做个文明的孩子演讲稿

做个文明的孩子演讲稿（通用16篇）

做个文明的孩子演讲稿 篇1

各位老师，各位同学：

大家好!我今天演讲的题目是《文明礼貌在我心》。

要做一个文明的小学生，我们应该培养什么样的习惯?例如，如果你不小心踩到别人的脚，请先说“对不起”。当别人为你做某事时，说“谢谢”。

在校内外，见到老师要热情打招呼;吃饭时，要给老人最舒适的座位等一会儿，这些都是讲文明礼貌的最低要求。

礼貌无处不在，它可以显示一个人的道德修养，它可以促进人与人之间的友谊。在这个三月，春天，春天意味着我们应该有一个新的面貌。那么，如何让学生们在校园里变得有礼貌呢?

我们学生要穿着得体，符合学生的身份，体现新世纪学生博向上的风格，因为外表，可以让人知道你的修养。在校园里，不要随地吐痰，扔五彩纸屑，不要拿粉笔玩，上下楼梯都可以行，见到老师要打招呼。

我们也要爱护花草树木和一切设施，不要穿越绿化带，爱护清洁卫生得到帮助，要主动真诚地说声谢谢。在家里，我们应该多做一些帮助父母和客人的事情，主动向家里的客人打招呼做一个合格的小主人。

学生不能没有礼貌，它就像润滑油，使摩擦之间消失，如果有矛盾，更要自我反省。理解和原谅他人。培养坚强的合作精神，使班级更加团结，友谊更加深厚。

一个文明的学生必须是一个有礼貌的人。他嘴上说着客气话。他知道如果他想要别人尊重他，他应该先尊重别人。文明的学生必须爱护公共财产。

他爱学校的每一棵树和每一棵草，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，不会踢门，不会浪费水电……并将劝阻、制止破坏性行为，及时报告。

文明的学生，必须是一个有爱心和责任心的人。他会尊重师生，爱护、关心身边的人和事，不会与学生争吵，不团结，他会懂得感恩，感恩父母对长辈的养育。

校园，城市，应该是一个美丽纯洁的地方，我们绝不允许不文明的习惯污染我们美丽纯洁的心灵，让我们行动起来，自觉抵制这些不文明习惯的传播。

让我们行动起来，从小事做起，从自我做起，让我们都用美丽的语言，为我们的家园增添一份美丽!

做个文明的孩子演讲稿 篇2

售货员阿姨捡起草莓, 心疼地说:“您看, 这些弄坏了的草莓我们没法卖了……”那胖阿姨白了她一眼, 满不在乎地说:“卖不卖得出去关你什么事呀, 反正你又不是老板!”

“照看好商品, 为大家服务, 是我的工作。您怎么能这样说呢?”售货员阿姨说道。

“喂, 你这是什么态度啊?不就是几个草莓吗?人家都说‘顾客就是上帝’, 老板叫你们这么对待‘上帝’的吗?买点东西还受气, 算了算了, 不买了!”说完, 她气冲冲地把篮子往货架上一扔, “噔噔噔”地转身就走了。

售货员阿姨望着那位胖阿姨气冲冲的背影, 轻轻地摇了摇头, 默默地把翻乱的草莓摆好。

丰羽：做个“张扬”的孩子 篇3

要说丰羽今天所取得的成绩，自然更离不开母亲李艳7年多的付出。

8点后读书

李艳： 孩子养成什么样的习惯，看起来是孩子的事情，其实是大人的事情。就看在孩子小的时候父母怎么引导了。

丰羽很小的时候，李艳就坚持每天晚上8点以后一定和孩子一起读书，培养他的读书习惯。刚开始时，他们常读一些益智类的书籍，像儿歌、诗歌等，后来就慢慢加进一些知识性的内容，进而加进了一些有难度的和对孩子的品德方面有益的书籍，像《三国演义》、《水浒传》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等。李艳从来不看电视电影，她常说，自己晚上8点以后的时间是属于孩子的。

渐渐地，小丰羽养成了很好的读书习惯和生活规律。现在，小丰羽每天晚上8点都会主动提醒妈妈，“到读书的时间了！”读完书，10点半他会准时上床睡觉。

读书还让小丰羽汲取到许多意想不到的营养，比如，爱心和友善。

小丰羽上一年级时，有一天班上一位同学生病了，呕吐得满地都是脏东西，其他同学都躲到一边不和他玩了，只有小丰羽不嫌弃他，仍然陪着他、和他在一起玩。这种情况持续了近一周，最后全班的同学都孤立他俩。当李艳得知此事后询问小丰羽时，丰羽反问李艳：“妈妈，他们那样做就对吗?”这句话让李艳很受震动。最后李艳找到校长反映此事，才使问题得到了圆满解决。

李艳： 孩子在很多方面都会让你感动的，教育孩子的过程也是你自身各种素质提高的过程。

小丰羽三岁那年的冬天，外婆生病住进了医院。忙完医院的事，李艳回到家中时已经是夜里10点多了。推开门，李艳发现小丰羽还在客厅里没有睡觉，她心疼地问：“儿子，你怎么还没有睡呀?”“妈妈，我们还没有读书呢!我不能先睡。”听着儿子的回答，满身疲惫的李艳顿时没有了睡觉的欲望，李艳感觉一下子浑身又充满了力量，她很认真地拿来书本和小丰羽一起读了起来。

李艳： 从这件小事上，我受到很大启发：要让孩子养成一个良好的习惯，家长的以身作则至关重要。要孩子做到的，家长首先要做到。好的习惯、好的模范作用，可以让孩子受益一生。

李艳的职业是会计，平时总是对着那些枯燥的数字，所以她每天回家后的第一件事就是打开录音机听听英语磁带，换换脑子。一天、两天、三天……小丰羽慢慢地就听习惯、听懂了，并且逐渐入迷。以后即使妈妈有事忘了，他都会提醒妈妈“该听英语了”。

李艳： 有人问我丰羽的英语那么好，是不是我有什么特别的教育方法。其实我从不强迫孩子学什么，只是坚持做了些简单的事——听英语磁带、读英语书。丰羽到现在还保持着每天听英语磁带的好习惯。这是很难得的，因为简单的事情坚持着做，也就不那么简单了。

做个“张扬”的小孩

李艳： 孩子的身上会有很多被家长忽略的优点和潜质，所以应该鼓励孩子展现自己的个性。丰羽很爱提问题，我就总是鼓励他，提错了问题、说错了话都不可怕，人最可怕的是没有个性。

上一年级时，有一次以无记名投票的方式进行少先队员选举，小丰羽的得票是全班第三名，但到了宣布结果时，却没有他的名字。对此，小丰羽非常不理解，回到家，他问妈妈：“‘红领巾’是什么意思？”

