孩子的演讲稿(孩子生日演讲稿)

孩子的演讲稿(孩子生日演讲稿)（共12篇）

孩子的演讲稿(孩子生日演讲稿) 篇1

孩子生日父母的演讲稿1

今天!我很荣幸的站在这里向大家宣布:我的宝宝12岁啦!身为他的父亲and母亲,我感到无比的自豪,以及欣慰!今天我确实有很多话要对我宝宝说!但是我并不是一个善于言辞的人!如果我有一千万,我会送他一栋别墅!但我没有如果我有一百万,我会送他一辆轿车!但我没有如果我有一百块,我会把钱送给他,但他不会要,因为家庭还要买菜!现在爸爸只有送他一祝福祝福祝你学业有成!现在妈妈只有送他一个拿手菜希望身体健康!

孩子生日父母的演讲稿2

各位来宾，亲爱的朋友们：

大家好！

今天是我的儿子魏晨十岁生日的大好日子，非常高兴能有这么多的亲朋好有前来捧场，至此，我代表我们全家对各位的盛情光临表示最衷心的感谢！

十岁是一个非常美好的年龄，是人生旅途中的第一个里程碑，在此我也要祝愿我的儿子生日快乐，学习进步，健康成长，将来成为国家的栋梁之才！

同时，魏晨的成长也有劳于各位作为长辈的关心和厚爱，希望大家能一如既往的给他鼓励和支持，这些都会给他的人生带来更多的动力和活力。

最后祝大家吃好喝好！

孩子生日父母的演讲稿3

各位来宾，亲爱的朋友们：

大家好！

今天是小儿陈十岁生日，我首先代表我全家感谢各位亲朋好友能在百忙中抽空参加孩子的生日晚会。十年前的今天，孩子呱呱坠地。仿佛一眨眼工夫，本本已经从当初襁褓中的婴儿成长为今天的小大人了。十年之中，尽管他顽皮，有时还伤我们的心，但孩子走得还算顺利，圆满，从幼稚懵懂逐渐走向了懂事。

十年是孩子人生的一个分界点。是个终点，更是一个新起点。如果要我这个做父亲的给孩子这十年用个符号表示，我就给他一个句号。以后的路，那就是一串长长的省略号。说到省略号，我突然想起朴中的方塘来。脑子出现一个画面：池塘边有一处石台阶，圆圆的，有一次，孩子沿台阶而下，到池塘洗手，然后掉头拾阶而上。洗手的时候，看到的是满池的睡莲与荷藕。绿色、清香、纯净、和谐，这正是孩子的童年。然而，孩子必须告别童年，必须掉头回走。这台阶，这以后的路，就是一节一节向上的省略号。过生日，我就是要提醒孩子，以后走路的时候，一定要沿着台阶的方向走，要走得稳当，扎实，落地有声。

同时正好利用生日机会，希望孩子，以后无论怎么走路，走到哪里，有两样东西千万不能丢掉，一是要健康快乐地生活，一是要永远保持一个积极向上的心态。这是我要说的第一个意思。再说第二个，那就是感谢大家。这么多年来，老朋友，新朋友，老同事，新同事，还有好多老同学，有的是给我们全家直接帮助，有的是在背后默默关怀。今天，我代表全家，对各位亲朋好友一直以来对我们的关心帮助和支持表示深深的感谢。我也是在为孩子做一个榜样，希望孩子在今后的人生路上，对关心帮助自己的人长怀一颗感恩的心。还有一个。就是希望。我老是在想，曾经十分要好的朋友，为什么时间一长，就变得淡漠直至彼此遗忘？原因在于沟通太少，交流太少。时间可以改变，空间也可以改变，人也可以改变，唯一不变的是大家彼此之间建立起来的那份友谊与感情。我请大家来，也是做一个样子，以后无论是谁，有机会的都要尽量提供这样的机会。不能让彼此好不容易建立起来的友谊轻易地就被时间冲淡、遗忘了。

最后，说句把讨喜话：祝在座的各位的父母健康平安；祝各位生活幸福，工作顺利，少做点事，多注意休息；祝在座的小朋友活泼快乐，学习进步。

孩子生日父母的演讲稿4

各位来宾:大家中午好!

首先我代表全家向各位亲友和来宾表示最真挚的欢迎和感谢!

今天是我们孩子十二岁的生日,是她人生中新的起点,是她成长中的大事.今天我们欢聚一堂,就是想让我们一起分享孩子成长的快乐,一起见证孩子成长的足迹.也想让孩子知道,在她成长的道路上,有这么多的亲人、朋友在关注她、关心她、关爱她.

孩子12岁,意味着要学着独立面对生活.不管你以后的人生,会有着怎样的快乐,取得多大的成绩,你都不要忘了,有这么多人在和你一起高兴,为你加油喝彩,我们都是你永远的支持者和坚强的后盾!爸爸妈妈相信,有这么多人的关心、帮助、支持和鼓励,你一定会更努力的学习,更快乐的生活,更健康的.成长!

