合作蓬勃开展；以除危解困和促进发展为目的，鼓励东部地区带动和帮助中西部地区发展，对欠发达地区特别是新疆、西藏等民族地区和四川汶川、青海玉树等地震灾区开展全面的对口支援。
经过努力，已初步形成东中西相互促进、优势互补、协调联动、共同发展的格局。
《21世纪》：今年8月，发改委公布了《促进中部地区崛起规划实施意见》、《关于促进中部地区城市群发展的指导意见》，未来中部地区发展的关键是什么？
范恒山：中部6省地处我国内陆腹地，具有承东启西、连南接北的区位优势，人口众多，资源丰富，农业特别是粮食生产优势明显，工业基础比较雄厚，水陆空交通便捷，科教基础较好，新中国成立以来，为保障国家粮食安全、推进工业化和现代化建设进程做出了重大贡献。
党中央、国务院高度重视中部地区发展，2006年4月出台的《中共中央国务院关于促进中部地区崛起的若干意见》(简称中央10号文件)，确立了中部地区作为全国重要粮食生产基地、能源原材料基地、现代装备制造及高技术产业基地和综合交通运输枢纽(简称“三基地、一枢纽”)的战略定位，明确了促进中部地区崛起的重大任务和政策措施。
区域经济版图日趋清晰
《21世纪》：随着近年来一系列区域规划和政策文件的密集出台，中国区域经济版图日趋清晰，你能给我们描绘一下吗？
范恒山：区域政策基于国家战略要求与地区实际需要的有机统一，有力地推动了各地区充分发挥各自比较优势，培育优势产业，发展特色经济，提高地区竞争力，推动实现全国整体利益的最大化。
还有一个收获是，国家组织编制全国主体功能区规划，根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，将全国国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发、禁止开发四类主体功能区，明确各自的主体功能定位及财税、投资、产业、土地、人口管理、环境保护等配套政策，以引导开发方向，规范开发秩序，推动形成人口、经济、资源环境相协调的空间开发新格局。
总的看来，过去十年，我国区域发展可谓亮点频现、异彩纷呈。国家促进区域协调发展的政策力度前所未有，各地对地区发展战略研究与实施的重视程度前所未有，区域经济发展取得的成绩也前所未有。
随着一系列体现全局需求和地方实际需要有机统一、有利于发挥地区比较优势的区域规划和政策文件的密集出台，东部地区的发展支撑带布局进一步完善，中西地区新的增长极不断涌现，中国区域经济版图日趋清晰，沿海与内地竞相奋进、良性互动的发展格局基本形成。
《21世纪》：如何看待过去十年我国区域经济发展的总体思路？
范恒山：过去十年，在鼓励东部地区率先发展、实施西部大开发战略的基础上，相继提出了振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起战略，形成了完整的国家区域发展总体战略，区域协调发展取得成效。
区域协调发展仍要重视困难
《21世纪》：目前的区域经济协调发展过程中，还有哪些矛盾需要解决？
范恒山：我国区域发展虽然取得了前所未有的进步，但仍面临着不少难题。
虽然地区经济增长速度差距趋于缩小，区域差距扩大的势头得到一定程度的遏制，但区域差距扩大的趋势没有根本改变，缩小区域差距的难度不断增大。
还有加快地区发展需要以开发利用资源做支撑，这也是发挥各地比较优势的基本要求，但过度依赖资源开发会带来严重的生态环境问题。
为了适应自身发展的需要，各地区谋求合作发展的积极性和能动性全面激发，依托经济区协同发展、一体发展的意识与力度不断增强，但以行政区为板块的发展仍然没有得到根本改变，地区间的无序开发与恶性竞争仍然存在，区域一体化纵深推进仍有障碍。
此外，区域发展的环境日趋复杂，对区域管理的要求不断提高，但促进区域协调发展的体制机制还不完善，区域管理体制改革不到位，区域政策和规划实施缺乏必要的法律保障。
《21世纪》：东部地区的发展支撑带布局进一步完善，中西部地区新的增长极不断涌现，国务院又印发了《关于中西部地区承接产业转移的指导意见》，东西部产业转移要注意哪些问题？
范恒山：经过改革开放30多年发展，我国区域经济发展格局正在发生深刻调整。
珠江三角洲、长江三角洲和环渤海等东部沿海地区要素成本持续上升，资源环境压力加大，既有的优势在减弱，传统的发展方式难以为继，加之受国际金融危机的冲击和周边国家竞争加剧的影响，加快经济转型和结构升级刻不容缓；而广大中西部地区基础设施逐步完善，要素成本优势明显，产业发展空间较大。
加快东部沿海地区产业向中西部地区梯度转移，既是全球经济一体化推动下不可逆转的发展趋势，也是市场经济规律作用下优化区域产业分工格局的必然要求。