妈妈说：“红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，戴上红领巾是一件非常光荣的事情。”

“可是，妈妈，我的成绩在班里很好，投票时我还得了第三名，为什么我不能戴上红领巾?”听到这，李艳没有给儿子做出回答，而是鼓励他去找学校的老师问个究竟。

结果，他分别找到了校长、书记和大队辅导员，回答都是：“你还不到七岁，不能入队。”这样的答案让小丰羽既沮丧又疑惑：为什么一定要到七岁？

为了让小丰羽对这件事有一个正确的认识，避免让孩子内心因此留下阴影，李艳拿出字典，让丰羽查找“规定”这个词的定义。小丰羽认真地读出了字典里的注解，不住地点头。见儿子理解了规定的涵义，李艳又跟他讲了“没有规矩不成方圆”的道理。小丰羽心里的疑惑被彻底解开了。

等到丰羽终于可以加入少先队时，戴上红领巾的他兴奋地拉着妈妈，非让妈妈带他到照相馆拍一张照片留念不可。

李艳： 在小丰羽刚接触英语时，英语成绩并不好。我就总鼓励他，在课堂上有什么疑问都要勇敢向老师提出。

得到妈妈的支持，小丰羽的“张扬”一发不可收了。在英语辅导班上，5岁的小丰羽一节课就要给老师指出好几个读错的地方。遇到不懂的问题，他就厚着脸皮一个劲地问，不弄清楚绝不罢休。不光学英语是这样，遇到其它的问题也同样，小丰羽只要有不懂的地方就逮着谁问谁。

小丰羽刚进奥数班那会儿，特别兴奋，他跟妈妈说：“早就听人家说什么函数了，现在终于开始学了，我一定要把它学好。”他像着了魔似的迷上了函数，即使在放学回家的公交车上，他的脑子也不闲着，甚至看到了戴眼镜的年轻人，都会主动上前请教一些问题。

人家说，兴趣是最好的老师。小丰羽的学习兴趣这么高，有这样的成绩也就不奇怪了：2003年12月，河南省首届青少年外语大赛，丰羽获得小学组一等奖；2004年5月，河南省第三届少年儿童故事大王比赛，丰羽获得儿童组一等奖；随后，在中央电视台举行的第三届“希望之星”英语大赛中，丰羽又夺得小学组三等奖……

李艳： 现在小丰羽还是很张扬，还是习惯向老师提问题、提意见，但可惜的是有些老师磨不开面子，接受不了学生的意见。但我还会继续鼓励丰羽勇敢地表达，因为我不想让自己的孩子成为一个毫无个性的人。

为什么说“打得好”？

李艳： 孩子一天天地长大，慢慢有了自己的思想，在和孩子发生矛盾时，一定要找到原因，再解决问题。如果是家长错了，一定要勇于向孩子道歉。这么做远远比那些蛮横的方法更能树立起家长的权威。

小丰羽5岁时，发生了这么一件事。丰羽有个很要好的小伙伴，周末来他家玩儿，原本准备留宿一夜的。可是晚上，小伙伴的父亲突然从外地出差回来，很想孩子，就来丰羽家接他回去。就这样，小丰羽的执拗劲犯了，说什么都不肯让小伙伴回家，“既然答应了，就不能不算数！”

一番好说歹说，仍然无济于事。小丰羽的坚持让大人们都下不了台，爸爸气得不行，动手打了他。挨打时，小丰羽并没有哭，他一直看着妈妈，希望向来很民主的妈妈能帮自己说句话。可是，同样正在气头上的李艳并没有如儿子所愿帮他解围，而是说了句：“打得好!”

那天晚上，小丰羽一直很不开心。终于，委屈的他开口问妈妈：“为什么爸爸打我时，你说‘打得好’？你不是说过，‘打孩子不对’吗?”听到孩子的质问，李艳和爱人都感到很惭愧，他们立即向小丰羽道了歉。在小丰羽的情绪稍微平复之后，李艳耐心地跟他讲解起了“坚持”与“宽容”的关系。就这样，妈妈的解释让小丰羽心服口服之后，一场小风波才算过去。那以后，李艳和爱人再也没打过孩子。

李艳： 其实我算不上教育孩子很成功的妈妈，教育孩子的方法有很多，适合孩子的就是最好的。

老师眼中的丰羽——

“这个孩子比较调皮，爱张扬个性，学习成绩很好，非常喜欢学校的氛围。每天早上的英语领读他都是首选。爱给老师提问题。别人不能理解的诗，他能理解并背下来。”谈起自己的得意门生，班主任张老师赞不绝口。

“他是个很有思想的孩子。语文课文中有一篇《三袋麦子》，讲的是土地爷爷给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子过冬。小猪吃完了麦子，小牛留下一半，小猴把麦子全部种下以期来年丰收。当我问孩子们如何办时，大部分孩子的回答都很平常。但丰羽却回答：‘我要把麦子先平分成两份，自己吃一份，剩下的再平分成两份，一份留着，一份当种子，这样如果种下的种子没有发芽，另一份还可以备用。’当时我心里直为这个答案叫好。”张老师说，对于这样的学生，在课堂上对他的“政策”应该相应宽松，“我们不能太制约孩子天性的发展。”

同学眼里的丰羽——

“他上课总爱发言，爱出风头。不过他总能答出老师的问题。我们都很喜欢他。”

丰羽说自己——

做个文明的孩子演讲稿 篇4

小朋友们：大家早上好!

我先想问大家一个问题？什么是文明礼貌？

上星期，我碰到一件事，想请小朋友来说说对不对。

那天，一个阿姨带着他的孩子明明到我家来做客，一进门，阿姨让明明向我问好，明明却低着头，躲到阿姨背后，一声不吭。阿姨和我在客厅聊天时，明明发现柜子上的小摆设很漂亮，便一会儿拿起这个瞧瞧，一会儿又摸摸那个玩玩。他看到一辆小汽车很精致，就踮起脚尖从柜上拿下来，放在地板上玩起来。阿姨朝他直瞪眼，示意他不要乱动，他却看着奔跑的小车拍手直嚷：“好快哟！”吃饭时，明明一看自己喜欢吃的虾在桌子另一头，就站起来趴在桌子上伸长筷子去够，吃饭后，我请他们吃苹果，明明马上抢了一个大的就啃起来……