借此机会,略备薄酒表达我们衷心的谢意!感谢大家的光临!

最后,祝所有亲友、来宾身体健康,生活美满,事业发达,青春永驻!希望大家今天能吃得开心、喝得舒心、生活顺心！

孩子生日父母的演讲稿5

各位来宾和亲朋好友：

大家中午好！

感谢大家在百忙中抽空来参加我女儿的十岁生日庆典！

今天孩子十岁了。十年的寒暑更迭，十年的含辛茹苦，令我感慨万千。从十年前此时此刻的一声响亮的啼哭长成到今天活泼可爱、如花似玉的小公主；从当年的蹒跚学步、呀呀学语到今天的伶牙俐齿、聪明伶俐。十年的点点滴滴，都见证着孩子的成长和进步。十年里充满了欢声笑语，又有着心酸落泪。曾为孩子的些许收获而欢欣鼓舞，也曾为恨铁不成钢而黯然伤神。十年里，笑过、哭过；表扬过、鼓励过；批评过、惩罚过，甚至体罚过，让孩子受过不少的委屈。听了刚才孩子的一番话，心里感到十分的酸楚。

孩子我的宝贝，今天爸爸要对你说，其实，你的一举一动，一颦一笑，一哭一闹，时时刻刻在我的脑海中闪耀。你的优点、你的缺点；你给我们带来的快乐和心酸，都是我一生中最珍贵的财富。在我心中，你是最优秀的孩子和学生。你热爱学习、尊敬师长；你团结友爱、乐于助人；你热爱劳动，总是乐于做力所能及的家务活；你爱卫生、懂文明、讲礼貌；你充满爱心，曾为养的狗的出走和乌龟的死亡嚎啕大哭；你有孝心，总是把好吃的留给爸爸吃。我应该感谢你给我带来的幸福快乐和充实的生活。但我知道，爸爸平时对你严厉了点。其实，爸爸并不期盼你出人头地，只求你快快乐乐；不求你十全十美，只求你健健康康；不求你成才，只求你成人。

今天，爸爸当着爷爷奶奶、叔叔阿姨和你的小伙伴的面，向你保证，不管将来你是栋梁之才，还平庸之人，不管你将来的人生道路是平坦还是坎坷，爸爸都永远站在你的身边，支持你、呵护你、做你的主心骨、做你的靠山。

我的宝贝，爸爸爱你，永远爱你！

孩子生日父母的演讲稿6

各位长辈，各位来宾，亲朋好友们:

大家好!今天，我们欢聚在一起，共同祝贺我的爱子女孩ゆ宝贝的十二岁生日。首先，我代表我们全家向大家的光临表示衷心的感谢!十二年前的今天，伴随着一声响亮的啼哭，我和我的另一半怀着喜悦的心情迎来了我们爱情的结晶，取名女孩ゆ宝贝。时光飞逝，而今，我的孩子已经从当初父母怀中的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年。这期间，在我们的精心呵护和照料下，在亲戚、朋友、老师、同学们的关爱和帮助下，我的孩子生活幸福，学习进步，茁壮成长，我为拥有这样一个活泼可爱、赋有爱心的儿子而感到高兴和骄傲。在此，我要对我的孩子说，今天你加了一岁，加了一份智慧，像小鸟初展新翅;明天,你就要像雄鹰一样展翅飞翔、鹏程万里!在你的人生道路上，爸爸妈妈永远支持你、祝福你！祝你生日快乐、早日成才！同时，我也代表我们全家将最美好的祝福送给大家，祝大家身体健康、生活幸福、万事如意！再次感谢大家在百忙之中的光临，希望大家在今天吃的舒心、喝的尽兴、玩的开心！谢谢！

孩子生日父母的演讲稿7

亲爱的兄弟姐妹们：

今天是我女儿XXX十二岁生日

首先，我代表我们全家对各位亲朋好友，在百忙之中前来参加这个聚会表示衷心的感谢!

十二岁是人生的一个重要日子，是从儿童时代迈向少年时代的转折点。

为了能在孩子的人生轨迹中留下一粒美好的印记，今天我们有幸邀请到了各位亲朋好友见证XXX的人生新起点。同时作为孩子的父母我们还希望，通过这个聚会表达我们对孩子的深切希望。我们希望他能像他的名字一样拥有一生的聪明和智慧，拥有一生的幸福与快乐，希望他能用自信与乐观，用辛勤的努力和感恩的心获取人生的快乐。

我们在此祝XXX生日快乐！也祝所有的孩子和所有的父母健康快乐！

再次感谢各位的光临。谢谢大家！

培养孩子的演讲能力 篇2

虽然美国总统大选离我们很遥远，但是从两党候选人的唇枪舌剑中我们不难看出，这种在公众场合演讲的能力不是一天两天就能够练就的。

在美国，从学前班（Kindergarten）开始，孩子们就要开始系统地训练演讲的能力了。小到一个小学班级选班长，大到总统候选人电视辩论，美国人的演讲能力是大家有目共睹的，他们不仅可以不需要稿纸连续说上几个小时，而且演讲时的风度、体态、肢体语言也都做得相当的完美。