近年来，东部沿海地区加快调整优化产业结构，着力发展现代服务业、装备制造业和高技术产业，一些劳动密集型和资源密集型产业纷纷向中西部地区转移，转移方式和转移区域日趋多元化；中西部地区发挥资源、市场、劳动力等优势，不断增强承接产业转移的主动性，努力营造良好的投资环境，承接产业转移步伐明显加快，并取得了显著成效。
但总的来看，由于缺乏宏观指导和政策扶持，目前中西部地区产业承接载体不健全，配套能力不强，支持政策不完善，仍然存在着产业承接无序无度、地区间恶性竞争等突出问题。同时，我国周边一些国家和地区也利用劳动力成本和资源等优势吸引外来产业和资本，中西部地区承接产业转移面临日益激烈的竞争。
《指导意见》的颁布，必将对中西部地区有力、有序、规范和健康承接东部沿海地区和国际产业转移发挥积极的指导作用，对于在全国范围内推动形成更加合理有效的区域产业分工格局，促进区域协调发展也具有重大意义。
着力实施主体功能区战略
《21世纪》：明年将是“十二五”规划的起始之年，“十二五”期间区域经济协调发展的思路是什么？
范恒山：刚刚闭幕的十七届五中全会，审议通过了关于制定“十二五”规划的建议，明确提出今后五年促进区域协调发展要着力实施区域发展总体战略和主体功能区战略，构筑区域经济优势互补、主体功能定位清晰、国土空间高效利用、人与自然和谐相处的区域发展格局。
按照中央要求，“十二五”期间促进区域协调发展将继续贯彻如下思路：一是坚持缩小区域发展差距的主要目标。“十二五”期间将把缩小区域间人均生产总值、人均收入、人民群众所享受的基本公共服务水平等方面的差距作为衡量区域协调发展水平的重要指标，特别是把提高和改善各地区人民生活水平作为研究制定与实施区域政策的基本立足点和出发点，切实巩固区域发展相对差距缩小的良好局面。
二是坚持“抓两头、带中间”的基本路径。进一步完善和强化区域政策，继续鼓励和支持条件较好地区加快开发开放步伐，加速形成若干带动力强、联系紧密的经济圈和经济带，积极培育新的经济增长极；继续着力解决革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区在发展中面临的特殊困难，不断增强其自我发展能力。
三是坚持按经济区方式积极推动。继续以经济区为单元推进区域政策和区域规划的研究制定和组织实施，进一步扩大市场配置资源要素的能力，使资源要素在更大范围得到利用与优化布局。
进一步促进实现区域功能合理分工，防止恶性竞争，更好地发挥地区比较优势；进一步打破地区封锁、市场分割，推动产业结构乃至经济结构不断调整升级，提高经济发展的整体竞争力。
四是坚持解决影响区域协调发展的关键问题。确定不同区域发展的主体功能和战略定位，明确区域发展的主要目标，提出实现区域科学协调发展的总体思路。
围绕形成富有区域特色的产业结构，构筑开放性立体式基础设施支撑体系，推进重点地区特别是贫困地区的发展，促进人口资源环境和经济协调互动，构建推进区域协调发展的体制机制等，针对不同区域提出明确的工作任务和操作路径，在解决关键问题方面不断取得进展、实现突破，从而优化国土空间开发格局。
五是坚持建立促进区域协调发展的长效机制。把建立健全区域政策、法律和组织体系作为促进区域协调发展的一项重要任务，加快推进形成完整的制度体系。围绕充分发挥各地区比较优势，着眼于探索更加有效的区域治理方式，加强区域政策和规划的研究制定，提高针对性和可操作性，形成规范有序、分类管理的区域政策体系。
加快区域发展立法进程，结合实施区域发展总体战略和主体功能区规划，加快制定促进区域协调发展的法律法规，逐步解决规划和政策实施缺乏法律保障的问题，形成促进区域协调发展的法律法规框架。
“十二五”区域发展七大任务
《21世纪》：按照具体工作部署，“十二五”时期推动区域协调发展，有哪些重点任务？
范恒山：一是继续实施区域发展总体战略。深入推进西部大开发，落实中央关于深入实施西部大开发战略的若干意见，组织编制西部大开发“十二五”规划。全面振兴东北地区等老工业基地，落实《国务院关于进一步实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》，加大国家已出台规划或方案的实施力度，推进资源型城市可持续发展。
大力促进中部地区崛起，实施《促进中部地区崛起规划》，全面落实并调整完善中部地区“两个比照”政策，加快“三个基地、一个枢纽”建设。积极支持东部地区率先发展，加快转变发展方式，构建区域创新体系，率先形成以现代服务业和先进制造业为主的产业结构。
二是加快培育新的经济增长极。鼓励东部沿海发达地区主动融入经济全球化和区域一体化进程，全面参与国际分工与合作，继续发挥长三角、珠三角、京津冀地区带动全国经济增长和发展方式转型的引擎作用，加快推进海峡西岸经济区、江苏沿海经济带、黄河三角洲高效生态经济区等的建设，增强沿海地区带动腹地发展的能力。
大力支持中原经济区、武汉城市圈、长株潭城市群、皖江城市带和成渝、关中—天水、广西北部湾、新疆天山北坡、呼包银经济区、辽宁沿海经济带、长吉图先导区等深化开发开放，促进中西部地区经济又好又快发展。大力发展海洋经济。