你们觉得这个明明做得对不对？你喜欢这样的孩子吗？

上个星期我们幼儿园开展了一个学做小客人的活动，许多小朋友都到社区的小朋友家或者爷爷、奶奶家去作客，谁来说说，你是怎样做小客人的？

我们有的小朋友做了小主人，又是怎么招待小客人的呢？谁来说一说？

我们小朋友做得真不错，鼓鼓掌，表扬一下自己。

刚才小朋友都说得很好，希望我们小朋友不管是在平常的生活中，还是在幼儿园的学习、游戏中，都能讲好文明礼貌用语，做一个讲文明懂礼貌的好孩子！这可是一个很不容易的任务哦！就让我们先从说好下面的文明礼貌用语开始吧，请小朋友们跟我一起说，我说一遍，你们说一遍，好吗？

您好、欢迎、请、对不起、不客气、没关系、谢谢、再见

做个文明小学生演讲稿 篇5

在我们日常生活中，讲文明且有礼貌的小学生，看到叔叔阿姨问声好，遇到老师懂礼貌，看到老人主动让座，这样的人谁又不喜欢呢，这样一个讲文明讲礼貌的人大家都愿意与他做朋友，因为相处起来也融洽，不会发生矛盾。

不管是学习好事生活都离不开文明礼仪，在我们日常交流，沟通中，都需要遵守文明礼仪，我们是中华传承人，我们承担着我们祖国未来重担。作为未来接班人，如果素质不行不但会让外国友人看地，也会让其他人看不起，自古以来我们都是礼仪之帮。

我国有着悠久的历史传承，古代人们就知道讲文明讲礼貌，随着科技的发展我们这些后人课不能给我们的祖先丢脸，我们应该继承文明礼仪友好风尚，做一个讲文明讲礼貌的小学生，对待我们身边的人我们尊重我们同时也对他们友好相处，遇到问题友好交流，不做一个没有礼貌，只知道自己的人。

来到小学老师教导我们，爸妈告诫我们，让我们朝着文明知礼仪的小学生方向前进，我们又怎么能够让他们失望呢，做好我们自己的同时，幺幺知道礼貌，知道作为一个文明的小学生应该做什么。

既然讲文明我们就要知道尊重老人，不乱丢垃圾，保护环境，做好卫生，服从学校安排，不做一个顽皮捣蛋的坏学生，好学生人人喜欢，坏学生大家讨厌，我们要向好的方向看齐，要把自己培养成一个讲文明的人，在生活中在学习中我们偶读应该把文明礼仪做好，不会随意的丢弃。

我们要做文明礼貌的小学生就应该从现在开始，从日常出发，每天做好自己的事情，不能随意去犯错，不能去违背文明规范。

让孩子从小讲文明懂礼貌讲稿 篇6

各位家长，大家好！你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长培训。这既是家长对孩子的关心，也是对我们学校工作的大力支持。在此，我向在坐的家长表示衷心的感谢！

你们的孩子在渐渐长大，我们都希望孩子成为祖国的栋梁之才，那么，我们应该怎么做呢？好习惯、好品质成就精彩的人生。我们今天探讨的话题就是：让孩子从小讲文明礼貌。

什么是“文明”？什么是“礼貌”？文明--指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。礼貌--是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。清朝初期思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这说明注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都是十分必要的。

教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出：家庭教育“重在教子做人”。

教育孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。为什么说对孩子进行文明礼貌教育是实现家庭和睦幸福的必要条件呢？下面我们来看看著名的文学家的观点。托尔斯泰说：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同”。教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求。说对孩子进行文明礼貌教育是让孩子适应社会进步的要求是因为中国素有”礼仪之邦“的美称，讲究文明礼貌教育是我国人民的传统美德。在《文摘周报》上刊登了这样一篇文章：一位旅行社的导游小姐凭着多年的带经验和强烈的爱国精神，总结出一些人的丑陋表现：贪小便宜、在公共场所大声喧哗喊叫、为好友抢占座位等等。她认为眼睛是镜片，心灵是底片，如果不文明的中国人越来越多，将会影响到中国人的形象。

由此可见，注重和深化文明礼貌教育，让孩子适应社会进步的要求是培养孩子做人需要。文明礼貌教育包含的主要内容：

（1）语言文明：做到与人交谈时尽量使用普通话，不说粗话脏话，能在适当场合和时机运用文明用语，如”您好；谢谢；不用谢；麻烦您了；对不起；没关系；打扰您了；再见“等等。

（2）生活文明：要求做到衣着整洁；养成良好的卫生习惯和饮食习惯等等。

（3）行为文明：要求学生举止大方稳重而不失活泼，大方而不失礼貌等等。

（4）交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，举止有度，经常使用文明用语；不打扰别人说话；尊敬师长、孝敬父母，听从长辈教导，要主动与父母交流，不顶撞不任性等等。

（5）社会文明：要求孩子遵守社会公共秩序，如在影剧院等公共场所内不要大声喧哗，遵守交通规则；爱护公共财物和公共设施，不乱涂乱画，不践踏草坪等。

在家庭中如何培养孩子讲文明、懂礼貌？

(1）、以身作则树榜样。

（2）、耳提面命立规矩。

（3）、遇事而悔择良机。

（4）、反复教育重坚持。

（5）、抓早抓小最重要。

下面进一步说一说

（1）以身作则树榜样。

我国在谚有”染于苍则苍，染于黄则黄。“父母的足迹是孩子的里程碑，你们的一言一行都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。我国古代思想家孔子说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。“讲的就是这个道理。托尔斯泰也曾经说过：”全部教育，或者说千分这九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。“家长是孩子的第一位教师，从孩子呱呱坠地开始，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子。随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生的方式。所以

前苏联教育家马卡连柯也曾告诫父母：”你们自身的行为在教育上具有决定意义。“

家长朋友们，身教重于言教，父母严于律己、以身示范，才能在孩子心目中树立起威信。

（2）、耳提面命立规矩。要从小培养孩子的自制力，训练他的纪律性。培养孩子文明礼貌、遵守秩序，可以从两方面入手：一是讲清规则；二是培养克制力。所谓规则，对小学生而言，就是从身边的行为开始教育。比如法规教育、社会公德教育、行为准则教育等。所谓克制，是根据孩子年龄尚小，对自己行为的控制能力比较弱的特点，在当个人的行为与法与德产生矛盾时，教育孩子要控制自己的行为。

（3）遇事而悔择良机。

家长对孩子进行教育时同，不能事无巨细、不分轻重、无时不刻地唠叨；而是讲究时机、掌握火候、恰到好处地利用生活中的人、事、物有针对性地进行教育。

（4）反复教育重坚持。

“冰冻三尺非一日之寒。”特别对孩子们而言，他们年龄小、意志力薄弱、自控力差。加之他们接受的教育来自学校、社会、家庭等方方面面，特别是社会上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易让孩子好的习惯不够稳定。这就需要们对孩子进行教育时要持之以恒，而不能此一时，彼一时。托尔斯泰说过：“家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子，孩子们需要时间--家长的时间、大量的时间。”这说明教育的成败贵在坚持。父母起初给孩子制定了长远规划，可由于诸多原因没能坚持，结果全盘落空。