领袖人物似乎离我们的生活很遥远，但是知道如何表达自己的观点，对孩子们的成长而言是必不可少的。培养思维是

培养思维是根本

有文化，演讲不可怕

在美国的教育理念里，阅读、写作、演讲是一脉相承的。

Amy， 是一个同事的孩子，第一次见她，就觉得这个孩子特别有自己的想法，无论提到什么话题Amy都能给出自己的见解，虽然不一定是“正确”的，但都能让人耳目一新。向同事取经后得知，原来Amy非常喜欢阅读，阅读涉猎的范围也非常广。通过阅读，Amy积累了大量的课外知识，也使得她对问题都有自己的思考。

美国课堂的TALK（演讲）练习

除了知识的积累，良好的表达能力是演讲的另一个关键。而这就需要多说多练。在美国的课堂上，老师们做小型的班级演讲来锻炼孩子这方面的能力。

Show and Tell（展示和讲述） 是最常见的形式之一，老师们让孩子把自己觉得新奇或喜欢的事物带到课堂上，然后围绕这个话题展开陈述。老师们会建议孩子通过5W1H的模型，即What（什么）、Who（谁）、Where（哪里）、When（什么时候）、Why（为什么）、How（如何）来展开讲述，让孩子有序可循。老师还会让孩子进行访谈式的对话，来进一步增强孩子们的沟通能力。

“秀”出来，才能让人看得到

很多家长把孩子不敢在公共场合说话，归结为孩子比较内向、害羞。但事实并非如此。

内向本身并没有错，内向或外向是不同人与生俱来的一种特质，外向的人可能更活泼，内向的人则更专注，两者没有好坏之分。内向与否，与孩子是否想表达自我没有直接的关系。实际上，也有很多优秀的演说家是内向的人。

而之所以内向的孩子给人留下不敢表达的印象，或许是因为他们对自己的感受程度更高。所以当他们感受到害怕冷场、怕惹人嘲笑时，就更不愿意去尝试。但这已经不是内向的问题，而是孩子过分恐惧、害怕失败的问题。通俗地来说，很可能是因为之前的表达受到否定或嘲笑而有了心理阴影。

演讲的技巧，为发言加分

身体语言中也包含了大量的信息，而这里就蕴含着演讲的技巧。像希拉里竞选总统的演讲，眼尖的朋友就会发现，她的每一个动作都恰到好处，什么时候微笑、什么时候抬起手都有讲究，她背后可是有一个团队专门为她出谋划策。

但总结起来，主要有以下几点，让孩子们（或者自己）多加留意，不断地练习，孩子就会越来越有自信了。

声息

听见—— 音量能让大家听到。

听懂—— 说得慢一点、清晰一点。

听得舒服—— 有重点、有停顿，可以通过朗读、速读、练声、呼吸调节等方式去训练发音、语速、气息。

此外，还有一个小窍门，可以让孩子把自己的声音录下来，分析优缺点，改善效果会很好。

如果大家留心会发现，其实美国的总统在做公开演讲的时候，语速都是非常慢的。以现任总统奥巴马为例，他演讲的时候，一定是把每一个单词的发音都发得非常的清楚和饱满，尽量用短句，并且在需要强调的时候给予一定的停顿。