努力实现经济布局由陆地向海洋延伸，科学开发利用海洋资源，培育海洋优势产业，组织编制海洋事业和海洋经济发展规划，加快推动山东半岛蓝色经济区、浙江海洋经济发展示范区、广东海洋带等重点区域发展规划编制试点工作，研究制定促进海洋经济发展的政策措施。
三是大力扶持老少边穷地区加快发展。研究制定系统的政策措施，扶持革命老区改善生产生活条件，增强发展的能力与潜力。贯彻落实国家支持西藏、新疆、广西、宁夏实现跨越式发展的各项政策措施，积极支持内蒙古调整优化经济结构，继续实施少数民族事业发展规划、兴边富民行动规划，加大对人口较少民族的扶持力度。
加快扶贫开发力度，组织编制新时期扶贫开发纲要，制定实施集中连片和特殊类型贫困地区发展规划，以及以工代赈、易地扶贫搬迁、整村推进等专项扶贫规划，重点扶持南疆地区、武陵山区、乌蒙山区、秦巴-六盘山地区等集中连片贫困地区加快发展。扶持资源枯竭地区加快经济转型，实现可持续发展。
四是积极推进地区间基本公共服务均等化。要进一步促进人口和劳动力跨地区有序转移，减轻欠发达地区提供基本公共服务的压力。进一步加大中央财政转移支付和资金投入力度，提高欠发达地区基本公共服务能力。积极推进义务教育均衡发展，大力改善欠发达地区办学条件，缩小不同地区生均教育经费差距，推进优质教育资源共享。
加快欠发达地区农村三级卫生服务网络和城市社区卫生服务体系建设，提高新型农村合作医疗、城镇居民基本医疗保险的筹资水平和政府补助标准；优先在中西部地区扩大新型农村社会养老保险试点范围，逐步实现养老保险的跨地区接续；加大老少边穷地区劳动力就业技能培训，继续组织和实施好劳务输出。
五是全面深化区域合作。加强产业合作，全面实施皖江城市带承接产业转移示范区规划，探索建立一批东中西合作示范区和承接产业转移示范区，积极引导东部地区产业向中西部地区有序转移，促进整体产业结构优化提升，形成更加合理有效的区域产业分工格局。推进区域一体化，促进重点经济区在基础设施、市场体系、产业布局、科技创新、公共服务、生态建设和环境保护等领域的一体化发展，在更高层次上实现资源整合和优势互补。
加大对口帮扶力度，总结对口支援汶川灾后重建的经验，不断完善支援方式，加强和推进对口支援西藏、新疆工作，做好青海等民族地区和集中连片特殊困难地区对口支援和帮扶。加强科技和人才合作，促进科技资源优化配置和人才自由流动。加强东中西部地区协作互动，完善合作机制，形成以优势互补为基础、市场机制为纽带、项目和服务为载体的互利共赢的区域良性互动机制。
六是不断扩大对内对外开放。深化沿海开放。充分发挥长三角、珠三角、京津冀国际门户和东北沿海地区的重要作用，以珠海横琴岛、福州平潭岛、深圳前海地区等开发开放为重点，进一步推动内地与台港澳地区的紧密合作。提升沿边开放。深入推进与东南亚合作，加快云南向西开放，发挥广西在深化与东盟合作中的作用。
积极推进与中亚地区在边境贸易、能源开发、旅游等方面的合作，充分发挥中亚区域经济合作机制的作用；加快推进与东北亚地区合作，拓展经贸合作的领域和空间。加快边境经济合作区、出口加工区及沿边重点边境口岸城镇建设，推进欧亚大陆桥及其他国际大通道建设。加快内陆开放。在条件成熟的地方设立海关特殊监管区域，着力打造武汉、重庆、成都、西安等内陆开放型经济战略高地。
陆地和海洋的复习教案 篇6
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。
3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。
教学建议
关于海洋油、气开发的教学建议
在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。这里，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。最后，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中，采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议
在教学中，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，了解大陆架海域的范围和自然条件，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。在讲解渔场形成原因时，可结合已学过的有关洋流的知识进行分析，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。接下来，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，并说明在温带海区由于饵料丰富，世界大渔场多在温带海区，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对国民的食品结构影响很大。特别是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。如有条件，可向学生播放有关日本饮食文化的录像。关于海洋资源类型的教学建