(5)抓早抓小最重要。

诺贝尔和平奖获得者、美籍犹太作家埃利维瑟尔说：“一切决定于开始。”说明了早期教育的极端重要性。中国有句俗话：“三岁看八十”、“桑条自小育，到老育不直。”我相信在座的家长们都不陌生，因为习惯的养成非一朝一夕，所以我们必须从小进行有意识的培养。所谓“教育无小事，事事皆育人”就是说我们对孩子进行文明礼貌教育要从一点一滴的小事抓起，不能认为事情小而忽然对孩子的教育，就可以迁就孩子，因为在文明礼貌教育中无论事情“大”或“小”，道理是一样的，很多“大事情”由“小事情”积累成的，这也就上我们常说“不因善小而不为，不因恶小而为之”。

(五)、培养孩子文明礼貌、遵守秩序，可以从两方面入手

一是讲清规则；二是培养克制力。所谓规则，对小学生而言，就是从身边的行为开始教育。比如法规教育、社会公德教育、行为准则教育等。所谓克制，是根据孩子年龄尚小，对自己行为的控制能力比较弱的特点，在当个人的行为与法与德产生矛盾时，教育孩子要控制自己的行为。

做个永远长不大的孩子 篇7

我的幼年，是一段浸染了童话故事的时光。两、三岁时，我听完《海的女儿》这个故事后，美人鱼公主那悲惨的结局，如冰凉泛沫的海水漫过心头，让我闷闷不乐了好几天。当时只是想，如果让我来写这个故事，是绝不会让美人鱼公主化作泡沫四散而去的。父亲听说了我的想法，便告诉我，等我学会写作文，就可以创造出一个快乐的、成功打败海巫婆的美人鱼。短短几句话，犹如在我的心中播下了一颗种子，一颗梦想写作的种子！

因为这个美丽的梦想，上学之后，我便立刻喜欢上了写作。自一年级开始，我就经常坐在书桌前想着、写着，用汉语拼音加自创的象形文字编造着一个个曲折而又离奇的故事。日久天长，更觉得写作文是一件很有趣的事情：在我的笔下，蝴蝶可以思考，瓷马能够奔跑，丑狼也值得歌颂……把自己心里的话变成文字，用文字去记录我生命中的点点滴滴，是件多么开心的事啊！

为了这个美丽的梦想，我的确是下了不少工夫：学习之余，我或者是捧着一本名著静静地阅读，用心去感悟这些美丽的文字，呼吸着从它身上散发出来的缕缕墨香；或者是和爸爸妈妈共同探讨，交流读书心得，从中领会文字的美丽。“学而不思则罔，思而不学则殆”。为了尽快让自己的文字美丽起来，我想：首先，除了多阅读经典的文章外，还要多思考、多动笔。无论学校的学习如何紧张，我都坚持每周写一篇小练笔，每月写的字数加起来不少于两千字。练笔的文章数量不在多，而在于精，最起码要让自己看着有点“自鸣得意”的感觉。其次，写作文之前，一定要有激情。否则，就别动笔（考场作文例外）。激情从哪来？——从思考中来！尽可能做到文由心生，不是为作文而作文，结合自己的体会，让情感从心中自然流出，这样才显得更真实、感人。最后，文章需要创新。不过需要提醒的是，创新也要注意“风险”。有一次，我把一篇“别出心裁”的作文，兴致勃勃地交给老师，老师表扬了我，说文章写法很新颖，平时写作就应该这样。可是若在考场上也许就会被别的老师判为不及格。爸爸常对我说，别人嚼过的馒头味道再好，你也别眼馋，它怎么地都比不上你亲手捏制的“小馒头”那样新鲜有味道，一味的模仿只会失去自己。只有用自己的笔写自己的字，慢慢前进，才会有更大的收获，千万不要让得“高分”的想法束缚了自己的头脑。

我曾因为灵感突发而写作到半夜，也曾因为一篇作文“茶不思，饭不想”地修改好几天……

现在翻看儿时的作文，我的唇角依旧会不由自主地上扬。深浅不一、歪歪斜斜的铅笔字，横七竖八的汉语拼音盘踞着作文簿绝大部份的位置。那些文字，虽然幼稚，却很干净。那是一个个纯美到不会老去的世界，也是只有作为一个孩子，才能看到的世界。现在，写作对于我而言，也渐渐从当时的新奇感中脱离，它的魅力随着时光的脚步不断地生长，令我着迷、令我痴狂。

我喜欢沉醉在那独属于家的温馨，弥散着稻香的河流，虫声和鸣的午后，还有那荧火飞舞的夜空。随着年龄的增长，我发现那些简单而又触手可及的幸福，却经常被我们以这样或那样的理由，更多是因为自身内心深处的缘由而忽视。殊不知，幸福其实就在你我的左右，从未曾远离。

当身边的人们开始遗忘最初的时光，想竭力褪尽孩提澄澈的时候，我却情愿做一个永远长不大的孩子。留有一双孩子的眼睛，我们才能拾起那些匆匆行走的人们不经意间掉落的小幸福，拼装出一个个最纯、最真、最美的世界。

做个诚信的孩子作文 篇8

就因为明白了诚信的重要，才使我从会欺骗别人转变为讲诚信的好孩子。

记得有一次，我在妈妈办公室玩电脑，妈妈和同办公室的阿姨都去开会了。我玩着玩着，忽然阿姨的手机响了，是有人打电话来给阿姨，吵得我没法玩电脑，于是我就走了过去，把电话挂了。可是电话挂了还不停的打，而我只能不停的挂，在挂电话时不小心把阿姨手机里的.通话记录全删了，我慌了，赶紧坐回座位上继续玩电脑，假装什么事也没有发生过一样。妈妈和阿姨开会回来了，我一看到她们就紧张了起来，小脸蛋胀得通红，阿姨拿起手机，发现了自己手机的通讯录都被删了，于是就问是不是我干的，可我就是怎么也不肯承认是我做的。阿姨问了几次，我都不承认。阿姨也就不再问了，可我心里确实也很害怕，在晚上睡觉时怎么也睡不着，做梦都梦见了这件事。妈妈见我老是心神不定的，就问我这是怎么回事，我就把白天在办公室的事告诉了妈妈，妈妈听了说：“既然你知道错了，就应该主动承认错误错误，不管别人会怎么样处罚你，你都要知道诚信是最重要的。”我听了，心想，明天我一定要向阿姨去承认错误，第二天早上，我怀着一颗怦怦跳的心走向阿姨，向她承认了自己的错误，原本我以为她会处罚我的，可是没有，阿姨只是短短的说了一句话，“没关系，知错就改就是好孩子”我听了，心中的一块大石头总算落了下来。