而反观美国很多文化程度不高的人，反而说话语速非常快，并且常常用很多的连读，在该强调的时候一带而过。这样的交流最大的弊端是让听众遗漏掉非常多的有用信息。

姿态与眼神

站直会显得自信，手势会让演讲更自然！并且，用手做一些辅助的肢体动作会让听众获得更多的有用信息。

除此之外，眼睛是心灵的窗户，与听众保持眼神交流，目光直视而不是眼神飘忽、躲闪，这样做有助于传达出更多的有用信息。

精神面貌

饱满的精神状态会让演讲更具感染力。得体的服装、造型都会给整个演讲加分不少。

以民主党候选人希拉里为例，虽然她已经年近七十，但是每次公开场合，她的着装搭配都是非常得体的。

如何帮助孩子准备一场演讲

梳理演讲前的基本问题

演讲的内容当然还是得交给孩子自己，在必要时家长可以帮助孩子梳理演讲前的基本问题：

此次演讲的目的是什么？

听众是谁？

他们喜欢听什么（比如利益相关的、满足好奇心的、轻松愉悦的）？

准备准备再准备

正如前面提到的，听众喜欢听能满足好奇心、轻松愉悦的，因此帮孩子准备有趣的演讲道具，会使演讲立刻得到加分。

练习练习再练习

孩子对于演讲肯定还是会有焦虑的，所以，最重要的是练习，给孩子多排练几遍，消除孩子的紧张情绪。

我的大儿子每周都会有一次演讲课，需要孩子们按照老师的要求就一个主题上台去表达自己的观点。通常我会和孩子一起在家里练习，注重他每句话的重音、配合的手势。

这样的结果是让孩子越来越有信心，他的表现常常给我很大的惊喜。

（唐兰兰？？？美国斯坦福大学、中国传媒大学硕士，专注于“中美教育”比较研究）

《星星的孩子》演讲稿 篇3

1接下来，就让我们一起观看个小短片。00:23——1:28

原来啊，星星的孩子就是指我们身边那些患有孤独症的孩子。

据报道：（幻灯）（幻灯）报纸：这些，是关于孤独症的一些新闻报道。2那么这些孤独症有什么特征呢？

他们呀，不与人交往，孤独，没有社会交往能力，语言发展缓慢，甚至会危及他人，尤其是自身的安全。（幻灯）

他们会用手打头、打脸，用头或身体其它部位撞击墙壁等坚硬物体。会吃一些异物：比如沙石、铁钉、烟蒂等。

3那又是什么原因使他们患有孤独症的呢？

既有遗传的因素，也有环境的污染，更多的是后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患孤独症，比如高收入的家庭忙着挣钱，母亲疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理，也会患孤独症。

4（幻灯）这是一些孤独症儿童的获奖作品。当然还有很多其他方面的成就。

（幻灯）这说明啊，孤独症儿童虽然不愿与人交流，孤僻。但是，只要我们多关心他们，爱护他们，用我们的爱，敲开他们的心灵之窗，让更多的阳光温暖他们。

鼓励自己的孩子演讲稿 篇4

大家好!

成长就像一棵幼苗，需要鼓励，才能长成参天大树;成长就像蚌壳里的一粒沙子，需要鼓励，才能变成晶莹剔透的珍珠。我们的成长中少不了鼓励。

妈妈的微笑是鼓励

我被老师选中参加作文比赛，要开始写时，我的心紧张得像一只兔子在上窜下窜，不经意间，我瞥见角落里的妈妈，她的嘴角微微上扬，两个酒窝嵌在红润的脸蛋上，眼睛眯成一条缝，紧张的心情不翼而飞了，手中的笔也加快了速度，千千万万的头绪映在脑海中。不知不觉，比赛结束了，我得了第四名。虽然没有站上颁奖台，但我进步了，谁能说进步不是一种成功呢?

老师的眼睛是鼓励

在语文课中，老师提了一个问题，正当全班鸦雀无声时，我的目光与老师的眼睛“相撞”在了一起，她的眼睛告诉着我：“如意，好好动动脑筋，尽力解答这题。”这时我的答案冒了出来。我鼓起勇气，举起了手。回答完问题，老师竟然说，完全正确。这时老师又与我对视了，她又在告诉我：“如意，好样的。”老师的眼睛使我有了勇气。

洁白的百合花是鼓励

今年，我代表我们班级去参加书法比赛，比赛前，我一有空，就勤学苦练。可老天似乎不眷顾我，在我比赛的前一天，我生病了。第二天，我拖着病怏怏的身子走进了赛场，豆大的汗珠就像断了线的珠子直往下掉。写完字，我看着蚯蚓似的字，不禁觉得我评不上了。几天后的通知书证实了我的想法。

爱孩子吧的演讲稿 篇5

在幼儿园教育不断发展的今天，作为一名当代的幼儿教师，爱孩子是幼儿教师最基本的素质，更是人类社会的高尚情操。

幼儿教师在工作中不可不谓之“兢兢业业”，整天忙于备课、写教案、提高学历层次等等，说起来头头是道，问起来也口若悬河，似乎具备了一个优秀教师的`全部素质，然而当你细心地观察一下，却经常发现部分教师在一些日常性的教育教学活动中，对待孩子总有那么一些不尽人意之处。

长期以来，我们的幼儿园教育只重视了外功而忽视了内功。内功就是幼儿教师最基本的素质，是从事幼教职业应具备的最起码的职业道德。如果失去了这最基本的道德，那么，也就失去了作为一名幼儿园教师的资格。不言而喻，这最起码的素质也就是爱孩子!

如何做好孩子的身心保护是幼儿园教育的重要课题，如果忽视了这一问题，就谈不上素质教育。中国已成为法制国家，依法执教应当是我们的自觉行为，倘若因为丧失了起码的职业道德而出现影响孩子健康成长的负面因素，都将被视为违法行为。有些幼儿园虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等行为严重损害幼儿身心健康。幼儿园要生存必须有服务质量，也就是要真心实意地做好最基本的工作——-爱孩子。如果失去了服务质量肯定会被时代淘汰。

爱孩子不仅体现在保教质量上，它首先体现了一名幼儿园教师最起码的素质，更是人性光辉的根本写照，在大力提倡

“生日棋屋”陪伴孩子成长 篇6

今天是航航的生日，一大早，他和妈妈提着一个大礼盒和满满的一小包礼物来到了班级。咦！带来了什么？原来是为了给航航过生日，妈妈订的大蛋糕，另外一个小包里装的是送给同伴们的小礼物。一个生日蛋糕几百元，班级孩子人手一份小礼物，也需要好几百，再加上生日当天航航所穿的一套新衣服，航航到幼儿园过一次生日就要花销七八百元。