在教学中，教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或枯竭的具体事例，向学生进行介绍，使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性。然后，让学生说出所知道的海洋资源的种类。在此基础上，教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的种类。接下来，对海水资源（包括海洋化学资源、水资源）、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。
教学设计示例 〖引入新课〗
1.讲述：开发海洋资源的必要性和重要性。
2.提问：你所了解的人类可开发利用的海洋资源有哪些类型？
〖关于海洋资源类型的教学〗
1.讲解：人类开发利用的海洋资源，主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源资源四类。其中海洋化学资源的利用包括海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化。海水中溶解的矿物质，种类多，数量大。每立方千米的海水中含化学物质平均为3750吨，目前已发现的化学元素有80多种。海水中的食盐可供人类消耗数亿年；海水中蕴藏的钾盐总量相当于陆地上钾盐探明储量的数十万倍。目前人类大规模开发利用的有食盐、镁、溴、碘等。发展海水淡化技术，向海洋要淡水，是解决世界性淡水不足问题的重要途径，但需要大量的资金和技术投入。为了节省资金投入，海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化可以考虑综合开发和利用。在这方面，陆地淡水资源匮乏的以色列和沙特阿拉伯做的比较突出。海水还可以直接作为工业冷却水源，但需要解决海水对金属设备的腐蚀问题。
2.读图：课本《海洋农牧化生产--耕海牧渔》图
3.提问：看图说明人类是怎样开发利用海洋生物资源的？
4.讲解：海洋中有20多万种生物，其中动物18万种，包括16000多种鱼类。
人类对海洋生物资源的开发利用，在远古时代就已开始了，但那时只是捕捞和采集海产品。随着海洋捕捞工具和技术的改进，随着人类对海洋水产品需求的数量和种类的增加，人类的海洋捕捞活动已从近海扩展到远海的各个海域。同时，通过近海人工养殖各种海产品，并对海产品进行深加工，以满足人类的多种需要，实现对海洋生物资源的可持续利用。
5.读图：课本《深海锰结核》图
6.讲解：近海大陆架海底蕴藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。在深海盆中，还广泛分布着多金属锰结核和多金属软泥，它们是解决陆地矿产资源枯竭问题的重要矿产资源来源，是实现未来人类对矿产资源可持续利用的可靠保证。
7.讲解：海洋能源资源的种类、特点和利用现状。海洋能源资源主要有海浪、潮汐和洋流等类型。其共同特点是：都属于可再生资源，而且是清洁的能源，对环境没有污染。但是，这些能源密度很小，开发利用时对技术和设备要求高，投资较大。目前，具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电。
〖海洋渔业生产的教学〗
1.读图：《大陆架剖面示意》图、《世界主要渔业地区的分布》图、《舟山渔场的沈家门渔港》景观图
2.讲解：海底大陆架的地理环境特点，形成世界大渔场的条件（多在寒暖流交汇的海区），海洋渔业资源的分布（多集中在温带海区），世界主要渔业生产国的渔业生产发展状况（主要是中国和日本）。
〖海洋油、气开发的教学〗
1.讲解：海底油气资源的分布，海洋油气资源的勘探开发过程，以及海洋油气资源在开发利用上不同于陆地油气资源开发利用的一些特点。
2.读图：《海上钻井平台》景观图
讲解：海上钻井平台的工作条件和环境，海底石油钻探、开采和运输过程，高投资、高技术难度、高风险的特点，海洋油气资源开发采取的国际合作和工程招标方式。
探究活动
1.参观化工厂：有些化工厂是以海盐为原料生产化工产品的，如天津市的某些化工厂就是这样的。教师可组织学生参观化工厂，了解以海盐为原料能生产哪些化工产品，能够满足人类的哪些需要。