文明作文之做个真正的文明人 篇9

台湾岛内有座高峰叫玉山。

她上这座山时，早已领略过冈底斯山、喀喇昆仑山、喜马拉雅山的伟岸峻美。因此，别人惊呼“玉山真美”时，她只对山上的茶叶感兴趣。

茶叶是名茶：冻顶乌龙。台湾纬度低，通常不下雪也不降霜。但玉山峰顶，由于海拔高，有时会落雪挂霜，台湾话就称其为“冻顶”。乌龙本是寻常半发酵茶的一种，整个台湾都有出产。标上“冻顶乌龙”，就说明这乌龙茶来自高山山顶。山顶云雾缭绕，人迹罕至，茶品自然上乘。当时，不少人以能喝到台湾正宗的冻顶乌龙茶而自豪呢!

就在她拿出手袋，准备买这冻顶乌龙时，有人给她说了这样一种情形：冻顶乌龙能卖高价，很多农民就毁林种茶。于是，植被遭到破坏，水土流失。茶树需要施肥灭虫，山上的水源也受到了污染。尽管都知道这对玉山来说无疑是个灾难，但利益和金钱的驱使，山上的茶园还是越来越大。

听了这些，她立即打消买茶的念头。而且时至今日，她再也没有喝过一口冻顶乌龙茶。她还力劝身边的朋友，也别喝这种茶。

我的老家甘肃一带有一种独特植物——百合，它的根茎既能食用又可入药，它的花朵非常美丽，象征着安宁、和谐、幸福。这些年，百合在市场上的销量增大，越来越多的农民开始种百合。然而，百合需要生长在山坡上疏松干燥的土壤里，要将其他植物锄净，周围没有大树遮挡。这样一来，种百合就造成严重的土壤沙化。同样的利益驱动，这里沙化了，农民们又在那里开辟新的区域种植。

到西北出差，听到这些，她没动一筷子餐桌上用百合烹制的菜肴。她说，她家的.花瓶里从此再没有插过百合。在餐馆吃饭，她也绝不点“西芹百合”之类的菜。到菜市场买菜，再也不买保鲜百合，曾经做过医生的她，觉得那些挤压在真空袋子里的白白净净的百合头，仿佛是一些婴儿高举的拳头，在呼喊着什么。

她，就是享誉文坛的作家毕淑敏。

毕淑敏认为，一个人的力量是有限而微小的，她不吃百合，不喝冻顶乌龙，不买这些东西，相信台湾的玉山上和西北的坡地上，也不会因此少种一株茶苗，少开一朵百合，少沙化一黄土。但很多人的努力聚集起来，情况就会大大的不同。

想想吧，我们有多少次“努力聚集”的机会!可我们却视而不见，充耳不闻，置身事外。明知野生动物需要保护，可当它们成盘中餐时，我们一边嘴上说着他人以行动保护它们的例子，一边却大快朵颐。明知自身对某些东西的消费，会带动利益链条最终对自然和环境的破坏，但当它们流行起来或成圈中人追逐的时髦时，我们一边数点着使用它们导致的危害，一边却大把地为消费它们花银子。比如吃发菜，比如穿皮衣……

文明和野蛮的分野，也许就在于前者为了公共的利益，社会的可持续繁衍，也就是时下说的科学发展观，而不失理性，控制或舍弃一己之利欲;后者却全然不顾这些，为了钱，有了钱，想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。然而，自从有了“文明”字样始，社会的大厦就是以“文明”为基石的。作为社会细胞的一个个人，也正是因为文明始终是主流，社会才和谐、才进步。

想做个一直有妈的孩子 篇10

我的泪，刷地落下来。

就在前几天，她还告诉我，她背着妈妈去打吊针，本来胖胖的妈妈变得很轻，轻到她可以轻而易举地背起她走很长的路。可是她的妈妈，却一次次拒绝，不肯让女儿受累。犟不过女儿的妈妈，趴在女儿背上，用她软软的双臂紧紧环着女儿的脖子，希望这样能给女儿减轻一点负担。闺蜜跟我说的时候，很舒坦地笑，说，不累，只要有妈妈，我乐意这么一直伺候她。

可是这才几天，她就变成了没有妈妈的孩子。

我慌慌张张地请假，哆哆嗦嗦地，钥匙怎么也对不准车锁，我要回家看我的妈妈。

我妈妈秋天的时候病了一次，突然胸闷，恶心，头晕到起不来身。她想喝一点水，可是自己沒办法把水端到嘴边。稍好些，妈妈给我打电话说自己病了，她说，我想，我要是一下子走了，会把你吓到。

听到那些话，又看到软弱到极点的妈妈，我心里在刹那间翻江倒海。最不好的时候，妈妈想的也还是我。我也从来都没想到，年少时曾经心心念念要离家出走，要摆脱妈妈管束的我，有一天会如此眷恋和她一起度过的平凡日月。我一直嫌妈妈不懂休息，又那么啰嗦，直到她在医院各种高级检查设备的环绕之中，从前没有意识到的那些爱与不舍，才一下子惊天动地地爆炸开来。相比之下，从前经历过的那些所谓的痛，什么爱情啊失意啊，都算不得真的失去。我迅速学会做家务，为她端水做饭，被她骂了也不还嘴，因为我想，做一个一直有妈妈的孩子。

好在不是什么大病，妈妈迅速好了起来。星期天回家，妈妈在有太阳的廊檐下择菜，我就跟她挤在一起说些家长里短。

可是闺蜜没有我这样的好运气。她妈妈身体一直不好，她费尽周折租好一处离自己家很近的房子，把妈妈搬到那里，每天给妈妈喂饭，擦身，陪妈妈说话。她说每天小小的离别都令她恐慌，却也只好假装视而不见，而每一回走在路上，看到那些提着菜篮子经过的妇人，泪水都会涌出眼眶。那次她为妈妈找偏方，我带她去请教熟知那些植物的我的妈妈，她看到我妈妈的时候，忽然哽咽起来，说，阿姨我妈妈跟你一样的年纪，你看你可以健康地行走在这个世界上。