现在不少家长都习惯让孩子在幼儿园过生日，买蛋糕、送礼物已经成为很多孩子在园过生日的惯例，这样的形式也就在不知不觉中被大家认可和接受。在园中过生日能让孩子体验集体的快乐，大家共同分享生日快乐，帮助他们形成良好的社会性情感，这都是有益的方面。但是不利的方面在于，许多孩子与家长不自觉地会产生炫耀和攀比的心理，“我的蛋糕就要比他的大”，“我的要与你们的不一样”，容易误导我们的孩子从小就在物质的世界中开始了攀比与心理的不平衡。当然，这也就影响了幼儿园的一日生活，蛋糕的来源不确定，也就不能保证食品安全，幼儿的健康与安全也就没有保障……

于是，我们的思考便由此产生：是否可以将这种纯粹的物质活动提升为情感的方式，让生日活动更加有意义？

案例二

我们班（中班）的贝贝益智区“棋屋”中投放了一些跳棋、五子棋。区域活动开始后，孩子们进入益智区下棋，但是很多小朋友兴趣不大，问及原因，孩子们说：“我不喜欢下这两种棋，不会！”还有的孩子说：“总是这两种棋，没意思。”

仔细分析，我们班益智区“棋屋”中确实存在着一些缺陷：投放的棋类不适合幼儿的年龄特点，棋的种类相对单一，内容不能够吸引孩子，更换间隔时间过长等，没有做到定期、有序地投放棋类。尽管我们的出发点是好的，为了能促进幼儿智力的发展，但是却让“棋屋”成为了班级的摆设。孩子们不喜欢，甚至不愿意去。

这样的场景让我们思考：究竟我们该怎么样去优化“棋屋”中的棋类，提高幼儿对棋类的兴趣和棋类的实效性，让“棋屋”为幼儿所喜欢，并且一直能够维持幼儿的兴趣？

一、“生日棋屋”的产生

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”、“幼儿园的空间，设施和材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的积极的相互作用。”因此，以上两则案例让我们迸发出了灵感：是否可以将孩子过生日与下棋活动相结合，将过生日所购买的物质东西转换为幼儿精神的粮食，可以在班级中积极创设舒适、和谐的“棋屋”氛围，激发幼儿参与的积极性，陪伴着幼儿一起参加活动。家长朋友在生日时可以与幼儿一起制作一副自己喜欢的卡通棋、五子棋等，将它作为礼物献给孩子，家长可以引导幼儿掌握自己设计棋的方法规则等。幼儿可以将这份生日礼物寄存在“棋屋”与同伴讲述玩法，并共同感知乐趣。这样避免了过生日买蛋糕送礼物带来的弊端，也让幼儿体验集体过生日的快乐，同时还增加了班级各种棋类的数量。于是“生日棋屋”也就产生了。它的出现同时解决了两个大难题，这是对班级、对孩子有意义的一件事。

二、“生日棋屋”在行动

（一）倡议同样精彩

在“生日棋屋”开始前，我们和班级老师借助于网络平台给每个家庭发送倡议书，倡议家长将用于购买蛋糕、礼物的钱，用来购买班级幼儿共享的棋类，也可以用来买制作材料与孩子一起制作“亲子礼物棋”献给班级。为了让家长理解生日带棋的意义，我们重点强调这是给班级增添精神的食粮，让孩子的生日过得更有意义，让班级的“棋屋”越来越受幼儿欢迎。一个新事物的产生总有人疑惑和不解，有的家长说：“孩子喜欢和小朋友一起吹蜡烛、唱生日歌。老师，您这样做就让孩子没有了过生日的气氛。”有的幼儿说：“我们喜欢吃蛋糕，吃蛋糕才是过生日！”针对这些质疑，我和孩子讨论更加完善的方案：虽然过生日不再带蛋糕，但是过生日的孩子依旧可以戴上生日帽，约上你最好的朋友坐在棋屋里，听大家一起围着你唱生日歌，和大家分享你带来的棋，并讲述与示范玩法与规则（教师适时帮助），接受好朋友的祝福。这样的生日庆祝同样很精彩。

（二）筹建舒适小屋

在与孩子们达成共识之后，我们开始筹建“生日棋屋”。在班级找到明亮、安静、温馨的角落，铺上漂亮的地毯，准备好舒适的坐垫，让幼儿拥有像在家中下棋一样的惬意。环境棋屋中还配备了一些辅助材料，比如棋屋使用的登记表，用来记录幼儿进入益智区游戏的次数、时间、所玩的棋类等信息。

（三）美化升华空间

“生日棋屋”是班级的益智区，但是要突出“生日”主题，除了将孩子们带来的棋投入“生日棋屋”中，在环境美化上也花了一番心思。比如板报的设计：大大的生日蛋糕上小精灵们捧着棋告诉大家“生日请您为我买副棋”，“生日请您与我一起制作棋”。另外将本月生日明星的照片张贴在版面上，让大家了解本月的生日明星有哪些小朋友，也让我们的孩子产生荣耀感。另外主推棋还附有生日明星的导读资料（亲子棋的介绍、玩法的陈述、爸爸妈妈的话语等），通过对生日明星的介绍吸引更多的棋手来下棋。