仅仅20分钟的车程，我却觉得过了大上午才回到家。妈妈正扫着院子，我抢过她手里的扫帚扔到墙角，红着眼睛嗔怪她不该这样操劳。刚刚路过药店时，零零碎碎买了好些药，消炎的，清火的，滋补的，连速效救心丸都买了两盒。妈妈接过来，说，神经，我哪用得上这些药，乱花钱！其实我知道妈妈现在很健康，可是人生中无法预期和抵挡的不幸真的太多了，为了可以一直做个有妈妈的孩子，我只好这样傻。

妈妈跟我絮叨，她买了过年用的对联和鞭炮，做年糕的米粉也备了一些，各种年货都问了价格，过几天置备也不迟。妈妈的慢声细语里，我再一次被泪水迷了眼。

窗外阳光正好，天蓝得清澈，日子这么美，每一天都适宜相守而不是离别。我在想，这世上每一个做女儿的，哪个不渴望与自己的妈妈一起，一直一直这样，继续度过一年又一年的春天。（责编/诗坤ranbaoma@126.com）

《做个快活的孩子》教学反思 篇11

在教学设计上我力图在课堂中体现三个基本特征：生活性、开放性、活动性。

首先，在导入环节，我选用了孩子们的日常生活照，让孩子回顾快乐瞬间，拉近课程与孩子之间的距离，然后告诉孩子生活中不仅有快乐，也有烦恼，以激起孩子解决烦恼，做快乐孩子的学习热情。

此外，在设计中，我还注重培养学生的自我解决问题的能力，如在第二个环节“听故事，谈看法”，我让孩子们充分发表自己的看法，哪些做法是值得提倡的，哪些是不合适的，教师只做正确的引导。

第三个环节“消除烦恼、我有妙招”，让孩子们先在小组内讨论解决的办法，可利用课本提供的材料，可根据生活体验，发挥自己的聪明才智另想其它快乐绝招，然后汇报，在这三个过程中，孩子们的发言都很积极，教师做适时的引导，并且认真评价每一个孩子的发言，对于回答精彩的同学给予一颗快乐星的奖励，这个有趣又有教育意义的小活动使孩子们乐于参与、享受快乐又受到思想的熏陶，自我解决问题的能力也得到提高。

再次基础上，归纳快乐绝招，出示快乐宝典，整合教学资源。

在抽取烦恼，解决烦恼这个环节，是最真实的一个环节。什么叫活学活用？在这个环节体现的最清楚。通过抽取学生的烦恼，让学生们去说解决这些烦恼的办法，一是检验学生的课堂掌握情况，二是看看学生能否将课堂所学运用到实际生活中，通过课堂效果来看，学生们基本掌握了解决烦恼的基本办法。这就是学生学有所获，学有所得。

这也是课堂应当追求的一种境界，课堂来源于生活，又服务于生活。

最后一个环节，用一首儿歌总结了解决烦恼的办法，读起来朗朗上口，用这种学生喜欢的形式，使得主题得到了升华。

整节课环节清晰，层层递进而又环环相扣。教师与学生配合默契，教师完全融于学生之中注重与学生贴心的对话，善于抓住学生每一个话语的时机进行机智的引导，就达到了学生与教师、教师与教学、教学与学生之间三者的融合。课堂上老师就像一位知心的大姐姐，学生们在老师精心营造的宽松气氛中敞开心扉、主动参与，收获很多。

我认为，在这节课中，还有一些不足的地方，比如，在有的学生发言过程中，引导过多，使得有的学生的答案总是跟随前一名学生所说的内容，思维受到了局限。在解决学生自身的烦恼时，与懒羊羊的烦恼有很多相似之处，学生的回答也是在仿照前面的讲解，其实学生的烦恼不止这些，应该打开学生的心理之门，让学生真正做到畅所欲言。这样，更能体现出这节课的效果和质量。

读《做个健康的孩子》有感 篇12

我刚看了几页，就被里面的故事吸引住了，一口气看完，开口第一句话就是对妈妈说：“金铃可真像我呀!”

这本书讲的是一个上六年级的小姑娘金铃，她的学习成绩总是马马虎虎，但她机敏、善良、正直，充满爱心。她帮助可怜的小女孩幸幸，还用自己的劳动所得，买了一个二百元的芭比娃娃送给她。金铃为了让父母和老师对她都满意，她做出了种种努力。最后，到了升学考试那天，她和同学们一起充满信心地走进考常

这本书贴近学生的生活，里面的人物于胖儿、尚海、杨小丽、邢老师都很像我身边的同学和老师。书中金铃的妈妈也非常像我的妈妈，她关心着我的生活，操心着我的学习，每天都围着我转，真让人又爱又“讨厌”。

这真是一本好书，希望爸爸妈妈也看看，这样他们就会理解我们，相信我们，我们也非常想做个好孩子呀!

看着女儿对这本书的爱不释手，心里很好奇，里面到底写了些什么，如此吸引女儿。一口气看完，胖胖的可爱的金铃仿佛就在眼前，活脱脱就是女儿的版本，真是太像了。书中金铃的妈妈太像自己：爱孩子，可又爱得让孩子透不过气。好好反思一下，学习成绩固然重要，但孩子的快乐、健康成长更重要。以后不仅是要求孩子们做好孩子，我们家长也一定要学会做个好家长。

两周前，我和孩子到周村影剧院去买书，孩子说要看《我要做个好孩子》这本书，于是我给她买了。回家后，晚上没事的时候，我就随手拿过来翻看看。刚开始时，我以为这是一本很幼稚，只适合三、四年级的小朋友读的书，但后来当我读开这本书后，我才发现它写的很精彩，是一部适合少年儿童和家长，老师共同阅读的长篇小说。

故事里的主人公金铃，11周岁，是一个读写年级的学生，长的很胖嘟嘟的，非常可爱，大家都很喜欢揪她的.脸。她学习成绩中等，非常粗心，连普通的计算题都会算错。但她机敏、善良、正直，善于观察，富有爱心，有着丰富的想象力。为了做一个让家长老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并最种得到了全国特级教师孙老师的帮助，找回了自信，克服了粗心的毛玻最后，她和同学们一起充满信心的走进升学考试的考常

书中的故事和我们的生活非常接近，就好像我们身边发生的做父母的，都希望自己的孩子是个好孩子，长大了能有所成就，成为有用的人。可怜天下父母心，就像是书中金铃的母亲，为了能让金铃考上好成绩，上一所一流的中学，将来有更好的前途，她几乎想尽了一切办法，做了她能做的所有事情：找家教，买复习题，甚至和她去医院检查等等。但是，好孩子的标准是什么呢，当然，学习成绩是非常重要的，书中的金铃，文章写的非常好，并且最后在孙老师的帮助下，数学成绩也变得非常优秀。但除此之外，作为一个好孩子，最重要的是要有优秀的思想品德，象金铃一样把诚实、善良、宽容、有爱心、有责任心、关爱父母、助人为乐，视为自己的责任，而不是小肚鸡肠，自私自利;还要有坚强的决心和持之以恒的毅力，做任何事情都有始有终;还要有健康的身体等等。总之，作为一个好孩子，要德智体美劳全面发展。

做个与孩子心思同步的引路人 篇13

曾经的我，自信满满，认为对特殊的孩子非常了解，在对待孩子的问题上，红脸黑脸都唱过。参加工作以来让我非常头疼的孩子也遇到过，但是像这次硕硕在我面前“发威”的情况还是第一次。事后我认真反省，想想孩子的“极端”表现，再想想自己的“细心”关照，是孩子错了，还是我错了？其实我们都没有错，只是各人所坚持的不同。重度自闭症的硕硕想把杯子放到饮水机前，回到教室就可以接水喝，这是他的习惯，在他的意识里这样更符合他的思路。而我的想法是杯子不用的时候放到橱子里——物品摆放整齐、有规律。

静下心来反思整个事件的发生过程，既有偶然，也有必然：硕硕患有重度自闭症，刻板行为特别严重，一旦规律被打乱，自伤和威胁他人的行为便不可避免地发生了。随着时间的流逝，年龄的增长，不知不觉中硕硕进入了多事之秋的青春期，情绪行为更加严重。一旦要求达不到，或者说的话不符合他的心思，他就会用极端的行为来表达自己的不满。

卢梭在《爱弥儿》中说过这样一段话：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”这段话说得实在贴切，我仔细回想事件发生的每一个细节，也许我的初衷是好的，但是没明白硕硕的真实想法，没有和他内心的要求达成一致。

有了这次失败的教训，我不得不重新审视自己的想法和做法，也深知教育是慢的艺术，孩子的个别行为我们一时半会无法给他扭转。既然无法改变孩子，那就试着让自己改变，学会适应孩子，帮助孩子。对于孩子的特殊行为，只要不影响大局，以宽容的态度来对待未尝不可。

后来的工作中我给予硕硕更多的关注，对他的言行我更加上心，尽量避免刺激孩子那敏感的神经。关于杯子，我不再坚持我的做法，硕硕高兴把杯子放到饮水机前，我就顺从他的意思，让他踏实地放到那里，然后安心做其他的事。

对于硕硕随意性的话语，我回答的时候一点也不能随意，必须考虑硕硕的想法，以及回答的后果，千万不能对他说“不”。比如：硕硕喜欢玩手机、电脑等电子产品，能无师自通，平时他的话语也离不开这些。课间硕硕时常走到我跟前，看着我的脸说：“玩电脑！玩电脑！”假如我用“不玩电脑”来回应他，他的反应必定是强烈的，轻的会“吓一跳”——麻利地躺倒在地上，胳膊、腿摔疼的状况是不可避免的；再厉害的就是咬自己的胳膊，或者去拽别人的手咬、撕扯别人的衣服、摔桌子、摔凳子等等。我摸透了硕硕的脾气，尽量不给他爆发的机会。于是我会用硕硕喜欢听的说法，告诉他：“回家玩电脑。”他便乖乖地回到自己的座位上。

其实，很多时候我们教师需要用同理心去揣摩孩子的心思，站在孩子的角度考虑问题的实质，而不是用高高在上的态度去压制孩子。在以后的日子里，我尊重他的想法，尽量用他能接受的方式方法交流。但是自闭症孩子的情绪问题不是一时半会就能改变的，在我的努力下，情况有所好转，但是摔凳子、摔桌子的现象还时有发生，只是频率低了。使我感到欣慰的是出人意料的行为没有再发生。

在和孩子们的软磨硬泡中，他们把我的棱角都给我磨平了，在遇到孩子的问题行为时，我不再急躁、不再冲动，凡事多问个为什么，找出问题的所在，让问题不再成为问题。可以说，孩子改变了我，让我变得有点“涵养”了，和孩子们的感情也在加深中。很多时候，自闭症孩子是不会表达内心的感受的，但偶尔冒出的话，却让人又不自觉地多了一份疼爱。

硕硕喜欢做手工，最近一段时间硕妈开始和硕硕一起做插花。有一天，硕妈让我看看他们俩的成果，确实漂亮，我不由得竖起了大拇指。硕妈问硕硕：“硕，漂亮的插花送谁？”“送老师！”硕硕毫不犹豫地回答。我顿时醉了。

多年的工作经历，成功的经验和失败的教训，让我与这些天使走得更近，也让我明白特殊孩子需要的是尊重、柔情和温暖。天使的心思没人能懂，我们只有努力地靠近他们，帮助他们，做他们生活中的引导者。

做个文明的中国人作文 篇14

今天我看到了一则关于“中国文字应用”的公益广告，相信大家也都看到过，那就是每天下午六点五十CCTV1的一则广告，首先映入眼帘的是一位老爷爷用毛笔写了两个苍劲有力的毛笔字“谈吐”，随后字的位置发生变化，变成了“吐痰”，最后在一个繁华街头出现了一个垃圾桶，垃圾桶上赫然写着“请勿吐痰”，中国文字就这样被广泛应用了，中文真的应该被这样使用吗?这说明了什么?

说明了外国人眼中的中国人是不文明的，垃圾桶上只有中文又说明了，只需要告诫不文明的“中国人”，就不会有人随地吐痰了。看了这则广告我为中国人而忿忿不平，为什么中国人就要这样被外国人不尊重呢，我相信我们大多数人是讲文明的，只要我们所有人都改掉像“随地吐痰”这样的不文明行为，我们就可以赢得尊重，改变我们的形象，就可以让中文不这么被应用。

我要做个孝顺的孩子精选 篇15

说干就干，我戴上手套先把家具仔细地擦了一遍，紧接着拖地板、擦窗户、铺床……终于把房间打扫得焕然一新。我还要为妈妈做一顿晚餐。我先把粥煮好，然后开始炒鸡蛋，没一会儿，香喷喷的鸡蛋就炒好了。我又把黄瓜切好凉拌了一下，又一道菜做好了。我把菜端上了桌儿，静下心来等着妈妈回来。

6点了，妈妈下班一进家门，惊讶地说：“哇!这是谁做的饭?这么香!”我笑眯眯地说：“妈妈，是我。”妈妈高兴极了，连忙坐下来吃饭。饭后，我端了一盆水，帮妈妈洗脚，妈妈心里乐开了花。