“生日棋屋”的推出，让孩子的生日过得更有意义，实现了物质到精神层面的飞跃，受到了家长和孩子们的喜爱，同时也让班级的益智区开设得更有特色，游戏内容更为丰富。当然，我们将继续努力办好“生日棋屋”，让棋的精髓伴随孩子，用棋的文化去陶冶孩子的性情。

三、“生日棋屋”在成长

（一）记录：生日棋屋的生日明星

“生日棋屋”开张了，很快我们就迎来了第一位生日明星天天。在他生日前，我们将生日棋（五子棋）发给家长，在棋盒里附上一张字卡：一副棋，一份爱，一段时光。美好童年，有棋相伴，镌刻的是美好，培养的是习惯，养育的是性灵。当您的孩子生日时，请您用心为孩子选择各类棋，陪孩子共享“棋”趣之乐。我们还邀请天天家长参与到“生日棋屋”活动中来。

天天的生日如期而至，我们请出了生日小明星，为他进行装扮。天天戴上生日帽和生日花环，手捧生日书，格外神气。依旧是在《生日快乐》的歌声中开始我们的生日庆祝会，天天接受了小伙伴及老师的生日祝福。接下来天天请小伙伴来分享“生日蛋糕”却和以往不同，有点特殊，它没有甜甜的味道，却有香香的气味，是充满“棋”趣的各类棋。天天向小伙伴们介绍带来的各类棋，在大家的祝福声中，天天的棋入住了新家——“生日棋屋”。

（二）展望：生日棋屋的灿烂明天

虽然这次生日棋屋推广较为成功，但是我们已经在思考如何才能做得更好。

（1）对生日棋的选购给予积极指导。选择更加适合幼儿年龄特点的、更加有趣味性的、种类丰富的棋。

（2）将生日棋的导读活动做得更好。过生日的幼儿除了用语言表达，还可以通过多种形式来介绍自己的生日棋，也可以让家长来参与推荐活动，进行家园互动。

（3）把生日棋的后续内容做得更加亮丽。开展生日棋会，每月过生日的幼儿展示交流生日棋；在“生日棋屋”的环境上丰富生日棋推广活动的过程资料，使“生日棋屋”更加夺目。随着生日棋的增加，需要完善棋的管理，归类整理，让幼儿成为棋屋的管理员。

师德演讲稿：教师与孩子的爱 篇7

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好!

作为奋斗在教学第一线的老师，我们既没有丰厚的收入，也没有奢华的享受，同时我们承受的还有来自社会各界给我们安的各类名称：老师、孩子王、阿姨甚至保姆......我们还常常要面对家人的不理解、家长的不理解和孩子的不理解......面对这些称呼和不理解，我们只是淡然一笑。我常安慰自己，只要自己认为自己是对的，付出是值得的，那就走自己的路，让别人去说吧。因为自从走上这个工作岗位后，我们就注定要与平凡相伴。

我们喜欢孩子，并且给予他们的关心是无微不至的。我们常常要面带微笑，把每个孩子都当做自己的宝贝，给他们拥抱和亲吻。生活中，我们常提醒孩子要多喝水，上下楼梯要注意安全，及时给孩子更换衣服；工作中，我们常给孩子们做各种各样的教具，变换着方法吸引孩子的注意力，让孩子在玩中学，学中玩；学习中，我们教育孩子要团结友爱，尊敬师长。

我们给孩子的爱是无私的，而孩子给我们的爱却是快乐的。我们常因他们的一句“我爱你”而开心半天，因他们的一句“我想你”而感动的流泪，因他们的一句“你真漂亮”而偷偷的得意半天。每当这些时候，我们是满足的，因为他们对我们的爱是如此简单而纯粹。

望着那一张张纯真的笑脸，听着那一个接一个的“为什么”，看着那一双双清澈而又带有寻求，对一切都感到未知与新奇的双眼时，我感觉我们的工作虽平凡却神圣，因为我们要在一张张白纸上画上世界的各种颜色，让孩子们在玩的开心的同时，潜移默化地培养他们良好的行为习惯，为他们以后的人生垫好基脚。

与孩子感受爱的演讲稿 篇8

下面是关于幼儿教师师德的演讲稿，小编为你推荐。

打小开始，我最崇拜的人是老师。在我看来，老师是天神的化身，给予人温暖。

记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗?下次小心。”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。

身为一名幼儿教师，怎么去拥有丰富的教学经验?在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程!

一位名人这样说过，“***，***，****，****。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措，但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事，直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。

岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了15个年头。十七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。、、、、、、日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。

有位教育家说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”我深深地爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。记得有一次，我们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说：“张老师，我们家涛涛告诉我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张老师涂上也一定会很快好的!”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。”爱就是如此简单，简单得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

与孩子感受爱的演讲稿 篇9

记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗?下次小心。”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。

身为一名幼儿教师，怎么去拥有丰富的教学经验?在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程!

一位名人这样说过，“***，***，****，****。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措，但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事，直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。

岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了15个年头。十七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。、、、、、、日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。

有位教育家说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”我深深地爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。记得有一次，我们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说：“张老师，我们家涛涛告诉我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张老师涂上也一定会很快好的!”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。”爱就是如此简单，简单得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你也许会问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱!”幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师风的理解。

孩子的演讲稿(孩子生日演讲稿) 篇10

你们好!非常感谢学校举办的“1+6”读书活动，给我们家长提供一个互相探讨、学习的交流平台。儿子阅读课外书的兴趣比较浓厚，在此我谈谈自己的一点心得。

小学生的成长，就像颠簸在大海中的一叶扁舟，看不清方向，需要老师和家长共同引导，提高孩子的阅读兴趣、开阔视野。阅读习惯并非一日之间就能形成，得从娃娃抓起。

幼儿时，由于年龄尚小，我主要选择一些图画比较多、文字较少、色彩鲜艳的图书，让孩子翻看，训练他尽量一句话说清楚，可以正确表达简单意思。

小学低年级时，为提高孩子阅读的兴趣，我们常常一起读一些浅显易懂的童话、寓言故事，进行有感情的朗诵;读完一个故事，还和孩子一起分角色表演。遇有趣的故事，像《乌龟和兔子赛跑》，我和孩子就比比谁能编出更好的故事情节，孩子当时就编出：乌龟穿上了滑轮鞋赢了兔子;乌龟开动脑筋和兔子比下山坡，乌龟滚得比兔子快等有趣的故事。我们家长再一表扬，孩子的读书兴趣就越浓厚，开始喜欢阅读，喜欢编故事，享受故事的乐趣，逐步养成了阅读的习惯。

进入小学高年级，学生对知识有了更高和更深的需求。作为家长，只有耐心的告诉他，要与社会同步，明白哪些书该读，哪些书不该读。现在应该有意识地多阅读名作名篇和有关历史、科学方面的书籍，背诵一些名篇美文，特别是中国的唐诗宋词和近现代的一些优美散文。一方面可以扩展知识面;另一方面也可以提高文学素养和写作能力，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，只有打下坚实的文学功底，才能更好地为今天和将来的学习所用。

孩子结婚父母演讲稿 篇11

今天是我女儿**和女婿***百年好合永结同心的日子，首先，我对各位嘉宾的光临表示最诚挚的欢迎和感谢！

同时对于两位晚辈的爱情走向成熟迈入婚姻的殿堂而表示 良好的祝愿！

此时此刻，我有千言万语需要表达，他们从相识、相知、相恋、相爱走到了今天，步入婚姻殿堂，我们为你们高兴和 祝福，从今以后你们一定要互敬、互爱、互谅、互助，无论 是贫困还是富有，无论是健康还是疾病，你们都要一生一世、一心一意、忠贞不渝的爱着对方，永远心心相印，白头偕老，美满幸福。同时，我还衷心的希望你们尊敬父母，孝心不变，依然是一个好儿子好女儿，还要当一个好妻子，好女婿！

孩子的演讲稿(孩子生日演讲稿) 篇12

没有一个老师不希望自己是孩子心目中最喜欢的老师，我们也在不断的讨论、实践、反思。大家一致认为幼儿园的孩子普遍喜欢漂亮、年轻的老师，可是这也是比较片面的。随着时光的易逝，我们都将没有年轻的面庞，但我们仍然可以拥有年轻的心态。幽默风趣，学识渊博，充满活力，满怀激情，良好的心态，温和的性格，谦虚的态度，这都是我们的财富。静心想来，猛然醒悟：其实做孩子喜爱的老师很简单，那就是爱他们，真心地爱他们。

那让我们都来做一个“三心二意”的老师吧。有一颗不老的童心，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友；有一颗真实的诚心，撕掉所有的虚伪面具，尊重每一个孩子，和他们以诚相待，以心换心，让孩子信任你、喜欢你；有一颗好学的虚心，在这个世界上值得我们学习的东西很多很多，要想了解你的教育对象就要向他们学习，放下你的架子，和孩子一起成长。另外，还要让孩子感受到你的爱意和情意。我们常说“只有懂得爱别人的人，别人才会爱你。”孩子也不例外。爱要舍得说出口，爱要行动来表达。

让我们再来做一个“八面玲珑”的老师吧。作为幼儿教师说、写、唱、跳、画无一不能。孩子喜欢多变、喜欢新奇，因此要求幼儿园的教学就活泼生动。只要你用心不断地充实自己，不断地引进新的教育信息，变换教学形式，更换教学手段，创设新的教学情景，营造新鲜、轻松、榆悦的教育氛围。要让孩子感到新鲜，教师要善于吸引孩子的目光，让每个教学活动中都有优美的画面、动听的音乐、好玩的学具，这样的教学活动怎能不让孩子们喜欢呢？