我曾经想做个坏孩子 篇16

从小，父母就把我朝多才多艺方面培养。３岁送我去学钢琴；小学一年级送我去拜师学画，学了三年；我喜欢上舞蹈，他们又送我去舞蹈班，民族舞，古典舞，现代舞，芭蕾舞，拉丁舞，我都会跳。我的学习不错，平时中规中矩，常参加学校的各类文艺演出，在老师和父母的眼里，我是个讨人喜欢的乖女孩，一个纯洁如同白纸的好学生。

其实谁也不了解，我的心里有一种躁动和忧郁

而我的内心与外表却是两回事，有一种躁动和忧郁始终牵扯着我的心。

记得小时候爸妈因为工作太忙，一天顾不上给我做上一顿饭。他们先是把我放在姥姥家养了三年，接着又把我送到托儿所长托了三年。看到其他小朋友的爸爸妈妈来接他们回家，而我却只能躲在角落里眼巴巴地羡慕着。

我上小学以后，爸爸妈妈仍旧是工作到很晚才回家。邻居家比我大三岁的男孩阿乐是我惟一的玩伴。他偶尔会来找我下跳棋，给我玩他抓的蝈蝈。他看我长得瘦瘦的，给我起了绰号"豆芽菜"。三年级时我家就搬离了那栋楼，我连惟一的玩伴也失去了。每天放学后就只能在六楼的小屋里一个人看书。我看了很多很多书，几乎把爸爸柜子里的书都翻遍了。

记忆最深的一次是在小学四年级，爸爸答应了我去学校开家长会却失约了。回到家面对空空的墙壁，我顺手拿起拖鞋砸向铁门。

我不知道是不是童年的这些经历让我的内心积着一种躁动和忧郁。我时常觉得父母虽然给我提供了不错的物质环境，却忽视了我内心的需求和感受。作为一个优秀学生，我一面自信着，一面又莫名地自卑着。

我选了一个绿色头发的另类女孩做QQ头像

初二，爸爸为我买回一台电脑。我学会了上网，学会了用ＱＱ。最开始，只是觉得新奇好玩，两个不见面的人，竟然可以聊天谈心。网上可以讲假话，也可以讲真话。平时不敢讲的，不为人知的，不能对别人讲的，都可以讲出来，没有人知道我是谁。我选了一个绿色头发的另类女孩做头像，也许是因为我内心的躁动和反叛，让我渴望自己跳出好孩子的形象。

一次上网，碰到一个叫"大漠"的，我们聊了起来。我告诉他我１４岁，会弹琴、画画、跳舞、唱歌……他回过来一个笑脸和几行字：是吗，我６０岁了，会潜龙十八掌呢，你相信吗？我心里一动，也给他发过去一个微笑。

那段日子一放学我就躲进房间里和他聊天，而他好像也总在线上，总能逗得我开怀大笑。虽然未曾谋面，但我心里认定他是个阳光男孩。有回我忍不住问他怎么天天都在网上，他笑着说因为等你。虽然我知道这话未必是真的，但心里却有一种甜丝丝的感觉。

第一次和他见面，竟发现他就是小时候的玩伴阿乐

一个月之后，我和"大漠"约定在附近一家水吧见面。当一个高大的男孩顶着一头阳光走过来的时候，我忽然从他的眉眼间找到一种熟悉。"你叫阿乐？"我呼出小时候那个邻居男孩的小名。他顿时愣住，似乎在记忆里搜寻着。"你是豆芽菜？"他准确唤出了给我起的绰号。我们不禁为这８年后的相遇而倍感惊奇。

那种像武位一样快意的生活，让我觉得从未有过的过瘾

阿乐的成绩不好，在学校属于那种老师看不上眼的三流学生。他有一帮臭味相投的朋友，逃课、打电动，到处打抱不平。在我这个好学生眼里，他们的生活像是传奇故事，他们之间那种奇特的亲和力，也让我格外羡慕。

阿乐能在老房檐上飞檐走壁，能把武侠小说活用到现实生活中，各种"武器暗器"用得让老师都咋舌，可以在大年初一当赌侠，赢得一年零花钱。这一切，都让作为乖乖女的我佩服得五体投地。我讨厌父母给我树立的那些一天到晚刻苦学习的典型。我觉得像阿乐这样才真实、快乐。放学后我不再急着回家，我向妈妈撒谎说去同学家复习功课，实际上是跟着他们一起压马路，在路上瞅着机会就打抱不平。真过瘾啊，我也成了一个闯荡江湖、快意恩仇的江湖女侠。而阿乐一直像个哥哥一样照顾我，虽然他同意我放学后和他们一起玩，却坚决不准我逃课、喝酒。他说他不能带坏我。

我成了老师和同学眼里的问题女生

同学和老师很快发现了我的改变。老师严厉地批评我，要我请家长。我却有一种莫名的畅快，虽然我知道这样做或许伤害的只是我自己。同学开始以一种奇怪的眼光看着我。在他们眼里，我已经堕落成一个问题女生。

有一天妈妈撞见我在大街上和阿乐他们一起逛街时，冲上来狠狠打了我一巴掌。事后还找到阿乐的家里去兴师问罪。父母把我像看犯人一样看起来，每天放学就让姥姥去接我，回到家哪儿也不让我去。看到我对他们的说教根本置之不理，他们决定让我转学，转入一所管理很严的寄宿制学校，以便隔绝我和"不良少年"阿乐的联系。

我又回到了好学生的轨道上

有一天，有人悄悄交给我一封信。是阿乐写来的，他的字写得歪歪倒倒，有些句子也写得词不达意，但我还是看明白了。阿乐说我是一个好女孩，他不能再害我了，他希望我回到原来的轨道上，继续做个乖孩子，将来考上一所好大学。他给我讲了他的故事：他也曾经想做个好学生、乖孩子，可他１０岁的时候爸爸出车祸去世，初一时妈妈生病永远离开他。他心里装的事太多太多，他静不下心学习。最后他说，你就当是帮我完成我的心愿吧，做个优秀的学生。我流着眼泪看完了阿乐的信，把它悄悄藏进了日记。

出乎妈妈意料之外，她送我去寄宿学校那天我没有和她闹，而是顺从地默默跟在她身后。

转入寄宿学校，我的心平静了，往日的那丝躁动也像被风吹走了。我忽然明白自己要的将来是什么，自己现在应该做什么。我在好学生的轨道上按部就班向前走着，偶尔还会想起那段自己"出轨"的日子，就像是个梦，一个叛逆的、发泄青春的梦。也许每个好孩子的心里都藏着做回坏孩子的念头，想做点出格的事。不过，我庆幸自己遇到的是阿乐，不然我或许就回不到原来的我了。