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”老师们让我们给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心。只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人！幼儿教师演讲稿：共同学习师生共长

“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”是我工作的座右铭。作为新时期的幼儿教师,既要继承老一辈的优良传统,又要不断进取,不断创新。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我虽然只是一名普通的幼儿教师,但我深知自己肩负着为每个孩子终身教育奠定基础的重任，幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期,是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是其自理自立的需要日益增长的时期。这些特性使幼儿园教师的作用更大、责任更重。这就需要幼儿园教师应当创造与幼儿特性相适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，通过学习《纲要》我对新时期幼儿教师的师德的内涵有了新的认识，学会了用新的教育理念来审视和反思自己的工作，自觉的规范自己的教育行为，理性的建构自己的教育观念。

《纲要》在第二部分教育内容与要求中明确指出：各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。那么，情感、态度、能力、知识、技能中，究竟谁轻谁重，应该把谁放在首位呢？通过一段时间对《纲要》的学习与思考，实践与再思考，使我明确的认识到：我们幼儿教育的目标一定要把情感、态度放在首位，这不仅是我们幼教领域所追求的，同时也是世界教育发展的总方向。

一、教师将工作重点由我要教什么，转换到幼儿想知道什么？

要做到这一点，教师就要关注幼儿的行为表现，思考

幼儿兴趣所在，选择有教育价值的内容，适当加以引导。根据美国学者费朗斯 富勒提出的教师专业成长过程中的四阶段模式（即关注阶段论），把关注学生需求阶段作为教师成长的最高阶段。可见，关注学生需求是对教师的较高要求。同时，能够关注幼儿的需求，根据幼儿的需求，采取有效的教育策略，也是我努力追求的目标。

秋末的一次户外活动中，孩子们对墙脚含苞的菊花产生了兴趣。在一阵新发现的惊喜之后，孩子们对“它到底是什么?”展开了讨论。有的说这是花籽，有的说这是花果，有的说这是花骨朵……一段讨论之后，孩子们急切地向我寻求正确答案。我说：“它到底是什么？不用我告诉你们，你们自己也能知道！”孩子们疑惑了。于是我又对他们说：“如果它是花籽，再过几天它会怎么样？如果它是花果，再过些日子它又会怎样？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子们决定天天来看它，看它到底会有什么变化。试想：如果我直接地告诉他们答案，他们马上就能了解一个小知识，但这对他们发展的价值太小了。而现在通过我的引导，孩子们就可以对自己感兴趣的事物进行更加深入的自主性探索。

二、在教育过程中，注重幼儿自己解决问题的体验。

在不损伤幼儿身心的情况下，我们要尽可能的给幼儿自己解决问题、亲身体验的机会，这样有利于幼儿情感、态度的调动与发展。

快要过新年了，我们引导小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我们的教法是：先告诉幼儿如何将纸条粘成圈，再示范将另一纸条穿过纸圈再粘成圈。这种教法只是教给了幼儿技能。而现在，再进行制作拉花的活动中，我们先出示制作好的拉花，让幼儿欣赏、观察，鼓励幼儿猜测它的制作方法。之后再让幼儿自己动手，验证自己的猜测。有的幼儿一次就做对了，我们祝贺他。更多的孩子试了几次，也没有掌握方法。没关系，我们鼓励他看看别人的，再去试一试。或许孩子们最后也没有做出多少像样的拉花，但孩子们自己解决问题的体验，对各种制作方法的尝试，其价值远比照猫画虎的重复教师的动作的价值要大的多。

三、避免只重视活动结果，而忽

视幼儿在活动过程中的情感、态度。

孩子的情感、态度往往是若隐若现、自然流露的。这就需要教师仔细观察、细心捕捉到孩子们的行为表现，并加以引导和培育，才能引发他们更加良好的情感、态度。

在以“冬天”为主题的自由绘画中，我们班的郑博宇小朋友这样画了一幅画：先是画一片红色，然后在红色上又画了一个小人，一会儿又在红色上画了一片蓝色，又画了一些棕色。可以想象画面效果是比较脏乱的。如果单从画面上看，这张画不成功，但如果你倾听了孩子的想法，你就会理解这张画，认可这张画。孩子说：“冬天冷，我要烤火，火大了，要烧死我，我就下点雪，再撒点土，让火变小点。”试想，如果我们不去挖掘孩子在活动过程中的想法，我们会否定这张画、误解这张画。然而，我们倾听了孩子，了解了孩子的内心世界，我们会发现：在一张小小的画中蕴含了孩子许多的情感、态度，表现了孩子丰富的想象力和创造力。由此可见, 将情感、态度放在首位，并不是忽视了能力、知识、技能。二者是相辅相成的。或许你看到孩子现在的能力、知识、技能的发展并不显著，但从长远个角度看，这是值得的，因为情感、态度的良好发展是能力、知识、技能获得的坚实基础。